楼梯教室安全（精选12篇）
———小学生在教室内、楼梯上活动应注意的安全
1.防磕碰。目前大多数教室空间比较狭小，又置放了许多桌椅、饮水机等用品，所以不应在教室中追逐、打闹，做剧烈的运动和游戏，防止磕碰受伤。
2．防滑、防摔。教室地板比较光滑的，要注意防止滑倒受伤；需要登高打扫卫生、取放物品时，要请他人加以保护，注意防止摔伤。
3．防坠落。无论教室是否处于高层，都不要将身体探出阳台或者窗外，谨防不慎发生坠楼的危险。
4．防挤压。教室的门、窗户在开关时容易压到手，也应当处处小心，要轻轻地开关门窗，还先留意会不会夹到他人的手。
5．防火灾。不带打火机、火柴、烟花爆竹、小鞭炮等危险物品进校园，杜绝玩火、燃放烟花爆竹等行为。
6．防意外伤害。改锥、刀、剪等锋利、尖锐的工具，图钉、大头针等文具，使用时必须有老师指导，用后应妥善存放起来，不能随意放在桌子上、椅子上，防止有人受到意外伤害。
7、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。
封闭楼梯间和防烟楼梯间, 是高层建筑、地下建筑和大体量建筑的最重要的安全疏散设施, 新规范颁布前的大量建筑物都存在着许多安全疏散问题, 而这些问题在消防监督检查中, 恰恰未引起注意。
1问题的提出
对建筑物的安全疏散设施的检查是消防安全检查的一个重要内容, 它事关火灾发生后的人员安全疏散和消防扑救人员的灭火工作的实施。对安全疏散设施中的封闭楼梯间和防烟楼梯间的检查应引起充分的注意。2000年12月25日洛阳东都商场火灾, 死亡309人, 全都是因烟熏致死, 楼梯间无防烟设施, 疏散楼梯间被堵塞, 是这场惨剧最主要的原因, 充分地说明了疏散设施在消防安全中的重要作用。
2存在的问题和解决的方法
在过去的消防安全检查中, 对安全疏散设施封闭楼梯间和防烟楼梯间的检查经常发现下列问题, 成为建筑的消防安全隐患: (1) 过去的一些高层建筑中普遍存在着与消防电梯合用前室的楼梯是防烟楼梯间, 但另外的疏散楼梯是开敞式楼梯间或封闭式楼梯间, 未能满足规范要求, 这是一种
(上接144页) 练习, 使学生真正明白教师要常见的火灾隐患, 数量巨大, 而且整改也存在着诸多问题。 (2) 防烟楼梯间前室和封闭楼梯间的内墙上除在同层开设同向公共走道的疏散门外不应开设其他的房间门窗。 (3) 楼梯间内经常发现有影响疏散的凸出物、家具、广告牌和堆积物等。 (4) 燃气管道如必须水平穿过楼梯间时应采用可靠的保护措施。 (5) 一些大的旅馆、宾馆最下面的几层楼梯不符合安全疏散楼梯的规定, 没有设置封闭楼梯间和防烟楼梯间, 这是安全疏散的最重要部位, 是全建筑人员疏散的必经之地。这种情况很普遍, 是这些建筑安全疏散的重大隐患。 (6) 从使用空间到封闭楼梯间和防烟楼梯间入口门上均应设置安全出口的疏散指示灯, 检查中发现大部分防烟楼梯间的入口处没有设置。 (7) 封闭楼梯间的乙级防火门和防烟楼梯间的前室门、楼梯间门超过两扇 (含两扇) 时, 都应设置闭门顺序器, 防止火灾发生时防火门关闭不严, 起不到封闭和防烟作用。 (8) 检查中发现裙房的楼梯间不符合规范的现象非常普遍。 (9) 封闭楼梯间的防火门在疏散方向上, 应至少有1.4米以上宽的平台。现在不少建筑在将敞开楼梯整改为封闭楼梯间时, 未能留有缓冲平台, 形成了新的不安全因素。 (10) 封闭楼梯间应有事故应急照明和疏散指示, 这是检查中应注意的细节, 而能满足这些要求的楼梯间寥寥无几。 (11) 对防烟楼梯间的加压风口的检查应注意位置在前室的
分——首先要把学生培养成为有责任感的人和上方, 管线上的防火阀应有效好用, 防止火灾发生时, 管道因防火阀失效将烟火蔓延至防烟楼梯间内。 (12) 封闭楼梯间和防烟楼梯间的宽度均不得小于1.1米。 (13) 剪刀楼梯间应注意如下问题:应为防烟楼梯间、梯段之间应用耐火极限大于1小时的实体墙分隔, 剪刀楼梯间应分别设置前室, 确有困难设一个前室时, 两座楼梯应分别设加压送风系统。 (14) 检查中发现, 有的疏散走廊通向合用前室的门没有用乙级防火门, 而是用了防火帘, 这是严重的火灾隐患。 (15) 新修改的四大规范中, 增加了疏散辅助照明的条款, 这也是强制性条款, 必须在建筑设计中体现出来, 增加消防疏散的可靠性。原设计中没有的, 要认真补上。整改也非常容易。
消防安全疏散设施, 为火灾发生时人员疏散和消防人员扑救工作, 提供了安全的条件, 是建筑物必须具备国家建筑技术规范明确规定的设施。消防监督检查人员在对建筑物安全检查时, 一定要按照消防检查记录表的要求, 逐项认真检查, 尤其是对新规范下发之前的老建筑更要认真检查, 发现隐患及时整改。对人员集聚场所和公共娱乐场所以及医院、学校、宾馆等单位要教育现场工作人员, 明确部位责任, 熟练掌握疏散设施的使用, 会在非常情况下引导人员安全疏散, 发挥疏散设施作用。
鉴于普通拐杖的这些弊端，以及看到我奶奶用拐杖时的种种不便，在老师的帮助下，我发明制作了这款安全可坐楼梯拐杖。
安全可坐楼梯拐杖的结构很简单，材料成本也很低廉。它由一个把手、一根主杆、一根附杆、一根横杆、一根加固杆、一根支杆、两块坐板和两根挂链组成。通过横杆，主杆与附杆被连接固定成“h”型，使拐杖形成一长一短两个支撑“脚”。虽然“前脚”短，“后脚”长，但“前脚”与“后脚”是落在同一水平面上的，而且“前脚”和“后脚”上还各有两个“脚趾”，这样就让支撑点从普通拐杖的1个变成了4个，使得拐杖在接触地面时更稳定。
在上楼梯时，这根拐杖贴心的地方在哪里呢？秘密藏在拐杖的“前脚”里，拐杖的“前脚”里安装有弹簧装置。当使用者上楼梯时，“前脚”搭在上一级，人向前倾，拐杖也势必要向前倾，如果没有“前脚”里的弹簧，“后脚”就会悬空，这样就跟普通的拐杖没啥区别了。但安全可坐楼梯拐杖“前脚”里的弹簧却能保证即便拐杖前倾，两只“脚”依然能同时接触两个台阶，使拐杖保持稳定，不会打滑摔跤，十分安全可靠。
走累了怎么办？没关系，拐杖还有另一个贴心的设计——随时变椅子。两块坐板与横杆之间用合页连接，将坐板平展开后就能成为一个座椅。坐板的两边各装有一根铁链。在主杆上有高低两个节点。当不使用座椅时，坐板垂下收拢，将其上的铁链挂在低的节点固定住；当要使用座椅时，把铁链挂在高的节点，坐板即被展开、固定。
（本发明荣获2012年广西青少年科技创新大赛中学生科技创新成果类一等奖 指导老师：蒙科祺 李 翔）
健康活动——上下楼梯不拥挤
1、学习上下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序，在上、下楼梯时注意安全，避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。活动准备：
小红花、幼儿儿歌
一、结合幼儿的生活经验，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、通过谈话的形式，引出活动主题。
师：我们升上中班啦，我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯，我们如果不注意的，会发生什么事情呢?
(提示小朋友有秩序的回答老师的问题，学会倾听，发表与别人不一样的想法。)
2、教师可是适当的讲述一些实例，加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结：因此我们上下楼梯一定要注意安全，要学会保护自己，也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论，学习上下楼梯的正确方法，懂得上下楼梯的道理。
1、讨论怎样上下楼梯最安全?
师：开动脑筋想一想，上下楼梯我们应该怎么做才是最安全的呢?
2：上下楼梯该走哪边?(注意脚印，靠右行。)
师：上下楼梯的时候，我们应该往哪边走呢?
(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题?(一个跟着一个，不推也不挤。)
师：上下楼梯一定要注意安全，那我们应该注意哪些问题呢?
师小结：上下楼梯一定要注意安全，看着小脚印，靠右边行走，一个跟着一个走，不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌，加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌，幼儿仔细倾听。
师：今天吖，老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌，小朋友们仔细听听，儿歌里是怎么说的?
儿歌： 《上下楼梯》
一二三四五六七，小朋友们上楼梯;
向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆，一级一级往上走;
七六五四三二一，小朋友们下楼梯;
向右走呀不拥挤，一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆，一级一级往下走;
上楼梯呀下楼梯，安全第一要牢记!
师：儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?
师小结：这首儿歌以后我们可以在上下楼梯的时候念一念，提醒自己上下楼梯应该需要注意的问题，你记住了吗?
三、游戏“小卫士闯关”。
判断对错，答对的幼儿奖励小红花。
1、跳着上下楼梯。
2、在楼梯上做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时，骑在扶手上往下滑。
4、下楼梯倒着走。
2. 不挤不拥不打闹，怀文校园更美好。
3. 轻声漫步，同学玩乐守秩序。
4. 课间活动有秩序，校园文明争第一。
5. 上下楼梯靠右走，你追我赶危险多。
6. 上下楼梯靠右走，你谦我让脚步轻。
7. 上下楼道，文明谦让，让出安全，让出和谐。
8. 上下楼不要推不要挤，关心别人关爱自己。
9. 自己摔倒不要慌，大喊呼救叫帮忙。
10. 与其事后痛苦流涕，不如事前争章守纪。
11. 守秩序，进教室不喧哗。
12. 走廊内不奔跑，不追逐不打闹。
13. 右行谦让，举止文明。
14. 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
活动名称：上下楼梯的安全
活动领域：健康
活动目标：
了解上下楼梯时安全的重要性，懂得正确的上下楼梯。
2初步掌握安全上下楼梯的方法。
3学会正确上下楼梯。
活动准备：
小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。
活动过程：
一、情景引入，激发幼儿活动兴趣。
根据小猴住院的图片，引出主题——《小猴上下楼梯》的故事。
二、故事欣赏。
老师讲《小猴上下楼梯》的故事。
2教师询问幼儿小猴受伤的原因。
3教师引导幼儿讲述小猴为什么会从楼梯上摔下来呢？
教师小结：上下楼梯时一定要注意安全，不然容易让自己摔倒受伤，甚至可能会连累朋友受伤。
三、讨论上下楼梯安全注意事项。
教师引导幼儿讨论怎样上下楼梯才安全呢？
2教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结：上下楼梯靠右边走，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级走，人多时要一个跟着一个走，不拥挤，不抢先，如果拿着东西应一手拿东西，一手紧握扶把。
四、游戏体验。
教师进行情景导入，引导幼儿上楼梯给小猪送生日礼物。
2教师提醒幼儿上下楼梯时一定要注意安全。
3教师带领幼儿上楼梯。提示幼儿一手紧握扶手。一个跟着一个靠右边走。
4到楼上小朱家将贺卡送给小猪，并一起唱《生日快乐》歌，向他表示祝贺。
教师带领幼儿下楼梯。提示幼儿，不要着急，不要推挤，一手紧握扶手，一个跟着一个靠右边走。
活动延伸：
2、老师就像我妈妈，安全知识要听她。
3、快快乐乐上学，平平安安回家。
4、楼梯走廊不奔跑，安全第一真是好。
5、安全关系你我他，校园安全靠大家。
6、危险地方我不去，学会保护我自己。
7、课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。
8、幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。
9、幸福是棵树，安全是沃土。
10、上上下下，注意脚下。
11、前面混乱我看见，不要走过去添乱。
12、右行谦让，举止文明。
13、营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
14、学生就要爱学校，上楼下楼不打闹。
15、上下楼梯慢慢行，楼梯上下不蹦跨。
16、课间休息轻场细语，做一个优雅的人。
17、安全来自长期警惕，事故源于瞬间麻痹。
18、轻声细语，举止文明。
19、走楼梯上下楼梯，请靠右行。
过道、楼梯、厕所安全管理制度
1、要经常检查过道、楼梯的护栏，发现问题及时修理。
2、要及时清除过道的障碍物，确保通道畅通无阻。
3、学生不准在通道上和护栏边吵闹，拥挤和追逐，更不准将身体扑出护栏，避免造成不良后果。
4、要经常检查和及时维修过道、楼梯的路灯和开关及厕所里的照明设施，保证灯光通明，电器设施完好无损。
5、禁止在教室过道和楼梯上冲水清洗，防止地面打滑，同时还会污染下层教室的环境卫生，影响校容校貌。
6、文明上厕所，不拥挤，不抢位，保持厕所清洁卫生。
7、上下楼梯要靠右行，不准横穿楼梯，不准三五成群，并排而行，更不准互相拥挤。放学时不准在楼梯上停留，要确保楼梯上下畅通。不能在楼梯上奔跑，更不准你推我拉，要十分注意安全，避免意外事故发生。
8、课间操、集会等以班为单位按规定排队依次上下楼梯，班主任老师随班维护秩序。
2. 玩耍嬉戏要当心，安全警钟常在心。
3. 同学摔倒楼梯上，自己伸手快帮忙。
4. 生命至高无上，安全责任为天。
5. 轻声慢步，文明上下楼。
6. 上下楼梯靠右行，轻声慢步讲文明。
7. 上下楼梯靠右行，千万不能滑下梯。
8. 上下楼梯靠右行，不推不挤步步稳。
9. 课余时间不疯狂，损坏公物易受伤。
10. 上上下下，注意脚下。
11. 上楼下楼靠右走，遇到混乱手牵手。
12. 伤害别人，等于伤害自己。
13. 不挤不急，安全第一。
14. 轻声慢步，倡导文明好风尚。
（讨论稿）
为加强学生上下楼梯的人身安全，以防止拥挤踩踏等事故的发生，经学校研究决定加强楼梯安全值班管理制度。并加大对值班工作奖惩力度，规定如下：
一、值班安排
1、学校按参加值班的总人数算出人均值班平均次数，满勤按40元/月，原则上每人都有大课间、放学、一般课间的值班时段（班主任除外），但因特殊情况（学校批准晚来早退的）可提前提出申请予以调整。调整后的值班表公布后一般不予更换。
2、学校对年满50周岁的教师不再安排值班任务，有常年病史且有县级医院诊断证明的教师，经提出申请报校长同意后不再安排值班。
3、学校领导或行政人员不安排值班，但根据需要负责值班情况检查工作。
二、值班要求
1、下课铃响后值班教师立刻到值班岗位值班。不迟到、不漏岗、不早退。
2、值班时不要偏离值班岗位，对集体上、下楼的学生要做到专心看护、及时疏导，做到视线不偏离值岗范围、不做与值班无关的事情。
3、对上下楼的学生拥挤、打闹、跑跳等违纪现象，值班教师要及时制止、疏导。控制不按时间差集体下楼的班级适时下楼。并建议值岗少先队小干部对违纪学生和班级扣分。
4、在值班时间如因私事请假或因公事离开短期内（一周）必须自行换岗，长时间不能值班的必须提前向学校安全办请假，由学校协调替补值班，因请假没调换值班的按空岗记录，因替岗出现空岗现象则由替岗教师承担值班责任。
三、值班检查
1、学校实行值班领导“抽查签字”检查与校长、安全办巡查相结合的检查制度，每月及期末安全值班费发放依检查记录为依据。对检查记录出错的，由检查人员同意改正并签字后方可修改。
2、迟岗、早退的时限以检查人员离开该值班岗位为限，对迟岗、空岗、早退的，值班领导要及时在检查表上划“/”缺勤符号，值班迟岗教师又去补签的一律作废，安全办如实记录当时的检查情况。
3、值班领导检查记录时一定填写检查时间、周次、节次和检查人，以便以后核查。
四、值班奖惩
1、每周安全值班次数达到全校人均次数的全勤教师每月发放值班费40元，对大课间值班的每周每次另加5元，每周比人均次数每增加一次值班另加5元，可累加。每周值班少于人均次数的每次减5元。值班检查领导每月按平均标准发放。
2、安全值班工作量纳入学校教师综合量化考核，最高分10分。具体加分标准因每年度值班次数不同二每年都要变更。
3、对迟岗、空岗现象，一月内1次扣5元，2次扣10元，3次扣20元，4次扣除当月全部奖金。对空岗、迟岗行为，月总结时进行核算并予以通报批评。因公外出由他人替岗的扣发当月值班费。
4、因公外出由他人替岗的按全勤记录，年终对安全值班全勤的教师予以表彰，并发放安全值班全勤奖200元。
5、对因值班不力、空岗、迟岗造成学生安全事故的教师及不按时间差而组织学生提前下楼造成楼梯拥挤的班主任，视情节轻重分别扣发当月奖金外，评优树先、职称评聘一票否决。造成重大伤亡等严重后果的按照责任划分依法追究相关人员的刑事责任。
6、安全值班先进工作者，由值班检查领导根据平时值班情况从值班全勤教师中产生。要求值班认真专心、尽职尽责，及时疏散、制止拥挤打闹的学生。
五、组织领导
1、学校成立楼梯安全值班检查小组负责日常检查工作，安全办公室负责汇总检查记录。组
长： 朱光伟
副组长： 陈洪洲
袁中坤
成员： 徐允厚
王友续
沈路衡
薛
蕾
陆继明
2、本制度自公布之日起执行，原来的相关规定同时作废。
1.学习楼道安全知识，懂得正确上下楼梯的重要性。
2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.加强幼儿的安全意识。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1·师哥师姐排队放学情景录相一段。
2·同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
3·幼儿用书。
活动过程：
一、故事导入，引出主题
1·教师：讲述故事。
一所学校，上晚自习时突然停电，(教案出自：幼儿园学习网教案网)大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤，后面的推着前面的，结果把人给推倒了，吵闹声把前面同学的救命声给盖住了，后面同学一点儿也没发觉，继续往前挤，结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好，说得有道理的同学请上讲台。
二、创设活动情景
(一)、正确行走
1、争夺小红花
讲台前的学生分成两组，按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道，要求不出线外在老师数到“5”之前到对面取到小红花，谁就可以得到小红花。)
混乱情景之后，讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。
2、辩析正确行走方法
察下面两幅图，辩析明理。辩析中明白，行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。
3、学儿歌。
关“走”这里还有一首儿歌，听老师读一读，看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)
教室里，轻轻走，
走廊上，慢慢走，
转弯口，减速走，
上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白“走路不能急”，然后自然引入上下楼梯。
(二)、能明白故事道理，讨论正确的行走方法
1、听故事讲道理
“丁铃铃!”下课铃响了，小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞，只听到“哎哟”一声，(教案出自：幼儿园学习网教案网)两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流，小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子，小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来，老师送他们上医院。小军头上缝了三针，小勇少了一颗门牙。小朋友，这是血的教训啊!
2、儿歌助记
你拍一，我拍一，集会放学心不急，
你拍二，我拍二，排好队伍静齐快。
你拍三，我拍三，靠右行走记心间，
你拍四，我拍四，看前顾后不拥挤。
你拍五，我拍五，队形整齐不落伍。
你拍六，我拍六，学习活动全优秀。
教学楼楼道、楼梯安全管理规定
为进一步做好安全防范工作，保证学楼楼道、楼梯学生行走安全，防止拥挤踩踏，杜绝事故发生，特制定如下规定：
一、各年级分管领导为该年级学生在校内活动安全的第一责任人，班主任为直接责任人，科任老师是该堂课的直接责任人。放学时，楼道、楼梯学生的疏散由该堂课的任课老师负责。做操由体育教师负责疏导学生上、下楼，集会由组织者及相关人员负责疏导学生上、下楼，预防事故发生。
二、严禁燃放烟花爆竹。不准在楼道、楼梯追逐打闹、起哄、猛跑、玩危险性游戏。课间休息时，严禁集中挤靠栏杆观望。
三、严禁在楼道、楼梯堆放杂物，应保持楼道畅通。
四、学生上、下楼时，应先下后上，一律靠右慢行，严禁推拉拥挤。
五、电工保证楼道、楼梯照明设施完好。每周应对楼道、楼梯照明设施检查不少于2次，要及时维修有故障的照明设施。
六、教室灯突然停电的应急措施规定：
1、教室灯突然熄灯，任课教师立即停课维持教室及通道正常的安全秩序，值日教师、班主任、保安人员须立即赶赴现场全力维护秩序。
2、突然停电后，在应急灯不亮又无其他照明设施和老师疏散的情况下，任何学生必须安静候援，严禁起哄和私自离开教室，待有照明设施和有老师疏散的情况下，方能有秩序离开。
七、下楼疏散路线及顺序的规定
所有学生在教师的安排下，由一楼至三楼顺序依秩撤离，上楼层待下楼层全部离开后才能下楼；同楼层从近到远依班次按座次有秩序撤离。
