三下词句复习（通用6篇）
复习目标：
根据语文课程标准对三下年级字、词的要求，本学期教学复习目标为： 字词
1．要求掌握的300个生字要达到四会，要求认识的200个字达到二会。2．复习和掌握一些常用的识字方法，有初步的独立识字的能力。
3．复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。
4．复习本册要求的数量词、形容词与名词（动词）搭配。
5．掌握“语文园地”中的“读读背背”和“读读记记”中的成语。以及有关课外积累的词语。
6．进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。句子
1．学会运用联系上下文的方法准确理解词语。2．学会改写陈述句与反问句。
3．学会运用打比方的手法写句子。
4．注意在阅读中养成抄写好词佳句的习惯。
5．掌握“语文园地”中的“读读背背”和“读读记记”中的中的诗句、名言警句，以及课 外的有关知识。
一、字
要认识的字200个，会写的字300个。复习方法：
1．字音方面，利用生字表让学生就平翘舌音、前后鼻音进行自主归类。（1）选择正确读音。
例如：沾水（zhān zhàn）凑成（còu zòu）吹拂（fú fó）骤降（zhòu jù）濒临（pín bīn）淹没（mò méi）（2）按读音送字回家。
叮
嘱
审
晌
熟
棒
虽
淹
暑
射
梭
愤 伺
临
疼
赢
镇
存
兽
敞
任平舌音——————————————————————— 翘舌音——————————————————————— 前鼻音——————————————————————— 后鼻音———————————————————————（3）多音字组词。（P103）我的选择不会错。
A．他用石块把羊圈(juàn quān)又围了一圈(juàn quān)。B．阳光透过门缝个（fãng fâng）照了进来。
C．串糖葫芦的竹签，是我一根根削（xiāo xuē）好的。
D．在超级市场买东西又方便（biàn pián），又便宜（biàn pián）。E．说明书上记载（zài zǎi）着这辆卡车的载(zài zǎi)重量是五吨。拓展：
行xíng（行人、行走、航行）
曲qū（曲线、曲折、弯曲）háng（银行、行列、行业）
qǔ（歌曲、乐曲、戏曲）华huá（中华、华丽、豪华）
漂piào（漂亮、漂亮话）huà（华山）
piāo（漂浮、漂流）似 sì（似乎、相似）系 xì（联系、关系、系列）shì（似的）
jì（系鞋带、系带子）笼 lïng（鸡笼、铁笼）藏zàng（西藏、藏民、宝藏）lǒng（笼罩、笼统）
cáng（躲藏、捉迷藏、藏头露尾）种zhîng（种田、种植、耕种）觉jiào（睡觉、午觉）zhǒng（树种、种子、品种）juã（感觉、知觉、觉得）少shǎo（多少、很少、减少）都dōu（都是、都有、全都）shào（少年、少先队）dū（首都、都市、都督）教jiāo（教书、教给 没mãi（没有、没事、没空）jiào（教学、教育、教室）mî（出没、沉没、淹没）朝zhāo（朝霞、朝三暮四）扎zhā（扎花、扎营、扎实、扎针）cháo（朝代、唐朝、朝着）
zā（扎腿、包扎）zhá（挣扎）应yīng（应该、应有尽有）挨 āi（挨挨挤挤、挨近、挨次）yìng（答应、回应、反应）
尽jìn（尽力、尽情、尽兴）jǐn（尽管、尽快、尽量）塞sāi（软木塞、塞子）sài（边塞、要塞、塞翁失马）假jià（暑假、假期、放假）jiǎ（真假、假如、假设）x担dān（担心、担任、担架）dàn（担子、重担、一担水）背bēi（背包、背带、背负）bâi（背后、背景、背心）
散sǎn（散文、松散）
sàn（散步、散会、分散）
倒dǎo（摔倒、排山倒海、倒下）dào（倒水、倒立、倒影）钻zuàn（钻石、金钢钻、钻头）zuān（钻研、钻孔、钻山洞）干gàn（干活、干部、能干）gān（干脆、干枯、饼干、干净）假jiǎ（真假、假设、狐假虎威）jià（放假、暑假、寒假）佛fú（仿佛）fï（神佛、佛像）
折zhã（转折、骨折、打折、折扇）
shã（折本、折耗、撞折了）
露lù（露水、暴露、揭露）
lîu(露面、露脸、露马脚)ái（挨饿、挨骂、挨打）骨gū（骨碌碌、花骨朵）gǔ（骨头、排骨）泊bï（停泊、泊船、飘泊）ō（血泊、湖泊）
兴xīng（兴奋、兴风作浪、兴建）ìng（高兴、兴趣、兴高采烈）铺pū（铺天盖地、铺床）pù（当铺、铺板、床铺、店铺）提 dī（提防、提溜）í（提问、提前、提水）重zhîng（重量、体重、重要）ïng（重新、重做、重复）着zháo（着急、着火、着凉、着迷）zhuï（着陆、着想、着落、穿着）降xiáng（投降、降伏）àng（降落、下降、升降）禁jīn（情不自禁、禁受、禁不住）jìn（禁止、严禁 禁闭、禁令）分fēn（分别、分开、分数、分号）ân（养分、过分、充分、本分）强qiáng（坚强、强调、刚强）àng（倔强、强嘴）要yāo（要求、要挟、要功）ào（重要、要点、主要）便biàn（方便、轻便、便车）án（大腹便便、便宜）
p t ch ji f ji y pi难nán（难道、难题、难过）传chuán（传说、宣传）
nàn（灾难、难民、遇难）
zhuàn（传记、自传）相xiāng（相反、相信、相持）壳 kã（蛋壳、蚌壳、弹壳）xiàng（相片、相声、相貌）qiào（地壳、甲壳）闷mēn（闷热、闷声闷气）乐lâ（快乐、乐趣、欢乐）mân（纳闷、闷气）yuâ（音乐、乐曲）蒙mēng（蒙骗、蒙人）得de（写得好、拿得动）mãng（启蒙、蒙昧）dã（得到、得心应手、得力）měng（蒙古、内蒙）děi（得努力）
参cān（参加、参观、参考）差chā（差别、差错、差距）cēn（参差、参错）chà（差不多、差得远、差劲）shēn（海参、人参）chāi（出差、差事）cì（参差）
喷pēn（香喷喷、喷火、喷射）血xuâ（血型、输血、鲜血、献血）Pēnj(喷香)
xiě（流血）圈juǎn(圆圈、圈子)
咽 ye（呜咽）
juàn（羊圈、圈养）
yan（咽气、吞咽）载zài(载重、载誉、载货)
zǎi(记载、三年五载)2．字形方面，加强听写。（家长全面听，同伴、老师有侧重地听，重在易错难写字、读音不准）（1）我会写300字能用钢笔在田字格中正确书写。
（2）会区分“同音字、形近字”，能用“同音字、形近字”组词。
A、同音字（P69）拓展： 分（分数）方（方方正正）火（火山）半（半边）芬（芬芳）
芳（芬芳）
伙（伙伴）
伴（伙伴）何（任何）
旦（一旦）
复（复习）
五（五个人）荷（荷花）
但（但是）
腹（腹部）
伍（队伍）丁（丁丁冬冬）
义（意义）
直（笔直）
度（度过）
叮（叮嘱）
议（议论）
殖（繁殖）
渡（渡口）
B、加偏旁，再组词(P119)
拓展：
州（）（）
聚（）（）
步（）（）隆（）（）
参（）（）
非（）（）马（）（唐（）（何（）（官（）（则（）（具（）（奏（）（然（）（乞（）（C、形近字(P137)拓展：
掠（）
惊（）
剪（）
箭（）
秆（）
杆（）
幅（）
福（）
烦（）
预（）
输（）
偷（）
既（奥（旦（曾（利（复（反（能（）
秀（稻（蹈（咏（泳（符（付（忧（优（幕（慕（咬（较（）（））（））（））（））（））（））（））（））（）
偶（寓（裁（载（悔（诲（痛（涌（陡（徒（窿（隆（氏（）（丹（）（家（）（敬（）（更（）（竟（）（奇（）（路（）（更（）（倦（圈（翩（偏（叮（盯（抄（秒（盘（盆（稚（堆（）））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））））治（）
低（）
陪（）
殖（）冶（）
抵（）
倍（）
植（）
睁（）
练（）
垫（）
怒（）挣（）
炼（）
热（）
努（）
张（）
唾（）
愤（）
缓（）胀（）
睡（）
喷（）
暖（）
渴（）
救（）
泛（）
卖（）喝（）
球（）
眨（）
买（）
辩（）
淹（）
博（）
梨（）辨（）
掩（）
膊（）
犁（）
摸（）
沟（）
掏（）
堆（）模（）
构（）
淘（）
推（）
趁（）
殊（）
悦（）
棒（）珍（）
珠（）
说（）
捧（）
烦（）
瑞（）
犹（）
预（）
喘（）
忧（）
项（）
端（）
优（）
3．字义方面：相同的字，在不同的语言环境中，意思就各不相同。因此，学生要学会给词语中加点的字选择正确的解释。
一字多义（多义字）（P87）拓展： 光：①光线 ②只，单 ③一点儿不剩 ④荣誉 ⑤身体露着 ⑥景物 ⑦平滑(1)妈妈不光为我做饭洗衣，还教我读书。(2)(2)我很快就把碗里的饭吃光了。(3)(3)明亮的灯光，洒在我的作业本上。(1)(4)奥运健儿为国争光。(4)(5)我光着一只脚就急忙赶来了。(5)(6)临阵磨枪，不快也光。（7）
(7)明媚的春光，永远值得人们留恋。（6）
抽：①吸 ②(植物)长出 ③减缩，收缩 ④打 ⑤取出一部分(1)小麦抽穗了。(2)(2)他把鞭子挥一挥，猛抽了一下。(4)(3)我从书架上抽出我最喜爱看的书。(5)(4)这件衣服洗后，抽了一厘米。(3)(5)爸爸一写材料就不停地抽烟。(1)
深：①久，时间长。②颜色重。③距离大，跟“浅”相反。1．这是一潭深绿的泉水。（）2．水是那样深，又是那样清。（）3．夜已经很深了，我们还不想离开珍珠泉。()
准：①一定，确实。②正确。③允许，许可。4．我准确无误地背诵了《燕子》这篇课文。（）5．你要是踩上去，准会滑倒。（）6．郊游的方案得到了老师的批准，同学们可高兴啦!()
手：①人体的一部分。②某种技能特别好的人。③拿着。④小巧而便于拿的。1．更赢是古时候魏国有名的射箭能手。（）2．他左手拿弓，右手拿箭。（）3．今天老师发给我们一本《知识手册》，让我们好好学习。（）4．我们人手一册《小学生行为规范》。()
直：①不弯曲。②使直，把弯曲的伸开。③一个劲儿地。④爽快，坦率。
1．我直起腰，擦了擦头上的汗。（）2．这条公路笔直地伸向远方。（）3．只听“嘣’’的一声响，那只大雁直往上飞。（）4．马大婶心直口快，乐于助人，在这一带非常有名。()
益：①增加 ②更加 ③利，有好处 1．我们的祖国日益（）强大。
2．坚持体育锻炼，可以延年益（）寿。
3．好的学习习惯会令我们终生受益（）
盛：①兴旺 ⑦丰富，华美 ③热烈，大规模的
1．泼水节那天，傣族人民身着民族盛（）装，载歌载舞，欢度自己的节日。
2．2008年，奥运会将在北京召开，各国体育健儿们将会在这个盛（）会上向人们展示体育运动的魅力。
3．春天到了，百花盛（）开，大地一片生机。
闹：①吵闹，不安静
②发生（疾病或灾害）③发泄，发作
④干，搞，弄 1．都是河伯娶媳妇给闹的。()2．每闹一次，他们要收几百万钱。（）3．倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。（）4．节日的夜晚，大街上热闹极了。()
5．妈妈没有答应他的买玩具，他就闹脾气。()
二、词语
（一）积累课本中的四字词语
光彩夺目 万紫千红 挨埃挤挤 翩翩起舞 弯弯曲曲 小巧玲珑 又尖又长 成千上万 饥寒交迫 皑皑白雪 郁郁葱葱 各式各样 清澈见底 应有尽有 家家户户 沉默不语 不约而同 亡羊补牢 结结实实 南辕北辙 买椟还珠 惊弓之鸟 大吃一惊 孤单失群 认认真真 老老实实 和颜悦色 密密麻麻 许许多多 连绵起伏 连绵不断 若隐若现 恍然大悟 光阴似箭 日月如梭 受益无穷 鸦雀无声 情不自禁 人山人海 诚心诚意 高高兴兴 脱口而出 异口同声 神气十足 左顾右盼 寂然无声 四面八方 七嘴八舌 多种多样 持续不断 迫在眉睫 喜出望外 匆匆忙忙 如愿以偿 怦怦直跳 蹑手蹑脚 小心翼翼 寸草不生 古往今来 令人费解 五湖四海 迫不及待 目不转睛 恋恋不舍 无影无踪 荒芜人烟 身无分文 趔趔趄趄 名不虚传 游人如织 琳琅满目 五官端正 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 清晰可辨 一模一样 纵横交错 交口称赞 下落不明 闻名遐迩 人烟稀少 提心吊胆 面如土色 欢歌笑语熊熊大火 零零星星 金光四射 精神百倍
黑沉沉 笑眯眯 红彤彤 沉甸甸 眼睁睁
（二）反义词 1．（P15）(由意思相反的字组成的词):动静、得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、是非、爱憎 方法：
1）为了帮助理解、记忆，可以给这些词后面再补充两字
动静（皆宜）、得失（取舍）、吞吐（自如）、详略（得当）、攻守（平衡）
进退（两难）、始终（如一）、呼吸（均匀）、是非（不分）、爱憎（分明）2）拓展：调动学生的积极性及课外的积累，加深对这类构词方式的印象。
明暗、对错、软硬、真假、抑扬、起伏、昼夜、深浅、张弛、文武、黑白、大小、粗细 高低、善恶、开关、进出、左右、轻重、新旧、2．（P31）对对歌
清对浊 廉对贪 功对过 正对偏 奖对惩 优对劣
善对恶 勤对懒
方法：对这些单音节的反义词可以变为双音节的反义词去帮助理解、记忆（清澈对浑浊）（廉洁对贪污）（功劳对罪过）（公正对偏心）（奖励对惩罚）（优秀对恶劣）（善良对凶恶）（勤劳对懒惰）
拓展： 南—北
好—坏
高—低
隐—现
出—入
粗—细
新—旧
垂—昂
深—浅
胜—败
沉—浮
动—静
拔—压
晚—朝
古—今
俊俏—丑陋
聚拢—散开
机灵—死板
增添—减少
偶尔—经常 乌黑—洁白
垂下—升起
展开—收拢
雪白—乌黑
饱胀—干瘪
挨挤—松散
周围—中间
整齐—歪斜
朴素—豪华
喜欢—讨厌
快乐—悲伤
弯曲—笔直
希望—失望
机灵—呆板
陡峭—平坦
美丽—丑陋
容易—困难
漂亮—丑陋
温暖—寒冷
坚硬—松软
僵硬—柔软
覆盖—裸露
特殊—普通
锋利—迟钝
扩大—减少
宽阔—狭窄
粗壮—细小
结实—虚弱
沉重—轻松
责备—表扬
相信—怀疑
担心—放心
能手—生手
悲惨—幸福
愈合—裂开
熟悉—陌生
称赞—批评
忧伤—快乐
永远—暂时
洪亮—低沉
麻烦—方便
沉默—喧嚣
集中—分散
淹没—显露
故意—无意
承认—否认
错误—正确
可爱—可憎
温和—粗暴
高尚—鄙劣
高兴—生气
同意—反对
曾经—现在 肯定—否定
骄傲—谦虚
迅速—缓慢
快乐—沮伤
安静—热闹
特别—普通
清澈—混浊 喜欢—悲哀
巨大—微小
索取—付出
慈爱—凶恶
仔细—粗略
幸福—痛苦
黑暗—光明
吸收—释放
不同—相同
巨大—渺小
便捷—迟缓
方便—麻烦
节约—浪费
简单—复杂
聪明—愚蠢
升起—落下
欢乐—忧愁
犹豫—坚决
精致—粗糙
出售—买入 坚持—放弃
兴奋—消沉
荒芜—繁荣
明白—糊涂
满意—不满
沸腾—宁静
失败—胜利
遗憾—满足
聚拢—分散
减少—增添
乌黑—洁白
缩小—扩大
团结—分裂
炎热—寒冷
吸引—排斥
舒适—难受
特殊—一般
停止—开始
坚硬—柔软
悲伤—喜悦
成功—失败
温和—粗暴
高兴—生气
集中—分散
一般—特殊
活泼—呆板
增添—减少
坚硬—柔软
出现—消失
清晰可辨—模糊不清 挨挨挤挤—稀稀拉拉
应有尽有—一无所有
脱口而出—吞吞吐吐
人山人海—寥寥无几
持续不断—断断续续
端端正正—歪歪扭扭
名不虚传—徒有虚名
认认真真—马马虎虎
老老实实—虚虚假假
密密麻麻—稀稀落落
恍然大悟—执迷不悟
游人如织—荒芜人烟
（三）近义词
拓展：
俊俏—俏丽
聚拢—聚集
生机—生气
偶尔—有时
增添—增加 疲倦—疲劳
丝绦—丝带
清早—清晨
饱胀—饱满
嫩黄—鲜黄 姿势—姿态
仿佛—好像
停止—停顿
挨挤—挨紧
冒出—露出 清香—芳香
本领—本事
展开—开放
破裂—裂开
弯曲—曲折 周围—四周 鲜艳—艳丽
荡漾—飘荡
启程—出发
在乎—在意
批示—指示
遇到—碰到
劝告—劝说
审视—查看
满意—满足
忧伤—忧戚
欢庆—庆祝
肯定—确定
缘故—原因
沉默—沉寂
依然—依旧
轻柔—温柔
赶紧—赶忙
报酬—酬劳
奇异—奇怪
节约—节省
假日—假期
陈列—排列
悲惨—凄惨
沉积—积淀
陡峭—陡立
美丽—好看
骤降—突降
早先—原先
突然—忽然
奔驰—奔跑
能手—高手
教诲—教训
称赞—赞许
用途—用处
讨论—商讨
纠正—订正
愤怒—气愤
肯定—一定
期待—期盼
清澈—清亮
欢喜—欢快
仔细—细心
估计—猜测
聪明—机灵
防止—预防
构思—思路
救援—救助
交错—交叉
清脆—清亮
等待—等候
疲劳—疲惫
美丽—漂亮
延伸—延长
诚恳—恳切
孤单—孤独
同样—一样
表明—说明
欺骗—哄骗
确实—的确
非常—特别
悲哀—悲伤
迅速—快速
追逐—追赶
繁殖—繁衍
巨大—粗大
慈爱—慈祥
便捷—快捷
研究—钻研
交易—贸易
观赏—欣赏
乞巧—七夕
喜欢—喜爱
注视—凝视
舒适—舒服
濒临—面临
裸露—暴露
挺拔—挺立
发现—发觉
叮嘱—叮咛
果然—果真
恰好—正好
假若—假如
洪亮—响亮
嫉妒—忌妒
高尚—崇高
阻止—阻挡
当场—当时
吸收—吸取
经常—常常
羞愧—惭愧
赞叹—赞扬
欢快—快乐
壮观—壮丽
即将—快要
碧霄—青天
干涸—干枯
逃脱—逃离
特殊—特别
立即—马上
黎明—早晨
修改—改变
赶快—赶紧
准确—正确
竭力—尽力
排除—解除
临近—接近
仍然—依然
服侍—侍侯
可贵—宝贵
索性—干脆
呜咽—哽咽
遐想—想像
渐渐—逐渐
估计—估量
敞开—打开
睡觉—睡眠
遗憾—可惜
流露—表露
长河—银河
管理—治理
荒芜—荒凉
硬逼—强迫
打扮—装扮
麻烦—打扰 灌溉—浇灌
收成—收获
发誓—宣誓
沸腾—欢腾
祝愿—祝福 搜索—探索
心痛—心疼
停歇—停止
残害—伤害
漫长—悠长 遗憾—可惜
光辉—光芒
特殊—特别
忧伤—悲伤
高兴—兴奋 注视—凝视
鲜艳—艳丽
呼吁—号召
立即—立刻
锐利—尖锐 展开—张开
破裂—破碎
姿势—姿态
仿佛—好像
失望—灰心 灵活—灵敏
搜索—搜寻
荒凉—荒芜
收获—收成 红彤彤—红通通 眼睁睁—眼巴巴
一眨眼—一瞬间
各种各样—各式各样
不约而同—异口同声
和颜悦色—态度温和
持续不断—连续不断
蹑手蹑脚—轻手轻脚
名不虚传—名副其实
游人如织—人山人海
恼羞成怒—怒气冲冲
提心吊担—心惊胆战
面如土色—面如死灰
（四）数量词练习（P15）
拓展：让学生自己搜集一些：如常用的、特别的
一（）燕子 一（）细线 一（）细雨 一（）赞歌 一（）汽车 一（）种子 一（）水 一（）西瓜 一（）学校 一（）狂风 一（）井 一（）战士 一（）楼房 一（）老马 一（）报纸
一（）蝴蝶 一（）小说 一（）诗歌 一（）飞机 一（）战斗 一（）中药 一（）小路 一（）绒团 一（）清泉 一（）金光 一（）珍珠 一（）斧头 一（）工具 一（）圆月 一（）暖流 一（）帽子 一（）阳光 一（）鲜花 一（）火车 一（）电影 一（）荒漠 一（）比赛 一（）研究
（五）成语积累：
1.（P16）描写花草的：
描写日月的： 描写山峦的：
2.（P69）关于勤奋学习的：
关于专心学习的： 3.（P70）看图说成语： 4.（P119）AABC式的成语： 5.（P186）1）数字式成语：
2）ABAC形式： 3）AABB形式： 4）反义词形式：
拓展： AABB 日日夜夜 形形色色 战战兢兢 鬼鬼祟祟 层层叠叠 熙熙攘攘 兢兢业业
挨埃挤挤 弯弯曲曲 家家户户 结结实实 认认真真 老老实实 密密麻麻
许许多多 零零星星 高高兴兴 进进出出 匆匆忙忙 严严实实 舒舒服服 确确实实 来来往往 清清楚楚 飘飘摇摇 祖祖辈辈 密密层层 痛痛快快
高高低低 大大小小 前前后后 多多少少
AABC 比比皆是 斤斤计较 心心相印 欣欣向荣 咄咄怪事 洋洋得意 翩翩起舞
沾沾自喜 洋洋自得 奄奄一息 津津有味 滔滔不绝 历历在目 念念不忘
振振有词 默默无闻 蠢蠢欲动 绰绰有余 惴惴不安 寥寥无几 楚楚动人 欣欣向荣 茫茫田野 巍巍群山 袅袅炊烟 源源不断 滔滔不绝 彬彬有礼 孜孜不倦 息息相关 面面俱到
ABCC 神采奕奕 虎视眈眈 喜气洋洋 逃之夭夭 来势汹汹 气势汹汹 小心翼翼
想入非非 千里迢迢 兴致勃勃 野心勃勃 怒气冲冲 得意洋洋 忧心忡忡 气喘吁吁 硕果累累 伤痕累累 人心惶惶 大名鼎鼎 虎视眈眈 其乐融融 议论纷纷 炊烟袅袅 大腹便便 温情脉脉 情意绵绵 心事重重
ABAC 自由自在人山人海
诚心诚意
惟妙惟肖
各式各样
应有尽有 若隐若现
蹑手蹑脚 无影无踪 无法无天 无边无际 自言自语
ABB 也可积累（不是成语）
红彤彤
金灿灿
绿油油
兴冲冲
笑嘻嘻
黑沉沉
眼睁睁
圆溜溜
笑眯眯
胖乎乎
红扑扑
笑呵呵
乐陶陶
喜滋滋
静悄悄
雾沉沉
雨蒙蒙
沉甸甸
绿油油
黑糊糊
白花花
孤零零
油亮亮
懒洋洋
慢吞吞
数字式 一心一意 接二连三 三心二意 三长两短 说三道四 丢三落四 四面八方
五湖四海 五颜六色 五彩缤纷 六神无主 七嘴八舌 七上八下 八仙过海 八面玲珑 九牛一毛 九死一生 十全十美 十拿九稳 百发百中 成千上万 千军万马 千辛万苦 万紫千红
反义词式远近闻名 高低不平黑白相间 轻重倒置 左右为难 大小不一 舍近求远
头重脚轻 积少成多 因小失大 起死回生 喜新厌旧 异口同声 里应外合 小题大做 大惊小怪 大同小异 前因后果 前呼后拥
思前想后
南辕北辙
南征北战
南腔北调 东张西望
东倒西歪
东奔西跑
左抵右挡 左顾右盼 左邻右舍 左膀右臂
左思右想
大公无私
虎头蛇尾
6.关于成语故事的：买椟还珠 画龙点睛 一鸣惊人 名落孙山 井底之蛙
7.关于寓言故事的：刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 8.关于神化故事的：女娲补天 夸父追日 开天辟地 精卫填海 擎天之柱 愚公移山
（六）按要求写词语
1．描写“春天”的：万紫千红 姹紫嫣红 桃红柳绿 莺歌燕舞 风和日丽 桃花流水
鸟语花香 群芳吐艳 青山绿水 春回大地 春意盎然 草张莺飞
2．写“树木”的： 绿树成荫 苍翠挺拔
苍翠欲滴
浓荫蔽日 遮天蔽日 郁郁葱葱
葱葱茏茏 古树参天 万木争荣 枝繁叶茂 根深叶茂 生机勃勃
3．写“花草”的： 百花齐放 百花盛开 百花争艳 万紫千红 花团锦簇 繁花似锦
奇花异草 桃红柳绿 五彩缤纷
绚丽多彩
绿草如茵 一碧千里
杂草丛生
生机勃勃
4．写“雨”的： 大雨如注 倾盆大雨 瓢泼大雨 滂沱大雨 狂风暴雨 暴风骤雨
蒙蒙细雨
5．写“有名”的：举世闻名 闻名中外 享誉中外 闻名遐迩 闻名于世 大名鼎鼎
赫赫有名 家喻户晓 6．写“人多”的 熙熙攘攘 人山人海 水泄不通 摩肩接踵 人声鼎沸
7．写“东西多”的 琳琅满目 美不胜收 眼花缭乱 应有尽有 不胜枚举 丰富多彩
一应俱全 比比皆是
8．表示“事物稀少”的： 零零星星 稀稀拉拉 寥寥无几 寥若晨星 屈指可数
所剩无几 一星半点 绝无仅有
9．写“笑”的 笑容可掬
捧腹大笑
眉开眼笑
哄堂大笑
破涕为笑
笑逐颜开
谈笑风生
10．写“哭”的 失声痛哭 号啕大哭 泣不成声 泪如雨下 涕泪俱下 声泪俱下
哭哭啼啼 潸然泪下 痛哭流涕
11．带“饥”字的饥不择食 饥寒交迫 忍饥挨饿 饥肠辘辘 如饥似渴 画饼充饥 12．带“精”的 精打细算
精益求精
精明能干
短小精悍
无精打采
博大精深 13．带“然”的 恍然大悟
荡然无存
安然无恙
泰然自若
巍然不动
肃然起敬
戛然而止
欣然前往
14． 写“人的神态表情”的 和颜悦色
眉飞色舞
满面春风
神采奕奕
垂头丧气
横眉怒目
面红耳赤
咬牙切齿
15．带“称赞”意思的交口称赞
赞不绝口
赞叹不已
啧啧称赞
连连称赞
衷心赞叹
有口皆碑
16．与打仗有关： 坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪
蠢蠢欲动
雷厉风行
闻风而动 一鼓作气
17．写云雾： 千姿百态 瞬息万变 云遮雾罩 云雾迷蒙 飘飘悠悠 18．形容人有才华的成语： 风华正茂 出类拔萃 才思敏捷 文思如泉 才高八斗
学富五车 饱读诗书 满腹经纶 学贯中西 斗酒百篇
19．形容文章写得好： 笔下生花 妙笔生花 力透纸背 文从字顺 栩栩如生
短小精悍 妙趣横生 惟妙惟肖 活灵活现
20．写“人走路的样子”的跌跌撞撞
踉踉跄跄
趔趔趄趄
摇摇摆摆
一瘸一拐
（七）四字词语：
自然现象：
落英缤纷
满天飞舞
群芳吐艳
万紫千红
姹紫嫣红
光彩夺目
层峦叠翠
苍翠欲滴
崇山峻岭
连绵不断
悬崖峭壁
连绵起伏
旭日东升
喷薄欲出
夕阳西下
皓月当空
万里无云
湛蓝深远
水平如镜
清澈见底
清新甜润
郁郁葱葱
冰天雪地
一望无际
四面八方
熊熊大火 人物情感：
孤苦伶仃
饥寒交迫
孤单失群
垂头丧气
诚心诚意
和颜悦色
和睦相处
自由自在 恍然大悟
羞愧万分
情不自禁
迫不及待
诚心诚意
小心翼翼
津津有味
恋恋不舍
大惊小怪
气焰嚣张
铁面无私
刚正不阿 人物动作：
沉默不语
一动不动
不约而同
翩翩起舞
长途跋涉
腾云驾雾
异口同声
张口结舌
七嘴八舌
赞不绝口
目不转睛
爱不释手
彬彬有礼
交口称赞
痛改前非
悔过自新
博览群书
孜孜不倦
勤学好问
废寝忘食
人物能力：
妙笔生花
滔滔不绝
寓言道理：
亡羊补牢
光阴似箭
三长两短
形态样子：
小巧玲珑
数量：
成千上万
古往今来
情况：
迫在眉睫
游人如织
兴兴向荣 动物成语：
望子成龙
骑虎难下
马到成功
呆若木鸡
九牛一毛
鸡犬不宁
翁中捉鳖
学而不厌
坚持不懈
业精于勤
专心致志
聚精会神 竭尽全力
锲而不舍
脚踏实地 画龙点睛
降龙伏虎
各显神通
聪明能干
闻名遐迩 头头是道 南辕北辙
惊弓之鸟
买椟还珠
一举两得
受益无穷 日月如梭
开门见山
一目了然
大材小用
小题大做 百发百中
百步穿杨
若隐若现
栩栩如生
惟妙惟肖 多多益善
琳琅满目
应有尽有
五湖四海
家家户户 源源不断
零零星星
结结实实 息息相关
持续不断
连绵不绝
身无分文
穷困潦倒 人山人海
往事如烟
历历在目
面面俱到
十全十美
蒸蒸日上
当头一棒
妙不可言
专心致志
必不可少来龙去脉
群龙无首
龙飞凤舞
如虎添翼
调虎离山
为虎作伥
守株待兔
照猫画虎
天马行空
汗马功劳
老马识途
叶公好龙
生龙活虎
牛刀小试
笨鸟先飞
胆小如鼠
画龙点睛
降龙伏虎
惊弓之鸟
羊肠小道
狐假虎威
画蛇添足
杯弓蛇影
狗急跳墙
猴年马月
闻鸡起舞
鸡鸣狗盗
猪狗不如
蜻蜓点水
井底之蛙 狼吞虎咽
引狼入室
螳螂捕蝉
黄雀在后
（八）词语搭配（P69）填上恰当的词语：明确“的、地、得”的用法，通过举例知道什么是动词、名词、形容词即可。告诉学生考查形式多样（让学生学会举一反三），既可以补充完整也可以进行词语搭配或连线。
拓展：
（肥沃）的土地（）的大雪（）的姿势（）地注视
鲜花开得（）（明亮）的眼睛（）的工具（）的莲蓬（）地等待
时间过得（）（可爱）的燕子（）的森林（）的荷花（）地寻找
桌椅摆得（）（乌黑）的羽毛（）的空气（）的衣裳（）地救护
作业做得（）盛开的（）
精心的（）
颤抖地（）
（挺着）大肚子 高尚的（）
幸福的（）
勇敢地（）
（鼓着）腮帮子 特别的（）
五花八门的（）
和颜悦色地（）（瞪着）眼珠子 明媚的（）
光彩夺目的（）
不约而同地（）（拍着）脑门子 轻柔的（）
清澈见底的（）
聚精会神地（）（竖着）大拇指（）的羽毛（）的翅膀（）的尾巴（）的燕子（）的细雨（）的春天（）的天空（）的莲蓬（）的衣裳（）的泉水（）的花环（）的水泡（）的树叶（）的珍珠（）的眼睛
（）的嘴（）的石壁（）的列车
（）的客人（）的地方（）的春寒（）的大雪（）的山路（）的村庄（）的森林（）的河水（）的空气
（）的土地（）的工具（）的家具
（）的斧头（）的洪水（）的橡树
（）的鲜花
（）的网络世界
（）的公路（）的心（）的能手（）的神情（）的线（）的山峰（）的局面（）的节日（）的检阅（）的东西（）的礼物（）的啜泣（）的抽泣（）的声音（）的钻石（）的水流（）的关系（）的世界（）的夜空（）的月光（）的遐想（）的努力（）的景色（）的阳光（）的月球（）的电线（）的电池（）的季节（）的晚霞（）的浪花（）的红旗（）的大山（）的景色（）的木雕（）的构思（）的东西（）的生活（）的窟窿
（）的石头（）的火球（）的大圆盘（）的机器人（）的果树林（）的小朋友
（九）选词填空 富饶 丰富
1．我们伟大的祖国地大物博，物产（）。2．西红柿里的维生素C很（）。3．美丽（）的西沙群岛是个可爱的地方。
连忙 慌忙
1．妈妈遇到任何事情，从不()。2．一位老人刚上车，我就()让座。
强大 强烈 坚强 激烈
1．我们的军队无比()。2．()的战斗持续了三天三夜。
3．“非典”病毒传播快，致死率高，少年儿童应有()的防范意识。4． 江姐的意志非常()。
居然 果然 突然
1． 晴朗的天空()乌云密布。2．你()敢欺骗老师，真不该!3． 我经过努力拼搏，()将成绩追了上来。
辽阔 宽阔 宽敞
1．汽车在()的沪宁高速公路上奔驰。
2、蓝鲸的嘴真大，容得下十几个人在里面睡觉，就像一间()的教室。3．()的草原让人心旷神怡。
兴奋 兴趣
1．我对学钢琴有浓厚的()。
2． 我()地妈妈说：“我被评为‘三好学生’了。”
映照 掩映 倒映 倒影
1．岸边，一排垂柳()在湖水里。2． 湖心三个小岛()在绿色丛中。3．石拱桥和桥洞和水中的()正好合成一个圆。
4．在阳光的()下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓。
景象 气象 情景
1．雾中的日月潭又是另一番迷人的()。2．祖国城乡长各地，到处是一派新()。3．公园里孔雀开屏的()还浮现在我眼前。
珍稀 珍奇 珍贵 宝贵
1．人类正在采取措施，拯救熊猫这一()的动物。2．至今，他还保存了毛主席和他的()的合影。3．在公园里，我见到了许多我以前没见过的()动物。4．树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常（）的肥料。5．我怎么能收下你这么（）的礼品呢？ 6．这是我写的第一篇小说，请多提（）意见。
爱护 爱惜 珍惜
1．他从小就养成了()书籍的好习惯。
2．她十分()时间，分分秒秒都不让它白白浪费。3．粮食是个宝，人人都要()。
热心 耐心 专心
1．做任何事情，小军总是十分()。
2．他对同学很()，谁有了困难，他都尽力去帮助。3．同学有不懂的问题向他请教，他总是()地讲解。
简单 简朴
1．这道应用题很()，我很快就做出来了。2．奶奶一直过着()的生活。
平静 安静 镇静
1．教室里()了下来，同学们继续听老师讲课。2．我听完报告后，心情久久不能()。3．夜深了，周围（）了下来。4．我们遇事要（），不要慌张。
5．听了妈妈的话，小红的心情（）了许多。爱戴 热爱
1．我们每个少先队员都()自己的祖国。
2．我们()周总理，因为他把一生的精力和心血都献给了人民。
连续 继续 陆续
1．暂停以后，篮球比赛()进行。2．早晨，同学们()来到学校。3．解放军向敌人阵地()开炮。
实验 测验 试验
1．这次()，我没有考好。
2．上自然课时，我们常到()室去做()。
欣赏 观赏
1．老师带领我们去公园()菊花。2．这节音乐课()钢琴独奏曲。
如果„就„ 因为„所以„ 只要„就„ 虽然„但是„ 1．()坚持活动身体，()我很少生病。
2．我们()踏实努力地学习，()能取得好成绩。
3．这件事()已经过去很多年了，()它仍深沉地印在我脑海里。4．()没有太阳，地球上()没有光明和温暖。
详细 精细 仔细
1．爸爸做事一向很()。2．这只陶瓷花瓶做工很()。
3．他向我()地介绍了这本书的内容。
感激 感动 激动
1．看到同学们伸出的一双双友爱之手，陈明()得说不出话来。2．观看电影《焦裕禄》时，我好几次()得热泪盈眶。3． 小稻秧()喷雾器为自己消灭了杂草。
飘荡 飘扬
1．五星红旗在操场上空迎风()。2．小船在碧绿的湖水中轻轻()。
紧张 紧急
1、比赛马上要开始了，我们拉拉队员心里比运动员还（）。
2、情况万分（），洪水马上就要漫向村庄。
发现 发觉 发明
1、他到了集市，才（）量好的尺码忘记带了。
2、他的儿子跑到田里一看，（）那些禾苗都枯死了。
3、他经过反复试验，终于（）了稳压仪。
4、考古工作者最近又（）了一座古墓。
5、当他（）自己上当时，那个骗子已溜走了。
轻举妄动 闻风而动
1、没有摸清对方的情况，千万不能（）。
2、听说又要举行创新大赛，同学们便（），开始做起准备了。
寂静平静 宁静
1、过了好久，钱塘江才恢复了（）。
2、山村的雪夜格外（）。
3、在这（）的夜晚，我漫步在湖边，望着远处那闪亮的星星。
期望 盼望 渴望
1、海峡两岸的人民都（）祖国能够早日统一。
2、（）已久的秋季田径运动会终于召开了。
坚持 保持 维持
1、爷爷退休后还在为社会发挥余热，天天上街（）交通秩序。
2、虽说他身体不好，但仍然（）工作。
赞许 赞扬 赞叹
1、在大家的（）声中，冬冬的脸像个熟透的大苹果。
2、小羊托里勇敢、坚决的跳过了最大的第七个深渊，妈妈用（）的目光在说：你是真正的英雄！”
3、进入海洋公园，同学们忍不住发出（）：“海底真是一个奇异的世界！”创造 伪造 建造
1、这座礼堂（）得非常坚固美观。
2、古代劳动人民（）了许多人间奇迹。
“儿子，3、（）证件是一种犯法的行为。
辽阔 宽阔 开阔
1、海鸥在（）的海面上自由自在的飞翔。
2、一辆辆汽车满载着货物奔驰在（）的公路上。
3、他是一个思想（）而又活波愉快的人。
蕴藏 储藏 躲藏
1、我国各地（）的矿产资源很丰富。
2、秋天，蚂蚁忙着（）食物，准备过冬。
3、老鼠白天（）在黑暗的洞里，夜里出来偷东西吃。
宝贵 珍贵 可贵
1、年轻的白衣战士为了人民的幸福献出了（）的生命。
2、熊猫是世界上（）的动物，我们要保护它。
3、我们应该学习桑兰决不向伤痛屈服的（）精神。
茫茫的 慢慢的 渐渐的
1、小骆驼走进了（）大沙漠，跟随妈妈去旅行。
2、一轮明月从湖面上（）升起。
3、湖面（）恢复了平静。
红彤彤 沉甸甸 金灿灿 绿油油
奶奶家种了一株枣树，春天，枣树长出了新叶，（）的树叶在（光下显得生机勃勃，秋天，一个个（）的枣子熟了，挂满了枝头，（十）根据意思写词语
1、读一读，连一连
话讲得很乱，没有条件层次。
栩栩如生 形容非常逼真，好象活的一样。
爱不释手 喜欢得舍不得放下。
若隐若现 形容很多人说同样的话。
琳琅满目 比喻各种美好的东西很多。
语无伦次 形容隐隐约约、模糊不清。
异口同声
2、词语解释：（根据词义写词语）
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。）的阳）。（万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。零零星星：零碎的，少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。成千上万：形容数量非常多。饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。皑皑白雪：洁白的雪。郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。沉默不语：不说话。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。受益无穷：得到数不尽的好处或利益。鸦雀无声：形容非常静。
情不自禁：控制不住自己的感情。人山人海：形容聚集的人很多。诚心诚意：形容非常真诚。脱口而出：不假思索，随口说出。异口同声：形容很多人说同样的话。神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。
左顾右盼：向左右两边看。寂然无声：形容寂静的样子。四面八方：各个方向。
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。如愿以偿：愿望得到实现。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。古往今来：从古代到现在。
五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。恋恋不舍：形容舍不得离开。顺流而下：顺着水流的方向行驶。无影无踪：没有任何踪迹。荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。
身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。名不虚传：传播的好名声一点不虚假。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。爱不释手：喜爱得舍不得放下。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。清晰可辨：清楚，可以辨别出来。纵横交错：竖的横的交叉在一起。下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。提心吊胆：形容十分担心或害怕。面如土色：脸色跟土一样，没有血色。欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。熊熊大火：形容火势旺盛。奋勇前行：鼓起勇气向前行进。泣不成声：哭得发不出声音。人烟稀少：居住的人很少。提心吊胆：形容十分担心和害怕。
田地荒芜：田地因无人耕种或管理而长满野草。面如土色：因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。例如：根据句子意思，写出词语。
田地因无人耕种或管理而长满野草。（田地荒芜）
因为担惊受怕，脸色呈土黄色，没有血色。（面如土色）
三、句子
1．抄写句子：学会积累文中优美词语，精彩句段。可以采用听写的方式，做适当的检查。强化记忆。抄写时做到：不多字，不落字，标点也要抄正确，书写工整规范。第1课《燕子》：课文的语言优美，我要把喜欢的句子抄下来。第10课《惊弓之鸟》：我要把喜欢的词语抄下来。
第11课《画杨桃》：课文里有些句子意思深刻，我想抄下来。
第13课《和时间赛跑》：课文中有一些含义深刻的语句，找到体会再抄下来。第15课《争吵》：我要把父亲说的话抄下来，再体会体会。第17课《可贵的沉默》：我要把自己喜欢的词句抄下来。第22课《月球之谜》：我要把自己认为写得好的词句抄下来。第25课《太阳是大家的》：我想把自己感兴趣的诗句抄下来。第26课《一面五星红旗》：我要把感人的句子抄下来。
第27课《卖木雕的少年》：我发现文中有许多四字词语，如“名不虚传”我想抄下来。
第31课《女娲补天》：课文有一些生动的语句，我要抄下来。2．这样的句子我会写。
例（1）：一棵高大的橡树挺立在路旁。
A、一棵高大的橡树像草原的哨兵，挺立在路旁。B、背上的羽毛像___________________的外衣。
C、枣树上挂满了红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，好像___________________。D、含羞草的叶子就像________________________，一碰它，它就合在一起了。E、一棵棵高大的白杨像___________________________，挺立在公路两旁。F、______________________________________________________________。3．我能照样子改写句子。
例（2）：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
A．这不正好表明了我们的诚意吗？
B．这小草不正代表着一种蓬勃向上的生命力吗？ C．父母养育了我，我怎么能忘记他们的恩情呢？ D．这么远，箭哪能射得到呢？
E．如果没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界呢？
F．要带的行李已经超重了，我怎么能再带上这沉甸甸的象墩子呢？
4．读读背背大练兵。（把积累的名句补充完整，再按要求写一写。）（1）与夏天有关的古诗名句（P32）
万壑树参天，_______________________。（王维）________________________，阴阴夏木啭黄鹂。（王维）________________________，竹溪村路板桥斜。（王建）______蛱蝶_________，_____________款款飞。（杜甫）池上碧苔___________，叶底黄鹂___________。（晏殊）2）和思想有关的谚语（P49）绳在细处断，_________________。
亲自下河__________，亲口尝梨___________。_______________________，要看水底万丈深。____________长不出苍松，鸟笼里________________。日日行，_______________；常常做，_________________。（3）和气象有关的农谚（P104）日落胭脂红，_________________。夜里星光明，__________________。
今朝_______________。明天____________________。有雨山戴帽，______________。
久晴大雾________，久雨大雾__________。
我还积累了一些农谚，把它写下来：____________________________________________
（4）与友谊有关的名句（P120）
_________________，天涯若比邻。9王勃）_________________，天涯共此时。（张九龄）久旱逢甘雨，________________。（汪洙）
岁寒知___________,患难见_________________。（无名氏）千里送鹅毛，__________________________。（邢俊丞）
我还知道一些与友谊有关的名句，把它写下来：___________________________________
(5)歇后语（P137）八仙过海—— 孙悟空大闹天宫—— 包公断案—— 姜太公钓鱼—— 张飞穿针—— 韩信点兵——
我还能背许多歇后语，我要把它写下来：____________________________________________（6）与时间有关的格言（P55）
少壮不努力，__________________________。__________________________，人无再少年。
一日之计在于晨，_______________________________。
_______________________________，白首方悔读书迟。关于时间的格言，我还收集了许多：____________________________________________
（7）写月亮的诗句（P95）
小时不识月，__________________________。__________________________，云起一天山。露从今夜白，__________________________。峡深明月夜，__________________________。
我还能背许多写月亮的诗句，我要把它写下来：___________________________________
5．关联词语：要求在读懂句子的基础上，再进行选择填空。（并列）又„„又„„（并列）有的„„有的„„（因果）因为„„所以„„（假设）一„„就„„
（假设）如果„„就„„（假设）如果„„那么„„
（假设）假若„„就„„（转折）虽然„„但是„„（选择）不是„„而是„„（条件）既然„„就„„（条件）只有„„才„„（条件）只要„„就„„（条件）只要„„也„„
（条件）不光„„都„„（递进）不但„„而且„„（让步）与其„„不如„„
选择合适的关联词填空，再选其中的两个各写一句话。
1．（）人人都有保护环境的意识，（）我们的家园将变得更加美好。2．.（）给孩子们严厉的批评，（）让他们在沉默中明白自己的错误。3．（）没有爱心，水罐（）也不会发生神奇的变化。4．（）我是大夫，（）应该坚守自己的阵地——手术台。5．（）那只大雁孤单失群，得不到帮助，（）叫声很悲惨。
6．（）小河断流了，井水干涸了，（）珍珠泉还在不停地冒着水泡。7．走在队伍最前面的（）一般的队员，（）手拄拐杖的博莱克。
8．她（）听到弦响，心里很害怕，（）拼命往搞处飞。9．天气（）很冷，（）月季化仍然开得那么鲜艳。10．我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。11．（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。12．（）没有太阳，地球上（）不会有植物，也不会有动物。13．森林（）一座大水库，（）一个巨大的空调器。
14．（）你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他（）会觉得珍贵无比的。15．（）这只是一个小小的错误，（）我们决不能忽略它。16．（）太阳离地球太远，（）我们并不感觉到它有那么热。17．（）我们上课不专心听讲，（）不能学到新知识。
18．（）她是阮恒的朋友，（）阮恒准备牺牲自己的生命来挽救她的生命。
19．（）太阳离我们很远很远，（）它和我们的关系非常密切。20．它（）使劲，伤口又裂开了，（）掉了下来。
21．表演开始了，同学们（）唱歌，（）跳舞，节目精彩极了。22．（）是我一朵，一池的荷花（）在舞蹈。23．今天（）他们组做值日，（）我们组做值日。
6、给下面的句子加上合适的标点符号。
（1）够了 够了 珍妮抱着头叫起来 玩具别来了（2）西门豹问 那么漳河发过大水没有呢（3）这个小 可以带上飞机 少年将一件沉甸甸的东西送到我手里
（4）太好啦 太好啦 听妈妈说 我家的电脑可以上网了 我情不自禁地欢呼起来（5）不久 学校开家长会 那些爸爸妈妈不约而同地说道 我那小家伙真懂事了呢（6）他祝我生日快乐 他送了我礼物 他给我写信叫我不要烦恼 他会体贴人了（7）你看见过中华鲟吗（）（8）我们申办奥运会成功了（）（9）你去把垃圾倒掉（）（10）下午（）我们上了一节美术课()（11）银杏树（）又叫白果树（）（12）这点小伤口怕什么（）（13）这件事恰好说明小红是一个孝顺的好孩子（）（14）这件事难道不能说明小红是一个孝顺的好孩子吗（）（15）你真有这样的本事（）（16）有几个同学笑着抢答（）引起大家的注意（）（17）纸只有这么大（）要画出最多的骆驼（）该怎么办（）（18）我们一家人都格外喜欢旅游（）（19）你爱读童话故事吗（）（20）这个小实验多有趣哇（）（21）星期天（）我和妈妈一起去看望爷爷和奶奶（）（22）我问同学们（）爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗（）
7、把下列词语整理成一句通顺的话。（1）圆满 载誉 抢险 任务 中国国际救援队 祖国 完成 返回 了 救援（2）辛辛苦苦 我们 农民伯伯 种出来的 粮食 吃的 是（3）尾巴 抖动着 孔雀 美丽的 不停地
（4）随着音乐
同学们
在操场上
早上
做
很有节奏地
早操
（5）没有
世界
可爱
太阳的 我们
一句话
这个
没有
就
8、修改病句。
（1）发现了不好的缺点，要及时改进。（2）今年的杏儿丰收在望，长势喜人。（3）又大又圆的大苹果堆出了箩筐。
美丽
（4）小红穿好大衣的头巾，拿着信跑出去了。（5）爸爸再三地重复叮嘱我不要忘记去奶奶家。
（6）湖的四周缠绕着绿树红墙。（7）小明说他这次考试的分数大约90分左右（8）经过三年努力，我的知识提高了不少。
9、照样子，写句子。（1）燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
仿佛—— ________________________________________________________________________。
（2）以后我常常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的作业，我十天就做完了。有时„„有时„„有时„„ ________________________________________________________________________。（3）大家脸上露出笑容，情不自禁地鼓起掌来。情不自禁—— ________________________________________________________________________。（4）既然你错了，就应该第一个伸过手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起戒尺！既然„„就„„ ________________________________________________________________________。（5）只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。只要„„再„„ ________________________________________________________________________。（6）小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。如果„„就„„ ________________________________________________________________________。（7）当小姑娘醒来的时候，发现罐子里竟装满了清澈新鲜的水，真是喜出望外。喜出望外—— ________________________________________________________________________。（8）她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊到在它身上，水罐也掉在了地上。
匆匆忙忙——
________________________________________________________________________。（9）她的态度依旧那样认真、一丝不苟。一丝不苟——
________________________________________________________________________。（10）电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网，把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。如同——
________________________________________________________________________。（11）进入网络，可以迅速找到所需要的各种信息，可以用电子信箱和全世界的小朋友建立联系，还可以进行网上购物。可以„„可以„„还可以„„
________________________________________________________________________。（12）这面做工精巧的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。依然——
________________________________________________________________________。（13）为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。为了„„也为了„„
________________________________________________________________________。（14）自从女娲创造了人类，大地上到处欢歌笑语，人们一直过着快乐幸福的生活。欢歌笑语——
一、主题铺垫, 以旧带新滚动复现
英语课前的热身活动用英语说是“Warm—up”, 在课前5分钟内通过学生唱英文歌曲、做英语游戏、猜谜语、讲故事、用英语向教师提问题等各种活动, 了解学生的情绪波动、听课状态、个人感受等, 能缩小师生之间的距离, 创设良好的英语课堂氛围, 为有效开展教学活动进行一个良好的情绪铺垫。在小学英语复习课当中, 课前热身更要教师对前面单元的教材进行归纳整理, 将知识进行重组, 注重知识的联系性, 与学生进行有效的综合对话或游戏等方式由浅入深地引导学生回忆旧知识, 并巧妙的引出主题为新授做铺垫。
〔案例〕 (教学内容译林出版社三下project 1 My puppy)
Step 1 Free talk
T:What’s this /that?What colour is …?Where is your…?Is this/that your…?Would you like…?
Ss:It’s …/…
Step 2 Brain storm
T:Let’s play games: Say the same words. (试着说出同类的单词!)
Ss :Pen, … Run, … Door, …
T:Let’s read the words.
(聚类呈现复习三类单词)
在课前热身环节中, 侧重于教材的整体复习与知识梳理。复习教材上的对话和课文是最基础的复习, 可以帮助回想所学过的知识点, 又可以进一步更深地加深记忆, 整个教学的设计体现了知识的联系性与综合性。在词汇复习时, 如何可以让学生记住大量的单词呢?这个时候教师就要给学生指出单词记忆的方法, 帮学生做好知识整理。采用聚类巩固策略训练, 由学生根据已学知识用以聚类呈现进行巩固复习, 此法不仅可以归纳学生已学过的知识, 还可以把要学的知识及学习过程中所遇到的相关知识加以总结。
二、主题导入, 以点带面知识再现
在平时的单元内容教学中, 英语教师都能注意到把一节课的教学内容放到一条主线中, 放到特定的情境中教授与操练。但在复习课的教学时, 由于知识点较多且分散, 复习课更需要一条主线串始终, 把语言操练放在情境中, 通过一个知识点引出学生已有的知识储备进行全面的复习。因此, 教师要抓住文本与学生生活的结合点, 通过多种手段导入话题, 让学生在真实或虚拟的语境中感知文本, 在新的主题情境中进行知识的再现、知识的巩固。
三、主题深入, 由浅入深融汇显现
如何围绕“主题”深入复习, 要求教师要引导学生抓住知识的主干, 根据知识的特点, 引导学生积极回顾, 加强知识间的纵横联系, 在复习时根据这些材料有目的将相关的功能项目进行整合, 实现知识的整体复习。这种以主题进行的深入复习, 由浅入深组合知识, 使学生对零散的知识有深一层次的理解和相关知识综合分析运用能力、吸收整合加工信息的能力, 能帮助学生的能力真正提高一个层次, 提升综合运用知识的能力。
四、主题迁移, 由内而外拓展展现
在复习课中, 如何将最后的环节进行综合语言运用就尤为重要了。如何由课本引入生活, 引导学生在真实的情景中熟练的运用英语进行听、说、读、写交流信息和思想感情的能力呢?
要让学生真正掌握综合语言运用能力, 教师应当把模仿、背诵、机械操练和真实语境下的语言练习和语言活动结合起来, 把书本和教材中的英语变成他们“自己的英语”, 即掌握真正的英语运用能力。这一环节通过主题迁移, 设置任务情景, 注重学用结合, 让学生分成四组, 设计Bobby来我校发生的事情进行创造性地组织语言活动, 发挥学生想象, 可以找东西, 可以互相认识帮助, 可以对他进行一些在学校活动应注意的方面等等, 从而提高学生语言实践能力。学生所获得的认识, 只有经过实际锻炼, 才能变为行为, 而且从体验中获得的感受是最深刻的, 真正达到学以致用的目的。这样的复习环节设计不仅仅停留在浅层次的知识层面活动, 更是体现了让学生用英语来解决实际问题的高层次再学习、再实践过程, 使学生在轻松的学习氛围中, 复习知识, 提高学习效能。
整节课就围绕着这个主题情境进行教学, 单词, 句型, 对话都穿插在整个活动中, 每步做到环环相扣, 不再是分散的, 零碎的个体, 学生也在这样的情境教学中找到了新鲜感, 学习充满激情, 兴趣盎然。在经过了单元系列知识点的复现、再现、显现和拓展操练后, 学生在新的情景中进行知识的深层次内化, 才能真正提升学生的英语运用能力, 才能真正引领学生进入快乐, 自由的英语世界。
一、读拼音，写句子。
1、Yào xiǎng zào jiù gāo shēn de xuã wân, jiù děi cïng zì mǔ xuã qǐ
2、Chãng dū dîng wù yuán lǐ yǒu hěn duō zhēn guì de dîng wù, zuì xī yǐn rãn de yào shǔ dà xiïng māo le。
3、Wǒ men yào zuî wãn míng shào nián。
二、给下列各组词的注音加上声调。
1、忍受 ren shou人手 ren shou2、知识 zhi shi 指示 zhi shi3、诗集 shi ji时机 shi ji4、放置 fang zhi纺织 fang zhi
三、看拼音，写词语。
（1）你是一颗明珠，在＿＿＿＿（hǎi xiá）西岸放射出璀璨之光；你是一道风景，在＿＿＿＿（guǎng mào）大地上吸引着无数游人的目光。啊，古城泉州，青春焕发，＿＿＿＿＿（měi lì）泉州，精彩无限。你用爱拼的精神，＿＿＿（yíng dã）＿＿＿＿（hâcǎi），收获辉煌。
（2）6年来，我们的语文老师总是认真地＿＿_＿（lǚ xíng）职责，无论工作多么繁重，从不＿＿_＿（bào yuàn）生活的艰辛；他教育我们做人讲诚信，要信守＿＿＿＿（nùo yán）；他＿＿＿＿（dū cù）我们在时间面前莫＿＿＿（pái huái）。虽然他身材并不＿＿＿＿（kuí wú），但他教艺＿＿＿＿（jīng zhàn），教学有＿＿＿＿（mâi lì），因此，他在我们心目中形象十分高大，他就是“人类＿＿＿＿（líng hún）的工程师”啊！
四．找出写错的字，并改正在括号里。
１．挑山工早以在那里交货了。（）２．星空是这样低，正是摇摇欲坠呢！（３．我喜欢那稚态可鞠、漂亮多姿的大熊猫。（）４．天空中下起了满天大雪。（５．疲劳和干喝，把黄河象折磨得有气无力。（）６．田鼠跑到田里糟蹋庄稼。（７．董存瑞稳蔽在一小块凹地里。（）８．楚王想侮辱晏子，却反到让他取笑了。（９．阿维一语不发地在心中翻来复去思量着。（）１０．扬科想，那怕只摸一下小提琴，也够心满意足的了。（）
五、按要求查字。
(1)写出下列字的部首。
翡（）兀（）臀（）丫（）券（）丞（）逸（）黝（）憨（）册（）颖（）炙（）瘪（）峻（）郅（）匐（）凹（）享（）妆（）摩（）箍（）衰（）盾（）仓（）晋（）斩（）叉（）帅（）冥（）办（）闩（）为（）
(2)勾出带点字的意思。
风调雨顺（1.配合得均匀合适2.使配合得均匀合适3.调解）．
极目远眺（1.顶点、尽头2.最终的3.副词，相当于“很”4.尽）．
惊恐万分（1.害怕、畏惧2.使害怕3.恐怕）．
.危峰兀立（1.危险2.使处于危险境地3.高4.端正）．
.或浓或淡（1.或许2.或者3.某人）安居乐业（1.快乐2.乐于3.笑）．．．
奋不顾身（1.转过头看2.注意、照管3.拜访4.购买者、要求服务.的人）．
六、写出意思相近的词语
推却—（）迁移—（）阻击—（）观赏—（）支援—（）惭愧—（）舒服—（）精美—（）粗野—（）晃动—（）惦念—（）驱赶—（）爱惜—（）靠近—（）闪耀—（）关怀—（）潜伏—（）胆小—（）
七、写出意思相反的词语
清晰—（）深奥—（）隐藏—（）减弱—（）便宜—（）藐视—（）平坦—（）湿润—（）寻常—（）直接—（）曲—（）伟大—（）热情—（）建设—（）战争—（）
八、选词填空
惊恐惊奇惊讶惊异
（1）管家看了扬科一眼，这个瘦小的孩子睁大了（）的眼睛。（2）那时我有点（）了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？（3）同学们一个个睁着（）的眼睛，看着魔术师的表演。激烈猛烈热烈强烈
（1）战士们窜过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开（）的搏斗。
（2）突然，飞机遇到了一股（）的寒流，机翼和螺旋桨上都结了冰，越结越厚。（3）拔河比赛到了关键时刻，我的心在（）地跳动着，真想冲上去帮我们班拉一把。（4）风（）地刮着，白杨树发出哗哗的响声。
九.把下面的谚语补充完整
A吃一堑，B 不经一事。C一年之计，一生之计。
D，十根筷子坚如铁E人心齐。
十.补充下面的名言警句。
（1）己所不欲，（2）前事不忘，（3）生于忧患，（4）烽火连三月，十一，.按要求改写句子。
1、李大钊在敌人的法庭上坚定、沉着。（改为感叹句）
2、2、天气太热了，简直叫人受不住。(改为夸张句)
3、世界人民的友好往来是阻挡不住的。（把陈述句改成反问句）
4、渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做了些什么呢？（改成转述句）
十二，给句子补上适当的关联词。
1、（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。
2、（）我们坚持改革开放，道路（）越走越宽。
3、这种地板砖（）坚固，（）美观。
4、（）我们走到哪儿，（）不会忘记培养我们的小学老师。
5、妈妈（）吃多少苦，（）不会动摇她供我上大学的念头。
6、妈妈买的这条毛巾（）漂亮（）便宜。
7、（）我没有去学校，（）我生病了。
7、8、小姑娘（）收拾东西，（）用结结巴巴的英语问我。
8、9、今天我们把教室打扫得干干净净，（）累了一点，（）感到很快乐。
十三，修改病句。
1、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
2、异口同声地说：“赞成！”
3、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
4、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。
5，她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。
6、我校请解放军叔叔经常作报告。
7、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。
二、词语搭配 ①大大小小 多多少少 上上下下 红红火火 高高兴兴 许许多多 日日夜夜 仔仔细细 干干净净 来来往往 进进出出 开开心心 明明白白 认认真真②青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗 蓝蓝的天空 闪闪的星星 清清的河水 红红的苹果 白白的雪花 绿绿的小草 高高的山 弯弯的月亮 小小的船 香香的花果 圆圆的荷叶③明亮的灯光 鲜艳的花朵 暖和的衣裳 绿色的小伞 漂亮的衣服 雪白的云朵 可爱的小鸡 漂亮的书包 好吃的蛋糕 冰冷的双手 香甜的水果 金黄的麦田④又唱又跳 又细又长 又大又红 又大又圆 又快又好 又粗又短 又说又笑 又高又大⑤很多很多的房子 很高很高的山 很清很清的河水 很红很红的火 很大很大的球 很长很长的路 很白很白的云 很绿很绿的树 很美很美的风景 很蓝很蓝的天 很绿很绿的草 很长很长的尺子 ⑥束 一束束 一束束美丽的鲜花 棵 一棵棵 一棵棵高大的松树 个/只/间/朵_________________ ⑦分类：日月云 山田土 马牛羊 鸡鱼兔 爸哥弟 木禾竹 你我他 口耳目
三、量词搭配 一条小河 一座大山 一只小鸟 一朵白云 一本书 三张桌子 一口井 一台电脑 一间/家商场 五棵树 一个操场 一位老师 一件衣服 一颗红枣 一幅画 一包花生/饼干 一个苹果 一群鸭子一堆木头 一把尺子 一双鞋子 一辆汽车 一只小狗 一头牛 一颗星一个气球 一片叶子 一座房子 一块西瓜一支笔一条木船 几朵野花 一堆杏子 一把扇子 一匹马 一团棉花 一片竹叶一轮弯月 一弯月牙 一朵梅花 一架飞机 一扇门 一条领带 一块表 一顶帽 一瓶牛奶 一杯茶 一盒糕 一座桥
四、句式⑴谁做什么：乐乐洗水果。牛牛拍皮球。沙沙______。⑵我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。屋子里有_______。_____有_____。⑶弯弯的月亮像小船。蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像金子。_______像_______。⑷雨越下越大。天越来越黑。飞机越飞越高。生活越来越好。雨越下越大。汽车越开越快。小树越长越高。天越来越黑。人越来越多。_____越____越_____。⑸北京是我国的首都。_____是_____。⑹我们爱北京。_____爱_____。⑺雨点儿从云彩里飘落下来。亮亮从屋子里跑出来。___从______。⑻问句：你去北京吗？________吗？我的书包呢？________呢？他就是你的朋友吧？___________吧？⑼用上都、也：桃树结果子了。梨树结果子了。桃树和梨树都结果子了。桃树结果子了，梨树也结果子了。⑽雪地里来了一群小画家。____来了________。⑾青蛙为什么没参加？___为什么______？⑿一年又一年，他们一直住在山洞里。这几天我一直______。_________一直________。
五、形近字：做事 做工作 做作业 作业 工作 现在 在家 再见 再一次 再来 哪座房子最漂亮？那里是我的家。我们～门口 公鸡～飞机 很近～进来 坐在/坐下～座位/一座座 它他她 爱心～热心 孩子～亲自 几个～自己 怎么～什么 身体～生日 有事～又长～朋友 画画～说话 来往～住在 砍树～三次
六、按课文内容填空：
1、()竹排，顺()流，()()唱，()()游。()岸树()密，()()绿油油。江南()()乡，()()竹排画()游。
2、()座房，()座房，青青的瓦，()()的墙，宽宽的()，()()的窗。
3、弯弯的（）（）（）()的船，()()的船()()()尖，我在()()的船里坐，只看()闪闪的星星蓝蓝的()。
4、()()的()()，因为有了阳光，更绿了。()()的（）（），因为有了阳光，更高了。河面闪着阳光，小河就像()()的锦缎了。
5、红色的蝴蝶，黄色的（）（），在空（）（）翔，在（）（）舞蹈。
6、遥远的北京城，有（）座（）安（），（）场（）（）旗仪式非常壮观。
7、天上（）群（）（）（），有的（）（）有的（）
8、（）鹰说：“妈妈，我想去___那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“__那边__景很美，____去看吧。”过____，____鹰学会__翔。
七、古诗填空：
1、画：远看（）有色，近听（）（）声。春去花还在，（）（）（）（）惊。
2、静夜思：床前明（）光，疑是地（）霜。举（）望明（），低（）思故乡。
3、画鸡：（）（）红冠（）（）裁，满身雪（）（）将（）。（）（）（）敢轻言语，（）叫千（）万户（）。
4、悯农：锄（）（）当午，汗滴（）（）（）。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。
5、咏鹅：鹅 鹅 鹅，曲项（）（）歌。（）（）浮绿（），红掌拨清波。
6、一去二三里：（）去（）（）（），烟村（）（）家。亭台（）（）座，（）（）（）枝花。
7、早晨起来，面向太阳。前面是（），后面是（）。（）面是（），（）面是（）。
易读错的字
优劣（liâ）
濒（bīn）临
腹（fù）部
兴（xīng）奋
瞥（piē）一眼
享（xiǎng）受
杀菌（jūn）稚拙（zhuō）
唾（tuî）沫（mo）
比较（jiào）干涸（hã）
即（jí）将
模（mú）样
山冈（gāng）
冶（yě）炼
拉弦（xián）
半晌（shǎng）
教诲（huì）
召（zhào）集
窟窿（long）嫉（jí）妒
瞟（piǎo）见
线缝（fâng）
血（xuâ）液
脊（jǐ）背 运载（zài）
处（chǔ）境
喷薄（bï）
苇秆（gǎn）
旋转（zhuǎn）
一、选词填空
继续
连续 陆续 持续
1、九点钟，参加会议的代表（）进了会场。
2、那哀痛的日子（）了很久，他们不知道如何安慰我。
3、他常常在实验室里（）工作几十个小时。
4、爱迪生钻研科学的决心没有动摇，（）顽强地做实验。
珍贵
宝贵
昂贵
5、无数革命烈士为了全中国的解放，献出了自己（）的生命。
6、再稚拙的礼物他们也会觉得无比（）。
7、这件手工艺品价钱十分（）。
二、理解运用
1、看到春天的美丽景色我想用到诗句（）
2、学习了《亡羊补牢》这则寓言，我明白了（）的道理。
3、很多事情亲自试一试感受会更真切，更清楚，这句谚语便可说明（）。
4、游子外出之前母亲千叮咛万嘱咐，难舍难分，这句唐诗就写出了这份情（）。
5、同桌不珍惜时间，总是把今天的事情拖到明天，我会这样劝说他（）。
6、如果根据雾水来进行简单的天气预报，我会用谚语（）。
7、如果根据露水来进行简单的天气预报，我会用谚语（）
8、我班陈芳同学就要转学了，她心里非常难过，舍不得离开同学们，我用王勃的诗句（）来安慰她。
9、看到美丽的月亮我会想到的诗句（）。
10、《夸父追日》这个神话故事表达了古代劳动人民对（）的向往。赞扬了夸父（）的精神。
11、通过学习本册课文，我们结识了不少朋友，在冰雪中救小燕子的（），射箭能手（），主动和朋友和好的（），在检阅中表现出色的波兰残疾儿童（），同时我们还增长了许多知识，知道了太阳的三个特点（）（）（），翠鸟鸣声（），爱贴着水面（），收获可大了。
12、通过学习本册课文，你最喜欢（），为什么喜欢他（她）？
三、活学活用
1、有人问起我棕树和橡树的区别，我会用这样的两句来回答：“棕树（）橡树（）。
2、同桌总觉得自己还小，主要任务是玩，不着急学习，我会这样劝他：”黑发不知（）。
3、孩子们要出远门，母亲千叮咛万嘱咐，孟郊的诗句写出这份情谊：临行密密缝，（），游子望着天空的一轮明月，不由地吟诵，露从今夜白，（）。
4、儿童节到了，为了办好联欢会，我们班同学都争着出主意，老师说我们是（）。填歇后语
5、我的奶奶是个谚语通，看天气可准了，我印象最深的一句是（）。
6、阿姨生日那天，妈妈给她寄去一盒香山红叶，我很奇怪，妈妈笑着说：“（）这红叶代表我和阿姨纯真的友情呀！”
7、写成语：人们从四面八方来到天安门广场，广场上的人真多啊！我能用两个成语来形容（）（）
8、写诗句：我的同桌要转学了，我把这句诗（）题写在一本书上送给她，愿我们的友谊地久天长。
9、写谚语：人们说：“看云识天气，不是有句话吗？（）
10、写歇后语：别看我是班长的朋友，在我违反纪律的时候，他可是（）
四、修改病句
1、春天的北京是一个美丽的季节。
2、这篇作文层次和语言都很通顺。
3、他完成了一次又一次的艰巨任务。
4、我们必须遵守纪律的习惯。
5、他告诉了我过去一段愉快的往事。
6、全班同学都到齐了，只有王娟同学没有到。
7、小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成就。
8、一进花园，我就闻到一阵阵清香和悦耳的鸟叫声。
9、造纸术是中国的四大发明。
10、参加春游的同学 基本上都到齐了.11、稻子成熟了，田野一片碧绿，一派丰收的景象
12、我们班通过并讨论了新的《班级公约》。
13、我估计他今天一定不会来参加会议了。
五、句式练习
一）按要求写句子。
1、马跑得越快，离楚国越远。（换个说法）
2、画画怎么能不相信自己的眼睛呢？（换个说法）
3、这是我最喜欢的那本书。（换个说法）
4、、这样认真的学习，肯定能考出优秀的成绩。（换个说法）
5、今天我一定要去看演出。（改为双重否定句）
6、长时间的掌声淹没了观众的议论声。（缩句）
7、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。（缩句）
8、小路穿过密林。（扩句）
9、星星在天空中一闪一闪的。（改为拟人句）
10、黄澄澄的柿子挂满枝头。（改为比喻句）
二）改陈述句
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2、羊已经丢了，再修羊圈有什么用呢？
3、你怎么能相信巫婆呢？
4、行李已经超重，我怎能带上这沉甸甸的象墩子呢？
三）两句合成一句话
1、小华的字写得快。小华的字写得好。
2、我们多走几里路。我们要去看看精彩的武术表演。
3、你们没有告诉我。我知道了。
4、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。
5、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
答案
一、选词填空
1、九点钟，参加会议的代表（陆续）进了会场。
2、那哀痛的日子（持续）了很久，他们不知道如何安慰我。
3、他常常在实验室里（连续）工作几十个小时。
4、爱迪生钻研科学的决心没有动摇，（继续）顽强地做实验。
5、无数革命烈士为了全中国的解放，献出了自己（宝贵）的生命。
6、再稚拙的礼物他们也会觉得无比（珍贵）。
7、这件手工艺品价钱十分（昂贵）。
二、理解运用
1、看到春天的美丽景色我想用到诗句（不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。）
2、学习了《亡羊补牢》这则寓言，我明白了（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚）的道理。
3、很多事情亲自试一试感受会更真切，更清楚，这句谚语便可说明（亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。）
4、游子外出之前母亲千叮咛万嘱咐，难舍难分，这句唐诗就写出了这份情谊（临行密密缝，意恐迟迟归。）
5、同桌不珍惜时间，总是把今天的事情拖到明天，我会这样劝说他（花有重开日，人无再少年。）
6、如果根据雾水来进行简单的天气预报，我会用谚语（久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。）
7、如果根据露水来预报我会用谚语（今夜露水重，明天太阳红。）
8、我班陈芳同学就要转学了，她心里非常难过，舍不得离开同学们，我用王勃的诗句（海内存知己，天涯若比邻。）来安慰她。
9、看到美丽的月亮我会想到的诗句（月来满地水，云起一天山。）或小时不识月，呼作白玉盘
10、《夸父追日》这个神话故事表达了古代劳动人民对（光明）的向往。赞扬了夸父（乐于奉献，不怕牺牲）的精神。
11、通过学习本册课文，我们结识了不少朋友，在冰雪中就小燕子的（贝蒂），射箭能手（更羸），主动和朋友和好的（克莱谛），在检阅中表现出色的波兰残疾儿童（博莱克），同时我们还增长了许多知识，知道了太阳的三个特点（远）（大）（热），翠鸟鸣声（清脆），爱贴着水面（疾飞），收获可大了。
12、通过学习本册课文，你最喜欢（），为什么喜欢他（她）写明人物身上的优秀品质
三、活学活用
1、有人问起我棕树和橡树的区别，我会用这样的两句来回答：“棕树（喜暖在南方）橡树（耐寒守边疆）。
2、同桌总觉得自己还小，主要任务是玩，不着急学习，我会这样劝他：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。）
3、孩子们要出远门，母亲千叮咛万嘱咐，孟郊的诗句写出这份情谊：临行密密缝，（意恐迟迟归），游子望着天空的一轮明月，不由地吟诵，露从今夜白，（月是故乡明）。
4、儿童节到了，为了办好联欢会，我们班同学都争着出主意，老师说我们是（八仙过海——各显神通）。
5、我的奶奶是个谚语通，看天气可准了，我印象最深的一句是（日落胭脂红，无雨必有风。）答案不唯一。
6、阿姨生日那天，妈妈给她寄去一盒香山红叶，我很奇怪，妈妈笑着说：“（千里送鹅毛，礼轻情意重。）这红叶代表我和阿姨纯真的友情呀！”
7、写成语：人们从四面八方来到天安门广场，广场上的人真多啊！我能用两个成语来形容（人山人海、游人如织）
8、写诗句：我的同桌要转学了，我把这句诗（海内存知己，天涯若比邻。）题写在一本书上送给她，愿我们的友谊地久天长。
9、写谚语：人们说：“看云识天气，不是有句话吗？（有雨山戴帽，无雨山没腰。）
10、写歇后语：别看我是班长的朋友，在我违反纪律的时候，他可是（包公断案——铁面无私）
四、修改病句
1、北京的春天是一个美丽的季节。或：春天的北京是一个美丽的地方。
2、这篇作文层次清楚，语言通顺。
3、他一次又一次地完成了艰巨任务。
4、我们必须养成遵守纪律的习惯。
5、他告诉了我一段愉快的往事。或：他告诉了我一段过去愉快的事。
6、全班同学除了王娟没有到，其余的同学都到齐了。或：全班只有王娟同学没有到，其余的同学都到齐了。
7、小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成绩。
8、一进花园，我就闻到一阵阵清香，听到悦耳的鸟叫声。
9、造纸术是中国的四大发明之一。
10、参加春游的同学 基本上到齐了。或：参加春游的同学，都到齐了。
11、稻子成熟了，田野一片金黄，一派丰收的景象
12、我们班讨论并通过了新的《班级公约》。
13、我估计他今天不会来参加会议了。
五、句式练习
一）按要求写句子。
1、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
2、画画要相信自己的眼睛。或：画画应该相信自己的眼睛。
3、难道这不是我最喜欢的那本书吗？
4、、这样认真的学习，怎能不考出优秀的成绩呢？
5、今天我不能不去看演出。
6、掌声淹没了议论声。
7、白荷花冒出来。
8、弯弯曲曲的小路穿过翠绿的密林。
9、星星在天空中眨眼睛。
10、黄澄澄的柿子挂满枝头，像一个个小灯笼。或：黄澄澄的柿子像一个个小灯笼挂满枝头。二）改陈述句
1、这恰好表明有数不尽的骆驼。
2、羊已经丢了，再修羊圈没有什么用。
3、你不能相信巫婆。
4、行李已经超重，我不能带上这沉甸甸的象墩子。三）两句合成一句话
1、小华的字不但写得快，而且写得好。
2、即使我们多走几里路，也要去看看精彩的武术表演。
3、虽然你们没有告诉我，但是我知道了。
4、因为我们发动群众，所以很好地完成上级交给我们的任务。
一、抓重点词,理解课文内容
重点词起着牵一发而动全身的作用,如能准确地抓住课文中的重点词,就可以起到事半功倍的教学效果。重点词语一般可以在文章的题目中找,在过渡句、中心句中寻找。比如,很多课文的题目,就是文章内容的高度概括,起统领全文的作用。我们可以借助课文题目归纳文章的主要内容。首先要读懂字面上表达的意思,再根据课文内容把课文题目扩展成一句完整的话,在此基础上逐步进行总结,使表达更加完整,更加全面。
如《一定要争气》一文,读完课文后,请学生把题目扩展成这样一句话:童第周上中学和留学时为自己和祖国争了气。在此基础上请学生补上“争气”的起因及童第周的态度,可从“争气”一词切入:“争气”是不甘落后,不示弱,奋发向上。“一定要”是表示争气的决心非常大,所以本文的重点是“争气”。然后稍加整理就能概括出课文的主要内容:童第周的两次争气的行为,从为个人上升到为国家,他有不甘落后、不示弱的个性和爱国情怀。
二、抓重点句子,理解课文内容
有的文章结构上有总起句、总结句、过渡句,或内容上有中心句,这些句子往往揭示了全文的主要内容,起着统领全文的作用。它高度概括课文的中心,和全文各部分有内在的联系,将这些句子与文章的中心内容有机地结合起来进行理解,就可以对课文内容加深理解。有时候我们摘录中心句后,还需要进行串联。我们在概括课文大意时,必须把文中两个中心句串联起来。
如《我爱故乡的杨梅》一文,第一段中只一句话:我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。在课文中起统领全文、点明中心的作用;第三自然段也是一句话:端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。这一段在文中起着过渡作用,又是后三段的总起句。之后,作者又分别从形状、颜色、味道三个方面介绍了杨梅果的可爱。摘录这些概括性的语句,稍加改动,就可以归纳出全文的大意:我不但爱故乡的杨梅,更爱故乡。这样,学生理解课文就容易多了,他们可以从“我爱故乡的杨梅”一句中悟出作者热爱故乡的思想感情。
三、抓住重点部分的段落大意,理解课文内容
有些文章,重点部分十分突出,有的课文段落结构及表达方式基本一致,因此,只要抓住这个重点部分的段落大意,再加上一些必要的补充交待,全文的主要内容就归纳出来了。这类课文如果段段讲读,不但浪费时间,而且会使学生觉得枯燥乏味,进而产生厌倦情绪。故而,教师不如只讲解其中的一段。
如《一定要争气》一课的第三段,也是围绕“争气”这一中心,按争气的原因、经过、结果这一顺序安排材料的,让学生在学习前三段的基础上自学这一段,然后让学生用自己的话来复述这一段的大意,同时还可以鼓励学生合理地进行想象,最后让学生依据课文的写法,自己动手,以《我也要争气》为题,进行仿写。这样,既训练了学生的阅读能力,又训练了学生的写作能力。
总之,每一篇文质兼美的文章中都有咀嚼不尽的精华,几个重点词语、句子关乎整篇文章的阅读。因此,教师应该当个称职的“营养师”,根据学生的需要精心地选择、搭配“菜肴”。只有这样,学生才能学得开心,学得扎实。
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