我的烦恼青春痘作文（精选10篇）
《我的青春成长不烦恼》
一、【设计理念】：
每个人的青春在成长的过程中都会经历不同的“烦恼”，青春是每个人人生中最美好的季节，每位青少年都想追求卓越，都想成才，但是，面对激烈的竞争和各种挑战，身心并不成熟和生活阅历尚浅的他们很容易在青春的道路上迷失方向，从而阻碍他们的健康成长与发展。以“立足于学生当前成长过程中存在的问题，着眼于学生未来发展，终身信守的价值取向”为教学理念，以“关爱学生的身心发展，培养他们自尊自爱自强的独立意识和坚强的品质，使学生学会珍惜初中生活，做生活的主人”这一教学主题，通过生动的案例，多样的活动，引导学生在体验中独立思考，主动探索问题，在合作中分享、丰富、拓展自己，克服烦恼，保持快乐的生活态度。帮助同学们正确地面对青春期的各种问题，顺利地排解青春期遇到的烦恼，很好地设计自己的人生，从而走出心理误区，健康快乐地成长，使自己成为真正的阳光好少年！
二、【教学目标】：
1、知识目标：(1)知道青春期有成长必会有烦恼的道理。(2)了解青春期特有的一些烦恼和特征。（3)掌握一些排解烦恼的策略和方法。
2、能力目标：(1)正确对待和排解成长中的各种烦恼。(2)学会与人交往，做到成长不烦恼，在快乐中健康成长。(3)学会正确认识自我，学会悦纳自己，培养乐观向上的坚强品质。(4)提高应对烦恼，保持自立自强的能力。
3、情感、态度和价值观：(1)乐观，正确地面对成长中的烦恼，应形成正确的人生观和价值观。(2)珍惜初中生活，做生活和学习的主人。
三、【教学重点】：(1)引导学生悦纳自己，如实了解自己，学会正确交友和沟通，培养乐观向上的生活态度.(2)引导学生树立坚强的意志，正确面对困难和挫折。
四、【教学难点】：（1)学会悦纳自己，克服自卑和闭锁的心理。（2)学会用正确的策略和方法来应对生活和学习中的烦恼。
五、【教学策略与方法】：通过诗歌朗诵，小品表演，快板表演，课前调查，问答法，听歌激励等一系列活动，并附以相关的课件逐步进行。
六、【教学流程】：
【第一步】新课导入：（设计意图：现身说法，引出话题）
师：同学们，今天我们主题班会的题目是———我的青春成长“不”烦恼。夏天来了，这正是女人们爱美的季节，这不，我也不例外，于是我使劲从牙缝里挤出点钱，买回了大大小小的化妆品：什么油呀、奶呀、粉呀、液呀、露呀、水呀、膜呀、膏呀、霜呀一律齐上阵，为的使自己能在大家面前年轻点、漂亮点。哎！但事与愿违，无论我怎么倒腾自己，面对镜中的自己，总有一种老黄瓜刷绿漆的尴尬与无奈。哎！岁月以不可抗拒之力使我彻底老了。而今，看见你们各个面若桃花，粉粉嫩嫩的脸庞，同学们，你们知道我有多羡慕你们吗？你们好幸福好快乐呀！
【第二步】七嘴八舌话烦恼：（设计意图：自说自话，一吐为快）师：同学们，你们幸福吗？你们快乐吗？ 众： ……（不管学生怎么说，肯定有否定回答）
师：啊？不幸福？不快乐？不会吧？你们各个生在红旗下，长在蜜罐中，又这么青春年少，怎么会不幸福，不快乐呢？那好吧！那么你们到底有啥烦心事，说说听好吗？ 生1：作业太多，根本没有玩的时间。
生2：我妈特爱唠叨，整天催我学习，我都快烦死了。生3：同学们经常取笑我的“海拔”，说我是侏儒。
生4；我们班的同学爱瞎起哄，我一和男生多说几句，就说我们找对象。哎！真讨厌！生5：……（学生肯定会给出类似于上述等回答）
【第三步】感悟《青春》：（设计意图：明白有成长就会有烦恼）
师：啊！这次第，怎一个“愁”字了得呀！我原以为你们少年不识愁滋味，而今问君能有几多愁，恰似一江春水向东流呀！青春年少的你们的烦恼和我们成年人的烦恼有什么样的不同呢？请听诗朗诵《青春》，答案就在里面。（请两名学生上台分段激情朗诵）
【青春的花开花谢，让我疲惫却不后悔
四季的雨飞雪飞，让我心醉却不堪憔悴
轻轻的风轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏
淡淡的云淡淡的泪，淡淡的年年岁岁 带着点流浪的喜悦，我就这样一去不回 没有谁暗示年少的我，那想家的苦涩滋味
每一片金黄的落霞，我都想去紧紧依偎
每一颗透明的露珠，洗去我沉淀的伤悲
呜…呜…呜…呜… 呜…呜…呜…呜…
在那悠扬的春色里，我遇到了盛开的她
洋溢着眩目的光华，像一个美丽童话……】
师：是啊！轻轻的风，轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏；淡淡的云，淡淡的泪，淡淡的年年岁岁。这首优美的诗不正反映出青春期的你们那种迷茫、彷徨、沮丧、剪不断理还乱的淡淡的忧伤和惆怅吗？为了更加深入了解同学们所处的困惑和烦恼。我事先委派了我的得力助手，我班烦恼调查局的局长，牢骚打捞处的处长李强同学（假如是他）对同学们进行了为期大半个月的走访调查（这一活动可以事先安排也可以当堂讨论解决），现在让我们先来听听他来自最基层的报道！有请李强！
李强： ……（同学们的烦恼大概有四方面：第一方面，许多同学对自己的外表不满意，比如有的嫌自己长得太丑、太胖、太矮、脸上的痘痘等影响了形象，更有甚者抱怨校纪校规制约了他们的个性张扬；第二方面，交友方面的烦恼，尤其是和异性交往；第三方面，和家长之间的摩擦；第四方面，来自学习方面的烦恼等）。
【第四步】小品表演《爱美的女孩》：（设计意图：懂得美的真谛，学会悦纳自己）
师：谢谢李强同学！为了帮助大家尽早排除烦恼，走出心理误区，以积极健康的心态学习和生活，我们精心为大家打造了以下几个节目，供大家欣赏和思考，请欣赏小品《爱美的女孩》。早晨上学期间，有位妈妈在收拾屋子，女儿拿着镜子不停地摆弄自己的头发……有请杨惠，江娜同学（假如是她们）上台表演她们的故事。（为了使小品自然生动，可以指定学生事先稍做准备，也可以边看字幕边即兴表演）【母：惠惠！快点！迟到了！
女：难看死了！难看死了！母：谁难看死了？
女：还能有谁？都怪你！非让我剪成这样！加上满脸的痘痘，叫我怎么见人哪！
母：嗨！傻丫头！我还以为啥呢！青春痘？正常！太正常了！妈想长还长不上呢！发型嘛，我看挺好的！有啥难看的？
女：好啥好？我本来就丑，这下可好！更丑了！同学们都给我起绰号了！谁让你不把我生漂亮点呢？
母：啊？你嫌我丑！死丫头！
女： ……（背起书包欲走）
母：回来！你看你这弄的象啥？扎起来！难看死了！难道你们学校不管你们的发型吗？ 女：哼！学校！什么破规矩！不能这样不能那样，我们是青春期的孩子，我们的青春到底谁做主呀？
母：谁做主？还能有谁？老娘！】（用课件出示对白内容）众：……（掌声）
师：谢谢同学们的精彩表演。是啊！爱美之心人皆有之。小品中的女孩遇到了哪些烦恼？ 众： ……（学生肯定会说长相、青春痘、校纪校规等）。
师：请问，你认为你们的青春到底谁来做主？老师？学校？家长？你们自己？为什么？ 众：（经过讨论，争辩达成共识：学生年幼，对自己无法完全做主，还需学校、老师、家长等帮助他们健康成长）
师：同学们，请问什么是真正的美？ 众： ……
师：请问他们美吗？为什么？（用课件出示一些学生“不雅”照让学生边观看边讨论）一个人的长相固然重要，但长相，也就是说外表美就一切都美吗？
众：不是！心灵美才是真正的美！（通过观看交流后肯定会有类似于这样的答案结果）师：是吗？照这么说，长的丑俊无所谓？ 众：……
师：说实话，我一直为自己的身材苦恼不已。你看我这根本不顾及我的感受就胡乱发福的体型，同学们，我好无辜呀！这不是我的错呀！我也想长的倾国倾城呀！（故意幽默搞笑）众：…… 师：我个人认为，如果我们天生长得不错的话，那就谢天谢地，偷着乐好了！反之，我们千万不能自暴自弃，俗话说得好呀———先天不足后天补呀！补什么？化妆？整容？ 众：不是！
师：那补什么？咋补？ 生1：好好学习！
生2:从品行方面提升自己。生3：……（学生谈自己的看法）
师：说得好！请大家举例说说哪些人虽长相一般，丑陋甚至残疾。但心灵很美，很优秀，很坚强，很励志，依然为人类做出杰出贡献？
生： ……（学生分别举出好多古今中外以及现实生活中正反面方面的例子来说明自己的观点）
师：是啊！外表美如昙花一现，心灵美才经久不衰。相信大家对美有了正确的认识，希望这对你们有所启发和帮助！
【第五步】快板表演《青春痘之歌》：（设计意图：正确认识自我，进一步学会悦纳自己）
师：见于“小荷才露尖尖角，早有痘痘爬满头”的你们，该如何正确对待自己的青春痘呢？请听快板表演《青春痘之歌》（叫三名同学上台表演，为了使效果更好，可以指定同学事先稍做准备）
【青春期，脸长痘，脸上长痘太难受； 颜色红肿太难看，爱美的心已伤透； 不能碰来不能挤，这种日子太难受； 出门在外怕人看，想法遮住怕暴露； 白净脸上贴红痘，此情此景已受够； 本来脸上肉就多，这次变得更加厚； 痘和脸蛋关系好，痘痘紧紧贴着肉； 这种生活太痛苦，每天从白又到昼； 其实痘出有原因，就是毛孔有污垢；平时坚持多洗脸，处处洗净不遗漏； 饮食方面调理好，多喝开水少吃肉； 心里调节很重要，每天开心又好受；再用玉妹粉刺液，从此不长青春痘。】（课件出示快板内容）众： ……（学生自由发言）
【第六步】小品表演《同桌的你》：（设计意图：怎样交友，怎样与异性交往）师：啊！现在我们终于可以放下自卑的心理，以乐观阳光的心态与人为友，共建美好纯洁的同学之情了。那么同学们在交友当中又会遇到什么样的烦心事呢？请欣赏小品《同桌的你》，有请江娜，杨军（假如是他们）等同学上场！（如果条件允许可以事先排练，也可以叫学生边看字幕边表演）情景是这样的：一个蒙热的下午课间休息，教室里只有一个男生还在认真地做数学题，别的学生全都到教室外自由活动去了。这时走进一个女孩，她是该男生的同桌，她手拿一瓶矿泉水，边走边说……
【江娜：热死了！热死了！
杨军：哎！……（焦急苦恼地挠头抓耳）
江娜：（回到座位，边拧瓶盖边看他）喂！帮我拧开好吗？ 杨军：（头没抬，继续看题，接过瓶子很轻松地拧开了）
江娜：哇噻！你太牛了！我太佩服你了！我拧了半天死活拧不开，瞧你！一下子就解决了！佩服！真佩服！
杨军：：佩服啥呀！我那有你聪明？我连这么简单的题都不会做！我真笨！
江娜：谁说你笨？你别谦虚了！人各有所长嘛！好！让我看看！（她边看题边开始讲，这时走进三个男生，互相说着什么）男1：放学别忘了！男2：老地方？ 男1：对！别忘了带钱！
男3：对呀！这次该你了，别老蹭我们的！我们也没钱抽了！
男1：（发现那对同桌，马上来了兴趣，蹑手蹑脚地走上前）哈哈！老兄！泡上了？看不出来呀！出息了？
杨军：你胡说什么呢！她给我讲题呢！（生气状）
男1：吆！还讲题呢！谁信呢？讲题有这么亲密的吗？你们看，他们头都挨到一块去了！江娜：真的！我真的在给他讲题呢！请你别误会！男2：误会？我们有啥可误会的？只要你们……哈哈哈……
男3：快来看！快来瞧！找对象了！泡妞了！哈哈哈……（这时围观看热闹的同学越来越多了）
杨军：哎！信不信由你！（气得无可奈何）江娜：你们太欺负人了！（呜呜地蒙头哭起来）】 众： ……（掌声）
师：啊！你们表演得太好了！谢谢！好的！同学们，让我们来谈谈你们的观后感吧！请问小品中的男女同学交往正常吗？ 众： ……
师：有不妥之处吗？ 众：……
师：你们认为那几位起哄的同学呢？
众： ……（师生从多方面交流讨论最后达成共识：作为中学生，我们和异性交往要自然、适度、真诚、无杂念）
【第七步】小品表演《如此教育》：（设计意图：正确面对困难和挫折，学做生活的强者）
师：作为学生，学习是我们的天职。在学习过程中我们又会遇到什么烦恼呢？有请小品《如此教育》表演者上场，大家欢迎！情景是这样的：伴着上课铃声，有位老师气冲冲地走上讲台，把一摞试卷狠狠地往讲桌上一砸……同学们有请！（为了使小品自然生动，可以指定学生事先稍做准备，也可以边看字幕边即兴表演）
【老师：不象话！太不象话了！这么简单的卷子考成这样！我真不明白你们到底长的啥脑子？笨蛋！一群笨蛋！称天宏！你给我站起来！称天宏呀称天宏！好你个“成天混”！一上课你就象进了养老院，一下课你就象出了疯人院。你看人家王天才同学，满分哪满分！真不愧是天才！你可倒好！考了11分，周杰伦的双截棍呀！丢人现眼的东西！这次凡是不及格的同学，卷子重抄十遍，明天早晨交，听见没？！（同学们无可奈何状）
师：等到下午放学，称天宏同学回到家，一进门把书包往沙发上一扔，边开电视边说…… 称天宏：妈！我回来了！
妈妈：哦！快点做作业！（在厨房做晚饭）称天宏：……（边磕瓜子边看电视）
妈妈：（半天不见儿子动静）宝儿！干啥呢？还不赶紧做作业？ 称天宏：催！催！催！催啥催！烦死了！妈妈：（冲出厨房，捞起笤帚打儿子）我催？没羞的东西，你还敢犟嘴？我让你犟！我让你犟！
称天宏：爷爷！救命！爷爷！救命！……
爷爷：（闻讯跑出屋子，一把推开妈妈）走开！有你这么教育娃娃的吗？
妈妈：爹！你知道他英语考了几分吗？老师都把电话打到家里了！你让我这老脸往哪搁呀？他不好好学习，将来可咋办呀？
爷爷：咋办？好办得很！你看人家不读书的人照样挣大钱，发大财！不缺吃不缺穿的！宝儿，来！爷爷陪你看电视，我看谁敢打你！（祖孙一起开始看电视）妈妈：爹！（跺脚）……哎！……(气回厨房）】 众： ……（鼓掌）
师：谢谢同学们的激情演绎！同学们，你们认为老师、妈妈、爷爷在教育称天宏同学方面有哪些不妥之处？
众： ……（学生积极地各抒己见）
师：（老师听完好几组代表的发言后总结）同学们讲得太好了，谢谢你们精彩的发言！是啊！我们要有教而有方，严而有度，民主平等的师生关系，家庭教育关系。绝对不能象小品中的老师、家长那样简单、粗暴，更不能象那位爷爷那样对孙子放任自流。面对我们目前的教育现状，面对升学压
力和就业压力等因素的影响，我们或许一时半会无法要求我们的老师，我们的家长完全改变，但我们完全可以要求我们自己改变，做自己学习的主人。因为：花开在春天，学习在少年。江无回头浪，人无常少年。少壮多努力，老大不伤悲。同学们，通过观看小品和讨论，现在我相信同学们已经有了更明确，更清楚的认识和今后努力的方向了，对吗？ 众：对！
【第八步】听励志歌《我相信》：（设计意图：抛开烦恼，走出心理误区，升华品格，珍惜生活，争做生活学习的主人）
师：追逐青春的梦想，我们在路上；实现明天的理想，我们在路上。让我们以青春的名义向世人宣誓———我相信！（音乐声起，如果可能的话还可以邀请同学上场歌伴舞表演杨培安的励志歌曲《我相信》）！众:想飞上天,和太阳肩并肩,世界等着我去改……我相信我就是我，我相信明天……(随音乐一起高歌)师:抛开烦恼，勇敢地大步向前，你我就站在舞台中间，我相信我就是我，你就是你，我相信明天，我相信青春没有地平线，我更相信幸福，快乐没有地平线。漫漫人生路，注定得经历无数的挫折，打击，无奈和挑战，我们要做生活的强者。当年，哥伦布历经无数风吹浪打，终于发现了新大陆，找到了自己的梦中乐园；唐僧历经九九八十一难，终于修成正果，取得真经。今天，借这个主题班会之机，希望大家抛开所有烦恼，开心快乐每一天！因为：花儿有个希望，它希望天空给它阳光；云儿有个希望，它希望风儿把它带到天堂；蜜蜂有个希望，它希望四季都有花香；我也有个希望，希望大家永远幸福！快乐！美丽！安康！
如果作为一名学生，必须承受课业的压力、交友与论的压力、吞下亲戚和父母所给的期望，生活在这一代的大人们常常说着：现在的小孩已经很幸福了啦，一点烦恼都没有。我知道现在的我们很幸福，可能生活在这个时代，和以前学生烦恼的事情有所不同，以前的学生，累的是外在、人和身，而现在的我们，累的则是心、内心。我们要顶着课业的压力去听诉着大人们给的希望，好让父母去和亲戚炫耀，我们都知道爸妈爱着我们，但当那一份爱太沉重时，只会使人感到烦躁且想要抛弃，说真的，再怎么多的爱已经让我们无法承担了。学校不知道是一个教育的场所还是是一个给予无形压力的场所，待在学校就会被贴上不一样的标籤，不觉得人生就像一场游戏吗?当你输的话就彻底的输了，每个人的游戏规则都不同，没有人喜欢把另人的游戏规则套在自己身上，果然，我们一样可惜。
如果作为一名上班族，要独自承受的是被现实社会挤压、被上司责备的压力或着同事之间的流言蜚语比较，回家后可能还要照顾小孩、做好家事，小孩也常常说着：大人都不懂我们啊，但其实我们并不是不懂，而是希望你们不要再重蹈覆辙，走和我们一样的路，学生很辛苦，我们也很辛苦，有时候走着走着会忘记为什么自己在这里，为甚么自己。小时候明明说过梦想是当上什么，但现在全部都化成乌有，记忆如同迷雾一般，随着时间消逝而成，而且我们没有人可以依靠，只能独自的以自己为中心点，只要是活在世界上的人类，不管你是什么样子，都一定会累，没办法，谁叫我们是人呀。
年华，只为一种生活，只为另一种欢乐，只为落花后的果实。
昙花一现，终归是一场华丽的梦魇。 ――题记
虽然，我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：“不论对任何困难都绝不屈服!
青春是多么的短暂啊!青春之路所遇到的荆棘，则是考验我们的`毅力。
去年的我刚迈进高中生活，开始认识新的友人，而他们最在乎的一个问题便是年龄。由于青春无奈，思想不够成熟或某种原困，所以他们和我说话时便出现了贬义和褒义的两种态度。而我也只能用另一种形式告诉他们：不该以一个人的年龄和外貌来判断他。可他们似乎，并不懂得。
青春是多姿多彩的，但常常伴随着一些令人烦恼的事发生。在生活中，在奋力跳跃的那一刻，往往会发生一些令人意想不到的故事，会有拦路虎的阻拦，会呈现出各种各样的表情在你面前。
人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此?因为人生只能被读一次。人生读起来几乎像一首诗。它有自己的韵律和节奏，也有生长和腐败的周期。
在下午时，我正在床上看书，妈妈在摆弄花。她问：“谁看到我昨天买的化肥了？”
我还没等说不知道，奶奶就插话：“肯定是你女儿弄得，她每天收拾屋，不是她还能有谁？”
我心里好委屈，还没等我解释，奶奶又说：“就你那个女儿，每天捣鼓捣鼓的，整得家里什么东西都找不到，成天瞎收拾，哼！”
我这下彻底哭出来了，我真的好委屈，想找好友小菲聊，可是她也不在线。奶奶又开始说了一大堆数落我的话，好委屈好委屈。我大喊：“不要再和我说话了，那个化肥真的不是我拿的，你为什么总是冤枉我？”
结果爸爸上来就骂我说：“不是你又怎么了，就算不是你长辈说说你就不应该吗？”他说完很生气地打了我一下。
我瞬间哭成了泪人，明明不是我，为什么要冤枉我？不是说现在是民主社会吗？为什么不把我当成一个独立的个体尊重我？为什么要护短？我很想大声对奶奶喊：“这里又不是你的家，为什么这么说我？就算你是我长辈，也不能在晚辈澄清了之后还要这么刻薄！”
可是我没有说出这些话，我知道那样爸爸只会更加骂我。平时爸爸是个慈父，可是在面对母亲与女儿的抉择中，他选择了母亲。我不会怪他，就算他要护短，也不能把这架天平歪的这么多，爸爸何时考虑过我，至少是在母亲与女儿中，为什么没有一次把心中的天平倾向我。我在今天晚上哭成了泪人，不是因为爸爸打了我一下，而是真的很委屈，委屈的是那家天平倾斜的太大了。
“你学习半途而废可不行呀!”“对啊，学习是一点一滴的事，你总是坚持不下来，何时才能够汇成源泉呢?”男女混合教训又开始了，爸爸神情严肃，妈妈铁青着脸，四只眼睛死死地盯着我。我既羞愧又自责，恨不得立刻变身成小飞虫，从窗户缝隙中溜出去。唉……学习不够坚持，的确是个让我坐立不安的烦恼!
每天清晨，当阳光掀开我惺忪的眼皮，当麻雀叽叽喳喳地呼唤我起床时，我便麻利地做好学习前的准备。按照惯例，我走进书房，从书柜里抽出《新概念英语》。“坚持就是胜利!今天一定要把第十课的知识点收入囊中!”我站在落地窗前，握紧拳头，暗暗地发誓。可是坚定了还不足三十秒，我就从一个坚硬的足球变为了一团泄气的气球，因为从翻开厚重的书那一刻起，我就被群蚁排衙般的单词和句子迷昏了眼，一颗颗黄灿灿的星星在头顶上旋转不停。“天哪!怎么有这么多难读生词，这么多难懂的语法啊?就算花三天的功夫也学不完呀!”我失去了往日的耐心，泰山压顶的感觉油然而生。“算了，明早提前半小时起来学吧……”我索性把书扔在一边，用自我安慰的方式来缓解心中的烦恼。第二天，我又因为要早读，而放弃了学习新概念英语。结果一拖再拖，过了五天，还停留在以前的进度。我简直要抓狂，心服口服地感慨道：“没有持之以恒的精神，真的一点收获也得不到呀!”
我的烦恼不仅困扰着我学新概念英语，而且成了我做语文古文练习的障碍。我常常想起吴老师挂在嘴边的那句话“今日事，今日毕”，亦或是诺贝尔物理学奖获得者杨振宁的名言“只要持之以恒，知识丰富了，终能发现其奥秘”。我也常常严格要求自己，或说一些激励自己的话，但许多时候会因为种.种原因而言行不一致。总之，我内心里的邪恶女巫击败了纯洁的天使。唉……我的这一烦恼将我拽进了深而黑的漩涡，任由我在其中挣扎。何时才能够真正摆脱烦恼，拥有快乐呢?我每天这样拷问自己，前途一片渺茫。
都说青春是一个人最美好，最憧憬的时期。如今，深陷于青春期烦恼的我，感觉不到一点点的美好，只有无尽的烦恼。
一进入青春期的我，体重就在猛烈的增加，身高却只是在缓慢的・增加，甚至有暂停的趋势，加上我皮肤又黑，就被班里的同学称作“黑胖子”这让自尊心强烈的我受了不少苦，也流了不少的泪，也失去了不少的朋友。同学的嘲笑让我的性格更加的孤僻了，我不愿与别人交流，自然朋友也就跟着少了。我朋友少的原因也不止这个。随着我的长大，我的.心智也成熟了起来，也看清楚了那些所谓“朋友”的真面目，一想到他们在我面前是一套，背地里又是一套，我的内心就总是受不了。呵，这就是我原来认为的“知心朋友"哟!
我是一个戴着眼镜的女孩，说起我的烦恼事那可是一串一串的。
由于我看远处的事物看不清楚，爸爸妈妈知道后，便不由分说就带着我去医院做了个检查，然后配了一副合适且又贵的眼镜，这下看东西就清楚多了，但烦恼事也就接踵而至。自从我的眼睛出了问题，配了眼镜后，这副眼镜就常常给我带来了烦恼。
我们上体育课基本上都要跑步，在跑步的过程中，眼镜经常往下掉，我又得去扶正眼镜，这样就会影响到我的跑步速度。跑完步，满头大汗时，镜片上就起了一层雾，害的我又得拿眼镜布擦镜片上的雾，久而久之就搁下了体育课上老师所要讲的内容，体育成绩也就逐渐下降。
由于戴这副眼镜，我的鼻子都快被它压扁了，有时就觉得鼻子被压得酸酸的很不舒服。一到热天，眼镜总是爱往下掉，弄得我总是挨去扶正它。还有上课抄黑板上的笔记时，头一抬一低的，眼镜更容易往下滑了，为了能看清楚，我又得把眼镜扶正，这就分散了我的注意力，影响了我听课的效果，从而在一定的程度上影响到了我的学习成绩。
最让人烦的是，当我吃热气腾腾的食物时，镜片上也会有一层雾，使我的视线模糊，每当这时，我只好脱下眼镜，把镜片擦干，这样就影响了我的情绪，也增加了我吃饭的时间，进而影响到我去做其他事情的时间，害得我经常被妈妈说我做事太慢，浪费太多时间了。唉，真烦呐!
全身上下我最烦的就是我的头发了，为什么呢?因为每天早上一醒来我的头发就成了鸡窝头。我的刘海飞到天上
我每一天早上起来的时候都会花大量的时间去弄我的头发，用水把头发沾湿，但有时候这个方法也没用，所以我有时候恨不得把我自己的头发全部剃光。但如果剃光的话秃秃的就特别丑。还有同学问我，为什么不留长头发?你留长头发肯定特别好看。如果我想留长头发都早留啦!也不用等到今天，但我目前还不打算留长发，我觉得我留头发不好看，但是短发我又觉得是最难打理的，有的人头发硬，也有的人头发软，所以也不能确定。而且之前也因为头发我爸还骂了我一顿，我爸说，我既又不穿裙子，也不留长头发，跟一个男孩子似的，小心以后没人要。所以我下定决心以后一定留短头发，气死他。我以后要是留长头发，我就是猪。我也搞不明白为什么不穿裙子和没有留长头发的就不是女孩子了吗?而且这也不是女生的必要。而且有时去理发店时，有的理发店老板说是给你剪一点点，其实最后会给你剪到耳后
所以我才会说头发是我的烦恼。
有一次寒假，我在写数学作业。当我写完的时候，正要交给妈妈检查，我却想上厕所，于是就把作业本丢到了沙发上，接着一溜烟地跑来了。我回来一看，立刻大哭起来。原来，我辛辛苦苦写好的作业，却被那个调皮的小弟弟发现，占为己有，在上面用圆珠笔胡涂乱画，我写的字迹已经模糊不清了。我一想到老师发火时的情形，就哇哇大哭起来。妈妈走过来，轻声问道“：别哭，怎么了?”我黏黏糊糊地说：“是，是弟弟……把我的作业画花了。”
妈妈听了，气愤地瞪了小弟弟一眼，小弟弟不禁打了一个寒战。妈妈一边安慰我一边批评小弟弟。我告诉妈妈，说：“我，我怕老师可能会发火，怎么办呀?”妈妈抚摸着我的脑袋，说：“没关系，和老师说一下，老师是不会责怪你的，放心吧!”这时，小弟弟说话了：“对不起，姐姐。我不是故意的，我只是想画画，找不到纸才画在你本子上的。”说完，小弟弟惭愧地低下了头。我过去，搂住了小弟弟，“我知道了，下次千万不要再这样了。”说完，我亲了一下他的小脸蛋。他就像获得赦免一样，开心地笑了。然后，我将字迹改清楚，又订正好了。作业写好之后，我和小弟弟一起玩耍了。
其实，小弟弟也并非是故意的，我希望他能够快点长大，更加懂事。
虽然爸爸、妈妈常常教我写好一篇作文的技巧，如：要怎样让作文写得精采、有趣，怎样运用起、承、转、合，但我怎样学都学不起来，所以作文是最令我头痛，也是我最不喜欢的科目。
一段时间后，爸妈想说再不提升我们的作文能力，以后该怎么办?最后爸妈决定要订国语日报，让我们的作文能力提升，学习别人写作技巧，增加自己的语文能力。过一段时间后，爸妈发现我们的能力已经不错了，不会像以前连一个字都写不出来，文章也好一点了。
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