小黄和小黑范文

2025-01-24 版权声明 我要投稿

小黄和小黑范文(精选4篇)

小黄和小黑范文 篇1

教学目标: 仔细听故事,并且尝试理解故事内容。

学会朋友间相互关心和相互帮助。

教学准备:

物质准备:ppt,小黄鸡小黑鸡图片经验准备: 孩子已经会跳找朋友的舞蹈活动过程: 以小手变魔术的游戏导入活动。

师说:“小朋友们,上午好。我们现在要开始玩小手捉迷藏的游戏了,好,小手小手藏起来,小手小手伸出来,跟我们的客人老师打打招呼吧,hello hello hello hello.小手小手藏起来,小手小手伸出来,变成小小鸡,叽叽叽。小手小手藏起来,小手小手伸出来。

”这一次拿出小鸡图片。“它是 谁?”“它的身上是什么颜色呀?”“对,是黄色,所以我们叫它小黄鸡”它还邀请了她的好朋友小黑鸡一起来跟我们做好朋友。我们请它出来吧。

小黄鸡和小黑鸡是好朋友,她们每天在一起会做什么事情呢2 直接讲述故事(1)第一张图片:找食物师:“这一天,天气晴朗,她们一起来到了草地上,咦,她们在干什么呢?”“噢,原来她们在草地上捉虫子”“ 她们捉到了很多的虫子,吃得 饱饱的,就开始玩游戏了。”(2)第二张图片:下雨了“下雨了,小黄鸡和小黑鸡赶紧躲到了树叶下面。”(4)第四张图片:打雷了轰隆隆,轰隆隆,打雷了。小黄鸡 害怕得呜呜呜的哭了起来。“"小黑鸡安慰说 别怕别怕,有我在” 小黑鸡一直陪着小黄鸡。

(5)第五张图片:雨过天晴不一会儿,雨停了,太阳公公出来了,小黄鸡和小黑鸡又一起去做游戏 了。

(6)提问“这个故事好听吗?”“故事里面有谁呢?”“小黄鸡为什么会哭呢”“小黑鸡看到小黄鸡哭了怎么办呢”“好,现在我们再来听一次故事。”3 复习巩固故事内容,并尝试理解“小黄鸡和小黑鸡是好朋友,那你们有没有好朋友?”“现在,请你们来说说你的好朋友是谁?”“你的好吃的可以和你的好朋友分享吗?”“如果你的好朋友遇到了困难,你会怎么办?”总结 好朋友之间要像小黄鸡和小黑鸡一样互相帮助,相亲相爱。律动 找朋友现在我们就要跟好朋友一起跳一个好玩的舞蹈。现在我要请出我的好朋友惠惠老师,请小朋友先坐在凳子上看我跟惠惠老师的示范。

大黑和小黑作文 篇2

大黑和小黑作文

。它们爬起来慢悠悠的,憨态可掬,可有趣了。我很喜欢它们,经常给它们喂食、换水,休息的时候就

有一次,我把虾肉丢进乌龟盆里。两只乌龟见了,悄悄地划水过去,对准虾肉,突然伸出脑袋,一口咬住。可是两只乌龟各叼住了虾的一端,于是它们开始争夺起美味的虾肉来。它们伸出短短的爪子撑住身体,使劲向后拉,你不让我,我不让你,就好像在进行小学生作文大全大黑为了吃到食物,总是努力往假山上爬,一次次失败,它仍锲而不舍,直到取得食物;而小黑呢,常常是爬两次,够不着食物就放弃了。所以,大黑总是吃得多,小黑总是吃得少,

大黑和小黑300字作文

我家里有一只小狗,它的名字叫“大黑”,它有明亮的眼睛,油亮油亮的鼻子,黑色的毛,长长的尾巴,有力的四肢,可爱极了。

有一次,我被一只小狗追到一个没有退路的`地方,“大黑”突然跳了出来,它们两个打了起来,我走近看了看,原来它们在玩呢,都已经成为好朋友了。那只小狗对着我摇着尾巴,好像在说:“请你做我的主人吧!”原来它是一只流浪狗,被主人扔弃了。看着它可怜的样子,又看到它和大黑能友好相处,我就带着它们回家了。回到家里,小狗们在嬉戏,我去煮东西给它们吃。等煮好了,我把小狗们的“饭菜”倒入两个盘子里,它们一边吃一边摇着尾巴,似乎在说:“小主人,你的厨艺太好了,真好吃,谢谢你!”看着它们吃得喷香的样子,我高兴极了,心里像吃了蜂蜜一样甜。后来,我给捡来的小狗起了一个名字叫“小黑”,我叫它们干什么它们就干什么,可听话了。它们每天和我寸步不离,成为了好朋友。

小白鸡和小黑鸡作文 篇3

“快走。我等你

小黑鸡看见地上有一条绿色的大虫子。心想:这条绿色的大虫子一定很好吃。我要吃绿色的大虫子。这时,小白鸡看到了它,冲过来用小黑鸡抓住了大绿虫。小黑鸡说:你不抢,我给你一半,是不是?”

“不,我要整条青虫。”小白鸡说。

小黑鸡说:我先看到的。有一半给你真好。你太贪婪了!”他们说得越多,就越兴奋,最后他们开始打架。

小黑鸡用翅膀拍打小白鸡,小白鸡用嘴咬小黑鸡。此时,大绿虫趁机逃走了。当小白鸡发现大绿虫不见了,它大声叫道:我的饭没了!”

小黄和小黑范文 篇4

2、体验昆山话吆喝声“吃茶哉!”“怎么办呢?”带来的诙谐风格,分享与教师、与同伴合作表演的乐趣。

二、活动准备

物质准备:课件《小黑眼和小白眼》

经验准备:会说一定的家乡话。

三、活动过程

一、谈话导入,激发孩子兴趣。

1、回忆小黑眼小白眼的故事。

师:还认识他们是谁吗?幼:小黑眼和小白眼

师:他们平时最喜欢干什么啊?幼:喝茶

2、昆山话旁白练习

师:喝茶用昆山话怎么说呢?

师:我们一起来学一学。

师:今天小黑眼和小白眼来到了我们昆山的茶馆,他们很开心。谁能用开心的声音来说昆山话的喝茶呢?一起来说说看好不好?

教师带领幼儿用昆山话说“喝茶则”,并请个别幼儿尝试说。

师:刚才我们说他们来到昆山的茶馆很开心,那现在表示他们的心情怎么样啊?是因为他们来到昆山的茶馆遇到了困难,怎么办呢?昆山话怎么办呢是怎么说的啊?

教师带领幼儿学习昆山话“怎么办呢”,并请个别幼儿学习。

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