学生奖学金湖南大学

学生奖学金湖南大学（推荐11篇）

学生奖学金湖南大学 篇1

在校期间，我始终牢记：学习是学生的天职。入学一年多来，我学习刻苦认真、踏实。时刻不忘为自己的理想而奋斗，坚持每天认真听讲，课后在教室或图书馆上自习。我知道不能让自己闲下来，因为一旦闲下来，就可能会落后，家庭的负担，父母的希望，我的梦想一直支撑着我坚持努力下去。在校期间，在老师同学的帮助下，在自己的辛勤努力下，我去的了比较理想的成绩。在2010—2011学年，两学期的学习成绩班级排名优异，综合测评达到第十名，学年综合绩点达到3.13.单科成绩在班上排名优秀，期中管理学原理等在班级成绩排名第一。一学年下来，我积极参加各种比赛，参加了全国大学生英语竞赛，通过1了全国英语四级考试，现在真积极备考全国英语六级，并将于2011年12月份参加英语六级考试。同时积极参加各种专业技能比赛，参加了今年九月的计算机二级考试。此外，我还积极参加各项活动，拓展综合素质。抓住种种机会培养自己处理问题的能力和组织协调能力。与此同时，我自觉拓展自己个方面的知识，课后长期坚持自学，在空余时间里定期到图书馆博览各种书籍、报刊、杂志，通过上网查阅资料来充实自己，广泛涉猎各方面知识，拓展自己的知识面，同时及时补充自己现有知识的缺陷。书中的一切让我的生活学习受益匪浅，集思广益，广开思路。经过自己的努力学习，学习成绩虽不是顶尖水平，但是也达到了优秀。

二、思想方面，积极进取

我热爱中国共产党，拥护党的路线、方针、政策。入学之初，一直希望能够早日加入中国共产党，成为其中的一份子，我便向党组织递交了申请书，积极向党组织靠拢，积极参加班级入党分子的评选。我一直以一个党员的要求来要求自己。积极进取，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想。邓小平理论以及三个代表重要思想。热爱祖国，关心时事政治，关注身边小事，作为海南大学的学生，我对南海事件尤其关注。为了更快提高自己的理论水平，在日常生活中，我积极从电视新闻以及报刊杂志上了解党和国家的各项政策，积极宣传党的各项方针，并且按照一名共产党员的标准严格要求自己。通过一系列的学习，我提高了自己的政治理论水平，更加坚定了对共产主义的信念，并且懂得了理论上的成熟是政治上成熟的基础。在校期间，我遵守国家法律和校规校纪，自觉维护学校良好秩序。在日常学习工作生活上，注重道德修养，举止文明端庄，具有艰苦朴素的作风，坚持自己的原则，用于开展批评和自我批评，为早日成为一名光荣的优秀的共产党员而不断努力。具有较强集体观念，尊敬师长，团结同学，关心集体，遵纪守法，具有优良的思想道德素质。具有较强集体观念，尊敬师长，团结同学，关心集体，遵纪守法，具有优良的思想道德素质。在追求思想进步的同时，我也时刻铭记作为一名学生的本职。共产党员只有精通所学的知识，才能在群众中起到良好的模范带头作用。除了学好专业知识外，我还努力学习课外知识，全面提高个人素质，努力使自己成为一名全面发展的复合型人才。目前，我以坚定了考研的决心，树立了远大的人生目标，我将更加努力地端正学习态度，提高学习效率，更多地掌握全面建设小康社会的本领，为开创中国特色社会主义现代化新局面而奋斗。在今后的日子里，我将不断加强理论知识的学习，用科学的思想武装自己，提高政治理论水平，加强党性修养，提高思想觉悟；对工作加倍认真负责，积极思考，开拓创新；努力向先进党员同志看齐，不断完善自己，注重日常生活作风的养成。

三、工作方面，认真负责

作为班级的一份子，在班级各种活动上，积极主动，认真负责全心全意为同学们服务。在校期间，为积极组织参与各项活动，认真履行自己的责任义务，热情周到的位同学们服务，贡献着自己的一份微博的力量。

2011年暑假积极参加社会实践活动，在义乌沃克实业有限公司实习工作。在此期间，我从自身专业出发，向公司职员了解和自己有光的专业知识，同时也了解了社会，对社会对人才的实际要求有了进一步的了解。自己的社会实践经验也得到了很大的提高。为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为自己今后步入社会。融入社会打下了良好的基础。同时也对自己为成为一个适应社会发展的全面性发展人才做出了进一步的严格要求。

四、生活方面、自强不息

生活上，我乐观，朴素节俭、作风优良，性格开朗，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风，和同学们有好和睦相处。善于和同学们交流，注意自己的形象，乐于帮助同学。努力用自己积极乐观向上的心态去影响周围的同学。在生活中建立了良好的人际关系。大一学年，参加了xx协会和xx协会，我热爱自然，享受宁静。同时由于在协会表现突出，在大一下学期即在xx会中担任副会长一职。平时热爱新思考，具有创新精神，在策划各种活动上积极献策献计，参加了xx协会的寻宝活动的策划，策划了xx协会的基地开心农场活动，平时热爱锻炼，身体素质好，积极参加各种活动，在校运动会中表现优越，获得了单项第一名。

学生奖学金湖南大学 篇2

关键词：大学生,奖学金,特征分析

近年来, 随着高校奖学金奖励面的扩大、奖项的增多及奖金的提高, 使奖学金的竞争变得越来越激烈。目前, 大部分高校每学年评一次奖学金, 奖学金在学生中的分布有一定的特点, 突出表现为奖学金获得者有相对固定的特征。对大学生奖学金获得者的特征进行分析, 有助于有针对性地对特定群体的大学生进行资助, 以最大限度发挥奖学金的效能。

1 研究过程与方法

1.1 研究对象

本研究于2011年11月进行。以分层随机抽样方式选取河西学院24个行政班学生为调查对象, 向教育学院、数学与统计学院、历史文化与旅游学院的1 087名学生发放调查问卷, 回收1 082份, 剔除没完成者及选项有空缺的问卷后, 有效问卷为1 031份, 问卷有效回收率为94.85%。被试者中男生440人, 女生591人。

1.2 研究方法

以问卷形式了解学生的背景信息, 包括性别、年级、专业类型 (师范类与非师范类) 、户籍类型、学科类型 (文科与理科) 、是否独生子女、是否为班干部、父母文化程度、家庭月收入等信息。问卷中还对学生历年来获得的奖学金情况进行了调查, 为研究获得奖学金的次数及金额与学生个人生活背景之间的关系。笔者将学生获得的奖金金额缩小1 000倍作为获得奖学金的分数, 如某学生获得了两次3 000元的奖金, 计6分。

本研究使用SPSS19.0统计软件将学生的背景信息与学生累计获得的奖学金分数进行了显著性检验。

2 研究结果

2.1 奖学金获得者的性别差异 (见表1)

对男女生在校期间累计获得的奖学金分数进行F检验, 结果表明:女生获得奖学金的次数及金额明显高于男生 (P=0.000<0.01) 。

2.2 是否为班干部与奖学金分数的关系 (见表2)

在平常与学生的交流中, 有部分学生将能否获得奖学金与是否是班干部相联系, 为了探查是否担任班干部与获得奖学金情况之间的关系, 在人口学信息问卷中加入“入大学以来是否担任校、系、班 (团) 干部”一项。此次调查中, 曾经担任过班干部的有410人 (39.77%) , 没有担任过班干部的有621人 (60.23%) 。对大学生是否为班干部与奖学金分数进行F检验, 结果表明:在校期间曾经或正在担任班干部的学生获得奖学金的次数及金额明显高于其他学生 (P=0.000<0.01) 。

统计结果表明:不同专业类型、户籍类型、学科类型、是否为独生子女、父母文化程度、家庭月收入等个人特征, 不显著影响大学生是否获得奖学金。

3 讨论

学生在奖学金获得次数与金额方面表现出的性别差异, 是由男生在进入大学后, 更多地从事社会取向的工作, 对奖学金重视程度较女生低所导致的。因为河西学院学生多来自农村 (85%) , 受传统观念的影响, 农村家庭对男生上学的支持力度一般高于女生, 这导致女生对奖学金的需要更为迫切, 因而在奖学金获得的频率及等级上都远高于男生。女生对于奖学金的需要强度与现实中女生所取得的成绩是相一致的。以2011年度国家奖学金为例, 当年河西学院共评选出国家奖学金获得者28人, 其中女生26人, 男生只有2人 (当年河西学院有男生5 821人, 女生6 628人) , 这一现象与李文道等人[1]2009年的研究结果相一致。笔者在平时讲课过程中也发现, 男生在学习方面普遍没有女生认真, 上课过程中与教师的互动也没有女生积极, 男生通常坐在教室靠后排的位置, 受到教师的督促与影响也少于女生。

班干部与普通学生在归因倾向上的显著差异很“耐人寻味”。通常, 由于班干部参与的班级管理及社会活动多, 加之奖学金评定过程多由班干部完成, 因此, 班干部掌握着一定的加分权, 而且本身加分项较多。在对自编奖学金评定结果归因问卷[2]中, 对“由于别的同学的加分项目多, 我竞争不过他 (她) ” (第28题) 的回答中, 认为这一说法“比较符合”和“符合”的学生有43.5%, 对问卷第28题的独立样本t检验结果显示:普通学生对此观点的认同显著高于班干部 (班干部此题得分为3.05±1.28, 普通学生此题得分3.26±1.27, P=0.010) 。这反映出班干部认为奖学金的获得和个人的努力与能力紧密相关, 而普通学生更倾向于将奖学金的获得和外界因素相联系, 反映出普通学生和班干部之间对获得奖学金情况归因倾向的对立。在后期开放式问卷征求学生意见与建议过程中, 学生也对班干部加分的数值、透明情况反映较多, 在此问题上需要加强班干部和普通学生间的沟通, 增强班干部加分的透明度。与此类似, 对自编问卷“由于奖学金评定过程有人为因素干预, 我只能得到现有的等级” (第20题) 的回答体现着学生对于奖学金评定过程公平性的认识, 对此题回答“介于符合与不符之间”、“比较符合”及“符合”的比例分别为26.5%、22.7%、13.5%, 说明需要进一步规范奖学金评定过程, 至少要在评选过程中增强透明度, 以降低或消除学生的误解。

4 建议

4.1 加大对女生的帮扶力度

由于受传统观念的影响, 来自农村的女大学生在家庭中受到的支持力度一般不如男生大, 因此, 在同等条件下, 应该将奖学金的发放倾向于女生, 加大对女生的帮扶力度。

4.2 进一步加强班干部的管理

经过多年的实践, 河西学院已经建立起了“奖、贷、助、补、减”为一体的学生资助体系, 其中奖学金、助学金是最重要的学生资助途径。多年来, 《河西学院奖 (助) 学金评选办法》、《河西学院学生综合素质测评办法》等评选规则受到了师生的广泛认可, 但从本研究中获得的结论来讲, 还需要进一步完善, 主要是对评选办法进一步细化, 将涉及学生日常表现的方方面面以更加可操作化、更加详细的条文加以规定。对于学生反映较多的班干部加分分值及加分不透明的问题, 可以专门制订《班干部加分细则》, 明确班干部的加分范围及加分分值。

参考文献

[1]李文道, 孙云晓, 赵霞.中国大学生国家奖学金获奖者的性别差异研究[J].青年研究, 2009 (6) :39-45.

学生奖学金湖南大学 篇3

今年是该奖学金第二次颁发，该奖学金是为了鼓励学生考取会展管理认证证书，并培养他们对会展业的兴趣，它也让获奖学生有机会在未来的事业生涯中与全球领先的会展主办机构励展博览集团大中华区建立密切的联系。来自北京、上海和广州的六所大学为励展中国奖学金候选者提名。该奖学金将向50名学生颁发，每年的总奖金达到13.5万元人民币。

励展博览集团奖学金评估委员会由励展管理层、中国会展教育联合会成员和其他行业专家组成。奖学金将于每年新学年开始的11月份由励展博览集团大中华区总裁和中国会展教育联合会会长颁发。

励展博览集团大中华区总裁王国洪在签约仪式上对该奖学金计划的缘起做了解释：“我们成立励展博览集团大中华区奖学金是因为我们觉得很有必要吸引、激励和培养有潜力的人才进入会展管理业。能为有志于通过会展业服务于中国的年轻才俊提供奖学金，我们感到很自豪。作为中国领先的展览会主办机构，励展一直都在致力于发展展会和促进国际贸易，同时也积极为我们服务的社区做出应有的贡献。该奖学金的设立只是我们努力展现我们的领导能力和良好的企业社会责任的一种方式。”

励展博览集团大中华区奖学金久负盛名，因为它授予的对象是学业成绩优异、立志为国家会展业的可持续性发展做出贡献的年轻学子。奖学金获得者要人品出众并对社区活动有浓厚的兴趣。其它的评选标准还包括学业成绩优异、注重创新和整体概念理解能力强等等。

此外，除了能在励展实习外，连续三年成功获得该奖学金的学生还有机会成为励展北京、上海或深圳分公司的正式员工。

大学生奖学金个人事迹 篇4

着重内涵、思想正统

我认为内在的修养大于外在的修饰，正统的思想是我们每名大学生都应具备的。因此，在大学期间，我一直严格要求自己，积极向党组织靠拢，大一入学时就递交了入党申请书，并参加“超级团课主讲人”等各种校、院开展的社会主义核心价值观学习教育活动，让我想要努力成为一名马克思主义理论和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者，科学发展观的忠实执行者，社会主义荣辱观的自觉实践者，社会和谐的积极促进者。虽我现在还不是一名正式的党员，但我时刻以一名共产党员的标准来要求自己，且于2014年6月参加沈阳农业大学第41期党校学习，并顺利结业。在平时学习、工作和生活中更是本着为同学们服务的态度，诚实守信，严格遵守校院各项规章制度。思想上，积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观，保持与时俱进，积极传播正能量，时刻在同学中起表率作用。

一丝不苟、勤奋刻苦

作为学生，任何时候都不能忘记自己最本质的工作——学习。我认为用知识武装自己才是大智慧的表现。虽然已步入大学，但我依旧没有忘记学习的重要性，依旧高标准的要求着自己，希望能好好学习专业知识，将来在工作岗位上可以学以致用。但踏入大学不久后，我发现大学的学习不同于初高中，不再都是老师教多少、学生学多少，更多的需要自己去探索，自主的去学习，要有良好的自我约束力，合理的安排自己课余时间。我深知自己在学院、班级的工作量，因此，我会保证课堂上的最高学习效率，充分利用课余时间，今日事今日毕。我不仅没有因为工作耽误自己的学业，还会在期末复习阶段给班里部分同学“开班”讲解考点以及我自己总结的答题技巧，颇受同学们好评，班级整体成绩也有所提高。凭借着我较好的学习方法和一丝不苟的学习态度，在大学这两年期间，我的学习成绩在班级乃至专业一直名列前茅。在2013-2014学年获得校二等奖学金。大二期间顺利通过全国大学生英语四级考试、全国计算机等级二级考试，大二一学年学分绩点排名专业第一、综合测评第一。学习态度和学习能力在我看来尤为重要。在这个当今快速发展的时代，面对新鲜的事物，有着较好的学习态度、虚心接受自己不足的地方，愿意向他人学习，才能真正提高自我;而另一方面，时间就是财富，学习能力强的人可以利用自己的优势学习更多的东西来充实自己。我时刻提醒着自己要保持端正的学习态度，同时提升自己的学习能力，更希望有朝一日我的学习态度和学习能力可以让我成为社会需要的综合性人才。

承担责任，服务同学

在踏入大学后，我曾任院纪检部副部长、百人报告团干事、副班长;现任信电学院学生会副主席兼宣传部部长、13级农电二班班长。在我看来，大学的学生干部不同于初高中。身边的同学都相对成熟，有自己的想法，我们不应该完全站在管理者的角度去看待身边的同学，更多的应该学会换位思考，才能给同学们带去更好的服务。尤其作为女班长，意味着肩上的担子更重，面对的挑战更大。但“谁说女子不如男”的信念让我坚持下来，而且在竞选时我也承诺我一定要带好，不输给男生。事实上，我做到了，带领13级农电二班在2015年院春季运动会中取得团体总分第一名的好成绩，并荣获优秀组织奖。此外，13农电二班在2013——2014学年，被评为心理健康教育工作优秀班级、晨读晨练先进班级，我所在的寝室也先后被评为学风建设优秀寝室、寝室之星。我们不仅在文体活动中表现突出，更在学习成绩上有所提高，从大一学年的年级第八名到大二上学期的年级第三名，能成为农电二班的一员我深感荣幸，能得到老师及同学们的认可，获得校优秀团员标兵、校优秀学生干部标兵、校优秀团干部，我更深感幸运。这些成绩虽离不开农电二班同学们对我的支持，但也足以证明我的组织管理能力。

全面发展、着力创新

大学的生活应该是丰富多彩的。保证学习的同时，按照自己的兴趣爱好加入学生会锻炼能力，积极参加一些比赛活动，可以让我们的大学生活更加精彩。两年期间， 我积极参加各项活动，也取得了较好的成绩，锻炼自己也开阔眼界，真正让自己所提高、有所成长。我性格开朗，有着较好的语言表达能力，在院才艺大赛中获语言类二等奖、最佳表演奖。(本文来自于范-文-先-生-网)我善于与人沟通，执行力较强，并愿意作为一名沈农学子，代表学校、服务学校。因此，我有幸成为辽宁省第九届大学生田径运动会志愿者，为大运会奉献自己的一点力量。因爱好书法，多次参加书画比赛，荣获沈阳高校“古书家训”书法作品大赛三等奖，校“浓情秋意 书画沈农”书画大赛三等奖，校“仙客来”杯书画大赛三等奖，校“龙源杯”书画大赛优秀奖。与此同时，着力创新，用思想创造精彩。在担任宣传部部长一职期间，让信电学院的微信平台关注度从172增加到如今的3360,打破以往的每个活动只是结束后总结一期，个别活动中间增加投票环节。开通微信后台的自动回复系统，为信电学子提供更多便利，也让微信后台发挥最大作用，以至达到宣传效果。另外，参加了校首届大学生计算机设计大赛，荣获三等奖。对于大学生，面对将来的就业压力，想提高自己的职场综合素养，我还参加了沈阳农业大学“秋地杯”未来职场精英挑战赛暨“弘程伟业杯”辽宁省第三届未来职场精英挑战赛校园选拔赛，有幸荣获优秀奖。我是一个注重全面发展的学生，而且我相信任何经历都是宝贵的财富，从中得到的历练会让我受用一生。

一个人不管曾经取得怎样的成绩，都只代表着过去。一切的成绩终究都会成为浮云，我不会因为一时取得好的成绩而骄傲，也不能因为成绩一时不理想而气馁。所以，心中应该要有更高、更明确的目标，才有继续向前的动力。学习就如逆水行舟，不进则退。只有不断地努力，才能取得更多优异的成绩，才能创造更美好的将来。我相信我们会用双手去创造属于自己的未来，打造自己的精彩人生。时间还在继续，生活还在进行，我会依然拼搏，树立明确目标，为之不懈奋斗。不断的提高，不停的挑战，争取在各个方面更全面发展，不负青春!

师长点评：

大学生国家励志奖学金范文 篇5

您好！我叫申孟南，我来自河南滑县，现就读于咱们黄河科技学院。2009年我很荣幸成为我校的一名学生，在激动与兴奋中不知不觉地开始了大学生活，在这两年多的时间里，我始终保持积极向上的心态，时刻严格要求自己，妥善处理好工作和学习之间的关系，努力做到全面发展。我现申请国家励志奖学金，现将本人的基本情况介绍如下，作为各位领导的评审参考。

一、思想情况

我在思想上积极进取，以一个党员的标准要求自己的同时，还不断的鼓励和帮助身边的同学积极投入到日常的活动和学习中去。与他们一起讨论时政问题，关注国际国内的发展，为自己的就业和发展铺好道路。

二、工作情况

我担任着班里的体育委员和学院经济系学生会办公室主任，两个职务，在工作期间始终以服务同学为宗旨，用心去做事，工作中力求进取，虚心向别人学习，接受和采纳老师和同学们的建议，坚持自己的原则，只求对得起自己身上的责任，做到心中无愧。

三、学习情况

学习的时候就要用功，踏实，这是我学习的态度，我已经取得了英语四，六级证书，计算机二级证书。还获得了学校的一次“三等奖学金”，两次“一等奖学金”，但是我不会满足，因为我知道自己还差得远，很多方面还要进一步学习完善，“别裁伪体亲风雅，转益多师是

吾师”。学海无涯苦作舟，我会更加努力，昨日丑小鸭来到黄科大，明朝白天鹅飞向五湖四海。

四、实践情况

在大学时光里，我积极参加一些社团活动和志愿活动，利用课余和周末时间丰富自己的大学生活。大一暑假在广东东莞一家电子厂打工，大二暑假在家乡办补习班，在这些活动和工作中，使我锻炼了能力，扩大了视野，进一步为今后的发展打下了坚实基础。

五、生活情况

在生活中，我节俭朴素，从不购买奢侈品，因为父母均为农民，而且身体都不好，我深知挣钱的不容易，自己手里拿的都是父母的血汗钱，不能浪费。虽然我是贫困生，但我性格开朗，乐于助人，与同学间沟通较好，建立了很好的人际关系，得到同学们的认可和支持。

六、家庭情况

我来自于农村家庭，我是农民的儿子，家里的经济来源就靠种的四亩地，奶奶偏瘫，常年卧床，父亲的身体不好，患有腰间盘突出，干不了重活，母亲也由于常年的辛勤劳作，把身体累垮了，家里没有什么积蓄，为了我念大学还向亲戚借了一些钱。

“甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘”，家庭的贫困更加激励我不断向前，所以我一直勤奋学习，刻苦上进，在学好专业知识的同时阅读了很多书籍，增进自己的思维扩散度。为了给家里减轻经济负担，我每年寒暑假都去打工来赚取生活费。虽然我的家庭经济情况不是很好，但是我一直没有放弃过努力，始终相信有努力就会有收获，皇天不负有心

人。为了能够圆满地完成学业，也为了将来能够更好地回报父母、回报社会，不负老师的教导，我郑重地向学校递交申请—申请国家励志奖学金，请院领导给予审核！在今后的日子里我将以更加严格的标准和要求来激励自己、鞭策自己，以求有更优异的表现！

以上即本人的基本情况，以下是本人两个学年的成绩表，敬请各位领导评判审核。

此致

敬礼

申请人：申孟南

大学生奖学金申请书 篇6

尊敬的院领导：

您好！我是11级广告设计与制作一班的xx。现在向上级领导申请学生奖学金，现在我将我的表现情况向上级领导汇报一下，以便领导对我的考察。

工作方面：本人大一x系学生会文艺部工作，代表席上参加学院举行的各项活动，为系争光。同时也担任院风雷街舞社的爵士教练，为学院的文艺活动做了很大的贡献，丰富了校园文化。

学习方面：我能自主的学习专业知识，学习态度端正，有明确的学习目标，勤奋刻苦，始终秉持着“一分耕耘一分收获”的学习理念，上进心强，学习成绩优秀。

生活方面：在农村长大的我从小就知道要艰苦奋斗，勤俭节约的生活，很幸福的长大使我成为一个善良的人，孝敬父母，乐于助人

热爱生活！

因此，我会在今后的学习生活中不断地提高自己，增强自身综合素质，成为一位优秀的人！希望领导考察我，批准我的申请。

此致

敬礼

学生奖学金湖南大学 篇7

关键词：奖学金,贫困大学生,激励

0 引言

奖学金制度作为我国“奖、贷、助、补、减”资助体系中的重要组成部分，其激励作用的充分发挥对调动学生学习积极性，不断完善自己，提高自身的核心竞争力有着重要的意义。

激励，就是“一切内心要争取的条件、希望、愿望、动力等都构成了对人的激励，它是人类活动的一种内心状态”。美国哈佛大学的心理学家威廉·詹姆斯研究发现，一个没有受到激励的人，仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受到激励时，其能力可以发挥到80%～90%。贫困大学生容易受到家庭经济因素的影响，“心理压力”过大，造成自卑，不够自信，在学习方面，就体现在学习不够主动积极，从而影响了学习成绩和学习效果。

目前，我国高等院校中的奖学金制度在其设置、评定和发放过程中存在着许多的问题，尚未建立起有效的、可行的激励机制。在公平与效率的博弈下，本着奖学金设立的初衷，本文尝试从公平角度，探讨完善目前的奖学金制度，使奖学金对贫困大学生有更好的激励效应。

1 公平：对完善目前奖学金制度的思考

1.1 目前奖学金制度在实施过程中出现了一些新的情况，主要表现在:

1.1.1 奖学金对贫困生资助不大，难以发挥激励作用

目前我国还有相当多的地区处于贫困状态中，由于各地区之间、城乡之间经济发展极不平衡，家庭经济困难的学生在高校中占有一定的数量，据有关统计，贫困生约占在校生人数的三分之一，而特困生约占百分之五。资助政策体系中，奖学金资金充足、管理规范，对贫困生来说具有精神资助的完全性和物质资助的可能性，可以作为一个重要方面，发挥较好的助贫作用，但因贫困生大多来自于农村或经济状况不好的环境中，客观上学习基础较为薄弱、比较吃力费劲，主观上的精神和心理压力对学习造成干扰和影响，实际获奖概率较低，只占获奖人数的23.8%，仅有29%的贫困生依靠奖学金支付生活费(1)，因此真正能作用于贫困生的奖学金主要是国家奖学金和社会项目奖学金。

1.1.2 奖学金信息发布程序的局限性

奖学金信息发布是学校做好各项奖学金评审工作的第一步。所谓奖学金信息的发布，是指各级各类的奖学金评选信息通过各种途径发布出来，为广大学生所知晓。目前在这一环节仍有一些问题需要解决：一是信息打包发送，影响其有效性的发挥；二是信息选择发送，影响其公平、公开性发挥；三是信息发布载体单一，时间不尽科学，正向激励作用受到影响。

1.1.3 奖学金申报程序自我意识弱化

奖学金的申报程序是指学生在获知各类奖学金评选资格的基础上对自我条件进行认定和衡量，进而对符合要求的项目提出书面申报的过程。在这一程序中充分体现了学生参与和选择的自由，同时充分保证了奖学金评选的秩序性和公平性，对学生具有自主激励作用。目前绝大部分高校却忽略“自我申报”这一环节。

1.1.4 奖学金评奖标准不科学

随着奖学金设置的不断增多，各项奖学金在评奖过程中较多地重“智”轻“德”，只要成绩好，又符合奖学金提供者规定条件，就可以获奖。虽然大部分院校已采取根据学生德智体诸方面表现整合评定的办法，然而，由于总体系中所占的权重不一样，出现了重“智”轻“德”的倾向，使奖学金评奖标准不能完全体现培养目标的要求。

1.2 对于目前存在的种种不足，从公平的视角，以激励学生更好地成长成才，我们建议从以下几个方面进行完善：

1.2.1 加大扶贫性质奖学金的奖励面

目前，国家和有关机构已经设立了扶贫性质的奖学金，但是总体而言，奖励面还不够广，还不能适应占大学生人数三分之一的贫困生的需要。

1.2.2 适当提高奖学金的额度

据有关调查表明，按照中国城乡二元结构这一国情，来自于城镇的大学生每年的学费负担程度是他的年收入的全部，来自于农村的大学生每年的学费负担程度是他的年收入的2-3倍。因此，我们不仅要加大扶贫性质奖学金的奖励面，还要继续加大财政支持力度，提高奖学金的额度。

1.2.3 注意宣传，正确引导学生树立目标

期望理论启示我们，要获得高的激励效应，应该建立起个人努力与工作绩效、工作绩效与组织奖励、组织奖励与个人需要满足的一致关系。因此，在引导学生自己确立奖学金目标时，要加强宣传，使学生充分认识奖学金的意义、条件和申报的程序，奖励学生根据自己的实际情况，确立奖学金目标，并不断增强学生的自我效能感，帮助学生实现目标。

1.2.4 公平评定奖学金

公平理论认为，寻求公平是人们普遍存在的社会心理倾向，人们除关心所获得报酬的绝对值外，更关注与他人相比、与自己的投入相比所获得报酬的相对值，并对公平与否进行判断，进而产生“公平感”或“被剥夺感”。这将会对个体的后继行为产生很大的影响，对学生而言就表现为“继续努力”或“放弃努力”，甚至是“拒绝努力”。公平理论给我们的启示有三点：一是奖学金设置要公平；二是奖学金的评定过程要公平；三是评定结果要公平。

1.2.5 重构“自我申报”制度

为培养学生主动争取的竞争意识让学生在奖学金评选的初始就从“我应该得到的”转变为“我要争取得到的”，形成“不申报不受理”的程序原则。对学生而言，申报程序本身就是一种激励机制、一种动力激发，是培养自身能力、发挥个人主观能动意识的过程。通过这种方式，不仅在考核中体现优秀，而且同时又着眼于学生的能力发展。一项制度，两种效果，是功能与价值实现有机的统一。

2 促动：奖学金对贫困生的激励效应

2.1 奖学金的标杆作用有利于学生树立正确的目标

对贫困大学生来讲，他们对“知识改变命运”的体验非常深刻。他们刻苦奋斗，克服生活压力，向着自己向往的高等学府挑灯夜读。进入大学，压力顿释，禁锢变成了荣耀，倍感“轻松自由”，他们以为考上大学就已经是自己的“终极目标”。然而，大学生活丰富多彩，人才济济，相比以往是一种视野广阔的高层次高水平的生活。但恰是在这方面他们存在很大的缺陷。长期处在教育落后地区的贫困大学生以往缺乏其他素质的训练，除了学习之外没有其它特长，他们的精神生活相对其他学生贫乏。进入大学后，教师的授课方式、学生的学习方法均与中学截然不同，加之他们对自己所学专业一无所知或知之甚少，因而无法确立自己的学习目标。在现实生活中，他们也感觉到学习己不再是衡量人才的唯一标准，因而对学习也失去了兴趣。缺少明确目标的他们，便处于茫然和无所适从的状态中，心中必然充满了失落和迷惘。

目标设置理论认为，目标本身就是一种强有力的激励。奖学金的设立和推行，告诉了他们在新的环境里，虽然自己在许多方面不如其他同学，但是他们可以凭着自己的努力，在奖学金评审统一标准的标杆下，在同一个平台上与其他同学来一次“较量”。想获得“较量”的成功，就必须按照评审的标准，不断完善自身。而这一标准，就自然变成了他们为之奋斗的目标。

2.2 奖学金的导向作用有利于激励学生全面发展

奖学金所体现的中心思想就是激励上进，鼓励发奋，鞭策落后。奖学金有一定的条件和标准，与学生家庭经济状况没有直接的联系，但是由于奖学金制度具有奖优促劣、鼓励上进的导向作用，数量相对较大，并且学生能够通过自身努力去获得，所以贫困学生对奖学金的期望值都比较高。他们大都希望通过这种途径，一方面在一定程度上缓解经济上的困难程度，另一方面实现自身的价值。也就是说，奖学金对贫困生有物质和精神双重扶助功能，是学生实施自我资助的方式之一。

需要层次理论认为，人有一系列不同层次的需要，针对个体的需要实施相应激励，就可以有效地调动个体的积极性。贫困生需要奖学金的一个重要方面，不仅是奖学金可以在一定程度上缓解经济上的压力，更重要的是表现为期待学校对其自身特性和努力结果的认同和肯定。加德纳的多元智力理论表明，每个人都有多种优势特性，要树立多元的评价观。学生综合测评体系作为评定奖金的标准，就很自然地成为学生行为的导向原则，不断地引导和规范学生朝国家和学校所要求的行为准则来调整和规范自己的行为。由于奖学金数额有限，自然存在着竞争。因此，奖学金就具有极强的激励和导向作用。许多贫困生不善于沟通与交流，不喜欢参加各类文娱活动，对社会实践活动不热衷，但他们学习勤奋，在专业知识学习方面付出了许多努力，期待得到认同和肯定。以鼓励个性发展的单项奖学金和以鼓励全面发展的综合奖学金相结合的模式较好地体现了多元评价的理念，并从金额、比例及作为综合奖学金的基本条件等方面加重了专业学习的比重，既满足了学生获得多方面鼓励的需要，也有效地突出了知识学习的重要性。

将激励机制和竞争原则引入到对学生的管理体制中，是激发学生潜在学习积极性的一种十分有效的方法。这种激励可以使人发挥出自己最大潜能，调动出最大的积极性。对贫困大学生而言，充分发挥奖学金的多重激励作用和强化激励作用，将引导贫困生进行正确归因，引导贫困生正确对待挫折，促动贫困生全面发展自己，促动贫困生以自尊自强自立去面对生活。

参考文献

[1]周三多,陈传明,鲁明泓.管理学[M].上海:复旦大学出版社,2003:516-525.

[2]魏玮,沈玲,程琳.从程序价值角度论高校奖学金制度重构[J].思想理论教育,2008(5):92-93.

[3]蒋国华.激励理论在高校奖学金评定中的应用[J].重庆科技学院学报(社会科学版),2007(2):54-55.

美国大学有哪些奖学金 篇8

大部分学校也都设有这两类奖学金。虽然其提的款项未必都能Cover一年中的全部费用，但多数都在全部金额的2/3以上。对于学生来说，是非常不错的选择而且只要申请技巧得当、自身条件优秀，获得全奖甚至得到一种以上的奖学金也不在少数。

此两类奖学金中，以非服务性奖学金申请比率最大，其金额也最多。它包括学院助学金、奖学金、全免学杂费以及其他一根据学院本身而定的奖励。

助学金（Fellowship）

平时我们听到的“全奖”，一般指的即是Fellowship。

Fellowship是一种金额最高、但竞争最激烈的非服务性奖学金。获得Fellowship除了可以免除学费杂费、住宿费、保险费、书本费以外，还会给获奖学生一定金额作为其个人消费费用（Personal Expenses），并且是免税的。

但Fellowship在申请过程中竞争尤其激烈，一般除了要求较高的TOEFL、GRE或GMAT成绩外，还要有较好的国内学校成绩单、GPA、推荐信和读书计划，最好还有国家级别以上的各种奖项。并且这些材料的准备要十分注意技巧，做到与众不同，才能有机会拿到全额奖学金。

奖学金（Scholarship）

Scholarship即是类似于国内大学颁发的一般意义上的奖学金。其形式多种多样，可以是将一定的金额款项作为某种奖学金形式颁发给成绩优异的学生，也可以是一种学费或杂费的免除，此类奖学金的具体金额，随学院规定的学杂费金额高低而不同。

Scholarship即使在同一所大学可能都设置几种甚至十几种不同的形式，一个学生可以有资格同时申请且获得两种以上的奖学金。通常来说，获得Scholarship的几率要比获得Fellowship的几率大些，但当然，Scholarship的金额比Fellowship要少。

全免学费（Tuition Waiver）

在一些美国学院中，设有全免学费的奖学金，有的学院把它作为Scholarships的一种，有的学院把它单独列出，获得者将被学校免去当年的学费。但由于2008年美国经历了金融危机后，全免奖学金已经没有前几年那么容易申请到了。事实上，学费只是总花费的一部分，除学费以外的食宿费、生活费仍然非常高昂，所以即使被全免学费，所花费的留学金额仍是不小。获得Tuition Waiver的学生，也可以同时申请其他形式的奖学金（Scholarships）。助研金与助教金（Research Assistantship&TeachingAssistantship）

RA和TA主要是针对研究生以上级别的学生的，绝大多数的美国研究生院都设有这两种薪金。对于研究生来说，得到这两种薪金中的任何一种，即可免除学费，并可得到每月800-1000美元生活费，所得到的金额多数可占一年全部费用的2/3以上。

之所以说是“薪金”，因为这两种资助的形式和非服务性奖学金不同，它需要学生通过一定的劳动来换取，—般是帮助教授每周工作20小时，也可以说是为教授打工。工作内容可能是辅助研究、批改作业、监考、为本科生上课等等，由教授自行决定。

大学生奖学金申请书 篇9

您好!

我是xx班的xx，这段时间以来的学习我是非常充实的，作为一名大二学生，我也一直都在认真做好自己分内的事情，在学校的时候表现优异，每个学期都是评优评先，我认为自己达到了要求，这是我应该要去坚定好的态度，这段时间以来的工作当中，我也一直都在不断的提高自己各方面的成绩，我也知道申请这份助学金应该要自身各方面保持优秀。

这份励志的奖学金，我也应该要认真去做好，大二阶段的学习还是非常重要的，这份励志奖学金我也是非常有信心申请到的，我现在想起来的时候还是感觉非常充实的，作为一名大学生，这也是我应该要有的态度对于平时的学习我也是比较认真，特别是在专业知识上面，我也应该要做的更加有信心一点，我也希望自己能够在这方面做出好的成绩来，一定不会影响了自己的工作，这对我而言也是一件很有意义的事情，我也渴望能够在这个过程当中，做的更加细心一点，这对我而言也是应该要继续去做好的。

我也清楚申请这份奖学金，不仅仅是在成绩上面要优秀，更加在平时的生活当中，也应该要保持优良作风，这是非常重要的，作为一名大二学生，我也一直都觉得自己的应该要朝着好的方向发展，这是接下来应该要认真去规划好的，以后也应该要做出更好的成绩来，只有认清楚自己的方向才能够做的更加细心，这份励志奖学金我也特别希望自己能够争取的到，我和周围的同学也是相处的比较好，在班上也能够和大家打成一片，班上同学们之间关系非常的和睦，现在我回想起来的时候，也是很有意义的。

除此之外，我来申请这份奖学金，还有有一个原因，就是我家里面的条件不是很好，自我上大学之后，父母亲就一直为了供我们读书花光了家里面积蓄，主要是我还有一个弟弟，一家四口主要靠父亲一个人的工资生活，我上大学每年的学费对我家来讲就是一笔巨大的开销，我不愿意看到父母亲为了我的学业这么的幸苦，把日子过了那么紧吧，所以我的很渴望能够申请到这份奖学金，这样我下个学期的学费就有着落了，这也能够给父母亲减轻很大的压力，若是能够申请到这份奖学金，我一定会更努力的学习，做出更好的成绩来。

此致

敬礼!

申请人：xxx

大学生励志奖学金主要事迹 篇10

数年前，一名初中少年正全神贯注地盯着电视机，当时CCTV7正在播出《致富经》，这个无意当中看到的栏目，对这名少年日后人生方向的选择产生了重大影响。童年时期贪玩的朱梓京，儿时的乐趣之一便是抓小鸟来自己养，观察其生长习性，后来由于观看央视农业军事频道(CCTV7)和科教频道(CCTV10)相关节目，对动物养殖的兴趣更加浓厚，到高中时他暗下决心，为自己设立了将来从事动物养殖的目标。终于，9月朱梓京来到了海大，如愿地进入了农学院的动物科学专业，在这里继续他追梦的精彩旅程。

刚踏入大学，班助让班上同学用纸条写下未来大学四年的目标，与其他同学写得满满的一张纸条不同，朱梓京在纸条上只写下一句话：“我想学好专业知识!”带着这样一股冲劲和决心，朱梓京的身影总会出现在课室第一排。遇到一些听不懂的地方，他会先存疑，课后向老师提出疑问，绝不把问题留到下一节课;无论课程是否重要，老师讲得是否精彩生动，他总是聚精会神。他还积极申请加入了“双百工程”创新实验班，认真钻研专业书籍，做实验、搞科研乐在其中。他说：“你永远也无法预料到现在你所认为不重要、无关紧要的知识，日后对你会有什么影响。”在不断的学习中，朱梓京的专业兴趣更加浓厚，并逐渐明确了自己的目标--从事鸡养殖行业，并立志为之而奋斗。凭借认真努力的学习态度，他连续两年获得专业一等奖学金。

没有明确的目标，再忙碌的生活都会让人感到空虚落寞，唯有认清目标，卸去浮躁，脚踏实地地为之奋斗，生活才会变得充实而有意义。朱梓京正用他的经历诠释着作为一个学生最根本的任务--认清目标，专心学习。

二、挥汗水，坚定实践

“人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。”

1月15日至2月16日，这33天的经历让朱梓京终生难以忘怀，也就是这次经历让他向梦想又靠近了一大步。

大二第一学期，不满足学习书本上理论知识的朱梓京，在自己职业规划导师秦红明老师的帮助下，到广西省玉林市参皇养殖集团石和种鸡场展开第一次专业实习。石和鸡场位于一个偏僻山区，方圆600亩地，划分为5个区域，朱梓京的日常工作区域在第5区。本篇文章来自资料管理下载。这个区的条件较为艰苦，从井中抽取上来的水，经常会漂浮着一层油和一些不明生物，根本不适合人饮用，这也就意味着他喝水、吃饭都必须走到第2区，一天来回好几趟。实习中，朱梓京主要负责育雏相关工作，由于是在冬天，育雏在高达35摄氏度的温室里进行，在里面工作时汗流浃背，一出到外面便是冷风瑟瑟，寒风刺骨。

“那段时间我一直都在经历冰火两重天，就好像在练绝世武功一样”，朱梓京笑言。

养鸡场的环境又脏又臭，工作十分辛苦劳累，同去实习的同学很多中途放弃了。实习到了第四天，朱梓京的腰椎出现疼痛，后来甚至明显凸肿起来了。面对艰苦的工作环境，朱梓京并没有丧失热情，他不但坚持了下来，而且越战越勇，最终以出色的表现完成了全部实习工作，并把“社会实践活动积极分子”的荣誉收入囊中。

“不要吝啬你的汗水，苦累过去后，一定会有更美好的东西等着我们，只要肯付出，总是会有收获的。”在这次实习中，朱梓京认识到理论和实践之间的巨大差距，通过向养殖厂有经验的工作人员学习，他掌握了许多新的知识和相关养殖技巧，对他日后学习理论产生了非常大的帮助。

三、感师恩，奋马扬鞭

千里马只有在遇到真正赏识它的伯乐时，才能发挥出更好的水平。朱梓京是幸运的，在一次机缘巧合中遇到了他的伯乐--中国贵妃鸡养殖专家杜炳旺教授。

由于加入了学院的“双百工程”创新实验班，大一时朱梓京便可以选择自己的导师，但不巧的是，开始他想选的导师被另一位同学先选了。正当朱梓京为找哪个老师当自己导师而发愁时，杜炳旺教授新加入到导师的名单中。经过了解他惊喜地发现，杜老师原来是研究家禽遗传育种与繁殖的专家，特别是在珍禽鸡的养殖育种方面有非常丰富的经验，这正符合他的目标方向。这让朱梓京欣喜若狂，哪肯放过这样千载难逢的学习机会。

朱梓京的认真、勤奋、好学、不辞辛苦，杜老师都看在眼里，也有意帮他实现梦想。有次杜老师向朱梓京提出：只要能完成一篇会议论文，自己便破例带他去参加中国畜牧禽兽医学会家禽学分会第九次代表会议暨第十六次全国家禽学术讨论会(一般而言，只有研究生才有资格)。本篇文章来自资料管理下载。经过一番努力，朱梓京最终以第一作者的身份完成了《麒麟鸡三个不同周龄的生长性能测定》一文，不但参加了会议，论文还被收录在会议论文集中。那可是全国性的学术研讨会呀!

谈起那次会议，朱梓京仍然兴奋不已。他说在会议上看见许多家禽学术方面的权威人士，这对他追求梦想是非常大的鞭策。“如果杜老师没有成为我的导师，我可能就没有今天这样的成绩，所以我非常感谢、尊敬他。”

哈佛大学奖学金的内里乾坤及其他 篇11

今年有幸被哈佛大学录取的新生，不但可以6.17%的最低录取率傲视其他常春藤名校，更比邻校麻省理工学院（MIT）的9.58%录取率低了三个以上的百分点，哈佛、MIT这对同在剑桥河畔的欢喜冤家，在新生录取率方面哈佛胜了一头。

每到哈佛大学放榜日，中国传媒常常会报道中国高中生被哈佛录取的消息，报道大多会冠以“某某学生以优异成绩考取哈佛并获全额奖学金”这样的标题，似乎这些学生考取哈佛还不够吸引人，一定要加上“获得全额奖学金”才显得更特别。那么，获得哈佛大学全额奖学金的真实情况究竟如何呢？这个问题其实牵涉到美国大学的奖助学金制度。

外国留学生的学费以及生活费情况，大致说来，美国的公立大学（主要是州立大学）在向外国留学生收费时，是按照外州学生的标准收费的。以马里兰大学为例，今年马大向本州学生收取的本科生学杂费是8,414美元，向外州学生收取的则为24830美元；也就是说外州学生与本州学生上的是一样的大学，但外州学生交的学杂费几乎是本州学生的三倍；如果外国学生要到马大留学，就要缴纳与外州学生一样的学费。不过也有一些例外，有些公立大学为了吸引外国留学生前来读书，按本州学生的标准收费，例如北达科他州在2009年就采取了此一措施。

对于私立大学来说，不存在本州外州学生收费不同的情况，但私立大学的学费往往比公立大学高不少；尤其是名牌私立大学，学杂费一年四、五万并不稀奇。2010年有43所私立大学的学费超过四万美元一年。据《哈佛杂志》(Harvard Magazine) 报道，2010至2011学年，哈佛的学杂费为50,724美元，比上一年上涨3.8%，突破五万美元大关；而耶鲁、普林斯顿、斯坦福等的学杂费也都在五万美元左右，这些费用还不包括住宿以及其他生活开销。可以说，每年四、五万美元的学杂费对于学生以及学生家庭来说，的确是很大的负担。但不少私立大学，尤其是名牌私立大学为了确保被录取的学生能够负担得起高昂的学费，大大提高奖学金的数量，为学生分忧解难。

现在回到哈佛奖学金的话题，以此为例看看名牌大学是如何帮助经济上有困难的学生的。据《哈佛杂志》的报道，2010年至2011年度哈佛奖学金总数高达1.58亿美元，比上一年提高了9%，奖学金的增加速度远远高于学费上涨速度。根据哈佛学生财务资助办公室的介绍，今年有60%的学生得到奖学金资助。根据哈佛的政策，是否能够获得奖学金的主要根据是学生家庭的经济负担能力，与学生学业优异与否完全没有关系；从哈佛的角度看，能够被录取的学生全部都是拔尖生，所以奖学金的主要目的，就是要保证所有被录取的拔尖生，尤其是家庭经济有困难的学生前来上学，包括外国学生。

2004年时前哈佛大学校长萨默斯宣布新的奖学金政策，家庭年收入在4万美元以下的家庭，子女如果考上哈佛，可以获得全额奖学金，不必付一分钱的学杂费，这个政策可以被称为“零学费政策”；2006年时，家庭年收入的标准提高到6万美元。在这一奖学金政策下，2014级有四分之一的学生得到全额奖学金，也就是说，在2014级的学生中，家庭年收入在6万美元以下的家庭占了四分之一，这些家庭的学生不需要付一分钱的学杂费，哈佛的这个奖学金政策对本国及外国学生一视同仁。我想读者下次再看到类似“某某学生获得哈佛全额奖学金”的报道时，一定会知道这个学生之所以获得全额奖学金的原因了。

哈佛的“零学费”是以家庭年收入6万美元为限的，对于年收入在6万至18万美元的家庭，也就是所谓的中产或中产上层家庭来说，按现行的奖学金政策，这些家庭大概需要拿出收入的10%左右作为学费，其余部分由奖学金填补。收入18万美元的家庭，每年支付的学费为1.8万美元，这比外州学生上公立大学的费用还低（公立大学外州学生学费平均在2.4万美元左右）。所以，对于学生家长来说，培养出一个学业成绩优异的子女，不但能够考上名牌大学，还可以节省大笔学费，从经济角度来说，也是十分值得的。

外国留学生如果考不上名牌私立大学的话，在公立大学以及一般性的私立大学中得到经济资助的机会就会减少很多，加上生活费，四年大学读下来费用的确不少。不过，美国有一些两年制的社区学院也招收外国学生，而这些学院的学费不高，往往只有几千美元。以全美最大的两年制学院之一的北弗吉尼亚州社区学院（Northern Virginia Community College）为例，该学院收取的外国学生学杂费每年在八千美元左右，对于外国学生以及家庭来说，这是比较经济的选择。外国学生可以先到两年制社区学院读一、两年，适应新的学习及社会环境，再决定下一步的去向。