秋天的快乐四年级优秀作文

秋天的快乐四年级优秀作文（精选11篇）

秋天的快乐四年级优秀作文 篇1

秋天来了，我到家乡的果园里帮大伯大娘摘苹果。

果园里一片丰收的景象。地上像铺上了金色的毯子，黄色的叶子像一只只美丽的蝴蝶，翩翩起舞，乘着自己的小船，飘落到树妈妈的脚下。一个个黄澄澄的鸭梨挂满枝头，像一个个金色的小灯笼，一个个又大又圆的苹果像害羞的`小姑娘，微笑着，涨红了脸。

我们高高兴兴地提着篮子，摘下一个个又大又红的苹果，半天下来，地上就堆起了一座红色的城堡。大伯大娘脸上带满了笑。邻居的小妹妹也跑来了，蹲下身子，从地上挑选出一片紫红透黄的叶子，她要做一个标本，记住这美好的秋天。大哥哥也放学回来了，你看他，背着书包，挥着胳膊，边跑边喊：“我也来摘苹果!我也来摘苹果!”我们个个兴高采烈，共同欢庆这硕果累累的季节。

秋天的快乐四年级优秀作文 篇2

空灵悦耳的歌声久久回荡, 不绝于耳, 这是歌唱的魅力所在;徜徉在一次次幸福难忘的课堂旅行, 常常回味着课堂中的快乐, 或许这才应该是教学所追求的真谛所在吧!沿着新教育提出的“理想课堂”之路, 在《父亲的菜园》这一课的教学中, 我尝试着开启我和孩子们课堂中的快乐之门, 希望在那一次的课堂旅行中找寻到快乐。

一、课外实践链接课堂

“沟通课堂内外, 拓宽学生的学习空间, 增加学生语文实践的机会。”是新课标修订版明确提出的要求, 这其中就蕴含着课内外的学习链接---语文实践就是学生比较喜欢的一种形式。而“学生喜欢”这个原则, 则是先进教学理念与应考教学相得益彰的复合体。

《父亲的菜园》从题目一眼得知:文中就写一块菜园。生活在城市的孩子们可能只知道每天的餐桌上都离不开蔬菜, 蔬菜跟菜园之间很可能没有建立一种情景关联。如果学生是这样的现状, 却要在学习中去感受“父亲的菜园”, 我的心中的确没有底气。就在课前的一个周末, 我尝试着布置了一个实践作业:和父母到郊外或者农村去走一走, 看能不能发现种着蔬菜的菜地。发现了, 给菜地拍拍照, 可以记下这块菜地的名字或者简单介绍地里的蔬菜, 然后把照片发到班级网络上。这个周末回来, 4.6班的班级网络上就呈现出了好多幅形状不一、品种多样的菜地图。这个实践活动很简单, 可学生在实践中却收获着“菜地”的真容、“菜地”的作用、“菜地”与人的关联……事实证明, 这个收获突破了课堂中的开篇问题----说说你印象中的菜园。学生把自己从实践活动中得到的见闻娓娓道来, 很快乐地介绍了自己心中那块“菜地”所在的地方、形状、菜品以及长势等等信息, 教师也顺势展示介绍者上传的菜地图片。因此, 由这个链接进入到题眼“父亲的菜园”也就水到渠成了。享受成功是学生喜欢的强心剂。看似一个简单的实践, 学生却在其中感受到一份辛劳就有一份成功, 不知不觉中, 他们的手、脑、心都得到锻炼, 他们也会越来越喜欢这样的一种学习方式。

二、反窜问题逆转课堂

一位新教育人这样说过:“诗歌韵律, 平平仄仄才能扣人心弦;剧本故事, 跌宕起伏方可引人入胜。上课如演出, 变幻多姿也应是课堂本色。”我认为:课堂中的反窜问题也能让学生思维“变幻多姿”, 在平仄起伏中“逆转课堂”。

当学生兴趣盎然地描述着那充满生机的“菜园”时, 几幅土地贫瘠、乱石成堆的坡地图展现在学生眼前。反窜问题的立刻出现---“你相信这布满可怖岩石的荒岭能变成翠绿的菜园吗?”学生的情绪立刻转换, 望着那片布满岩石的坡地, 一言不发, 头却摇得像拨浪鼓。我很严肃, 也很肯定地告诉孩子们:“父亲”做到了, 他真的让这布满岩石的贫瘠的荒地披上了“碧绿的翡翠”。这样的一个问题逆转, 学生的眼神里充满了期待, 似乎希望马上就得到答案----“父亲”是怎样做到的?我想, 这个“主动”的期待一定是孩子们喜欢的, 他们也一定是在这样的逆转中寻找到探究的快乐!

三、问题主线凝神课堂

散文的特点归纳得很精辟:形散而神不散。我想, 要引领学生在快乐的学习中实现“形散而神聚”, 主线问题的设计就特别关键。经过思量, 我把主线问题确定为:“父亲”他真的让这布满岩石的贫瘠的荒地披上了“碧绿的翡翠”。那父亲是怎样做到的呢?围绕这一主线, 学生在一种急于探究的冲动中, 在自己积极主动的阅读活动中梳理出了“父亲”为了这块菜园而付出的艰辛和努力:“艰难选址”、“挑土建园”、“雨中救园”、“豌豆育园”。这几个场景的描写很朴实, 好像就发生在“我们”的身边。孩子们凭着自己对文中几个场景的情感体验, “父亲”在“菜园”中那坚定不移的态度和百折不挠的付出就栩栩如生地展现在我们的眼前。由此, 文本、作者要渗透的“父亲精神”就牢牢地凝在读者的心中, 师生、文本与作者间的共鸣也自然生成。

四、情境表演深化课堂

学生喜欢的课堂不应该是一层不变的, 应该是一场“多幕剧”。同样, 学生对文本的理解也不应该停留在“情感朗读”、“畅谈感悟”的形式和层面上, 也应该是形式多样, 不拘一格的。特别是学生依托自己对文本内容的理解而进行的表演, 或许比嘴上功夫有更深刻的情感体验。就在“父亲”为了这块菜园而付出的艰辛和努力的几个场景中, “雨中救园”是最能挖掘“父亲”那种“勇敢”、“坚定”“顽强”等精神品质的。如果仅在反复品读中去领会, 这个“父亲”形象也只是停留在几个赞美的词语中, 跟商品仅仅贴个标签没有两样。我想:如果让学生置身其中, 自己如“父亲”一样, 立刻丢下饭碗, 抓起铁锹, 猛地冲进暴雨中, 奋不顾身地扑向刚建的那块“菜地”……让学生在“丢、抓、冲、扑……”这一系列的行动中来认识“父亲”、了解“父亲”。正是这样的情境表演, 课堂中的孩子们仿佛已经置身雨中, 如“父亲”一样正奋力抢救着这一块来之不易的“菜地”。这是怎样的一位“父亲”呀!此时此刻, 文中的“父亲”的形象远远不是只停留在嘴上, 而是已经走进了孩子们的心里。或许, 这种境界就是:情到深处自然发!有了这样的积淀, 小片段的适时写作也就水到渠成了。因为, 课中的孩子们感悟了, 体验了, 快乐了!

五、主题深化延展课堂

“理想课堂”的“六度”中明确提出了课堂要有“参与度、亲合度、自由度、整合度、练习度、延展度”。其中的“延展度”是要求课堂能够在知识整合的基础上向广度与深度延展, 从课堂教学向社会生活延伸, 为学生的进一步探究留下空间。这也是新课标的课内走向课外的大语文观要求所在。

在本课中, 《父亲的菜园》写的是一处园子。从父亲开垦菜地的几个场景仔细读来, 一个勤劳、执著、坚强、勇敢的父亲形象在我们心中清晰起来。可是, 文本仅仅是介绍菜园?“父亲的菜园”带给作者的仅仅是四季翠绿的蔬菜吗?文本意图显然没有这么简单。这里, 再次留给学生一个思维的空间。补充文本王树槐文章--《写菜园, 更写父亲》一下让学生豁然开朗:原来, “我们”的人生就像是一个菜园, 在成长的过程中, 有喜有悲, 有风有雨。无论我们遇到什么, 我们也应该像“父亲”一样坚持不懈, 永不放弃, 好好经营自己的人生菜园!简单的一个延展, 可以深化文章主题, 也无声的浸润了孩子们的心灵, 他们会“快乐”的记住这个平凡中却不平凡的“父亲”。

摘要：“如何让自己的课堂轻松高效”、“怎样的课堂才是学生的最爱”……一系列的教育问题让我彷徨。在《父亲的菜园》这一课的教学中, 我尝试着开启我和孩子们课堂中的快乐之门, 希望在那一次的课堂旅行中找寻到快乐。

秋天的快乐四年级优秀作文 篇3

秋姑娘走进树林，枫树的叶子变红了，红得像刚喝醉酒的人似的。银杏树的叶子飘啊飘，飘到了小河里，小鱼看见了，躲在叶子底下，把叶子当雨伞，叶子飘到了岸边，着急过不了河的小蚂蚁看见了，把叶子当做小船，它站在叶子上，叶子在水里飘哇飘，不一会儿就飘到了河对岸。

秋姑娘走进了田野，稻子见了非常有礼貌，连忙弯下腰对她鞠了个躬，玉米看见盼了好久的秋姑娘终于来了，它可高兴啦!赶紧换上一件黄橙橙的衣裳来迎接秋姑娘。高粱见人一向都很害羞，你瞧，它连脸都红了。大豆见秋姑娘来了，高兴得不得了，全都笑了起来，有的居然笑破了肚皮。

秋姑娘走进了公园，菊花看见了，连忙换上一件金黄色的衣服，菊花的伙伴看见了，也学着换上了各种不同颜色的衣服，有紫红的、淡黄的、雪白的……

我喜欢秋天暖洋洋的太阳，喜欢秋风送来的一阵阵凉爽，还喜欢秋天这美丽的景色。

三：多姿多彩的秋天

秋天的快乐三年级作文 篇4

在一个秋高气爽的日子里，我们一家来大姨家玩。进了门，我们看见大姨他们正要去掰玉米，我也想去，便说：“我也去!”带上我之后，我们就出发了。

我们到了玉米地，看见那里的玉米又黄又大，非常惹人喜爱。忽然，我看见一个大点儿的玉米，便跑过去掰，可是，那玉米好像不听我话似的，不管我怎么使劲，也掰不下来。大哥看见了，说：“掰玉米一定要用力，否则是掰不下来的。”听了大哥的话，我就用力掰了一下，果然一个大玉米被我掰了下来，就这样，一个又一个的玉米，被我掰了下来。

晚上，大姨做的是煮玉米，我吃着自己的劳动果实，心里美滋滋的。

秋天的快乐三年级作文 篇5

秋天，她来到了果园。柿子见到她，高兴得脸都红了;石榴见到她，笑得露出粉红的牙齿;苹果见到她，立刻脸红的跟灯笼一样红，非常惹人喜爱……

有一些小朋友到果园里摘果子。一个身穿橘色衣服，蓝色裤子的小男孩提着一个篮子，踮起脚尖儿，伸出一只手，摘到一个又大又红的苹果，说：“你们快来看，我摘到了一个又大又红的苹果。”小男孩心想：今天做苹果派有着落了!

还有一些小朋友在捡树枝做标本，一个穿着粉色衣服，绿色裤子的小女孩蹲下来，弯下腰，伸手捡起一片枫树叶，说：“你们快来看，我捡到一片黄色的枫树叶，我要把它做成标本!”还有一个穿着绿衣服的小男孩，捡起一片银杏树叶说：“你们快来看，我捡到了一片活化石——银杏树的叶子，我一定要把它做成标本!”

秋天的快乐三年级作文 篇6

秋天风景优美，景色迷人，果园里果实累累，到处一片丰收的景象。

外婆家门前有一块地，种满了各种果树。一的秋天，柿子们就像小灯笼一样，挂满枝头;又大又黄的`文旦把树枝都压弯了;还有又脆又甜的枣儿，笑眯眯地你挤我，我挤你，真让人好笑。去年，我和爸爸妈妈去外婆家帮忙摘柿子。趁他们在准备工具时，我已迫不及待，像小猴子一样快速地爬上了树，正要伸手摘一个来尝尝的时候，“快下来，有毛毛虫!”这一“惊天动地”地叫声，差点把我的魂都吓飞了!我赶紧从树上跳下来，扭头一看，只见外婆穿着厚厚的长袖衣服和长裤子“全副武装”出现在我身边。惹得我“哈哈大笑”。原来，柿子树上不仅有毛毛虫，而且小树枝很容易扎到人，所以外婆才穿成这样。接着外婆分配工作了，爸爸个子高，他拿着勾刀负责上面的，外婆负责摘树中间的，我和妈妈负责摘下面的，还要把爸爸、外婆摘下来的放进筐里。我时不时地抬头看到爸爸在树上边摘柿子边偷着乐 ，他把一个柿子拿在手心，好象在说：“小宝贝，你长大了，要离开妈妈的怀抱了。”爸爸的这翻话笑得我在地上直打滚，心想：今天，爸爸真像一个快乐的孩子。我一趟一趟地来回跑着虽然已累得满头大汗，但是我的心中却乐开了花。忽然我一抬头，看见两个又大又红的柿子，而且长在同一分叉上，我不由地大声叫到：“双胞胎!双胞胎!”可任凭我踮起脚尖，也够不着。于是，我让爸爸抱着我，终于费了九牛二虎之力摘到了那两个又大又红的柿子。拿着它们我的心里美滋滋得。树上的柿子终于摘完了，摘了满满好几筐年呢!有红的、有黄的、还有黄绿相间的，我挑了一个最大最红的尝起来，“哇”好甜呀!一下子甜到了我的心里。最后，外婆把柿子装成一袋袋的，分给左邻右舍，亲朋好友，也分享着我们的快乐!

秋天是个丰收的季节，也是个快乐的季节。我喜欢鲜果飘香的秋天，因为秋天给予我最大的快乐!

秋天的快乐五年级作文 篇7

秋天来了，秋天来了!这是一个五颜六色的季节。你瞧，那苹果树上一个个红红的大苹果，就像小朋友那红红的脸蛋，在秋雨里面闪着耀眼的红光。那黄色是给准备出远门的小探险家落叶的。 绿色是给冬枣的，那绿油油的皮，像一件绿外衣。紫色的主人最美了!它那外皮紫莹莹，油亮亮的，你猜它是谁?对!它就是葡萄，一串串紫莹莹的葡萄，真像一串串珍珠。

秋天美丽的景色引来了一群小朋友。他们手牵着手，快快乐乐地来到这五彩缤纷的果园里。小明，小丽，明明，红丽和小军在摘红红的苹果。只见小明用力踮起脚尖，摘到了一个又大又红的苹果，这苹 果很香甜，小明都不舍得吃了!小红和张明军在采集树叶标本，准备科学课用。小红蹲下来，这儿看看，那儿瞧瞧，找到了一片颜色鲜艳的落叶，她刚想把这片落叶放进书里，后面的张明军跑来，高兴 地说，“我找到银杏叶了!”这一声，可把旁边的人高兴坏了。有几个人拥上去问：“你这片银杏叶哪里捡的?”张明军说：“保密!”同学们听了，朝他回来的方向跑去，去寻找那引人注目的银杏叶 。小红，张明军，小明，小丽在这美丽的果园里寻找秋天的活动中，他们的脸上挂着一种欢乐和好奇。

这就是秋天中的快乐!

秋天的快乐四年级优秀作文 篇8

走进公园，我们第一眼看到的是一片深深浅浅的红色，一片片、一簇簇，层层叠叠的枫叶是那样的热情似火。微风吹过，枫叶轻轻地飘动，仿佛伸出了一只只小手，在欢快地跟你打招呼。

穿过林荫道，我们开始品味坂湖宝石般的绿色。坂湖是那样的柔美，整个湖宁静通透，就像一面巨大的绿色镜子，美得让人沉醉。

仰望天空，秋高气爽的天空湛蓝湛蓝的，朵朵白云悠闲地漂浮着，随着几声鸟儿的鸣叫声，一群大雁正一会儿排成“一”，一会儿排成“人”飞往南方准备过冬呢!

目送大雁南飞后让我们把目光投到秋天那片最引人注目的金黄色吧!对，那就是银杏林，远远望去就是一片美丽的金黄色。走进银杏林，银杏叶已经为草地铺上了一层尊贵的黄金地毯，踩上去软软的，还会发出“沙沙”的响声。我捡起一片银杏叶，叶柄很长，叶片展开着像一把扇子，又仿佛是一个婀娜多姿的芭蕾舞演员在优雅的跳舞。

都说春天的是花的季节，可在我眼里，秋天的花园丝毫不逊色，你看：这边月季绽放着笑脸，那边耐寒傲霜的菊花才开始竞相开放，有粉色、有白色、有黄色、红色，还有绿色，各种颜色装点着这个美丽的秋天。

秋天的快乐四年级优秀作文 篇9

星期五的下午，老师说：“同学们，明天春游挖红薯。”同学们高兴得一蹦三尺高。晚上，我马不停蹄地准备这准备那，很晚才睡觉。

来到了红薯田，放眼望去，那绿油油的红薯藤铺满了田野。到了田里，农民伯伯给我们讲如何挖红薯。我扒开手掌一样大的叶子，用双手攥紧绿油油的红薯藤，用力一拔，红薯藤被拔断了。我开心地拿出铲子，在红薯藤的.根部小心翼翼地挖了起来，不一会儿，红薯从地里探出了头：“你好，你是在找我吗?”我高兴地咧开嘴笑了。我轻轻地挖开红薯周围的土，直到红薯露出了大半个身子，我放下铲子，用双手握住红薯，用了九牛二虎之力把那小家伙从土里请了出来，放到袋子里。接着，我又开始挖下一个红薯了。可是我用力过猛，一不小心把红薯的头铲去了一大半。啊!真对不起红薯先生。要挖好每一个红薯可真难啊!可我一定会努力的。

秋天的树叶四年级作文 篇10

秋天到了，许多树的叶子都重新刷了颜色，飘落了下来，给大地铺上了一层厚厚的树叶毛毯，在这层毛毯中，我最喜欢银杏叶和枇杷叶。

在秋天，银杏叶是金色的，正过来看像一把把小扇子，倒过来看像一条条可爱的小裙子，把鼻子靠在上面闻一闻，还有一股淡淡的香味。

银杏叶含多种药物成分，目前最多的是黄酮内酯，这类药物常用在心血管疾病上，如脑血栓，静脉扩张等，是最有疗效的药物之一，此外还可以用来制成农药，对环境也没有一点污染。

秋天里枇杷叶也是金黄色的，闻起来有一点淡淡的香味，简直就是天地间的精华，放在手里摸一摸，感觉格外纯真，枇杷叶密深透色，或灰褐色的绒毛，叶革质，披针形，倒披针形，倒卵形或椭圆状矩圆形，长12到30厘米宽，3到9厘米，先端急尖或渐尖，基部楔形或渐狭成叶柄，边缘，上部有疏锯齿，上面多种下面及叶柄密生灰棕色绒毛，侧脉11到21对，叶柄长6到10毫米。

我爱秋天，更爱秋天的树叶。

秋天的田野四年级作文 篇11

显然，秋天的魅力使这个丰收的季节更加惹人喜爱。

在这个金色的季节里，我们走进秋天，来到田野边。

只见一个个颗粒饱满的稻秆被沉甸甸的稻谷压得弯下了腰，目之所及，满是令人心醉的金黄色，在阳光下光耀夺目，闪闪发光，既像是铺了一条黄色的大地毯，又如同撒了整整一地的黄金。

在秋风的吹拂下，这金色的海洋掀起了一层层金黄的滚滚的波涛，一浪高过一浪，此起彼伏，十分壮观，让我情不自禁地想起“长江后浪推前浪”的诗句。

呵!怪不得割稻的农民乐得连嘴都合不拢，看着这喜人的丰收景象，谁的心里能不乐开花呢?

瞧，稻穗的邻居玉米。

那一人多高的玉米秸，像一位慈母般地紧紧抱着玉米胖娃娃，给它穿上一层又一层的外衣。

可娃娃们不仅不领情，还不甘寂寞，淘气地撑开绿色的外衣，探出小脑袋，摇头晃脑的，像是一位世界著名的行吟诗人。

呵!它小小的年纪，竟还长着长长的紫色的胡须，真有趣。

一阵风吹过，它点着头，似乎在向我们致敬呢!

再瞧，那边的田里，可以看见一排排笑弯了腰的高粱。

红红的高粱穗儿，硕大而饱满，就像一颗有力而强健的心脏。

高粱的叶子偶尔摆动几下，好像诗人正伸出双臂，在抒发自己满腹的激情。

秋天，既然有了田野，必定也少不了果园。

紧接着，果园，也在人们的期待中披着盛装走来了。

果园里的果子也成熟了，甜甜的果香伴着秋风缓缓飘来，沁人心脾，令人陶醉。

一阵秋风吹过，只见绿浪层叠，“灯笼”轻晃。

仔细一看，大苹果仿佛一个个孩子正躺在这绿色的大摇篮中欣赏妈妈的催眠曲。

小苹果则像个未见过世面的孩子似的，羞答答的。

风姑娘来了，被压得身弯臂垂的`苹果妈妈颔首点头，如同在向人们夸耀她有那么多可爱的孩子。

顽皮的苹果娃娃则悠闲地在妈妈身上荡着秋千，好像有意展示那美丽的风采。

再看架子上那墨绿色的大葡萄叶下，挂着一嘟噜一嘟噜的葡萄，有紫莹莹的，紫灰的，青绿的，暗红的……五光十色，在阳光下显得格外漂亮。

特别是那紫葡萄，就像一颗颗硕大的珍珠，圆溜溜的，又像一位美丽少女的黑眼珠，水灵灵的，娇滴滴的，妩媚而情深，让你想吃一个尝尝鲜，却又有些舍不得，简直是进退两难。

人们正忙碌地收获着劳动果实。

瞧，田间的小路上有很多车辆，辆辆都装满了金秋的果实，载满了人们的欢颜笑语，把丰硕的果实送到四面八方。

秋天是成熟的季节，是丰收的季节，也是勤奋者的天地。

啊!迷人的秋天，希望的秋天。

我爱秋天!

秋天的田野【2】

虽然丰富多彩的夏天招人喜爱，但是我还是喜欢硕果累累的秋天的田野。

我和同学们说说笑笑来到了田野里。

快看，几百条水渠整整齐齐。

高粱又长又粗，举着火把，远远望去像是金色的海洋，那“沙沙”和“隆隆”声组成了秋天的赞歌。

沉甸甸的稻谷压弯了腰。

一朵朵棉花绽开了雪白的笑脸，高处望去，像是给大地铺上了白色的地毯。

“好美啊!”“好美啊!”我顺着声音来到了花园。

花园里有菊花、芙蓉花、一串红，可多啦!有的像孩子们的一张张笑脸、有的像蓝天上的一朵朵白云、还有的像海中一块块的珊瑚，它们黄的像金、粉的若霞、白的如玉、红的似火，像一位位小姑娘亭亭玉立、婀娜多姿。

这时我想起陈毅爷爷的一首诗：“秋菊能傲霜，风霜重重恶。

本性能耐寒，风霜其奈何?”小草脱下了绿油油的衣裳，穿上了金灿灿的衣服，它已经没有夏天和春天那样精神抖擞、昂首挺胸了。

我爱秋天，更爱秋天的田野。

秋天的田野【3】

我喜爱那秋天别具一格、景色迷人的田野。

生机勃勃的春天令人陶醉，百花竟放、万物复苏;绿树成阴的夏天使人向往，淙淙流动的小溪给孩子们带来了无限欢乐;银装素裹的冬天同样迷人，大地雪白一片、滴水成冰。

但是，那硕果累累的秋天使我陶醉，尤其是那秋色宜人的田野。

秋天最初是伴随着庄稼成熟的气息而来的。

秋分一过，田野迎来四季之中最美好的时光，挺拔的玉米，挂着沉甸甸的玉米穗，压弯的腰肢;棉桃绽开，棉田一片雪白;大豆滚圆，粒粒饱满……各种成熟的庄稼，摇曳着丰收的旋律，散发着诱人的气息。

仔细一看，红红的高粱，醉脸含笑;成熟的小麦，金灿灿的;火红火红的辣椒，像小灯笼似的摇曳着……善良朴实的秋姑娘挥舞着她那金色、白色、紫色、红色……的五彩画笔，甘畅淋漓地描绘出了这绚丽斑斓的画卷。

秋天的田野是绚丽多彩的，但也是丰收的。

农民伯伯的秋天忙碌而充实，掰金黄的玉米，割沉甸甸的谷穗，拽饱满的豆子，到处都可以看到农民劳作的身影。

几个调皮的孩子在泥土里玩着，一个个像泥鳅似的。

“春种一粒栗，秋收万颗籽”播种耕耘、采摘收割、顶风冒雨、苦累血汗，都凝结在秋天的果实里。

农民乏了累了，躺在地畔，看着蓝天白云，看着一望无垠的金黄的稻浪，盘算一年的收成，疲惫而满足。

啊!这是多么美妙!