弘扬高尚师德做

弘扬高尚师德做

弘扬高尚师德做 篇1

发布者：任玉慧 发布时间： 2012-10-10 8:36:40

弘扬高尚师德—向张丽莉学习

“最美女教师”张丽莉事迹的报道，我深受感动。在一辆客车突然失控并冲向学生的危急时刻，张丽莉老师不顾生命安危，为抢救两名学生而被卷入车下遭到碾压，以至双腿高位截肢，至今仍没有脱离生命危险。

一个人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的价值无疑得到了升华，他的人格魅力在一瞬间得到了体现。张丽莉的事迹是实打实的，无半点造假成分，她人品好，心灵美。试想，一个缺乏道德和社会公德、自私自利、损人利己、将自己的幸福建立在别人的痛苦之上的人，会做好事吗？会有抛弃自我得失的崇高境界吗？在关键时刻作出英雄壮举吗？那肯定是不可能的。曾经舍生忘死拦惊马救群众的英雄战士欧阳海、在洪水中打捞电杆的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身体堵住敌人吐着火舌的枪口，为部队开辟道路的黄继光等英烈的事迹，被一代代中国人广为传颂，新中国成立后，国家为他们建起的烈士陵园，成为青少年爱国主义教育基地。张丽莉倒下了，但她同样用一个弱女子的躯体竖起一座永恒的丰碑……！

这个不平凡的瞬间感动了国人，她目前的病情更牵动着人心。教

师张丽莉勇救学生的感人事迹经媒体报道后，在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。张丽莉老师奋不顾身、舍己救人的行为，值得我们全社会来学习。我们要向“最美女教师”学习：

一、学习她临危不惧、舍己救人的高尚情操。张丽莉同志面对生死考验，把生的希望留给别人，毫不犹豫，奋不顾身救助学生。她用高尚的道德情操弘扬了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是当代优秀青年的杰出代表。我们要认真学习她的高尚情操，始终保持良好的精神状态和昂扬的斗志，全身心地投入到伟大的教育事业中去。

二、学习她爱岗敬业、教书育人的崇高职业精神。张丽莉同志参加工作以来，用她的全部热情和勤奋进取铺设了无悔的从教之路。她虚心向老教师学习，在师傅课堂上聚精会神，一直坚持听课5年，事发当天还连续听课两节，听课学习成了她的一种习惯。她承担两个班的教学任务，尽职尽责，兢兢业业。她把每个孩子的健康成长放在心上，一视同仁，宁可放弃休息时间也不愿放弃一个孩子。在初三一次考试中，王睿同学的语文成绩很不理想，心情不好，她擦去孩子的泪水，像妈妈似地说：“孩子，再哭我会心疼的。来，老师帮你分析原因，咱们一起努力把成绩提上来。”一席话，让孩子心中的悲伤全部融化在这温暖中，变成了向上的动力。她用自己的行动诠释着为师者对职业的热爱，学生收获的不仅仅是知识，更是一份情感、一份无私、一份热爱。我们要学习他的崇高思想，牢记使命，忠于人民的教育事

业，树立高尚的职业道德，不断提高教书育人本领。

三、学习她关爱学生、无私奉献的高尚师德。张丽莉同志母亲十多年前就去世了，爸爸一个人抚养她读完大学，家庭经济状况并不宽裕，但她连续三年每月从微薄的工资中拿出一部分钱资助贫困学生。由于学校维修，初三学生搬到第四中学，离家远的孩子很多，有些孩子来不及吃早饭，她就自己出钱买一些饼干放到班级。学生生病了，她买营养品去看望；学生过生日，她在黑板上写上祝福的话；夏天天热，她在地上撒水为学生送来清凉；冬天天冷，她用电水壶烧水给学生送来温暖；体育课下大雨，她把自己的伞和衣服让给学生；家长会天气热，她自己掏钱给每位家长买冰棍；放学时学生等不到家长，她主动打车送孩子回家。正是这种爱心，这种责任感，熔铸了师魂的真谛。我们要学习她高尚的师德，恪尽职守，甘为人梯，关心每一名学生的成长进步，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

四、学习她勤奋向上、追求卓越的崇高职业理想。张丽莉同志的座右铭是“要么不做，要做就做到最好”。她经常在网上进行教育教学交流互动，积极参加市、区、校的教学教研活动，还自己出资购买了大量的学习资料，专业水平得到了较快的提高。在年轻的班主任当中，她是最让家长信服的好朋友、领导放心的好同志、学生喜欢的好教师。她用执着的热情收获了累累硕果，多次被评为学校优秀教师。

她工作像“拼命三郎”，每天早来晚走，经常带病工作。我们要学习她勤奋进取的精神，加强学习，争创一流，不断提高综合素质和业务水平。

弘扬高尚师德做 篇2

一弘扬高尚师德

1. 完善制度, 促进教师的师德发展

我国自古就有“无规矩不成方圆”这一说法, 制定相关的制度, 能引导人们往正确的方向去发展。将与师德工作有关的制度制定好, 并完善渗透于学校管理中的每一个角落, 时时刻刻、方方面面地提醒教师规范自身言行, 强调以身作则。如学校可以把与师德工作有关的考核列入每一年的年终考核或者期末考核中, 定时、定点对教师这一段时间以来的工作进行考核;把师德的建设情况作为教师评奖评优的重要考核条件, 促使教师不断加强自身的师德、师风建设。同时, 学校在通过完善制度来管理师德、师风建设时, 一定要注意公平公正的原则, 要进行全方面考虑, 做到“不遗漏、不偏袒、不偏心”, 只有这样, 才能建立一个公平公正、和谐的师德建设环境, 否则, 将会起到反作用。

2. 建立评价机制与奖惩制度, 巩固师德建设体系

适当的奖惩制度能有效地促使师德建设的快速提升与发展, 并及时遏制一些不良现象的发生。而通过公平的奖惩制度则能够使评价机制的客观性得到体现, 公平公正的评价机制又是奖惩制度的有力依据, 使教师能透明地理解到整个师德建设的程序和细节, 增加整个师德建设体系的可信度与权威性, 从而更进一步加强和巩固学校的师德建设体系。

3. 领导起表率作用

在学校这样一个特殊的环境里, 表率作用非常重要。因此, 学校领导需加强自身品德的建设, 起好领导干部的表率作用, 提高自身的领导素质, 加强管理。只有这样, 才能通过自身去影响教师与学生, 建立一个和谐良好的校园环境。 (1) 领导要“不摆架子”, 要尊重下属, 善于协调, 敢于担当, 团结教师; (2) 要“不用私权”, 不晚到早退, 不推卸责任, 敢于承担自己的错误; (3) 要“不说空话”, 亲力亲为, 扎扎实实、任劳任怨地做好自己的本职工作, 不要只会说大话, 而不会实施。总而言之, 领导要通过自身的切实努力为教师团体发挥好表率作用, 从而带出一批优秀的教师, 弘扬师德师风。

4. 表彰先进, 扬我师魂

人们在日常学习生活中, 常常需要一个偶像或标杆来明确自己的目标, 并激励自己。偶像的作用非常重要, 学校在管理过程中要善于寻找出具有代表性的教师, 树立起典型, 鼓励广大教师向其看齐学习, 如可召开相应的表彰大会, 给予荣誉称号或适当的物质奖励;或通过召开相关的经验交流会, 宣扬其优良作风、高尚情操, 号召广大教师效仿学习, 使师德建设能更广泛地深入到教师群体之中。当然, 在评选先进教师、树立典型时, 一定要注意其行为道德的真实性与典型性, 否则会引起师生的反感与怨言, 降低整个活动的可信度, 并产生恶性循环, 从而起到相反的作用。

二同心共筑“中国梦”

“中国梦”, 是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来, 习近平总书记所提出的重要指导思想和重要执政理念。习近平总书记将“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴, 就是中华民族近代以来最伟大的梦想”。“中国梦”是中国十三亿人民共同的梦想, 是一个庞大繁杂的体系, 但习总书记也表示, 这个梦“一定能实现”。那么该如何去实现呢?这要靠每一个中国人, 只有每一个中国人都努力地去完成自己的“小梦想”, 再由一个个的“小梦想”来构成整个大中国的“大梦想”。

学校作为社会的一个重要构成部分, 每一位学生都是祖国的未来, 都将肩负着实现“中国梦”的大任, 而教师, 作为教育行为中引导学生的主要力量, 在其中起到的作用自然不言而喻。因此, 教师要意识到自身的艰巨任务, 以身作则, 为学生做好良好的表率, 才能使学生受其影响, 在良好的教学环境里学习成长, 成长为祖国需要的栋梁、社会需要的人才, 并在实现个人梦想的道路上, 不忘祖国的伟大梦想, 使“中国梦”得到真正的实现。

古语云:师者, 传道授业解惑也。在世界上的任何一个国家, 教师都起着非常重要的社会作用, 他们肩负着传承社会文明的神圣使命。通过弘扬高尚师德, 使教师与学生在良好的环境中教与学, 营造良好的道德环境, 鼓励每一位师生为实现梦想努力拼搏奋斗, 以自身的“小梦想”来铸就国家的“大梦想”, 齐心共筑“中国梦”。

参考文献

[1]王传和.弘扬高尚师德做学生良师益友[J].学校党建与思想教育, 2011 (9)

弘扬高尚师德做 篇3

走进大山，信念与梦想同行

文/信宜市钱排镇西垌小学 王小乐

在我的认知里，教育，是用生命影响生命的事业，是用心灵感化心灵的事业，是用爱唤醒爱的事业！于是，两年前，我怀揣着自己真实而美丽的梦想，走进了长寿之乡——信宜钱排。

一、群山下，我勇往直前

载着我的行囊，汽车在蜿蜒的山路上努力地行进。当看到眼前巍峨的群山，郁郁葱葱的森林，在城市长大的我已无太多成功的欣喜，更多的，应该是一种对未知生活的忧虑和恐惧。窗外环境清幽，景色秀丽，却化解不了车内凝重的气氛。车内，父母一直在讨论我的去留问题，他们从担心到反对我走进大山就业，对此，我却无力辩驳。只是因为这一切与我那美丽的梦想相差甚远……

愁眉紧锁之际，手机响了，朋友来电告知，她成功被市区的学校录用了，从话语中我能明显感觉到她的兴奋，跟我现在的心情有多大的区别啊！想想当时，我也是如此兴奋的。究竟是什么使我犹豫不决呢？是因为生活环境距离自己的理想生活太遥远了吗？可我努力了那么久，坚持了那么久，难道我就要这样放弃吗？我抬头努力看着天空，强忍着泪，不让自己在父母面前这么软弱。

朋友的一句话，让我坚定了自己的选择：好不容易，你终于成功了，就不要放弃！刹那间，心中压抑已久的情绪齐头并进，冲破了我的防线，泪水夺眶而出。挂掉电话，我扭过头跟父亲说：“爸，让我去磨练一下吧，我也是时候成长了……”

打开车窗，疾驰而过的风很快就把我的泪水擦干了，我深深地吸了一口气，对着大山微微一笑：我来了！

二、努力却失败着，坚持而又迷茫着

我知道，要成为一名优秀的人民教师，不但需要知识和高于知识的智慧，需要方法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格魅力。而在这条求真的路上，我努力却失败着，坚持而又迷茫着……

在这清幽的山脚下，我开始了自己的梦想之旅。一切才刚刚开始，初为人师的热情帮我驱走了所有的孤独与无助。课前，我认认真真地备课，找资料，研究板书，出练习，害怕会讲错或讲漏一个重点和难点；课堂上，我总会要求自己思路清晰，把每一篇课文讲得有条不紊；课后，我又总会认真批改学生作业，查漏补缺。我以为，只要我努力，我就可以把学生教得很好；只要我努力，我就可以成为一名优秀的人民教师；只要我努力，我就可以让我的梦想如童话般精彩……可现实，却一次次把我的梦想捏得粉碎。学生打架，不交作业，课堂纪律差，学习成绩难以提高……这一切都在不断地打击着我这颗原本火热的心。我开始怀疑自己，怀疑自己是否适合当老师，怀疑自己当初的坚持是否错误。为什么我离梦想这么近，却又那么远？

同事看到如此苦恼的我，都纷纷帮我找原因，想办法。在言语中，我突然领悟到一点：作为一名教师，不应该只是在自身方面努力，而应该更多地把关注点放在学生身上。于是，我开始留意学生的学习生活：班上学习气氛不浓厚，总有一些调皮任性，不求进取的学生，经常因为小事而吵闹；课堂上，学生容易分心，而且经常起哄，扰乱课堂；课间，学生大多数在操场上追逐打闹，上课铃响时几乎都是满头大汗……

当看到这一切，我那如洋葱般的愁绪终于被剥开了第一层，我欣喜若狂，但同时又陷入了解决教学和班级管理问题的泥淖。

三、借鉴经验，不断尝试

路漫漫其修远兮，而我又该如何求索？我放慢了脚步，不断地寻找。当我渐渐了解身边平凡而伟大的同事时，我才猛然发现，真正的好老师，并不是遥不可及的，也不是只存在于枯燥无味的理论中，他们是真真实实地存在于生活中。

李老师，有着如花般的笑靥，如果你是第一次见到她，你一定想不到她已经有了16年的教龄。她一直都在教低年级，任由学生怎么调皮，她却总能在学生面前保持平和的心态。有一个学期，班上来了一个智力有问题的学生，不管是上课或下课，他常不进教室，即使在教室里坐着，也不会坐得安分，还经常跑出去，或在教室大喊大叫，这让很多老师都无计可施。有一天，我刚好路过，看见那孩子又在操场上打滚，我想把他牵进教室，结果还没走近，他就跑开了，还一边跑一边狂叫。我正懊恼该怎么办的时候，李老师笑着走过来，了解情况后，她向那孩子挥挥手，说：“阿八！回家啦……”还没说完，那孩子居然飞快地向她跑来，这使我非常诧异：“那孩子叫阿八吗？”李老师腼腆地说：“不是，他是我教过的第八个智力有问题的学生，我跟他商量，以后叫他阿八，他也喜欢这个名字。”我很好奇她是怎么跟一个智力有问题的孩子商量这件事的。看到她牵着那孩子的背影，我似懂非懂地选择了沉默，可她蹲在操场耐心地安慰那孩子的场景，在操场上和孩子们一起开心地又蹦又跳的情景，如电影画面般一幕幕地闪现在我脑海里。

李老师不但在生活上善于与学生交流，而且教学工作也抓得很紧。每天下课后，总能看到李老师身边围着一群孩子。原来她在给孩子们进行个别辅导，我好奇地问她：“李老师，你每天都对着这帮小捣蛋，下课还要个别辅导他们，你不累吗？”她羞涩地说：“累的，不过教得不好，感觉心里怪怪的，总是要利用多点时间为他们一个个辅导一下，心里才踏实点。”听到这番话，我心里满是羞愧。李老师培育了一批又一批的学生，现在都还如此地努力着，我还凭什么垂头丧气？

每一朵花，都有盛开的理由；每一株草，都有泛绿的时候。身为人师的我，应该用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命！于是我开始深入地了解学生，了解他们的家庭情况，了解他们的兴趣爱好，了解他们的脾性，了解他们眼中的自己。

每次上课，我学会了及时表扬坐得最端正的学生，让大家向能坚持把字写端正的同学学习；每次劳动，我学会了给积极劳动的学生一个暖暖的微笑；每次改作业，我又学会了在有进步的学生本子上画一个大大的笑脸，并写上“你真棒！”……慢慢地，孩子们开始在周记本上和我聊心事了；慢慢地，孩子们懂得关心同学了；慢慢地，孩子们学习变积极了……慢慢地，我也终于明白了：光环，是别人眼里的，只有在看着孩子们慢慢进步的瞬间，才是自己最值得骄傲、最值得幸福的时刻！

四、梦想在左，信念在右

“秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们……”伴着琅琅的读书声，我和往常一样，踩着高跟鞋，双手在背后一握，踱着小碎步，缓缓地走上我的舞台。在讲台上我轻轻一拍掌，学生们都停了下来，等我布置完今天的早读内容，他们又开始响亮地读了起来……

走出教室门口，远远地眺望远处那还在迷雾中睡懒觉的青山，我深深地呼吸，微微一笑：早上好！

这一路走来，虽然不能是说是硕果累累，但每当看到孩子们那一双双求知若渴的眼睛，那一张张天真烂漫的笑脸，我想，我收获的应该不仅是讲台上那一张张折成心形的卡片、办公桌上那一个个泛红的三华李、周记本上孩子们用稚嫩的笔迹写着的那一句句“老师，您辛苦了”……更多的，应该是为人师的一种自豪与幸福！

冰心说：“爱在左，同情在右。走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得鲜花弥漫，使穿枝拂叶的行人踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落，却不是悲凉！”

是啊，有了梦想，就应该准备好为进步留下奋斗的汗水，为嬗变留下挣扎的脚印，为信念勇往直前，为梦想插上爱与坚持的双翅，让它在拼搏的蓝天上，划破长空！

践行教师誓词 弘扬高尚师德 篇4

思南县河东小学（2012第三期）

二○一二年三月二十日

践行教师誓词 弘扬高尚师德

——我校组织贵州教师誓词宣誓及铜仁市中小学教师“十不准”学习活动侧记

为切实加强教师队伍建设，规范教师职业道德行为，提升教师依法执教、以德育人的社会形象，新学期开学以来，我校高度重视加强和改进教师师德建设，认真贯彻、学习铜教通

教师誓词 宣誓

[2012]27号《市教育局关于印发中小学教师“十不准”的通知》精神，组织全体教师集中学习《铜仁市中小学教师“十不准”》有关内容，并于2012年3月19日组织教师进行了贵州教师誓词宣誓仪式。

在这次学习活动中，学校校长陈德友同志要求全体教师提高认识、统一思想，进一步明确加强教师职业道德建设的重要性和长期性，增强贯彻执行铜仁市中小学教师“十不准”的自觉性，树立人民教师良好形象，履行教师神圣职责，用实际行动践行贵州教师誓词，弘扬高尚师德，办人民满意的教育。陈校长强调，从以下方面抓好此项工作：一是抓好政治业务学习，提高政治思想觉悟和教书育人技能。要求全体教师通过自主学习、集中学习、座谈讨论、案例分析等多种形式，围绕教师誓词及“十不准”内容要求，查找不足、认真整改，重点查找思想观念、行为方式、工作作风、工作效率等方面存在的问题，明确整改措施，形成依法执教、以德育人、自我约束、躬行实践的良好态势。二是抓好制度建设，确保贯彻落实。学校制定和完善师德考核管理办法，与教师签订师德承诺书、责任状，建立师德考评长效机制，把“十不准”的规定和教师誓词践行情况作为教师绩效考评的重点，严格责任追究及奖惩制度。三是加强督查整改力度。学校将认真查处教师违规补课、乱收费、参与赌博、体罚学生等不良现象，坚持抓好教师备课、上课、作业批改等教学常规检查，并将检查情况列入教师考评标准，督促教师不断改进、提高。四是加强宣传、营造氛围。通过召开家校联席会、简报、专栏等形式，宣传“十不准”内容，收集群众意见或建议，及时反馈，落时整改。五是要求每位教师作好学习笔记，写一篇不少于1500字的心得体会。

传递正能量,弘扬高尚师德 篇5

一、教学目的：通过党课学习，帮助党员教师深入理解“十八大报告”相关精神，明确“十八大”中有关教育的论述与内容，并立足自身教育岗位，号召全体党员教师以先进人物为榜样，传递正能量，弘扬高尚师德。

二、教学重点：面对与日俱增的压力，如何引导党员教师传递正能量，弘扬高尚师德。

三、教学方法：多媒体教学、讲授法

四、教学过程：

十八大后，一个极有魅力的字眼一直跳动在我眼前——“中国梦”。这是怎样一个“梦”?总书记在参观《复兴之路》展览时指出，“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这一时代解读，既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉，又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景，为党带领人民开创未来指明了前进方向。

当物欲的强光让人迷失，当财富与权力霸占一席之地，当社会的价值取向被影响，他们用自己的生命热忱让你我重拾感动与感激之情，拨动你我心灵深处最柔软的那根弦。

党员的先锋模范作用、普通群众的无私奉献，他们总在以他们各自的方式传播着正能量。正如鲁迅先生说过：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。”这些人所释放的正能量远远不能用数字来衡量，这些正能量早已跨越了年龄与性别的范畴，突破了职业与地域的约束，超越了时间与空间的界限，在人们心中铸就永恒的丰碑，昭示着中华民族精神力量的茁壮成长，铸造了一个引领中国特色社会主义主流价值观念的“精神品牌”。他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦树立了典范。

她不是收废品的，也不是做小摊小贩的，她就是让全国人民尊敬的“80后最美乡村女校长”——李灵，此时此刻，她正在为她的孩子们，那些乡村里的贫苦学生沿街收购学生用书和课外读物。

李灵，生于1982年。2002年，刚从淮阳师范毕业的李灵，看到农村有大量留守儿童辍学在家，便萌生了在家乡办学的念头。在父母和亲朋的支持下，她办起了周口东新区许湾乡希望小学。在学校，她是校长兼思想品德老师。在她的一手操劳下，这个学校有了7个班，1到4年级各1个，还有3个学前班，300多名学生。由于所有学生全部免费，学校无力为学生购置教辅读物和课外书籍，而且7年来，李灵为建学校已欠下8万元外债。

“每次看到其他学校的孩子能坐在宽敞的阅览室里看书阅读，我真的很难受，我也想为自己的学生搭建一个阅览室，哪怕是最简易的。”李灵说，这是她一直以来的梦想。为让自己的学生有书读，李灵趁着放暑假，向爸爸要了200元只身来到郑州，买了一辆破旧三轮车后，开始收购旧教辅和儿童读物。

“就像收废品一样，踩着车到处去吆喝”李灵说，她的每顿饭都是两个烧饼。烈日下，李灵踩着破三轮车穿街过巷，拿着秤一斤斤地回收旧书本，满头大汗地装载着“精神粮食”一幕幕情景被网友拍成照片放到论坛上，感动了无数网友。

才27岁的李灵眼角已经布满皱纹，双手变得很粗糙。每次说到这些时，李灵总是不大好意思。“没有办法，我本身就是农村里头的，一直都忙这忙那，也顾不上这么多了。”李灵说，自己在学校是校长也是工人，“我给自己打工，没有工资的，每件事都要自己去跑。”别人离开的时候，她留下来，别人收获的时候，她还在耕作。她是八零后，为了贫苦的孩子四处奔走，眼角有了皱纹，双手不再细腻，但是她把爱与温暖带进了乡村学校的课堂，2010年2月11日晚，李灵被评为中央电视台2009年感动中国人物。

当然，在我们的身边，也有很多这样的细节悄悄地感动着我们。盘山教学点位于幕阜山山脚下，崇阳县青山水库的上游，是一个偏僻的教学点。这里山乡闭塞，落后贫穷，山民们祖祖辈辈缺少文化。它一面傍山，三面临水，而王值军老师是教学点上唯一的守护者。20年前，他师范毕业时，毅然选择回到大山里教书，面对乡亲们的不解和家人的抱怨，他总是说：“我是大山的儿子，家乡孩子的教育需要我”。

二十年来，王老师一直教的是一至三年级的复式班，学生最小的只有5岁，最大的也才10岁。在学校他既是校长、老师，又是保育员，又、工友，还是开船的机长，甚至还要承担起妈妈的角色。对于特殊的孩子，王老师倾注了特殊的爱。班上有个学生叫“佳佳”，是一个中度耳聋的孩子，微弱的听力直接影响着“佳佳”的心理，与人沟通的障碍也使孩子变得十分自卑。每天上课她都低着头，好像一切都与自己无关。下课了，“佳佳”坐在角落里，从不跟同学一起玩。这个孩子家庭条件不太好，父母没有能力为其治病。如果这样下去，“佳佳”的未来渺茫。为了使“佳佳”成长为一个人格健全的孩子, 王老师像对待自己的孩子一样，关注她的发展。他翻阅了很多听力障碍学生随班就读的理论与实践书籍，掌握了一些简单可行的指导方法，拉着佳佳的手进行一对一的“补课”，还一边做口型一边比划，教她发音、开口说话。课上，王老师还特意留点时间给“佳佳”，专门找一些简单的问题让她回答，虽然她发音含糊不清，但班上同学都听得很认真，并用掌声鼓励她。课下，王老师还教班上的同学放慢语速、加上肢体动作与“佳佳”交流，为她创造更多的开口机会。与此同时，王老师还积极与孩子的父母沟通，一方面建议他们坚持为佳佳治疗；另一方面指导他们如何训练孩子说话。渐渐的，佳佳不再自卑、胆怯，她能够勇敢地张口说话了，能够与同学们做游戏了，佳佳变得热情起来。由于王老师课上的关注，课下的关心，才使得佳佳从原来孤独的“无声世界”走进了快乐的“有声世界”„„

王老师平时自己的生活非常节俭，他家最好的物件是一台彩色电视机，这还是为了让住宿的学生了解外面的世界而买的。可是他对孩子从不吝惜，每周总会多次自掏腰包托人从山外买来荤菜、时令蔬菜为学生加餐，增加营养，平时出差也总不忘为学生带点常备药回校。三年级的郑沙在《我的妈妈》作文中，写道：老师妈妈的房子有三个大小不一的百宝箱，一个百宝箱里永远都有体温计、感冒药、消炎药„„那里有给我们心灵治伤的妙药；一个百宝箱里是一叠叠鲜红分数的试卷、计分册、备课本、日记本，那里记载着我们成长的足迹；还有一个大大的百宝箱，里面有五颜六色春夏秋冬的衣服、裤子、袜子„„那有温暖我们心灵的爱。

在这20年里，王老师有过欢乐，也有过辛酸。2007年春天，他的妻子患了癌症，到武汉做手术，他也只陪伴了一天就委托岳母照顾，然后匆匆赶回学校给学生上课，直到妻子病情恶化离世。他半夜骑着摩托车带着六岁的儿子赶到县人民医院，在医院的太平间里才见到妻子的最后一眼，那也是儿子见亲生母亲的最后一面。一位热心的朋友曾经劝他：“值军，你在这里干了这么多年，申请调到好点的学校去吧。”他却毫不犹豫地说：“这里情况特别，条件不好，我习惯了，别人来了我不放心。”

还有这样一群穿越死亡站线的守护——

2008年5月12日，四川省汶川大地震。

在这场自然灾难面前，涌现出无数最可爱的人——辛勤的园丁，他们的行为感动着我们每一个人，感动整个中国。

在这个群体中，共产党员教师又是最典型的代表。他们把生的希望留给了学生，把死的厄运留给自己，用行动、用鲜血甚至生命维护师尊，铸就了师魂。“重重的墙，将老师压下，我们在他身下，都很听话。”这是在地震灾区流传的一首儿歌，孩子们用质朴、稚嫩的声音吟唱着一曲“人类灵魂工程师”众志成城、抗震救灾的赞歌。

被同事誉为“最疼爱学生的人”的谭千秋老师，生前是四川德阳市东汽中学的一名教师，共产党员。地震过后，当救援人员发现他的遗体时，看到了一幅催人泪下的场景：他双臂张开着趴在课桌上，身下死死地护着四个学生，这四个学生都幸存下来了。救援人员在平武县南坝小学，被眼前的一幕深深震撼——去世多时的四十八岁女教师，共产党员杜正香趴在瓦砾中，头朝着门的方向，双手各拉着一个的孩子，胸前还守护着三个幼小的生命。

地震发生时，四川永安坝村小学即将成为共产党员的苟晓超老师，已经带领部分学生撤离至操场安全地带。随后他又冲回三楼，救出三名年龄较小的学生。他第三次冲进教学楼后，却再也没能回来！

这些共产党员教师用自己的行为昭示着：师者，不仅是传道授业解惑的精神导师，在灾难面前，更是学生们偎依的羽翼和希望的灯塔。他们用生命诠释了“教师”这一称呼的分量！

大地震中，许许多多共产党员教师张开双臂护住学生，他们用身体挡住坍塌的预制板，他们不顾自己的安危返回最危险的地带救助学生。他们没有一句豪言壮语，只是用自己的臂膀，用自己的身躯，为学生筑起了一道生命的防线，撑起了一把生命的保护伞。他们用自己的行动告诉大家——因为，我是教师！

弘扬高尚师德,争做四有好老师 篇6

“做好老师要有理想信念。正确的理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有理想信念的老师，才能在学生心中播下理想的种子。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”“经师易求，人师难得。”做一个好老师，就是要按照总书记的要求，不能只“授业”“解惑”而不“传道”，而是要把“传道”放在第一位，既要精于“授业”“解惑”，更要以“传道”为责任和使命，做到“经师”和“人师”的统一，努力做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，所以我认为在推进素质教育,倡导更新教育理念的同时,树立新时期的教师师德形象,成为有师德的四有好老师应该做到以下几点: 一．弘扬高尚师德，教师要用自己的责任心培养都社会有益的人才。

我认为一个有师德的四有好老师，首先就必须要有责任心，这也是师德的最重要的表现。一名好的老师，不仅要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭的将来，甚至会危害到国家和社会的安定。作为一名初中教师，面对大部分处于青春叛逆期学生，更应该对他们的学习，生活各方面负责，要尽全力去关心他们的成长，培养他们良好的习惯和品德，让他们在学习和生活上都能适应社会的发展，否则我们会培养出一些社会的渣滓，从而危害社会，这并非我们所想。除了对学生负责以外，我们还要对学校负责。学校把一些工作交给我们，我们就要勇于去承担，去努力地完成，要有团结合作的精神。在物欲横飞金钱至上的今天，拜金主义思想泛滥。人们总是以功利的眼光来看问题和做事情。学校这一片净土也未能幸免，许多教师也不再那么神圣。一些老师做事总是讲究利益，不以长远的目光看问题做事情，对付出片面地衡量汇报。要知道，“学校兴亡，教师有责”。每个教师的行为，都影响着学校的发展。教师不负责任的行为，只会导致学校的声誉受损，最终还是要影响教师个人的利益。其实，只要我们认真做好自己的工作，对学生做到真正的负责，那对学校，对社会，对国家才真正做到了负责。

二．弘扬高尚师德，教师要用仁爱之心和谐师生关系。

提高师德水平，关键是要每一位教师从内心深处培养对学生的“爱”。就像陶行知先生说的那样“捧着一颗心来，不带半颗草去”，只有这样才能让更多的学生“亲其师、信其道”。没有爱就没有教育，爱的力量可以穿透一切的，教师对学生的爱更应该把全部心灵和才智献给孩子的真诚。孔子对弟子从来严格要求，关心备至。他不仅关心学生品德和学业的增进，而且也很关心学生们的生活与健康状况。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。无私奉献，爱岗敬业是每个岗位都应该遵守的职业道德，作为教师尤要如此。教育家苏霍姆林斯基说过：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”家长把学生送到学校是出于对教师的尊重和信任。学生是祖国的未来，祖国的希望，教书育人是教师的天职。爱岗敬业作为教师职业道德的基本规范，是做好教育工作和履行其他教师道德规范的思想前提，师德的核心内容。教师只有具备了爱岗敬业精神，才能热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表、为祖国培养高素质的人才。爱岗敬业既是教师坚持为人民服务的宗旨，也是所有教师实现自我价值，完成人格升华的有效社会途径。作为一名教师，在教学工作中要始终把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，落实到每一天的教育教学实际工作中，努力践行教书育人的教师职责。

三．弘扬高尚师德，教师要用进取之心提升自身素质

自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。对于教师素质的要求，人们有种种说法。有人说“要给学生一滴水，教师必须有一杯水”有人说：“教师要给学生一杯水，教师必须有一桶水”；有人说：“要给学生一杯水，教师必须有长流不息的小溪水。”作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉，但我们必须有的却是广博的学识。当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，甚至当我们看到孩子们的作文中写着对我们的无限信赖时，我想，在那时，我们更能真正领会到“学高为师”对我们的要求。

做一名师德高尚的好老师 篇7

【关键词】无私奉献 ； 以德立教 ； 以身示范

【中图分类号】G451 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0106-02

有句话说得好：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”自从我踏上三尺讲台的第一天起，我们已经不是仅仅爱自己孩子的“人”了，而是诲人不倦的爱别人孩子的“神”了。也意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。书本中把最美的语言赋予了教师。从教十八年的我，时刻以“德高为师，身正为范”这八个字提醒自己，无私奉献、以德立教、以身示教。力求做一名师德高尚的好老师。怎样成为一名师德高尚的好老师呢？我有几点浅薄的见解与各位同仁共同探讨。

（一）树立良好的师德形象，做学生的“一面镜子”。

有人说：“教师是学生的一面镜子。”教师良好的师德形象会对学生产生潜移默化的影响。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”教师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长因为学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、教书育人，所以教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

（二）以愛为源，开启每个学生的心灵。

师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。为教师，应该无私地把爱撒向每一个孩子，平等地对每个孩子，了解他们特有的情感世界，懂得他们失败的痛苦和成功的喜悦，让他们在学习过程中时时体验到老师对他们的关怀，时时感受到努力得到的肯定，体验到学习的快乐和成功。当老师把一颗真诚的心交给孩子，公正地对待每一个孩子，公平地把爱和温暖送给每一个孩子时，孩子小小的心定会融化在师爱中，在学习生活中找到快乐，愉快地接受教育。

热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。我曾教过一个这样的学生，家庭情况非常特殊，在他很小的时候父母离异、父亲常年在外打工，平时和年迈的奶奶相依为命。导致他失去家庭温暖，在其他同学面前特别自卑，性格很孤僻，自理能力也很差，在学校连，书桌上凌乱不堪，宿舍被褥床铺都是别的同学帮着整理，学习习惯极差，基本上到了破罐子破摔的程度。面对这种情况我调整教育方法，对班里的其他同学说：“我们班是一个大家庭，有的同学有困难我们应该真诚的帮助他，而不是鄙视他。”做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。我举办了一堂“我自强，我自理”的主题班会，班会上同学们竞相发言，他也在我们的鼓励下发了言。我亲自给他真理了书桌上书籍，并到宿舍亲手教他整理床铺。当时孩子默默地看着，一声不吭，但学得很认真。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，从此他从“一个问题孩子”变成了一个“自立自强的孩子”。通过这件事，我深刻体会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱——真正是教育者取得成功的法宝。

（三）默默奉献，甘为人梯。

默默奉献，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。这是一名教师的真正写照。我们身边有这样一位教师，从教近二十年，一直担任着班主任工作，一直在孜孜不倦地工作着，她热爱她的学生，热爱她的教师职业。在一次体检中查出了胃癌晚期，经过一次次痛苦的化疗，她一直默默承受着。医生要求她一定要休息好。可她依然站在了讲台上，她说她离不开她的讲台她和孩子们，他们是她的生命的寄托。她一直站在讲台上和病魔作斗争，直到躺下起不来了。临终前还惦记着自己的学生。她这一生没有豪言壮语，只有默默的奉献，直到生命的最后一刻。正如陶行知先生所说“为一大事来，做一大事去”、“捧着一颗心来，不带半根草去”。坚定选择为教育事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，无愧于“教师人类灵魂工程师”这个美誉。决不能让一些不良风气玷污教师这片净土，影响学生纯洁心灵的塑造。

弘扬高尚师德_争做四有好教师 篇8

——总书记关于教师队伍建设的系列重要讲话精神学习体会

新的世纪，需要大量的高素质人才，而人才的培养则需要从学生抓起。教师，则责无旁贷的承担起了这个历史重任。近年来，师德教育日渐引起社会各界的重视；而总书记在北京师范大学与师生教师节座谈时提出做教师的四个标准：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心的四有教师。

怎么才能算是有师德的、符合四有标准的好教师呢？我想，一位好教师要用爱培育爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润每一个学生的心田。对于孩子们，他们是一张张的白纸，未来蓝图我们已经给他们绘画好了，言传身教是实现未来蓝图的最佳途径，当然这途中，难免会遇到不少熊孩子或者一些学困生，因此，我们要用仁爱之心，慢慢的把他们感化，要多给这些孩子一些耐心，多给一些关爱，因为每一个孩子都是最棒的！

我觉得做一个好教师，一定要有理想信念。好教师不应该只是简单的教书匠，教师要有自己的理想信念，并将自己的理想信念与中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，与中国特色社会主义结合起来，培养自己健康健全的人生观与世界观，并通过自己的良好的品质与精神去感化学生影响学生，在情感、态度、价值观上对学生进行引导与鼓励，逐渐培养学生的独立人格，形成他们正确的价值观和世界观。理想信念，是好教师的人格基石。教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育：有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。广大教师只有树立崇高的职业信念，把教书育人当作自己的伟大使命，我们的教育才会灿烂，我们的学生才有希望。

教师是给学生传道、授业、解惑的，而三者中又以传道为最重要的。好教师不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。我们要培养学生的创新意识，开发他们的创新潜力。同时教师自己也要自由探索，勇于创新。

自古以来，身为一名合格教师，其首要一条就是具备深厚而广博的学识，这是一名教师最基本的业务素质。一名理想的教师的知识结构应包括三个方面：广泛深厚的文化科学基础知识，扎实系统精深的专业学科知识，全面准确的教育科学知识和心理科学知识。这就要求教师不但对所教课程有精深的认识，还要有广博的知识。所谓“精”，就是要对专业知识不仅知其然，而且知其所以然。所谓“博”就是要触类旁通，具有相关学科的有关知识。为了走在时代的前列，不做知识的落伍者，这就要求我们具备“学会学习、善于学习”的能力，不断汲取知识，扩大学识，做一个有渊博知识的教师，善于更新知识结构，树立并实践终身学习的理念，以适应时代发展的要求。作为一个好教师，还应该有扎实的知识功底、过硬的教学能力，勤勉的教学态度以及科学的教学方法。要做一个智慧型的教师，教学生学习、生活、处世的智慧，以学生的角度来想问题，从各个方面给学生以帮助和指导。

另外，作为一个好教师还应该有一颗仁爱之心。俗话说的好，爱心不够，耐心就不足。没有一个仁爱之心就谈不上爱心和责任心。学生是最纯真的，他们的感情里不掺杂任何的世俗的东西，要学会用爱心去感化他们，你爱他们，他们自然就会爱你，也就会认真的去学习你所教授给他们的知识。好教师还应该有宽大的心胸要懂得尊重学生，宽容学生，谅解学生的缺点与不足，并通过适当的方法帮助他们改正。

弘扬高尚师德做 篇9

“弘扬高尚师德，争做阳光教师”普通话演讲比赛

主持词

2013年5月梁兴林撰稿

（合）尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家下午好！

（男）有人说师德是光，照亮了你我的生命；有人说师德是火，点燃了学生的热情；有人说师德是一种力量，可以让身为老师的我们，平凡、踏实、奉献无悔的青春，燃烧充实的生命。

（女）有一首歌最为动听，那就是爱心流淌的师德；有一种人生最为美丽，那

就是默默耕耘的教师；有一种风景最为隽永，那就是无私奉献的师魂。

（男）教师是人类灵魂的工程师，是社会的典范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。老师所从事的是教育人、塑造人的职业。

（女）为了进一步弘扬崇高的师德风范，树立一批师德师风典范，激励广大教

师更好的爱岗敬业，教书育人，在全县上下倡导“铸阳光团队，做阳光教师”的良好氛围中，我们隆重集会，在这里举办“弘扬高尚师德，争做阳光教师”普通话演讲比赛。

（男）希望通过这次演讲比赛，可以充分展现我校教师爱教育、爱学校、爱学

生，敬业奉献，严谨博学的精神风貌和人格魅力，弘扬“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远的时代精神。展示人民教师的良好形象，展现高尚的教师职业道德思想和精神风尚，切实增强全体教师爱岗敬业的责任意识，并进一步推动我校师德建设不断深入开展。

（女）衷心地祝愿所有参赛教师能够在今天的比赛中发挥出最好的水平，展现

出自己的最佳风采！

（女）首先，请学校校长张自国同志致辞

（女）担任本次演讲比赛的评委是：老师、老师、老师、老师、老师、老师、老师。

(女)演讲比赛评分细则：

一、评分标准：主要从演讲内容、演讲技巧、演讲效果、时间掌握及脱稿要求

五部分对演讲选手进行评分。满分为100分。

1.演讲内容（30分）

主题鲜明、突出，标题醒目（10分）观点正确，角度新颖，材料典型(10分)事、情、理交融，逻辑严谨，说服力强（10分）

2.演讲技巧（30分）

普通话标准，口齿清晰，语音纯正（10分）语言生动形象，语调、节奏富于变化，轻重缓急，抑扬顿挫，切合演讲内容。

（10分）

动作、表情能准确、直观、灵活地表达演讲内容和思想感情。（10分）

3.演讲效果（20分）

演讲精彩有力，使人在美的享受中受到深刻教育，具有鼓舞性、激励性，说服

力、感召力强。（10分）

仪表形象：服饰得体，大方自然，举止从容，精神饱满，态度亲切。（10分）

4.脱稿（10分）表现自如，内容熟练。

5.演讲时间（10分）时间限制为3-5分钟。

二．评分方法：

1.评分采取100分制，比赛后由评委打分，精确到一位小数，去掉一个最高分

和一个最低分后的平均得分为选手的最后得分。

2.比赛设一等奖1名、二等奖 2 名、三等奖 3 名、优秀奖3名。

三、计时：陈晓莹老师计分：程志明老师

1.（男）春风化雨乐未央，行健不息靠自强。在我们的队伍中，在我们的身边，有许许多多为教育事业兢兢业业、勤勤恳恳奉献着自己光和热的教师，他们踏踏实

实的作风、孜孜不倦的态度，赢得了人们的赞许，获得了大家的好评。今天就让我们一起来见证吧！下面有请刘晶教师为我们演讲，题目是《师爱撑起一片天》。

2.我选择，我喜欢，我想对于我们的职业来说，可以这样理解：只有爱它，我们才会无怨无悔；只有真心投入，我们才会拥有明媚的春天。下面有请陈刚老师为

我们演讲，她演讲的题目是《爱心浇灌成材树》。

3.捧着一颗心来，不带半根草去，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，桃李无

言，下自成蹊这就是师德和爱的真谛。既然无怨无悔选择了教师这一职业，我们就

有理由相信：在教育这条路上，有爱，就一定会有新的希望，一定能收获风光无限。

下面有请李廷老师为我们演讲，题目是《放飞师爱在我青春年华》。

4.师德，简简单单的两个字，份量却很重，或许我们穷尽一生也写不完。三尺

讲台，指点江山，用真爱去书写人生的壮丽，书写师德灿烂的光芒。一路走来，才

发现，我们身后，光芒万丈。下面有请张铁铮老师为我们演讲，题目是《崇高的师

德光辉的事业---我的教师梦》。

5.如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵，如果我的学生是幼苗，我一定当

好称职的园丁。下面有请冯锦老师为我们演讲，题目是《爱我所爱无悔青春》。

6.有人说师德是光，照亮了你我的生命；有人说师德是火，点燃了学生的热情，照亮别人，升华自己，教师不再是孤独的旅人。下面有请张军老师为我们演讲，题

目是《努力向我崇敬的每一位老师看齐》。

7.师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品

位的体现，师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养。下面有请谭冬梅老师为我们演讲，题目是《知足、感恩、奉献》。

8.教师的爱是平凡的，像一张无瑕的纸；教师的爱又是神奇的，那张纸可以化

成翱翔蓝天的飞机，飞翔在孩子们的心里，下面有请易佳美教师为我们演讲，题目是《爱与责任铸师魂》。

9.学生的心灵是纯洁的，教师的职业是崇高的，有爱的教育是美妙的，教育事

业的接力更会在我们年轻的一代手中绵延相传。下面有请周凯老师为我们演讲，题目是《扬我师德，铸我师魂》。

（结束语）

（女）老师们，同学们，通过刚才参赛选手们讲述的一个个感人的故事，一件

件具体事件，一片情怀，满心赤诚，我们体验到了做一名好教师的尊严感和成就感。作为一名光荣的人民教师，我们应该以优秀教师为榜样，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界；学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守的高尚职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给可爱的孩子们。正如张军老师说的：我们从事的是一个有梦想的职业。

（男）岁月匆匆，光华飘逝，我们用爱誊写着自己的名字：“老师”。这是一

个简单、朴实而又伟大的名字。愿它永远在我们的头上闪耀出美丽的光环，永远无愧于它的高尚！愿临泽职业中专的明天更加辉煌、美丽、和谐，愿我们都能成长为富有魅力的阳光教师！

（女）有请工会闫主席、政教处宋主任、教务处顾主任为获得优秀奖的老

师、老师、老师颁奖。

（男）有请刘校长、政教处白主任、教务处刘主任为获得三等奖的老师、老师、老师颁奖。

（女）有请学校张书记、宋校长为获得二等奖的老师、老师颁奖。（男）有请学校张校长为获得本次演讲比赛一等奖的老师颁奖。

让我们再次以热烈的掌声，对各位老师取得的成绩表示祝贺。

各位领导、各位老师、同学们，临泽职业中专“弘扬高尚师德，争做阳光教师”

普通话演讲比赛到此结束。

教师要有高尚的师德 篇10

教师劳动的特点以及由此所决定的教师劳动的严肃性,对教师的素养提出极高的要求｡因此,教师必须不断加强自身的道德修养｡

我国有尊师重教的传统,儒家常常把“君师”相提并论｡孟轲在与齐宣王对话时，引用《尚书》中“天降下民,作之君,作之师”的说法，把“君师”并列起来｡荀子也讲“天地者,生之本也;先祖者，类之本也;君师者，论之本也”｡后来，读书人便把“天､地､君､亲､师”并列在牌位上，供奉于厅堂中｡在读书人眼中,事师如奉父，弟子平时见师，肃然敬立如见大宾｡在中国封建社会，受尊敬的教师主要是指那些饱学多识，才气纵横的大儒，即所谓天子之师和一代宗师，而非童子之师，童子之师的处境始终是不如人｡“不穷不教书”“家有三寸粮，不当孩子王”的怨言，便是对这种状况的真实写照｡直到新中国成立后，教师的地位才发生了根本的变化｡

作为教师,应有高尚的师德｡教师的师德首先表现在对教育事业的忠诚上，热爱教育事业，是搞好教育工作的基本前提｡许多优秀教师的经验证明，他们之所以能在教育工作中做出卓越的成绩，是因为他们热爱教育事业，愿意为下一代的成长贡献自己的毕生精力｡相反，一个教师如果不热爱他所从事的事业，也就在很大的程度上失去了工作的动力，失去了起码的责任心，甚至会把自己的劳动视为一种痛苦，当然他也就不可能去进行创造性的劳动｡

教师对学生的爱简称师爱,是师德的核心｡教育是爱的共鸣,是心与心的呼应｡教师只有爱学生，才能教育好下一代，才能使教育发挥最大的作用｡可以说，热爱学生是教师职业道德的核心｡教师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段｡教师只有爱学生才能搭起与学生之间感情的桥梁，使学生乐意接近教师，愿意接受教师的教育｡

而作为幼儿教师的爱应该表现在对孩子们的活动､生活思想和身体的全面关心上，处处想孩子之想､帮孩子之所难，做他们的贴心人，给他们“家”的温暖｡如果教师处处以一种教导者和监督者的身份出现在孩子们的面前，会使他们从小就对教师产生一种恐惧感｡特别是对于一些胆小､独立意识性强的孩子，这一点尤其需要注意｡幼儿教师既应是孩子们的伙伴，又应是他们的“妈妈”,教师在人格上要与孩子平等相待､以诚相见｡作为一名教师，时刻不要忘记自己也曾是个孩子，要乐于并善于和学生交朋友｡所以,教师的师德是应该体现在对孩子的严格要求和信任､期望之上，教师如果对学生满怀希望和信任，就会热情帮助学生，采取各种方式关爱他们,同时学生也会对教师的信任和希望作出积极的反应｡

教师劳动的示范性，决定了教师在思想､道德和作风上必须成为学生的表率，学生往往“度师而师之”，教师只有以身立教､为人师表，才能确立自己在教育中的地位｡因此，凡是要求学生做到的教师应该首先做到｡无数经验证明，身教重于言教， “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”｡教师只有自己具备了良好的道德修养，才能有力地说服学生，感染学生｡否则，教师不仅会丧失威信，甚至有可能失去教育人的资格｡

总之，教师要不断提高自身素养，要有良好高尚的师德，才能无愧于教师这一光荣､神圣的称号｡