提升高度作文

提升高度作文

提升高度作文 篇1

“欲穷千里目，更上一层楼”，因其蕴含的深刻哲理而为国人广泛传颂，正所谓站的更高，才能看的更远。不仅如此，站在什么样的高度，还直接决定一个人的胸襟，决定一个人的所作所为、所思所想，也直接决定一个人最终能取得什么样的成就。国学大师王国维在《人间词话》中说：古今之成大事者、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”第三境界也。

在王国维看来。“独上高楼，望尽天涯路”是古往今来，志士仁人成功的第一境界。高度决定视野，视野决定境界。视野的宽阔与否决定着对世界的认知程度，影响着个人的胸怀与志向，最终支配着人的命运，人有了高度，才能高瞻远瞩，不会因暂时的逆境和挫折面对未来丧失信心;人有了高度，才能胸有成竹，以一种居高临下的胆识应对一切困难和挑战;人有了高度，才能看得更清，从而找到解决问题的办法;人有了高度，才有势能，蓄势待发，时机一到便可向洪水一样奔涌而下，势不可挡。

立志存高远，学会仰望天空。温家宝总理曾在同济大学校庆典礼时引用了一句哲言“一个民族要有一些关注天空的人，他们才有希望;一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。”他这样说的目的，是希望当代大学生要做仰望星空的人。仰望和关注天空，就要不局限和拘泥于个人的一己私利、一席之地，要放眼世界、瞩目未来，做一个关心国家和世界命运的人。要有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高风亮节和无私奉献精神;要有以天下为己任，敢于担当的历史责任感;要有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”的牺牲精神。

只有树立远大的人生理想，才能激励人们不为艰难险阻，向着既定目标奋勇前行。古今中外无数英雄豪杰之所以能在困难的条件下最终成就伟业，一个重要的原因就在于他们胸怀崇高的理想信念，具有锲而不舍、披荆斩棘的动力。与此相反，一个人如果没有崇高的理想信念，就有可能浑浑噩噩、庸庸碌碌、虚度一生，甚至腐化堕落、走上邪路。

古人常说：“志不立，天下无可成之事，虽百工技艺，未有不本于志者”;叶圣陶先生告诉我们“理想是事业之母”;俄国作家托尔斯泰也说过“理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活”。如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是引航的灯塔和推进的风帆。人生要树立远大理想，要志存高远，放眼世界;要相信“人生为一大事来，做一大事去”（陶行知）。

人品高处立。人品即人的品质，他是人最本质的东西，包括人的道德修养、为人处世、看问题的态度和处理事情的方式。我们通常说某人人品好，是指一个人的品质、品格好，处理事情的方式和态度被社会所认可。人品是人的立身之本，是一个人最宝贵的财产，构成了人的地位和身份本身，是一个人信誉的全部。大千世界中，没有什么比拥有良好的人品更能赢得人们的信赖和尊敬。人品之于成功，犹如血液之于人。如若没有良好的血液，人就不可能健康生存于世间;一个人若是没有良好的人品，也就无法直立于人世。徐世昌曾说;“凡建立功业，以立品为始基。从来没有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。”(inspirational life yuedu.mipang.com)罗曼.罗兰说“没有伟大的品格，就没有伟大的人。”因此，人品是一种看不见的大力量，是人直立于世间的一副精神骨架。他就好比高楼的地基、飞机的引擎和树的根，是长存于人灵魂深处的一种风骨。

人品也是一个人的品牌。古往今来，人们比资历和经验更为人们所看重，良好的品行比杰出的才能更令人们赞赏。拥有良好的人品，就等于一只脚已经踏入了成功之门。有人说;“人之竞争，初拼技巧，再拼学养，最后拼的是一眼看不见的人格”。一个人最大的欣慰，莫过于人品的高尚;一个人最大的悲哀，莫过于人品的沦丧。高尚的人品是山，在岁月的流逝中凸显着不变的情怀和挺拔高俊的气节;高尚的人品是水，在默默流淌中让人领略不屈不挠的个性和海纳百川的品格。可以说，拥有良好的人品不仅是对自身的一种提升，更是一种灵魂上的超越，是人的尊严的一种象征。正则“品”端，直则“人”立。有丰富的学识才能去影响别人，有良好的人品方能获得别人的尊重，也才有可能抵达成功之巅。

宽容是一种美德，豁达是一种超脱。有多大的胸怀，就有多高的境界;有多高的境界，就能干多大的事业。智者能容，越是睿智的人，越是胸怀宽广，大度能容。因为他洞明世事、通达人清，看的深、想得开、放得下;他懂得;“处事让一步为高，退步即进步的根本;待人宽一分是福，利人是利己的根基。豁达是一种超脱，是自我精神的解放。豁达是一种宽容：恢宏大度，胸无芥蒂，能容万物，吐纳百川。飞短流长怎么样？黑云压城又怎么样？以风清月明的态度，从容的对待一切，待到廓清云雾，必定是柳暗花明。豁达之人能做到睁开双眼历历在目，闭上双眸空无一物。透视琐事，忘却不幸，藐视挫折——有此胸襟者，方能体会天广地宽的豪迈！

学识攀高峰。一个人在有限的生命里要想提升自己的人生高度，就需要在学识上不断勇攀高峰，因为一个人的学识越广博，视野就越开阔。荀子在《劝学篇》中说：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”知识虽然不能增加一个人生命的长度，但能改变一个人生命的宽度，丰富一个人生命的内涵，提升一个人生命的价值。

获取知识必须通过学习，只有不断的学习，才能拥有足够的知识去创造更大的财富。学习是一个人永恒发展的不竭动力，学习是现代人的一种生活方式。“开卷有益”是自古以来人们的共识，书给我们带来了智慧的源泉和精神的力量。读书能增长知识，开阔眼界;读书能明白事理，增强能力;读书能陶冶性情，德润心田。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”沿着书籍构成的阶梯，学做人做事。每一个人要想在知识的山峰上登高望远，使眼前展现的景色波澜壮阔，就要拥有渊博的知识。培根说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善变;凡有所学，皆成性格。”只要与书为伴，你就必有所得。读书给我们带来了遐想和乐趣，读书是驱散生活中最不愉快的最好手段，读书既能驱除生活中的寂寞，又能解除生活中的忧愁。读了一本好书，就是和高尚的人谈了一次话。伏尔泰说：“当我第一次读一本好书的时候，我仿佛找到了一位好朋友。”因此，我们每个人都要以书为伴，过读书的生活。

孔子说：“古之学者为己，今之学者为人。”“为己”是读书的一种境界，即修身、正己，提升自己的人格、道德和情操，以满足自己内心的需要、求得自己内心的安宁。中国的读书人向来把占有知识视为人品、人格自然升华的基础，“腹有诗书气自华”。事实证明，读书与不读书，读书多与读书少的人，所表现出来的内在气质是绝不相同的。

提升高度作文 篇2

一、心理学与教育相结合

我国古代的教育家和思想家, 如孔子、孟子、荀子等在论述教育问题时, 都具有一定的心理学观点。孔子是我国古代一位伟大的教育家, 他一生主要从事教育, 培养了弟子三千, 贤人七十二。孔子教育的成功, 是与他在实践中注意总结与运用哲学心理学思想分不开的。例如, 他对学生的性格、才能和志趣有深刻的了解。他的学生颜回称他“循循然善诱人”。孔子针对不同学生的性格特点, 采用不同的教育方法, 他说:“求也退, 故进之;由也兼人, 故退之。”孔子的教育心理学思想提出了博学、审问、慎思、明辨、时习、笃行这几个阶段的思想;在德育心理方面, 把品质的形成也看成一个过程, 包括知、情、意、行四个阶段。《学记》是世界上最早的教育专著, 成书大约在公元前403年—公元前211年。该书提出的许多教学原则, 如“教学相长”“长善救失”“道而弗牵, 强而弗抑, 开而弗达”等都闪耀着光辉的教育心理学思想。

在提倡素质教育的今天, 没有健康的心理为依托, 是不能保证学生健康成长和成才的。今天的教师一定要在教学中把文化教育与心理学结合起来教学, 关注学生的心理成长。我们应该向古代的教育家学习, 那些质朴的思想闪耀着人性的光辉, 要从中提高自己的教育觉悟, 真正做到教书育人, 承担起教师这个称号。

二、学生在大量的阅读中提升思想高度

阅读是知识的积累、思想的升华, 语文学习离不开阅读, 从古代的屈原、孔子、李白、杜甫、韩愈、王安石、苏轼, 到现代的鲁迅、萧红、曹禺、沈从文, 再到当代的北岛、顾城、海子、王小妮、雷平阳……从文艺复兴的莎士比亚, 到“人道主义”的雨果、托尔斯泰、“迷惘的一代”的海明威, 再到意识流小说先锋伍尔芙、存在主义者加缪……每一个学生的阅读量都在10万字以上, 两年下来, 每一位学生的阅读量不少于150万字。

阅读不是盲目地过一遍, 不是为了读而读, 阅读教学要突出以下几点: (1) 教育目的不同。不迷信权威, 走出现行教材, 突破一学期一本语文教科书的藩篱, 选入并整合大量与专题学习相关、观点不同、见解各异的阅读材料, 组合成专题学习课程, 重点培育学生独立思考、敢于质疑、见解独到的能力和品质。 (2) 教育方法不同。阅读是让学生掌握并反复实践技能的方法。让学生读字当头, 问字当先, 读思并重, 自读自悟, 树立起问题意识、研究意识、批判意识和结构意识。 (3) 学生习作所呈现出来的高度、深度和广度不同于那些为应试而编的《优秀作文选》, 它不是少数尖子生而是全体学生所表达出来的思维成果, 它没经过教师、专家的捉刀而全部是学生们自己反复修改过的原创。这样的学习不仅考虑到学生的现实需求, 更着眼于学生的未来发展。

一部作品之所以能成为经典, 是因为它经过了历史的选择, 具有典范性, 具有永恒的意义。真正的经典可以丰富人的心灵, 给人以灵魂的慰藉。阅读经典, 学生不仅能获得广博的知识, 还能提高他们各方面的语文能力, 更能塑造他们的人格, 确立其情感、态度、价值观。一个经常在阅读和沉思中与古今哲人、思想家倾心对话的人, 与一个只读明星轶闻和凶杀故事的人, 其思想空间和精神境界定然是两个不同的世界。

今天的学校语文教育, 就应该摒弃那些非经典之作的语文学习, 摒弃那些拦腰斩断、割裂经典、急功近利的“应试阅读”;还要拒绝那些快餐式的“浅阅读”对学生的侵蚀。因为读什么决定了想什么, 想什么决定说或者写什么。说写的质量取决于阅读的质量, 说写的高度取决于思想的深度。学校的语文教育要有档次, 要雅致, 要培养学生有不同于流俗的高贵气质。

三、运用多媒体是教学现代化的体现

当今是信息飞速发展的时代, 学生接触的知识面和知识途径越来越多。在外界充满诱惑和新奇的事物的吸引下, 如果还让学生在传统模式下学习听讲, 会使他们感到枯燥乏味, 对学习提不起兴趣, 学习起来越来越没有信心。随着新课改的深入, 教师需要在不断提高自己的教学水平的前提下, 利用现代化的多媒体进行辅助教学, 使学生感到学习的乐趣, 真正地回归到课堂。在发挥学生自主学习的前提下, 提高学生的自学能力, 强化他们的探索精神, 让他们从被动学向主动学进行转变。

四、改变学生的学习方式具有特别重要的现实意义

在素质教育的今天, 学习成绩不再是评价学生是否优秀的标准, 教育的目的是使学生在德、智、体、美、劳全面发展。这就要求教师要改变传统的教学方式, 寻找更好的教学方法, 要求学生改变以往只是被动听课的方式, 寻找适合自己的学习方法。学生的学习方式一般有接受和发现两种。在接受学习中, 学习内容是以定论的形式直接呈现出来的, 学生是知识的接受者。在发现学习中, 学习内容是以问题的形式间接呈现出来, 学生是知识的发现者。转变学习方式就是要把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来, 使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。强调发现学习、探究学习、研究性学习, 成为本次教学改革的一个重要特征。

贴近生产一线提升安全高度 篇3

贴近一线,自查自纠改作风

自查改作风。2007年元月,塘冲煤矿把加强自查自纠作为“下井带班制度”的切入点,要求矿领导班子亲自带头,全矿管理干部跟进,在安全生产管理人员中大兴自查之风,切实改变工作作风。要求每位安全生产管理人员根据自己分管工作的实际情况,自查一个问题。从自查中发现有些干部未对井下主要安全设施、设备状况进行检查;有的下井走马观花,工作飘浮,隐患整改措施不得力等6个方面的问题。这些问题,必须认真加以解决。为此,塘冲煤矿以文件的形式下发了两个硬性规定:一是干部带班必须与职工同进同出,发现问题必须当班整改,带班人员出井后必须到调度室书面汇报;二是生产管理人员在工程质量验收中,必须按标准严格验收,如出现矿井验收合格,但上级验收不合格的头面,罚款200元。文件出台以后,干部下井跟班工作作风发生重大转变,矿井领导、采区管理人员每班都有1-2人在矿井带班,安全生产出现的一般性问题及时在本班内得以解决。一次,采区主任陈历章在采五队四点班跟班时发现工作面有7个支柱不迎山,就守在现场督促整改好,然后,将支顶迎山抗压的道理耐心给工人讲解,得到职工的理解与支持。

贴近头面、运输线,排查整治隐患

今年是“隐患治理年”如何排查整治安全生产隐患,塘冲煤矿矿长周军在年初的工作会上提出了工作要“沉”下去的要求:“安监工作要落实在采掘头面,落实在运输线上,领导干部要与职工同进同出,在现场要用勤检查、严督促的作风来讲求治理隐患的实效,要有跑断腿、磨破嘴的精神来抓安全生产的监管”。矿领导都把隐患治理工作放在一个重要的高度亲自来抓,在全矿掀起了一个又一个隐患排查治理高潮。

班班开展安全生产大排查,每月中层以上领导干部下井带班不少于3-4天。今年以来,30名机关干部下井带班,共发现安全隐患1300多起,现场整改1100起,下发整改指令153条,对一时不能整改到位的建立了安全隐患台帐,摸清底子,千方百计消除隐患,为全矿安全生产形势的稳定好转打下了坚实基础。

提升高度作文 篇4

——小学语文单元教学设计高级研修班培训总结

福建省建瓯市第二小学 冯淑珍

2014年4月18日，我有幸参加了福建省教育学院举办的为期两天的小学语文单元教学设计高级研修班培训。在此我非常感谢福建教育学院为我们搭建了一个很好的学习交流与提高的平台，让我们能在这里静心学习，反思教学，认真思考，为共同提高语文教学专业化水平，为提升福建省小学语文质量贡献自己智慧并从中获得专业尊严与人生快乐。

这次培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，也有学员围绕专题进行教学设计；有学员的互动讨论，更有名师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学设计，还有自己的教学研讨。因此，两天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两天，也是促进我教学上不断成长的两天。

一、感受名师风采 聆听精彩讲座

带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。上海师范大学文学院郑桂华教授主讲的《语文课程观照下看教科书单 元设计》，她主要从宏观上来看课程观照下教科书单元的设计，为我们梳理了是“教教材”还是“用教材”的教学困惑，让我们有幸了解教科书的审订，全国各地教科书的编排，还有台湾、日本等教科书的编排，为引领我们站在更高的理论角度，去对教材作深度阅读。福建教育学院文科部鲍道宏副教授主讲的《教科书单元设计与分类设计》的报告，则从微观，从具体操作设计上来指导我们如何作教学设计，使我感受颇深，受益良多。在培训学习时，我还深深体会到领导、老师的热情，感受到学员集体这个大家庭中弥漫着一股浓浓的暖意。为我们进行讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人敬佩，他们热情开明、平易近人的态度使人倍感温暖。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，为我的教育教学工作指明了方向。至今，他们精辟的论述仍常常回荡在耳边。是他们，使我的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教育；教育昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不以文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事琐而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华，专业得以提升。

二、明确教学方向，转变教学观念

即课堂上要注重阅读教学的实效性。多位专家老师都提到阅读教学要吃准目标，以课程标准为依据制定教学目标，以学生发展为本，使学生养成好的习惯，爱语文，爱阅读，有读书看报的习惯。这就要求教师要与内容分析式的语文课堂说再见，注重语文的工具性，要让教学真正服务于学生，使学生做到真读、真说、真写、真思考、真体验。关于教学目标，要做到“心中有标”（有课标、有教学目标）、“目中有人”（教师目中要有学生）、“心中有材”（心中装着教材），教学目标很重要，教师对每一课教学目标要明确，目标要定得准。目标确定后，整个教学设计就要围绕目标来进行，教学环节要体现目标，要围绕目标来实施，课堂上设计的问题要为目标服务，跟教学目标无关的不要设计。也就是说，课堂上我们该教的就教，不该教的坚决不教，我们的课堂也许就会变得简约、简朴、高效了。特别是要立足于单元的教学目标，有条件的应对一至六年级三个学段都要进行教学，这样才能与教科书成为平等对话的伙伴，才不会陷入盲人摸象的尴尬境界。

这次为期两天的研修学习让我坚定了自己要转变教学观念，做新课程忠实的实践者。在传统的教学中，教师一直是知识的权威，学生是被动地学习，学生是知识的容器，课堂是教师表演的舞台，教师在讲台上讲的滔滔不绝，而全然不顾学生的感受，现在，需要我们要转变自己的教学观念，要转变自己的角色，教师是学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”，所以，我们不能急功近利，要为学生的终生发展打下坚实的 基础，我们要树立新的评价观，促进学生的全面发展。转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。

三、有感大师讲座，采撷精彩花絮

郑桂华教授：

1、表扬的艺术与危险的定论。例子：你是叮在玻璃窗上的苍蝇，前途是光明的，道路是没有的。对学生的绝望这样的定论是极为可怕的。

2、写作是为了自我表达和与人交流，应顾及读者的需求。

3、分析人教版六年级第五单元《少年闰土》提出：应关注内容的关联，了解鲁迅的伟大与可爱，鲁迅的温度与温情。

4、我们对专业的提升就是要提升我们专业的尊严，不让那些不三不四的人对我们的教学说三道四。

鲍道宏教授：

1、一直教一个年段会让教者陷入盲人摸象的尴尬境界。

2、叶圣陶：一切的教是为了达到不需要教。

3、理想的语文课程结构是螺旋上升，循序渐进的。

4、布鲁纳：可以把知识教给任何一个年级的学生。以幼儿园教师教“微积分”为例，说明任何一种知识，只要能找到适合学生的方式，就能达到教学的效果。

5、以幼儿园是在玩中学，过早地禁锢了孩子对求知的兴奋为例，阐述：不聪明的家长培养了一群不智慧的幼儿园教师。

6、古诗拿来翻译是古诗教学的灾难。应结合全诗理解关键词：例如《独坐敬亭山》相看两不厌的“厌”理解为“满足”还是“讨厌”？

7、教育需要等待，有时静默的30分钟，正是教育在有效地进行的黄金时刻。

总之，此次小学语文单元教学设计高级研修班培训学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们意识到一名优秀的语文教师应是永不枯竭的河海，应有广阔的知识，饱满的激情，横溢的才华。正像一位老师所说的：“这次培训，像梳子，帮我反思梳理过去的教学理念；像春风，给我送来了春的气息；像舞台，给我展示自我、收获自信的机会；像灯塔，照亮了我努力的方向……

态度决定高度作文 篇5

在生活中，你可以轻视自己，也可以诚实的对待自己;你可以办事拖拉，也可以马上就做;你可以整天自寻烦恼，牢骚满腹，也可以心平气和的应付一切;你可以照箴言来生活;你可以对生活悲观失望而逃避，也可以对生活充满信心投入活动;你可以选择善良，也可以选择罪恶;你可以成为你理想中的人，也可以安于现状止步不前。因为你是你生活的主宰。

李白小时候，是一个经常逃学的顽童，有一天，他在外面玩的时候，看见一位老奶奶在河边磨铁杵，感到十分奇怪，就问：“老奶奶，您这是在干什么呀?”老奶奶说：“我这是在磨铁绣花针啊。”李白更加疑惑了，就问：“这么大一根铁棒，是怎么磨也磨不成绣花针的吧?”老奶奶说：“只要我么你天磨一点，每天磨一点，总有一天会磨的。”李白听后，十分自愧。于是，他发奋学习。几十年后，一位“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的大文豪诞生成了。

苏子一生多难，曾屡遭奸臣陷害，发配边区。当他被贬黄州之时，他依旧如同往日一般自在悠闲。一次月夜，他夜不能寝，但却第一时间去寻怀民，邀之共赏月，望着皎洁的月亮。发出了“但少闲人如吾两人者耳”。他在寂寞之时“举杯邀明月，对影成三人”，他在孤独之时却还“但愿人长久，千里共婵娟”。他用自己的乐观谱写了苏子的神话。

李清照，曾是一个幸福的女词人，他曾与夫君比诗，友人评说“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”为佳，她的夫君甘拜下风。当国难丶夫殇来临之时，她一个妇道人家，载着十大多箱的古籍去追寻皇帝，面对皇帝的昏庸懦弱，他发出比男儿还大的愤慨“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”豪气盖世。她忧国丶忧民，她词妙句佳，它是一个多么爱国的女子呀，国战之时助威，伤败之时勉励。终成史上第一女词人。

高度初中记叙作文 篇6

铅笔不经历刀削般的疼痛，怎能写出美丽的文字?种子不经历破壳的疼痛，怎能绽放出甜美的笑容?蛹儿不经历破茧挣扎的疼痛，怎能化作蝴蝶，翩翩于天空轻扇羽翼?曾几何时，看透了天边云卷云舒，听熟了耳畔潮起潮落，赏惯了庭院花开花谢。童稚的心早就成熟蜕变成了一种永不言弃、永不言败的信念，腾云驾雾一般在思想的天地中翱翔，奋飞。

总在黑夜中迷茫，然而顾城告诉我——黑夜给了我黑色的眼睛，而我却用它来寻找光明;总在苦难中挫败，然而梁启超却告诉我——一切患难困苦都是磨练人格之最高学府;总在跌倒后哭泣，然而张海迪告诉我——即使翅膀断了，也要用心飞翔，不经历风雨，怎能见彩虹，在人生的道路上，我不断地跑，不停地摔倒，咬咬牙，托起双腿继续一瘸一拐地向前走。不求什么，但求无愧我心。

登上昆仑，才能知道什么是高俊;来到山海关，才能懂得什么是雄伟;只有登上泰山绝顶，才能体会杜甫内心的豪杰壮志;只有同大海搏斗的人，才能感受到大海的威严。只有经历过，才会懂得什么是成功的滋味。人生是不断追求，不断上爬，而又不断失败，不断徘徊的过程。我认为，只要泰山还立在那，我的脚步就一天不停止。

人生就如茶叶一般，只有经过了沸水的浸泡，才能展现出它生命的本色。人生路上艰难险阻千千万万，乘舟破浪力挽狂澜。我不会忘我内心时时刻刻激情澎湃的大海，我不会忘夜深人静时鲁迅先生的`笔削还在不停地舞动，我不会忘海伦凯勒传奇梦幻的一生底下那刚毅的神情。

提升高度作文 篇7

一、准确把握教育现状, 认真研究改革问题

大学英语教学改革已经推行了很长一段时间, 各个教学机构都在认真地研究教学形式, 不断创新教学模式, 也取得了一定的成效, 但还存在着诸多的问题, 与学生的要求、社会的需求、国家的期望还有一定的差距。首先是发展不够平衡, 大学英语教学改革在不同区域、不同层次的高等院校重视程度不同, 同一层次的高等院校教学改革的推进力度和重视程度也不相同, 造成大学英语教学改革发展不平衡。其次, 大学生综合应用能力不强, 教师花了很多的时间教学, 学生也为此付出了很多的精力和时间, 但综合能力依然没有提升。再次, 教学模式依然相对单一, 依然沿袭传统的教学模式, 无法真正地调动学生学习的积极性, 也无法激发学生的创造性, 没法真正地提高学生的学习效率。另外, 不能很好地发挥文化传承的, 大学英语还应该培养学生的人文精神, 让大学生能够通过英语学习更好地传承中华文化, 了解不同民族不同国家的文化特色, 从培养他们的具有国际眼光、思维, 更好地传承和发扬中华文化。最后, 教师的综合能力有待进一步提升, 尽管我们国家不断增强教师的培训促, 提高教师的业务能力和教学能力, 但是, 很多大学教师的业务水平还不能够完全胜任教学改革的要求, 尤其是随着我国高校办学规模的不断扩大, 招生的数量不断增多, 高校大学英语教师年纪较轻, 经验不够丰富, 还有待于进一步提升他们的教育水平和研究能力。针对当前大学生教英语存在的问题, 需要各个部门认真研究存在的问题, 采取有针对性的改革策略, 提升教学英语教学质量。

二、坚持实施素质教育为主题, 以提升教育质量为根本

大学英语教学改革必须注重以人为本的理念, 以提高教学质量为根本, 以提升人才培养质量为核心, 全面实施素质教育。大学英语教学改革必须在教学过程中以素质教育为主题, 不断的提高大学生的英语综合能力, 促进大学生的全面发展, 不断地培养他们的探索精神, 增强他们的实践应用能力。英语教学应该培养他们的听说读写等综合能力, 提高他们的口语表达和交际能力。以提高质量为核心, 将大学英语教学改革与国家经济发展和学生未来发展相结合, 培养社会发展所需要的高质量人才。大学英语教学改革应该坚持以质量为核心, 遵循英语教学的规律, 推进教学改革, 不断地更新教学内容, 创新教学方法构, 提高教学改革的实效, 提升人才培养的质量。

三、以综合应用能力为重点, 以创新教学模式为突破口

大学英语教学改革应该把学生的综合应用能力当做改革的重点, 以教学模式的改革为突破口, 改变传统的灌输式教学, 不断创新教学模式, 增强学生的主体地位, 提高学生的英语应用能力, 让学生真正成为学习的主人, 促进学生英语综合素养的发展。学生学习英语的根本目的在于提高自己的口语表达和交际能力, 未来从事与涉外工作相关的工作, 更好地运用英语这门语言工具。英语是一门实用性非常强的应用学科, 培养学生的英语能力应该以学生的综合应用能力为主, 提高学生的口语表达能力, 增强学生的听力理解能力, 提高学生的阅读理解能力, 让学生能够具备较强的书面表达和翻译能力。尤其是当代大学生, 应该将他们的听说读写等综合能力当做教学的重点, 改变传统的大学英语只会做题、不会表达, 只会考试、不会交流的现状。以教学模式改革为突破口, 创新教学模式, 以促进学生学习为目标, 提升学生的主体地位, 让学生更好地参与课堂教学, 努力尝试各种体验式、参与式、案例式教学, 最大限度地发挥学生的学习主体性。把学生学习权利还给学生, 留给学生足够的学习时间和空间, 给学生一个好的英语学习展示和应用舞台, 充分调动学生英语学习的积极性。

四、切实提高教师的教学能力, 构建强有力的教师团队

大学英语教学改革要改的是教师的教学理念、教师的教学模式、教学方法、综合教学能力, 以提高教师的教学能力为根本保障。只有高水平、高素质的教师团队才能够真正提高学生的英语综合能力, 为此, 国家应该加大对教师的培训力度, 建立健全大学英语教师的岗前培训和骨干教师培训制度, 为大学教师提升提供较好的平台。同时, 制定较好的激励措施, 鼓励更多的大学教师提高自己的专业能力、业务水平, 努力搭建全国性或区域性的英语教师交流平台, 引导大学英语教师相互交流, 共同进步, 共同提高, 深入研究教学改革中存在的问题。确保大学英语教师有着高尚的师德、精湛的业务, 努力构建一支结构合理、充满热情与活力的高素质专业化英语教师团队。

总之, 大学英语教学改革势在必行, 提高教学质量是教育发展根本, 以教学改革为突破口, 以提高大学英语教学质量为根本目标, 认真研究当前教学改革存在的问题, 采取有针对性的教学策略, 创新教学模式, 创新教学方法, 努力提高广大教师的业务水平和教学能力, 全面提升大学英语教学的质量, 为社会输送更多的高素质人才。

参考文献

[1]陈红.中国大学英语教学发展研究[J].外语与外语教学.2008.

嘉和顶新：自由度提升高度 篇8

如今，嘉和顶新成都分公司成立已1个月有余。在这么短的时间内谈论“成绩”当然为时尚早，不过，在焦小红的带领下，嘉和顶新成都分公司的进步的确可圈可点。

面对西南市场的重担，焦小红也曾有过顾虑。在担任总经理前一个月的时间里，她考虑到了重重困难。然而，当听到董事长赵耀对她说“按照你的意思去做”，想到赵耀20余年来在印刷行业的坚守时，焦小红瞬间释然了。她相信，有赵耀和嘉和顶新作为后盾，只要自己一步一步努力，嘉和顶新在西南市场的成功只是时间早晚的问题。而且，自从新公司日本利优比新菱印刷机株式会社成立以来，利优比小幅面和三菱大幅面设备的融合使得产品线延长，也使她更加坚信嘉和顶新成都分公司有实力与客户建立持久的合作关系。

其实，焦小红又何尝不是一个如赵耀一般热爱印刷、坚韧顽强的人呢？因为对印刷有着浓厚兴趣，所以她说：“我希望通过自己及团队的专业能让中国更多的用户阅读到印刷更加精美的书刊，体会到更加精致的包装艺术。印刷是服务业，我希望自己及团队能为用户提供更好的视觉享受。”因为对自己所从事的印刷行业颇为自豪，所以她毅然拒绝其他行业抛来的橄榄枝。因为热爱，她时刻精神充沛，不仅对工作充满激情，而且在生活中也颇有活力，无论是茶道还是高尔夫，凡是可以提高视觉、听觉、味觉享受的事，她都乐此不疲。

对于这一既熟悉又陌生的西南市场，焦小红到底有着怎样的规划？在她看来，市场拓展，首重于“营”。“所谓营销，就要先‘营’后‘销’，要增强嘉和顶新在西南市场的影响力，首先必须要加强‘营’的力度。”焦小红说，“只有在此基础上，才能实现在三五年内寻找多家合作伙伴并建立持久合作关系的市场目标。通过产品质量，团队的专业素质不断去建立品牌，让嘉和顶新的品牌扎根西南。”

与此同时，焦小红对服务也毫不懈怠。“嘉和顶新要想在西南市场立足，除了专业的销售技能外，专业的服务尤为重要。”嘉和顶新成都分公司希望为客户营造一种专业之感，这也被视为公司在西南市场的发展基础。客户在购机时，除了对比性能和价格，还会考虑后续服务是否有保障，让客户在购机以后不会因维修、配件等原因而苦恼，成为嘉和顶新成都分公司取胜西南市场的重中之重。

“嘉和顶新过去非常重视华南、华东、华北的销售和市场工作，而在西南地区基础薄弱，这除了西南地理和经济位置的原因外，也有人力配备不足的原因。”因此，加强团队建设、培养专业销售和服务人才成为嘉和顶新成都分公司未来几年的努力方向。现在，成都分公司已形成一个以客户为中心，根据客户和市场大小而机动组织的团队。公司在利优比新菱胶印机、顶佳数码、数码印后三个主要模块上各配备了一名专职销售人员，并根据客户需要配备相应技术和服务人员，未来团队规模还将不断扩大。

“既要摇旗呐喊，又要冲锋陷阵”，这是焦小红给自己的定位，“印刷是一件让我高兴且感到有意义的事，唯有踏踏实实努力去做，才能开辟出一个崭新的西南市场，才能不辜负客户和员工对我的期望。”如今，在焦小红的影响下，嘉和顶新成都分公司已经形成一种既轻松又从容、既严格又专业的良好氛围。相信在不久的将来，他必将成为一颗新星，光耀西南。

态度决定高度作文 篇9

在旅途中，我们会遇到形形色色的人，但最终的目标归根于一个人对待事物的态度，一碗茶水，给人一份温暖，一份礼物给人一份惊喜，道路坎坷谁不曾有过荆棘，所以在生活中要正视自我。细节决定成败，在旅途中敢于担当，敢于挑战，错了又何妨，没有失败的成功是不精彩的，看我们如何对待道路荆棘。能否学会与生活统一，融入社会中最明亮的自我，每一件事都能体现生活中的自我。应对荆棘选择最适合自我的，当应对困难时不畏艰险勇往直前。

当你静下心来，敢于担当职责，敢于挺出勇气，生活的大门会向你伸手。在路的远方，仍然有无数人对你的考验与鉴赏，当道路荆棘也不畏缩，做到以我为主。路途中茫茫人海，形形色色的人描绘着最感人的屏幕，当你学会了正确看待生活，生活也会拥护你，道路阻险，勇于去发现，学会了荆棘后的道路，生活也充满阳光，心灵美是真的美。

心灵美是美的自然，美的苛求。细节的小小注意，往往能提高你决定生活的开始，勇敢承担，是一位中小学生义不容辞的职责，道路取决于细节补充，没有细节的基础是不是有认清自我的时候，生活中一件小事能刻画出最完整的自我，形形色色的人带来了形形色色的感动。

生活点滴是一个人走向完美的基础，在生活中会有这样那样的感动，世界充满爱，处处洋溢着感动，处处弥漫着属于自我的真实写照，细节决定成败，当你在生活中学会了透视最真实的自我，生活也会被征服。

爱，是因为心灵美的铺垫，用最适宜的自我告诉生活也曾拥有过，一个人的成功取决于生活中最扎实的自我，当面临着生活的每一步对我们的考验，也许你的成功就是最亮点，心灵美，才是真的拥有美，是美的现实，美的真实。在生活中形形色色的人带来的考验，知识改变命运，态度取决高度，最美的心灵需要心灵来点缀。

布满荆棘的路途中，往往一件小事是考验我们自我的动力，可能当他人不留意的一件小事儿，往往决定着一个人所在的高度学会了与生活共舞。

父爱的高度作文 篇10

果然，过了一会儿，父亲便走过来看我睡了没，我装睡，他转身关上门走出去。我微睁双眼，微弱的床头灯光下，我瞥见他汗水浸湿的背，我知道他刚上夜班回来，他的肩膀不再如从前的那般精神了，呈现出中年塌背的征兆，似乎比以前矮了一些，父亲体形变了。

小时候，父亲带我去游乐场，那天，恰好人多，挤了好久才进去。父亲让我坐在他肩上，让我免受人海的推挤，他驮着我穿过了人山人海。那天，我玩得很开心，嘴里塞满了零食，搂着父亲的脖子，不停地要求父亲去这儿去那儿，丝毫没有发现父亲的后背已经被汗水浸湿，我依然在他肩上不懂事地闹腾。对于那时的我来说，父亲的肩膀就是我的游乐世界。

稍大些后，出去旅游，我总是一身轻松，而父亲背着所有的包袱。那时出去玩，最喜欢的就是爬山，还有就是捧着相机拍照。我总是挂着一个巨大的相机，一个人跑在前面，把所有大包小包扔给了父亲。他从没有说过半句话，只是一再问我：“重不重，要不要我帮你拿?”我也毫不客气，一股脑儿全塞了过去，落得个一身轻巧。那时我怎会看见，父亲在我身后肩挎手提，气喘吁吁，大汗淋漓的身影!我在乎的只有登上山顶后的“一览众山小”，却忘却了父亲那并不强壮的肩膀。

上了初中后，学习上有问题我总会去问父亲。父亲一遍遍耐心地给我讲解，陪着我，等着我把作业写完才睡。有时，他实在熬不住了，就搂着肩膀趴在桌上打盹，轻微的鼾声里，他的肩膀一颤一抖。直到这时，我才发现，父亲的肩膀早就不如从前了，他额头上也多了许多皱纹，没有从前那般活力了。父亲真的变老了，父爱的肩膀不再那么强壮了。此时我才发觉，原来我一直被父亲捧在他能支撑的高度，而父亲却花了多大气力才把我的生命托起!

我要感谢父亲，他从小对我默默地，无声地，却又细致入微的关爱。而我总是对父亲的爱视若无睹，或者，习以为常，理所应当。

提升高度作文 篇11

当精英艺术家偶遇哈佛女博士

现代社会日新月异的发展，城市化的进程，早已让高楼大厦做了代言。人们在痛惜由钢筋水泥浇筑文明的时刻，唯一能做的或许只有叹息。故而围绕着城市周围的农家乐、采摘园、成为了新兴产业。都市人的乡村需求，与乡村人的都市渴望在各自的心田了升温发酵。活跃于当代艺术、建筑、设计、文学、电影等多个领域的策划人、艺术家欧宁于2011年投入到一个带有乌托邦色彩的乡村项目（碧山计划）及一本气质新颖的纯文学期刊（《天南》）。时隔三年，《天南》杂志从创刊到停刊，而这个具有文人理想气质的艺术家欧宁，对于碧山计划又有怎样的成果。微博上一场关于碧山是谁的共同体的论战，把“碧山计划”又重新拉回公众视野。一场关于精英主义与文化区隔的争吵，上升到白热化的程度。

两者之间抛去最细节的问题，最实质的莫过于是“谁是碧山共同体”的争论。在周韵看来精英主义的欧宁，为了满足自身精英的文化需求，反对安装路灯，反对商业化……并且将土著农民直接在碧山共同体中除名，破坏了农村人自身的都市梦。中国的文人自古就有浪漫主义情怀，故而面对“穷怕了”的农民，过度商业的心态，欧宁也只能困惑，就像我们无法改变夏天大街上随处可见光膀子的青年一样。在乡村建设的尝试上或许欧宁真的应该像艺术家李牧讨教三分。首先在乡村的选择上，碧山既不是欧宁的村庄，也不是左靖的老家，故而也就不奇怪碧山村民将欧宁视为“异类”。一个装满文化墨水的异类，与一些朴素的村民，不同的思维方式注定了他们需要长时间的相处。李牧的“仇庄计划”则选择了自己从小生长的村庄，熟悉的地方，熟悉的乡民，一切都会来的顺其自然。其二，欧宁与村民的沟通或许还仅仅只是停留在一些简单的生活交流上。李牧在“仇庄计划”里，为参与的人提供一部分资金。尽管村民依然不了解艺术，但至少已经开始学着接受那种“异类”，毕竟金钱可以使村民直接受益。

欧宁看到中国的城市化进程对乡村过度挤压的问题，并且主动提出以身试法，主动尝试改建，还是值得钦佩。毕竟乡村改建不是一蹴而就的事情。哈佛女博士周韵虽然用一种批判的言辞来论证精英主义在乡村改建中的弊端，但也有良药苦口的功效。我们应该做的或许不是旁观欧宁与周韵在网上的唇枪舌战；也不是在看到他们被对方批斗的幸灾乐祸；更不是冷眼旁观，事不关己，高高挂起。欧宁与周韵的pk，给我们提供了一种关注的视角，所以虽为“吵架”，实则惊醒与提示。苏格拉底在与别人的讲说中得到真理，百家争鸣才能百花齐放，怕则怕的是讨论时一直沉默，求点赞时却是一股劲儿的说好。所以在这个夏天，当精英艺术家欧宁遇上哈佛女博士，撞击的是思想，启示的是进步。

农村一直是历史的弃儿，碧山也不例外。碧山本不易，百炼才成钢，再加上点争吵的火焰助长成器的速度未尝不是一件乐事。

恰同学少年pk教育体制

谈过了精英主义的论证，咱们再来看一下李宝玖与母校天津美术学院关于艺术教育的争吵。中国大学教育被质疑或是中国教育被质疑，已是长久以来的话题，年年讨论，月月讨论，天天讨论，讨论过后，一切依旧。然而，为什么李宝玖选择再次以身试法，拿自己的前途与未来做赌注，来控诉他的母校。对于这种勇气只能用七个字形容“初生牛犊不怕虎”。

视频“走进天津美院”听上去并不像视频内容那样咄咄逼人，更像是“天津美院”的宣传片，也许最初点击观看这段视频的人都是怀着无比崇高的心态，但惊喜总隐藏在华丽的片名背后，视频讲述李宝玖质疑天津美院教育和体制而退学的全过程，结尾处气宇轩昂地滚动播放着李宝玖的退学声明，在一首没有版权的悠扬摇滚旋律中。一时之间，李宝玖事件成为各大艺术网站的新宠。

李宝玖事件没人可以盖棺定论，因为一千个哈姆雷特就有一千个观点。但李宝玖至少有两点值得肯定：质疑权威和对知识的渴望。质疑权威需要勇气，拿前途去pk整个体制需要胆识。中国人习惯性的去接受和承认一些东西。思考的深度和力度，在长时间的“享受”过程中慢慢的退化。故而，不管李宝玖所说的视频是否属实，但这种质疑的勇气是需要我们学习和深思的。

虽然李宝玖这“嗷”地一嗓子下去，惊醒了或许也只是很多沉睡和即将睡去的“好学者”，但至少曾经有过那么一刻的清醒。时间可以消磨一切，李宝玖事情也不例外，但是曾经真实的存在是不可否认的。积少成多，积水成渊，只有一个个被拍死在沙滩上的人多了，后人才会在“人肉堆”里杀出血路。所以不管是因为李宝玖狗急跳墙破釜沉舟，还是因为所谓的对中国教育教学质量的失望，事件的真相已不再显得那么重要，重要的是由此引发的发散性思考。

习惯性的在最后总结一下心得：当吵架也提升高度，你还有不效仿的理由吗？只是切莫一时意气。

父爱的高度作文 篇12

我小时，也亲父亲。不但亲，而且还崇拜，总把父亲当成举世无双的英雄。那时候经常说的一句话就是我爸怎么怎么样，好像有了一个爸，仿佛一下子很了不起似的。

还记得小时候，爸爸带我去看秧歌，由于我个子太小，每次，爸爸都让我骑在他的脖子上，我在上面笑时，能感受到父亲也在笑……回家的途中，对父亲说：“好冷啊!”父亲把棉袄脱下来给我披上了，而自己却冻感冒了。

一晃，好多年过去了，我已经长大了，在人多的地方，再也用不着父亲的肩头了。

春节期间，在广场里有扭秧歌的，我和几个好朋友去的。我对父亲说：“爸，我去看扭秧歌了!”父亲说：“去就去嘛，还说什么，又不小孩子了!”“你去不去?”我又‘质问’道。“你自个儿去吧!我都这么老了，你们年青人在一起玩我凑什么热闹?”

来到广场，人还算挺多，找了个位置站住了。过了一会，身边来了一对父女，女儿嚷嚷着自己看不见。就像当年父亲的动作一样，“这里谁也没有你的位置好。”一边说一边托着孩子放在自己的脖子上，孩子在高处笑……

不知怎么了，眼泪流了下来。这几年，我一直在寻找表达父爱的动作，眼前的一幕不就是自己要的结果吗?想起了许多往事，便默默地往家走。

在灯光中，依稀地看着父亲的背驼了，两鬓也多了些白发……

态度决定高度作文 篇13

尼克胡哲，一个没有四肢的澳大利亚人，却在全世界演讲200场，他去过60多个国家，写了5本书，励志着千万人拾起生活的勇气，得到数10万人次爱的拥抱，同时通过自己的努力，尽情享受着游泳、跳水、冲浪、高尔夫、钓鱼等活动带来的乐趣。尼克.胡哲激励着无数处在茫茫黑暗中的人。

有人说人生就像一杯茶，当你悲伤时，去品它，它是苦涩的，而当你愉悦时去品它，它是甘甜的。同样的人生有不同的心态，两个饥饿的人面对各自的半块面包，悲观的人会说："哦!天哪，只有半块面包!"而乐观的人会说："太好了，我还有半块面包!"

态度具有神奇的力量，它左右着我们的思维。积极乐观的态度会使我们达到人生的顶峰，而悲观的态度，常常会让我们陷于泥泞不能自拔。要知道，上帝为你关上一扇门的同时，他一定会为你打开一扇窗，就像贝多芬，耳朵失聪，但他却创作出绝世佳曲。尼克.胡哲、贝多芬他们没有慨叹命运的不公，而是以超强的毅力，克服克服常人难以想象的种种困难，因为他们的态度最终成就了他们的高度。

态度来源于人们基本的欲望、需求与信念，一个人能否成功，主要看他对待人生的态度，成功与失败的差别是，人生中面对种种失败而釆取的态度。

生命的高度作文 篇14

可是，又有人这样说:“生命，就像一条川流不息的河流，一路披荆斩棘，只为抵达自己理想的彼岸!”

两种不同的说法，从中映射出了两种不同的人生态度。前者具有超然脱俗、看透红尘的漠然，而后者，则具有雄心壮志的傲然。

我说，前者少了对生命的热忱，而后者，少了对生活的审视。

那么，生命，就竟为何物?

一枝一叶一世界。我在自然界中寻觅着答案。

小草

矮小的身躯，注定了它生命的渺茫。没有花朵的芬芳，没有树木的伟岸。它的一生，大多都活在人们的践踏之下。途中遇到的暴风雨，就足以将它生生摧毁。

这只是我得一厢情愿的想法罢了。

就是这么一个被人践踏、被人忽视的弱小的生命，却—山巅、石缝、贫瘠的土地……它的踪迹无处不在。暴风雨过后，留下的却是经历了洗礼的、更加顽强的生命。

那葱郁、鲜活、耀眼，令人肃然起敬。

这就是生命的高度。

小鸟

小鸟总是不停的挣扎着、努力着、寻求着生的出口。他总是不安于现状，想要去探索未知的世界。

于是，它毅然放弃了家的温暖，亲人的呵护，毅然选择了迎接外界的挑战。

风雨打湿了翅膀，饥饿充斥着身体，它的身心装满疲惫，意志消磨为圆滑的一块石头，没有棱角，它会就此放弃么?

不，看浩瀚的蓝天下，那展翅高飞、自由翱翔的小鸟，正是当初那只经历了饥饿、困苦和生命的百般煎熬、浴火重生的小鸟，经历过生与死的搏斗后，它飞的更高，更坚定了。

这生命，坚强，纯粹，只为理想而飞。这样的生命，令人向往。

人类

人们常常会在生活中感受到将生命延续下去的艰难，从而意志消沉，将沉埋进无边的失意中，却不知，当他们选择放弃的时候，也就选择成为素日最鄙夷的奴隶—一个彻彻底底的生活的奴隶。

这样的生命，没有令人仰望的高度。

现在，要我说，生命，是一种高度，一被别人践踏却还不失傲骨的气节，是一种敢于迎接挑战的勇气，是一种陷入绝境却仍不失希望的精神。

忆起《希望井》中的这样一句话:“掉落深井，我大声呼喊，等待救援……天黑了，黯然低头，才发现水面满是星光。我在最深的绝望里，遇见了最美丽的风景。”