三分钟的自我介绍（精选9篇）
初到一个新的环境，我们有必要进行适当的自我介绍，自我介绍是我们重新认识自己的开始。那要怎么写好自我介绍呢？下面是小编帮大家整理的面试三分钟的自我介绍，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
面试三分钟的自我介绍1我叫xxx，今年xx岁。20xx年x月我从xx学校xxxx专业毕业。回想起那段时光真是既甜蜜又美好。
我家共有xx，xxxx，为了照顾父母，我一直留在他们身边。我曾xxx，先是xxx，后又xxx。但不论xxxx，当一名xxxx始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
xx这个职业是神圣而伟大的，他要求xx不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读xx时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名xx工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多xx队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，实现更大的抱负。谢谢！
面试三分钟的自我介绍2我的名字叫xxxx，本年27岁，结业于XX校园管帐专业，在曩昔的5年中一向就职于XX公司，从事过出纳、结算管帐等作业，对财务管理流程及交税申报作业有适当丰富的经验，熟练掌握各种财务软件，对作业充满热情，一向坚持专业知识的学习，并打算在本年内一次性经过管帐中级考试。
在校期间，学习成绩优秀，大一经过全国计算机等级考试（二级C语言），大二经过大学英语六级考试，同年，取得全国大学生英语竞赛三等奖，大三，自学ACCA（英国特许公认管帐师），现为第二阶段考生，大四，开端对金融投资很感兴趣，报名了6月的CFA（Chartered Financial Analyst）考试。
在曩昔的4年中一向就职于某某公司，从事过出纳、结算管帐等作业，对财务管理流程及交税申报作业有适当丰富的经验，熟练掌握各种财务软件，对作业充满热情，一向坚持专业知识的学习，已经在本年经过管帐中级考试。我的性情比较外向，思想活跃，乐于接受一切挑战，大学期间曾担任系学生会主席，正是在那个时候培养了我激烈的责任心、执行力和领导力。
关于社会实践方面，自己于20xx年9月—10月在天津工业大学财务处结算中心实习，实习中表现突出，得到领导的好评；别的，从20xx年9月—20xx年7月，自己一向在校园财会信息中心勤工俭学，参与实验室组建作业，和日常的网络维护作业。
我对管帐职业很感兴趣，一向期望从事相关作业，我信任，以我的才能，一定能担任这份作业，可以依照公司发展的要求来发展自己，有较强的团队认识。期盼着贵单位能给我一个学习的机会，让我成为其中的一份子，奉献自己所长。谢谢！
面试三分钟的自我介绍3各位评委老师：
大家好！
本人毕业于xx师范学院幼师专业，今年21岁，有爱心和责任心，对于不同阶段的幼儿，能针对小朋友因材施教。
我先后在xx省南xx师范大学附属幼儿园、xx省xx县幼儿园和xx市xx幼稚园这三所幼儿园分别实习过一到两个月，后又在xx学校小学部实习一个月，在幼儿园实习任教期间，有耐心能和小朋友一起完成学习和游戏，并在生活上主动关心和帮助。
不仅教会小朋友学习课本上的知识，而且还注重培养他们的学习兴趣，在组织活动中培养团队的合作能力及各方面能力让每位小朋友都能充分的展示自己，发挥出自己的优势。
在工作中我积极进取，吃苦耐劳，在实践中成长很多，丰富了我的专业，学到了更多更实用的知识，也深得老师领导的好评。
在以后工作过程中，我还要不断学习和完善自己。请领导给我一次机会，我会用实际行动去证明我的能力！
面试三分钟的自我介绍4我叫×××，是×××大学物流管理专业的，通过四年的学习教育，培养我成为一个敢于承担责任，对人真诚，具备很强的环境适应能力，对待生活乐观积极，拥有吃苦耐劳精神的青年.本人作为一名中共党员，在校期间一直担任班内团支书职务，负责召开班内团日活动和给入党同志出具团组织意见等工作，有很强的交流能力和组织协调能力;本人在校期间曾多次获得校内优秀团员称号，优秀班干部称号，三好学生称号。
我乐观向上，大方开朗，热情务实;待人诚恳;工作认真负责，具有吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神;适应能力强，具备良好的组织协调能力;善于不断学习及总结，吸收能力强;有思想、思维敏捷，不墨守成规，有极强的创新意识;本着认认真真做人，踏踏实实工作的原则去生活;拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好;有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。
我热爱贵单位所从事的事业，希望能到贵公司，与公司同发展共命运。殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
面试三分钟的自我介绍5我叫xxx，今年26岁。1998年7月我从**师范学校艺师美术专业计划内自费毕业。由于从97年起国家不再对自费生包分配，使我与“太阳底下最光辉的职业”失之交臂。幸好，当时河西马厂完小师资不足，经人介绍，我在该完小担任了一年的临时代课教师。回想起那段时光真是既甜蜜又美好，虽然代课工资很低，但听着同学们围在身旁“老师”、“老师”的叫个不停，看着那一双双充满信任的眼睛，那一张张稚气的小脸，生活中的所有不快都顿时烟消云散了。我原想，即使不能转正，只要学校需要，就是当一辈子代课教师我也心甘情愿。不料，1999年起国家开始清退临时工和代课教师，接到了学校的口头通知后，我怀着恋恋不舍的心情，悄悄地离开了学校。
今天，我想通过此次考试重新走上讲坛的愿望是那样迫切!我家共有三姊妹，两个姐姐在外打工，为了照顾已上了年纪的.父母，我一直留在他们身边。我曾开过铺子，先是经营工艺品，后又经营服装。但不论生意做得如何得心应手，当一名光荣的人民教师始终是我心向往之并愿倾尽毕生心血去追求的事业。我曾多次参加考试，但都由于各种原因而未能实现梦想，但我暗下决心，只要有机会，我就一直考下去，直到理想实现为止。
如今的我，历经生活的考验，比起我的竞争对手在年龄上我已不再有优势，但是我比他们更多了一份对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
假如，我通过了面试，成为众多教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，为家乡的教育事业贡献自己的力量，决不辜负“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。
面试三分钟的自我介绍6尊敬的学校领导：
您好！
今年能有机会来到这里面试，我感到非常的荣幸，对这次机会显得尤为珍贵。同时通过这次面试也可以把我自己展现给大家，希望你们能记住我，下面介绍一下我的基本情况。
我叫xx，我来自美丽的xx。
性格开朗，形象可爱有一张娃娃脸，天生有一颗坦然，善良的心，在校专业技能良好，思想积极向上，通过几年来的学习，对幼教工作有了更大的信心，我热爱孩子，我的性格和年龄是我从事行业的优势，我想要找一份幼师的工作，毕竟这几年我一直学习学前教育专业，还是希望能成为一名优秀的幼儿教师，虽然我是应届毕业生，不过在之前我也去幼儿园实习过，工作过，就是想多增加个人的经验，总结怎样更好的使幼儿快乐的学习，怎样保护好幼儿等。希望给予幼儿的是最好的教育。希望您能给我一次机会，你将会看到一个更优秀的我。
我曾经在xx幼儿园工作，在xx幼儿园里先后在不同的岗位工作过，开始我从事xx工作，随后因幼儿园需要到xx，有一定的工作实践经验，在工作上取得一些的成绩，同时也得到幼儿园的认可。
通过几年的工作我学到了很多知识，同时还培养了我坚韧不拔的意志和关爱幼儿的精神；而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得贵幼儿园是一个正确的选择，这些就坚定了我应征贵幼儿园的信心和决心。
所以我参加了这次幼儿园应聘并应征了xx，如果这次能面试成功，我相信自己能够在xx中得到锻炼和有获得发展的机会。
俗话说：航船不能没有方向，人生不能没有理想，而我愿成为一名无私的幼师，假如，我通过了面试，成为众多幼儿园教师队伍中的成员，我将不断努力学习，努力工作，把更多的欢乐和知识带给我的所有幼儿学子，决不辜负＂人类灵魂的工程师＂这个光荣的称号。
面试三分钟的自我介绍7尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
我是来自()班的()。我性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿望：“我要竞选学生会宣传部部长(你想担任的职务。)”我在这里郑重承诺：“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务，使学生会成为一个现代化的积极团体，成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。”
我已经在团委会纪检部(或班级的干部)工作了近一年的段时间，从工作中，我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐，怎样解决一些矛盾，怎样协调好纪检部各成员之间的关系，怎样处理好纪检部与其它部门之间的关系，怎样动员一切可以团结的力量，怎样提拔和运用良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会宣传部部长一职，并且有能力把学生会发扬光大。
假如我当上了学生会干事，我要进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心，在工作中大胆创新，锐意进取，虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见就接受，同时坚持自己的原则。
假如我当上了学生会干事，我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”，做到“日日清，周周结”，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，以朋友的身份与他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。经常与他们谈心，彼此交流对生活、工作的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评，自我检讨的活动，每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况，为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系，团结一切可团结的力量，扩大学生会的影响及权威。
假如我当上了学生会干事，我将以“奉献校园，服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。
(后面可以写一些如果没选上自己的努力表现)
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必行，行必果。
请各位评委给我一张信任的投票，给我一个施展才能的机会
面试三分钟的自我介绍8尊敬的领导们：
大家好！
我叫XXX，毕业于XX学校XX专业，选修***。
在学校期间，主修的专业课有XXX（此处添加应聘职位相关专业课或说成选修课为应聘职位所需课程，尤其重要），根据所学的知识，也参加过一些具体项目的事实，比如学院独有XXX，在其中负责XX主模块或者担任XX组长工作，应用了XXX（应聘相关的课程）技能及财务知识等，取得了XXX什么样的成果。并在实践中，加深了对XX的认识，提高了此类工作的实际操作能力。
另外，在学校中也参加过一些社团活动，比如XX（此处最好说1－2样如学院XX周年校庆活动或院运会），在其中加强了和同学们的交流，全方面认识了团队协作的带来的效率，对团队合作和责任感有了新的感受和知识。
个性上，首先是比较诚实、乐观、热情。其次，具有团队精神，踏实努力，很强的责任心。
在这里应聘贵公司的XX职位，是想将自己的所学得到充分发挥，并在这里学习成长。希望有这样的机会，能和诸位成为同事。
我的情况大概就是这样，请问有什么其他方面想要了解的么?我会如实一一回答您的提问。谢谢！
面试三分钟的自我介绍9尊敬的各位考官：
大家下午好！
很荣幸能在这里面试，让我有向各位考官学习与交流的机会，现将自己的情况简要介绍一下：
我叫xx，来自美丽海边城市xx，蓝天碧海金沙滩是我家乡最引以为傲的地方。我性格比较温和、谦虚、认真细致、踏实、吃苦耐劳、有较强的责任心和社会适应能力。
作为一名来自xx学院金融专业的应届毕业生的学生，我在大学四年的学习中对银行业有了比较全面的了解，同时我也感觉自己对银行的运作有较大的兴趣。我在学校中连续三次获得校奖学金，学习成绩也一直处在班级前xx%的水平。相关专业课成绩同样也都在xx以上。在校时我还担任班里的副班长，配合班长共同管理班级，组织班级活动。
虽然我只是应届生，并没有什么实际工作经验，但我有很好的学习能力和饱满的工作热情。我想贵行所需要的也正是 像我这样对工作充满热情的人。我认为我有能力也有信心做好这份工作，希望大家能够认可我，给我这个机会！
我的介绍到此结束。谢谢！
面试三分钟的自我介绍10大家好，我叫×××，来自20xx级汉语言文学专业2班。
我喜欢热闹的生活，喜欢交朋友，喜欢笑。坚信一切美好的信念，认真的生活。
我常常觉得，大学4年是人生中极其宝贵的一段时光，虽然最终我们还是要步入社会，但我仍旧希望，在学习之余，我拥有一片广阔的天空。我不希望这4年在记忆中只是一片埋首在题海中的灰白。所以我希望进入了学生会工作。
多年的班级工作经验，有信心承担学生会的工作，我也坚信通过努力，我可以合理安排工作与学习的关系。我希望通过我们团队的努力，可以在任职的期间，切切实实做一切事情服务同学。我们怀抱着激情与期待生活着，工作着，以极大的耐心与信心面对未来未知的挑战。
期待生活，挑战生活。
最后，我想用一首小诗来结束我的自我介绍：
哭过，笑过，彷徨过。
输过，赢过，拼搏过。
扬起嘴角，灿烂挥手告别，曾经的惘惑。
铿锵的说明天，学生会的名单上有你，有我。
关键词：排队,习惯养成,高效
一年级初入学的儿童,对小学的学习生活比较陌生,头脑里基本没有课堂纪律的概念,再加上儿童的身心特点,出现以下案例情况在所难免:
根据学校要求,低段学生上体育课,教师需要把学生从教室排队带到操场。上课铃响后,我还没进入一年级新生教室,就听见里面的各种声音此起彼伏,进去一看,学生讲话的、喝水的、玩弄学习用具的、下位疯赶打闹的种种行为让我花费了很大力气才使他们安静下来。我一说到教室外排队,学生们就争先恐后下位,从前后两个门挤出教室,有的学生还因为出教室慢,被别人挤摔倒,留下满桌的物品及横竖摆放不齐的座椅无人问津。在排队下楼的过程中,学生插队、推搡、讲话等现象也让我头痛不已,好不容易帮他们在室外站好队,一看时间,十多分钟过去了。原先计划好的课程内容也只能草草地结束,将他们在吵闹无序中送回了杂乱的教室。
很明显,这是一节费力而且低效的体育课,最大的问题就在于学生缺乏课堂纪律意识及良好的行为教育。如何才能有效教育学生,让学生在最短的时间内安静、整齐地排好队伍以提高体育课堂教学效率呢?
著名的教育家叶圣陶说过:“什么是教育?简单一句话,就是养成良好的习惯。”确实,儿童期是形成习惯的关键时期。孩子的心灵是一块神奇的土地,播种一种思想,就会收获一种行为;播种一种行为,就会收获一种习惯。小学低段的学习习惯都需要在学习及练习的过程中进行培养。因此针对低段小学生天真活泼、自控能力差、有意注意时间短、上课注意力不容易集中等年龄特点,我根据自己多年的实践经验,制订了一套“334模式”上下楼站队法。
一、室内组织
(1)预备铃响后教师迅速走入学生教室,让全班学生根据教师出示的手势报数,以集中学生分散的注意力。
(2)收拾桌面比赛。在教师由十到一的手势时间内,比比看,谁先把自己桌面的学习物品收拾干净,举右手表示已经收好。率先全部举手的小组为获胜小组。
(3)全班起立,将座椅轻轻竖放于桌子的右下方。
二、室外站队
(1)各小组在十秒内依次从前门出教室,按小组顺序在教室外站成两路纵队。
(2)安排体育委员关灯、关门。
(3)下楼前采用互动儿歌的形式强化学生队列意识。
三、排队下楼
(1)安排体育骨干站守在楼梯拐角处,提醒同学们上下楼注意安全,一律靠右行,不得超过楼梯上的红线。
(2)教师在队伍前端语言提醒学生眼睛要看楼梯,手不要推搡前面的同学,教育学生在集体上下楼梯行进时,个人不得擅自停下来做其他的事,以防止造成楼道交通阻塞或踩踏事故。
(3)上下楼梯时,不得滑楼梯扶手,不得勾肩搭背、推推搡搡、追逐打闹,不得并排齐步走。
(4)面对学生的点滴进步,教师都要以欣赏的态度来对待,及时鼓励是非常有效的。所以,下楼后,教师要及时表扬和肯定下楼中表现良好的学生。
此外,在室内组织部分里教师还应该根据季节的不同,提醒学生在出教室前穿好或脱掉外套。在学生排队下楼前将楼梯道中间画上白线,以帮助学生培养上下楼梯靠右行的良好习惯。
一般经过两周的练习,在学生了解下楼站队的方法和要求以后,教师可以将以上步骤简化为:教师进教室→十秒钟收拾桌面→小组十秒钟室外站队→儿歌互动(同时体育骨干关灯、关门,到楼梯拐角)→有序下楼。
通过对学生的坚持训练,一年级各班的排队下楼情况都有明显的好转;学生离开时的教室不再是一片狼藉,而是干净的桌面与摆放整齐的座椅。学生排队下楼的纪律明显好转,变得更加有序。最显著的就是从教室排队走到操场的时间也由开始的十分钟左右减少到现在的三分钟左右,有效地避免了时间的浪费,从而为高效体育课堂做好了铺垫。
有一天晚上，我和爸爸在家。我忽然想起我有东西放在了房间前的一个箱子里。那里房间没开灯，我刚走没几步就吓得直哆嗦，赶紧跑回了沙发上。爸爸都说：“这都不敢，真胆小。”爸爸过去帮我拿了过来。
还有一次是晚上，我的眼罩放在外面，外面只开了一个小灯，我就出房间去拿下东西，就吓得立马跑回了房间，妈妈也说我胆小。
我周末很忙，但都是我喜欢的课程。我星期六下午奥数，晚上舞蹈。星期天上午书法，下午英语。但其中我最喜欢的是舞蹈课。我一听到音乐，就不由自主地跳起舞来，那舞姿就算是我自编的舞，也能跳得津津有味。我的舞蹈身影无处不在，只要在休闲的时候你看见我，就能看见我跳舞的身影。
说了这么多，也该说说我长什么样子。我一头乌黑发亮的头发和眉毛就像是撒上了一瓶墨汁。眉毛下面长着一双危险的眼睛，再降一点视力我都有四只眼睛了，像我妈妈一样。
你们好，很荣幸能够进入第二轮的面试。
我叫李国安，今年25岁。毕业于广西xx大学专业。大学四年，通过不断的努力、锻炼、学习、实践、和社会工作，在，银行业务和金融方面积累了丰富的经验。
表达沟通协调强，性格开朗责任心强，具有良好的团队协作精神和客户服务意识。能吃苦耐劳，有不断挑战自我的和勇气。重视市场信息，善于学习，思考，适应信息化时代的要求熟悉会计实务的运作，曾代表班参加过学院的会计基础知识竞赛，取得优异的成绩，从中，加深了我对会计的一些体验。让我对会计式作等方面有了更全面的认识，也让我懂得了会计对一间企业的重要性，同时也培养了我耐心与人沟通及认真对待每一件事的服务态度。
四年的大学生活让接受全方位的大学高等教育,受到良好的专业训练和能力的培养,在会计等各领域有扎实的理论基础和实践经验,有较强的实践和研究分析能力.
“工欲善其事,必先利其器”,“学而知不足”是我学习、工作取得进步的动力!
我的长相很一般：前头留着头帘，梳着马尾辫或两个辫子，眼睛像个晶莹的小葡萄，笑起来像花一样甜，我们班同学都很喜欢我哒!
今年学校抽出一个班来表演一段校园集体舞，我们班“荣幸”被抽到了，正准备半个月后去参加市里的比赛。别的班、别的年级的同学都羡慕我们，可我们却羡慕他们，因为集体舞需要男生和女生拉手，女生和男生拉手啊!比赛之前，大家都紧张得不知道怎么说好。有的双手合十祈祷希望可以跳好;有的胸前画十字，那神情真是如箭在弦;有的在地上画圈圈，说为什么要选我们班……只有我是他们的“另类”，一个人在那里指手画脚的给他们讲笑话，逗他们乐，好像没事人似的。“老师：作业为什么没做呢?我同学：今天天太冷，我爸用我的作业生火取暖了。”“小明呢，就明天要考试窝，但晚上却在看电视。小明妈妈就担心地问：书都看完了吗?明天要考试啊!小明就爽快地回答：妈，我看完了。小明妈妈就很开心的赞扬小明：乖，那明天你一定考得很好呢!小明哭着说：妈，我是说，‘妈，我看，完了’。”哈哈哈哈，笑声回荡在预备场上;大家紧张的神情一下子就跑到九霄云外了。比赛时，我们的动作都很放松!那次，我们得了北京市的第一名的好成绩。事后，大家都说我的活泼“救”了他们，为我们的学校增了光。
要说到文静，这就很简单了!在学校，我的成绩在班里名列前茅啊。这跟笨鸟先飞可不一样!大家都怀疑我智商是不是特特特特特特别高。其实不是，我下课依旧是玩，回家依旧是玩，可是在学校上课可就不一样了!老师留了一些作业，就去取材料了。这时不用说，班里肯定乱成一锅粥成了菜市场，可我不受他们的影响，继续做我的题。老师来了他们才停。最后，老师还说我们表现好，奖励我们看一部话剧——《老红军》，我看了一节课，下课还没缓过神，还沉浸在里面呢!
我就是这样“多元化”的小姑娘，怎么样!和我交朋友有意想不到的收获!
相关阅读：
1、自我介绍的意义：
(1) 自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段，自我介绍好不好，甚至直接关系到你给别人的第一印象的好坏及以后交往的顺利与否。
(2) 自我介绍不仅仅是展示自己的手段，同时，也是认识自我的手段。古人云：“知人者智，知己者明”，常言道：“旁观者清，当局者迷”，可见，要想认识自我，给自己一个准确的定位不是一件容易的事情，而通过写自我介绍，会对自己进行一个有意识的梳理。
2、自我介绍的方式：
自我介绍可以有不同的方式，
(1)按照使用的语言来划分：可以分为口头的，书面的。我们这里主要讲书面的自我介绍。
(2)从书面的自我介绍来看，可以有自传性质的自我介绍，比如，像我们学习的《鲁迅自传》和《老舍自传》两篇文章就是这样的自传式的自我介绍。也可以有以事件为中心，突出个性特点的自我介绍。
3、自我介绍的禁忌：
(1) 自我介绍最忌讳平淡无奇，不能够把个人的特点展示出来。
教育心理学有个重要观点是“一般青少年的注意力持续集中只有10~30分钟左右”, 这就是为什么一堂课只有40分钟, 中间包括作业时间的缘故。小学阶段的学生, 正睁着一双好奇的眼睛看世界, 其注意力很容易受外界影响。下课后的教室通常跑得一个人也不剩, 他们大多非要满满当当地耍够十分钟。可这样一来, 刚上课的那段时间就更难集中精力来学习。俄国著名教育家乌申斯基把注意形象地比喻为通向心灵的“唯一的门户”, 知识的阳光只有通过“注意”这扇“门户”才能照射进来。课前采取种种措施, 把好学生的这道“门户”, 教学自然也能事半功倍。
国家课程标准明确指出:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情, 指导学生正确地理解和运用祖国语文, 丰富语言的积累, 培养语感, 发展思维, 使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣, 使他们逐步形成良好的个性和健全的人格, 促进德、智、体、美的和谐发展。而语文课前三分钟的利用, 则是达成这一要求不错的方法。我针对学生实际, 尝试了一些做法, 收到了良好的效果。
一、课前三分钟是知识积累的良好途径
“积沙成塔, 积水为海。”“不积跬步, 无以至千里;不积细流, 无以成江河。”这些至理名言无不说明积累的重要意义。对于任何一个人来说, 积累知识是必不可缺的, 长期积累会使一个人变得更聪明, 视野更加的宽广。
对小学生来说积累则更能丰富他们的知识, 增强他们学习的信心。每节课前三分钟, 一周五节就是十五分钟。我安排语文科代表组织课前三分钟。每天由科代表安排班内的学生轮流带领积累一定数量的词语、句子, 这位同学领读, 其他学生跟着读两遍并把这些写到一个积累本上。科代表很是乐意, 班里的同学也尝试了当小老师的感觉, 干起来还挺带劲的!全班学生因上课前有了组织者、有了事做, 便自然变乖了。课前再也听不到学生的喧闹声, 传入耳际的是琅琅读书声。
二、课前三分钟是提高朗读能力的重要途径
我和我的学生自三年级起便有了一个亘古不变的约定, 只要不是考试, 写作业, 凡是我的语文课堂, 即便是紧张的备战复习日, 课前3~5分钟必定有一位同学来大声朗读, 或故事, 或散文, 或小诗, 或经典, 或报纸上的一篇习作……只要是内容健康, 能够表现自己的朗读水平, 使自己得到锻炼的都可以。一人朗读, 其余学生则认真倾听, 听后并指出优缺点, 老师做出最后的评价。也因此, 我班的孩子掌握了很多生活中难读易错的字词读音。
就这样, 语文课前多了道亮丽的风景。同学们坚持朗读、评读, 渐渐地, 全班同学的朗读水平提升了。从课堂上的指名朗读中可以觉察到:一是学生爱读了, 二是读准确了, 三是读流利了, 四是读出感情来了。尤其是班内的王楠同学, 平时喜欢贪玩, 偶尔还喜欢恶作剧, 对学习毫无兴趣。我刚接这个班时, 他连学过的课文都无法流利地朗读, 更别说用普通话交流了。上课时, 他回答问题的语言常引来同学们的哄堂大笑。现在, 这位同学不仅能流利地、完整地读课文了, 而且课堂语言也规范了, 还能用普通话和同学流利地交流呢!上学期期末成绩也达到了历史最高———85分。望着学生摇头晃脑、锁眉瞪眼的朗读神态, 听着他们字字句句、抑扬顿挫的朗读声, 我深感这段时间来的课前三分钟没有白费。
三、课前三分钟是练胆量、长见识的大好时机
班里的每个学生都有极强的表现欲望, 都想向同学或老师展示自己的能力, 让人信服。如何才能让这些拘谨胆小的同学流畅准确地表述自己的意见呢?课前三分钟就是最佳契机。
词语读了, 诗文背了, 名篇诵了, 再干啥呢?当然是讲故事、说笑话了。按照规定还是每节课由两名同学分别到台前, 讲讲自己最喜欢的故事或笑话。并要求学生一定要精心准备, 不可敷衍了事。平日里胆小的几名同学低下了头, 不敢上台。基于此, 我这次特意强调人人必须登台讲述, 目的也是为了提高他们的胆量。班里有个叫高梦婷的女同学, 性格内向, 平时很少与同学交流, 上课回答问题时嘴唇还打哆嗦, 声音低的同桌听起来都费劲。我单独与她谈过几次话, 提出了期望值, 并且给以心理上的开导, 提醒他利用“课前三分钟”的平台锻炼自己。第一次上台, 我和同学们给了她最热烈的掌声, 她激动地看看我, 我点点头, 她的眼神里多了一份自信。他讲的故事虽然不太流利, 但是声音提高了。紧接着第二次、第三次……现在的高梦婷再也不是坐在角落里的“丑小鸭”了, 而是勇敢大方的“白天鹅”。这对于性格内向的孩子来说是一笔多么宝贵的财富呀!
三分钟应聘自我介绍范文
1尊敬的领导：
您好!
首先对占用您的宝贵时间深表歉意。我叫求职狂人,是一名于2009年7月毕业的全日制本科大学生。所学专业：中文系汉语言文学。经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，平均成绩84分，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生！!诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展作出贡献!不必在乎我取得什么，请关注我的未来！!
三分钟应聘自我介绍范文
2您们好!我是来自炎黄故里河南南阳的。中原自古多才俊，在这块人才辈出的热土上，我接受了18年的优秀教育。我骄傲，因为我终于可以用自己的才华去诠释这块土地的人杰地灵;我期待着，现在是你们，将来是更多的观众，能够倾听到南阳这块热土成长的声音。
我喜欢长笛，喜欢钢琴，喜欢用或舒缓或热烈的音乐表达我对生命的热爱，诠释我对人生的理解。而喜欢播音主持(编导)似乎也来自这种表达的渴望，我希望自己能够像倪萍一样拥有为所爱挥洒汗水和泪水的“日子”，愿意和白岩松一起“痛并快乐着”，了解崔永元“不过如此”背后的付出和人性，和水均益并肩站在“故事前沿”，像黄健祥一样为了理想“像英雄一样去战斗”。
实现了真的渴望，才能够算到过了天堂。现在，播音主持(编导)，就是我最想去的地方，我会紧握着自己的梦想不放，固执的守侯，真诚的期待。我知道，自己就像一只蛹，需要更多磨难与砥砺，我希望能得到这次机会，从而让自己变成那只最美丽的蝴蝶，无限接近播音主持(编导)那份光华与荣耀。谢谢!
三分钟应聘自我介绍范文
3尊敬的各位考官：
大家下午好!很荣幸能在这里面试，让我有向各位考官学习与交流的机会，现将自己的情况简要介绍一下：
我叫xxx，来自美丽海边城市xx，蓝天碧海金沙滩是我家乡最引以为傲的地方。我性格比较温和、谦虚、认真细致、踏实、吃苦耐劳、有较强的责任心和社会适应能力。
作为一名来自xx学院金融专业的应届毕业生的学生，我在大学四年的学习中对银行业有了比较全面的了解，同时我也感觉自己对银行的运作有较大的兴趣。我在学校中连续三次获得校奖学金，学习成绩也一直处在班级前20%的水平。相关专业课成绩同样也都在80以上。在校时我还担任班里的副班长，配合班长共同管理班级，组织班级活动。
虽然我只是应届生，并没有什么实际工作经验，但我有很好的学习能力和饱满的工作热情。我想贵行所需要的也正是 像我这样对工作充满热情的人。我认为我有能力也有信心做好这份工作，希望大家能够认可我,给我这个机会
我的介绍到此结束。谢谢!
三分钟应聘自我介绍范文
4尊敬的领导：
您好!
首先对占用您的宝贵时间深表歉意。我叫求职狂人,是一名于2009年7月毕业的全日制本科大学生。所学专业：中文系汉语言文学。经过长期努力拼搏，今天我怀着满腔热血站在了人生的又一个起点。在这个机遇与挑战并存的时代，强手如林，然而我坚信我自己不是弱者。竞争时代，实力为先，学历不等于能力，努力才会有成绩。在大学期间，我以做一名新世纪的建设者为目标，不断充实和完善自己。学习上我刻苦认真，成绩优异，所学主要基础课和专业课成绩在优良以上，平均成绩84分，除了专业课学习外，我还注意优化自己的知识结构，适应时代人才要求，考取了计算机国家二级证书以及普通话等级证书。在英语学习方面我在学习大学英语的基础上，具备了一定的翻译、阅读、口语及写作能力，现在正向更高目标努力。同时我自学并掌握了计算机操作技能。此外，我还积极进行各种社会实践，提高了自己的综合素质，尤其是今年八、九月份教育实习中，我获得了宝贵的教学管理经验，这将使我受益终生！!诚然，我不具备最高的学力，但我有达到最高学力的好学勤奋与务实，“玉在椟中求善价，钗于匣内待时飞”渴望学成之后的大手施展，更急盼有伯乐的赏识与信任。我会用我的实际行动回报您对我的选择，用我的青春与才智为贵单位的快速发展作出贡献!不必在乎我取得什么，请关注我的未来！!
最后十分感谢您对我自荐书的审视。期待您的回音!
三分钟应聘自我介绍范文
5尊敬的各位考官：(你是来面试的，不是参加考试，所以不如说尊敬的各位面试官。开始求职，就要注意身份的转换，不是学生对老师，而是应聘者对招聘者)
大家下午好!很荣幸能在这里面试，让我有向各位考官学习与交流的机会，(第一，你是来求职的，不是来学习的。我在之前我的文章里说过，其实企业最不喜欢听到的就是这个词语。第二，在我们习惯的商务用语中，高对下为了表示谦虚和礼让，才会用探讨交流这样的词语。比如一个行业大佬在做经验分享是，会说今天我是来和大家交流探讨的。你觉得自己已经可以和面试官交流了吗?)现将自己的情况简要介绍一下：(这句话太过于直白，不如去掉)自我介绍
我叫xxx，来自美丽海边城市xx，蓝天碧海金沙滩是我家乡最引以为傲的地方。(和面试没有任何关系的话，少说。如果一定要说，还不如直接赞美你要应聘的城市和公司)我性格比较温和、谦虚、认真细致、踏实、吃苦耐劳、有较强的责任心和社会适应能力。
作为一名来自xx学院金融专业的应届毕业生的学生，我在大学四年的学习中对银行业有了比较全面的了解，同时我也感觉自己对银行的运作有较大的兴趣。我在学校中连续三次获得校奖学金，学习成绩也一直处在班级前20%的水平。相关专业课成绩同样也都在80以上。(请注意逻辑顺序。作为。应该先说，这是你的基本身份。然后接着说你的专业成绩，最后是你的性格。建议你学会给自己贴标签，放在最前面说)
在校时我还担任班里的副班长，配合班长共同管理班级，组织班级活动。(如果没有实际案例，这句话没有任何作用)
虽然我只是应届生，并没有什么实际工作经验，但我有很好的学习能力和饱满的工作热情。我想贵行所需要的也正是 像我这样对工作充满热情的人。(这句话说的太不客气了，有点藐视对方了。对方真的非常需要吗?我知道你想表达什么，不如改成：我想我的这些特质能够很好的适应相应的岗位和职责，并出色地完成将来所赋予我的工作任务。)我认为我有能力也有信心做好这份工作，希望大家能够认可我,给我这个机会
我的介绍到此结束。谢谢!
三分钟应聘自我介绍范文6
回顾大学三年,通过良师的教导和自身的刻苦学习,我已初步掌握如何运用英语知识进行一般商务活动,也养成了认真对待学习和工作的好习惯!
在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向.我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.在学习上,我圆满地完成本专业课程.并具备了较强的英语听读写能力.对OFFICE办公软件和其它流行软件能熟练操作,并在因特网上开辟了自己个人空间.平时我还涉猎了大量文学、心理、营销等课外知识.相信在以后理论与实际结合当中,能有更大提高!
在生活上,我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风.此外,对时间观念性十分重视.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐劳将伴随我迎接未来新挑战.在工作上,我通过加入院学通社与合唱团,不但锻炼自己的组织交际能力,还深刻地感受到团队合作的精神及凝聚力.更加认真负责对待团队的任务,并以此为荣!
作为积极乐观新时代青年,我不会因为自己的大专文凭而失去自信,反而我会更加迫切要求自己充实充实再充实.完善自我石我未来目标.且我相信:用心一定能赢得精彩!
良禽择木而栖,士为伯乐而荣,勤奋的我将以不怕输的韧劲融入社会.愿借您的慧眼,开拓我人生旅程!
在大学期间，我始终以提高自身的综合素质为目标，以自我的全面发展为努力方向，树立正确的人生观、价值观和世界观。
为适应社会发展的需求，我认真学习各种专业知识，发挥自己的特入党申请书范文长;挖掘自身的潜力，结合每年的暑期社会实践机会，从而逐步提高了自己的学习能力和分析处理问题的能力以及一定的协调组织和管理能力。
“学而知不足”是我大学期间学习和工作的动力，除了必修课之外，我还坚持自学了Office、Flash、FrontPage、Photoshop、DreamweaverMX等多种专业软件。学习之余，我还不忘坚持参加各种体育活动与社交活动。在思想行为方面，我作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。
三分钟课堂自我介绍1
我叫鲁旭斌，今年8岁，在长南路小学读二年级。
我是一个高高瘦瘦的帅气男孩，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但很明亮。乌黑的短发，一张小嘴最爱享受美食。开心时我会哈哈大笑，小眼睛眯成一条缝，伤心时，我会躲起来流眼泪。我也知道男孩子要坚强，可是就是忍不住。我还是个体贴妈妈的好孩子呢。我会帮她做家务，还会给她留好吃的食物。我最喜欢的小动物是小狗，因为它最忠心。我有一个最好的朋友，我们经常在一起学习和玩耍。我们在一起最开心的事情是玩电脑游戏，不过，我们知道掌握时间。我有很多缺点，比如：不爱看书，喜欢玩玩具，作业速度慢，不爱动脑筋，不过我会尽量改正。很爱交朋友，你愿意和我做朋友吗?
三分钟课堂自我介绍2
我是栖霞区实验小学6年级的学生，我的名字叫丁轶群，我出生于5月，20xx年9月我进入栖霞区重点实验小学，直到现在。光阴似箭，时光飞逝，这几年里我在学校老师的教育和培养下，从一个懵懂幼儿成长为今天多才多艺的少年。
我是一个性格开朗活泼的女孩子，这缘于我有一个特别幽默的爸爸和一个可爱的妈妈，爸爸是一个特别开明的男人，可能别的小孩子会因为做错事情而挨骂，可是我爸爸不一样，他会很认真的听我做错事情的原因，从来不发火，所以我可以肆无忌惮的去做我认为对的事情。如果后来知道错了，我也会很干脆的承认错误。而我的妈妈，是陪伴我最多的人，她会很耐心的去教我很多生活方面的道理，所以，我从来不怕遇到困难，是个典型的乐天派。所以我身边的小朋友总是很多很多的。我喜欢和自己熟悉的伙伴谈天说地，也喜欢把刚刚认识的朋友带到我的“挚友圈”里，所以我的朋友圈总是在不断的扩大，但是这并不表明我是一个贪玩的孩子。我的成绩也是爸爸妈妈的骄傲，我在4、5、6年级连续三年都是校级三好学生，老师都夸我组织纪律性强，团队合作意识强，虽然我现在还理解不了这到底对我会有什么样的影响，但是爸爸给我的解释是如果我一直一直都这样，以后就会更快乐。
说到玩，其实我是有动有静，我静的时候谁也不忍心打扰我，我可以为了一本书而整整一天都不动，我特别喜欢和文学文艺有关的东西，小时候曾经读过了郑渊洁所有的作品，再大点就看黄蓓佳和杨红樱的作品。到了后来觉得满足不了自己了，爸爸就开始给我订阅《少年文艺》，后来又给我买了一套特别贵的《中国大百科全书》，把我乐坏了。我想也是因为这样，所以我的作文比赛好几次都得了学校年级组的第一名。而妈妈说，女孩子不光要会写，还要有‘才’。所以我没事就喜欢画画、听着音乐哼哼，喜欢边唱边跳，总之，我的目标就是做一个新时代的“才女”。不光琴棋书画样样精通，还要勇敢上进，比男孩子更优秀!小学三年级的时候，我还得过栖霞区的科技竞赛二等奖呢。话说，现在可能不只要求中文好，外语也得拿得出手才行啊，所以我很勤奋的`在学习英语，我的英语书写也是获过奖的哦!所以你看，我没骗人吧，我真的是爸爸妈妈的骄傲。
要毕业了，我很希望能到一个优秀的学校学习，为自己初中四年的学习打下扎实的基础。我对贵校神往已久，渴望成为贵校的一名学生，开始我的初中生活之旅，我怀着一颗赤诚的心和对贵校的憧憬，真诚地向您推荐自己。我知道过去并不代表未来，但是我想勤奋才是真实的内涵，对于今后的学习生活，我充满了信心，我会不断地努力学习，不断地完善自己，努力使自己成为一名合格的中学生。
天行健君子以自强不息，地势坤君子以厚德载物。
三分钟课堂自我介绍3
大家好，请允许我用一分钟自我介绍让您认识我，了解我，并接纳我。我就是来自山东的，今年19岁，我的家乡齐鲁大地给了我直爽的性格，但又不失稳重，后来不远千里来到南京这个城市求学。
其实刚来大学学习时跟我心中的理想有一定出入，起初就是有些郁闷，但在一段时间后，我认清了事实，很看好互联大学生专业。“21世纪就是大学生联大学生的世纪。”这句话一点都不假，随着互联大学生的展，它为21世纪插上了腾飞的翅膀。后来在不断的培养兴趣过程中，我开始对互联大学生产生兴趣，今后的三年，我将在不断的学习进步中度过的。
一句话说得好：“十年磨砺锋利出，宝剑只待君来识”。再苦再累，我都愿意一试，“吃得苦中苦，方为人上人”，在以后的学习生活中，我一定会就是一位尽自己的努力、过一个充实而又意义的大专生活。在以后的学生生活中请大家多多关照，简单的自我介绍完毕，谢谢大家！
三分钟课堂自我介绍4
大家好,我先自我介绍一下我姓陈，名叫松，是一个很平常的男孩，胖胖的的脑袋瓜子，留着一头帅气的头发。那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意，反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。我现在虽上了五年级，但身高只有1.35米。我正为我的身高烦恼呢。
我在班上算不上尖子生。但要是比体育项目的，那我可就是名列前茅了。(对不起,说得有些骄傲了).我也是个“路见不平，拔刀相助”的人，只要朋友有难，我第一个冲过去帮助他，所以，我的知己才越来越多。可能也正是这样，我忙帮多了，头脑昏了，帮的倒忙也越来越多。
记得那一次，由于语文考试成绩是差上加差，最多也只是90分。老师大发雷霆，简直要置我们于死地，作业要我们把考卷(连短文)抄2遍。这对于高年级的同学算小菜一碟，但对于我们这才3年级的同学那可是比上天还难。但我在一个中午便把作业“ok”了，因为我有秘密武器。晚上，我去我要好的同学小煜家，发现小煜还在抄，我急于和他玩，无奈之下，我把我的秘密武器透露给他了。第一招：偷工减料：有些题故意漏抄。第二招：二笔齐写：右手握两枝笔，效果翻倍，那是快马加鞭。可真管用，小煜用了一小时，就搞定了。我们俩沉浸在玩乐的欢愉中。
回家后，我还得意洋洋地对妈妈说：“妈妈，我用哥哥教我的绝招帮小煜把作业做完了。”“去去去，别学你哥哥，你这样做作业，不但没记在脑袋里，而且，会养成坏习惯。”我听了，便去小煜家，和他决心不再用这招。
对教师而言, 这样的实践也可以启发老师思考正新课程标准下的语文教学新的预设与生成关系。“一方面语文学习过程中结论的丰富性、过程的开放性和思维的多向性决定了生成是语文课堂教学的主过程, 具有不确定性和多样性, 生成的结果是实际意义上的学习目标;另一方面对一定的生成 (结果) 来说, 一定的预设是必不可少的, 它是生成学习的起点, 也是教师核验反馈信息和促进学生下一步学习的一个重要依据。” (引自陈杰著《构建语文教学中预设和生成的新型关系》)
一.操作要点
(一) 演讲顺序方面:按座位进行, 同时课代表提前一周提醒, 充分准备, 确保质量。
这样安排便于学生掌握自己的出场时间, 同时避免了乏味单调。座位的排列是基本固定的, 而且好中差也基本分散。即使偶有几个水平较差的学生连续演讲, 用一位学生的话来说也算是一种调节, 让同学们看到了不足, 为下一轮精彩的演讲铺垫蓄势。
(二) 演讲内容方面:内容不限, 但要有感而发, 不无病呻吟。
演讲内容不限, 能使学生自主性和创造力得到最大限度的发挥。当然, 内容不限也并不排除根据班级和学生实际, 偶尔来一次命题演讲或即兴演讲, 这样可以调节气氛, 使演讲更加丰富多彩, 引人人胜。有人担心内容不限会不会导致观点偏颇甚至错误以至出现一些不健康的内容。对于前一种情况, 我认为这正是求之不得的教育机缘。通过师生间的评论总结, 孰得孰非, 一目了然。对于后一种情况, 润物无声般的良好氛围, 会保证演讲沿着健康的轨道前行。
(三) 演讲流程方面:学生脱稿演讲, 师生讲评, 尤其注意讲评重在鼓励。
严格要求学生演讲时要脱稿, 以求对所写内容的消化吸收。那种任由学生低头念稿、敷衍了事的做法, 只能助长演讲走向形式主义。至于演讲的形式等, 则不作过多限制, 以留给学生充分发挥的空间。演讲后的评论是必不可少的, 这样可以起到辨明事理、画龙点睛、给演讲者以鼓励等作用。高中生的年龄特点决定了他们自尊心强、渴望受到鼓励的心理特点, 所以教师在讲评时一定要以鼓励为主。教师要善于发现学生演讲中的闪光点, 如一个别致新疑的题目、一段引人人胜的开头、一段发人深思的结尾、一张从饭店借来的招贴画、一件自制的小道具、配乐演讲、双人合作, 等等。这样既可以使演讲者受到鼓舞, 又可以使听者深受启发, 在以后的演讲中把这些闪光点发扬光大。
(四) 演讲时间方面:灵活掌握时间, 尽量控制在五分钟内。
一般来说, 演讲只需三到五分钟, 用时过多则会影响正常的教学进度。但在一些具有重大价值的问题上, 应让学生充分展开讨论, 把问题弄懂弄透。演讲后的评论, 甚至渐渐发展成的争论, 则将演讲推向高潮。语文教学不仅要立足于课内, 更要延伸到课外, “学作文, 先学做人”, 这种对于社会上的一些热点问题的争论, 不仅锻炼了学生的口才、逻辑思维能力, 同时又使学生辨别是非的能力有了提高。
(五) 创造宽松氛围, 让学生各显其能
在演讲的内容、形式以及其后的评论方面, 教师都要极力创造宽松的氛围, 给学生充分展示才华的空间。允许出错, 鼓励发表不同见解。老师以身作则, 带头点评, 然后请两位学生点评, 使学生不再有拘束的感觉。
二.效果分析
经过几年探索, 课前三分钟演讲取得了始料不及的效果。在调查问卷中, 有90%以上的学生认为课前三分钟演讲有趣味, 其中70%以上的学生认为很有收获。课前演讲能受到绝大多数学生的支持欢迎, 是因为它不仅在形式上生动活泼, 更重要的是在知识的丰富、能力的提高、完善人格的培养方面很有实效性。具体表现在以下几个方面:
(一) 提高了搜集整理信息的能力。
信息化社会要求当今的受教育者有很高的搜集信息、整理信息的能力。课前三分钟演讲有效地锻炼了学生这方面的能力。为了写一篇让人耳目一新的演讲稿, 演讲者往往要查阅很多资料, 做一些卡片, 有的还请教同学、老师、家长, 甚至有关方面的专家, 而这本身也是一个学习的过程。
(二) 增强了竞争与合作意识。
我们处在一个高速发展的社会, 激烈的竞争是在所难免的, 但竞争中的合作也是必不可少的。在演讲实践中, 学生的竞争与合作的意识得到强化, 能力不断提高。演讲前的相互切磋是合作, 而演讲效果孰优孰劣则是竞争。双人相声式的演讲是合作, 而演讲后的唇枪舌剑又是竞争。大家都仿佛在比赛, 看谁新颖, 看谁成功, 都有“语不惊人誓不休”的韧劲儿。
(三) 培养了创新能力。
课前三分钟演讲, 使学生的创造力得到了极大限度的发挥。从标题拟定、题材翻新、主题升华, 甚至到一段音乐伴奏, 不管是内容还是形式, 学生们都表现出了非凡的创造力。体裁从议论文到散文、时事新闻, 甚至言情小说。为了吸引听众注意, 各种各样的小花招更是层出不穷, 令人耳目一新。
(四) 提高了评价、分析能力。
科学地分析问题并做出准确判断、评价, 是高中生必备的素质。但由于目前的高中生大都是独生子女, 心高气傲, 加上应试教育的影响, 普遍存在知识面狭窄的问题, 致使他们看问题常常偏激, 每每以偏概全, 顾此失彼。针对这一弱点, 我在演讲活动中加强了分析、评价能力的训练。通过热烈的讨论, 加上教师适时点拨, 学生的思辨能力, 分析、评价能力得以迅速提高, 学生学会了通过一件很小的事去发掘一个很有用的道理, 学会了辩证地去看待任何一个问题。同时也增强了学生作文审题的能力, 作文切题率有较明显的提高。
(五) 锻炼了发表个人见解的胆魄。
在回答“演讲对你各种能力的影响, 请按由大到小的顺序排列”问卷题中, 绝大部分学生把这一条放在前列。很多学生第一次上台手足无措, 语无伦次, 经过第二次、第三次锻炼以后, 都有不同程度的进步。有一位女学生, 第一次演讲时慌乱异常, 声音小得几乎无人能听得清。当同学评价她的演讲不知所云时, 她几乎是哭着说:“不好意思, 我太紧张了。”她在随笔中写道:“尽管我花了近三个星期去背那篇稿子, 但在演讲时仍大段大段地忘记了, 最后只得读稿。”而就是这样一位女同学, 后来却做出了惊人之举———主动要求演讲, 且口齿伶俐, 潇洒从容。
三.由演讲引发的思考
(一) 要从根本上转变教育观念。
语文教学改革搞了几十年, 劲费了不少, 成效总不大, 原因何在?我以为主要是观念没有彻底更新。语文课堂讲风太盛, 很多老师还是热衷于牵着学生的鼻子走, 久而久之, 学生变成了一架被动接收知识的机器, 毫无自主性、创造性, 对语文越来越不感兴趣。德国教育家第斯多惠说过:“我们认为, 教学的艺术不在于传授的本领, 而在于唤醒、激励、鼓舞。” (引自卢家楣著《情感教学心理学》) 。在高中语文教学中, ’我们是搞“填鸭式”还是让学生吃“自助餐”?是以课本为中心还是以生活为中心?是要师道尊严还是要民主平等?是要高分低能还是要全面发展?这些问题值得我们每一个语文教育工作者深思。
(二) 建立全面的、有利于学生发挥潜能的评价机制。
当前的语文教学, 依然是一张试卷定终身, 重结果而不重过程。新大纲提出“教学过程和教学结果并重”的新视角, 从而将语文教师的教学活动和教学质量置于一种动态背景下予以全面完整的科学关照。新大纲提出的对学生的评价, 则立足于“三个有利于”:“有利于促进不同学生语文能力的发展, 有利于学生发挥创造能力, 有利于提高学生的人文素养。”这一调整, 将有助于引导语文教育去发展学生听说读写等运用能力, 进而促进他们摒除维持性和复制性学习, 张扬个体最可宝贵的创造力, 使其审美情趣、文化晶位、道德素养和思维品格都得到和谐、健康、全面的升华, 形成一种无愧于承担中华民族现代化历史使命的人格体系。高中语文课前三分钟演讲的实践证明, 过程和结果并重的评价机制可以更加全面评价学生, 更加有利于学生潜能的发挥。
摘要：新课程背景下反对“满堂灌”, 倡导自主、合作、探究学习方式。本人尝试在每节课前用三到五分钟时间, 通过演讲的形式探索语文教学的新途径, 以达到提高学生自主提升语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的, 探索一种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。
【三分钟的自我介绍】推荐阅读：
介绍人的三分钟英文演讲稿07-22
