做好农村群众工作的三点思考

做好农村群众工作的三点思考（精选11篇）

做好农村群众工作的三点思考 篇1

时间:2011年07月06日 09时09分来源:求是理论网作者:姜华

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“基础不牢，地动山摇”，群众情绪理得顺不顺、群众工作做得好不好，很大程度上取决于基层干部，基层干部是做群众工作的中坚力量，肩负着宣传政策、理顺情绪、化解矛盾、维护稳定的重任。做好新时期的群众工作，是摆在每一位基层干部面前的重要课题。

一、做好群众工作，要力戒“三论”

基层干部身处一线，与群众直接接触，直接面对群众的各种诉求，在实际工作中容易产生三种不良情绪。

一是群众无知论。百姓是衣食父母，广大农民群众是纯朴善良的。但是在实际工作中，有的干部却认为群众觉悟低，从而不愿做群众工作。

二是工作无用论。有的干部主观认为，到群众中去，走村串户，拉拉家常，嘘寒问暖，是一种形式主义，没有意义，不但解决不了实际问题，起不到实际效果，反而会引起群众的反感。因此对做群众工作，对访民情活动，思想上不重视，行动上也很随意。这实际上是不愿做群众工作的借口。究其原因，主要是有些干部不习惯、不善于、不屑于与广大群众打成一片，不懂得怎样积极主动地维护好群众的合法权益，也不明白如何与群众良性互动，对做群众工作有抵触情绪，即使做了，心里也不情愿，而且方法简单，不痛不痒，导致群众不信任不买账，使干群关系越来越疏远。

三是利益无关论。表现为对群众的困苦无动于衷、漠不关心、冷若冰霜，一副事不关己、高高挂起的姿态；对群众的呼声充耳不闻、漠然置之，甚至对群众颐指气使，发号施令，官气十足，趾高气扬；对群众的诉求能躲则躲，躲不过就拖，最后导致小事拖大，大事拖难。有的干部认为群众反映的问题多是些鸡毛蒜皮的小事，把群众反映问题视为“找茬儿”、“闹事儿”，思想上不能正确认识和对待，轻则不理不睬，敷衍塞责，重则出言不逊，大声训斥，结果误了群众的事，凉了群众的心，损坏了党和政府的形象。

二、做好群众工作，要具备“三心”

加强和改进群众工作是为了适应时代发展的新要求，是回应群众的新期待、解决农村发展的新问题、树立党员干部的新形象的需要。对此，基层干部必须正确看待、清醒认识、高度重视。

一是要有信心。当前，社会结构剧烈变动，利益格局深刻调整，农村环境不断改善，群众的思想观念和价值取向也在发生重大变化。新形势下的群众工作难做，这是客观事实，但开展群众工作的实质内涵是相同的。群众工作不是洪水猛兽，并非难事，做群众工作，一定要心里装着群众，树立一定能跟群众打成一片的信心。当然，信心绝对不是盲目自大，而必须是“知己知彼”后的必胜信念。要树立信心，重要的一点就是要对群众工作有足够的了解。因此，在开展每一次走访群众之前，一定要做好准备工作，要想一想群众在盼什么，希望我干什么，工作重点在哪里，困难在哪里，自己有什么优势，能为群众解决那些问题等。只有把群众工作当作常规工作，放在心上，经常实践，多去走访、多打“草稿”、多作总结，才能做好群众工作。

二是要有恒心。开展群众工作是一项长期的工作，不是一蹴而就的工作，也不是短时间内就能做完的工作。“水滴石穿，绳锯木断”，恒心的力量是巨大的。要想在做群众工作的过程中，保持高昂的热情、较高的工作效率，就必须做好打“持久战”的思想准备。不能因为群众不理解、发牢骚，不能因为工作碰了壁、受了阻，就轻言放弃。每个人都有惰性，开展群众工作必须克服这种惰性，必须树立敢于克服困难、迎难而上、坚忍不拔的毅力和恒心，排除一切消极影响和困难，一如既往的投入到为民服务的工作之中。

三是要有慧心。在日常工作中，如果做群众工作不得法，就会事倍功半、费力不讨好。有人说，“群众工作是口才学”，只要多打交道、说好听的就算完事。这是一种片面的认识和理解，因为群众工作不是熟练工种，而是需要我们用慧心去发现工作方法的学问。邓小平同志说过，“群众的意见，有合理的，合理的就去接受，就去做。有一部分是基本合理，合理的部分就做，办不到要解释。有一部分是不合理的，要求做工作，进行说服”。群众工作需视对象、情景而定，不能千篇一律、千人一面。“工欲善其事，必先利其器”，群众工作作为一项基础工作，并不是光靠说好听的、简单应付就能做好，智慧的、科学的工作方法，是开展好群众工作的重要因素。

三、做好群众工作，要做到“三入”

“大树扎根于沃土，高楼立足于基石”。人民群众是我们事业发展的根基，也是推动社会管理创新的重要力量。作为基层干部，一定要心系群众，融入群众、服务群众，只有这样，才能赢得群众的信任，才能获得群众的支持。

一是要身入群众，关注民生。就是要走出机关大院，走出文山会海，扑下身子、放下架子，到群众中去。毛泽东同志曾经指出，“没有满腔的热忱，没有眼睛向下的决心，没有求知的渴望，没有放下臭架子、甘当小学生的精神，是一定不能做，也一定做不好的”。群众生活在最基层，对党的路线方针政策落实情况感受最深切，也最有发言权，反映的问题往往最真实、最可靠、最准确。通过进村入户，与群众面对面接触、交流，特别是注重走访偏远的村组，困难的群众，了解他们的生产和生活，听取他们的意见，可以掌握最真实、最鲜活的社情民意，可以拉近干群距离。

二是要深入入群众，解决民困。就是要想群众之所想，急群众之所急，想法设法为他们解决实际困难。群众最讲实惠，不需要干部对他们讲大道理，也不需要干部和他们不疼不痒地套近乎，而是希望干部能根据他们生产、生活中的合理需要，设身处地地为他们解决实际问题。一个群众的事情，对于全局来说可能很小，而对群众自己来说，则事事牵动人心，件件都是大事，有的还是急事、难事。如果这些问题得不到及时有效地解决，就会牵动他们的情绪，影响他们的生产和生活。这就要求干部认真倾听群众的意见，广泛开展调查研究，深入思考群众反映的各种问题，并加以分析，找出问题的主要症结，有针对性地采取措施，帮助群众解决实际困难。

三是要心入群众，维护民利。就是要带着深厚的感情，真心实意地同群众交朋友，与群

做好农村群众工作的三点思考 篇2

1. 教师要摆正与学生的位置关系

教师与学生是教育过程中教与学的主体,两者之间配合是否默契直接影响到教学工作的成效,因此,搞好教师与学生的关系是教学管理工作的关键。在日常的教学过程中,双方之间的矛盾是不可避免的,一般来说引发教师与学生矛盾的主要方面在教师,次要方面在学生,根本原因是教师疏远了学生,摆不正与学生的关系。要自觉摆正与学生的位置,置身于学生之中,与学生打成一片,而不能凌驾于学生之上,成为学生的对立面。要身怀爱生之心,注重自身言行一致,做到公平、公正、公开。在实际工作中,一些看似不起眼的小事之所以引起学生的不满,很大因素来源于处事不公。农村教师要提升素质,提高修养,胸襟要广,办事讲公道,不偏袒优等生,不歧视“后进生”。讲人格、讲良心,不做亏心事,不让学生戳脊梁骨。主动接近学生,了解学生,不要一离开课堂就把学生丢在一边,不闻不问。有的教师只等学生反映问题,如果没有学生来找,就认为万事大吉。有的教师认为自己应该高于学生,平时在学生面前趾高气扬,与学生走个面对面,单等学生问好,自己就没有一丝提前问好的意思。这样,学生就会疏远你,问题也就越积越多。应视学生为知己,与学生交朋友。即使有些学生由于社会和家庭的原因,形成了孤僻、顽固的性格,染上了出口脏话、动手打人的不良习气,教师如果能以心换心,通过耐心反复的教育,一定会赢得学生的信任,使其转变过来。老是居高临下,视学生为“冤家”、“不可救药的蠢货”,学生就可能不买你的账,与你僵持下去,使管理工作无法开展。

2. 教师要学会与学生家长沟通,疏通与学生家长的关系

教育实践活动的主体是学生,要想搞好管理,教师必须充分了解和掌握学生的基本情况,包括家庭教育的基本情况。家长是学生的监护人,从小就与其生活在一起,非常了解学生的性格、思想、特长、爱好等。教师如果能得到家长的支持和帮助,就能够更多地了解每一位学生。因此,疏通教师和学生家长的关系在整个教育活动中起着至关重要的作用。当前,农村学生家长的素质相差悬殊,层次不一,与之沟通确有相当大的难度。一部分家长支持教育事业,关心学生的学习,沟通起来较容易些。另一部分家长文化水平低,甚至没有文化,往往把学校当成“托儿所”,自己孩子在校的学习和表现如何无所谓,只希望呆在学校接受完九年义务教育就行。与他们联系,都是表面上应承配合学校管好自己的孩子,实际上在日常生活中忙于生计不关心孩子的学习情况,这些家长普遍认为:教育孩子是老师的事,与他们无关。个别家长,平时在农村就属于“村霸”、“硬茬”,与教师说话粗鲁,看不起教师。这种人往往偏袒自己的孩子,一遇事就认为是教师不对,非常容易与教师发生“顶牛”。教师遇到这样的家长就像“秀才遇见兵,有理也说不清”,导致灰心丧气放弃与家长的沟通。从而加剧了与家长之间的鸿沟,同时与学生也产生了隔阂,对以后教育工作产生了阻力。因此农村教师与家长沟通时,要有足够的耐心和勇气,心理上应做充分准备,见机行事,以理服人。要多与家长沟通,接触多了,与家长熟悉了,学生的一切掌握了,管理学生也就容易了。

3. 要做到教育引导与依法管理相结合

做好农村群众工作的三点思考 篇3

关键词：初中数学 高效课堂 思考

随着新课程改革的逐步推进，高效课堂的实施成为了必然趋势，然而我校地处农村，生源不断减少，学生基础又差，出现了严重的两极分化。面对这种现状，我校实施了新课堂改革。通过参观学习，我发现，各地区、各名校的高效课堂教学，学生的学习自主性很高，气氛特别活跃。我逐渐体会到：教师的教学理念决定着教师的教学方式，影响着课堂教学效率的高低。所以笔者下定决心要打造初中数学高效课堂。

那什么是高效课堂？我认为，就是在有限的教学时间内达成相当高的教育教学效率或效果的课堂。在尝试、探索中，笔者构建了自主、合作五环节数学高效课堂教学模式，即“自主预习-合作交流-展示拓展-检测反馈-归纳总结”。且在三年多的课堂教学实践中，我认识到构建高效课堂还应注意以下三方面。

一、转变教学观念

实施高效课堂要以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠學生，为学生的全面发展而服务”为宗旨，才能让学生做学习的主人、课堂的主人，才能使学生热爱学习、自主学习。即教师应以学生学好为主要目标设计教学，而不是以教师教好来设计教学。然而在农村薄弱学校，教师的教学却未能达到高效课堂要求，落后的教育思想严重阻碍了新课堂改革。为了改变这一现状，构建高效课堂，教师就要转变教学观念：充分考虑数学学科本身的特点，遵循数学教学的规律，以人为本，确立自主、合作、探究的学习方式；在课堂教学中，高度重视学生的生活积累，让学生亲身经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程，从实际背景中抽象出数学问题，构建数学模型，寻求解决问题的方法，激发学生的内在潜力，让学生积极参与到课堂教学，从而使学生动起来，使课堂活起来。在课堂教学中，我坚持“先做后学，先学后教；少教多学，以学定教”的课改原则，让学生自主学习、动手实践、合作学习、展示成果，从而使学生成为了课堂真正的主人。例如，在学习“展开与折叠”时，课前我让学生每人准备了一把剪刀和一个棱长是10厘米的正方体，课上让学生把正方体剪开、展成平面图形，然后引导、提问学生有多少种展开图，并分组讨论各图形的特征，然后做出分类。学生动手操作，将图形一一展示，并在小组内讨论总结了特征，他们全身心地投入到了课堂活动中，成为了课堂真正的主人。

二、精心设计导学案

导学案教学的关键就是恰当地设置问题，其中问题的预设、生成、合作探究为课堂教学的主要流程。导学案的编制要切实紧扣数学课程标准和课堂教学内容，抓住教材的精髓，做到目标明确、重点突出。其中问题的设计要有梯度、有层次，表述具体，指向明确，能够指导学生自主阅读课本、主动预习，促进学生全面发展。

首先，教师要认真钻研教材，熟悉课本内容，掌握每一节课的教学重点、难点；其次，要了解学生的知识掌握情况，从而设计出高质量的导学案。在内容上，要根据学生的知识储备、能力结构设问，选准切入点，启发、引导学生，拓展思维，培养能力；在方式上，要根据设置的问题创设情境，充分调动学生的生活储备，将数学教学与现实生活联系起来。例如，在学习“分式方程的应用”时，问题“某商人将自己的十几间铺面出租，每间铺面的租金第二年比第一年多200元，所有铺面出租的租金第一年为6.6万，第二年为8.4万元，利用方程求出这两年每间房屋的租金各是多少？”直接求解，部分学生不知如何解答，因此可将问题细化为三个小问题，如：

（1）通过观察，你能试着找出问题中的等量关系吗？

（2）根据这些等量关系你还能提出哪些问题？

（3）你能运用方程求出这两年每间铺面的租金各是多少吗？

这样将问题分解，可以更好地培养学生分析数学问题、解决数学问题的能力，使之理解数学与生活的密切关系。

三、探索高效课堂策略

在初中数学高效课堂的构建中，我们应明确学生是学习的真正主体。教师要尊重学生、相信学生，给学生自主学习的时间和空间，让学生合作讨论，探究问题，从而把课堂真正还给学生。但是由于数学的抽象、晦涩、难懂，很多教师固执地认为，“我讲了，学生都不会；我不讲，学生更不会”，因而不敢放开学生。俗语说得好“穷人的孩子早当家” ，为什么呢？就是因为家长放得开，孩子才会逐步独立生活，担当家庭重任。同样教师也应放开学生，放开学生就是解放学生，就是给学生自主学习的权利，就是充分发挥学生的主体地位。只有学生成为课堂学习的真正主人，他的内驱力才会被激发，他的学习兴趣才会高涨，他的思维才会活跃，合作讨论才会积极主动，才能产生思维的碰撞，形成一个团结、高效的学习集体，提高课堂教学效率，打造高效课堂。

此外，构建高效课堂，关键还要激发学生的参与意识，培养学生的合作意识、创新能力，让学生能够勇于展示个性、展示风采。而这就必须营造一个良好的课堂氛围。只有营造民主、和谐的课堂氛围，学生才能敢于争论，积极参与，才能敢于展示自我，充分挖掘自己的潜力。那么，如何营造良好的课堂氛围呢？关键在于建立一种民主、平等、尊重、融洽、和谐的师生关系。教师要尊重学生、爱护学生，对学生宽容、理解、信任，从而让学生热爱老师，缩短师生之间的心理距离。与此同时，课上教师讲课要激情饱满，以此感染学生，打动学生。此外，教师还要一视同仁，平等地对待每一位学生。这样，当教师把问题分配给各小组，学生才会畅所欲言、积极讨论，从而取得意想不到的效果。

数学高效课堂没有固定的模式，但是它的课堂教学一定要高效，广大数学教学工作者一定要根据农村教学的实际，结合自己的教学实践，不断探索，优化整合，构建出真正适合自己的数学高效课堂。

本文是白银市十二五教育科研规划课题“课改背景下农村初中数学高效课堂研究” （课题批准号：BY[2013] G244）研究成果之一。

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做好农村群众工作的三点思考 篇4

职业指导工作是市场经济深入发展的.产物.开展这项工作不但要处理好学生、高校和企业的关系,而且还要建立完善的职业指导机制,并加强社会对这项工作的重视.这三个方面是高校开展职业指导工作的必要条件,也是这一工作顺利进行的保障.

作 者：杜杨 赵晓艳  作者单位：华北煤炭医学院预防医学系,河北唐山,063000 刊 名：中国科教创新导刊 英文刊名：CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD 年，卷(期)： “”(23) 分类号：G71 关键词：职业指导   高校   学生  

关于薪酬报告撰写的三点思考 篇5

第一个层面：数据收集

薪酬总额是指企业或企业集团在一定时期内直接支付给职工（含子公司）的劳动报酬总额。

薪酬总额=工资（基本工资+绩效工资）+奖金 +加班费+职务补贴+社保公积金+福利费+其他劳动报酬支出

（1）各薪资部分汇总：对拆分后的薪酬结构定义进行文字和计算公式的描述，然后根据现有公司数据核算薪酬结构中各部门的总额和占比；

（2）各部门薪酬总额占比：核算各部门薪酬总额及在公司薪酬总额中的占比；

（3）各岗位薪酬结构拆分：针对管理人员和普通员工工资结构进行拆分，并对相关数据进行汇总。

第二个层面：数据分析（1）职能部门薪酬总额占比分析:目的是分析公司支付的薪酬中有多大比例是用于直接利润创造的，有多大比例是为利润创造服务的，对这部分进行分析，是为了说明公司的钱是不是花在了刀刃上。

管理人员的占比究竟应该占多少合适，其实并没有一个精确的占比，取决于：业务规模的大小、管理的精细化程度。用我们自身的人力工作来说，规模大，管理细化的企业人力职能设置就会分成招聘、培训、薪酬绩效、员工关系等人员设置会比较多，而很多中小企业，往往就是一个人力经理再加上一个人事专员就可以搞定。对于中小企业的职能部门人员设置可以算减法，即如果去掉一个人，剩下的人是否可以在8小时工作内仍然完成工作。如果是肯定的，那么很显然人员是冗余的。

（2）利润创造部门薪酬分析：针对利润创造部门薪资结构进行分析： ①底薪在同区域同行业所处的水平；②该部门高、中、低绩效员工薪酬总额对比； ③该薪酬水平在同区域同行业中的百分位（有百分之多少的公司工资水平低于该薪酬）。绩效工资的设立是否能够起到鼓励员工向更高任务发起挑战的工作能动性，绩效工资比例过高，底薪太低，不利于招聘工作的开展，绩效工资比例过低，底薪过高，不利于体现多劳多得的薪酬分配原则，无法激发员工向更高薪酬标准挑战的激情。

（3）薪酬标准的规范性分析：岗位薪酬是否合理：有的公司薪酬管理比较随意，尤其是初创期的企业，经常是老板一句话就确定了薪酬，员工薪酬高低全凭员工自己谈，同工却不同酬，这样等员工入职后，薪酬会逐步成为一件公开的秘密（不管愿不愿意承认），这时候谈的高的员工自然开心，可是谈的低的员工就会比较失落，影响工作的积极性，曾经有个做人力的朋友离职的原因竟然是发现自己的漂亮下属竟然领着比自己还高的工资。这就要求我们在薪酬分析的时候着重分析不规范薪酬的原因，并进一步差距解决的办法，建立规范的薪酬确定程序和标准。

（4）薪酬结构设置与经营目标的一致性：企业支付薪酬其唯一目的就是为了经营目标的存在，下面分析经营目标的实现需要在薪酬分析中分析哪几方面： ①薪酬是否有利于核心团队稳定：经营目标的实现需要公司核心团队的稳定，但是在一些开放程度强，市场化程度的行业里面，一些关键岗位的员工流动性是很强的，所以公司的薪酬在这部分岗位上需要保持行业竞争力；

②薪酬上是否向关键业务倾斜：比如建筑公司需要到外省开设项目，那么这些服从外派员工在薪酬上是否与本部员工具有明显鼓励倾向，比如比本部高3000-5000元，另外是否使用非货币性薪酬，比如服从外派的项目经理可以获得参加高级管理人员研修班的提升机会，可以享受春节1个月的休假等，把公司的货币性薪酬和非货币性薪酬都向经营目标倾斜。

③薪酬的晋升通道分析：通过对各部门岗位薪酬结构的拆分，尤其是关键核心部门、岗位的拆分，分析公司的薪酬晋升通道是否完整，比如很多公司在创业初期都是按照职位晋升，这并没有错，毕竟创业初期需依靠骨干一鼓作气才能成事，但是随着业务的成熟、人员规模的扩大，薪酬就要向扁平化发展，才能促进员工向更高级目标努力，才能打开薪酬晋升通道。

第三个层面：薪酬报告的撰写

（1）公司薪酬整体情况概述：薪酬总额、薪酬政策、薪酬结构等

（2）基于薪酬数据的薪酬分析：建议从公司实际需求出发考量，出发点可以参照上面两步的思考，比如薪酬结构的合理性、薪酬结构是否能够支撑经营目标。

做好农村群众工作的三点思考 篇6

校本教研是以教师为研究主体，通过解决教育教学中的实际问题，促进教师专业成长和提高教育质量的实践性研究活动。校本教研让教师成为教学、研究和进修的真正主人，这就意味着教师的教学方式、研究方式、学习方式和历练方式势必要进行深刻变革。通过校本教研促进教师成长，是当前课程改革与发展的深情呼唤，也是教师生命价值提升的有效途径。

一、立足点：明确校本教研的三大要素

校本教研中三个关于人的要素分别是教师个体、教师群体和专业研究人员。所以说，教师个体的自我反思、教师集体的同伴互助和专业研究人员的专业引领是开展校本教研，促进教师专业发展的基本途径，三者相互依赖，相互渗透，缺一不可。

1．自我反思是教师与自我的对话。

自我反思是教师个体以自己的教学行为为思考对象，对自己的教学行为以及由此产生的结果进行自我审视和分析的过程。自我反思是校本教研的基础和前提，同时也是教师专业发展和自我成长的核心因素。在校本教研中，教师不仅要成为教学的主体，而且要成为教学研究的主体，把自己的教学行为作为研究的对象，反思自己的教学实践。通过反思，教师不断更新教学观念，改善教学行为，提升教学水平；同时形成自己对教学现象与问题的独立思考和创造性见解，使自己真正成长为教学和教学研究的主人，提高教学工作的自主性和针对性。

2．同伴互助是教师与教师同行的对话。

同伴互助合作是校本教研的基本形式。教师之间迥乎相异的教学特质是一种宝贵的教学资源，校本教研强调教师在自我反思的同时开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长。骨干教师、学科带头人在同伴互助中要发挥积极作用，使教师在互补共生中成长。同伴互助的形式可以新颖多样，但要注意其实效性，如建立“集体备课、资源共享、课后反思”的备课制度，开展教学观摩、说课评课、案例分析、问题会诊、专题研讨、教学沙龙等教学研讨活动，成立课题研究协作小组等。

3．专业引领是实践与理论的对话。

专业研究人员的参与是校本教研不可缺少的因素。专业人员是科研的先行者，在信息和资源方面具有优势，可以为校本教研提供专业引领和学术支持。离开专业人员的专业引领和学术支持，校本教研迈不开实质性的步伐，很难得到理论的提升。专业引领的形式主要有理论学习、学术报告、专题讲座、教学现场指导及教学专业咨询(座谈)等。其中，专业研究人员以“课例”为载体的专业引领（即和教师共同“备课一听课一评课”）对一线教师的帮助最大。

二、支撑点：构建校本教研的七项制度

校本教研制度是保证教学改革和教师专业化发展的最有力的内在机制，要想使教师在校本教研中

成长，必须进行制度化建设。当然，校本教研制度建设作为一种与时俱进的长效机制，不能临时突击，做表面文章。实践证明，以下制度对于教师在校本教研中实现专业成长具有实际而重要的作用。

1．理论学习制度。

校本教研是“一种理论指导下的实践性研究”，不掌握理论就不能深入地进行校本教研。理论学习可以激发教师内心的研究激情，使校本教研成为一种主动的、内需的行为。理论学习制度要以个体学习为基础，以组织学习（群体学习）为情境，以学习型组织为平台。学习内容应紧密结合教育实践和校本教研实际，强调认真学习科学发展观、课改文件和兄弟学校的先进经验等。

2．课题研究制度。

校本教研要由课题牵动。加强课题研究，可以提高教师的教育科研能力和科学素养，培养教师的“研究意识”、“理论意识”和“对话意识”。

课题研究活动可按照教科研的一般过程进行。为了强化课题实验成效，实现教师在课题研究中成长的目标，学校应制定有关的“指导意见”和“实施办法”。

3．对话交流制度。

建立对话交流制度，就是要创造一种环境和条件，组织全校教师进行信息交换、问题研讨、经验共享，并与专家、名师进行面对面的互动交流。对话交流的形式可以多种多样，比如读书交流、教学研讨、论文交流、与专家对话、与名师结对等等。

4．案例分析制度。

来源于教学实践的教学案例，富有直观性和可借鉴性。案例分析能有效地使新课程理念与教师的教学实践发生碰撞。教师通过案例分析，既可以分享别人成功的经验，也可以促进自我审视，积累反思素材，在实践中自觉改进教学策略，调整教学行为，提高课堂教学的效能。

5．问题累积制度。

教学是一个充满了不确定性的复杂的师生互动过程，种种新问题、新情况层出不穷，所以校本教研应以问题为起点，以反思、总结为终点，反思、总结中发现的问题又成为下一轮校本教研的起点，如此循环反复，直至问题的解决。实施教学问题累积制度，有利于发掘教师的创新能力，更有利于促进教学改革和创新。

6．评价奖励制度。

任何考核评价都具有激励和导向作用。在校本教研实施过程中，评价是最强有力的辅助措施。尤其是过程评价和具体评价对于调动教师积极参与校本教研起着重要作用。因此，学校要调整过去的考核评价制度，将参与校本教研的过程和成果也纳入其中。

7．领导管理制度。

同学校的其它工作一样，开展校本教研如没有强有力的领导也不会取得实效。首先应明确，校长

是建立校本教研制度的第一责任人，是校本教研的身体力行者；其次，要有专业人员或学科“带头人”进行校本培训；第三，在上级行政部门和教研部门的指导下进行研修。

三、着眼点：促进教师成长的四个切入点

改革是一次有目标的历程。目标明确，但方法和途径不能强求统一。不同学校可以建立不同的校本教研制度，当然研究的内容、方法、解决问题的途径等也会不尽相同。为了强化校本教研的实效性，我校主要着眼于四个切入点来促进教师的发展。试简述如下，权作抛砖引玉。

1．在案例分析中突破。

“案例分析”是教师在日常教学研究中实现同伴互助和专业成长的最佳、最有效的途径之一，是我校备课活动的一个重要形式，其主要环节是“听”、“诊”、“改”，一般程序为“听课—说课—反思—评议—创新”。

案例分析是沟通理论与实践的桥梁，它使理论变得看得见，摸得着，真正实现了“以案例展示理念，以理念回归课堂”。

2．在反思提炼中发展。

教师的实践与正确的认识之间是有距离的，而缩小距离的办法只有一个——不断反馈、不断矫正。教师要坚持多方面的反思，不仅注重行为前、行为后的反思，更注重行为中的反思。比如教学实践中的反思、教研活动中的反思、系统读书中的反思、观摩名师课堂后的反思、与学生座谈会中的反思、与专家对话中的反思等。

3．在调查研究中改进。

改革与问题孪生，问题是我们进行更加深入的变革和最终达到目标的起点，只有深入到问题之中，才能提出创造性的方法和见解。比如过去的许多教学常规、细则往往是管理者主观制定，教师被动接受，它们对教师的成长起不到真正的作用，需要改进和完善。而改进的最大目的就是要充分调动教师的积极能动性，从而实现教师的自觉教研和自觉发展。

4．在互动交流中提升。

做好新形势下群众工作的思考 篇7

加强和创新社会管理、做好新形势下群众工作，是党中央统揽全局、深谋远虑作出的一项重大战略部属，也是贯彻落实科学发展、全面建设小康社会的必然要求。在全面深化改革、扩大开放和推进中国特色社会主义事业的过程中,要始终坚持群众路线,并针对群众工作的新特点和新要求,采取有效措施,切实做好新形势下的群众工作。

一、做好新形势下群众工作，必须对群众要有深厚的感情

我们党历来高度重视群众工作，将党和群众的关系，比之如鱼水，喻之为血肉，视之为种子与土地。因此，在实际工作中要把热爱群众、尊重群众、时刻为了群众，作为我们想问题办事情的出发点和落脚点，真正把人民群众看成自己的衣食父母，深怀爱民之心，真诚地与他们交朋友，认真地为他们解难题，在工作中做到“一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯热茶请喝、一句热心话相送”，许多看似难乎其难的问题就会迎刃而解。否则，如果对待群众冷、冲、横、硬，把为群众办实事看成是找麻烦，脸难看、话难听、事难办，这样的态度，是不可能做好群众工作的。为此，要做好新时期群众工作，首先要对党员干部进行群众观点和群众路线的再教育，使他们真正做到在思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上深入群众、工作上依靠群众，认真了解群众的所思、所想、所盼，时刻注意倾听群众的呼声、反映群众的意愿、集中群众的智慧、凝聚群众的力量，保持党与人民群众的血肉联系和深厚感情，是做好群众工作的重要基石。

二、做好新形势下群众工作，必须把群众利益放在第一位

古人尚且知道“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”，当今的共产党人更应该把群众利益放在第一位，时刻把群众的安危冷暖放在心坎上，为人民群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事，牢记群众利益无小事的道理，让群众感受到实实在在的、看得见的利益。为此，每一位共产党员都要以对党对人民高度负责的精神，经常深入基层，深入群众，到群众需要的地方去问寒问暖，到群众困难的地方去排扰解难，到群众意见多的地方去理顺情绪，到出现新情况、新变化的地方去总结经验，到工作推不开的地方去打开局面。为群众办事是多样的、具体的、长久的，不能一蹴而就，不能搞一阵风，更不能搞形式主义，要从眼前的事做起，从身边的事做起，用自己的一生实践党的宗旨，为民谋利，为党增辉。让群众切切实实感受到，我们的党是一个真正为人民谋利益的党，从而得到群众的信赖和拥戴。

三、做好新形势下群众工作，必须坚定不移地抓发展

发展是硬道理，是解决所有问题的关键，只有加快发展步伐，才能不断满足人民群众日益增长的政治、经济和文化等多方面的需要，从而为加强和改进新形势下的群众工作提供内在的原动力。首先发展经济，这是做好群众工作最重要的物质基础。只有经济发展了，综合实力增强了，人民生活条件改善了，才能更好地执政安民，广大人民群众才能安居乐业。实践证明，经济越发展，群众基础就越扎实，群众工作也就越好做。经济没有搞上去，一切都是空的。其次是发展民主政治。要坚持在党的领导下有步骤、有秩序地全面推进以民主选举、民主决策、民主管理、民主监督为主要内容的基层民主建设，不断扩大群众对政务、财务和重大事务的知情权、参与权、监督权，尊重和维护群众的民主权利。再次是发展先进文化。要认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，深入开展“文明职工”、“文明科室”、“文明行业”等精神文明创建活动，大力倡导健康、文明、科学的生活方式，创造良好的生产生活环境。

四、做好新形势下群众工作，必须充分发挥思想政治工作优势

1群众工作是思想政治工作的基石，思想政治工作是对群众工作的捍卫，没有思想政治工作，群众工作就做得不深不透，没有群众工作，思想政治工作便失去了立场，丧失了根基。在新的形势下，新情况、新问题层出不穷，必须以思想政治工作为先导，从实际出发，针对不同情况采取不同的措施，或说明情况，澄清事实；或明确原则，确定措施；或纠正错误，调整政策；或诉之法律，依法处理。无论那一种情况，都要近距离地接触群众，对群众中的各种思想问题，都要耐心细致地做好工作，沟通情况，增进了解，取得群众的理解和支持。一要学会运用发扬民主的办法、说服教育的办法、耐心疏导的办法、依法调处的办法来解决人民内部矛盾，力戒粗暴生硬、强加于人；二要加强直接联系群众，针对性地开展工作，用更多的时间深入基层、深入群众，解疑解惑，理顺情绪，整合思想，把矛盾消除在萌芽状态，避免树立对立面，激化矛盾；三要加强党对群众组织的领导，发挥好联系群众、化解矛盾的桥梁纽带作用；四要维护好安定团结的政治局面，为构建和谐社会消除障碍，拓宽民主参与渠道和利益表达通道。

五、做好新形势下群众工作，必须以群众满意度作为衡量标准

群众工作的实质，说到底就是服务人民、造福人民。我们的工作做得好不好，群众最清楚，也最有发言权。做好新形势下群众工作，必须树立正确的政绩观：首先政绩观要端正，要把为人民造福作为人生价值的最高体现，为了党的事业、国家的利益、人民的福祉，而不是为了谋取高的职位和换得个人一时的荣誉；其次取得政绩的手段和途径一定要正当。创造政绩，要靠艰苦的工作和实干精神。那种靠所谓“形象工程”得来的“政绩”，靠虚报浮夸骗来的“政绩”，都不是党和人民需要的政绩，而是地地道道的败绩。再次衡量政绩的标准一定要看人民满意不满意、拥护不拥护，把群众是否满意作为检验我们工作的基本标准，把评判权交给群众，看是否把人民群众的利益作为我们一切工作的出发点和归宿。

新形势下班主任工作的三点体会 篇8

王怀权

通辽市科左中旗宝龙山实验初中

2007年12月20日

新形势下班主任工作的几点体会

如果把班集体比作行驶的航船的话,那么班主任就是航程中的船长,肩负着提高学生整体思想道德水平、心理素质和学习成绩的重要任务，是班级工作的组织者和协调者。新课改的不断深入，对班主任的工作思路和工作方法提出了更高的要求，以下是笔者对班主任工作的几点肤浅体会。

一、树立“平等、民主、法治”和为学生服务的理念

近两年发生了几起子女被父母毒打致死案或子女杀害父母案，轰动全国。在校园，体罚学生或变相体罚学生的事件也未完全杜绝。究其原因，没有树立一种师生平等、家长与子女平等的观念是其思想的根源。我国从中央到地方相继制定了一系列法律和法规。作为一名班主任老师要认真学习相关的法律法规。人人生来平等，教师与学生是完全平等的。师道尊严，师尊生卑是与时代不相适应的师生观。教师要以平等的身份去管理班级，而不是家长制、一言堂。

民主是社会主义追求的目标之一。从某种意义上讲，民主是一种公民素质和习惯。这种习惯的形成，需要我们从家庭到学校、从生活到工作去培养。班级制定规章制度应民主决策，学生干部应民主选举。班干部最好有竞选和任期、实行轮换制等。教育属于服务业，学校、教师应该是服务场所、服务人员，学生则是“消费者”。学校领导和教师所做的一切应该是服务于学生，追求学生利益的最大化。班主任工作就要服务于学生各方面的需求，思想上的、学习上的、身体上的、心理上的、生活上的。这种服务应该是着眼于学生的长远发展、终身需要的服务。同时，要把工作的重点放在当前，使每一次班会、每一次谈心，甚至每一个眼神的运用、一次会心的微笑，都能起到春风化雨、解决学生问题的作用。服务的重点应该是学生的心理问题。班主任要多研究些心理学的知识，用心理学的知识指导自己的工作。早恋、厌学等是突出的问题，也是青少年成长的大敌。老师要早发现、多研究，防患于未然。出了问题要注意解决的办法、场所、时机。

二、体现“无过错原则”，培养学生的自信心。

自信是一种相信自己能力的心理状态，这种心理可以促进学生勇敢地去创造。在传统的教育教学过程中，教师往往会用一把尺子、一个标准去测量、评价所有的学生，其结果是让大部分学生变得信心不足，不能很好地社会化。我们很难想象一个屡屡失败、失去自信、盲目轻信他人的人，会有什么发明和创造。英国教育家洛克指出：“如果儿童的心灵被遏止和轻视，如果孩子的精神过分沮丧，过分地加以限制，孩子们就会丧失他们的活力和勤奋。”因此，班主任在教学和班级管理过程中，要努力创造和体现“无过错”原则，使学生经常体验成功，增强其自信心，要相信每一个学生都是独一无二的人，都是可以成功而且会成功的。为此，班主任必须努力做到：

（一）用积极的态度对待学生，善于发现学生的“闪光点”，保护他们的自信心。过去教师往往注重发现学生的缺点，然后去纠正他们，素质教育要求教师把注意力放在学生的“闪光点”上，要让最差的学生也能感觉到他永远是有希望的，他在你的心目中的地位和其它学生一样重要。比如，有些后进生成绩不好，但喜欢帮助别人，就抓住他的这个优点，对他进行表扬，“其实你非常能干，有很多优点，希望你能继续努力，发挥自己更多的优点”。并可号召全班学生向他学习，使这位学生能增强自信，在激励中不断进步。当然教师对学生要具有真诚的爱，只有如此，才会千方百计地去研究寻求并抓住学生身上瞬息即逝的“闪光点”。

（二）多鼓励和表扬学生，培养学生勇于表现自己，勇于探索、创新的健康的心

理品质，这对帮助学生确立自信很有帮助。教育心理学告诉我们，人最本质的需求是渴望被肯定。学生一旦发现了自身的长处并发挥出来得到认可，受到激励和表扬时，就会感到乐趣，进而树立和增强自信心。多年的教学实践，我有一个重要体会：成功是成功之母。教师要经常地使用“不错”、“很好”、“你能行”、“试试看”等到激励性评语，适时适度地对学生进行肯定、鼓励和赏识，给学生以成功的体验，让他们相信自己的能力，激发他追求下一个成功。这种激励和赏识，可以强化学生的上进心，增强自信心，对学生的一生发展将会产生重要的影响。教师要尽量地减少批评，尤其是不要用尖酸刻薄的言语来批评学生，以免伤害学生的自尊，更不要用否定的言语来评价学生。要知道，不自信的人，就是因为在每天的生活中得到太多的否定和责备。所以，给自卑的人每一个微小的进步以肯定和激励，就能增强学生的自信。

（三）努力创造体现“无过错原则”的课堂，给学生一个相对宽松的支持性成长环境。面对一个个生龙活虎而又充满了好奇心的学生，教师要有人情味，要尊重、理解、信任学生，要宽容地对待学生在探索过程中出现的错误和表现出的不成熟，包容学生的不同个性，不要对学生求全责备，学生的成长是最高目的。在课堂上，教师要保持一种随和、宽容、接纳的态度，支持鼓励学生自由发表见解，即使学生中出现了一些较为偏激或是明显错误的看法，教师也不要急于评价，更不要简单否定，要重点分析出现问题的原因，保护学生的探索积极性，使学生的学习活动有安全感，从而大胆创造。

总之，自信是一种力量，是驱动学生拥有创新精神、走向成功的力量。经常让学生体验到成功的快乐，培养和增强其自信心，能使学生做出对自己更好的评价，会促使学生更好地学习、生活，从成功走向成功。

三、努力做好后进生的转化工作，“不信东风唤不回”

现代教育要求教师要用博爱之心、欣赏的眼光对待每一位学生，把培养和转化后进生的教育放在战略性地位。一位教育家说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”相信方法得当，转化后进生定会成功。

（一）、转化后进生要从“心”开始

1．赢得学生的心是转化后进生的前提。育人要育心，老师只有走进后进生的心里，后进生才会“亲其师而信其道”。要赢得学生的心就必须对学生充满爱。在日常的学习生活中，多渠道、多方面去关心帮助后进生，把爱的情感投射到学生的心灵深处，让后进生深深体会到老师对他的爱，从而使后进生向教师敞开心扉，消除其情感障碍及抵触对立情绪，消除戒备心理，达到心理相融，乐意和教师沟通。

2．唤醒后进生的进取心是转化后进生的关键。俗话说：“哀大，莫过于心死。”后进生往往丧失对学习、生活的进取心，没有明确的奋斗目标和前进方向。后进生转化的难处，就是如何唤醒其沉睡的心。因此，老师应在各种活动中给后进生创造更多成功的机会和条件，让他们体验成功的愉悦，感受到只要付出就会有成功的希望。

（二）、转化后进生要对症下药

1．号准脉，找准切入点。

教师应细心研察后进生形成的原因。同为后进生，但形成的原因却不尽相同。教师要弄清后进生家长对子女的态度和教育方法、家庭经济条件、后进生的性格特征、兴趣爱好、思想表现、朋友交往等，从而掌握后进生的类型和特征，找准转化的切入点。

2．根据不同的成因、特点和类型，对症下药。

（1）对“顽皮型”后进生，要用诱导、迁移的方法，使他们把旺盛的精力和良好的智力迁移到学习上，用在发展自己的特长上。

（2）对“厌学型”后进生，要用引导、榜样示范的方法，使其端正行为动机，明确学习目的，激发和培养其学习兴趣。运用兴趣迁移法，把后进生的其他兴趣引导迁移到学习上来。

（3）对“好斗型”后进生，要用激将法。“好斗型”的后进生往往好胜心强，好表现，怕别人说他不行。对这样的学生，激将法准奏效。

（4）对“自卑型”后进生，就要运用发现法。大多数后进生都是由于经历了过多的失败，因而对他自己失去了信心，因此，教师要发现和挖掘后进生身上的闪光点，放大他们身上可贵的积极因素，努力创设有利环境，充分发挥其特长，点亮他们的自尊心和自信心，使他们看到自身的价值和希望，激发他们前进的动力。

（三）耐心是后进生转化成功的保证

后进生往往意志薄弱，自控能力差，在转化过程中常常故态复萌，出现反复。因此，耐心细致是后进生转化成功的保证。

1．持之以恒，激发后进生的上进心。后进生往往缺点多于优点，不可能在短时间内将不良行为完全改变过来，因此转化后进生必须一步一个脚印，从一点一滴的变化抓起，不断帮助后进生制定转化目标和远期奋斗目标，引导他们逐一实现，并向更高目标迈进。

2．要强化和巩固对后进生的转化工作。对后进生极其细微的进步，都要予以肯定和赞许。要及时了解把握后进生出现的变化征兆，一旦发现某种问题的复发，应及时将其扼杀在萌芽状态，不让其蔓延和发展。

3．批评教育后进生出现的错误，要注意不伤害后进生的人格，不翻后进生的旧账，就事论事。注意场合和方式，不在公开场合点名批评，更不能大声训斥。通过个别私下谈话，在亲切、融洽的气氛中，严肃指出其错误所在，又不失师生情感，有利于后进生接受教育。

做好新形势下群众工作的几点思考 篇9

因此，新形势下，如何参与基层工作，如何与群众“打交道”，如何做好群众工作是很值得认真思考的话题。

作为一名在乡镇工作十余年（期间约两年在县委组织部跟班或借调）的基层干部，群众工作永远是最大的学习主题，结合书本、网络一些好的思路办法以及自己的所思所想，谈几点感悟：

一、为什么要做好群众工作？

习总书记在十八届政治局常委同中外记者见面时的讲话中提到：“人民期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。我们一定要始终与人民心心相印、与人民同甘共苦、与人民团结奋斗，夙夜在公，勤勉工作。”

可见，作为党的基层领导干部，践行党的群众路线意义多么重大。党员干部的政治立场必须鲜明而坚定，那就是时时刻刻坚持人民主体地位，这不仅要体现在关键时刻的论调中，还特别要体现在平时的一言一行中。

近年，随着扶贫开发、脱贫攻坚“战斗号角”的吹响，我们各级领导、各级干部重新深入一线，深入贫困地区的脚步繁忙起来了，其实，真正深入才发现，我们的群众中还有很多地方依旧需要帮扶，需要“阳光”。我们的小康社会目标的实现必须需要“先富带动后富，最后达到共同富裕。”只有祖国大地上各民族、各地区都繁荣昌盛了；各阶层，尤其包括广大农民群众都富裕了，我们的祖国才是强大的！

在工作中,做什么、不做什么,先做什么、后做什么,都要从上级精神出发、从大多数群众的利益和意愿出发。现在我们很多都是基层干部，或者曾经是基层干部，我们每天直接打交道的就是群众，群众工作就是我们最大的工作。

所以，群众路线是基层领导的基本方法和最高艺术，是各级干部的一项最基本的“手艺”。会做群众工作，是对干部的基本要求，是干部的基本功。我们要做的就是有力的宣传、精细的组织工作，能不能把群众动员起来，使群众活跃起来、积极起来，参与进来，让群众答应、明白、满意，把任务落实下去，把问题化解，这是对大家素质的综合考验。

举个例子：在基层，我们都要包村包户，尤其党政班子成员。每逢单位班子分工调整，在领导包村双向选择的时候，为什么有些班子成员很受村级干部欢迎，纷纷要求包自己所在村，有些班子成员包哪个村都与村级班子成员不和，群众信访多多呢？扪心自问一下：是不是没有很好地尊重群众，依靠群众，机关作风，官僚作风，“一言堂”了呢？还有，同样的一个村、一项工作，为什么你包村、你分管就成效不好甚至无法开展下去“拉后腿”，为什么换过个领导他就“如鱼得水”、顺心顺手，样样工作都开展的如火如荼呢？这应该就是有没有认真贯彻群众路线的一个很好体现。

以前,镇村干部和群众走得很近,彼此很熟。现在交通发达了,通讯先进了,有的干部与人民群众的距离反而更加远了!在某些问题上，党群干群矛盾反而激化、干群关系反而疏远，可见，群众的力量是无穷的，我们必须认真做好群众工作，确保群众的最根本利益。

二、做好群众工作要做什么？

新形势下，基层干部做好群众工作面临社会转型、利益深刻调整、群众诉求变化、基层职能转变、能力素质欠缺等复杂形势和严峻挑战。主要原因有：农村社会发生剧烈变革即社会环境发生巨大变化；农民自身视野、观念、能力、财富、诉求等等发生变化即管理对象自身思维巨大转变；政府服务理念、政策环境、基层职能发生根本性转变即管理方式发生的巨大变革；体制机制滞后制约了三农问题的解决即制度环境的制约；基层干部整体素质能力跟不上即管理主体的能力水平差距等。因此，新形势下的群众工作增添了许多新的内容，增加了新的难度。我们既肩负管理与服务的重任，又要处理好发展与稳定的关系，可谓“压力山大”。

当前，上级下来的工作名目繁多，到了乡镇基层更是“一锅粥”，包括“两学一做”、招商引资、项目落地、发展经济、生态环保、脱贫攻坚、保障民生、社会治理、维护稳定、“美丽乡村”、宜居环境、防台防汛、安全生产等等大类。这些工作都是和群众息息相关，都要和群众直接“打交道”。这“交道”该如何打？比如说“美丽乡村”和宜居环境建设工作，在项目立项过程中，我们就应该进村入户，了解村情和民意，现场勘察地貌和实景，规划设计后反复征求多方意见，只有取得最广大人民群众的同意并取得他们的支持，充分发动他们的主观能动性，此项工作才能得以顺利推进。比如脱贫攻坚工作，最近湖北巴东县委书记（全国优秀县委书记）深夜撰文《有些贫困户被好政策养得“浑身不舒服”》一文，公开谈了很多扶贫干部“早就想讲却不敢讲”的问题，他的主要意思包含现在一些贫困群众接受帮扶却不感恩等思想，但同时却也指导我们“要教育民众，引导民众，要自强，要感恩，要知好歹。”这也从侧面反映出“干部脱层皮，群众照样难脱贫”的一种状态，提醒我们基层干部，要正确教育和引导民众共同努力，这样，脱贫攻坚才能“扶贫先扶志”，真扶贫，真脱贫。

所以，什么是群众工作？群众工作最直接的体现就是：走进群众、了解群众、关心群众、争取群众、发动群众、服务群众、帮助群众、安抚群众、教育群众......三、做好群众工作要怎样做？

（一）认真处理好三个关系

一要处理好对上级负责与对群众负责的关系。要把对上级负责和对群众负责统一起来，既要坚持对上级负责，维护上级的权威，执行上级的决议，不搞强迫命令，要通过细致的思想政治工作，对群众说服教育，把上级的决策变为群众的自觉行动；又要坚持对群众负责，始终把广大群众的利益作为工作的出发点和落脚点，虚心向群众请教，善于集中群众的经验和智慧，同时对群众中不正确、不负责任的意见不迁就、不妥协，教育引导群众把意愿统一到上级的决策部署上来。比如：当前生态环保战役正如火如荼地推进，黄标车治理、生猪养殖业污染整治等工作都会动及群众的“奶酪”，影响他们的当前利益，怎么办？只有通过耐心细致的思想说服和热心周到的困难帮扶，逐渐让他们接受党和政府的工作思路和意图，支持配合我们的工作，直至圆满完成。

二要处理好多数与少数之间的利益关系。群众工作牵涉面广，群众素质参差不齐，这些都很大程度上会造成不同群体之间的利益冲突，需认真处理好他们之间的关系。比如：农村贫困户的精准识别、低保对象的评定等等，都是涉及多数与少数，一般与特殊的利益之争，我们该如何在遵照上级指示精神下，把矛盾降到最少？最妥的思路和办法就是走群众路线，相信群众集体意愿，公平公正，采取综合评定评议、公开公示等方法。

三要处理好公与私的关系。这包括两方面意思：一是集体与个人的关系，当集体利益与个人利益发生冲突时，无条件以集体利益为重，不能挑肥拣瘦，喜占“小便宜”。责任担当是对基层干部最基本的要求，是做好基层干部和做好群众工作的基本前提。比如：在征地拆迁、两违治理、脱贫攻坚、生态环保、信访维稳等急难险重工作中，如果时时处处比照职权与职责，那很多工作是没有办法开展的。在基层，我们就该大胆发挥“万精油”作用，哪儿管用抹哪儿，哪儿要用抹哪儿，积极担当。二是公家和私人的关系。习近平在第十八届中纪委十八届三次全委会上的讲话中指出：“作为党的干部，就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公、事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正。作风问题都与公私问题有联系，都与公款、公权有关系。公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。领导干部必须时刻清楚这一点，做到公私分明、克己奉公、严格自律。”只有这样，群众才会信服，才会跟着干革命。

（二）确实提升五种能力

一是提高执行政策的能力。

土地确权、种粮补贴、脱贫攻坚、造福工程、生态环保等等很多惠民政策，基层干部要带头学好政策、掌握政策、宣传政策，让群众了解明白，增强政策的执行力，并迅速严格按政策办事。

二是提高发展经济能力。

镇、村需要的是发展，是因地制宜的项目。必须抓住加快发展要务不放松，坚持因地制宜的原则，充分利用资源，抢抓机遇，用新思路新办法来加快地方的发展。

三是提高服务群众的能力。

要充分发挥年龄、学历、专业、阅历等自身优势，尽可能发挥所学所用，确确实实从解决群众最直接、最需要、最现实的事入手，不断提升服务群众和为民办事的能力，尽最大努力为群众搞好服务。

四是提高化解矛盾的能力。

作为党的干部，心里时时装着一杆秤，一视同仁，公平对待，公正处理，并主动公开基层事务，让群众知道、让群众参与，杜绝暗箱操作。要摒弃“人情大于王法”的做法，不袒护违法行为，更不包庇坏人，不做徇私枉法的事。要依靠法律和制度做好群众的管理工作，民主管理，使各项工作规范化、制度化。同时，要尽最大努力让群众享受到发展成果，特别要做好困难家庭、五保户、老年人和留守儿童等弱势群体的帮扶工作。

五是提高团结进取的能力。

团结出感情，团结出战斗力。必须树立团队意识，最大限度争取上下各级干部的支持和配合，并坚持民主集中制，提升凝聚力和战斗力，使大家心往一处想，劲往一处使，形成工作合力。

（三）保证投入足够精力

基层工作千头万绪，“上面千条线，下面一根针”，但是，基层工作无难事，不外乎惠农政策的落实、美丽乡村建设、“三农”问题、“三大战役”推进、计生、征迁、招商、维稳等等几大类，我想，更多的是需要基层干部的耐心、时间和精力。办法总比困难多，没有跨不过去的河，没有解决不了的问题，关键在于是否真抓实干。

（四）灵活掌握方法技巧

1、上下结合。要做到既吃透上情、摸透下情，又上下结合、借势而为。这样既执行了上级意见，又符合群众意见，既完成了工作任务，又推动了本单位发展、建设。这就要求：必须上群众的门、见群众的面、听群众的声。身子沉得下问题才摸得清。进村入户习惯地带着民情记事本，随访随记，回来后认真梳理。找准结合点，整合政策资源，优化方案，推动实施，再进行总结、提炼、宣传。

2、突破重点。哲学上的抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，在此指的就是群众工作要抓住关键的人和事，把握关键时间和节点。这在征地拆迁寻找突破口、信访矛盾纠纷化解等工作中很好用。

3、典型示范。立标杆、树典型、以点带面的方法在农村基层党建、脱贫攻坚、项目推进等工作领域是强有力的推动模式。

4、守住底线。由于社会利益的多元化，群众的思想思维方法发生巨大的变化，在项目管理、资金使用、干部管理、人事调整等方面，底线思维必须有，不讲原则不守规矩毫无底线必然埋下祸害的病根。

除此之外，谈心交心、争取多数、注重平衡、迂回战术、真情感召、刚柔相济、案例学习、警示教育、以退为进……等都是很好用的方式方法，不一一赘言。

（五）务必做到作风正派

做好农村群众工作的三点思考 篇10

群众工作是党全部工作的核心和基础，随着我国改革进入深水区和社会主义市场经济的迅猛发展，面对群众利益诉求和价值取向日趋多元化，群众工作的环境也随之复杂化的新局面，积极探索加强和改进新形势下群众工作的新途径显得尤为必要，本文首先分析了新形势下群众工作的特点，接着分析了新形势下群众工作面临的挑战，最后从六个方面提出了加强新形势下群众工作的对策建议，一是坚持群众观点，增强群众意识做好群众工作；二是坚持科学方法，掌握群众思想做好群众工作；三是坚持民主政治，依靠公正公平做好群众工作；四是坚持依法行政；运用法律手段做好群众工作；五是坚持公开透明，接受舆论监督做好群众工作；六是坚持完善机制，健全工作制度做好群众工作。

关于做好新形势下群众工作的几点思考

群众工作是社会管理的基础性、经常性、根本性工作，也是党全部工作的核心和基础，随着我国改革进入深水区和社会主义市场经济的迅猛发展，面对群众利益诉求和价值取向日趋多元化，群众工作的环境也随之复杂化的新形势，积极探索加强和改进新形势下群众工作的新途径新方法，增强群众工作的针对性和有效性，把群众工作贯穿到社会管理的各个方面显得尤为必要，扎实做好群众工作为促进社会和谐稳定，全面建成小康社会以及全面推进党的建设新的伟大工程都具有十分重要的现实意义。

一、新形势下群众工作的特点

当前，我国正处于社会转型的关键时期，各种社会矛盾比较多，群众工作呈现出很多新特点，主要表现在：

1、利益分配不均，提升了群众工作难度 随着经济迅速发展，经济利益结构不断被调整，不同群体之间的利益矛盾日益复杂，增加了群众工作难度。由于社会还没有完全走出金融危机阴影，一些群体就业困难，贫富差距不断加大，行业差距不断加大，相对贫困人口增加，现在财富越来越向少数人集中，而工

农大众收入偏低。权力资本的暴利在扩大，而中小企业普通民众的盈利空间被挤压。一些腐败官员这一群体通过审批项目大举敛财，所拥有的财富越来越多，让拥有官股保护的企业也获得暴利，但通过正常渠道办事的普通守法企业群体生存艰难，收入较低，同劳而不能达到同酬，致使群众工作难度加大。

2、各种矛盾交织，增加了群众工作的复杂性。经济利益矛盾和某些政治、文化、思想观念及社会问题相互交织，比过去任何时候都更为突出、更为复杂。随着我国工业化和城镇化进程的进一步加快，移民搬迁、滥用征地权、惠农政策得不到很好落实、农民利益诉求渠道不畅以及农民法律意识薄弱但维权意识增强，再加上涉及经济利益的民间土地纠纷、民间借贷纠纷、邻里纠纷、山林湖泊权属纠纷、婚姻纠纷和房屋宅基地等矛盾纠纷也越来越多。单一的群众工作手段往往很难奏效，如处臵不及时，往往小事变大事，造成不良后果。

3、基层管理薄弱，造成群众工作被动。过去相对封闭的环境产生的群众对权威和体制的依赖性大大减弱，而基层管理不能适应群众变化做出调

整。相反，个别地方出现了村级党组织管理能力流于形式，甚至还出现了农村虽然有基层领导，但大部分对广大群众不负责任，基层管理未能畅通群众的利益表达渠道，保障公民话语权、参与权与知情权，导致群众工作被动。

4、群众信任度下降，致使干群关系紧张。个别政策调整周期过短，而且在调整过程中必然涉及到部分群体的切身利益，被伤害利益的群体大肆反面宣传，表面上给群众造成一种说话不算话的感觉，降低了政府的诚信度和权威性。个别干部腐败、作风漂浮，社会综治部门、司法行政部门、政府法制部门和人民法院在处理问题时，个别人员不能做到公平公正，伤害了群众的朴实情感，致使干群关系紧张。

5、部分群众需求个性化，导致矛盾点多面广。社会变革中，有的群众更多的关注眼前的直接利益，缺乏对长远利益的认同感。再加上群众的自我利益需求日益个性化，并且其利益实现途径要借助于多种社会力量，有时甚至是非正常手段，如组织小团体采取集体上访等形式，一旦处理不当就会酿成重大社会问题。

二、新形势下群众工作面临的挑战

在经济市场化和社会生活民主化不断发展的条件下，群众工作面临的挑战更加严峻。

1、群众观念意识不强，亟需改观

现实工作中，部分干部对于群众意识很淡薄，群众观念弱化，缺乏体恤民情的情感基础。部分干部作风不深入，对基层情况了解不充分，对上级负责而不对群众负责，不愿意也不善于做群众工作。部分干部认为抓群众工作费神费力，不仅不容易出效果，而且处理不好还会引火烧身，故而忽视了群众工作。

2、群众工作方法陈旧，亟需改进

部分基层干部由于素质不高，工作方法简单粗暴，服务态度上冰冷生硬，引起基层群众积怨和不满；有的干部做决策时习惯于下命令发指示，拉大了与群众的距离；有的干部在面对复杂性群体事件时往往茫然失措，处理不当。

3、群众工作方式单一，亟需改变

现实中有大量的党员领导干部依法行政意识淡薄，以言代法、以权代法、有法不依的问题较为普遍；有的干部工作效率低下，群众办事过程中“门难进、事难办”现象依旧存在。部分群众过度依赖政府，有理没理找政

府，严重威胁着干部群众相互理解包容的法理基础，导致了干群情感淡化。

4、群众工作机制不活，亟需健全

做有许多群众工作习惯于依赖强制性的宣传发动、行政性的组织部署和指令性的规范要求等，这些领导制度和工作机制总体上与形势的发展不相适应。老办法不管用，新办法又没有，出现了管理效果不佳的局面。

三、做好新形势下群众工作的对策建议

新形势下，把党的群众工作做好，不仅需要继承原有的成功经验，也需要我们直面新问题，迎接新挑战，创新观念，创新方式，着重从以下六个方面着手。

1、坚持群众观点，增强群众意识做好群众工作。人民群众是历史的创造者，是国家的主人，群众路线是我党的根本工作路线，做好群众工作，要坚持群众观点，在思想上尊重群众、感情上贴近群众、行动上服务群众。要深入群众，深入群众才能拉近距离，消除隔阂和抵触情绪，听到真实的声音。面对群众日益增多的多样化诉求，党员干部必须真心实意地同群众交朋友听取意见，才能把问题化解在基层。要服务群众，服务群众是我们一切工作的出发点和落脚点。树立群众利益无

小事理念，坚持从细节入手，时刻把群众的冷暖疾苦、柴米油盐挂在心头，帮助解决群众生产生活困难问题，做到对症下药、落到实处。

2、坚持科学方法，掌握群众思想做好群众工作。“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位。”党的思想政治工作本质上是群众工作，是宣传群众、教育群众、提高群众的工作。要学会用说服教育、耐心疏导等行之有效的科学办法。说群众能够认同的话，说群众语言，讲群众能够接受的理。努力做到深入浅出、以理服人，使群众听得明白、听得进去，有针对性的解决不同社会群体的思想问题，真正产生实际效果。要强化宣传引导的方法。采取正面教育与反面警示相结合、及时教育与超前教育相结合的方式，引导群众正确认识形势，正确理解党和国家的方针政策，正确处理个人利益和集体利益、国家利益的关系。通过电视、报纸、网络、宣讲、“流动党校”等有效载体，以群众喜闻乐见的形式来开展各种宣传教育，提高群众的认识水平和判断能力。

3、坚持民主政治，依靠公正公平做好群众工作 做好新时期群众工作，必须进一步推进基层民主政治建设，运用民主的手段，依靠群众自身的力量做好群

众工作。让群众说话：积极畅通民意渠道，让群众有说话的地方，通过接待群众来信来访，设臵爱心热线等互动平台，确保群众反映问题有人受理、及时办理，认真解决反映的问题。让群众知情：与群众有关的事情要让群众知道，扩大知情范围，通过电视新闻、报纸、张贴公告等途径，扩大群众对国家政策、政府决策的知晓面，切实维护群众的平等知情权。让群众参入：群众的事情要让群众来定，一切可由社会和群众参入的事务，尽可能交给社会和发动群众参入。发挥民主的力量，尊重和维护人民群众的民主权利，调动群众的积极性。组织群众积极参入民主选举、民主决策、民主管理、民主监督，不断扩大群众对政务、财务和其他重大事务的知情权、参入权、监督权，公正公平对待每一位群众，例如村民民主听证会的形式。在听证会场村民可以自由地提出各方面的建议和意见，质询集体经济所得收益及其使用情况，质询涉及村里群众利益的重大事项等，而且由村两委会负责人当场予以解答。

4、坚持依法行政，运用法律手段做好群众工作。我们党科学执政、民主执政很大程度上要通过依法执政来实现。干部在做群众工作中要严格依据法律，运

用法律这根准绳来衡量。在工作实践中，要善于运用法律观点来评判是非对错，善于用法律手段协调矛盾处理问题。把依法行政的中心转向人民权利的保障及正义的实现上来。在群众工作中，既不能不作为，又不能乱作为，要把过去在计划经济年代形成的“命令式”的习惯转变过来，逐步纳入法律化、规范化的轨道。保障大部分群众的合法权益，一旦出现部分过激群众乘机捣乱，严重影响社会稳定的现象，必须通过法律的手段和程序予以严肃处理。近年来，在群众法制观念日益增强的形势下，不仅要坚持做正确的事，还要学会正确做事，真正在法律政策范围内做好群众工作。

5、坚持公开透明，接受舆论监督做好群众工作 大众传媒是社会的守望者，是现代民主法治政府的一面镜子，具有实现群众知情权和疏导群众情绪的功能，从表面上看，媒体的商业化和某些新闻从业人员行为失范，不利于做好群众工作，但实际上他也给政府做好群众工作提供了新途径，因此在群众工作中不能消极回避而要积极应对，趋利避害为我所用。运用正面舆论不断强化思想政治工作，以广大群众喜闻乐见的媒体形式，宣传群众、教育群众、引导群众、提高群众，进一

步拓宽和创新群众工作的载体，充分利用电子政务或者网站拓展联系群众、服务群众的便捷渠道，及时、主动、准确发布真实信息，争取舆论主动权，让广大人民群众真正了解每一项国家政策以及大政方针，通过新闻舆论媒体定期不定期公开群众关心的热点难点涉及到利益的消息。

6、坚持完善机制，健全工作制度做好群众工作 新形势下的群众工作任务繁重、情况复杂，为适应党长期执政为民的需要，必须建立群众工作的长效机制，从制度上保证群众工作落到实处。工作中，我们立足实际，不断创新，积极探索构建旨在为群众办实事办好事、具有亲和力和感染力的群众工作长效机制。探索建立利益诉求表达机制，保障群众意见的畅通表达。不断完善深入了解民情、反映民意、集中民智的决策机制，扎实推进决策的民主化、科学化，从制度上保障群众利益。完善信访形势分析制度，有效地把握好信访工作方向，提升工作整体水平。完善责任追究制度，对案件解决当中出现的问题严格落实责任追究。认真落实各级主要领导接访、领导包案等制度，综合运用行政法律法规、经济救助等多种手段彻底化解，最终实现息诉罢访。同时，把群众工作纳入各级领导班子和领导干部考核指标

体系，与领导班子评价和干部奖惩任用相挂钩，从制度上保证群众工作落到实处。实践证明，只有不断健全和完善体制机制，才能从根本上有效化解矛盾，解决群众诉求，有力推动群众工作向纵深开展。

做好农村群众工作的三点思考 篇11

胡锦涛总书记在十七届五中全会讲话中指出，要高度重视并切实做好新形势下群众工作，坚持问政于民、问需于民、问计于民、真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，依法保障群众经济、政治、文化、社会等各项权益。这是当前各级党政机关和干部务必要坚持工作重心下移，经常深入实际、深入基层、深入群众，做到知民情、解民忧、暖民心的关键所在。通过对公司党委中心组安排的《关于做好新形势下群众工作的意见》专题学习，我个人就如何做好新形势下群众工作，有以下几点体会和思考：

一、带着以人为本的理念去做群众工作。坚持以人为本，就是坚持马克思主义群众观点、群众路线和群众方法。一代伟人毛泽东曾说过：我们无论干什么事情，“一切要相信群众，一切要依靠群众，从群众中来，到群众中去”。这一论断，就是我们党长期以来始终坚持的群众观点和群众路线，就是我们党长期以来所始终秉承的根本宗旨。始终秉承了这一根本宗旨，才使我们党取得了革命、建设、改革和发展的巨大成就。坚持以人为本，就要把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，不断满足人民日益增长的物质文化需要，作为做好群众工作的出发点和落脚点，真正让群众认识并体会到，无论是改革也好、发展也好、稳定也好，目的是为了群众、关键是依靠群众、成果由群众共享，只有这样才能切实激发人民群众建设社会主义伟大事

1业的热情和创造活力。

二、带着群众立场去做群众工作。中国共产党的最大政治优势就是密切联系群众，领导干部要坚持从群众中来到群众中去的工作方法。因此，各级工会组织和工会干部不能脱离群众。多到基层去，到一线去，同基层干部摸爬滚打，磨练作风，及时了解当地的情况，把全部心思都用到基层和地方中去，眼睛向下看，身子向下沉，“查实情、出实招、干实事、求实效”，把人民群众的事办实、办好，维护群众权益，以达到促进社会发展，构建利益共同体的作用；在处理维护和维稳的关系时，要通过维护群众的权益来达到维稳目的，通过维权来达到社会和谐稳定；在处理机关与基层的关系时，更要想到群众，要与时代同步伐，与人民共呼吸。“与时代同步伐”就是围绕中心，服务大局，“与人民共呼吸”就是服务职工，服务群众，与人民心连心。

三、带着深厚的感情去做群众工作。十七届五中全会《决定》强调，要大兴密切联系群众之风。众所周知，我们党的最大政治优势是密切联系群众，执政后的最大危险是脱离群众。“感情决定立场，立场决定方向，方向决定效果”。做好群众工作，一要坚持以情感化，就要真心实意地尊重群众、理解群众、关心群众，切实为群众办实事。二要换位思考。领导干部要把感情融入到工作中去，与群众贴心交流，始终站稳群众立场。在考虑问题、办事情时要多从群众的角度出发，学会“换位思考”，设身处地的为群众着想，“想群众之所想，急群众之所急”，了解群众的真实想法，换取真心，找到解决问题、推动工作的思路和办法，以引起群众的共鸣和拥护。三要切实维权。要畅通民

主渠道，鼓励和保护群众讲实话、讲真话。使群众有地方说话、有机会说话，使问题能得到及时解决。

四、带着责任去做群众工作。习近平同志最近同中央党校第４８期省部级干部进修班学员座谈时强调，领导干部要深刻认识新形势下群众工作的重要性和紧迫性，坚持马克思主义群众观点和党的群众路线，以高度的政治责任感扎实做好联系群众、宣传群众、组织群众、服务群众、团结群众的工作，不断提高群众工作水平。做群众工作不是高兴不高兴，喜欢不喜欢的事情，而是一份历史责任，也是一项政治任务，因为这是党的宗旨所决定的，是我们一切工作的出发点和落脚点。这种责任不是挂在口头上，写在文件里，而是落实在行动中，体现在作风里。有了这份责任感，才有可能拥有公仆情怀和普通劳动者的心胸，克服畏难情绪，做到淡泊名利，崇尚事业，坚守使命，乐于奉献，珍惜平凡，永葆本色，在为人民服务的工作中实现自己的人生价值，彰显社会公信力，赢得群众的口碑。对群众的思想问题，要耐心细致引导，千方百计疏导到位；对群众反映的利益问题，要依法、依政策处理好，及时妥善维护到位；对群众存在的实际困难，要尽最大努力救助帮扶，切实帮助解决到位。

五、带着诚信去做群众工作。群众对领导干部的信任，来自于领导干部的诚实守信。领导干部在干群关系中处于主导地位，能否让群众信任、能否使事业推进，企业领导干部的诚信度很关键。群众对领导干部越是信任，一些矛盾和问题就越容易解决。坚持以诚取信，就要做到理论与实际相统一、言论与行动相统一、做事与做人相统一。

这既是领导干部的责任，也是领导干部应该坚守的本分，更是群众对工会组织信任和理解的前提。领导干部绝不能说的是一套，做的则是另一套，当面拍了胸脯，过后不当回事。群众最看重的是领导干部说到做到，最瞧不起的是言过其实以及理论上的“巨人”、行动上的“矮子”。为此，领导干部一要转变作风。“作风正则民心顺，作风正则干部强，作风正则事业顺”，各级领导干部要着眼于做好群众工作，切实强加作风建设，在转变作风中做好群众工作，为争创新时期“第一等工作”凝聚强大力量。二要公心处事。“民不服吾能，而服吾公。”作为企业领导干部在工作中，应该要坚持按制度办事，按规矩办事，做到一视同仁、公正公平，切忌感情用事，不能厚此薄彼、亲疏有别。三要清正廉洁。领导干部要警钟长鸣，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，时刻以党性自律，以公仆的职责自警，不为名所系，不为利所诱，自觉经受住改革开放和社会主义市场经济条件下长期执政的考验。这样才能真正赢得人民群众的认同和拥护，建设中国特色社会主义和谐社会的事业才能无往而不胜。