大学生社会调查范本

大学生社会调查范本（推荐7篇）

大学生社会调查范本 篇1

回答时请注意:

①请放心作答，测试结果不会对外泄露，只供调查人员参考研究使用；

②答案无对错之分，请不要顾虑，也不要参考他人的答案，只需按第一反应回答； ③每一条目都要回答（包括个人信息），不要漏答或不答。谢谢！

一、您的个人信息

性别： 1男2女

家庭来源： 1城市2县城3乡镇4农村

性格： 1 非常外向2 较外向3 内外皆有4 较内向5 非常内向 年龄：

二、您的恋爱基本情况：（用“√”或数字标出与您实际情况相符合的选项）

1.恋爱状态： 1 正在进行2曾经有过3从未有过

2.恋爱持续时间（恋爱关系确定后持续到现在或结束前）：

11－3个月24－6个月3 半年－1年41年－2年52年以上

3.恋爱经历：1无2一次3 两次4 三次以上

4.本次恋爱或最后一次恋爱认真投入程度：

1非常投入2较投入3 一般4 敷衍5随意尝试 5.你跟恋人之间吵架频率：从未有过2很少3 经常4 经常且非常严重

6.谈恋爱是否影响了学业成绩：起到了积极作用2 基本没影响3 有轻微负面影响4严重影响了我的学业成绩

7.总的来说，你对本次恋爱或最后一次恋爱的满意程度是：非常满意2 满意3 一般4 不太满意5 非常不满意

8.你选择恋爱对象的主要标准是（单选）知识修养2外表漂亮3有事业心4志同道合5本民族

9.在恋爱过程中，你们使用最多的沟通手段是：（限选两项）面谈2 打电话3 发短信4 利用网络（QQ/E-mail等）5 写信

三、您对于大学生恋爱的看法或想法（单选题）：

1． 你对大学生在校期间谈恋爱的基本看法是（单选）应禁止2 应限制3 应正确引导4 应任其发展

2.您认为是什么样的原因促使大学生去恋爱呢?学业压力大2 生活枯燥3 恋爱潮流4 心灵上的空虚

3.您觉得大学生的恋爱最终能有结果吗?有2 没有3 有可能，但是很难4 不确定

4.您认为大学生应该以什么样的心态去对待恋爱呢?一切随缘2 积极追求3 不应过问4 旁听旁观

5.你认为大学男生恋爱为女生花钱是否应该？若男生有收入，应该2 无论什么情况都不应该3 视家庭情况而定

6.您认为在校学习期间恋爱或者恋爱失败会给心理上带来什么影响?(单选题)逐渐让其心理上走向成熟2 对其心理会造成一定打击，从而影响学业积累经验4 没什么影响

7.您对大学生恋爱同居有什么看法?坚决反对2 是感情发展到一定阶段的产物，很自然3 虽不支持，但包容4 不知道

8.您认为恋爱是否会影响与同性朋友之间的友谊？一定会影响2 可能有轻微影响3 没有任何影响

9.您是否在大学阶段谈过恋爱？是2 否

10.您是否考虑过要在大学期间谈恋爱？想过2 不一定，看情况3 不谈恋爱4 不是很清楚

11． 如果你想谈恋爱，并且你有选择的机会，你会选择（单选）同班同学2 同校同学3 外省院校的同学4 在事业上已获得一定成功的未婚青年 5 其他

四、您对于与恋爱相关的一些扩展问题的看法：

1.对于临近毕业时常出现 的“分手潮”，你觉得主要是什么因素造成的？毕业后两人必然要分开2 潮流3 大学生恋爱不认真4 大学生恋爱还不成熟5 其他

2.您的恋爱关系会让家里人知道吗？主动告诉家人2 坚决隐瞒到底3 不主动告诉家人，但是被问道会承认

3.您的家人对于您在大学期间恋爱持什么态度（不管您是否处于恋爱状态）？鼓励支持2 坚决反对3 无所谓4 疏导教育

4.您谈恋爱之后的经济压力情况如何？没有变化2 开销增多，但是在自己的控制范围内3 不能承受，经常负债

5． 通常当你感觉到了恋爱压力之后，你能否自己排解？可以2 不是很擅长处理这类压力3 很困难

6.你是怎样排解恋爱压力的？和朋友诉说2 和家人诉说3 顺其自然4 做其他的事，学习或者运动等

7.您认为大学期间的恋爱与金钱挂钩吗？爱情是崇高的，不受利于沾染2 多少会考虑但不会影响有钱当然好，但真爱一个人，只要别太穷就好4 金钱至上，没钱的不会考虑

8.您觉得大学期间谈恋爱与婚姻挂钩吗？顺其自然2 会，大学的恋人是最好的结婚对象3 不会只是单纯的找一个男女朋友以解寂寞

9.恋爱并不能100%成功，假如您失恋了，您和您的前男/女朋友会如何相处？依然相信爱情，分手后依旧做好朋友2 就此消沉，分手后不再联系，也不再相信爱情3 怨恨您的恋人，从此成为陌路人，但是依旧相信爱情4 无所谓没经历过，无法想象6 感觉有些尴尬，但还是会尽量好好相处

10.您对于大学生婚前性行为的态度是？可以理解且自己会去尝试2 可以理解但自己不会尝试不能理解，如果发生也无所谓4 不能理解，如果发生终身后悔没有想过

大学生社会调查范本 篇2

一、社会调查有助于大学生参与社会、提高社会能力

广泛、深入的社会参与是提升人的社会能力的根本途径。社会调查对于大学生社会能力的提高主要体现在以下三个方面。

1. 社会参与程度的提高

如今虽说社会触角无所不在, 大学生也早已不是生活在象牙塔中, 但相对而言, 学业的压力还是使得大学生在成长的过程中既无暇更多地关注学习之外的事情, 又受环境、经验、阅历等因素的制约, 因而他们对社会生活的体验、感知、认识存在较大的片面性和局限性。进行社会调查尤其是开展广泛、深入的社会实践活动, 可以提高大学生的社会参与程度, 进而提高他们的社会能力。

2. 理论思维能力的培养

社会调查的主要目的在于收集充分的第一手资料以解决问题, 这是一个自觉的、理性的、指向性非常明确的实践过程。它要求调查者首先在理论分析的基础上, 提出相关的假设和研究的主题或观点, 这是科学研究的基础性环节, 也是构成调查内容的理论基础。因此, 大学生在进行社会调查时, 必须做好充分的理论准备。一要坚持科学的理论指导, 坚持把马克思主义理论的辩证思维和科学发展观作为认识社会、了解社会、参与实践的思想指导原则。二要多关心时事, 关注当前指导社会发展、推动改革开放的各项路线、方针、政策, 从全局和整体来分析、认识问题。三要坚持实践的观点, 避免主观臆断或者照搬教条而不顾客观规律、客观事实。四要坚持发展的观点, 尊重客观实际, 在全面掌握材料的基础上形成正确的观点和认识。社会调查的这些要求, 无疑对培养大学生的理论思维能力起到了重要的推动作用。

3. 认识、分析、解决社会实际问题能力的增强

社会调查是一个系统收集资料、给予要探究问题和领域提供有意义信息的过程。从广义上讲, 凡满足探究社会问题需要的收集资料、信息的过程, 都属于社会调查的范畴, 既包括文献调查又包括社会观察等;从狭义上讲, 社会调查则主要指研究者到社会现场收集资料、信息的过程。由其分析单位的不同, 可分为宏观调查 (如对国家、省、县人口普查等大范围或大规模的调查) 和微观调查 (一般包括两三人或数人的小群体的调查) ;依据其调查内容和功能的不同, 又可分为研究性调查 (为解决理论性或政策性的问题而进行) 和工作性调查 (为解决当前实际工作中的问题而进行) 。但无论开展哪种类型的社会调查, 都要结合社会的实际情况、调查区域的特点、不同时期的社会热点, 或者结合教学的实际内容来进行。这些都将有助于学生开阔视野、挖掘潜力、培养思维方法以及增强认识、分析和解决社会实际问题的能力。

二、社会调查有助于大学生发展、深化专业能力

专业能力是职场生存之本。专业能力的培养, 一方面来自书本知识, 另一方面来自社会实践。

1. 社会调查有利于增强专业的实践性

在学校教育教学中, 专业课程内容以间接经验为主, 主要是对学生成长和学习有较大价值的、系统的科学文化知识。而实践课程是让学生在自身的实践体验中获得直接经验, 主动发现和获取有关知识, 并使自身的综合素质不断提高, 进而增强了专业的实践性。因此, 专业课程应把知识传授放在首位, 而实践课程则应把能力培养放在首位。

2. 社会调查有利于带动课程内容的创新

一门新学科的出现、发展和成熟, 一个新概念的形成, 都需要漫长的过程, 而将这些内容纳入教学中、编入教科书同样也需要一个过程。这种滞后性致使一些科学发展的前沿知识不能及时为学生所掌握。实践课程将一些专业知识通过应用到实践的方式来让学生获取、吸收或摒弃, 从而带动了专业课程内容的创新。

3. 社会调查有利于学生研究能力和创新能力的培养

社会调查是研究性学习专题研究中常用的基本方法, 它综合运用历史研究法、观察研究法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方法, 对有关社会现象进行有计划的、周密的、系统的了解, 并对调查收集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳, 借以发现存在的社会问题、探索有关规律的研究方法。因此, 开展社会调查能培养学生的理论思维方式, 加强学生实践能力的锻炼, 进而为培养学生的研究能力和创新能力创造有利条件。

4. 社会调查有利于学生建立合理的知识结构

当今世界, 科技发展日新月异, 知识的总量成倍增长, 更新速度日益加快, 学科之间呈现出多边渗透和微观分化的趋势。同时, 高效率、快节奏的社会竞争对学生的适应能力也提出了更高的要求。这就要求大学生既要具备扎实的专业基础、较广的知识面, 又要具有合理的知识结构和参与社会管理的较强能力。社会调查类实践课程作为专业教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节, 使大学生在参与社会的过程中, 深刻领会了蕴涵在各门课程中反映人类文明成果、弘扬民族精神、体现科学精神、揭示事物本质规律的内容, 培养了他们的创新精神和实践能力, 从而有利于他们建立合理的知识结构。

三、社会调查有助于大学生拓展、完善职业能力

职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合, 包括一般职业能力、专业能力和综合能力。社会调查既是大学生进行专业学习和技能训练的实习活动, 又是大学生职业能力拓展和完善的重要途径。

1. 培养职业道德

职业道德是人们在履行本职工作中所遵循的行为准则和规范的总和。用人单位大都十分看重员工的职业道德素质, 通常把人品、敬业、责任感作为聘用员工的先决条件。在实践课程的教学与实训环节, 根据相关教学内容组织学生到企业进行现场调查, 有利于学生增进对企业文化的实际了解, 提高对职业道德和职业规范的认识, 自觉形成良好的职业道德, 缩小与用人单位对人才需求目标的差距, 从而为以后的职业生涯打下基础。

2. 增强职业意识

职业意识是职业素质构成的重要条件, 是职业活动的前提和基础, 对特定的职业行为起着支配和调控作用。通过社会调查这一有效途径增强大学生的职业体验, 有利于增进他们对相关行业发展的了解和认识, 使他们在生活体验中增强职业意识。社会调查可增强大学生以下四个方面的职业意识:一是敬业乐业的奉献意识和满腔热忱的服务意识, 二是积极进取的竞争意识和开拓创新的改革意识, 三是诚实守信的做人意识和厉行节约的创业意识, 四是和谐相容的协作意识和耳聪目明的信息意识。

3. 提高职业能力

职业能力是在实践的基础上得到发展和提高的。除开展形式多样的社会实践活动、不断拓展社会实践渠道外, 还要在实践课程的教学与实训中加强与公共管理部门、企业的合作, 针对社会热点或企业关注的焦点问题设立研究性学习专题, 指导学生利用调查掌握第一手资料, 进行整理、归类、分析、综合, 为相关管理部门和企业提供决策依据, 这样能更好地提高学生的职业能力。

摘要：社会调查不仅是很多专业学科中常用的学习方法, 还是大学生参与社会实践的重要方式。当代大学生要实现自己的社会价值, 就必须关心社会问题, 并通过社会调查和社会实践来开阔视野、增长才干。

关键词：社会调查,社会能力,专业能力,职业能力

参考文献

[1]张郧.社会调查研究方法及其在行政管理中的应用[M].广州:中山大学出版社, 2000.

以大学看社会,以社会观大学 篇3

@张洪忠：中国大学已经是世界一流，只要按照我们的大学评价指标，超英赶美已经实现。中科大高教所按照武书连课题组的指标体系和算法推演发现，曾经培养10位诺贝尔奖得主和6位菲尔茨奖得主的巴黎高等师范学院和国内宜春学院相当。而美国麻省理工学院则与南昌大学、河南大学相当。

@雾满拦江：北大钱理群，应邀出门讲课，介绍他对于鲁迅的研究。正讲得激情四溢，有人站起来提问：请您举例说明：听鲁迅研究课对促进学生今后就业有什么作用？钱理群听了大吃一惊，一时语塞，手足无措??他说：大学教育已经被实用主义所裹胁，这是一种大学本性的丧失，大学教育的堕落。

@夏骏：美国《科学》杂志报道，美国博士生的第一大来源是中国的清华大学，第二大是中国的北京大学。据报道，截至2009年，中国送出留学人员162万，回国者只有49万。美国《科学》杂志把清华、北大称为“最肥沃的美国博士培养基地”。印度前总统卡拉姆说：怨天尤人或空唱爱国主义高调，对阻止人才流失于事无补。

@王旭明：清华大学教育研究院一项调查说超过20%的大学生从未在课上提问，只有10%的学生经常提问。闻此毫不惊讶，在我接触到的人中6岁下孩子除外，50%以上人从不提问，80%左右的老师不提问，几乎百分之百的各级领导不提问或提莫名其妙的问。

@洛之秋：听上去500多所孔子学院在美国好像特别多，但自2009年奥巴马提出“十万强”计划以来，美国的政策是在2010?2014年让美国大学生赴华留学达到十万人以上的。现在这个数字是1.4万。孔子学院为美国大学生提前打下些中文基础还是很有用的。

@林少华：看一个城市的品格，主要看三样：媒体、大学、书店。媒体决定精神广度和深度，大学体现教育水准，书店表达读书气氛。南方周末、南方都市报、时代周报和陈寅恪度过20年的中山大学，使人不敢小瞧广州这座城市。

@范海涛：美国学校不给学生排名但是给学校排名，有些学校会不幸评为under performance，这意味着该所学校的整体表现低于平均。因此学校给家长以及学生在所在区自由转学的自由。都说美国的小学教育轻松，但是教育局也急着去提高教育水平。但是并非是给学生加压，而是给学校加压。

@沐童: 如果学生坚持思想的自由与独立，尊重事实与常识，对“他人之痛”保持悲悯，并有能力以多元方式勇敢表达，那俺认为这就是新闻教育的成功。至于做不做记者，干不干媒体，那是学生的自由选择，不该是新闻教育的必然结果。

@刘海龙：零食、饮料、湿纸巾??这些是昨天答辩时学生给老师准备的东西。不知从何时开始，答辩必备零食水果成为一种潜规则。学校小店亦专门有答辩水果卖。个人以为这不仅增加学生负担，有行贿之嫌，也破坏了答辩的严肃性。

@不可掉头--赵宁宇 ：“您好，是A老师吗？”“我是。哪位？”“您方便接电话吗？”“方便。”“冒昧给您电话，不知您方便接听吗？”“方便，请说。”“要是不方便过一会我再打过来。”“现在就说吧。”“特别不好意思，是不是打搅您了？”“没有，说吧。”“对不起，您是不是不方便接电话？”“??再见。”遇过这种事没？

行业小声说

@金错刀：昨天听用户体验专家@刘德寰 的一个观点很给力：“熟女经济+技术红颜”是一股强大的推动性力量，比如，苹果iPhone的流行就是由熟女和年轻人引领。电商也是由熟女经济推动的一大浪潮，现象之一就是品牌折扣的流行。正所谓，得“熟女”才能得天下。

@雷明：毕业季到了！HR们应该把更多的机会给予二本、三本、大专和中专的毕业生，因为在同样欠缺工作经验的情况下，他们更想赢、更谦虚、更珍惜机会，也更愿意被塑造。

@许有杰Rene：我觉得营销新鲜人，有机会就多去尝试，多去体验。切莫太早让自己画地自限，觉得“我只能做某产品”，然后推辞接触其它领域的商品。放开心胸，告诉自己：“我什么都可以做”，成长才能从此步开始。（除非自己有一些理念或信仰的坚持；例如不做烟酒。）几年后，确定自己的擅长和强项，再专攻，还来得及。

大学@社会

@颜梅ymtv：在国外高校，有些课需要双向选择，依据知识积淀、研究态度与方向等等，教师对选课学生也有否决权。政治学系的同事在芝大选一位教授的课时，就做了不少沟通和努力才获得资格。而国内，只有学生有选择权，教师却必须有教无类，即使从来不来上课的学生，或心思根本不在教室的学生，也必须全盘接收。

@freshwalnut 回复@颜梅ymtv ：的确如此，当年我也是争得了老师的同意，接受了老师的要求，才能去上课，这样能够保证师生之间的平等交流和彼此尊重。

@颜梅ymtv：芝大（芝加哥大学）研究生一个学期选课一般不超过3门，每门课每周阅读量300?3000页不等，国内有些研究生两周看不完一篇论文。

@Ms_Spring：看到孔子学院的新闻，不禁感叹英语国家的人在中国真好混。现在的市场行情是，挂靠在代理机构下面，初级没有任何教学经验的老外教课200元/小时，有教学经验的300元/小时，白天在国际学校做老师，晚上周末兼职，一个月挣三五万不成问题，有的是市场，还挺受尊重的。不知中文老师在美国行情如何。

@冰山sir：为啥一定做了毕业设计才能拿到学位，学位为啥不能分成很多微学位，开一门课考试通过获得一枚微学位，只考我喜欢的，只考有用的，四年集了N多微学位，不知道能兑换什么牛学位??

@王钟的：人大（中国人民大学）是一所许多学院的院史比校史悠久的学校，但是现在好多学院的“史前史”都消失在历史的尘埃中了。谁要是能写出来，那是莫大的功德。

@喔_桃花君：据知情人士透露，《非你莫属》的那个留法十年的郭杰是真的留法十年，而且法语非常流利，据说人也特别健谈。并且是个热心帮助的好人。

@drunkdoggy：答辩居然要交答辩费，本专业就我一个人答辩，要支付不少于5000。每个学校都这样么？

@drunkdoggy：某丝就是大城市的产物。在三四线小城市，普通收入的家庭都过着高帅富的生活。

@清华南都：当你不去支教，不去旅游，不去拼一份奖学金，不过没试过的生活，挂着QQ，水着人人，逛着淘宝，干着我80岁都能做的的事，你要青春毛线用。

专业大声公

@飘飘37：一个糟糕的难解局面，是所有相关方都有责任的，这是我看了七八年情感专栏得出的结论。我觉得这也适用于中国现在的食品安全问题，像一场非常糟糕的婚姻，消费者期望高于实际也高于愿意付出的代价（不是只有金钱那么简单），生产者沟通无门想要极力讨好消费者所以有时也铤而走险，然后监管部门是双方亲家。

学生三下乡社会实践报告热门范本 篇4

到达炎陵后。环境清幽，云雾环绕。着实被这炎陵的景色给吸引住了，更是让我对此次三下乡活动多了几分好感。

下午我们来到了炎陵县红军标语博物馆，作为中宣部批准建设的全国惟一的红军标语专业博物馆，它见证了炎陵人民感人肺腑的红色情怀。在导游的讲述下，我们一行10人走进炎陵县，探寻红军标语背后的故事。

炎陵红军标语博物馆共有8个展厅，保存的339条红军标语字迹清晰、内容完整，在全国极为罕见，是我党领导中国革命进程中的第一批标语。这些标语直观、形象、具体地记录了中国共产党及其领导下的中国工农红军和苏维埃政权生存、奋斗、发展的光辉历程，是研究我党我军早期宣传思想政治工作的珍贵资料和不可多得的实物教材。

红军标语作为一种特殊的文物，在炎陵得以大量保存，不能不说是一个奇迹。而这背后，有一个个感人的故事。

史料记载，1928年10月，朱德率领红四军十师二十八团来到炎陵县十都，组织军民一举摧毁了______县团防局并开仓放粮。可没想到，贫苦的百姓竟没有一个人前来领取粮食。后来得知，是老百姓心里有疑虑。

于是，朱德率领部队在十都墟上广写标语，并亲自指挥士兵在粮仓大门上方墙上写了一幅大标语：“铲除抢劫秋收、不顾民众冻饿的匪党”。随后又在大门外的廊墙上写满了“共产党是无产阶级政党”等标语。通过广泛发动和标语宣传，当地百姓才壮着胆子分了粮食。

从此，炎陵大地上，人民与红军官兵共同战斗，共同生活，建立了深厚的感情。

红军撤走后，炎陵人民冒着生命危险，用石灰或泥巴把标语暂时掩盖起来的“土”办法保护红军标语。在人称“小九寨”的策源乡梨树洲村，当年为了保护红军标语，全村的百姓都成了烈士。

据介绍，当年，大院农场石世林家正门墙中和墙脚都留有“发动群众，保护苏区”和“白军士兵是我工农，拖枪投诚者，决不杀戮”等标语。敌人发现后就放火烧石世林的房子，还把他关进碉堡严刑拷打半个月之久。

等敌人撤走后，石世林摸回家一看，房屋的上半截墙体已倒塌，所幸写有标语的下半截墙体还在。为了保存标语，石世林就在老墙上接筑新墙重建房屋。时至今日，石家墙上的标语仍保存完好。

当地的导游告诉我们，正是由于老百姓对红军标语的爱护，以及政府保护力度的加大，该县至今保留有内容完整、字迹清晰的红军标语达339条(组)。

在布展资料中看到，从1927年10月毛泽东率领秋收起义部队进军井冈山开创中国第一个农村革命根据地，到1938年2月湘赣游击队改编为新四军参加抗日战争，炎陵县历经了井冈山革命根据地和湘赣革命根据地两个波澜壮阔的斗争时期，留下近万条宣传标语。由于炎陵遗存红军标语数量之多、保存之好以及标语书写时间跨度之长，在全国是的。于是对那些暴露在外的红军标语进行揭取迁移，是炎陵采取的一项重要保护措施。

__年，炎陵专门邀请中国文物研究所专家到当地实地考察，研究标语的保护办法。在专家指导下，县文管部门在全国首次成功地把敦煌壁画的保护技术应用到红军标语的保护上。

在导游的一首客家红军革命歌曲的伴随下，我们看到了博物馆里一组很特别的标语，标语是一幅画：“____国民匪党”几个字中，“国民匪党”四个字均变形，组成狗的模样，“国”字当狗头，“民”字“匪”字做狗身子，“党”字做狗尾，“民”字和“党”字的下边笔画做狗腿，画得极为形象。

339条红军标语都是经过了血与火的洗礼而保存下来的，应该说是一笔巨大的精神财富，是我党我军建军思想的一个深刻的宝库。这一条条先辈们用鲜血甚至生命换来的红军标语，即使是在今天来看，无论是教育意义还是文字的美都值得我们来学习。

来到炎陵的第一天晚上，我们召开了短暂的团队会议，对于第二天的流程做了个大概的安排。

从小在平原地区长大的我们，对于山中的一切都是觉得新鲜好奇的，早上早早起床为的就是能去住宿的楼下走走，呼吸新鲜空气。这与喧嚣浮躁的大都市相比，在这样的环境下生活的人们幸福指数应该很高吧，过着与世无争的世外桃源的生活。

7月12号，也就是今天。我们的流程安排得满满的，一行10人上午为缅怀革命烈士，一同前往炎陵香山公园酃县革命烈士命纪念碑，祭奠逝去的英雄，并在纪念碑宣誓。

下午在导游的带领下，我们参观了毛泽东主持连队建党旧址叶家祠、工农革命军第一军第一师第一团部旧址朱家祠、毛泽东旧居水口桥头江家，以及红军打靶场遗址松山坝。遗址群内各景点都位于该县水口镇中心位置，相距都不足千米，错落有致。其中，叶家祠位于水口镇水南村，是一座典型的晚清江南祠堂建筑，现为省级文物保护单位。当年，在叶家祠阁楼上，毛泽东亲自主持6名工农战士的入党仪式，并创立了全军第一个连队党支部，我军“支部建在连上”的历史由此开创。

今天，炎陵下起了小雨，上午在酃县革命烈士命纪念碑，雨中宣誓这一幕让我怎么也忘不掉。酃县的革命烈士们，在那个特殊的革命年代，保家卫国的革命烈士们，把生的希望留给别人，牺牲小我来成全大我。还记得小学的时候，每次春游，我们都要去革命烈士纪念碑宣誓，每年清明节都要去扫墓。从小潜移默化的让我多少有了些革命情怀，这次雨中宣誓是庄重的，是严肃的;更是在下雨的环境下我们依然没有退缩，雨水滴在我的脸上，我感受到自己所存在的价值。

为了更符合这次的红色之旅，我们更是给自己这个团队的成员起了特别的外号。太君：杨翱，汉奸:吴若愚，花姑娘：彭柏瑜，军师：张笑晗，记者：李胜欢，策神组：李东，吴紫娴，刘潇潇;策神组里的三人除了我是默默无闻的队员外他们两个都是队长啦。

满满的一天，晚上回到居住地，大家都累得趴下，但每天必要的团体会议是不能少的。明天我们要去工地，要安排好各自的详细分工和注意的事项。我想向大家说，明天会是挑战的一天，加油!

休闲农业调查报告范本 篇5

简要来说，休闲农庄休闲农庄是乡村旅游的一种类型。它是以农民为经营主体，乡村民俗文化为灵魂，城市居民为目标的一种休闲旅游形式。与旅游景点不同的是，它是以农业生产为依托，与现代旅游业相结合的一种高效农业，是一种新型的交叉型产业，以充分开发具有休闲、观光、旅游价值的农业资源和农业产品为前提，把农业生产、科技应用、艺术加工和游客参加农事活动等融为一体，供游客领略大自然浓厚意趣和现代化新兴农业艺术的一种农业旅游活动。

发展观光农业有如下现实意义和长远意义：

以往人们只是注意农业的生产功能，而忽视了农业在保持和改善生态平衡、净化空气、涵养水源、调节气候方面的作用，也忽视了农业在社区生活环境、人文生活方面调节身心、教化人民、协调人与自然体系的功能。观光农业具备游憩、休闲、教化、医疗、美化环境等综合功能，代表了人类对300年工业化、城市化历程的一种反思和觉醒，反映了工业化、城市化和农业现代化高度发展以后人类对新时代农业的一种探索。

休闲农庄的兴起，展示了生态旅游农业之路，突破了传统农业的掠夺式生产模式，实现了经济效益与社会效益的统一。休闲农庄开设了科研基地，通过组织培育，繁育出芦荟、蝴蝶兰、巴西蕉、龙牙蕉等优稀花卉、水果品种，既吸引了农业专业户前来学科技购良种，又吸引了游客到此观奇览胜。

旅游农业与其它旅游活动一样，是一种服务性极强的劳动密集型产业，现代农业设计公司认为发展旅游农业，需要一整套服务设施，不仅需要导游、管理人员、服务人员，还需要有住宿、饮食、商场、交通、文化行业等，能带动地区第三产业的发展，从而能吸纳大量农村剩余劳动力。观光农业区的度假村、饭店、餐饮、商店、游乐设施等，需要大量的服务员、厨师、售货员、保安人员、后勤人员、维修人员等。无论固定工或旺季的季节工，都可优先在区内农民中招聘，降低经营成本。旅游农业投入不大，就业成本低。而旅游农业的发展又与其它行业的发展有着不可分割的联系，根据乘数效应估算，一般认为，旅游业每创造一个直接就业岗位，就将产生另外三个关联就业机会。这将在一定程度上解决农村剩余劳动力的就业问题。

农业结构中，农村第三产业比例太小，农业经济效益低下。观光休闲农庄必然带动农村商业、服务业、交通运输、建筑、加工业等相应产业的发展，带动产业结构的调整。同时，观光休闲农庄的发展必然引起区域农业产品的特色化。

观光休闲农庄的发展可带动与之有关的食品、日用品、工艺品，特别是当地的农副产品、土特产品的产销活动，从而促进商品交换，繁荣市场，促进乡镇企业的发展，达到开拓一处景观，致富一方乡亲。如观光区的度假村、饭店、商店、广场、游乐设施等公共场所，需要大量花卉，可由农民种植和供应。旅游者餐饮所需的蔬菜、瓜果、家禽、畜肉、水产等，都可由农民分工生产。观光区的农民，原有不少在农业之外从事各种手工艺品的副业生产、销售，旅游者可以参观这些农户，观赏或参与研习手工艺制作技艺，购买旅游纪念品。

传统农业是天然的弱质产业，其比较利益低是人们所公认的。我国农业正处在传统农业向现代农业转变的十字路口，旅游农业为这种转变提供了一种新的有效途径。它不仅可提高农产品的商品量，而且把农业的生态效益、民俗文化等无形产品转化成合理的经济收入，从而提高了农业的经济效益。观光休闲农庄具有吸纳、接收和传播科学技术的动力机制。

休闲农庄为了在市场竞争中立于不败之地，必然要在选育良种、栽培、管理及加工、贮藏、运输等各个环节，积极采用国内外先进技术，提高农业生产的科技含量。事实证明，凡实施产业化的地方，任何一种先进的科学技术，都可以在最短的时间内迅速普及。

现代农业观光庄园技术创新示范功能可以体现在许多方面，庄园引进或创造的许多新技术和新成果一旦在市场上获得成功，就会引起区域性模仿浪潮。发展高新技术产业，提供农业新技术产品，建立新技术示范区，是其示范功能的基本内容。农庄通过示范培训，培养农业科技人才，强化农业科技队伍的建设，普遍提高农民的文化水平和生产基本技能，培养造就具有一定的科技水平、能基本运用现代技术、了解社会信息的新型农民。

观光农业的兴起展示了生态革命方面和内容的一个方面，其产品除一般的有形产品外，还包括无形产品即良好的生态环境。生态农业是以生态学理论为依据，在特定区域内所形成的经济、社会和生态效益相统一的农业，是人们自觉地按照生态学规律、生态经济学规律和系统工程方法建立起来的农林牧副渔各业相互结合而又各有侧重的高功能、高效率的知识密集型的集约化农业。发展生态农业是我国实施可持续发展的战略、建设现代农业的方向。它既弥补了传统农业生产目标单

一、生产技术落后以及投入少、产出低的自然经济型农业的不足，又避免了“石油农业”以高投入追求高产出、高经济效益所带来的生态破坏和农业环境恶化等弊病。

那么我国对休闲农庄有详细的规划标准，根据国家农业部颁布的《休闲农庄建设规范》，主要需要注意的有以下几点：

(1)总体布局要求

休闲农庄布局必须全面贯彻遵循有关各项方针、政策及法规。总体布局的定位应在充分分析各种功能特点及其相互关系的基础上，合理组织各种功能系统，既要突出各功能区特点，又要注意农产品的不同成熟期，使之各功能区之间相互配合、协调发展，构成一个有机整体。

1.充分体现出提供农产品为主的第一产业生产、保护与维持生态环境平衡以及作为一种重要的旅游资源的3层次功能。

2.从全局出发，统一安排;充分合理利用园区空间，因地制宜地满足观光采摘、休闲度假、科普展示等多种功能需要。

3.适当结合城郊休闲、农园生活和生产体验、乡土教育等功能，完善生产的基础设施，完善每个环节的高科技含量，配备各种旅游配套设施，以满足游客的旅游观光休闲需要。

4.总体布局要兼顾软、硬件建设，而且要注重两者互相配合，以发挥建设示范作用。

5.统筹规划，分期建设，有计划地分期实施，要有长远观点，逐步建设为今后发展留有余地。

(2)建设内容

2.整体环境

1.整体规划布局合理，功能分区明确。

2.整体环境优美，树木花草(包括农作物)占陆地面积的50%以上。

3.建筑外观、形式、色彩、材料及空间尺度与周围环境协调。

4.有完善的游览系统

5.园内无裸土，无荒地。

6.水面无污染

7.公共场所无垃圾杂物

(3)功能分区

根据休闲农庄综合发展需要，结合地域特点，应因地制宜设置不同功能区。规划分区大体上包括入口区、服务接待区、科普展示区、特色品种展示区、精品展示区、种植采摘区、引种区、休闲度假区、生产区、设施栽培区等十二个区。休闲农庄必须划分入口区、服务接待区、种植采摘区、生产区四区。

1.入口区

用于游客方便入园的用地，大型休闲农庄一般建设两至三个入口。主入口区包括入口牌坊、入口停车场、服务建筑、导游牌、假山水池等。

2.服务接待区

用于相对集中建设住宿、餐饮、购物、娱乐、医疗等接待服务项目及其配套设施。此区可规划建设办公楼、游客服务中心、果品文化展示室、停车场等。

3.科普展示区

是为儿童及青少年设计的活动用地，以科学知识教育与趣味活动相结合，具备科普教育、电化宣教、住宿等功能。

4.特色品种展示区

以各种不同的具当地特色的农业品种植展示区，为观赏性较强品种展示空间。

5.精品展示区

为精品农业种植区，可满足高端层次观光采摘者的要求。

6.种植采摘区：

此区面积最大，是休闲农业园的基本用地。种植采摘区可以分为不同果品的采摘区，在景观营造上应保留农田景观格局，在不破坏农业景观的基础上规划建设适当的园林小品和游憩采摘道路。

7.引种区

引进和驯化国内外优良的品种，建立优良农产品品种引进、选育和繁育体系。

8.休闲度假区

主要用于观光休闲者较长时间的观光采摘、休闲度假之用地。休闲农业园在合理的园区土地利用控制下可适当建设度假木屋，度假小别墅等住宿设施，延长游客在园区内停留的时间，增强休闲农业园的休闲度假功能。

9.生产区

从事传统农业生产的区域，在园区其他功能区农产品供给量不能满足游客时可开放，生产区在景观建设、管理方面比其他分区要粗放。

10.设施栽培区

进行农作物设施栽培的区域。

(4)活动项目

1.项目组织安排合理，休闲体验主题突出，可参与性项目不低于5项。

2.提供丰富多样的粮食、水果、蔬菜等农副产品的种植、采摘等休闲体验。

3.有家禽、水产养殖基地，提供喂养、垂钓等休闲体验活动项目。

4.与当地地域人文特色相结合的休闲娱乐项目及农事、节事类参与性民俗活动。

(5)餐饮设施

1.休闲农庄餐饮服务点和布局，应按照游览路线和园区实际条件加以统筹安排，凡是不靠近风景区或民俗村的园区，均宜设置餐饮服务设施。

2.餐饮建筑除供游人进餐外，造型应新颖、独特，与乡村自然环境协调。

3.餐饮建筑设计，应内外空间互相渗透，与园区景观相融合，并应符合现行《饮食建筑设计规范》的规定。

4.餐饮建筑的体量和烟筒高度不应破坏原有景观和环境。

5.餐厅餐位数不低于50位。

6.有传统民俗节日的特色餐饮，如月饼、年糕、元宵、粽子、腊八粥等。

7.使用自产无公害农副产品比例达到80%以上，有典型农家菜、时令菜。

(6)住宿设施

1.休闲农庄的住宿服务，应根据游客规模和需求，确定接待房间、床位数量及档次比例。

2.住宿服务设施设计，应符合现行《旅馆建设设计规范》的规定。残疾人使用的建筑设施，应符合《方便残疾人使用的城市道路和建筑设计规范》的规定。

3.床位数不低于50张。

4.客房整洁卫生，无异味，卫生间设施齐全完好

5.客房有冷暖空调并能正常使用

6.卧具一律消毒处理并一客一换

(7)道路设施

1.休闲农庄外部可进入性强，到达园区的道路交通状况良好、便利。

“现在不仅是我们要往前跑，政府领导也在推着我们往前跑。”这几句话是休闲农业业主们的感慨。他们说得多好啊！看来我市发展休闲农业的积极性已经调动起来了。于是我们打起背包，深入农庄，进行实地考察调研。虽然天下着雨，山路崎岖，道路泥泞，车子老旧......但是这些困难丝毫没有挡住我们对工作的高度热情，我们也被一种无形的力量推着往前跑。

在调研期间，我们走访了20多家农庄业主，一家一家地进行实地考察，面对面地与农庄业主进行交流，从而使我们获得了第一手的资料，为今后的工作开展找到了突破口。

国鸿旅游管理有限公司、国旺实业有限公司、湖光山舍田园农庄、青岚生态农业发展有限公司、清晨生态农业发展有限公司、怪石岭生态公园、神龙农业综合开发有限公司、江西达仁现代农业有限公司、南昌菜园、世外驿站、香樟园旅游发展有限公司、菲莎谷农业有限公司、花园一号、佰源生态、剑霞锦绣蔬果有限公司、易氏农业公司、海湾龙庄、凤凰沟景区、玉明生态农庄、磊鑫农业公司、金盘农业、梅仙山庄、山川生态农业有限公司、扬帆休闲农庄有限公司、西湖李家实业发展有限公司。

据统计，南昌市休闲农业协会共有57家会员，直接工作人员万人，间接工作人员万人。

57家协会会员除去12家尚未开业，一家联系不上，在营业的有44家。在这44家会员当中，1至11月份营业额约亿元，休闲观光约440万人次。

农庄业主普遍积极性都很高

在走访调研过程中，受到了理事们的热情接待。他们为我们的诚意和态度所打动。在沟通过程中，理事们普遍认为，南昌休闲农业协会成立的很及时，为我市休闲农业的发展将起到一个推动作用。并表示愿意积极配合协会的工作，在协会的协助下，把自己的产业做大做强。

休闲农业在我市发展十分迅猛

在这些农庄当中，发展的项目有：生态休闲观光游、水上游乐、职业培训、户外拓展、会议接待、生态特种种植、生态特种养殖......虽然规模大小不一，但大有大的气派，小有小的精致。已形成规模的约占50%，初具规模的约占30%，在建、扩建约占20%，占地千亩以上的约占90%以上。

文化与休闲农业相结合

在当今，“以文化包装产业，以文化提高品质，以文化打造品牌”这一理念开始深入人心。在我们走访的这些农庄，就充分体现了这一理念，可以说八仙过海各显神通。海湾实业植入了红色文化及抚河文化；梅仙山庄植入了古色文化；湖光山舍打造了民俗文化；西湖李家植入了农耕、道德和民俗文化；怪石岭挖掘了古代琴仙《伯牙》的故事，作为文化主线，穿插在景区的山水之间。金盘、神龙收集了不少民间故事和神话传说，并将其融合到自己的产业中。绿色生态和文化的结合使休闲农业更具有生命力，彰显出我市休闲农业的卓然风采。

农庄的自然美学和人文美学

以山岭为主体的怪石岭生态公园，青砖灰瓦的传统建筑风格统一融入到自然山水之间，使人感受到一种古朴、典雅、自然的气息。梅仙山庄的帅家大院是典型的徽派建筑风格，散出浓郁的乡土气息。凤凰沟的花木和自然生态山林，具有一定的美学研究价值。土色土香的湖光山舍田园农庄总是让人感到那么熟悉，亲切。南昌菜园规模宏大，自然生态与现代人文相结合，将会成为一个南昌休闲农业的典范。按浙江乌镇水乡风格打造的清晨度假村，简略中显精致，传统中显时尚。

养殖业和种植业突出特色，各显风采

在我们走访的这些农庄当中，特色养殖的例子有：扬帆农庄的贵妃鸡、珍珠鸡，世外驿站的瓦灰鸡，佰源生态的野鸭，凤凰山庄的孔雀、野鸡、鲟鱼、鳜鱼、长吻鱼等。

特色种植的例子有：梅仙山庄的高档水果——蓝莓，湖光山舍的热带水果——火龙果，金盘农业的胡柚和果粒橙，山川生态的红柿，达仁现代农业的特色菜蔬、美国樱桃，青岚的红心蜜柚、白枇杷、翠冠梨、杨梅等。

每家农庄，在养殖业和种植业方面各有侧重点，突出自己的特色。这样就避免了产品的雷同性，提高市场竞争力的同时，也可以创造更多的经济效益。

关键词：贷款

1、理事们提到最多的问题是钱。规模小的业主缺钱，规模大的业主也同样缺钱。很多业主声称：很多项目的建设和开发都是靠自筹资金，没有获得过政府资金扶助和银行贷款。他们期望获得无担保、无抵押、无息的贷款，并能够开辟专门的绿色通道。大规模的业主要求除获得贷款外，也希望能够获得政府项目扶持基金。

关键词：用地

2、许多业主在现今规模的基础上，要进行改建，扩建，进一步提升相应的配套服务设施。但苦于土地不够，使得他们现在停滞不前。特别期待政府放宽用地指标，同时划拨用地指标。另外业主们普遍表示，对符合用地指标的标准不清楚，申请用地指标的程序不了解，使得他们的发展举步维艰，希望能够通过协会这个“桥梁”多了解这方面的讯息。

关键词：销售互动

3、希望休闲农业协为会员策划销售方案，开拓合作联动的思路。比如：销售互动，联合捆绑，统一包装，统一标志。建立产业集群，开

辟旅游黄金线路等。

同时，业主们迫切期望能尽快地搭建起网络销售平台。在保留线下推广的基础上，能够实现线上推广。线上、线下这样一种双管齐下的营销方式，对于产品的推广可以起到很大的宣传作用。

关键词：专业人才

4、有的业主提到的问题很有前瞻性和专业性，已经开始在为今后的一个长远发展，做人才储备工作，这一点很超乎我们的想象。希望协会为他们多推荐休闲农业这方面的高级技术人才，并希望协会提供或编撰休闲农业现代管理的书籍或资料。

关键词：学习交流

5、业主希望能够定期组织外出学习或考察，同行之间多沟通、学习，多借鉴别人的经验，做到取长补短，然后发展具有自己特色的休闲农业。

六、通过走访发现的问题

1、有的业主由于前期设计规划，没有聘请专业人员，仅凭个人的兴趣和意识，造成服务设施建设不规范，一边是资金短缺，又一边又是造成资金浪费。在项目规划上，缺乏自己的个性，没有突出亮点，相互抄袭的现象比较严重。

2、项目投入的重复性、雷同性比较严重。卖萝卜赚钱，大家都来种萝卜；卖青菜赚钱，大家都来种青菜，有种一哄而上的趋势，在产品投入方面比较盲目。

大学生社会调查范本 篇6

为了解衢州学院大学生的上网行为现状, 本研究采用问卷调查法, 随机抽样和分层抽样相结合的方法选取调查对象, 并结合中国互联网络信息中心编制的《上网情况调查问卷》等材料, 设计问卷对衢州学院的部分大学生进行了随机抽样和分层抽样相结合的调查。本次问卷调查的主要内容为大学生上网基本情况 (包括上网的时间、上网地点、上网时间长度、上网的内容、上网的目的、对网络的依赖程度等) 大学生的网络学习、网络交际的方式、大学生对网络不良内容的处理方式。共发放问卷200份, 回收有效问卷189份, 问卷的有效回收率为94.5%。并使用PASW Statistics 18软件对此次调查数据进行录入、统计与分析。

通过对调查问卷的统计分析发现, 调查对象中33.4%的是女大学生, 65.6%的大学生来自农村, 这与我校自身的特点有关。接受调查的衢州学院学生有90.6%上网的时间主要是课余时间、周末和节假日, 上网目的主要是浏览信息 (63.4%) 和查找资料 (62.8%) 娱乐 (54.6%) 和下载资源 (50.2%) , 平均上网时间为3.8小时, 有62.9%的大学生有想法通过网络学习过某项技能但实际行动不明显, 72.3%的学生认为自己可以抵抗网上不良信息侵害。笔者认为, 大部分学生都能够正确对待网络, 不沉迷于网络, 有明确的上网目的, 对网络上的信息具有一定的辨别能力, 能较好地利用网络为自己的生活和学习服务。但是, 也发现了大学生上网存在以下几个问题:

1. 上网自控能力弱, 加强网络素质教育。

本次问卷调查未显示调查对象中存在严重网络成瘾的学生, 但大部分学生都承认自己对上网时间、内容的自主控制力较弱。很多同学承认都有这样的经历, 打开电脑时有明确的学习目的, 但习惯性打开QQ、淘宝、网络电视等, 无意中打开了感兴趣的网页、连续剧, 不自觉中延长了上网时间。有一部分同学打开电脑本着查询资料的想法, 先看电视和淘宝休闲娱乐, 而遗忘了之前的学习目的, 一不小心就用去一下午。学校应积极普及利用网络软件和网络资源进行网上学习的方法,

倡导学生逐步树立网络学习意识, 正确使用网络获取信息及学习资料;应进一步建立较完善的FTP站点和校园无线网络设备, 提高多媒体在教学中的应用, 增加教学软件、教学网络视频的使用, 并在学校网站中安装一些手机软件和学习资料, 供师生下载、使用和学习;应逐步提高教学管理的效率, 建立更为专业、高效、完善的教学管理系统, 使教学成为校方与学生之间沟通与交流的桥梁。教师应鼓励学生使用网络的搜索引擎查找关于专业及科研方面的信息, 进行专业学习和科技创新;利用微博、BBS、聊天软件和电子邮箱等新媒体手段, 建立教师主页、博客、微博, 为学生提供与教师学习交流的场所, 提供学习资料、学习方法及教学课件供学生查阅, 也通过网络布置、收发学生作业, 及时了解学生的需求。[2]

2. 学校设备利用率低, 加大网络硬件建设

通过调查可知, 大部分学生上网的场所基本不选择学校机房, 而大部分时间在寝室和网吧上网。调查中, 部分学生表示, 学校虽然开设部分机房供学生使用, 但大部分时间被英语听力课、上机实验课等课程所占用, 开放给学生使用的时间有限, 且多为晚上、周末, 机房的电脑更新换代较慢, 多为2003-2005年的电脑, 设备陈旧、网速慢、内容少、不支持下载。相比较, 寝室电脑方便使用, 私密度较高, 网络信号良好;而网吧电脑设备好, 网速快, 上网时间自由, 适合大学生在空闲时间约上几个朋友一同上网组队游戏。但是, 由于学校位置较为偏僻, 网吧鱼龙混杂, 位置狭窄且空气流通不足, 存在不少安全隐患。因此, 学校应加大网络硬件建设, 定时开设学校机房, 并在机房安装实践类软件和操作类学习平台, 通过制定更合理的上机管理制定, 充[3]分发挥学校的网络、硬件资源, 增加机房使用率, 方便学生使用。

3. 网络负面影响不容忽视, 加强网络德育

网络是一个巨大的信息平台, 具有很强的开放性和自由性, 因此大学生接触到的大量网络信息是原始的、未经“过滤”, 各种垃圾、虚假信息会直接或间接地影响到大学生的身心健康。大学生如果缺乏自控能力和理性的判断, 就容易收到网络不良信息的侵害, 不良信息造成的影响潜伏在学生的意识中, 在某些敏感事件和时间表现出来。如果过度沉迷网络游戏, 长期将自己置身于虚幻世界, 学生会逐渐丧失现实中与人沟通、交流的能力, 出现交流困难、沟通不畅, 进而导致性格孤僻、冷漠, 与同学、朋友之间关系疏远。因此, 辅导员、班主任等高校思想教育工作者们要时刻关注网络舆情信息, 及时了解学生思想动态, 实时监控网络发展的趋势, 时刻关注网络舆论所产生的网络道德问题, 同时将网络法制教育和网络道德教育引入高校德育, 增强学生的网络安全意识, 对学生的上网行为进行正确引导和有效监督, 帮助大学生理性使用网络, 形成健康的网络观。

参考文献

[1]王立珍, 李彤彤, 董清爽.大学生上网行为现状调查分析——基于山东省日照市大学城大学生的调查[J]图书馆学研究, 2011.2 (应用版) , 75-80.

[2]文秀云.通辽市高职院校大学生上网现状及对策研究.济南:山东大学, 2008:11-12.

大学生社会调查范本 篇7

关键词:社会实践;创新;大学生;社会责任感

社会责任感作为一种社会情感,是在一定社会认识的基础上逐渐培养起来的,也是社会化的结果。它涉及到家庭生活、职业生活、社会公共生活等领域,是哲学、社会学、心理学、政治学、经济学、伦理学等许多学科共同研究的对象。从心理学的角度分析,社会责任感是指个体对自己在承担人类社会的责任中作出的行为选择、行为过程以及后果是否符合内心需要而产生的不同态度的情感体验。一个人的社会责任感是由知、情、意三种心理成分构成的一个多层次、多侧面的系统。

社会责任感作为一种道德情感,是知、情、意的统一,而社会实践则是实现这种统一的重要途径。首先,大学生只有在承担责任的实践中产生了愉快体验,才会在今后更乐于参与类似的实践活动,进而提高和巩固已形成的社会责任感及其层次。其次,大学生通过社会实践满足他们对社会认同的需要、对未来期望及成就感的需要等高层次的需要。最后,社会实践为培养大学生社会责任感提供了广阔背景,具有不可替代性。我们培养大学生社会责任感的目的,就是要将其对社会责任的承担落到实处,引导他们在实践中履行对他人、群体和社会的责任。因此,要培养和增强大学生社会责任感,必须在提高他们的思想认识水平的同时,让大学生走出校园,深入社会,通过社会实践磨炼大学生的意志,砥砺他们的品格,促进知、情、行的相互转化,真正建立社会责任感。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。”这充分说明社会实践对促进大学生素质全面发展,引导学生健康成长和成才,促使学生接触社会、了解社会、服务社会,对培养学生社会责任感具有非常重要的意义。

一、支援春运学生乘务员实践活动:华南农业大学提升大学生社会责任感的探索

华南农业大学是一所有着优良传统的百年老校。学校在培养教育学生的过程中,始终坚持把大学生思想政治教育同学生的实践活动相结合,注重将华南农业大学的精神——“丁颖精神”的丰富内涵融入到学生的社会实践当中,使学生在社会实践中受教育,长才干,增强自身的社会责任感和历史使命感。支援春运学生乘务员志愿者工作就是华南农业大学挖掘社会实践资源,教育培养具有高度社会责任感的优秀大学生的有益尝试。我校自2003年开始已连续7年累计组织近万名学生担当春运临时列车乘务员志愿者,为广铁春运工作做出了巨大的贡献。特别是在2008年春运期间,我国南方地区遭受到80年不遇的暴风雪灾害,华南农业大学1100余名学生临时列车乘务员志愿者挺身而出,在抗灾救灾的前线上奔波,在困境中坚持,充分表现出新时代大学生强烈的社会责任感和光荣的使命感。多家中央主流媒体先后对此先进事迹进行了报道。2008年,华南农业大学先后被中共广东省委、省政府、共青团广东省委授予“广东省抗灾救灾先进集体”、“广东省志愿服务先进集体”的荣誉称号,这也是广东省高教系统中唯一获此殊荣的单位。

二、支援春运学生乘务员实践活动与培养大学生社会责任感的调查

华南农业大学勤工助学管理服务中心于2009年3月,对全校参与过支援春运乘务员工作的学生志愿者进行了社会责任感方面的问卷调查。

(一)调查方法和样本

本次调查采取随机抽样的方法,从全校历年参加过支援春运乘务员工作的8600名志愿者中随机抽取2000名作为调查对象,以2007~2009年参与人员为主。发放调查问卷2000份,问卷回收1856份,其中有效问卷1853份,问卷有效率99.3%。调查样本绝大部分为在校本科生,小部分为已参加工作的毕业生。

从数据可以看出,调查对象非常吻合大学生群体的特点,具有广泛的代表性。表1和表2的数据同时表明,参与乘务员工作的男生人数比女生稍多,以大二、大三学生为主;学生党员、贫困学生参与的积极性和主动性明显高于普通同学。

(二)调查统计数据分析

1.从学生参与志愿服务的主动性和积极性看大学生的社会责任感。

在回答“是否参加过其他志愿服务活动”时,选择“从不参加”的仅占4.80%。这说明他们在参与社会实践的主观愿望是非常强烈的。值得注意的是,即使面临放弃春节与家人团聚的时间、工作任务繁重、工作环境艰苦等困难,仍然有近30%的学生选择了“二次”及“二次以上”继续参与支援春运工作。这表明学生对乘务员工作这一社会实践载体的认可,也反映学生通过支援春运工作增强了社会责任感。

2.从学生参与乘务员工作的动机看大学生对社会责任感的认识。

当被问及对志愿者典型的看法时,87.97%的被调查者持积极态度。在参与动机方面,有75.34%的被调查学生选择“通过社会实践增长才干,提升能力尤其是就业竞争力,为就业打好基础”,也有71.29%选择“磨炼意志,增强应对困难的决心和信心”。表5和表6的数据表明,一方面大学生在意识形态、主观意愿上对社会责任感是认同的,也是充分肯定的,但另一方面受到当前严峻的就业形势的影响,学生参与社会实践和志愿服务的首要目的还是以锻炼提高能力适应社会激烈的竞争为主。这也客观反映了当代大学生社会责任感的一个现状:一方面知道自身应承担的社会责任,另一方面又迫于社会现实而不愿意主动去承担。

3.支援春运列车乘务员志愿者工作对大学生社会责任感培养的影响。

53.75%的学生认为乘务员志愿者工作对大学生社会责任感培养“非常有意义”,另有41.93%的学生认为“有一定意义”,仅有约不到5%的学生认为“意义不大”或“毫无意义”。这也充分说明支援春运学生乘务员志愿者工作在学生群体中被高度的认同和肯定。值得注意的是,在回答“您认为您及其他乘务员志愿者表现出来的社会责任感和使命感如何”这一问题时,38.96%的学生认为“充分表现”,41.01%的学生认为“某方面突出表现”,两者合计占样本总数的79.97%,远远高于认为“一般”和“根本没有表现出来”的比例。

(三)调查的基本结论

1.大学生社会责任感的主流是积极、健康、向上的,但也存在某些问题。

当代大学生对自身所应承担的社会责任是认同的,他们也愿意通过各种形式和途径参与到社会实践当中,大学生社会责任感的主流是积极、健康、向上的。然而,当代大学生身处的社会环境比较复杂,在市场经济大潮中,多元价值体系与道德标准的碰撞与融合,对大学生的思想产生了前所未有的冲击。有些大学生过于冲动,缺乏理性,习惯于消极指责,缺乏理性分析,不可避免地存在社会责任感缺失和弱化的倾向。

2.支援春运列车乘务员志愿者工作对大学生社会责任感培养的积极作用是明显的,效果是显著的。

大学生通过列车乘务员工作这个窗口,品味了生活的艰辛,体察了社会的复杂,感受了集体的温暖!乘务员工作对学生们的素质锻炼起到了特殊的作用,在与社会的接触中,学生们生动地学会了如何待人接物、如何组织协调,深刻地感受了团队精神、奉献精神的巨大力量。乘务员工作对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼能力、培养品质,增强社会责任感具有非常显著的作用。

三、支援春运实践活动的启示:创新社会实践载体是提升大学生社会责任感的有效途径

华南农业大学7年来的探索和实践证明,乘务员志愿者这一全新的社会实践载体,可以促使大学生走出“象牙塔”,接触社会,了解民情,提高认识,激发民族自豪感和社会责任感,培养自强自立、艰苦奋斗的奉献精神。支援春运志愿者工作有助于提升学生的责任认知、激发学生的责任情感、磨炼学生的责任意志。

(一)支援春运实践活动有助于提升和深化大学生的责任认知

责任认知是个体社会责任感形成的开始,社会责任感形成需要的前提和基础。支援春运乘务员志愿者工作为大学生提供了走出书本课堂,接触社会,增强亲身感受和体验,深化认识的良好机会。小车厢,大社会。在乘务员工作过程中,许多学生亲眼目睹了底层劳动人民的疾苦,亲耳聆听了人们对大学生的殷切期望,亲身感受到了人生百态。通过乘务员工作,大学生认识了当代中国的基本国情民情,加深了对建设有中国特色社会主义理论的理解,明确了社会主义市场经济对当代大学生政治、文化和人文素质方面的要求,增强了为国家和民族发展贡献力量的责任感和使命感。

(二)支援春运实践活动有助于激发和丰富大学生的责任情感

责任情感是指个体对自己履行责任状况进行评价时而产生的情绪体验与愿望,它根源于个体的良心和对利的需要。当代大学生对人民群众的疾苦知之甚少,更难产生相应的情感。在乘务员工作过程中,学校要求学生走进农民工群体,与不同层面、不同类型的人群进行面与面的交流,开展一些专题调查,感受他们的疾苦和烦恼。许多大学生对我国尚处在较低生活水平的人群产生了诸多复杂的情感。面对贫困的人们,他们一方面感到了辛酸,另一方面也意识到作为一名有良心和正义感的大学生应对社会有所回报。这种内心的体验和感受定会对他们的思想与行为产生重大影响。

(三)支援春运实践活动有助于磨炼大学生的责任意志

社会责任感的形成,更重要的是体现在履行社会责任的具体行为上。乘务员工作中经常会出现许多困难,如火车上生活的不便、旅客的刁难和不配合等,学校组织专门力量鼓励和帮助学生,以坚强的毅力克服各种困难。在工作过程中,学生的主人翁意识不断增强,责任信念不断深化。他们能够将外在的责任要求内化为自我需要,自觉抵制各种不负责的观念和心理问题的出现。这样循环往复,学生由坚定的责任信念最终会转化为顽强的责任意志,表现出持续的责任行为。

总之,乘务员工作为学生运用知识、施展才华、磨炼意志,实现自我价值,形成强烈的社会责任感提供了重要平台。我们要以此为良好借鉴,不断丰富社会实践内容,创新社会实践载体,以形式多样的实践活动,提升大学生的责任认知,巩固责任信念、磨炼责任意志,使学生的社会责任感在社会实践活动中不断得到升华。

参考文献:

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[3]王继军.大学生社会实践与社会责任感的培养[J].中国成人教育,2009,(2).

[4]许青.社会实践与提升大学生社会责任意识[J].南通纺织职业技术学院学报(综合版),2008,(6).

[5]蒋国勇,应小丽.大学生社会责任感培养原则与实践[J].中国高教研究,2004,(3).

[6]冯霞.当代大学生社会责任感教育与培养研究[J].学术论坛,2009,(2).