美术教案－生日贺卡设计（共12篇）
教学目的：通过讲授生日贺卡的设计、制作方法，进一步学习色彩、设计、制作等各种知识。教学时间：1课时 教学重点：设计制作
课前准备：收集有代表性的贺卡印刷品和人工制作的贺卡
准备制作材料：各种颜色笔，各种彩纸，碎布，毛线，剪刀，胶水等 教学过程 ：
一、引入新课：讲述贺卡的意义在于表达人们美好的祝愿。
二、讲新课：
1、欣赏。教师展示贺卡实物，讲述两种作品的不同意义：印刷品——设计精美，有艺术价值；自制品——情真意深，更令人难忘。结合课本图例欣赏。
2、介绍几种贺卡的制作方式：
（1）布贴法：利用各种布的色彩、花纹、肌理剪贴制成新颖的贺卡。（2）纸贴法：利用各种彩纸及剪纸图案，组合拼贴，制成贺卡。（3）绘画法：以平面绘画手法，配上文字绘制的贺卡。
（4）综合法：综合运用纸、布、毛线等材料并配合绘画手法制成的贺卡。
3、贺卡的组成：
贺卡一般由正面、内页（中心）和底面组成，也有一面的单页卡。按类型分可以有平面和立体，例（略）教师用谈话法讲述生日贺卡设计的知识如外形、内容、用不同材料和表现手法制作等。
三、学生设计：
在确定贺卡品种（单面或多面）赠送的对象以及用什么手法制作后，按以下步骤进行设计：
1、用纸折成基本形。外形可设计成方形或其他形，某一部分还可镂空，例如设计成小天窗等。
2、构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用笔画出。
3、选择适用的材料开始制作。本节课只要求完成设计草稿。
本节课是北京市义务教育课程改革实验美术教材第8册第17课的内容, 属于“设计·应用”学习领域。本课在小学阶段以电脑美术形式出现, 对激发孩子们的学习兴趣有重要的作用。本课的教学改变了传统美术的教学模式, 授课地点为计算机机房。学生人手一机, 在了解贺卡相关知识的基础上, 运用“金山画王”软件开展设计活动。学生制作了许多优秀的电脑贺卡作品, 传递自己与亲人、朋友之间的友谊。同时, 也提高了创新思维及设计能力, 增强了节约意识和环保理念。教学目标知识与技能:初步了解贺卡的相关知识, 学会用“金山画王”软件提供的模板及相关工具开展设计活动, 进一步提高运用电脑进行美术创作的能力。过程与方法:在实践创作过程中, 教师运用游戏法、比较法、辅导练习法等, 巧妙结合“金山画王”软件, 培养学生合作探究及自主解决问题的能力。学生在欣赏、评价美术作品的过程中, 初步体验运用绘画专业语言分析、评价美术作品, 培养语言表达能力。情感、态度与价值观:培养学生的审美情趣, 增进学生与亲人、老师、同学等社会关系的亲情与友情, 促进学生心理品质的健康发展。教学重点、难点重点是引导学生初步了解贺卡的有关知识, 能够运用“金山画王”创作贺卡作品;难点是创作美观、富有新意的贺卡作品。教学过程 (一) 谈话导入提出课题师:同学们, 大家说说一棵树的价值有多大?生:它能为人类提供氧气, 它能制作家具, 它能制作书本……师:看看老师给你们的答案吧。 (对比分析) (1) 一棵生长10年的树, 它能制造4000张贺卡, 按每张贺卡售2元计算, 其价值是8000元。 (2) 一棵生长10年的树, 它产生氧气的价值约是21万元;它涵养水源的价值约是25万元;它防止空气污染的价值约是42万元;它可提炼蛋白质的价值约是1.4万元……师:同学们, 一棵树要是生长了50年、100年, 或者更长的时间, 它又能为人类做出多大的贡献呢?如果每位同学每一个节日少送一张贺卡, 节约一张纸, 我们班级一个节日能节约多少张纸?生:42张 (班级共42人) 。师:由此推算, 一个学校乃至一个国家能节约多少呢?设计意图:多媒体出示贫困山区儿童读书的图片, 让学生体会到今天自己能坐在电脑教室里上课是多么幸福的事。教师提倡学生每个节日少送一张贺卡、节约一张纸, 一是教育学生要养成节约的好习惯, 二是引导学生思考一个节日、一个国家节约多少纸张。引申含义:一年一个国家能节约多少纸张?如果把这些节约的纸张送给贫困山区的孩子们, 他们还会像图片中那样吗?三是为下面导入课题做铺垫, 体现电脑美术方便快捷、节约资源的优点。整个环节从可持续发展、节约纸张两方面引出课题——《送给伙伴的贺卡 (电脑美术) 》。师:针对以上情况, 我们应该怎样做?多媒体出示:少用一张贺卡, 保住一片森林。师:今天老师就和大家共同学习一个既经济实惠, 又节约纸张的方法来制作贺卡——《送给伙伴的贺卡 (电脑美术) 》。 (二) 自主探究学习新知师:课前老师进行了一个调查, 请同学们打开桌面上的学生课件, 找一找你们想要的答案吧!学生操作课件。设计意图:我通过课前调查了解到, 许多学生对贺卡的基本知识不是完全了解。为了锻炼学生的计算机操作能力, 为下面实践过程中的电脑操作热身, 我制作了学生使用课件, 学生在自学中会寻找知识点。此环节注重学生自学能力的培养, 学生通过自行查阅课件内与贺卡相关的知识点, 对贺卡的意义、种类有所了解。师:请同学们跟随音乐欣赏老师搜集的贺卡吧!学生观看电子贺卡。课件出示:电子贺卡 (配有音乐) 。师:这些电子贺卡和平时我们使用的贺卡有什么区别吗?学生回答。设计意图:音乐在美术课堂教学中起到催化剂的作用, 有助于陶冶学生的艺术情操。 (三) 探究建构激发兴趣师:在动手实践之前, 请同学们先了解一下实践要求:用“金山画王”设计一张贺卡, 要创意新颖, 注意贺卡的模板与字体的选择、背景图片与贺词颜色的搭配。学生制作贺卡。教师在巡视指导过程中讲解制作电子贺卡的步骤: (1) 打开“图库”, 点击“背景”按钮, 选择背景图片; (2) 点击“角色”、“动画”按钮, 添加人物、动物等图案; (3) 打开“画板”, 点击“仙女袋”按钮, 选择静态、动态仙女袋添加图案; (4) 点击“文字”按钮, 输入贺词; (5) 点击“档案管理”, 添加边框, 输出作品, 设为J P G格式。设计意图:教师对有疑惑的学生进行现场指导, 培养学生自学能力和探究能力。 (四) 创作感悟展示评价师:请同学们对大屏幕上的这张电子贺卡作品进行简单的评价。学生自评、互评。教师点评。设计意图:培养学生对美术作品分析、评价等语言表达能力。师:请同学们欣赏电脑屏幕上的作品, 哪些地方值得你来学习?教师屏幕广播, 所有电脑屏幕显示同一作品, 学生针对同一作品提出自己的见解。 (五) 巧用媒体传递亲情师:贺卡不仅仅是传达人与人之间感情的一种工具, 更重要的是代表一种友情和亲情。下面请看徐同学妈妈送给她的祝福。设计意图:用多媒体播放“母亲送给女儿 (徐同学) 的影音录像”。课前我通过调查全班学生生日了解到, 徐同学的生日与本课的教学时间最接近, 于是在讲课的前几天, 我特意请徐同学妈妈录好这段影音。培养学生与他人沟通与交流的能力, 促进学生健康情感的发展, 注重美术课堂德育的实施。师:她的妈妈委托我制作一张贺卡送给她, 祝她生日快乐。徐同学, 你现在想看到这张贺卡吗?生:想。教师点击图片, 生日歌自动响起, 全班学生唱生日歌。 (作者单位:北京房山区城关第二小学) 1.教师的教学凸显了学科特点, 将信息技术与美术学科巧妙整合。整个教学过程设计巧妙, 教学目标明确, 重点、难点突出, 教学方法使用得当, 课堂教学做到了以学定教, 突出了学生的主体地位。2.教学资源应用合理, 将视频、音频、图片等资源引入课堂, 增进了学生与亲人、教师、同学的亲情与友情, 促进学生健康情感的发展, 学科德育渗透到位。 (点评人:北京房山区教师进修学校韩进水)
我的计划做得很详细，分了几个部分，像一个策划书。
第一部分是客人名单，不超三代以内旁系血亲。我解释说，孩子的周岁生日，按说是个大事，但是，这是咱们家族的事，用不着广而告之。通知远亲、同学、同事来参加周岁生日宴，实际等于给人家增加负担、添麻烦。孙女周岁和人家一点关系也没有。
第二部分是来宾须知，郑重提醒不收红包，只接受DIY礼物。我在下面做了一个详细说明。比如我送给孙女的礼物是一本相册，相册是买的，里面的照片精选了孙女自出生起到周岁每个阶段最具代表性的一两张，每一张照片旁边都有一段我亲笔写的点评。老伴的礼物是一个精致的小化妆盒，是用旧木头一刨一凿改制的，漆成乳白色。两个抽屉，可以分别放孙女的面霜、发卡和头花。我叮嘱说，邀请客人的时候一定要告知，礼物不拘大小，实用最好，一家一份不要多。就说是我要求的，不得有误。你们是爸爸妈妈，照看孩子没什么时间，礼物不必DIY，买一套新衣服吧。
第三部分是免去抓周旧俗。儿子儿媳觉得这是一个游戏，看看小孩能抓什么，挺好玩，做做无妨。我却说，没有意义，弄不好反添烦恼。所谓抓周，目的是看孩子抓什么东西，以此揣测她长大能干什么。一个周岁的小孩子随便一抓就定终生吗？万一抓个不好的东西，你还能叫她再抓吗？儿子解释说，都放好的东西，笔墨纸砚、鼠标印章之类……我说，你们要是特别愿意就抓吧，我保留意见。
第四部分是生日宴。自助餐——长寿面。儿子儿媳面面相觑：妈，不去饭店？就算咱们不收礼，可在家吃……合适吗？我说，都是自家人，没什么不合适。不是小孩的周岁生日吗？大家去饭店，小孩怎么办？再说，大家平时都忙，难得一见，孙女周岁生日也是一聚的好机会，去饭店闹哄哄的不得说话，在家里多方便。如今谁还在乎非吃什么不可吗？再说，生日，讲究吃长寿面，这里面的寓意还用再说啊。
第五部分是宴会食谱，四凉四热外加打卤面。儿子说：这么多人在家，买汰烧的，您身体行吗？别累坏了。我说：不着急，慢慢准备着，今后我年纪再大点，想这么做也没准有心无力啦！再说，这次是和你爸爸你姨妈联袂煮面，最后收拾归你们。
第六部分是接送名单，想来想去就是你大舅和舅妈需要你开车接送，其他人都不用了。
到了正日子那天，孙女收到所有的礼物真的都是DIY呢，有手织的毛背心、毛围巾、大改小的外套、自制镜框、十字绣、丝带和香皂做的花篮等等，最了不起是当过钳工的二爷爷，居然拿白铁皮敲打出一个精致的铅笔盒，还贴上了漂亮的贴画。
教学目标
1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因
教学重点
认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感
教具准备
《生日歌》录音带、生字卡片
教学时间 2课时
第一课时
总108电96
一、教学目标：
1、认识12个生字，会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣、牛
2、正确、流利、有感情地朗读课文
二、教学重点：认识本课的生字和朗读课文。
三、教学难点：从故事中了解母女间的情感
四、教学过程：
（一）、启发谈话，揭示课题
1、放生日歌曲，提问：谁知道生日是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题18、借生日
（二）、初读课文
1、要求读准字音，读通课文，了解大意
2、提问：课文中谁把生日借给谁？我指的是谁？
3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？
（三）、学习课文
1、指名读1、2自然段
2、认识两段中的生字
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）
4、指导朗读
您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出从来，读出纳闷的语气。
（四）、学习三、四自然段
1、指名接读三、四自然段
2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）
3、指导朗读
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的`天真可爱。
（五）、全文朗读
1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读
2、配《生日歌》读
（六）、扩展活动
亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
五、作业布置：亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈，并说一句祝福的话。
六、板书设计： 借生日
七、课后反思：借生日教学设计教案
第二课时
总109电97
一、教学目标：理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因
二、教学重点：认识本课的生字和朗读课文。
三、教学难点：从故事中了解母女间的情感
四、教学过程：
（一）、检查复习
1、练习有感情地朗读课文
2、认读生字
（二）、分小组自学生字
要求：1、读准字音，注意正、怎、饭、拿等字的读音
2、分析字形，用不同的办法来记忆
指导写字
今：撇尖低，捺脚稍高，开口度大，撇捺相接处，点和横收笔都在竖中线上。
正：注意横，竖的长度，第二横是长横的一半，左竖是右竖的一半，最后一横长，稍凸起托连竖。
雨：冂要宽，蹭的竖，不出框，最后四点两两对称，如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两：冂内两个人字分布均匀，人的捺均变为点。
3、学生写字，老师巡回指导
（三）、复习巩固
1、复习课文内容，完成课后练习题
⑴先让学生自己说一说
提示：红花中的字可以做词头，也可做词尾
2、分小组比赛
3、每组选出代表，全班比赛
（四）、想象故事的结尾
1、请同学们编出故事的结尾
2、把故事讲给别人听
（五）、讲评小结
五、作业布置： 书写“今、正、雨、两”四个字。
六、板书设计： 在田字格中书写 “今、正、雨、两”四个字。
七、课后反思：
花开的声音 学习目标：
1、认识12个生字，会写4个字。认识两个偏旁“饣 ”“牛”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、了解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的原因。教学重点：
识字、写字和朗读课文，从故事中感受母女间的情感。教学时数：两课时 教具准备： 自制课件 第一课时教学设计如下： 教学过程：
一、歌曲导入，激趣读文 1．播放《生日歌》
问：知道这是什么歌吗？（板书：生日）你们都知道自己是哪天过生日吗？都是怎么过的？ 2．揭题激趣
过生日是每个人最快乐最幸福最难忘的一天，可是有人却要把自己的生日借给别人。（板书：借）平时，我们只听说过借东西，听说过借生日吗？今天我们就来学习第18课《借生日》，（齐读课题）
第 1 页 3．是谁把自己的生日借给了谁呢？我们来读读课文吧。请把课本翻到125页。
二、初读课文，识记生字
1．自由读文，提出要求：读通句子，标出自然段，把圈出的生字多读几遍，同桌交流记字方法。2．检查初读、识字情况
①课文讲了是谁把自己的生日借给了谁的故事？ ②认读带拼音的生字，边读音边识记字形。（出示课件）③去掉拼音识字。游戏：点蜡烛（出示课件）④课文有几个自然段？指名分段读课文。⑤边听录音边读课文。
三、细读重点句段，体会人物情感 1．课件出示重点句段，自由读
2．指名读第二段的句子（小云和妈妈的对话）师：你们有什么问题想问吗？
生：（妈妈为什么从来不过生日？妈妈真忘记了自己的生日了吗？）生讨论
师：妈妈心里只想到小云，而从不想自己，这是多么伟大无私的母爱啊！谁还想读这句话？ 生：学生比读。
师：老师发现她带着笑容读妈妈的话，我们学她再来读读，共同感受小云妈妈对小云浓浓的母爱。
第 2 页 生：齐读
过渡：母爱是夏日清凉的风，母爱是冬日温暖的阳光，做母亲的谁都记得子女的生日，可是做子女的，有多少记得母亲的生日？在母爱的滋润下，感染下，小云有时怎么做的呢？ 3．自由读第四自然段（课件出示）师：小云是怎么做的？
生：小云把自己的生日借给了妈妈。
师：小云把自己的生日借给妈妈之前，心里会想些什么？ 生：……
师：小云把这幸福快乐的一天借给了妈妈，她是想让妈妈也过一个快乐的生日，小云多爱她的妈妈呀！（板书）谁再来把这段话读一读？ 生：（想读的同学一起读）师：（范读这段，说窍门。）生：感情齐读。
师：妈妈听到小云要把生日借给她，会对小云说什么？ 生：……
师：多好的妈妈，多好的小云啊！老师也想当一会小云的妈妈，谁来当小云呢？（师生分角色朗读全文）
四、巩固识字，总结拓展 1．巩固词语 送礼物游戏。
第 3 页 2．总结拓展
① 得到这么多礼物，你们高兴吗？你们把自己的表现给妈妈说说，她一定比你还高兴呢！我们的妈妈爱我们关心我们，小云在妈妈的影响下也学会了关心妈妈，她用借生日的方式表达对妈妈的爱。其实表达对妈妈的爱的方式还有很多，你想用什么方式来表达？
② 最让妈妈高兴的就是看到你们学习不断进步，越来越懂事，长大成为对社会有用的人，并学会用自己的爱心关心身边的人。共同用歌声表达对妈妈的爱，齐唱《世上只有妈妈好》。
作者邮箱： akhy168@163 资料提供者：
“当代杯”教师大赛原创作品，适合小班科学领域，感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。
设计意图
《纲要》在科学领域中指出“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣”。我们设计的这一活动，以幼儿熟悉的生活场景“生日Party”贯穿前后，引导幼儿在参加Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。
活动目标
一、引导幼儿手口一致地点数5以内的数，并说出总数。
二、通过情景游戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。
三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系知识运用到生活中。
重点难点
学习按数量匹配相应实物、按数取物。
活动准备
一、创设情景“小兔子的家”（兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝）。
二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个（盖子上对应贴好1-5的数字），糖果若干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个（数字3、4、5），兔妈妈头饰。
三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。
活动过程
一、游戏情景导入：去小兔子家过生日。
老师（兔妈妈）带着小朋友到小兔子家参加生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，终于到了小兔子家。
师：小朋友们，你们猜猜我是谁？——兔妈妈。今天我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参加生日party，你们想不想去？（想）哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧！
二、引导幼儿手口一致的点数5以内的数，并能说出总数。
（一）介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。
1、点数兔宝宝。
师：哇，我们终于到兔宝宝的家啦！兔宝宝们好！（引导孩子与兔
宝宝们打招呼）咦，请小朋友们看一看，一共有几个兔宝宝啊？（引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数）
2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。
师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗？（第一/二/三只兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣）
（二）调动幼儿过生日的已有经验，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。
师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢？（4岁）我们一起来为他们唱生日歌吧！
（三）把水果蛋糕分给每个小朋友一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果？有几个？
三、按数量匹配相应实物。
（一）请小朋友按要求给小兔子送蛋糕，最后共同检查蛋糕分得对不对。
1、送蛋糕。
要求：1颗纽扣的小兔子只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的小兔子只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的小兔子只能吃3个水果的蛋糕……
师：兔宝宝们想吃水果蛋糕了呢。1颗纽扣的兔宝宝只能吃1个水果的蛋糕，两颗纽扣的兔宝宝只能吃两个水果的蛋糕，3颗纽扣的兔宝宝只能吃3个水果的蛋糕，你们说5颗纽扣的兔宝宝能吃几个水果的蛋糕？
师：好的，现在请小朋友们仔细看看你的蛋糕上有几个水果，该送给哪只兔宝宝，请你轻轻地送到他的托盘里吧！
2、检查环节。孩子一起站桌子旁边检查，送错的话让孩子再送一次。
（二）送礼物给小兔子。
请五个小朋友按盒子上的数字将糖果送给五只小兔子，数字要和小兔子身上的点点匹配。
师：兔妈妈还准备了其他礼物，我们一起来打开看一看吧！
认识糖果盒上的数字，请5个孩子帮忙赠送，与点点匹配。
四、按数取物。
（一）游戏示范及要求说明：兔妈妈邀请2小朋友一起玩掷骰子游戏，按掷出骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。
（二）分组游戏：三人一组玩掷骰子游戏，引导幼儿轮流掷骰子并按骰子朝上面的数字拿取相应数量的糖果。
五、结束活动：
老师与小朋友向小兔子们表达谢意，感谢兔子的邀请和糖果，告别小兔子，原路返回自己的家。
活动反思
贺卡
教学实录
问题探究：
1、怎样使学生积极主动地进行美术学习传情达意的环保贺卡
2、怎样调动学生的情感，启发学生个性化地表现和创作？学习领域：设计。应用传情达意的环保贺卡教学设计
1、教学目的：利用生活中的废弃材料，以多种手法进行设计制作，激发学生的创造灵感，锻炼他们的动手能力。传情达意的环保贺卡
2、教学目标
：以亲情、友情、师生情为主题，用环保材料设计制作一张
3、时安排：1时（上时间：XX年12月22日）。
4、上班级：初一（11）班教学准备学生：要求学生前积极收集废弃环保材料，准备铅笔、剪刀、颜料、彩色笔等。教师：教师前准备几张贺卡实物。教学重点：创设堂人际交往的活动环境，启发学生的创造力和环保意识。教师：“我认为这些贺卡都很有特色。从结构来看：有单页式，双页式，牵拉式，还有立体式和异型式；从材料上来看：有吸管做的，有的用毛线制作的，还有的用包装盒制作的。你们也来评一评，最好能发表不同的看法。”学生：“我觉得这些同学做的贺卡都比我做的好，特别是这张立体圣诞卡，很漂亮，圣诞老人很可爱！我很喜欢！”学生：“我比较喜欢觉这张贺卡，它很有中国特色：新年快乐这四个字很符合我们青少年的特点，活泼可爱，画面上的学生手拿着气球，表现出了节日的气氛。”学生：“我认为这张新年贺卡很有中国特色，调皮的猴子十分可爱！”
六、后反思情感是创作的源泉，我认为本节首先是要调动学生的创作情感，其次是教给学生制作贺卡的技术知识。上前，我精心准备了教学方案，想强调环保材料的利用价值，并没有想过会发生什么出乎意料的事情。深圳的学生享受富裕生活的同时，在情感上也是快餐式的，他们平时有不少的零花钱可随时消费。当我提到用废弃的材料制作贺卡时，个别学生甚至露出不屑的神情；有的学生还哄堂大笑……如果在堂上批评这些学生，显然是解决不了问题的。在探索学习时，老师就要善于发现学生的闪光点，使他们的个性得到充分、自由地发展。由于我比较尊重学生，经常与他们沟通，因此，学生们和我比较亲近，能够在堂上比较大胆地发表自己的看法，从而营造了一个轻松愉快的堂气氛。这节下后，收到的学生作业
十分“丰厚”，同学们对这一的兴趣很大，我十分感动和惊讶。面对着一张张贺卡，就犹如感受到了一颗颗真诚的心。其实，同学们的潜力是很大的，只要尊重、鼓励和引导他们，就能激发出无穷的创造力来。教学难点
：贺卡的结构形式。教学评价
1、学生能用身边找到的各种材料，制作设计，装饰贺卡。
2、能否在设计应用中表现出创意。
3、学生是否用口头语言对自己和对同学的作业
进行评价。
教学过程
：
一、题导入、教师书写“人”字，再添加几笔变成“美”字。教师提问：“同学们，你们平时主要用哪些美好的方式进行人与人之间的交往呢？”学生：“当朋友过生日时，我会买一个精美的礼物送给他！”学生：“我除了买一份礼物外，还会送给他一张贺卡！”
学生：“如果是女生过生日的话，我会送一盒巧克力给她！”（哈，哈，同学们爆发出一阵笑声。）学生：“还有玫瑰！”（哈！哈！全班又发出一阵笑声。）教师：“刚才这几位同学都说出了自己真实的想法。这节我们主要来学习用环保材料设计制作贺卡。”教师板书题：传情达意的环保贺卡
二、讲授新
1、贺卡的内涵与制作意义。教师：“同学们，贺卡有什么用呢？”学生：“贺卡是架起友谊的桥梁，贺卡是联系亲情的纽带。”教师：“说的真好！今天，我要送给全班同学一份珍贵的礼物。”（教师用三分钟的时间把前准备好的材料，制作成一张特大的贺卡，然后展示在黑板上。）教师：“祝初一（11）班全体学生：新年愉快，学习进步！（学生们热烈鼓掌）
2、贺卡的种类与结构形式。教师：“同学们，贺卡都有那些种类呢？”学生：“有生日卡、贺年卡。”“有圣诞卡、节日卡。”“有谢师卡、邀请卡。”“还有电子贺卡。”教师：“贺卡的结构又有那些呢？”学生：“有单页式，双页式。”“有立体式，牵拉式。”“还有异型式！”教师：“好！同学们说得都很全面，看来，大家对贺卡的基本知识有了一定的了解。
三、探索活动
1、启迪学生发现美。教师：同学们，生活中那些废弃的材料可以用来制作环保贺卡？请各小组先讨论，然后每组推选一名同学发言。第一组：“我们组的同学认为那些纸做的手袋，还有漂亮的包装纸、包装盒都能用来制作贺卡。”第二组：“我们组认为那些吸管、毛线、干花都可以用力来制作贺卡的图案和文字。”第三组：“我们组认为布条、树皮、绳子也可以用来装饰贺卡。”第四组：“我们组认为塑料材料、过期的日历、画报、挂历都可以用来做贺卡。”第五组：“我们组和其他组的想法大致是一样的，但是，黄晶晶同学认为铁皮也可以用来做贺卡。”（哈，哈、堂里爆发出欢快笑声！）第六组：“我们组认为吹塑纸、牙签都可以做贺卡。”教师：“各组的意见都很好！说明同学们发现了我们生活中的这些材料都是可以利用的。”
2、引导学生欣赏美。教师：请大家翻开本第14页，我们一起来欣赏各种各样的环保贺卡。（大约2分钟）教师：“大家看了这些不同的贺卡，一定会有许多想法。再过几天就是新年了，按照习惯大家要相互赠送贺卡，送给亲朋好友，我相信你们一定能制作出各种各样的贺卡。”
四、堂作业
：指导学生创造美教师布置作业
：现在大家根据自己带来的材料，开始动手设计制作一张贺卡。教师巡回指导，参与学生的设计与制作。（20分钟）
1、初步了解故事内容，联系生活经历，体验故事情节的乐趣。
2、通过观察和想象，能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人。
活动准备： PPT课件
活动过程：
一、观看课件
1、提问，激发幼儿兴趣：
（1）小朋友们，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）
（2）小猫今天特别高兴，知道为什么吗？你从哪里看出小猫要过生日？（观看课件2、3）
（3）原来今天是小猫的生日，我们一起来祝他生日快乐吧。
2、教师继续讲述故事。
教师：
（1）哎呀，小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（家里停电了！）
（2）停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）
（3）小猫想到了什么好方法？（观看课件5）小猫拿来了，手电筒照亮了鞋柜和衣厨。
3、教师分段讲述课件1-5的故事内容。
4、通过影子的轮廓进行大胆猜测故事中的客人：（1）叮咚（门铃），这是什么声音？
（2）门铃响了，小猫拿着手电筒从门缝里照了照：（课件6）这是谁啊？
你是怎么看出来的？
请小猫打开门看一看：（课件7）小兔，你好！请进请进！
（3）叮咚！门铃又响了，小猫拿着手电筒从门缝里照了照，会是谁呢？（课件8）
快请他进来看一看吧：（课件9）小猴，你好！请进请进！
（4）叮咚！门铃再一次的响起。小猫拿着手电筒从门洞缝照了照，（课件10）这是谁啊？谁来猜一猜？（刺猬）为什么？
打开门看一看（课件11）：刺猬，你好，请进请进！
（5）叮咚！门铃又响了，还有朋友来啊，小猫的朋友可真多。
（课件12）哇！这次一下子来了三位朋友，猜一猜他们到底是谁呢？ 我们还请小猫打开门用手电筒照一照：（课件13）呀！长颈鹿，梅花鹿，熊猫你们好！请进请进！
5、教师分段讲述课件6-13的故事内容。
6、教师继续讲述故事。
（1）、（课件14）小猫和好朋友们一起聚到桌子边准备过生日了（2）、（课件15）“嘭”的一声！怎么了？
原来是来电啦!
（3）、提问：小猫家里来了这么多的客人，可小猫在哪里啊?
一共来了几位客人啊?我们一起来数数。
7、教师分段讲述课件14-15的故事内容。
二、复述故事，巩固故事的理解 教师：小猫的生日好玩吗？
让我们一起看着图片，听我把这个故事完整的讲述一遍吧！小猫过生日
今天是小猫的生日，它邀请许多好朋友来家里做客。
突然，屋子里一片漆黑。呀！停电了！小猫拿来了手电筒，照亮了鞋柜和衣厨。
叮咚，门呤响了，是谁呀？呀！是小兔来了，请进请进。
叮咚，门呤又响了，是谁呀？呀！是小猴来了，请进请进。
叮咚叮咚，是谁呀？呀！原来是小刺猬来了，请进请进。
叮咚，门呤又响了起来，这次会是谁呢？一团好大的黑影。啊！原来是长颈鹿、梅花鹿和小熊猫来到了门前，快请进快请进。小猫和好朋友围到了桌子前。
嘭！这时来电了。哈哈！这么多朋友为小猫过生日，小猫今天可真高兴！
三、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌。提问：
1、小猫过生日，我们可以怎么给他庆祝呢?（说祝福语，唱生日歌）
2、我们给他送上什么样好听的祝福啊?(引导幼儿说出不同的祝福语)
3、小猫听到了这么多好听的祝福真开心，我们来为小猫唱一首生日歌好吗?(放生日歌)
中二班
余凌晨
机关二幼
高安四小
吴萍
教材分析：
课文说了家庭生活中的一个小故事，小云生日那天，妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日，小云就想把生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显，体现了母女真情。
教学要求：
1、认识12个生字，会写“雨”字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容，知道小云借生日给妈妈的原因
教学重点
认识本课的生字和朗读课文，从故事中了解母女间的情感
教具准备
课件
教学过程
一、启发谈话，揭示课题
1、放生日歌曲，提问：谁知道“生日”是指哪一天，每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里，你们会向别人借东西，也会把东西借给别人，听说过借生日吗？出示课题
18、借生日
二、初读课文
1、要求读准字音，读通课文，了解大意要求：
认读生字：
（1）、读准字音，注意“正、怎、饭、拿”等字的读音
（2）、分析字形，用不同的办法来记忆
指导写字：
雨：“冂”要宽，竖不出框，最后四点两两对称，如隔着窗看檐下的雨水均匀滴下。
2、提问：课文中谁把生日借给谁？“我”指的是谁？
3、再读课文，共分几个自然段？你想读哪个自然段？
三、学习课文
1、指名读1、2自然段
2、认识两段中的生字
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非忘记了自己的生日，而是只想到别人）
4、指导朗读
“您怎么从来不过生日？”没见过妈妈过生日，小云感到疑惑，要突出“从来”，读出纳闷的语气。
四、学习三、四自然段
1、指名接读三、四自然段
2、小云把生日借给妈妈前，心里会想些什么？（大家讨
论后，明白小云在妈妈的影响下，懂得了关心妈妈，同学们应该向她学习）
3、指导朗读
最后两句话是她经过思考想出的办法，要读出肯定的语气，表现出小云的天真可爱。
五、全文朗读
1、分角色朗读课文，师生读，同学与同学读
2、齐唱《生日歌》读
六、扩展活动
博山幼儿园
一、活动目标：
1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。
2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。
二、活动准备：
1、自制《小猫过生日》的多媒体课件和小猫图片一幅。
2、手电筒一个。
3、生日歌音乐
三、活动过程：
（一）、观看PPT理解故事
1、宝宝，看看这是谁？跟它打个招呼！（鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼）小猫今天特别高兴，知道为什么？
2、观看课件，理解故事
1）（课件一）哪里看出小猫要过生日了？这是它几岁的生日？你是从哪里看出来的？小猫除了准备了一只大蛋糕，桌子上还放了很多好吃的食物有哪些呢？（小猫特别高兴，因为今天是它三岁的生日，它穿上了美丽的花裙子，还准备了一只奶油蛋糕，很多好吃的东西，有五只苹果，有一条鱼，还有四根香蕉，邀请朋友们来做客。）2）课件二（停电）
师：（1）哎呀，怎么啦?这么黑? 小猫家里突然变的黑黑的，这是怎么回事？（停电了）
（2）停电了，什么也看不见，怎么办？（引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法。）
（3）教师出示手电筒，也来照一照。3）课件三（小猫拿着电筒照）（1）看看小猫找到了什么？（手电筒）(2）屋子里又有了光亮，瞧，它照到了什么？ 4）观看课件四——十一，引导幼儿大胆猜测小猫家来的客人
(1）叮咚：有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照：这是谁啊？为什么猜是小兔？（小兔，你好！欢迎、欢迎，请进！——幼儿模仿）。
(2）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，看到了一个动物朋友的影子：谁来了？哪里看出来是小刺猬？（刺猬）打开门看一看：原来是刺猬来了。（刺猬你好，欢迎、欢迎，请进！——幼儿尝试学说）。
(3）叮咚：又有人来按门铃了，小猫拿着手电筒从门洞里照照，这又会是谁呢？打开门看一看，是谁啊？（小猴，你好！欢迎、欢迎，请进！——幼儿学说）。(4）“叮咚叮咚叮咚”门铃响了几下？有几个小动物来了？
出示三个动物(梅花鹿,长颈鹿,熊猫)的影子,引导幼儿观察比较它们的明显特征并进行猜测。5)观看课件十二
(1）小猫家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，我们一起来数一数小猫家来了几个客人？（引导幼儿从左到右数数，说出总数）
(2）生日聚会开始了，小动物们会怎样给小猫过生日呢？（追问：会送些什么礼物给小猫哪？除了礼物还可以送些什么祝福的话？）
四、活动结束：
小朋友，让我们也一起为小猫庆祝生日！一起唱生日歌！（放生日歌）
2011.5.12 点评：
此次活动选择的内容非常适合小班，情节性强，教师在整个活动中教态亲切，语言非常形象生动，与幼儿的互动质量高。教师目标的制定适宜，与环节紧紧相扣，环节设计自然过渡，其中的设计非常巧妙，能够很好的激发幼儿的想象和语言表达能力，建议教师出示小猫的图片可以更加生动漂亮一点，这样更加能够激发幼儿的想象。
评析人：蓝贝壳幼儿园 陆天星
设计者：刘燕
一、教材分析
本课属于“造型·表现”学习领域。本课的意图是训练学生自由表现和大胆作画的基本能力，学习和掌握充满画面的绘画方法。认识和了解鱼的外形特点，初步感受和认识自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。综合运用所学的美术知识，训练学生大胆作画的习惯，在了解和掌握知识的基础上，完成画面丰满的美术作品。
教学目标及重点
(一）教学目标
1、知识与技能
了解自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，了解大小是在对比中产生的。
2、过程与方法
在观察、体验中学习用不同方式表现鱼的外形特征和花纹特点，领悟突出主体、画面丰满的绘画方法。
3、情感态度与价值观
在艺术创作中树立关爱大自然意识，培养学生大胆创作的习惯。
（二）教学重难点
教学重点：认识鱼的外形特点，感受和了解自然界中的鱼与美术作品中的鱼两者之间的关系，学习和掌握使画面丰满的绘画方法，运用多种形状、变化的花纹和漂亮的色彩完成作品。
教学难点: 综合运用所学的美术知识进行自由大胆的表现，突出特征，把鱼画大。
课前准备：课时：1课时
四、教学过程
（一）猜谜引入，激发兴趣：
教师：同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道他是谁吗？（想）好，现在，就请你们仔细听谜语，边听边想，听完了以后再回答问题。
从不离水，摇头摆尾。
鳞光闪闪，满身珠翠
2、你真聪明！你怎么猜出来是鱼呢？
3、出示课题：《谁画的鱼最大》
（二）欣赏：美丽的海洋世界
1、教师：同学们，就让我们跟随小鱼珊珊一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？
(放课件：欣赏海底世界录像)
学生：看到了各种各样的鱼：
看完了以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结：大家说的非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2、教师：鱼之所以能在水里自由自在的游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
（1）学生说，教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。
（2）认识不同形状的鱼的特点。〈课件演示〉
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体的各部位的特点。）
（三）比较：认识大小
1、教师：同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？
（出示两条鱼）
2、体会如何将鱼画大：（学生进行画大的感受）
（四）艺术实践
（出示要求）
五、作品展示
请学生说说自己设计的立体贺卡：（自评、互评）
做好的同学可以上前展示你的DIY作品，并说说你的创意，想要送给谁，表达什么样的情感。
旱平川中心小学 袁 芳
教学目标：
1、知识技能:
让学生体验“过生日”时的快乐，学会用手工制作的形式表达自己的情感与思想。
2、方法与过程:
通过回忆，对比，发挥自己的想象力，大胆去创作自己的作品。
3、情感、态度与价值观：
从自己的生日回忆感恩父母的养育之情，感激祖国的培育之恩，从特殊的过生日提高学生环保的意识。
教学重难点：
1、重点：引导学生通过回忆把过生日的情景展现出来。
2、难点：手工制作或绘画中能体现出热闹和快乐的气氛。
教学准备：课件、《生日快乐》歌、《十月是你的生日》歌曲。
教学过程：
一、组织教学
师生问好，简单介绍自己。
二、激趣导入
1、音乐导入
播放《生日快乐》音乐
师：在优美熟悉的音乐声中，我们走进了今天的美术课堂。这首《生日快乐》歌已经陪我们度过了一个又一个快乐的生日聚会，同学们的生日都是怎样度过的呢？对啊！每个小朋友的生日都有爸爸妈妈的陪伴，我们的生日爸爸妈妈是永远不会忘记的，那么爸爸妈妈的生日你知道吗？我们更应牢记父母生日，他们生我们，养我们，我们应该学会感恩父母，让父母每个生日都过得快乐。
2、出示课题
（生日快乐）
三、情感铺垫
1、说到生日，当然离不开那个漂亮而香甜的大蛋糕了，我们一起来看看：（蛋糕图片）
2、我们的生日，是谁为我们买来大蛋糕，并送上心爱的小礼物呢？（爸爸妈妈或爷爷奶奶），一个个甜美的蛋糕，融入了亲人对我们浓浓的关爱。
3、亲情是这个世界上最温暖的情意，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶是我们最亲最近最爱的人，他们对我们的关爱是我们成长中最大的幸福，我们要如何报答他们呢？
那么今天，就让我们为他们做一款最有爱意的蛋糕吧！
四、动手操作
1、学生动手操作
（运用橡皮泥、纸板、彩笔、胶水等材料制作蛋糕）
请同学们拿起手中的材料，小组合作，用你灵巧的双手和智慧的大脑完成爱的蛋糕吧！
2、老师巡视指导，讲解要领。
(1)先构思设计，画出草图。
（2）剪切、粘接纸板，橡皮泥团圆、搓捏、拉压等完成蛋糕制作。（3）利用彩笔点缀、装饰完成作品。
（4）注意色彩搭配，以暖色调为主，渲染生日气氛。
五、作品品评
师：在同学们的积极动手、动脑和团结协作中，一个个漂亮而充满亲情的蛋糕诞生了，我们一起来看看哪个小组的蛋糕最出色？（品评）在老师看来啊，每个组的同学都为这个蛋糕倾注了浓浓的情意，都非常的有爱！（掌声送给出色的你！）课后，请把它送给我们最亲最爱的家人。
六、感情升华
1、播放《十月是你的生日》音乐。
此刻，乐乐全家正在为奶奶过生日，孝敬老人是我国的传统美德，我们要继续发扬光大！当然，除了亲人陪我们过生日，还有朋友，都是第一时间送上真诚的祝福，我们也要感谢他们，关爱他们。我们再来看看这位叫文文的小朋友是怎样过生日的？
师：她的生日过的多么特殊，多么有意义呀！不仅和好朋友在一块度过了一个快乐生日。同时美化了生活，为保护大自然尽了自己一份力。同学们，让我们用心去共同爱护花草树木，用双手去创造一个美丽的世界吧！
（所以我们的生日除了吃吃、喝喝、玩玩，还可以做一些更有意义的事。）
2、只是，在这个世界上还有一份大爱每天每时每刻都围绕着我们，同学们知道吗？（祖国妈妈的爱），是啊，祖国妈妈的爱无处不在：宽敞明亮的教室、免费的教科书、每天早晨香甜的大苹果、醇香的牛奶和蛋糕，都是祖国妈妈为我们准备的，她的生日，你们知道吗？（十月一日），让我们齐呼：祖国万岁！我们应该如何报效自己的祖国呢？（好好学习，争取早日成才，建设祖国）
七、课堂总结
同学们，今天的美术课就要结束了，老师祝愿你们生日快乐，幸福成长！让我们共同祝愿我们的亲人健康、长寿！祝愿我们伟大的祖国繁荣、昌盛！
八、布置作业。
作业要求：画一画过生日的热闹场面，注意人物表情和情景气氛的表现。1.构思回忆情景。
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