班级日常安全应急预案

班级日常安全应急预案（推荐8篇）

班级日常安全应急预案 篇1

一、指导思想：

以“xxxx”重要思想和科学发展观为指导，建立班级安全应急处理机制，迅速、及时、积极的开展各项处置工作，最大限度的降低损失，有效保障学生及班级财产安全，切实维护教育稳定和社会安定。

二、类别划分：

（一）事故：主要有教学事故、交通事故、火灾事故、校舍倒塌事故及其它造成人员伤亡事故。

（二）事件：主要有突发公共卫生事件、重大恶性群众事件、影响重大的社会治安案件以及其他危害学校正常教育教学秩序、破坏学校和社会稳定的突发性事件。

（三）灾害：主要有暴雨、洪水、雷击、地质性灾害、破坏性地震、火灾等。

三、各类事故应急预案

（一）食物中毒应急预案

1、发现学生有类似食物中毒症状时，应迅速报告学校并送医疗室进行初诊，同时拨打“120”电话或送医院进行处理。

2、迅速向教育局、镇政府、镇教委及卫生防疫部门报告。

3、做好所有食物食品取样工作，以备卫生部门检验。如是食用校外食物所致，也积极配合有关部门取样。

4、迅速排查食用致毒食物的学生名单，并检查他们的身体状况。

5、及时通知家长并做好家长的工作。

6、积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。

（二）、交通事故应急预案

1、发生交通事故后，应迅速将伤者送到医院进行抢救。

2、迅速报告学校及上级教育和交通部门。

3、组织保护好现场，看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。

4、及时通知受伤者家属。

5、积极配合交警做好事故处理。

（三）其他突如其来的伤害事故应急预案

1、如社会人员到校对学生造成伤害时，学生要及时向班主任或学校报告，其他同学要采取积极措施进行制止或疏散。

2、班主任和学校接到报告后，立即组织人员进行制止，并拨打“110”报警。

3、对伤者应及时送医院就诊。

4、及时上报教育部门。

5、迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集。

6、通知受伤者的家长或家属。

7、妥善处理事故。

（四）火灾事故应急预案

1、发生火灾事故时，在向119消防指挥中心报警的同时，立即报告上级教育部门和镇政府。

2、迅速切断有关电源。

3、抢险救灾小组迅速疏散学生，撤离到安全区域。

4、积极配合消防人员救火。

5、在进行灭火的同时，应采取有效的隔离措施，防止大火蔓延。

四、报告程序：

建立健全安全紧急情况报告制度。

班级发生安全紧急情况，应立即报告学校，由学校立即报告镇政府、教育局。

班级日常安全应急预案 篇2

关键词：建筑工程,安全,事故应急预案,现状问题

1 国内建筑工程安全管理现状

安全事故严重威胁着国家财产甚至施工人员的生命安全。建筑业属于安全事故多发行业, 在我国建筑行业从业人员达到4000万以上, 因此建筑施工安全管理工作事关国计民生, 至关重要。近年来, 在建工程和新完工工程安全事故频频发生, 一线施工人员占伤亡人数的大多数, 建筑安全形势严峻。故此, 建筑工程安全事故应急预案建设显得尤为重要。我国建筑施工的安全管理水平和事故应急响应能力与发达国家比还存在相当大的差距, 要提高国际竞争力, 更应加强建筑工程安全事故应急预案的建设和规范。

2 建筑工程建立重大安全事故应急预案的必要性

建筑工程建立安全事故应急预案是对过去所经历的惨痛事故的应对手段。由于没有事先建立针对重大事故的安全事故应急预案, 使得事故发生后, 抢险救援不及时, 无相应的应对措施和能力, 造成严重的人员伤亡、财产损失。因此, 建筑工程安全事故应急预案有着相当的必要性。

首先, 建筑工程由于工程体量巨大, 施工环境恶劣, 人员和材料集中, 施工工艺和程序繁杂, 极易发生安全事故。建筑行业的施工现场处处存在安全隐患, 作业工人素质相对偏低, 重大危险因素众多, 可发生的生产安全事故有高空坠落事故、触电事故、坍塌事故、机械伤害事故等。第二, 安全是相对的, 危险是绝对的。虽然建筑工程有相应的技术规范、操作规程和安全施工措施, 可以预防事故发生, 降低风险, 但还达不到绝对的安全。第三, 建立有效的安全事故应急预案可以大幅度降低事故的损失。有资料表明, 建立有效地安全事故应急预案的事故损失只有未建立安全事故应急预案的事故损失的六分之一左右。第四, 由于建筑工程自身具有的生产安全特点, 决定了建筑工程的安全状况必将成为各级政府密切关注的对象。第五, 国家安全生产法等法律法规明确规定, 各级政府行政首长、企业法人应组织有关部门、有关人员对所辖区域内的危险源进行辨识、登记、建档, 制定重大安全事故应急预案。建立建筑工程重大安全事故应急预案是各级政府、企业负责人履行法律责任的重要体现。

3 建筑工程安全事故应急预案建设中存在的问题及分析

第一, 各个建筑工程安全事故应急预案缺乏整体性和统一性, 内容、结构不一, 同一级的安全事故应急预案之间也缺乏沟通, 预案与预案之间的逻辑接口与相互支持性比较差。暴露出有关部门在建筑工程安全事故应急预案建设方面缺乏指导、协调、监督, 这不仅增加了今后主管部门统一建筑工程安全事故应急预案的难度, 而且各个企业和工程项目安全事故应急预案之间由于缺乏交流、沟通, 各个建筑工程应急预案自成体系, 造成有限的应急资源的浪费。

第二, 建筑工程安全事故应急预案与当地政府编制的区域安全事故应急预案之间不衔接, 各级安全事故应急预案之间的逻辑整体性、相互支持性还有待于完善。建筑工程在编制安全事故应急预案时不注重和当地政府部门沟通, 不去了解政府对建筑工程编制安全事故应急预案有什么要求。政府在编制区域安全事故应急预案时, 不具体了解所辖区域企业重大危险源及针对重大危险源所编制的安全事故应急预案的情况。

第三, 一方面建设工程各方责任主体本身的安全意识不够强, 普遍出现“重质量、轻安全”的现象, 以至于安全措施资金不足, 应急救援体制不健全;另一方面, 施工企业会认为对安全的投入是一种资金的浪费, 是对企业效益的牺牲, 存在盲目的侥幸心理, 安全事故应急救援机构虚设、救援设施装备不到位, 应急预案不切实际。

第四, 对于在市场经济条件下发展的建筑业, 由于众多的施工企业各自在独立的区域内进行生产, 使得政府在如何管理众多建筑工程安全事故应急预案这件事上办法还不多。

4 建筑工程安全事故应急预案建设对策与建议

针对我国建筑工程安全事故应急预案建设中存在上述问题, 按照“以人为本, 常备不懈”的原则, 提出如下对策与建议:

第一, 国家要强化建筑工程安全事故应急预案的管理, 提高安全事故应急预案统一性、整体性及应急效率。建议按照“政府为中心, 企业分中心”的模式建设, 即一级政府部门建立一个综合性应急响应中心, 全面负责整个区域内的应急管理工作。同时, 企业设立分中心, 政府安全事故应急预案与企业安全事故应急预案高度统一, 依法管理, 分级控制, 条块结合, 系统联动。

第二, 建议政府在编制区域安全事故应急预案时将所在区域内的建筑工程、重点企业的安全事故应急预案相关内容纳入其中。为此, 政府一方面要尽快出台建筑工程安全事故应急预案的编制规范标准;另一方面政府要组织相关研究机构加强安全事故应急预案编制技术研究, 如在编制安全事故应急预案时如何参考同级、上级安全事故应急预案的内容等。

第三, 建议政府主管职能部门应建立统计备案制度, 充分利用和发挥现有资源, 对已有的各类应急救援机构、人员、设备、物资、信息、工作方式进行整合, 保证对事故的有效控制和快速处置, 一旦发生事故, 确保发现、救援、报告、指挥、处置, 调查等环节紧密衔接、快速反应, 协同应对。

第四, 建议政府主管部门委托有关研究机构加强建筑工程安全事故应急预案技术的研究工作, 按照事先预防与应急救援 (响应) 相结合的原则研究如下问题:1.如何解决各级建筑工程安全事故应急预案之间的接口问题, 使不同级别安全事故应急预案之间高度关联、高度统一;2.编制安全事故应急预案过程中着重要解决的若干关键性技术难题, 保证预案的针对性、适用性、可操作性、衔接性;3.如何开展桌面演练、功能演练与综合演习及如何协调三者之间的关系等。

5 结语

通过本文的研究, 可以使我们认识到安全事故应急救援预案建设的重要性和迫切性, 及其对经济效益提高的合理性, 从而促进建筑工程安全管理和事故应急救援建设的发展。

参考文献

[1]董华.浅谈建筑工程安全管理的现状及其优化措施[J].华章, 2012, (24) .

班级日常安全应急预案 篇3

[摘要］文章从高校多校区日常教学管理出发，指出了危机管理在高校日常教学管理中的重要性，并从管理安全危机的角度出发，分析了高校多校区日常教学管理中存在的危机种类及特点，提出了相应的应急预案。

[关键词］多校区日常教学危机应急预案

[作者简介］秦劲松（1970- ），男，广西桂林人，上海电力学院选课与考试中心主任，工程师，硕士，研究方向为日常教学管理；殷卫红（1968- ），男，江苏泰兴人，上海电力学院教务处副处长，副教授，硕士，研究方向为高校日常教学管理信息化；李永斌（1978- ），男，江苏响水人，上海电力学院选课与考试中心副主任，讲师，硕士，研究方向为教学管理系统设计与开发。（上海200090）

[中图分类号］G647［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）24-0033-02

随着我国高等教育体制改革的深化和办学模式的变革，高等教育的结构性矛盾得到了缓解，同时众多大学形成了多校区办学模式。多校区的日常教学管理及运行与单一校区存在着较大的区别。因为校区“新”，所以学校办学会出现一些“新情况”，如很多高校新校区与本部之间距离偏远或交通不便、通信不畅，带来了不少问题。日常教学秩序的保证是高校稳定发展的前提，这就需要对多校区日常教学管理中可能出现的危机进行分析，并建立相应的应急机制。

危机管理是专门的管理科学，它是为了应对突发的危机事件，抗拒突发的灾难事变，尽量使损害降至最低点而事先建立的防范、处理体系和对应的措施。①危机管理，对于教务处而言，就是在其日常教学运行中，针对可能面临的或正在面临的危机所进行的一系列管理活动的总称，目的在于消除或降低危机所带来的威胁和损失。通常可将危机管理分为：危机爆发前的预计、预防管理和危机爆发后的应急善后管理。

一、日常教学危机的种类及应急预案

1.教学管理计算机系统安全危机。由于计算机软硬件及网络技术自身的缺陷，加之多校区办学的跨区域特点，会出现计算机网络系统的安全事件，如病毒感染、黑客入侵、网络恶意攻击等，造成教学管理系统瘫痪，或重要数据丢失。

解决该类危机的应急预案是成立教学网络应急响应组，负责对教学管理系统安全进行监测评估以及预警处理，接受计算机网络安全事件报告，并提供快速响应和技术支持。该类危机应急预案主要包括以下几个方面：

在日常维护方面，制定和实施网络安全突发事件应急响应预案，监测网络运行日常状态，及时通告网络安全的发展事态，及时热线响应，定期对网内用户进行风险评估，以便及时发现网络和系统中存在的安全隐患。

在网络安全方面，使用防火墙和实时入侵检测技术检测内部网络与外部的交流数据，监视可疑的连接和非法闯入的访问者，使用防病毒软件频繁扫描和监测服务器，并启用报警功能，随时随地掌控网络上及主机服务器的病毒状况，及时设立不同级别的访问权限和操作权限。

在服务器的高可用性方面，使用纯软件双机热备份数据。所谓双机热备份就是一台主机为主服务器，另一台主机为备份服务器，在系统正常情况下，主服务器为信息系统提供支持，备份服务器监视主服务器运行情况。当主服务器出现异常，不能支持信息系统运营时，备份服务器主动接管主服务器的工作，继续支持信息系统的运营，从而保证信息系统能够不间断地运行。②

在硬盘使用方面，运用RAID磁盘阵列技术。RAID规范分为几种不同的等级，分别可以提供不同的速度、安全性和性价比。一旦硬盘损坏，造成数据丢失，对高校日常教学管理所产生的后果不可想象。因此，要充分重视对硬盘的保护。采用廉价冗余磁盘阵列，除了节省费用之外，还可以提供良好的容错能力，在任何一块硬盘出现问题的情况下都可以继续工作，不会受到坏损硬盘的影响。

在数据备份方面，可以根据各校的要求以及经费的限制，选择不同的备份方案。对于高校教务处日常教学管理来说，数据容灾备份可以使用低级容灾和中级容灾等级。低级容灾指在本地服务器进行备份，并且定期进行冷备份存放在其他介质上，如光盘、移动硬盘及磁带机等，数据存放在教务处内；中级容灾指在本地服务器进行备份，并定期进行冷备份，数据放在教务处外，如保密室、档案室等。这两种容灾等级在成本上占有很大的优势。

2.选课网络堵塞危机。多校区办学的学分制大学，无论采取哪种管理模式，都涉及教学计划、教师、学生、教室资源等多个方面，都必须在教学管理系统上进行，其中最容易出现的危机是学生选课期间网络堵塞，主要现象有：选课系统无法访问、网络速度过慢、公共机房及电子图书馆人满为患等。解决此类危机的应急预案应从以下方面进行考虑：

在选课方案（策略）的制定方面，应根据学校的实际情况，选择适合的选课方案，主要有先到先得、抽签式、绩点分批及虚拟竞价等。先到先得，即完全按照选择课程的先后顺序决定是否成功选中课程，该方式具有系统实现简单、管理方便等优点，但对办学规模较大的高校极易产生网络堵塞危机；抽签式，即只要在规定时间内完成选课（时间不分先后），就可以参加系统抽签，未能抽中者参加第二轮选课（第二轮选课一般采用先到先得方式），该方式充分体现了公平性，但是选课轮次增加直接导致学生漏选课程数量上升；绩点分批，指根据学生成绩分批进行选课，每批对相应课程按比例投放可选容量（如将学生按绩点高低分成三批，每批相应课程投放比例为5∶3∶2），该方式可以从根本上解决网络堵塞问题，但是减少了成绩较差学生选择心仪课程和任课教师的机会；虚拟竞价指选课前给学生设置一定数量的虚拟币值，选课时按照出价高低进行课程安排。该方式不仅可以较好地解决网络堵塞问题，而且也在一定程度上避免了学生多次选课，但是在系统实现上有一定困难，如竞价相同人数超过总选课容量时的处理，无人竞价课程的处理等。

在选课时间的安排方面，由于在同一时间段内利用相同的通路访问同一个服务器，极有可能会出现网速过慢甚至堵塞现象。为最大限度地避免此类问题，应尽量将选课时间安排在周末，一方面本地居住的学生可以回家选课，另一方面也缓解了公共机房及电子图书馆的拥挤程度。

在选课辅导方面，为让学生对课程的开设及修读的课程在选课前有足够的认识，教务处应组织各二级院（系）教务员进行培训，并要求教务员分别对各自院（系）的学生进行选课辅导，从而使学生能以较快速度完成选课，这也从一定程度上减轻了网络负担，对选课网络堵塞危机起到一定的缓解作用。

在调整教学管理系统功能方面，一旦发现或者被告知网速过慢，教学网络应急响应组相关人员可以对教学管理系统的功能进行调整，保证选课学生顺利登录并选课。可以调整的功能有：关闭成绩查询功能、禁止C/S平台相关报表的操作等，这些功能的调整对减轻服务器访问负担、控制网络流量有较大作用。

3.通勤交通危机。高校通过多校区办学拓展了发展空间，但不少学校的新校区与本部之间距离偏远或交通不便，带来了不少问题。主要包括：（1）空间距离远。据不完全调查，多数高校通勤班车在天气晴好、道路畅通的情况下，也需花费一个小时左右。（2）空间距离不太远，但交通不方便。如通勤班车需要过桥、过隧道等。（3）有的新校区建在近郊，周边环境还有待合理规划和建设。鉴于上述情况，一旦遭遇台风、暴雨及大雾等恶劣天气，通勤班车很难按时到达学校，就会产生通勤交通危机。解决此类危机的应急预案应从以下几个方面进行考虑：

在作息时间的安排方面，新校区作息时间可以有别于本部，如可以将上午第一节课开始时间适当推迟，缩短中午休息时间。即便通勤班车晚点几分钟，也不会影响课堂教学秩序。

在日常教学值班调度方面，应建立新校区教务管理人员值班制度（特别是恶劣天气多发季节），一旦通勤班车大规模晚点，应立即启动应急措施，主要包括：报告主管领导、执行调度决策及启动校园广播，从而确保学校的安全与稳定。

在考试应急机制方面，通勤班车危机所产生的不利影响主要体现在考试环节上，特别是校外考试，如全国大学英语四六级考试、计算机等级考试等。为此，针对校外考试必须完全按照上级部门要求建立试卷保密室，考试前一天必须将试卷运送到位，同时，教务处应组织各二级院（系）教务员临时值班，准备充足的考务培训材料，一旦考试当日出现班车通勤危机，立即启动校外考试应急措施，主要包括：组织临时监考人员及考务培训等，确保考试准时开考。

在网络虚拟教学方面，鉴于各高校多媒体教学条件的不断完善，为应对通勤班车等类似危机，相关二级学院（系）对有条件的课程可以采取网上虚拟教学方式，构建特殊时期应急教学模式。通过各二级学院（系）的网上教学管理系统，学生可以自主进行作业练习。在正常情况下，该系统能起到了辅助教学，培养学生自主学习的功能。在应急预案中，这套系统成为联系学生和老师，维持教学秩序的主渠道。

二、日常教学危机应急预案的实施要素

1.建立应急预案责任人制度。日常教学危机管理中大小事务不能只由一位处领导负责，各级均应有责任人。教务处领导是危机管理总责任人，每一个业务部门又有自己部门的责任人，每一位工作人员又是自己工作的责任人。不要求每次危机发生时所有责任人都参与对应行动，而是根据不同时间和状况确定不同的介入程度。在实施危机管理的前期，总负责人要主持工作的开展，形成各种制度规章，使全处上下充分意识到危机管理的重要性和开展危机管理的决心；在危机管理的实施过程中，每一个部门责任人与具体工作的责任人要充分认识工作中容易出现的危机，知道在危机发生后如何快速解决，如果危机的发展事态超过了自己能够处理和控制的范围，立即报告上一级责任人；发生危机之后，各级责任人需要进行总结备案，档案由各部门责任人统一管理，较大规模危机发生之后，需总负责人进行事后总结。

2.建立沟通渠道，保证信息畅通。充分发挥学生干部及学生教学信息员作用，建立科学的预警机制。危机突发伊始，由于师生一时不了解真相，容易引起恐慌。在事件发生初期应及时向师生传达事实真相和事态的进展情况，这样危机将更容易得以控制及处理。

3.完善应急机制，健全应急队伍。教务处应当建立一支高素质的、协同合作的应急队伍，要将各院、系、部等与日常管理工作相关的人员、学生干部和计算机技术人员纳入应急队伍的组织体系，还应培养处理突发事件的人才，包括管理型人才、技术型人才、指挥型人才，不断加强对他们的培训和指导，增强应急队伍的专业素养和实战能力。同时处理突发事件的善后工作要作为制度固化下来，要及时总结经验教训，完善应急机制的建设，同时加强与师生的沟通，将突发事件对学校日常教学造成的负面影响降到最低。③

［注释］

①刘刚.危机管理［M］.北京：中国经济出版社，2004：1．

②李祈前.基于联想万全T350服务器的高可用性数据安全解决方案 ［EB/OL］.

http://www.cnw.com.cn/weekly/htm2002/20020415_40138.shtml，2002-04-15.

高中班级突发事件应急预案 篇4

一、应对策略

1、掌握正确的舆论导向，宣传党和国家的路线、方针、政策以及相关法律法规，确立正确的思想观念。

2、建立快速反应机制。及时采取有效措施，预防为主、稳妥处置，使事态不扩大、不蔓延。

3、做到早发现、早预防、早报告、早处理不稳定事件（因素）。

4、努力将不稳定事件造成的损失最小化、影响最小化、“后遗症”最小化。

5、对外宣传工作由办公室统一扎口，做到既要及时、准确，又要慎重、稳妥。

二、应对预备

1、成立维护稳定应急工作小组。

组长：

副组长：

组员：全体班主任德育助理

2、明确任务、落实责任。

根据校领导的工作分工、各处室的工作职责，实行“一把手”负责制，强化单位责任制。

3、落实值班制度。

节、假日、双休日有领导带领，加强值班。对学生宿舍加强值班力量，加强巡逻。在敏感时期、特殊时期的值班，学校实行“一主双岗”制，即：每天一位主值班，由校领导带班；另排二名值班人员，除一名正常值班人员外，再安排一名值班科长。值班表要提前五天上报县教育局和县稳定办、公安部门，以备联系和检查。

4、制定预案。研究紧急情况处置方案，制定和完善维护稳定工作预案。

三、应对实施

1、召开工作小组会。汇报情况、分析动态、研制方案、确定措施。

2、通过会议、电话、电传等形式迅速将上级精神和工作部署传达到位。

3、检查落实。根据分工，检查督促落实情况。

4、一旦发生紧急情况，主要领导坐镇指挥，带班校领导第一时间到达现场，并保持与主要领导的通讯联络。以便安排相关后援力量到达，现场指挥处理或指导、协助处理。

5、保证信息畅通。敏感时期、特殊时期有关信息由值班人员每日一报，重要信息立即上报。根据分级管理原则，同时报上级教育行政部门和当地党委和政府。

相关信息要及时与县稳定办和县公安机关等部门沟通。必要时通过电话等形式，加强与师生、学生家长信息沟通。

6、保证通讯畅通。值班电话要保持畅通，不得有非工作占线现场，敏感时期、特殊时期，主要领导、分管领导和应急工作小组成员的无线通讯工具要24小时开机。随身携带，及时接听。

四、责任追究

有下列情况之一的，视情节轻重由教育行政主管部门追究相关责任。

1、对上级机关的工作部署和要求没有落实或落实不到位的；

2、没有有效防止、制止不稳定事件，或处置不当，产生不良影响、造成损失的；

3、值班人员不在岗、擅离职守的；

安全事故应急预案 篇5

为创建平安校园，确保师生安全，保障各项工作顺利开展，防范安全事故发生，切实降低和控制安全事故所造成的危害，尤其是当各种安全紧急情况出现时能得到妥善有效的处理，特制订本安全应急预案，以备不虞。

一、应急预案指挥领导小组

组 长：胡梦阳

副组长：杨小平

成员：张修瓯殷硕珍 殷衡龙 唐伏喜附 相关责任人：各正副班主任、门卫保安等

二、学校安全应急方案

（一）重大突发事件应急预案

凡遇到围困学校、聚众斗殴、安全事故等重大校园突发事件，应采取以下措施：

1．在第一时间报校长室及110，请求警方协助。同时速向镇中心学校和教育局报告。镇中心学校电话：4981588；教育局办公室电话：4422642。

2．迅速成立现场指挥机构，校长、学校安全组及相关人员迅速到场，控制局面，及时疏散师生至安全地带，高效处置。

3．若有人员受伤，立即送就近诊所治疗或拨打120急救电话。

4．当紧急疏散命令下达或广播紧急疏散时，各班应立即下课，无需整理任何物品，迅速撤离，严禁擅自跳窗。相关科任教师或班主

任负责教室前后门的畅通。班主任必须在第一时间赶到所在的班级。班主任如果在其他班上课的需先疏散上课的班级后再迅速赶到所任班级。

5．确保楼道安全及畅通。

（二）遇地震应急预案

A.临震应急行动

1．接到上级地震、临震预（警）报后，领导小组立即进入临战状态，依法发布有关消息和警报，全面组织各项抗震工作。各有关组织随时准备执行防震减灾任务。

2．组织有关人员对所属建筑进行全面检查，封堵、关闭危险场所，停止各项大型活动。

3．加强对重要设备、场所的防护，保证防震减灾顺利进行。

4．加强广大师生宣传教育，做好师生、学生家长思想稳定工作。

5．加强各类值班值勤，保持通信畅通，及时掌握基层情况，全力维护正常教学、工作和生活秩序。

6．按预案落实各项物资准备。

B.震后应急行动

1．无论是否有预报、警报，在本区范围或邻近地区发生破坏性地震后，领导小组立即赶赴本级指挥所，各抢险救灾队伍必须在震后1小时内在本单位集结待命。

2．领导小组在上级统一组织指挥下，迅速组织本级抢险救灾。

（1）迅速发出紧急警报（连续的急促铃声和呼喊声），组织仍滞

留在各种建筑物内的所有人员撤离。

（2）迅速关闭、切断输电、燃气、供水系统（应急照明系统除外）和各种明火，防止震后滋生其它灾害。

（3）迅速开展以抢救人员为主要内容的现场救护工作，及时将受伤人员转移并送至附近救护站抢救。

（4）加强对重要设备、重要物品保护，加强校园值班值勤和巡逻，防止各类犯罪活动。

3．积极协助当地党委、政府做好广大师生的思想宣传教育工作，消除恐慌心理，稳定人心，迅速恢复正常秩序，全力维护社会安全稳定。

4．迅速了解和掌握本校受灾情况，及时汇总上报赫山区教育局办公室及镇中心学校。

（三）校园消防紧急疏散方案

1．学校发生火警，教师应在第一时间向校长室及119报警。若是小火教师应立即自救，并迅速报安全领导小组。若烟雾浓、火情大应立即命令学生取毛巾或手帕捂住口鼻，以弯腰行走方式疏通，切不可跑，遇有阻塞时，应自觉停步，不可向前拥挤，以免发生踩踏，迅速撤离教室，并速报安全领导小组处置。

2．安全领导小组成员应立即到现场察看情况，统一指挥和协调补救工作。若需要紧急疏散其他学生的，应召集其他成员及教职工一起疏散学生。并迅速决定处置办法，组织自救和呼救。严禁组织学生参与扑火。

附：地震、火警紧急疏散方案：

（1）教学楼二楼学生在班主任或任课老师组织带领下，从楼梯下，向教学楼前空地迅速撤离，年级低的学生先下楼；一楼的一年级同学在班主任或任课老师带领下，向教学楼前空地迅速撤离。

3．紧急疏散后正副班主任及课任科教师要指示班干部迅速稳定学生情绪，并清点人数，了解学生去向。

4．无关人员要远离火场和校区内的固定消防栓，以便于消防车辆驶入组织扑救。

（四）学生食物中毒应急方案

1．在食品加工、供应过程中或用餐时发现食品感官性状可疑或有变质可疑时，经确认后，立即撤收处理该批全部食品。

2．在全校范围内树立食品卫生安全意识、时时警惕食物中毒事件的发生，班主任发现可疑病情后，及时报告学校安全工作领导小组，初步检查确定，做出以下措施：

（1）观察病情，对症处理。

（2）如中毒人数超过3人的，保健教师、班主任或其他发现疑似情况的人员当于第一时间内向食品卫生管理员（唐伏喜）报告，食品卫生管理员向校长室汇报。并做如下具体工作：

①初步诊断、治疗、护理患病的师生。

②立即报告学校安全工作领导小组，启动应急预案，采取抢救措施。

③立即拨打急救电话 120。

④校长室接报后，在30分钟内，由校长向镇中心学校、衡龙桥卫生院、赫山区教育局办公室、赫山区卫生局等上级部门报告，并向赫山区卫生监督所通报。

（五）突发传染性疾病事件应急方案

1．各班要严格建立信息报告制度，若发生疑似急性传染性疾病的应立即报告校医室，保健教师应到现场观察后报安全领导小组，安全领导小组可根据医院或疾控中心的建议决定处置办法。

2．学校应在第一时间报告衡龙桥镇卫生防疫部门和区疾控中心，同时速报镇中心学校和赫山区教育局。

3．当确诊一例患疑似急性传染性疾病后，凡患有相同症状的师生应立即决定隔离。保持接触人员的相对封闭，以免疫情扩大。学校在卫生防疫部门的指导下，对公共场所和宿舍进行全面的消毒，指导学生服用防疫药品。

三、应急预案的启动条件

1．必须为预见将要发生或正在发生的突发的较重大事件，由领导小组组长发布。

2．当预见将要发生或正在发生的突发的有可能造成伤亡或重大财产损失的由在场的最高职务人员发布并立即逐级汇报，同时在第一时间报警。

四、应急预案的实施

1．应急预案启动后，由在现场的安全小组成员协商处置，并由在场的最高职务者发布命令，组织自救或呼救。

2．学校其他成员应在预案启动后迅速到岗，各室成员根据指挥小组安排统一行动。

3．应急预案的实施必须以人为本，人民的利益高于一切，所有发布的命令必须立即无条件执行。否则将从重追究有关人员的责任。

衡龙桥镇八一学校

远足安全应急预案 篇6

为了强化安全管理，保障全体师生的人身财产安全，确保本次远足活动顺利进行，在活动过程中，安全应急措施必须落到实处。为及时应对突发事件，迅速合理地处理各种安全事故，特制订以下应急预案：

一、安全事故应急领导小组

二、安全事件处理原则：

保持镇静、沉着应对。就地抢救原则。报警、求援原则。维持秩序、迅速疏散原则。

三、具体突发事件处理措施：

（一）参观时的应急预案

（1）学生必须按小组开展活动，不准单独行动。带队老师应当始终与学生为伍。

（2）教育学生遵守交通规则，不到危险场所玩耍，不擅自下水游泳，不攀爬险要，不买危险品，不做有危险的游戏，不与陌生人争斗。

（3）遇学生受伤的情形。既要冷静又要反应迅速，要视其轻重而采取相应的措施，或拔打120，或送附近医院。总之，绝不能不作为，更不能推诿扯皮。

（4）活动前，要教给学生一些避险或受伤后自救的方法。

（5）带队老师要随时关注、提醒要求学生不买、不吃变质和不洁的食品或暴饮暴食，如有学生腹泻、腹胀或食物中毒，应立即采取必要措施（如上报、救护等），并及时收集相关证据，以备查验。同时，还要注意观察了解其他同学的状况，切忌麻痹大意。

（6）在参观游览时，带队老师必须紧随学生前后，如遇紧急情况，老师必须采取有效措施，将自己所负责管理的学生迅速带离险境（老师最后一个离开）。

（二）、处理饮食卫生应急预案

（1）各班级建立严格的信息报告制度，若发生类似食物中毒症状，要求教师立即上报安全责任人，确定是否送医院紧急治疗或临时治疗，如需送医院治疗则由安全负责人护送前往。

（2）立即组织其他班级对所有学生进行调查，以免造成多人中毒事故。查明中毒原因，并对每项食物留样检查。事后及时向学校领导汇报详细情况。

（三）、处理人身意外伤害及疾病应急预案

（1）发生突发事件如遇绑架抢劫事件，要以全体学生的生命为重，保持镇静，巧妙周旋，尽可能赢得时间，以避免任何成员受到任何人身攻击或其它伤害。

（2）如遇溺水事件，立即组织有水性老师进行现场抢救，抢救后及时送医院治疗观察。抢救同时第一时间上报学校并根据现场水域情况拔打110报警。

（3）出现摔伤、扭伤、撞伤或疾病，安全负责人应立即报告，进行治疗，如伤情较重应马上由教师送往就近医院抢救治疗，并及时上报病由、病情。

（4）如遇火灾事故，迅速组织所有师生撤离火场，拨打“119”，在消防车到来之前，要组织人员逃生，不得擅自组织学生参加灭火。

（5）如遇公共场所骚乱事件，负责教师应围成圈，保护好学生。细心、冷静地观察事态发展，不盲目奔跑，不随人流乱窜，待看清形势后再引导学生安全、迅速地疏散。

（6）安全负责人控制现场，避免混乱场面（阻止学生围观）和二次事故现象的发生；学校有关领导要迅速查明情况，并根据需要拔打电话。

班级日常安全应急预案 篇7

1. 明确组织体系和职责。

档案信息系统应急组织指挥体系一般由领导机构、日常办事机构及现场应急处理工作组组成。领导机构组长一般由单位主要负责人担任, 副组长由单位分管信息化的领导担任。职责是: (1) 全面负责档案信息系统应急管理的领导工作, 统一协调和组织开展档案信息系统应急管理工作, 部署和指导应急预案和各项制度的建设。 (2) 发生特别重大档案信息系统突发事件时, 负责启动本预案, 下达应急保障任务, 指挥应急保障行动, 及时向相关部门报告有关情况。 (3) 规划和制订档案信息系统应急保障策略, 研究和评估应急体系和实施成效, 部署和督查各项应急计划、培训、演练等事宜。 (4) 对应急方案的实施、计划和预算进行审议和决策。对每次实施应急预案后的应急情况及时进行总结和分析, 并对实施情况进行评估。

2. 明确安全事件分级原则和等级划分。

遵循《信息安全技术信息安全事件分类分级指南 (GB/Z20986-2007) 》, 分级原则一般为: (1) 影响因素, 包括档案信息系统的重要程度、社会影响和资产损失等。 (2) 从高原则, 按相对较高一级突发事件处理。 (3) 升级原则。在处置过程中事态和影响进一步扩大时, 达到上一级标准的, 应作升级处理。根据安全事件的影响程度, 安全级别从低到高分为预警预报事件 (Ⅳ级) 、一般突发事件 (III级) 、重大突发事件 (II级) 、特别重大突发事件 (I级) 。

3. 明确预防措施。

目前, 信息安全预防主要技术手段为: (1) 边界防护:采用防火墙入侵防御等安全设备, 实行内外网的物理隔离等。 (2) 病毒安全防范:计算机设备均应配备正版的防病毒软件。 (3) 软件系统安全防范:计算机和网络设备必须使用正版操作系统和应用软件, 杜绝使用盗版软件, 对开发的应用软件进行安全性能评估。 (4) 数据安全防范:建立相应的数据备份、恢复机制, 原则上备份介质的存储不能与主机系统在同一地域。 (5) 设备安全防范:采购的计算机设备都必须有较高的可靠性, 尤其是主机、服务器及中心网络设备、网络安全设备等关键设备都要有冗余备份或相应配件。

4. 明确应急响应等级和基本流程。

档案信息系统应急保障和恢复响应行动一般划分为4个响应等级。 (1) I级响应:当出现I级突发事件, 由应急领导小组决定启动I级保障应急预案, 由应急办发布全局性应急通告, 单位进入临时应急处理状态, 并及时向当地公安部门报告, 争取支援。 (2) II级响应:当出现II级突发事件, 由应急办决定启动II级保障应急预案, 并及时向应急领导小组报告, 由应急办发布全局性应急通知, 单位进入应急预备状态, 并及时向当地信安办和公安部门网警机构报告。 (3) III级响应:当出现III级突发事件, 由技术部门决定启动III级保障应急预案, 并及时向应急办报告, 各事发相关部门进入应急处理状态。 (4) Ⅳ级响应:当出现Ⅳ级突发事件, 由技术部门启动Ⅳ级保障应急预案, 并及时发出预警预报, 隐患消除后取消预警预报。突发事件发生后, 应急保障工作要分轻重缓急, 按照“先核心、后外围, 先对外服务, 后对内服务”的原则组织实施, 实行一盘棋策略, 按规定、流程有序进行。应急预案启动后, 应急领导小组应迅速了解事件的基本情况和先期处置情况, 并部署应急办组织相关应急业务小组和职能部门按预案部署处置方案, 责成各方严格按照应急联动和职责分工, 立即开展处置和保障工作, 确保组织到位、应急保障措施到位、应急保障设备和应急保障人员到位, 控制事件的蔓延和发展。现场应急处理时应尽最大可能收集事件相关信息, 明确事件类别, 确定事件来源, 保护证据, 以便缩短应急响应时间。主要措施: (1) 检查威胁造成的结果, 评估事件带来的影响和损害。如检查系统、服务、数据的完整性、保密性或可用性, 检查攻击者是否侵人了系统, 以后是否能再次随意进入等。 (2) 抑制事件的影响进一步扩大, 限制潜在的损失与破坏。可能的抑制策略一般包括:关闭服务或所有的系统, 从网络上断开相关系统, 修改防火墙和路由器的过滤规则, 封锁或删除被攻破的登录账号, 阻断可疑用户得以进入网络的通路, 提高系统或网络行为的监控级别, 设置陷阱, 启用紧急事件下的接管系统, 实行特殊“防卫状态”安全警戒, 反击攻击者的系统等。 (3) 根除。在事件被抑制之后, 通过对有关恶意代码或行为的分析结果, 找出事件根源, 明确相应的补救措施并彻底清除。与此同时, 执法部门和其他相关机构将对攻击源进行定位并采取合适的措施将其中断。 (4) 清理系统、恢复数据、程序和服务。把被攻破的系统和网络设备彻底还原到它们正常的任务状态。恢复工作要十分小心, 应避免出现误操作导致数据的丢失, 对涉密系统特别需要遵照涉密系统的恢复要求, 以加强信息安全保密工作。

5. 明确后期处置办法。

安全防火应急预案 篇8

一、编制目的坚持“安全第一，预防为主，防消结合”的方针，实行专门机构监督，各单位自主管理与群众参与相结合的原则，及时掌握各部位的火灾隐患信息，对突发的火灾事故采取科学、有效的控制和消灭措施，及时做好安全救护、应急救援及人员疏散工作，迅速有效地将事故损失减少至最小，以达到预防和减小火灾事故危害的目的，确保职工群众生命、财产安全。

二、编制依据

根据《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》及《四川省消防条例》的规定，结合分公司可能发生的重特大火灾事故类型、性质、影响范围大小及后果的严重程度等情况，特制定《攀工建筑分公司重特大火灾事故应急预案》（以下简称《预案》）。

三、适用范围

适用于建筑分公司内部所有部门和基层单位从事的一切生产经营活动。

四、应急预案的方针、原则和目标

（一）方针和原则

（1）本预案坚持“安全第一，预防为主，防消结合”的方针。

（2）本预案为分公司重特大火灾事故应急处理工作的基本程序和组织原则。

（二）本预案在实施应急处理工作中实行统一指挥、各负其责、密切协同，救人第一、快速反应、属地保障，科学决断、有效处置、确保安全是原则。

（三）各单位和分公司有关部门要配合本预案制订的火灾事故应急处理实施预案，实行在分公司统一指挥下，分级管理，分级实施。

（四）目标

本预案的目标是控制紧急事故的发展并尽可能消除事故，将事故对人、财产和环境的损失减小到最低限度。

五、基本情况

主要从事工业（土建）施工：大跨度工业厂房，冶金高炉及焦炉系统主厂房工程，大体积混凝土设备基础，大容积独立水塔，钢结构制作和安装等；大型综合性民用建筑施工：民用住宅小区及高层、超高层公寓住宅、市政综合大楼、综合性商业楼群、城市标志性建筑、文化体育场馆、市政道路及管网等公共建筑；建筑辅业：大型项目测量，商品混凝土及预制混凝土，冷轧带肋钢筋生产，汽车运输等；混凝土、沙浆及地材试验。

六、火灾事故基本预测

（一）生产设备引发的火灾。

可能发生重特大生产设备火灾事故的地点：分公司所属的厂房、检修现场、所有施工现场。

（二）生产物质发生的火灾

1、易燃液体火灾

可能发生重特大易燃液体火灾事故的地点：公司所属的生产车间、厂房、检修现场、所有施工现场。

2、易燃气体火灾

可能发生重特大易燃气体火灾事故的地点：分公司所属的厂房、检修现场、所有施工现场。

七、应急设施和资源

（一）抢险救援方面

分公司现有1支义务消防队，人员共计130人。室内消火栓15个，室外消火栓1个；厂房和车间配备的灭火器有150具。

（二）医疗救护方面

由于建筑分公司生产现场、施工现场经常不固定，无论在什么地方发生重特大火灾事故，现场负责人负责组织保护好现场，并采取临时防范措施，立即按程序上报分公司，若有受伤人员，立即组织送往最近的医院进行救护。

（三）车辆

公司有6台在租赁公司租用的小车可用于火灾突发事件的调用，由办公室统一调动，生产安全室负责具体安排实施，确保人员、物质及时到位，保障交通运输的畅通。

八、应急救援组织机构及职责

为加强对突发重特大事故的处置能力，及时做好抢险救援工作，成立了救援领导组织机构，并明确了各组的职责。一旦发生重特大火灾事故，各小组应立即按照各自分工展开抢险救援工作。

（一）公司设应急救援指挥部

指挥长：分公司经理

副指挥长：分公司主管生产安全副经理

成员：分公司其它领导及各部门、基层单位负责人。

职责：当发生事故时，批准本预案的启动与终止；接受政府的指令和调动；负责进行统一组织、指挥、协调各项救援工作，在查明事故险情的前提下，根据实际情况研究制订行之有效的、科学的处置救援方案，并及时地组织人员进行抢险救援工作，确保抢险救援工作的顺利完成。

（二）现场疏散抢险救援小组

组长：分公司主管生产安全的副经理

副组长：生产安全室主管

成员：由综合室、生产安全室、技术质量室、经营计划室、项目部、实体单位负责人组成。

职责：疏散救援工作本着“先救人、后移物”和“先重点、后一般”的原则做好疏散救护工作。公司生产安全室负责统一指挥、疏散事故现场人员和保护现场及向公安消防队报警求援；综合室、生产安全室负责人员调动；综合室负责善后处理；综合服务站负责车辆调动。一旦发生事故，由救援小组长负责组织各单位进行有序的疏散事故现场人员，如遇有情绪偏激的人员，将其强行带离事故现场，对事故现场的重要物资及时地进行转移。根据情况及时划定警戒区域，设置警戒线，并随时调整警戒区域，严格控制无关人员进入事故现场，确保现场秩序，并负责组织、调动应急抢险救援队伍，按照指挥部制定的抢险救援方案迅速组织实施，根据事故现场具体情况，负责与公安消防队联系，取得他们的协助与支持。同时安排车辆与人员将受伤人员，进行现场临时救护后送往医院救护，必要时请求攀工公司启动上一级《重特大火灾事故救援应急预案》。

（三）后勤保障组

组长：综合室主管

成员：生产安全室、技术质量室、经营计划室、财务室及各项目部、实体等负责人组成。

职责：生产安全室、技术质量室、综合室负责提供相关技术资料（如工艺流程图、现场平面图和周围地区图等）；综合室负责事故处置所需物资、设备、材料、各类机械的供给、资金的投入及处置事故的生活保障。

九、事故的报警、处置和善后处理

（一）、报警及汇报

发生火灾事故，应立即拨打“119”或攀钢消防大队，要讲清发生火灾的单位、地点、燃烧物质、火势大小及有无人员伤亡、被困等基本情况，以便消防队及时准确地赶赴现场灭火救援。报警后，报警人员应在公路的三叉路口或有明显标志的地方等待消防车的到来，并给消防车引路，协助消防人员确认消防栓的位置或寻找水源，并且应安排人员协助灭火救援。在向消防机构报火警的同时，应及时向生产安全室报告，由他们根据具体情况通知相关部门及各负责人到场，组织指挥事故的抢险救援工作。

（二）火灾事故的处置方法

1、施工设备引发的火灾

施工设备引发的火灾分带电火灾和不带电火灾两种。根据现场条件，可以断电的应断电灭火；无法断电的则带电灭火。大部分电力变压器、多油断路器、空气开关等电气设备充有大量的油，着火后可能发生喷油甚至爆炸事故，造成火势蔓延扩大火灾范围。

扑救方法：

（1）设法切断电源，进行常规灭火；

（2）无法断电灭火，则要根据现场特点选择适当灭火器进行灭火；

（3）充油电气设备的油，其闪点多在130~140℃之间，有较大的危险性。如果只在设备外部起火，可用二氧化碳、干粉灭火器进行灭火。如火势较大，应切断电源，可用水灭火。如油箱破坏，喷油燃烧，火势很大时，除切断电源，有事故储油坑的应设法将油放进储油坑，坑内和地面上的油火可用泡沫灭火。要防止燃烧着的油流入电缆沟，电缆沟的油火只能用泡沫覆盖灭火。

2、各种施工物质发生的火灾

易燃固体火灾

易燃固体燃点较底，在遇到明火、受热、撞击、摩擦或与氧化剂接触后，会引起剧烈燃烧，并发有毒烟雾或有毒气体。

火灾特点：燃点低，遇火即燃，燃烧猛烈；易燃固体粉尘易爆燃；易燃固体燃烧产物毒性强。

扑救方法：

（1）及时扑灭初期火灾。

（2）采取疏散、隔离方法、控制火势。

（3）防止爆炸，迅速灭火。

注意事项：

（1）疏散搬运易燃固体时要轻拿轻放，防止拖、拉、摔、撞，保持包装完好。

（2）扑救易溶性易溶固体火灾时，要采取措施堵截、控制溶流扩散，以防火势蔓延扩大。

（3）严防人员中毒伤亡。

（2）易燃液体火灾

易燃液体在常温下极易着火燃烧。常见的易燃液体有各种油品、苯液等。

火灾特点：

（1）先爆炸后燃烧，这是易燃液体储罐发生火灾时常见的特点。

（2）先爆炸后燃烧有三种情况。一是在易燃液体泄漏遇明火发生燃烧，使液体容器或压力容器设备在火焰或高温的作用下发生物理性爆炸；二是易燃液体储罐已发生燃烧，在燃烧中发生爆炸；三是易燃液体储罐内蒸气浓度达到了爆炸极限，使燃烧瞬间转为爆炸。

（3）易造成人员伤亡。

扑救方法：

泄漏火灾的扑救：及时堵漏、控制扩散、迅速灭火、防止爆炸伤人。

可溶性易燃液体火灾的扑救：

（1）灭火时多选用抗溶性泡沫、干粉等灭火器。

（2）根据实际情况可用大量的水稀释燃烧液体，直至燃烧停止。

（3）泄漏可溶性易燃液体燃烧，可使用大量的水稀释，致使其熄灭，同时可降低易燃液体蒸气挥发，消除复燃或燃爆危险。

（4）可溶性易燃液体因本身含氧、含碳量较少，燃烧时火焰呈蓝色，不易被人发现。因此，在灭火时要避免流淌液体燃烧伤人。

注意伤人：

1、灭火中要随时注意观察易燃液体贮罐及邻近罐的异常变化，防止发生爆炸伤人；

2、灭火中要正确选用灭火器材；

3、灭火后要防止复燃或蒸气爆炸；

4、对流淌燃烧液体火灾，应先堵截，后灭火；

5、加强灭火人员安全防护；

6、搬运或疏散小包易燃液体时，要轻放，严禁滚动摩擦、拖拉、碰撞等不安全行为，严禁背负、肩扛，严禁使用易发生火花的铁制工具。

（3）易燃易爆气体火灾

易燃易爆气体遇明火，或与氧化剂接触，或在热传递作用下，能引起燃烧爆炸。

易燃易爆气体火灾特点：易造成大面积燃烧爆炸；燃烧往往引起贮罐、气瓶爆炸；贮罐爆炸会引起相邻贮罐发生连锁爆炸，导致灾情扩大，引发大面积火灾；易造成大量人员伤亡；火灾扑救难度大。

易燃易爆气体火灾扑救方法：首先应扑灭泄漏处附近被引燃的可燃物火势，控制火灾范围，为下一步扑救泄漏处燃烧作好准备；气体泄漏着火后，不可轻易关闭阀门，更不可随便关停运送气体设备，以防止回火引起爆炸。应先关小阀门，降低气压体泄漏压力后进行灭火，并事先做好堵漏准备，火焰熄灭后立即进行堵漏；起火后，不能盲目扑灭泄漏处燃烧，以防堵漏失败后大量可燃气体继续泄漏，与空气形成爆炸性混合气体，遇火源发生大范围爆炸；如果确认泄漏口不大，能在短时间内快速予以封堵，则可用水、干粉、蒸汽、氮气、二氧化碳等灭火器灭火（事先消除泄漏点附近一切火源），然后组织人力快速实施堵漏，同时用雾状水稀释驱散泄漏气体；如泄漏口裂缝较大，确认难以堵漏或无法堵漏，则可以采用冷却着火容器及周围容器的办法，防止发生爆炸，任其稳定燃烧，自至自行燃尽熄灭；对于有爆炸危险的易燃气体，容器、气瓶或设备的冷却或灭火，要利用地形、地物、建筑物等为掩体，以防爆炸。对于有先兆要爆炸时，要果断撤离，注意观察，避免爆炸伤人。

注意事项：加强统一指挥，避免盲目行动。无论采取哪种断绝气源措施，都必须确保安全的前提下实施；如有爆炸的可能，灭火时首要任务是防止爆炸。要自始至终组织相当人力对燃烧容器及受热辐射、烧烤的相邻储罐、气瓶等进行冷却降温。如有可能应迅速移至安全地带；加强一线人员的安全防护，避免发生人员伤亡。许多易燃易爆气体本身具有毒害性，其燃烧产物也具有毒性，对人体危害很大。现场施救时要采取防毒措施，防止人员中毒。要及时替换灭火人员。同时要持续不断地观察火情变化，避免发生爆炸或其它险情伤人；灭火后应对易燃易爆气体容器、气瓶或其它设备进行持续冷却，避免复燃。同时对火灾现场进行安全检测，确认无危险时再撤离，恢复用火用电；搞好火灾现场警戒，控制现场人员数量，确定灭火人员撤离的场地和通道。警戒范围应根据火灾现场实际确定。警戒解除应在火灾现场确认无危险时宣布。

十、应急培训和演练

应急培训和演练的指导思想应以加强基础，突出重点，边练边战，逐步提高为原则。应急培训和演练的基本任务是锻炼和提高队伍在突发事故情况下快速抢险堵源、及时营救伤员、正确指导和帮助群众防护或撤离、有效消除危害后果、开展现场急救和伤员转送等应急救援技能和应急反应综合素质，有效降低事故危害，减少事故损失。

各项目部或实体应派专人负责，按《中华人民共和国消防法》等法律法规要求及公司《消防安全管理标准》规定组织培训，开展定期或不定期隐患排查、治理，定期开展演练，增强事故应急、应变处理能力。

十一、应急预案的修订

本预案编制及修订部门为分公司生产安全室。此预案下发后，原则上每3年进行一次全面修订，如因特殊原因，也可以及时对部分内容做局部修订。

具体的报警、汇报、疏散、抢险、救援等工作必须认真落实到部门、项目部、班组和个人。