战斗精神的培养与激发

战斗精神的培养与激发（精选7篇）

战斗精神的培养与激发 篇1

提高实战本领

目的：使同志们能够进一步激发战斗精神，不断提高实战本领，加强自身能力素质。时间:60分钟

方法：集中授课、分组讨论、完成作业 授课人：武警敦煌市中队政治指导员 内容提要：

一、什么是我军的战斗精神

二、军人战斗力的主要体现

三、如何激发官兵的战斗精神

电视连续剧《亮剑》想必大家都看过了，它征服了无数的观众。这部电视连续剧给我印象最深的不是前面的战争场面，也不是主人公独特的指挥风格，而是片子最后主人公的论文《论亮剑精神》。那么什么是“亮剑”精神呢？剑客狭路相逢，那怕对方是天下第一剑客，也要敢于亮出自己的剑去应战，这就是“亮剑”精神。剧中宣扬的“迎敌敢亮剑”的精神，是不怕牺牲的气节，是血战到底的勇气，是永不言败的意志。其实也就是我们今天所要交流的军人的战斗精神。下面我们先看第一个问题。

一、什么是我军的战斗精神 首先我们听一首歌。

这首歌可能旋律不太给力，但是他的歌词却简明扼要的给我们呈现出作者心目中那种一不怕苦，二不怕死的战斗精神。对战斗精神众说纷纭，有的说，是精神的激励，是人心的凝聚，是不战而败的威慑；有的说，是精忠报国、赤诚奉献的爱国情怀，是不畏强敌、战斗到底的顽强意志，是视死如归、勇于牺牲的精神，是忠贞不渝、威武不屈的气节，是处变不惊、沉着果敢的心理素质，是军令如山、军纪如铁的纪律观念。

我军是为党和人民利益而战斗的武装集团，这一属性最能激发官兵对敌人的无比仇恨，形成剑锋所指所向披靡、一往无前不怕牺牲的英雄气概。毛泽东同志曾对我军这一精神作过生动的描写：“这支军队具有一往无前的精神，它要压倒一切敌人，而绝不被敌人所屈服。无论在任何艰难困苦的场合，只要还有一个人，这个人就要继续战斗下去。”这是对我军战斗精神深刻而凝练的概括。

战斗精神他作为我军总的精神面貌和气质特征的集中体现，是战争中精神力量的主体，是军队在其活动领域体现出的军心、士气、斗志、勇气、胆量、毅力、决心、信心、作风、气节等精神现象和精神品质，是军队担负和完成作战任务的能力，是军队作战中克敌制胜的整体素质的体现。

从古至今的无数次战争经验使各朝各代的军事家对战斗精神都有自己的理解。比如，《孙子兵法》说的“置之死地而后生”是逼迫战士为自己的生命而战，曾经把疆域扩大到莱茵河的蒙古军队人人都以获取财物为目的奋死作战，中世纪欧洲的骑士精神使无数骑士为荣誉拼杀，而现今的美国更是直白的付出高昂工资来吸引士兵，提高士兵战斗热情……。无论是采取利益诱惑，还是荣誉激励，他都有个最终目的，就是激励士兵的战斗精神，使士兵在战场上不怕牺牲，勇于作战。

下面我们研究第二个问题，军人战斗力的主要体现

（一）振奋的军心士气

军心士气在古代也被称作“心气”。戚继光的《练兵实纪》中就有“练心气”篇，他对“心气”的理解为：“是心者内气也”。意思是说，军心士气是一个统一体，军心是士气的内在根源，士气是军心的外在表现。我们这里所说的军心士气，主要是指军队的思想情绪，心理状况，精神状态和战斗意志。有时我们会说，某某中队官兵士气不高。其实就是官兵思想情绪低落，精神状态不佳，缺乏战斗意志的表现。良好的军心士气，就是军队具有统一的思想和意志、振奋的精神、乐观的情绪、战斗的激情、以及求胜的决心和欲望。军心士气是军队战斗精神的重要表现。是确保战争取得胜利的重要因素。古代兵家就认为“民之所以战者，气也。气实则斗，气夺则走”“胜则得威，败在失气”，并把“激人之心，励士之气”作为提高战斗力的一项重要措施。许多军事统帅把掌握士气变化规律、鼓舞士气作为战争指导的重要任务。孙武说：“故三军可夺气，将军可夺心”，孙膑提出“和军聚众，务在激气”。瑞士军事理论家若米尼则认为，当军队士气不振的时候，任何战术上的规律都不能使其获得胜利。有的同志认为，过去打的是常规战争，如今打的是高科技战争，西方一些国家武器装备精良，即使我们技高一筹也难取胜。历史是一面镜子。美国曾号称世界头号军事强国，其军队的武器装备十分精良，但是在朝鲜战争、越南战争中都没有占到什么便宜，败在了中朝人民团结战斗的精神上，败在越南人民同仇敌忾的民族气概下。古今中外的战争都是综合国力的较量，任何单个要素都不具备决定战争成败的唯一性。只有懂得“为什么打仗，为谁打仗”的士兵和高昂的军心士气，才是战胜强敌、赢得胜利的关键。我们武警官兵担负着维护国家安全和社会稳定，保障人民群众安居乐业的职责使命。我们时时刻刻坚守在执勤一线，如果我们精神不振，士气低落，势必会影响我们战斗力的生成，党和国家赋予的职责使命也将难以完成。

（二）勇敢的战斗作风

勇敢就是不畏艰险，不怕牺牲，一往无前，绝不屈服的勇气和胆量。勇敢被拿破仑视为“士兵的第一品德”。毛泽东曾今说过，勇敢，不怕死，是军人最基本的素质。翻开人民军队的战史，就是一部用“战斗精神”书写的革命英雄主义史诗。历史上，无论是红军历经艰险的长征之路，还是新四军江南血战突围；无论是解放战争的三大战役，还是边疆自卫还击作战，每当部队遇到巨大困难，甚至没有生还可能的情况下，精神力量就成为我军官兵的强大支撑。“狼牙山五壮士”，“刘老庄连”，“洛阳营”，这些英雄模范和群体与敌人血战到底的勇气，就是我军“战斗精神”的生动写照。淮海战役中，号称“功如猛虎，守如泰山”的国民党黄维兵团，是蒋介石的嫡系精锐部队。时任我军总前为委书记的邓小平在动员会上说：“我们要以破釜沉舟的决心，不惜最大牺牲，全歼黄维兵团。即使中原野战军打完了，能消灭这支王牌军也是值得的!”经过十天浴血激战，我军活捉黄维并歼敌12万余人。黄维被俘后心中不服，但当他见到刘伯承、邓小平、陈毅这些与士兵一样的布衣将军，看到我军官兵使用的“杂牌武器”时，才心悦诚服地说：“在下不光败在战场上，更败在作风、精神和战略战术上。”抗美援朝战争之初，我军的武器装备根本不能与美军相比。志愿军没有一辆坦克，而美军一个师拥有430两坦克；志愿军每个师只有12门山炮，而美军一个师就有432门榴弹炮和加农炮；志愿军只有36门高炮，却要击美军1100架作战飞机。面对如此巨大的装备差距，志愿军将士毫不畏惧，硬是凭着一往无前、以命相搏的“战斗精神”，让不可一世的美国军队第一次尝到了失败的滋味。我军从诞生之日起，就把就把培养顽强的战斗精神作为军队建设的重要任务。从红军时期的大道长矛，到抗日战争和解放战争时期的小米加步枪，再到抗美援朝的“一把炒面一把雪，誓与阵地共存亡”，我们不仅赶走了日本侵略者，消灭了国民党八百万军队，还打败了武装到牙齿的美国军队，打出了国威军威。对此，毛泽东同志作出了深刻总结：“武器是战争的重要因素，但不是决定因素，决定因素是人而不是物。”

（三）顽强的战斗意志。

军队的意志是为了达到确定的军事目的，自觉调节自己的行为，克服种种困难的心理状态，他表现为军队在实践活动中所特有的实现目的的坚定信念、英勇顽强的抗争精神、临危不惧的无畏气概和坚忍不拔的持久耐力等。主要包括两个方面：一是勇敢果断的战斗精神。即经受住连续打击的抵抗能力，以及百折不挠地克服各种困难和干扰，坚持到底，不达目的不罢休的精神。和平时期，以血肉之躯与敌人相搏的的场面虽然已不再，但遂行急难险重任务，任然会遇到生与死的考验，任然需要不怕牺牲、舍生求胜的英雄虎胆。2008年汶川发生特大地震，为迅速探明灾区情况，空降兵某部15名勇士留下遗书，从容飞临浓云密布的高山崇岭，从5000米的空降禁区纵身跳下。这一跳，跳出了人们军队为人民的豪情！跳出了我军官兵令世人为之惊叹的胆气！为把救命物资送到老百姓手里，某航团官兵硬把“死亡航线”变成救民与水火之中的“生命通道”。每一次飞行都对精神意志的考验，每一次飞行都是一次生与死的穿越。二是顽强拼搏的战斗意志。战争是一个充满困难、劳累和危险的领域。军人无论环境多么艰苦、无论胜利和失败，都要能忍受和克制生理上和精神上的痛苦，压制消极情感和欲望，自觉调解和控制自己的行为，制止可能出现了消极有害行为，时刻保持顽强的战斗意志。1950年，诞生不到7个月的我人民空军，被美国侵略者逼上了空战舞台。放牛娃出身的韩德彩当时年仅20岁、飞行时间不足100小时。他凭借勇敢机智和“为祖国争光”的信念，击落了爱德华驾驶的F—86型飞机，而这个爱德华和他驾驶的F—86型飞机，正是当时美国吹嘘的所谓“空中王牌”。放牛娃打败王牌飞行员的秘诀是什么？毛泽东在总结抗美援朝战争时指出。志愿军打败美国佬，靠的是一股气，我军是气多钢少，美军是钢多气少。这个“钢”是指武器装备，这个“气”，就是指不畏强敌、敢打必胜的战斗精神。

三、如何激发官兵的战斗精神 精神本自磨砺生。伟大的精神往往是同人类所经历的磨难联系在一起的，一个伟大的民族最光荣的历史常常同这个民族最惨烈最悲壮的奋斗历程密切联系。可以说，没有血与火的洗礼，就没有人民军队的辉煌。军队的战斗精神只能存在于艰苦卓越的环境之中，存在于严峻的挑战面前。只有高度重视人的因素，发挥我们的政治优势，加强思想政治工作，努力铸造军人的战斗精神，才能确保更好的完成党和人民赋予的历史使命。

（一）搞好思想教育，打牢官兵思想认识基础。英勇的战斗精神，来源于广大官兵对战争的正确认识、正义情感和坚定信念。思想教育对提高官兵政治觉悟，统一思想认识具有不可替代的作用，是促进战斗生成重要渠道。正确的政治目标、崇高的理想信念、公平正义的社会秩序观念等基本方面才是深厚地蕴涵在战斗精神之中的本质内核。激发军人的战斗精神，就要在军队进一步加强思想政治教育，坚定官兵的理想信念。“没有理想信念的军队是一滩烂泥，一击即溃。”在朝鲜战争拉开帷幕前，中国共产党刚刚结束了解放战争，成立了社会主义中国。而此时美国却欲捣毁我艰辛获取的成果，意图让社会主义中国消失。我志愿军战士怀着保卫国土之志，报效国家之愿。雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江，投入战争。每个人在出征前就没有想过活着回来。在那后勤供给极度困难的情况下，志愿军同志仍旧英勇无比，涌现出黄继光、邱少云等无数英雄模范。这种无私的战斗精神不是那种为名利而战可以比拟的。越南战争伊始，以自由正义之名而号召到越南的美国士兵作战勇猛，一度将越共赶入丛林，随着战争的延续，士兵们逐渐意识到本国的霸权主义和不良用心，军队士气猛跌，国内反战情绪高涨，致使此战成为美国继二战后损失最为惨重的一战——5.6万人丧生，30多万人受伤，耗资4000多亿美元。更导致战后美国国内的经济低迷和社会动荡。战后各战争专家分析，美国之所以由胜转败的主要原因就是部队丧失了支撑部队战斗精神的理想信念。邓小平同志一语击中战争胜利的关键：一靠理想信念，二靠纪律。无理想信念就无战斗精神，无战斗精神就无战胜的可能。

（二）依托军事训练，搭建磨砺战斗精神的实践平台。“宝剑锋从磨砺出”，注重在军事实践活动中激发精神动力是强化官兵战斗精神最直接、最有效的途径。恩格斯曾经指出：“训练是非常严格的，目的在于用一切可能的方法增强士兵的体力……以保持充沛的体力和灵巧，养成吃苦耐劳的习惯。这样的士兵确实能够征服世界。”我军具有通过军事训练磨练战斗精神的优良传统。继承发扬这一优良传统，就应着眼于新时期的新特点，把强化战斗精神纳入教育训练内容体系，作为军事训练成绩评定、作战能力评估等方面的重要指标，结合各项训练内容，灌注耐力训练、信心训练、服从意识训练、团结精神训练，把战斗精神的优劣作为军事训练考核的重要指标，定期检查，年终考核，以保证通过军事训练锤炼战斗精神的举措落到实处。作为武警部队，我们随时都在准备战斗，同时，我们时刻都在进行战斗。人民群众的生命财产安全时刻都要我们保障，恐怖活动随时都会在我们身边发生。因此，加强近似实战的军事训练，贴近实战的实兵实弹演练是强化战斗精神的直接手段。我们要有不怕苦、不怕累的战斗精神，在艰苦、伪劣、复杂的环境中不断锻炼自己，磨练自己的战斗意志。古人云：“教兵之法，练胆为先”，就是通过近似实战的演练提高官兵的胆识和勇气。

下面，我请大家观看我军陆战部队的训练视频。我想大家都曾有过成为特种兵的梦，那意味着自己的军事素质的高超，使用的武器装备精良，并能以此去完成惊险艰巨的任务。然而，当我们看过视频后大家应该有所感触，要成为一名特战队员，却不是那么容易的事情，他们不知吃了多么大的苦，承受了常人难以承受的磨练，才练就一身超人本领。然而，为什么在我们现实训练中有部分同志会出现怕训、厌训的现象呢？就是缺乏这种一不怕苦、二不怕累的战斗精神。其实，我认为，任何人只要做到以下几点，都可以达到特战队员的境界。第一要自信。要认识到我们每个人的潜能有多大。科学家指出，人的能力有90％以上处于休眠状态，没有开发出来。所以，在以后的工作训练中千万别给自己寻找不行的理由。要有“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气。第二要坚持。看过动物世界的人都记得这一幕，一头狮子正奋勇追杀一只落单的斑马,两只动物都在为生命奔跑，狮子赢则得以果腹，斑马胜则得以长存。此时速度决定生命，放松一刻都将是生命的终结，为求生存，它们只有坚持不懈的奔跑。对于人来讲，任何事的成功也都是需要坚持来实现的。包括锻造我们的战斗精神。让坚强的战斗精神成为我们的习惯，靠的就是平时训练中的反复练习。国防部长梁光烈说过：战斗精神积累在平时……。什么是积累，积累就是坚持点点滴滴，就是你一直发觉不了变化，直到有天转身回顾以前，才发现你已经不是原来的你。第三要实践。实践是检验真理的唯一标准。对于我们平时的训练内容，要让其能够应用，而不仅仅是为完成考核任务而进行的。比如摔擒，不能仅仅限于和配手的默契配合达到动作的优美，要和战友在安全的前提下进行实战训练，这样才能在以后的突发情况中展现身手。对于我们的值勤方案也不能仅仅满足与讲解的美妙，要不断的去演练，组织人员担当罪犯，并使其处于罪犯的角色而想方设法的与执勤人员对抗。这样，我们才能发现方案与实际的差距，才能够锻炼我们部队的战斗精神，提高我们的实战能力。

（三）建立有效机制，激发培育战斗精神的动力源泉。一是健全教育机制。根据培育战斗精神的需要，制定好教育预案，坚持好教育制度，采取有效的教育形式，确立目标标准，保持教育内容的先进性、思想性、知识性和趣味性，用知识的力量来开发精神动力。二是建立军人权利保障机制。物质利益是产生革命精神的经济根源，是产生精神动力的物质基础。建立军人权利机制，就是保证军人物质、精神利益，排除军人的后顾之忧，更好地激发精神动力。外军认为，军人的个人需求能够在多大程度上得到满足，对他们的荣誉感、责任心、以致战斗精神就能产生多大程度的影响。美国兰德公司曾作过一项调查表明，物质福利是保持部队稳定的最有效措施。军人加薪10%，新兵入伍率一般可提高39%。美军军官薪金普遍高于联邦公务员15-25%，2002年全美白领员工年均收入4.43万美元，军官年均收入6.72万美元，是白领员工的151.7%。美军在募兵广告中宣称参军有三大好处，即所谓的“3S”——服务于国家（Servethecountry）、周游世界(Seetheworld）和获得存款（Savethemoney），把个人发展与为国家奉献有机地结合起来，具有很强的吸引力和感染力。印度虽然是一个发展中国家，但仍坚持把提高军人工资和福利待遇作为激励官兵士气的重要手段，印军官兵工资标准明显高于国家政府工作人员，陆军军官工资高于政府官员38%，海军高43%，空军高49%。近几年，我国也通过不断提高军人的工资等福利待遇，不断激发官兵的精神动力。三是建立优良作风培养机制。优良作风是军人从事军事活动不可或缺的精神力量，是无形的战斗力。为此，紧紧扭住从严治军不放松，狠抓条令条例贯彻落实，引导官兵从点滴做起，永远都不能忘却。

（四）发挥凝集功能，挖掘战斗集体的内部潜力。一是要发挥集体凝结的凝集作用。在一个集体内，通过发挥各级组织和集体的核心作用，开展积极舆论，建立和谐的内部环境，有助于实现个体与集体的目标一致，思想上与情感上的相同兼容，造就民主平等、团结友爱、同甘共苦、生死与共的氛围，在潜移默化中培育官兵的战斗精神。二是发挥指挥员的凝集作用。人格的力量是巨大的，指挥员的表率作用如同无声的命令，对战斗精神的催生具有特殊导向功能。发挥指挥员的“情感效应”，用强烈的思想情感来感染官兵；发挥指挥员的“威望效应”，用高超级的指挥才能来鼓舞官兵；发挥指挥员的“示范效应”，用模范的行动来带动官兵。从而，用凝集功能催生战斗精神并转化为战斗力。

尊敬的各位领导，同志们，武警部队是一支军事化、专业化要求非常高，随时准备以武装形式打击、制止危害国家安全和社会稳定的战斗队。在遂行维稳、处突、反恐战斗中，要面对各种发杂情况的考验。无论在任何时候、任何情况下，大力强化战斗精神，始终做到勇上一线、敢打头阵，为党和人民的利益敢于牺牲一切，始终是完成好各项任务的重要保证。我们一定要坚决克服“战争离得远，讲战斗精神没有意义”、“天天执勤站岗，有没有战斗精神关系不大”等模糊认识，自觉培育敢于“亮剑”的战斗精神，刻苦练就高超的技能，以心系使命、不辱使命的状态，英勇顽强、攻坚克难的精神，敢打敢拼、合力制胜，积极投身履行职责使命的各项实践活动，以实际行动争做党和人民的忠诚卫士。为了大家便于记忆了理解，下面我给大家出一道思考讨论题：

战斗精神的培养与激发 篇2

关键词：军校学员,战斗精神,激发

21世纪是各国综合实力的竞争的年代, 综合国力的提升同时以部队复合型人才培养为基础, 所谓复合型人才指既要军事过硬, 文化素质高, 又要有良好的战斗精神面貌和品质。初级指挥院校作为培养军队初级指挥类人才的摇篮, 面对着时代和社会带来的严峻考验, 更加需要把培养战斗精神作为自己的首要任务加以重视、落实。

1 目前初级指挥学校学员在战斗精神方面存在的问题

1.1 学校方面

学校是教员和学员管理的核心单位。学校政策方向对于教员和学员的发展起着引领性作用。因此要在战斗精神的培养过程中达到预期的目标, 科学合理的管理方法以及具有针对性的政策保障是必不可少的。但是, 部分院校只是仍然沿用的是传统的整齐划一的管理模式, 学校领导集权于一个或者几个人身上, 而忽视了学员和学员队的个体差异, 使得教员和学员没有发挥主观能动性的空间和机遇;或者只是消极地照搬兄弟院校或优秀院校的管理模式, 忽视了因人而异的思考过程。只是把学员看作被动的管理对象, 遇见不到学员的主观能动性, 为了管理而去管理, 没有细致入微地分析每个学员的个体差异, 更不愿为学员的全面发展着想。还有就是在管理中为了保证安全无事故, 能少则少, 能免则免, 把安全无事故活动提升到了极其不当的位置, 制约了战斗精神的培育。三是在管理上进行“以教员为主”, 只是在教研会上面强调战斗精神的培养, 把所有的责任全部推到教员身上, 却不制定任何规章制度对学员进行规范和检测, 更加不利于培养战斗精神的落实开展。

1.2 教员方面

在当今和平与发展的年代, 军人军事素质的锻炼与培养主要通过三种途径:日常的军事训练、局部战争以及战争模拟演习。国际大环境使得军人从战争中进行学习的可能越来越小。而对于初级指挥学校而言, 途径就更加有限, 主要是通过日常的军事训练和担任一些军训、安保任务进行扩展。长期以来, 部队院校队列教学大多采用“教员教, 学员听”的单向教学模式, 即教员组织骨干进行动作要领培训, 再由骨干带领各个区队或者班级开展队列的训练, 这种模式好处在于便于队列动作的统一, 但是它也有不可掩盖的巨大缺陷, 就是无法调动学员的积极主动性, 学员成为了被操控的“机器”, 教员指到哪里, 动作做到哪里, 在学习过程中完全失去思考的能力。教学同实践完全脱离, 使得很多学员毕业后到了工作单位, 还需要重新进行职业培训, 同时不能充分发挥地方院校人力和资源优势, 军事人才的培养方式和途径单一, 也使得学员的战斗精神培育效果不佳。

1.3 学员方面

军队院校是培养适应知识军事需要的知识密集型人才的“孵化器”, 学员观念的转变对战斗精神的培养至关重要。然而, 大部分学员在内心并没有树立起培养自身战斗精神的意识。他们主要是觉得一是他们好不容易考上了军校, 是来这里学习科学文化知识的和专业技术的, 队列训练在基层部队已经进行得非常彻底和充足了, 在学校就是“走过场”, 随便练习一下就算了。二是他们认为现在是和平年代, 打仗的可能性不是很大, 不需要再培养战斗精神了, 只要做好一日生活制度, 不违法乱纪, 就是一名合格的军人了。学员这种错误的思想认识, 严重妨碍了战斗精神的培育, 更加不利于基层部队的建设和发展。

2 战斗精神的科学内涵及重要意义

2.1 战斗精神的科学内涵

(1) 振奋的军心士气。军心士气在中国古代也被称作“心气”, “心者内气也, 气者外心也。”我们今天讲的军心士气, 主要指军队的思想情绪、心理状态和战斗意志。良好的军心士气就是军队具有统一的思想和意志、振奋的精神、乐观的情绪、战斗的激情以及求胜的决心和欲望。军心士气是军队战斗精神的重要表现, 是战争中经常起作用的重要因素。 (2) 勇敢的战斗作风。勇敢就是不畏艰险、不怕牺牲、一往无前、决不屈服的勇气和胆量。如果说对于士兵来说最重要的勇气是行动的勇气, 那么对于指挥员来说最重要的勇气则是决断的勇气。

2.2 战斗精神的重要意义

战斗精神狭义上是指战斗员对战斗的根本态度和在战斗过程中所表现出来的意志品格;广义上是指在平时和战时对待各种困难的根本态度和在克服困难过程中所表现出来的意志品格。战斗是敌我双方进行的激烈的对抗活动, 是你死我活的搏斗, 战斗中所要遇到的各种困难是平常所难以遇到的, 是常人所难以想象的, 所以没有过硬的战斗精神, 就没有敢于排除万难去夺取胜利的信心和勇气, 就可能会被困难压倒导致失败, “狭路相逢勇者胜”讲的就是这个道理。

2.3 初级指挥军官战斗精神培育的途径探寻

(1) 强化政治信念, 激发战斗精神。通过政治教育武装学员思想, 激发学员潜在的战斗精神, 为整个培养计划创设良好的开端。学校和教员要把握好先进的理论思想的影响作用, 通过教导员授党课、政治教员重点剖析、学员讨论、交流学习心得等方式, 按部就班、循序渐进地开展思想教育活动, 同学员一起建构深刻完整的思想理论体系, 加深学员绝对服从, 统一领导的思想观念。第二, 提倡优良传统。教员应该在教学的过程中大力提倡从战争年代流传下来的教育资源, 用老一辈的革命家的先进事迹和革命精神作为素材陶冶学员爱国主义、共产主义情操。可以组织学员去革命纪念地参观、学习, 熏陶学员的爱国主义情操, 进而对学员进行引导教育, 把这些高尚的情操转化为努力学习、勤奋进取的动力。最后, 引导学员认清形势。要给学员清楚深刻地讲解目前国内外严峻的形势, 培养他们的忧患意识。

(2) 丰富教学手段, 磨砺战斗精神。只有在教学中才能巩固和升华战斗精神。院校要抓住教学这个至关重要的环节, 而军事教学更是重中之重, 在军事教学中培养勇往直前, 战无不胜的战斗精神。首先要加强沟通。高品质的教学课堂不仅要注重教员与学生之间的沟通, 还要保障学员之间互相沟通与合作。这样高度的沟通与交流, 不仅能促进专业知识有效传播, 而且能使得学员之间进行正能量的互相传递, 彼此交流, 相互鼓励, 克服困难, 坚持完成高强度的学习和训练任务, 提高本领的同时进而磨砺战斗精神。二是适当加大训练难度, 不要过于松散地进行教学或者训练工作。可以在条件允许的情况下, 有组织、有计划地让学员进行一些野外生存训练, 或者在恶劣气候及艰苦恶劣的环境下展开训练, 让学员进行极限体验, 培养他们吃苦耐劳、不畏艰险的战斗作风。

参考文献

[1]王世华.试论部队战斗精神及其培养[J].军队政工理论研究, 2004 (10) .

[2]吴晓兵.对我军战斗精神培育的几点认识和思考[J].法制与社会, 2008 (8) .

战斗精神的培养与激发 篇3

[关键词]新军事变革；精神战斗力；意义

“新军事变革”从理论的角度上来说，是有其定义的，或者说是对现实情况的概括更为贴切。所谓新军事变革，“是特指在工业社会走向信息社会的时代，以信息技术为核心，并得以广泛应用，从而引起军事领域武器装备、军事理论和组织体制等一系列根本性变革，导致彻底改变战争形态和军队建设模式的一场革命。”[1]物质技术条件的发展变化，是军事变革的动因和基础。军事变革通常发生于人类社会技术形态及战争形态出现时代转型的历史时期。迄今为止，人类历史上大约发生了四次大的军事变革:第一次是以木石兵器发展到金属兵器为标志的军事变革，第二次是以冷兵器发展到热兵器为标志的军事变革，第三次是以热兵器发展到机械化为标志的军事变革，第四次是以信息技术应用到军事领域为标志的军事变革。[2]

抛开理论的层面，哪怕不是士兵，也可以体会到：从1991年海湾战争以来，我们可以看到很多现代化的战争。与我们传统印象有很大的不同的是，在现代战争中，我们很少看见实打实的大规模遭遇战。或者说面对面战斗，已经不是判断胜负的主要标准了，而更显得只是一个程序。听着号角，举着冲锋枪冲刺，用刺刀拼杀的场面只有在影视画面中才能见到，这样的时代已经一去不复返了。随着机械化和信息化的发展，战场上的人，应该会越来越少，士兵直接面对的死亡危险也会降低。除此之外，现在的士兵，也不会有很大的可能去直接参与战争，所谓“穷而后工”、“置之死地而后生”道理是一样的，没有经历多刀风血雨，实打实的战斗，军人的战斗精神和意志就会衰退，军人的风貌就会暗淡。这样的退步，并不一定就要在战场上才会显示出来，往往在平常的表现中就会给人一种懈怠感。

这就是新军事变革带来的矛盾：机械化、信息化的不断发展，和士兵战斗精神之间的矛盾。尤其是基层部队的实际来看，这种矛盾成为了中国新军事变革发展中的 “瓶颈”，而这种“瓶颈”又集中表现为软的层面，更具体地说，是集中表现在精神文化层面。如思想政治建设的形式主义、战斗精神尚未完全进入军人人格特质以及军人形象力与战斗力诉求之间的效能差距等，都是我们当前急需解决的问题。克劳塞维茨曾说过：“物质的原因不过是刀柄，精神的原因和结果才是贵重的金属，才是真正的锋利的刀刃。”[3]

在上世纪六七十年代发生的第四次军事变革，其中还包含着热核技术的开展，进过将近五十年的发展，虽然同处在一个时期内，但是和第四次军事变革的开端比较起来，目前的情况无疑已经大大的不同了，无论是硬件和软件，都是如此。就拿微机来说，现在的微机更小、更廉价、更普及，學习更容易。而且不一定在实战时才运用，也是部队日常所必须的设施。这无疑使得在现代军营中的信息更全面的数字化。同时带来的敝处，就是运用的平均水平必然下降。原本专业的设备普及化，就一定会造成这样的缺陷。而这种水平的下降，往往就会造成防范的疏忽。随着第四次军事改革的进程，这种因为尖端技术的普及化带来的问题就需要注意。科技带来了很多便捷，同时也会带来很多麻烦。越简单的事情就越不会出错，反之越复杂的事情就越会出问题。高科技的设备在提供便捷时，会使人过分放松，而其内在的复杂，一旦发生问题，其后果就很严重了。所以在面对普及的现代化设备时，要有强烈的求知欲望，在熟练操作每一个过程之外，还要努力了解设备的构成及原理。这就需要士兵在这精神层面时时刻刻留意学习，只有保持求知欲旺盛的精神状态，才可以在碰到问题的时候有能力尽量解决问题。

当然战斗用的设备，在军队中还是占主导地位的。随着新军事变革的展开，特别是上个世纪90年代以来，高技术局部战争逐步成为现代战争的主要样式。有些人认为，未来战争主要是打高技术仗，武器装备对战争的胜利具有决定性的作用，人的因素则退居到次要地位，因而思想政治教育提高官兵素质、激发作战斗志、动员组织人民战争的作用不大了，威力不强了。[4]于是，认为高新科技才是重点，就把大量的精力放在这些“硬件”项目上，忽略了军人精神力量的重要性。让军人更快更好地接受适应现代化的模式，从表面现象来看，熟练运用高科技的武器，似乎是快速提高战斗力的最好方法和手段，而培养这种敢打敢拼的精神，并不是当务之急，可以放一放、缓一缓。这种想法无疑是错误的。当然，在现下，没有什么仗可打，但眼光应该更开阔一些，不要狭义地认为战斗仅仅是拿着武器和敌人拼杀，而是可以从广义的角度来思考：比如抢险救灾、国际形象、国际救助等等，这些还是需要士兵们亲身参与的。而且，就算是学习适应机械化、信息化的军事革新，也可以视作是一种“战斗”。不进则退，进地慢，同样也是退。因为在世界范围内，如果别人适应变革的速度更快，那么我们无疑是输掉了“新军事变革”的这一仗。如果不是包含热情，满怀信念，那么又怎么可能很好更快地去适应这种变化。

当高新科技已经被认为是衡量战斗力高低标杆的时候，就更应该以军人的精神培养为重，甚至应该高于科学技术的创新。这种精神的培养，无论是在冷兵器时代、热兵器时代、还是现在都是贯穿始终的。只不过在以往的战争中，你死我活的拼杀，涉及自己生命的安危，涉及到国仇家恨，这种精神可能不需要培养，它会从战士的血液里自然而然的产生。那么现在是和平时期，战斗的机会很少，年轻的战士可能勇于献身，但是在平时就可能会稍有懈怠。但是正是由于

第四次军事改革，在平时也不能懈怠，因为随时都可能发生一场“战斗”，比如网络的入侵。这样的情况还是可预见之中的事情，但麻烦的是，对别的国家的科技进度不了解，就可能不知道敌人会用什么样的形式来进攻。所以现代战争，需要的士兵的综合素质，在每一方面都需要尽可能的多了解。一旦有厚此薄彼的想法出现，就会导致某一方面的缺失。并不是说每一个士兵都要尽善尽美，这也同时是不可能的，但是这并不代表可以不重视。须知，如果每一个士兵都可以以一种积极的，甚至是拼命的精神去接收一切可以应付麻烦局面的知识和技术，那么整个队伍应对难题的能力，就会大幅度提高，才能够在实战的情况下，发挥最大的战斗力。这也是新军事改革带来的，对于每一个士兵的挑战。

所以说：如果把物质和技术力量视为战斗力，那么精神力量也同样应该被视作战斗力。中华民族向来不缺乏尚武精神，几千年的历史中，意气风发的先辈不在少数。这样的精神本来就应该被延续，被继承，尚武，也并非一定要以征战的形式来体现。如果就是因为新军事变革，而导致了这种民族传统的缺失，无疑是得不偿失的。这种精神力量的培养，同样需要在各个基层全面而普遍的被认同和事实，需要各级士兵的积极响应。

[参考文献]

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[2]总政治部组织部.深入学习贯彻“三个代表”重要思想，努力提高军队党建工作水平（C）.北京:长征出版社，2004.43.

[3]克劳塞维茨.战争论[M].解放军出版社 2005 .179.

[4]王伟华.思想政治教育理论与实践[M].广州:广州出版社，1997.63.

蚊子的战斗精神 篇4

蚊子善飞、个小，却长着长长的吸管，这个与身体比例严重不协调的武器，透露出蚊子邪恶的本质。据说蚊子吸血是为了繁衍下一代，这更增添了人们对它的厌恶，被其吸了一滴血，则会衍生出更多的刽子手，使人类更受其害。于是，同蚊子的战斗成了人类一个长久的目标，能够消灭蚊子，也是很多人的愿望。可惜直到今天，人类已经实现了高度文明，可以说上天入地无所不能，但对于蚊子这样小小的对手，却苦无良策。

以前住在一楼，深受蚊子之苦，重新买房时，毅然选择了12楼，在我想来，这么高的地方，蚊子是决计飞不上来的。搬了新居，的确睡了几天安稳觉，当时是满心同情还住在低层饱受蚊啮的同胞们，每当闻到从他们窗口飘出的蚊香味道，听到“啪啪啪”自己打自己的声音，仿佛看到他们同蚊子战斗的坚强身影。不曾想几天过去，家里又渐渐有了蚊子，尽管数量不多，却躲在看不到的角落，总在熟睡之际出来侵扰。当时很纳闷，这么高的地方，蚊子是怎么上来的，后来在电梯里看到蚊子，才知道这家伙很聪明，它也搭上了咱们高科技的交通工具。

对蚊子没辙，反过来倒钦佩其不屈不挠的战斗精神。对于这个比人类小得太多的物种，生活在阴暗角落，严冬时还要忍受寒冷煎熬，能够延续生命也着实不易。与人类斗争的过程中，不怕牺牲、前仆后继，有许多蚊子因为吸食不到鲜血而完不成生命的繁衍，想来也是非常痛苦的。蚊子虽然是人类的敌人，但也是由其生存规律所决定的，假如它们能够找到替代的食品，是决计不会冒着生命危险来与人类为敌的。当然，蚊子空有顽强精神，却没有足够的智商来改变自己的生存环境，这对它们来说是一种悲哀。

战斗精神的培养与激发 篇5

关键词：战斗精神培养；思想政治教育；新时期战斗精神

信息时代背景下的军队，对于官兵战斗精神培养，随着时代的推移而愈发重要。同时，随着大批年轻力量不断投身军队，并逐渐成为当前部队建设发展的主力军，给原有的战斗精神培育带来了一定的影响与挑战。

一、战斗精神的基本内容

“与党同心”的理想信念。实践证明，为谁而战、听谁指挥、树立什么样的信念，始终是我国军队战斗精神培养的核心内容，不仅发挥着领导作用，也是提高战斗力的动力源头。

“精忠报国”的使命意识。它是在一定的历史背景核条件下形成的，出于对肩负使命的强烈认同感，而产生的一种自甘自觉为完成任务付出奉献与牺牲的精神意识。它不仅对战斗精神所应具有的价值定位和取向做出了一定的回答，也解决了军人世界观、人生观和价值观所存在的根本问题。可以说只有加强对官兵的使命意识培养及教育，才能给予其强大的精神力量，夯实为国家、为人民而战的信心和勇气。

“威武不屈”的革命气节。这是战斗精神的重要组成部分，亦是革命军人精神意识的重要体现。对于一支军队和其中每一个具体的“人”而言，面对敌人时压倒一切的英雄气概，视死如归、视祖国及人民的利益高于一切，既是革命军人投身战斗的忘我精神的真实写照，也体现了其崇高的革命气节。

“军令如山”的纪律观念。提升军队战斗力需要一个“铁”的纪律作为基础和保障。战争本身所具有的激烈性和残酷性，要求军队只有执行严明的纪律，才能统一意志，保持过硬的战斗作风，进而真正成为一支“打不垮”的威武之师。

“临危不惧”的心理素质。处变不惊、临危不惧，不仅是人类心理活动的一种表现，更是在激烈和残酷的战斗实践中不断形成和积淀培养的、军人所必备的心理品质。只有具备这样的心理品质，军人才有可能保证无论自己所面临的环境有多么残酷和恶劣，无论面对的敌人力量有多么强大，即时遭受挫折和逆境，亦能保持斗志昂扬的必胜心态，最大限度地发挥个体的主观能动性，尽最大努力赢取战斗的胜利。

二、新时期战斗精神的主要内容

. “对党忠诚、听党指挥”的政治信念。坚持党对军队的绝对领导，不仅是我军治军的基本准则，也是新时期军人忠于党的基本要求和我军最高的组织记录。从具体的实施方针来说，它需要全体官兵在思想上和政治上自觉保持与党、中央政府的高度一致，不但要在关键问题上坚定立场，更要在日常工作与学习中遵守纪律，恪守各类规章制度。

“不怕牺牲、勇于奉献”的英雄气概。这是新时期戰斗精神的核心内容，是军人所应具备的战斗意志和品格。即培养军人不怕疲劳、连续作战的坚强意志；敢打敢拼、不畏强敌的英雄胆略；勇往直前、前仆后继的风险精神——是信息化条件下环境更为复杂、难度不断增加的现代战争给予官兵的意志力和精神要求。

“团结协作、恪守纪律”的战斗作风。信息化条件下战争的形式已然发生改变，这就需要各军各兵种开展联合一体化作战，严守纪律、团队协作是其重要保障和行动前提，只有在平时训练及日常生活中注重点地培养，才能以此凝聚力量，无坚不摧。

三、新时期战斗精神的时代意义

（一）提高军队战斗力

战斗精神影响部队作战能力的发挥，亦是其的动力及基础。因此，重视和做好对官兵战斗精神的培养工作，通过多种形式来不断强化其英勇善战、不畏牺牲的精神，不仅是适应新时期我军提升作战能力的建设要求，也是满足部队整体建设的需要。

（二）强化当兵打仗意识

新时期的军人在正式入伍之前，大多生活在环境比较安逸、条件相对舒适的和平环境中。这就要求在进行战斗精神培养的过程中，特别针对这种新入伍的群体，强化其当兵打仗的思想认识。通过教育来引导其构建“时刻准备打仗”心理模式，时刻保持“箭在弦上”的备战状态。

（三）助推思想政治工作

加强思想政治教育，是当前部队一个重要任务及全新挑战，也是部队上下各级需要给予高度关注、并急需解决的重要课题。而重视培养士兵、使之持有坚定的理想信念、树立崇高的革命追求，也是新时期军队思想政治工作的基本目标与重要内容，是蕴含在军队思想政治工作题目下的深邃之意。

本文通过借鉴吸收专家学者的部分理论成果和人民军队对此的实践经验，对战斗精神的内容和意义进行了较为系统的论述。希望借此对我军未来更好地开展战斗精神各类培育工作，增强部队在信息化战争中作战能力和团队凝聚能力提供借鉴。

参考文献

[1] 王二尧，郑椿霖，任振鹏.战斗文化：战斗精神的深厚源泉[J].西安政治学院学报，2006（05） .

[2] 成养信.学员战斗精神培养的有效途径探析[J].海军工程大学学报（综合版），2010（04） .

用军队体育活动助推战斗精神培育 篇6

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中图分类号：G613.7 文献标识码：B文章编号：1008-925X（2012）11-0005-01

摘 要

军队体育活动不仅能够提高官兵身体素质和作战技能、技巧，而且能够激励官兵的战斗精神，从而全面提高部队的战斗力。军队体育活动具有艰苦性、对抗性、策略性、配合性等特性，对军人意志品质、心理素质、战术素养、协作精神的培养起到了积极的作用。

关键词 军队体育；战斗精神；培育

军队体育活动是军营文化活动的重要组成部分，它包括军体训练、军体竞技、军体教育和基层体育活动等。军队体育活动不仅能够提高官兵身体素质和作战技能、技巧，而且能够激励官兵的战斗精神，从而全面提高部队的战斗力。通过对西方军队的研究也可以发现，体育训练历来受到以美国为代表的西方军队的重视，是其进行渗透、灌输其价值观，培养战斗精神的重要途径。由此可见，军队体育活动在军人战斗精神培育中具有重要作用。

1 极端的艰苦性是铸就官兵坚强意志品质的剧烈燃烧剂

坚强意志既是体育精神中不可缺少的重要素质之一，也是军队战斗精神的重要构成。毛泽东同志认为体育是培养和磨炼意志的最好方式，他在《体育之研究 》中作了精辟的论述，“体育之效，在于强筋骨，因而增知識，因而调感情，因而强意志 ”。 在毛泽东看来，体育最终指的是强意志，强意志是体育的最重要的目的。在军队体育训练中，受训者要想较娴熟地掌握一项技术、技能，并非轻而易举，需要仔细观察，善于思考，并通过反复训练，付出辛劳和汗水才能获得。同样，体育赛场如战场，比赛双方激烈的对抗不仅是对要想战胜对手既要有高超的技术，更要有顽强的毅力，无畏的勇气和坚定的信心。军队体育活动使官兵具有坚韧不拔、百折不挠的毅力。军队体育运动中通常要求官兵付出极大的心理和身体能量，需要高强度持续性的体力消耗，这往往会带来身体和心理上的巨大痛苦和压力。在官兵克服来自身体强大的痛苦和压力，继续坚持训练和比赛的同时，也增强了官兵的忍耐力、承受力，锤炼了官兵的毅力，使官兵能够做到，疲劳时要咬紧牙关坚持到底，困难时坚忍不拔，持之以恒，失败时不气馁，顽强拼搏，胜利时不骄傲自满，冷静待之。军队体育活动使官兵具有不畏强敌、攻坚克难的勇气。坚持体育运动，即要克服客观困难，又要敢于向困难挑战，勇于拼搏，这是体育精神的充分体现，又同战斗精神中不畏强敌，敢打必胜的信念充分吻合。

2 激烈的对抗性是强化官兵良好心理素质的有效添加剂

心理认知能力、心理承受能力和心理稳定性是良好心理素质的重要方面。信息化战场对官兵的心理素质提出越来越高的要求。参战官兵没有很高的心理认知能力，就不能准确辨认和及时处理各种纷繁复杂的信息，做出正确决策；没有过硬的心理承受能力，就不能适应和驾驭残酷恶劣、危机四伏的战场环境和作战过程；没有临危不惧、沉着镇定的心理稳定性，就不能在危难时刻和危急关头不辱使命。提高官兵的心理认知能力。体育赛场环境复杂，自身状态、对手实力、赛场条件、天气情况、裁判员的裁决、观众的反映等等诸多因素动态的交织在一起，对参赛官兵的心理认知能力是极大的锻炼和考验。参赛官兵只有全面分析各要素的主次地位，科学把握主要矛盾，灵活应对动态变化，才能充分利用有利因素，克服不利影响，把握赛场主动权。增强官兵的心理承受能力。体育赛场上，激烈的体育对抗会带来巨大的体能消耗，选手往往会达到体能的极限，产生生理和精神上的痛苦，这种痛苦往往是很难忍受的，而且是持续的，除非放弃比赛。参赛选手只有凭借坚强的意志力和高度的自制力，坚持再坚持，忍受再忍受，才能克服这种痛苦，赢得比赛的胜利。加强官兵的心理稳定性。紧张的赛场局势往往会带来强大的心理压力，运动员需要学会心理训练，掌握调节好自己的心理状态，以便在紧张和激烈的比赛中保持心理的稳定。通过体育比赛的强化和锻炼，运动员能够克服紧张、焦虑、急躁等不良心理反应，保持低波动，强均衡的心理活动，从而在紧张和激烈的比赛中保持冷静的头脑，缜密的思维。

3 灵活的策略性是启发官兵基本战术素养的高效催化剂

竞技体育战术，是指比赛中教练员和运动员有针对性地合理运用技术，相互协同配合，最大限度发挥个人和全队整体攻、防实力的多种特殊组织形式（阵式）与方法的总称。在比赛中，运动员为了实现一定的战术目的，总是根据有利、合理的原则，不断地调整自身的行动和战术的合理配合。这种意识的反馈作用，促使比赛的矛盾向有利于己方转化，从而克敌制胜。启发官兵相互配合、掩护的战术意识。在团体性体育运动中，要去的比赛的胜利就必须依靠集体的力量，要求每名队员在比赛中做到齐心协力、密切配合。在这些运动过程中，官兵很容易培养形成相互掩护、配合、策应的战术意识。启发官兵机动灵活的战术意识。比赛中，若死板地执行战术方案，都往往容易导致认识上的片面性和行动上的偏倾性，这样的战术行动往往是不会成功的。要树立灵活的战略战术意识，才能达到声东击西、变化莫测的战术功效。启发官兵快速捕捉战机的战术意识。在比赛中，教练员和运动员善于观察场上形势变化，捕捉战机，及时地、有针对性地变换攻守战术方法，充分调动本队各方面的力量，争取主动，减少被动与失误，做到出其不意，攻其不备，先发制人，才能把握住局势。

4 整体的配合性是激励官兵团队协作精神的强力粘合剂

团队协作和集体主义精神正是体育精神所强调的。在体育实践中，特别是团队项目中，想要取得好的成绩，不但需要运动员个人具备良好的运动天赋和较高的竞技水平，更需要队员之间拥有良好的团队配合。很多体育项目具有组织性、团体性的特征，比如群体性体育比赛项目（如足球、篮球、排球等）和团体性体能考核项目（如武装越野、超越障碍、定向越野等），为官兵的合作与互助提供了良好的机会。激励官兵的使命责任感。在体育训练和比赛中，往往官兵个人承担的不仅仅是自己的责任，尤其在团队项目中，每个人都肩负着重要的责任，自己的表现和竞技水平的发挥决定着团队的胜负，无形之中就加强了对官兵责任感的培养。激励官兵的集体荣誉感。在运动中，同组成员间必须精诚合作、协同作战，即各司其职，做好自身位置工作，又要相互掩护，相互配合，与对手进行体力和智力上的较量，讲究战术技巧，才能战胜敌手。无论是场上参赛的运动员，还是场下助威的啦啦队，通过合作与互动，都可以增强战友间的相互信任，提升官兵对集体的认同感、归属感和荣誉感，从而增强部队的凝聚力和战斗力。激励官兵的组织纪律性。运动的组织性，基于运动项目本身的特点以及参与者个人的特点，以保证团队的高效运行，实现一加一大于二的团队协作特性。军队体育运动的特殊性使得其在官兵的组织性培养方面发挥了更加积极的作用。在军队体育运动中，官兵需要根据自身的特点和团队的需要进行有组织的、有针对性的、有策略性的训练，以便能够在赛场上充分发挥每名队员的优势，汇集成合力，取得更好的比赛成绩。

参考文献 

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[4] 苏淼 . 乒乓球比赛中心理素质的培养 . 科技资讯，2011（11）

战斗精神的培养与激发 篇7

一、围绕战斗精神培育发展先进军事文化的背景环境

当今世界正处在大发展大变革大调整的时期，我国也正处在全面建设小康社会的关键期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，文化建设在中国特色社会主义事业总体布局中的重要战略地位更加凸显；意识形态领域斗争尖锐复杂，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，西方敌对势力把文化渗透作为对我实施西化分化战略图谋的重要手段，尤其是把军队作为渗透破坏的重点；我军官兵成分结构不断发生变化，精神文化需求多层次多样化特征更加明显，求知求美、成长成才愿望更加强烈；现代传播技术迅猛发展，文化与科技的融合越来越紧密，网络等新兴媒体对官兵思想和行为的影响越来越大。这些都对丰富部队文化生活，巩固思想文化阵地，推进军事文化创新发展，提升我军软实力，提出了新的更高要求。能否充分运用现代传播技术推进军事文化创新发展，提升我军文化软实力，有效防范敌对势力的文化渗透，成为关系到军队和国防建设科学发展的重大课题。

二、先进军事文化发展的内在要求

加强军事文化建设，既是增强我军软实力的要求，也是社会主义先进文化本质要求。

首先要坚持正确的政治方向。坚持马克思主义指导地位，自觉用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作，用党的创新理论建连育人；坚持党对军队绝对领导的根本原则和人民军队的根本宗旨，始终把保持我军政治本色放在第一位，坚决抵制“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”等错误政治观点，确保部队坚决听从党中央、中央军委和胡主席指挥；坚持中国特色社会主义文化发展道路，认真贯彻党的文化工作方针和政策；坚持党性原则，坚持“姓军为兵”、服务人民，始终把社会效益放在首位，旗帜鲜明地弘扬主旋律，这些都是发展先进军事文化坚持正确政治方向的基本要求。

其次是要坚持服务军队建设中心任务。先进军事文化建设应紧贴当代革命军人的特殊要求，体现军事职业特点，继承发扬我军大无畏的革命英雄主义精神，不断深化“爱军精武”的时代内涵，大力培育战斗精神；要注重从部队建设、改革和军事斗争准备的实践中，汲取丰富营养，强化功能作用，提高质量效益，实现军事文化繁荣发展。

再次是要坚持紧贴时代要求创新发展。发展先进军事文化必须弘扬民族优秀文化传统、革命文化传统和我军优良文化传统，深入挖掘和运用紅色文化资源。同时积极学习地方文化建设有益经验。再次，为适应新的形势任务，必须探索把握军事文化建设的特点规律，不断拓宽文化视野，大力推进军事文化内容形式、体制机制、传播手段创新，赋予先进军事文化新的时代内涵，始终保持先进军事文化的时代性和创造性。

三、发展先进军事文化对战斗精神培育的重要作用

先进军事文化是我军的政治优势和显著标志。发展先进军事文化，关系到推动国防和军队建设科学发展，关系到有效履行新世纪新阶段我军历史使命，关系到实现建设社会主义文化强国的目标。

首先是能够为保持我军推动社会主义文化建设提供精神支持。发展先进军事文化，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕国防和军队建设主题主线，坚持走具有我军特色的军事文化发展路子。以培育当代革命军人核心价值观为根本任务，以提高部队战斗力为根本着眼点，以保持我军高度团结统一为重要着力点，以满足官兵精神文化需求为出发点和落脚点的先进军事文化发展，不仅能够进一步先进军事文化的创造活力，为推动国防和军队建设科学发展、有效履行我军历史使命提供强大精神力量，更能为建设社会主义文化强国作出积极贡献。

二是能够为保持我军高度团结统一提供力量支撑。坚持把培育和发扬紧密团结的集体主义精神作为军事文化建设的一项重要任务是充分发挥先进军事文化统一官兵思想、凝聚军心士气、协调内部关系的重要环节。大力发掘先进军事文化蕴含的重视团结的精神资源，巩固和发展我军团结、友爱、和谐、纯洁的内部关系，同时要注重在日常生活和完成重大任务中培养官兵的革命情谊。

三是能够为促进官兵全面发展提供动力保障。在发展先进军事文化中贯彻以人为本理念，发挥官兵在文化建设中的主体作用，能够把爱护官兵与培育战斗精神、从严治军、确保一切行动听指挥统一起来。坚持文化工作重心向下、文化成果惠及官兵，不断满足官兵日益增长的精神文化需求，能够全面提高官兵的思想政治素质、科学文化素质、军事专业素质、身体心理素质，使之被培养为有理想、有道德、有文化、有纪律的革命军人。

四、发展先进军事文化促进战斗精神培育应重点注意的几个方面

一是要积极发展军兵种和部队特色文化。全军各部队在不同历史时期、不同环境下形成的各具特色的文化，是凝聚军心士气的强大力量、促进官兵成长的精神营养。新形势下围绕战斗精神培育发展我军先进军事文化，就是要结合军兵种特点和部队使命任务要求，深入挖掘本部队的光荣历史和优良传统，弘扬具有部队特色的革命精神，发展军兵种和部队特色文化。

二是要广泛开展丰富多彩的群众性文化活动。要紧密结合部队使命任务对官兵体能素质的要求，科学组织形式多样的体育活动。要积极推广动漫创作、军事游戏竞技等新兴文化活动，不断丰富群众性文化活动内容形式。广泛开展学习成才活动，搞好在职科学文化教育，加强现代科技知识特别是军事高科技知识学习，形成学信息化、钻信息化、用信息化的浓厚氛围。