关于尊重作文四年级

关于尊重作文四年级（精选6篇）

关于尊重作文四年级 篇1

学会尊重他人是我们每一人都可以学会的事情，也是我们每一人必须学会的，因为我们只有学会尊重他人了，他人才会尊重你，这是相互的。你都不懂得如何去尊重他人，你又有什么资格要求他人来尊重你呢?

那天早上，我在公园里面散步，我一来到公园就看到了每天在这里打扫的清洁阿姨。这时，迎面走来了一个中年妇女，她应该是刚刚锻炼完，一直在擦汗，她擦完了汗就随手把纸巾扔在地上了。清洁阿姨看到了，就过去和她说：“大姐，这地我刚打扫干净，你可以把垃圾扔到垃圾桶里面吗?前面就有垃圾桶。”那个妇女听到了就说：“我就喜欢扔在地上，再说了，人家请你来打扫就是让你扫垃圾的，我扔点垃圾给你扫怎么了?你凭什么要求我把垃圾扔到垃圾桶里面。”然后旁边的阿姨听到了说：“你也太不尊重人了吧，人家是来打扫卫生，但也不是为你打扫的，再说了，人家辛辛苦苦地把地打扫干净，你就随手把垃圾扔在地上，你这是不尊重他人的劳动成果。”那个妇女听了之后说：“要你多管闲事!”说完之后就走了，也没有把地上的垃圾捡起来。

从言行举止来看，那个中年妇女在生活中应该是不怎么知道如何去尊重他人的，也没有意识到尊重他人是一个人需要学会的，不然她就会随地扔垃圾，也不会出口伤人了。

关于尊重作文四年级 篇2

一、鼓励性评语可激发学生的写作兴趣

亲切动情的语言评价可以让学生改变对以往评语的态度, 并且能够引起学生写作文的兴趣。很多学生以往对教师的评语漠不关心, 甚至一眼不看或者只是粗略浏览。现在, 这种现象早已不见了, 学生特别喜欢老师的评语。最令人欣喜的是, 学生的写作兴趣也被激发起来了。一个曾经遇到习作就苦恼的学生说:“现在老师很喜欢我的作文, 我也很喜欢写了, 不知怎么回事, 现在我觉得写作文时老有写不完的话。”利用鼓励性评语, 激发学生的写作兴趣和热情, 这是我作文教学工作中最重要的成功之处、自豪之处。当前中学学生写作文很多都是刚刚起步, 学生的作文多半是半成品, 自然有很多缺点、毛病, 这是很正常的。我们不能用过高的标准去要求。学生每次完成习作后, 都有想得到老师肯定和表扬的心理。因此, 教师在习作评语中要多写一些鼓励性的评语, 即使是对学生习作中的不足之处, 也要用一种商量式的评价, 如“这个词语是不是可以换一个?这个句子太长了, 用标点把它分开行吗?这里最好先写一写周围的环境, 好不好”等等;尽量避免一些裁判式的、缺乏感情的评语, 如语句欠通顺, 条理欠清楚, 中心不是很明确等等, 这样会挫伤孩子的写作积极性, 教师还要避免使用一些空洞的、含糊的语句, 如文章很生动、条理很清楚等等。

二、人文化评语可培养学生的高尚情操

要想培养学生良好的品质, 可以借用心理学家马斯洛的需要层次理论:思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。从这个意义上说, 学生习作既是学生习作能力的体现, 也是其对世界、对生活思考的集中表现, 因而, 教师的评语不应单单是对习作方面的指导, 也应该是对学生品德修养、使为人处事等方面的指导。先学做人, 后学习作, 文如其人, 这些话都是对习作与做人关系的很好阐述。以往的习作教学往往只重视对学生写作技巧的指导, 忽视了习作的育人功能。其实, 不管文学作品, 还是中小学生的作文, 都或多或少地体现了他们的世界观和人生观, 是他们思想品质、道德行为的一种表露。所以, 对中学生的习作评语, 教师要拓宽评语的内容, 更好地引导学生的思想、行为, 通过富有人文化的评语, 提高学生的思想认识, 培养学生高尚的道德情操, 确实把习作与做人相互结合起来。在新学期开始时, 我要求学生写一篇《自我介绍》, 在一篇习作中我发现这个学生留露出了很强烈的自卑情绪。他说自己来自一个贫穷的山村, 看到这里的同学们身上的新书包, 想想自己上学时的学费还是爸爸妈妈借的时, 就不由自主地自惭形秽, 感觉在同学面前抬不起头来。读完这篇习作, 我的感触很大。为了让他尽快地自强起来, 我写下了下面的话:“我们整个班级就像是一片大的森林, 有一只丑小鸭飞进了这片森林, 我们爱怜他的卑微, 他的恐惧。但我们更欣赏他的坦城和直率。我们知道这只丑小鸭很快就要变成一只白天鹅了, 你相信吗?”经过这样的鼓励, 这名同学很快就树立起了自信, 也是从那时起, 他对习作也产生了很大的兴趣。由此可以证明, 教师对学生的爱, 也是学生学习和健康成长的源泉。人文化的评语让我的学生懂得了生活, 懂得了做人, 这对于他们走好以后的人生道路, 树立良好的信心具有重要的作用, 同时, 也体现了教师对学生个性的尊重。

三、情感式评语可提高学生习作的真实性

一切生活感悟是习作的源泉, 只有真实才是习作的灵魂。学生在写作的时候, 经常把自己的内心情感流入到习作当中, 而习作又把学生的内心情感流入到教师的心中。最后教师的评语又将教师的一片真情注回学生的内心世界。由此看来, 习作的评语就是师生情感的一种交流、延续。

通过习作点评, 教师要有目的地引导学生写一些生活中的真事、趣事, 鼓励学生去观察, 不断积累写作的素材。例如, 有位学生在《我的老师》一文中流露出老师的误解给他带来的极度压抑, 说他没有得到其他同学那种公平的待遇, 没有得到过教育的温暖, 他渴望教育的公平, 希望得到老师的关爱。该同学的习作用词准确, 文笔顺畅, 真实感人。在评语中我这样写到:“你的痛苦我能够理解, 你是一个充满爱心的孩子, 是个懂事的孩子, 因为你写出了一篇令人感到真实的好文章。我为能读到你真实的文章而高兴, 只要把握住今天, 你的理想一定会实现的。”这样我把学生当作了亲人, 通过师生能够交流的语句, 让受伤的孩子得到了安慰和鼓励, 这也是每一个语文教师应该做到的。

实践不断证明, 在写学生的评语时, 教师只有用一颗爱心去写评语, 才会使学生感到自尊, 增强自信, 学会自强, 从而激发他们饱满的写作热情, 促进学生写习作的真实性。情感式评语使孩子们找到了生活。教师情感式的评语也释放了孩子们的情感。

台湾关于尊重的完美记忆 篇3

盼望了那么久，终于踏实地落在这块热土上，突然间，感觉眼睛不够用，耳朵不够用，好像一切感觉瞬间出现了真空。是啊，我带着那么多愿望而来，要揭开覆盖它身上的那层神秘面纱，怎能不让人激动？

在台湾旅行，我们时时都能欣赏到它美丽的自然风光，而台湾人对自然、对他人、对传统的尊重，则是那里的人们对上苍的回馈，尤为珍贵。

一、尊重自然

自然是人类赖以生存的基础，尊重自然就是尊重我们自己，而对自然的尊重最好的体现就是让它做回它自己。在台湾，经常能感受到环境的整洁，能感觉到他们的环保意识无处不在。

不必说，每个景区都游人如织，环境却干净得令人难以置信；不必说，每次住宿的房间都纤尘不染，遇雨，入住酒店，门口会有“请用雨伞套谢谢”的提示，单单那些景区内卫生间的洁净，那些在车上一闪而过的干净的小巷就让我驚讶不已。台湾的卫生间不叫洗手间，也不叫WC，而叫化妆间，富有诗意的名字。化妆间内部十分整洁，没有一点儿异味。一个地方卫生间的状况，足以代表这里的文明程度，在台湾，我们体会到了如厕时被尊重的感觉。台湾人口不多，道路并不十分宽阔，一些小路可能很古旧，可能很残破，但一定很干净，即使是乡间小路也一尘不染，却不让人感到乏味，因为植被丰富，鲜花遍地，绿意盈盈，让人行走两边，如同走在美丽的花园里。在台北，清晨出去散步，看到了一个旧衣回收箱，社会福利团体放置的，专为救助弱势群体。在这个异乡的清晨，有一种温暖袭上心头……

在台湾旅游的过程中，经常看到的是在道路一旁的固定车位，排放整齐的汽车、摩托车。台湾骑摩托车的人很多，人人戴头盔。那么多的车却难见尾气和黑烟，原来，为了环保，很多车辆都安装了尾气自动转换设备。据报道，台湾还应用了最新红外线遥测技术，不必将行驶中的车辆拦下来即可检测，检查汽车排放出的一氧化碳和碳氢化合物等污染物浓度，最快一秒钟就可检验一辆车，对超标车辆要罚款。

在台湾居住区，很少见到垃圾箱。在新城车站，我们看到了一辆音乐车，原来是收垃圾的车，工作人员都是义工。我的心一动：原来收垃圾也可以这样富有情趣，也可以这样诗意浓浓。那些义工年岁都不算小，但他们听着音乐为社会做点什么，心情就像我们看到的他们脸上的笑容一样，灿烂如花。我还注意到，台湾生长中的香蕉都被蕉农用蓝袋包起来，导游介绍，这样可以防紫外线和病虫害，使香蕉更有益于人的健康。在沿途，也经常看到房子顶部或近旁有类似蒸锅的东西，是用来汲水的，这样有利于节约用水。

二、充满人文关怀

如果说保护环境，尊重自然是为子孙后代谋福祉，那么发自内心地为人着想，就是为现代人服务，让人活得更有尊严。

在宾馆，每个房间都有逃生示意图，每层楼都有逃生工具，阳台上有逃生绳索，以备不时之需。台湾室内公共场所禁止吸烟，不能在有顶棚的地方吸烟，未满18 岁的未成年人和孕妇被列为禁烟对象。整个台湾看不到香烟广告。吸烟罚款两千到一万台币。如果室内员工不禁止客人吸烟，也要罚款，最多十万台币。禁烟新法对烟品包装亦有规范，外盒印有因吸烟造成的罹病图片，触目惊心。

这里的很多设施都为他人提供了便利。不论是在城市还是乡村，不论规模大小，便利店几乎是清一色的自动门，冷气开放，让人们在烈日炎炎之下，感受到店主的关怀。走进一家小店，看见墙上有这样的话：“这里有录影，请露出微笑啊！”明明是提示顾客这里有监控，却让人看到后，不自觉地微笑了。在日月潭，一棵老树横枝旁逸，容易碰到头，管理者就把易伤人处，用海绵包上，走过去，让人体会到他们细微的呵护。在台北停留的那天，正赶上学生高考，考场外都是发小广告的人，与我们不同的是，他们先鞠躬，再说谢谢，才把广告给你，绝不硬塞。他们的广告占用的是外包装，而里面是给考生提供的几片面巾纸，还赠送一把小扇子。在台湾，很少听到汽车鸣笛，每当有人过马路，不论是汽车司机还是摩托车主都会停下来，微笑着示意行人先走，这种被尊重的礼遇原来以为只有在国外才能享受到，没想到在台湾也如此。

如果不能为他人服务，至少可以做到不影响他人，这是我在台湾的重要感受。

坐在舒适的火车上，虽然整整一车厢人，但我还是体会到了什么叫宁静；在台北故宫博物院，每位参观者都发一个临时的耳机，静静地听导游讲解，既清晰又照顾了他人的参观；我时常见到工作人员举着写有“请轻声细语”的牌子，穿梭在人群中，并不说话，而是用牌子提示游人安静。他们完全可以大声制止那些高声说笑的人，但他们却没有那样做，而是用自身的素质为游客做榜样。在101 大厦，每人发一个类似手机的接听器，每走到一个区域，只要按下相应的按钮，里面就会传来优美的音乐和播音员细致的讲解，独特而且人文。

最让我难以忘怀的是在南台湾，有一座墓碑，是给一名小小的邮递员立的。在2009 年8 月8 日，台南受到莫拉克台风的袭击，酿成严重灾情，这位邮递员为了及时把信件传递出去，冒险涉水，被无情的洪水卷走。人们没有忘记这位以身殉职的邮递员，为他立碑纪念。看过很多纪念碑，但还是被这座小小的为普通人而立的纪念碑所感动。

三、对传统文化的尊重

一直很喜欢读台湾作家的文章，喜欢他们作品中流露出来的古典文风，这和他们在台湾所受的传统文化的濡染不无关系。

来到台湾，我看到了传统文化在这里的传承，可谓古风犹存。他们使用的汉字是原汁原味的竖版繁体字，虽然对于用惯了简体字的我们，不容易辨别一些字，但这些繁体字确实是老祖宗留给我们的珍贵遗产，一笔一画，一字一句都充满韵味，回味无穷。

台湾的计量单位采用的是中国古老的十六进制，半斤是八两，一斤是十六两。台湾人很讲究礼仪，对人有礼貌，因为中华民族自古以来就是礼仪之邦。在教育方面，这里至今还保留着女中，这也是传统遗风。

台湾的城市街道名也多取用其他省市的地名，如广州街、南宁街、昆明街、贵阳街、桂林路、康定路等。此外，街道名中，还可以看到受祖国传统儒家思想的影响较深，如台北的忠孝路、仁爱路、信义路等，这是儒家倡导的仁义礼智信的缩影。地名反映了一个地方的文化，从这些流露着先人情怀的旧地名可以看出，台湾民间对旧地名的执著，无疑是中华文化早已在台湾根深蒂固的证明。

六年级关于尊重的作文600字 篇4

尊重，是春天里的一丝新绿，是骄阳下的饿一抹浓荫，是初秋的一缕清风，是严冬的一堆篝火。尊重着去面对吧，你会收到人生意外的馈赠。

——题记

小时候，在我的字典里，尊重，是只有大人们才懂得的词语。但是，从那时候起，我就再也不这么认为了……

那时候，我还在读二年级。有一次，小姑姑带我出去参加一个同事的婚礼，因为特别远，所以就要搭很久的公车。我在车上很无聊地玩弄着手指，数着还有多少个站才到达目的地。这时候，上来了两个老人，看起来他们都已经很累很累了，还提着一大袋东西。小姑姑叫我让座位给老人，为了让我明白的更深刻一些，她自己先起身让座给老人，还不断的向我示意。

我很意外地请老人坐下了，也意外的明白了尊重并不是只有大人们才懂得词语，虽然我是小孩，但是我也可以做到尊重老人!

霎那间，从所未有过的喜悦和自豪占满了我整个心房。

“来，孩子，过来，过来奶奶这儿。”老奶奶发话了。我有点害怕，这并不在我的意料之内啊!老师不是说，让座给老人的时候，老人不是应该很慈祥的，说：“这孩子真懂事啊!”要么就是说“谢谢你!”然后我再说：“不客气，这是我应该做的”吗?我有一种好像是一个演员在台上表演着，突然导演改了台词却没有和我说一样，很不知所措。

于是，我把目光投给了小姑姑，向她求救。“没关系的，过去吧!”小姑姑小声的说。那我就豁出去了!我一点一点地走过去，老人用慈善的目光示意我坐在她的腿上。或许是这慈善的目光给我了前进的动力吧!我大胆的向老人走去…….

尊重，是春天里的一丝新绿，是骄阳下的饿一抹浓荫，是初秋的一缕清风，是严冬的一堆篝火。

是不是因为我尊重了老人，所以老人也回报我?让我坐在她腿上?用慈善的目光来感谢我?是的，我想的确是这样的，只要你尊重了别人，别人一样也会尊重你的!

尊重着去面对吧，你会收到人生意外的馈赠!

六年级关于尊重的作文600字2

尊重是一朵花，一朵开在心间的花。理解是一条路，一条通往美好的路。学会尊重、懂得理解，让我们美好人生的道路上开满鲜花。

——题记

暑假里回老家，我跟着表弟和他的几个同学在相关人员的带领下来到交警大队准备完成一次指挥交通的社会实践活动。能够当一回“交警”，站在马路中央英武地比着手势指挥车辆人流，那是多么神气的一件事啊!大伙儿都意气风发，跃跃欲试。

当我们来到马路中央一站，我顿时一阵彷徨……天啊!在这车水马龙、人来人往的大路上，别说指挥了，我连动都不敢随意动，生怕一个不小心的挪动，会被穿流不息的车子撞伤。四周望望其他同学，他们一点都不害怕，在交警叔叔的示范下早已进入了交通警察的状态中。瞧，在他们洋溢着热情的笑脸下，在他们还不是真正标准的指挥动作下，车辆的通行也显得顺畅。而我呢?还是一直杵在那……“小同学，来，你就站在这，右臂向右平伸，左臂向左平伸，手掌向前，这是准许左右两方直行的车辆通行……”交警叔叔鼓励的眼神，耐心地教着我。“对!我不能这么没胆量，这么简单我也能做好……”心弦一动，我也开始尝试着依照交警叔叔的示范，有模有样地挥舞着“螳螂拳”。慢慢地，动作渐渐显得纯熟，每个路过的车主，总是对我点头微笑，心里也有了几分自信。也许是天气太热，也许是紧张，也许是在不断重复手势的原因，没一会，我已是手臂酸痛，满头大汗淋漓，成串成串的汗珠直往下淌，衣服都湿透透了。

就在我近乎筋疲力尽时，阳光却又烈了许多。“哎!真是天公不作美。”心中不禁抱怨。高挂蓝天的太阳似乎知道今天我要来锻炼自己，更是尽情洒下万道金光，设下“太阳阵”，而我就好像地面热锅上的蚂蚁，被烤得团团转。那刺眼的阳光射进眼睛，还夹着汗珠，那滋味可真不好受。“哎呀，不好!手势错了。”一辆车来了个紧急刹车：“你怎么搞得，小孩子到这里来捣什么乱啊?”司机用严厉的眼光质问我。“怎么办?我要怎么解释?”难于分辩的委屈使我的泪水在眼眶打转，有种欲哭的感觉……唉!此中滋味真是苦不堪言。

我想起每一次和爸爸妈妈出门，看到、听到的一些人群面对交通警察指挥的严厉，对违章现象熟视无睹，却还总会用不屑的眼神对待。殊不知冒着风吹日晒的交警们为了交通的顺畅，付出了多少辛苦的劳动。 一年四季，不论天气如何，他们都要笔挺地站在马路上维持交通，保持警容严整。他们没有假期，没有昼夜地工作，只为了替市民提供一份方便，只为了令城市交通更加通畅。他们是城市交通的守护神!他们应该受到人们的尊重、理解和敬佩!

做“交警”的这一天，我学到的不仅是怎样指挥交通，更多的是用真诚的态度去尊重和理解他人的劳动成果。社会发展的和谐，道路交通的顺畅，交通警察的辛勤工作需要尊重和理解!生活中我们要学会多一些理解，多一些配合，多一些尊重，让美好人生在尊重理解的道路上开满鲜花。

六年级关于尊重的作文600字3

“失败乃成功之母”这是中国流传至今的一句古话，从中我们可以看出，古人对失败并不唾弃，并认为没有失败就没有成功。那么，在21世纪的今天，我们是不是更应该尊重失败者呢?

刚举办完的运动会给我留下了不可磨灭的印象，当跑道周围的同学为第一名喝彩时，更不忘为落后者加油鼓劲。因为他们努力了，拼搏了，虽然他们没有赢得第一名，但运动场上却永远有他们洒下的滴滴汗水。

有时，失败与成功并不重要，重要的是你有没有尽力，有没有坚持，如果你尽力了，坚持了，不灰心，不气馁，那么成功离你也不遥远了。“失败者”，这个名词只是人们从客观形式上创造的，因为没有成功就是失败，但我们认为，我们更可以称呼他们为“将成功者”。“将成功者”，没有说他们是“成功者”，但也没有说他们不会成功，生活中，“失败者”很低调，但总有一天，他们会一鸣惊人，一飞冲天，我们要对他们充满信心，才能使他们对自己也充满自信。

不光是运动场上有失败者，生活中，各行各业，各门各派中都有失败者，也许在这儿叫他们“失败者”更为合适，因为对他们来说，“失利”有多种含义，也许是在工作中没有加薪，也许是没有升官，也许是招聘被淘汰了，也许是没有竞选上班干部……太多太多，这么说来，我们每个人都是失败者，或许是以前失败过，或许是刚刚失败了，如果我们有任何方面做的不好，就是做人的失败。

所以，我们更不能瞧不起失败者了，对于失败者而言，他们的辉煌是他们的努力，一时的失利并不代表终生的失利，所以，我们要尊重失败者。

六年级关于尊重的作文600字4

要是说起让我尊敬的人——清洁工人。

有一天放学回来的路上，因为我中午吃太多了，有些不舒服，我拼命忍，后来我实在忍不住，还没走到家就吐在了小区的马路上，差点连肠子都要吐出来。正当我难受的时候，一个穿着清洁工服装的人，推着一辆臭味扑鼻的垃圾车走过来，他弯下腰看看我，关切的问：“小朋友，你怎么了，哪儿不舒服呀?爷爷来帮你。”这时，一股难闻的味道迎面扑来，更难受了。“没事，不用你管。”我赶紧捂着鼻子，斜着眼睛地瞪了他一眼，心中暗想：脏死啦、臭死啦，赶紧离我远点儿。爷爷可能意识到了什么，没有再上前，只是站在远处担心地看着我。

我吐完以后，人也舒服多了，就慢慢往家走。快到家门口的时候，我下意识的用眼睛的余光扫了一下刚呕吐的地方，只见清洁工爷爷正拿着扫把慢慢地打扫我刚吐出的脏东西。不一会，地面又洁净了，丝毫看不出有人吐过的痕迹。我见了很感动，并对他产生了强烈的好奇心，从那以后我就悄悄地关注他。

半年多时间过去了，无论刮风下雨，他都会准时出现在小区里清理运送垃圾。他除了做好份内的事，还不厌其烦地向人们宣传要保护环境，对被毁坏的草地及时采取补救措施。为了美化小区环境，他还经常发动小朋友一起种花种树。当有人遇到困难的时候，他总会不计报酬，热情帮助。我被爷爷这种默默无闻、无私奉献的精神所感动。他是一个社会责任感强的人，他是一个爱岗敬业的人，他是一个乐善好施的人。

他是一个多么令我尊敬的人啊!

六年级关于尊重的作文600字5

尊严不是别人给你的，而是自己努力去赢回来的。这是我经过那次经历后深刻地领悟出来的……

四年级的暑假时，我去学空手道。但因为只有我一个女生，所以我受到了严重歧视。

“哼，女孩子来学什么空手道?别待会儿累得、痛得哭爹喊娘了!”一个看上去很厉害的男生扫了我一眼，冷笑着说。接着，便有许多男生有样学样，也很鄙视性地、没用正眼地看了我一下，顿时嘘声、议论声把我淹没……

我委屈极了，很想哭。被这么多的男生嘲笑、议论，脸皮再厚的人也会“破功”吧?何况，我只是个脸皮很薄的女生。

但是，要强的我咬着牙，用力忍住了。因为我不愿意让他们断定我是一个爱哭的小女孩。

他们看到我没哭，多少也惊讶了一点，但也只是那一瞬间。看来，这里之所以没有女生，大多是因为来到这里的女生都被他们吓跑了。

“集中!”教练喊着。接着，教练点名时，我才知道，刚刚那个带头起哄的男生叫钟小龙，后来也渐渐知道，他一直是道馆里成绩最好的一个学生，经常被教练叫上去配合新动作的注意要项或领我们做准备运动。

“钟小龙，”我在心中默默地想：“总有一天，我会替代你的位置!”

于是，我发奋努力。下课时，别人休息，我去请教教练一些不太熟悉的动作;午休时，别人在睡觉、玩耍，我还在打沙袋;在家时，我一有空就练习刚学的动作……

一次，在练习抗打能力时，我刚好分到与钟小龙一组。他出拳时，用了很大的力气，并且越打越大力。我的肚子火烧般地疼。我忍住了。可是，在快结束时，我终于忍不住了。我避开了他的拳头，捂着肚子痛苦地跌在地上……

日月如梭，能让我翻身的机会最终还是来了。我们举行了一次打擂台的活动。擂主不是钟小龙，那还有谁有资格?

因为擂主是他，所以没有人敢挑战。教练说：“再没有人上来，我可就随便点了啊!”

还是没有动静。教练只好点了几个男生上去。可是，钟小龙似乎没出全力就把他们全打败了。

男生们炸开了锅：“你上吧!”“不行不行，我不够力气。”“你不是吹自己很厉害么?你上啊!”“我斗不过他呀!”……

我听着，想了想，毅然走上了挑战区。

下面再次炸开了锅：“她能行吗?”“怎么可能?”“连我们都打不过他，她，区区一个女生，不可能的!”……

我深吸一口气。

开始了，我努力观察他，却看不出破绽。难道他是无敌的吗?不!不可能!

一个拳头朝我“飞”了过来，我在防御的同时，也顺便攻击。没想到却得分了!看看钟小龙，他也是一脸惊讶。

哦!我知道了!他只是进攻猛，其实防御很弱!于是，我的分渐渐的多了起来。

很快，我便赢了一局。当钟小龙知道我已经发现了他的破绽，开始防御时，却已来不及了——第二局也被我拿下了。至于第三局，就算他赢了，二比一，最后胜利也还是属于我的了。所以，我理所当然地坐上了擂主的“宝座”。

下课了，我在教练办公室写作业。钟小龙走到我面前，说“看来我低估了你。女生一爆发，力量也很大嘛!对不对?”最后一句，他朝着门口喊。我正纳闷，突然伸进很多个脑袋，齐声说：“对!”

我装作没好气地说：“哦，这‘宝座’还没坐热，你们全来投奔我，巴结我啦?”

钟小龙却装作很委屈的样子，说：“没办法，谁让我们都怕母老虎呢!”

“嘿!你讨打是不是?弟兄们，上呀!”

后来，我与他们成为了好兄弟。当然，他们再也不敢不尊重我了。

从此，我记住了：尊严，是靠自己赢得的!

关于原谅作文四年级 篇5

——题记

六月的夏天，闷热的天气总会让人心情焦躁不安。太阳一直挂在天边，似乎没有要离开的意思。它被谁弄得发了怒，释放出无尽的热量，炙烤着万物生灵。蝉倚靠在树上不停地叫着，仿佛在抱怨这烦闷的天气。

我和小伙伴们在森林里正玩得不亦乐乎，玩累了，我们便围着一棵大树，享受着这一把绿茸茸的“大伞”给我们带来的清凉。阳光透过树叶间的缝隙在草地上形成了一个个大小不一的光斑。远离了父母的唠叨，这一切都变得那么美好。

脑海中不禁回想起临出门时，妈妈的叮嘱。望了望手表却发现早已过了约定的时间。匆忙地和小伙伴们告了别，就飞奔着跑回家了。一路上，边跑边想

着怎样把我去了森林以及超过约定的时告诉他们。回到家，远远就看见爸爸和妈妈站在阳台边望着通往回家的路。看见我那皱着的眉头便放松了下来。我低着头望着地板。爸爸问了我去哪里。我吞吞吐吐地回答说：“和小伙伴们去了森林。”心理早已编好的理由却没有说出口。话音刚落，妈妈就开始骂道：“你去森林万一迷路了怎么办?超过约定的时间，你没有回来，你知道我和你爸有多担心吗?”“不就去森林了嘛，有什么好担心的?”接着就是一巴掌落在我的脸上。脸辣辣的，不争气地眼泪却再也藏不住地往下落。心理的怒火也就发泄了出来，用力拉开门就往小伙伴家跑。

到了她家，我关掉了手机。断绝了和父母的唯一联系。就这样，我在她家待了一天。父母找到我时，抱着我放声哭了起来。爸爸也默默地流下了眼泪。走在回家的路上，我心中暗暗自责，自责自己做的傻事。

关于发光作文四年级 篇6

每个人都有自己的特长，也有自己不拿手的事，就算我不是太阳，我也想要发光。

我记得很清楚，那一天我在找童话书的时候，发现了我的滑轮，我很奇怪，这个东西是什么呀?好像溜冰鞋呀，我把它拿去问爸爸，爸爸说这是我们从老家带回来的滑轮。我说：“爸爸，这个应该很好滑的，我看外面那些小孩子学的可好了呢。”爸爸说：“这个东西嘛，必须要刻苦练习，才能像他们一样的。”不可能吧?我赶忙穿上滑轮，哎呀，我一站起来就倒了，我的屁股好疼啊，爸爸赶紧把我扶起来，哎呀，如果要穿的话，必须要穿上一些防护工具，比如说护膝，头盔等东西……原来是这样啊，我赶忙让爸爸给我穿上防护工具，可我的胆量还是不够呀。这时，在我们家居住的姐姐来了，她说：“滑轮这个东西我好像也学过，我会。”我赶忙跑去把滑轮交给姐姐，我说：“姐姐，你教一下我吧。”通过姐姐魔鬼式的训练，我终于学会了，虽然我的屁股摔了12次，不过还是很值得的。

虽然现在我不怎么再玩滑轮了，基本功也忘了很多，但那一天我一定会给他补偿回来的，等我到10岁，我就要再买一双滑轮鞋，因为我那双滑轮鞋吧，如果到10岁应该都穿不了了，酷炫的鞋和我的梦想，我向你飞过来啦!