大学生就业去向的研究

大学生就业去向的研究（精选7篇）

大学生就业去向的研究 篇1

2.用人单位：华为技术有限公司

职位薪水：一线城市（税前8000元）；其它城市会少些（几百不等）发展空间：工作后经岗位评定再具体确定薪水；管理和技术两种发展路线，同等重视;三星电机，工作地点天津，基本工资4000，每月加班较多。

3.郑州磨料磨具磨削研究所，是中国机械工业集团直属一类研究所，央企，待遇和福利都不错，另外，所从事的研发工作与本人研究所阶段做的课题很对口，具有较好的发展空间。

4.曾经拒绝的单位：深圳常兴金刚石磨具有限公司，薪水一般，考虑到是民营企业，制度不太正规、而且工作不稳定，未来的发展空间不大，所以没有与之签约。

5.中国电子科技集团公司第13研究所、第49研究所，事业单位

211重点学校毕业研究生提供事业编制，提供住宿；13所年薪7~8w，49所年薪5~6w

6.天津力神电池股份有限公司中海油控股 研究生税前月薪4k多一点，提供住宿（四人间），中午工作餐，5*8工作制，有班车。

7.京东商城：8500元/月

京东商城此次在全国共招聘30名公司级管理培训生，分别于2011年秋季和2012年春季共同完成。入职员工会进行为期半年的轮岗，然后根据个人兴趣和公司需要，个人选择合适的工作地点和职位定岗。这些公司级管培生是未来京东商城的领导力量

8.哈飞，研究生实习期2700，转正后4000。

9,华为，待遇8000起，硕士

10.中油宝世顺钢管有限公司3000-4000

北京恒润科技有限公司，表面贴装技术工程师，做研发与生产之间的连接工作，薪水一般

11.第一重型装备能源材料科学研究所，实习期4000，转正5200。

12.海尔年薪6万

13.三星电机税前五千五

14.首钢迁钢，研究生工资在4000-6000，外地有适当的安家费，各项福利，技术型和管理型两类职位，冶金方向优先考虑，博士从优

已签约公司：山东赛克赛斯药业科技发展有限公司

已拒公司： 海尔集团

山东金能科技有限公司

15.已签约廊坊富士康精密电子有限公司，待遇一般，发展空间对于新人来说还是不错的。虽然近年来公司一直为跳楼事件所困扰，但并不能阻止公司的发展，而且看待问题也需要多方面考虑的3000-4000

16.宝洁，月薪约10000，发展空间一般。

17.华为，月薪8000，较累，尤其销售，听说很多师兄干一年就跳槽了。

18.北大先行，月薪5000+科研绩效提层，科研能力强的人较适合。

19.华为北京研究院 结构设计工程师 月薪8000 发展不详

20.西北化工研究院 西安 工资到手3000 有内部房子 1800一平米

21.北京当升科技薪资没谈

22.中国石油天然气管道局年薪5-6万（不出差的情况下）

23.洛阳725研究所双瑞集团年薪7万

24.郑州矿产综合利用研究所基本工资3500 每年据说能拿10万（常出差的情况）

25.洛阳石化 工资4000多

中国一汽专业不对口 年薪不详

26.德国蔡司北京税后8000不解决户口不交住房公积金

27.签约单位：大陆汽车系统天津有限公司；待遇：研究生约5000；外企，发展空间较大

28.拒绝offer：专利审查协作中心；待遇：初入职约4000；国企，较稳定，但发展空间小

29.亚太国际深圳科聚新材料，对天大研究生税前综合月薪5800（所有的），他们说的是扣掉吃住什么的拿到手的4000+，保险和公积金按深圳市很低的标准交（吗1800的起线，5%），发展空间看自己。

30.中航工业南方航空公司，对所有的都一视同仁，研究生与本科生待遇差别不大，他们说的是第一年拿到手的四五万（最多），材料学院的学生去发展前景不大。

签约中冶焦耐，设计院工作，从事工程设计，待遇还行，出差较多，走技术职称

31.已签约：天津力神电池股份有限公司 工资：4000 发展空间：不清楚

32.苏州京东方茶谷电子有限公司5000发展空间挺大

33.北京华实水木科技公司6250发展空间一般

34.签约公司：东莞新能源有限公司8000-10000。

35.签约天津航空机电有限公司，研究生试用期4K，转正后月薪6 K左右

36.已签约：中船第九设计研究院工程有限公司与金属材料相关

37.一汽锡柴：5000+；国企；无锡

38.长安汽车：4000+；重庆；工艺工程师

39.信汇材料：嘉兴：5000左右；倒班；私企；辛苦：研发工程师；4500左右；私企；合肥

40.签的是中国工程物理研究院下的一个研究所，年薪7-8万，地点较偏，在四川，发展空间未

曾求职过的单位：中国电子科技集团54所、13所。

拒绝理由：本科非211工程大学序列

41.中粮包装（天津）转正后2200-2400元/月东莞新能源科技有限公司

42.上海通用汽车

天马微电子

京东方

广东生益科技有限公司

43.P&G

44.北京知识产权审查中心，给户口，工资5000-10000,适合女生，工作性质枯燥

45..烟台万华北京研究中心，一个月6000，一年大概8万，给昌平户口，研发岗，有发展，属于上升型企业。

46.北大先行，5000，研发岗位，锂电池发展前景较好，但个人不认可企业文化，以及户口解决问题

47.北汽福田5K/月有户口

48.华为8K/月

AP8K/月

49.上海电气集团上海电机厂：能解决上海户口（但不保证）；待遇第一年税前

7.6W/年，以后还有绩效工资；以后可以从事技术研发类工作也可向行政方向发展。

50.捷威动力4500/月

51.中海油天津化工研究设计院6-7万/年

签约单位：中国航天科工集团三院第一五九厂

曾拒绝：华为北京研发中心、中航工业苏州雷达电子研究院、华创瑞风空调有限公司

52.曾面试：国家电光源监督检测中、中国轻工业进出口总公司、安泰科技、天津建筑材料质量监督检测中心

53.三安光电天津分公司，研究生待遇在4000-5000之间，上市公司。

（1）东莞新能源

月薪8000，研发岗位，锂电方面，不过工作比较累，一周干6天，一天11个小时，发展空间较大，主要靠能力。

54.北大先行

职位基本薪水5000，研发岗位，锂电方面，发展空间较大，主要靠能力

55.已经签约：陶氏化学（张家港）有限公司

研究生薪水：8500/月

发展空间：一般

当升，岳泰，这两个公司可以百度出来，岳泰更小一些，但是职业很好，专利代理人，推荐有抱负的同学可以去追求一下。

56.我签约的是中钢新型材料（浙江）有限公司。该公司是国有企业，2011年底刚投产，是新成立的公司，从事石墨相关材料的研究与生产，目前主要生产等静压石墨。该材料核心技术被国外垄断，国内有实力生产该材料的公司不多，而且该公司的生产设备直接从国外进口，国家投入巨额资金资助该公司的生产项目，可以说在一定时期内在国内还具有较高的实力。公司老总是从事石墨材料研究的专家。是美籍华人。该公司老总及几个副总是天津大学材料学院无机非金属专业的毕业生，对天大学生还是比较满意的。公司实行积分制，积分越高，待遇越高。本人之所以签约该公司是觉得自己在新成立的公司会有较多的机会，提供发展的平台广阔。在待遇方面第一年加上年底分红拿到手的钱应该在7-8万

57.太原重型机械集团公司，实习期工资3500，转正后以岗定薪，发展空间有限

58.中航工业西安航空发动机有限公司，实习期工资4000，热处理岗位

59.太原钢铁集团有限公司，实习期3500，转正后5000左右，公司效益较好，发展前景不错。

60.中电46所，研发，3500。

61.华三通讯，研究生8000/月，但偏市场营销方向，据说很多做技术的会转向销售。

62.日本京瓷公司，亚洲干部培养计划，年薪20万左右，但回家机会较少。

63.锦北京华研精粹科技有限公司，待遇4390元，研发工作

64.锦州银行，非常喜欢天大和南大的学生，待遇起步较差，实习期过后月薪过万

65.北京华研精粹科技有限公司，待遇4390元，研发工作

66.已经签约ATL宁德新能源科技有限公司，该公司硕士研究生的薪水为每月 6600元，发展空间比较大，基本上每年都会有一个晋升和涨薪机会。缺点是工作地点比较偏僻，是个小城市

67.目前签约 中国天辰工程有限公司

曾经违约 哈飞集团

68.天辰不清楚，做项目后工资还可以，哈飞转正4200，试用期2700.69.天津三星电机：提供的所谓研发工作其实就是质检，工作量较大，最关键的是没什么技术含量，恐个人发展会受限，因而拒。

70.海尔集团：据说内部氛围压抑，薪资偏低，被加班情况严重，人员流动大，但网传涨幅较大，研发较为稳定

71.PPg公司，税前5000

72.签约一汽轿车，工资5000-6000，去年由于国家的调控效益不好，之后情况还有待观察。对于个人发展，和一般国企一样，要有一定能力，也需要一定时

73.三一重工（拒绝）研究生薪水7000（985硕士），发展空间一般

74.郑煤机（签约）研究生薪水4000-6000发展空间一般

75.一汽大众（拒绝）研究生薪水5000+发展空间较大

76.拒绝了核动力设计院年收入7-8W，核材料相关类

单位：725所。

薪水：4000~6000

发展空间：良好

77.、中国物理工程研究院 机械工艺研究所

年薪：6-8万

有事业编者 国防研究所 啥都不说了

78.、北京空客研发中心

月薪：700013月薪

发展不大 没有户口 有想作为跳板的可以考虑

79.中建钢构、实习期2700，实习6个月，转正后3000，年终绩效未知。公司正在增加建设有，发展空间，但对于行业来说，可能会走下坡路

曾拒绝：

80.一汽技术中心：因为长春当地的物价水平不高，在长春当地是不错的单位，对于地域没有要求的可以考虑。

81.中广核：核电的前景还是不错的，能源行业的待遇水平也比较不错

82.中国船舶工艺研究所中海油服务油田研究院，中国航天科技有限公司

83.广汽菲亚特，基本工资：3750，由于是一家新成立的公司，个人认为具有一定的发展空间。

84.三一集团，基本工资：6000

85.国家知识产权局专利审查协作江苏中心

86.中石油管道科技研究中心

87.天津汽车模具股份有限公司，硕士年薪6.8w~7.6w，13薪，相对稳定，以前的国企改制后的股份制企业，据说能学到很多。比较适合有过模具基础和学习过三维造型的同学。性别歧视不严重。

88.徐工集团。三线城市大型国企。对天大的学生比较青睐。技术岗位，实习期3800，转正一般5500，均为税前，平均年薪6~8w。平时有加班，每周工作六天，休息一天。

89.郑煤机集团股份有限公司。地点：河南郑州。发展前景良好。国企。技术岗位：月薪4k~6k，工作不是特别累，但项目多会有加班。在当地口碑很不错。

90.太钢技术岗 3500 发展空间大 选择面较广

91.徐州重型机械有限公司

实习3600+200房补，单休，一年实习期，转正后年薪7万左右，五险一金，有生活补贴。

92.单位名称：深证赤湾胜宝旺工程有限公司

薪水：5000

发展空间：学习机会多，两三年有望晋升职位，跳槽空间大

93.拒绝了广汽研究院年收入7-8W，汽车研发类

94.材料加工专业的就业方向，有航空航天类、海工类(振华重工、中船重工)、重工类(三一重工、徐州重工、一重、中建钢构等)、汽车类（一汽、上汽、广汽）机械设计院等。一般月薪税前5000左右

95.签约单位：徐州重型机械有限公司

拒绝单位：机械一院

奇瑞QQ汽车

96.中钢集团洛阳耐火材料研究院有限公司

大学生就业去向的研究 篇2

一、家庭背景的含义及与毕业生就业的关系

“家庭背景”的概念是本文研究的一个主要方面, 笔者认为在新时期, “家庭背景”包括父母及祖父母、外祖父母的职业、经济收入、社会地位、受教育水平等家庭成员的直接因素, 同时包括家庭所在地、家庭人口数量和结构、种族、民族等;在我国高度重视社会关系是非常重要的历史传统, 因此“家庭背景”还应该包括主要亲戚、至交好友的社会地位和经济状况。

陆学艺在他的《当代中国社会研究报告》中把中国社会由高到低分成了十个阶层, 不同阶层对社会资源和经济资源的占有程度是不同的, 阶层越高, 占有的社会资源越多, 反之越少;在就业问题上, 有研究显示, 父亲职业是占有社会资源较多的“高”阶层, 那么孩子的就业率和升学率要高于平均水平, 而父亲职业是较“低”阶层的, 例如农民、无业、失业等, 孩子的就业率和升学率要低于平均水平。因此“家庭背景”在大学生就业过程中充当了相当重要的角色。

二、家庭背景对大学生就业取向和去向的影响程度

经过调研, 着重分析家庭背景中的四大要素即经济水平、人文环境、社会地位、亲属最高职位级别对大学生就业取向和去向的影响力以及影响程度。

(一) 家庭经济水平是影响大学生就业取向和去向的首要因素。

父母的职业决定家庭经济水平, 而家庭经济水平又在很大程度上影响着子女的就业水平。在所有的社会资源中, 经济资源是家庭资源的基础, 也是影响大学生是否能够继续选择升学的重要因素, 同时也是制约毕业生就业广度的重要因素。同时, 家庭经济状况对大学生就业地域的选择有一定的影响。家庭经济基础较好的大学生在就业过程中的地域范围越广, 受到的制约性会更小, 同时因为经济资源的优势也会享有较高的本地资源优势;家庭经济基础较差的大学生则会因为经济制约求职范围会更狭窄。

1=“家庭成员、亲属富裕, 社会地位高, 人际交际广泛”;2=“家庭成员、亲属较为富裕, 具有一定社会地位, 交际较为广泛”;3=“家庭成员, 亲属经济条件一般, 社会地位不高, 交际圈仅限于好朋友、同事亲属之间”;4=“家庭成员、亲属经济非常困难, 亲属社会地位低, 交际圈窄, 仅限于亲属之间交往”。

(二) 家庭人文环境影响着大学生职业价值观。

父母的文化程度不同, 他们思考问题的方式和侧重点的差异对子女的影响相应地也会有一些不同。调查中, 我们发现, 父母非常关注自己就业的同学更倾向于听取父母的意见。

家庭文化程度则主要体现在父母受教育的程度, 特别是父亲的受教育程度上, 父亲受教育程度越高, 子女得到的家庭教育就越好, 子女的才能与潜力能得到更好的发挥, 从而能够更好地判别有关学校、教育、就业机会的信息, 给予子女学习和就业上更明智的指导。而且两种不同的教育方式和生活环境潜移默化地影响着子女的职业价值追求。

(三) 家庭社会地位影响着大学生的择业途径和择业时机。

家庭社会地位影响大学生择业观的形成, 家庭社会地位越高的大学生较其他家庭选择就业的概率更小, 选择继续学习深造的可能性更大。在选择工作单位时, 家庭社会地位越低的毕业生更倾向于选择受市场影响程度小, 失业、下岗的概率小的职业, 比如科研机构、党政机关、教学单位等, 这与这部分单位工作稳定, 可以为家庭减少压力有关。在就业途径方面而言, 家庭社会地位较低的大学生在社会关系方面的就业途径要受到一定的限制, 相较于家庭地位较高的毕业生就业面会更窄。

1=“家庭成员、亲属富裕, 社会地位高, 人际交际广泛”;2=“家庭成员、亲属较为富裕, 具有一定社会地位, 交际较为广泛”;3=“家庭成员, 亲属经济条件一般, 社会地位不高, 交际圈仅限于好朋友、同事亲属之间”;4=“家庭成员、亲属经济非常困难, 亲属社会地位低, 交际圈窄, 仅限于亲属之间交往”。

(四) 亲属最高职位级别决定着大学生就业的高度。

在大学生亲属的职位的最高级别为国家级和省部级的情况下, 有81.9%和53.9%的大学生选择在事业单位、国有企业、和政府部门工作;当大学生亲属的职位最高为厅局级、地市级、和县处级时, 分别有56.00%、62.4%和65.7%的大学生选择在外企和私营企业工作。当家庭无人在政府部门和国家事业单位任职时, 有42.7%的大学生在私营企业任职。这充分说明了家庭背景中亲属的官职的高低对大学生就业单位和就业取向产生重大影响。

总而言之, 父母的职业、社会地位、经济收入、受教育水平、家庭社会网络资源的不同, 都会对大学毕业生就业产生很大差异。家庭背景较好的学生更倾向于工资福利高、工作环境好、有利于自身发展、工作轻松且能够在大城市或沿海城市中发展的职业, 反之则低的多。而且家庭背景对子女未来就业所持的态度等方面也有着直接影响。

三、通过开展职业生涯规划等方式合理利用、正确引导家庭背景对大学生就业的影响

(一) 加强职业生涯规划课程的引导作用, 有针对性地开展不同群体的职业生涯规划。

我国大学生职业生涯规划课程已经开设很多年, 而且近几年来越来越受到各高校的重视, 我们应该借此机会深入研究职业生涯规划课程在不同人群之间的差异性, 有针对性地开展个体职业生涯规划咨询和群体职业规划课程。职业生涯规划和咨询的最终目的是提高大学生就业的主观能动性, 对于“家庭背景”较为优越的大学生, 既能做到合理利用“家庭背景”的优势, 更要做好自我能力的发现和挖掘, 在优势下实现自我的就业成就感;对于“家庭背景”一般的毕业生, 我们要做好毕业生的职业规划和职业辅导, 主要通过发现自身能力和合理职业规划来达到合理就业的目的。

(二) 开展“家长课堂”, 正确引导家长在毕业生就业观念的引导作用。

根据调查数据显示, 家长的就业观直接影响毕业生的就业择业观, 因此笔者认为, 在市场经济逐渐深化的今天, 通过合理引导家长的就业观和择业观以帮助正确引导毕业生的就业观和择业观是较为行之有效的方法。我们可以充分利用现代化通信工具的辅导模式, 充分利用其发达的现代信息技术优势, 通过和社会、企业的合作, 创办各类“家长课堂”, 为家长提供快捷、方便、多形式的职业教育、辅导、咨询等服务;“家长课堂”包涵了就业信息、职业导航、心理测试、职业咨询预约、BBS等服务模块, 利用网络教学或是APP模块教学的模式, 为家长提供更先进、更有效的就业信息, 引导家长关于就业和择业的合理观念, 帮助家长正确引导教育孩子合理规划职业生涯。

(三) 通过实践教学的方法缩短大学生就业理想和现实的差距, 形成通过个人能力和努力成功就业的理念。

目前大学生接触社会的机会比较少, 很难形成正确合理的就业观念, 就业理想和就业现实之间的差距会让部分大学生去寻求“家庭背景”的帮助, 因此学校要积极开展实践教学环节, 利用校企联合培养和定单式培养等模式, 有计划地组织和安

排大学生开展职业实践活动, 让学生有机会深入社会, 体验各式各样的职业环境, 增强学生的职业感觉和职业经历。经过具体的实践, 大学生既积累了经验, 缩短了走向社会的适应期, 又客观准确地认识了自己、认识了社会, 了解了自己的知识能力与社会需求的差距, 做好及时调整和补充、合理规划自己未来的职业发展, 为将来就业及职业发展打下良好的基础。

综上, 针对“家庭背景”在大学生就业取向和去向的影响问题, 我们要从学校、学生和家庭三方面入手, 一是要提高大学生自身的就业的能力和水平, 强化就业意识、激发主观能动性;二是要加强家庭合理教育的有效地位, 通过引导家长合理的就业择业观进一步引导学生;三是继续加强高校的就业辅导水平、引导学生树立合理的就业取向, 从内外两方面着手促进大学生树立科学合理的就业取向。

摘要：随着高等教育的不断扩招, 大学生就业难成为社会关注的焦点, 科学正确的就业观是充分就业的直接因素。本文通过大学生就业取向和去向与家庭背景影响的关联性分析研究, 更好地分析家庭因素在大学生就业选择过程中所起的作用, 进而提出对策建议。

关键词：家庭背景,就业取向,就业去向,影响程度

参考文献

[1] .黄娟.家庭背景对大学毕业生就业的影响研究——一个社会资本的分析视角[D].湖南师范大学, 2010

[2] .肖莹, 余冲.家庭背景对大学毕业生择业观的影响探析[J].中外教育研究, 2011

[3] .杨婷婷.由“家庭背景决定子女就业”引发的思考[J].高教发展与评估, 2007

[4] .钟昌红.文化资本对大学生就业影响的实证研究[J].出国与就业, 2011

[5] .徐挺, 苏磊.家庭的精英期望对大学生就业的影响[J].职业时空 (下半月版) , 2008

[6] .尹艳群.浅析家庭在大学生就业中的社会支持作用[D].池州学院, 2011

[7] .禤国辉.家庭背景对高校毕业生就业公平的影响[D].湖南大学, 2009

大学生就业去向的研究 篇3

关键词:就业去向 社会需要 培养模式 专业化模块 市场需求

本文对我校土木类毕业生近五年就业去向进行分析,拟对应用型人才培养模式进行探讨,从教学内容、课程体系、实践教学、教师队伍等方面进行研究,以期为我校在人才培养方面探索积极有益的方法。

一、近五年我校土木类毕业生就业去向分析

对近五年我校土木类专业毕业生就业去向进行系统分析,具体就业情况分析如下表:

表二:2005-2009届毕业生就业去向分析

表三:2005-2009届毕业生就业单位类型分析

从以上表格可以看出从2005年到2009年毕业生到省会沿海经济发达地区就业的逐年增多,从毕业生到就业单位的类型角度分析,到施工单位就业的毕业生逐年增加,到设计院工作的毕业生逐年减少,到开发单位就业的毕业生数量呈现不稳定趋势,从以上分析可以看出,我校土木类毕业生就业去向主要是大中型施工企业,这些单位需要大量的本科层次的应用型人才。

二、努力培养本科层次的应用型人才

(一)应用型本科人才的特点

随着社会经济的发展,科学、技术和生产一体化的趋势越来越明显,生产实践更加紧密地依赖科学技术的进步和应用。这样就引发了社会对人才的多样化需求,要求从业人员不仅具有宽厚的理论基础知识,而且还要具有较强的技术应用能力。应用型本科人才应基础知识扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高,具有较强的技术使用、推广和转换能力,是现代科学技术知识的应用者、实践者和实现者。

(二)土木工程专业应用型人才培养模式

随着社会的发展和建筑行业产业结构的调整,对土木专业人才的要求已不再是计划经济体制下的传统产业的人才模式,对人才的素质提出了更高的要求,要求毕业生具有复合型知识结构及适应能力、协作组織能力、管理经营能力、创新能力等等。对普通本科院校的土木类毕业生,最重要的就是扎实的基础知识、较高的综合素质以及技术知识的应用能力。

为达到应用型人才的培养目标,应从师资队伍、课程体系、实践教学、工程意识和应用能力的培养、毕业生培训等各个环节进行改革与建设。

1.工程专家型教师队伍的建设。

要想培养应用型人才,师资队伍是关键因素。没有工程经验、工程素质的教师队伍,讲授工程技术知识,只能是纸上谈兵。因此,必须加强教师队伍素质结构的调整,构建具有工程特色的教师队伍,即工程专家型的教师队伍,以满足培养工程一线技术应用型人才的要求。

在我国很多高等学校,绝大部分教师没有工程实际经验,这样就造成了理论知识和工程实际的脱节,影响了教学效果。要建设一支工程专家型的教师队伍,可采取以下途径:(1)教师通过考取注册资格证书,如注册结构工程师、造价师、监理师、建造师等,考取注册资格证书的教师利用兼职的形式亲自参与工程实际,取得工程实际经验,再将其结合理论知识应用到课堂教学中。(2)从工程单位引进或聘请具有工程实际经验的工程技术人员从事教学工作。可以充分地利用学校所属的建筑设计研究院、监理公司、地铁研究院等为教师提供了理论联系实际的平台,通过轮流兼职的办法使绝大多数教师具有锻炼的机会,这样,教师不仅提高了自己,也极大地促进了课堂教学。

2.注重工程意识和应用能力的培养。

与精英化高等教育和研究型大学人才培养模式相比较,普通高等学校应用型人才培养应具备以下特点:(1)应用型人才的知识结构是围绕工程一线或生产一线的实际需要设计的,在课程设置和教材建设等基本环节上强调基础、成熟和实用的观念,相对忽略对学科体系的强烈追求和对前沿性未知领域的高度关注;(2)应用型人才的能力应以工程一线和生产一线的实际需要为目标,在能力的培养中要突出对基本知识的熟练掌握和灵活运用,比较而言,对科研开发能力不作太高的要求;(3)应用型人才的培养过程强调与工程一线和生产一线的实际相结合,应更加注重实践教学环节。应用型人才要注重工程意识的培养,即求真务实、严谨规范、拼搏进取。同时还要注重创新精神的培养,增强创新意识、激发创新愿望、提高创新能力,使其成为具有创新意识的应用型人才。

3.设置合理的课程体系。

要想培养土木工程及相关行业的应用型人才,在教学内容、课程体系方面,应该以工程实际为背景,并紧密结合工程实际进行教学。现在的课程体系为“基础模块+专业基础模块+专业模块”,为达到应用型人才培养的目标,就必须从课程体系的专业课程模块下手,在教学内容上,强调需要、够用、先进的理念;及时删除陈旧的内容,融入新的技术、规范、管理等知识。专业课程模块应结合行业用人需求状况进行动态调整,这种调整要结合院系师资状况进行,做到具有可操作性。

4.加强实践教学环节。

实践教学在应用型人才培养中占有举足轻重的地位。为使土木工程专业实践教学改革适应培养应用型人才的需要,必须突破传统实践教学模式,结合学科特点及实践教学自身规律,根据专业培养目标及以能力培养为主线,构建与理论教学相辅相成的实践教学体系,使实践教学具有验证、综合、创新三大功能。对各实习环节要精心安排,达到理论和实际的有效结合。要根据社会和行业需求,对土木工程专业的人才需求状况进行了调研,通过对调研结果分析,做出了人才需求状况的总结和预测,结合学院师资状况,开设了技能训练课程,增加了学生的就业机会。

5.建立科学的毕业生培训体系。

毕业生的培训至关重要,它是企业传递信息,改变观念,发展能力的有效途径,应届毕业生从学校踏入社会是一个角色转变的过程,企业的培训就是完成这个使命,将学校人转化为社会人,将学生转化为企业的员工。培训的过程是一个相互沟通,相互认识的过程,不但传递了组织的要求与信息同时改变了毕业生的意识与习惯。完善的应届毕业生培训体系应该包括培训计划,培训内容,培训的反馈与跟踪等培训过程分别为入职培训,岗位实习,轮岗训练等。

三、结语

探索土木工程专业应用型人才培养模式,培养应用型人才是一个复杂的系统工程,需要做大量细致的研究工作,在很多方面需要不断改进和完善。本文结合我院土木工程专业的实际情况对毕业生近五年就业去向进行了分析,对本科层次的应用型人才培养模式进行了论述和分析,希望起到抛砖引玉的效果。只要坚持教育教学改革,不断加强师资队伍建设,不断改革完善紧密结合工程实际的课程体系、实践教学内容等,培养出的人才就一定能够成为现代科学技术知识的应用者、实践者和实现者。

参考文献:

1.郝建山.基于马斯洛需求理论的广义个性化就业指导策略[J].现代教育管理,2009,(11).

2.张奇.高等教育心理学[M].辽宁师范大学出版社,2007.

3.张翠莲.试论马斯洛自我实现伦理思想[D].湖南师范大学,2008.

北师大教育硕士研究生就业去向 篇4

北师大教育硕士研究生就业去向

（感谢凯程考研杜老师提供的有益信息。）

北师大教育学就业前景一片光明，详细见以下介绍。

教育学原理就业方向: 主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等

凯程教育学2014年在北师大方面保录班7多金花全部录取,专业课押题全部命中,其中张海y同学是来自某三本院校国经贸专业，考取了北师大学校咨询状元,7名学员的经验视频均在凯程网站有展示,有志于考教育学的同学,可以去查看, 凯程的教育学由徐影团队负责教研,在集训营和远程进行全方面授课指导,加上凯程教育学资源,教育学考研十拿九稳.特别提醒的是考教育学的学生,99%都是跨专业考生,且难度没有那么大,所以想跨专业考研的同学,教育学是首选.择校择专业就找凯程老师

课程与教学论就业方向:

中小学教育科研人员、中小学教师、杂志社编辑、公务员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者等

教育史就业方向：

毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作，各级教育出版社任编辑工作，从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。

比较教育学就业方向：

该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。

学前教育学就业方向：

在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

高等教育学就业方向：

高等院校辅导员、教育科学研究单位研究人员、杂志社编辑、各级教育行政管理人员和其他教育工作者

成人教育学就业方向：

除了到各类学校做教师以外，许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业，职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。

职业技术教育学就业方向：

教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上，也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作，有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。

特殊教育学就业方向：

毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复

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考研集训营,为考生服务，为学员引路！

中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。

教育技术学就业方向：

该专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。

北京师范大学教育学考研参考书目（凯程教育推荐的，权威版本的。）科目名称

书名

作者

出版社

740教育学基础综合《现代教育论》

黄济 王策三

人民教育出版社2009 740教育学基础综合《教育学基础》

全国十二所重点师范大学联合编写

教育科学出版社2008 740教育学基础综合《当代教育心理学》

陈琦 刘儒德

北京师范大学出版社2007 740教育学基础综合《教育心理学》

冯忠良

人民教育出版社2010 740教育学基础综合《教育心理学》

吴庆麟

人民教育出版社2006 740教育学基础综合《中国教育史》

孙培青

华东师范大学出版社2009 740教育学基础综合《简明中国教育史》

王炳照

北京师范大学出版社2008 740教育学基础综合《外国教育史》

王天一

北京师范大学出版社1993 740教育学基础综合《外国教育史教程》

吴式颖

人民教育出版社2012 740教育学基础综合《教育研究方法导论》

裴娣娜

安徽教育出版社1995 740教育学基础综合《教育研究方法导论初探》

叶澜

上海教育出版社

北师大教育学考研应对策略（凯程推荐）

北京师范大学2013年研究生招生简章已于7月27日公布，报考教育学专业的同学或许已经发现了北师大教育学研究生招生的变化：考试的专业代码由331调整为740，并明确指明了初试参考书目。这意味着今年起北师大教育学研究生招考不再参加全国统考，而改为采用学校自主命题的方式。我们的老师在此提醒，备考北师大的同学也不必惊慌，考察范围没什么大的变化，只是考试的倾向性可能有所不同了。

教育学专业研究生考试自2007年开始实行全国统考，报考教育学专业的考生，不论目标院校为何，所考内容均是相同的，备考过程中参考每年9月左右国家统一颁布的教育学考研大纲。此种考试一方面因其公平、公正的特点为广大学子所提供了便利，另一方面却未能完全体现学校研究生人才招生的意志。招生简章发布之前，广大有志于报考北师大教育学专业研究生的同学依然延续的是统考阶段的备考方式，因此此次招生方式的改革想必会带来诸多考生备考的疑惑甚至混乱。我们教育的老师现与大家一起解读教育学研究生招生方式的改革与变化，在此基础上为大家备考方式的调整提供一定的意见与建议。

1.重视基础知识，拓展自己的学术视野，锻炼自己的学术思维

首先我们需要明确北师大教育学研究生招生的目标。基于自身教育学学科的雄厚传统实力及北京师范大学综合型、研究型的发展目标，北师大教育学部的发展目标是建设成为中国教育创新的重要策源地，高素质教师的培养基地，未来教育家的摇篮，教育决策的思想库，国际教育交流和中国教育文化产业的重要基地。这是北师大教育学部的发展目标，也是其人才培养的方向，相信北师大此次自主命题过程会对其发展目标有所体现：加大对知识深度的考察，重视知识的灵活运用。这对于2013年有志于报考北师大教育学部的学生具有一定的启示意义，这便要求考生在备考过程中在通过看书巩固学科基础知识的同时还要关注现实中

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考研集训营,为考生服务，为学员引路！

教育热点新闻，有意识的阅读一些学术文章或者书籍，借此努力拓展自己的学术视野，培养自己的学术敏感性，锻炼自己的学术思维。统考阶段的师兄师姐或许会对你说“教育学考研不难，只要将大纲多背诵几遍就可以了，背诵多多益善”，目前形势下，背诵依然是必须的，但不是万能的，“学而不思则罔”，同学们在备考过程中要多多思考，正确理解相关知识并学会活学活用，多多尝试用相关理论解释现实中的教育热点问题，在此过程中培养自己批判性分析和解决问题的能力，绝对不能脱离现实教育生活，死背书上抽象的理论。

2.冷静面对参考书目的增多

回到北师大教育学部研究生招生简章，我们可以看出，教育学专业初试内容依然是政治、英语两门公共课，外加教育学基础综合一门课。与以往不同的是，北师大此次明确指定了初试需要参考的十本书目。较之统考阶段我们提供的教育学考研主要参考书目，增加了四本，分别是：

1.黄济、王策三《现代教育论》

2.吴庆麟《教育心理学》

3.王天一《外国教育史》

4.叶澜 《教育研究方法导论初探》

对与广大考生而言，喜的是我们前期所看的书还是有用的，忧的是看书的任务量又加剧了。不过同学们无需过分担心，毕竟同一科目的不同参考书之间还是有很大相似性的，同学们可以比较一下自己已经考过的书与北师新增的参考书目之间的异同，对于同的地方，大概浏览一下就可以了，顺便巩固一下自己前期的复习效果，看看前面的理解是不是正确的;对于异的地方，则要着实花费一些力气，将此部分内容纳入自己已有的知识框架中，完善已有的知识框架与体系。同学们面对这诸多参考书目，可以依然疑惑：知识这么多，重点与非重点该怎样把握呢?我们认为，国家发布的教育学考研大纲依然具有一定的参考性，里面所涵盖的重难点知识点对于我们依然具有借鉴价值。此外，我们教育提醒大家还要重视2007年之前北师大教育学自主招生时期的考试真题，关注那时的考试题目类型、分值分布及命题特征。

3.调整整体复习计划与进度，不要慌乱

相信多数同学之前都制定了整体的复习计划，但是现在招生方式的调整必然带来整体复习进度与计划的调整，千万不要慌乱，毕竟要改变的不止你一人，打算考北师的同学都被迫调整，牢记：考研考的不止是知识，同时还有心态。一定要在这个时刻稳住自己，理性分析局势，用积极的心态暗示自己：我能行。

“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，我们既然有勇气选择北师大作为自己考研的目标，相信同样有勇气面对备考过程中出现的问题与困难，哪怕有些问题是之前未能预期的。

天道酬勤，我们教育相信大家一如既往的坚持努力，复习策略上灵活、理性的调整一定会让我们的考研梦最终实现。

（凯程独家供稿，转载请注明吗出处，凯程教育，考研辅导专家）

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大学生就业去向的研究 篇5

以下是实习和毕业过程中需要注意的一些问题，请大家认真执行，任何一个环节没有做到位都很有可能导致不能毕业或者档案遗失，不能报到，所以请大家务必认真阅读每项通知：

一、档案的去向只有三种情况：

1寄放在人才市场，年费约300元（推荐档案去向）；

2打回生源地人事局，注意，档案只会发到生源所在地的市、县一级的人事局，不会发到区或者乡镇人事部门；

3有接收条件的单位，例如政府机关，事业单位，或者挂靠人才市场的公司等等。

二、户口迁移（仅限有将户口迁入我校的同学）

户口去向和档案一致，也是只有三个方向：人才市场，生源地人事局和有接收条件的单位。有些同学问户口和档案能不能分开？回答是不行，否则后续报到过程中会出现很多问题。

下面的内容是在空间看到的，很多同学都已经看过了，发上来供大家参考。

大学毕业后的一年最为关键，这一年是对其人生的基本规划最为重要的一年，原因涉及三项：就业协议书》、《报到证》（派遣证）、国家干部身份。

近年来，在紧张的就业过程中，很多高校毕业生在刚刚毕业的一两年内，就丢了自己的国家干部身份、人事档案、户口。这里先说说干部身份对于毕业生而言，有些什么样的作用，在我国，无论各行各业都会有职称评定，而且相信任何单位都希望有那些有职称的人来工作，而且，就算你工作的单位没有职称评定一说，那想你如果是高级工程师你拿的钱也绝对比别人多。而什么人能评定职称呢？有干部身份的人。所以从此看出，就算你不当官，你只挣钱，那干部身份对你来说还是有用的。在这里，我想简单的说一说我目前所知道的关于这方面的一些问题，相信肯定有很多不全面的地方，但至少相信可以帮助到高校毕业生。

（一）为什么毕业前要签《就业协议书》呢？很多毕业生朋友，都认为《就业协议书》签订，就是为了学校方便统计就业率的。但其实最重要的一个作用是学校办理该毕业生报到、接转行政、档案转出、户口关系的依据。

（二）如果说到就业协议，那么必需提到的就是《报到证》与国家干部身份。就业协议作为国家统计大学生就业率的一个根据，同时也是学校报到证发放的一个证明。只有毕业生签署了就业协议，拿回学校，学校才会在该毕业生毕业后将报到证发给你，而你拿着报到证到你工作的单位报道，就此开始计算工龄，而你也就拥有了干部身份。

（三）《报到证》：

《报到证》分上下两联（内容相同），上联（蓝色）由校就业指导中心寄发给毕业生，下联（白色）则放入学生档案内（人事档案属国家机密，不允许个人持有。如果你的用人单位拥有档案管理资格那么你的档案就放在单位；如果没有，那你的档案放在人才市场类的档案保存处。若你没签就业协议书，那你的档案就直接打回原籍）。而《报到证》则交由你手自行保管。在这里必须要重点说的是，很多人在毕业后没多久就把《报到证》丢了，而当若干年后单位希望将你提干要求出示《报到证》时，很多就没有了，而只能再跑回某地去重新开证明，这时的证明可就没那么好开了，所以还是劝毕业生保管好《报到证》。

（四）国家干部身份：

在中国社会体系中，公民分三中身份：农民、工人、干部。农民归农业部管理，工人归劳动局管理，而干部归人事局管理。大学生属于国家培养的专业人才，属于国家干部身份。而很多人却从毕业后就莫名其妙的丢了自己的干部身份。当然也有很多是根本不在乎自己的干部身份。认为有就有，没有就没有，没有的话我至少是四年大学毕业学士学位。其实你错了。如果你没有留住你的干部身份，可以说你的大学就是白念，而你只是个有学士学位的工人，根本没有改变你自己的身份。国家干部身份靠什么来？靠就业协议，靠《报到证》。《报到证》就是你大学生干部身份的证明，假如某天你被提干时，这个就是你可以被提干的证明，因为你是干部身份。否则你就不能被提，因为你是工人。也许很多人说：我不会被提干，那我要干部身份干嘛，我就想挣钱。

（五）那么我现在要说的就是职称评定了。其中也涉及到关键一年的具体事宜。

毕业生持《报到证》到单位上岗后，必须要经过一年的见习期（国家规定）。见习期满后，本人必须记得要签《毕业生见习期考核鉴定表》，这是你转正的鉴定表（从此你就拿正常工资了），说明你已经是一个合格的人才了（见习期需要在同一单位完成，也就是你的就业协议、报到证以及你的转正证明表，这三个上面盖的要是同一单位的章，否则视为无效）。紧接着要记得填写《国家统一分配大中专院校毕业生专业技术职务任职资格认定表》，也就是初级职称评定表（这些事要你自己留心，没有人会提醒你去做的，表要到人事部网站下载）。具体可评定的职称可以到人事部网站上查询（职称最好和自己学的专业有联系，否则到中高级评定时比较难）。现在我国职称评定这块要通过考试（除艺术、工艺美术、体育教练员及广播电视播音4个系列外，申报其他初级系列都需要通过考试才能获得初级专业技术资格。考试采用闭卷笔答方式，实行统一大纲、统一命题、统一组织。申报人员参加杭州市初级专业技术资格考试成绩合格，即可取得《杭州市专业技术资格证书》），以考试来决定你是否能评上职称。当然有些职称评定也不排除某些单位内部的人为原因。在你初级职称评完四年后，也就是你工作的第五年，你可以申请评定中级职称。再五年后，也就是工作第十年，评定高级职称（具体可上网查）。这样你一辈子的职称就基本评定完了，所以有些幸运的人10年就可以当上“高级工程师”。在我国，无论各行各业都会有职称评定，而且相信任何单位都希望有那些有职称的人来工作，而且，就算你工作的单位没有职称评定一说，那想你如果是高级工程师，你拿的钱也绝对比别人多。而什么人能评定职称呢？有干部身份的人。所以从此看出，就算你不当官，你只挣钱，那干部身份对你来说还是有用的。《就业协议》的签署是没有限制的，与任何公司或单位签都可以，不一定要国企或事业单位，否则每年那么多大学生就业，还不80%都要丢了干部身份。但要保证一点，就算是三个人的小公司也能签，但不要在一年内倒闭，否则你就没有人给你签转正了，切记切记。又有人说了，我想考研，我明年要考，我就不签三方了（其它情况也一样），随便找个活干干，挣点钱完了。那你就大错特错了。记住，不论任何时候，别放弃你的身份！如果你要考研，那么你属于在职考研一类，我们举例说一下。假如你考上了：你6月大学毕业，7月到单位报到。第二年7月，你转正，初级职称评定。研究生9月入学。当你研究生入学时，哥们已经是有身份的人了，3年研究生读完，哥们出来直接拿正常工资了（进私企），没有见习期一说了（研究生毕业也有3个月的见习期）。如果你进国企或事业单位，那么研究生3年算工龄（我不知道私企是不是，但国企或事业单位绝对是），你出来就可以评中级职称了，哥们又赚了一大笔。所以你说你该不该保你的干部身份？假如你没考上：没考上更简单，直接继续工作，回头等着评中级，没差什么。很多人总是怕麻烦，其实一切就是这么简单，如果你重视了，那么也许我的话会改变你的一生，如果你没重视，那么就当给我捧场，也谢谢你。不过要记住一句话，别因就业压力大，而错失本该属于高校毕业生的国家干部身份，谨记！

（六）户口

就从户口说起吧，这方面都是比较根本的东西。户口是中国特有的一种户籍制度，如果在香港，户口一般指的是银行账户。中国政府依靠户口来统计中国的人口方面的数据，中国人口信息网上面那两个人口时钟就是根据户口来统计出来的。所以说，在中国，户口就是你最本质的证明。没有户口，就是“黑户”，将面临着种种麻烦，比如没法办理身份证（于是需要身份证的事情都没法做）没办法登记结婚，没办法领取社会补助，没办法读书上学，甚至面临着“偷渡”的嫌疑。其实“黑户”很常见，我工作一个月就见到了不下十个“黑户”，而且每一位都拥有至少是本科的文凭，可以说是知识分子。他们成为黑户的原因很简单，就是毕业以后“三不管”，户籍档案关系“任逍遥”，等到用的时候发现，自己竟然莫名其妙变成“黑户”了。又得花钱找人托关系重新办理，费钱又费时间，麻烦至极。所以大家一定要时常关注自己的户口，别丢了，受那冤枉罪。在中国，尤其是农村生源的孩子们，从小受的教育就是从出农村，向城市发展。打工是一条路，可惜打工何年何月才是出头之日啊；上学可以说是一条捷径，虽然这路也不是那么一帆风顺，总比打工舒服的多了。一般考上大学，就兴冲冲的回家领了户口迁移证，从家里的户口簿里拿走了自己的户口页，等到九月秋初，开学报到的时候将这些材料全部上交，就暂时性的成为了学校所在城市的一员（当然也有部分同学没有迁户口）。总之，大家户口迁出来的过程基本就是这个样子了。

其实毕业以后户口这东西也有一些道道。一般来讲，毕业生户口有五种去向：

1、工作单位有户籍管理的条件（比如政府部门、高等学校）；

2、就业地的人才交流中心；

3、代理托管挂靠；

4、未曾办理，一年后学校给予打回原籍；

5、任逍遥，不知所终。

工作单位可以接管户口那最好，当然也要自己主动去办理这方面的手续，在现在这个冷漠的社会，除了父母兄弟朋友谁会管你的事情啊，所以别指望有人提醒你该怎么做，重要的是自己主动去问，去做。当然，大多数人还是无法在这种单位就业的，因为这种单位不是政府部门，就是国有企业，再者就是比较大型的企业。工作单位不能接管户口的时候，按照往常来说，大多数同学都会选择放到当地的人才交流中心，因为这是官方的说法。但是有个限制条件，人才交流中心的集体户口是属于临时户口，有两年的限期，毕业超过两年就不能继续托管了。而且户口跟档案是一体的，不能单独提出来。还有就是放到代理托管挂靠户口。我不知道别的公司是怎么样的，我们公司的收费是跟人才市场的一样的，这是物价局定的价格。但是放到我们公司有诸多好处。首先，我们公司的集体户口是青岛市或济南市常住户口，享受与青岛或济南市民同等待遇，比如买限价房什么的；其次，这个户口没有限期，是永久性的；再次，我们可以户档分离，户口档案可以分开提取，方便使用；最后，我们有计划生育办公司，可以进行户口夫妻投靠、子女投靠、父母投靠。你一个人拥有这个户口，全家人都可以投靠。有的人没有办理任何手续，户口打回原籍，如果遇上不负责任的管理员，恐怕就成了“黑户”。

（七）档案

很多人终生都见不到自己的档案，按照规定，个人是不能接触自己的档案的，档案的发送必须使用国家“机要”文件发送方式，属于国家秘密。所以说，档案是一件很严肃的东西。它是一个人生平的写照，读书的情况，工作的情况，党组织关系的一些情况都会在档案里以文件的形式保存，直到去世。

档案原则上来讲分为三种：学籍档案、人事档案和工人档案。学籍档案记录一个人的读书生涯，记载着他何年何月在哪里读书，受过何等处分何等表扬，一些测评表格、成绩单等归教育局管理。人事档案则是在学籍档案中加入了派遣证、履历表、转正定级材料、婚姻变更材料、出国材料、劳动合同等，归人事局管理。工人档案则是指没有经过转正定级，没有获得干部身份的工人，归劳动局管理。

目前还在校读书，包括像我这样的正在实习，但还未毕业的学生的档案，全部是学籍档案（这期间档案在学校）；毕业生毕业后，在其学籍档案中放入该毕业生的报道证，然后由学校将档案转交毕业生就业单位的人事部门或委托的人才交流机构，这份档案才转成人事档案（这期间档案在工作单位或者人才交流中心或者挂靠在代理托管机构）；如果毕业生毕业后未办理相关手续，那么在一年派遣期后（211工程学校是两年），其学籍档案过期，将被打回原籍，进入劳动局，转变为工人档案（这期间档案在劳动局）。如果你的档案不行由人事局转为劳动局管理，那么很遗憾的告诉你，你失去了你这么多年读书得到的唯一社会凭证——干部身份。有人说我有毕业证，证明我受过高等教育，可是你没有干部身份，你就是一个受过高等教育的工人，即使退休了，你的退休金也比有干部身份的人的要少很多很多。关于干部身份，我下面会详细得讲。

（八）干部身份

在告诉大家干部身份是什么东西之前，我首先要阐明一下，干部身份如果失去了，无法补办，保质期一过，永久丢失。在中国社会体系中，公民分三中身份：农民、工人、干部。农民归农业局管理，工人归劳动局管理，干部归人事局管理。通过向劳动部门申请办理招工（就业）手续后具备工人身份，通过人事组织部门办理吸收、录用干部手续后具备干部身份，国家统一招收的全日制普通高校毕业生执行一年见习期考核合格办理转正定级手续后也具备干部身份。（注：如果两年择业期内没有办理相关手续，指标自动作废）注：大中专毕业生必须办理将“学籍档案”转变成“人事档案”后才有资格办理转正定级手续 国家规定，大中专毕业生毕业（以报到证人事部门签署日期为准）一年后，即可由所在单位人事部门或委托的人才交流机构批准转正定级；本科毕业生毕业工作一年（以报到日期计）、大中专毕业生毕业工作满三年可申报初级职称，由所在单位人事部门或委托的人才交流机构办理。转正定级之后，就确定了干部身份。

（九）干部身份的作用：

1、国家机关录用公务员、进入事业单位的基本条件。公务员政审材料有一条明确规定要有干部身份（应届毕业生考公务员的除外）。

2、单位之间，城市之间人才流动的必备条件之一。比如北京现在的落户政策基本就是人才引进，必要条件之一就是要有干部身份。只有有干部身份，才能说是干部调动。

3、拥有干部身份才能够评职称。在我国，无论各行各业都会有职称评定，而且相信任何单位都希望有那些有职称的人来工作，就算你工作的单位没有职称评定一说，那想你如果是高级工程师，你拿的钱也绝对比别人多，因为这是国家规定，国家规定拥有职称的人的基本工资，比如一个高级工程师的基本工资不得低于年薪5W（举例，不代表国家规定）。

4、提干的基本材料。就是说如果你要被提升干部，就必须拥有干部身份。

5、计算干部工龄的起始点，工龄从拥有干部身份开始计算。（工龄关系着你的职称评定、社会保险等）

6、拥有干部身份养老保险拿的钱数多(干部100%，工人60%-80%)。有人说，我不考公务员，不想进事业单位，我就挣钱行了吧。这又牵扯到职称问题了，一个拥有职称的人，哪怕是个低级职称，他的工资比同水平没有职称的人的工资水平就高一个级别； 有人说，我暂时想考研，等研究生毕业后再想工作的事。假如你今年7月份毕业，你在6月份跟一个代理公司（或者找关系，你爸的朋友的公司什么的）签订了三方协议，档案被发到这家代理公司。等到九月份研究生入学的时候，需要档案，就去让这家公司发送你的档案到学校（你算作是在职考研，与应届生考研没什么区别）。一年后，找签三方的那个公司给做转正定级，确定干部身份。三年后你毕业，实际已经拥有2年的工龄了。工龄这个东西很重要，首先必须拥有干部身份（工作一年）才能评定初级职称，工龄4年（工作五年），可以评中级职称，工龄9年（工作10年），可以评高级职称。至于那些破例评定的，则需要获得什么国家级的科研奖什么的，咱么一般人是没有办法的。今后无论工作如何变动，你的人事档案不能脱离人事厅（局）以及所属的人才中心等干部档案管理系统。一旦转入劳动局或所属的劳动力市场以及职介等机构超过三个月不能及时转回的，将失去原有干部身份。

（十）党组织关系

这一块的话一般就不用说了，但每年都有大量的党员失去自己的党员身份。无非是几个理由：抛弃了党组织关系、不上缴党费、不参加党组生活等。这里面大多数人是因为没有引起足够的重视，或者可以说是无知导致了这种行为。共产党员就是要为人民服务，我党宗旨就体现出了这一条。大多数脱离党组织的成员都是因为觉得付出没有回报，思想境界达不到标准才脱离党组织的。而实际上，为人民服务，人民不是木头，人民知道党在做事，会给予回报。虽然作为一个共产党员说出这样的话不应该，原则上来讲，我们应当不计回报，不计报酬的为人民服务。我讲出下面这些话，也许要受到党组织批评，可是我还是要说，因为这是事实，我不想让咱们应届的学生们犯这个错，失去大好的机会。不计回报，不计报酬的为人民服务的人存在，而且很多，但绝大多数的党员，我想思想上还是有问题的，虽然每个季度都要写“量贩式”的思想汇报。而这个社会的实际情况也是这样的。中国是共产党***，虽然本质上是人民民主专政，共产党是人民代表，可实际上确实是共产党在执政，中国不会出现国民党员当政府成员的情况。因此，如果你想在中国政治舞台上有所发展，你的党员身份将是你的最根本的条件。我说句老实话，就拿青岛这边来说，我想全国各地都是一样的。你是一个党员，而且拥有青岛本地常住户口，你的户口在某某小区。那么每年，光选举期间，你就会有不少收益，因为党员的一票，远远比群众的一票重得多。我说这些不是为了败坏我们党员的风气，不是说要让党员去为这个而努力，而是说这是一个客观存在的事实，每个地方都存在的现象。当然，还是期望我们的党员同志们能够真正从心底上爱党爱民真正为人民服务。所以，记得按时交党费，时常写思想汇报，准时参加党组生活。

川大外国语学院毕业生就业去向 篇6

本科

英语专业

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研究生

英语语言文学

中国共产党辉县市委党校 四川师范大学 重庆邮电大学 电子科技大学

平顶山工业职业技术学院 西南财经大学 陕西师范大学

四川外语学院

四川西财高科技股份有限公司 佛山市顺德一中德胜学校

成都信息工程学院银杏酒店管理学院 贵州省黔东南苗族侗族自治州教育局 成都中医药大学 四川农业大学

重庆国际投资咨询集团有限公司 四川理工学院

凤凰影视（深圳）有限公司 福建师范大学闽南科技学院 四川大学锦江学院

上海市对外服务有限公司 重庆正大软件职业技术学院 中国工商银行国际结算单证中心（成都）西藏民族学院

中国航空工业集团公司成都飞机设计研究所 华为技术有限公司（深圳）中国西南英国商会

第一太平戴维斯物业顾问（成都）有限公司 巴州石油第一中学 兴业银行股份有限公司 四川大学项目制助理 四川外语学院成都学院

中国工商银行股份有限公司四川省分行 成都瑞博村教育咨询有限公司 西南交通大学

外国语言学及应用语言学

成都信息工程学院 宁德师范学院

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大学生就业去向的研究 篇7

高师舞蹈专业学生情况如何?本文将就其专业特点, 结合当前社会就业形势, 窥测其就业去向, 希望能为解决严峻的就业形势提供一点抛砖引玉的意见。

一、严峻的就业形势

“狼多肉少”是大学生就业形势的总特点。要解决问题, 除了政府通过调解产业结构多投“肉”之外, 大学生自己则必须练成“强壮的狼”。“强壮的狼”综合素质高, 猎食能力强。因为各行各业的竞争本质上是人才的竞争, 而人才的竞争说到底是自身综合素质的竞争, 在当今时代, 无论谁, 单凭自身某一方面有专长已不足具备竞争优势。

二、影响舞蹈专业就业去向的主要因素

大部分大学毕业生, 包括舞蹈专业毕业生, 目前择业、就业失败的主要原因是:他们不愿意改变自己去适应社会, 去适应日益严峻的就业形势。这就提出了一个非常现实的就业去向问题。很大一部分大学生, 尤其是舞蹈专业学生, 在择业就业时在认识和实践两方面都存在一些误区。就舞蹈专业毕业生来说, 目前影响他们就业去向的误区在哪里呢?

⑴强调自己学有专长, 在就业问题上缺乏危机感。你提供的就业岗位和我所学的专业“不对口”吗?对不起, 我不去!我们看到一些毕业生择业时东奔西跑, 挑挑拣拣, 高不成低不就, “窝”在家里两三年。他们缺乏钱伟长先生为中华振兴而改变自己专业方向的精神, 不是改变自己以适应社会, 而是奢望让社会来适应自己。

⑵变“学有所长’为”学有所偏”, 在校学习期间忽略了综合素质的提高, 面对择业时, 却以“单撇子”应对社会对复合型人才的需求。这就造成他们在“双向选择”过程中落败。

⑶没有认识到专业不同就业去向不同, 择业带有盲目性。以舞蹈表演专业和舞蹈学专业为例, 而今的舞蹈表演专业提倡是编导和表演综合学习, 不再强调单一的舞台表演;舞蹈学专业则侧重于文化综合素质的提高和舞蹈教育方面。两者教学目标不同, 教学要求也不同, 人才就业去向也就不同。相对而言, 学表演的学生比舞蹈学的学生就业率要高, 但不应忽略:舞蹈学专业学生在从事舞蹈教育方面却占有绝对的优势。

⑷专业学习没有瞄准社会需求, 对当今社会大批需要“一专多能”的复合型人才这一点认识不足。他们不明白, 改革开放以来, 人民精神需求不断提高, 文化市场在迅速扩大。人们的艺术鉴赏能力也在不断提高, 他们要看好作品, 好节目, 这对我国舞蹈事业既是机遇也是挑战。如果舞蹈专业大学生不注意去提高自身的综合文化素质, 缺乏深厚的文化底蕴, 就不能应对市场的挑战。不要忘记:即使是舞蹈家也有不能上台的时候。

三、高师舞蹈专业的应对策略

有专家指出:今后一个时期, 我国社会对舞蹈方面的人才需求量将会加大。舞蹈专业大学生就业行业分配比重表明, 舞蹈教师的需求量将大大增加, 这无疑是所有舞蹈院校乐于见到的事情。舞蹈教师的需求的增加也意味着舞蹈演员的需求增加。对我国本土的舞蹈艺术当然需要进行更深层的挖掘和研究, 这就不能不有一批舞蹈理论研究人员。这就意味着舞蹈专业大学生的择业就业前景还是相当广阔的, 大可不必悲观颓丧。但具体就高师舞蹈专业学生而言, 他们应该采取什么样的择业就业策略, 还应做一番具体的分析。

与专业舞蹈院校相比, 它在课程设置上先占优势, 专业舞蹈之外, 还开设与舞蹈相关的多种音乐课程, 如声乐, 器乐, 编导, 表演等, 这些课程有利于提高学生的综合素质, 注重培养一专多能的复合型人才, 使学生能歌, 能舞, 能编, 能导, 既拓宽了舞蹈教育的发展空间, 也为学生个人的发展铺设了更多的可选道路。比较适应人才竞争的需求。

高师舞蹈专业就要突出“师范”性。这既是院校本身属性所决定的, 也是社会就业形势所需求的。从院校领导到专业教师都不应忘记“师范性”这一优势和特点, 而应结合高师舞蹈专业特点, 调配师资力量, 根据社会需求合理开设课程, 思考和研究该培养目标及社会供需关系, 努力为各级各类中等专科学校和中、小学培养输送合格的舞蹈师资。无疑, 这是高师舞蹈专业人才培养的主要方向。就拿我们系舞蹈专业来说, 课程安排上除舞蹈专业课以外, 同时开设教学理论课与教学技能课, 指导学生练习粉笔字, 毛笔字等, 组织教学实习, 参加社会实践活动, 大大强化了“师范性”。

高师舞蹈专业还要突出“综合性”。以舞蹈专业为主, 还需“一专多能”。学好舞蹈专业课的同时, 我们还要求学生学习其他辅助科目, 如声乐、器乐、合唱指挥、视唱练耳、钢琴等方面的知识, 以求提高学生的节奏感和音乐想象力。另外, 开设人文知识讲座, 在学院网站开辟“大学生就业形势论坛”, 帮助学生扩展知识领域, 了解就业形势。

高师舞蹈专业还要突出“实践性”。我们经常带领学生走进工厂, 走进企业, 下到农村, 一边给群众表演, 一边向群众学习;一边实地采风, 一边了解社会需求, 同时指导学生去建立各种社会关系, 为将来就业铺设道路。

教育教学过程中的“师范”性“综合性”“实践性”三突出有利于培养能上讲台、能上舞台、能适应社会市场需要的“一专多能”的复合型人才。

参考文献

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