工程师评定专业技术工作总结（精选11篇）
98年从石家庄电校毕业后一直在基层单位从事变电检修和变电检修管理工作，在过去的9年多时间里，我从一名懵懂的学生成长为一名熟练、有耐力、有干劲的技术专业负责人，感慨很多。现就以下几个方面进行专业技术总结：
一、实践出真知，快速做到从学生到技能人才的转变。
参加工作后我被分配到变电分公司保护班，从事继电保护安装调试工作。工作伊始我就感觉到自己知识的匮乏，目睹老师父们游刃有余的干练技能，自己在佩服的同时更加坚定决心要迎头赶上。在参加工作的第一个110KV变电站安装调试施工中，我第一接触到了晶体管差动保护（JCD-4A）,于是白天工作，晚上复习晶体管开关和放大电路并认真研究施工图纸，在整定差动动作定值时，技术员发现定值单给定差动动作电流为2.2安培，可是整定电位器调到最大，电流也只能整定到1.8安培，依照自己对JCD-4A晶体管开关电路的理解，我把我的意见告诉了技术员，并成功解决了这个问题，赢得了第一次赞赏。
解决了JCD系列晶体管差动保护差动定值整定困难问题。由于理念不同，调度所下发的差动保护定值都比较大，数值在基本侧CT二次额定电流的0.4至0.6倍之间（2到3安培）。国电南自厂的说明书中要求,隔离电抗器在对应侧主变额定容量CT输出二次电流（2到3安培）的作用下输出电压为10V左右，这里面有一个设计理念的区别，厂方认为动作电流在基本侧二次计算电流（2到3安培）的0.4至0.6倍（0.8到1.8安培）已经足够，而我方调度计算人员认为为了避免CT断线造成差动保护误动作，差动保护动作电流应该整定到CT二次额定电流的0.4至0.6倍之间（2到3安培）。根据JCD内部三级开关电路参数配置，计算得出晶体管开关电路翻转的最小基极电压在3.8V左右,因此在调整电抗器气隙时，应该做到在对应主变额定容量CT二次电流作用下，电抗器输出电压控制在8到8.5V之间，这样就可以解决差动电流定值整定困难的技术问题，避开人为更换晶体管基极和集电极电阻的死路子。
解决了电流比相式母线差动保护开关场地做加压试验不能过触电保安器问题。以往在做这种试验时沿用师父的教诲，为保证试验电压波形，都是直接使用两台自藕变压器进行试验。2000年以后随着安全管理的规范严格，要求试验电源必须经过触电保安器，在留旺220KV母线差动保护做该项试验时，触电保安器频繁跳闸，无法正常开展试验工作，通过查看试验接线，发现两组试验人员都直接使用了自藕调压器，造成两组试验电源在电气上有联系，从而引发剩余电流造成触电保安器跳闸，改正试验接线，在一组试验电源串入隔离变后，试验
正常，跳闸问题得到了解决。
强化动态思维模式，认真分析二次回路中出现的异常现象，发现和解决了大量遗留技术问题。联防站改造后多次出现直流瞬间接地问题，查找多次都没有找到真正的原因，偶然一次我发现一旦事故音响发出就会伴随发生直流接地，于是我猜测可能新老两组蓄电池之间发生了单极联系，即新电池的正极和老蓄电池的负极之间存在有寄生回路，这个连接点应该存在于事故音响回路中，因为毕竟是两组电池，之间的稳定功率交换是不能发生的，也就造成事故音响一响就停，经查找验证，两组电池之间的确有寄生回路存在，处理后异常现象消失。邯钢01站2＃接地变保护控制保险经常熔断，以致2＃所变经常在停运状态，2000年邯钢站要实施旧站改造，必须使用2＃所变才能合理安排站用电源。我接到任务后，经过现场查看，断定该保险下方必定有短路点，这个短路点在保护不动作的状态下不被接入，因此表面上看运行正常，在保护动作瞬间短路点接入，保护控制电源熔断，因此发不出相应提示信号，按照这一指导思想进行了二次查线，发现保护动作后放电指示灯（安装在室外）口内存在死短路，更换后问题得到解决。
由于工作认真，专业突出，2000年3月份公司破格提升为保护班班长，2001年3月份担任公司技术管理，三年的时间我从一名稚气的学生成为一名专业技术带头人，实现了人生历程的第一次完美转变。
二、结合实际开展技术、方法创新。
科学技术是第一生产力，解放思想、创新工作思路是提高工作质量、工作效率的有效途径。
10KV、6KV柜在一个变电站内数量颇多，柜内CT的带负荷变比试验项目很让人窝火，为了提高这项试验的进度，减少炎热天气大家在柜内钻来钻去的无谓行动，我提出了利用综合电流法来做带负荷变比的新思路。柜内电流互感器一般都是串匝结构，让一次升流线在A项CT中穿一匝，在B相CT中串两匝，在C相CT中穿三匝，然后启动升流器，当升流线中流过计算电流时，A相CT二次输出1安培，B相应为2安培，C相应为3安培，N相应为6安培，一次接线可以完成三相试验，同时还可以通过电流值的不同来核对二次接线是否正确。
PT二次通电过去都是采用三相调压器，只要PT二次回路三相之间不存在短路、接地现象，二次通电就能顺利通过，这就有一个弊端，就是在通电过程中不能核对二次线的正确性，为了确保工程质量，我提出将用于通电的三相调压器碳刷进行调整，转动调压手柄后使得输出三相电压的之间至少存在10V以上差距，在PT通电过程中再次核查二次接线的正确
性，取得了很好的效果。
高压定相以前采用电阻分压定相棒，每次使用前都必须经过耐压试验，既费时费力又不安全，110KV及以上电压等级一次定相更是难以开展。我多方联系，向苏州华电厂建议，看能不能生产一种无线核相仪，这个想法得到了厂方的赞同，他们的产品通过技术鉴定后，我公司第一个投入使用，考虑到开展110KV以上电压等级一次定相工作将会极大的减少倒闸操作，我公司直接购置了220KV及以下电压等级的无线定相棒，保证了定相工作的安全，减少了合闸送电过程中的倒闸操作。
实施工序衔接创新，改进作业工作、方法，提高劳动效率。先前都是在工程后期对绝缘子进行喷涂，高空作业危险性大效率低，我提出将绝缘子组成串后吊放到对应架构的下方，使其离开地面1.5左右，喷涂并等涂料干燥后再安装绝缘子串，减少了高空作业，同时也提升了工作效率。利用三角几何数学，测量武安站、下庄站跨越带电母线跳线的长度，减少了母线停电时间，提高了工作效率。
三、以点带面，努力向多专业拓展。
走上管理岗位后，面临的新问题迫使自己拓展知识领域。在工作中虚心向检修、高压专业人员学习，业务时间重新温习了大学物理、高等数学、高电压技术等相关知识，在学习工作的过程中坚持学以致用，强化联系实际，取得了很好的效果。
2005年以后，为了提高供电可靠性，延长设备检修预试周期，同时又考虑到项目占地困难，建设单位对楼顶布置的室外GIS结构宠爱有加。厂家为了缩短现场GIS对接工期，简化对接工序，都是将用户预定的GIS按照间隔为单位进行本体组装运输，施工现场吊装作业困难较大。我根据现场实际情况，以吊车自身的抗侧翻力矩等条件建立数学模型，给出了实用公式，规定了作业条件，为公司大型吊装作业建立了理论根据。
玉林站事故抢修后需对GIS组合电器进行交流耐压试验，但加压回路装有电磁PT。我提出利用倍频电源来开展耐压试验，避开电磁PT的励磁饱和点，众所周知，在交流磁路中，由于漏抗很小，所加电压基本上等于感应电势，即U=E=4.44fNФ，抽压PT在1.1倍的额定电压下是可以长期运行的，我依照这个基本安全磁通为计算点，准确测算出加压频率在114Hz及以上时，对组合电器实施316KV交流耐压试验，不会造成抽压PT过激磁损坏。试验结果证实，294 B相抽压PT在历经了15次316KV交流耐压下没有发生绝缘损坏和过激磁烧毁。
四、做好技经工作，为实现变电工程“两型一化”做贡献。
2003年起我开始担任欣和公司招投标变电组组长，组织变电专业人员先后参与了玉林
220KV变电工程、铸管110KV变电工程等20多项工程的施工投标和竣工决算。在工作中严守技经纪律，认真做到了不漏统、不多统、不缩水、不掺假，做到了报价准确合理，加快了工程竣工决算节奏。多年来我一直在现场工作，作为一名兼职技经人员更加熟悉和了解现场中容易出现的变更签证因素，因此我组织各项目负责人加强了工程前期施工图预审，建立了变更洽商统计数据库，通过努力，引发变电项目变更签证因素从设计源头得到了有效控制，工程签证、设计变更大幅减少，既提高了施工效率，降低了返工率，也有效地保证了竣工计算进度，积累了工程报价经验。
2007，省电力公司提出了建设“两型一化”工程的号召，我及时将这一精神传达到公司每一个项目工地，要求各负责人按照要求认真做好节约和投资控制工作，要求低压控制电缆、高压动力电缆敷设路径长度用米尺测量，高压电缆误差控制在1米内，控制电缆误差控制在2米内，经测算，07仅电缆一项就节约支出52万元，为两型一化建设作出了自己的贡献。
五、开展前沿试验项目，完善公司试验体系。
2005年11月，开始担任公司经理助理，站在一个新起点上，我发现公司的试验体系并不完善。220KV电压等级的交流耐压试验、局放试验，220KV及以下主变长时间感应耐压和局放试验，变压器绕组变形试验，金具抗拉等试验项目没有得到重视和发展，企业核心竞争力不强。于是我向欣和总公司领导建议，开展上述大型前沿试验项目，提升企业品牌效应，提高企业核心竞争力。2007年11月，我公司最后一套大型装备（串谐式局放耐压试验装置）完成了现场使用鉴定，目前我公司已经具备了110KV电缆6KM交流耐压试验能力，具备了220KV电缆3KM交流耐压试验能力，具备了220KV 180MVA主变长时间交流感应耐压及局放试验能力，企业核心竞争力和职工归属感得大幅增强。
六、强化技术管理和培训管理，为公司发展储备人才力量。
企业的竞争归根结底取决于人才的竞争，企业的发展归根结底取决于人才的发展。07年1月份担任公司副经理以来，我高度重视公司的技术管理和培训管理工作，组织各管理人员、各专业负责人编写技术管理规定17项，建立健全了监控后台系统质量记录报告。首次提出了生产骨干概念，在公司内部培育学习氛围，以专业骨干为龙头推动各专业技能人才的培养工作，提高人才产出率。玉林11.3事故发生后，使我更加坚定了这种想法，07年11月份我组织各专业制定了08的培训计划，就培训模式作出了大幅改动，要求立足于现场实际，避开高深理论，多进行设备机构、工作原理、操作事项类培训，扩大培训覆盖面，实施全员参与，要求各专业生产骨干在带队伍工作的同时言传身教做好基础培训工作。
为了规范施工流程，明确工序衔接和预控措施，要求各专业在开展工作时必须制定施工方案，明确作业过程中的危险点。自己动手编制了玉林220KV站GIS开关检修和兰村110KV GIS对接施工方案，做到了图文并茂、思路清晰，危险点分析到位。这一做法已在公司内部推广，要求各专业认真做好施工方案的编审批工作，工作中严格执行。
本科毕业设计的成绩评定是毕业设计教学质量的直接体现, 评定机制是否科学合理直接影响着学生做毕业设计的积极性。因此, 如何确保成绩评定的公正性和合理性, 以更好地激发学生的积极性成为一个重要的研究课题。以安全工程专业本科教学为例, 目前毕业设计的成绩评定环节存在着一定的不合理性, 如部分指导教师对自己的学生盲目打高分, 评分团队的评分比重不合理等都可能会使成绩评定缺少客观公正性。研究本科毕业设计成绩评定机制改革方案, 构建科学合理的成绩评定机制, 对于提高毕业设计的质量具有重要意义。
目前, 通过数理统计分析的方法对本科毕业设计成绩评定的合理性进行研究的比较多。如许天昊、王宇等[1]针对本科毕业设计审阅成绩和评阅成绩普遍高于答辩成绩的问题, 提出了调整系数法, 并给出了调整系数公式, 有效地控制了各项成绩之间的偏差;李瑞兰[2]针对各评分团队不合理的评分比重, 采用层次分析法确定各部分的成绩比例, 克服了传统评价方法的随意性、片面性等缺点;于英华[3]通过模糊数学理论进行毕业设计成绩综合评定, 确定最终成绩, 减少了传统成绩评定的不公平性。但是毕业设计全面系统的成绩评定机制研究相对较少。
毕业设计成绩评定机制的调查研究
1.毕业设计成绩评定标准对比
各大高校都有几乎不同的本科毕业设计成绩评定标准, 通过选择与本科教学质量较好的高校进行标准对比, 有利于从管理规定上改善成绩评定方案。表1 即为部分高校毕业设计成绩评定标准对比情况。通过表1 可以看出, 高校的评分团队都是由指导教师、评阅教师和答辩小组组成, 但是其评分比重略有不同, 各学院视情况自定, 其中武汉大学明确限制答辩小组的评分比重不低于30%。成绩等级分为11 级 (A+ ~ F) 和5 级 (优、良、中、及格和不及格) 以及采用百分制的高校分别为两所, 还有一所高校不限制, 由各学院定。
2.调查问卷
本次调查问卷的主要对象是有本科教学经验的教师和有毕业设计经历的本科毕业生, 其次是本科在校生。反馈的有效问卷共计110 份, 其中教师占16.36%, 本科毕业生占66.36%, 在校生占17.27%, 如图1 所示。对于毕业设计成绩评定的合理性与公平性, 如图2 所示, 61.11%的教师认为指导教师给自己学生评分偏高, 不够客观。由此可知, 本科毕业设计成绩评定机制的改革是具有广泛意义的。
毕业设计成绩评定改革措施
1.百分制与五级制相结合的毕业设计成绩综合评定
对于本科毕业设计的成绩评定, 由表1 对比可知, 武汉大学和南京大学采用百分制, 吉林大学、中山大学采用五级制 (优、良、中、及格、不及格) ;对于本科毕业设计的成绩, 调查问卷发现, 54.55%的人认为应该采用5 个或以下的等级, 29.09%的人认为应该采用百分制, 如图3 所示。
百分制和五级制各有利弊, 唐炳聚[4]通过调研发现百分制过于精确的评价会影响学生的学习、教师的教学, 并认为五级制有意模糊了同一等级之间的差距, 这在多项成绩综合汇总的时候, 误差比较大, 具有一定的不公平性。考虑到百分制与五级制的不足可以相互弥补, 成绩评定可以实行百分制与五级制相结合的方法。评阅教师、指导教师和答辩委员会在初步评审毕业设计的时候, 以百分制的形式给定成绩, 再结合相应的权重计算最终成绩, 最后在成绩汇总和录入的过程中, 通过相应的系统或工具将最终的百分制成绩转换成五级制成绩。百分制与五级制相结合的方法较好地避免了成绩过于精确带来的负效应, 也保证了同一级别的误差最小化。
综合以上研究和安全工程专业实际情况, 毕业设计成绩由中期答辩评分、评阅教师评分、指导教师评分和答辩委员会评分等四部分组成, 相应的权重分别为10%、20%、30%和40%, 并科学合理地设计了具体的评分细则, 如表2 所示。
2.实行弹性末位淘汰制
所谓弹性末位淘汰制, 就是在末位淘汰制的基础上, 根据“以人为本”的理念增加人文关怀而设定的有效机制, 使末位淘汰制具有一定的“弹性”, 达到最好的效果。
调查问卷显示, 60%的人认为如果毕业设计通过率为100%, 那么下一届学生的毕业设计质量会降低, 如图4 所示;77.27%的人认为毕业设计的不通过率可以设置为1%-5%, 如图5 所示。由此可见, 实行末位淘汰制具有一定的必要性。末位淘汰制, 可以提高学生的学习积极性, 这在一定程度上有助于提升本科毕业设计的整体质量。但许多学者认为末位淘汰制体现出的“强制行为”不适合教育管理, 毕竟当下的高等教育属于大众教育, 不同于体育竞技比赛。为避免末位淘汰制的缺点, 保留其优点, 在毕业设计成绩评定的机制改革中实行弹性末位淘汰制。
弹性末位淘汰制主要体现在保证成绩评定的公平性和严肃性的前提下增加质量较高毕业设计的通过率, 如二次答辩中不通过的学生如果对最终成绩有异议, 可以向教授委员会申请再次评定, 如果教授委员会评审, 认为达到毕业要求, 则可以通过。教授委员会的设立, 旨在从毕业设计的质量上决定在二次答辩中不通过的学生是否延期毕业。教授委员会是弹性末位淘汰制最终的直接决策机构。弹性末位淘汰制能够大大降低质量较好的毕业设计因确定的淘汰比例而被淘汰的可能性。
结合高校毕业设计成绩评定标准对比情况和调查问卷的统计分析, 从成绩评定的合理性和公平性的角度出发, 提出针对性的改革措施。本科毕业设计成绩评定机制改革后的流程如图6所示。毕业设计在评审之前, 按随机抽取5%进行校外盲审, 没有被抽中的毕业设计执行校内评审。校内评审遵循先评阅教师后指导教师的原则进行评分 (若指导教师与评阅教师评分差值大于15 分, 则指导教师需提交书面说明) , 评阅教师和指导教师评审都通过的所有毕业设计都要参加一次答辩, 一次答辩的不通过率至少为专业总人数的5%。一次答辩通过的学生顺利毕业, 未通过的学生与评审未通过的学生一起参加二次答辩, 二次答辩的不合格率为参加二次答辩总人数的20%。二次答辩通过的学生可以顺利毕业, 二次答辩不通过的学生拥有申请教授委员会讨论的权利, 一旦教授委员会讨论通过, 学生仍然可以顺利毕业, 否则延期毕业。
结论
1.成绩考核实行百分制与五级制相结合的方法, 较好地避免了成绩过于精确带来的负效应, 也保证了同一级别的误差最小化, 并科学合理设计了安全工程专业毕业设计成绩组成部分及相应的权重, 制定了可操作性的评分细则。
2.弹性末位淘汰制是在末位淘汰制的基础上“取其精华, 去其糟粕”, 通过制定相应的成绩评定机制, 可以提升毕业设计的质量并降低成绩评定中的误判可能性。
摘要：针对毕业设计成绩评定中存在的问题, 本文通过调研八所高校毕业设计成绩评定方法 , 并以有本科教学经验的教师和有毕业设计经历的毕业生为主要对象进行针对性的调查问卷, 深入研究现行成绩评定机制的存在问题, 提出针对性的改革措施。实际应用表明改革措施对于提高毕业设计的质量具有一定的促进作用。
关键词：本科生,毕业设计,成绩评定机制,校外盲审,弹性末位淘汰
参考文献
[1]许天昊、王宇、姚婷珍等:《毕业设计成绩评定问题及解决方法》, 《四川教育学院学报》2009年第25期, 第10-11页。
[2]李瑞兰:《层次分析法在毕业设计 (论文) 成绩评定中的应用》, 《长春工程学院学报》 (社会科学版) 2011年第12期, 第156-158页。
[3]于英华:《毕业设计成绩模糊综合评价方法研究》, 《辽宁工程技术大学学报》 (社会科学版) 2004年第6期, 第327-329页。
【关键词】本科生 毕业设计 成绩评定机制 校外盲审 弹性末位淘汰
中国矿业大学教育教学改革与建设项目2014YB52；江苏高校品牌专业建设工程资助项目PPZY2015A055。
引言
本科毕业设计的成绩评定是毕业设计教学质量的直接体现，评定机制是否科学合理直接影响着学生做毕业设计的积极性。因此，如何确保成绩评定的公正性和合理性，以更好地激发学生的积极性成为一个重要的研究课题。以安全工程专业本科教学为例，目前毕业设计的成绩评定环节存在着一定的不合理性，如部分指导教师对自己的学生盲目打高分，评分团队的评分比重不合理等都可能会使成绩评定缺少客观公正性。研究本科毕业设计成绩评定机制改革方案，构建科学合理的成绩评定机制，对于提高毕业设计的质量具有重要意义。
目前，通过数理统计分析的方法对本科毕业设计成绩评定的合理性进行研究的比较多。如许天昊、王宇等[1]针对本科毕业设计审阅成绩和评阅成绩普遍高于答辩成绩的问题，提出了调整系数法，并给出了调整系数公式，有效地控制了各项成绩之间的偏差；李瑞兰[2]针对各评分团队不合理的评分比重，采用层次分析法确定各部分的成绩比例，克服了传统评价方法的随意性、片面性等缺点；于英华[3]通过模糊数学理论进行毕业设计成绩综合评定，确定最终成绩，减少了传统成绩评定的不公平性。但是毕业设计全面系统的成绩评定机制研究相对较少。
毕业设计成绩评定机制的调查研究
1.毕业设计成绩评定标准对比
各大高校都有几乎不同的本科毕业设计成绩评定标准，通过选择与本科教学质量较好的高校进行标准对比，有利于从管理规定上改善成绩评定方案。表1即为部分高校毕业设计成绩评定标准对比情况。通过表1可以看出，高校的评分团队都是由指导教师、评阅教师和答辩小组组成，但是其评分比重略有不同，各学院视情况自定，其中武汉大学明确限制答辩小组的评分比重不低于30%。成绩等级分为11级（A+ ～ F）和 5级（优、良、中、及格和不及格）以及采用百分制的高校分别为两所，还有一所高校不限制，由各学院定。
2.调查问卷
本次调查问卷的主要对象是有本科教学经验的教师和有毕业设计经历的本科毕业生，其次是本科在校生。反馈的有效问卷共计110份，其中教师占16.36%，本科毕业生占66.36%，在校生占17.27%，如图1所示。对于毕业设计成绩评定的合理性与公平性，如图2所示，61.11%的教师认为指导教师给自己学生评分偏高，不够客观。由此可知，本科毕业设计成绩评定机制的改革是具有广泛意义的。
毕业设计成绩评定改革措施
1.百分制与五级制相结合的毕业设计成绩综合评定
对于本科毕业设计的成绩评定，由表1对比可知，武汉大学和南京大学采用百分制，吉林大学、中山大学采用五级制（优、良、中、及格、不及格）；对于本科毕业设计的成绩，调查问卷发现，54.55%的人认为应该采用5个或以下的等级，29.09%的人认为应该采用百分制，如图3所示。
百分制和五级制各有利弊，唐炳聚[4]通过调研发现百分制过于精确的评价会影响学生的学习、教师的教学，并认为五级制有意模糊了同一等级之间的差距，这在多项成绩综合汇总的时候，误差比较大，具有一定的不公平性。考虑到百分制与五级制的不足可以相互弥补，成绩评定可以实行百分制与五级制相结合的方法。评阅教师、指导教师和答辩委员会在初步评审毕业设计的时候，以百分制的形式给定成绩，再结合相应的权重计算最终成绩，最后在成绩汇总和录入的过程中，通过相应的系统或工具将最终的百分制成绩转换成五级制成绩。百分制与五级制相结合的方法较好地避免了成绩过于精确带来的负效应，也保证了同一级别的误差最小化。
综合以上研究和安全工程专业实际情况，毕业设计成绩由中期答辩评分、评阅教师评分、指导教师评分和答辩委员会评分等四部分组成，相应的权重分别为10%、20%、30%和40%，并科学合理地设计了具体的评分细则，如表2所示。
2.实行弹性末位淘汰制
所谓弹性末位淘汰制，就是在末位淘汰制的基础上，根据“以人为本”的理念增加人文关怀而设定的有效机制，使末位淘汰制具有一定的“弹性”，达到最好的效果。
调查问卷显示，60%的人认为如果毕业设计通过率为100%，那么下一届学生的毕业设计质量会降低，如图4所示；77.27%的人认为毕业设计的不通过率可以设置为1%-5%，如图5所示。由此可见，实行末位淘汰制具有一定的必要性。末位淘汰制，可以提高学生的学习积极性，这在一定程度上有助于提升本科毕业设计的整体质量。但许多学者认为末位淘汰制体现出的“强制行为”不适合教育管理，毕竟当下的高等教育属于大众教育，不同于体育竞技比赛。为避免末位淘汰制的缺点，保留其优点，在毕业设计成绩评定的机制改革中实行弹性末位淘汰制。
弹性末位淘汰制主要体现在保证成绩评定的公平性和严肃性的前提下增加质量较高毕业设计的通过率，如二次答辩中不通过的学生如果对最终成绩有异议，可以向教授委员会申请再次评定，如果教授委员会评审，认为达到毕业要求，则可以通过。教授委员会的设立，旨在从毕业设计的质量上决定在二次答辩中不通过的学生是否延期毕业。教授委员会是弹性末位淘汰制最终的直接决策机构。弹性末位淘汰制能够大大降低质量较好的毕业设计因确定的淘汰比例而被淘汰的可能性。
结合高校毕业设计成绩评定标准对比情况和调查问卷的统计分析，从成绩评定的合理性和公平性的角度出发，提出针对性的改革措施。本科毕业设计成绩评定机制改革后的流程如图6所示。毕业设计在评审之前，按随机抽取5%进行校外盲审，没有被抽中的毕业设计执行校内评审。校内评审遵循先评阅教师后指导教师的原则进行评分（若指导教师与评阅教师评分差值大于15分，则指导教师需提交书面说明），评阅教师和指导教师评审都通过的所有毕业设计都要参加一次答辩，一次答辩的不通过率至少为专业总人数的5%。一次答辩通过的学生顺利毕业，未通过的学生与评审未通过的学生一起参加二次答辩，二次答辩的不合格率为参加二次答辩总人数的20%。二次答辩通过的学生可以顺利毕业，二次答辩不通过的学生拥有申请教授委员会讨论的权利，一旦教授委员会讨论通过，学生仍然可以顺利毕业，否则延期毕业。
结论
1.成绩考核实行百分制与五级制相结合的方法，较好地避免了成绩过于精确带来的负效应，也保证了同一级别的误差最小化，并科学合理设计了安全工程专业毕业设计成绩组成部分及相应的权重，制定了可操作性的评分细则。
2.弹性末位淘汰制是在末位淘汰制的基础上“取其精华，去其糟粕”，通过制定相应的成绩评定机制，可以提升毕业设计的质量并降低成绩评定中的误判可能性。
参考文献：
[1]许天昊、王宇、姚婷珍等：《毕业设计成绩评定问题及解决方法》，《四川教育学院学报》2009年第25期，第10-11页。
[2]李瑞兰：《层次分析法在毕业设计（论文）成绩评定中的应用》，《长春工程学院学报》（社会科学版）2011年第12期，第156-158页。
[3]于英华：《毕业设计成绩模糊综合评价方法研究》，《辽宁工程技术大学学报》（社会科学版）2004年第6期，第327-329页。
[4]唐炳聚：《“五分制”与“百分制”的思考》，《广西教育学院学报》2007年第2期，第155-158页。
我在大学里学习的是xxxx的专业，因此在我毕业之后，我就投身到了xxxx工程建设监理中去了。时光飞逝，从毕业后参加工作到现在有x年多的时间了。在这将近x年的工作过程中我不仅加深了对原来学习的知识理解，而且对以前书本中没有接触或接触不深的知识有了进一步的认识。工作以来，在单位领导的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作个人总结如下：
工作中，工作之初，为了能在最短的时间内进入到监理员的状态以便在今后的工作中能更好的完成本职工作，就能对每一工序，每一环节，做到事前提示，将可能出现的质量问题消灭在萌芽状态，并对可能造成质量隐患的环节事先防范，这两点对我们的监理工作大有帮助，必将有力推动我们的工作。
思想上，坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持实事求是，不断提高自己的政治思想觉悟与水平，不断地探索与追求。
学习上，自参加工作以来我一直严格要求自己，认真对待自己的工作，自身很好的为自己定位。工作中我时刻牢记要在工作中不断地学习，将理论与实际的工作很好的结合在一起。在工作中不断地改变自我，适时地对自己提出不同的要求，在工作中不断总结经验，提升自身工作能力的同时，在工作中不断地学习，也在工作中逐渐的成长。
(第二篇)2010年6月，本人毕业于河海大学水利水电学院，获得毕业证和工学学士学位证书。并于同年7月进入中国水利水电第十四工程局有限公司工作。2011年7月取得助理工程师专业技术资格证书。
工作至今，我参加了科卡科多辛克雷水电站（以下简称CCS水电站）项目的建设，一直从事水利水电工程专业技术管理工作。在CCS项目技术部、厂房施工部独立完成和参与完成了CCS水电站的多项技术管理工作。先后负责CCS水电站项目的国内设计技术管理工作，工程计量审核工作，设计图纸会审，施工措施评审及编制工作；2015年7月起，任CCS厂房施工部架子队技术主管，先后负责引水及排水廊道片区、控制楼及出线场片区现场的施工技术工作。
我利用自身所学的水利水电工程专业知识，通过在CCS水电站项目的工作实践，逐渐成长为一名具有水利水电工程施工经验的专业技术人员，较全面、系统地掌握水利水电工程专业的理论知识。同时，本人熟悉水电工程施工规范、设计规范，并能运用行业规范解决专业技术问题。下面将CCS水电站大断面长隧道双护盾TBM掘进技术进行介绍。
一、概述
CCS水电站位于厄瓜多尔Napo和Sucumbios省之间的Coca河流域，电站装机1500MW，发电引水流量222m3/s，最大工作水头617.24m，共布置8台单机187.5MW的高水头冲击式机组。项目EPC合同总工期 66个月，其中，首批四台机组在开工后第60个月发电，后四台机组在第66个月发电。项目开工日期为2010年7月28日。EPC合同额超过23亿美元。主要由五大部分组成：首部枢纽工程、输水隧道工程、调节水库工程、引水发电系统工程和出线工程。
输水隧洞总长24.78km，纵坡为0.173%，埋深300～700m，为无压明流洞设计，采用管片衬砌，管片设计采用通用型小楔形管片，厚度30cm，环宽1.8m，全环7块不等分块。衬砌后内径为8.2m，引水流量为222m3/s。
其中94.3%洞段采用两台TBM同时掘进，5.7%洞段采用钻爆法开挖。输水隧洞全长以2#支洞为界，TBM1由2A支洞向上游掘进至1#支洞出洞，掘进长度10.8km，TBM2由输水隧洞出口（调节水库）直接进入主洞，到增设的2B支洞出洞，掘进长度13.75km。
二、工程地质条件
输水隧洞穿越区内，河流众多，沟谷比降较大，岸坡陡峻。地势总体西高东低，西部最高海拔2000m左右，东西部平均相对高差约600m。工程区位于火山和地震多发区，地质构造运动较剧烈，工程地质条件较复杂。输水隧洞沿线穿越规模不等的断层共25条。隧洞围岩类别主要为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三类，分别占隧洞长度比例为60%、20%、20%。输水隧洞围岩岩性以侏罗系～白垩系Misahualli地层（J-Km）安山岩、凝灰岩为主，岩体完整性总体较好。
三、TBM设备选型
在TBM选型时对各种不利地质情况充分评估，对工程地质条件是 否适宜掘进机和影响开挖效率的因素进行评估，并对可能产生的不利因素从设备源头进行改进和防止。具体采取以下措施：
3.1刀盘设计对地质具有较强的适应性
①刀盘和刀具应具有良好的破岩开挖能力和地层适应能力。针对本工程地质条件复杂、围岩强度变化较大，TBM刀盘设计和刀具配置要既能适应最大单轴抗压强度为230Mpa的硬岩掘进，又能适应饱和抗压强度为6Mpa的破碎软岩掘进。
②刀盘设计有足够的强度、刚度、耐磨性。并对刀盘在设计和制作时对材料和工艺进行了严格控制。本工程刀盘总重达230t。
③刀具采用直径为19″的滚刀，刀箱采用背装式刀箱可以实现平滑的岩石切割表面，而且可以实现刀具快速更换的目的。
3.2采用变频电机驱动，可保证连续掘进
采用变频驱动，其具有可靠性高、传动效率高、能耗经济、针对不同的围岩具有良好的调速性能和破岩能力等优点。刀盘可以双向旋转，顺时针旋转掘进出碴，在换刀和脱困时可以逆时针旋转。在地质稳定、均匀的地层采用高转速，以获得较高的掘进速度和效率；在地质破碎、不稳定地层采用低转速，可以获得较高的扭矩，同时可以更好地保护刀具，保持掘进的连续性。
3.3 TBM选型时采取如下措施适应不良地质 3.3.1渗水或涌水地段适应性
针对隧洞可能存在渗水和涌水，在TBM选型设计时采取以下措施：①采用电法探测系统BEAM4超前预报，预报系统预报前方地质体 有大涌水迹象，采用360度自控钻机超前钻机（最大钻孔深度80m）钻孔减压排水。②采取堵排结合的处理方式。配置双液化学灌浆泵可以对渗水段进行化灌，减少涌水并对岩体裂隙灌浆。另外在伸缩缩位置布置流量不小于70L/s的自吸式污水泵，将渗水抽排至后配套外。③主轴承密封设计可以承受4.5bar的喷水压，保证在涌水时主轴承密封不受影响，保证了主驱动的使用寿命。④主驱动变频电机、导向系统激光标靶电气防护等级为IP67，其它电气设备系统防护等级为IP56。⑤TBM上配备500kw应急发电机，能保证控制系统和抽排水系统正常。
3.3.2缩径地段掘进适应性
本工程存在8%缩径地层，为有效应对该地层给TBM带来的风险，TBM设计时采取如下措施：①TBM的锥型盾体，尽可能地缩短的机身长度设计。②主驱动可实现整体抬高的设计，在围岩发生收敛变形地段，抬高主轴承可扩大开挖面，从面降低卡机的风险。③在刀盘设计时要求刀盘具有超挖功能，超挖半径不小于100mm。④刀盘设计采用高强度的结构设计，刀盘脱困扭矩、主推进或辅助推进力在设计上有足够的能力储备。能在TBM被卡机时提供足够大的推力和扭矩。
3.3.3断层、塌方地段掘进适应性
针对本工程隧洞有可能穿越断层、易塌方地段，TBM设计时采取如下措施：①封闭式的刀盘设计。TBM刀盘采用封闭式设计，能有效地支撑掌子面，防止围岩发生大面积的坍塌。②刀盘设计采用高强度的结构设计，具有高耐磨性。刀盘脱困扭矩、主推进或辅助推进力在 设计上有足够的能力储备。能在TBM被卡机时提供足够大的推力和扭矩。③主驱动的启动扭矩为额定扭矩的1.25倍，最大扭矩为额定扭矩的1.5倍，脱困扭矩为额定扭矩的1.7倍。且脱困时其扭矩能在短时间内达到。④撑靴接地比压可调，在遇断层时，其接地比压小于3Mpa。
四、TBM双护盾掘进技术
4.1 TBM掘进模式及掘进工工艺说明
双护盾TBM掘进根据地质条件采用双护盾和单护盾两种模式。双护盾掘进模式在围岩稳定性较好的地层中掘进时，位于后护盾的撑靴紧撑在洞壁上，为刀盘和前护盾提供反力，在主推进油缸的作用下，使TBM向前推进。TBM作业循环为: 掘进与安装管片→撑靴收回换步→再支撑→再掘进与安装管片。在此模式下，掘进与安装管片同时进行，施工速度快。
单护盾掘进模式适应于不稳定及不良地质地段。在软弱围岩地层中掘进时，洞壁不能提供足够的支撑反力。这时，不再使用支撑靴与主推进系统，伸缩护盾处于收缩位置。刀盘的推力由辅助推进油缸支撑在管片上提供，TBM掘进与管片安装不能同步。作业循环为:掘进→辅推油缸回收→安装管片→再掘进。
在掘进过程中，操作手要根据围岩变化，及时调整变换掘进模式。掘进时操作手需根据掌子面的围岩状态、渣料变化情况，选择恰当的推力、撑靴压力、刀盘转速等掘进参数，并适时调整。
4.2长距离滑行方式选择，为TBM顺利掘进创造条件 本工程滑行洞段为火山灰地层，滑行基础采用钢筋混凝土基础，在基础设计时考虑一定富余。为减少滑行时盾体与基础的摩擦阻力，在基础施工时，在底拱50度两侧安装H300型钢，在滑行前，在型钢上涂抹黄油润滑脂。为防止在滑行过程中盾体防偏转，在TBM前盾和撑靴盾分别焊接防滚动改造装置。连接桥行走轮问题，采取在连接桥台车轮组靠后的位置焊接两组走支撑，支撑距混凝土表面50mm，支撑在混凝土面的滑行采用50mm钢棒。TBM反力始发采用反力支撑钢架来为TBM始发提供反力。而TBM滑行期间的材料供应，由于没有形成系统的轨道系统，材料采用吊车吊罐或者其它方式供应。
4.3设计选用通用型管片，提高施工效率
本工程选用通用型管片，管片设计分左右环两种管片。每一环管片分7块不等分块，采用小楔形块设计。采用通用型管片只需要一种模具，减少模具投入。且管片数量计算、生产、调度比较容易，只需要调整管片楔形块拼装位置就可以实现左转、右转、直线施工要求的特点。且管片生产组织、场地堆放非常容易。管片拼装选型利用TBM上配置的VTM测量系统来确定管片拼装顺序，通过计算机计算，提高拼装生产效率，在该工程得到成功运用。
4.4加强管片拼装质量控制
管片拼装是双护盾TBM掘进隧洞质量控制的关键，管片拼装中存在以下通病：（1）破碎。（2）安装椭圆度超过设计值。（3）错台。（4）环缝间隙过大。针对管片拼装通病，采取以下措施：
①管片预制过程中，每周至少对模具精度检查1～2次。控制生 产的管片的尺寸精度，避免管片预制尺寸误差造成管片安装通病。②控制TBM掘进姿态。TBM姿态有偏差时，要勤测管片与盾尾的间距，并按实测间距调整管片拼装顺序。③豆砾石回填提前至盾尾后第2～3环管片，减少管片椭圆度变形。④TBM换步时，控制油缸推进速度和推力。并经常检查辅推油缸组行程快慢和受力是否均衡。⑤安装管片时管片螺栓要先拧紧，在TBM换步时，要对螺栓复紧。⑥加强盾尾后抽水，减少砂浆被渗流水带走和底部渗水对管片造成的上浮。
4.5配套设施系统优化配置
为了充分发挥TBM效能，对TBM洞内、外配套设施进行系统优化配置。（1）合理组织列车编组，在隧洞中部2/3位置布置错车平台。车辆编组计算按各种工况进行计算模拟配置牵引机车。牵引机车选用功率大、牵引力大、性能优越、故障率低的机车。（2）轨道系统采用工20轨枕。轨道连接采用螺栓可靠连接。（3）抽水设备采用变频恒压恒流水泵，减少水压压力和流量不稳定。供水管路采用管路压槽机压槽，抱箍快速连接。（4）洞外砂浆搅拌车采用强制式搅拌机，每盘拌和能力达2m3。（5）管片储存场地满足一天掘进需要，且管片装车龙门吊有足够的富余度。（6）散装水泥储存量大于7天使用量，水泥装车采用优化的螺旋输送机，减少装车难度，并控制装车扬尘。（7）高压电缆进洞采用新型高压快速电缆连接。
4.6物料高效组织，加快施工进度
物料运输组织的好坏对TBM掘进速度至关重要。TBM物料组织主要包括以下： ①渣料运输管理：渣料需与皮带输送能力相匹配，当围岩条件变化造成渣料增加或减少，操作手要及时调整掘进参数。同时需对皮带进行实时监控。
②管片拼装及回填所需材料调度：为保证掘进和管片拼装工作的连续性，洞内管片拼装材料至少保证储存2环管。同时考虑砂浆初凝时间，避免砂浆初凝。而要满足以上要求，须合理编制列车编组和调度，同时考虑辅助设施洞内充足储存。在洞外布置上力求物料组织高效、流畅。
掘进所需材料，需提前组织和储备。管片生产工作超前于TBM掘进，管片储存量至少为月平均掘进量的3倍。其它诸如水泥、砂石骨料储量能满足7天掘进需要。
③辅助材料延长管理：轨道、皮带架延伸、电缆挂件、风筒材料每班根据掘进进度提前储备，并安排专人负责延伸。水管、电缆利用TBM自带管线自动延伸，TBM自带管线和电缆用完后，统一安排时间延伸。辅助设施的延伸在TBM换步期间专人要检查并延长。
4.7加强备品备件管理，降低施工成本
加强TBM备品、备件管理是保障TBM掘进施工的需要，是降低施工成本，加速资金周转。由于备品备件采购手续繁琐（要先下订单、再签采购合同）、交货周期长。备件必须提前下订单采购，订单需按计划分期、分类确定，避免TBM设备停下来等待备件，对于一些急件临时采购需空运。同时备件管理要立足自身，加强现场改造和加工。对于外购件的采购要提前计划提前采购。4.8 统一协调组织好TBM各工序
TBM施工涉及工种多、工序复杂，环环相扣，具有工厂化、流水化作业的特点。统一协调好各工班工作衔接，工序衔接问题。密切注意施工动态，根据地质变化条件及时调整掘进模式。
以上就是我参加工作五年以来的专业技术报告，经过在CCS项目技术部的工作和学习，我对水利水电工程的施工技术以及施工管理有了相当程度的了解，并可以在实践和实际中得到应有和推广。CCS项目后期，本人由联营体技术部转入厂房施工部架子队，先后负责引水及排水廊道片区、中控楼及出线场片区的现场技术工作。完成了2#下平洞B0+831.418～B0+903.779段边顶拱混凝土施工，以及 1#下平洞A0+799.786～A0+943.696段边顶拱混凝土缺陷处理。参与了2#老井下平段空腔封堵，参与1#下平洞和2#下平洞之间的M6施工支洞的封堵技术工作；之后，本人负责出线场片区现场施工技术工作。出线场片区包括出线场和控制楼，布置在厂房东北部高压电缆洞出口北面约80m处，地面高程为637.45m，占地：127.0m×41.0m。控制楼为局部两层框架结构，建筑面积693.0m2。主要的施工任务有：
①出线场的构架基础、灯座基础、信号电缆管线沟、地坪混凝土、围栏基础、围栏柱及排水沟等；
②出线场油库、污水处理池以及控制楼周边的7个检查井，出线场内地下排水管系统等；
一、简历
姓名：XXX 性别：男
毕业学校:XXX大学 专业：XXX 现专业技术资格:无 参加工作时间：XXX 现从事专业技术工作及年限：工程管理 X年
二、开展工作情况
2015年1月至2015年12月我在XXX公司担任施工员一职，从事XXX工作。2016年1月至2016年12月我在XXX公司担任施工员一职，从事XXX工作。2017年1月至2017年12月我在XXX公司担任施工员一职，从事XXX工作。2018年1月至今我在XXX公司担任施工员一职，从事XXX工作。继续教育：
科目：专技人员诚信建设
证书编号G18118XXXX
时间：2018-03-01 科目：互联网时代电子商务
证书编号G18218XXX
时间：2018-03-03 科目：全面深化改革实现文明发展 证书编号G18318XXX
时间：2018-03-01
三、取得成绩
本人参加工作以来，为适应工作的需要，努力学习建筑工程专业知识和提高岗位技能，通过自己的努力以及领导和同事们的帮助，能扎实有效地完成日常事务工作。在当前的实践工作当中，将理论知识和实践工作有机融合，使自己的水平得到很大的提高，以下是我在这段时间施工中的体会：
1、认真熟悉施工图纸，了解工程概况，有备而战;
要做好每项工作，都必须在工作之前对这项工作进行全面了解，这样才利于更好地开展工作;对于土建施工，也要做好施工前的准备，熟悉图纸，了解工程概况。所谓知己知彼，百战百胜。不了解工程情况，盲目工作，等于赤手空拳去打仗。要顺利开展工作，必须有备而战。
施工前的准备：熟悉施工图纸---相关技术规范---操作规程---设计要求及细部、节点做法---相关技术资料---工程质量要求等。
其次要熟悉施工组织设计及施工顺序、施工方法、技术措施，弄清完成施工任务中的薄弱环节和关键部位;最后对施工现场进行深入了解，熟悉施工图纸，只是对工程的纸上了解，要清楚、全面了解工程，掌握工程概况，必须亲自到现场进行了解。认真了解工程的基本情况，有利于更好地实施管理，落实施工方法，更好地完善工作。
2、实行可行性的施工工法，面面俱到
施工员工作总结实行可行性的施工工法是施工技术的一项关键的工作。做好施工准备，向施工工人交代清楚施工任务要求和施工方法，是为完成施工任务创造良好的施工条件。最最重要的是在施工全过程中按照施工有关技术的要求，围绕着质量、工期等制定可行的施工工法，在每个阶段、每个工序、每项施工任务中积极组织平衡，保持的结合。
其次关键部位要组织有关人员加强检查，预防返工现象的发生，要随时纠正现场施工各种违章、违反施工操作规程及现场施工规定的倾向性问题。
还有，如遇设计修改或施工条件变化，应随时进行补充交底，同时办理工程增量或减量记录，并办理相应手续，要在图纸上表示修改的内容，要便于施工的顺利进行。不但要做好以上工作，还要严格质量自检、互检、交接检的制度。
3、建立良好的人际关系
在施工现场，要确保一个工程能够保质、保量地完成，不但要有一定的技术之长，还须与下面的施工工人能打成一片;工作中，与工人们相互交流、相互尊重，赢得工人们的信任，这样才能使各项施工指令贯彻落实下去。
还要与甲方现场代表、监理建立良好的工作关系，在施工技术方面积极与甲方，监理沟通，听取他们可行性的施工工法，争取现场施工状况得到甲方及监理的满意与认可。
四、今后努力方向
在今后的工作中，我会更加努力学习行业的相关知识，让自己在这个岗位上的工作更加得心应手。我会从自身出发，找到在日常工作过程中的短板，加强与人的交流与沟通。在开拓创新方面我会努力提高自己的发散式思维，跳跃思考的能力。为人处事方面我一定向项目部的老前辈一点一点学习，多做换位思考。总之，我一定更加努力学习，运用所学知识努力工作的基本规律，不断改进工作方法，提高工作效率，踏踏实实，任劳任怨，勤奋工作，成为一名优秀的工程技术人员。
单位人事（职称）部门意见：
单位意见(公章)：
人事负责人： 单位负责人： 年 月年 月
日
2009年初，县科协根据“职称工作要向多种所有制成分延伸，要把开发农村乡土人才列入人事工作的一个重要内容，将农民技术人员职称评定作为乡土人才开发的一个重要方面”的要求，加快开发农村人才资源，给广大农村科技示范户开展科技服务提供职称支撑, 在开展学习实践科学发展观活动中, 在集中走访调查了240余名农村科技示范户。在此的基础上, 根据广大农村科技示范户的迫切要求, 于今年5月下旬，联合县人事局、农业局出台了《关于开展农民技术职称评定工作的实施意见》。凡是在农村第一线从事种植业、畜牧业、渔业、农副产品加工、林业技术等行业的农村科技示范户户和农民技术人员，可以申请农民技术职称。农民技术职称的等级定为：农民技术员、农民助理技师、农民技师、农民高级技师。同时还规定，确有真才实学且有突出贡献的农民技术人员，不受学历和专业工作时间限制，可以破格晋升相应的技术职称。获省以上农业科技进步奖、技术推广奖、农业丰收奖和全国劳动模范、科普惠农兴村带头人荣誉的，可破格晋升农民高级技师职称。
此次评定工作是由该县科协牵头组织，会同县人事局、农业局联合开展实施的。溆浦县通过对广大农民技术人员进行职称评定，一方面调动了这批骨干力量的工作积极性和创造性，使他们在科教兴农的实际工作中发挥更大的作用;另一方面可以调动全民学科学、用科学的热情，有利于全面提高人民群众的科技素质水平。同时也是对农民技术人员的能力和水平的正确评价，有利于农民技术人员向外更好地推介自己，促进农村劳动力的转移就业。另外，还规范了行业标准，树立了榜样，可以带动农村各类人才的迅速成长，对建设社会主义新农村，满足社会主义市场经济发展需要将起到积极的推动作用。
我于1969年4月23日出生，2009年7月毕业于青岛科技大学机械制造及其自动化专业，大学本科学历，2006年9月取得助理工程师资格。从2001年起我一直从事特种设备检验检测工作。在此期间，我努力钻研专业技术知识，在现场检验检测过程中对新技术运用和对规程的理解倾注了满腔热情，在检验一线锻炼的这十几年中，通过理论联系实际、实践积累及专业知识增新转化为业务能力，作为山东质检系统（特检类）的技术骨干，在院领导和总工程师的直接领导下，对技术工作一丝不苟，对检验质量从严控制。经过不断的努力，我已具备了一定的检验技术能力和经验。从2008年1月至今，我已经成为莱芜市特种设备检验研究院锅炉检验岗位上的一名责任检验师。多年来，在位特检事业的发展贡献自己聪明才智的过程中，也使个人的专业技术能力得到了充实和提高。总之，在自己成长的过程中，有成绩，但也存在着很多有待提高的问题。现对我从事的专业技术工作总结如下：
一、增强质量意识，营造精品检验
2006年11月在莱钢集团天元气体有限公司球罐检验过程中担任现场检验师及无损检测责任人。设备安全是企业的生命，而要想在检验检测过程中发现细微的缺陷，就要求现场检验人员要具有安全责任意识，作为现场检验人员，由我牵头，首先着手建立，健全项目部的有关技术，检验质量管理制度。按照检验方案，将质量目标分解到各检验岗位，再按照技术岗位的要求组织检验，先后建立了无损检测复查制度，检测质量抽查制度，宏观验收制度以及质量控制措施，现场检验人员安全的管理制度。根据本设备检验量大的特点，采取表面无损检测，配合超声波复查，保证不漏掉小于等于1毫米的缺陷，表面探伤的探伤速度定于每分钟4米，既可以节省探伤剂用量，又可提高探伤灵敏度，取得了较好的检测效果。对发现的缺陷及问题认真研究及时复查做出评定，属于企业管理的责任问题与企业负责人员沟通告知，留出整改时间，出具检验意见书，把问题消灭在萌芽状态，通过对该检验工作的质量体系控制，使该检验工作质量，进度和效益都收到了较好的效果。
二、努力钻研业务技术，做好本职工作
自从我2001年8月到莱芜市特种设备检验研究院以来，对各项工作兢兢业业，真正做到检验工作精细、精心、精准。在有的检验时间紧，任务重的情况下，我自愿放弃个人休息时间，加班加点，毫无怨言，充分体现了一个专业技术人员应有的作用。
在担任现场检验工作中，我凭借所学的专业知识，在工作中应用于实际，从现场的技术指导和质量检查验收，到技术资料的核查，各项工作认真负责，在工作中形成的技术性文件和各种申报资料，严格把关，不使一份不符合标准的资料从我手中通过，履行好自己的职责，确保了特种设备安全，得到服务单位的好评。
三、适应时代发展的需要，不断学习，不断更新知识
现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，假如不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应新时代检测工作的需要，就要被淘汰。为此，我利用一切机会参加各种培训班，技术交流活动。先后获得国家质检总局颁发的无损检测射线检测高级、磁粉检测高级、渗透检测高级、声发射检测中级、锅炉检验师、压力容器检验师、压力管道检验师、气瓶评审专家、锅炉能效测试专家等岗位资格证书，2012年经过层层选拔及严格的考核获得了山东省质量技术监督局专业技术骨干（特检类）证书，2010年、2012年先后两次选派到山东省特检院挂职，对自己的能力提高起了极大帮助，通过不断参加各种教育培训，使我始终保持着旺盛的求知欲，同时也使我的专业技术水平不断地得到提高。
以上是我从事的技术工作的主要情况，通过从书本上学习，从实践中学习，从他人那里学习，在加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步，成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相伴而行的，我将继续努力，吸取教训，克服不足，谦虚谨慎，把自己的工 作做得更好。
总结人：李广彬
1、党委的宣传部门负责
2、评聘分开原则：集团目前只评不聘。聘任与否，取决于设岗需要
3、参评单位：国企、集体企业、设党组织和专职政工人员的民营企业、外商投资企业、企
业化管理和实行经费自收自支的事业单位
4、参评对象：
（1）党委（总支、支部）专职书记、副书记以及党委、纪检、宣传、组织、工会、共
青团部门从事思想政治工作的专职人员；
（2）在精神文明、保卫、信访、老干部、调解、人事、文秘等岗位上以主要精力从事
宣传思想政治工作的人员。
（3）不设专职党务干部的单位中主管思想政治工作或者以主要精力从事思想政治工作的行政领导，经上级主管部门证明和相关政工专业职务评定部门认定后，可参评。
（4）书记、厂长一人兼而未评定其他专业职务者，可以参加评选政工专业职务的评定；
已经评定其他，一般不再参加政工评定。
（5）申报评定教授级高级政工师，必须是大中型企业中专职从事思想政治工作的中层
领导干部。控制比例为在职高级政工师10%。
5、标准条件：
（1）政工员：大专毕业，从事政工满1年；高中、中专毕业，从事政工满3年；
（2）助理政工师：政工成果累计3分；大专毕业，担任政工员职务2年以上或从事政
工3年以上；中专、高中毕业，担任政工员职务5年以上或从事政工8年以上；
（3）政工师：政工成果累计6分；大专以上学历，担任助理政工师4年以上；双学位
或研究生毕业，担任助理3年以上；博士学位获得者。
（4）高级政工师：政工成果累计10分；大学本科以上学历，担任政工师5年以上；博
士学位获得者，担任政工师3年以上。注：从业务岗转政工岗位，无其他中级职称者，不得直接申报评定高级政工职务。
（5）教授级高级政工师：成果分数累计18分以上；产生重要影响，荣誉级别高；大学
本科以上，担任高级政工师职务5年以上；博士学位获得者，担任高级政工师职务3年以上。注：从业务岗转政工岗位，无其他高级职称者，不得直接申报评定教授级高级政工职务。
6、1978年以后参加工作的，参加英语考试。
7、申报评审：
（1）填写《思想政治工作人员专业职务申报表》，初级一式两份，中级一式三份，高
级一式四份。
（2）《工作履历表》一份，组织人事部门盖章。
（3）业务工作总结一份，2000字左右。
（4）提交本人获得前一档次专业职务以来的政工研究成果原件。含获奖证书。
（5）荣誉证书原件。
（6）学历证书原件。
（7）正常晋升人员提交资格证书原件。
（8）时间或数字统一用阿拉伯数字。
（9）《推荐评审专业职务任职资格人员情况表》（中、初级15份，高级20份）一律
采用5号仿宋字体打印，B4纸复印。
（10）考评小组出具《考核意见表》1份。
8、应届毕业生定职：
（1）提出申请，填写考核定职表。不需要评委会评审。
（2）大专3年，确认助理政工师资格；本科1年，确认助理政工师资格；双学位获
得者或者研究生班，可直接确认助理政工师资格；硕士学位获得者，从事政工
满3年，确认政工师资格；博士学位获得者，确认政工师资格。
9、中级评委会组成： 13-15人（高级专业技术职务1/2以上），负责中级评审以及高级、教授级政工师推荐。实行聘任制，每次调整掌握在1/3左右。出席必须达到2/3以上。
若干具体问题的处理意见
1、申报截止日期
（1）每一次，专业年限、任职年限等，计算的截止日期和经评委会评审认定取
得任职资格的时间为每年的9月30日。
（2）申报评定高级政工专业职务人员的材料，报省政工职称办公室的时间为每年的10月8日—12日。
2、专业年限的认定
思想政治工作专业年限主要是指申报思想政治工作专业职务人员在党、工、团等岗
（1）调至政工岗位前，在新闻、出版、理论、教育、人事、政法、文秘等岗位上，以主要精力从事思想政治工作的年限。
（2）
（3）军队专业干部从部队正式提干之日起至专业的年限。调至政工岗位前已取得其他专业职务任职资格的履职年限。
3、研究成果的认定
（1）初次参评研究成果必须是截止之日前5年内正式发表出版或获奖的思想政治
工作研究成果。不少于800字。
（2）每篇国家级8分；省级6分；地市级4分；县级2分；正式出版政工专著1
4分；由国家、省级和地市级新闻出版部门批准出版的论文集中的文章每篇分
别计6分、4分、3分。
（3）国家级刊物的认定：中字头出版报刊国家级；中直部门主管的报刊为省级。
省内大众日报社所属系列报刊、《支部生活》以及省人大、省政协、省委宣传
部、省委组织部、省委统战部、省委政法委、省总工会、省委党校主管报刊
为省级，其他省直部门主管报刊为市级。全国211重点院校学报为省级，省
属院校学报为市级，市属院校为县级。
4、初次参评人员的评定
初次参加政工专业职务评定的人员，在其他条件都符合的情况下，可以直接申报及破格申报评定相应档次的政工专业职务。非初次参评政工人员只能逐级评定相应档次的政工专业职务。
（1）初次参评人员在申报及破格申报评定政工专业职务，除应符合有关规定外、其学历、专业工作年限及专职从事思想政治工作的年限应符合以下规定：
政工员：大专毕业，从事思想政治工作1年以上；高中、中专毕业，从事思想政治工作
3年以上。
助理政工师：大专毕业，从事思想政治工作3年以上；高中、中专毕业，从事思想政治
工作8年以上。
政工师：大专毕业，从事思想政治工作7年以上；大学本科毕业，从事思想政治工作
5年以上；获得双学位学位、硕士学位及研究生班毕业，从事思想政治工作3年
以上。或者取得大专以上学历后，其取得前后学历期间从事思想政治工作的专
业年限系数之和（简称政工系数）等于或大于1。
高级政工师：大学毕业，从事思想政治工作10年以上；获得双学士学位、研究生班毕
业、获得硕士学位，从事思想政治工作8年以上；获得博士学位，从事思想政
治工作3年以上。或取得大学本科以上学历后，其取得前后学历期间从事思想
政治工作的政工系数等于或大于1。
教授级高级政工师：大学毕业，从事思想政治工作15年以上；获得双学士学位、研究
生班毕业、获得硕士学位，从事思想政治工作13年以上；获得博士学位，从
事思想政治工作6年以上。或取得大学本科以上学历后，其取得前后学历期间
从事思想政治工作的政工系数等于或大于1。
初次参评政工人员其政工系数按以下方法计算：将前学历、后学历申报评定相应政工专
业职务应具备的政工专业年限作分母（N），把取得前学历、后学历期间所实际
从事的政工专业年限作分子（n），累计相加之和（n1/N1+ n2/N2+ n3/N3……..）即为政工系数。若系数等于或大于1，可以申报相应档次的政工专业职务。
初次参评的政工人员，在其他条件都符合有关规定的同时，其专职从事思想政治工作的年限还应该符合n1/N1+ n2/N2+ n3/N3………〉1/3的规定。
例：
某同志1996.8——2001.8管理处工会主席
2001.8——2008.6管理处主任、党委委员
2008.6——2011.4党支部书记、政治指导员
1997年本科毕业
想申报高级政工师，政工系数够不够
1、全部从事思想政治工作
n1/N1+ n2/N2 = n1/大专+ n2/大本=1（1997-1996）/15+14（2011-1997）/10〉
12、第二阶段不认同为从事思想政治工作
n1/N1+ n2/N2 = n1/大专+ n2/大本=1（1997-1996）/15+7（2011-2008+2001-1997）/10
已获得其他系列专业职务，以及在行政管理岗位上分管思想政治工作或以主要精力从事思想政治工作的人员，评定政工专业职务参照上述规定执行。
申报评定政工师，其前后不同学历所规定的政工专业年限（分母N）分别为：获得硕士学位、双学士学位和研究生班毕业3年，大学本科毕业5年，大专7年，中专15年，高中20年，初中25年。
申报评定高级政工师，其前后不同学历所规定的政工专业年限（分母N）分别为：博士学位3年，获得硕士学位、双学士学位和研究生班毕业8年，大学本科毕业10年，大专15年，中专25年，高中30年，初中35年。
XXX公司 XXX 本人于2011年7月毕业于XX大学，所学专业为热能与动力工程水动方向，毕业后至今在XX公司设备部机修班从事水电厂机械检修维护工作。于2012年8月取得水能动力工程机械助理工程师资格,于2014年08月参加并通过了集团公司组织的技能鉴定，取得了水轮机调速器机械检修高级工资格。几年来，在各位领导和同事的支持和帮助下，自己的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高。本人下面就对我这几年来的工作做一次全面总结：
一、刻苦钻研专业技术知识，努力提高技术水平
自从事水电厂机械检修维护工作以来，本人非常注重专业技术的学习，通过各种渠道学习和掌握各类知识、技能，完善自身知识结构体系，并把学习与工作紧密结合，在实践中不断提高认识，努力提高自己的素质。一是学习国家标准和行业标准，同时通过参与修编多个企业标准来提升个人专业水平；二是积极参加各项培训活动，如参加电科院每年组织的水轮机与金属技术监督工作会议，与各水电同行交流，获取水电机械设备最新技术，并且还把眼光放到那些与工作密切相关的其他行业，即拓宽了视野，也提高了综合素质和全局意识；三是积极参与电厂各项检修维护工作，在检修工作中学习促提升。通过以上的工作与学习，我更加深刻理解水电厂机械设备原理和性能，极大地提高了自己的专业知识水平，并能在省级期刊《科技创新与应用》上发表了论文《长龙水电厂水轮机调速器及接力器改造》。
本人除了努力提升个人专业技术水平外，还努力让自己向一专多能方向发展，以提高个人综合素质。在日常工作中，本人积极了解公司管理概况，对公司评审管理工作具有很深的体会。根据集团公司级行业要求，目前公司主要进行如下管理评审工作：企业安全生产标准化管理、NOSA质安健环管理、安全性评价管理、技术监督管理等。在公司管理过程中，作为企业的一员，我有幸参与以上管理工作，特别是在强调安全生产的情况下，我们更是质安健环管理中不可或缺的一个环节。通过对公司各方面工作的参与，使我有了向一专多能方向发展的机会。
二、积极参加技改及检修工作，解决生产中遇到的技术难题
自参加工作以来，本人积极参与电厂每年的大小检修及日常维护工作，在工作中成长进步。经过几年的努力，本人在2016年3月的5号机小修中担任了机械方面负责人，策划工作进度，控制检修质量，组织协调工作班成员进行工作，圆满地完成了检修任务。同时，积极参与多项技改工程项目，主要有：
（一）2014年3月，为解决5号机调速器输出的调速功不足、调速器主配压阀频繁抽动等问题，电厂决定对调速器及接力器进行了更换。在该项目中，由本人编写改造方案并负责实施。改造后，所有技术指标均达到了国家及行业标准要求。经公司评定，该项目获得了公司2014科技进步奖三等奖。
（二）2014年3月，参与5号机蝴蝶阀控制装置及管路更换工作。在调试过程中，针对接力器锁锭误动作剪断销剪断问题，提出自己的改造方法，优化油路系统，完美地解决了蝴蝶阀接力器锁定剪断问题，及时地消除了设备缺陷，有效保障了设备的安全运行。
（三）2014年09月，负责3号机组动平衡试验，配合广东电科院解决机组摆度超标问题。试验前，3号机组下导摆度已达到240μm，超过了180μm的报警值。通过动平衡试验，在机组转子上配重，有效地平衡了机械不平衡力及电磁不平衡力的影响，下导摆度下降到了114μm，机组在带负荷工况下运行平稳，各项技术指标均大大优于国标要求。该项目获得了公司2014小技术革新奖二等奖。
（四）2014年12月，5号机尾水闸门底坎不平漏水处理。针对5号机组尾水闸门底坎不平问题，本人负责相关原始资料的收集、整理，分析提出解决方法，在底坎工字钢表面安装厚度8mm的不锈钢板。在施工过程中作为工作负责人，安排工作人员，控制检修质量。处理完后，落下尾水闸门，进行了充水试验，闸门密封情况良好，未出现漏水，处理效果良好。
（五）2015年，大厂机组空冷器更换改造。改造前，本人参加了相关原始资料的收集、整理，协助编写技术方案，讨论确定空冷器散热片型式。改造中，本人参与了空冷器的安装与试压。机组空气冷却器更换后，空气冷却器换热容量得到了显著提高，冷却水耗水量明显降低，发电机组各部位温升均有不同程度的下降，冷却效果明显。该项目获得了公司2015科技进步奖一等奖。
（六）2015年，1-4号机组调速器电柜更换。本人配合电试班安装调速器伺服电机、行程反馈装置，调速器机械零位调整等调速系统机械部分的工作。
（七）2016年12月，在 5号机组增效扩容改造项目中，本人参与讨论机组机械部分的改造范围及设备技术要求，编写水轮发电机组及其附属设备采购招标文件中机械设备的技术部分，并参与水轮发电机组及其附属设备安装评标工作，目前该项目在稳步推进中。
三、积极参与公司技术管理，努力提升个人业务能力
在班组管理工作中，本人作为班组技术培训员，一是负责班组技术培训及管理工作，制定班组培训计划，督促班组成员学习，努力提高班组技术水平；二是管理和更新机械设备技术台账，及时收集、整理和完善班组图纸资料，做好设备台账管理，使其易于查询，有效提升同事们的工作效率；另外，协助机械专责做好全厂水轮机金属技术监督工作。除了做好本班组的技术管理工作外，还主动承担修编多个规程、技改方案的任务。在2015年公司技术标准修编工作中，本人独立完成修编了《水系统检修维护规程》、《气系统检修维护规程》、《闸门检修维护规程》、《检修闸门操作规程》、《起重工作安全规程》、《修配安全工作规程》等多个规程。2016年修编了《物体打击伤亡事故处置方案》、《生产厂房油泄漏事件处置方案》等现场处置方案。负责或参与编写了报告如《5号机C级机械检修总结报告》、《5号机尾水闸门漏水处理报告》等报告。通过积极参与公司各项管理工作和修编多个规程、方案，自己的个人业务能力得到了极大的提高，让自己更有信心迎接更大的挑战。
四、辛勤耕耘，收获荣誉
在几年的工作中，在各位领导和同事的支持和帮助下通过自己的拼搏和努力，自己在工作中取得了一些成绩，也收获了以下荣誉：
1、主要参与的3号机组通过动平衡试验及配重解决机组摆度超标问题项目，获得公司2014小技术革新奖二等奖。
2、主要参与的5号机调速器和接力器更换改造项目，获得公司2014科技进步奖三等奖。
3、主要参与的大厂机组空气冷却器更换改造项目，获得公司2015科技进步奖一等奖。
4、获得公司2014生产先进工作者荣誉称号。
5、获得集团公司2014—2015团青年岗位能手荣誉称号。
6、代表班组获得本公司2013年EAM知识竞赛一等奖。
7、代表班组获得本公司2015年劳动技能竞赛一等奖。
五、展望未来，努力工作
本人热爱自己的职业，为人真诚守信，做事坚定执着，有很强的责任感。在今后的工作中，本人将一如继往做好本职工作，并不断学习新知识、新技术，以团结、诚信的精神，严谨的科学态度，努力使自已的工作成为创新、高效的工作，为本厂的持续安全运行作出应有的贡献。
目录 电子工程师技术评定考试
一、考试简介:
报考条件：
三、报名需带物品:
四、全国电子技术水平考试认证证书：
考 试 大 纲
主要课程:
电子工程师技术评定考试
一、考试简介:
报考条件：
三、报名需带物品:
四、全国电子技术水平考试认证证书：
考 试 大 纲
主要课程:
展开
编辑本段电子工程师技术评定考试
编辑本段
一、考试简介:
全国电子工程师技术水平考试是在信息产业部领导下，信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心组织实施的，面向从事电子及相关类专业的企业工程技术人员、企业技术工人、各普通院校学生及技工学校学生。全国电子技术水平考试按照市场对电子专业人才不同岗位的需求，将认证由低到高分为三个级别：一级对应能力水平相当于电子助理工程师；二级对应能力水平相当于电子工程师；三级对应能力水平相当于电子高级工程师。
内容包括了电力电子器件、模拟电子技术、数字电子技术、现代通信技术、CMOS数字集成电路、单片机应用系统、信号与系统分析基础八门课程，涵盖了电子技术应用人才所需的理论知识、技能水平和项目设计实施能力。参加考试合格后，学员可获得信息产业部颁发的相应级别的认证证书和成绩单。
证书中对通过该级别考试后所掌握的知识和具备的能力进行了详细的描述，既可作为学员职业能力的证明，也可作为企事业单位选聘人才依据。
二、全国电气智能应用水平考试（NCEE）
编辑本段报考条件：
（一）在校学生报考条件:
一级（助理）报考条件：专科以下（含中专及同等学历）者均可报名考试。
二级（中级）报考条件：专科以上（含专科）者均可报名考试。三级（高级）报考条件：本科以上（含本科）者均可报名考试。在校生只能从一级开始考，并且达到一级水平3年以上可申请参加二级水平考试，达到二级水平3年以上可申请参加三级水平考试。
（二）社会学员报考条件
一级报考条件：中专既同等学历以上者,同时需要交纳同等种类认证证书，均可报名考试。
二级报考条件：中专既同等学历需要5年以上工作经验，大专学历需要3年以上工作经验，本科学历需要2年以上工作经验，本科以上学历需要1年工作经验，同时需要交纳同等种类认证证书。
三级报考条件：中专同等学历者需要8年以上工作经验，大专学历需要5年以上工作经验，本科学历需要3年以上工作经验，本科以上学历需要2年工作经验，同时需要交纳同等种类认证证书。
社会学员达到一级水平3年以上可申请参加二级水平考试，达到二级水平3年以上可申请参加三级水平考试。
除以上条件外还需本人工作单位出示其工作经验证明，或是本人的其它相关等级证书者也可报考高一级别考试。
编辑本段
三、报名需带物品:
报名需要2寸蓝底照片6张、身份证复印件、学历复印件、其它相关等级证书复印件。
编辑本段
四、全国电子技术水平考试认证证书：
本证书是信息产业部颁发的权威认证，通过全国电子技术水平考试相应级别的学员，成绩合格可获得信息产业部电子行业职业技能鉴定指导中心印制并颁发的证书和成绩单。
编辑本段考 试 大 纲
1． 电子技术基础）电场与磁场：库仑定律、高斯定理、环路定律、电磁感应定律。2）直流电路：电路基本元件、欧姆定律、基尔霍夫定律、叠加原理、戴维南定理。）正弦交流电路：正弦量三要素、有效值、复阻抗、单相和三相电路计算、功率及功率因数、串联与并联谐振、安全用电常识。
4）RC和RL电路暂态过程：三要素分析法。）变压器与电动机：变压器的电压、电流和阻抗变换、三相异步电动机的使用、常用继电-接触器控制电路。）二极管及整流、滤波、稳压电路）三极管及单管放大电路）运算放大器：理想运放组成的比例、加减和积分运算电路。
9）门电路和触发器：基本门电路 RS、D、JK触发器。10）懂得电子产品工艺流程11）了解计算机电路设计了解EDA电路设计方法会用Protel设计电路原理图会用Protel设计印制电路板了解其他的设计软件12）了解电子产品的结构和装配13）懂得调试和检修
2．模拟电子技术
1）了解半导体及二极管2）了解 放大电路3）了解线性集成运算放大器和运算电路4）了解信号处理电路5）了解信号发生电路6）了解功率放大电路7）了解直流稳压电源
3．数字电子技术
1）懂得数字电路基础知识2）了解集成逻辑门电路3）懂得数字基础及逻辑函数化简4）了解集成组合逻辑电路5）了解 触发器的工作原理6）了解时序逻辑电路
7）理解脉冲波形的产生
7.1 了解TTL与非门多谐振荡器、单稳态触发器、施密特触发器的结构、工作原理、参数计算和应用
8）数模和模数转换
8.1 了解逐次逼近和双积分模数转换工作原理；R-2R网络数模转换工作原理；模数和数模转换器的应用场合8.2 掌握典型集成数模和模数转换器的结构
8.3 了解采样保持器的工作原理
4． 现代通信技术
1）软交换技术了解软交换的概念了解软交换的网络结构了解软交换的应用2）多协议标记交换（MPLS）理解MPLS技术的主要特点理解MPLS的工作原理及体系结构3）通用多协议标记交换（GMPLS）了解通用标记结构理解通用标记交换路径了解链路管理4）现代宽带接入新技术了解电信网接入技术了解计算机网接入技术了解有线电视网接入技术了解其他网接入技术5）非对称数字用户环路（ADSL）理解ADSL的标准理解ADSL网络结构了解ADSL的传输
理解ADSL接入传输系统的特点
了解ADSL的应用及其存在的缺陷
5． 单片机应用系统
1）了解单片机的分类及应用领域
2）单片机I/O口的特点及操作
了解89S（C）51单片机I/O口的特点
了解89S（C）51单片机I/O口的使用技巧
了解89S（C）51单片机I/O口在后向通道中的应用3）显示及显示器接口理解LED显示器的基本结构和原理了解LED显示器与单片机的接口懂得LED显示器与51单片机接口的软件实现方法了解LED显示的串行接口方式了解LED显示需要注意的问题4）单片机串行通信软硬件的实现了解89S（C）51单片机串口结构及其工作方式了解RS-232接口电路和单片机通信程序设计5）Windows环境下单片机与PC机串行通信的实现方法了解下位机（单片机部分）串行通信的实现方法了解Windows环境下上位机与单片机接口程序设计6）了解看门狗及其软硬件实现方法
6、CMOS数字集成电路
1）理解MOS场效应管的制造
2）了解MOS晶体管
3）了解动态逻辑电路
4）了解半导体存储器
5）了解低功耗CMOS逻辑电路
6）了解芯片输入输出电路
7．信号与系统分析
1）了解信号与系统的基本概念2）理解连续系统的时域分析3）理解连续信号的频谱——傅立叶变换4）理解连续系统的频域分析5）理解连续时间信号与系统的复频域分析6）理解离散时间信号与系统的时域分析7）理解Z变换和离散时间系统的Z域分析8）懂得状态变量分析法
编辑本段主要课程:
电力电子器件 模拟电子技术 数字电子技术 现代通信技术CMOS数字集成电路 单片机应用系统 信号与系统分析
主要教材:
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申报助理工程师专业技术工作总结03-12
专业技术业务工作总结(申报助理工程师)10-22
建筑工程专业技术工作05-23
工程技术检验专业总结09-15
