早教进社区活动方案

早教进社区活动方案（精选5篇）

早教进社区活动方案 篇1

一、主办单位：

上海市科学育儿基地胎早教中心

青浦区白鹤镇妇女联合会

青浦区白鹤镇计生委

青浦区白鹤镇幼儿园

二、特别媒体支持：/

二、活动时间：XX年12月2日 上午9：00-12：00

三、活动地点：白鹤镇幼儿园

四、活动对象：0-3岁婴幼儿家庭

报名电话：59746723，27717998，54653082，54892550

联系人：张老师

五、活动概况

为了积极贯彻《上海市学前教育三年行动计划（XX年—2012年）》普及0-3岁婴幼儿的家长和看护人员的科学育儿知识并为其提供有质量的科学育儿指导，使出生至3岁的儿童健康成长。我园定于XX年12月2日偕同上海市科学育儿基地胎早教中心、青浦区白鹤镇妇联，面向我镇0-3岁婴幼儿家庭共同举办一次免费的科学育儿知识进社区到家庭的开放活动。

本次&ldqu

o;科学育儿知识进社区到家庭” 大型社区开放主要包括：专家咨询（聘请本市著名的胎教早教专家现场咨询）、婴幼儿常规体检、科学育儿知识讲座、亲子活动四个部分。通过此次活动，将立足白鹤镇幼儿园，联手妇联、计生委、街道、以多方联动、协同推进的方式，建立一个以上海市科学育儿基地胎早教中心为核心的青浦区早期教育研究指导中心，同时以幼儿园为基地，社区家庭为核心，在政府的统筹安规划下，逐步形成覆盖全镇乃至全区的0~3岁胎早教指导网络，让早期教育真正进入家庭，以推动我区0~3岁教育的发展。

本次活动将于12月2日开始逐步形成一项常规的，针对0~3岁婴幼儿家庭的活动。本次活动通过亲子互动、展版宣传、情景活动等方式展示上海市科学育儿基地胎早教中心的风采，同时通过胎早教中心现场为父母解答幼儿教育、心理发展、营养保健、疾病预防等问题。

六、现场活动

（一）活动区（白鹤镇幼儿园 张卉）

1、宝贝运动区

与白鹤镇幼儿园共同参与策划，提供各种丰富的运动器材，给孩子自由活动的空间，发挥他们好动的天性。

2、亲子活动区

开展“阳光地带”亲子活动，指导家长学会观察、记录、评价和教育宝宝，使孩子得到健康、科学、合理、前沿的教育。

（二）专家咨询区（张智方）

1、0~3岁育儿咨询区——婴幼儿卫生保健、疾病预防、心理特点及教养要点专家咨询活动。

主题： 生活行为习惯、入园衔接及适应问题、早期阅读指导、心理发展及个性培养、家庭养育方法指导、常见疾病预防、营养保健等。

形式：个别咨询、互动探讨。

专家： 刘湘云、蒋迪仙等

2、婴幼儿身心发展常规测查区——上海市科学育儿基地胎早教中心专家

主题：通过常规检测从大动作、精细动作、言语、认知、应物应人等多方面来反映幼儿的发展状况。

形式：现场测查、个别咨询、互动探讨。

活动日时间安排

时间

活动内容

活动对象

负责人

活动区域

9:00-10:00

签到及自由活动

0-3岁

张卉

宝贝运动区

专家咨询

0-3岁

张智方

0~3岁育儿咨询区（大厅）

常规体检

0-3岁

张智方

婴幼儿身心发展常规测查区

宣传展示资料参观

0-3岁家长

宣传展示区

10:00-11:30

亲子活动

12个月宝宝及家长

*张月兰、庄 燕

徐春风

活动室一

13-18个月宝宝及家长

*郁小红、华晓艳周红芳、陆会贤

活动室二

19-24个月宝宝及家长

*顾春燕、吴冬敏徐惠娟、施伟宏

活动室三

25-36个月宝宝及家长

早教进社区活动方案 篇2

上城区社区学院早教中心是一所公办早教机构, 在这里, 不仅孩子们度过了快乐的时光, 而且父母在亲子游戏中也得到了教育孩子的启发, 更为重要的是, 它促进了父母与孩子之间的情感交流, 使孩子的心理获得安全和满足, 心智的发展与人格的建构获得有效的保障, 并让家庭成员之间充满平等、尊重、关爱的氛围和气息。在游戏活动中, 还能锻炼孩子的各种能力, 感受早教中心不同环境潜移默化的教育影响。

社区学院要充分发挥自身优势, 通过街道分院等途径, 逐步建立社区“亲子活动系统”, 促进家庭亲子游戏地开展;通过开展亲子课程、亲子游戏, 培养“0～3岁”宝宝的交往技能, 促进其个性的发展;通过举办早期教育讲座, 及时吸收家长的反馈, 以家长的需求来带动听课人数及讲课质量, 提高每次活动的效果。

一、建构公办早教中心生活特色课程

根据不同年龄段孩子的发展特点, 选择合适的活动内容, 运用恰当的组织方法;根据孩子的个体差异, 确定不同的教育目标;让孩子真正在早教中心获得健康全面的发展。

1.收集有关0～3岁婴幼儿的各类发育规律的资料, 构建生活化特色课程

陈鹤琴老先生指出:“大自然是我们最好的老师, 大自然充满了活教材, 大自然是我们的教科书……”在充分了解了婴幼儿发展规律的基础上, 尝试构建我们的生活化特色课程。在我们的课程中, 时时刻刻的体现出了平民化和生活化。如课程中的主题都来源于宝宝的生活, 教学用具基本采用生活中的随处可见材料, 教师们开动脑筋, 将这些材料制作成各种可操作、蕴含教育意义的教具, 利用孩子天生的好奇心, 鼓励他们去摸、去看、去闻、去听, 用他们亲身的体验感受这丰富多彩、变化无穷的世界。

亲子课程的建构中, 着重丰富、加强对家长和幼儿指导性的内容, 及时将幼儿园和家庭中的教育内容、教育形式做时间上和空间上的迁移, 使家长感受到亲子教育不是一件很难的事, 它是随时可见的, 不需要家长多么高深的理论知识, 只需要一颗设身处地为宝宝着想的心。

2.随时随地、根据实际情况的变化进行不断的验证和修整

在亲子活动中, 有这样一种现象:在活动中, 我们看到的多是家长的手, 即使能够看到孩子的手, 也是在家长的手牵引下。家长怕孩子失败、怕孩子受委屈、怕孩子不行……诸多的担忧使孩子健全的手萎缩了, 以至于出现了孩子任性、胆小和一些不良的行为习惯。针对上述情况, 我们及时调整了亲子活动的内容和指导策略, 将日常生活中的养成教育融入到我们的亲子活动中, 并指导家长在日常生活中如何赏识自己的孩子, 如何给孩子提供获得成功和自信的机会。

二、加强对亲子教师的培训, 帮助幼儿园教师向亲子教师的顺利转型

师资在亲子教育中起着关键作用, 然而, 由于客观条件的限制, 真正专业的亲子教师却并不多, 大多数亲子教师是由幼儿园教师直接转变而来的。在实际教学中, 这些亲子教师往往有着太多的茫然和困惑。帮助教师顺利转型是教研学习的重要内容之一。

亲子教育是在一种真实情境下的示范式的参与指导, 是实现活动与指导的融合。教师、家长和孩子共同相处, 遇到具体问题, 教师一定要及时给予帮助, 因此教师一定要具备很高的专业素质 (观察力、语言表达能力、动手操作能力、组织能力、沟通能力) , 这样才能更好、更准确的对社区家长进行亲职指导。

三、通过各种途径, 构建社区亲子教育系统

1.政府正式介入早教, 小营街道率先成立“三优”指导中心

目前, 全国计划生育工作有了新的导向, 将“优生”“优育”迈向了“优教”这一新台阶。计生工作的新领域开拓让我们的早教有了政府的依托, 使受教育面更为扩大。上城区小营街道率先成立了“三优”指导中心, 并将社区学院早教中心纳入了街道早教基地之一, 共同开展早教服务。同时继续依托教育券工程, 开展早教进社区、免费体验活动等, 让我们的教育向社区开放, 社区向教育开放, 促进社区与教育的沟通、衔接和共同发展, 真正把这件造福于民的早期教育事业做到实处。

2.开通电子教育券, 开设网上家庭亲子游戏指导, 帮助家长开展家庭中的“亲子活动”

开展0～3岁亲子活动的最根本目的, 不仅仅是促进宝宝本身的发展, 还有很重要的目的是指导、帮助家长提高科学育儿水平。只有使家长了解了婴幼儿发展规律, 掌握指导方法, 才能最终促进婴幼儿的发展。社区学院成立的“e”学网, 是一个向全市的街道、社区开放的学习型网站。在该网上开设亲子教育专栏, 将家庭式亲子活动指导、手拉手经验分享、疑难解答等放入网站, 进行在线学习和交流, 使那些不能亲自来参加早教的家长也能学习到科学的教育方法, 在家中对孩子开展教育指导。

3.将早教“送教入户”纳入上城区政府居家教育服务体系, 对特殊需要的家庭进行结对入户指导

在亲子教育环节中, 教师的指导是最为重要的。网上教学不能体现个别化和个性化, 往往不能满足一些小年龄的宝宝开展活动, 因此入户指导也有一定的需求。家长通过“大管家”热钱, 将送教需求转发到中心, 亲子教师就开展入户指导这一服务, 部分人员由政府买单, 其余将收取一定的课时费。服务内容主要有三方面:一是语言能力的培养;二是父母育儿观的指导及环境的营造;三是婴幼儿个体在实际发展中遇到的问题进行训练或纠正。

4.重视亲子教育宣传, 定期有针对性发放宣传资料和开展免费咨询活动

亲子教育对社会来说是一件新名词, 开展、普及亲子教育对于我们和家长来说是涉及的一个新的领域。于是, 我们依托每月举办的父母 (祖辈) 课堂, 邀请各社区0～3岁宝宝家长参加, 在讲解科学养育知识的同时, 也让家长有针对性的了解目前教育孩子所要了解的一些问题, 了解亲子教育是什么, 自己在亲子教育中要承担的责任等。同时还在众多教育信息中, 筛选适合这个年龄段幼儿发展的信息, 制作成宣传册免费发放给家长。邀请早教专家, 儿科主任开展免费咨询活动。同时用调查问卷等形式及时获得反馈信息, 了解家长的需求, 调整讲课内容, 以此来带动听课人数及讲课质量, 提高每次活动的效果。总之, 在亲子教育的探索过程中, 我们会努力借助公办的优势, 使社区亲子教育系统不断的完善和巩固, 为社区家长和宝宝活动提供丰富的教育环境和和谐的心理环境以及家长经验交流的机会。不断地探索和实践, 使我们越来越感受到转变家长教育观念对开展亲子教育的重要性和有效性, 它对于培养“根”的事业不但起着举足轻重的促进作用, 而且也为提高民族素质奠定了坚实基础。

参考文献

[1]陈红梅.家庭互动的亲子教育.湖北人民出版社, 2007, 12.

[2]赵芳芳.0～4岁智力开发百科全书.安徽出版集团黄山书社, 2008, 1.

[3]王木木.早教月月通0～3岁.广东世界图书出版公司, 2008, 6.

暑假进社区进家庭活动方案 篇3

为构建学校、家庭、社区三位一体的教育网络，实现家、校、社的良性互动，切实增强德育工作的针对性和实效性，决定开展“暑假进社区进家庭”活动。

一、活动时间：7月4日—8月31日。

具体安排：7月4日—7月14日初一年、初二年进社区进家庭活动

7月15日—8月31日高一、高二年进社区进家庭活动

二、参加对象：行政领导、班主任及全体科任教师。

三、活动内容：

(一)进社区活动——责任部门：德育科、办公室

学校领导走访社区，走访特殊学生(主要是指7种必访学生，下同)家庭，协商共建特殊学生帮扶和教育转化工作机制。

(二)进家庭活动——责任部门：各年级组

班主任、科任教师走访特殊学生家庭，关注每一位特殊学生，与家长交流学生情况、商讨教育方法。

四、活动要求

1、各年级组要充分重视本轮家访活动，将其作为提高德育实效，加强年级管理和维护校园安全稳定的具体措施认真落实好。

2、德育科、办公室要制定进社区活动计划，学校领导至少走访一个社区和一个特殊学生家庭，与重点社区签订特殊学生帮扶和教育转化工作协议。

3、各年级组长制定进家庭活动计划。组织各班主任建立“七必访”学生档案(附件1)，明确家访对象;落实进社区进家庭工作安排，特别要重点落实有不良行为或矛盾纠纷排查所列出的学生的家访。本次活动期间，学校领导要带头至少走访一个社区(含辖区内的共建单位、相关部门)、走访一个特殊学生家庭，与重点社区签订特殊学生帮扶和教育转化工作协议，提升家长对学校的支持度，促进美丽校园建设;班主任及科任老师要建立“七必访”对象个人档案(“七必访”即班内父母离异的单亲家庭;生活有困难的学生家庭;病残学生家庭;行为有偏差的学生家庭;思想、学业上有重大变化的学生家庭;学习困难的`学生家庭;外来务工子女家庭等)，重点开展走进“七必访”学生家庭，宣传教育理念，与家长商议帮扶措施，共同做好教育帮扶工作。

4、年级组要加强对家访工作的管理，完善家访的常规管理机制，建立家访的长效机制。记录教师家访的时间、次数及简要过程，包括学生家庭和学生个人情况以及下步随访建议;二是建立教师家访记录簿。学校统一印发家访记录，要求家访教师每到一户，要向学生家长讲解学校管理工作特别是学生管理、治理学校周边环境、规范收费等情况，还要向学生及家长讲解安全防护知识，教育学生了解防雷电、防、防溺水、防诈骗、防火、防拐、防邪教、防暴恐、防欺凌、防地质灾害、防洪防涝等安全知识，不到危险的设施场所，远离网吧，从事家务活动要在确保安全的情况下进行，讲解内容要予以记录;三是积极征求家长对学校的意见和建议等，并进行记录。

健康进社区活动方案 篇4

来源：本站 编辑：admin 时间：2012-6-1 15:27:58 点击数：1448

为了传播中医药文化，普及中医药科普知识，更好地维护人民群众健康，根据浙江省中医医院等级评审标准相关中医药“三进”（进农村、进社区、进家庭）工作要求及关于深入开展“红七月、服务月”活动的通知（瑞组发〔2011〕112号）文件精神，结合我院实际情况，组织开展中医药“三进”活动，逐步使中医药文化科普宣传工作科学规范、深入基层、贴近群众，推动中医药为我市广大人民群众发挥更大作用。

一、活动目的

通过开展中医药“三进”工作活动，使广大人民群众进一步了解中医药文化科普知识，掌握中医药治未病理念和养生保健基本方法；使城市社区和乡村卫生人员进一步掌握并运用中医药文化科普知识和基层常见病、多发病诊治技术，更好地为百姓健康服务；使城乡居民广泛接受中医药服务，基层医务人员更多更好地提供中医药服务；探索建立中医药文化科普工作的长效机制，让中医药惠及千家万户。

二、基本原则

充分利用中医药资源，为社会提供多样化的中医药服务。以市中医院为龙头、卫生院（社区卫生服务中心）为枢纽，村卫生室（社区卫生服务站）为基础，以常见病、多发病、疑难病为重点，充分发挥中医药在防病治病、保健养生方面的优势与作用，满足老百姓对传统医药的需求，提升中医药对提高人民群众健康水平的贡献率。

三、领导小组 组 长：黄玉昆 副组长：叶序亮

成 员：王志栋 陈建望 李孝珍 周 辉 王向东

陈琦斌 陈振烜 梁 辉

四、活动时间和范围

（一）活动时间：2011年初至2012年底。院办、医务科、护理部等部门负责集中开展“三进”活动。按照因地制宜，以点带面，循序渐进，稳步实施的原则，活动将分三阶段进行，准备阶段为2011年1～3月；实施阶段为2011年4月～2012年9月；总结提高阶段：2012年10～12月，初步达到中医药进农村、进社区、进家庭工程目标，到2012年底全面实现目标。

（二）活动范围：全市乡镇、社区、家庭。

五、活动形式

（一）义诊咨询

医务科和护理部组织选派医生、护士举行义诊活动；特色科室专家举行养生保健、针灸推拿体验和体质辨识等中医药特色的咨询活动。

（二）专题讲座 根据不同人群的医疗、护理需求，组织经验丰富、表达能力强的专业人员选择题材，准备授课内容，进农村、进社区，为广大老百姓传授中医药文化知识。

（二）科普宣传

设立中医药知识科普宣传栏和网站专版，张贴宣传标语、悬挂条幅，摆放中医药科普宣传单和《中国中医药报》等，发放“三进”活动宣传资料。

六、活动内容

（一）中医药进农村

充分利用我院与乡镇卫生院之间紧密的分工协作机制，建立支援中医药进农村制度。市中医院开通与乡镇卫生院双向转诊绿色通道，建立“分级医疗，双向转诊”的运行机制。对上转病人利用绿色通道，优先安排。并将一般常见病、多发病、诊断明确的慢性病、康复期患者及时下送到乡镇卫生院心，进行后续的康复治疗或上门服务。我院的名中医,每年保证有1周以上的时间，进农村开展巡回医疗、坐诊、疑难病例讨论、会诊、举办中医药及保健知识讲座、指导基层卫生技术人员等工作。医院中医类别的医师晋升副高技术职称前，必须到城乡基层医疗卫生机构服务累计满一年。

（二）中医药进社区

根据全市卫生系统五年发展规划，计划到2013年，全市社区卫生服务中心都设立中医科，配备一定比例的中医药专业人员，中医药服务占医疗服务比例提高。每个社区卫生服务站都能提供中医药服务，城乡居民中医药服务的知晓率和利用率明显提高。我院要认真组织中医药进社区活动，每年至少组织医务工作者到社区卫生服务中心开展两次以上中医药文化科普知识宣传、讲座等活动；开展两次以上基层卫生人员的培训，使其掌握和应用中医药养生保健的方法以及中医治疗常见病的诊疗技术。推广“简、便、验、廉、安全有效”的中医药适宜技术，在社区卫生服务中心推广培训。

（三）中医药进家庭

利用自身中医知识和技能优势，帮助居民选择适宜的中医治疗、调理方式，提供养生健康咨询指导、专家预约等服务。通过各种途径、采取各种方式，把中医药科普读物等送进家庭；每年组织两次以上开展面向家庭的中医药文化科普、养生保健知识普及、宣传、义诊、咨询服务，或向家庭配送中医药保健器材等，也可面向养老院、孤儿院等特殊家庭群体，开展形式多样的科普宣传活动，为百姓提供科学、准确、权威的中医药科普养生保健知识，普及推广中医药防治常见病、多发病知识与技能，使更多的人了解中医药、使用中医药、受益中医药。

七、活动要求

（一）提高认识，加强领导

高度重视“三进”活动，要将其作为推进中医药医疗、保健、教育、科研、产业、文化“六位一体”全面发展的重要内容，统筹协调，加强领导，健全组织，狠抓落实，在总结 “中医中药中国行”活动经验的基础上，结合推进医改进行周密部署，细致安排，达到预期效果。

（二）创新形式，丰富内容

根据群众实际需求，组织开展中医药文化科普宣传周、中医药文化科普巡讲、中医养生保健方法推广等百姓喜闻乐见的活动；要针对乡村和城市社区的实际需求，不断创新服务内容和形式；要研究创作真正贴近实际、贴近生活、贴近群众的中医药科普读物，为百姓提供科学、准确、权威的中医药科普知识。

（三）总结经验，加强管理

文化进社区活动方案 篇5

(一)开幕式

1.承办部门：学生处

2.时间：4月29日16：30

3.地点：北苑篮球场

4.要求

(1)各学院分管学生工作领导、全体辅导员在开幕式前15分钟到达现场，参加开幕式。

(2)责任单位要确定一名辅导员为领队，组织社区学生代表着运动服和运动鞋并提前30分钟整队到达现场。

5.开幕式结束后举办社区间拔河比赛，各社区提前做好参赛准备。比赛规则详见活动方案(十)。

主题一 温馨之窗

(二)“学习型”宿舍评选

1.承办部门：学生处、团委

2.评选条件：

(1)宿舍成员学习目标明确，宿舍内学习氛围好，多人获得一、二等学金或其他各级各类奖励;

(2)室友和睦相处，团结友爱，具有较强的团队协作精神;

(3)遵守《学生宿舍规范》等有关规定，无夜不归宿及其他违纪现象;

(4)每次的宿舍卫生成绩都在90 分以上。

3.申报时间及要求：205月20日前将申请材料报各学院汇总后交学生处宿管科。

(三)“温馨之家”形象设计大赛

1.承办部门和单位：学生处

2.活动要求：

(1)对宿舍进行美化设计，提交宿舍实景照片一张;

(2)照片背面注明社区号、学院、班级、宿舍号和成员姓名;

(3)照片尺寸：7寸，127mm×176mm。

3.时间及要求：年5月20日。以学院为单位收集照片并交至学生处宿管科。

(四)社区文化长廊设计大赛

1.承办部门和单位：学生处、艺术学院

2.作品要求：

(1)内容以宣传文明、安全、

健康的学生社区生活方式为主;

(2)图文并茂;

(3)展板规格：1.2m×2.4m白色底kt板;

(4)在展板正面右下角标注学院名称。

3.展评时间及要求：2012年5月20日前各学院将作品交至学生处宿管科，并在8个社区巡回展评。

(五)“一区一品”高雅兴趣培植方案征集

“一区一品”是指在学生社区通过开展志趣高雅的活动，熏陶和养成同学们的兴趣爱好，努力打造并形成“一个社区、一个品牌”。

1.承办部门：学生处、团委

2.方案要求：

(1)承办学院通过走访座谈，广泛征集社区学生意见，了解学生兴趣爱好，确定1-2个项目，制定培植方案;

(2)各学院立足学生专业所学，以专业素养和人文素质相结合为切入点，确定1-2个项目，制定培植方案;

3.征集时间及要求：2012年5月30日前各学院将作品送交宿管科。

(六)学生社区生活公益广告设计大赛

1.承办单位：艺术学院

2.作品要求：

(1)以“温馨、安全、健康、感恩、和谐”为表现主题;

(2)作品形式以图片、文字及其组合为表现形式，规格要求为4开或2开;

(3)背面注明作者联系方式;

3.截稿时间及要求：2012年5月30日，作品以学院为单位于2012年5月20日前送交艺术学院学工办。

(七)社区开放周

1.承办部门和单位：学工处、各学院

2.活动时间：2012年5月10日—14日

3.活动形式：男女生在给定时间内彼此宿舍进行互访。

主题二——安全之旅

(八)安全知识宣讲及图片展

(九)消防演练

1.承办部门：学生处、保卫处

2.活动时间：2012年4月29日—5月30日