有关寒假春节的初中作文（推荐12篇）
今天早上姥姥买韭菜回来，说要教我包饺子。我高兴地一蹦三尺高。我最喜欢吃饺子了。
首先姥姥把面和好，然后我和姥姥一起摘韭菜，一根一根的摘还真累呢。摘完后姥姥把韭菜洗干净，让我拿出五个鸡蛋，一个一个地打到碗里，这个我早就会了。我很熟练地把鸡蛋打好，然后用搅蛋器把蛋搅均匀。接下来我开始炒鸡蛋了。我把火打着，锅里倒上油，烧热以后把鸡蛋倒进锅里，立刻听到“呲呲”的声音，鸡蛋泡起来，变成金黄色时，我关火，然后姥姥教我用铲子把鸡蛋切碎碎的，盛出放进盆子里。姥姥把韭菜切好，和鸡蛋拌在一起，放上各种调料一起搅拌好。这时饺子馅就好了。
开始包饺子了，姥姥切下一块面，搓成长条，再切成好多小面团，撒上面粉开始擀饺子皮，只见姥姥的手飞快地动着，一张张面皮就好了，我擀的太慢，半天才擀了两个。我拿起一个面皮，用勺子舀些馅，于是，我用两只手一齐捏，可肉又从中间露出来，好像一个胖娃娃在嘲笑我，又好像一位凯旋而归的大将军。没办法我只好又拿了饺子皮来打补丁，我这才松了口气。我就问姥姥：“你为什么能包的没露肉而且很好呢?”姥姥说：“是因为你放的肉陷太多了，不露肉才怪呢?”我拿起二个面皮接着包，这次倒是放馅少了，可是包出的饺子太扁，只能躺着，站不住。我又开始包第三个饺子。我吸取了上次的教训，就舀了一小点馅，就包上了，结果包成了“瘦干。”姥姥就教我包，第三个、第四个……哈哈，我终于学会了，而且还包的象模象样的呢。妈妈和姥姥都夸我包的饺子好看。
饺子包完了，开始煮了，姥姥说煮时水开了再下饺子，水再滚时点凉水，这样饺子不会破皮。饺子煮好了，香喷喷的饺子便端上了餐桌，里面也包着我的劳动成果!我就迫不及待地一口一个吃起来，真香啊，我感觉自己包的饺子格外好吃。
今天的收获可不小，你们别看包饺子非常简单，其实包饺子还挺复杂呢。
一、改善教学方式方法, 激发学生的写作兴趣
兴趣是最好的老师, 兴趣是学生学习动力的源泉, 表现自我、展现自我是每个学生都愿意积极去做的事情。新课标中明确提出:“留心观察周围的事物, 养成勤于思考和乐于动笔的习惯, 能不拘于形式, 自由地把自己的见闻和感受写下来。”这就告诉我们对于作文指导要从学生的兴趣着手, 要想使学生的作文水平提高, 首先必须开启他们兴趣的大门。在作文教学中, 一旦学生有了写作的兴趣, 就可以形成一种强烈的乐于动笔的强烈愿望, 有了这种愿望, 他们便乐于写出自己心底的故事, 写出日常生活中的所见、所闻、所感, 展开他们丰富的想象力, 写出有真情实感的文章来, 这样写作对于他们不再是一件令人头痛的事, 而将是一种快乐的享受和美好的诉说过程。这样, 教师有了学生的兴趣做基础, 通过结合每单元的写作目标和要求指导学生作文, 指导他们写出自己的内心, 渐渐地使学生的作文水平有所提高。而教师在教学方法方式上也要有所改善, 做到以激发学生的写作兴趣为前提, 打破传统写作教学的方式方法, 不再只是注重安排详略、条理清晰、表达方式方面, 而是要鼓励学生自由表达, 不管是课内还是课外, 要让学生放开种种思想束缚, 在写作中培养学生的创新精神。
二、丰富作文素材, 让学生“能写”
1. 积累生活素材。
作文是对客观事物的反映, 生活是作文的源泉。叶圣陶先生说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么样的文字。”细心观察是写作的前提。作文教学应走出教材、走出课堂、走出学校, 有计划、有步骤地指导学生如何观察、如何捕捉生活素材, 指导学生如何写观察日记、生活日记, 从而积累大量的写作素材。
2. 积累书本素材。
读是吸收, 写是表达, 广泛阅读是提高写作的基石。新课程标准规定了学生的阅读量和背诵量, 其目的也在于此。多读多背, 是让学生在大量阅读的基础上, 自读自悟, 体会语言的妙用, 领悟写作的技巧, 以达到不待老师讲而自能作文的目的。积累书本素材, 教师要加以指导, 如怎样选择阅读的书籍、如何分类写读书笔记、如何分类收集名篇佳句等都应提供技术支持。
3. 积累网络素材。
网络资源、影视歌舞、电子书籍等媒体为学生作文提供了丰富写作资源, 可有选择地积累写作素材。另一方面, 有条件的学生也可运用网络技术进行网络作文, 记录自己的心理历程, 多角度积累写作素材。
三、充分利用语文教材所选取的文章, 在日常的授课中贯穿作文教学理念
语文教材里选的多数是名家的作品, 而且包括各种体裁, 教师将读文教学与写作教学有机地结合起来, 是提高学生作文的一个有效的途径。首先是积累掌握课文文章的字词, 重点是对优美句子、哲理性句子的仿写, 如果能在每节课堂上抽取一些时间当场训练仿写, 效果会更好。比如学习朱自清的《春》时, 文中写道“小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的, 绿绿的”, 定语后置短句的独特句式, 形象地写出春草的生命力旺盛、生机勃勃, 一片欣欣向荣之态。像这种优美的语句, 教师可以让学生注意摘抄积累, 模仿它的写法, 创造出更美的句子。再者是借鉴课文里的构思与写法。比如学习《山中访友》通篇的拟人手法, 《羚羊木雕》中插叙的运用、个性化的语言, 借鉴《散步》里以小见大的写法, 学习《从百草园到三味书屋》里巧妙运用过渡句, 等等。
当然利用课文教材不仅仅是模仿与借鉴, 还可以进行拓展延伸。一是进行续写型的训练。让学生插上想象的翅膀, 去编写未发生的故事, 使他们享受到虚构的乐趣。如我们在学了安徒生的童话《皇帝的新装》以后, 可让学生按照自己的设想去安排皇帝回宫以后的故事情节。二是进行扩写型的训练。有的文学作品只提供了一段简洁的记叙性文字 (如部分叙事散文和诗词等) , 我们可以让学生通过想象去充实内容, 使人物形象更加丰满, 景物描写更加细腻。如我们学习了白居易的叙事诗《卖炭翁》, 不妨让学生将这首叙事诗中宫使爪牙仗势欺人、巧抢豪夺的过程写成一段文字, 让其具体感受一下唐代中期“宫市”的黑暗。类似的扩写还有《白雪歌送武判官归京》和《石壕吏》。三是依托课文阐述新观点与认识, 进行发散性思维的写作, 比如《桃花源记》可以就环保问题谈谈新思路, 有人开发桃花源, 造成环境污染等等, 再如把《范进中举》与《孔乙己》中的主人翁的故事进行改编, 让他们处在同一个时空, 进行交集, 从中揭示新主题。当然我们强调学生对所读之书要融会贯通, 而不是机械地模仿, 所以从课文教材中积累材料, 让它成为学生写作的“源头活水”, 学会迁移并运用到学生的作文中去, 这是个有效提高作文的方法和途径。
四、开放作文评改方式, 自评、互评、师评相结合
新课标规定:“在作文教学中, 要有计划地培养学生自己修改作文的习惯和能力, 组织他们自己修改和相互修改。”新课标还强调:“实施评价, 应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”实践证明, 让学生自己评改是一种行之有效的做法。
学生评改作文可以采用以下几种方式:
1. 自评自改。在对自己的作文反复阅读思考的基础上进行修改并评价。
2. 互评互改。两人一组, 你改我的, 我改你的, 改后发表批改意见及评价。
3. 轮流评改。你改我的, 我改他的, 他改你的, 批改完后相互交换意见。
4. 小组评改。四到五人一小组, 由一位“小先生”执笔, 让所有参加的同学充分发表意见进行评改。
让学生评改作文, 这并不意味着教师放手不管, 教师事先必须讲清楚有关评改必须注意的事项、评改的具体要求, 组织他们学习了解中考作文评分标准。这样, 学生通过自我诊断、共赏互评, 清楚地看到了自己的不足, 学习了别人的长处, 使写作能力不断进步。
当然, 除了指导学生评改作文外, 我们也不能忽略教师对学生习作的评改, 而且在评改中, 要充分体现教师的主导作用。
摘要：作文教学是语文教学中的重要内容, 而学生作文水平又是衡量语文教学质量的重要尺度, 所以提高初中语文作文教学质量势在必行。本文笔者结合自己的教学经验, 主要从改善教学方式方法, 激发学生的写作兴趣;丰富作文素材, 让学生“能写”;充分利用语文教材所选取的文章, 在日常的授课中贯穿作文教学理念;开放作文评改方式, 自评、互评、师评相结合四方面就如何提高初中语文作文教学质量深思一二。
“The Spring Couplet”, also called “couplet” and “a pair of antithetical phrases”, is a special form of literature in China. The Spring Couplet is composed of two antithetical sentences on both sides of the door and a horizontal scroll bearing an inscription, usually an auspicious phrase, above the gate. The sentence pasting on the right side of the door is called the first line of the couplet and the one on the left the second line. On the eve of the Spring Festival, every household will paste on doors a spring couplet written on red paper to give a happy and prosperous atmosphere of the Festival. In the past, the Chinese usually wrote their own spring couplet with a brush or asked others to do for them, while nowadays, it is common for people to buy the printed spring couplet in the market.
看春晚也是每家饭后必看的。平时我9点就要睡觉了，今天我和去年一样，我一直看到12点.自从去年刘谦的《奇幻魔术》一下就征服了很多人后，今年就有很多人就盼着能看到他能有什么新的节目。果然他不负众望，我睁着一双大眼睛一眨不眨，真是太神奇了，他不像别的魔术表演用很多，很大的道具，他只是用一副扑克牌，一个碗和三枚硬币，就彻底的征服了所有的观众……
时间过得真快，都12点了，外面的鞭炮声此起彼伏，新的一年到了，我希望在新的一年里大家都能开开心心的。
今年过年要回老家，以前都是在扬州过年，而今年却回老家，还真有点小激动呀。唉，这一路上可受了不少苦，我们从13号晚上坐火车去北京，14号上午到达北京，然后中午又坐火车去鄂尔多斯，一大早凌晨4点到了鄂尔多斯。不要以为非常顺利，在北京站安检和排队进站花了30分钟，要是再晚来五分钟火车就走了。
到了鄂尔多斯是凌晨4点，我们先去了大姑家睡了三个小时后坐了5个小时的大巴终于到奶奶家了，爷爷给我们做了猪肉炖粉条和羊肉，奶奶给我们炸了酥鸡，真好吃呀，我三年没吃到了。就在我们来的三天，我的姑姑一家五个人来了，他们是从扬州开汽车来的开了一天一夜。表妹来了，我正好可以捉弄她，我偷偷拿起一个摔炮往地上一扔她就被吓了一大跳，只要她开始祸害我就扔，比如我们在包饺子，包完一批还还有一点面，她就往里面加水，加面粉，我和姑爷爷一起扔，我们一人她就不弄，不扔呀，她就弄，最后我们不想管她，让她玩，她又不玩了，真是受不了。
大年三十晚上，奶奶给我和表妹讲年的由来：“为什么叫做“过年”呢?相传古时候，有一个叫“年”的怪物，每到冬春交接的晚上出来吃人。它的血盆大口像钟一样又大又深，一口气能吃掉很多人。人们害怕得东躲西藏。有一天，一位神仙来到人间，告诉人们：“年最害怕红色的东西和噼哩啪啦的响声，在冬春交替的晚上，每一家都要贴红纸，放爆竹，就可以把怪物赶走了。”按照神仙的办法，人们果然把“年”赶跑了。第二天，大家穿上新衣服，高高兴兴地到邻居和朋友家串门，并互相道喜，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑容。后来，“过年”这个习俗一直延续到今天，越传越广，逐渐成为中华民族最隆重的节日。”
电视新闻频道，手机百度上我看到了新冠肺炎疫情的报道，冠状病毒传播速度极快，1月29日已经有6000多例了，且是人传染人。所以现在不让出门，北京旅游行程也取消了，让人忧心忡忡，这年过得太没意思了，只能在家憋着。
就在今天，打开手机抖音充满了胜利的曙光。上海、浙江医院病情好的几个人已出院的好消息，看到了这条抖音我的眼睛里充满了胜利的曙光。疫苗还需要多长时间研制成功?真的希望疫苗早点研究出来!我们相信，我们一定会战胜这一次疫情。
因为新型冠状病毒感染的肺炎疫情令人揪心，全国各地医疗工作者驰援__取消休假奋战在抗击疫情一线。在这场疫情最前线，他们用专业和坚持给老百姓带来了许多正能量，特别是我们吉林省医生支援__一线医疗队员，你们是好样的，加油!我们等你们回家!致敬这场没有硝烟的战役中的逆行者，从我做起!
一、初中美术有关线条画的教学中, 教师对学生线条意识的培养
(一) 在发现线的基础上培养学生绘画的兴趣
绘画作品不仅能够表现形式美感, 最主要的是传递丰富的情感, 线条对于绘画非常重要, 在表达情感上也具有极其重要的作用。我们生活的环境中有各种各样的线条, 或潇洒奔放或自由随意, 或纤细修长或刚劲有力, 或流畅舒缓或错落有致, 不论何种形态的线条都充满了美感[1]。在初中美术教学中教师要注意充分利用周围的事物引导学生发现线条, 感知线条的美, 激发绘画的兴趣。比如生活中的电线、弹簧、建筑的轮廓、树木的枝干、公路、五线谱甚至人的头发等都能够直观或者抽象的看成线条, 都可以用于美术创作;自然界中的蜘蛛网、树木年轮、水的波形以及树叶的叶脉等都是线条, 教师通过引导学生寻找周围存在的线条, 增强“线”的意识, 继而领略线条的美感以及魅力, 慢慢增强运用线进行绘画的兴趣。
(二) 在感悟线的基础上提高艺术表现力
初中美术线条画的教学可以分几个阶段, 第一个阶段是随意画线培养兴趣阶段, 这是进行线条画教学的初期, 教师在教学中要注意引导学生多观察线条, 在充分观察线条的前提下再下笔作画, 初期学生的绘画功底一般都不高, 即使线条画的呆滞, 缺少美感, 教师也应该多鼓励学生大胆地画, 要提高学生绘画的信心, 培养绘画兴趣。第二个阶段就是增加难度, 培养学生的创造力, 具体教学方法是让学生自由画出各种线条, 比如直线、折线、短线、长线、曲线等, 不同的线条会带给人不一样的感觉, 就像水平线会让人觉得宽广、宁静;垂线给人的感觉则是积极、挺拔;曲线会让人有一种优美、柔和之感。通过让学生自己画线, 自己感受线来增强创作热情, 接着用不同的线组合成特定的形状进行绘画。第三个阶段是线要有生命力并提高艺术表现力, 我们说把东西画活了也就是绘画达到了使得物体具有了生命力的境界, 我们国家传统绘画中的“十八描”就充分体现了线条的表现力, 线条最具魅力的表现形式就是中国书法, 或行云流水或刚劲有力, 线条能够把情感发挥的淋漓尽致[2]。在初中美术教学中教师要培养学生绘画中的情感, 要求学生画有感情的线条, 这样才能提升艺术表现力。
二、初中美术有关线条画的教学中, 培养学生运用线条进行创作
(一) 寻找创作源泉, 培养学生的观察力
绘画创作最重要的是要有素材, 这就需要具备一定的观察力以及表现力, 初中学生进行美术创作往往不知道怎样开始绘画, 就是因为平时生活中不注意观察。俗话说创作源于生活, 所有的创作都应该建立在对生活的密切观察、深刻体验、充分认识的基础上, 通过对事物的形态构造有深刻的认识才会在绘画时有创造力。写生是美术教学中培养学生观察力以及表现力最有效的方式, 写生可以让学生深入生活, 对生活了解的更多认识更加深刻, 同时写生可以开拓思维, 开阔眼界, 增强想象力, 学生通过自己的所见所听所感增强自身对事物的感悟能力, 带着感情进行绘画, 从而提高绘画作品的表现力。
(二) 在进行绘画创作时突出线的表现力
线条画关键在于装饰, 线条具有极强的表现力, 通过线条勾画出物体的大概轮廓以及结构分布, 同时还可以表现出物体的深浅变化。因为线条本身就有美感, 通过线条的粗细长短、疏密以及浓淡等形式的变化来表现物体的各要素, 增强表现力。绘画作品中的空间、结构、质地等要素也可以通过线条的安排组织来实现。比如静物写生课, 绘画对象是桌子上的一盆沐浴着阳光的鲜花, 或者是堆放着的各种颜色的水果, 这些静物的描绘都必须依靠线条来完成, 绘画步骤中的打形以及定型都需要通过线条的长短粗细、疏密组合等形式变化的手段来完成, 鲜花或者水果的色彩, 形态, 光影等都通过线条来表现, 通过各种线条的不同组合慢慢将鲜花或者水果在纸上表现出来, 线条的完美使用会使这些实物跃然纸上, 生动传神, 这就使得线条具有了极强的表现力。
(三) 线条的合理使用让绘画作品更具创造力
当学生具备一定的绘画功底, 对线条具备一定的感悟能力, 能够运用线条进行创作, 教师在教学中就应该提高对学生绘画创作的要求, 艺术最重要的就是天马行空的想象力, 就是丰富大胆的创造力。在进行线条画创作时, 素材可以是静物或者动植物, 也可以是人物风景以及建筑物, 绘画方式可以是想象画记忆画, 亦可以是装饰画[3]。不论哪种素质, 何种形式学生在进行绘画时一定要自己进行想象。比如让学生画静物, 教师在教学中不仅要让学生把东西原原本本地画出来, 还可以要求学生充分运用线条的表现形式画上具有装饰性的花纹, 就像水果, 根据水果的特征装饰性地添加一些花纹图案等来增加美感, 从而实现艺术创作。
在初中美术有关线条画的教学中比较重要的一部分就是人物头像画, 进行人物头像绘画时对于线条的运用达到了极致。初中美术教学中, 教师在进行人物头像教学内容时, 教学目标是要让学生掌握头型以及五官比例尺在绘画艺术中追求的“八格”和“三停五眼”, 在此基础上还要深刻意识并做到“形神兼备”这样的人物画才具有艺术创造力。人物头像绘画作品的美感追求的并不是现实意义上的“五官端正”“浓眉大眼”等概念, 而是要运用合适恰当的艺术语言来对生活中具有特征的形象进行艺术创造。比如人物头像画中的代表作《老矿工》, 这幅画作周思聪先生极为传神生动地塑造了一位老矿工的形象, 为了表达老矿工饱经风霜历尽沧桑的脸部特征, 画家运用了各种线条以及线条进行各种排列组合来表现老矿工的面部特征, 达到了传神的效果。
三.结束语
初中美术教学教师要充分根据学生的具体情况合理安排教学进度, 对于线条画的掌握做到由浅入深, 由表及里, 最终达到绘画作品所要求的表现力。教师应该注意培养学生的观察力, 感悟力, 多进行绘画练习, 让学生在自己观察、感受、动手的过程中发现美进而表达美, 同时要注意培养学生的创造力, 艺术离不开想象, 离不开创作, 激发学生进行创作的欲望, 并注意培养学生创造性的思维能力。艺术教育工作者有义务引导学生走进艺术, 感悟艺术, 热爱艺术, 培养学生艺术创造力。
参考文献
[1]李艳.初中美术有关线条画的教学“线”出变幻无穷的魅力--谈初中美术有关线条画的教学探索[J].课程教育研究 (新教师教学) , 2013, (10) :130-132.
[2]王山东, 刘学慧, 陈彦云等.初中美术有关线条画的教学基于特征流的抽象线条画绘制[J].计算机学报, 2014, 37 (3) :61 1-620.
除夕临近，大街上亮起了红红的大灯笼，商店里挂满花花绿绿的彩带。小朋友的手也没有闲着，有的拿一串又红又大糖葫芦，有的拿一个氢气球，还有的捧着大大的洋娃娃。
除夕之夜，家门口的地上铺满了长长的鞭炮，“啪啪，啪啪”震耳欲聋。全家人高高兴兴地围坐在一起吃团圆饭。这个晚上人门通宵不寐 ，灯火通明，这叫“守岁”。大家最常看的就是中央电视台的春节联欢晚会，在欢笑中度过这美好的除夕之夜。
大年初一的早晨，男女老少都穿上了漂亮的新衣服，小孩子们会收到大人给的压岁钱，这是我们小孩取兴奋的时刻。早晨，吃上一碗又甜又大的汤圆，代表新的一年全家团团圆圆，平安快乐。
接下来几天就是去亲戚朋友家拜年，全家人提着大包小包的礼物穿街走巷，互相祝福，热闹非凡。
农民工!
每年春节，这都是一个沉重的话题。农民工在繁华的城市里，为了养活在农村的家人，而努力地奋斗，把汗水洒向城市的各个角落，换来家人的幸福笑脸。每年这时，在外打拼了一年的进城务工人员都会踏上归途，返回那个温暖的，离开了整整一年的家。回家的方式有很多，飞机、火车、汽车。然而，飞机虽然便捷，但是他们的家乡有几个有机场，更何况一张往返的飞机票足以花去他们几乎一年的血汗钱。坐车也是不现实的，因为车票虽然很便宜，但是那漫长的归途实在是令人无法接受，况且很多人需要换乘很多次才能到家。所以，每年的农民工返乡大军，便会浩浩荡荡地进入火车站。
今年，铁道部实行了网上实名购票和电话订票，大家可以在网上购买火车票，仅仅需要身份证和银行卡，而电话订票也只需要几分钟。这个措施，可是大大的方便了白领们回家。火车票对于他们，似乎就像从淘宝上买件衣服一样简单快捷。但是，铁道部似乎忘了另一个群体——农民工!
他们可以算是整个城市的最底层的人了。他们不会电话订票，甚至连个手机也没有。他们也没有电脑，就更别说网络购票了。网络对于他们来说，既陌生又遥远，而且，他们更不可能拥有银行卡。网络购票让农民工来完成简直是天方夜谭!火车票会优先让网上购买，农民工在售票窗口排队等到的，几乎只有一句话：“对不起，票已售完。”
农民工可怎么回家?
一年又一年，很快，六年级的时光已过去一半了。寒假期间，我们再次迎来了美好的春节，家家户户会贴春联、挂灯笼、穿新衣……同样，大人们也会带着小孩去游玩，也就在这次，我们一家来到了远近闻名的旅游胜地——夫子庙。
要说夫子庙，也是去了好几回了，但每次都能增长见识。刚踏入庙门，是茫茫人海一片，街两旁的小吃店传来一阵阵的吆喝声，随后便飘来了缕缕香味，虽然没看到是什么，但这早已令人垂涎三尺了。仰起头来，这里到处张灯结彩，连广告牌上都挂起了个个小灯笼，四面涌来的人们谈笑风生，脸上洋溢着欢乐和喜悦，这场面，好不热闹啊!我们就这样随着人流向前进军，一路上，我们看到了一米多长的冰糖葫芦和那脸一般大的棉花糖，我心里开始暗暗吃惊。眼看快要走到了尽头，一旁的小路向左伸展开来，于是我们随着它一个大转弯，在那个街角里，排列着一行行小巧的商店，有卖印章的，有卖雨花石和萤光石的，有卖首饰的……每个商店里都挤满了人。在上了一小台阶梯，就是一个小庭院，小庭院里有个亭子，可助人们休息，亭子一旁是一些民间艺术，有刺绣、剪纸和雕刻。就在雕刻店旁，主人在那儿现场展示木雕，他左手里拿着一块长而粗的木头，右手也抓着雕木的工具，他的面前坐着一个小男孩，原来主人是要仿着男孩的摸样来雕刻啊!主人已有一大把年纪，脸上显着皱纹，可手上却丝毫没有一丝迟缓，他的动作十分利索，那工具刀如同长在他手上一般，在橡木上来回用力削、购、钻，仅仅这几个动作就把那小男孩的五官和脸庞完完全全刻出来了，干净而不粗陋，我眼睛都看直了，对这位大师佩服的五体投地，这真是“台上三分钟，台下十年功”呀!
此后，我们还欣赏到了不计其数的作品，见识到了那些已经失传的技艺，令人叹为观止。在同时，我的这个春节也变得丰富多彩了。
首先我们来到了小吃街，里边有各种小吃：爆肚、奶油糕、章鱼丸、羊肉串、鸡肉串等。我要了一份章鱼丸和一碗爆肚，吃得津津有味!哥哥和姐姐也要了自己所喜欢的吃的。我们一边吃一边走，来到了小饰品街。走着走着，我看中了一对猫耳朵，我又问了问摊主多少钱?摊主回答：“8元，这种猫耳朵是今年的最新款，已经卖了很多了!”我高兴地买下了。心想：我的眼光真不错!欣喜之余，我又想起了爸爸嘱咐我给他请一个武财神——关羽来。于是，我赶紧拉着哥哥姐姐挤过了人群聚集的地方，来找关公，结果找到了一个关公，只见他身着绿色带有龙纹的袍子。右手持着他的宝刀，一副正气凛然的样子，我激动极了。心想：爸爸一定喜欢这个关羽!
我最喜欢的是玩游戏得大奖了。我们兴冲冲地来到了一个名叫“摘元宝”的摊儿上，游客可以随机从上面摘下三个元宝，累计21分得大奖，15分中奖，7分小奖。我们摘完金元宝后，累计22分，我以为中大奖了，开心得一蹦三尺高，可是摊主说要正好对上21分才可以，我们只好无奈又沮丧地走了。我们走着走着，来到了一个叫弹跳蛙的游戏摊位上。游戏的规则是：把小青蛙放在跷跷板的一头，用锤子敲跷跷板的另一边，只要小青蛙落到了中间的荷叶上是大奖，落到了周围的荷叶为小奖。我们就抱着试试的心态碰了碰运气。第一次只见哥哥用劲猛地砸了下去，可小青蛙蹦了出去，第二次小青蛙跳到了水中，我和姐姐快要失望地走了，哥哥却吸取了前两次的教训，第三次用的力量刚刚好，小青蛙稳稳地落在了中间的荷叶上，结果赢了一个大奖——海绵宝宝。
过春节当然要买年货。超市里人来人往熙熙攘攘的，好不热闹。到处张灯结彩，洋溢着过年的气氛。巧克力堆成小山，一袋袋饼干摆放的整整齐齐。我们挑选着自己喜爱的东西一包包往购物车里放。不一会儿，购物车就装满了，妈妈拉着我回家，可我还意犹未尽。
到了年三十儿，我和爸爸开始贴对联了。爸爸站在凳子上，把旧对联撕下来。我在底下忙得不可开交，一会儿递胶，一会儿递剪刀，一会儿又要递对联……不一会儿，我和爸爸都累得满头大汗了。终于，上联、下联、横批都贴好了。顿时，大门焕然一新。
我大声读道：“万事如意步步高，一帆风顺年年好，吉星高照”话音刚落，爸爸就哈哈大笑起来。我疑惑的看着爸爸，爸爸一本正经地讲道：“对联又叫门对，它对仗工整，抒发了人们美好的愿望，是汉族特有的形式。读对联时应先读上联，就是右侧的，再读下联，就是左侧的，最后读横批。贴对联时也按这样的顺序!应该是这样读：一帆风顺年年好，万事如意步步高，吉星高照。”
今天真是收获满满，我不仅学会了贴对联，还学会了对联的读法。
“吃年饭了!”随着奶奶喜悦的语调，我们一家人围坐到了桌边。
“哇塞!今晚的菜好多啊!”有清炒芹菜、红烧鲢鱼、红烧鸡块、圆子汤…… 妈妈给我夹了一块红烧鱼，嫩嫩的、滑滑的，可好吃了!我又尝了一块红烧鸡块，鸡肉酥滑可口。热腾腾的圆子汤香味扑鼻而来，我盛了一碗，汤味非常鲜美，圆子也香滑无比，一碗热乎乎的圆子汤喝了下去，心里立即涌出一股暖流。听奶奶说这些菜还都有寓意呢：芹菜寓意做事勤勤快快，红烧鲢鱼寓意年年有余，红烧鸡块寓意大吉大利，圆子汤寓意团团圆圆……
听奶奶说完，我连忙拿起杯子向爷爷奶奶敬酒：“爷爷奶奶，我祝你们福如东海，寿比南山，大吉大利!”爷爷乐呵呵地说：“好好，也祝你学习进步。”我又开始敬爸爸妈妈：“我祝你们身体健康，万事如意。”爸爸妈妈异口同声地说：“长大一岁了，现在懂事了!”年夜饭，我既吃到了美味的菜肴，更吃出了团圆和快乐!
大年初一是安静的，大人孩子基本都呆在家里。但初二又热闹起来了，家家忙着去拜年。我早早地起了床，爸爸妈妈也拿好礼物，准备去外婆家拜年。我们来到外婆家。门开了，我赶紧说道：“外公，外婆，新年快乐!祝你们身体健康，万事如意!”外公乐得眼睛眯成了一条缝，感觉好像年轻了许多。外婆更是容光焕发，马上把红包塞进我的口袋，转身就去抓糖果，抓瓜子，忙得团团转。
这一整天，欢声笑语充满了整个房间。外公外婆也忙碌了一整天，他们虽然有些疲惫了，但心里一定是快乐的!
开始擦沙发了，我正想着从哪边开始擦呢。妈妈急促的说：“从这边的头上开始擦”。我说：“其实，我i知道，我不过是吓唬你一下罢了，嘿嘿，谁不知道啊，切!”我拿着抹布擦的很用力，擦了一半后我问妈妈：“怎么样。快吧?”妈妈说：“你自己看看身后!”我一看，我的天哪!沙发上全是黑色的脏东西。妈妈说：“你不应该用抹布直接擦，应该用我放在桌子上的多功能清洁膏，并且用海绵蘸着擦!”我说：“你为什么不早说啊!”妈妈说：“因为我想告诉你一个道理---做事情不要太急!“
后来按照妈妈说的，我用清洁膏擦了一遍，发现沙发变干净了许多，妈妈用干净的抹布又擦了一遍，沙发就像变成了新的一样!
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