对外（推荐9篇）
语言在本质上是口头的。在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，书面语言的产生远远落后于口头语言，它最初只是以文字形式对口头语言的记录。书面语言产生以后虽然也有自身的发展，逐渐形成了自己的特点，并且反过来影响口头语言，但是书面语言毕竟不能脱离口头语言。况且并不是所有的人都掌握书面语言。有些民族至今还没有记录自己语言的文字，就更谈不上掌握书面语言；即使有很发达的书面语言的民族，有的还有大量的文盲，文盲不等于没有语言，人们学习第二语言，有的只学习口头语言，不学习书面语言，或者以学习口头语言为主，把学习书面语言放在次要的地位。因此我们在讨论语言问题的时候，首先要着眼于口头语言。
因为语言在本质上是口头的，所以可以说语言都是以声音表示意义的。在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，从语言的角度说，不存在没有声音的意义，也不存在不包含意义的声音，不包含意义的声音对语言毫无价值。在语言形成的过程中，以什么样的声音代表什么样的意义，并没有客观必然性，而是由一定的社会集团的成员在共同的劳动、生活和交往中约定俗成的。一旦约定俗成，就成为相对稳定的形式，任何个人都不能随意改变。所谓相对稳的形式，就是在语言发展的一定的阶段上，一定的意义要用一定的声音来表示，一定的声音八代表—定的意义，声音和意义之间有固定的对应关系。
无论是词还是句子，都是一定的语音和一定的意义的结合，都是音义结合体。在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，音和义是不可分割的，离开了语音，意义就无从表达，离开了意义，语音就无以依附。音和义又是一一对应的，一定的意义只能用与其相对应的语音形式来表示，决不能任意用别的语音形式宋代替。所以说．语音是语言的物质外壳。这里所说的音和义的—一对应，指的是一定的“音”总有一定的“义”与之相对应，反之亦然，并不是说一个“音”只能和一个“义”相对应。实际上，“音”和“义”之间往往是“一对多”的关系，即—个“音”往往表示多个“义”，一个“义”往往可以用多个“音”表示。例如“同音词”和“多义词”都是“一对多”。当然，这些也都是约定俗成的，而不是任意的。“音”和“义”的这种“一对多”的关系反映厂语言蛇概括性特征和节约性原则。
在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，词和句子虽然都表示一定的意义，但是词只能表示概念(词义)，而句子所表示的是概念与概念之间的关系，例如，上面例子中的“wǒ，hē，chá”这三个词所表示的部是具体的概念，而“wǒ hē chá。”这个句子所表示的是这三个慨念之间的关系，所以词和句子所表示的意义属于不同层面上的意义。在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，为了区别这两种不同的意义，我们把词所表示的意义叫做“同义”，把同以上的语言单位所表示的意义叫做“语义”。
对外汉语教师——语言的组织方式
在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，广义的音父结合也包括形式结构与语义结构的结合。这里所说的形式结构，指的是词与词的结合形式和词与词结合后的语音形式。
词与词的结合形式就是一个词组或句子由哪些词组成，什么词在前，什么词在后。词是一种音义结合体，因此词与词的结合也包括词与词的语音形式的结合。但是词与词结合后的语音形式并不是词与词的语音形式的简单加合。
在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，语言的语音形式除了词的语音形式以外，最重要的就是句调和句子中的逻辑重音。
句调是句子的主要标志。带有句调的言语现象哪怕只用了一个词，也是一个句子；不带句调的言语现象无论由多少词组成也不是句子。
逻辑重音用于区别句子的意义，突出句子的信息焦点。在对外汉语教师的培训课程中，老师告诉我们，由同样的词组成的句子，如果逻辑重音不同，所表达的意义也往往不同。例如“wǒ hē chá。”这个句子可以有不同的逻辑重音，逻辑重音不同，句子的信息焦点也不同。如果逻辑重音在wǒ，回答的问题是“谁喝茶？如果逻辑重音在hē，回答的问题是“你喝不喝茶?”如果逻辑重音在chá，回答的问题是“你喝什么?”又如在“我去上海。”这个句子中，如果逻辑重音在“我”，回答的问题是“谁去上海”；如果逻辑重音在“去”，回答的问题是“你去不去上海?”；如果逻辑重音在“上海”，回答的问题是“你去哪儿？”。可见，逻辑重音所在，也就是句子的信息焦点所在。
关键词：对外宣传,对外传播,转变
引言
习近平同志在全国宣传思想工作会议上指出, 要精心做好对外宣传工作, 创新对外宣传方式, 着力打造融通中外的新概念新范畴新表达, 讲好中国故事, 传播好中国声音。习近平总书记的讲话对于我们将来实施工作以及工作目标的实现, 具有十分重要的指导意义。同时习近平同志的一系列关于对外宣传工作的讲话为我国如何从对外宣传走向对外传播提供了指导。
1. 使国民对本国传统形成正确认识
宣传工作最为基础也最为重要的工作内容是宣传阐释中国特色。只有对内解释清楚, 才能够做到对外的宣传。所以对内宣传阐释中国特色是对外宣传、传播的基本要求。
宣传阐释中国特色, 要讲清楚我国之所以实行中国特色社会主义制度是由于我国的特殊历史渊源决定的;要让国民明白我国的传统历史文化是博大精深且源远流长的, 所以我国的民族历史传统文化是我们的民族之魂。需要让国民深刻地体会到, 国家的文化软实力是一个国家的竞争的一个重要资本, 所以发展我国文化软实力, 通过对文化软实力的宣传, 达到宣传国家的效果;在以强大的民族人民根基为背景下, 我国实施中国特色社会主义是必然的也是自然的。中华文化源远流长, 博大精深, 因此中华民族一定能创造出适合我国国情的社会制度。与其他国家不同的历史文化传统, 注定我们必然要走适合自己特点的发展道路。对于传统文化, 我们要取其精华, 去其糟粕, 去伪存真, 去粗取精。
2. 深化中国梦, 以中国梦引领对外宣传
中国提出中国梦, 也在强调中国梦是中国国民的梦, 是中国社会的梦, 是中华民族复兴的梦。只有以中国梦作为宣传主题, 才能实现从对外宣传走向对外传播, 同时我们应该做好以下几点。1) 围绕中国梦是国家富强、民族强盛的根本, 讲清楚其中的联系。2) 围绕中国梦是中国人民的梦这一根本属性, 努力为人们谋福利。深化了中国梦, 才能使中国在对外宣传时有具体的宣传主题, 才能够从对外宣传深化走向对外传播。实现中国梦还有很多困难和难题, 需要付出很多努力与艰辛, 要认清这个实际, 一切从实际出发, 不可盲目乐观。
3. 加强国家传播能力的建设
要想宣传本国, 需要加强国际传播能力建设。在现代社会, 信息化已经成为社会的发展趋势。媒体作为国际传媒的重要方式, 提高媒体素质是提高国际传播能力的基础环节, 同时也是从对外宣传走向对外传播的关键步骤。所以加强传媒力量势在必行。现如今从国际局势上看, 中国在传媒行业有一定的发展, 但是距离国际水平还有一定的距离。我们的问题在于, 我们缺乏一流的、在国际上有影响力的媒体。这样的问题存在就会导致我国在对外宣传的工作上效率不高且效果不佳。要想改变这种不强大的状态, 就需要学会进行资源整合, 将我们大国的数量优势转化为质量优势, 在质量上获得实质性的胜利。
在当前, 传媒行业正在朝着数字化、网络化转型, 传媒也越来越倾向于国际化, 在这样的时代背景下, 是实现传媒能力提升的良好时机, 所以我们要坚持传统媒介与新媒介并举。在利用传统传播媒介的基础上, 大力发展新媒体, 如数字化、网络化的媒体平台。坚持做到将新旧媒介相并重, 并且尽力将两种媒介融合在一起, 做到充分利用媒介优势, 充分利用新技术、新方式, 在国际舞台上争取一个好的机会。坚持软硬件并重, 把软件建设放在更加突出的位置。
4. 提高创新能力, 完成宣传模式转型
我们要想走出去, 就应该学会创新。提高创新能力, 有助于我们对于新传媒的接受能力的提高, 以及为传媒行业注入了新鲜血液和营造了新的氛围。创新是事物发展的前提, 所以想要从对外宣传转变为对外传播, 就应该学会创新。创新传播媒介, 创新传播方式, 创新传播主题, 在创新的同时要学会学习他人优秀之处, 三人行必有我师焉, 所以我们要学习国外传媒新技术与新形式, 将适合我国的内容留下, 并根据我国实际情况将新技术改造, 改造成适合我国发展的媒体媒介。
5. 全社会共同参与, 众人拾柴火焰高
国际传播能力的建设工作在提上日程时, 只有通过全社会的共同参与才能实现国家传媒能力提升的建设, 并且才能在一定程度上加快其建设步伐。正所谓众人拾柴火焰高, 众志成城。所以在全社会共同参与的情况下, 实现宣传方式的变化。
6. 加强话语体系建设
想要对外宣传转变为对外传播, 加强话语体系建设是很重要的。在此, 最为为难之处在于如何融通中外。中外在文化、语言、经济、体制等许多不同下, 会产生很多互相不能理解的时候。所以要想方设法地改变情况, 使双方在语言的理解上不能有障碍。中外的生活习俗或者是生活方式的不同, 导致许多语言文化的不同, 我国自认为所传播的媒体内容必然会引起外国媒体的兴趣, 以此作为转播, 使得他人了解我国, 然而事实却与这个情况相反。中外在某些方面难以达到统一高度一致的理解。为此, 我们要坚持以中国传统文化来熏陶自我, 促进自我发展水平, 提高自身文化素养, 只有真正地做到了对自己本国文化内容有了深刻的认识以及正确的认识后才能够将宣传自我提上行程。另一方面, 我们应该要加强对外开放, 用包容的心态接受来自世界各地的消息。我们要在自身努力发展的同时帮助世界上其他国家的发展与增进。尽力做到“美美与共”。我国与世界是一个部分与整体的关系。在促进我国发展的时候, 要同时促进世界各国的共同发展, 这样才能反过来促进我国的发展。众所周知, 只有环境在进步, 个体才会有更好的发展方向。
7. 立足全局, 做好宣传工作
要想从对外宣传走向对外传播, 就要坚持站在国家的角度, 树立全球视野和全局观念, 宣传好中国声音。中国不缺好声音、好故事。重点在于宣传的方式和效果。关键在于如何宣传, 如何传播得好。所以我们应该有全局观念, 把握好传媒时机, 果断且有效果地完成宣传工作。
结语
提高我国的文化软实力, 是在国际竞争中脱颖而出, 使国家立于不败之地的重要方法。所以, 探讨如何从对外宣传走向对外传播, 在如今有着重要而深刻的现实意义。
我们必须坚持中国共产党的领导, 坚决拥护党的领导, 贯彻落实党的方针政策。同时我们要加强意识形态的认识与引导。树立正确的意识形态, 坚持主流思想, 建设社会主义核心价值体系, 推动社会思想朝着健康积极的方向发展, 形成属于中国特色的文化氛围。从内部开始着手, 由内及外, 使对外宣传逐步走向对外传播。
参考文献
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[4].李继东;胡正荣.超越与回归:谈国际传播的价值问题[J].中国广播电视学刊.2013 (04)
摘要：本文主在研究我国对外贸易与对外直接投资的相互关系，首先回顾了国际贸易与国际投资的关系的经典理论，并从中根据我国自身情况，总结了我国的对外贸易与对外直接投资的具体情况，通过实证分析，证明观点，得出结论。
关键词：对外贸易；对外直接投资；实证分析
国际贸易与国际投资的研究一直是很多学者的研究方向，他们两者的关系从分歧到开始融合，又到一体化，这一切都是全球经济不断发展，国际分工一步步加深的作用。但从本质上来说国际贸易与国际投资是企业国际经营的两种主要方式。而在当今，对外直接投资以成为国际投资的主要形式。所以本文主要研究对外贸易与直接投资的关系。
一、理论基础
从传统的国际贸易理论和国际投资理论出发，两者存在着根本的分歧。一方面是国际贸易理论与国际投资理论研究的前提假设截然不同；另一方面是传统的国际贸易理论认为各国的生产要素是同质的，不能自由流动的，而国际资本流动理论则假定要素流动，对外投资的原因在于各国资本要素的利率差异。随着经济全球化的发展，人们认识到国际贸易与国际投资之间存在着必然的联系，主要的联系反映在替代效应与创造效应。
罗伯特·蒙代尔认为在存在国际贸易壁垒的情况下，如果直接投资厂商始终沿着特定的轨迹实施对外直接投资，那么这种对外直接投资就会缩小自己的生产可能性边界，扩大对方的生产可能性边界，形成对国际贸易的完全替代。依据他的逻辑，由于资本要素的国际流动与商品和劳务之间的相互替代关系，即限制资本流动可以促进贸易，增加贸易障碍则可刺激资本流动。资本流动越自由，替代贸易的作用就越大。
关于国际贸易与国际投资的创造效应的研究主要是小岛清和马库森和斯文森。小岛清在《对外贸易论》中指出：“直接投资不但是资本的流动，还包括资本、技术、经营知识等的总体移动。”在贸易障碍产生投资的情况下，资本主要是流入进口替代部门。然而，如果资本的流动不是由关税引起的，而且主要是流入出口部门，那么投资和贸易之间就将表现为一种互补关系而不是替代关系。在这种条件下，资本流动将导致进一步的国际分工和专业化生产，从而扩大贸易规模。马库森和斯文森国际贸易与国际投资表现为替代性还是互补性，依赖于贸易和非贸易要素是“合作的”还是“非合作的”。如果二者是合作的，那么贸易和投资将表现为一种相互促进，即存在互补关系；如果二者之间是非合作的，则贸易和投资表现为替代关系。
二、中国对外贸易和直接投资
我国的对外贸易是从1978年确立了改革开放开始的，并一直持续着高速的增长，自中国加入世贸组织后，对外经济贸易的环境更是有了很大的改善，产生了积极的效应。2009年，中国对外贸易高达22072.7亿美元，在世界贸易大国中中国排名第二，仅次于美国。这样的迅速增长和贸易数额庞大是我国对外贸易的第一个特点。第二是近年来我国进出口商品结构进一步优化，工业制成品进出口规模不断扩大，推动了我国经济向工业化社会的转变，我国工业制成品出口的贸易比较优势也越来越明显。第三，我国进出口贸易方式向多样化发展、我国的出口市场呈现多元化发展的趋势。我国现在已经不仅仅满足于工业制成品和初级产品的出口，更是加大了向高科技产品和创新产品的出口。第四，虽然外资企业仍然是外贸出口的主力军，但随着民营经济逐渐发展成为国民经济重要组成力量，他们在对外贸易方面发挥着越来越重要作用。第五，出口加工区正成为我国对外贸易发展的新的增长点，同时中西部地区对外贸易的发展速度加快，出口贸易区域布局。同时，我国的对外贸易也有很多弊端，贸易不平衡压力日益增大、出口增长方式亟待转变、贸易摩擦不断增加重要资源性商品进口安全问题凸现。但从总体来看，中国的贸易正在从贸易大国向贸易强国的方向前进。
中国对外直接投资的具体体现是“走出去”战略。主要特点有：一是“走出去”的规模不断扩大，到2010年，我国境内投资者共对全球122个国家和地区的2786家境外企业进行了直接投资，累计实现非金融类对外直接投资475.6亿美元。二是投资地区相对集中，主要集中在澳大利亚、加拿大、美国、香港、泰国、俄罗斯、秘鲁、新西兰、南非。三是投资领域不断拓宽。由初期从事进出口贸易、航运和餐饮等少数领域，支部扩展到加工制造、石油化工、电子通讯、科教文卫体、交通运输、设计咨询、监理、计算机服务、资源利用、农业合作、研究开发以及医药等众多领域。四是投资方式已经扩大到投资办厂、跨国并购、股权置换、境外上市、设立境外研发中心、创办境外工业园区等。第五，国有大型企业继续发挥主导作用，民营企业逐步成为“走出去”的主力军。第六，我国在对外直接投资中市场多元化的格局已经初步形成。但从整体上来说，我国的对外直接投资产业结构不够合理，我国对外直接投资过分偏重初级产品产业的投资，相对忽视对高新技术产业的投资；偏重资源开发业和初级制造业的投资，忽视技术密集型产业和服务业的投资；偏重对国内连锁效应弱的产业投资，而忽视对国内连锁效应强的产业投资，结果导致对外直接投资与国内产业的断档与分割，致使对外投资风险加大，总体经济效益低下。因此，完善对外直接投资的产业选择，是我国企业跨国经营的一个重大战略问题。
在中国的国际贸易与直接投资的关系一直受到各界学者的研究，很多的学者通过对中国自身的情况的分析，认为中国对外直接投资促进了中国的贸易发展。主要是通过对外直接投资，一方面可以消化吸收传统技术和转移过剩生产能力，促进产业结構和产品结构的调整；另一方面，将具有比较优势的产业和技术扩散到发展中国家乃至发达国家中去，可以带动我国的技术设备、劳务和商品的出口。此外对外直接投资可以通过以下几个途径带动设备和中间产品的出口，(1)中方以设备作价进行投资，从而有利的带动了我国设备的出口。(2)通过设备更新和配套要求带动出口；(3)通过向海外企业供应原材料和中间产品带动出口。
三、实证分析
本文即使要验证中国对外贸易与对外直接投资的互补和创造的关系。通过在《中国统计年鉴》(2010)和商务部网站上的数据搜集，整理出了从1991年到2010年各年的中国进出口总额、对外投资、出口额的表格，如表1。这里所列的进出口总额与出口额为货物贸易，对外直接投资额为非金融投资。
在表中IETRADE表示中国进出口总额，CFDI表示为中国对外投资额流量，EX表示中国出口额。为了验证在中国，中国的对外投资促进了中国的对外贸易，我们采用了计量方法。首先是计算中国进出口总额与对外贸易的线性关系，我们得到：
从中可知R2＝0.82，其相关系数很高。而且CDFI的系数为42.3，则证明进出口贸易总额与对外直接投资具有正相关关系，进出口贸易总额是随着中国对外贸易的不断扩大而增加的。
然后又把IETRADE作为因变量，CFDI作为自变量，可以的出新的计量公式：
CFDI＝－41.18836223＋0.01929631656*IETRADE.R2＝0.816187。可知其对外直接投资与进出口贸易总额之间的仍然为正相关关系，进出口贸易总额的变化影响对外直接投资的变化。但是INTRADE前的系数为0.0193，说明进出口的小幅增额对中国的对外直接投资不起明显的作用。从上述两个检验中，我们很容易得知中国的对外贸易与中国的对外直接投资是相互关系的，而且属于创造效应，两者相互促进，相互互补。
最后，我们通过上述两个检验的结果，通过计算CFDI与EX的对数相关关系，来确定我国的对外直接投资，对于我国出口的促进作用到底是多少。
在公式和结果表格中，R2＝0.66，CFDI前面的系数为0.61285，可知对外直接投资与我国出口呈现正相关，当对外贸易额提升1个百分点的时候，我国的出口额提升0.61285个百分点。对外直接投资不仅不会抵消我国的对外出口贸易，还会起到促进的作用。所以我国应该大力推动企业对外直接投资，这样不仅可以发展我国的企业，更可以促进我国的对外贸易。
四、结论
一、两种方言，泰国大街小巷中的饭馆、店铺也常用汉字和泰国文字同时标注，汉字对泰国人来说并不陌生，许多学生从小就认识了一些汉字，有的甚至学过写汉字，但都不是系统的学习，比较泰语文字和汉字，泰国学生跟其他使用拼音文字的国家的留学生一样，觉得汉字是一个缺乏规则的画儿，初写汉字时不讲究汉字各组成要素之间的方向和大小，只关注书写完成后的形似。在记忆汉字的方法上，泰国学生跟“非汉字圈”的学生一样，大多使用整体字形记忆的策略，多在词中记忆字，这就不难理解为什么他们会把“年龄”写成“年轻”了。这11位学生在我校上过单独开设的汉字课，他们对教学中讲解汉字笔画、偏旁和结构的教学方法非常能够接受，并认为这对他们记忆汉字有帮助。对于汉字故事，他们认为讲一些还可以，讲多了记不住，增加记忆负担。平常他们练习汉字的主要方式是抄写汉字，然后读课文或看电视字幕来复现汉字，因此他们认为不常见、不常用的汉字和形近字是最难记住的汉字。
从调查中可以看出，泰国学生因为发音不正确造成汉字听写错误的比例很大，因此我认为在对泰国学生及其他“非汉字圈”华裔学生的教学在语音阶段就应该加进大量符合生活实际的语料，在照顾常用词的同时照顾常用字，培养学生良好的听辨和发音的能力，认读和书写一些笔画较少又常见、常用的字，在汉字认知上通过“音”把“形”和“义”结合起来；第二，在学生的听说能力到了一定阶段后，利用汉字的频率原则及实用原则加大识字量，通过一些分析字形，讲解字理的办法强化识字，教学中强调笔画的方向、位置及相离、相连、相交的位置关系，强调笔顺规则，强调部件的学习与切分，结构的分类与书写顺序可以不作为重点，教学中同时注意“语”和“文”的联系，；第三，扩大阅读量，经过一段“强化识字”后，选择一些适合华裔学习者兴趣和需要的文字材料、声像材料（带字幕）来复现汉字，因为字形是字义的外在形式，也是通向语音与词义的桥梁，识字是阅读的前提，见得多了，分辨、理解汉字的能力就会增强。我认为这三点适用于所有对汉字氛围并不陌生的华裔学习者，抓住他们的学习特点和学习兴趣有针对性的进行汉字教学，对他们汉语能力的提高也是一个推动。
2010-10-
31摘要： 对外贸易离不开对外贸易管制，因为对外贸易活动是一种涉外经济活动，而涉外经济活动必然产生涉外经济关系，在纵向层面这种关系由国家或政府颁布的具有公法性质的法律和政策加以调整和管理。
关键字：对外贸易管制WTO基本原则我国对外贸易管制现状
对外贸易管制是指一国政府为了国家的宏观经济利益、国内外政策需要以及履行所缔结或加入国际条约的义务，确立实行各种制度、设立相应管理机构和规范对外贸易活动的总称。
对外贸易管制的目的是为了对外贸易管制是为了发展本国经济，保护本国经济利益。为了保护本国产品和国内市场，世贸组织的成员国之间经常会发生贸易摩擦。以“美国201钢铁案”为例，2002年3月，美国以欧盟、日本等8国出口的钢铁产品损害了美国钢铁业为由，动用“201条款”，宣布对多种钢材加征为期3年的进口税，税率总水平达30%。为报复美国提高进口钢材关税，6月，欧盟对美国部分商品征收100%的关税，墨西哥、日本、韩国等也纷纷提高关税或采取紧急保障措施。虽然世贸组织最终裁定美国违反WTO规则，但钢铁贸易战给双方都带来了巨大的损失，据估计，单是欧盟2002年就损失高达2.4亿美元。而美国在承受近数亿元损失的同时，更导致了7.4万个钢铁消费者失业，弊大于利。美国公布对进口钢铁201保护措施调查案的最终救济方案后，中国政府表示强烈不满；美国钢铁产业当前面临的问题不能归咎于外来进口，中国钢铁产品的少量对美出口更是不足以对美国钢铁企业构成损害或损害威胁；美国政府的这一决定不符合世贸组织规则，中国政府将保留向世贸组织争端解决机制提起申诉的权利。可见，各国实施对外贸易管制的目的是在于进行自身的贸易保护。贸易管制的目的除了进行贸易保护，还有协调个人、企业的围观利益——国家宏观经济利益的冲突，微观经济个体之间的冲突的目的。如对毒品走私和进口洋垃圾的行为进行贸易管制。
除了正常的贸易管制，各国之间还存在恶性贸易管制的竞争导致贸易保护主义抬头和不公平贸易。
据《经济参考报》报道，历时约一年的美国出口管制体系改革终于有了实质性进展，然而中国仍被排除在放松出口管制的名单之外。美国商务部部长骆家辉日前发布了美国出口管制政策新规——《战略贸易许可例外规定》，这项被称作“美国出口管制体系改革重要一步”的规定，将中国排除在44个可享受贸易便利措施的国家和地区之外。这是美国出口管制新规定继续歧视我国的表现。作为美国出口管制重点限制国，多次在双边战略对话等场合呼吁美方能放松对华出口管制，促进双边贸易平衡。而美国也曾多次做出承诺称“正在考虑放松在中美贸易中纠葛已久的对华高科技产品出口限制”。但是却迟迟没有履行承诺。美国实施这种不合理管制的原因是因为美国国内仍保持着冷战思维，认为中国如果掌握了高技术就会用于军事。另一方面，美国担心中国获取了美方技术，会进一步缩短与美国的技术差距，与美国相关产业形成竞争。就此，商务部新闻发言人姚坚表示，近年来，美对华出口快
速增长，但高技术产品远远滞后于农产品等商品。不合理的出口管制政策制约了两国贸易发展，也直接损害美国企业利益，减少美国就业机会。
为防止类似的各国之间的恶性贸易管制竞争导致的不公平贸易，WTO规定了进出口贸易的基本原则：最惠国待遇原则；国民待遇原则；透明度原则；自由贸易原则；公平贸易原则。同时，WTO要求其成员国放松对外汇的管制。
但是WTO规则也存在一定的缺陷，从单边保护转向多边贸易体系下的合法性保护，WTO规则被利用。从WTO规则中寻求保护措施成为新贸易主义保护的新策略，反倾销，反补贴等WTO允许的贸易保护救济措施成为当今各国最主要的政治措施。无论是反倾销，反补贴还是技术性贸易壁垒，都不同程度的存在发达国家对来自发展中国家的产品歧视问题。例如，我国的一些日用品进入美国市场时，美国常常夸大其实，认为其对市场造成威胁，单边采取反倾销措施。而且在多边贸易体制内部，形成发达国家一直操控和控制多边贸易体制，在多边贸易谈判规定自己的目标，强迫发展中国家接受对其不利的条件。
为克服WTO自身的缺陷，应严格限制争端解决程序重新被提起的次数，将报复水平限制在WTO允许的范围内，；杜绝一切未经授权的单边贸易措施，确保规则得到平等地遵守，；减轻发展中国家的负担，增设损害赔偿责任。
我国对外贸易管制的基本框架包括：关税制度，海关监管力度，对外贸易经营者资格管理制度，进出口许可制度，进出境检验检疫制度，进出货物收付汇管理制度以及贸易救济制度。
自我国改革开放以来，对外贸易飞速发展，对我国的经济崛起做出了巨大贡献。为了适应市场的不断发展，我国对外贸易管制制度也在不断进步地过程中。
我国在加入世贸组织后，虽然分享了多边贸易体制带来的各种权利，但也必须承担相应的义务。伴随着国内市场开放程度的提高和贸易壁垒的拆除，国内工业将面临着国际竞争的压力。而在出口激励手段受限的情况下，国内高新技术产品的出口也必将碰到一定困难。在世贸组织规则下，实施有治理的贸易自由化战略则是我国现实的选择。这一战略的核心在于低程度的产业保护、灵活规范的进口限制和暖和的出口鼓励政策相结合，强调政府对结构调整的积极干预，通过综合运用世贸组织答应的关税、反倾销与反补贴、保障机制等一系列政策手段，使我国的对外贸易制度的定位趋向于中性化，具体政策手段趋向于弹性化、柔性化。
在我国对外贸易管制制度不断发展的过程中，技术性贸易壁垒、反倾销、反补贴等给我国带来了一些问题。我们距离世界先进对外贸易管制制度应有一定的距离，这就要求我们继续吸取各国及自身的经验，帮助我国真正成为对外贸易的强国、大国。
参考文献：
《技术壁垒：贸易保护主义的新策略》--彭红斌
第一章
重点：学科性质、学科定位与争论
1、几个基本概念
1)第一语言和第二语言
2)母语和外语
3)本族语和非本族语
4)目的语
5)总结一下广义、狭义的第二语言
2、学科名称的讨论
1)对外汉语教学
2)汉语教学
3)汉语作为第二语言教学
4)应用语言学
5)外语教学
6)外语教育学和教育语言学
7)第二语言教学
3、“对外汉语教育学科”的提出
4、对外汉语教育的学科任务
学科任务是研究汉语作为第二语言教学的教育原理、教育过程和教育方法，并用来指导教育实践，从而更好地实现学习者德智体美全面发展的教育目的。
5、学科研究的核心内容是对外汉语教学。通过研究汉语作为第二语言教与学的全过程和整个教学系统中各种内外部因素及其相互作用，揭示汉语作为第二语言学习教学的本质特征以及学习规律和教学规律，从而制订出对外汉语教学的基本原则和实施方法，并用来指导教学实践，以及提高教学效率。
6、内、外部因素
内部因素主要指：
1)学习与教学活动的主体——学习者和教师，包括学习者的生理、心理、策略等个体
因素和教师的基本素质。
2)学习与教学活动的客体——所教的目的语，即作为第二语言的汉语。
3)学习与教育活动本身——包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试评估四大环节的理论与实践。
（要研究这三方面的特点与规律，也要研究三者之间的相互作用的关系）
外部因素首先是一些基础学科，特别是与本学科关系非常密切的语言学、心理学和教育
学等对本学科理论所起的支撑作用。
外部因素的一个重要方面是语言环境，包括社会语言环境和教学语言环境，及其对社会产生的影响；还包括国家的方正政策等。
7、教与学的全过程，指学习者从零开始到接近标准目的语的整个过程中其汉语水平发展的各个阶段教与学的特点与规律，也包括每个阶段总体设计等四大环节的内部规律及相互关系。
8、对外汉语的学科体系
学科体系是一门学科的结构系统，它显示构成该学科的内外部因素即其之间关系，其核心部分是理论体系。
学科体系既体现了学科的内容及学科的性质特征，同时又能为学科的理论研究和整个学科建 1
设指明方向。
9、美国学者斯波尔斯基1980年提出“教育语言学理论模式”
加拿大语言学家斯特恩1983年提出“第二语言教学理论的一般模式”
10、对外汉语教育学科的学科体系P1411、对外汉语教育学科的学科性质P19 教学的特点P21 学科特点P2312、对外汉语的学科定位与争论
要不要与国际接轨？P30
姓语姓文？P31
学科定位——语言教育学科P34
第二章
重点：对外汉语教学的发展回顾和发展现状
1、小点点
我国对外汉语教学，1950年7月在清华大学成立第一个对外汉语教学机构“东欧
交换生中国语文专修班”，1951年初正式开课。
第一位到国外教授中国语文的专家是朱德熙先生。
1953年发表的本学科最早一篇论文是《教非汉族学生学习汉语的一些问题》（周祖
谟）。
1958年出版的我国第一套对外汉语教材《汉语教科书》。
1953年至1957年在广西桂林开办了专门培养越南汉语人才的“中国语文专修学
校”。
对外汉语教学进入巩固阶段的标志是1962年6月在北外外国留学生办公室基础上
正式成立的“外国留学生高等预备学校”。
我国第一份对外汉语教学的专业刊物《外国留学生基础汉语教学通讯》于1965年
北京语言学院创办。
1983年6月成立的“中国教育学会对外汉语教学研究会”于1988年独立为“中国
对外汉语教学学会”，秘书处设在北京语言学院，首任会长吕必松。
1984年6月北京语言学院在原“编辑研究部”基础上成立“语言教学研究所”，此
乃我国第一个对外汉语教学的专门研究机构。1987年又成立“语言信息处理研究所”，1992年“中华文化研究所”。
1987年在北京举行第二届国际汉语教学讨论会期间，各国代表协商成立“世界汉
语教学学会”。
我国第一个对外汉语教学的专业刊物是1979年9月原北京语言学院内部刊物《语
言教学与研究》改的正式出版的季刊。
1987 09中国对外汉语教学学会和北京语言学院共同创办的会刊《世界汉语教学》
转为世界汉语教学学会会刊。
1987死北京语言学院还创办了以外国留学生为主要对象的普及性刊物《学汉语》。
1993《中国文化研究》。
2、对外汉语教学50年的发展分期P383、学科地位P474、教师队伍建设首先体现在本学科教师的培养方式上。
1 当前我国的外贸的有利面
由于经济不断的朝着世界性的趋势前进, 而且加入世贸组织, 外贸的增速得到了非常显著的提升, 外贸的领域不断拓宽, 其面积也不断增加, 进而带动了经济的高速前进。在这种进程中, 其有利面不断的凸现出来。
1.1 行业领域氛围广, 需求总数多
我们都知道, 我国不论总体的面积亦或是人数都是非常庞大的。因为在贸易行业中, 我国的位置是非常的关键的。因为面积非常宽嗲表了我们的贸易领域范围广, 同时其潜力非常大。而数量多代表着对有非常高度需求。人为了活着必然会不停地使用物体, 因此我们的贸易发展必然是非常好的。假如在世界范围中没有我们的融入, 这就代表着其丧失了我们广阔的市场。因此, 很多投资商们都将目光放到这里, 努力的和我们形成合作伙伴。
1.2 人数众多, 费用不是很高
目前, 全世界总人数中我国占据第一位, 因而劳动力就非常的多, 这点内容是别的一些国度都不能获取的。而目前的行业市场来看, 其成本都不是很高, 所以, 我们靠着这种非常低的成本来占领行业。所以, 我们发现, 这项资源是非常关键的有利特征。
1.3 外贸依存度增大
外贸依存度是一定时期内, 一个国家或地区队外贸易总额占该国国内生产总值的比重, 它是衡量一国贸易开放程度的一个基本指标, 也是反映一国与国际市场联系程度的标尺。自从我们入市之后, 该项依存性不断的增加。这种现象告诉我们的是我国的外贸不断的向世界打开大门, 其发展非常的迅猛, 同时还代表着我们和国际上的经济不断的融为一体, 对于我们发展来讲益处颇大。
1.4 表现在经济体制层次的有利特征
市场经济是世界经济的主导, 随着我国综合实力的增强, 社会的发展, 我国已改变原来的计划经济体制, 建立了社会主义市场经济体制, 实行政企分开、分工明确。政府对经济的指导由行政管理为主转向了以经济手段和法律手段宏观调控为主。企业由此直接面向市场, 在市场竞争中不断地得到锻炼和发展。为促进企业的发展, 我国还制定了鼓励企业“走出去”的对外贸易政策。
2 针对目前的状态提出的一些看法
我们都知道商场的激烈是无法比拟的。通过以上的描述, 我们得知我国的有利特征十分的显著, 不过我们切不可为获取的成就而过于的高兴, 是要不断的保持清醒的头脑, 要切实的体现出有利特征, 带动经济高速前进。所以, 笔者总结了如下的一些内容。
2.1 作为政府要切实的做好如下的事项
2.1.1 继续实施对外贸易优惠政策
自改革开放以来, 随着时间的推移, 我国对外开放程度不断加深, 给对外贸易发展提供了一个广阔的空间, 使对外贸易规模逐步地扩大。在此基础上, 针对对外贸易, 我国主要实行了税收方面的优惠政策, 极大地推动了对外贸易的繁荣发展。鉴于税收优惠政策的极大推动性, 应继续实施税收优惠政策, 给广大的我国贸易市场和商品需求增添吸引力, 但是需要注意的是, 企业在使用优惠政策上要规范。
2.1.2 进一步健全相关法律法规
健全的法律法规是对外贸易健康发展的有力保障和助推器, 我们应根据国际贸易法和WTO规则等贸易原则, 结合我国具体国情, 充分利用WTO赋予各成员国的权利与义务, 进一步完善和健全相关法律法规, 使我国对外贸易法律体系更加成熟, 做到从贸易大国向贸易强国转变过程中有成熟的法律法规可依。
值得特别提出的是, 垄断是市场非正当竞争的产物, 同时也是市场非正当竞争的中介, 它对贸易的正常进行, 对经济的整体发展均无益处。反对垄断的呼声由来已久, 可喜的是, 我国已于2007年8月30日, 十届人大常委会表决通过经历了13年反复修改的《反垄断法》草案, 草案中明确, 需对外资并购进行安全审查, 明确规定国务院设立反垄断委员会, 这是我们在健全贸易法律法规上取得的重大进步, 对维护正常的对外贸易活动秩序, 消除国内产业及市场发展的阻碍, 进而进一步拉动我国国民经济的健康增长有着极为重要的意义。
2.1.3 加强环境保护
如前所言, 我国地域广阔, 人口众多, 贸易市场大, 贸易需求量大, 这是我们发展对外贸易的优势, 然而要保持这个优势, 就必须保护好我们的环境, 否则, 环境污染、疾病流行, 优势就会变成劣势, 反而阻碍我国对外贸易的发展。
加强环境保护, 首先必须增强环保意识, 树立“环保与外贸相互促进”的思想, 实现绿色贸易。其次, 在进口贸易方面, 要积极引进高科技而又有利于环境保护的技术和设备, 加强对进口商品的检验和检疫, 防止危害人及动物安全的产品进入中国市场。
2.2 作为单位要认真地进行如下的工作
2.2.1 切实提升职工的素养
从上面的讲述, 我们得知人数非常多是一大有利特征, 有着非常广大劳力资源, 但是同时面临的一项不利现象是其素养并不是很高, 对于促进外贸发展来讲还是有一定的不利作用的, 站在久远的层次上来看, 对于发展外贸来讲不利现象非常多, 所以要切实的提升素养。
站在单位的层次上来看, 要关键的发挥出高水平的职员的工作水平, 同时要对全体开展全面的训练工作, 而且单位还应该鼓励他们进行自主学习等, 要积极地为他们的学习创造有利环境, 进而提升其工作积极, 获取更高的利润, 进而为外贸的发展注入新的活力。
2.2.2 要切实的形成品质思想
商品的品质的优劣能够体现出单位的名望, 对于单位的发展来讲往往会起到决定性的作用, 而且还关乎到依存性等内容。要想确保我们的有利特点得已有效地体现, 带动经济高速前进, 关键凭借的就是品质思想, 所以, 切实提升品质是单位要重点关心的内容。必须将品质提升, 单位和其产品等才可以在市场中获取非常高的份额, 进而带动单位朝着可持续的方向发展迈进。
品牌是单位的外在体现, 只有积极的对其进行创新, 才可以带动单位发展, 获取更多的市场份额。目前, 由于我们的对外的依存性不断的提升, 因此需要单位应该积极的创造优秀的品牌。它不单单是确保外贸有利特征等规定, 同时还是提升竞争水平的规定。为单位的发展来分析的话, 为了确保我国的有利条件的以有效的体现, 而且也深入的分析我们国家的外贸特征, 因此规定单位要不断的强化品质思想, 做好品牌工作。
2.2.3 重视贸易市场战略战术
如前所言:“商场如战场”。打仗要讲究战略战术, 同样, 在今天激烈的国际贸易竞争中, 我们的企业更应该重视商场上的战略战术, 如果只占据优势而不讲究战略战术, 优势则发挥不出应有的价值, 更不能保持下去, 更不能促进我国对外贸易的可持续发展。
3 总结
在以“中国银行业对外开放的新里程碑”为主题的记者招待会上,与银行业入世近两年 来对外开放的成果同样引人关注的是:下一步监管部门的政策取向和措施选择。站在中国银 行业已经“绘就”的对外开放“全景图”前,银监会主席刘明康娓娓道来。
不俗的“成绩单”
盘点目前为止我国银行业对外开放的成果,一向以自信形象示人的刘明康显得更加底气 十足。他介绍说,截至2003年10月末,共有19个国家和地区的62家外资银行在华设立了191家 营业性机构,其中84家已获准经营人民币业务。
与此同时,去年以来,共批准28家外资银行代表处设立；受理了14家外资银行设立分行的 申请,批准12家外资银行分行设立,批准6家外资银行支行设立；批准48家外资银行机构经营 人民币业务,使经营人民币业务的外资银行机构总数达到84家；批准12家外资银行在华开办 网上银行业务；批准5家外国银行分行开办合格境外机构投资者境内证券投资托管业务。
刘明康总结说,自2000年开始恢复性增长之后,外资银行在中国取得了长足的发展。截至 目前,外资银行以1.4％的资产总量,占据了外汇贷款市场份额的13％。2003年前10个月,外 资银行191家中国营业机构的资产比上年同期增长了29.7％；可以从事人民币业务的84家外 资银行,人民币业务的利润上去年同期增长了37％。在获准从事网上交易服务的33家银行当 中,外资银行占了12家,而且这个数字还在发生变化。因此,随着监管合理性的增强以及对外 开放步伐的加快,外资银行在中国的发展空间将不断拓宽。
外资参与重组已有成功范例
刘明康以上海银行、上海浦东发展银行和南京市商业银行为例,向记者介绍说,吸引合格 的境外战略投资者参与我国银行业的重组与改造,是深化金融改革的力举。现在已有5家股份 制商业银行和城市商业银行,获准吸收境外投资者入股,并且在改善中资金融机构的资本结构 ,引进先进管理模式和经营理念等方面,作用明显。
刘明康介绍说,上海银行在吸收了国际金融公司、汇丰银行等投资者18％的入股后,公司 治理结构和机制发生了很大的变化,不良贷款率已经下降到3％～4％之间。目前上海银行正 全力以赴地改进决策系统,力争向扁平化的以客户为中心的经营模式转变。
上海浦东发展银行在吸收了花旗银行5％的战略入股后,正在上海筹建一个崭新的信用卡 中心。而在此前,浦发行和其他商业银行一样主要发行借记卡,真正的贷记卡还不成熟。与花 旗联手后,他们马上就会推出一流的贷记卡和贷记卡服务。
南京市商业银行在国际金融公司入股15％,成为其第三大股东以后,发生了很大变化。在 国际金融公司的指导和组织下,他们引进意大利商业银行的管理经验来进行重组和改造,取得 了初步的成效。目前这家银行正在接受上市前的辅导,估计在明年,它将成为城市商业银行里 的第一家上市银行。
外资控股无碍全局发展
针对记者关于单个外资机构入股比例由15％上升到20％会否造成外资银行相对控股,进 而给中国银行业金融机构带来压力的提问,刘明康回答说,从法律的角度看,根据我国的外商 投资法和外资金融机构管理办法的相关规定,外资金融机构可以拥有1％至100％的所有权,也 就是说,在中国境内,经营外商独资银行都是被允许的,因此绝对控股和相对控股在法律上没 有任何障碍。
他进而表示,问题只在于,当外商投资股权的比例达到或超过25％时,这家银行就会变成 中外合资银行；达到100％时,就会变成外商独资银行。在这两种情况下,银行就不再是中国 银行业的金融机构,而是一个中外合资企业。这时就会产生服务对象的不同,即从现在起到20 06年12月11号,外商独资银行、中外合资银行的经营范围以及服务对象和中资银行是有区别 的。
监管政策正在完善
对外开放的推进,给完善银行业的监管政策提出了迫切要求。完善相关的监管政策,银监 会正加紧工作。
以同业借款为例,外资银行从1999年起即可从事人民币同业借款。为允许中资银行从事 此项业务,同时对所有商业银行从事此项业务进行规范,中国人民银行目前正在制定相关管理 办法。刘明康表示,银监会充分理解外资银行对此项业务的关注,并就此与人民银行不断保持 密切的联系。他表示,关于人民币同业借款的管理规定将在考虑各方面因素的基础上,充分体 现审慎监管原则,会更有力地支持和促进外资银行的稳健发展。
2012-09-28 14:38 点击:334次
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教学对象： 初级外国汉语学习者
根本任务： 教外国汉语学习者学会 b,p,m,f 四个声母和 a,o,两个声母以及正确朗读声调的能力。教学内容：
1、语音学习过程中以听说为主。让学习者多听老师的发音，并在教学过程中介绍声母、韵 母的发音方法。
2、在学习声母、韵母的发音后，逐渐展开声调教学 教学重点：
1．学会 b,p,m,f,四个声母和 a,o ,两个韵母。
2.声调 教学方法： 1.用房屋、雨伞、半圆的形状来引导学生学习课堂内容。2.运用模仿法，演示法(板书演示)和简明的舌位图等教识声母、韵母和声调。
教学过程：
一、导入新课，板书课题：
1、老师： 右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 两扇大门 mmm 伞柄朝上 fff 以上就是我们今天要学习的内容
二、进入新课： 声母、韵母学习
(一)声母 b p m f b:双唇、不送气、清、塞音发音时双唇紧闭，然后突然放开，软弱的气流冲破双唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。声带不颤动。P:双唇、送气、清、塞音。发音时双唇紧闭，蓄积气流，然后突然放开，让强气流冲破双 唇的阻碍，迸裂而出，爆发成声。声带不颤动。m:双唇、浊、鼻音。发音时双唇紧闭，软腭下垂，鼻腔畅通。气流振动声带，从鼻腔通过 形成鼻音；阻碍解除时，余气冲破双唇的阻碍，发出轻微的塞音。f:唇齿、清、擦音。发音时上门齿轻轻接触下唇，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，气流从齿缝间挤出，摩擦成声。
（二）韵母 a o a:舌面、央、低、不圆唇元音。发音时声带颤动，口形自然张大，可见上下齿，舌面中部（偏后隆起），舌位在单韵母中最低。o:舌面、后、半高、圆唇元音。发音时声带颤动，开口度比 a 小，上齿或可见齿尖，下齿 看不见。两唇收敛，略呈圆形，舌向后缩，舌面后部隆起，舌位比 a 高。a b p m f → → → → ba pa ma fa o bo po mo fo p ﹢a → pa 板书演示 b﹢a →ba 老师先领读,引导学生自己组合，并指定 2—3 名学生上前演示书写和读音.二．声调 a o a a o o a o 领读 2 遍，学生练习后，指定学生读 三．轻声 ma ma ba ba → ma ma 例：ma ﹢ ma
三、练习巩固： 1，两位同学一组一起练习：(1)请你们小组共同复习今天所学拼音，并练习轻声 ma ma ba ba(2)声调练习ma fa pa ba ma ma ma fa pa ba fa fa pa pa ba ba
四、布置作业：练习所学的几个发音，抄写字母各十遍。教学难点：
一、声母和韵母
1、让学生能分清送气与不送气声母的区别，将一张纸放在嘴前，通过观察纸的状态来判断 送气与不送气。
2、纠正唇齿音中可能出现的发音时上齿不接触下唇或者发唇齿音 f 时，由于动作太小太快 而产生的发音不清晰的问题。
3、发 m 音时，可能因为学习者的鼻音较重而导致发错和发音不清晰，可以先让学习者先 发 o 音再过渡到 m 音，或者通过观察学习者的唇形圆展来纠正。
二、声调
1、上声是四声中最难的一个声调。举例：某天一个外国汉语学习者去饭馆吃东西，他很认真地望着招呼他的女服务员，并认真地问到：“小姐，水饺多少一碗？”女服务员一听，骂了一声：“流氓”。在学习上声时可 以通过先发去声再发阳平在练习和学会发上声，举例：先发 ma,再发 ma 来慢慢过渡到上 声。
