配偶影响你对工作的看法

配偶影响你对工作的看法（共8篇）

配偶影响你对工作的看法 篇1

一是加强对廉政风险防范管理工作的预防，建立长效预警风险机制 预防是廉政风险防范管理工作的重点，预见性防范又是预防之中的重中之重。其实，通过许多案例分析，能够滋生腐败的人群多数是掌握实权的干部和一些重要岗位的人员，或者两者为了利益相互

掩护、共同参与形成结伙作案，隐蔽性强不易察觉，使防范和监督工作防不胜防，产生被动的局面。

因此，做好这部分人员的防控是做好廉政风险防范管理工作的关键所在。

掌握实权的领导干部和重点

岗位的人员要加强学习，提高综合素质，从自身的思想、认识、行为和行动上做好风险预防工作。企 业应建立一套行之有效的思想教育和学习体系，用教育和学习的方法方式，使之经常保持清醒的头脑，做到警钟长鸣。

定期组织学习党的方针和政策，每月或者每季度组织重温

《党章》、《党内监督条例》、《党纪处分条例》

等，多组织警示教育活动，组织观看反腐倡廉宣传教育片以及到监狱进行警示教育，利用反面典型案例分析与剖析，促进党员干部深刻反思和心灵震撼。同时，利用办公室电脑为载体，制作廉政屏保。时刻保持清醒的头脑和高度的政治觉悟，增强法律法规和责任及服务意识，做到慎微、慎独、慎行，自觉抵制腐败。

对思想和行为稍有变化，或者对员工稍有反映的人和事，要认真对待作

出正确的判断，通过谈心、教育、警示等方法方式做好预防性的思想工作，使隐患消除在萌芽状态。

建立健全廉政风险防范的预警机制，是防止腐败发生最有效的途径，从思想、教育、制度、行为上做

好前期预防、过程监控、后期处置“三道防线”，形成坚不可摧的风险防范体系。常言道：“磨刀

不误砍柴工”，只有加大力度做好主动预防、超前防范工作，才能有效的遏制、减少和降低腐败的发 生。

二是落实防控制度，建立动态防控监督措施

xxxx 是一个比较特殊的行业，涉及技改项目、基础建设、材料供应、产品销售、教育培训和员

工工资与福利等许多重要环节，资金运作较大，而且，涉及的重点岗位防范的人员众多。

预防措施与

管理稍有松懈，可能会导致隐患的产生，制定切实可行的防控措施也是加强廉政风险防范管理工作的 一个重点。如今，对资金进行预算规范管理，清理小金库、专项资金专用和审批程序合理规范以及监

督制度到位，为堵住腐败的源头，防止腐败的生长起到决定性的作用。其实，规范有序的管理和监督

措施，不仅对企业稳步发展有很好的促进作用，也对企业的社会形象有很好的宣传导向作用。众多的

企业各项管理和监督以及宣传制度都很健全，对反腐倡廉也起了积极的推动作用。

然而，有些企业在

制度的落实方面，执行力质量不高，存在着说在会议上、标语写在横幅上、喊在口号上、行动停留在

文件上。

笔者认为，管理制度不落实；

或者执行力不够；

或者行政不作为，也是一种隐形腐败。

危害性大，腐蚀面广，产生的不良影响。

通过一些些典型的案例分析和剖折，制度不落实，监督流于形式。

甚至，怕监督、不敢监督、不知道如何去监督。不过，在现行的企业管理机制下，试想，在企业有几个人敢

去指责提醒领导的过错？又有几个人敢去监督领导的行为？这是一个相当严重的现实问题，也是当前

企业管理机制的问题，甚至是一个社会问题。

如何去进一步创新监管和监督“一把手”规范用权的管

理措施，值得大家进一步去深思和探索。如今，企业还没有真正打破管理者与员工之间的身份界线，没有很好正确处理好民主与集中之间的关系。

甚至，有些企业存在着办事公开民主管理栏公示的内容

过于笼统，没有细化、员工福利与购物卷打折扣、财务纪律执行监督流于形式、监管部门不敢大胆监

管等因素。再加上因教育、制度、监督不到位和党员干部不能廉洁自律而产生的廉政风险。

因此，建立动态防控监督措施、廉政风险信息档案库、制定防范措施及相关制度、进行廉政风险

公开公示、公开承诺自己的行为规范，接受员工真正监督。也是加强廉政风险防范管理工作的一种手

段。其实，综合运用各种工作手段，主动防范思想道德风险、制度机制风险和岗位职责风险，最大限

度地降低腐败行为发生的可能性。制定前期预防措施要认真分析本单位实际和岗位实际的“风险

点”，更是加强廉政风险防范管理工作关键是在。

三是建立廉政风险防范管理考核机制，构建廉政文化建设体系

廉政文化建设是做好廉政风险防范管理工作的基石，良好的廉政文化能促使企业营造一种“以廉 为荣、以贪为耻”文化氛围，能够增强廉政教育的亲和力、渗透力和感染力，从而推进企业党风廉政

建设和反腐倡廉工作的深入开展。

充分结合以“高效做事、规范用权”为主题的“廉政文化月”活动，全面提升党员干部廉洁为公的意识，提高拒腐防变和抵制各种风险的能力。

建立健全廉政风险防范管

理考核机制，把责任落实到个人，甚至到整个领导层面。如果主要领导出现问题，同样视情况要追究

其余副职以及监督部门未及时提醒和观察不力的责任。

任何人走向腐败堕落不是一瞬间之事，都有一

个漫长过程，过程的控制尤为重要。

因此，要实行综合考核评估，上级考核考察干部不能由企业安排人员进行问话，要自己去基层抽

查人员进行了解实际的情况。不能图形式，走过场，这种工作方式的缺陷真的要引起高度重视。

许多

案例可以说明，有些领导来检查指导工作，只是在现场有领导陪着转一圈，很少看见检查指导的人员

去向员工询问企业和企业管理情况的，让人感到困惑和不解。不知道这种缺陷的工作方法检查了什

么？又指导了什么呢？其实，员工的眼睛是最能反映一个干部业绩的真实。

当前，企业要着力抓住容

易滋生腐败的行使权力的重点环节、重点部位，建立起一整套有效的、约束力强的考核机制。比如加

大对资金运作的监督和控制，规范和完善工程招标、物资采购、等各项工作的实施程序和监督制度，做好各项财务监督和经济责任审计工作等等。同时，要真正接受员工的监督和质疑。

四是建立举报制度，坚持预防和打击相结合的方针

目前，许多企业都设立了相应的举报制度，设置了专门的结构，公布了举报电话和邮箱，但收效

甚微，甚至，只是一种摆设而已。分析一些案例可以看出，一来利用实名制举报，由于举报的保密措

施不严，危害举报人的人生安全，有的遭到打击报复，严重挫伤了举报者的积极性。二来措施不力，处理举报的方法方式存在局限性，匿名信举报不当回事不引起重视的现象却不少，或者干脆处之不理，在一定的程度上助长了腐败的发生。一旦等到出现问题了，才想起“亡羊补牢”，成为“事后诸葛

亮”。

这一点，不少典型案例可以说明，其实，许多大案要案也是通过匿名信举报线索而成功侦破的。

何况，举报本身就是带有隐蔽的性质，都有一定的线索根据。

除非是打击或陷害他人，又是另当别论。

这种处置举报的方式存在着缺陷性，不利于加强廉政风险防范管理工作的开展。

笔者认为，是否可以设立一个机构，人员不要多，两个人最好。遵守企业规章制度，但不受企业

管制，所有的工作及待遇由上级主管部门管理。

观察和监督企业的领导干部以及重点岗位的人员的真

实情况。同时，接受员工反映的问题，做好调查取证，作出正确的判断。如果此监督机构监督不严，或工作不作为，员工可以直接向上级机关反映情况，不过，上级机关要把反映问题的邮箱和举报方法

方式公诸于世，对反映的问题认真作出反映。这样对防止腐败的发生也是一条很好的途径，可以起到

一定的震慑作用。

因此，要拓宽工作思路，提高了在实践中发现问题、研究问题、解决问题的创新意

识和能力。

廉政风险防范管理工作也为基层纪检监察组织有效开展预防腐败工作，提供了良好的工作

平台。

廉政风险防范管理工作是一个非常复杂的系统工程，涉及面广，管理难度很大，需要全员参与，共同筑起一道防腐倡廉的钢铁长城。只有坚持教育、制度、监督、打击并重，加强领导干部和重点岗

、谈谈你对有偿家教的看法 篇2

1、谈谈你对有偿家教的看法。

我认为，首先不管教师从事有偿家教行为本身是否对错，教师在学校期间的教学质量是必须保证的，这是作为一名教师的基本职业要求，是教师职业道德的要求，身正为范，学高为师。做好本职工作，也是各行各业的基本职业要求，我想这一点是毋庸置疑的，对于因从事有偿家教而影响教学活动的行为必须坚决予以制止。

其次，在不影响正常教学活动情况下，是否能够从事有偿家教。我认为教师从事有偿家教应该全面的、具体的看待，我们不得不承认，教师也是人。即使在精神层面如何光辉，他们也要物质层面的要求，由于教师的待遇偏低，是有偿家教产生的重要原因。所以对于很多地方政府出台措施禁止教师从事有偿家教不但要治标，还要治本，从根源入手，逐步提高教师待遇。

2、据调查93.1%的教师表示“当教师越来越不容易，压力很大。”你觉得教师压力体现在哪些地方？谈谈缓解自身压力的策略。导致教师产生心理压力的因素主要有三个方面，即学校因素、社会因素和个体因素。

（一）学校因素：这是研究者普遍认为的教师职业压力的最主要的压力源。学校因素主要包括工作量太大、学生难教育、升学压力大、领导不正确评价、教师间竞争激烈、学生考试不理想、学习评职受阻、班级管理不成功、同事间不正当竞争等。

（二）社会因素：社会因素是教师职业压力源中占第二位的压力来源。社会因素主要包括收入低、与家长关系难处理、家庭不支持等。

（三）个体因素：个体因素主要包括个人价值无法实现和课堂教学不受学生的欢迎。（1）教师过高的期望。（2）能力素质。（3）教师过强的感受能力。缓解自身压力的策略: 1）减少不必要的压力源。避免压力过大的方式之一就是要懂得“量力而行”，也就是不要让自己绷得太紧，不要凡事都揽到自己身上。该做的，当尽力做好。2）提高自我效能感。相同的情景下，个人对自己所持的看法与信念不同，行为的效果就不一样。自我效能感就是个人对自己获得成功做具有的信念。高自我效能高的人，倾向于相信自己拥有的资源可以应付所需，当遇到有压力的事件时，会将其视为“挑战”，而不是“威胁”。

3）学习有效的压力应对方式。针对不同的压力源和自己的实际情况，可分别采取以下应对方式：解决问题、暂时搁置、改变和寻求支持。4）用积极的想法支配自己。视压力事件为“麻烦”不如视之为“锻炼机会”，视失败为“倒霉”不如视之为“天将降大任于斯人也”。5）利用好时间。该做的事情马上做。今日事今日毕。

6）培养幽默感。幽默感可以化解压力，增进身心的健康。7）建立社会支持网络。教师要注意形成良好的教育人际关系和生活人际关系。

3、有人说：“没有教不好的学生。”请你谈谈对这句话的理解。

首先，我们要承认学生是有个性差异的，这种差异与遗传、年龄、智力水平、家庭教育程度、学习习惯和方法等诸多因素有关。有的学生水平高，有的水平低，这是客观存在的事实，教育也不可能把所有的学生教成一样的水平。纵然如此，作为老师应该平等对待每一个学生。在承认学生个性差异的同时，我们也不要忽视孩子确实还是在某些方面存在缺点。但是作为教师不能以偏概全，全盘否定。我们要充分相信每个学生都是有优点的，只是他们的发展水平不一，只是我们暂时没有发现而已。教师的任务不是教“好学生”，而是要教好学生。

4、你觉得尊重学生应体现在哪些方面？

1.尊重学生的人格，保护学生的自尊心。尊重学生的态度、兴趣、动机、情绪情感、气质及性格类型等。2.尊重学生的个性差异。教师应当根据对学生兴趣、能力、技能、知识、家庭环境和同伴关系的观察和了解，不断调整自己的教育方法，反对用统一的要求和制度来规范所有的学生，抹杀学生的个性。

3.尊重学生的参与精神和创造精神。学生的主动参与对于知识的掌握极为重要，同时科学有效地掌握知识与学生的创新精神分不开。通过主动参与，学生不仅获得直接的经验，而且获得学习的快乐和自信，从而形成强烈的学习兴趣。

4.尊重学生的隐私。个人隐私是受法律保护的，自然包括学生的个人隐私。教师应尊重学生的隐私，给他们一个相对自由的空间，让他们能自由地放飞自己的心灵，自由地成长。

5.坚持教育民主，建立平等师生关系。只有师生平等，教师才能真正体验到学生的内心世界，学生与教师才有共同的语言，才能充分发挥教师的人格魅力，才能充分调动学生的学习积极性和潜能，使学生思想活跃，心情舒畅，充满喜悦和快乐。也只有师生平等才能使教师体验到对每个学生的责任，平等融洽的师生关系使师生之间心灵相通、心理相容、彼此信任、彼此尊重。

5、举例说明教师教学方式如何转变。

在新课程中，教师不再是一个被动的执行者，而是一个主动的开发者、研究者和创造者。教师不仅要考虑教什么和怎样教的问题，而且要考虑为什么教的问题。教师应当成为学生学习活动的指导者，要求学生主动地学习。教师的责任在于如何帮助学生学习，告诉他们怎样和在什么地方找到答案，而不只是直接灌输给他们知识。教师的主要精力应当用于指导学生学习，帮助学生端正学习态度和提高学习技巧，改进学习方法，教会学生观察和思维，培养他们的能力，促进他们智慧的发展。转变教师教学方式主要从以下几个方面入手：

1.树立“学生发展为本”的观念2.注重学生的学习过程与方法。教学要注重培养学生的情感态度与价值观。总之，新时期教师要以学生为本，以弘扬人的主体性为宗旨，建构新的教学方式，促进学生学习方式的转变，将课堂教学中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面有机结合起来，真正促进学生的全面发展。

6、结合实际谈谈如何建立平等的师生关系。

要建立平等的师生关系，教师应要求：

1.更新教育观念。首先，教师要更新教学观。其次，教师还要更新知识观。最后，教师还要正确确立“平等者中的首席”观念。2.热爱尊重学生，确立民主观念，强化师生平等意识3.重视学生独立性、能动性和主体性的发挥4.提高自身素质，改进交往策略。具体方法：

1.新型的师生关系要求教师要尊重学生人格，平等地对待学生。学生的思想、情感、意志和行为方式同样得到尊重。让学生得到足够的表现自己、表达自己的思想和情感的机会。

2.要以爱为基础，信任、理解学生。教师应倾心竭力投入所热爱的教育事业中去。关爱每一个学生，有信心教育好每一个学生，特别是那些“问题”学生，家庭不健全的学生。

3.要面向全体，因材施教。教师要全面了解学生，关注每一个学生，根据每个学生的个性和基础的不同，进行分层次分类个别指导教育，使每个学生都获得一种自我认同感、归属感、胜任感和使命感，让每个学生都能体味成功的愉悦，使学生从成功走向成功。

4.要讲求民主，宽松和谐。教师在教育教学中要具有民主思想和作风，善于营造宽松和谐的教育环境。同时，教师要学会向学生学习，达到教学相长。这样才能得以发扬光大，也才能实现教育的终极目标。5.塑造和提升现代教师人格。教师的人格对于建立新型的师生关系起着十分关键的作用。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能真正为人师表。

7、谈谈你在学生评价中采取了哪些有效的措施。

评价注重过程。注重发展过程，即从过分关心结果转向对过程的关注。将形成性评价与终结性评价有机结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展成为评价的组成部分。并且，将终结性评价结果当作下一次评价的起点，不断地促进学生的发展。具体为：

1.重视过程并非只重过程而不再重视结果。在教育实践中，评价既要重视结果，又要通过对过程的评价和分析，肯定学生的进步，进行激励，同时寻找不足和亟待改进的地方，促进学生的全面发展。

2.对过程的理解要全面。学生的发展过程应成为评价的主要内容，不仅包括学生学习过程，还应包括学生身心发展的其他过程。

3.不能注重过程简单化、程式化。4.不能带有偏见和主观臆断去评价。

5.评价的反馈要把握时机，内容要具体，讲究评价用语.（1）根据不同的情境，不同的个体，把握反馈时机，灵活运用即时评价和延时评价。（2）反馈的内容要具体、明确，并给学生一定的指引。3）注意反馈用语的分寸。教师要善于运用“委婉”这一艺术手法来实施负面评价和激励性评价。

6.评价要防止占用过多教学时间.我把评价有机地渗透于教育教学内容、过程中，使它们浑然一体，没有刻意雕琢过的痕迹，这种评价将会是潜移默化的，真正促进发展的。

8、举例说明你是如何处理家长与教师关系的。

在处理好教师与家长的关系中，我认为应注意：

1.教师与家长应建立平等的关系。教师和家长都是以教育好学生，促进学生身心的全面发展为共同目标的，应该建立彼此信任、相互支持的平等关系，2.教师与家长要有良好的沟通习惯。

（1）教师要积极主动地与家长建立联系，通过家访、家长会、联系手册、电话、通信、网络等多种形式，与家长互通情况，共同商讨、协调教育方法、步骤。（2）教师要树立服务意识，尊重家长，不要伤害家长的感情，要全面、客观地介绍孩子在校学习、生活的情况，热情、耐心地与家长进行沟通，要虚心地听取家长的批评和建议，经常向家长征求意见。

（3）要及时地通报学生的思想、学习、生活的动态，特别是出现异常情况或突发事件时，要第一时间与家长沟通，及时分析原因，商讨对策，共同实施最有效的教育方法。（4）由于家长对自己的孩子了如指掌，家长不仅熟悉他的思想品德、学习状况，而且熟悉他的性格、爱好，了解他的愿望与要求。如果教师能经常和家长进行沟通，就有利于掌握学生的情况，使教育在家长的配合下做到有的放矢，达到事半功倍的效果。（5）对于教师批评学生，有时过火或出现不当，家长切不可当着孩子的面挑剔，甚至指责教师。家长应与教师当面交谈，要充分理解做教师的，都是真心诚意希望自己教的学生成才，盼望孩子积极向上、天天进步，这种心情是绝对不用怀疑的。只有给教师充分的理解与信任，才会同心协力地把孩子培养好。

3.换位思考。家长偏爱自己的孩子是人之常情，作为教师，首先应该对这点给予充分理解。“将心比心”，就能够使他们之间的认识趋于一致，从而达到教育效果的最优化。总之，家长与教师的关系只能是平等互助的、齐心协力的朋友关系，只有双方同心协力且方法得当，关系才会融洽，才会出现“ 1＋ 1＞ 2”的教育效果。

9、有人说：“教是为了不教。”请你谈谈对这句话的理解。

“教”是为了“不教”，显然以教师的教作为前提，这里，“教”是手段，“不教”是目的。它不是给学生提供现成的知识即教知识，而是试图给学生提供获取知识的方法，教的是方法。“教知识”和“教方法”比较起来，更高明，因为为师者是为学生的未来着想，一生着想，是“授人以‘渔’”而不是“鱼”。、教师是智慧的化身。教师忘不了自己的“主导作用”；学生是在教师有序的、指导下掌握科学的学习方法，以具备一定的能力。就英语而言，如掌握以下能力：1.培养学生查阅词典的能力2.培养学生拼读单词、构词分析、句法分析和推断能力。3.重视阅读能力的培养4.培养学生的创造能力

10、举例说明“身教重于言教”。

谈谈你对成功与失败的看法作文 篇3

——题记

没有失败，何来成功?没有任何一个人，能够随随便便地成功。在他人眼里，成功者表面上光鲜、荣耀，受人称赞、令人羡慕;可又有谁知道，他们在背后付出的努力、汗水和经历了无数次失败。那岂是我们能理解的失败?恐怕一些人连想都不敢想呢。昔日的艰辛，只为今日的成功。当一个人能深刻地体会到成功的喜悦时，他会发现，明明上一秒钟还在抱怨自己为什么甘愿吃苦，甚至怀疑自己这到底值不值得这样做;但是下一秒却觉得自己所付出的一切都是理所应当的，并为自己当初的坚持而感到自豪，那一刻，他会大声而坚定地告诉自己“那是——值得的”。

可若是没有获得冠军，而是获得了亚军或季军呢?获得冠军的人，就是王者，就能在众人的吹捧和掌声中走上领奖台，还会有数不清的荣耀、各种经济奖励等。获得亚军获季军的人，却显得灰溜溜，无人喝彩。就好像连续三届奥运会获得亚军的王皓，被称之为“千年老二”，在一些人眼里难免会是一个失败者。然而他在比赛“失败”后依然面带微笑，淡定地说：

“我已经拿了三届奥运会亚军，今后的人生该怎么走，我很清楚。三届奥运会的经历，我已经逐渐成熟。无论输赢，无论成败，我都能够正确面对。”

的确，如果抛开得失心、抛开急功近利的心态，亚军和季军已经是个极好的名次了。所以，王皓其实不是失败者，当他三次站在三个不同的决赛场，面对三个不同的对手，获得三届的亚军，能说他不是成功者吗?为王皓喝彩!

而姐姐对“成功”与“失败”的分析，更是让我永远铭记于心——“失败乃成功之母”......

那天晚上，在我的强烈要求下，第一次在长大后到姐姐房间和她一起睡觉。也是第一次没有像小时候一样哄我睡觉，而是聊了许多有关学习的话题。

姐姐问我：“你最近的作文有没有进步啊。你以前写作文，要想好久才蹦出一句话呢!呵呵呵!”

我不好意思地笑了笑，腼腆地说：“那毕竟是以前了嘛，现在已经好多了。”

......

我们还聊了好多好多的话题，我也从未感觉时间居然可以流逝得这么快。

我突然问姐姐：“姐，你说要怎样才能做到不在乎成败呢?好像我，一旦在创网上投稿，就总是有意无意地打开电脑，只是为了知道我的文章是不是被评为精华，还是普通。我也想做到不在乎这些，可我......”

姐姐安慰我，平静地说：“其实，这些并没有那么简单，也不是说你想要不在乎就能不在乎了。只有在经历了许多事情后，见识得多了，你才能慢慢地放宽心。那时候，你就会知道，成败其实没有什么的。”

哦，我似懂非懂地点点头。

谈谈你对经济法与民法关系的看法 篇4

经济法试题

一、谈谈你对经济法与民法关系的看法？

1、经济法与民法都是调整社会经济关系的基本法，经济法独立于民法，经济法为什么独立于民法，这就是经济法与民法的区别所在，主要表现在五个方面：第一，两者的调整对象不一样，民法调整对象强调了平等性，强调了私人性，经济法的调整对象是强调的公共性。第二，两者的主体不一样，民法的主体主要是两个，一个是自然人，一个是法人，经济法的主体比民法的主体要广泛的多，经济法的主体包括很多社会公共机关，比如说反垄断机关、计划机关、财政机关、税务机关，都是具有社会公共性质的。第三，两者的权力不同，民法的权力是一种实权力，实权的特点是可以自由行使、可以放弃、可以转让，是私人的权力，但经济法主要反映社会的公共权力，这种社会的公共权力要依法规定、有序行使，不能转让，不能放弃，它是一种社会公共权力，我们所说的民法是私人权利，可以自由的处分这种权利。第四，两者的构成要件不一样，民法包括物权法、债权法、亲属法、知识产权法，但是经济法主要包括市场规则法和宏观调控法。经济法的要素就是一个市场规则法和一个宏观调控。但这并不意味着两者互不相关，因为民法与经济法共同扎根于社会主义市场经济，而现在的市场经济又不是纯粹的市场调节经济，也不是一种片面的国家干预经济，市场经济是在宏观调控下的市场配置的经济，市场经济要发挥两只手的作用，一只是有形的手，一只是无形的手，有形的手就是经济法，无形的手就是民法，市场经济里面纯粹靠民法不行，纯粹靠经济法也不行，亚当.斯密名著叫《国民财富的软件和性质》，它所提出的是无形的手，它提倡政府是市场的守业人。朱容基总理始终是抓两个东西，税收和金融，提出的口号叫稳健的货币政策，积极的财政政策，以期对市场发挥作用。宏观调控两只手方面的作用，无形的手和有形的手，在市场经济里面要把两者有机的结合在一起。

2、经济法是以民法为依归。第一，民法是生活中的法。第二，民法是市场经济的基础法，这就决定了经济法要依存并且要服务于民法。第三，民法是一种进步的法，从家族本位到个人本位，从人治到法治，都是重要的法律武器，我们的经济法也应该为创造和维持民法的自由竞争服务。

3、民法以经济法为条件。这也是由经济法的性质决定的，民法的基础靠什么，民法的基础需要经济法去奠基和维持，有自由竞争，需要有经济法去维持，要反不正当竞争就要反垄断。民法是建立在平等、自由基础上，没有自由、平等就没有民法。民法与经济法需要互相依存。民法信奉独立平等的自由责任，这样体现社会的进步。经济法是以社会为本位，民法的自由平等是强调它要弘扬个性，个性的弘扬不能脱离社会，只有经济法才能确定每个人作为人的主体地位，保护每个人作为人的应有的权利，从而真正的解放人、解放社会。

二、试论“消费者知情权”的法律保护？

作为消费者权利体系的前提性与基础性权利，“消费者知情权”在我国消费者权利保障体系中具有举足轻重的作用。可以说离开了消费者知情权，消费者的其他权利往往会成为无源之水，有关消费者权利的法律规定也很可能成为一纸空文。因此，对于如何完善我国消费者知情权保护提出建议，无论在法学理论还是法律实践上，都是一个非常具有价值的论题。

一、消费者知情权的基本内涵与法理依据

（一）消费者知情权的法律规定与基本内容

“消费者知情权”的基本含义是消费者在购买、使用商品或接受服务时享有的知悉有关商品或服务真实情况的权利。我国《消费者权益保护法》第8条规定的消费者知情权可分为三类，即关于商品或服务的基本情况、有关技术状况的表示以及有关销售状况，如售后服务、价格等。但是在理解“消费者知情权”的内涵时，不能仅仅局限于我国《消费者权益保护法》第8条的规定。

（二）关于消费者知情权的内涵

对于消费者知情权的内涵，可从以下几个方面理解：

1．从行为状态上来看，消费者知情权贯彻于购买（使用）前、购买（使用）中和购买（使用）后全部过程。消费者购买、使用应该理解为一个连续发生的行为过程。

2．从具体知情事项上来看，消费者知情权包括关于商品或服务的基本情况、有关技术状况的表示以及有关销售状况等众多内容。

3．从权利的相关环节来看，消费者知情权贯穿消费者的保障安全权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得有关知识权、人格尊严和民族风俗习惯受尊重权和监督权等权利体系之中，甚至完全涵盖了“消费者获得有关知识权”等项权利。

4．从权利的法律保障手段上来看，涉及民事、行政与刑事多方面的法律保护。

（三）消费者知情权的法理依据

1．知情权理论。按照知情权理论，享有充分占有信息的知情权是进行理性决择及实现平等的基础。知情权的充分行使是平等权的必然要求。2．民法诚信原则。民法诚信原则要求经营者在消费者交易中，应当真实，充分、全面地向消费者披露与交易有关的事实，它包括与商品服务的结构、功能、原材料、产地售后服务等有关的商品服务信息，也包括该商品服务的市场信息。

3．和谐社会理论。和谐社会的基本内涵需要建立和完善消费者权益保护制度，需要经营者认真实干、诚实守信；需要经营者本着最大善意，全面、如实向消费者披露所经营的商品及服务的真实信息，尊重保障消费者知情权以及基于知情权而进行真正符合自己真实意愿的消费选择的权利，为实现商品消费领域的公平正义创造基础和前提。

二、完善消费者知情权保护的建议

完善消费者知情权的法律保护，从很大程度上说，就是完善生产经营者强制信息披露义务的规定。而现有法律对生产经营者信息披露义务的规定很模糊，结合现有法律对生产经营者的信息披露义务规定的缺陷，应从以下三方面着手建立生产经营者强制信息披露义务制度： 1.法律明文规定生产经营者的强制披露信息的方式

首先，生产经营者对其商品或服务的标示、宣传必须与真实情况相符，不得提供其商品或服务的虚假信息，以达到误导消费者的目的。其次，生产经营者所提供的关于其商品或服务信息应当真实，充分，应当如实提供，包括商品或服务的不利信息，不得隐瞒其商品或服务存在的瑕疵与缺陷。再次，生产经营者公开的信息还应该准确，在表达上清晰明白，不会产生歧义，不得模棱两可、含糊其辞。最后，生产经营者提供信息应当采取适当的方式，其信息应该通过普通消费者能理解的文字、图形等进行表达，其信息载体应该容易为消费者所注意，对于特别的事项应当通过适当的方式提醒消费者关注。

2.法律明文规定生产经营者强制信息披露义务的范围

对于现有法律的模糊性规定，法律应该明文规定生产经营者的强制信息披露义务的范围。生产经营者必须履行强制信息披露义务的事项可以概括为以下四种情况：

（1）有可能涉及消费者的安全，生命健康权的商品或者服务的相关信息。

（2）垄断性行业或处于强势地位的生产经营者提供商品或服务的相关信息。

（3）一次性交易中商品或服务的相关信息。

（4）法律法规，行政规章，国家标准，行业规则和行业惯例规定生产经营者必须披露的相关信息。

3.法律明文规定生产经营者违反上述强制信息披露义务的法律责任，法律责任也是消费者知情权受到损害时的救济依据。

对于消费者知情权的保护，需要多方面措施作为辅垫。该权利的完全实现仍有赖于权利主体的不懈努力，立法完善只是万里长征的第一步。

竞争法试题

一、简述违反诚实信用原则的危害性在合同关系及竞争关系中的表现形式及区别？

违反诚实信用原则的危害性在合同关系和竞争关系中的表现形式不完全相同。在合同关系中，它表现为当事人规避合同义务，使基于合同约定而为交易的对方当事人期望受挫甚至遭到损失。

在竞争关系中，它表现为经营者采用各种虚假、欺诈或引人误解的手段，不正当地获取竞争优势。

当然，不论是哪种情形，都给公开、透明、公平的市场运作蒙上了阴影。

二、简述搭售行为的构成条件？

（1)其行为主体是经营者，并且通常是具有经营优势的经营者，是从事经营活动的法人、其他经济组织或个人。

(2)经营者主观上存在故意，客观上侵害了相对交易人的权益，表现为经济优势滥用。搭售行为常见的是发生在该经营者的商品具有一定独特性，并具有一定市场支配力的情况下。

(3)搭售行为是不合理的，在一定条件下存在违法性。

(4)经营者利用其经济优势违背相对交易人的意愿强行搭售商品或服务，交易人被迫接受。

三、试述行政性垄断的特征？

(1)行为的实施主体是政府及其部门。一般不正当竞争行为的主体都是经营者，而此类行为的主体是政府机关包括政府及其所属部门。

(2)行为在客观上表现为滥用行政权力。政府及其所属部门依法行使管理经济的权力对经济活动进行调控、干预是国家的基本职能之一。但这种干预应是统一的、间接的和合法的；而行政垄断则是行政权力的滥用，它对经济的干预是分散的、直接的和违法的。

(3)行政垄断行为具有较强的抽象性。行政垄断是以政府命令、决议、政策或其他具有普遍约束力的行为规则形式表现，行为的内容针对不特定的经营者和不特定经营行为。

(4)行为具有鲜明的强制性。行政垄断行为以行政权力为支撑、借助行政权力的权威干预经济活动，普通市场主体不能抗拒和逃避行政垄断的强制力量。

犯罪学试题

一、简述预防犯罪的基本原则，以及犯罪社会预防的特点？

一、犯罪预防的基本原则

1、物质文明建设和精神文明建设相结合原则。

2、治标预防与治本预防相结合原则。

3、专门机关与群众路线相结合原则。

4、系统化原则。

5、法治原则。

二、犯罪社会预防的特点

配偶影响你对工作的看法 篇5

我的看法是普京是一名集政治和军事头脑的一个“铁腕总统”，他影响着世界，影响着中国。俄罗斯是一个庞大国家，它的每一个动向都影响着世界，就像美国。因此普京的动向影响着每一个国家。他对俄罗斯的影响是巨大的！

普京非常提倡运动，就拿他本身来说，普京无论多么繁忙,都能坚持体育锻炼摔跤,格斗,骑射不在话下,更时而赤膊垂钓,时而驾摩托风驰电掣,时而入潜水艇下湖(贝加尔湖)潜海(俄罗斯近海)，时而驾飞机翱翔蓝天,......普京身体之强健,肌肉之发达,不仅使他精力充沛,更使之魅力倍增，更塑造出了一个硬汉形象，更是备受女士青睐。他非常喜柔道，柔道对他来说不仅是锻炼体魄和意志的手段，更是一门哲学，换他的话说：柔道的运动教你如何处理人际关系，教你你尊敬对手 同时也让你懂得如果轻敌，最弱的敌人也会爆发出最强的抵抗，甚至会击败你。因此他塑造出来的形象是无法比拟的。

在俄罗斯历史上，他是一个很重要、很了不起的政治家，就是他本人是非常崇尚这个彼得大帝，因为彼得大帝的一个很重要的作用就是把一个愚昧和落后的俄罗斯带入了一个朝向欧洲的开始强大的这么一个俄罗斯，这是他崇尚彼得大帝最主要的原因。从俄罗斯的历史上来讲，这个民族还是比较崇尚权威，崇尚一个好的领导人，用俄罗斯人自己的话来讲，他们特别希望有一个好沙皇。这个历史根基在俄罗斯人的心目当中特别深，他们相信有一个优秀的领导人，能够带领出俄罗斯走出困境，能够带领俄罗斯发展更顺畅，所以他们现在希望普京能够像彼得大帝那样，把俄罗斯带上一条迅速发展、可持续发展的一条道路上，对于一个强大的国家来说，公民不能尊严感，整个过国家不能没有民族自由感，因此俄罗斯民主需要领导，而普京就是这样一个人物。对大多数俄罗斯人来说，普京是众望所归的总统。普京的年份里，他让俄罗斯人的自尊心找到了。并且把寡头们一个个的铲除掉。

普京作为一名政治家，最大的魅力是明白俄罗斯人想要什么！英国媒体曾经说过：一个从未离开的人又回来了。如果普京再次恋人俩届总统，那就意味着，2036年之前的俄罗斯政权格局我们已经了然于胸了。为什么呢？普梅俩个戏剧员在进行角色的调换嘛！在梅德韦杰夫当选总统的这几年，他都是运用普京团队的人。这恰恰说明了普京在政治上强势。然而俄罗斯又是一个腐败极其猖獗懂得国家，腐败已经成为一种生活方式，大大小小的官员都要腐败，而这些官员他们恰恰正是普京领导的同意俄罗斯党的这些成员，那么所以大家都觉得你普京不仅没有保证我们的经济生活水平不下降，而且也使得我们的官员更加腐败。这个腐败没有得到遏制，所以很多人对普京本身就提出来一些疑问。

配偶影响你对工作的看法 篇6

6年，美国国家安全局和联邦调查局通过进入微软、谷歌等9大网络巨头的服务器，监控美国公民的电子邮件、聊天记录、视频等秘密资料。该事件因为前中情局的雇员爱德华·斯诺登的揭露，引起了全球的关注。

“棱镜门”事件引发了全球的关注，褒贬不一。对斯诺登的评价也一样，很

难有绝对的标准。

我想说说个人的观点。

1、美国官方主张以叛国者来认定斯诺登的行为另一方面，有相当的美

国民众认为斯诺登是爱国者，对于他的评价，没有绝对的标准。我们可以从以下方面来对他评价：

（1）斯诺登属于高薪阶层，不会为钱出卖个人前程，之所以会曝出“棱

镜门”事件，是因为其难以承受内心道德的压力。

（2）斯诺登公布了个人信息，要知道导致国家秘密的外泄，是要冒着

要承担刑事责任的危险。可以看出他既不是一个爱国者，也不是

一个间谍，只是一个真实的美国人，良心上无法允许美国政府侵

犯全球民众隐私、互联网自由,说出了真相而已。正如曼宁曾经

讲的，他之所以把大量情报交给阿桑奇，是因为作为一个情报分

析官，每天面对大量血腥的资料，并且资料与美国政府所声称的不同，他的内心难以承受。

斯诺登不幸成为美国情报部门的“异端”，徘徊于公民自由与国家利

益之间，最终选择了自由。在合法性上，犯罪是不二选择；然而，无

论其行为对美国当局造成多大损害，却符合美国自由、平等、独立、进取精神，故而有可宥之处。

2、对于棱镜门事件：

3、（1）对于美国，向来标榜自己的自由、人权至上，更是喜欢用这样的旗号干涉中国事务，然后此次事件的披露，再次将美国的高姿态

推上了风口浪尖。自由和人权似乎在这个时候就显得极富讽刺意义

了。因此我们国内民众更是该看清美国这虚伪的一面，客观而清醒的认识美国，认识自由、人权这四个字的含义。

（2）棱镜门”事件对于美国政府宣称的网络安全、网络自由和一贯

标榜的形象是明确的揭露。从这九大互联网遍及全球的影响力来说，这对于全球大部分公民无疑是最大的隐私侵犯。

（3）个人自由、公民隐私、国家安全三者并不矛盾,一个好的政治体制核

心在于制衡.政府有监视的权利，让这种权力在监督之下才是正途。

这件事给我们的另一个思考是在互联网络改变世界的今天，它不仅

成为我们生活中的一部分，更成为重塑社会的重要力量，“棱镜门”

事件曝光后，我们不应该冷眼旁观的讨论，而是应该积极思考美国

配偶影响你对工作的看法 篇7

【参考答案】

“竞争是效率提高的关键”，这句话告诉我们竞争能够提高效率，推动社会向前发展。而对于竞争与效率的关系，我认为应该辩证看待。有序有力和有效的竞争确实能够使人的潜力得到充分发挥，激发个人的主动性和积极性，提高学习和工作的效率。但是我们必须明确，竞争只是手段，并不是目的，过度竞争不仅对效率的提高无益，反而会适得其反。

第一，竞争通常是一种激发自我提高的动机形式。在竞争中，个人为了取得好成绩而与别人展开竞争。通过竞争能够锻炼人的综合素质，人在竞争条件下能够更加努力地学习和工作，在竞争中能获得对自己能力的比较实际的评价。在实际工作中，适度的竞争机制，能够使组织成员更加积极努力地工作，付出更多的热情来提高自己的工作效率。

第二，但如果过分强调竞争，就会造成竞争者在工作中对合作予以抵制，例如在信息上相互封锁，对一些重要问题的看法予以保密等作法，对单位或组织的利益产生损害。唇亡齿寒，没有了整体利益的提高，个人价值也将失去依附。竞争产生动力，合作孕育生机。没有竞争，事物发展就会缺乏生机与活力；而没有合作，双方都力图损人利已，使得竞争成为恶性竞争，变成损人不利已的竞争。

第三，改革开放三十年以来，我国社会主义伟大事业取得巨大成就。这一成就的取得其实就是调动全社会各主体竞争意识，同时保持社会主义优良的团结协作合作意识的结果。我们创造了社会主义市场经济制度，一方面，将个人、企业、政府等各类主体的竞争意识充分调动起来，从而使得一切有利于发展生产力、提高综合国力、提升人民生活水平的源泉充分涌流，人民的积极性、创造性被充分调动起来，从而极大地促进了社会生产的发展。而另一方面，正是我们在竞争中的保持了充分的合作，从而避免了恶性竞争的扩大化，避免了大量资源浪费、重复建设、扰乱市场秩序等现象的发生，产生了一加一大于二的效应，使得我国经济在国内外两个市场中充分的竞争和良好的合作中得到飞速发展。

配偶影响你对工作的看法 篇8

在传统的教育里,我们在孩子面前说“粒粒皆辛苦”,说“不要乱花钱”,说“我们养家好辛苦”……其实这些并不能让孩子内心更加富足,品行更好,也无法让他们生活得愉快。

01

使孩子品行好的最好方法,就是使他们愉快

生活质量并非由物质决定,而是由心灵决定。

一位朋友富有而且修养气质很好,兄弟姐妹也都如此。她的童年时代,物质上大家都很贫乏,但他的妈妈总是保持生活中的美感。

妈妈时不时给孩子们带回一些美好小玩意,从来不对孩子传递生活艰辛、金钱来之不易、要懂得珍惜这样的沉重感教育,孩子们一直感觉内心富足流动,所以后来到社会上凭借自己的能力,各个富有而且有精神追求。

02

内心的匮乏感,经常要三代以上才能转变

见过几个这样家庭出来的人,出生于中国最贫乏的年代,父母一贫如洗,但即使半年只能吃一顿肉,也愿意叫上孩子和朋友们一起快乐分享,孩子们精神气质如贵族一般。

后来等政治环境一好转,他们总是能最先找到出路。三代出贵族指的不是必须三代财富才够培养出贵族,而是内心的匮乏感,经常要三代以上才能转变。

所以说,不是贫富而是父母对金钱的态度直接决定孩子未来能否丰盛。

很多家长不愿意痛痛快快给孩子买东西,给孩子花钱的同时反复强调金钱多么来之不易、要珍惜东西不可以浪费等等,孩子由此收获到的是匮乏感和愧疚感,跟金钱的关系沉重艰难。

精神分析心理学说,童年亲子关系内化成孩子的内在关系模式,从而决定孩子一生的性格命运。

通俗点讲,父母好比孩子的程序员,童年父母给孩子潜意识写入的是匮乏与沉重,孩子未来怎能丰盛流动?带着匮乏感来到社会上,潜意识指挥着自己,也容易处处体验匮乏与沉重。

例如不相信自己配得上好工作,总是找吃力不赚钱的活,即使赚到钱也无法轻松享受,一给自己花钱就觉得愧疚,同时容易过度囤积东西,造成更大浪费。

例如曾经总被父母说不要浪费护肤品,自己赚钱后忍不住买大量护肤品,却舍不得用,最后都过期浪费。

如果父母经常传递的是:物质攀比可耻,比上不足比下有余就可以了。那么孩子未来很可能收入一般,赚钱上“不思进取”,却又同时物欲难填,不清楚自己需要什么不需要什么,盲目囤积。

一位妈妈观察发现,给女儿买的玩具或手工材料,若教育说要爱惜,不要弄坏或浪费,基本上这玩具或材料就被女儿闲置,时间长了不是放坏了就是找不到了,完全违背当初买它们的初衷,造成更大浪费。

还有妈妈反馈说,给儿子买了颜料和画笔,教育儿子不要浪费颜料,结果儿子只用画笔画画,不用颜料。

这是为什么呢?孩子对父母传递的能量非常敏感,父母传递的是制约和沉重感,孩子一碰到这个东西就能感受到,所以宁愿不碰。

孩子不会用头脑自欺欺人,无论大人认为道理多正确,孩子直接从能量层面感受大人传递的是正能量还是负能量。

如果父母持续不断以正确为理由强加各种负能量,孩子最终也就变得如大人一般,活得沉重压抑,制约在所谓的“正确人生道理”中。

03

是否孩子的欲望都要满足?

有人问,是不是孩子的欲望都要百分百满足?

孩子的欲求满足还是不满足,取决于你的能力和意愿。有能力也愿意满足,就轻松愉快的尽情满足,多多益善。没能力或者不愿意满足,就直言相告:我暂时没有能力满足你,或者我就是舍不得钱。

父母不需要完美,但至少要诚实。

诚实的父母,即使孩子得不到很多满足,会知道那是父母的问题,不是自己不配得,未来依然可以通过工作赚取丰富物质生活。

有一个孩子要一样东西,妈妈讲各种不给买的理由拒绝孩子,孩子直接问:“妈妈你为什么见不得我开心?”

孩子经常能简单通透的看到本质。父母若对自己内心的匮乏感没有觉察,会无意识地传递给孩子。自己小时候没得到过的快乐顺畅,所以也要跟孩子较劲,让孩子处处拧巴。

教育家说:“使孩子品行好的最好方法,就是使他们愉快。而这个社会的大多数成年人在让孩子愉快这点上,都显得出奇的吝啬。就在他们或是粗暴,或是和蔼地夺走那些让我们愉快的事物时,他们总会不忘附加这样一句:这样做是为了你好。而这真的是一句带有说服性的辩词,它会在最后使我们也同意毁灭自己。”

不要评判孩子的欲望,讲一堆理由证明孩子不应该提这个要求,甚至自欺欺人说这么做是为孩子好。

孩子需要什么,就是需要什么,可能在你眼里那个根本没必要,但在孩子心里就是他想要的。无论买或者不买,请尊重孩子的欲望,你可以不满足,但是不能自以为是去评判。

富养穷养取决于父母的心态,而跟经济能力关系不大。一些身价千万的父母,去趟香港给孩子带一堆上千块的童装,因为这是父母想要的。

而孩子喜欢的贴纸或摇摇车,却经常跟孩子较劲,给孩子制造匮乏感。

这样的孩子长大一些,容易变得欲壑难填,跑车名表攀比着买,也很难弥补童年的匮乏感。然后所有人都会感叹一句:就是父母太溺爱了,造成孩子如此奢侈浪费。

溺爱几乎是中国人的万金油标签,孩子出啥问题都往溺爱上贴,典型的中国式浆糊逻辑。

那些口口声声富养就会把孩子养成李天一的网友,按照这个逻辑,岂不是穷养的孩子就要变成马加爵?

马斯洛需求层次论众人皆知,人类一个需求层次满足后自然向更高层进阶,这再自然不过的常识,到了自己孩子身上,有些人竟生出“越满足越沉溺越疯狂要求”的妄想,而且以此妄想为理论依据,时常跟孩子的需求较劲,就是不让孩子顺畅开心。

04

你的欲求很美好,你值得一切最好的东西

诚意面对孩子需求,不跟孩子较劲的父母,都会发现孩子的心是那么纯净易满足。

咨询中遇到一个全职妈妈的儿子4岁,内向胆小,见人从不打招呼,也不愿意跟人分享零食或者玩具。因为长期限制吃巧克力,儿子对巧克力呈现出成瘾般的痴迷。

后来这位妈妈自省,决定彻底放开限制,去香港买了一旅行箱巧克力。孩子开始不敢相信,问妈妈这些都是给我的吗?妈妈确认说这都是给你的,你想怎么吃怎么吃。结果孩子一路主动跟出租车司机聊天,电梯里见人就招呼,主动分享,单纯快乐得像小麻雀。

一箱巧克力,就给孩子带来天堂般的快乐,充沛的能量流动。对孩子来说,快乐不在于价格标签,而是被父母充分的看见和回应。

在网上看到一句话说得挺好:如果我能吃2块巧克力,你愿意给我10块,剩下8块都在说:我爱你。

童年长期的匮乏感,逐渐凝固成内心黑洞,真正欲壑难填的都是成年人的黑洞。成年后的黑洞依然可以通过自我觉察疗愈。

若把最恶劣的想象投射给孩子,通过打压孩子欲求转嫁自己的匮乏痛苦,还美其名曰为孩子好,则至少毁三代。

父母在童年满足了孩子哪些方面,孩子未来在哪些方面就会流动而不执著,有自由去体验更高级的需求层次。

安全感被充分满足的孩子,将来不会在婚恋中只敢要安全无害的人;物质需要被父母及时肯定回应的孩子,人生追求不会只停留在赚钱层面;一个各方面被充分满足和自由的孩子,自然绽放不可思议绚烂的一生。历史上最杰出的艺术家、哲学家大多出身富贵之家或者有贵族供养。

父母无论贫富,都可以给孩子传递:你的欲求很美好,你值得一切最好的东西。那么孩子未来自然会物质丰盛而且不执著奢靡。

请不要再教育孩子粒粒皆辛苦,而是分享给他工作并获取金钱的乐趣;请不要再唠叨孩子珍惜花钱,而是告诉孩子你值得富足美好的物质生活;请不要再倾述养家多辛苦,而是讲述你为这个家庭奋斗的自豪和满足。