写给爱迪生的颁奖词

写给爱迪生的颁奖词（通用6篇）

写给爱迪生的颁奖词 篇1

慈祥的笑脸，饱含了人间之大爱

独居老人，您的付出点燃了孩子的希望 耄耋之年，您的崇高承继了民族的未来 您苍老的双手交出的是对人生最完美答卷

那一封封回执信好似盛开在阳光下的最美兰花篇二：我给学生写颁奖词post by 我给学生写颁奖词

post by：2011-9-23 21:12:00 赏识教育越来越成为班主任对学生进行日常教育的一种手段，班主任对学生在日常学习生活中的点滴进步及时给予肯定和表扬会起到意想不到的教育效果，我在学生取得进步之后会经常激励和表扬学生，下面是我的学生学校评比中获奖，我给他们写的颁奖词。

她是十五班的一面旗帜，树立了榜样，成为同学们追求的方向。身为生活委员，她关心同学，排忧解难，不计得失；身为生活委员，她踏实认真，严于律已，兢兢业业；身为班委，她铁面无私，敢说敢做，大胆管理。她用自己的言行吹响了冲向高考的号角。她的英语呱呱叫，她的理综独领风骚，使她的理想更接近了目标，她是十五班的骄傲，她是十五班的自豪。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”在人生的旅途中，她已经迈出了潇洒的一步，能不能永葆“英雄本色”呢？让我们拭目以待。——杨锴

她，不忘学习，自强不息，为我们树立了榜样；她，学海苦渡、书山永攀，迎接生活的挑战。她，不迷恋于身边浮华，安心自己的努力。真似向翠竹学到虚心，向苍松学到劲节。虽无超凡智力，却取得骄人成绩，这是因为她踏踏实实、认认真真。老师赞许，同学褒扬，这是因为她知书达理、谦虚善良。家长称誉、父母满意，这是因为她只争朝夕，不负期望。——李文一

在人生的赛场上，勇者赢、勤者胜。她要啃破书本，做知识的强人；她要挤干时间，做时间的主人。勤奋苦读，学习成绩不让须眉；行为标兵，一言一行堪称楷模，她胸怀理想，目标远大，严于律己，实实在在。她在为梦想的实现而拼搏，她在为幸福的未来而努力。如果各学科能够齐头并进，数学成绩不断攀升，她就会更加优秀，我们坚信经过艰苦的努力她一定能够实现自己的理想。

你是个含蓄内敛的女孩，芸芸书香造就了你稳重大方的性格，成熟自信的气质。你从不张扬，从不骄傲，勤奋努力地学，脚踏实地的干，你是十五班的骄傲。

记得刚上求实的你，小小的个子，静静地坐在教师的角落里，是那么不起眼。但，第一次考试后，你的成绩令所有同学刮目相看。勤奋的耕耘收获丰硕的果实，期末考试你再次获得了优异的成绩，你高兴的笑了。那是自信的笑，那是成功的笑。

作为语文课代表，你不但是老师的好助手，还是同学们的“好老师，”总是很积极的解答同学们的问题，深受同学们的喜爱，因此在班里有了很高的威信。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。你一步一个脚印，踏踏实实，走向今天的辉煌。腹有诗书气自华的你，一定会走向成功。

你是一个活泼勤奋，阳光自信的女孩，脸颊上的微笑，眼神中的自信，使同学们感到你的内涵。平时在校总能与同学们友好相处，学习勤奋刻苦，成绩优异，每次考试成绩总是名列前茅，各科成绩都使大家羡慕，称赞。是我们班的领头羊。你也是个内涵很深的女孩。特别是你的作文，新颖优美，且能对人有所启发，使人赏心悦目。在开封的各个比赛中，你总能轻松的拿到奖项。但如此优秀的你却从不骄傲，仍保持着谦虚，勤奋的品质。

作为数学课代表的你，是老师得力的小助手，平时对人谦和，友好。能主动帮助他人，给同学们讲题。一遍遍不厌其烦，只求能帮他人提高。

正因为你的优秀，活泼，为人谦和，是你逐渐在星云轩这个天地里开拓了属于自己的一片天，得到了同学们的信任与喜爱。相信愉快的小天使在以后的人生中会更加精彩，鲜花与掌声会簇拥着你的人生。

当学生看到老师对她们的评语时候那种兴奋是别人无法体会的，比讲好多的大道理的效果当然好的多了，如果想让学生往哪个方向发展你就在学生前进的路上尽情的去夸奖去鼓励吧，表扬和鼓励不能仅仅停留在口头上，要想办法把鼓励和表扬的影响力时间长些在长些。十大杰出学生颁奖词

作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数：893 更新时间：2011-10-17 热 ★★★ 【字体：小 大】

1、黄浩，原高

一、5班

坚定信心，他正稳健的一步一步向我们走来。在学校，他勤奋学习，努力学好每门功课，在知识的海洋里，他是一个快乐的畅游者，在社会，他诚实守信，遵守社会公德。一份耕耘，一份收获。学习、生活、成长，他正用自己的正直和善良为歌，热心宽容为曲，理想和追求为笔，奋发前进，他正用爱心、恒心、诚心托起更加灿烂美好的明天。

2、尹和山，原高二、一班

他，牢记父母的嘱托，聆听老师的教诲，不负亲人的重托，勤奋学习，磨砺品质，赢得了鲜花和掌声。

他身上，保持着农村孩子的质朴、勤奋的优秀品质；

他的内心，跃动着对知识的渴求、对梦想的追求；

他的学习生活，简单而又充实，学业成绩始终位居全级前二名。老师心中，他勤奋、刻苦；

父母心中，他孝顺、懂事；

同学心中，他随和、肯帮人，有更高、更远的追求！我们衷心祝愿他飞得更高，走的更远。

3、王高亮，原高二、六班

从上小学以来，他就一直担任班长职务，工作能力强，学习刻苦，成绩优异，他对自己的要求是“严以律己，以身作则，率先垂范”在学生拥有很高的威信，是班主任的得力助手，曾多次荣获市、县级“优秀学生干部”，三好学生等荣誉称号。他就是来自高

二、6班的王高亮同学。师生的支持和信任给了他无穷的勇气和力量，我们欣喜的看到他逐步迈向成熟和成功。

4、戚芸芸，原高

一、9班

她遵守校纪班规，热爱班集体刻苦认真，勇于探索；她多才多艺，工作负责，不计得失。有较强的组织管理能力，开朗大方，乐观向上，正直诚信，乐于助人。如同阳光一样明媚的她把阳光洒向班里每一个同学，温暖着她人也温暖着自己，更加温暖着他所在的班级，她是我们的骄傲，也是我们学习、生活的好榜样。他获得十大杰出学生荣誉称号当之无愧。

5、张磊，原高一（8）班

自信张扬、追求杰出?? 他就是一颗耀眼的恒星，无论是学习，还是生活，他都能认真的对待、努力地付出，因为付出、因为永不放弃，他的优异征服了我们高一、八班的每一个人。

他是我们班的学习委员，也是学校社团的积极分子，他总是能够从容地处理好学习与工作、与生活的关系，请大家记住这个阳光、充满朝气与活力的男生——张磊。

6、柯丁玲，原高二、二 班

她来自农村，她活泼开朗、爱好广泛。在家孝敬父母，在校尊敬老师，团结同学乐于关心帮助他人。在学习上勤奋刻苦，并且成绩优异在上学期期末考试中荣获理科第一名，她用自己的实际行动展现着一名优秀高中生所应具有的一切。她用自己的努力和信念，顽强拼搏着、期待着人生最美丽的绽放。渴望成功，期待进步，只要付出努力和汗水，就会迎来人生最美的花开。

7、杨小琼，原高

一、2班

“朴素之心，赤子之心”，他来自农村的一个贫寒的家庭，他衣着朴素，身躯瘦弱。但就是在这质朴无华的外表下，却藏着一颗常人难有的赤子之心，有一颗善良之心，常以宽待人，他有一颗勤奋之心，在学习中不断奋进。他有一颗感恩之心，因为感恩，所以勤奋。他，就是一块莹白的玉，不是华美耀眼的，却有一种清澈的魅力。这正是朴素难掩盖其赤子之心。失意但并不失志，坚持就是胜利。

8、黎 婷，原高二、四班

她有最灿烂的笑容，面对同学、老师她总是以微笑表达友好和尊敬；面对困难她始终坚持用微笑迎难而上，学习上，她刻苦努力，用一次次的进步证明了自己的实力；工作中她认真负责，在一天天的付出中得到同学和老师的肯定，她小小的个头下，有着一颗真诚、善良的心，她柔弱的外表下，有着最为努力坚定执着信念——为实现理想而不断奋斗。

她就是来自高二、四班的黎婷。

9、金溪，原高

一、10班

静，能潜心苦读；动，则运筹帷幄。集学生会、班委会干部于一身，事事尽心，时时忙碌，却始终跻身于年级优胜行列。她就是学科成绩全年级第一，高一十班的金溪同学。

10、朱增军，原高

二、8班

作为班干部，对于班级事务，他有一颗责任心；作为学生，对于同学，他有一颗热心；作为子女，对于父母，他抱着一份感恩的心。高二（8）班的榜样他当之无愧。

进步生颁奖词 2008-02-29 07:58:24| 分类： 教学随笔 | 标签： |字号大中小 订阅.很荣幸由我来为大家宣读进步奖获奖名单，获得进步奖的学生有韩雪、岳安然、张晓宇、仓婷、梁龙、张楠、肖军霞、朱晓冬等262人。下面我宣读进步奖颁奖词

积土成山，风雨兴焉；

积水成渊，蛟龙生焉。

他们积累着点点滴滴的收获，堆积成自信的高峰；

他们浓缩着星星点点的能量，汇聚成开怀的笑容。

他们是一群正在攀登学习之山的登山者，他们一步一个脚印，摒弃身边的美景，无视脚下的“顽石”。他们的目标是一直向上，即使成果不大，结局不完美，只要他们是一直进步的，哪怕是一丁点儿，只要信念不倒，信心还在，终有一天会有“一览众山小”的豪迈，体会到“付出终有回报”的滋味。

当华罗庚摘取数学桂冠的时候，谁会想他幼时木讷愚钝？

当爱迪生点亮世界黑暗的时候，谁会说他曾经知识贫乏？

自信，能让坚硬的岩石变成浮雕；

勇气，能使傲菊面对严霜绽出一片金黄；

执着，能使巨大的冰山化为大海。

他们从一次又一次的失败中寻求成功，从踏实的勤奋中积聚资本，从奋斗的泪泉里汲取力量，他们是真心英雄，从不言败，他们是天之骄子，永不服输。

现在，将这份鼓励颁发给他们：

愿今日的努力见证永恒，愿今天的信任锁住明天。（万智慧）

评论这张

王一（本次考试20强，第20名）

执着、自信地学习；微笑、乐观地生活。耕耘着充满希望的土地，撒播着快乐学习的种子，收获的定是累累硕果。他就是15班的阳光男孩——房修禹。

王二（本次考试20强，第19名）

知识就如一匹千里马，重要的不是拥有，而是怎样驾驭。他，就是一名优秀的骑手，在知识的海洋里驰骋，运用的是智慧，付出的是汗水，收获的是超越。你是16 班的骄傲——王旭东。

王三（本次考试20强，第18名）

她刻苦努力、勤奋踏实，是学习上的巨人，她团结同学、真诚善良，是生活中的强者。一个学生能赢得众人的钦佩，不仅因为她成绩优异，更因为她无私、真诚！她已将自己的纯朴，真挚溶于生活中，以公平待人、以诚信服人。她就是我们心中的完美班长——20班的朱碧云。

王四（本次考试20强，第17名）

“用志不兮，乃凝于神”，“素其位而行，不愿乎其外。”你用你默默的敬业与乐业的精篇三：班级之星：写给我的学生之颁奖词

班级之星：写给我的学生之颁奖词

综合

2014-05-29 14:59 ：

刻苦之星——— 孙静

奋斗格言：认真过好每一天

颁奖词：

一千多个昼夜交替，她学习的刻苦始终如一。学习的孤独与充实，她默默咀嚼、品尝、回味。她是勤劳的小蜜蜂，在知识的大花园里采花酿蜜。她是不知疲倦的小蚂蚁，风雨无阻、从未懈怠。书山有路勤为径，她用早出晚归的身影在诠释。天道酬勤，以学为乐，她用铁一样的事实在证明。

一个花季的弱女子，如此坚韧于学习。只有一个理由可以解释，她内心一定有一个坚定的信念：i have a dream.我要飞得更高。

阅读之星——— 于莹

奋斗格言：坚定 坚持 坚强 坚韧

颁奖词：

大音希声，大象无形，大智若愚。善良、淡定、勤奋、向上，这就是于莹。

课堂积极参与之星——— 彭程

奋斗格言：我参与，我快乐。

颁奖词：

质疑教材，挑战权威，孜孜不倦地用最雷人的思维方式豪情满怀地在课堂上尽情展现自我。滔滔不绝，天马行空，让老师又爱又怕，让同学开怀一笑后若有所思。他便是想象与实践的有机统一体、课堂激情与全民思考的催化剂。-----------彭程

有思考、有个性，课堂积极参与，提高自己，启发别人。

板报之星——— 孙祎青

奋斗格言：过程虽苦，成果却甜。

颁奖词：

尺方之地，尽展祎青之才华。

板报小天地，她已心机用巧书画精致；

人生大舞台，她亦长袖善舞演绎多彩。

奋斗格言：every little counts.颁奖词： 如凡间精灵翩然而至，轻灵歌声唤醒大自然的鸟语花香，曼妙舞姿蹈出人世间万种风情。清新如她出水芙蓉，优雅如她文静端庄，凡间精灵，精灵凡间。文采斐然，巾帼不让须眉；

负责之星———韩娜

奋斗格言：坚持下去不是因为我很坚强，而是因为我除了奋

斗，别无选择。

颁奖词：

写给爱迪生的颁奖词 篇2

一.删繁就简三秋树, 提纲挈领一线牵———梳理课文内容, 概括人物形象

高中语文教材内容浩繁, 在复习中不可能像讲授新课那样系统全面。以往学生复习, 无非是将课文浮光掠影地浏览一篇, 耗费大量时间, 收效甚微。笔者在高三复习中, 创设良好情境, 引导学生为文学作品经典人物形象拟写颁奖词, 既激发了学生的兴趣, 又能提纲挈领, 以点带面, 带动对课文思想内容的理解。请看部分同学的颁奖词 (本文节选的颁奖词均为本班学生习作) :

翠翠:在她心中, 没有繁华, 只有宁静;没有追逐, 却是守候;静谧的小城, 薄暮中的邂逅, 内心的青涩映射出她的纯洁, 天真懵懂却化作一生的等待, 她是遥远边城里一汪宁静的泉水, 一片美丽动人却充满感伤的月光。

翠翠:她生在美丽怡人的边城, 自然给了她天真和善良;她长在宁静舒适的边城, 民风教了她淳朴和开朗。对爱情的执着, 对亲情的坚守, 在她日复一日的等待中彰显出来, 用深情凝望, 用坚持守候, 她的一颦一笑, 一举一动, 无不显示了边城的温情和安详。

翠翠:她来到人间, 便是爱的天使与爱的精灵;她活泼如山中黄麂, 清纯如初绽白莲。亲情是她生命的全部, 爱情是她理想的光辉, 端午巧遇有情佬, 雷夜痛失至亲人, 有情人终一生守望。犹如她的名字一样, 她是凤凰山中苍翠的一抹, 抹绿了沱江的山山水水, 润泽了边城的村村寨寨。她弃绝了世俗尘埃, 她是爱与美的化身。

堂吉诃德:他没有骑士优良的装备, 却带着仆人踏上行侠仗义的道路;他没有骑士超群的武艺, 依旧剑指风车, 大战羊群, 无所畏惧。模仿骑士的行为固然可笑, 但那一颗嫉恶如仇、同情弱者、不畏艰难的心, 却足以让人们敬佩。你的名字背面是骑士的伤疤, 你名字的正面是人道主义的勋章。

娜塔莎:她是一位养尊处优的贵族小姐, 纯真善良, 充满浪漫与幻想, 寂寞孤独而又多愁善感, 带着一份对爱情的懵懂, 一份盲从, 失去了对爱情的忠贞与坚守, 他的幸福仍是遥不可及。

以上几则写给翠翠的颁奖词, 准确地概括了作品主人公的性格特征:翠翠的纯真善良, 质朴水灵和对爱情的执着守望。堂吉诃德、娜塔莎的颁奖词, 则是在深刻理解了小说“圆形人物”内涵的基础上, 抓住了人物性格的复杂性, 深入到人物复杂、细腻的内心世界, 并且把握了人物性格发展的轨迹, 注意到人物性格形成的典型环境。通过拟写颁奖词, 学生对课文的理解愈发清晰而深刻, 牢固而持久, 而且有利于构建系统的文学作品鉴赏体系。翠翠的三则颁奖词, 采用“同课异构”“同题异构”的方式, 不同写法, 同样精彩, 极大地激发了学生的兴趣。让学生惊奇地发现:语文课本也可以这样复习, 课文复习不再是先前看书的“万马齐喑”、死寂沉沉, 而是如此鲜活和充满诗意。课堂上, 学生纷纷将拟写的颁奖词展示给大家, 声情并茂地朗读, 字字珠玑的语言, 成为枯燥沉闷的复习课上的些许“亮色”。

二.伟业丰功足千秋, 碧血丹心耀中华———积学储宝, 酌理富才

写身边事, 说平常理, 是中学生写作取材的主要方向。但中学生由于生活阅历有限, 不可能做到洞明世事, 练达人情, 所以, 从历史文化中取材往往成了大多数学生的首选。如何围绕历史文化名人叙述议论, 颁奖词写法无疑是可取的一种方法。笔者在平时的教学中, 引导学生拟写三千年历史人物颁奖词, 现撷取片段, 以飨读者:

孔子:天不生仲尼, 万古如长夜。上下五千年, 他影响了一个民族。斗转星移, 岁月如梭。但不变的是他的思想, 他像一个古老的传说, 却如此真实的走过华夏五千年的文明。每个朝代都有他的足迹, 他是圣人孔子。

武则天:龙袍加身, 妩媚妖娆;满朝文武, 俯首称臣。镜花凋, 朱颜改, 深宫大院, 谁解愁滋味。倚红尘, 挑起半个盛唐;醉梦死, 却留无字丰碑。千秋功罪, 任与后人评说。

西施:浣溪沙, 倾国倾城;无归期, 渐行渐远。泪洒红尘, 肩负国之生死存亡;红香消残, 赢得越王千古名。怎无奈, 美人计里叹美人, 只落得红颜祸水, 万世骂名。西湖水, 洗不净西子泪;永不磨灭, 崛山河美人魂。

以上几则颁奖词用极为简练的笔法, 勾勒人物形象, 点染人物精神, 或讴歌其伟业丰功, 或彰显其历史意义。作者站在历史的高度, 对人物进行客观公允的评价。尤其是“天不生仲尼, 万古如长夜”等语句, 用语新颖奇崛, 有着洞彻古今的睿智和清明。几则颁奖词纵横捭阖, 开合自如, 大气磅礴, 如长江大河, 海雨天风, 气势夺人, 呈现出史诗般的波澜壮阔。以仁人志士入文, 以民族脊梁入文, 伟业丰功足千秋, 碧血丹心耀中华, 深邃的思想深度和深厚的文化底蕴, 体现了作者崇高的价值取向, 使文章自成高格。

三.辞采粲然文飞扬, 凌云健笔意纵横———凝练思想, 锤炼语言

运用颁奖词写法, 还可以使文章辞采粲然文飞扬, 凌云健笔意纵横, 大气雄辩, 才气纵横。一反学生文章中的不良之风:无病呻吟、矫情造作。当今中学生, 往往以“新感觉、新体验、新表达”标榜自我, 写文章动辄是“放肆的微笑”“明媚的忧伤”“让悲伤逆流成河”“痛并快乐着”, 故弄玄虚, 言之无物, 总觉有点“女里女气”的味道。究其实质, 是因为缺乏理性的思辨能力和评价能力, 缺乏独到而深刻的见解, 思想不够凝练, 所以难以用明白、晓畅的语言传达出来, 只好冠以“抒发独特而真切的体验”来故弄玄虚。颁奖词写法, 恰恰是疗治这一痼疾的一剂良方。通过叙述人物事迹, 品评历史人物, 内容实在, 思想宏富, 折射出中学生开阔纵深的历史大视野, 精骛八级, 心游万仞, 古今中外任君选, 海阔天空随你谈。对于矫正作文中的不良之风是大有裨益的。请看学生作文中的颁奖词片段:

梅尧臣:二百年诗才, 一生屡困场屋;堪作雅颂, 沉郁太庙斋郎;为民请命, 咏归去来兮, 刈薪向深谷。穷而后工让你成就“苏梅”, 造就“西昆”。田间的清新培育了你的纯朴;花鸟虫鱼, 是你最美的乐章。你, 命途多舛, 却心系民生。你的名字, 永垂青史。

荆轲:易水幽咽, 寒风猎猎。素车白马, 士皆垂泪, 是你提前的葬礼。纵使身旁无一人, 生死然诺, 身心亦向秦。他肩负一个国家最后的希望——挽狂澜于既倒, 扶大厦之将倾。非但慷慨献奇谋, 意气兼将生命酬。没有明天, 那么今天就用自己的生命来诠释刺客的最高境界。一个人, 纵然不能改变历史, 只要承载了人民的梦想, 才显其伟大。壮士悲哉!其行壮哉!

李白:剑眉入鬓, 目若朗星, 嘴角吟一片花瓣, 仿佛挂着一丝不屑的浅笑。挟三尺青锋, 踏数朵流云。一身豪气, 书剑飘零。歆慕壮士啸傲, 骚人吟哦。是蜀中的灵动山水赋予他的潇洒风姿, 还是古来燕赵慷慨悲歌之士固有的桀骜不驯?立于诗坛中央, 秀口一吐, 半个盛唐。青莲居士永远是文学之最, 引领风骚。

三则颁奖词显示了学生相当丰厚的积累, 从《梅圣俞诗集序》到燕赵慷慨悲歌之士, 到“非但慷慨现奇谋”, 学生信手拈来, 不露斧凿之痕, 学生对积累的素材运用圆融纯熟。“易水幽咽, 寒风猎猎。素车白马, 士皆垂泪。”历历在目的画面, 再现悲壮的历史镜头, 永恒的历史镜头。“剑眉入鬓, 目若朗星, 嘴角吟一片花瓣, 仿佛挂着一丝不屑的浅笑。挟三尺青锋, 踏数朵流云。”则把李白的书剑人生、豪放飘逸的性情表现得淋漓尽致, 使人想见其为人, 想见其风采, 一睹其风神俊秀。诗意盎然, 灵动、流转自如的语言, 实事求是的评价令人激赏, 让人不得不佩服小作者的识见过人。经常进行这样的片段训练, 可使学生的语言得到锤炼, 使语言精警深刻, 充满诗意的空间, 且闪耀着理性的光芒。

四.臧否人物议做主, 淬炼事例叙为宾———大笔写意, 深入开掘

学生作文中经常会存在这样一些问题:一个大家耳熟能详的事例也不厌其烦地叙述, 如获至宝, 以至于长篇累牍叙述, 结果是全文就是一两个例子的堆砌, 导致内容单薄, 文体不够鲜明。议论文事例的使用, 如果能借鉴颁奖词的写法, 臧否人物议做主, 淬炼事例叙为宾, 文章会满目生辉。上述颁奖词, 可以看成是议论文片段的典范之作。

颁奖词写作指导 篇3

一、大笔写意，突出感动点

写意是国画的一种画法，用笔不求工细，只注重神态的表现和抒发作者的情趣。在这里，引申为一种叙事方法，是指从大处着眼，抓住人物最主要的令人钦敬的事迹，简要概述，突出人物的感动点，进而勾勒出丰满的人物形象。因此，颁奖词不要求详尽地交代人物事迹的来龙去脉或细枝末节，但要饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神，以达到以情感人的艺术效果。

例如，“感动中国”2010年度人物获奖者王茂华、谭良才翁婿的颁奖词是这样的：

烈火是一场生死攸关的测试，生命是一道良知大爱的考验，你们用果敢应战，用牺牲作答！一对侠义翁婿，火海中三进三出，为人们讲述了什么是舍生忘死，人间挚爱！

这段文字高度概括了侠义翁婿冒死救人的感动事迹——“一对侠义翁婿，火海中三进三出”。至于具体的过程，没有去详细交代，但是英雄的侠义之举如在眼前。这种大笔写意的手法，笔法简洁、描人绘物生动传神，显得气势宏大，撼人心魄。

二、纵深开掘，彰显典型性

对人物精神的纵深挖掘是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的典型事迹，引出对人物精神的评价，彰显其典型性。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或人物的坚强意志、思想品质等。并要体现一定的哲理意味。

例如，写给公安英模任长霞的颁奖词是这样的：

她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！

这段文字对任长霞的精神与责任感提炼得很到位。“扫恶打黑，除暴安良”和“嘘寒问暖，扶危济困”便是其精神内涵的典型体现，从中我们可以看出其崇高的品质、闪光的心灵、忘我的人生境界。

三、综合表达，事、理、情融合。

颁奖词的表达方式，主要是叙述、议论、抒情。这三种表达方式要求综合运用。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起，做到水乳交融，自然成趣，才能鼓舞人，感染人，打动人。

如写给跨栏运动员刘翔的颁奖词：

12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的记录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔，亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败，代表着一个正在加速的民族。他身披国旗，一跃站在世界面前。

这段颁奖词将叙、议、抒三者紧密结合，将刘翔的形象、贡献、影响完全表现出来。

再如2005年春节联欢晚会上《千手观音》的表演堪称“绝美的舞蹈”，作为聋哑人，邰丽华“从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。”这段颁奖词将叙述、议论、抒情的表达方式融在一起，浑然天成，不由得观众不感动。

小结 大笔写意成奇句，抓住特征是必须。名句歌词适当引，修辞主题要牢记。

从近些年的高考颁奖对象上来看，一般选取课本人物或与课本有关的人物，所以，我们在解答这类题目时，要紧扣所选人物的典型性、表达的多样性、主题的感染性等三大方面来给颁奖对象“颁奖”。在实际解答这类题目时，考生熟悉课本内容是前提，审清题干是必须，会灵活运用是关键，同时要注意保持句式内在的一致性。当然，颁奖词的撰写还有其他的技巧，比如综合运用排比句、短句、对比等等，希望大家在以后的学习和运用中不断积累。

前文所述均为典范的颁奖词，在高考实际中，颁奖词的写作有常式题，如“为XX写一则颁奖词”；也有宽泛一些的变式题，如“仿照例句为XX写几句话”，或“以对联形式（排比形式）表达你对XX的认识或评价”，或“对XX人物进行精炼评价”等。

【牛刀小试】

1．挽联是哀悼死者的专用对联。比如网友为因救落水少年而牺牲的长江大学三名90后大学生所写的挽联：救少年献生命天地无情；结人梯铸丰碑人间有爱。请结合有关课文，任选下列一篇课文中的人物，为他（她）写一则挽联。

刘兰芝 《孔雀东南飞》

刘和珍 《记念刘和珍君》

烛之武 《烛之武退秦师》

人物：____________________________

挽联：____________________________

2．对鲁迅作品《药》中的夏瑜，我们可以这样评价他：革命者，爱国家舍生忘死，哪堪麻木与无知，鲜血被吃更寂寞。请据此评价，仿照“感动中国”人物颁奖词，为夏瑜写一则颁奖词。

3．从下面备选人物中任选一位，根据示例的描写刻画，谈谈你对这个人物的评价。（不少于30字）

备选人物：荆轲 苏武

示例：____________________________

烛之武 国难当头，临危受命，不畏艰险，只身说服秦王。他利用矛盾，采取分化瓦解的方法解除危机，避免了一场战争，拯救了一个国家，可谓有勇有谋。

答：____________________________

4．仿照“感动中国”人物颁奖词，从下列人物中任选一个，为其写一则颁奖词。

苏轼 辛弃疾 张衡

【参考答案】

1．示例：（刘兰芝）请遣归捍卫兰芝尊严；赴清池报答仲卿爱情。

（刘和珍）请愿遭围屠，千载史书留污点；牺牲乏代价，一堂师友吊英年。

（烛之武）一人之辩，重于九鼎大吕；三寸之舌，强于百万之师。

2．他是高尚的，因为他爱国家舍生忘死；他是寂寞的，因为当时的民众麻木而无知；他是可敬的，他敢把大清天下看成大家的天下；他是可悲的，他的鲜血被他要拯救的人所吃。但，历史证明了他的高尚与可敬，时间淘洗掉了他的寂寞与可悲。

3．荆轲 虽不懂以一人之力难挽狂澜于既倒的道理，也不懂秦之统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴，不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、视死如归的精神和气概“千载有馀情”。

苏武 奉命出使匈奴，面对威胁利诱坚守节操，历尽艰辛而不辱使命，“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈”，表现出崇高而又令人震撼的民族气节，千百年来，已成为一名伟大的爱国英雄定格在人们心中。（此类题目所谓的描写刻画，暗示解题时要把握人物事迹，概括要全面准确）

写给古今中外名人的优秀颁奖词 篇4

一、用生命来调色：凡高

你懒散地躺在向日葵田中，看着那一朵朵燃烧的生命，你内心炽热的激情顿时如火山爆发般喷薄而出；你站在圣雷米的村庄里，数着低垂在天幕边翻滚着，扭动着的星星，望着眼前高大而战栗的柏树，在这般混沌的星月夜，你是对压抑的灵魂的宣泄，还是对死亡与毁灭的召唤？

二、岳飞

精忠报国是他少年的志愿，从此踏上征途。他的“智勇才艺，古良将不能过”，写下千古绝唱<<满江红>>。“三十功名尘与土，八千里路云和月”何等地壮志凌云，“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”如何地气吞山河。英雄本色，飞跃云天！

三、君子之交：王安石、司马光

他们才思敏捷，文采飞扬，互相欣赏。

他们以诚相待，相濡以沫，想见很完。

他们共事一朝，政见不同，成为政敌。

在朝廷上，他们唇枪舌战。在生活中，他们互相学习。闲暇时，他们吟诗作对。

没有讥讽，没有诋毁，更没有勾心斗角。他们之间的君子之交，为友谊的赞歌奏响千古绝唱！

四、婉约柔情最佳人——李清照

1、你的身影，在伤感中飘过，“帘卷西风，人比黄花瘦”；你凝眸，凝眸处，从今又添，一段新愁。战乱与离散没有抑制你的情感，反而抒出了丽处直参片玉之班、直欲压倒须眉的柔情。

2、李清照：

你只是一个普通的活泼少女，你只是一个普通的寂寞思妇，你也只是一个普通的时代见证者。但弱水之于中，只有你在藕花深处笑唱出的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，只有你在重阳吟出“人比黄花瘦”，也只有你唱出的“生当作人杰，死亦为鬼雄”，在那个封建的社会，深刻在人们的心头，在千年岁月的长河里，发出永恒的光辉。

五、篮球场上的巨人：姚明

1、你来了，走过艰难的起步，带着激情的尝试，走进了世界篮球的殿堂。在篮球场上，你永远是“不畏对手遮望眼，只缘我是最高人”。你一手撑起了火箭的天空，一手拨开了男篮的烟雾。你，中国的象征，世界的骄傲。

2、东方小巨人————姚明

他留着中国特色的平头，以2。26的高度在NBA撑起一片天空。他继承了华夏民族的含蓄，却不失王者的霸气豪情。他是球队的灵魂，在球场上驰骋风云。扣篮，盖帽，他决不留情。精湛过人的技术可能赢得亿万财富和无数荣耀。同时身肩沉重的使命和万众的期待。08北京，他将身披红色战袍，带领中国男篮，向奇迹发起挑战。

六、速度的代名人：刘翔

1、伴随着青春的光芒，带上了轻盈的脚步。一个像风一样的小伙子向我们走来。没有太多的考虑，没有太多的担心，你只想向世界证明：黄种人，一样能够站在世界短跑的冠军领奖台上。时代的开辟者，历史的创造者，只有一句话能描述你的精彩：一切皆有可能。

2、世界先锋—————刘翔

一段漫长的旅途，一段艰苦的奋斗，成就一段永垂不朽的辉煌。奔于世界前列的他，用自己矫健的身躯，飞向不远的梦想。以自己惊人的实力，跨越世界的舞台。翱翔与天际的他，高举奥运的旗帜，与奥运同行，与成功同在，超越自我。

3、百米跨栏超人———刘翔

双腿跃起，一扫中国田径阴霾；勇夺桂冠，演绎体坛豪迈人生。你使阿兰约翰逊永胜神话破灭，向天地诠释了年轻的真正内涵；你挥洒汗水跨越的舞步，飞扬起搏的精彩。

七、最美的心灵——安徒生

没有人能写得比你深刻，你写得比任何人都简单。童话为你存在。你从童话世界中走来，那里遗失了一位神的王子，我们多了一位儿童的父亲。你最美丽的心灵，在平凡中谱写下你的深邃与奥妙，在深邃与奥妙下演奏出心灵的简单与纯粹。

八、沈园别梦——陆游与唐婉：

1、两曲钗头凤，一段千古情。

他们曾经青梅竹马同放纸鸢；他们曾经花前月下呢喃细语。他们爱得深，爱得浓，爱得烈，封建专制让他们分别时肝肠寸断，泪如雨下。

沈园偶遇，春如旧，人空瘦，一对哀愁的眼，一杯断肠的酒，只留下两曲残留壁上的令人哀叹的钗头凤！

伊人已逝，“梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。”

他却没忘！他蹒跚着一次次走来，抚摸着记忆，只为了再次梦见“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来！”

2、陆游

你满腔爱国热血，怀抱抗金救国的壮志，赤胆忠肝。你面对战场的冷漠无情毫不退怯。在失败时你仍对未来充满希望，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”你对祖国的忠诚至死不变，“王师北定中原日，家祭无望告乃翁。”

九、李叔同：

一曲《送别》让你的名字响彻大江南北，“长亭外，古道边”，西湖堤岸的杨柳成了你笔下的精灵，诗歌里每每有她摇曳的倩影，江南的风情被你挥洒得淋漓尽致。在名声遍起之时，你却激流勇退，回归淳朴与自然，投身佛法。从此，佛教便有了弘一法师，为传播佛学奉献力量，你是标准的，却是位杰出的学者。

十、悲喜交如之莎士比亚

1、人世无常——仇恨与爱情，阴谋与正义，欺凌与温暖，诡计与机智……世态炎凉收录笔端，错综复杂活跃纸上，悲喜冷暖充实舞台。每一出戏剧演绎着社会百态，绝望与希望在他手上升华。

2、悲剧之父———莎士比亚

简单的文字，在你的偏执下，成就一部部感人肺腑的悲剧。那使人潸然泪下的剧情，是一篇篇惊世之作，蕴涵了人类最真挚的感情，那世界最洁净的泪滴，随你笔下的悲剧缓缓落下。

十一、越王勾践

为王者，所以有勇气从头开始 ；为王者，所以有胆略为敌寇前马；为王者，所以有毅力苦熬万般耻辱；为王者，所以有威信使天下归心。十年忍辱负重，十年卧薪尝胆，终能傲立天地之间，成一番霸业。

十二、寂寞又美好：几米

一个淡淡的微笑，一份淡淡的忧伤，他用他那排遣寂寞的笔，给孤独的寻路者点上了一盏灯！他是如此平凡，正如他的漫画一样简单，却给平凡的人找到了一份安慰，一份温暖！

十三、不朽的生命之歌：裴多菲

他站在思想的高峰，用洪亮的声音，唤醒了沉睡的人们；生命诚可贵，爱情价更高！他用自己最炙热的心，执著地追求命中注定不属于他的爱情，却用自己的灵魂谱写了一首永垂不朽的《夜莺》之歌！

十四、项羽：

千军万马，战火纷飞，你是未能加冕的帝王。爱恨情仇，尔虞我诈，你是未能立业的英雄。但你的霸气是许多帝王所不及的，你的豪情是许多英雄所缺少的。霸王不成霸业却一样名垂千古。

十六、霍去病：

18岁，俘虏匈奴贵族；21岁，打通丝绸之路；23岁，消灭匈奴王庭。身为骠骑将军，你战功赫赫，“匈奴未灭，何以家为”是你一生不变的诺言。你才华出众，却英年早逝。滚滚黄沙，伴你走过金戈铁马；茫茫戈壁，是你一生梦的舞台。你的背影虽已渐行渐远，留下的却是一段英雄的传奇。

十七、曹操：

他，“治国之能臣，乱世之奸雄”，野心庞大，“拱天子以令诸侯”。一站赤壁，败走华容，三分天下。他，雄心不熄，“烈士暮年，壮心不已”。八十万大军尽归麾下。

十八、大禹：

面对父亲留下的抗争洪水的重任，谁能坦然接受？面对进入家门的数次机会，谁又能，淡然抛弃？正是他，建立了中国历史上第一个朝代————夏。他给历史留下了浓重的一笔，给五帝创造盛世画下了一个圆满的句点。

十九、汉武帝：

他年纪轻轻，便被扶上了权利顶峰。虽初出茅庐，却是雄才大略。出征匈奴，中原从此太平。开辟丝绸之路，“汉人”的称号便在世界广为流传。罢黜百家，独尊儒术，他是中华文明的奠基人。逝水如斯，带不走他显赫的功绩。沧海桑田，磨灭不了他的光辉。他是历史的一座丰碑。

二十、贞观之治——————李世民

2008感动中国人物颁奖词赏析 篇5

1大爱至善唐山十三位农民兄弟

颁奖辞不是归途，是千里奔波，雪中送炭；不是邻里，是素不相识，出手相援。他们用纯朴、善良和倔强的行动。告诉了我们“兄弟”的含义。

赏析连用两个表示并列关系的复句“不是……而是……”叙述了唐山十三位兄弟的义举，而每一个复句中的两部分又形成了鲜明的对比，在对比中让读者感受到这种民间志愿救灾行为的伟大。后一句在连用“淳朴、善良和倔强”等三个词语对十三位兄弟作直接评价后，阐释他们行为的意义。“兄弟”一词别有深意，既指“千里奔波，雪中送炭”的唐山十三位兄弟，更是指在危难当头。在2008年撑起了中国的脊梁无数个像他们一样的人。本颁奖词是对十三兄弟的赞美，更是对国家巨大灾难面前中华儿女的讴歌。

2烛照深山李桂林、陆建芬

颁奖辞在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手。19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。

赏析开头以两个“最”字，突出了李桂林夫妇生活环境的恶劣，同时更彰显了他们工作的重要意义。“19”这一数字表现了他们多年坚持的伟大。“知识的火把”“让希望发芽”等修辞的运用增强了感染力。

3死的光荣武文斌

颁奖辞山崩地裂之时，绿色的迷彩撑起了生命的希望，他竖起了旗帜，自己却悄然倒下。在那灾难的黑色背景下。他26岁的青春。是最亮的那束光。

赏析本词没有用华丽的语句点缀，没有用奢华的字眼渲染，只是用最真实的事迹说话。来表现武文斌平凡伟大的奉献。叙述时，在“竖起”和“倒下”以及“黑色”与“亮光”的对比中突出了人物伟大的精神品格。

4中流砥柱经大忠

颁奖辞千钧一发时，他振聋发聩，当机立断；四面危机时，他忍住悲伤，力挽狂澜!他和同志们双肩担起一城信心。万千生命。心系百姓、忠于职守。凸显共产党人的本色。

赏析第一句表现出经大忠在地震来临一刻间的冷静与睿智，第二句赞扬了经县长的理智与能力。更妙的是通过成语“千钧一发”“四面危机”就把汶川地震时惊心动魄、扣人心弦的场面生动地描绘出来，真是简洁之极!如果说前面的两个成语有一种古色古香的效果的话，那么后面的语句则有现代语言简洁的时代特点。从全句看，由表现说到结果，最后又说到这样做的意义，一线贯串。而“当机立断”和“力挽狂澜”则把经大忠一马当先的身体力行展现出来。同时，对偶句又展现了一种整齐的韵律美。

5男儿榜样李隆

颁奖辞火场、废墟，有多少次出生入死。就有多少次不离不弃。他用希望扩展希望，用生命激活生命。

赏析评语的开头一句分别用“火场”和“废墟”对人物活动的环境进行刻画，以突出人物的不同寻常。接着用“有……就有……”这一表示条件关系的复句来表现作为消防官兵的李隆的忠诚与果敢。接着用“扩展生命”和“激活生活”这样的溢美之词对李隆进行高度评价。同时，在“出生入死”和“不离不弃”的对比中，凸显人物精神品质的可贵。全词用简洁的语言赞美了公安消防战士崇高的职业道德，

6这就是爱韩慧民

颁奖辞他用百姓最朴素的方式，回答了生活中最为深奥的问题：有比爱情更坚固的情感，有比婚姻更宏伟的殿堂，34年的光阴，青丝转成白发，不变的是真情。

赏析全词展现出一种典雅之美。一是多用雅词古语，如“殿堂”“晴丝”“白发”等，读来韵味十足，文气扑面。二是多用对称句，如“有比爱情更坚固的情感，有比婚姻更宏伟的殿堂”、“青丝转成白发”等，节奏整齐，读来朗朗上口，且内容上形成两两对照，有一种韵律美。三是巧妙运用了对比：最朴素与最深奥，在对比中加深了人们对一生承诺、性命相托的爱的理解。

7大写尊严金晶

颁奖辞那是光荣的一刻!她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。

赏析全词紧扣“光荣”一词来构思立意，没有说她所受的伤害，只是强调了金晶“美丽的微笑”，而这“微笑”恰是在“以柔弱之躯挡住残暴”的时刻，这样，金晶的勇敢、毫不畏惧和深深的爱国情不言自喻。“柔弱”能抵挡住“残暴”的根源正是全词结尾处的“神圣”和“骄傲”。全词表达了对金晶、奥运和伟大中国礼赞。

8华彩惊世张艺谋奥运团队

颁奖辞长卷舒展，活字跳跃；圣火激荡，情感喷放。他们用人类共通的语言，让五千年文明跃然呈现，那一夜，中国惊艳世界。

赏析开头连用四个四字句，分别从北京奥运开幕式的宏大场景和开幕盛况给人带来的情感激荡两个方面，盛赞了张艺谋的奥运团队。同时，句式整齐，有文势的波荡，有节奏的畅达，前后承接鲜明，读来极有气势。后一句。精彩地阐述了用中国文化打动世界的开幕式的最终影响。短短几句颁奖词，总分有度，开合自如，层层推进，长短搭配，朗朗上口。全词体现了清晰连贯之美。

9点燃生命吉吉

颁奖辞白的雪，红的火，刺骨的风，激荡的心。鹰失去了同伴，但山的呼唤让她飞得更高，她，是高山上绽放的雪莲。

赏析本词有着鲜明的色彩美，白与红的对照异常强烈。在这里，色彩还有着更深刻的含义：雪白，就是那纯洁的奥运圣火，人类最神圣的雪山之巅；火红，是中华民族的奥运热情，是民族团结一致的心。更可贵的是，本词还有对个人情感的讴歌：爱、怀念和梦想。“鹰”和“雪莲”的比喻符合人物的身份。全词有一种层次的清晰美。

10傲拓天疆神七航天员

颁奖辞中国人的足迹。从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。

比赛颁奖的主持词 篇6

比赛颁奖的主持词

1女：尊敬的各位领导，各位来宾

男：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家

合：晚上好！

女：曙光的绚丽涂抹辉煌的轨迹。

男：星火的光辉装点灿烂的征途。

女：心怀大艺，在不懈的追求中雕琢岁月。

男：show出自我，在人生的博弈中塑造梦想。

女：让才艺的火花点燃我们个性的光芒，欢迎来到南京理工大学紫金学院计算机系举办的第一届“心怀大艺，Show出自我”创意大赛的颁奖晚会现场，我是今晚的主持人周小迪。

男：我是xxx.女：下面由我来为大家介绍一下莅临本次颁奖晚会的嘉宾，同时也是本次创意大赛的评委，他们分别是：

男：让我们再次以热烈的掌声欢迎的到来。

女：下面我宣布——南京理工大学紫金学院计算机系第一届“心怀大艺，Show出自我”创意大赛颁奖晚会——正式开始。

女：一夜春风雕碧树，雕不灭智慧的火焰。

男：满地余寒露凝香，凝不住创想的生活。

女：灵巧的双手可以变废为宝，非凡的创想可以点石成金。诶，xxx,说到本届创意设计大赛，你了解多少？

男：不瞒你说，这还真没什么能问倒我的！

女： 那我要考考你！这是咱们计算机系举办的首届大学生创意大赛，它有“三最”，你知道是哪“三最”么？

男：这也太简单了！听着啊！这“三最”就是：最给力！最好看！最精彩！

女：你这种自信是哪来的？这“三最”明明就是参与度最广泛，参赛作品最多

组织最严密。这次的大赛历时短短十二天，共有668名同学燃起创意之战的烽火，角逐创意桂冠！

男：这么振奋人心的赛事，看来今天晚上是群贤汇聚啊，看来那十八顶创意桂

将在今天找到他们的智慧主人啦，而他们的主人，将在这个冬季，用自己

年轻和活力，乘着激情，驰骋千里！

女：我们的未来不是梦，是创意让生活更精彩！本次创意大赛共涵盖了环保大赛

摄影大赛和征文大赛这三大项目，每个项目分别有一等奖一名，二等奖两

三等奖三名。

男：那么，今天的颁奖流程则安排如下：

第一环节：环保大赛作品展示，要求选手采用T台走秀（可以是选手的朋友）并配以ppt或者vcR解说的方式说明自己的作品选材，设计灵感，设计理念等。之后，评委点评，选出一二三等奖的获奖选手，最后，主持人宣布获奖名单，为获奖选手颁奖。（事先准备好大屏幕并定好获奖名单）

女：第二环节：摄影大赛作品展示及颁奖，要求：获奖选手依次上台为自己作品进行说明，阐述照片的含义、拍摄该照片的理由以及制作过程等。

男：第三环节：征文大赛的颁奖，同时，他们的获奖作品将刊登在下期计算机系系报上。

女：大学，是荷塘夜月色，是淡淡书墨香，是白裙轻飞扬，是年少志轻狂。不是

重温，就能回放。

男：创意，是乍现的彗星，是过耳的清风，是奔跑的日光，是刹时的雷电。不是

捕捉，就能拥有。

女：下面我宣布：本次环保大赛的入围名单有：

男：在青春岁月中，总有一些标志性的物件，它们如同印章一样，刻在你的心里，纵使斗转星移，物是人非，只要想到它，就能瞬间回忆起青春的模样。

女：在成长光阴下，总有一些留有自己气味的物件，它们如同自己的一张性格

签，纵使几经浮沉，修炼打磨，只要看到它，就能瞬间描摹出曾经的自己。

男：可能它是一块布料，它是一件衣衫。

女：可能它是一缕丝线，它是一粒铜扣。

男：服装就是这样沉默又隽永的伴侣，你对它的态度，就是对生活的态度。下面

请欣赏一号作品“穿梭时空之旅“TravelinTime”设计者：周小迪。材料来源：废旧床单。

女：故事是服饰的灵魂，我做了一个梦，在雨后，踏着坠落一地的花瓣，我穿越来到了汉朝。魏晋时期的 何晏，被人称为傅粉何郎上穿大袖服，如飞鸟振翅，宽敞的交领，腰处紧收。“美姿仪而色白”，行步顾影，好服妇人之服”。人生如梦，梦醒时分，我决定 这个冬季我要用画布裁衣，用剪刀和针线经历一场梦回大汉的旅行……所以我的作品取名为“穿梭时空之旅TravelingTime”。在这个探索和直抒己见的年代，到处洋溢着低碳环保、节能乐观的生活氛围，这不是一个追求闪光耀目的时代，而是一个随性自然的时代。我的书生服取材自废旧床单，紧扣本次大赛“环保”的主题，以复古的形式体现了随意、实穿、真我的生活态度，追求内心平静似水、宁静致远的东方着衣哲学之美。我的解说完了，谢谢大家

男：作品的深度取决于作品的创意，感谢我们的女主持，多才多艺的小迪同学，用一张据说是被蚊香烫破了的床单，塑造了最清秀俊俏的书生形象。下面有请二号选手为我们带来他的作品：。设计材料：

男：下面

3女：

4男：

5女：6

男：下面有请评委xxx为选手点评，掌声有请。

女：在评委（zzz）给xxx的点评中，我们听到的第一句话就是“该作品具有强

劲的视觉冲击力”。我相信，只有足够年轻，足够热烈的心，才能在第一时间狠狠冲击到这个忙碌的世界。

男：是啊，很多时候，天马行空似乎是我们每个人脑袋上的标签，只可惜很多的想法，最终都付诸笑谈。接下来，最激动人心的时刻就要来啦，大家请看大屏幕，获得南京理工大学紫金学院计算机系第一届“心怀大艺，Show出自我”创意大赛之环保大赛的三等奖得主是：，二等奖得主：，一等奖得主：有请xxx为选手颁奖，请评委就席。

男：让我们再次以最热烈的掌声恭喜所有的获奖选手！有请xxx为选手颁奖，请评委就席。

女：这是一个舞台，你可以随时加入，只要你愿一同翩翩起舞。

男：这是一个平台，你可以凭栏远眺，只要你想看到大海的喜怒。

女：站在这个舞台，让我们为自己喝彩！

男：生于这个年代，让我们为未来骄傲！

女：接下来，我们将迎来本次创意大赛颁奖晚会的第二个环节，此时此刻，我们不能忘记有这样的一些人，他们是默默的，却是执着的，他们是平凡的，却又是强大的，他们相信美好，用黑白默片这种最无声的方式诠释了自己对生活的热爱，下面就又我来宣布入围本次摄影大赛的选手，他们分别是：，首先，请欣赏一号选手xxx为我们带来他的参赛作品《》。

男：

2女：3

男：4

女：5

男：6

女：锋芒耀眼 是青春的权利！天马行空，要创造新奇迹！大屏幕已经急不可耐的准备公布第二组获奖名单啦，让我们拭目以待！南京理工大学紫金学院计算机系第一届“心怀大艺，Show出自我”创意大赛之环保大赛三等奖的是：，二等奖得主：，一等奖得主：有请xxx为选手颁奖，请评委就席。

女：不要吝啬你的思考与行动，不要错过身边的惊喜和风景，让我们掌声恭喜所有的获奖选手！

男：带着希望的跑才是奔跑，心怀美好的活才是生活。在明媚的青春里做一个勇

敢的创造者，实践你每一个微小的灵感，捕捉你每一丝单纯的幸福。因为，创意，让生活更美好。

女：接下来，就让我们屏住呼吸，一起来见证征文大赛获奖选手的诞生！大家，请看大屏幕！南京理工大学紫金学院计算机系第一届“心怀大艺，Show出自我”创意大赛之环保大赛的三等奖得主是：，二等奖得主：，一等奖得主：，有请xxx为选手颁奖，请评委就席。

女：用别样的思维诠释青春的朝气

男：用缤纷的个性装点现在的绮丽

女：创意，让生命更灿烂！

男：创意，让生活更美好！

女：下面我宣布：南京理工大学紫金学院计算机系第一届“心怀大艺，Show出自我”创意大赛圆满结束，请领导和嘉宾先退场，各部门整理会场人员留下，请观众们有序退场。谢谢!

比赛颁奖的主持词2

第一部分

A：尊敬的各位领导,各位来宾；

D：亲爱的老师,同学们；

合：大家,晚上好!

C：欢迎大家来到xxxx学院学生社团联合会第一届学生社团“平面设计大赛”颁奖晚会；

B：首先，请允许让我代表主办单位，对各位领导、来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。

C：本次活动得到学院领导的大力支持，出席本次晚会的领导有:

D：………

A：………

B：………

（CD读领导，AB读来宾）

C：让我们再次以热烈的掌声感谢各位领导和来宾在百忙之中抽空出席我们的晚会。

B：下面，让我们有请：学院党委副书记xxx教授上台为晚会致辞，掌声欢迎.第二部分颁奖

A：谢谢学院党委副书记xxx教授带来精彩的致词.D：xx教育学院沉淀着科学、健康、开放的校园文化，在全院36个社团的共同努力下，积极向上的社团文化遍及校园生活的各个角落，形成了校园内一道亮丽的风景线。

A：当前，学院正接受着一场巨大的考验——改制迎评，改制迎评工作如火如荼的进行着，全院师生积极投入，上下一心。为了迎接学院改制迎评，进一步丰富校园文化，特此举办了以“迎评在我身边”为主题的“平面设计大赛”，让我们一起衷心的祝愿学院改制成功，实现跨越式的发展。

D：经过半个月的充分筹备与最后的激烈角逐，比赛结果已经揭晓。

C：下面宣布获得“平面设计大赛优秀奖”名单：

A：有请….领导为获奖者颁奖

B：谢谢….领导为我们颁奖，让我们以热烈的掌声祝贺以上的获奖者

D：接着，宣布获得“平面设计大赛个人奖”名单：获得季军的是….，获得亚军是….，获得冠军是……。

C：下面有请….领导为获奖者颁奖

B：谢谢….领导为我们颁奖，让我们再次以热烈的掌声送给他们。

A：最激动人心的时刻到了，获得“平面设计大赛团体奖”季军的是….，亚军是….，冠军是……。

D：下面请….领导为获奖者颁奖。

B：谢谢….领导为我们颁奖，让我们再次以热烈的掌声送给获奖团体。

第三部分节目