小学师德师风专项整治活动实施方案（通用10篇）
师德师风专项整治教育活动实施方案
为学习贯彻党的十八大精神，进一步加强师德师风建设，提高教师队伍整体素质，激励和调动广大教育工作者的积极性，构建和谐校园，加快教育事业的发展，办好人民满意的教育，根据县教育科技体育局相关文件精神，并结合学校实际，特制定我校师德师风专项整治教育活动实施方案。
一、指导思想
坚持以十八大重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密联系教育发展实际和教师队伍建设现状，深入开展职业道德、心理健康、人文素养和社会主义荣辱观教育，纪律和法制教育，正反两方面的典型教育，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵制不正之风的能力，认真解决教育系统各级领导和教育工作者的思想和行业作风方面存在的突出问题，充分调动教师工作的积极性和创造性，为促进我校教育发展提供有力保证。
二、组织机构 组
长： 副组长： 成员：
三、工作目标
１、切实提高对加强师德师风建设重要性的认识，增强紧迫感和责任感，成立师德师风建设领导小组，落实师德师风建设责任制，一手抓业务学习，一手抓师德师风建设的制度。２、用科学的发展观统领师德师风教育，使广大教育工作者进一步明确社会主义教育事业的目的和教育事业的公益性质，坚持从人民的利益出发，转变发展思路，端正发展理念。
３、大力提倡甘于奉献、公而忘私、服务人民的社会主义核心价值观，深入荣辱观教育，弘扬先进典型，继承优良传统，牢记教育宗旨，心系人民群众。
４、创新师德师风教育方法，将教育和管理相结合，建立健全并严格执行教师考核制度，进一步完善教师师德考评办法，建立师德师风建设长效机制。
５、从构建和谐社会的大局出发，加强管理，改善服务，多办实事，通过师德师风集中教育活动，教育行业形象有新改善，人民群众感受有新变化，社会满意度有较大的提高。
四、范围对象 XX小学全体教师。
五、活动安排
（一）动员学习阶段
１、动员部署：召开XX小学开展师德师风集中教育活动动员大会（2017年1月13日），使广大教师提高认识，端正态度，增强主动参与师德师风集中教育活动的责任感和紧迫感，以饱满的政治热情和良好的精神状态投入到集中教育活动中，提高学习的自觉性和主动性。
２、学习培训：（１）制定学习计划安排表；（２）学习形式，集中学习。（３）时间：2017年1月13日-14日。（４）学习内容，学校制定出具体的学习安排。（见附表）（５）每位教师都要做好学习笔记，并撰写一份心得体会，不少于1000字。
(二)对照检查阶段
1、认真查摆问题，在师德师风集中教育活动中，紧密联系学校实际，联系当前教师思想行为实际，认真查摆师德师风中存在的各种问题，不回避，不护短，不走过场，尤其要注意群众反映意见较大较多的问题。
2、广泛征求群众意见。采取召开座谈会、个别访谈、电话征求、设立意见箱、发放意见表等形式，广泛征求学生、家长的意见，并及时准确地反馈给有关人员。
3、撰写剖析材料。个人对照有关规定，认真查摆近年来在师德师风和服务质量方面的情况。通过学生、家长提、同事帮、组织评的方法，重点查找存在的问题，并根据征求到的意见，找准教师在师德师风和服务质量方面存在的突出问题，深刻分析思想根源，明确努力方向，提出改进措施，形成剖析材料，落实整改措施。
4、开好专题会。每位教师围绕自身在师德师风和服务质量方面存在的问题和不足，按照准备好的自我剖析材料，逐个进行对照检查、开展自我批评，同时对其他人员进行相互评议，开展批评，沟通思想，相互提醒，创造良好的氛围。学校领导要以身作则，带头开展批评和自我批评。每位教师要根据评议意见，认真修改好自己的剖析材料，制定整改方案，进行整改。学校将每位教师自我剖析材料及整改措施、整改情况存入教师业务档案。
（三）总结提高阶段
1、落实整改措施。学校、个人在制订初步整改方案的基础上，实行分类整理，进一步细化整改方案，明确整改责任，落实整改措施。同时，将整改方案、整改措施、整改工作进展情况和成效，通过校务公开栏公示，接受监督。
2、建立健全师德师风建设的各项制度、规定。建立健全师德师风目标管理责任制和教师教育、管理、考评制度。结合实际，制定本单位教师师德师风教育培训制度和师德师风考评实施细则，建立激励机制，完善监督约束机制。
3、加强督促检查。学校领导小组将加强对整改措施的落实和长效机制建设的督促检查，确保学习到位、教育到位、整改到位，让群众实实在在感受到师德师风集中教育活动带来的变化和进步。
4、巩固和扩大成果。集中教育活动基本结束后，学校将切实做好巩固和扩大成果的工作，对应当解决而没有解决的问题，进行集中办理，采取措施，跟踪解决；对新出现的问题，区别情况及时解决。
平昌县XX小学
1 资料与方法
我院抗菌药物专项整治的前期工作主要是进行抗菌药物使用现状的调研, 国家政策的宣传培训, 成立抗菌药物工作组, 制定专项整治活动的计划和目标等。专项整治活动方案的实施和临床干预自2010年7月开始。因此, 我们通过HIS调取了2011年1～6月 (整治前) 和2012年1～6月 (整治后) 的抗菌药物应用数据, 对比分析同期抗菌药物构成情况及各项合理用药指标的变化, 评价我院抗菌药物专项整治活动的实施效果。
2 结果
抗菌药物的品规数下降明显, 由原来的128个下降为64个。下降最多的是第2代和第3代头孢菌素, 分别从24个和28个下降到6个和8个。其次是碳青霉烯类药物和抗真菌药, 分别从原来的7个和14个下降为3个和8个。从用药频度看, 2、3代头孢菌素仍然是临床使用最多的抗菌药物, 分别占到17.26%和27.93%。 (统计表略)
开展抗菌药物专项整治后, 各项抗菌药物控制指标均有明显改善。具体见表1。
3 讨论
3.1 抗菌药物品规数及用药频度
由于抗菌药物专项整治方案的明确要求, 我院抗菌药物品规数下降非常明显, 由整治前的128个下降为64个, 下降了50%。其中, 下降最为明显的是第2、3代头孢菌素, 分别下降了75%和71.4%。这是由于2、3代头孢菌素除本身品种数较多外, 市场竞争激烈, 不同企业、不同规格或添加不同比例酶抑制剂的产品非常多, 导致临床选用抗菌药物品种也较为混乱。通过此次专项整治, 我们将大量规格不典型, 疗效不确切和重复严重的药品剔除出我院《药品供应目录》, 达到了对抗菌药物目录进行全面梳理, 清退存在安全隐患、疗效不确定、耐药严重、性价比差和违规促销的抗菌药物的目的。
对比抗菌药物的用药频度变化, 可以看到我院的整体用药频度略有降低 (16.4%) , 但各类抗菌药物的用药频度构成比变化不大。说明专项整治工作对抗菌药物供应目录的清理不影响临床医生抗菌药物的选择。随着2012年专项整治方案的出台, 我院的抗菌药物的品种数进一步下降为35种, 品规数下降为52个, 将在2012年下半年实施。
3.2 抗菌药物控制指标
在抗菌药物控制指标中, 住院患者人均使用抗菌药物品种数和住院患者人均使用抗菌药物费用这两项指标, 我们统计的数据选择使用抗菌药物的患者, 这样更能反映抗菌药物使用的实际变化, 而不受未使用抗菌药物患者比例的影响。在使用抗菌药物的患者中, 平均用药品种数由1.79个下降为1.67个, 降幅6.7%, 人均使用抗菌药物费用下降168.72元。住院患者使用抗菌药物的百分率下降了6.51%, 抗菌药物使用强度下降4.79, 抗菌药物费用占药费总额下降了1.91%。
根据世界卫生组织的多中心调查表明, 医院内抗菌药物消耗金额占药品费用>30%[2]。我院抗菌药物费用占药费总额的百分率只有不到10%, 专项整治后还有进一步下降。这可能是由于我院的肿瘤专科性质, 感染性疾病较少, 同时抗肿瘤药物大多较为昂贵, 尤其是最新的靶向治疗药物等, 降低了抗菌药物所占费用的比例。
有研究显示, 我国三级医疗机构的住院患者抗菌药物使用率为71.70%, 超过了专项整治方案60%的要求[3]。根据2012年专项整治活动方案的要求肿瘤医院住院患者抗菌药物使用率不超过40%。我院在专项整治前已达到了36.0%, 通过该项活动又有进一步降低。这可能是因为自2004年《抗菌药物临床应用指导原则》发布以来, 我们来坚持不懈地开展抗菌药物督导, 打下了良好的工作基础。
根据上述结果, 我院抗菌药物专项整治工作效果明显, 达到了整理临床抗菌药物品种, 提高用药合理性, 降低患者费用等目的。同时可以看出, 适当减少临床抗菌药物品种, 不影响医生的用药选择。
摘要：目的 评价我院抗菌药物专项整治活动的效果, 探讨其对临床抗菌药物使用的影响。方法 通过HIS调取了2011年1～6月 (整治前) 和2012年1～6月 (整治后) 的抗菌药物应用数据, 对比分析同期抗菌药物构成情况及各项合理用药指标的变化。结果 抗菌药物的品规数下降明显, 由原来的128个下降为64个。各项抗菌药物控制指标均明显改善, 在使用抗菌药物的患者中, 平均用药品种数由1.79个下降为1.67个, 人均使用抗菌药物费用下降168.72元。住院患者使用抗菌药物的百分率下降了6.51%, 抗菌药物使用强度下降4.79, 抗菌药物费用占药费总额下降了1.91%。结论 我院抗菌药物专项整治工作效果明显, 达到了整理临床抗菌药物品种, 提高用药合理性, 降低患者费用等目的。适当减少临床抗菌药物品种, 不影响医生的用药选择。
关键词：抗菌药物专项整治,效果分析,抗菌药物
参考文献
[1]卫生部.抗菌药物临床应用指导原则[S].卫医发 (2004) 285号.
[2]第红兵.围手术期抗菌药物应用合理性的调查分析[J].中国现代医药杂志, 2007, 9 (1) :71-74.
为加强师德师风建设，切实解决教师在从教行为中存在的突出问题，进一步巩固党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育活动成果，根据《沿河土家族自治县教师师德师风突出问题专项整治活动方案》（沿教发【2017】358号）要求，结合本街道实际，经研究，决定在全街道中小学（幼儿园）教师队伍中深入开展师德师风突出问题专项整治活动。为确保此专项活动的顺利进行，特制定本活动方案。
一、指导思想
本次师德师风突出问题专项整治活动，以“立德树人”为根本要求，以学习实践社会主义核心价值观为动力，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为关键，通过师德师风突出问题专项整治活动，切实提高全街道中小学（幼儿园）教师师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立“四有”“三者”的良好教师形象。
二、活动目标
（一）提高思想素质。组织教师认真抓好政治理论学习，尤其是十八大以来党中央治国理政新思想、新战略、新举措以
及总书记关于教育工作的重要讲话精神，增强政治敏锐性，提高政治站位。自觉学习各项法律法规，教育教职工遵守法律法规、党纪党规及相关制度规定，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率。
（二）解决突出问题。针对教育部规定的10种有违师德行为以及《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》明确的6条“红线”，全体教师进行自查自纠，认真反思自己的从教历程，发现问题及时整改。
（三）构建长效机制。推进师德师风建设制度创新、管理创新，把师德师风建设和评价纳入教师能力建设主要内容，纳入教师继续教育、岗前培训、选拔考核、集团内教学研修的主要内容，建立和完善师德师风管理、监督、考评常态化机制。
三、整治内容
（一）不讲政治。在教育教学活动中违背党和国家方针政策；编造和传播谣言，在网上乱发帖、跟帖、转帖；妄议中央大政方针，丑化党和国家形象，或者诋毁、诬蔑党和国家领导人；传播有害学生身心健康的思想言论。
（二）失责脱岗。有的教职工白天在乡学校工作，放学即离校，晚上基本不在学校，学校有事找不到人，突发事件不能第一时间赶到现场处理；有的学校负责人工作不用心，在位不在岗，对学校情况掌握不透、底数不清，遇事敷衍塞责；个别教师在编不在岗，请霸王假，不假外出、超假不归。
（三）办事不力。对上级交办的任务找客观原因推诿不办，一是能力欠缺不作为、二是担当不足慢作为、三是思想不端乱作为；对自己有利就争着干，对自己无益就推着干；工作敷衍塞责、政令不畅通、马虎从教、执行意识淡薄；对学生及家长要办的事找各种理由拖着不办，吃拿卡要；对学生及家长办理的事务不一次性告知，让学生及家长多次跑、多头跑。
（四）不守规矩。不讲大局意识，凡事我行我素，搞团团伙伙、拉帮结伙搞非组织活动；不执行组织决定，肆意破坏校规校纪和上级规章制度；对党规党纪、法律法规失去敬畏，有令不行、有禁不止。
（五）工作懒散。心思不在工作上，浑浑噩噩混日子，工作缺乏激情，不思进取，得过且过、碌碌无为；有的教师忙于自己的生意、违规从事第二职业，心思不在教育教学上。出工不出力，懒懒散散；纪律松弛，不遵守工作制度，迟到早退现象严重，上班期间上网玩游戏、玩手机；集团校成员学校教师不服从总校管理，不完成教学任务，不参加教研活动。
（六）敬业缺失。精神懈怠，易满足现状，主动作为的思想淡化、弱化；不主动完成本职工作，不关心集体，不关心学生冷暖，高效教学、优质教学的动力不足，研究学生、关注学生的意识不强；缺乏职业生涯规划，不自觉加强业务学习，课前、课中、课后只求过得去，不精益求精；盲目追求物质利益，抱怨个人薪酬，不讲奉献、只讲索取，看重个人名利得失。
（七）滥办酒席。利用婚丧嫁娶等红白喜事之机，违规大操大办酒席；违规操办升学酒、乔迁酒、满月酒、生日酒以及邀请参加亲朋好友举办的各种宴请，借机敛财，彰显阔绰，败坏社会风气。
（八）优亲厚友。利用职务之便，在申请审批、业务办理、资助补贴发放等方面优亲厚友；落实惠民政策缩水走样，机械执行、死板操作，好事办不好；对申报资助、人事安排、评先选优等说情打招呼。
（九）违规牟利。组织或者参与针对学生的经营性、有偿性活动；组织学生统一订购教辅资料等谋取利益；组织、要求学生参加校内外有偿补课，组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；利用节假日索要或者违反规定收受服务对象、学生及家长财物、红包。
（十）体罚学生。在教育教学活动和学生管理、评价中不公平公正对待学生，产生明显负面影响；在语言上、行动上体罚、讥讽学生和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生。
（十一）侵害学生。利用自己特殊身份对学生实施性骚扰或者与学生发生不正当关系。
（十二）弄虚作假。在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊。
（十三）参与赌博。沉溺打麻将、斗地主、聚众赌博等活动，精神萎靡不振；对教学工作应付了事，教师精气神严重不足；学
校对教师生活纪律教育失位缺位，对教职工参与打麻将、斗地主、聚众赌博等违规违纪活动的危害性认识不足、视而不见。
（十四）封建迷信。不尊重科学，相信迷信，重男轻女，使用家庭暴力；散布封建迷信言论或参加封建迷信、邪教活动。
四、实施步骤
师德师风突出问题专项整治活动分三个阶段进行。
（一）学习教育阶段（2017年10月1日至10月31日）1.宣传发动。各中小学（幼儿园）要制定师德师风突出问题专项整治活动实施方案，认真组织教师开展学习教育活动，做到全员动员、人人知晓、人人参与、人人受教育。
2.理论学习。结合教学工作实际认真学习实践社会主义核心价值观，针对当前师德师风建设方面存在的问题，组织教师认真学习有关文件规定。重点学习总书记关于教育工作的重要讲话精神，《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党问责条例》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》以及《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等有关规定，进一步提高广大教师遵纪守法意识和职业道德水平，增强教师加强自我思想锤炼的自觉性和主动性。人人做好不少于15000字的读书笔记。
3.深入反思。针对近年来省、市、县通报的违反中央“八项规定”精神、发生在群众身边的“四风”突出问题以及有违
师德行为的典型案例，进行警示教育。组织广大教师对照党和国家对师德师风建设的基本要求，以心得体会、研讨会、墙报、教师会等形式开展师德师风大讨论，以问题为导向，围绕师德失范的倾向和现象，以触及灵魂、警醒改进为目的，开展批评与自我批评。人人发言，谈认识、谈体会、谈整改。
（二）自查自纠阶段(2017年11月1日至11月30日)1.教师自查。组织教师从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照教育部规定的10种有违师德行为和6条“红线”进行深刻剖析，查找教师自身存在或可能存在的师德失范问题，深刻剖析问题产生的根源，制定整改措施，写出书面整改材料，不少于1500字。各学校要对教师自我剖析存在的问题建立台账，盯紧盯牢，督促整改到位。
2.学校自查。学校通过教师自查，家长、学生走访调查，全面了解本校的师德师风情况，深刻分析产生问题的根源，对学校管理松软、制度不健全、执行不力的要分析原因，找准病根，直面问题不护短、不穿隐身衣、不搞变通术，对梳理的问题经学校负责人签字后，于11月30日前报教育管理中心，再汇总上报教育局纪检监察室备案。对查找不出问题或上报问题存在敷衍了事的学校由教育管理中心组建督查组进驻学校开展为期不少于3天的专项督查。
3.整改落实。以自查台账为主要依据，针对检查出来的突出问题和需要完善的制度，按照轻重缓急和难易程度，进行整改和落实。每位教师签订承诺书，向学校、社会进行承诺。对
归纳整理的问题，要分类进行处理，属于学校的，学校要制定整改方案，提出解决办法和整改后达到的目标。属于教师个人的，学校逐一反馈到教师本人，并督促教师落实整改措施，帮助指导教师限期整改。对屡教不改、无动于衷的教师，由教育管理中心及时上报县教育局纪检监察室严肃处理。
4.规范建档。学校要专门建立师德师风突出问题专项整治工作台账，教师的自查情况、承诺书、整改情况等资料要全部规范装档。
（三）建章立制阶段（2017年12月1日至2018年1月20日）
1.建立师德师风承诺制度。每学年初，校长和教师签订《师德师风承诺书》，教师要将师德承诺书以告家长书等形式告知家长。学校定期组织教师开展师德师风学习教育和反思活动，并对照师德师风承诺书进行自查自纠，对重点事、重点人、重点环节，要开展经常性排查整治，尤其是重要节日节点要警示在前、教育在前，达到及时纠正不良师德行为、防患于未然的效果。
2.完善师德师风考核评估制度。在教师的绩效目标考核中，严格按照教育管理中心考核评估的要求，制订科学有效、切实可行的师德师风考核评估实施办法，引入教师自评、互评、学生和家长评议、学校综合评议等多种形式的师德师风考核评估，把师德师风考核评估同教师的绩效考核和年度考核结合起来，并将考核结果记入教师继续教育和个人廉政档案，把师德师风
表现作为绩效奖励、职务评聘、评先评优、聘任（聘用）、派出培训等首要条件，坚决执行师德师风“一票否决制”。
3.建立师德师风监督体系。各学校设立意见箱，多形式受理教师、学生和家长的投诉，构建学校监督、学生监督、舆论监督和社会监督等四大监督互相结合的监督网络。
五、工作要求
（一）加强领导，抓好落实。为保证此项工作的顺利开展，特成立沙子街道教育管理中心师德师风突出问题专项整治工作领导小组。
组 长：邹助生（教育管理中心主任）副组长：黄 勇（教育管理中心副主任）
成 员：各中小学（幼儿园）正副校（园）长、负责人、各党支部书记及教育管理中心全体工作人员
领导小组下设办公室在教育管理中心，黄勇兼任办公室主任，张玉奎、侯德斌、周德红负责具体办公。各学校也要相应成立以校长为组长的师德师风突出问题专项整治工作领导小组，并组建学习小组、监督小组。制定具体实施方案，各项活动要有专人负责，活动过程和成果要形成档案材料。
（二）建章立制，确保长效。各学校要把师德师风建设活动与教育教学工作紧密结合起来，大力倡导顾全大局、令行禁止、求真务实、真抓实干、开拓进取、奋发有为的良好作风，大力弘扬乐于奉献、甘为人梯、爱岗敬业、爱生如子的高尚师德，人人
争做人民满意的教师，办好人民满意的教育。
（三）强化督查，形成常态。
各学校要以严肃的态度、严格的标准、严明的纪律认真开展师德师风突出问题专项整治活动，围绕问题抓突破，集中精力啃硬骨头，把群众最反感、师生最反对的不良现象彻底清除干净，全力维护好教育的良好生态。教育管理中心要抓好日常督查工作，作为常态化工作予以安排部署，对本次专项整治活动走过场、有问题不查不纠或查纠不力的学校和个人将进行问责，情节较严重的将上报教育局纪检监察室严肃处理。
专项整治工作方案》情况汇报
为贯彻市教育局关于《全市教师队伍师德师风建设专项整治工作方案》的通知精神，促进教师队伍师德师风的提高，让教师树立正确的教书育人思想，瑞林镇中心小学组织全镇教职员工学习了《关于加强全市教师队伍师德师风建设专项整治工作》文件精神，现将学习情况汇报如下。
一、中心小学于1月25日下午3点，迅速组织中心小学领导班子及各村完小校长，召开瑞林镇小学师德师风整治工作会议，钟志云校首先传达了上午市局召开的会议精神，接下来带领大家重点学习了《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等，针对上述内容提出了以下几点要求；
1、各校要把《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》发到每位教师手中，做到人手一份，中心小学制作的“七项严禁”制度牌上墙，挂在醒目的位置。
2、对照教师职业道德规范、特别是“七项严禁”，对全体教师的师德师风进行一次考核，校长要带头，教师必须人人参与。要联系工作实际，查找问题，剖析原因，开展批评与自我批评。组织学生、家长、社会各界对学校工作和教师师德师风进行一次公开评议，广泛征求社会对学校和教师师德师风方面的意见和建议。
3、集中处理社会反响强烈的师德师风问题。对自查和评议中反映出师德师风有严重问题的学校和教师，组织人员进行认真调查，一抓到底，对查证落实的，进行公开处理。
3、组织开展一次“师德承诺”签字仪式。在2013年春季新学期
开学前，组织教师向社会公开作出师德“承诺”，并将承诺内容公布在学校宣传橱窗的醒目位置。要通过报刊、校报、墙报、宣传橱窗等，举办一次具有一定声势的宣传活动，树立一批爱岗敬业、无私奉献、师德高尚的优秀教师典型，形成良好的师德师风建设氛围。
二、1月26日上午，中心小学组织本校全体教师，学习了市教育局关于《全市教师队伍师德师风建设专项整治工作方案》通知精神，会上要求全体教师；
1、认真学习《赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理办法》和《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》、《江西省中小学教师职业道德“八不准”》等。要求每位教职工熟悉掌握师德师风有关要求，能背诵“七项严禁”基本内容。
2、每个教师要从思想和行为上反思自己的从教经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本方案，找出自己的差距和不足，进行深刻剖析。
3、每位教职员工都要与学校签订师德师风承诺书，并建立教师师德档案；每名教师的师德师风承诺书和师德师风考评情况都要进入教师的师德档案，以此规范教师的职业道德行为，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
通过这次学习活动，教师们对“七项严禁”有了更加深刻的认识，使每一位教师树立优良的教风，懂得依法执教，遵守国家法律法规，尊重学生人格，加强自身道德修养，自觉抵制社会不良风气的影响。
瑞林镇中心小学
作为一名幼儿教师，我热爱幼教事业，具有职业理想，关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心，自尊自律，做幼儿的表率，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。在生活和学习中，我认真学习大纲，力求备好每一节课，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，努力形成一种和谐的课堂气氛，尊重幼儿权益，能够做到以幼儿为主体，充分调动和发挥幼儿的主动性，遵循幼儿身心发展特点和保教活动规律，提供适合的教育，保障幼儿快乐健康成长。
我觉得自己在工作中也存在着许多不足。如自身方面，在和孩子交流时，一定要提高语言的示范性、直观性、富有情趣，是孩子一听就能明白的，语速要相对慢一点。在以后的工作中，我更应该关爱每个幼儿，促使他们都能够健康快乐的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平，多与经验丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业知识，积极思考，不断充实自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。
为了进一步加强教师职业道德建设，提高教师队伍整体素质，县局决定在2013-2014学年第一学期进行专项整治师德师风活动，集中对广大干部教师进行师德师风教育。依据文件精神，结合我校实际，现就我校开展师德师风教育活动事宜安排如下：
一、指导思想：
以党的十八大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以规范教师施教行为为目标，以教师职业道德教育为核心，抓学习提认识、抓教育强观念、抓管理促规范、抓典型带全体、抓奖惩促整改，树立全体教职员工全心全意为人民服务的良好形象。
二、主要内容：
1、深入学习教育法律、法规。组织广大干部教师认真学习《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《公民道德建设实施纲要》《中小学教师职业道德规范》《三原县关于进一步加强教师职业道德建设的若干规定》《教师行为十不准》等法规政策。
2、广泛开展师德规范大讨论活动。学校制定出台符合我校教师队伍实际的职业道德规范要求，大力开展师德师风讨论活动。“师德师风教育”领导小组要求全体教职员工人人参与，广泛讨论，深入剖析，认真整改，并做出明确的师德承诺。
3、认真组织师德师风学习教育活动。9月份开始，大力开展“立师德、树师表、抓师纪、正师风”系列教育活动，9月初组织举行“师德承诺签名宣誓仪式”；9月下旬组织举行“师德演讲赛”及以年级为单位举行“师风行风大讨论”等活动。通过活动使广大教师具有吃苦耐劳、敬业奉献精神，模范遵守教师职业道德，为人师表、言语规范、举止文明，不酗酒、不参赌、不做有悖于教师身份的事、不说有损于教育形象的话，引导广大教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
4、培养先进，树立典型。不断加强教师职业道德建设，在原有教师业务档案的基础上，9月份政教处为每位教师建立师德档案，并制定“xx镇中名师培养方案”，逐步完善管理。同时要注重发现和培养身边的师德先进、师德典型，使广大教师学有榜样，赶有目标。通过师德师风集中教育活动，12月底我校要评选推荐出一批师德标兵，表彰奖励，进行激励先进，推动整体，促使师德师风教育活动扎实深入开展。
5、切实整顿和规范施教行为。在师德师风教育活动中集中开展一次教师施教行为专项检查活动和家长、学生、社会评议师德师风活动，对体罚学生、放任学生、引导学生滥购复习资料、搞有偿家教、乱收费等违背教师职业道德的行为要及时制止，并严肃处理。要组织干部教师严格按照教师职业道德规范和“三项常规”基本要求，认真反思，查摆问题，全面整改，积极开展批评与自我批评，进一步强化师德意识，规范教师施教行为。
6、完善制度，强化考核。结合本次活动我校将进一步完善学校管理制度，健全和完善师德师风学习教育制度、考核奖惩制度，强化师德师风考核工作，要将师德师风作为“教师量化考核”的一个专项进行考评，实行职称晋升，评优树模“师德一票否决制”，促使师德师风教育和管理走上规范化常态的轨道。
三、组织实施：
师德师风建设是一项长期而艰巨的重要工作。广大教师要以县局“四立四抓”为目标任务，解决当前四类热点问题为重点。师德师风集中教育活动分为四个阶段：
第一阶段：集中教育学习阶段。8月25日——29日。主要任务是：
1、组织全体干部教师学习县局《安排意见》，吃透文件精神，明确活动要求，做好宣传动员，营造浓厚的活动氛围。
2、成立教师职业道德建设领导小组，制定师德师风集中教育活动安排。组长：高军校长，成员：王萍、刘智。下设“xx镇中学师德师风教育办公室”，主任：滑斌。制定完善各类制度、方案，督察组织各项学习活动。
第二阶段：对照自查反思阶段阶段。8月30日—9月10日。主要任务是：
1、组织广大教师学习教育法律、法规和《中小学教师职业道德规范》及《xx镇中学教师职业道德规范》，采取集中学习和个人自学相结合的方式，扎实组织学习。
2、查摆问题、反思执教行为、撰写自查材料。
第三阶段：整改承诺阶段。9月11日—30日。主要任务是： 开展师德师风标准大讨论活动，剖析存在的问题，提出整改方案。教师每人一份自我反思，提升素质的整改文章，组织开展家长、学生、社会评议师德师风活动。
2、对照整改方案，认真整改，公开师德承诺，各年级办好师德承诺专栏。
第四阶段：建章立制阶段10月1日—12月31日。主要任务是：
1、依据评议、考核结果，评选学校师德先进，树立典型，进行表彰奖励。
2、对师德师风教育月活动进行全面总结，形成书面材料，上报县局。
3、建立和完善师德监督检查制度、民主评议制度和师德考核制度以及相关责任追究制度。
四、几点要求：
1、加强领导。学校成立教师职业道德教育工作领导小组，切实加强对活动的组织领导，形成“一把手”亲自抓，各处室具体负责，全体教师共同参与的工作机制，精心组织实施。
2、广泛宣传。政教处、团委要充分利用板报、标刊、标语、校园广播、家长会等多种形式，广泛宣传，营造浓厚的活动氛围，使广大教师、学生、家长积极参与到活动中来。
3、精心组织。按照宣传动员、学习教育、自查整改，总结评比的程序严格组织，确保集中教育活动的实效。
4、加强督查。校“教师职业道德教育工作领导小组”组织人员按照《陕西省中小学教师职业道德建设评估办法（试行）》逐处室、组进行督查，对组织严密、活动扎实、富有成效的处室组，予以表扬；对组织松散、活动单调、效果较差的处室组予以通报批评，限期整改。
5、认真总结。集中教育活动结束后，“办公室”要认真总结，形成书面材料。
独立镇中工会
2013-8-25 附1
中小学教师职业道德规范
一、依法治教。学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育，教学和科研水平。
五、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋求私利。
八、为人师表。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，以身作则，注重身教。
附2
三原县教师行为十不准
一、不准有违背教育法律和方针、政策的言行；
二、不准讽刺、侮辱、岐视、体罚和变相体罚学生；
三、不准乱收费、乱办班、乱补课，在校外兼课或从事第二职业；
四、不准向学生或家长索要和变相索要财物或交办私事；
五、不准强迫学生购买教辅图书、资料或其他物品；
六、不准在各级各类考试中，弄虚作假、营私舞弊；
七、不准擅自调课、停课、缺课和对工作敷衍塞责；
八、不准搞封建迷信活动和传播低级庸俗的思想文化；
九、不准酒后上课，或上课时抽烟或上课时使用移动通信工具； 不准在校园内着奇装异服或穿背心、超短裙、超短裤、拖鞋进入课。
附3
教师职业道德承诺书
为了弘扬高尚师德、树立人民教师的良好形象，我做出如下承诺，欢迎社会各界监督。
一、言传身教，争做师德标兵，努力做到以下六条：
1、爱岗敬业，勤勉尽责，教书育人，为人师表；
2、严谨治学，不断加强业务学习和教育教学研究，吃苦耐劳，树立无私奉献的敬业精神，不断提高教书育人本领；
3、模范遵守法律法规和校纪校规，依法治教，依法施教，淡薄名称，带头践行社会主义荣辱观，严格执行收费政策和学生用书的规定；
4、自觉遵守教师职业街道，模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，仪容仪表端庄，自觉维护学校和教师声誉；
5、关心爱护学生，关注每一个学生的成长进步，努力成为学生的良师益友；
6、尊重家长，主动搞好家校联系，认真听取家长的意见和建设，准确掌握学生发展动向，积极主动做好学生的思想政治工作。
二、严于律己，规范执教行为，坚决不做以下六条：
1、有偿家教和任何形式的有偿补课；
2、导购、推销教辅资料，乱收费和乱购滥发复习资料；
3、说有损于教育形象的话，做有损于教师形象的事，汹酒，参赌等违背教师职业道德和社会公德的事；
4、上课接打电话，在校内佩带首饰，穿奇装异服等有损于师表形象的行为；
5、不尊重学生、不尊重学生家长、讽刺、挖苦学生，体罚和变相体罚学生，搞“题海战术”，加重学生课业负担；
6、违法乱纪和违背教育法律法规的事。
以上承诺，欢迎监督。
附4
xx镇中学教师职业道德评价标准
序号考核项目考核标准基本分值
1爱岗敬业忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，没有违背和国家方针政策的言行，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。25
2关爱学生关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。25
3为人师表循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便于工作谋取私利。25
少林办中心小学 二零一五年六月
师德师风专项治理活动方案
为进一步规范学校管理，提升办学水平，提高教学质量，办人民群众满意的教育，根据《登封市教育体育局关于在教育系统集中开展师德师风存在突出问题专项治理的通知》要求，结合我校实际，特制订《师德师风专项治理活动方案》如下：
一、活动宗旨
增强教师“法制意识、纪律意识、规矩意识”三种意识，解决“教师体罚或变相体罚学生、违规办班、收费补课、推销教辅材料”四大问题，全面提升师德水平，做人民信赖，学生爱戴，品学兼优的合格教师。
二、活动时间
2015年6月至2016年12月
三、活动内容
结合学校教师实际，主要解决教师队伍中存在的以下几个方面的问题：
1、教育方法简单粗暴，体罚和变相体罚、驱赶和变相驱赶、歧视、羞辱、谩骂学生，或指责、训斥学生家长的。
2、自立名目乱办班、乱收费、乱罚款，或动员、组织学生参加校内外有偿补课、或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课的。
3、组织或者参与针对学生的经营性活动，或者违规向学生、家长推销教辅资料，或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的。
4、索要或者违反规定收受家长、学生财物的。
5、在专项治理活动开展期间，有其他违反职业道德的行为也一并纳入整治范围。
四、活动步骤
（一）宣传发动阶段(6月下旬-8月)
1、组织学习。以“讲规矩、树正气、做表率”活动为契机，组织教师认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《郑州市教育局关于开展教师违规补课专项治理活动的通知》《登封市教育体育局关于进一步加强师德师风建设工作的意见》等文件，进一步提高教师对开展此次活动的重要性和紧迫性的认识，促使全体教师养成学规矩、懂规矩、守规矩的自觉性。
2、加强宣传。利用板报、宣传栏、书写标语等形式进行宣传活动，积极营造活动氛围。
(二）自我剖析阶段(6月下旬-8月)
1、要求全体教师对照各种规范要求，结合自己平时工作，对专项整治问题逐项进行自查自纠，开展自我评价，对存在的问题，撰写剖析材料。
2、学校通过公开投诉电话、问卷调查、召开座谈会等形式，掌握教师有无在体罚与变相体罚、校外办班、组织学生参加有偿补课、违规收受家长礼品礼金、违规向学生推销教辅材料等方面的问题，并归纳汇总。坚持“惩前毖后，治病救人，自查从宽，被查从严”的原则，彻底挖掘弄清教师可能存在的问题。
（三）落实整改阶段（9月-2016年12月）
1、制定整改方案。
（1）教师对自我剖析出的问题要认真对待，列出整改措施及时间点，限期整改到位。
（2）学校对于专项治理过程中查摆出来的问题，要及时整理归类，建立整改台账，制定切实可行的整改措施，确定整改时限、落实整改责任。
2、集中整改落实。
（1）加强教育。通过身边正面典型的激励、反面典型的警示引导教师树立正确的教师观、教育观和价值观，争做懂规矩、守规矩的模范。
（2）做好教师思想转化工作。对问题突出的教师，学校主要领导要对其进行诫勉性谈话，力争教师能及时认识问题，安心工作，潜心教学。
（3）提升教师教育智慧。通过读书学习，借鉴名家有效教育经验，丰富教育方法。如：肖陈颖《爱心伴孩子成长》，李镇西《爱心与教育》等。
3、强化问题处理。对查找出问题，而依然我行我素、屡教不改或拒不认错改正的教师，按照关规定程序上报中心校、教体局，进行处理。
4、巩固整治效果。
（1）拟定《致家长的一封信》向家长公开学校师德专项治理内容、措施及学校投诉电话，公开校长电话，充分发挥社会监督功能，及时掌握实情。
（2）拟定《公办教师及长期聘用教师师德专项治理承诺书》，通过教师与学校、与学生签订承诺书的方式向学校、向学生做出公开承诺，坚决遏制、杜绝专项整治问题的发生。
为进一步规范全校教师教育教学行为，提高广大教职工职业道德水平，努力打造一支政治忠诚、干事担当、做人干净、作风过硬、精神昂扬的教职工队伍。根据《射洪县教育系统师德师风专项治理活动实施意见》的精神，结合学校实际，制定本方案。
一、成立学校师德师风专项治理活动领导小组 组
长：王登友
副组长：唐林辉
敬青松 组
员：李风华
各年级组长
职责：
组长：制定实施方案，组织实施各阶段活动。
副组长：协助组长组织实施各阶段活动，收集资料，信息报送。组员：协助组长、副组长做好实施阶段相关工作。
二、务实开展师德师风专项治理各阶段工作
（一）活动启动阶段（2017年11月）
1、制定实施方案。根据县教体局实施意见，结合学校实际，制定切实可行的具体实施方案，成立领导小组，明确职责。
2、召开动员大会。11月底前召开学校师德师风专项治理活动动员大会，全面深入做好思想发动工作，明确目的、意义、方法步骤、具体要求，切实提高教师对师德师风突出问题治理的紧迫性和必要性的认识。
（二）活动实施阶段（2017年12月至2018年6月）
1、学习教育（2017年12月）突出“学深学透”（1）理论学习
开展遵纪守法、依法执教专项教育和警示教育。加大宣传教育力度，使教职工掌握教师职业道德的基本规定和要求，自觉遵守职业道德规范。
1学习党的十九大报告中关于“优先发展教育事业”的内容、○习总书记系列讲话及关于做“四有” 教师讲话精神，学习社会主义核心价值观。
2学习《教师法》、《义务教育法》、《教育部关于严禁教师违规○收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《中小学教师职业道德规范》、《四川省教师职业行为八不准》、《四川省中小学减负“十严十不准”》、《射洪县教育系统领导干部作风建设“十不准”》、《射洪县教师工作纪律“十不准”》等法律法规和近几年治理教师有偿补课的文件。
3学习师德师风建设先进个人典型事迹、各类师德师风典型案○例警示教育材料。要求每位教职工要认真作好学习笔记，并撰写一篇师德学习心得体会，存入学校个人师德档案。
2（2）思想大讨论
组织教职工对照师德师风建设的基本要求，开展以下内容的师德师风大讨论：
1.怎样做新时期师德高尚的人民教师； ○2.教师如何做到正人先正已； ○3.现代教师应具备什么样的内在素质和外在形象； ○4.如何处理个人、学校的关系； ○5.如何争做“四有”教师； ○6.教师个人言行对教师形象、学校形象的影响； ○7.如何建立师德建设的长效机制； ○8.自己或身边的教师有多少在搞有偿家教或在外兼课。○通过讨论，全面总结教职工在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，重点从世界观、人生观、价值观和教育观、质量观、人才观上剖析存在问题的思想根源，着力解决教职工存在的错误思想和认识误区，形成共识，从而推进师德师风建设提升发展。
2、自查剖析(2018 年1 月至3 月)，突出“查评到位”。（1）多种渠道，多种形式自查剖析 学校通过向学生、家长、社会群众发放征求意见表和调查问○ 3 卷，设立意见箱等多种方式收集意见。领导班子分组座谈所有教职工，班主任座谈全班学生，全面掌握学校师德师风建设中存在的问题和教师中存在的违反师德师风的问题。
2通过班子成员会，教师代表会，学生代表会、家长代表会认○真查找学校领导班子在师德师风和自身形象建设方面存在的问题；学校师德师风管理中存在的薄弱环节和突出问题；教师队伍中普遍存在的倾向性和突出性问题；极个别教师师德失范典型性问题。
3召开班子成员会、教师会认真开展批评与自我批评，对发现○的苗头性、倾向性问题，要及时扯扯袖子、咬咬耳朵、红红脸、出出汗、醒醒脑，及时警醒，防微杜渐。（2）写好自查剖析报告
学校的师德师风分析检查报告要突出学校师德师风管理、教师队伍普遍存的在倾向性问题，认真分析存在问题的原因，落实改进的办法措施，明确整改时限；教师个人要对照教体局文件所指出的师德师风问题认真检查，撰写分析检查报告并归入教师个人师德档案。
3、整改落实(2018 年4 月至5 月)，突出“整改实效”（1）制定整改落实方案
学校以分析检查报告为主要依据，针对查摆出来的突出问题和薄弱环节，制定切实可行的整改落实方案。做到“一定三有”，即整改 4 定目标、推进有措施、落实有责任、完成有时限，并采取适当方式向社会公布并作出公开承诺。（2）集中解决突出问题。
属于学校管理制度问题的，要立即完善相关制度。属于教职工个人的，学校要一一反馈到教职工本人，并督促教职工落实好整改措施，帮助指导教职工限期整改存在的问题；对屡教不改，无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的依据相关规定严肃处理到位。
4、建章立制（2018 年6 月），突出“制度建设”。
学校要在完善各项规章制度的基础上，重点建立师德师风和教师公众形象建设长效机制，完善考核制度，将考核结果与教职工专业技术年度考核、评职晋级、评优评先、绩效工资挂钩，使师德评价真正成为衡量教职工工作的重要指标。要建立和完善师德师风和教职工公众形象监督机制和责任追究制度，采取面向社会公开举报电话、设立举报信箱、聘请师德师风监督员等措施，自觉接受学生、家长和社会各方面的监督，不断巩固和提高师德师风和教师公众形象建设的成果。
射洪县万林乡初级中学校
专项整治活动总结
根据清教字[2013]231号文件《清镇市教育系统关于深入开展师德师风突出问题专项教育整顿活动的工作方案》精神，我校严格按照上级有关指示精神，组织深入开展师德师风突出问题专项教育整顿活动，下面就我校开展此项活动的情况总结如下。
一、加强领导，提高认识，学校坚持以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照《中小学教师职业道德规范》的要求，以《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等政策、法律、法规为准则，以增强教师爱岗敬业精神、提高职业素养为重点，全力打造一支师德高尚、业务精良、乐教敬业、无私奉献的教师队伍。
为此，我校于2013年7月8日--14日，学校根据中心校工作方案，结合我校拟订了学校工作方案，成立了师德师风专项整治活动领导组，同时启动了整个活动流程。
二、围绕目标，深入部署，确保活动实施
本次师德师风专项整治活动的目标任务是：通过师德师风专项整治活动，切实解决当前我校教师中还存在各种问题。使全校教师的思想政治素质和职业道德水平得到进一步提高，努力在学法守法上成为新标兵，在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进展，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。
为确保活动能够扎实深入地进行，学校在县教育局师德师风专项整治活动指导组的指导下召开全体教师大会进行具体部署：一方面进行思想动员，进一步提高认识，明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。要求教师敢于正视自己，不能避重就轻、避实就虚。另一方面最大程度地调动教师的积极性，以能够把问题找准、查深、摆透为原则，对实施方案进行充分论证，确保方案的实施。同时作出了学习形式、学习时限要求，对学习笔记和心得体会的撰写等作了安排和布置。
三、注重过程，务实求真，增强活动实效
我校师德师风专项整顿活动分为以下几个阶段进行：
1、部署动员阶段
2013年7月8日--14日，学校根据中心校工作方案，结合我校制定学校工作方案，召开部署动员会。
2、集中教育整顿阶段 2013年7月15日—22日。
3、巩固提升阶段 2013年7月22日--
四、学习动员，提高认识阶段
学校召开动员大会，明确开展师德师风专项整治活动的重要意义、目标任务、具体要求和工作步骤。根据县教育局的要求，结合我校实际认真按师德师风专项整治活动计划抓好学习培训，组织好教师的集中学习和自学活动，学习《宪法》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，教师十不准等资料，认真领会教育局的精神实质。学校每天集中学习8小时，每类材料学习笔记都有所反映；心得体会每人5篇，字数都在8000字以上。
五、查摆问题阶段
组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，全面总结在依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表等方面的情况，并从世界观、人生观、价值观上剖析存在问题的思想根源。采取自我检查、自我教育、自我提高的方法，拟写自查总结或自查报告。
六、深入剖析，整改提高阶段
学校根据归纳梳理出来的群众意见，分层次召开领导班子会、教职工大会、教研组会深入剖析，分析问题成因，认真开展批评和自我批评。领导班子存在的或教职工普遍存在的突出问题，校长亲自作自我批评；教师个人在师德师风方面存在的突出问题，学校领导以组织的名义对其开展认真、细致、反复的谈心谈话，并督促其作出严肃的自我批评。学校针对存在的突出问题，制订了切实可行的整改方案。
七、全面总结，建章立制阶段
学校召开师德师风专项整治活动总结大会，认真总结此次活动和全校师德师风建设的成败得失。专项整治活动结束，全体教职工写出师德师风承诺交学校存档备案。同时根据我校存在的问题和实际情况，全面清理、修正完善相关规章制度。
为使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。我们在如何建立师德师风长效机制做了如下探索：一是逐步提出我校关于进一步加强师德师风的建设意见，把师德师风建设同教学、教研等各项工作紧密结合起来，使之成为日常工作的一个重要方面；二是建立师德师风系列制度规范，使广大教师的思想道德作风建设有章可循，目标明确，；三是完善师德师风考核奖励办法，使师德师风成为教师业务考核的一项刚性指标，体现到日常的考核当中去；四是坚持边整边改，在建章立制的过程中，对一些突出问题、热点问题提出整改意见，并加强督促检查，力争使反映比较强烈的问题得到明显的改善。在这个阶段的工作中，学校注重把整改提高与解决实际问题，改善教师工作、生活条件结合起来，从而保护和调动了广大教师的积极性、主动性。师德师风建章立制，促使学校管理进一步向制度化、规范化、科学化迈进。
总之，这次师德师风专项整治活动，全体教师受益很深。在活动过程中，我们有以下几点体会：一是师德师风活动重在教育。搞好师德建设，必须通过宣传教育使广大教师对师德师风建设的重要性、必要性及目标内容达成共识。认识提高的过程也就是师德水平提高的过程；二是师德师风活动重在规范。只有教育，没有规范，活动易流于形式，成为“软”工程；三是师德师风活动重在落实。包括计划落实、责任落实、评价结果、奖惩落实等。我们也清醒认识到，师德师风教育是一项长期而艰巨的任务，必须持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我们将继续坚持以邓小平理论、三个代表重要思想为指针，深入学习“十八大”精神，立足于教师职业道德素质的全面提高，将师德师风教育抓细、抓实、抓出成效。
清镇市暗流乡下坝小学
活动实施方案
为了认真贯彻落实《永寿县师德师风建设专项集中整治活动实施方案》的通知，永政教发【2017】318号文件精神，解决我园当前师德师风方面存在的突出问题，弘扬高尚师德，健全培养、教育、管理、监督并重的师德建设长效机制，以切实加强我园的教师队伍建设，着力提升我园教师形象，办好人民群众满意的教育。结合我园实际，特制订本实施方案。
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，深入贯彻落实上级部门下发的关于加强教师队伍建设的有关文件精神，以“弘扬高尚师德，力行师德规范”为主题。
二、总体目标
通过此次师德师风专项集中教育活动，着力提高全体教职工的思想政治素养和职业道德水平，全力打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师队伍。规范领导从政、教师从教行为，努力实现教师在政治素质和师德素养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生能力上有新的提升，在教书育人，树立教师良好形象上有新的提升。围绕加强师德师风建设，逐步构建师德师风建设长效机制。我园将把师德表现纳入每位教师的日
常行为规范、纳入年度考核指标、纳入评价监督体系；将师德贯穿到日常教育教学行为中；在幼儿园中形成“无比五爱”的良好风气，即：比敬业、比奉献、比教学、比育人、比形象，爱学生、爱岗位、爱学校、爱教学、爱教育。全面净化教职工的心灵，确保队伍的纯洁性，在教育局规定的时间范围内将我园存在的师德师风问题端正过来。
三、整治范围
园领导班子成员及全体教职工，包括工勤岗位人员及保安。
四、工作原则
（一）理论联系实际原则。坚持以科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，把师德师风建设与促进我园文化建设、教育教学工作紧密结合起来，不遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，切实做到师德师风好转和推动工作“两不误、两促进”。
（二）领导带头原则。从园长到保教主任要以普通教师的身份参加师德师风建设，带头严格要求自己、带头查找问题、带头搞好整改，不断加强自身的师德修养。
（三）正面教育为主原则。组织全体教职工认真集中学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教育部十条师德禁令和相关处分决定》、《园长专业标准》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《咸阳市中小学教师职业道
德“十个严禁”》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》以及永寿县教育系统“十个严禁”等法律法规和文件，针对教师中存在的思想品德不高、教学能力不强、工作作风不实等问题，按照主动找，互相帮、组织点、群众提，认真开展批评与自我批评，增强教职工自我教育、自我完善、自我提高的自觉性，切实转变作风。
（四）注重实效原则。坚持奖惩结合，务求实效，突出重点，切实解决领导班子成员安全主体责任落实不到位，担当精神不够；教师中教育理念陈旧、落后，个人主义严重，思想品德不高等突出问题。
五、工作任务
贯彻落实国家教育方针政策，增强教职工法律意识和法治精神，全面推进依法治校、依法治教，提高教职工政治思想素养、职业理想和职业道德操守为。
（一）着力加强教职工的政治素养教育。
组织法治专题培训、师德师风集中学习，教职工自学，强化对全体教职工国家重大方针政策和法律法规的学习。结合我园实际，开展园本培训，组织教职工学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规文件，进一步提高教职工对文件的理解力、落实力和执行力，以良好的政治思想素质、崇高的人生追求引领幼儿健康成长。
（二）抓好园领导班子的师德师风建设
1、对于从公安、司法等部门选聘的兼职法制副园长，制定法制副园长工作及考核办法，保证其每学期上2次法制课，并使其能够积极主动协助我园加强内部安全防范和幼儿园周边环境治理工作。
2、切实履行社会主义幼儿园管理者职责，不断加强自身政治道德修养，始终保持清醒头脑、忧患意识、战略定力，坚决抵制“三非”、落实“四不承诺”、做到“三个坚决”，确保社会主义幼儿园办学方向。
3、深入教学一线，完成每周上课、听课、评课、查教案、参加教研活动和与师生谈心等工作任务。
4、坚持民主集中制原则，严格遵守教育人事管理规定，强化管理，规范幼儿园财务管理，严格控制非教学支出，用好资金，节省开支；落实“三公开”制度，自觉接受教代会的监督，每学期至少要召开两次教代会。
5、厉行勤政廉政，做到廉洁自律，不得在工程承包、物资采购、幼儿生活补助、评先评优、职称评定等方面以权谋私；不参与赌博、酗酒及其他违反社会公德和职业道德的不健康、不文明活动。
6、敬畏权力、爱岗敬业，模范执行幼儿园各项规章制度，落实安全稳定值班备勤要求，看好自己的门，管好自己的人，维护幼儿园安全稳定；定期开展安全隐患排查；畅通
教职工诉求渠道，及时化解矛盾纠纷，切实把教师信访问题解决在幼儿园，做到小事不出园、大事不出系统；确保本园无违反党纪政纪的案件和违法犯罪行为，无稳定隐患、重大安全、治安责任事故。
（三）认真践行教师职业道德。
1、依法执教。认真贯彻国家教育方针、政策，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守法律法规和幼儿园规章制度，增强广大师生法律意识，提高践行法律义务的自觉性和能力，实现依法办学、依法治校、依法执教。不得有违背党和国家方针政策的言行；不传播、散步损害国家主权、安全和社会公共利益的言论；不散步分裂、反动、宗教言论，不参加分裂活动及任何宗教活动，不得有影响民族团结的言行；及时清理互联网及手机有害信息，不得利用手机、互联网、多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音频。依法履行教师职责权利，不得以任何理由、任何方式阻碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学任务，不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益、损害幼儿园名誉、败坏教育形象，做执法守法楷模。
2、为人师表。具有良好的仪表，举止文明、行为规范、衣着得体、仪容庄重、语言规范，符合教师职业及“师生统一着装、规范仪容仪表专项治理行动”要求。不得在教育教
学活动中使用通讯工具、吸烟、吃零食或进行其它与教学无关的事；不得向幼儿散步分裂、反动、宗教言论，不讲影响民族团结的话，不做影响民族团结的事，不得传播腐朽落后思想和歪理邪说；工作期间不得参加与教学无关的活动。践行职业操守，遵守社会公德，弘扬家庭美德，不得参与赌博、酗酒、封建迷信等活动。
3、爱岗敬业。忠诚于党的教育事业，有强烈的责任心，尽职尽责，潜心育人，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。注重德育教育，把德育渗透在教学活动中，培养幼儿良好的思想品德和行为习惯。落实教育教学工作“五环节”，认真完成备课、上课等工作，并积极承担教科研任务。
4、关爱幼儿。关心爱护幼儿成长，尊重幼儿人格，平等公正对待每一名幼儿。关注幼儿全面发展，不单纯以月考核成绩评价幼儿。关注家庭困难幼儿，关心幼儿生活，关注幼儿安全，维护幼儿正当利益，危急时刻挺身而出保护幼儿。对幼儿严慈相济，不得讽刺、挖苦、歧视幼儿以及恶意透漏幼儿的个人隐私，不得体罚或变相体罚幼儿，不得侵害幼儿的身心健康。使幼儿时刻体验到老师的关怀，体验到学习的快乐与成功。
5、严谨治学。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓展知识视野，遵循教育规律，与时俱进，不断提高专业素养和教育教学水平。潜心钻研业务，锤炼育人本领，熟练掌握
本本学段学科知识，教学方法科学，教学手段合理。用于探索创新，切实贯彻“自主、合作、探究”的课程理念，充分发挥教师的主导作用和幼儿的主体作用，积极进行“高效课堂”的探究工作，挖掘幼儿学习及自我教育潜能，培养幼儿多方面的能力，教学效果良好。
6、团结协作。顾全大局，主动为幼儿园排忧解难，服从组织工作安排。正确处理教师之间的关系，不说有损团结和民族团结的话，不做有损团结和民族团结的事。
7、廉洁从教。不得利用职务之便向幼儿或家长索要财、物，谋取私利，不搞“教、钱交易”。不得向幼儿乱收费，不推荐或变相推荐教辅资料及学习用品。不得在评先选优、职称评聘、科研教改等工作中弄虚作假、营私舞弊、以权谋私。
六、贯彻落实师德师风考核测评机制
（一）考核内容。
师德师风考核工作包括师德师风测评（思想政治、职业道德考核）、专业基础知识水平测试（专业素质考核）。
（二）考核方式。
1、幼儿园园长的师德师风考核工作每年由上级教育主管部门、政府教育督导室组成联合考核组考核。
2、教职工的师德师风考核每学期由我园按照上级教育主管部门的相关文件精神的具体规定进行考核。
3、成立由园长、中层干部、教师代表、家长和幼儿代表组成的考核工作组，其中普通教师代表所占比例不得低于考核委员会成员人数的10%。
4、建立领导班子成员、教师、幼儿、家长共同参与的师德师风测评机制，通过考核组评价、开展幼儿和家长问卷调查、教师无记名问卷互评等方式，确定师德师风测评结果。同时，师德测评工作要做到“四结合”，即自我评价与他人评价相结合、平时评价与集中评价相结合、静态评价与动态评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合。
5、教师专业基础知识水平测试每年一次，采取卷面考试的方式进行。
6、师德师风考核总分为100元，其中：师德师风测评占70%、专业基础知识水平测试占30%。
（三）考核等次。
师德师风考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格四种：
1、考核评分在90分及以上，考核等次定为“优秀”。
2、考核评分在75分及以上、90分以下，考核等次定为“合格”。
3、考核评分在60分以上、75分以下，考核等次定为“基本合格”。
4、考核评分在60分以下，考核等次定为“不合格”。
5、凡无故不参加考核的人员，按“不合格”定等。
6、因公、因病、因事等不能参加当年师德师风考核的，由本人提出书面申请。经园务会议研究批准，报师德师风建设工作领导小组审核、备案，由师德师风建设工作领导小组安排补考。不参加补考的，当年师德师风考核按“不合格”定等。
（四）坚持“一票否决制”。
1、严格规范幼儿园领导、教职工行为，对园领导、教职工师德违纪行为“零容忍”，实行“一票否决”。凡是违反以下教师职业道德不良行为之
一、触犯任意一条“师德红线”的，当年师德师风考核定等为“不合格”：
（1）在教育教学活动中存在违背党和国家方针政策言行的；散布分裂、反动或者宗教言论的；存在破坏民族团结言行的；传播宗教极端、腐朽落后思想和歪理邪说的；
（2）参加宗教或非法宗教活动、非法组织的；组织、策划、怂恿、支持、参加宗教或非法宗教活动、非法组织活动的；
（3）弄虚作假信谣、传谣或编造虚假信息并网上发帖、跟帖，违反国家法律法规从事违法犯罪活动的；
（4）存在有未备课上课的或私自让他人代课的；在教育教学活动和幼儿管理、评价中不公平公正对待幼儿，产生社会负面影响的：
（5）有上课迟到、早退，擅自停课、缺课的；上课时间接听私人电话、吸烟、吃零食或做与课堂教学无关之事的；索要或者违反规定收受家长、幼儿财物的；
（6）组织、要求幼儿参加园内外有偿补课，或者组织、参与园外培训机构对幼儿有偿补课的；
（7）组织或者参与针对幼儿的经营性活动谋取利益的；（8）体罚幼儿的和以侮辱、歧视等方式变相体罚幼儿，造成幼儿身心伤害或其他严重后果的；
（9）对幼儿实施猥亵的；
（10）参与赌博、酗酒、卖淫、嫖娼等违反社会公德和职业道德的；
（11）在教育教学活动中遇到突发事件时，不履行保护幼儿人身安全职责的；
（12）在招生、考核评价、职称评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊的；
（13）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害幼儿利益、毁损教师名誉的；
（14）所在班级有学生参与非法宗教活动和暴力恐怖活动的。
（15）其他严重违反职业道德的行为应当给予相应处分的。
2、结合我园实际，对领导班子成员的师德师风考核既
要参照上述“第1条”各项“师德红线”内容，此外凡有下列行为之一者，师德师风考核均为“不合格”：
（1）除正常会议外，“守土有责”意识不强，工作期间不能坚守工作岗位的；实行“走班制”，不能按时上、下班，经常性迟到早退的；
（2）不按规定完成每周兼课、听课、查教案、查作业批改、参加教研活动和找师生谈心等工作任务的。听课、评课无记录、无评议或无反馈的；
（3）评先评优、职称评定等方面以权谋私的；（4）未经批准外出考察学习的；工作期间进入歌厅、舞厅等娱乐场所的；
（5）利用婚丧嫁娶等大操大办、借机敛财的；（6）对上级党政机关、上级主管部门工作安排落实不力、打折扣、搞变通的；
（7）对幼儿园突发安全、稳定等问题处理不及时、造成严重后果的；出现重大维稳、安全、治安责任事故的；
（8）有效化解矛盾纠纷不及时或将矛盾纠纷上交的；存在违反信访工作有关规定的；
（9）其他严重违反有关领导干部道德规范的行为应当给予相应处分的。
3、发现班子成员、教职工存在上述“第1、2条”列举行为的，应当及时组织调查，核实有关事实，并第一时间上
报教育局。
（五）师德师风考核结果的使用。
1、考核结果记入教师个人师德师风档案，作为今后教师资格认定、岗位聘用、职称晋升、岗位调整、培养培训、评先选优、绩效工资发放的重要依据。
2、在同等条件下，师德表现突出的，优先晋升教师职称或岗位等级、优先评先选优、优先选培学科带头人和骨干教师；是幼儿园领导、管理干部的，报上级教育主管部门优先提拔任用。对师德败坏、危害严重、影响恶劣者，报上级教育主管部门建议坚决清除教师队伍。
3、实行“末位淘汰制”。每年按照4%的比例，按照师德师风考核评分对全体教职工进行排名，排名末位的教师将被淘汰。师德师风考核不合格者，一律列入“末位淘汰”范围。对于当年师德考核“末位淘汰”的教师，年度绩效工资按照70%发放、扣除当年年终奖励性绩效工资。
七、实施步骤
第一阶段：宣传教育阶段（2017年12月20日—2018年1月10日）。
工作重点：
1、召开师德师风专项治理动员大会。
2、针对当前师德师风存在的问题，组织教师进行师德师风大讨论，进一步明确开展师德师风建设的目的和意义，在全园内掀起加强师德师风建设工作的热潮。
3、结合我园实际，分阶段制定学习计划。学习联系实际，学有成效，与园风、教风现状相联系，与教师自身的从教实际相联系，与“双高双普”工作的要求相联系。
4、组织教职工深入学习《公民道德建设实施纲要》、《教师法》、《未成年人保护法》、《校（园）长专业标准》、《教育部十条师德禁令和相关处分决定》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《咸阳市中小学教师职业道德“十个严禁”》等相关文件精神。通过学习，使教师从思想深处受到启发和教育，提高教师依法施教、文明执教的水平。结合实施基础教育课程改革，加强素质教育理论学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观。
5、组织讨论，交流思想，每名教职工撰写学习心得或发言稿不2篇。
第二阶段：对照检查阶段（2015年2月1日—5月1日）。工作重点：
1、领导班子和全体教职工都要从思想和行为上反思自己的工作经历，对照《中小学教师职业道德规范》及本《实施方案》，组织开展师德师风评议“十查十反思”活动：
①查找是否忠诚于党的教育事业，在抵制“三非”、兑现“四不承诺”、做到“三个坚决”方面是否落实到位；
②查找是否有违反党和国家的方针、政策的言行，是否有传播宗教极端思想和反动言论，是否有影响民族团结的言行，是否及时清理互联网及手机有害信息，是否利用手机、互联网、多媒体卡等观看或传播非法、反动暴力恐怖音视频；
③查找是否模范遵守社会公德、职业道德，行为举止是否符合教师职业及“师生统一着装、规范仪容仪表专项治理行动”要求；
④查找是否尽职尽责，是否存在上课期间随意离岗、接听电话、做手工、绣十字绣或者做与教学无关的事。
⑤查找是否有体罚幼儿现象； ⑥查找是否勤奋刻苦钻研业务现象；
⑦查找教学活动效果如何、幼儿合格率是否达标； ⑧查找是否主动联系家长、听取意见，是否了解掌握每一位幼儿、尤其是长期不到园幼儿家庭及家长情况；
⑨查找是否无私奉献、廉洁自律，是否存在有偿家教、违规开办补习班的现象；
⑩查找是否满腔热情为幼儿、为家长服务。
全体教职工要深入查找、深刻剖析自身差距和不足，形成书面剖析材料。
2、在深入开展“十查十反思”活动的同时，领导班子及园长还要认真查找以下问题：
①是否存在中层行政人员不上课现象，是否存在有不在
教学一线上课的“特殊人”；
②是否在为“人情户”、“关系户”优先晋升职称现象； ③是否存在减少“关系户”教师工作量或课时量现象； 第三阶段：集中整改阶段（2018年2月1日—3月20日）
工作重点：
1、在自查自纠的基础上，我园将根据存在的问题和实际情况，全面清理、完善或重新制订相关规章制度：如学习制度、德育工作制度、家访制度、评先评优、绩效考核制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
2、开展“园长进课堂、教师进家庭”活动。领导班子成员，尤其是园长要带头上课，每学期至少为全园教师上一次示范课或公开课，重点检查教师从教行为和授课效果，及时解决教育教学中存在的问题。幼儿园教师尤其是班主任要主动拓宽与幼儿家长交流沟通的渠道，了解幼儿在家庭的表现情况，并因材施教。
3、在教师中广泛开展演讲比赛、讨论、先进事迹报告会、知识竞赛、研讨交流等形式多样的师德师风建设活动，以活动为载体提高教师的职业道德水平，巩固工作成果。
4、围绕加强师德师风建设，积极开展幼儿评教师、教师评教师、教师评园长、家长评幼儿园的“四评”活动，制
定具体的评议方案，让幼儿园领导和教师的师德师风、教育教学质量及幼儿园管理等工作自觉接受同行、社会和幼儿家长的监督，公开评议结果，切实改进幼儿园和教师的工作作风。
5、和教职工签订师德师风责任状，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。
第四阶段：总结提高阶段（2018年3月21日—3月31日）。
工作重点：
及时总结。我园将按要求及时开展自评总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就，通报师德师风建设情况，树立一批榜样，曝光一批师德建设反面典型。
八、保障措施
（一）加强领导。为切实加强我园师德师风建设工作，成立渠子镇中心幼儿园师德师风建设工作领导小组，成员如下：
组 长：马喜权（园长）副组长：吴艳艳（副园长）成 员：张雪红 张锋 李西宁
（二）强化责任。领导干部是师德师风建设的责任主体，园长是第一责任人，对幼儿园师德师风建设工作负全责，要亲自抓，扎实开展各项工作。定期召开会议，广泛动员，保
证每个教师都能参与到活动中来，切忌将活动变成少数人的事，避免流于形式。
（三）加强师德考核档案管理。教职工师德师风档案是教职工业务档案的重要组成部分，是记录、了解和评价教职工师德师风的重要载体。教职工师德师风档案记载必须坚持实事求是的原则，由主管领导认真填写，既要如实记录教职工在师德师风方面取得的成绩，又要如实记载违反职业道德的现实表现，记载情况要与教职工本人见面，不夸大事实，不少记漏记，不谎报虚报，确保记载内容的客观与全面。
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