等待也是一种爱教育论文（精选19篇）
早上进教室,生活老师对着我的耳根说:“昨天,在帮助韩国孩子整理东西时,察觉她从韩国带来的0食少了许多。晚上却在小莹莹的床铺抽屉里找到1包海苔。”我要生活老师先别声张,以免影响小莹莹在同学心中的形象。但是我决定把这件事在全班同学的面前说1说。
第1节是语文课,我不急上课。望着孩子们,我心平气和地说:“我想在上语文课之前先说几句与语文课无关的话。”听我这么1说,孩子们齐刷刷地注视着我,因为她们知道,语文课就上语文,现在1定是有什么重要的话非说不可了。见孩子们都在洗耳恭听,我继续说:“我很喜欢我们班的小朋友,因为你们个个可爱;我很信任我们班的小朋友,因为你们都是诚实的孩子。”听着我的话,孩子们露出疑惑的神情,他们1定奇怪我为什么要说这些。顿了顿,(我支开韩国孩子)我放低了声音:昨天,我们的韩国同学放在抽屉的`0食忽然长翅膀飞走了!”孩子们你看我,我看你,似乎想立刻找出是谁拿的。“这个0食呀,可是她从韩国带来的,就因为吃不习惯中国的食物,老师还知道她每次想妈妈的时候才吃1小包的呢?如果小猫咪拿走的,老师希望它能悄悄地回到原来的位置。”
教室里,小朋友在轻轻地笑了,我望了小莹莹1眼,她没有笑。
时间1节1节遛走,1个上午时间过去了,可是东西还是没回到原来的位置。我很纳闷:是不是2年级的孩子不懂老师的暗示呢?要不就是把东西吃光了?还是她还不想承认错误或者有其他的原因?
想着,想着,思绪飘飞到上学期:同是清晨,我打开讲台抽屉准备拿出在圣诞晚会上抽奖得到的糖果,分给几个做值日的孩子。我发现数量不对。转念1想可能生活老师奖励其他孩子了。可是有两位女同学却悄悄地附在我耳边说:“前天做值日时,发现小莹莹动过抽屉,也是她最迟离开教室的。”我没多深究,孩子嘴谗想吃几个糖,那是可以理解的。
可是,她为什么还不把东西送还呢?是不是因为上次我没对她进行教育,她以为这样做是可以的,拿了别人的东西不会被发现就没事了呢?如果这样那真是我教育上的1大失误了。
中午写字课前,我想从她的眼睛里确定此事是否与她有关,故说要和全班同学做个游戏:眼睛对对望。让所有人的眼睛都看着我的眼睛,我望1眼就能知道你心中的秘密。我连续找了两个同学,都说对了他们心中的秘密,(其实,在课间和他们玩时,他们早透露出来了的,可是他们没有察觉。)他们都觉得我的眼睛很厉害。我故意走到她的书桌前和她玩游戏,我发现她的眼神不对,躲躲闪闪,不敢与我对视。我很温和地说了1句:“你的眼睛已经告诉了我,你的秘密。”她抬头定定地看着我,小嘴巴似动非动。
我真的知道了她的“秘密”!
我没在往下说,给同学们设了1个悬念。她松了口气。
傍晚,我背对着她坐在办公室等她。许久,才听到1个小女生怯怯的声音:“报告!”我知道她在门外已经犹豫半天了。可是进了办公室,她不作声了,她的眼睛告诉我她已经有自己的想法了。她不说,我也不问便让她先回去了。
第2天早晨,她又来了,也先是不说话,继而抬头说了1句:“我怕小朋友说我是小偷。”我对她笑了,并对她承诺不会告诉任何人。她把自己拿东西的过程描述了1番,最后强调:我只是很想尝尝它的味道。她的眼睛里看出了童真。课间头伸进抽屉舔妈妈给她带来的蜂蜜而搞得满地粘呼呼的小馋猫。也许她真的只是想尝尝。
我也提了“糖果”事件,她直言不讳地说了,她看到别人得到奖励,她也想要1颗。
我对她作了1番谈话,告诉她:主人不在时,不能乱动他人的东西,只有得到主人的允许才行;如果也想得到奖励就要加倍努力,用自己的本领获取奖品;还有非常想吃东西时可以和老师商量。
谈话结束了,我看着她像1只可爱的小白兔蹦蹦跳跳地走出办公室,孩子脚步的那种跳跃,我们是无法模仿的。
[案例反思] 孩子在学走路的过程中,难免会摔跤、流血,面对这种状况,是去责备、训斥,使之不再学走路呢?还是马上去搀扶或者用热情的态度鼓励孩子自己站起来,继续行走?不同的方法,其结果也就自然不同了,我庆幸自己这次处事的理智。小学生是很纯真的,即使使出过激行为,也都各有原因。对于犯错的孩子,能否信任他,尤其是相信孩子能够自我改正错误,是否给他以改正错误的机会,是否坚持耐心、正面说服教育,这都很重要。
一、学校管理方面
目前“问题学生”数量增多, 许多学生道德观念薄弱、纪律意识差, 这与近年来社会一部分人全盘否定我国传统教育, 片面认识国外现代教育有关。我们的传统教育确实有忽视学生自尊的缺陷, 有许多应当否定的东西。但我们在学习先进经验的同时, 不能丢掉我们的优良传统, 而应结合我国国情, 做到趋利避害, 制定出行之有效的管理制度。近年来, 我国的教育经历了由应试教育向素质教育的转变, 这是教育教学改革的一大成就, 但同时也产生了上述的一系列问题。我们现在的学生中独生子女居多, 家长对孩子普遍存在溺爱、放纵现象, 这些孩子进入学校后又缺乏相应的制度约束, 造成目前这种状况也是很自然的事。现在的中小学生在接受入学教育时都要学习“学生守则”和“一日常规”, 这些规定里面只有要求学生应该做的事和不应该做的事, 但如果做了不应该做的事该怎么处理却没有具体规定, 这就给了一部分学生可乘之机, 从而导致了学生违规行为的频频发生。
与我们的学校制度相比, 国外教育特别强调在张扬学生个性的同时, 必须以尊重他人、严格遵守社会公德为前提, 对因自己的过失而产生的后果必须承担责任。在以自由民主著称的美国, 学校的规章制度近乎无情。《素质教育在美国》一书中对美国的学校制度做了比较详尽的描述, 美国学校对学生的惩罚简单、粗暴, 甚至不惜伤害孩子的自尊和人格, 不仅有罚站、罚休息日到校补课, 还有让犯错的孩子眼睁睁地看着别人吃午点、让孩子的鼻尖去顶墙上的圆圈等。
同样, 在法国中学, 对学习极差的学生经编辑理事会 (由校长、教务长和该班所有任课老师等组成) 投票决定可给予留级处分, 犯了严重错误的会受到开除处分, 对犯了打架斗殴、迟到、旷课等错误的, 将受到节假日必须到学校反省补课或做作业的处罚。英国小学生如无故旷课, 不仅会受到严厉批评, 还将对其父母处以罚款。
说理、教育都是外在的东西, 调动自我才是根本。惩罚的目的在于调动学生内在因素, 让孩子真正认识到什么是对、什么是错, 从教训中学会社会法则。惩罚是一种激烈的责备, 它不可能叫人愉快。即使是学校里最无恶意的惩罚, 也必然要限制一个人的愿望和自由。限制愿望和自由是一种手段, 对孩子的生活和未来负责的年长的人们靠着这种手段迫使孩子去想:我做了不利于他人的事吗?怎样生活才能使我的行为成为美的呢?
实际上, 惩罚的存在就是为了使一个人能检点自己和反思自己。谴责不会给人带来欢乐, 但是人们应该去感谢它, 原因是它可以救人, 使人不至于堕落。如果人们能在学生时代就理解这一点, 那么, 到了成年时期遭遇到的不幸可能就会少一些。因此, 我们在教育学生的过程中, 应该正面教育和反面教育相结合, 使每一个学生得以健康成长。
二、家庭教育方面
家庭教育在孩子的成长过程中起着举足轻重的作用。“父母是孩子的第一任老师”, 在孩子的成长过程中, 父母的一言一行对孩子起着潜移默化的作用。学校里的“问题学生”中, 来自离异家庭、单亲家庭及个体工商业者家庭的居多, 这些学生要么从小缺乏家庭关爱, 要么从小由老人照看, 在老人的溺爱中长大。曾经有一个学生经常迟到旷课, 老师打电话给家长, 接电话的奶奶不是说孩子头疼就是说孩子感冒, 甚至做父母的也常这么做, 这给学校的教育带来极大困难。这些对孩子百般疼爱的家长不知道有没有意识到这么做对孩子的危害。
我的学生曾经遇到过这样一个作文题:一个守林人养了一只鹰, 后来鹰长大了, 守林人就把它放回森林, 几天后, 守林人在森林里发现了鹰的尸体。要求根据所给材料, 以“放飞”为题写一篇作文。好多学生只把所给材料抄了一遍就不知如何是好了, 少部分孩子意识到这是一个家庭教育方面的话题, 于是从家庭教育入手谈了自己对家庭教育的一些观点。一个孩子写道:我知道我们现在要好好学习, 掌握一技之长, 将来好在社会中立足, 可是我已经习惯了现在的生活, 什么也学不进去, 这些都是家长的错。还有一个孩子这样写道:我没有父母, 以后什么事情都得靠自己, 我也不知道以后该干什么, 过一天算一天吧。看了学生的作文, 我感到震惊, 我深深意识到现在家庭教育中存在很多问题, 缺乏家庭关爱的孩子对前途感到迷茫, 在溺爱中长大的孩子也感到迷茫, 其中还夹杂着对父母的不满和抵制情绪。这样的孩子走向社会后极易出问题。我觉得问题的根源在于父母对孩子的教育观念和教育方式。
在众多的“问题学生”中, 大多来自单亲家庭或隔代家庭教育。单亲家庭或隔代教育家庭中, 带孩子的一方认为孩子缺少了父母的爱, 因此在日常生活中, 总是尽最大努力去满足孩子的各种要求, 只有给予和爱, 而没有对孩子的严格要求, 在这种环境中长大的孩子往往没有爱心, 不会关心别人, 只会索取, 不谈回报, 没有社会责任感;不带孩子的一方, 由于长时间不见孩子, 想用钱和物质弥补平时的不关心, 因为缺少管教, 孩子有了钱, 反而滋长了一些不良行为, 比如消费无节制、比阔气、喝酒、抽烟、沉溺于网络游戏, 甚至花钱请人代写家庭作业。可见, 在教育孩子的问题上, 父母都要遵守一个“适度”的基本原则, 明确什么是孩子该做的, 什么是不该做的;对孩子的要求, 合理的要求父母可以满足他, 不合理的要求父母绝对不能去做, 这样, 才有利于孩子的健康成长。
苏霍姆林斯基指出, “学校、家庭、社会不仅要一致行动, 要向儿童提出同样要求, 而且要志同道合, 抱着一致的信念, 始终从同样的原则出发, 无论从教育目标上、过程上还是手段上, 都不要发生分歧。”因此, 只有家校双方在育人方向上达成共识, 加强对学生的思想品德和行为规范的养成教育, 才能促进学生的全面协调发展, 减少诱发学生违法乱纪的消极因素。只要家庭教育和学校教育联起手来, 就一定能实现我们的教育目标。
摘要：在素质教育全面实施的今天, 学校教育面临着一个新的难题:现在的孩子越来越难教了。本文从学校管理和家庭教育两个方面对这个问题进行了分析, 并提出了相应的解决办法。
关键词：学校管理,家庭教育,素质教育
参考文献
[1]黄全愈.素质教育在美国[M].广州:广东教育出版社, 1999.
[2]璇子, 雪阳.素质教育在国外[M].广州:花城出版社, 2004.
2012年8月，多多在青岛入海参加国际OP级帆船赛。
2012年9月底，多多历经15个小时攀上日本富士山，宣传保卫中国钓鱼岛。
2013年元旦，南京新街口地铁站，多多卖报练“财商”。
2013年8月底，多多开小型飞机飞越北京野生动物园。
2014年10月，多多徒步100公里穿越新疆罗布泊无人区。
2015年9月，7岁的多多当股东。
为了你的健康成长，我必须残忍
多多是早产儿，出生时伴有多种并发症，医生宣判其是一个脑瘫患儿。这对于父亲何烈胜来说，是一个重重的打击。经过一次次的痛苦深思，何爸爸决定亲自来教育这个孩子，并一定要让儿子健康成长。因为何爸爸曾经当过7年的教师，所以他制订了一系列针对儿子的训练计划，交由孩子的母亲来实施，如果训练中有什么情况，则要经过自己的审核每两周调整一次。从6个月大开始，多多每天要学习训练长达8个小时，何爸爸则每两个月检测一次训练效果。
多多两岁时，经常跟着父亲去爬紫金山。爬累了也就歇一歇，不用父亲抱，自己能坚持爬到山顶。此外，多多还坚持其他训练：每天2公里快走慢跑、爬绳荡桥、三车训练（滑轮车、踏板车、自行车），还穿插武术、跆拳道、街舞训练。虽然每天的生活全被各种训练所占据，但多多乐在其中，因为父亲总在多多情绪波动时变换着方式来调节训练项目。
上海世博会上，两岁半的多多随父亲步行游玩参观了3天，这让那些比他大得多的哥哥姐姐们自愧不如。越来越健康的身体，让爸爸不再相信医生的断言，他让儿子做一次长途跋涉旅行，要连续10天，每天10公里以上的旅程，可是多多没有让爸爸失望，他做到了。
2012年1月22日，在中国北京时间21：30、美国纽约时间早晨8：30，多多经过30分钟的热身慢跑后，脱掉自己的内外衣裤，只穿一条小裤头和运动鞋快速地跑在美国纽约法拉盛暴雪肆虐的大街上，口里还不停地喊着“爸爸，抱抱我”，以他自己的独特裸跑方式在美国纽约暴雪中迎接了2012年农历新年。
后来，这段视频被放到网上，4岁“裸跑弟”迅速引来网民关注，短短几天点击率高达26万多。网民们对于“鹰爸”的教育方式，也是议论纷纷，褒贬不一。
“十商”训练培养多种能力
何爸爸从多多的进步中，相信儿子可以有比常人更多的天分。于是他坚持从“体商、智商、德商、情商、胆商、逆商、心商、灵商、志商、财商”等“十商”训练来培养多多的理解、情感、自理、自控、记忆、反应、体能、毅力等各种能力。
多多随家人到美国旅居，进入美国纽约一家条件不错的幼儿园，他在一周之内因表现突出，由小班直接跳级升入中班，两周后又再次跳级升到大班。多多无论在哪一个班都跟小朋友相处融洽，懂得分享和感恩。老师都说，凭多多的知识量和学习能力，都可以上小学了，这让多多父母无比欣喜。
2012年7月，多多金牛湖孤身“玩”帆船；8月，多多在青岛入海参加国际OP级帆船赛；9月底，多多花费15个小时攀上日本富士山。
2013年元旦，多多在南京新街口地铁站卖报练“财商”；5月，多多成为南京市红十字会无偿献血志愿者协会最小志愿者；8月，第七届全国东方金字塔儿童心算精英大赛上，这位颇具传奇色彩的“祼跑弟”，在2000多名来自全国各省市的选手中脱颖而出，夺得了幼儿组冠军。
因为多多一直喜欢飞机，家里那些大大小小的飞机模型有上百个，但是多多一直想驾驶一架真正的飞机，常常把模型坐得粉碎。
在充分考虑了各种“万一”之后，爸爸着手选择一架“蜜蜂-3”飞机。这架目前中国市面上最安全，自重仅100公斤的飞机，在飞行过程中，万一失去动力，飞机就成了滑翔伞，当倾斜度超过60度时，机身又会自动回正；万一失去尾翼，只会螺旋式下降，不会俯冲，也不会直线坠落；况且“蜜蜂-3”只能飞一两百米高度，万一出事，任何地面都可以紧急迫降。
何爸爸顶住了外界的诸多压力，而多多的压力似乎也不小。因为他既想去冒险一次，又得战胜自己的恐高心理。
2013年8月31日，5岁的多多驾机飞越了北京野生动物园，创下了吉尼斯最小飞行员纪录。
雏鹰展翅飞翔
不断的强化训练，让家人欣喜地看到了多多的变化，多多变得越来越强壮、健康、聪明，情商等也快速发展。爸爸的训练成果说明一个道理：凡事只要坚持反复训练，重复做好每一件小事，那么所成就的将会是一件非凡的大事！
爸爸仍然没有松一口气，依然为多多的未来在设计宏伟的蓝图。2012年，何爸爸出版《鹰爸教育》，把自己的经验分享给更多的人知道。
由于“财商”已被爸爸训练出来，多多就想自己在网上开店赚钱。妈妈给了个建议，开个卖书的网店，这样可以培养爱书的习惯。可是一段时间之后，多多就嫌卖书赚钱太慢了，他想借爸爸的钱卖家纺，妈妈把握进货关。于是，多多又开了一家网上家纺店。
正在两家网店稳步运行之时，爸爸却泼来了凉水，说现在的网购都太小儿科了，要做就做大买卖。于是，何爸爸去参加企业家的高规格闭门营销培训会时，也带上多多旁听。
“老师讲的有没有道理啊？有的话你该干些更有激情、有成就感的大事。”
2015年9月，在爸爸的鼓励下，多多动用自己的网店资金，准备注册一家公司。可是资金还是不够，爸爸出面联系了一些朋友，竟然有26家风投公司愿意投资加盟。于是在南京市工商局秦淮分局的办证大厅里，在新成立的南京鹰爸教育科技有限公司里，一个最小的娃娃股东诞生了。
公司成立后， 第一个项目便是利用黄金周，多多组织小伙伴徒步罗布泊。那些追随在多多后面的小家伙们，把多多当成学习的榜样，而多多也喜欢被追捧。他正以自己幼小的身躯，干着和爸爸一样的工作。为此，他总是拍拍爸爸的肩膀：“我要成为第二个你。”可是何爸爸却不以为然：“只是要成为第二个我，我又何必那么残忍地训练你？”
有点疯狂的何爸爸总是让人惊叹，他还想把儿子训练成一个充满正能量的人。于是“多多基金”应运而生，此后多多常常出现在一些公益活动现场。
在被“鹰爸”狠心训练成“雏鹰”之后，多多正向自己的人生迈出坚实的第一步，一只被推向悬崖的雏鹰正以自己努力的方式飞翔……
链接：对于“鹰爸式教育”不必一棒子打死
让4岁孩子在暴雪中裸跑，相信很多网友的第一反应就是家长太“狠毒”了，这不是在摧残孩子的身心健康吗？也有的说他不懂教育，拔苗助长。
“鹰爸”的教育方式完全错了吗？当然也未必。其实细细考量，“鹰爸”的行为也是有一定的合理性的。
“鹰爸”为什么忍心让儿子在寒冷的天气里去裸体锻炼，当然这里面有一个前提条件：因为多多从小体弱多病。据了解，在训练过程中“鹰爸”对孩子更多的是鼓励与沟通，并根据自己孩子的实际情况随时改变计划。 “鹰爸”的这种“鹰式教育”，也得到了国内一些专家的认可：只要对孩子进行的是科学的、循序渐进的训练，并且有了明显的改善体质的效果，可以坚持下去，适当地“冻一冻”没有坏处。
几个月前，我还不懂这个道理。一心认为时时保护才是爱。
一次，我要学骑自行车，弟弟也吵着要学。刚开始学，我还有些陌生，按父亲的要求先练平衡，但也不好练习，没过一会儿，我和弟弟都摔倒。我摔到了草丛里，身上被刮伤了，弟弟只是不小心摔了一跤，并没有受伤。
但父亲却跑到弟弟身边，一边看弟弟身上有没有伤，一边安慰他，连看都不看我。我一赌气，把自行车推出好几米，独自练起来。
在角落里，我想我可能被父亲忽略了忘记了，我越想越难受，父亲不爱我了，不疼我了，我可有可无了。我坐在自行车上练平衡，手握着把柄，身上的伤隐隐作痛。
就这样，我天天躲在角落独自练习，不跟弟弟一起练。
我已经可以骑一段距离了，再加强练习，就可以骑着车去玩了。我每天都骑，最后真的会骑车了，当我骑车看见弟弟还在练平衡时，发现父亲的眼中透着慈爱。是呀！温室的花朵永远不会成长，父亲是想用对弟弟的溺爱告诉我这个道理啊！
父母被称赞过百万次，百万年，永远停不下来。然而，甜蜜的父爱中也有严格。“滴滴滴滴”窗外下起了大雨，心里却暗暗高兴：“哈哈，不用去训练了!”然后，我冲到客厅，坐在沙发上，津津有味地看着。动画片《猫和老鼠》。就在他看到的时候，门开了，爸爸埋着头走了进来。现在我很恐慌。我父亲总是严格要求我在有任务的时候不要玩。嘿，三十六计是最好的策略。就在我要逃跑的时候，爸爸看见了我，又看了看电视，阴沉着脸说：“你怎么不去训练呢?”我冒出一身冷汗，转过头，一脸愤怒的看着爸爸，可能是发生了什么事。有什么不好。心想：最好别惹爸爸，免得火上浇油，那你的日子就不好过了。
“爸，下大雨了，我们别走!” “不行，我怎么逃学，走!我现在可以看电视吗?”爸爸一怒之下向我扔了一只拖鞋。“呜呜呜呜……”我跪在沙发上，哭声在客厅回荡。 “我跟你说过多少次了，我不做作业就不能看电视，更别说逃课了……”爸爸对我的指责像针一样刺进了我的心。为什么我经常听到爸爸的话?为什么我的自控力这么差?经过一番教育，爸爸看了看钟说：“去，去上学!”我抽搐着跟着爸爸去了学校。已经十点多了，同学们有课。我擦干眼泪，走进教室……“刀锋在磨砺中，梅花香在苦寒中来”，是父亲的严厉，给了我无限的动力，在学习上一次次取得好成绩。 “剥皮是害，严是爱，不打不骂是祸害”!其实，严格也是一种爱!
莎士比亚说：“最软弱的果子最先落地上。”一个怕吃苦的人，永远摆脱不了寂寞和悲哀；怠情和消极者，将使自己加速进入坟墓。父母，学会放手，让孩子去创造一个属于自己的蓝天。在外国，许多父母意识到独立性的重要，所以他们在孩子小的时候开始训练。大部分的外国父母只是把孩子抚养到18周岁。在孩子成年以后，孩子必须自己半工半读来赚取自己的零花钱。所以外国的孩子也比较独立。放手，并不是残忍，放手也是一种爱。
在中国，许多父母生怕孩子会捱坏，父母都把孩子当成王子，公主来侍奉。18周岁的孩子还在父母的怀里撒娇，过着“衣来伸手，饭来张口”的无忧生活。大学新生进入校门，父母在后面打点一切。在宿舍中，父母满身大汗地铺床，作为儿女的却在一旁观望。父母，放手吧，这一点生活上的小事应该让孩子自己来干。父母的溺爱是一种害。社会上有许多富二代，他们除了会炫富，横行霸道外却什么东西都不会。例如：郭美美炫富，李双江之子驾车打人，这所有的都是父母惯纵出来的。给一个人足够的钱，却不给他人生目标，没有比这更残酷的事了。父母，放手也是一种爱，让孩子去追求自己的人生目标，实现自己的理想吧，不要让孩子过着行尸走肉般的生活。不要对他们关爱太多，应该适可而止。
有首歌的歌词中写道：“很爱很爱你，所以愿意，舍得让你，往更多幸福的地方飞去，”所以，放手也是一种爱。为了孩子的幸福，父母放手让他们独立吧！紧紧把孩子拴在身边，那种爱对孩子而言或许是一种压力，爱是有很多种方式的。
以前的课堂教学，小组学习开展得如火如荼，学生们“热闹”地进行学习，但多数都是流于形式，并没有真正地将学生看作学习的主人，有的学生在这样的“课堂景象”中被教师忽略了他本身在学习上的探索求知的能力，因此造成这一群体慢慢地滑入了“学困生”的行列。提倡自主探究学习是没错，但是还要在了解学生学情的前提下，分层次与梯度地进行。经过在教学中对新课标理念的探索与实践，教师的思想与行为逐渐有了转变。
现在我们正在把课堂还给学生，注重考虑学生的知识需求、心里接受程度，激励是个好方法，毕竟人们都喜欢被欣赏赞扬与肯定;引发兴趣是关键，兴趣是儿童最好的老师，也是学生学习的动力。布鲁纳指出：最好的动力是学生对研究的东西有着内在的兴趣，这样就会产生愉悦的情绪，从而集中注意力，积极地去自主思维。
多年的班主任工作，让我感受最深的是“学生的学习过程就是尝试错误的过程，是情感发展体验的过程”。
作为教师的我们，难道小的时候不曾与他们犯同样的错误吗?也曾经对老师表示过怀疑并试图推翻老师的言论。所以将心比心，换位思考，我们要耐下心来观察学生，静静等待他们成长。从学生对知识的探究和对待事件的态度上，分析他们的学情，引导他们掌握知识，明白事理。
儿童是活生生的人，是生命的个体，他们有想法很正常，没有想法就不对了。试想作为教师的我们，对着一些木偶讲课会有交流吗?会有激情吗?没有交流，没有激情，我们还会体会到工作的成就感吗?没有成就感就不会有职业的幸福与快乐。这将是一件多么可怕的事啊!因此我们教师对待学生要用发展的眼光，要有期待在心中，相信他们能行;要尊重、理解、宽容学生，在交流过程中关注他们的个性，真诚以对。试着多一把尺子对学生也许一切就会不一样呢!
我在讲数学“平均分”一课时就遇到这样的情况：我先出示2个盘子再拿出2个苹果，要求每个盘子分得同样多，学生不用动手就知道每个盘子里放一个;接着我又拿出4个苹果还是要求每个盘子分得同样，这时就有动手操作的了，但也是很快给出了答案;接着我拿出6个苹果，同时将盘子数增加到3个，还是要求每个盘子分得同样多，这时又有同学动手操作学具，但是有同学已经知道利用乘法口诀进行计算了，(二三得六)，所以每个盘子放两个;接着我拿出了一包糖(事先我数好了是30颗，因为想到如果有同学数着分也不会耽误课堂的教学进度)这次是要求分给5个同学，每个人分得同样多，话音刚落就有学生说出五六三十的乘法口诀，得到答案，动手摆学具的同学也受到启发纷纷停手，想出了答案。这时我注意到还有一名男孩，仍然在认真地分着，不一会儿他就吸引了大家的目光。同学们窃窃私语，有的试图打断他。我一挥手全班安静了，就看那个男孩还在执著地一个一个地分着，不多时他长吁了一口气，脸上露出了轻松的笑容。我示意由他汇报结果，结果正确，他很高兴。接着我问“你想不想知道既准确又快捷的解决方法呢?”他好奇地看着我，我示意他坐下，又请另一名同学讲了用口诀来解决的算法和算理，他若有所思地点了点头，嘴里念着口诀，不一会儿小脸露出了笑容。
正因为我适时地调整了教学策略，才使得学生成为学习的主人，而不是为课堂教学服务的机器。制造了学生成功的机会，使他接受了我的课堂教育，不但学到了他需要的数学知识，还保护了他的学习热情，让他体会到成功的喜悦。
这件事使我懂得了，静静等待也是一种尊重，一种教学理念。
学习的主人是学生，我们讲得好不好要看学生的接受程度，要看学生的学习效果。我们的课堂既要让学生“学会”，更要设法让学生“会学”。
幸福情商的真谛在于，在不违反原则、不触及底线、不伤害自己的前提下，给他一些表现机会，让他淋漓尽致地发挥做男人的优势，比如让方向感极佳的他上路开车，既有免费司机贴心服务，又省去女人开车时男人的惯性碎碎念，一举两得！
这就是女人小心机的胜利，学会3招“装傻”秘籍，他更迷恋你的成熟懂事与迷糊可爱。
1.让他知道自己的重要性
如果你是恋情主导人，在爱情生活中占据上风，那么首先可以确定的一点是，他必定很爱你，愿意包容和接受所有的你。
恃宠而骄的错误做法只会一次次挑战他的耐心底线，我们主张的聪明做法是适时让他知道，他在你心中的地位同样很重要。犯些小错误请他帮忙解决，把自己工作、生活上的问题向他倾诉并期待认真考虑他的意见。
让他认识到自己的存在对你来说至关重要，时不时向他撒娇卖萌也是维持女性魅力的有效手段。别让恋爱角色转换：记住，你是需要他来保护的人，而不是为他做主的人，这样恋爱关系才能稳定长久。
2.换位思考
要记住，作为拥有恋爱主导权的你，也要反过来考虑男方的感受。提高爱情品质的关键在于，双方在其中均能找到归属感和参与感。
和女人一样，男人也需要来自你和爱情的双重认可才有无限动力激情，继续发光发热贡献能量。所以，懂得换位思考，想他所想，体贴理解永远是征服一个男人的最佳方法。
3.控制情绪
胡闹其实是一种信赖。你心里清楚再怎样发脾气他也不会走开，潜意识认为他总能包容你的小脾气。可时间一久，姑娘们的变本加厉最终会让男人疲惫厌倦。耍赖记得量力而为噢，把握好他的心理承受能力和尺度领域，在他可接受范围内争取更多，在他不可让步的领域内审时度势权衡轻重，控制好自己的不良情绪，学会自我调节才能妥善调节爱情生活走向。
有时候不动声色的杀伤力要比一时意气用事更有威力。成熟女人气质是要慢慢培养训练的。
周末，我要上学习班。本来就不情愿的我，居然还提出要我自己乘公交车去，收拾锻炼锻炼我的独立能力。我气愤极了，嘴里小声嘟囔：“世界上哪有这样的妈妈，连自己女儿要学习都不送，其他同学都是父母送的……”我背上书包，重重的把门一推，气哄哄的出了门。
在走去公交车站的路上，我还是不停的抱怨：“不就是懒得送，嫌我麻烦嘛，还找理由说是想锻炼锻炼我的独立能力。现在还不知道是在睡午觉，还是和朋友出去逛街了!”
我撅着嘴，刚走进车站，就看见一辆快速公交来了，我顺利的上了车。车子开了，一路摇晃，我的心也跟着不安起来。会不会真是妈妈想锻炼我呢?妈妈是真的为我着想吗?他呆在家里等着我回去吗?想到这儿，我开始感到有点惭愧，就得自己刚才做的太过分了一点。
学习完，我到了家门口，正要去开门时，却又停住了手。妈妈到底会不会在家里等我回来呢?就在我犹豫，猜测时，，们一下开了，妈妈走了出来，一副焦虑有很着急的样子。当他的目光停在我身上的时候，那副焦虑、着急顿时没有了，露出了慈祥的笑容。她摸了摸我的头，笑着说：“我都看了好多次了，你怎么才回来啊?”这时，我早没了刚才出去时的那副生气样子，而是和妈妈看新的聊起了乘公交车的过程。我对妈妈说：“刚才啊，再去的路上，因为我没做过公交车，差点儿把公交IC卡放进投币箱里了，多亏了旁边的司机叔叔提醒我，不然，就回不来啦!下次，还真得多锻炼锻炼呢!”妈妈指着我，对我说：“你这个粗心的毛病，怎么也改不掉!”于是，我们我们母女开心地笑了起来。
母爱作文：唠叨，也是一种爱
每次一遇到什么不太顺心的事，耳边总会传来母亲的唠叨声，虽说听起来很不入耳，但我心里面很清楚的知道这也是为了我好。唠叨，也是一种爱。
记得那一次我上学忘记带作业，我找了半天也没有找到，最后只有找到老师说明情况了。等到放学回家后，发现作业乖乖的躺在书桌上。这时老妈打来电话：“你今天没带作业呀，以后记住不能丢三落四了啊„„”“好好好，知道了”，我不耐烦的说：“开你的车吧，说着就挂了电话。”（电话挂后，心想这下可惨了，老妈回家又不知道该怎样唠叨了）老妈刚到家门口，脚还没跨进家门，话就先溜过来了，“我说你怎么总是丢三落四的啊，今天作业没带，明天你吧自己也忘带了吧！真是的，赶快把书包装好„„” “好了，好了，我知道了，真够烦的”。说着，便回了自己的房间，心里觉得好烦，但终究也是为我好啊，都怪我，脾气还那么大，真的好后悔啊，正想着，外面传来母亲的叫声。“快出来吃饭了！”我心中的忧愁一扫而过，刚才的唠叨都被我变成了甜水喝了下去，觉得心中不是一般的甜，是啊，唠叨也是一种爱。
您用心中全部的爱，染成了我少年的色彩，您用执着的信念，铸成了我的性格不屈……
老师，我生命的火花里闪耀着一个您!我很喜欢徐老师，她对待学生温柔体贴，就像对待自己的孩子一般!可是，很不幸，只相处了四年，她就去教一年级的学生了。五年级时，我们又换了一个新老师—一倪老师。
相见那天，她着装整齐，雷厉风行。慈祥的面庞带着三分严厉，一双有神的眼睛慈祥而又和蔼地注视着我们，心里一定喜欢的不得了，而我却有些不自在。第一节课她就给了我们一个下马威，把班上的前几名批评了几顿。一开始我对她的印象并不怎么好，只知道她是个严厉的老师。
我清清楚楚地记得有一次，我把作文给老师看，只得了良，一向很好强的我，当时很受打击，要知道我从来没得过这么低的评价，我闷闷不乐了一个下午。直到第二天早上同学告诉我，她已经问过老师了，我吓了一跳，担心老师会找我。第二天的语文课，老师把我叫到门外，我本以为她会批评我。可没想到她和蔼地跟我说：“把你的作文拿来给我看看。”结果，老师说：“太啰嗦了，字要端正，有一些错别字，另外的还可以。”我不觉脸红了起来，渐渐喜欢上这个老师了。
我把作文修改好之后，拿去给老师看，看完了之后，老师把我的作文读给全班听，我以为全班会嘲笑我，结果老师和同学给我掌声和鼓励，我的脸通红通红，像个大大的红苹果，不知道该怎么办才好?我现在才知道严厉也是一种爱，是一种让学生茁壮成长，早日成为有用之材的爱。
浙江省桐乡市实验小学教育集团凤鸣小学603班
当亮得知这个消息时, 顿时瞪大了眼睛看着我, 简直不相信平时“什么都会”的老师会请他这个“什么都不会”的学生帮忙。一向沉默少语的他顷刻间来了精神, 脸上露出难得的笑容。
在去往娟家的路上, 我完全成了被动者。往哪条路走, 到哪里拐弯, 我都要听亮的。亮显得非常热心, 一路带着我走, 不时, 还情不自禁给我介绍路边某棵洋槐树的故事、某条小河的特点、某户人家奇特的生活习惯。俨然, 他成了我的导游, 我却一无所知。到了狭窄的小路上, 我推自行车显得笨手笨脚, 有几次差点摔倒, 亮忙把自己的自行车停靠在路边, 帮我来推。看着他推着我的自行车, 瘦小的身子跟着车子一歪一扭, 动作却又显得十分麻利, 我觉得此时我是个弱者, 而亮才是强者。
想想平时我总是非常严厉地坐在亮旁边, 给他辅导功课, 他低着头, 就是学不会, 我耐不住性子, 不时批评责怪他几句。这么笨的孩子, 现在我却要他帮忙。起先, 我对此非常不适应。可静心想想, 又觉得这样挺好的。不是吗?老师能够得到学生的帮助, 那是何等的幸福!而作为学生, 能够帮助老师, 那是何等的自豪!看看亮那始终愉快的笑脸, 足以说明这一切了。
最让我意想不到的是, 通过这件事情, 亮居然在今后的学习过程中发生了很大的变化。他变得更加勤奋, 上课听讲更加专心, 作业更加认真细致了。现在, 亮的学习成绩不但进步了, 而且, 精神也比以前振作了许多, 人更加自信。每次碰到我, 总是很亲热地喊声“朱老师”, 对同学, 也总能热心帮助。
亮的变化给我留下了深刻的印象, 给我的教育工作带来很多思考和启发。一直以来, 老师在学生的心目中, 总是无所不知, 无所不能, 神圣伟大的。在这样的权威面前, 学生与教师在心理上有了很大的距离, 学生在老师面前只能虚心求学, 唯师至上。殊不知, 长期以来, 对老师的过多崇拜, 会导致学生不知不觉中看轻自我, 认识不到自我的发展潜力, 学生的心理永远停留在学习被动的从属位置, 创新精神和竞争能力都会受到一定影响。
对于学生的成长而言, 非常需要成功, 迫切需要成功的体验。心理学研究表明:一个人只要体验过一次成功的喜悦, 就会激发他一百次成功的欲望。著名教育家苏霍姆林斯基也曾说过:“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量, 它可以促进儿童好好学习的愿望。”因此, 教师必须放下师道尊严的架子, 解除在学生心目中绝对权威的枷锁, 在心理上缩短教师与学生的距离, 增加学生的自信。在“战略”上, 教师是绝对的智者, 在“战术”上, 教师可以适当扮演愚者, 甘当学生进步的阶梯, 给学生多创设成功的机会。鉴于这样的认识, 我在今后的教育工作中时刻站在学生发展的角度考虑问题, 一切为了学生健康成长。教育学生, 不以教师权威压倒学生, 没有纯粹以教育者的姿态教育学生, 而是以同伴、互助、引导的方式帮助、引导学生。必要时, 把自己变“愚”, 让自己处于弱者地位, 尽量让自己与学生处在同一起跑线。在这种条件下, 请求学生的“帮助”, 给学生提供锻炼平台, 让学生享受成功。实践证明:教师适当以“示弱”的方式教育学生, 方法新颖独特, 学生非常乐意接受, 教育很容易获得成功。
但在具体操作过程中必须注意几点。
首先, 教师给学生“示弱”, 请学生帮忙, 必须真实自然, 不能做作。教师要想给学生“示弱”, 是有一定难度的, 学生一般难以相信。教师对学生提出需要帮忙的项目必须真实自然, 正如, 教师不认识某位学生的家, 不会唱某首歌, 不懂某项学生游戏等。如果教师对学生提出某道简单数学题不会做, 请学生帮忙, 自然让人啼笑皆非, 会因此失去教育意义。
其次, 教师给学生“示弱”, 请学生帮忙, 内容必须难易适度, 学生基本能够做到。教师给学生“示弱”, 内容既不能太难, 也不能太容易。太难, 为难了学生, 让学生感觉尴尬, 失去信心;太容易, 没有挑战性, 学生觉得无趣, 反而影响教师在学生心目中的形象。如, 教师让三年级的学生去算一道一年级的加法题, 就显得毫无意义。这样, 肯定不能起到应有的教育效果。
“这次考得怎样?”良久，沉默地父亲终于发话了。
“五~五十九。”我颤抖地说。
没有表情，即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水波澜不惊。看到这里，我有些失望地低下了头。
曾几何时，父亲会对我的成功感到欣慰，也会为我的失败而感到可惜。父子俩会一起高兴，一起伤心，可现在父亲麻木的表情。哎，一言难尽!
曾几何时，我无数次地拿着班上第一名的成绩，在父亲面前炫耀，而父亲也只有简单的应答。
可现在，我成绩下降了，父亲没有呵责，更不必说严厉。想到这些，我不免有些神伤。沉默，一阵沉默。
忽然父亲放下碗筷，“你想吃些什么，我明天去买。”父亲没头没尾的话语让我有些惊讶。然后又是一阵可怕的沉默。
望着父亲离去的背影，我有些茫然。看着父亲忙碌的背影，我忽然有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许，这就是父亲关心我的一种方式。看似简单，却很容易让我伤心至极。
我终于明白了父亲的良苦用心，我眼前好像看到父亲笑了，而且笑得那样天真，那样灿烂。
早晨上学刚要出门，妈妈又开始了唠叨，红领巾戴了吗?升旗仪式要戴红领巾的。作业带了吗?笔袋带了吗……我听不下去了，直接跑出去了。“路上慢点。”转身一看是妈妈，于是说声好，便加倍地跑出去。
我终于躲过了这一次，心想：妈妈怎么老是唠唠叨叨的，没完没了，真烦人。心里越想越生气，于是，我捡起一块石头用力地投向远方。
到班级里，我正想给组长检查作业，可是，找了大半天，连个数学作业本的影子都没找到，就在我紧张的时候，组长来了，问我：“你的作业呢?”“我……我找找看。”我支支吾吾地说，“快点。”组长说。于是我又翻了个底朝天，还是没有找到。“我……我……我没有带。”我低着头说。“没带，给老师讲去。”说完，组长向老师办公室跑去。不一会儿，老师来了，“你的作业呢?”我正要说作业没带，突然，我看见了一个熟悉的身影，是妈妈，妈妈来了，说：“你看看你，叫你别忘了带作业，你就忘了，下次不要这样了。”
宽容是一种爱。
18世纪的法国科学家普鲁斯特和贝索勒是一对论敌, 他们关于定比这一定律争论了9年之久, 各执一词, 谁也不让谁。最后的结果, 以普鲁斯特的胜利而告终, 普鲁斯特成了定比这一科学定律的发明者。普鲁斯特并未因此而得意忘形, 据大功为己有。他真诚地对曾激烈反对过他的理论的贝索勒说:“要不是你一次次的质疑, 我是很难把定比定律深入研究下去的。”同时, 他特别向公众宣告, 发现定比定律, 贝索勒有一半的功劳。
这就是宽容。允许别人反对, 并不计较别人的态度, 而充分看待别人的长处, 并吸收其营养。这种宽容是一泓温情而透明的湖, 让所有一切映在湖面上, 天色云影、落花流水。这种宽容让人感动。
我们的生活日益纷繁复杂, 头顶的天空并不尽是凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色, 脚下的大地也不尽如天安门广场一样平坦。不尽如人意、烦恼、忧愁, 甚至让我们恼怒、无法容忍的事情, 可能天天会摩肩接踵而来———才下眉头, 又上心头, 抽刀断水水更流。我所说的宽容, 并不是让你毫无原则地一味退让。宽容, 不是去对付, 去虚与委蛇, 而是以心对心去包容, 去化解, 去让这个越发世故、物化和势利的粗糙世界变得湿润一些。而不是什么都要剑拔弩张, 什么都要斤斤计较, 什么都要你死我活, 什么都要勾心斗角。即使我们一时难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖, 我们起码可以做到如青蛙般去宽容蝌蚪一样, 让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。我们面前的世界不也会多一份美好, 自己的心里不也多一些宽慰吗?
宽容是一种爱。要相信, 斤斤计较的人、工于心计的人、心胸狭窄的人、心狠手辣的人……可能一时会占得许多便宜, 或阴谋得逞, 或飞黄腾达, 或春光占尽, 或独占鳌头……但不要对宽容的力量丧失信心。宽容所付出的爱, 在以后的日子里总有一天会得到回报, 也许来自你的朋友, 也许来自你的对手, 也许来自你的上司, 也许来自时间的检验。
Oh my God！整个早读，我都没有像周围的同学们那样认真地背着课文，而是自欺欺人地祈祷着：老师忘收回执单吧，老师忘收回执单吧……唉，在同学们万分同情与幸灾乐祸的目光中，我顶着巨大的压力站了起来。可是班主任却兀自整理着作业本，一句话也不说。这该不会是暴风雨前的宁静吧？看到班主任的表情，我更加心虚了，生怕撞上她的目光，只能狠狠地盯着无辜的桌子。“嗯——”一声长哼，我不经意间抬起头，正对上班主任犀利无比的一瞥，活生生地把我的小心脏戳出了几个大洞，嗖嗖地直灌冷风！苍天啊！大地啊！谁来救救我啊，班主任边收拾作业本，边冷冷地说：“你竟敢不带回执单？好啊，那你就把它给我好好地抄十遍！中午前交过来！现在下课！”班主任就这样宣判了我的“死刑”。我瘫软着坐下，周围同学投来的万分同情的眼神已经升级为怜悯了，同桌却早已幸灾乐祸地笑趴在桌上。
课间，我在教室里奋笔直书，嘴里还不断地念叨着：十遍一点也不多，十遍一点也不多……唉，早知如此，就让我头天晚上把回执单放到书包里呗。要是我有“蓝胖子”的任意门就好了，这样就能让我回到早上把回执单带上了。只可惜，哆啦A梦正在休假，帮不了我，真是一失足成千古恨啊！加油，加油！可是回执单上那密密麻麻挨在一起的小字就像一个个恶魔，面目狰狞地嘲笑着我！我真想撕了它，可这是我跟同桌好不容易才借过来的。心里有火发不出，于是，我手中的笔就成为了出气筒。我使劲地写着，写得越来越快，字也越来越难看，结果一下子就把纸戳破了。唉，这页又白费了，还得重写。
幸好第四节是自习课。好不容易才抄完，整整十页呢，我万分感慨地一页页翻着，上面还有我在不经意间用红笔写下的懊悔的话语。我重重地叹了口气，赶紧跑到讲台前把它交给班主任。本以为老师会很仔细地检查我有没有偷工减料，没想到她只是草草地翻了两下就放在讲台上，并示意我回去坐好。
到了下午的班会课，班主任拿着我的罚抄本当着全班同学的面和蔼地说：“经常被掌声和鲜花包围的关彧嘉同学，这次却因为忘带回执单而被罚抄了十遍，相信她会觉得很委屈。其实，我罚她并不是为了别的，而是想让你们通过这次的惩罚获得教训，这才是我真正的目的。”
听了老师的话，我似有所悟。后来，无论做什么，我再也没有丢三落四了。
点评
小作者从学校中发生的小事写起，讲述了自己的一次接受惩罚的经历，拟题引人入胜，主题发人深省。细腻生动的心理描写为读者清晰地展示了小作者“忐忑——僥幸——无奈——后悔——委屈——怨恨——思考”的心路历程，通过语言、神态描写，使一个严厉、睿智的老师形象跃然纸上。
（关志敏）
在生命的长河中，我们总会经历许多让人难以忘怀的事情。这些事会让我们快乐、伤心、感动、悔恨。也许，随着时间的流逝，这些记忆会慢慢淡去。但惟有那件事让我记忆犹新。
暑假的一天晚上，我因为玩得太兴奋而回来晚了。一进门，妈妈沉着脸问我：“你是不是忘了什么事情呀?”我刚准备回答“没有”时，突然想起今天的作业还没有做完。我灰溜溜地跑到书桌前，打开作业本，一边做，一边窃喜：辛亏想起来了，否则又会挨老妈一顿K。
作业写得很流畅，今天的字也写得格外认真。写到最后一题时，卡壳了，怎么做?我急得只抓脑袋，实在想不出来，只好放弃。怏怏地来到妈妈身边，求助帮忙，却被妈妈一口回绝：“自己多想想，我们让你多做题只有两个目的，一是让你多了解一些题目的解题思路，二是……”“别说了，烦不烦?天天就是这几句!”我又坐到书桌前，看着这个拦路虎，眼泪流下来了：“妈妈也真是的，让我在家自学七年级教材也就算了，遇到难题还不准问，这不是逼我吗?唉!不问就不问，有什么了不起，我就做出来让你看看!”这样想着，心里平静多了。于是我又从题目分析起，重新理清解题思路。也许是太想报仇的缘故，在列了一页一页的草稿之后，我终于将这道题做了出来。
这时，妈妈走过来，递给我一杯牛奶说：“累了真么长时间了，喝杯牛奶补充一下能量。”看着妈妈慈祥而疲倦的.面容，刹那间，我的眼泪又来了。妈妈这一段时间上班也挺辛苦的。每天早上都要去竹条开会，下午晚上还要写学习体会，除了自己的工作，还要为我洗衣做饭，现在还在为我的学习操心。想想刚才的表现，唉!我真是太不应该了。我哽咽地说道：“妈妈，对不起……”妈妈为我擦干眼泪，笑着说：“傻孩子，没事，只要你知道妈妈是为你好就行了。”
“喂，你是蓓蕾的家长吗?”我急切地问。
“是的，你是方老师吧。”接电话的是孩子的妈妈。
“蓓蕾在家吗?”我来不急问好，直奔主题。
“她昨天晚上11点钟就回家了。我现在马上把她送到学校。”
“孩子回家了，你怎么不给我打电话说一声，我都快急死了。”
“哦，有些具体问题我到学校后再说。”电话挂了。我悬着的心稍稍平静了一些。我回到班上，再次向全班学生了解详细情况。可是学生知道的情况并不多。只好耐心等待孩子的妈妈到学校来。
我也很喜欢桃子夏这个人，同样的也有一种说不出来的亲切感，我还记得我跟她一起拍《锦夜》剧情卡的那天，她专门从深圳跑来长沙，我们在摄影师家的屋顶上被狂风吹得花枝乱颤，她却一直在微笑，那种发自内心的真诚就仿佛认识多年的老友，很温暖。
【想象中的女孩。】
费雯这姑娘，我妈第一次见的时候就说：“哟，这谁家的闺女，生得真是标致！”又不甘心地瞧了瞧我，“怎么你就长得像充话费送的？”
我痛哭流涕：“您是亲妈吗？”
老妈也痛哭流涕：“就因为是亲妈！才痛恨你没有遗传到我的美貌啊！”
我：“……”
那年我十六，也算笑靥如花的年纪。勉力勤学一年，终于考去北城最好的中学。去报到时，老妈一个个打量我的同学，猜测他们的来历和出身。都是些成绩好的乖孩子，规规矩矩跟着家长缴费，拿书，等着开班会。只因老妈多提了费雯几句，我额外留意她。她一人来报到，书往桌上一落就偷去了走廊透气。她确实美，如星的眸子里笼着一烟朦胧的雾，五官柔媚，胜在有一对凌冽上挑的粗眉，显出寻常女孩少有的英气。多年后我在网上瞧见化复古妆容的姑娘描着浓烈的粗眉时，心想，这描出的浓眉终究是不如她天生的美貌，艳绝，不落一丁点俗套。
费雯很快成为年级里关注度最高的女孩。成群的男孩子每天的话题都是她，也有人说，费雯不是好女，她本是直升另外一所中学的高中部，那所学校校风颇为严格，费雯犯事了被校方严正地劝退，不得已，来了我们学校。
那她是犯了什么事？好事者问。
爆料人故作神秘微笑，一个成绩不错的女孩子，人也聪明，就是特别漂亮。你说她能犯的是什么事呢？
关注她的人络绎不绝，可我一直觉得，费雯很孤独。
许多次我放学回家，在临近家门的金鱼店外见着了她。费雯住在对面小区里，每每见着她来到金鱼店，总是落寞的样子。一个人站在通透的大鱼缸前，许久许久。小姑娘，喜欢哪条？便宜点算给你。老板娘笑嘻嘻问她。
她也不答，摇摇头继续观望着。
那老板娘是我舅妈。舅妈后来告诉我，费雯那孩子，眼睛里很寂寞。
鱼游于冰冷的水，鱼游于漆黑的深海。一个懂得鱼的寂寞的人，我不相信她能有多坏。
后来有一天我去办公室交作业，路过走廊上见到好几个男生都不怀好意地坏笑，还拿出手机在那拍，拍的正是在走廊上打电话的费雯。我多瞧了一眼，囧囧地发现原来夏天太热了，她又出了汗，裙摆粘在了大腿上，有点走光。
围观的男生越来越多，在打电话的费雯全然不知，我揽着那一大叠作业本走过去拍拍她的肩膀，哎？费雯？语文老师叫你去一下办公室。她回身问，叫我？
对，叫你哪。
费雯迟疑地跟我走了，走了几步粘住的裙摆就落回了原位，走廊上男生纷纷失望。自那以后，我们越走越近。女孩与女孩成为闺密不需要太多理由，只因当年的我们年轻似一张白纸，人人心里有自命不凡的孤傲，又渴望着被懂得。
费雯只有父亲，他又是个生意人，忙得极少着家。她不爱保姆的手艺，三天两头找机会来我家吃饭，凭着一张会说话的巧嘴，我妈特别疼她，买菜总会捎上她爱吃的菜。
整个高一年级她都在我们家吃晚饭，然后两人一块做作业。窗外暮野四合，雪白的鸽群飞过了暗灰色的天空，鸽子的翅膀划过窗棂。扑哧扑哧。那用力挥动翅膀的声音引得我心头悸动万分，放下笔趴去窗边看。看晚霞拢住的一轮熔金的夕阳，渐渐的，沉入了沉沉的夜色里。那时我心头惆怅万分，也期冀万分，丰盛的未来似乎离这不远，稍一伸手就能够得着……费雯却从来不被这些有的没的打动。她只念书。
先做作业。然后预习明天的课程，预习完了又辅修一门外语——百分百的学霸。我笑她，这么牛的成绩，原先那个学校怎么舍得放你走？
每每说到这个，她傲气惯了的神色里就会闪过一丝不自然，我也就小心地不再提。进高二那年中秋节，费雯的父亲在外面照料生意没回，我妈叫她来一起过节，吃完月饼，我俩搬椅子去天台上赏月。那一年月光很亮，十五的月亮十五圆。见天台上没别人，我说，不如玩塔罗牌吧？
牌面一张张浮现出命运的沟壑。
“啊，你十七岁会有桃花！”我算算，“那不就是这一个学期？”
费雯脸一红：“乱讲，不准，我念大学之前要是再谈恋爱，爸非劈了我不可。”
“呃，也是。”我见过费雯的爸爸，雷厉风行，一看就不好惹。
随后又算我的。
“啊！居然也是十七岁？”
那就是这一个学期喽？
我和费雯激动地面面相觑。
【爱的目的就是爱，不多也不少。】
其实。
高一年级给费雯送情书的男生，就多得可以站满排球场。兼因她不但生得美，还是年级“学霸”，每次月考榜单第一名都是她，想不瞧见都难。大胆的都被坏脾气的费雯骂了回去，胆小无害的，他们的情书永远沉寂在了我的书包里。
对，是我的书包。
“再有人托你递这种信，你就直接扔掉。”费雯从来不看信。也不关注喜欢她的男生到底长什么模样。
高二上学期，年级转来一个混血长相的男生，一下子成为了全年级女孩的话题。易飞，母亲是本地人，父亲是西班牙人，雕塑般的轮廓一度让我的美术老师赞叹又赞叹。
“要说年级里真有形象好的孩子，一是费雯，男生就要数易飞了。”
易飞来我们美术周末特长班当模特的那天下午，我的笔尖从来就没随心走过。它一直飘在半空中。那天下午的画室里坐满了人，平素不来上人物速写的女生们都来了。
画室氛围暧昧。屋外三十二摄氏度的气温，屋内高出了两三摄氏度。
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美术老师叫郝正常，好不正常的郝老师那天真是太好了。他捡了张高脚凳放在窗户边，瞧了瞧光线，对易飞招招手：“你过来。”
易飞走过去。
“你就坐这儿，放松地坐这儿，左脸对着窗户的方向。哎。对。就这样，这样同学们看到的你脸上的光线就比较丰富。”
易飞坐下了，挪挪脚步，努力找寻一个舒服点，又够帅气的姿势。白色的纱帘在风里轻轻飘起，画室里三十多人鸦雀无声，却有年轻的喜欢和荷尔蒙在空气里飘浮，暗涌着。女孩们躲在画板背后，终于能以速写的名义好好端详他。好似在端详一件在梦里憧憬过无数次的艺术品。笔尖在纸上沙沙响。
“易飞同学，你外套里面还穿了衣服吗？”郝老师问。
易飞显然没料到老师这么问，又一屋子女生，他有点不好意思地说：“里面就一件背心……”
“那好，脱了吧！”
“啊？”
郝老师为难地说：“你大热天还穿着校服外套，这样厚怎么看得出肌肉线条？”
那堂速写课没人画得心安。少女们的心被一个十七岁男生俊美如魔的侧脸，和他手臂上每一寸皮肤和肌肉的线索所蛊惑。那天我值日。下课后教室走空了，空留着三十几个画板。画着三十多个不同角度的易飞，一个又一个角度的他，渐渐丰盈和立体，像足了一个活生生的人。风吹起了窗帘，画纸在风里沙沙响。我有一下没一下心事重重地扫地，直到门口站定了那个身影。
他叫住我。
“你好。”易飞环顾一眼，“都走了？”
我心狂跳：“是，是啊。都走了。”
他惋惜的样子，从背包里拿出一张折得整整齐齐的字条。
“能帮我个忙吗？同学。”
那纸条叠得整整齐齐。透出里面用蓝色水笔写的字迹。我明白了，我听见自己的心在狂跳到高处又一头栽了下来，跌得头破血流的。我接过那字条：“好，我会把这封信给她的。”
“你知道是给谁？”他意外。
“嗯。知道。”第一次帮人代交的情书时，我的声音会像这一刻这样疼痛，每说一个字都在淌血。我说，“给费雯的吧？”
谁说美人都是“美则美矣，没有灵魂”？能美到费雯那样的程度，一个擦肩而过就能让易飞这样的男孩子也一见倾心。即便没有灵魂，我也知足了。
“费雯？”易飞哈哈大笑，“给她干吗？同学。这是请假条，你帮我给美术老师！”
呃？
剧情怎么是这样子的。
我囧囧地接过，果然是请假条。大意是他从明天开始周末补课，不能来美术班当模特了。
易飞眨眨眼睛。
“这里女孩子太多了，又要坐足三小时不动，真受不了，我果断开溜了。”
这个家伙。我一头冷汗地收起字条。“行，回头我帮你给他。”
“那就靠你啦。”易飞冲我挥挥手，先走了。
“行。拜拜！”
我大气地也冲他摆手，假装不在意这样一个大帅哥的来去，心却跳出了一百八的狂速。有欣喜，有失落，更有一丝玫瑰色的激动。没等我回身，易飞又回来了，依然站在门口，与我保持着三四米足够心动的距离。
“忘了问你是哪个班的，叫什么名字？”
“关，关缈缈。”
“名字挺可爱的。”他走过来，伸手揉了揉我的头发。“再见，缈缈。”
我没想到他会做这样亲昵的动作，在男女生接触还是禁忌的年纪。我呆住了。呆呆地瞧着他转身走入了门外的阳光里。
后来易飞告诉我。那天他瞧着我呆呆的模样，就想揉一揉我的头发，像平素里与表妹开玩笑时那样。真触到我的发丝时，他的手指被电到一般麻了一瞬。原来异性终究是异性，就算是开玩笑也很容易就动了心。
我无法招架，那样俊美。邪气。又有一点点诱惑的他。他像汹涌而来的大风迅疾地把我席卷了进去。我拥抱他，陷入了那片少年气息的风里。不能自拔。
【夜莺与蔷薇】
一切逃不过费雯的眼睛。在她第二次约我周末出去，被拒绝了的时候。
“马上要高三了，还是别跟男生走得太近吧。”她说，这男生一看样子就靠不住。
我不以为然，帅的男生难免眼泛桃花，至少在他身边的时候，只要老师不在，他都会牵紧了我的手。生怕一松手，我就会消失似的。这份被需要，被喜欢着的存在感很美好。好几次我跟妈妈说去费雯家玩，其实一下楼就拐去了另外一个方向，与易飞约好的奶茶店。每每见到父母额角不经意露出的白发，罪恶感就会加重一份，但一想到易飞，罪恶感又被甜蜜冲散了。
喜欢的目的就是喜欢，不多也不少。我只是想和他在一起。永远，在一起。
可是。
“原来她就是你的闺密？”一天，易飞忽然这么问我，他拿着我的手机翻图片。翻来翻去除了家里的狗，就是和费雯一块学习，一块放学，一块喝奶茶的照片。他端详照片里的费雯。
无端端心生忐忑。我抢回手机。
“怎么？”他咬着珍珠奶茶的管子，一脸坏笑，“你吃醋了？”
才没有，我否认：“她是不是很漂亮？”
他认真地说：“一般般。”
“她是级花，别给我装不知道。”
易飞委屈地卖萌。
“人家对你可是忠心不二的，嘤嘤嘤。”相安无事谈着秘密的恋爱一个月，老师没发现，我的成绩提前预警了——这一月的月考骤降二十五名，发试卷后，费雯认真地问我：“你对那个人，是认真的吗？”
我连忙捂住她的嘴：“嘘，小声点，我当然是认真的……”
费雯轻轻地蹙了蹙眉。
高二下学期的时候。一天夜里，我和易飞正煲电话粥，费雯一连打了三个电话进来。换作平常，一次打不通，她就会识趣。这天不依不饶连打了三次电话。我恋恋不舍地对易飞说，我得挂了，费雯连打了三个电话找我了。
易飞没好气，她什么意思啊，不知道你在跟我聊天吗？
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我打给费雯时。
她只对我说了一句话，你来我家，现在。
费雯的爸爸去世了。就在刚刚。车祸。
我披了件外套趿拉着拖鞋下楼，惊讶地发现，她家三百平方米的大屋里，已经挤满了赶来的亲人和朋友。全都是费雯的至亲。他们三个一组，五个一群地讨论费雯爸爸留下的钱如何分配，公司的股权如何分配。费爸的公司刚刚上市，他的去世意味着一笔惊人的财富等待分配。他的妻子已去世，女儿又未成年——这蛋糕太大，稍微分得一杯羹都足够一生衣食无忧。
客厅里这么多人，每个亲戚都在谈论费爸的死——直到深夜，费雯打算去我家过夜，也没人抽出空来拍一拍这个孤儿的肩膀，安慰安慰她，说，没事，还有我们在。
当着这些人的面，费雯没有掉一滴眼泪，有保留地敷衍着他们抛过来的问题。
一出小区门口，她抱住我的肩膀放声大哭起来。那晚深夜的路灯下，她温热的眼泪顺着我的脖子淌进衣领里，她抱紧了我，像是抱紧了这世上最后一个亲人。那一晚我在心里默默发誓，从今往后要当她是我的亲人，我不要再看见她掉一滴眼泪。
过两天是我生日，原定了跟易飞去海边点烟火庆祝。听说我想带费雯一起去，易飞皱了皱眉：“能不能不带她？”
“去年的生日我和她一块过，今年有了你就撇下了她，不太够义气嘛。”
易飞盯住了我的眼睛，好一会儿，似乎要从我眼睛里里瞧出什么端倪，我给他瞧得狐疑了：“怎么？”
易飞把到嘴边的话又给咽回去了，摆摆手作罢：“随你。”
谜底很快揭晓。
到晚上大扫除后，班级生活委员詹荣荣提前来发生日卡片：“生日快乐……呃，遇上什么烦心事了？难得见你锁着眉的样子。”
我忧愁地点点头：“是有点烦心事。”
烦心生日要怎么安排，才能平衡好我最好的朋友，和我最喜欢的男生之间的关系。
荣荣皱眉，凑到耳边轻问：“原来你都知道了？”
我觉出了古怪：“知道了什么？”
等我满心震惊地去找易飞问个究竟，在他们班的楼梯间撞见了他。多年以后，我的心里已经没有恨了，却仍记那是一个小风天。楼下种的木莲花，肥厚芬芳的花瓣在风里沉沉地落，一如我的心。瞧见走廊上的易飞，还有和他说话的那女孩时，我的心沉了下去，像是咚地掉进了一泓深渊。
楼道里跟易飞说话的，正是费雯。
这处偏僻的楼道平素里一个人也没有。我走这边也不过是为了避开同学，不让多是非的人瞧见我神色里的狼狈，哪知刚巧就遇见了他们——
易飞和费雯。
年级里的金童玉女，原来曾经是一对。
刚才，荣荣小心翼翼地透露：“我也是听别人说的，你别伤心啊缈缈。那个……易飞和费雯都是从三中转来的，是一对。他们这一对太扎眼了，在学校里很有名。后来听说在教室里谈恋爱被教导主任给抓住了，两人又闹矛盾，费雯心灰意冷才转走的。”
我愣在那里，许久逼自己憋出那三个字：“我不信！”
那一刻我笃信。费雯不可能一个字都不跟我讲，她明明知道……
易飞。
费雯。
我没有叫他们的名字，寂静的楼道里漂浮着木莲花瓣似有若无的花香。馥郁。芬芳——是谁说过，不要去碰太过美丽的东西。美丽的东西往往有毒。越美丽。越有毒。
我瞧着我最好的朋友，和我最喜欢的男生，他们对面而立，堪比名画的美好侧影——恍然觉得这句话“越美丽，越有毒”真是讲入了我的心，那么地讽刺。楼道太安静，我的脚步惊到了他们。两人双双回头。
“缈缈？”
易飞叫我的名字，惊讶。
费雯的脸色煞白。
瞧见她脸色骤变，我就知道荣荣说的都是真的了，闷声不吭掉头就走。从小到大我都是这样，妈妈说，我就是个闷头葫芦，平时大大咧咧，真遇见了委屈只知道闷头走路，一句抱怨也不肯说。我掉头就走，一路跑得飞快，连书包也没拿往校门外跑。
我真是个十足的傻瓜。
跑到学校西边的湖边才停住，心脏突、突地跳，仿佛要跳出了胸口。身后响起脚步声。是费雯和易飞追过来了，我想避也避不开。费雯跟我解释，缈缈你误会了，我今天就是跟易飞商量怎么帮你过生日？！
还骗我？
我没有哭。
原来人到了最难过的时候是不会当着人流泪的，因为那份难过里多多少少夹杂了尊严被践踏的失落，自尊心不允许你当着伤害你的人的面哭。再心痛，也得咬牙撑着。
我问她：“你跟易飞在一起，你为什么不告诉我？是，我是很早就喜欢他了，但你跟我早一点说的话，我不会吃醋，更不会跟他在一起！”
我介意的是，我们是这样好的朋友，为什么她不早一点告诉我，为什么易飞转来的时候她不跟我漏一点点口风？那样我也不至于如此难堪，人人都知道他们是一对，我蒙在鼓里。
费雯咬着唇，泪从她眼里滚滚而落。我认识她这么久，只见她哭过两次，一次是她唯一的亲人，爸爸去世；还有一次就在我面前，这一天。她认认真真地对我说，关缈缈，我把你当最好的朋友，你觉得我有必要为着这么一个渣男弃你于不顾吗？
我不想多说，往后退想逃开，脚底一空忽地往背后仰去。视野里的一切从平视的他们，变成了头顶的天空，然后是周围汹涌涌上来的湖水。
扑通。
往后仰面摔进了湖里。
我不会游泳，扑腾几下踩到了湖边的青苔反而滑得更远，一连呛了好几口水，易飞和费雯在岸边大声呼救，可这放学后的校园外，哪里还有人？很快我就筋疲力尽了，水不断地往喉咙里涌，手和脚都不再抬得起来。
离岸边越来越远，浑浑噩噩间我自嘲地想，这次，怕是没救了。然而又是扑通一声水响，不会游泳的费雯也跳进了湖里。
醒来时我俩都躺在校医院的病床上。
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医生没好气地说：“你们真是命大！晚送来一分钟就都救不活了！”
我妈哭得抽抽搭搭地告诉我，我掉进湖里后，费雯也跟着跳进湖里，她也不会水，把校服的袖子一端绑在湖边的柱子上，一端自己揪着，就这样下水去救我。
一次没够着，就再试一次，直到呛了好几口水的我抓到了她的脚，拼命地抱紧了。可她不会水，易飞又去叫人了，我们俩都上不了岸。
妈妈说：“缈缈啊，这次要不是费雯一直抓着你，你就真的沉下去了。你得好好谢谢她啊。”
我没吭声。
如果妈妈知道我为什么会掉下去，还会那么真切地要我去谢费雯吗？
【夜空里最亮的星星。】
住院时易飞来看过我一次，趁我娘不在的时候，偷偷溜进房间，问我：“缈缈，你没事吧？”
我把头埋进被子里不想理他，易飞撒娇道：“你别生气了，我和费雯是好过，不过那都是初中的事情了，为了那次恋爱我们一个被劝退，一个记了大过。缈缈，实话跟你讲，我下月就走了，我爸帮我联系了英国的高中。往后我们很难见面了。”
他顿了顿，见我不吭声，又轻轻问了句：“你没什么话想跟我说？”
我闷在被子里许久：“我们就这么算了吧。”
“因为费雯？”
“对。”其实在费雯跟着跳下湖里的那一秒，我就不恨她了，或许我从来就没有恨过她。我只是妒忌他们俩在一起的这个事实，会同时夺去我的男朋友，和我最好的闺密。我告诉易飞，“她要是真喜欢你，我愿意退出。”
“你愿意？”他惊讶。
我点点头。
这一次轮到易飞狼狈了，他自嘲地苦笑：“我真是自视太高了。原来我在你们心里的位置，都不如你们在彼此心里的位置。缈缈，对不起，那天是我去找费雯，问她能不能复合。你猜她怎么答？”
我屏住呼吸。
听得他轻轻说，很失落：“她说，爱情就那么一两年，会过去的。可友情不一样，她想和你做一辈子最好的朋友。你是这世上她最亲近的人。”
伤好了回去上课。
我故意不去打听费雯什么时候回来上课，却一天天地忍不住看她的桌椅。一周后她还没来，问班主任老师，她惊讶地问我：“你不知道费雯把户口迁到北京去了？她去北京念高二下学期！今天晚上的航班就走了！”
打听到航班号，我丢下书包就往机场跑，花全部的零花钱打了一辆出租车，一路心急火燎到了机场，一架航班正斜斜地飞上天空，以一去不回的姿势——费雯的航班飞走了，我呆呆地望着它飞走，垂头丧气地在机场大厅里杵了好一会才拖着步子往回走，踱出没多远，就见着了一个熟悉的背影。
费雯拖着沉重的旅行箱在服务台改签机票，就她一个人，背影寂寥得像极了她失去父亲的那个夜晚。那一晚，她的眼泪顺着脸颊流到我的脖子边，那时，我曾发誓不会让这姑娘再流一滴泪，我们要做一辈子最好的朋友。
那一刻友情何尝不是比爱情更灼热，真挚得烫人？
费雯没瞧见我，换好登机牌往安检的方向走，我们隔着大半个机场大厅，我怕她一进安检就见不着了，不管不顾地大喊了一声：“费雯！”
不等她回头，一路追了过去。
从学校赶往机场那三十分钟里，我设想了无数种相见的可能，我想告诉她，没关系，易飞的事情就让它过去吧，我不稀罕他，我稀罕的是你；
我想告诉她，其实世上所有的人，都比不上你，那天我只是一时气愤而已。
……当她应声回头，我刚好跑到她面前，给了她一个大大的熊抱，那些想说的话一句也没说出口，只有一句——“为什么要走？我舍不得，舍不得你！”
我们抱住彼此哭得像两个傻瓜，我们都为了同样一个男生，为了可笑的早恋付出了惨重的代价。我这辈子都不一定找得到一个真心的男朋友，他为了救我，就算不会游泳也会跳到冰冷的湖水里去。可费雯她会，她会不顾一切地去救我。
在友情与爱情强烈碰撞的刹那，我们都没有恍神太久，就不约而同地选择了友情。
【如果友情也是一种爱】
去北京念高三，是费家一早为她铺好的路。
费雯一走七年。
七年里我们像是失散于天空两边的星子。我留居本市，她远走他乡，我贪恋安逸，她周游四方……我们各自走过不同的人生轨迹，爱过几个不靠谱的人。我曾在家里楼下因为失恋而大哭，她也因为被人甩了，一个人在马路边抽烟到天亮。我们狠狠嘲笑对方又爱上了一个不靠谱的渣男，然后又默默借出了肩膀，安慰着对方，说，不要怕，老天爷可长着眼哪，像我们这样善良的姑娘，一定会遇见幸福的。
我和易飞没有再联系，费雯说她也是。朋友圈里常见他发上不同女朋友的照片，男生心理年龄成熟得比女孩晚，等我们早早拥有了一颗有那么一点点苍老的心的时候，他还是那么年轻，他还渴望着寻欢作乐。
他配不上我们的爱情。
许多次，在又遇见了一个不靠谱的渣男后，在连续加班后，我筋疲力尽地打电话给在北京的费雯，说，完了，我对未来绝望了，我这辈子到底要什么时候才能遇见真命天子，如果他真的存在，能不能早一点翻山越岭而来，他知道我等他多久了吗？
每当这时候，费雯总是在那边安静地听，时不时损我几句，就像年少时那样。大学毕业第三年的时候，一次同学聚会上，我遇见了大熊。大熊那家伙，缺点一箩筐，可他哪怕全身上下只剩下两百块了，哪怕自己饿得没下顿了，他也愿意拿出这两百块来给我花——只要能换我开心。他爱我。
决定答应大熊做他女朋友的前一晚，我心有灵犀地收到费雯发来的短信，短短一行字，她说：“缈缈，我想结婚了，我遇到了一直在等的人。”
她的真命天子成熟稳重，大出她六岁，绅士体贴得令人妒忌， 女同学们艳羡不已。婚礼上易飞也来了，带着他的小女朋友，两人卿卿我我。大抵听过一些往事，大熊一直没给桌子对面的易飞好脸色看过，闹得易飞站也不是，坐也不是，偷偷发短信给我——
“喂，你跟你男朋友说我什么坏话了？”
我莫名其妙地回：“？”
他又发来一条：“他一直瞪着我，杀气很重啊。”
我哈哈大笑，没有回他的短信，在桌子下握紧了大熊温暖的掌心。这时灯光变暗，聚光灯落在一对新人身上。费雯本就美，这一刻美得如梦似幻，令所有人都屏住了呼吸。黑暗里，所有人都羡慕地望着台上那一对幸福的嘉人，只有我，傻气地坐在黑暗的筵席座上，默默哭成了泪人儿。
大熊问：“你哭什么？”
他哪里会懂。他永远不会懂。那年我和费雯在机场抱头痛哭，我们互相安慰，这辈子哪个女孩子不是爱过几个渣男后，才会遇见真命天子的呢？我们再不要被不值得的人耽误，我们要考上最好的大学，拥有最棒的人生。
大熊又问：“啊，她结婚你也跟着哭，难道你也喜欢她？”
这一次我没有否认。男孩子们永远不懂，女生在十几岁时还不曾遇见爱情的时候，她们对于友情的苛求，何尝不是浓烈的？会妒忌，会甜蜜，会吵架，会疏远，又会恋恋不舍地再次靠近，俨然如一对恋人……如果友情也是一种爱，她们曾那样深深地爱着彼此，一路艰难相扶，走过那几年又傻气又甜蜜，足够回忆一生的青春。
泪光里我端详台上的费雯，默默许愿——
“我最亲爱的闺密，我要你永远幸福。”
编辑/眸眸
