97小学开放日活动总结（推荐12篇）
为了促进学校教育与家庭教育的发展，充分展示我校良好的校风校貌和全体师生的教学风采；让家长更全面地了解自己的孩子，了解学校，了解教育，让捆绑学校的教师深入了解我校的教学情况。我校于4月25日组织了“捆绑式发展”教学开放日活动。在全校教师认真准备下，开放日活动开展得非常顺利也非常成功。参加活动的帮扶学校的教师和家长们对校园环境、教师们的课堂教学留下了深刻的印象，给予了很高的评价。同时，对学校、教师也提出了很好的建议与意见。下面将这次活动情况总结如下：
一、展示课活动，精彩纷呈。
这次教学开放日活动有 143名教师和学生家长400人次参加了活动，内容分为三个部分，第一部分：观摩教学。上午教师、家长听课，涉及到语文、数学、英语、科学、品德、体育、音乐、美术、综合实践、地方、心理健康、信息技术等学科共221节课集中开放与展示。第二部分：是以捆绑学校为主开设了语文、数学、美术、音乐、体育各3节，旨在促进学校和学校、学科和学科间的相互交流、相互学习，探讨科学的教学方式，构建与实施和谐课堂教学模式，完善课堂教学评价，解决教学中存在的实际问题，有效地提高课堂教学质量。第三部分：
1、校领导给家长介绍学校的基本情况及家校配合教育孩子的重要性；
2、组织家长参观学校的荣誉室、乒乓球室、多媒体教室、微机室、科学实验室等；
3、组织家长观看我校的特色活动（足球队、乒乓球队、四模展示、学生现场大地绘画），4、充分展示了我校师生的整体素质。
为了展现我校师生素质，学校制定了开放日活动方案,各科任教师在思想上、行动上都很重视，钻研教材，精心备课，制作课件，充分运用现代教育技术进行课堂教学。班主任们的班级接待、活动反馈都很到位。这些工作为开放日活动的顺利开展奠定了良好的基础。课堂教学中，在老师们的引导下，学生们学得主动、学得成功。家长们都听得非常认真，看到孩子们学得如此生动活泼，个个露出了满意的笑容。许多家长在评议调查中，对执教老师的教学态度、教学方法、教学过程和教学理念都表示非常满意。家长们认为我校的教师教学氛围生动活泼，教学形式新颖，教学过程循序渐进，教师教态亲切自然，教师言语精练富有激励，充分调动了孩子们的学习积极性和思维能力，也大大增强了他们的自信心。
二、意见反馈，情真意切。
对于本次活动，从学校领导到每一位老师，思想上都高度重视，行动上都做出了百分百的努力。从教学到管理，从学生的文化学习到其思想品质、行为习惯，方方面面都抓得扎扎实实，管得井井有条。为了了解家长对学校的办学是否满意，学校对广大家长进行了广泛的调查，大多数学生家长对学校的管理、教学很满意。几乎所有的家长都认为：学校的管理井井有条，教师育人循循善诱。家长们对学校的发展充满信心，对孩子的进步充满信心。家长们特别放心的是学校对学生的安全教育。当然，家长们也提出了一些意见和建议，有的家长提出了希望多开展此类活动，让家长更多了解学校，了解自己孩子在学校的学习情况，并将通过家长会等途径，加强与家长的联系，学校还要求每位教师（尤其是班主任）认真做好家访工作及时与家长沟通交流；有的家长提出，语文教学还要加强学生阅读能力的培养，扩大学生的课外阅读面；有的家长提出，数学课的教学要注意习题的精选练习，提高学生的思维能力，让学生学习生活数学；有的家长对学生的课外作业量也提出了建议；还有的家长提出，课堂中希望老师对经常不举手或少举手的同学也能多邀请他们回答问题，以提高他们的表达能力，锻炼他们的胆量，多鼓励他们讲话。学校表示：我们的每一位教师都将竭诚给孩子创造更多的机会，让每一位孩子都能获得充分的发展……家长对学校工作提出意见和建议，是对学校的爱护与关心，要把它作为工作中前进的动力加于认真对待，落实整改措施，使学校的各项工作做得更好。
新课标提出, “要开发和利用校外各种音乐课程资源, 应重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好、审美情趣的影响, 并给与积极的引导。”那么如何来贯彻新课标的这一要求呢?笔者认为, 只有加强对音乐课外活动的重视, 建立开放式的音乐课外活动模式, 中小学生的音乐课外活动才能得到很好的开展, 学生的音乐素养才能得到很好的提高。
所谓开放式音乐课外活动, 是指一种活动环境、活动时间相对开放、活动内容、活动形式丰富多样的音乐课外活动模式。现在的音乐课外活动, 大都只局限于校内。但这样的活动环境是不够的。开放式的音乐课外活动则主张将音乐活动放置于社会这个大环境中, 走出校园, 面向社会。学校可与社会音乐机构、家庭建立联系, 共同开展音乐活动。在活动时间上, 开放式音乐课外活动也更为自由。教师可以根据学生的要求, 结合一些节日来组织和开展音乐活动。当然, 活动的开展并不是随意的, 无目的的, 而是需要一个大纲来加以指导, 统筹安排。开放式音乐课外活动的内容和形式可由学生和老师共同策划, 并在活动的过程中加以修订, 即具有生成性。那么这就要求学生充分参与到活动中, 不断地进行探索。也因此, 学生能够真正成为活动的主体, 在活动中充分发挥自身的能动性, 成为一个发现者, 研究者, 探索者。
这种开放式的音乐课外活动, 相比以往模式单一、目的功利的音乐课外活动, 具有无比的优越性和重大的积极意义。首先, 它有助于丰富学生的社会情感, 推动学生社会化的进程。学生在愉悦的活动中丰富自身社会情感的同时, 加深了对社会的认识。同时他们的道德品质、价值观念以及行为规范、生活态度等也都深受家庭、社会和同辈群体、活动伙伴的影响, 自我调节能力与自我控制能力也在与他人的合作交流中得到锻炼。其次, 它在原有活动的基础上转换了音乐课外活动形式、活动内容和活动环境, 加强了学生综合能力如定向能力、组织能力、适应能力、实践能力以及创造能力的培养。再次, 开放式音乐课外活动在其设计与实施的过程中承认学生的个别差异, 关注学生的个性发展, 以学生兴趣为前提, 培养其良好的心理素质。最后, 开放式音乐课外活动由于其多样而富有吸引力的活动内容与活动方式, 能够营造浓郁的音乐氛围, 促进音乐教育自身的发展。
对于开放式音乐课外活动, 我设想了一系列具有可行性的活动模式。
一、校际“艺术节”或“音乐周”活动模式
学校的艺术节与音乐周要以“普及音乐文化, 培养音乐兴趣”为宗旨, 并且联合周边学校面向社会开展活动。活动的内容可以延续以往的音乐比赛形式, 但不能过分关注比赛的结果, 而要重视比赛的过程, 重视比赛的激励作用。同时可以邀请音乐家或社会音乐团体参加音乐演出活动, 以及结合当前的音乐教育思潮, 音乐美学思潮, 开展专题讲座或学术研讨会。这些活动不仅能够丰富学校文化生活, 而且可成为社会音乐生活的重要内容, 引起全社会对音乐教育的关注和重视, 加深人们对音乐教育的认识和理解。
二、社区音乐服务活动模式
我国1992年颁布并实施的《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:“支持和鼓励中小学同附近的企事业单位、街道或村民委员建立社区教育组织, 吸收社会各界支持学校建设, 参与学校管理, 优化人文环境, 探索出符合中小学特点的教育与社会结合的形式。”针对音乐课外活动, 笔者提出学校与周边社区联系, 开展定时定点的社区音乐服务活动, 如节日期间组织学生为社区群众进行音乐演出;开办家长学校, 教师定期到社区活动中心进行家庭音乐教育指导;建立“学校开放日”制度, 每月或每学期请家长、社区人员到学校参观学生的音乐活动, 并提出意见……通过此举达到双赢的目的, 在丰富社区文化生活的同时锻炼学生各方面能力, 包括音乐、交往等特殊能力以及其他一般能力。
三、网络化音乐探究学习模式
随着现代信息技术的发展, 网络技术已被课堂音乐教学广泛使用。教师利用网络技术搜索教学资源, 展示教学成果, 交流教学管理等, 建立了多样的教学模式。网络在提高教师的教学活动质量的同时, 又推动了学生的自主学习, 使教学充满生机和活力。现在大多数学生具备了应用网络查找资料进行音乐学习的能力和条件。因此, 我们完全可以在音乐课外活动中利用网络这一先进的媒体开展音乐探究学习活动。从音乐学科领域或现实音乐生活中的问题或任务出发, 通过多样形式的探究活动来获得知识技能与情感体验。首先, 教师可以将课堂教学中的音乐知识作为信息作业布置, 让学生通过网络上各种音乐站点去搜索和寻找相关信息。开阔视界, 掌握音乐信息。其次, 建立网上音乐课堂。教师可以把自己的教学成果和一些优秀的音乐课例进行展示, 供学生观看。同时在网上建立音乐资源库, 学生可以在线欣赏或下载到一些优秀的音乐作品, 包括古典的、民族的以及通俗的, 除此之外, 在这个网站上还可以建立一个音乐讨论区, 为学生提供发表自己见解、相互交流的平台。
四、学科渗透型活动模式
音乐作为审美教育的重要内容与许多相关学科是紧密联系的, 如音乐教育与语文、历史、地理等课程之间都存在着协同关系。那么, 我们可以充分挖掘音乐与语文、历史、美术等课程之间的联系, 加强音乐与其他学科的综合, 将音乐学习巧妙的渗透在其他学科的教学过程中。例如在语文课堂中学习《静夜思》、《阳关三叠》等古诗词的时候就可以配合欣赏同名的音乐作品;在历史、地理、政治课上讲述台湾问题的时候, 又可以播放《鼓浪屿之波》、《半屏山》、《我爱我的台湾岛》等与台湾有关联的音乐作品, 以激发学生的爱国热情, 同时也帮助学生加深对音乐作品的理解;美术课堂中, 让学生在优雅宁静的古曲《渔舟唱晚》或类似作品中作画;体育课上, 运用一些优美舒展的音乐放松练习……
除了以上笔者介绍的几种活动模式外, 教师和学生还可以在实践的过程中总结和创造新的活动模式, 如学校面向本校学生开展音乐夏令营活动, 对学生进行音乐技能、音乐基础知识的培训以及音乐文化熏陶;与社会音乐机构进行合作, 共同促进学生音乐发展;成立音乐社团, 组织内部学习、比赛以及对外演出活动;指导学生建立校园音乐广播栏目、开展音乐小报评比、开办班级音乐会等等。希望通过对开放式音乐课外活动建模的探讨, 能给中小学的音乐课外活动的开展注入新的活力。
参考文献
[1]吴跃跃主编, 《新版音乐教学论》, 湖南文艺出版社, 2005年8月
[2]郭声健著, 《音乐教育论》, 湖南文艺出版社, 2004年12月
[3]赵宋光主编, 《音乐教育心理学概论》, 上海音乐出版社, 2003年4月
[4]曹理、何工, 《音乐学习与教学心理》, 上海音乐出版社, 2000年4月
[5]修海林、罗小平著, 《音乐美学通论》, 上海音乐出版社, 1999年4月
为贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想，发挥社区党组织的政治核心作用和党员的先锋模范作用，在“七一”党的生日来临之际，荻港镇南桥社区
党组织开展了“六个一”系列活动庆祝建党97周年。
开展一次集中学习研讨。开展了习近平新时代中国特色社会主义思想的集中学习研讨，通过学习研讨，进一步引导社区广大党员对习近平新时代中国特色社
会主义思想的把握和领悟。
开展一次评选表彰活动。组织召开了表彰大会，评选表彰4名优秀党小组长和9名优秀党员。通过表彰，营造了崇尚先进、学习先进的浓厚氛围，促进社区党
员积极创优争优。
接受一次革命传统教育。组织党员干部赴无为县新四军第七师纪念馆、无为县烈士陵园、无为县米公祠等爱国主义教育基地，缅怀革命先烈，重温入党誓词，接受党性和革命传统再教育，激发了社区党员干部强烈的家国情怀，是一次灵魂的净化，也是一次思想的升华。
开展一次上党课活动。为党员干部上了一堂丰富生动的党课，党课上宣讲了十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，会上谈举措、谋
发展，进一步增强了社区全体党员的看齐意识和道德修养。
重温一次入党誓词。在庆祝建党97周年大会上，社区全体党员面向党旗进行了集中宣誓，重温了入党誓词。通过重温入党誓词，锤炼了党员的党性，提升了
党性修养。
开展一次走访慰问。“七一”前，组织开展走访慰问活动，对社区7名困难党员进行了走访慰问，了解他们生产生活中的困难和问题，帮助他们排忧解难文章。
通过走访慰问，让他们充分感受到组织的关怀与温暖，增强他们对党组织的归属感。
街道办庆祝建党97周年系列活动总结
为庆祝中国共产党成立97周年，激励广大党员深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，继承和发扬党的光荣传统，激发干事创业的热情和活力，xx街道办事处党工委各支部开展系列活动庆祝建党97周年。
召开一次“铭记初心、坚定信仰”专题组织生活会。各支部组织广大党员认真学习了习近平总书记在纪念马克思诞辰200周年大会上的重要讲话精神等。每名党员对照不忘初心、牢记使命、坚定信仰、永葆本色等方面进行“党性体检”，认真剖析自身存在的问题，找准今后的努力方面。
组织一次“不忘初心、牢记使命”主题党日活动。七一”前后，各支部以“不忘初心、牢记使命”为主题，组织开展了一次主题党日活动，引导广大党员铭记党的光辉历史，继承和发扬艰苦奋斗的革命精神，以实际行动践行党的宗旨，永葆共产党员的先进性和纯洁性。
开展一次“‘三新’讲习所里讲党课”活动。各支部依托新时代“三新”讲习所，开展了迎“七一”讲党课活动工作总结。重温党的光辉历史，不忘入党初心，牢记党员使命。支部书记带头讲在信仰上如何不忘初心、在行动上如何牢记使命、在工作上如何恪尽职守、在追求上如何继续前进，广大党员畅谈“我对党的认识”、“我对党的追求”、“我对党的感恩”。
举办一次“我荐书、我读书”活动。各支部依托农家书屋和党建图书专柜，组织广大党员学习新党章、新宪法、《习近平谈治国理政》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》等，并通过党员互相推荐、举办读书交流等形式大兴读书之风。
进行一次重温入党誓词活动。全体党员佩戴党徽、面向鲜红的党旗，庄严宣誓，每名党员重温了入党宣誓时的庄严承诺，在党旗下接受了一次心灵的洗礼，进一步坚定了理想信念，不忘入党初心，践行入党誓词，永葆共产党员的政治本色
开展一次“送温暖、献爱心”活动。各支部深入了解生活困难党员、老党员情况，广泛开展走访慰问活动，传递组织温暖，送达党的关怀，使广大党员普遍感受到“家”的温暖。
开展“庆七一、展风采”活动。各支部根据实际情况，组织开展了志愿服务、文艺演出等活动，充分展示新时代广大党员健康向上、奋发有为的精神风貌。
文化系统庆祝建党97周年系列活动总结
为庆祝党的生日，教育引导广大党员始终以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢记党的宗旨，加强党性修养，坚定理想信念，进一步激发政治热情和创业热情，积极投身于xx“四个做大做强”，xx区文化委多措并举，扎实开展庆祝建党97周年系列活动。
一是表彰先进典型，发挥示范引领。评选优秀共产党员4名、优秀党务工作者2名、先进基层党组织1个，并颁发党龄50年及以上党员纪念牌，倡导全体在职员工向受表彰的先进单位和个人学习，发扬爱岗敬业、攻坚克难、无私奉献的精神，进一步坚定文化自信，努力推动全区文化大发展大繁荣。
二是党委书记讲党课，“两学一做”落实处。区文化委党委书记何胜君以“文化更自信，生活更美好”为主题，生动具体阐述了什么是文化自信，要求全体干部职工把握新时代文化发展的重要部署，主动担负起新的文化使命，为推动xx文化事业迈上新台阶贡献心力。重点做到把党性修养作为终身“必修课”，做到深学笃用、精耕细作，强化理论修养；
传承弘扬、培育引领，强化道德修养；
严守底线、不碰红线，强化纪律修养；
改革创新、干事创业，强化作风修养。
三是扎实推进“三个专项”整治，认真开展自查自纠。对照整治重点，查找差距和问题，逐项列出清单，制定整改措施，扎实落实整改。把治理不作为不担当问题、整治“吃喝玩乐风”作为推动纪律建设和作风建设的重要抓手，进一步规范审计监督和财务管理。着力唤醒责任意识、激发担当精神，以专项治理的实际成效在文体系统营造想作为、敢作为、善作为的强大气场。
四是举行爱心捐款，助推脱贫攻坚。组织系统所有党员干部举行庆“七·一”“脱贫攻坚、扶危济困”捐款活动，党外人员也积极参与其中，用实际行动助力我区全面打赢脱贫攻坚战。活动共捐赠爱心资金7300元，为帮助困难群众改善生活条件、脱贫增收献出一份爱心。
五是结对帮扶送真情，慰问走访暖人心。组织近7名帮扶责任人深入田间地头、村落院坝，详细了解帮扶对象的起居、饮食等情况；
针对其贫困情况，宣传相应的扶贫政策，制定精准的扶贫措施，拉近了心与心的距离，使老百姓感受到党和国家的殷殷关怀。驻村工作队与村党支部组织召开党员大会，第一书记为党员们上党课、讲政策，倡议党员们为脱贫攻坚作贡献、献余热文章。
街道办喜迎建党97周年活动总结
一是召开庆祝大会。七.一前，该街道办党委将邀请近100名在家党员参加建党97周年庆祝大会。会上，通过新党员宣誓和老党员重温入党誓词、表彰先进、上党课等形式，让党员们重温党的发展史、奋斗史，进一步明确基层党组织发挥好战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用才是我们党日益强大的根基。
二是开展党内慰问活动。该街道办党委安排各基层党组织精准摸排一批困难党员对象，统一组织开展慰问活动，使困难党员感受到党组织的温暖。
三是开展主题党日活动。该街道办党委结合“入党为什么、在党干什么”和“大学习、大讨论、大调研”活动，组织开展了“我为党建言献策”主题党日活动。根据前期制定的活动方案，该街道各基层党组织积极组织党员干部开展大学习、大讨论活动，党委班子成员结合各自工作下基层开展大调研活动，结合辖区项目建设年开展各具特色的“五微”行动和“党员志愿服务活动”等，人人出力为党旗增光添彩。
四是开展系列培训活动。近期，该街道办通过“走出去、请进来”的方式分别开展干部培训，50余人次基层干部参加了党建、消防、zd、食药等业务工作培训，提高了基层干部的工作业务能力。
五是开展警示教育活动工作总结。该街道党委分批次组织全体党员干部到川北家风馆进行警示教育，解说员以展板、视频及场景展示等多种方式，介绍大量生动鲜活的职务犯罪情况，形象地展现了一个个触目惊心的典型案例，给全体党员干部上了一堂堂生动的警示教育课
法院迎接建党97周年活动总结
在建党97周年到来之际，舒城县人民法院积极开展多项活动迎接并纪念党的生日，教育全体干警不忘初心，牢记使命，为实现“让人民群众在每一个司法案件中
感受到公平正义”的工作目标而不懈奋斗。
组织一次红色教育活动。6月23日，该院机关党委组织入党积极分子前往金寨县开展革命传统教育活动，重温革命历史、感受红色底蕴、学习老一辈无产阶级革
命家无私奉献、顽强奋斗的革命精神。在红军纪念堂和革命博物馆，干警们认真聆听讲解员的解说，品读“一寸山河一寸血，一抔热土一抔魂”的感人事迹，缅
怀先辈们的卓越功勋和奋斗历程。
开展一次集中上党课。6月28日，该院举办庆祝建党97周年党课报告会，邀请六安市中级人民法院党组成员、纪检监察组组长程宗林给全院150多名工作人员上党
课。程宗林以《大力加强作风建设，努力争创“四个一流”法院》为题，利用ppt形式，着重就《中国共产党纪律处分条例》分则中违反“六大纪律”的处分、《人民法院工作人员处分条例》分则中七种违反纪律行为的处分条款，引用身边易发多发的案例，作了详细生动的解析。
举办一次党建知识竞赛。以各支部为单位，组织干警参与知识竞赛，激发全院干警学习党章、党史以及十九大报告等相关党建知识的热情，营造“人人争当法治
建设先锋”的积极氛围。
观看一部教育影片。6月28日下午，该院组织全院干警观看电影《邹碧华》。教育干警学习邹碧华“敢啃硬骨头，甘当燃灯者”的精神品格，引导干警树立“践
行党的宗旨、捍卫公平正义”的人生追求，努力成为一名“公正为民的好法官、敢于担当的好干部”。
开展一次慰问活动。6月30日，该院领导班子成员一行来到扶贫帮扶联系点五显镇景山村和结对共建社区三里河社区，开展精准扶贫慰问活动，并组织干警为景
山村的党员们上了一堂关于“坚决打好精准脱贫攻坚战”的深刻党课。
公安局庆祝建党97周年活动总结
在党的97岁生日来临之际，近日，xx县公安局紧密结合全县公安机关实际，采取多项举措向党的97周年华诞献礼，教育引导党员干部民警传承和发扬党的优良传
统，筑牢队伍忠诚警魂。
开展党建工作培训活动文章。聚焦新时代“全面从严治党”，积极邀请县直机关工委书记到县局作党务工作专题培训，全面推动基层公安党建工作落地落实。同时，县局主要领导以《将思想政治工作开展到一线》为题，给党员干部讲授党课，帮助党员干部坚定做好新时代公安思想政治工作的信心和决心。
开展慰问困难党员活动。组织困难党员民（辅）警、在党50年老党员召开座谈会，面对面了解他们的所需所想所盼，集中开展慰问活动，送上“建党97周年”党
组织的温暖关怀累计慰问困难党员民警（辅）警9人、在党50年老党员1人，送上慰问金共计5000元工作总结。
开展新党员入党宣誓活动。组织10余名新党员民警开展入党宣誓仪式，集中进行爱国主义和革命传统教育，引导新党员民警坚定理想信念，牢记党的宗旨，永做
党和人民的忠诚卫士。
开展篮球友谊比赛活动。以“喜庆建党97周年”为主题，分片区、分警种组织球队进行篮球友谊比赛，进一步丰富警营文化生活，有效缓解民（辅）警公安工作
压力，增强队伍的凝聚力和战斗力。
街道社区庆祝建党97周年活动总结
今年是中国共产党成立97周年，是贯彻党的十九大精神的开局之年,更是改革开放40周年。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，进一步激励社区基层党组织和广大党员、干部新时代新担当新作为，七一前夕，xx街道xx社区开展多项活动庆祝党的生日。主要做法有：
一、开展主题党日活动。6月15日，该社区开展了一次以“唱红歌、颂党恩、跟党走”的主题党日活动。活动中，在专业老师的带领下，社区党员、干部集体演唱了《没有共产党就没有新中国》《团结就是力量》《打靶归来》等红歌。大家还跟着老师练起了根据《入党誓词》改编的《我宣誓》，现场氛围十分浓厚，与会党员度过了一次与众不同的党日，增加了大家党性修养。
二、举办了广场文艺演出。6月28日，该社区在沙洲新村健身广场举办了“不忘初心跟党走，昂首迈进新时代”广场文艺演出活动。活动开始，社区党委表彰了10名由各支部推荐的2017年度优秀党员，通过表彰活动，在基层党组织和广大党员中营造崇尚先进、学习先进、赶超先进的浓厚氛围，增强基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力，树立好标杆，传递正能量。社区老年活动中心的文艺爱好者们自编自演的了戏曲、独唱、合唱、健身操、舞蹈等12个节目。演出受到了居民群众的阵阵掌声。
三、开展七一慰问活动。1.社区各党支部对所辖的党员进行了一次集中慰问，共计慰问困难党员6人。2.联合社区共建单位市房管局、区委宣传部对社区5名困难党员进行慰问，发放慰问金2400元。3、社区老党员姚任之从自己微薄的退休工资中拿出1000元对社区两位困难居民进行了慰问，并上交了1000元特殊党费。
四、举办建党97周年书画展。该社区老年活动中心书画班的学员们自发举办庆祝建党97周年书画展，学员们创作并展出书画作品36副，其中9副国画，2副隶书，1副小篆，12副行书，12副楷书，内容都为毛泽东诗词、名言警句等，抒发了学员对党和国家的热爱之情文章。吸引了众多社区党员和居民前来观看。
通过一系列活动，丰富了党员的生活，增强了党员的荣誉感和使命感，提高了基层党组织的凝聚力，增强了社区群众的参与感和获得感。
乡镇献礼建党97周年活动总结
“七一”前夕，xx镇党委班子成员带领党建指导到所挂点村居党支部开展工作，献礼建党97周年。
一是开展主题党课，提升党性修养。七一前夕，西岩镇党委紧扣“重温党的光辉历史，”牢记党的初心使命”主题，深入到各村居党支部为全体党员和发展对象
上了一堂生动的主题党课，引领广大党员深入学习党的历史，提高党性修养水平，发挥先锋模范作用，进一步增强了党员干部队伍的凝聚力、战斗力和向心力。
二是传承革命精神，重温入党誓词。各党支部开展“七一”红色教育活动，党员干部重温了入党誓词，进一步激励党员践行入党誓词、坚定入党信念、永葆入党
初心、增强党性修养，使党员成为西岩镇发展的主力军，以实际行动向党的生日献礼。
三是开展主题活动，丰富文化生活。西岩镇开展了一系列主题党日活动：组织党员志愿者给五保孤寡老人打扫卫生，与他们聊天谈心，进行“七一”走访慰问，为部分退休老党员和困难党员带去镇党委的关心和问候。
交警庆祝建党97周年活动总结
xx县公安局交管大队在“七一”党的97周年生日到来之际，结合交管工作实际，采取多举措开展了庆祝中国共产党成立97周年系列活动，进一步激励全体党员全
力做好新时代公安交通管理工作的新担当新作为工作总结
在系列庆祝活动中，大队结合交管工作实际，主要开展了“七个一”活动。一是开展了一次专题学习活动，大队组织全体党员民警辅警集体学习了《习近平谈治
国理政》和《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》。二是开展一次主题党员活动日活动，组织党员民警辅警深入辖区开展送法宣传夏季交通安全活动，以及在街头组织文明交通志愿劝导宣传活动。三是讲好一次专题党课活动，6月28日下午，大队党支部书记李雪涛专门为全体在职党员民警辅警上了一堂《永葆
共产党人的精神状态》的系列党课活动，使大家受到了一次新的深刻教育和鼓舞。四是组织一次先进典型学习宣传活动，大队组织全体党员民警辅警集体认真学习了周智夫先进事迹、凤台县公安局民警刘庆举先进事迹，更加激励党员民警辅警干好本职工作的强大动力。五是开了一次走访慰问活动，大队各单位民警深入
刘集镇王嘴村走访慰问贫困户，倾听贫困户的心声，帮助解决实际困难，把党的关怀送到贫困户的心中。六是观看一场教育片活动，6月28日下午，大队组织全
体在职党员民警辅警集中观看了《永远在路上》警示教育片，使全体党员受到了一次新的深刻廉洁从警教育。七是接受一次党性教育活动，6月29日8时30分，大
队在院内举行了隆重的升国旗活动，党员民警辅警重温了一次入党誓词，进一步增强了党员民警辅警的责任感和使命感。
不忘初心，牢记使命。交管大队党员民警和辅警把庆祝建党成立97周年活动化着干好本职工作的动力，战高温斗酷暑，昼夜巡逻防控，查违法除隐患，保畅通防
事故，为建设平安xx默默奉献着。
防震减灾局庆祝建党97周年活动总结
为庆祝中国共产党成立97周年，进一步激励党员干部增强“四个意识”、坚定“四个自信”。7月1日，县防震减灾局机关党支部联合联系村xx党支部、xx党支部、v党支部多形式组织开展庆祝建党97周年活动，参加党员、群众共计50余人。总结如下：
一是开展集中学习。部门主要负责人再次集中宣讲了党的十九大报告、习近平新时代中国特色社会主义思想“四川篇”精神；
认真组织学习了《中国共产党章程》，进而引导党员干部明确职责和义务，深刻领会精神实质，以高度的政治责任感和使命感，切实把思想和行动统一到中央、省、市、县重要部署上来。
二是开展党课教育。部门主要负责人在勒乐村活动室，围绕“坚定理想信念，不忘初心，牢记使命”主题，从个人学习党的十九大精神感想、心得体会方面和大家进行了交流，也对在座党员提出了加强思想政治建设，转变作风、履职尽责、提升行政效能作表率的要求。
三是宣传党风廉政建设社会评价工作。部门主要负责人认真传达全县2018年党风廉政建设和社会评价工作推进会会议精神，并就如何准确把握党风廉政建设社会评价工作新要求和新方法进行了详细的讲解。
四是重走长征路文章。局机关党支部、勒乐村党支部、逢春药业党支部党员、入党积极分子共计25人，在有着50多年党龄的老党员的带领下，沿着先辈的足迹，历时3个小时，从红军小道到夹金山，重温经典、共唱红歌。
五是重温入党誓词。局机关党支部、勒乐村党支部、逢春药业党支部党员佩戴党徽、举起右拳，面对鲜红的党旗庄严宣誓，“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务……”，宣誓声铿锵有力。
通过此次庆祝建党97周年活动，使全局党员干部的心灵受到了洗礼，牢固树立了“以人民为中心”的理念，进一步增强了“四个意识”，坚定了“四个自信”，强化了责任和担当，切实提升了履职尽责、主动作为新形象。
交管大队“七一”建党97周年活动总结
在系列庆祝活动中，大队结合交管工作实际，主要开展了“七个一”活动。主要做法总结如下：
一是开展了一次专题学习活动，大队组织全体党员民警辅警集体学习了《习近平谈治国理政》和《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》。
二是开展一次主题党员活动日活动，组织党员民警辅警深入辖区开展送法宣传夏季交通安全活动，以及在街头组织文明交通志愿劝导宣传活动工作总结。
三是讲好一次专题党课活动，6月28日下午，大队党支部书记李雪涛专门为全体在职党员民警辅警上了一堂《永葆共产党人的精神状态》的系列党课活动，使大家受到了一次新的深刻教育和鼓舞。
四是组织一次先进典型学习宣传活动，大队组织全体党员民警辅警集体认真学习了周智夫先进事迹、xx县公安局民警刘庆举先进事迹，更加激励党员民警辅警干好本职工作的强大动力。
五是开了一次走访慰问活动，大队各单位民警深入刘集镇王嘴村走访慰问贫困户，倾听贫困户的心声，帮助解决实际困难，把党的关怀送到贫困户的心中。
六是观看一场教育片活动，6月28日下午，大队组织全体在职党员民警辅警集中观看了《永远在路上》警示教育片，使全体党员受到了一次新的深刻廉洁从警教育。
七是接受一次党性教育活动，6月29日8时30分，大队在院内举行了隆重的升国旗活动，党员民警辅警重温了一次入党誓词，进一步增强了党员民警辅警的责任感和使命感。
为了贯彻落实教育局关于深入开展教育教学开放活动的指示精神，让我校教育教学工作更快更好的适应新的教育形式，得到社会的认可与支持，进一步加强家校互动与联系，发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。根据学期初制定的《金城明德小学深入开展教育教学开放活动的实施方案》的安排，本着真实、有效的原则，以促进家长和社会对学校进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，达成欣赏我校教师教学风采，感受孩子在校学习氛围为目的，我校在每周二开展了面向家长的教学开放日活动。通过本次活动，学校给领导、家长和社会人士提供了了解孩子在课堂上的表现、了解教师、了解学校的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有10多位教师展示了语文、数学、英语、科学、音乐等课程，来校领导、家长和社会人士共有80多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出他们对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了很好的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了较好的效果。为及时总结经验，查找不足，利于更好的把这项活动深入持久的开展好，对本次活动总结如下：
一、活动情况
活动时，我们首先请家长和社会人士们参观了校容校貌。学校领导向大家介绍了学校的办学理念、教育教学质量、十五分钟经典晨读，及师生在校各项活动的基本情况，使家长近距离地了解了孩子每天在校的生活、学习情况以及教师的个性品质，更多地了解到学校长期以来所取得的成绩及发展现状。其次，按每次活动的安排，我们把家长请进课堂，让他们观摩师生教学活动，使家长认识我们的学校、课堂、教师、孩子，在听课时，有的家长身不由己走进学生中间，参与到了学生的学习活动中，使开放日活动进入了预想状态。接着，我们借助阳光体育大课间活动，让师生的精神面貌把本次活动引向了深入。最后，各年级班主任周密计划，精心组织的家长座谈会，把本次活动推向了高潮，家长、学生、教师互动的真诚，渲染了交流的氛围。大家畅所欲言，争先恐后，为自己的孩子，为教师的成长，为学生的发展提出了不少的见解和看法，使这次活动顺利划上句号。
活动后，学校详细梳理汇总了家长们填写的《家长意见反馈表》，从家长的反馈中，我们看到了家长们对学校教育教学工作给予了充分的肯定，一致认为学校教学设施现代，管理严谨科学，办学理念先进，教师素质高，学生得到了全面发展。他们为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。同时，也诚恳地提出改进意见。让我们清楚地知道了今后工作中要改进的地方。家长的建议为学校今后工作再上一个台阶起到了决定性的作用，为学校持续发展作了良好铺垫。
二、取得的效果和经验及存在的问题：
这次活动，按计划如期完成，在这次活动中，师生张扬了个性，学校展示了风采。
教师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校应该努力营造类似于开放日这样的有利于群体发展的平台。我们应继续加强集体备课，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路、内容和形式，促进整体高效发展，以实现教师队伍的持续发展。我们新课程下的课堂必须成为师生、生生互动的动态场景，让知识在互动、交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活、联系生活、体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主、探究、合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地、富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。
学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了中心校领导和全体教师的大力支持。开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。
虽然我们从活动的层面上看到了不少收获，但问题也不少，具体表现在：
1.安排不到位：特邀家长和社会人士人数少，开放时间过短，参与年级和学科偏少。
2.课堂教学内容枯燥：注重了语、数文化课，忽略了音、体、美等艺术类教学。
3.展现形式单一：参观的是作业，听的是讲课，看的是广播操、缺少主题班会、第二课堂等活动。
三、改进措施：
1.加大家校联系力度，拓宽社会、学校交流平台，使更多的家长、社会各界人士走进学校，了解学校，参与到学校管理中，使他们能主动的支持和配合学校工作。
2.继续坚持举办“教育教学开放日”活动，经常让家长走进课堂，零距离感触教师的教学风采；走近孩子，倾听孩子们的心声，更多地了解他们在校的学习和生活。
3.强化经典晨读，注重学生知识积累，突破学生“词穷”难关，养成自觉阅读的良好习惯。
4.抓紧写规范字这一重点工作，杜绝抓一抓、紧一紧、松一松，造成学生作业本书写，一阵好，一阵差的现象。
5.开展丰富多彩的第二课堂活动，注重孩子德智体美全面发展，提高学生综合素质，为学生将来适应社会奠定基础。
有中心校领导的大力支持，全体教师的同心协力，我校的这项活动一定能深入持久的开展下去。我们将以此项活动为动力，虚心听取领导、同行的意见，广泛吸纳兄弟学校的有效做法，认真总结经验，继续大胆实践探索，以创新求发展，以实践出实效。把这次活动作为一次提高专业素养的机会。相信每一位教师的锻炼、成长必将推进我校整体教育教学水平的的成长与提高。
（一）反复试讲，用心准备。每一位教师对待开放活动的态度都很积极，认真备课、制作课件、反复试讲、请分管教学的领导及骨干教师听课评课，切切实实把本次教学活动作为提升自己教学水平的平台。
（二）、课堂平实，教学有效。每一节课中我们能感受到师生互动、生生互动的浓厚气氛，也能看到教师循循善诱、学生独立思考的认真场面。在教师的充分调动下学生的积极性、主动性较高，体现了课堂教学的艺术与创新理念。
（三）、课件应用，提高效率。每一个课件制作紧扣教学内容，生动的动画、直观的演示、扎实的题型练习等激发了学习探究的兴趣，将巩固知识的应该，拓展学生思维，在课堂教学中发挥了最大的优势。
（四）、课后反思，深入研讨。每一节课后老师都在有意无意间交流着自己的教学心得，细心的教师也随笔记下了自己的教后记。并及时的组织大家总结，在活动中的优点和不足之处。通过此次活动，大家的教学理论得以提升，教学水平也有所提高。同时，教学学与教研有机结合，将课堂教学有效性的研究推向了深入。
不足之处及今后努力的方向：
（1）加强教师课堂教学基本功训练，能较好的做到全面预设与灵活生成；平时结合教学中的实际问题多学习新课程理论，力求做到数学课堂的真实性和有效性。
（2）教学实施过程中，应从关注细节，关注习惯的养成着手，比如：学生的听讲习惯，作业书写习惯。
（3）有个别家长提出有的学生课堂不发言，我们应及时了解学生的学习情况，多关注学习有差异的学生，做到面向全体学生，因人施教。
（4）课后巩固练习要重实效，课堂作业能在教学时间内完成。
那么,当下的语文课外实践活动的开展情况如何呢?笔者做了一些调查,发现40% 以上的语文教师没有或很少开展语文课外实践活动;开展过语文课外实践活动的教师中,有80%以上的教师觉得语文课外实践活动效果不理想,流于形式。笔者认为扎实开展语文课外实践活动,除了更新观念,能真正认识到语文课外实践活动的作用之外,还应该做到以下几点。
一、增加实践性作业
根据相关调查显示,我国中小学生的课外作业,以学科练习题为主。其中,语文学科的作业内容大部分以抄抄写写和死记硬背为主,大多是机械重复地练习课堂教学内容。因此,语文作业在各学科作业中,最不受学生的欢迎。
《课程标准》特别强调了语文课程的实践性,提出“应该让学生更多地直接接触语文材料,在大量的语文实践活动中掌握运用语文的规律。”显然,如今的语文课外作业,违背了语文学习的需求,忽视了课外大量鲜活的语文实践资源。因此,笔者认为,教师应该大胆地砍去那些“食之无味”的、重复机械的“鸡肋”作业,增加能激起学生兴趣的实践性语文作业,如采访、观察、交流、旅游、写对联、写诗、编童话、写介绍文章、编剧本、写导游词、写游记等,更应提倡自我选择其他的语文实践的方式。通过这些活动,引领学生把课内学到的语文知识,运用于实践中,真正做到学以致用。
二、挖掘身边的资源
实施语文课外实践活动,教师除了依据教材,从教材出发外,还应该善于挖掘身边的乡土资源,开发语文实践活动的内容。《课程标准》提出探索和利用课外教学资源,能从根本上改变就书本讲课、就教材教书、就习题练习的教学模式,有利于拓宽学生的语文知识运用领域,打破课堂教学资源单一、匮乏的围墙,给学生提供良好的自主发展空间。我们每一个地区,都蕴藏着丰富的自然、社会、人文等多种文化资源,这就要求教育者要有强烈的资源意识,去努力开发、积极利用。
一方水土,养育一方人。经过千百年的积淀,每一个地方都会形成独有的乡土文化特色。笔者所在地区历史悠久,人杰地灵,历经沧海桑田,先后形成了具有鲜明特色的海盐文化、水浒文化、张謇文化、麋鹿文化、湿地文化、知青文化等六大乡土文化特色资源。所以,在开展语文课外实践活动中,教师应当善于开发本地资源,“应当争取社会各方面的支持,与社区建立稳定的联系,给学生创设语文实践的环境,开展多种形式的语文学习活动”。
三、掌握科学的方法
“工欲善其事,必先利其器”。这里的“器”一般解释为工具,也可以解释为准备工作、方法等。实践证明,学生在课外实践中,因为不知如何将语文知识运用于实践,在实际操作中,一再地遭遇挫折,逐渐丧失了实践的信心。因此,在语文课外实践中,学生必须掌握正确、科学的方法,才能从小的成绩,走向大的成功。
笔者根据当地“麋鹿文化”进行语文实践活动时,其中“麋鹿争霸”现象,学生最感兴趣。“麋鹿争霸”即:每年三四月份,公麋鹿间都会发生一场异常激烈的“战斗”。笔者在语文实践活动时,指导学生研究“麋鹿争霸”现象,首先组织学生讨论,按照怎样的步骤展开研究活动?经过学生讨论和教师引导,第一步,以小组为单位,准备好调查提纲;第二步,进入麋鹿园进行观察、访问,并做好记录;第三步,对调查的资料进行归类、整理;最后,交流、讨论调查结果。学生通过调查交流,归纳总结出“麋鹿之争”的主要原因。针对“麋鹿之争”的原因,学生提出了自己的意见。在这样的基础上,学生还写出了“麋鹿争霸”期间的《告游人书》《情况说明》《每日“战”报》等。
正是因为活动前拟好研究提纲,有条不紊地展开了实践活动,学生才能在活动中,获得大量的信息,在科学方法的指导下,在“做”中培养了语文能力,提升了语文素养。
四、加强反馈和评价
语文实践活动,不同于一般的语文作业,教师可以直接看到学生所有的实践作业。这就要求教师在进行实践性活动评价时,能充分尊重学生、相信学生,根据实践活动的不同类型和情况,引领学生开展不同形式的评价。笔者认为可以尝试以下几种评价:
1.学生自评。完成自主性非常强的活动时,教师可以引导学生,充分分析自己在实践操作中的情况,展开自我评价,促进自我提高。如进行“查找资料”这项活动时,就比较适合自我评价。
2.小组互评。有部分语文实践活动,需要学生组成小组,进行研究活动。例如,笔者组织学生进行“海盐文化”实践活动,研究“有关盐的地名”时,全班分成了8个小组,活动总结评价、展示后,组织学生组内进行互相评价、组与组之间进行评价。这种评价方法不仅可以让学生了解自我,还懂得了怎样进行有效合作。
3.家庭议评。这种评价方式,主要针对需要家庭共同参与实践活动时进行,能有效促进家校合作。例如,开展“说名道姓”实践活动时,以家庭为单位,从孩子名字的由来到姓氏的渊源、演变以及其中的深厚文化,做或深或浅的探究。这个活动,比较适合家庭议评,评价孩子的所做、所思、所得。
通过恰当的评价,及时肯定学生正确的做法,肯定学生丰富的收获,也能纠正错误,促进学生调整语文实践的方法。
根据乡中心学校的教育教学活动安排，我校由教导处具体负责组织,并经校务会研究决定后,于5月12日---5月27日成功举办了面向全体家长和站家小学教师的教学开放周活动。本次活动共上13节课,其中语文、数学各6节，英语1节。邀请到了200多名学生家长共同参加此次开放周活动。由于全体领导和教师的倾心投入，“开放周”活动效果明显，收获颇丰。下面，就本次活动，从以下几个方面作一总结：
一、学校精心组织，周密安排，措施得力，保障到位。
本次活动，在分工上作了明确安排，教导处作为本次活动的具体组织者，更是责无旁贷。从开始酝酿到召开会议布置工作，到落实开放周教学人员，制定活动方案，课程调整等，每一环节，都经过了深思熟虑，经过了缜密的安排。对学生的文明礼貌及班级卫生等作了明确的要求，营造了良好的教学环境。
二、人人积极参与,氛围浓厚
本次活动在落实上课人员时,不少教师参与热情极高,有的教师本学期已上了一节公开课,这次仍然要求上一节；有的虽然家务繁重,但还是以教学为主承担任务，还有的同志虽因名额有限失去了机会，但仍任劳任怨地做着服务工作；上课的教师积极、主动，听课的老师也不甘落后，大部分老师利用本次活动的契机，听了本校教师的课。正是因为大家的积极参与，协作配合，才使得本次活动氛围浓厚，轰轰烈烈，得到了学生家长的一致好评。
三、精心构思，巧妙设计，倾心投入，努力上好每节课
上课人员落实后，我们教师就感到了压力的存在。这倒不是说我们的教师水平不够，相反，我们都想发挥出自己的更好水平，向学生家长充分展示我校的教学风采。因此，每位同志为了这短短的四十分钟，都下了很大功夫。从资料的查找，课件的制作，教学环节的设计到资源的有机整合等等方面，都作了精心的准备。可以说，作课教师人人都有一段感人的故事；13节课，每节课都有独到之处。
四、新课改意识进一步强化，多媒体教学水平显著提高
从本次开放活动看，老师们的课改意识明显增强。大部分教师勇于大胆突破，立意创新，敢于摒弃传统教学模式，敢于放手让学生动起来，让课堂“活”起来。在课堂上能创设多种情境，利用师生的协作、对话等方式充分调动学生的主动性、积极性，课堂提问能面向全体学生，给人以真实的感受。
根据县教育局《监利县“人人公开课、天天公开课”活动实施方案》（监教【2011】11号）文件精神，我校结合实际情况，决定在全校全面开展 “人人公开课、天天公开课”活动，为了促进我校进一步深化教学改革，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，同时也为了营造全校教师相互学习的氛围，不断提高教师自身教育教学水平。经学校集体研究决定，本学期各教研组活动在学校教务处统一安排下，以此次活动为契机，全校广大教师全员参与的形式开展活动，并把十月分作为教学开放周。通过广大教师亲自参与听、评课，绝大部分教师感到开展这样的活动，是较为成功的，起到了公开示范作用，广大教师们在教学各个方面都感受到很大的震撼和启示。在此，对本期教研活动作如下总结。
一、活动目的
旨在探索各科教师今后的备课、授课方向和教学模式，提高课堂教学效果。
二、组织形式
1、每组推荐5名以上教师，参与做课活动。
2、教研组在十月份，组织十多名教师讲授公开课。
3、授课教师从教材、教法及学生的学法、教学过程给听课教师进行说课。
4、参加听课的所有教师逐人发言，共同交流，以期达到取长补短、教学相长。
5、活动之后，学校教务处认真总结，形成材料，发放各教研组学习。
三、活动成果
1、教师重视程度高。
开展以“公开课”促教研的活动，是学校采取的一项举措，全校广大教师重视程度高。不管是老教师，还是年轻教师，不管是听课还是评课，大家从思想上、行动上，都非常重视这次活动，把它当作一次学习、交流及提升教学能力的机会。
2、备课充分、设计科学。
授课教师在上“公开课”的备课过程中，都精心选材，巧妙科学设计，深入钻研授课内容，作了大量充分的准备。
在备课中，教师能够积极大胆改变原有的教学思路，力求使自己的授课有所突破、有所创新；教学观念有了很大的转变，特别是贯彻新课改理念上有较大进步，教学双边关系进一步趋向合理，师生关系逐步和谐，教学民主得到了体现；课堂教学结构得到了进一步的优化，在一定程度上改变了过去一些不合理的地方；他们都非常注重研究教材教法，把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。
3、教师课堂驾驭能力强，注重学生能力的培养。
授课老师在整个课堂的组织中不慌不忙、松弛有度、放收自如，表现出过强的课堂驾驭能力；教学的整个程序的设计安排科学，结构合理，具有很强的针对性；教育思想观点科学、正确，教学目的明确，主次分明，重点突出；注重用问题引导学生，学生通过不同形式来完成老师的问题，培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力。表现出很强的驾御课堂能力。
4、现代多媒体教育与传统课堂授课实现了有机整合。
本次活动的每一节公开课都能体现一点，就是尽可能使用课件，课件的展示如果比较得体、师生的互动就会融洽；如果不会使用课件，也尽可能利用现有的教学辅助手段，把课堂呈现出现代的教学气息。
5、教学构思新颖。
通过首尾呼应富有感染力的音乐引课，营造了较为和谐、宽松的学习氛围，首尾音乐使学生在轻松、愉快中求知，活跃了学生的课堂气氛。
6、能够还课堂于学生，真正体现了教师的导演角色和学生的演员角色，教师只是给学生提供展示才华的平台。
7、学校对参与做课教师进行课堂考核评价，从中评选出一等奖教师王学武、任学琴、苏顺琴；二等奖教师张凤梅、李金花；三等奖教师杨秀珍、王淑霞，颁发证书和奖品。
三、工作建议和努力方向
1、转变教学观念，变“文本”为“人本”。
2、创设良好的教学情境。
3、下大功夫培养学生的良好习惯，提高学生学习能力。
4、要注意处理好“学生合作、探究、交流的时间”和“要在一节课有限的时间里完成学习任务”之间的关系。
5、着力培养学生的创新能力。
6、要注意处理好“好学生”与“整体发展”之间的关系。
7、教学基本功还须得到进一步的加强。
8、做一个会表扬学生、会听学生心声的老师。
“吾生也有涯，而知也无涯”。的确是这样，知识是无限的，一个人如果只满足于现在，不去开拓进取，那他就会被社会所淘汰。在我校教研活动的前后，授课老师的智慧得到了彰显，广大教师的建议得到了交流，教研活动的成果的得到了认可，可以说我们的辛勤劳动是值得的。希望全校广大教师进一步努力地学习，适应教育的发展，为陶了镇教育教学的进一步发展，在探索中不断前进。
为增进家庭、学校的相互了解与合作，构建立体教育网络，使家长了解学生的学习生活和学校的教育思想、课改新观念，使家长更充分、更切身地了解孩子在校学习、发展情况，增进亲子关系，主动争取家长对学校工作的支持和有效性，进一步促进学生全面发展，促进学校和教师的教育教学质量。我校校园开放日于9月7日下午如期举行，现将本次开放日活动总结如下：
一、请进来，让家长全方位了解学校的教育教学活动。
家长如约来到学校，和全校师生一起参观了学校组织的全校全体学生作业大展评、美术二课堂活动小组展出的学生书法、绘画、手工作品100余件，全方位向家长展示了孩子们的在校活动。在参加活动的过程中，家长不仅了解了孩子的在校活动，也了解了学校的办学思想，同时也发现了自己孩子的长处，找到了自己孩子和别的孩子的差距。用家长的话说：原来孩子们在学校能学到这么多的知识技能，掌握这么多本领，真是没想到呀！
二、走一走，让家长亲临孩子的学习环境，了解孩子。
家长走进校园，亲临孩子们的学习环境，参观了孩子们的教室、实验室、微机室，走进了孩子们的学习生活，看了孩子们亲手绘制的粉笔画、制作的版面，亲自聆听了学校给予孩子们的各项表彰，65%的表彰，让家长们看到了孩子的希望。对学校工作给予了充分的肯定。
三、说一说，让家长谈自己对学校、老师教育的意见。在参观结束后，家长对孩子、对老师、对学校都留下了中肯的意见：学校这样的活动，促进了家校联系，让家长们看到了学校的全面工作，把孩子送到这样的学校是我们的放心；学校这样的活动，让我们对学校工作进行了全面了解，教师工作真的很辛苦，谢谢老师；希望在今后的活动中每一个孩子都能参与到活动中；在今后的活动中如果能让孩子们自己带领家长参观，做一个小小讲解员，这样孩子们更受益，家长更开心；学校要让孩子们在活动中成长，这样的活动以后要经常搞，便于孩子们的发展……
四、安排有序，合理分工，让活动圆满结束。
这次开放日由教导处统一安排指挥下，各项工作开展井然有序，尤其是监督岗和礼仪岗的孩子们，他们出色的表现得到了家长一次又一次的赞誉。
这次活动我们严格按照学校规定，对来校参观的学生家长进行了观察和问询，开放日的活动拉近了家长和孩子的关系，拉近了家长和学校的距离，让家长更放心地将孩子送到我校。
“校园开放日”活动总结
我校于2011年9月9日进行了第27个教师节开放日活动。本次活动学校高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。
本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常忙的情况下，家长们仍来参加开放日活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长欢迎的程度。全校师生也投入了极大的热情。
本次活动给教师带来了启发，也使家长对教改有了全新的了解和认识，为学生提供了一个自由展示的空间，有效地促进了家校之间的交流与合作。
本次开放日活动呈现许多新特点、新变化,现总结如下:
（一）开放班级多。全校四个年级全部开放，多位教师向家长们展示了自己的教学风采，获得了家长们的肯定。家长认为教师的优点有以下几个方面：
1、课堂教学气氛十分活跃；
2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋；
3、教学有经验，能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学
4、教师和蔼可亲,讲课有精神；能够照顾到大多数的学生；
5、对家长热情；
6、师生关系融洽、和谐、平等。
（二）学生家长能够积极参与。在家长们工作非常忙的情况下，家长们为了自己的孩子，他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，有的家长实在来不了就打电话请假，或者来到学校和教师交谈几句就匆匆离开，有十几位家长甚至抱着还不会走路的小孩子，坐在教室的后面聆听教师们上课。
（三）家长座谈会充实有效。在家长座谈会上学校向家长汇报了学校的办学理念、特色教育，教师队伍建设，学生校园生活介绍。最后每位家长在会上认真填写了《家长问卷调查表》，回收率达到了100%。家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。学校开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。为了学校的可持续发展，家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议。具体总结如下：
1、希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；
2、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，注重对学生的身心健康教育问题；
3、希望学校为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；
4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处；
5、学校是讲普通话氛围最浓的地方，教师应教育孩子多讲普通话。
按照县教体局及校班子的统一部署，我校于2017年10月20日举行了“校园开放日”及教育教学成果展示活动。通过这次活动，进一步加强学校、家庭和社会的沟通，融合互动，使家长及社会各界了解了学校教育现代化和教育教学状况，及时反馈了有关教育教学信息，改进学校管理，推进了学校发展。现小结如下：
一、领导重视，精心组织
学校领导非常重视“校园开放日”工作，成立了以校长为组长的开放日活动领导小组，学校召开专题会议，传达“开放日”活动的方案。班主任及任课教师加强对学生的常规教育，作好学校环境的布置，卫生的清扫，教务处认真落实展示内容。学校从上到下高度重视，协调合作，确保活动的顺利开展。
二、展示校园文化，营造和谐氛围 1、10月20日上午，学校校园悬挂了“推进素质教育，创建和谐校园”“欢迎社会各界关心支持教育”等横幅，校园门口设置了两个版面介绍了学校的概况，为活动增添了浓厚气氛，学生的各项校园活动、宣传栏、学校成果展等，吸引了家长和社会代表的眼光。版面内容涉及：学校概况、教师任课情况介绍、校园平面图、编班花名册、上学年学校和师生的荣誉、学校组织的各项活动图片、卫生和防病知识教育，学校的板报更新等版面。
为迎接本次活动，各班都开展了“班级文化建设”。
2、这次活动安排了家长、村干部、听课、参观学校、座谈交流、问卷调查、参与实践等多个环节。学校除了初一年级3个教学班，其余的6个教学班全部向家长开放随堂课，涵盖了所有学科。他们参观了学校校园和“各室”，充分感受到学校近几年来在办学条件改善上的巨大变化。
3、为了体现“学校开放日”的宗旨，将全面的学校展现给社会各界，各班级课堂全面开放，教室后面摆放着方凳，供家长随时进班听课。各个教室办公室全体教师实行坐班，随时迎接各位家长的拜访。
三、教师、家长、社会代表互动，填写评议问卷
1、为了使活动顺利地举行，活动前夕，对活动的开展细节提出了明确要求，特别是注意与家长的沟通时的各项内容，各位教师认真准备了座谈会中的各项资料，决不放弃这次难得的与全体家长沟通的机会。设置了咨询台。
2、学校领导干部，深入班级，走进会场，向家长和社会各界代表介绍学校概况、发展思路和目标、教育收费以及近期所做的教育教学主要工作，为代表们座谈会营造了氛围。
3、各班主任、任课教师就学生在校情况，进一步与家长与社会各界沟通交流，解答家长提出的咨询或疑难困惑的问题，认真听取社会各界所提出的意见和建议并及时做好记录。
4、向社会各界代表讲解并发放家长评议学校工作调查表，征询大家的意见或建议。
四、评价客观，反映热烈
为了充分了解和征求家长的意见，学校举行了家长和社会各界代表座谈会，校领导来宾简要介绍了学校德育工作、教学管理、特色创建、办学条件、健康教育等方面取得的成绩。学校发放了《开放日反馈意见表》300余份。家长们都能积极参与，大力支持，并且认真填写了反馈表”。我们通过家长的意见反馈中看到，家长及来宾对这次“开放日”活动的组织非常满意，对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，家长对自己的孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，社会各界代表增进了对学校的理解。对学校近年来坚持正确的办学方向，取得教育教学成果给予了高度评价，建议学校多举行此类活动。
这次开放日活动不仅给家长留下了深刻的印象，更重要的是促进了家长与学校之间的沟通，搭建了通畅信息桥梁，多方位促进了学生和谐、快乐、健康成长，增进了学校、教师和家长理解、互信、支持与合作，营造了更为良好的育人氛围。
家长半日活动是一个教师展示自己，让家长了解自己的孩子，与家长走得更近的一个平台。因此，在9月13日上午，我园召开了家长半日活动，对所有家长进行一次全面的开放活动。通过此活动让家长亲身感受，分享其中的苦与乐，从而更真切的了解孩子在园生活、学习、游戏等活动情况，也使家园之间的距离拉的更近。
参加活动的家长们都认真的观摩幼儿的各项活动，还积极地配合班级老师做好教育工作，可见家长对幼儿的活动特别关注。
本次开放日从早晨7:30分开始，一直到中午11:00结束。我们组织了晨间区角活动 早点、早操及教师们准备的教学活动。活动形式新颖，内容充实，在视觉、听觉、情感几方面对家长进行了强烈的冲击，引起了家长的极大兴趣。不管从孩子，还是家长来看，都很开心。孩子们看到自己的父母来参加活动并和自己做游戏，都非常兴奋，活动的情绪非常高昂；家长们看到自己的孩子在各方面都取得了这么大的进步，也非常的开心。
通过这一系列的活动，家长感受理解了幼儿教育的部分情况，明白了我们的教育重点是培养幼儿良好的习惯，开发孩子的智力，挖掘幼儿的潜能，同时也给我们的工作给与肯定，对本次活动表示满意，对老师表示感谢！
通过本次活动的情况来看，现在的家长都非常重视孩子的成长，由于平时工作忙，无法照顾到孩子的学习和生活，因此都想通过这样的活动来真正的了解孩子。从家长的反馈表中可以看出，家长很重视幼儿学习习惯的培养，同时部分幼儿在此方面表现不足，有性格差异、年龄差异、能力差异等，针对此部分幼儿，教师会加强关注，培养幼儿良好的学习习惯，在课堂上或平常一日的活动当中多把机会让给他们，以增强幼儿参与的积极性。同时家长们还希望能多开展一些这样的活动，能进一步了解自己孩子在园中的成长过程。
再一次感谢家长们一直以来对我们工作的支持与配合，如我们有做得不足的地方请多多的包涵，希望在未来的日子能得到你们更多意见和建议！为了更好的开展家园共育工作，我园还将在以后举行的亲子活动中满足家长的需要。
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