漫步秋天的作文

2024-09-10 版权声明 我要投稿

漫步秋天的作文(通用15篇)

漫步秋天的作文 篇1

秋高气爽,微风习习,今天是个难得的好天气。我独自漫步在池塘的小径上,天上的朵朵白云与我同行,为我的散步增添了不少生色。

田野中,一片黄绿的小草在风中沙沙做响。记得上次来这儿是夏日的一次暴雨后,那时,它们是多么的葱郁呀,可今天,它们却走到了生命的尽头了。望着那枯萎的身躯,我仿佛又看到了小草与命运的抗争:狂风暴雨猛烈袭来的夜晚,雷霆咆哮,挟着闪电,从黑沉沉的浓云中劈下来,小草不屈地抖擞着身躯,飞舞着绿色的须发,喘息着,抗击着,斗争着……终于,精疲力竭的小草,晃悠着遍体鳞伤的身躯,倒下了。它虽然失败了,但风暴之后,他又重新站起来了!今天,在它生命之烛将熄灭时,它还在抗争,奋斗!哦,多么可敬的生命追求!

我感叹着,移步前行,来到小池塘边。突然,我的眼前为之一亮:好绿呀,绿得逼人的眼!这一片生机勃勃的.“绿”,犹如给我的眼睛清洗一遍,瞬间,我的眼睛更明亮了,看景物倍感清晰了。怪不得绿色被称为生命的颜色,它给人注入的是新鲜活力呀!再定睛一瞧,原来是池塘中央覆盖的野莲。野莲长势茂盛,一株接一株,挤挤挨挨,密不透缝,形成一块绿毯。一不留神,就会陷入塘里。只有周边一圈荡漾的绿水在提醒你,这是一个塘。池塘的水也是绿油油的,绿得温柔恬静。好一派绿的世界!

放眼望去,滩边镶着一道金边,那是迎秋开放的不知名的野花。走近,再走近点,想仔细看看,到底是什么样的花敢与扫落叶的秋风对抗?我蹲下身子,仔细观察这些小花:细小的花瓣围着金色的大花蕊,柔嫩的主径把她们用力地向上托着,在风中微微颤动,显得娇弱无力却又充满乐观。一点没有因为生命短暂而沮丧,反而因在萧条的秋天装点大地而兴奋得频频点头。空气中散发野花的芳香,令人心旷神怡!

漫步秋天的作文 篇2

第一, 套作。没有个人的主观感受, 也没有对事、对物的客观品评, 顺手将别人的习作一改就算写好了。自己根本不知道情之来源, 也不明了主旨中心, 更不用说什么修辞炼字、遣词造句、谋篇布局了。这样的作文自然是“得益于”那些《写作大全》《作文辞典》的教育了。反正说有毛病吧, 挑不出实质性的毛病, 说好吧, 又觉得失去了几分真、几分美。

第二, 无思想、无中心, 行文空洞无物。这个弊病主要出现在那些还能自己写一点感悟或想法的学生作文里。可惜的是学生只是一味地去写那种从小学就已经练就的模式作文, 没有一点自我的心灵体验, 没有自己的个性。或许这样的文章不算是不合格的文章, 可是却让人读来空洞乏味, 没有几个老师会鼓励学生将这样的写作方式进行到底。

第三, 人文关怀的缺失, 人性光辉的湮灭。近年来因为学生受一些思潮的影响, 变得叛逆得很, 也忽视了心灵纯度的打造, 不关心周边的事与人, 不关心社会的施予和需要, 不关心别人甚至是自己的亲人对自己的付出, 不关注国家的发展变化, 似乎这样才是彰显个性的最佳方式。他们以冷眼旁观的无情来回应这个世界的喧嚣, 自以为超然物外。明兴华老师“语文教育纵然任务繁多, 其根本任务还是立人”的说法是值得借鉴的, 即便文章才华横溢, 却因缺乏了这个“立人”的环节也很难让人做出更高的评价。

第四, 文章毫无章法可言, 结构混乱, 缺乏最基本的构思过程。很多学生写文章是从来不考虑写提纲的, 而老师也很少在此方面做硬性要求。于是写的文章就开始走上了“四不像”之路:散文写的情与景毫无美感可言, 议论文没有实际的论说力度, 记叙文没有最基本的时间、地点、人物、事件的交代……

写作的过程是一件最美好的事, 在此过程中, 学生的心灵开始了美的旅程, 而教师批阅作文的过程是一次寻美的过程。可是因为以上的诸多弊病, 学生的作文被蒙上了厚厚的尘垢。要改变这种局面还得语文老师自己下狠工夫才行。

第一, 善于结合课文内容及时进行作文教学。语文是一门工具性、人文性相结合的学科, 教学中应充分发挥语文的工具性及人文性功能, 使教学变得有趣。在教学课文的时候, 可把作文教学也贯穿其中。比如在讲一篇课文整体结构的时候, 就可以提醒学生把握首尾照应、创设悬念、前后呼应、深化中心等写作思路;在教学生分析课文的谋篇布局时, 教学生学习如何更好的布置作文的篇章结构;在教学生分析一篇课文的艺术手法时, 可以让学生学习如何在作文过程中灵活运用修辞, 将想象、象征、联想、虚实相生、用典方式等艺术手法巧妙地运用于作文之中。

第二, 教师要多给学生积累素材的机会和空间, 使素材与学生本身的写作经验结合起来。在写作过程中, 教师应该鼓励学生去寻找与众不同的材料来支撑观点充实作文内容, 或者在相同的突破口, 把自己的一些平日积累的材料运用到合适的位置, 使文章增色、耐看, 所以教师不妨把课堂的部分时间调整一下, 让学生做美文交流, 共享美文, 积累素材。另外要鼓励学生多读好书, 善于在生活中捕捉素材, 教师也可以把一些比较具有代表性的文章与学生共同欣赏品析, 让学生从这些作品中品悟到艺术的真实, 从而能够结合自己生活的经验及体验来构思, 写出有感染力的作文。

漫步秋天作文初二700字 篇3

人生如一条路,我们不需要把鹰的期望紧锁眉头,只要漫步其中,乐在其中,独自享受着人间百味,独自品尝着野果的酸甜苦辣,独自承受着突如其来的狂风暴雨。

路上,我们享受着“慈母手中线,游子身上衣”的亲情,亲情使我们勇往直前,乘风破浪。劳累时,那是我们最温馨的港湾。我们享受着“人生得一知己足矣,斯世当以同杯祝之”的友情,友情带给我们温暖与力量,让我们永不放弃。我们享受着那“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”的爱情,爱情让我们懂得浪漫。

路上,我们品味着失败时无以言表的伤心与难过,那时的天空似乎是灰色的,没有阳光的射入。我们品味着成功时难以表达的喜悦,这时我们或是大笑,或是流泪,或是疯狂地打着电话,想把这个好消息告诉所有的人,这时才是真正的喜悦吧!品味着被人误解的无奈与苦衷,自己把所有压抑放在心中,无法去解释,只能独自一人默默地流泪,品味着这般辛酸与无奈。

路上,我们承受着许多无法预料的事,这往往会使我们手足无措,但到最后,我们还是会想到解决的办法。我们承受着那突如其来的狂风骤雨,没办法,我们只得承受着,风雨过后才会看见彩虹。我们承受着道路的曲折、泥泞和不平,但我们能怎么办呢?只能义无反顾地向前走。毕竟路是我们自己的,要靠我们自己走,梦想是我们自己的,要靠我们自己去实现,我们为何不尝试着去乐在其中呢?

漫步的初二作文 篇4

抬手,在布满寒霜的窗上画着圈圈,窗外,雾气弥漫,好像一缕缕迷迭香瓢散在空中,梦幻而又迷离。

不禁宛尔,开门,跑出屋,我的脚步,追随着那一缕若有若无的气息。

风打得树上萧飒的叶发出一声声低低的呻吟。情不自禁地打了一个寒颤,裹紧了大衣,往更远处漫步。

踮起脚尖,在层层吹弹可破的薄冰上滑着弧线。房檐上的一条条透明的冰凌突然落下,一点点碎开,洒落了一地,再也拼不起来了。心里悄悄腾起一种莫名的感觉,是失望,或是惋惜。

深呼吸,清凉穿透了全身,满足地轻叹。

在那漫步的一条条小道上,我踩着属于我自己的“S”形步伐,我想,我是去追求自由。

我爱上了漫步,爱上追寻自由,追寻属于我自己的自由

中华漫步的作文650字 篇5

中国抚摸着斑驳的古墙,脚踏着青石地砖,漫步走出五千年的风吹雨打,挟着古老而沉重的气息,眼神孤傲而沧桑,那是只有经历上千载岁月洗礼才能有的淡然。举手投足都有一种掩盖不了的王者风范,生而为龙,本该如此。

中华为龙。

早在千年以前,您便伫立在东方,以身为王者的骄傲,做到了这一点。曾经的四大文明古国有三都隐没在了历史的尘埃之中,或消亡,或衰落。唯有我中华,如今仍然在古老的亚细亚东方,让世界知道,中华不容小觑。

中华民族有多少次险被战争的硝烟埋没,但是,无论被埋没多少次,这个坚强的民族就能站起来多少次。我们用历史证明,在亚欧大陆东岸生存着的,不是懦夫。即使被践踏,就算粉身碎骨,也会拼起一切找回尊严,这就是中华民族。华夏儿女如今虽然大多仍旧平庸,但是一旦中华受创,一个伟大民族的精魄力量随时都能迸发出来。

神秘的始皇宫陵犹在,九五之尊的霸气尚存,丝线交织的`柔美和戎马干戈的刚烈相互缠绕,温婉低吟与激昂怒吼交融奏乐,脚下的土地撑起所有珠翠罗绮和铮铮铁骨。

这是您的江山如画。

千载的风霜雪雨濡湿了朱红的宫墙,早年的兴衰荣辱斑驳了长城的关卡,您在这片亘古的土地上守护了子民千秋,您的子民将坚守您万代。

愿山河永在,国泰民安。

翻开世代传承的史册,古老的汉字散发着纯正的墨香,五千年的兴衰尽收眼底。中国历经枪林弹雨却无力反击,八方来袭,中华民族面临前所未有的危机,但中国没有倒下。血雨腥风过后,中国那是怎样的凄惨萧条!谁也没有放弃,谁也不曾想过放弃,因为中华为龙。

您生而为龙,即使一朝折断掌牙,拔裂鳞片,瞎目断掌,坠入浅滩,龙依然是龙。

中华的土壤上生长着最华丽的牡丹,酝酿着最美丽的诗篇,品尝着最醇厚的白酒,书写着最优美的汉字。中华五千年的光阴孕育出了炎黄子孙的骄傲,让民族经典永存。不!屈!不!挠!

漫步宋词品读悲愁 篇6

翻开宋词, 描写“愁”的词句扑眼而来:

“剪不断, 理还乱, 是离愁, 别是一般滋味在心头。” (李煜《相见欢》)

“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流。” (李煜《虞美人》)

“明月楼高休独倚, 酒入愁肠, 化作相思泪。” (范仲淹《苏遮幕》)

“伫倚危楼风细细, 望极春愁, 黯黯生天际。” (柳永《蝶恋花》)

“自在飞花轻似梦, 无边飞雨细如愁。” (秦观《浣溪沙》)

“无穷无尽是离愁, 天涯地角寻思遍。” (晏殊《踏莎行》)

“撩乱春愁如柳絮, 悠悠梦里无寻处。” (冯延巳《鹊踏枝》)

“何处合成愁?离人心上秋。” (吴文英《唐多令》)

“离愁渐远渐无穷, 迢迢不断如春水。” (欧阳修《踏莎行》)

“江晚正愁余, 山深闻鹧鸪。” (辛弃疾《菩萨蛮》)

“一杯愁绪, 几年离索。” (陆游《钗头凤》)

“已是黄昏独自愁, 更著风和雨。” (陆游《卜算子》)

这仅仅是翻阅宋词时所见一斑, 但从这一斑中可窥知全豹, 宋词中描写愁情的词句可说是比比皆是。本来, “愁”乃词人骚客之通病, 愁因别离而生, 因思乡而起, 因相思而浓;到了宋朝, 愁又因国仇而重。其中李煜的“剪不断, 理还乱, 是离愁, 别是一番滋味在心头” (《相见欢》) ;“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流” (《虞美人》) ;李清照的“只恐双溪蚱蜢舟, 载不动, 许多愁”《武陵春》;贺铸的“试问闲愁都几许?一川烟草, 满城风絮, 梅子黄时雨” (《青玉案》) 等, 都是描写愁的著名词句。这些词句运用了形象化的思维形式, 把愁绪写得生动可感, 强烈地震撼着读者的心灵。我们只采撷其中的几句来欣赏品味。

南唐后主李煜, 虽然不一定能算作宋人, 却实实在在地开了宋词“愁”之先河。他由一国之君沦为阶下囚, 身份地位的巨变, 让他的心情及对生活的感悟发生了天翻地覆的变化。昔日的锦衣玉食, 昔日的轻歌曼舞, 昔日的花团锦簇, 都已化为了过眼的云烟, 回首往事, 怎不让人垂泪神伤?李煜把这无边的愁绪、亡国的痛楚诉之于词, 无不字字血泪, 使人顿生锥心之怆痛。无形的愁绪在他笔下变得有形了, 就像那凌乱的丝线一样, 剪也剪不断, 理也理不清;更为奇特的是, 他以东流的“一江春水”比喻亡国后自己愁绪的汹涌繁盛, 绵延不断, 淋漓尽致地表达了自己阶下囚生活的凄苦悲愁。读罢, 不由觉得滚滚东流的江水都成了后主眼里的泪水。

与后主词风相似的, 还有一位女词人, 她就是李清照。李清照的创作经历可分为前后两期, 她的愁情之作大多作于后期。那时金兵已入据中原, 李清照流寓南方, 极尽漂泊之累;又恰逢其夫赵明诚病故, 再添孤独之苦。家愁国恨齐涌心头, 她寂寞无助, “人比黄花瘦” (《醉花阴》) 。想从前, 生活无忧, 夫妻恩爱;而如今, 孤苦伶仃, 无人倾诉;“物是人非事事休, 欲语泪先流” (《武陵春》) 啊!所以她笔下的愁情真切哀婉, 愁深, 愁重, 似有千钧之力, 哪怕是“双溪蚱蜢舟”也“载不动”这许多的愁, 而且这“愁”是如影随形, 挥之不去的, “才下眉头, 却上心头”, 真是“怎一个愁字了得”。她以女性词人特有的细腻笔触, 化无形为有形, 抒写了国破家亡后愁绪的厚重和自己所感受到的难以承受的重压。而这重压就像压在读者的心头一样, 让人感到字字带泪, 句句渗血。

在北宋还有一位词人——贺铸, 他一生为官, 却一生不得美官。仕途不畅, 感情失意, 也让他愁绪满怀。他的“试问闲愁都几许?一川烟草, 满城风絮, 梅子黄时雨”一句, 成了写“愁”的千古绝唱。他巧设了三个比喻, 把内心的忧愁比作萋萋烟草, 风中飞絮, 霏霏梅雨, 把无形的愁绪化作可看、可感的形象, 写出了愁绪的铺天盖地和挥之不去, 从而表现愁之深、之广、之绵绵无绝。也正因了这句词, 贺铸有了“贺梅子”的雅称。我们今天读来, 也不能不为贺梅子拍案叫绝。

漫步在书的世界作文 篇7

——题记

一缕阳光照在书上,跟随着星星点点的光斑。我又读了一段饱含深情的文字。

读万卷书,行万里路。从《简爱》中,我懂得了一生追求着自由和幸福是人生中最快乐的事情。从《水浒传》中,我感受到古代英雄豪迈的气概。从《昆虫记》中,我体会到了法布尔一生对昆虫的热爱。

读一本好书,就像交了一个益友。在书中,我与许多作家一起进行“交流”。书中感受到了三山五岳的气势磅礴。丛书中,我仿佛听到了我们的黄河母亲滚滚的波涛声。

“读书破万卷,下笔如有神。”从《西游记》中,我知道了唐僧师徒四人经历了九九八十一难,最终西天取得真经。我从中体会到我应该学习他们这种坚持不懈的精神。

每读一本书,我都要根据写作背景,仔细斟酌作者的意境。书能使我们陶冶性情,书能使我们平静烦躁的心情。捧着一本书静静地阅读,我发现自己身临其境,陶醉于其中,深受故事情节所感染。

漫步在书的世界中,我懂得了人世间的真善美,假恶丑,也懂得了一些文人墨客对文字的.喜爱。漫步在书的世界中,我也了解了一些大自然中的奇观景象。

漫步徜徉在书的世界里,我体会到了人生的真谛。我学会了怎样写出优美的文字。

关于雨的作文:漫步雨中 篇8

没有星空的夜晚是因为天阴了;没有微笑的回报是因为我们付出的太少;没有眼泪的人生是因为我们没有深刻的去体验现实。

背上书包在夜中出发伴着雨滴不再孤单我想我们的生活过于悲哀我愿我们的生活无限精彩。

街道在雨中显得幽长空旷像无人问津的小孩独自享受着寂寞的空灵夜很静只能听见雨水打地的声响。

天哭泣了是否我也应该流泪流泪?

我只想漂流走向远方没有目标没有方向只是跟着自己那微不足道的感觉流浪流浪远方。

没有打伞的感觉很好任雨滴滴落在温暖的脸旁在潮湿中寻找沙漠!

雨只是下着下着不知是天激动的泪水还是悲伤的眼泪或许吧!只有我独自去体会体会我与你的心情。

衣服书包鞋子都已湿透可我还是走着走着我想逃逃离现实我想跑跑向另一个世界不知它是否存在是否会接纳我是否?我不明白不明白不!;想放纵自己去拼去闯可却没有资本没有。这样的去拼注定会失败是否失败后还能再站起来已是一个未知数。

望着雨滴想不要付出太多收获也就会少可面对他人的付出自己却必须给他人创造收获必须!

不知雨过后天是否会晴我不希望天晴不希望因为我讨厌太阳那要耀眼的光照的我心烦。

阳光总在风雨后乌云上有晴空或许吧!这只是自然我无权去改变它我权利!不是吗?

路灯将雨珠照的发亮但却只是那一刹那便落之于地路上有形形色色的五彩池很美很美!

路人们都急急得往回走无人闲得来欣赏这来自自然的赠礼--来自天的泪水。

背着自己已有水的书包游荡在荒野般的马路无助!

是现实将我们改变是梦幻依旧支撑我们走下去面对无奈的现实心中现出座座冰山冰冷拒人以千里之外。

回想那雨前的冷月诱人却又不可接近。

多情自古伤离别更那堪冷落清秋节!

;;;城市的各个角落都是那样的凄凉令人颤抖少数的几辆Text似幽灵般地游荡车灯照亮了黑暗中的虚伪!

一个人独自徘徊于街头是否很浪漫?

一个人的浪漫才是真正的浪漫!

不希望雨停因为当它停的时候我还得无奈的回到现实那个不怎么真实的世界令我厌恶。

;;;放慢脚步去感受雨的忧愁:

开放大脑让欢乐与笑声结合。

雨淅淅沥沥地下着下着不知什么时候会停。

曾记得自己写过一篇关于雨天的诗歌朋友说有些悲哀或许吧!我不认为因为我总是无能将开心的事情用笔记录下来不知这样的文字是不是很失败?

独自感受孤独独自放飞心灵独自??

总之一个人的感受也很好有快乐自己享受有痛苦自己承担不是吗?只是一个人的路不好走但却使我们学会坚强。

小草是热爱雨的它给了它滋润给了它生存的能源。

沙漠是厌恶雨的因为雨打湿了它的身体使它浑身不自在其实这和人没什么俩样有人讨厌雨说它太伤感有人喜欢雨说它带给人以回忆。

我喜欢雨因为在雨中我找到了自己却又好像迷失了方向。

再走走吧不想回家不想回到现实可笑!其实我一直都活在现实中只是自己的大脑不想去承认罢了。

快乐与悲伤齐涌心头泪水禁不住的流脸上湿湿的可我却分不清是雨水还是眼泪!

抬头看夜空;很黑很远很深很大找不着边际。

雨越来越小了很不爽不爽!

在雨中我们找到自己在雨后我们追求梦想愿我们的梦能如彩虹一般出现在雨后的天空!

漫步雨中我们不再孤单不再伤感不再无助因为我们还有梦因为明天的路还要走相信我们的生活会更精彩相信!

漫步武夷山 篇9

我们漫步在宁静、透明的九曲溪上。这里的山千变万化, 有的像高耸入云的玉柱、有的像五颜六色的鲜花、还有的像青翠欲滴的竹笋……一座座巧夺天工, 好似魔术师们的杰作。这里的水曲曲折折, 有的婉转、有的波澜不惊、有的宁静翠绿、有的汩汩细语……这简直就是音乐家的灵感乐曲。

我们漫步在雄伟、险峻的天游峰上。从上往下看, 它直插云霄, 令人们赞叹不已。从上往下看, 真是:“会当凌绝顶, 一览众山小。”真让人不禁竖起大拇指叫“绝”!

我们漫步在如梦如幻的印象大红袍山水实景演出的剧场里。演出精彩纷呈, 出神入化。还品味了大红袍救助秀才的神秘传说, 令人赞叹“上善若水”的为人处世至高境界。在艺术和高科技的完美融合中, 我们如痴如醉, 欣赏着武夷山大红袍文化, 憧憬着未来的梦想和幸福的生活。

漫步在春雨中的小学作文 篇10

无意间,我看见在墙角,有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。你瞧,这原先稀疏的小草经过春雨的洗礼,已变得格外茂盛与青翠;这原先就美丽的花朵经过春雨的滋润,已变得更加娇艳欲滴。此时的我,脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

漫步在春雨中,享受着这春天的感觉真好。

2春雨中漫步

春天来了,带来了充满绿意的气息。

春天来了,春天的绵绵春雨也已经到来了,一场春雨一场暖,于是我信步走进雨中,感受春天的降临。漫步在这绵绵春雨之中。一阵带着些许暖意的春风迎面吹拂过来,春风和春雨立刻交融在一起,不知到底是春风挟着春雨,还是春雨裹着春风。总之给人以一种春意盎然、心旷神怡的感觉。

无意间,我看见在墙角,有几株野花和一片青草正尽情吮吸着这春天的甘霖。你瞧,这原先稀疏的小草经过春雨的洗礼,已变得格外茂盛与青翠;这原先就美丽的花朵经过春雨的滋润,已变得更加娇艳欲滴。此时的我,脑海中不禁想起了杜甫的《春夜喜雨》:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。

漫步在春雨中,享受着这春天的感觉真好。

漫步秋天的作文 篇11

我走去,一脚不小心踩到了草坪上的小草,不过,她并没有就这样“死掉”,而是像弹簧一样而立起来了,啊,多顽强的草啊!

有的人爱竹,有的人爱花,有的人爱树,而我爱小草。

在夕阳的照耀下,小草在阳光下成长,喝的是雨水,吃的是泥土。

它十分坚强,不顾刮风下雨,都能成长的呢!它能从石头缝里长出来成长呢!

草坪上,有亭亭玉立的郁金香,秀姿天成的“黑夜后”,这让我想起一篇课文:荷兰人像花烈焰般炽热鲜红,叫“斯巴达克”,镶有鲜红色花边的,被誉为中国女性,我也爱郁金香。

那柳树好似有一位亭亭玉立的少女,柳枝,是头发……

我爱这草坪,我爱在这草坪上漫步。

漫步秋天的作文 篇12

光是赋予物体以形色的基本, 光线中的波长决定了物体形成不同的颜色, 而光线对于物体形色的影响力又直接影响到观众的心理感受。所以, 为达到最佳的视觉效果, 现代动画影片越来越重视光影造型, 通过对现实中光的模仿, 借用瞬息万变的光线变化来传达丰富而细腻的自然变化。所以把握光线的能力对于每个做动画的人来说是至关重要的。下面, 我们详细地来谈谈光影在动画影片中的运用及其特点:

首先, 塑造空间是光影最基本的作用。静态空间的立体感、结构、层次等等都需要光影来展现。通常说来光线能使物体产生亮面、暗面和阴影, 如果照射得太平均会给人一种平淡的视觉感受, 所以一般我们在利用光影塑造空间时都会安排出主光、辅光、逆光、背景光。主光是描绘物体的形状、表现立体感、空间深度和表面结构等方面的光线, 也就是塑造物体立体感的光;辅光用来照亮主光没有照到的阴影部分, 使阴影部分的细节也能得到一定表现, 类似于物体的反光;轮廓光又称逆光, 是从被摄物体背后上方直射过来的光线。轮廓光把物体外轮廓明确的勾画出来, 使前后被摄体间产生明确的界限而彼此清楚地分离开来;背景光则是用来将整个或部分背景照亮的光线, 通常用它来烘托整体环境的大气氛、大基调。

但是, 若大家认为动画片里的空间塑造仅仅是指静态的空间就错了, 光影对于空间的塑造还体现在电影语言的应用上。它能直接的参与动画片的空间调度, 给观者的心理一种强制的暗示指引你去体会编导者的独特匠心。在《侧耳倾听》一片中就有一段的光影处理得不错, 少女快要从阳光明媚的外面进入到阴暗的古董店了, 场景发生了转换, 制作者有意调高了外面光线和室内的对比, 并让他们处在一个镜头内, 让大家明显地感到场景的切换。明暗的对比暗示出少女所张望的充满奇异色彩的房间, 光影强化了空间的存在, 且制造了悬念。这里光影不仅仅辅助了场景调度, 更加参与了导演的叙事, 使情节更生动了。

其次, 光影在动画故事中最主要的作用是渲染气氛, 增加情调, 帮助故事突出主题。一部好的动画片故事脚本和人物造型一经敲定, 就要着手于创造片子的氛围, 其作用相当于确定一幅画的色调, 非常重要。沉重的题材适合配以凝重深沉甚至是诡秘的光影, 而轻松愉快的故事就应该配以明快鲜亮的光影, 梦幻或是离奇的情节则是拥有绚丽斑斓的光影等等。《侧耳倾听》一片中, 制作者利用褐色调的光影巧妙的营造出了古玩店中仿若上个世纪般温馨厚重的感觉, 更加重了古董屋的神秘与精致, 不论是从镂空的窗帘中射入的阳光, 还是地板、家具上反射的微光或者是猫人玩偶眼睛中精光闪烁的宝石光芒都处理得十分得当, 特别是照射在猫伯爵身上的光线, 这光线在片中运用了多次, 它是本片的线索之一, 幽深的微弱光线透过精致的窗户照在猫伯爵身上, 它随着情节的发展不断的向观众暗示着故事的深层含义, 并推动着影片高潮的到来。以上谈到的是对整体光影的把握, 在影片中还有一些局部光影的运用也是运用的很到位的, 在该片中有一段讲述少年之间微妙情感的戏也是通过光影加强了角色情绪和影片氛围的表现, 一个男生遭到了自己心爱的女生的拒绝, 气氛低沉, 创作者为这里加上了紫灰色的婆娑树影以及树叶缝隙间投下的暗淡光影, 尴尬的气氛跃然眼前。另外, 片尾男女主角共同迎接黎明的一幕光影十分精彩, 绚烂的朝阳从层层云霞中袒露出来, 晨曦初露的鲜活与盎然好象预示着新生的到来, 也把剧情推向了最高潮。除此以外, 《埃及王子》在整部片子的光影把握上相当成功, 它的光影效果真实、细腻、富于质感, 是由以上的例子中我们不难看出, 正是光影的渲染加强了影片的表现力、深化了影片的主题。

最后, 使用光影来刻画角色是推动剧情、巧妙叙事的最佳方法, 虽然其作用是十分微妙, 但若运用适当, 可以起到画龙点睛的作用。这里我举一个非常形象的例子, 我们看话剧的时候总会发现好人上场的时候都化着暖色调的妆, 照在身上的光线是温暖的, 且常常使用顶光, 以此来表现庄严神圣的气氛;而反角上场总是照着冷色的光线, 化着阴冷的妆, 配合他们的光线也常常是逆光或底光, 因为逆光光源能勾勒出角色轮廓, 表现恐怖紧张的效果, 而底光常表现恐怖诡异的气氛。而当观众置身其中去感受对象时, 正是光影效果使他们更加的迷醉。

动画电影是通过其特有的夸张和渲染超越现实, 展现一个与现实不同魅力无穷的梦幻世界来感动观众的。而光影在其中起着相当重要的作用, 你能想象过一种没有光的生活吗?不能!所以动画片如果失去了光影那它将会象人失去灵魂一样空洞和平乏。所以让我们漫步在光影中, 为作品增色吧!

参考文献

漫步在雨中的作文500字 篇13

“滴答,滴答!”我倾听着细雨清凉的歌喉;“滴答,滴答!”我欣赏着一个个小精灵在雨伞上打着舞旋儿。小雨如仙女降临般轻轻飘落,我心中不禁兴奋:“春雨来了!”丝丝缕缕的细雨浣净大地每个角落,滋润着万物。花儿在雨中摇摆,披着一层薄纱,贪婪地吸吮着这春天的甘露。小草悄悄钻出土地,伸了伸懒腰左看看,右看看,这对大自然感到好奇。小雨从大树伯伯身旁经过,大树便用“唦唦”的歌曲来欢迎。空气格外清新,飘散着泥土的芳香,沁人心脾的香味洗涤着我的心灵。

小哈巴狗也在雨中散步,碰到水洼,便欢快的跑进去,在里面打滚,毛发都湿淋淋的耸立起来,顽皮而又可爱。我也融入到这种气氛当中,我提着裤角,踏入水中“啪啪啪”冰凉的小脚丫奏出一支聆动的曲子。这优雅的情调使水花陶醉其中,和着曲子轻盈起舞,一会儿飞到我的脸颊上,一会儿飞进我的脖子里。我抬起脚来,又开始踩踏,水花越蹦越高,它也扬起了兴致,与我嬉戏玩耍,不一会我就全身湿透了,心中十分愉悦。水面波纹荡漾,欢笑与快乐在水中久久回荡。

写景作文:早春漫步 篇14

写景作文:早春漫步

还在正月,早春的天气就已热的反常,29度的气温使春姑娘有些疑惑:夏老弟,你着什么急呢?

大好春光自然应该出去走走。“春来江水绿如蓝”,居住在鹰潭这个江南小城,信江无疑是个春游的好去处。

宁静的江边,远处冬天的灰黛色还未完全褪去,“草色遥看近却无”。然而,冬景的厚重凝固正逐渐被春光的轻快流动所取代。

确实,江水清澈的发蓝。一阵微风吹过水面,荡起的涟漪在阳光的照耀下映射出炫目的白光。江边水底,一群群小鱼在忽闪闪地游弋觅食;掬起一捧江水,有些凉,滑滑的,看着水中幻动的倒影,我感觉自己已完全融入进这醉人的水墨画中。

枝头、草丛间隐隐约约或深或浅的露出鹅黄淡绿;竹林里,间或传出声声百转莺啼;阵阵暖风拂面而过,柔柔的,很是惬意。嗅着夹杂着淡淡青草泥土的气味,听着潺潺的流水声,身体中涌动着一股热流,很想放开喉咙吼上一嗓子。

现在才是立春时节,最早报春的桃花都还没有动静,但枝条上已是芽孢成串,只等一场适时的春雨,绿叶红花就会如同魔术般显出。

我的眼睛还没有看到春天完全呈现出多彩的斑斓,肌肤已感受到了夏天如火般的热烈。

太阳慷慨的放射出灿烂的光,空气中弥漫着温暖。爱美的姑娘们终于等来了这一刻,脱去裹了一冬的厚衣,长靴短裙花衬衫,能露就毫无顾忌的露,该挺就理直气壮的挺。凹凸有致的曲线,在形形色色的目光注视下,愈发显得更加妩媚动人。

经过花店,看到一簇簇艳丽的玫瑰花被店家醒目的摆放在路边,娇艳含情的花朵们正热切的等待着它们的新主人。哦,明天是“情人节”,我想,要不了十几个小时,它们必将演绎出一个个多情浪漫的故事。嗅着芬芳的花香,我虽不知道哪几支肩负的使命是情的试探、哪几枝担任的角色是爱的燃烧,但我知道,它们都共同承载着一种春意的沟通。

漫步标识系统“大观园” 篇15

在您阅读本期策划的篇章后, 您或许对完善的医院标识系统有了些许了解:规范性、系统性、科学性、醒目性是贯穿其中的要素。

作为特殊的公共服务机构, 医院标识导向系统不仅具有指示和引导功能, 同时也已成为医院的象征。如今越来越多的医院给予了更多的重视, 甚至把它的整改作为改善医院环境的条件之一, 作为为患者服务融入医院文化氛围之中, 医院贯彻“以人为本”理念的重要内涵。

因此, 我们再集中采撷这个“大观园”里的几组画面, 请您品读、鉴赏、参考, 或许, 您会有更多地感悟和启迪。

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