疟疾演练方案

疟疾演练方案（精选8篇）

疟疾演练方案 篇1

一、演练目的

通过现场模拟演练，考核和检验应对输入性疟疾疫情时，在指挥、协调、现场处置、后勤保障工作等方面的水平和能力，及时发现存在问题并加以改善。

二、演练依据

（一）《中华人民共和国传染病防治法》

（二）《中华人民共和国国境卫生检疫法》

（三）《突发公共卫生事件应急条例》

（四）《消除疟疾技术方案（2011年版）》

（五）《全国消除疟疾监测方案（2015版）》

（六）《疟疾的诊断》（WS259-2015）

（七）《抗疟药使用原则和用药方案（修订稿）》（2009年）

三、演练时间、方式、科目和参演人员

（一）演练时间：建议在2016年4月26日（全国疟疾日）前后。

（二）演练方式：实战演练或桌面演练。

（三）演练科目：输入性疟疾处置。

（四）参演单位：各级卫生计生行政部门、疾病预防控制中心、医疗机构，可邀请出入境检疫、商务、旅游、劳务等部门参加演练或观摩。

四、演练内容

各地请根据实际情况选择以下一个或多个场景进行演练，也可根据本省实际案例进行演练。

场景1：模拟疟疾疫区归国人员，在通过入境通道时红外体温检测仪报警显示其发热，演练出入境检疫机构与地方卫生部门的配合。

XX月XX日上午XX时XX分，一批从塞拉利昂归国人员，经转机后，乘XXXX次航班降落XX机场，从XX口岸入境，入境申报无异常，正常下客。旅客经过入境通道，红外体温检测仪报警，显示旅客体温异常。

场景2：模拟1名患者入境时无症状，归国后发病的情景，演练各级卫生部门对疟疾病例的诊断、调查、报告、处置能力。

XX月XX日上午XX时XX分，XX省XX县疾控中心接到一位从赤道几内亚归国男子李某的电话称其目前发热。该男子一年前赴赤道几内亚务工，在工地上从事建筑工作，一周前归国。经询问，该男子于两天前下午出现发热，体温37.6℃，并有头痛、乏力症状，由家人照料，自行服用感冒药，效果差，晚上23时体温升高至38.9℃，家人陪同他去附近医院进行诊治，并告知医生他从赤道几内亚归国，但医生并没有关注此信息，按照感冒进行输液治疗，仍不见好转，其家属遂报告县疾控中心。

场景3：模拟1名患者被诊断为输入性疟疾，疾病控制部门对病例进行复核、个案流调，以及疫点调查和处置的能力。

XX月XX日上午XX时XX分，XX省XX县疾控中心疫情管理工作人员接到短信提示，县人民医院网报了一例疟疾病例，虫种为未分型。

五、演练组织实施和总结

各地应在演练前成立演练的指挥机构，根据演练方式和规模，可设立策划组、协调控制组、评估组、参演组、宣传组和后勤保障组，确定演练参演单位和人员的职责分工。

疟疾演练方案 篇2

近年来, 随着各地的经济快速增长, 轨道交通行业发展进入高潮期, 轨道交通具有高效的运载能力以及便捷的乘坐方式的优点, 因而成为带动各地经济增长的重要因素。而地铁车站作为城市轨道交通路网中一种重要的建筑物以及供旅客乘降、换乘和候车的重要场所, 在发生事故时, 必须能够保证旅客安全、迅速的进出车站。以上海为例, 自1995年7月上海轨道交通1号线正式运营以来, 截止2012年年底, 上海轨道交通运营线路共计12条, 车站共计282座, 路网运营线路总长达455 km。上海轨道交通投入运营以来, 客流量以年均超过两位数的百分比大幅度增长, 轨道交通成为极为重要的城市公共交通出行方式。

轨道交通在交通方面占据着重要地位, 而轨道交通事故也在日益增加。保证地铁车站的安全以及发生火灾事故时乘客能够安全逃离至关重要, 因此, 城市轨道交通应急方案需要不断改进, 城市轨道交通应急方案的演练模拟也不可或缺。

2 研究内容

收集并熟悉现有火灾应急方案和相关规范;收集国内外的城市轨道交通车站发生火灾的案例并对各个案例进行分析;针对具体车站, 绘制车站平面图并设计火灾应急方案;对方案进行演练、比较、分析和评估。

3 地铁火灾的特点及处理方式

3.1 地铁火灾的特点

1) 人员疏散困难。地下站台阶层级多, 逃生距离长, 地下空间迂回曲折, 检票闸机和隧道两侧墙壁障碍物多, 严重影响人员疏散速度, 容易造成踩踏事件。2) 电气设备多, 监控要求高。在过度交通建设中, 大量使用各种电气设备, 还有通信信号、广播电视、电气设备配电线路和信息数据通信布线系统密如蜘蛛网, 极易发生电气火灾, 火灾会沿着线路迅速蔓延。3) 烟气扩散迅速。火灾发生后, 由于列车运行产生的活塞效应, 会使烟雾在短时间内迅速充满站台层、区间隧道等区域, 严重影响人员安全。4) 排烟要求高。轨道交通内部空间大, 火灾发生后, 一旦机械排烟设施无法正常运行, 现有消防移动排烟装备无法满足迅速排烟需要, 容易造成烟热积聚, 对逃生人员影响很大。5) 救援难度大。火灾发生后, 受轨道交通出入口少、地形复杂、运行频繁、客流量大、浓烟积聚、能见度低的制约, 火情侦察困难, 通信联络不畅, 救援行动展开困难。同时由于事故性质、燃烧部位的不确定性, 难以及时、准确调派救援人员到达现场处置灾情。

3.2 地铁车站火灾分类及处理方式

1) 区间内发生火灾。当地铁列车在区间隧道内发生火灾时, 必须用设在车站两端的事故风机向隧道内输送新风。向隧道内输送新风的原则是:使乘客向迎新风方向疏散。车站开启事故风机必须根据控制中心环控调度的命令执行。一般由近火灾点的车站送风。2) 车站站台发生火灾。大系统站厅层新风管、新风管的连室外新风管段、站台层排风管、排风管的连室外排风管段开启, 回风管、新风管其余管路、排风管其余管路关闭。开启全部的热排风机及相应的电动组合风阀。回排风机开启, 空调机组开启。人防管路全关闭。屏蔽门开启。3) 车站站厅发生火灾。大系统站厅层排风管、排风管的连室外排风管段开启, 排风管其余管路、回风管、新风管关闭。关闭热排风机及相应的电动组合风阀。回排风机开启, 空调机组关闭。人防管路全关闭。

4 研究现状

4.1 国外地铁火灾应急现状

国外地铁火灾案例举不胜举。发达工业国家经过了较为惨痛的事故教训后, 开始注重地铁火灾事故的预防研究。目前研究较多的内容有:对特定案例进行分析, 研究火灾事故发生的原因, 对在火灾发生时产生的各种危害性因素进行预测和计算, 制定现场逃生方案。同时, 一些发达国家还确立了相关明确的法律, 规定地铁建筑、车站、车辆必须为不燃材料;地铁电气设备, 包括动力设备、照明设备等必须绝缘良好、防过热、防超负荷、防水;地铁电气设备必须定期进行检修或更新等;对重要地铁站的特殊防火管理措施;定期对各地铁站的消防安全和设备检查。

4.2 我国地铁火灾应急现状

我国对于城市地铁火灾事故应急方案的研究始于20世纪90年代, 国内专家对地铁火灾事故、火灾应对措施、疏散等方面进行了研究, 较其他国家, 我国对城市地铁火灾应急预案体系的研究起步较晚, 尤其是在采用高科技手段进行人员疏散、火灾报警机制的处理、建立较为完善的应急预案理论等方面还不成熟。

在设施与技术方面, 我国城市地铁的消防设施、火灾自动报警系统、排烟系统、应急照明系统等设备较为齐全, 一旦发生火灾事故, 地铁自身的防火系统和控制指挥系统会对疏散和逃生起着关键性作用。虽然国家在防灾减灾上的投入在逐年增加, 但是与国外相比, 依旧有很大的差距。

5 应急预案

5.1 站厅设备用房发生火灾

值班站长岗:通知值班员到现场确认, 并开启相应消防设施;保护现场, 维护秩序, 设置警戒区;收集情况汇报按上级指令操作。车站值班员岗:及时向总调所、公司调度、区域站长、警务站等相关部门汇报;确认着火点, 火情, 正确开启消防设备;严密监视车站, 保持信息畅通;根据总调所指令, 办理列车接发作业;做好《行车日志》及各时间节点的记录工作。服务中心岗:听从站长安排;保护好票款;注意值班员广播。站务员岗:加强站台防护, 防止乘客跌落轨道;服从值班站长安排。

5.2 站厅、站台层发生火灾

值班站长岗:通知值班员到现场确认, 并开启相应消防设备;通知值班员开启AFC紧急按钮, 并通知值班员拨打120, 尽快抢救伤员;组织人员对乘客进行疏散, 抢救伤员, 控制现场;保护现场, 维护秩序, 设置警戒区;寻找证人证据;收集情况汇报按上级指令操作。车站值班员岗:不间断进行广播宣传, 告知、安抚乘客;根据站长指令调整AFC售检票设备的运行状态;密切注意各类设备运行状态。服务中心岗:停止加值等一切业务, 并将票款转移至安全地点;及时打开专用通道门, 引导乘客从专用通道及闸机进行疏散;注意值班员广播。站务员岗:立即关闭自动扶梯, 加强站台防护, 防止乘客跌落轨道;服从安排;用小喇叭引导乘客以正确方式根据逃生标志疏散。

6 结语

轨道交通系统在提高交通系统运行效率, 为城市建设提供种种便利的同时, 其本身也存在着许多潜在的突发事故隐患, 特别是火灾事故对现有的火灾应急处理能力提出了很高的要求, 因此, 加强地铁场所的火灾预警和防范, 合理地在地铁场所中设置火灾自动报警系统, 熟悉火灾应急方案的演练模拟流程, 做到及时、迅速、高效、有序地进行应急处理, 最大限度地减轻人员伤亡、财产和设备损失, 对轨道交通系统的不断发展具有重要的现实意义。

摘要：结合城市轨道交通车站发生火灾的案例, 分析了地铁火灾的特点, 对地铁火灾进行了分类, 并探讨了火灾的处理方式, 主要对城轨车站火灾应急方案的模拟演练进行了研究, 以提高城轨车站工作人员对火灾事故的处理能力。

关键词：轨道交通,火灾事故,应急方案,演练

参考文献

[1]上海市消防总队.上海轨道交通灭火救援对策研究指南[Z].

[2]方从明, 杨文学, 汪键.香港地铁车站突发事件的应急预案[J].都市快轨交通, 2006 (5) :1-3.

[3]张岚.地铁车站火灾事故分析及应急救援[Z].

[4]朱海燕.城市轨道交通客运组织[M].北京:中国铁道出版社, 2003.

警惕疟疾引起麻痹 篇3

其实，遇到这种情况，要考虑解决两方面的问题：一是鉴别疟疾类型，是否与恶性疟有关；二是排除其他可致麻痹的因素。

人类疟疾有4种类型，是由4种不同的疟原虫寄生在人体血液中所引起的，即间日疟、三自疟、卵形疟和恶性疟。不同类型的疟疾有不同的潜伏期，间隔不同的时间发作，病情的严重程度和流行区域也有所区别。其中对神经系统损害较重的是恶性疟。

恶性疟中的脑型病例多见于16岁以前的小儿和无免疫力的成人，临床表现凶险，突然起病，无寒战，仅有畏寒，发热持续时间长，热型不规则，出汗期不明显，贫血明显，伴有头痛、呕吐，继之嗜睡、谵妄、昏迷，以及偏瘫、截瘫、斜视、耳聋、失语等神经精神综合征。病死率相当高，尸体解剖可见软脑膜充血，脑组织高度水肿，有散在出血点，脑组织坏死和髓鞘消失等神经系统损害。在疟疾的死亡中，90％以上由此型引起。

恶性疟在我国主要流行于两广、云贵和海南地区，在那里发现险恶的脑型疟疾，并发神经系统症状，并不奇怪；然而，新近安徽嘉山县医院一次报道14例疟疾，在数次高热后也出现了四肢软瘫的病例，这就不能不引起人们的格外重视。

他们在认真追查原因时发现，这14例中，8例血涂片中见到恶性疟原虫环状体，4例为恶性疟与间日疟混合感染，2例为间日疟感染，这就是说，恶性疟已由我国西南向长江流域迁移。

此外，他们还发现，这些病人在出现麻痹时，血钾明显增高(5.9～7.8毫摩尔／升，正常应在5毫摩尔／升以下)。这可能是疟疾发作时，红细胞破坏放出细胞内钾以及酸中毒导致细胞内钾向细胞外转移，造成的血钾过高，从而引起肌肉麻痹，这也可以解释间日疟发作后也能引起四肢软瘫的现象。医生都知道，高钾血症远比低钾血症危险，有可能导致心脏停搏而死亡，所以应特别提高警惕，及时识别，采取有效的防治措施。

2012年薛城区消除疟疾方案 篇4

关于印发《薛城区消除疟疾工作实施方案》的

通 知

各镇卫生院、临城街道社区卫生服务中心、局直各单位：

现将《薛城区消除疟疾工作实施方案》印发给你们，请结合各自实际，认真贯彻落实。

薛城区卫生局

二○一二年三月二十七日 薛城区消除疟疾工作实施方案

根据《中国消除疟疾行动计划（2010-2020年）》和《山东省消除疟疾实施方案》的要求,结合我区实际，按计划逐步实现消除疟疾目标，特制定本实施方案。

一、任务指标

（一）2012年实现以下指标。

1、技能培训。

（1）区疾控中心和镇镇卫生院有关人员接受过疟疾防治知识技能及消除疟疾工作要求的培训比例在95%以上。

（2）区级和镇级医疗机构门诊相关科室临床医生接受过疟疾诊断、治疗知识培训以及实验室检验人员接受过疟原虫血片镜检技能培训的比例在95%以上。

2、发热病人疟原虫血检。

（1）区直综合医院和区疾控中心能够开展疟原虫血检的比例达到100%；镇级医疗机构能够开展疟原虫血检的比例达到90%。

（2）以镇镇为单位“三热”病人（临床诊断为疟疾、疑似疟疾和不明原因的发热病人）年疟原虫血检的总数不低于辖区人口数的1%。疟疾传播季节血检人数不低于年血检总人数的80%。

（3）疟疾病例实验室检测率达到100%，实验室确诊比例达到75%。

3、病例报告、治疗和个案调查。诊断后24小时内报告率达到100%，疟疾病例规范治疗率达到100%，流行病学个案调查率达到100%。

4、疫点处置。全区疫点处理达到85%。

5、媒介防制。疟疾传播季节，全区居民的蚊帐、纱门纱窗等防护设施覆盖率达到80%。

6、健康教育。全区居民疟疾防治知识知晓率达到70%，中小学生疟疾防治知识知晓率达到75%。

（二）2015年实现以下指标。

1、技能培训。

（1）区疾控中心和镇镇卫生院有关人员接受过疟疾防治知识技能及消除疟疾工作要求的培训比例达到100%。

（2）区级和镇级医疗机构门诊相关科室临床医生接受过疟疾诊断、治疗知识培训以及实验室检验人员接受过疟原虫血片镜检技能培训的比例达到100%。

（3）村级卫生室相关医生接受过疟疾防治基本知识培训的比例达到100%。

2、发热病人疟原虫血检。

（1）区直综合医院和区疾控中心能够开展疟原虫血检的比例保持100%；镇级医疗机构能够开展疟原虫血检的比例达到100%。

（2）以镇镇为单位“三热”病人年疟原虫血检的总数不低于辖区人口数的2‰；疟疾传播季节血检人数不低于年血检总人数的80%。

（3）疟疾病例实验室确诊比例达到100%。

3、病例报告、治疗和个案调查。诊断后24小时内报告率保持100%，疟疾病例规范治疗率保持100%，流行病学个案调查率保持100%。

4、疫点处置。疫点处置率达到100%。

5、媒介防制。疟疾传播季节，全区居民的蚊帐、纱门纱窗等防护设施覆盖率达到90%。

6、健康教育。全区居民疟疾防治知识知晓率达到80%，中小学生疟疾防治知识知晓率达到85%。

（三）消除考核认证。

2017年完成全区的消除疟疾考核，并保持消除状态，迎接山东省消除疟疾目标考核。

二、策略和措施

在全区范围内继续采取以控制和消除传染源为主的综合性防治措施，尽快实现无本地感染病例，重点加强传染源检索，休止期根治、现症病人规范治疗和疫点处置等措施。清除传染源，阻断当地传播。防止发生输入性病例引发的本地感染病例，重点加强流动人口病例监测力度和输入病例的及时发现和处置。

（一）加强传染源控制和管理。

1、病例发现。（1）发热病人血检。

区直综合医院和区疾控中心要具备发热病人血检所需器材，对不具备疟原虫镜检能力的人员开展培训，区直综合医院和区疾控中心均能够开展发热病人血检，至少有两名具备发热病人血检能力的人员。

镇级医疗机构要具备发热病人血检所需器材，对不具备发热病人血检能力的人员开展培训，镇级医疗机构均能够开展发热病人血检，至少有一名具备发热病人血检能力的人员。

（2）技能培训。

对镇级医疗机构门诊相关科室临床医生进行疟疾诊断、治疗知识培训，镇镇疟防专业技术人员对村级疟防人员进行疟疾防治基本知识培训。

2、病例治疗。对所有疟疾临床诊断病例和实验室诊断病例按照我国《抗疟药使用原则和用药方案》用药要求进行规范治疗，对符合抗疟药试治要求的病例进行试治，有效者完成全程治疗。所有病例的督导服药由村医负责。

3、疫情报告与病例核实。

各疟疾病例的首诊医生应对病例进行及时报告，在病例发现后的12小时内实现网络报告。区疾控中心负责在病例网报后的3日内进行流行病学个案调查和血片复核。发现输入地为本省的确诊疟疾病例，及时通知输入地疾控中心，并开展流行病学调查。

4、疫点处置。

在辖区所有疫点（自然村或居民点），区疾控中心指导镇级卫生机构开展病例搜索，对近2周内有发热史者进行血片镜检，根据情况进行室内滞留喷洒和/或人群预防服药。并发放疟疾防治宣传材料，提供疟疾咨询服务信息。

5、休止期根治。

在疟疾传播休止期，对上年度全部间日疟病人进行抗复发治疗。

（二）加强媒介防制。

在所有疫点根据媒介的特性和疟原虫虫种按需进行药物室内滞留喷洒，提高居民的防蚊意识，鼓励使用纱门纱窗等防蚊设施。

（三）健康教育。

1、开展大众健康教育。通过各种平面媒体、电视、广播、墙体标语、广场宣传，发送疟防手机短信等多种形式开展大众健康教育。

2、开展社区宣传。在镇镇、社区卫生医疗机构、村卫生室 和大型工地等设立疟防宣传栏或宣传画，将疟疾防治的宣传深入基层。

3、加强中小学生健康教育。教育部门应对中小学健康教育进行部署和安排，区疾控中心加强对中小学健康教育的指导。对各中小学校医开展疟防知识培训，使其全面掌握疟疾防治知识，在中小学校开设疟防知识健康教育课程。使学生进一步掌握疟疾防治知识。

（四）疟疾监测检测网络。

1、加强疟疾实验室能力建设。开展镜检质控和血片复核工作。区疾控中心负责对所有网络报告的疟疾病人血片进行复核，并抽查至少5%的发热病人阴性血片。定期对疟疾镜检站进行技能考核和质量控制，确保实验室网络正常运行。

2、主动病例侦查。按照国家消除疟疾行动计划相关方案，在流行高峰季节的5-10月份，每月进行一次主动病例侦查（搜索疟疾病例和疑似病例）。

三、政策和保障。

（一）组织保障。要切实加强对疟疾防治工作的领导，逐级成立消除疟疾工作领导小组，明确职责任务，加强组织协调，完善防治措施，解决突出问题。区疾控中心要设置专门科室并配备专业技术人员；镇镇卫生院要有专人负责疟疾防治工作。同时，要逐级分期、分批开展专业技术培训，提高业务人员技术水平。

（二）技术保障。区疾控中心要成立由主要领导任组长，疟疾防治、流行病、实验室检验等专业技术骨干为成员的消除疟疾技术指导组，为实施消除疟疾工作提供技术支持和指导。区疾控中心要配置至少2名专职疟疾防治技术人员，各镇镇卫生院配置至少1名兼职疟疾防治技术人员。

（三）经费物资保障。要充分利用全球基金疟疾项目等多种渠道筹集经费用于消除疟疾工作，切实加强对资金的监管，保证专款专用，提高资金使用效益。区疾控中心负责抗疟药品的管理、分发和使用监督。建立抗疟药分发、领用、库存、使用登记制度。区级医疗机构要储备不少于5份间日疟治疗药品和不少于3份恶性疟治疗药品。

（四）督导检查和考核。

1、血检质量督导检查。

区疾控中心对所有镜检站进行督导，对阴性血片复核率不低于5%。发现弄虚作假者及时上报区卫生局给予严肃处理。

2、疟疾防治督导。

区疾控中心每季度对辖区内各医疗机构开展一次督导，对现症病人管理、休止期根治与人群服药、疫点处置、健康教育等相关业务工作进行指导。镇镇卫生院每季度对辖区内各村卫生室进行一次督导。

3、责任目标考核评估。

区疾控中心每年对各镇镇组织开展两次消除疟疾工作责任目标考核评估工作，并对各镇镇消除疟疾工作进程和防治形势进行综合评价，针对防治工作差距制定相关强化措施。

4、消除疟疾评估认证。

疟疾演练方案 篇5

为加强我乡的疟疾病例的主动发现，为了掌握我乡疟疾发病的实际情况，调查分析疟疾流行和防治措施落实情况，2010年6月24日至7月1日，我乡项目办组织人员对3个村开展主动病例侦查/流行病学调查工作。为加强我乡的疟疾病例的主动发现，根据乡全球基金疟疾项目办

（一）目的通过主动病例侦察，搜索发现疟疾病例，掌握疟疾发病的实际情况，调查分析疟疾流行和防治措施落实情况。

（二）工作程序1、5-10月份，各乡（街道、区）卫生院选取辖区内的疟疾高发村、历史上的疫点村、有疟疾疑似病例的村及周边的自然村，采用入户调查等方式了解当地疟疾发病情况，每个自然村至少调查200人，人口数不足200人的自然村全部调查。

对遇到现症发热病人和近1年内有疟史、疑似疟史或发热史者进行登记，并采集制作血涂片或用RDT进行检查，填写《全球基金疟疾项目主动病例侦查记录表》见附表1。在主动病例侦查的自然村中发现下述情况需对全村居民进行采血镜检或RDT检测：

1）发现疟疾新发病例；

2）发现疟原虫带虫者；

3）发现有疟疾漏报病例；

4）近1个月出现2例及以上疟疾病例。

2、对发现的疟疾病例参照《疟疾病例发现、治疗和报告执行指南》进行治疗和报告。

（三）报表上报和存档

一号采油站井喷应急演练演练方案 篇6

一、演习准备：

1、准备灭火器2个、铁撬2把、棉纱、黄油，钢圈一个，250型套管闸门一个，卡箍1套，36mm套筒扳手2把。、巡井班，生产班人员现场参加、观摩。

二、演习要求：

1、所有人员10:00点按时到达指定地点。

2、穿戴好劳保用品。

3、参加演习和观摩人员服从指挥，遵守现场纪律。

三、消防演练具体实施方案 演练地点：一号站 排601-平46井 演练时间：2015年6月5日10：00

一、首先由应急演练总指挥伍瑞云给参加人员讲解模拟演练步骤，演练人员进行分工，演练注意事项。

10：05分，伍瑞云宣布演练开始：班组人员郭慧明和班长祁彦龙对站上油水井进行正常巡检。

9:32分，巡至排601-平46长停油井时，发现采油树一侧套管闸门被破坏造成井喷。班长祁彦龙立即组织现场查找原因。9:33分，井喷原因明确：闸门手轮已被破坏无法开关控制，班长祁彦龙立即汇报值班干部张强现场情况：现场没有中毒人员，井口没有着火，套管闸门手轮不起作用，压力可控，请求队上支援。同时祁彦龙和郭慧明撤到安全区。

9:34分，值班干部张强接到电话后，立即汇报给队长伍瑞（***）和调度室（09923889802），队长伍瑞云接到电话后，立即成立应急救援小组赶赴排601-平46井场进行现场指挥。

要求所有人员：非作业人员撤离现场，禁止将火种带入现场，命令张强核对岗位人员，然后通知任坛（***）带领应急小组人员：XX,XX,XXX到达指定地点待命。

9:38分，经应急小组讨论井喷失控处置方案后，伍瑞云现场指挥：下令抢险小组人员（任坛XXXXXX）安装套管闸门，安排XX划好警戒区，安排XX和XX用铁锹围土坝子防止污染扩散。同时，队长伍瑞云向管理区领导汇报现场情况：无人中毒、无着火情况，正在加装套管闸门进行控制。

9:46分，抢险小组组长任坛向现场指挥汇报：井喷已经得到有效控制。

疟疾的发现与探究性学习 篇7

关键词：疟疾,探究性学习,实验

疟疾 (Malaria) 是经按蚊叮咬而感染疟原虫所引起的虫媒传染病, 是伴随人类最早的疾病。早在公元前二三世纪, 古罗马作家的作品中就有疟疾的记录。在中国, 史书记载:三国时诸葛亮征孟获;唐李宓攻打南诏;元朝出征滇南;还有清乾隆年间进击缅甸都因疟疾而受挫, 有时竟会“及至未战, 士卒死者十已七八”。

1 疟疾病因的发现

一个很长的历史时期里, 人们认为疟疾是“神”的旨意, 是不可抗拒的;著名的罗马作家老普林尼在《博物志》中还指出好几种他认为预防有效的符咒。

在古代的希腊和罗马医生们认为疟疾的起因与沼泽地上的水或有毒的水汽相关, 有人甚至给疟疾下了“败坏了的水汽”或者“易致病的有毒物质”这样—个定义。“疟疾” (Malaria) 这个词就是由“坏” (mala) 和“空气” (aria) 两个字组成, 就可以看到这两者之间的关系。

意大利医生乔瓦尼·冯里亚·兰锡西在1717年提出:疟疾总是流行在蚊子繁多的潮湿沼泽地区, 而在排水之后就会一度绝迹, 这一现象表明, 致病的毒性也许就是蚊子传播的。而生于英国的美国医生艾伯特·弗里曼·阿弗里卡纳斯·金在1822年的一份报告中提出蚊子传播疟疾的19条依据。这些研究使人们渐渐地把蚊子与疟疾联系起来。

法国病理学家、寄生虫学家查尔斯·路易斯·拉韦朗1880年在阿尔及尔从疟疾病人的体内找到了疟疾的病原生物疟原虫。由于他对疟疾以及对原虫病的划时代研究, 使他获得1907年的诺贝尔生理学和医学奖。

帕特里克·曼森是热带医学的奠基人, 他第一个提出蚊子携带着能够引起疟疾的寄生虫。他通过显微镜观察到患疟疾的海员血液里的疟原虫, 只是他弄不懂疟原虫是怎样进入人体的, 而伦敦又没有研究蚊子的良好的客观条件。于是, 他把拉韦朗在1880年发现的疟疾标本和对疟疾由蚊子传播的假说向罗斯作了介绍, 鼓励他在印度这个条件较好的地区查明蚊子传播疟疾的途径。

疟疾很早就曾经引起过罗纳德·罗斯的关注, 因为在印度街头都有成千上万疟疾患者, 这些人发病时的寒战和恶心、呕吐等症状, 在罗斯的脑际留下非常深刻的印象。罗斯于1895年返回印度, 侧重研究疟疾的传播媒介。1897年8月罗斯用按蚊在疟疾病人身上吸血后, 经过饲养、解剖, 终于在按蚊胃腔和胃壁中发现了疟原虫, 从而证实了蚊子在传播疟疾的假说。

曼森激励了罗斯, 罗斯的工作也激励了许多人。1898年9月, 由病理学教授阿米科·比格纳米主持, 让从马卡勒斯高疟区捉来的按蚊来吸吮一位实验者, 使那人在11月传染上了疟疾。随后, 又在11月和第二年的3月进行了3次类似的实验, 获得了同样的成功。格拉西还通过这种按蚊的肠壁, 观察了疟原虫的生活史。这样一来, 蚊子传播疟疾的真相就完全得到了证实。

2 按蚊传播疟疾的发现是一个典型的探究实验过程

虽然按蚊传播疟疾的发现经历了漫长的岁月, 但我们现在以探究性学习的理论看来, 这个过程是一个典型的探究实验过程。

2.1 观察现象

疟疾总是流行在蚊子繁多的潮湿沼泽地区, 拉韦朗从疟疾病人的体内找到了疟疾的病原生物疟原虫。

2.2 提出问题

疟原虫是通过怎样的通路进入人体的?

2.3 作出假设

致病的疟原虫可能是蚊子传播的。

2.4 实验研究

罗斯通过试验在按蚊胃腔和胃壁中发现了疟原虫, 从而证实了蚊子在传播疟疾的假说。

2.5 验证试验

格拉西和比格纳米用高疟区的按蚊使实验者感染了疟疾, 并观察了疟原虫的生活史。

2.6 得到结论

导致疟疾的疟原虫是由蚊子传播的。

3 对探究性学习的启示

探究性学习是在学生主动探究的基础上, 以培养学生学会收集和处理信息, 发展学生问题解决能力, 养成学生自主探究、创新意识和习惯为目标的一种有利于学生终身学习发展的学习方式。

3.1 生物学实验是实施探究性学习的重要途径

生物学是一门建立在观察和实验基础上的科学。学科的基本特征决定了学科的学习特点, 在实验中学习生物学无疑是最重要和最有效的学习方法之一。学生所做的生物实验, 虽然绝大多数是对生物及其生命规律的再认识, 但从本质上看, 这一过程与科学家进行的科学研究中的生物学实验是一致的。生物学实验的创造性和探究性在生物学实验被用作探究性学习的途径时能充分显示出来。

3.2 探究的问题应该来源于生活, 并且是学生自己提出的

生活是智慧之源、知识之源。高中生物课程与我们的日常生活紧密联系, 学生在生活中遇到的很多问题都可以联系生物学知识加以探究。探究的问题来源于生活就可以让学生从熟悉的生活情境中激发出探究的热情, 还可以并逐步建立起对所要探究的问题的认知, 产生“我要去研究这个问题”的想法。源自学生生活的问题作为探究的起始, 随着生活问题研究的不断深入, 学生潜在的探究天性被逐步提取出来, 他们就会去考虑并提出“怎样去研究这个问题”的各种方法。

学生在学习与思考过程中, 在老师的引导下, 发现并选择自己所关注的、所感兴趣的问题, 进行深入的探究对培养与发展学生对生物学习的兴趣, 培养良好的学习方式与学习习惯, 以及培养学生的思考能力都有许多帮助。

3.3 探究应建立在合作交流的基础上

合作是人类社会赖以生存发展的重要动力。帕特里克·曼森和罗纳德·罗斯的合作使他们获得了成功。让学生学会共同学习、生活, 培养其在人类活动中的参与合作精神是探究性学习的重要一环。教学中学生个体经过自主探究, 对解决问题有了初步答案之后, 教师要引导学生经历合作交流, 感受不同的思维方式和思维过程, 获得自己反思和修正的机会与体验。

3.4 探究过程应设计科学的实验方法和验证试验

试验方法科学正确是探究取得成功的保证, 而验证试验又为实验结论的正确提供了有力的依据。曼森从正反两方面做了实验。一方面是1900年, 他让3位实验者在最容易患上疟疾的季节在环绕罗马城的低地平原坎帕尼亚———高疟地区, 同睡进一个挂了帐幔的棚子里, 由于帐幔隔离了蚊子, 使这3个人都免于被染上疟疾。另一方面, 他请人将几只吮吸过疟疾病人血液的按蚊, 从罗马带到伦敦, 虽然伦敦没有流行疟疾, 连疟疾病人都很难找出一个, 但这几只按蚊却使接受实验的人传染上了疟疾。这样就无可辩驳地证明了蚊子是传播疟疾的罪犯。

3.5让学生经历探究过程, 有助于激活学生的思维

教师的任务不只是把书本上现成的结论告诉学生, 而是再现知识形成的过程。唯有这样, 才能使学生真正理解知识, 使他们感受学习的快乐。因此, 在教学过程中, 学生积极参与, 主动探究, 寻找生命活动的规律所在, 使学生有强烈的探究欲望, 从而激活学生思维, 提高学生学习能力。例如, 对光合作用发现过程教学, 如果能够让学生自己思考、主动去探究, 教学效果一定会更好。

用“大数据”防治疟疾 篇8

大数据，顾名思义是指大量的数据集合。大数据在我们身边无处不在，举例说，当你购物时，网站会向你推荐一些商品，可能恰好有你喜欢的。别以为购物网站真那么懂你的心，他们不过是根据你的浏览历史，预测出你可能的需求。

那么，大数据是如何在抗击疟疾中起作用的呢？事情还得从假药说起。在非洲，每隔60秒就有一名儿童死于疟疾。但是，疟疾不是绝症，只要及时服药，就能治愈。据世界卫生组织统计，发展中国家销售的药品中有30%是假药。而在加纳和巴基斯坦等国家，市面上竟有高达50%的药品不合格。如果患者无法辨别药物的真伪，就可能因服用假药而耽误治疗，这也是导致疟疾致死率居高不下的主要原因。

随着智能手机在非洲的普及，人们渐渐找到了解决这一难题的办法。2009年，Sproxil公司与制药公司合作，在每个药品包装盒上贴一个附有加密代码的标签，并建立了一个强大的后端分析系统进行验证。当顾客购买药品后撕开标签，就可以得到一段代码。只要用手机发短信给产品检测中心，立刻就能得到“真的”或 “假的”的回复，且验证过程是免费的。此举一经推出，7个月内，验证药物真假的人数已经超过了2万。迄今为止，Sproxil已经完成了总计13400000次验证。

免费的验证短信，对消费者而言是件好事，而且不断积累的验证信息还能反馈给制药公司。原来，Sproxil验证药品真伪的同时，也会收集药品的销售情况、发短信者的地理位置等信息。通过分析大量的短信，制药公司就能知道药品的销售情况，大数据构成了一份直观的市场调查报告。更重要的是，制药公司还能直接定位假药的来源，维护公司的形象和切身利益。

大数据不仅在验证假药上立下了奇功，在疟疾防预方面也有所作为。Malaria No More作为Sproxil的合作伙伴，他们发现当一个地区疟疾肆虐，该地区药品验证短信的频次也会同步激增。于是，Malaria No More便想到开发一个基于手机验证短信的疟疾预测平台，并把这个项目申报给google.org（谷歌非营利组织）。

该项目最终获批通过，疟疾预测平台建成后，利用特定的数据模型，数据科学家能分析、处理这些大数据，然后描绘出一幅疟疾疫情程度、发展趋势的地图。譬如，短信验证频繁的可能就是高风险区域，随着时间推移，周边如果也出现了大量的验证信息，就可以推测疟疾扩散了。事实证明，如果在传染病爆发之初，能够针对性地处理好疫情，将极大地减少疫情的危害。

据统计，2015年，非洲将有10亿个手机用户，这意味着制药公司将有10亿个途径收集疟疾的最新动态。除了验证短信之外，疟疾预测平台还会搜集医疗工作者上传的疟疾发生时间和地点，以及疟疾发生与植被、降雨等环境因素的关系，使得大数据的预测结果更加准确可信。

此前，谷歌曾通過分析5000万条热门词汇，成功地预测出2009年美国冬季流感的传播区域。我们有理由相信，疟疾这个古老的疾病，终有一天会被新科技战胜。