东莞市干部

东莞市干部（推荐10篇）

东莞市干部 篇1

（2004）东委发10号

颁布日期2004.6.7 实施日期2004.6.7------------------

第一条 为加强对农村干部的考核、管理和监督，正确评价农村干部任期经济责任，促进其勤政廉政，全面履行职责，根据《广东省农村集体经济审计条例》、《东莞市党政领导干部任期经济责任审计实施办法（试行）》、《东莞市农村集体经济审计办法》及农村干部管理、监督的有关规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条 本办法所称农村干部，是指村（社区）党支部书记、村民（社区居民）委员会主任和经济联合社（股份经济联合社）理事机构中的主要负责人。

前款所称的农村干部,包括主持全面工作的副职干部。

第三条 本办法所称农村干部任期经济责任，是指农村干部任职期间对其所在单位财务收支真实性、合法性和效益性，以及有关经济活动应当负有的责任，包括主管责任和直接责任。

主管责任，是指被审计者对所在单位的经济活动事项由于管理、领导不当造成不良的经济后果或因监督不力致使所在单位出现违法违纪问题应负的经济责任。

直接责任，是指被审计者因其对分工主管的经济事项管理不当，或由于决策失误而事后又处理不力以及违规操作造成所在单位经济损失或经济效益差应负的经济责任。

第四条 农村干部任期届满或者任期内因调动、辞职、免职、撤职等原因离任的，应当接受任期经济责任审计。

第五条 市农村集体资产管理办公室（以下简称市农资办）主管全市农村干部任期经济责任审计工作。镇人民政府（区办事处）农村审计机构（以下简称农村审计机构），负责组织实施本镇区范围内的农村干部任期经济责任审计，并接受市农资办的指导和监督；市农资办根据需要，也可以对农村干部任期经济责任直接进行审计。

农村干部任期经济责任审计接受市审计局的指导和监督。

第六条 农村干部任期经济责任审计所需经费，列入本级财政预算。

第七条 农村干部任期经济责任审计应根据农村干部考核、管理和监督工作的需要和镇区党委、政府的意见，按照任期届满审计、临时提请审计两种基本形式，合理安排计划。具体按以下规定进行：

（一）任期届满经济责任审计。村民（社区居民）委员会主任、经济联合社（股份经济联合社）理事机构的主要负责人任期届满必须接受经济责任审计，并由农村审计机构于其任期届满前一年制定具体审计项目计划，经镇人民政府（区办事处）批准后组织实施；村（社区）党支部书记任期届满经济责任审计，由镇区组织人事部门于其任期届满前一年提出届满审计的书面委托建议，由农村审计机构列入下一的审计项目计划，经镇区党委批准后组织实施，委托书的内容应包括审计对象、范围、重点及有关事项。

（二）临时提请经济责任审计。组织人事、纪检等部门或村民代表会议、成员代表会议可以根据工作需要，向农村审计机构临时提请对农村干部进行经济责任审计，并出具书面委托建议，由农村审计机构按规定程序组织实施。

对主持全面工作的副职干部经济责任审计参照前款规定执行。

第八条 农村审计机构实施农村干部任期经济责任审计时，应组成项目审计组，配备至少2名合资格的审计人员，并可聘请具有与审计事项相关专业知识的人员参加审计。

第九条 审计组实施农村干部任期经济责任审计，应当通过对其所在单位（必要时延伸到所辖下属单位）财务收支的真实、合法、效益情况进行审计，分清被审计干部本人应负的主管责任和直接责任。

审计组实施农村干部任期经济责任审计时应实行审计资料共享，以避免重复审计。即凡是在经济责任审计的时间范围内的经济事项，已经其他常规审计和检查查实处理或纠正的，经济责任审计不再进行处理，但按要求应追究责任人责任而未追究的，或应明确责任而未明确的，应予以追究或明确。

审计组应以国家有关法律、法规、政策，以及被审计干部所在的农村集体经济组织的规章制度和干部任期目标计划为依据，以财务收支为基础进行审计。在确定经济责任时，应当区分前任和现任、个人和集体、主观和客观、失误和舞弊等责任界限，正确提出处理意见和建议。

第十条 农村审计机构在实施审计5日前，应向被审计的农村干部所在单位送达审计通知书，同时抄送被审计的农村干部。

审计通知书应标明对农村干部任期经济责任审计及其所在单位财务收支审计，并提出审计要求等。

第十一条 审计通知书送达后，被审计的农村干部所在单位应当按要求，及时如实提供有关资料；被审计的农村干部应当按照要求，写出本人任期内经济责任方面的书面总结材料，并于现场审计开始之日送交审计组。

被审计的农村干部向审计组提交的书面总结材料应包括以下内容：

（一）本人职责范围；

（二）本人履行职责情况；

（三）与本人负责的工作相关的财务收支情况、主要经济活动情况及经济指标完成情况；

（四）本人遵守财经法纪、农村集体资产管理规定及廉政规定情况；

（五）其他需要说明的情况。

农村干部及其所在单位应当对所提供材料的真实性、完整性作出书面承诺。

第十二条 审计组对农村干部所在单位财务收支审计的主要内容包括：

（一）财务收支计划的执行情况；

（二）国家财经法律法规、农村财务管理制度执行情况；

（三）资产的管理、使用和保值增值情况；

（四）债权、债务的形成及管理情况；

（五）财务收入、支出和管理情况；

（六）收益分配及各项提留的使用情况；

（七）专项资金、基金的使用和管理情况；

（八）重大经济事项决策的制定和执行情况；

（九）其他需要审计的事项。

重点审查对外投资和重大建设投资项目的管理、效益情况；是否有违反国家规定增加农民负担、财务收支不真实、资金使用效益差以及违反国家财经法律法规、农村集体资产管理规定等情况。

在对其所在单位财务收支审计的基础上，审查农村干部任职期间个人遵守国家财经法律法规、农村集体资产管理制度情况；审查农村干部个人有无侵占农村集体资产，违反农村干部廉政规定和其他违法违纪的情况。

第十三条 审计组实施审计终结，应当向农村审计机构提交审计报告。审计报告报送农村审计机构前，应当征求被审计的农村干部及其所在单位的意见。被审计的农村干部及其所在单位自接到审计报告之日起10日内，提出书面意见送交审计组；在规定期限内没有提出书面意见的，视为无异议。审计组应充分考虑被审计干部及其所在单位的意见，在收到书面意见之日起10日内重新核定事实并依据核定的结果修改审计报告。

审计组向农村审计机构提交的审计报告应当包括以下内容：

（一）审计的基本情况；

（二）单位和个人的基本情况；

（三）单位财务收支情况；

（四）审计查出的单位主要问题和个人经济问题；

（五）对审计查出问题的处理意见和审计建议；

（六）个人履行与财务收支相关的经济管理职责情况；

（七）个人经济责任的确定；

（八）其他有关的情况。

第十四条 农村审计机构审定审计报告，对农村干部本人任期经济责任作出客观评价，并按以下规定提交审计报告：村（社区）党支部书记任期经济责任审计向镇区组织人事部门提交；村民（社区居民）委员会主任任期经济责任审计向村民代表会议提交；经济联合社（股份经济联合社）理事机构主要负责人任期经济责任审计向成员代表会议提交；其他部门委托进行的经济责任审计向委托部门提交。

审计报告应同时抄送被审计的农村干部。

第十五条 农村审计机构对被审计的农村干部及其所在单位违反财经法纪的问题，认为需要依法给予处理、处罚的，应在法定职权范围内作出处理、处罚的审计决定或者向有关主管部门提出处理建议：被审计的干部违反财经法纪的问题，应当给予党纪处分的，交由纪检部门处理；确有问题，又不构成党纪处分的，交由其任免管理部门（机构）处理；涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

第十六条 农村审计机构要做好农村干部任期经济责任审计有关资料的整理归档工作，保证审计资料的完整性。

第十七条 审计结果的公布，应按以下规定办理：村（社区）党支部书记任期经济责任审计结果由镇区组织人事部门决定公布有关事宜；村民（社区居民）委员会主任和经济联合社（股份经济联合社）理事机构主要负责人任期经济责任审计结果由村民代表会议、成员代表会议决定向村民公布有关事宜。

第十八条 农村审计机构依法实施农村干部任期经济责任审计时，被审计的农村干部及其所在单位应积极配合，不得拒绝、阻碍，其他单位和个人不得干涉。

有下列行为之一的单位，对责任人建议其管理机关（机构）、纪检部门给予党纪处分或处理；涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

（一）拒绝提供会计凭证、会计账簿、会计报表等资料；

（二）拒绝、阻挠审计人员依法执行公务；

（三）提供伪证，毁灭、转移证据，隐瞒事实真相；

（四）报复、陷害审计人员、提供资料人员、检举人和证人。

第十九条 农村审计机构在审计中应当客观公正，实事求是，廉洁奉公，保守秘密，并遵守审计回避制度。

审计人员在审计期间徇私舞弊、玩忽职守的，依照有关规定处理；涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

第二十条 农村审计机构对村委会所辖的村民小组、经济合作社（股份经济合作社）理事机构或集体企业、事业单位的主要负责人离任进行经济责任审计，可参照本办法执行。

第二十一条 本办法由市农业局负责解释。

东莞市干部 篇2

一、高职院校学生干部综合素质现状分析

本项调查主要采用了座谈会和问卷调查两种方式, 调研的内容为高校学生团干部应该具备的综合素质及目前存在的问题。座谈会主要针对的是学校各基层团委的学生团委副书记、学生会主席、副主席, 问卷调查则在全校学生团干部群体中随机抽样开展。座谈情况和问卷统计结果显示, 我校学生团干部综合素质良好, 团干部工作积极性高, 学习新知识和提升业务工作水平的愿望迫切, 在开展共青团工作和团的文化娱乐及社会实践方面体现出了一定的能力。但同时也存在一些问题与不足, 主要体现在以下几方面:

1、政治理论水平不高。调研结果显示, 有近50%的学生团干部认为自己的团务工作理论水平一般或较差。究其原因主要在于部分学生干部忽视政治理论学习, 较少关注国内外时事政治, 政治素质欠缺, 导致在社会的诱惑以及大是大非面前不能保持清醒的政治头脑和敏感度, 缺乏准确的判断力, 不能正确分析、及时引导学生中的各种思想问题。

2、动机不纯。社会的浮躁心理进一步影响到象牙塔里面的学生, 少数学生干部没有端正当学生干部的动机, 他们当干部的出发点不是为集体服务, 为同学服务, 缺乏脚踏实地的工作精神和为同学服务的观念, 而是认为当干部能获得不少好处和实惠, 比如满足“当官”虚荣心, 在综合测评加分, 评优、评定奖学金以及入党等方面能有某些优惠条件, 从而为就业增加筹码等, 表现出较强的功利色彩。

3、作风不正。在学校周边, 常看到成群结队的学生在饭桌上酒足饭饱, 有的学生干部受社会上不正之风的影响, 用送礼、请吃饭等不正当的手段拉选票, 解决入党、竞选等问题;有的学生干部以权谋私, 拉帮结派, 搞小团体主义;有的学生干部不能严于律己, 上课迟到、早退、旷课, 违反校规, 考试作弊等等。

4、业务能力有待提升。问卷调查结果显示, 分别有53.6%和45.6%的学生团干部认为自己不善于公文写作能力和口头表达能力;有62.8%的学生团干部承认自己不怎么会做PPT;有34.7%的同学坦言自己无法很好地应付复杂的人际关系, 工作中缺乏良好的沟通和组织协调能力的学生团干部则占到了43.7%;42%的学生团干部在面对突发事件时缺乏良好的临场应变能力。有些学生干部在实践工作中有较高的工作积极性, 但缺乏创新意识, 缺乏工作经验, 不懂得工作的艺术和方法, 工作效果不佳;还有一些学生干部习惯了按照老师的指导按部就班, 学校领导和辅导员布置什么就干什么, 缺乏主观能动性, 不能独立创造性地开展工作, 不会按照实际情况分析解决问题。

5、学习成绩不佳。不少学生干部颠倒了学习与社团工作重要性, 本末倒置, 放松了专业知识的学习, 以提高能力、积累经验作为大学的主要目标。高校过分强调所谓综合素质, 误导学生干部热衷于各类公益活动, 主观上放弃专业知识的学习, 导致学习成绩下滑, 甚至出现考试作弊、挂科现象。此外, 用人单位标榜的“学生干部优先, 有社会实践经验者优先”的选材标准, 导致学生干部偏离主要目标, 放松专业知识的学习。调查结果显示, 我校仅有51.6%的学生团干部具备了良好的专业理论素养。

二、高职院校团干部综合素质的培养对策

培养一支高素质的学生团干部队伍, 不断为党组织和社会主义建设事业培养和输送优秀的青年人才, 是各级团组织必须常抓不懈和认真研究的课题。在当前形势下, 加强团干部的队伍建设, 必须得从他们的思想道德素质、业务素质、专业素质和良好的心理素质着手。

(一) 指导思想

用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装高校学生团干部, 用科学发展观和构建社会主义和谐社会等重大战略思想教育学生团干部。按照中青发[2007]9号《2006-2010年全国团干部教育培训计划》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010-2020) 文件要求, 建立健全学生团干部培养工作的框架体系和长效机制, 切实帮助学生团干部提高思想政治素质、政策理论水平、创新能力、业务能力、实践能力、专业素质以及心理素质。[1]

(二) 具体措施

1、做好学生干部的选拔配备工作。

高职院校辅导员要明确学生干部选拔的原则和方法, 建立科学合理的选拔机制, 坚持民主推荐制度, 保证公平、公正、公开, 通过公开选举、公开招聘的方式进行选拔和换届工作;多方征求老师和尊重广大同学的意见, 真正将德才兼备的学生选拔到学生干部队伍中来;从学生干部的性格、品质、旗帜、能力和特长等方面综合考虑、合理搭配;构建学生干部队伍的“梯形”结构, 为学生干部队伍的动态交替打好基础。

2、抓好学生干部队伍的培训。

通过报告会、素质拓展训练、理论研讨、专题讲座、参观考察、文体活动等形式多样的培训活动, 加强学生干部的政治理论学习和工作培训。具体内容涉及活动的意向、筹划、方案的拟订、组织等方面, 考虑各种细节及可能出现的各种情况到活动结束后的总结;在工作过程中的方法、形式、责任、态度等方面进行系统的培训。每个基层学院团委可以推荐若干名学生团干部参加培训班, 这些骨干应包括学生团委副书记、基层团委组织部部长和班级团支部书记等。

3、运用激励机制, 加强正面教育。

激励往往能使人进步, 因为自己的付出得到了他人的肯定。在实际中, 对学生干部中工作做得好的, 要及时地予以肯定, 特别对后进干部的点滴进步, 更要及时地予以表扬和鼓励, 辅导员还可以在学生干部队伍中开展工作激励、成就激励以及目标激励的活动, 促进学生干部提高自身的素质。

4、创建高校学生团干部培训基地。

高校可以以区校联建、校企共建为契机, 进一步加强高校团学组织与乡镇、村、街道、社区、企业的长期、深度合作, 创建有项目依托、有经费支持、有机制保障的学生团干部培训基地, 积极组织学生团干部到基地进行挂职锻炼、顶岗学习、扶贫接力、课题研究等。[2]

5、组织社会实践活动。

学校应广泛地拓展实践基地以及广泛组织“三下乡”社会实践活动, 在寒暑假或者课余时间, 组织学生到社会实际岗位中锻炼, 把所学到的知识运用到实际的工作岗位上, 解决实际问题。这为学生干部今后走向社会打下一个良好的基础, 提高他们的社会适应能力。对于优秀的学生干部, 周末还可开展素质拓展、社会调查等其他校外活动, 通过这一系列的社会实践, 学生干部的实际操作能力必将得到提升。

三、结语

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010-2020) 提出的要全面提高大学生的综合素质的形势下, 培养和造就一支品学兼优、能力突出、技术过硬的高素质学生干部队伍对于高校学生管理工作至关重要, 是高校人才培养工作的重要内容和艰巨任务。高校相关部门与学生干部都需要积极探索新模式、新方法, 多层面、多角度加强对学生干部的培养, 提高其综合素质, 以便让学生干部在高校学生工作中最大限度地发挥作用。[3]

参考文献

[1]李艳霞.高校学生团干部综合素质状况调研及对策研究[J/OL].http://tuanwei.lzu.edu.cn/dcyj1/ShowArticle.asp?ArticleID=621, 2008-12-23

[2]李艳霞.高校学生团干部综合素质状况调研及对策研究[J/OL].http://tuanwei.lzu.edu.cn/dcyj1/ShowArticle.asp?ArticleID=621, 2008-12-23

东莞市离婚协议 篇3

身份证号：5327263

女方： 身份证号：5327264

男、女双方属于自由恋爱，并于20___年11月25日到勐大镇民政办领取结婚证，结婚证号：滇(20___)勐婚字第156号，婚后男女双方感情一度尚好，生育一男孩，并办理独生子女证，现因多种原因，导致男女双方感情破裂，深感确无合好可能，经协商达成以下离婚协议：

一、男女双方属于自愿解除婚姻关系。

二、婚姻存续期间没有任何财产，只有一部份债务，债务归男方杨辉负责，女方从娘家带来的财物归女方周忠兰带走。

三、对其子女抚养费由男女双方共同承担从11-18岁，一个月20___元，男方杨辉负责1000元，女方周忠兰负付1000元，女方必须一次性付清96000元的抚养费给男方，期间，抚养权归杨辉所有。

四、付款方式：本协议签定后于20___年月日前一次性付清。其财物20___年 月 日前从男方家带走。

男方： 女方：

年 月 日

★ 东莞市劳动合同

★ 广东省东莞市劳动合同

★ 高中历史知识点

★ 高中历史教学计划

★ 高中历史说课稿

★ 如何预习高中历史

★ 东莞市劳动仲裁申请书

★ 东莞市高二语文期末考作文

★ 高中历史学习方法谈

东莞市积分入户申请条件 篇4

在本市行政区域内就业、经商的非本市户籍人员，且已办理《广东省居住证》、缴纳社会保险的，可申请积分制入户。

申请条件

积分制入户采取“条件准入”与“积分管理”相结合的模式(暂无改动)符合《东莞市引进人才暂行规定》、《东莞市事业单位聘用人才迁户暂行规定》的相关规定的，可直接向人力资源部门申请入户。本市现行的见义勇为好市民入户、体育人才入户、新莞人作家及艺术家入户、“两新”组织优秀共产党员、“两新”组织优秀党组织书记入户政策不变，统一纳入积分制入户申请及管理流程。

必备资料

(1)《东莞市积分制入户卡》；(2)申请人《户口簿》(或户籍证明)、《居民身份证》(未满16周岁可不用提供)、《居住证》(未满16周岁可不用提供)；(3)申请人属未婚的，需提供未婚证明；申请人属已婚(或离婚)的，需提供相应的婚姻登记证件(婚姻关系法律文书)；申请人已生育小孩的，需提供未成年子女的《出生医学证明》(或《出生证》)；

(4)迁入自有住房的提供《房地产权证》或房屋证明；(5)入户人与迁入地村(居)委会签署的承诺书或迁入地村(居)委会意见；(6)迁入镇(街道)新型社区的提供相关接收证明；

(7)入户人个人简历及家庭成员身份资料(本项材料只作受理单位对入户人进行户口调查用)。

办理地址

申请人可到镇街新莞人服务管理中心受理窗口申请或登录新莞人服务管理局网站进行网上报名(网上报名流程)，按规定填报相关表格;网上报名成功后，须到镇街新莞人服务管理中心确认报名。窗口申请或确认报名须提供相关申请资料

结果查询

东莞市预算执行情况报告 篇5

各位代表：

受市政府委托，我向大会提出关于东莞市20XX年预算执行情况和预算草案的报告，请予审议，并请各位政协委员和其他列席人员提出意见。

一、20XX年预算执行情况

20XX年，面对复杂多变的国际国内环境，在市委的正确领导和市人大、市政协的监督支持下，全市各级各部门紧紧围绕“三个走在前列”目标，主动适应新常态的发展要求，扎实做好各项工作，我市经济运行总体稳健，质量效益进一步提升，社会发展更加协调，民生福利持续改善。在此基础上，全市预算执行情况总体平稳。

(一)财政收支总体执行情况

1.一般公共预算执行情况

(1)收入执行情况。20XX年，全市一般公共预算收入518亿元，同比增长10.2%。一般公共预算收入中税收收入399.5亿元，增长9.4%，占77.1%。若按部门划分：

——市国税局征收收入166.7亿元，增长14.4%。

——市地税局征收收入232.4亿元，增长6.1%。

——上级划转税收收入0.4亿元。

——市财政等部门组织收入118.5亿元，增长13%。

以上收入加上上级补助收入76.5亿元，地方政府债券上级转贷收入(一般债券)73.5亿元，从政府性基金和国资预算调入资金8.7亿元，上年结转结余23.9亿元，调入预算稳定调节基金22.8亿元，20XX年一般公共预算可支配财力723.4亿元。

(2)支出执行情况。20XX年，全市一般公共预算支出710.5亿元。

——拨镇街及园区分成支出199.7亿元。

——市本级安排支出324.4亿元。其中：派驻单位基本支出27.5亿元，一般性转移支付支出27.4亿元，市直部门基本支出58.8亿元，一般项目支出139.4亿元，基本建设支出57.1亿元，预备费支出4.2亿元，防范风险储备金支出10亿元。

——上级转移支付支出52亿元。

——上解上级支出35.4亿元。主要是出口退税超基数固定上解部分支出32亿元。

——地方政府债券转贷资金支出(一般债券)74.4亿元，其中：69亿元置换债券转贷至各镇街用于置换存量政府债务;4.5亿元新增债券经第十五届人大常委会第三十次会议同意，用于省道S256篁村至虎门、S358长安至虎门大修工程、松山湖(生态园)公租房项目，以及转贷至部分镇街用于重大项目建设;新增债券结转支出0.9亿元，转贷至松山湖(生态园)用于住房保障项目建设。

——安排预算稳定调节基金24.6亿元。

以上收支相抵，20XX年结转下年支出12.9亿元，全部为两年内未使用的上级转移支付资金。另外，20XX年底预算稳定调节基金滚存余额20.8亿元，按上级规定口径占一般公共预算考核支出的3.6%。

20XX年，市本级安排一般公共预算支出324.4亿元，完成预算97.6%，按功能分类科目划分主要是：公共安全支出38.5亿元，完成预算99.6%;教育支出58.6亿元，完成预算92%;科学技术支出12.4亿元，完成预算84.8%;文化体育与传媒支出6.2亿元，完成预算111%;社会保障和就业支出18.1亿元，完成预算93.6%;医疗卫生与计划生育支出8.8亿元，完成预算89.8%;节能环保支出12.4亿元，完成预算565.6%;城乡社区支出39.2亿元，完成预算112%;农林水支出18.3亿元，完成预算131.1%;交通运输支出38.9亿元，完成预算116.9%;住房保障支出3.5亿元，完成预算107.9%。需要特别说明的是，年初向人大报告的部分重点支出科目，由于受项目实际实施进度快慢不一，以及盘活存量资金的补充运用，已经根据国家、省关于加快财政支出进度的工作要求，将资金进行互相调剂使用，具体包括将教育支出、科学技术支出、医疗卫生与计划生育支出和农林水支出调剂到节能环保、城乡社区支出、资源勘探信息等支出。

2.政府性基金预算执行情况

(1)收入执行情况。20XX年，全市政府性基金预算收入157亿元，完成预算101.5%。

——土地出让收入120.8亿元，完成预算100.7%，比上年减少36.6亿元。

——其他政府性基金收入36.2亿元。

以上收入加上上级补助收入1.9亿元，地方政府债券上级转贷收入(专项债券)1.8亿元，上年结余18亿元，20XX年政府性基金预算可支配财力178.7亿元。

(2)支出执行情况。20XX年，全市政府性基金预算支出161.3亿元。

——拨镇街及园区分成支出103.8亿元。

——市本级安排支出48.8亿元。其中：一般性转移支付支出16.2亿元，市直部门基本支出0.1亿元，一般项目支出18亿元，基本建设支出14.5亿元。

——上级转移支付支出2.1亿元。

——地方政府债券转贷资金支出(专项债券)1.8亿元，全部转贷至各镇街用于置换存量政府债务。

——调出至一般公共预算4.8亿元，主要是地方教育附加等11项转列一般公共预算的基金结余3.7亿元、20底部分政府性基金项目结余超当年收入30%部分1.1亿元。

以上收支相抵，20XX年政府性基金预算结余17.4亿元。

3.国有资本经营预算执行情况

20XX年纳入我市市级国有资本经营预算编制范围的市属企业26户，按规定，其中的16户企业有应上缴国有资本经营预算收益，另外10户没有应上缴收益，具体执行情况如下：

(1)收入执行情况。20XX年，市本级国有资本经营预算收入5.1亿元，比预算超收0.5亿元，其中：利润收入按15%上缴部分0.8亿元，股利股息收入4.1亿元，其他收入0.2亿元。

(2)支出执行情况。20XX年，市本级国有资本经营预算支出4.6亿元，其中：安排0.4亿元，用于东莞市东江水务有限公司;安排0.3亿元，用于东莞市电化实业集团公司;余下3.9亿元，调入一般公共预算统筹使用。

以上收支相抵，余下0.5亿元结转至20统筹使用。

东莞市中职学校课外体育活动探析 篇6

1.1 研究对象

针对中职学校课外体育活动现状,笔者采取随机抽取的方式对东莞中等职业学校在校的246名学生做了“中职生课外体育活动情况调查”的问卷调查。

1.2 研究方法

(1)文献资料法:通过文献检索,收集整理中职学校课外体育活动的相关文献资料及书籍,为本文的研究提供理论和实证依据。

(2)实地考察法:到职业学校了解课外体育活动开展和体育设施的配置情况。

(3)访谈法:与兄弟学校体育老师、学生的交谈。

(4)问卷调查法:本研究共发调查问卷250份,回收246份,回收率98.4%,其中有效问卷246份。在回收的有效问卷中,男生128人占52%,女生118人占48%。

2 中职学校课外体育活动存在的问题及影响因素

(1)学生参与性不高。

从表1调查结果显示,学生参与课外体育活动的热情不高,有17.9%的学生几乎没有主动参加体育活动的习惯,特别是女生。原因很多,学生对参加课外体育锻炼的主观思想上的偏差,就业或升学不再考虑体育成绩,运动技能掌握的偏差等,中职学校课外体育活动整体出现了下滑的趋势。就像每间学校坚持开展的早操、课间操,许多学生只是被动应付、做完就算,根本达不到锻炼身体的效果。

(2)体育设施条件所限,学生可选择运动项目少。

根据调查,从表2调查结果显示:篮球、羽毛球、乒乓球是学生最喜欢的项目,分别占33.7%、26.4%、15.9%,但“其他”项目所占比例也较大,与学校现有设施之间还有很大差距。乒乓球、羽毛球受外在因素(阳光、风、雨)的影响较大,学校的室内场地馆极少,满足不了学生的兴趣需求。这就从一定程度上使课外体育活动局限于一部分人,当然也谈不上整个学校课外体育活动的开展了。

(3)课外体育活动的管理和指导不到位。

中职学校由于学校、学生本身的特点,课外体育活动组织管理难度相对较大,仅靠体育教师的努力是很难做好的。学校领导重视程度不够,体育器材、场地没有统筹安排,学生对自己所感兴趣项目得不到专门指导,器材保管与借用等方面都存在欠缺。

3 中职学校广泛开展课外体育活动的对策

(1)体育场地、器材设施的投入和维护管理。

学校应加大对体育设施的投入(特别是羽毛球馆、乒乓球室、游泳池等),适应时代的步伐,多渠道改善学校体育环境,及时添置体育器材,以满足学生参与体育锻炼的需要。建立场馆、器材的管理和维护制度,做好课外借用器材的保管、归还的管理,做好体育场地、场馆(室)的合理分配,及时发现缺陷和隐患,对在检查中发现的缺陷和隐患,如能修整则及时修复。

(2)加强组织和管理,完善微观管理系统。

由分管教学的校领导具体负责,由教务(科)处、体育组、校团委、学生会、校医室、体育社团以及各班班主任组成管理网络,把课外体育的具体项目、任务、组织形式和规模大小根据要求分配给各部门具体组织和实施,各管理人员各尽所能、各负其责,形成一套完整的管理系统。对课外体育活动涉及的场地器材、时间、信息及学生的素质情况、兴趣爱好等多种情况不断进行反馈、更新,在各个环节都有专门管理人员进行调配,配套的应急处理措施应当快速且齐全。

(3)目标管理的强制性。

目标管理是对课外体育活动的人数锻炼时间、体育项目、达标情况、竞赛名次等各方面用高度量化的指标作为目标,层层分解,制定标准,以计划、组织、控制、评价为环节,把实现目标作为管理的出发点和归宿,使课外体育活动的管理能够用量化控制。把每周两次班级课外体育锻炼安排入课表,各班的锻炼项目或内容排成轮流表,场地器材安排分配表,辅导教师出勤表。明确教师、班主任的管理职责以及工作内容等,并将课外体育活动的成绩与班级评优、学生评优挂钩,实行奖励制度,从制度上规范课外体育活动的管理,使活动开展有章可循,有据可依。

(4)立足本校实际情况,组建学生体育社团。

学生体育社团是在各体育单项基础上形成的,以各项运动项目为主要活动形式,学生自我组织和自我管理,利用课外时间开展各种体育活动的学生组织。由于体育项目不同,社团活动规模大小不一、活动时间不定、形式自由、灵活多样等,体育社团可以吸引众多的参与者,其主要是建立在学生的共同兴趣爱好上。体育社团由于参与的自主性、娱乐性和灵活性,有指导老师、有小型竞赛,学生很乐于参与。

注:其他是指滑轮、瑜伽、游泳、跆拳道等。

(5)以学生为主体,开展形式多样的课外体育活动。

在课外活动中应将主人翁地位还给学生,让学生能够根据自己的意愿参与自己喜爱的体育项目,每学期根据实际情况来制定学校、体育社团的课外体育活动和比赛计划。课外活动内容可参考如下:①团体性。选择以身体活动为主,并能使较多人参加活动的项目,使学生在紧张的学习之后能得到及时的调整和放松。如:拔河、跳长绳、体育舞蹈、10人11足、定向运动等。②兴趣性。选择与学生兴趣相一致、有助于学生身心发展的项目,使学生能积极主动地参与活动。如:瑜伽、台球、滑轮、象棋、呼拉圈等。③娱乐性。易于组织或有利于终身锻炼的项目应作为选择的内容,如街舞、太极拳、健美操、体育游戏等。④课内课外相结合。选择与体育课、竞争项目有关的活动内容,既使体育教学和课外活动能相互促进,又使课外活动和运动训练、竞赛紧密结合,如:田径和篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球等运动项目。

(6)加强校园体育文化的宣传。

大力弘扬体育精神,使学生认识到“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”“我运动、我健康、我快乐”这一具有时代特征的理念,使学生认识到积极参与体育、享受体育,强身健体是人生的第一财富。充分利用海报宣传栏、电子显示屏、挂横幅、户外大型通知栏、卡片/宣传册和校园网等多种校园媒体进行多渠道覆盖和多形式对学校各个阶段的体育赛事、各项文体活动开展进行宣传报道,使其成为推进课外活动的有效途径和载体,努力在校园里营造课外体育锻炼的良好氛围。

4 结语

总的来说,中职学校的课外体育活动的探析依旧是中职教育中具有研讨价值的课题之一,还需要学校、体育教师等多主面的不断付出与努力,为学生创造良好的课外体育活动的锻炼氛围,培养学生对体育活动的爱好,养成终身体育锻炼的习惯。

摘要：中职学校每周两节体育课对促进学生健康成长,增强其体质是不够的,也落实不了《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》。所以,必须在课外有计划地组织学生进行体育活动。该文运用文献资料法,问卷调查法,访谈法,实地考察法等方法,对东莞市3所中职学校250名学生参加课外体育活动的项目和每周参加的次数进行问卷调查,通过论证剖析,找出东莞市中等职业学校学生参与课外体育活动存在的问题及影响因素,并提出相应的解决对策。

关键词：中职学校,课外体育活动,现状,对策

参考文献

[1]刘亚洲.浅谈职业学校课外体育活动[J].中国科技信息,2005(12):469.

[2]李丹.中职体育课程教学改革路径分析[J].实践与探索,2011(22):251-252.

东莞市湖南娄底商会主持词 篇7

主持词

尊敬的各位领导、各位来宾、兄弟姐妹们

大家好！

在这个阳光明媚的下午，我们相约今天这个美好的日子出席东莞市湖南娄底商会筹办大会暨娄底人在东莞超级群年末聚会，我是东莞市瑞通货运代理有限公司的业务主任曾小波，老家是娄底新化人，来东莞一年，受东莞市湖南娄底商会临时组委会的委托，由我主持今天的大会，请允许我代表商会筹备组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

为了加强在东莞市的娄底籍企业家和同乡的相互联系，整合资源，打造交流沟通的平台，实现合作共赢，进一步提升娄底人的形象，增强娄底人的影响力和凝聚力，在东莞市市委、市政府和各相关部门以及各同乡企业家们的关心支持下，娄底商会组委会正式成立，我宣布东莞市湖南娄底商会筹办大会暨娄底人在东莞超级群年末聚会现在开幕。现在我荣幸的介绍今天出席本次大会的与会领导和嘉宾。

让我们以热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的光临。

下面进行大会的第一项议程，请领导讲话。。。。大家鼓掌欢迎，谢谢XXX

下面请赞助单位代表讲话。。。大家鼓掌欢迎，谢谢XXX

东莞市燃气工程竣工验收报告 篇8

工程名称

工程地点

工程规模

施工备案

证号

开工日期

验收日期

建设单位

资

质

证

号

设计单位

施工单位

监理单位

施工图

审查单位

二,工程竣工验收实施情况

(一)验收组

建设单位组织勘察,设计,施工和监理等单位组成验收组.验收组名单

组长

副组长

组员

(二)验收程序

1,工程竣工验收由建设单位或监理单位组织,勘察,设计,监理,施工单位参加,市城市管理局燃气科和镇区燃气主管部门按相关程序进行监督.3,建设,勘察,设计,监理,施工单位分别向监督组汇报合履约情况和工程施工各个环节执行相关法律,法规和工程建设强制性标准的情况.4,相关单位实地检查.5,根据工程验收情况及主管部门监督意见由监理单位整理《燃气工程竣工验收会议纪要》及工程整改通知书,勘察,设计,监理,施工单位按各自职责出具《燃气工程质量评估报告》.6,建设单位根据《燃气工程竣工验收会议纪要》及工程整改通知书的内容督促施工单位进行整改,补正工程验收必备资料.7,建设,勘察,设计,监理,施工单位负责人分别在《东莞市燃气工程竣工》上签字.(三)工程质量评定

质量保证资料

评定情况

观感质量评定

图纸会审,变更设计及洽商记录

材料,设备出厂合格证

管道,设备强度试验,严密性试验记录

隐蔽工程检查验收记录

系统吹扫记录

系统置换记录

专项验收记录

竣工图

(四)验收组人员签名:

姓名

工作单位

职称

职务

(五)工程竣工验收结论:

竣工验收结论:

建设单位:

(盖章)

法人代表:

年月日

监理单位:

(盖章)

总监理工程师:

年月日

施工单位:

(盖章)

法人代表:

年月日

设计单位:

(盖章)

项目负责人:

东莞市IT人才需求预测研究 篇9

东莞地处经济发达的珠三角腹地, 以“东莞制造”而创造了东莞经济奇迹, 世界上95%的IT产品都可以在这里配齐, “东莞塞车、世界缺货”。近年来, 随着东莞产业结构的调整、高新技术产业的迅猛发展和转型升级的推进, IT人才的需求量急剧上升。

东莞职业技术学院 (简称东职院, 下同) 是经广东省人民政府批准、国家教育部备案、东莞市人民政府投资11亿元人民币兴建的一所全日制普通高等职业院校。学院以“起点高、体制新、有特色”为指导思想, 以培养“综合素质+一技之长”的高技能人才为目标, 以就业为导向, 产学研相结合, 努力建设成为东莞高技能人才的培养基地。如何充分利用区域经济社会资源, 明确自身发展定位, 突出办学特色, 更好地为地方服务, 是东职院生存和发展的必然要求。在此背景下, 我院计算机系于2009年12月成功申报了教育部高职高专计算机类专业教学指导委员会课题“高职院校计算机类专业课程开发与实践”, 并同时展开了研究工作。本文在顺利完成东莞市IT人才需求调研的基础上, 对东莞IT人才的需求进行了预测, 为课题的进一步研究奠定了基础。

2 东莞IT产业概况

改革开发三十年以来, 东莞市紧紧抓住国际信息产业转移的机遇, 充分利用靠近港台的区位优势, 首先通过“三来一补”业务, 凭借人力资源优势, 创立东莞模式, 取得了先发优势, 信息产业顺利起航;通过承接国际信息产业转移, 引入国际性大企业, 取得了产业的快速成长;通过产业空间布局调整, 产业结构优化引导, 推动信息产业逐渐走向成熟;最后通过加强软环境建设、大力促进企业转型, 推动产业向高级化方向发展。

截至2009年底, 东莞市高新技术企业、民营科技企业、知识产权优势企业级等各类科技创新型企业总数2675家, 比2005年增加1271家。经国家认定的重点扶持高新技术企业206家, 广东省高新技术企业369家。目前东莞信息产业的重点领域有电子元器件、通信设备产业、计算机配套制造产业和计算机软件产业等。图1是课题组前期调研所了解到的东莞信息产业2006年至2009年连续四年的企业人才需求情况, 从图1可以看出, 企业用工人数呈增加趋势, 其中外商投资企业用工人数较多。

在前期调研中, 课题组随机调查了25家IT计算机企业的学历需求情况, 调查结果显示用人单位在人才的使用上逐步趋于理智, 用人浪费的现象得到了很大的改善。企业对高职高专人才的需求成为了主体, 图2是2010年8月随机调查的东莞IT计算机企业人才学历需求, 其中大专以上需求占69%, 本科以上21%。

3 东莞IT人才需求预测

3.1 人才需求模型构建

1982年我国学者邓聚龙先生创立了灰色系统理论, 目前许多国家及国际组织的知名学者从事灰色系统的理论和应用研究工作。灰色系统研究的是“部分信息明确, 部分信息未知”的“小样本, 贫信息”不确定性系统, 它通过对已知“部分”信息的生成去开发了解、认识现实世界, 着重研究“外延明确, 内涵不明确”的对象。将灰色系统理论用于预测分析, 尤其是在数据序列较短 (历史数据个数较少) 且具有明显上升趋势时预测精度较高。

本文拟采用灰色系统理论的G M (1, 1) (G r a y Model) 模型对东莞IT人才需求进行预测。GM (1, 1) 模型是适合于预测用的1个变量的一阶灰微分方程模型, 它是利用生成后的数列进行建模的, 预测时再通过反生成以恢复事物的原貌。

由历史数据 (参见图1) , 求得a=-0.1452, u=122.52。

3.2 人才需求预测

用建立的模型进行人才预测之前, 先要判断模型的优劣, 应进行模型精度检验, 精度检验的相对误差结果见表1。

相对误差范围较小, 后验差比值C=0.0745<0.35, 故上述模型精度达到一级, 可以用于预测, 预测结果见表2所示。

3.3 预测结果分析

影响人才需求的外界因素有很多, 比如经济因素、政治因素、社会因素、科技因素和教育因素等等, 上述预测模型还没有考虑到这些因素, 还不能适应外界环境变化的数据预测, 但模型预测数据符合当前东莞信息产业转型发展的人才需求趋势。目前, 东莞市开始以建设国家高科技产业基地为抓手, 根据全球信息产业发展的新趋势和市场发展的新形势, 结合自身产业基础, 致力于新能源、新光源、新型平板显示、新一代网络设备、网络新媒体、集成电路以及嵌入式软件等高新产品的发展。由此可见, 未来东莞IT人才的需求量非常大。课题组在前期的访谈调研过程中, 一家从事软件开发的有限公司负责人有些急切地说道“我们实在太需要人才了”。

4 高职计算机专业的思考与建设

通过这次调研和人才预测, 我们了解到了东莞IT企业对人才需求、能力和知识结构要求、对专业方向建设和发展思路更清晰了, 今后将在专业设置、培养方案、教学运行等方面积极让企业参与并融入到专业人才培养工作中, 进一步加快师资队伍、实践基地建设, 实现学校与社会的结合, 教学和生产实际的结合, 构建“立足东莞, 辐射珠三角, 放眼全国”符合学院实际的、灵活多样的人才培养模式和途径。

4.1 加强校企合作

充分发挥和利用好东莞科技企业的优势, 在今后的办学过程中应该加强校企合作。例如, 可以让学生在校期间深入企业参加实际项目的开发, 培养团队协作能力, 提高学习的兴趣和动力, 这样可以紧跟IT最新技术发展, 保证学生在校期间所学到的知识, 与IT产业发展保持同步, 使学生毕业后能用最短的时间胜任用人单位的岗位工作要求, 摆脱因所学专业与企业需求脱节而导致的就业难的困境。同时也培养了学生自主创业的意识和能力。

4.2 制定和优化专业培养方向和方案

为使计算机专业培养的学生符合企业的需求, 我们要经常聘请校外专家、企业工程师以及院内骨干教师每年定期召开专业建设专家会议, 听取企业专家对专业建设、人才培养方案的意见, 对专业方向建设方向、人才培养方案的具体内容及时做出相应的调整。

4.3 以市场需求为导向, 培养学生的实践技能

高等职业教育的根本任务是为国民经济建设培养造就大批应用型、技能型的技术人才。随着经济和技术水平的迅猛发展, 计算机技术发生着日新月异的变化, 各行各业都离不开在计算机。各种高新技术的不断涌入, 对人才也提出了更高的要求。在此背景下, 高职院校的毕业生应具备熟练应用高新技术的能力, 具有实践能力强、接受新技术快、可与企业实现无缝对接的鲜明特色。而上述能力的培养, 主要来源于高职院校的实践教学, 这就要求高职院校的实践技能训练 (实训) 的模式必须适应高新技术的发展。因此, 高职院校实训基地是否具有较多的高新技术, 是否具有与之相适应的教学模式, 是高职教育能否办出特色、办出成效的关键。

4.4 加强教师队伍建设, 提高教师的职业实践能力

建立和贯彻好教师下企业实践的激励与评价机制, 同时, 应多渠道充分利用社会资源充实教师队伍:可以聘请计算机相关行业的专家担任兼职教师, 聘请IT企业有实际经验的技术人才举办讲座、指导学生实践课程等, 实现教师队伍的多元化。

4.5 实施学历证书和职业资格证书双证书制度

为加强职业教育与劳动就业的联系, 全面提高职业院校毕业生的职业能力, 鼓励和引导学生参加职业资格认证考试。比如, 在软件开发领域, 人事部和信息产业部将推出软件专业人员职业资格证书;劳动和社会保障部推出了相关的职业资格证书;教育部考试中心推出了计算机等级证书等。一些IT企业和教育培训机构也推出了相应的证书。应根据所设专业方向的培养目标和劳动力市场的实际需要, 选择用人单位认可程度高、对学生就业有实际帮助和满足市场需要的职业资格证书、技能证书或培训证书, 把学历教育与职业资格证书培训有机地结合起来, 以便毕业生在获得毕业证书的同时, 又能取得一个或多个IT领域的职业资格证书。

摘要：随着东莞产业结构的调整、高新技术产业的迅猛发展和转型升级的推进, IT人才的需求量急剧上升。本文在完成东莞市IT人才需求调研的基础上, 根据近年东莞IT人才需求的历史数据, 利用灰色系统理论的GM (1, 1) 模型对东莞IT人才的需求进行了拟合和预测, 并针对社会发展需求提出了人才培养对策, 为探索适应东莞改革新形势的高职实用型、技能型高级计算机专门人才培养模式提供了参考依据。

关键词：东莞,IT人才,灰色系统理论,预测

参考文献

[1]刘曼琴, 黎洁.广东省应用型国际贸易人才需求分析与预测[J].商场现代化, 2009 (7) .

[2]陈宝翠.信息时代下人才需求预测分析[J].科技进步与对策, 2007 (5) .

东莞市全部中学,高中,大学排名 篇10

新世纪英才学校

振兴中学

东莞高级中学

广荣中学

塘厦初级中学

大朗中学

虎门三中

东莞实验中学

南城中学

大朗一中

石龙二中

东莞中学初中部

东城一中

石排中学

东方明珠学校

寮步中学

茶山中学

厚街中学

东莞华侨中学

东华高级中学

企石中学

麻涌中学

石龙三中

麻涌一中

谢岗中学

新风中学

道浯中学

万江三中

大岭山中学

万江二中

东坑中学

中堂中学

常平中学初中部

虎门四中

宏伟初级中学

东莞中学松山湖学校

光明中学

玉兰中学

虎门外语学校

清溪中学

樟木头中学

北师大东莞石竹附属

中学

可园中学

虎门五中

东城初级中学

岭南学校

旗峰学校

益民学校

春晖学校

朝晖学校

东珠学校

佳华学校

黄冈理想学校

华江初级中学

展华学校

朝阳学校

星晨学校

新港学校

新民学校

碣识学校

文晖学校

四海学校

丽江学校

英华学校

宝文学校

文康学校

纪英学校

中南学校

长安实验中学

鹏远学校

湖景中学

新园学校

开贤学校

福民学校

小津学校

艺园学校

香市中学

东阳学校

信义学校

龙光学校

中大附校外国语学校

华强学校

南华学校

星塘学校

水霖学校

东明学校

启明星初级中学

洋洋学校

育英中学

鹏程学校

养贤学校

德恩学校

清英学校

振华学校

华翔学校

崇惠学校

创业学校

京九学校

爱丁宝学校

文华学校

北平学校

光明学校

华立学校

汇星学校

旭东学校

新域学校

云岗学校

燕岭学校

京华学校

华洋学校

新华学校

品华学校

东海学校

石碣中学

望牛墩中学

爱华学校

北大学园博雅外国语学校

北师大翰林实验学校

长鸿学校

晨光学校

低涌中学

东安中学

东豪学校

东华初级中学

东晖学校

东坑忠简学校

东升小学初中部

东莞南城宏远外国语学校

福海学校

海月学校

横沥中学

弘正学校

红星学校

洪冠小学初中部

洪梅中学

湖新乐中学

华师大嘉玛学校

华正学校

黄江中学

汇文学校

汇英学校

济川中学

嘉华学校

龙联学校

明星学校

南开实验学校

培英初级中学

侨诚初级中学

桥头中学

勤径学校

清溪三中绮丽学校

少年儿童业余体育学校

水电三局学校初中部

台商子校

望牛墩文英学校

望牛墩育林学校

星河学校

银河学校

御花苑外国语学校

袁崇焕中学

振安中学

中堂实验中学

东莞市高中

莞城二中

东莞中学

莞城一中

万江中学

东莞高级中学 东莞实验中学

东华高级中学

东城中学

麻涌中学

石龙中学

茶山中学

寮步中学

横沥中学

企石中学

桥头中学

常平中学

东莞华侨中学

新世纪英才学校

塘厦中学

大朗中学

大岭山中学

长安中学

虎门四中

厚街中学

沙田中学

东方明珠学校

东莞中学松山湖学校

东莞一中

光明中学

玉兰中学

东莞第四高级中学

石碣中学

济川中学

清溪中学

华师大嘉玛学校

翰林实验学校

樟木头中学

北师大东莞石竹附属中学

虎门外语学校

北师大翰林实验学校

东城高级中学

高士步中学

虎门中学

南城中学

南开实验学校

台商子校

东莞市中专技校

黄水职业中学

东莞市茶山职业高级

中学

东莞市育才电子技术学校

东莞市篁村区职业中学

东莞市附城职业中学

东莞市技工学校

东莞市教师进修学校

东莞市厚街专业技术学校

东莞市威远职业高级中学

东莞市长安职业高级中学

东莞市茶山镇成人教育学校

东莞理工学校

东莞市职业技术学校

东莞市凤岗职业技术学校

东莞市石碣职业中学

东莞市大朗职业中学

东莞市津桥通产职业技术学校

东莞经济贸易学校

东莞市东城职业高级中学

东莞市塘厦理工学校

东莞市石龙职业技术学校

东莞市南城职业中学

东莞市麻涌职业中学

东莞市寮步职业技术学校

东莞市南华职业技术学校

东莞市大岭山职业技术学校

广东省大学华南理工大学 中山大学 暨南大学 华南师范大学 广东工业大学 华南农业大学 广州大学

广东外语外贸大学 广州中医药大学 南方医科大学 仲恺农业工程学院 广州医学院 广东药学院 广东金融学院 广东商学院 广东警官学院 广州体育学院 广州美术学院 星海音乐学院 广东技术师范学院 广东培正学院 广东白云学院 深圳大学 汕头大学 五邑大学 肇庆学院

广东石油化工学院

东莞理工

广东医学院

湛江师范

广东海洋

韶关学院

韩山师范

嘉应学院

惠州学院

佛山科技学院

中山大学南方学院

广东外语外贸大学南国商学院

华南理工大学广州汽车学院

北京理工大学珠海学院

北京师范大学珠海分校

电子科技大学中山学院

东莞理工学院城市学院

东莞南博职业技术学院

番禺职业技术学院

佛山职业技术学院

广东财经职业学院

广东潮汕职业技术学院

广东纺织职业技术学院

广东工程职业技术学院

广东工贸职业技术学院

广东工业大学华立学院

广东海洋大学寸金学院

广东海洋大学海滨学院

广东化工制药职业技术学院

广东机电职业技术学院

广东技术师范学院北校区

广东建华职业学院

广东建设职业技术学院

广东交通职业技术学院

广东教育学院

广东科学技术职业学院

广东理工职业学院

广东岭南职业技术学院

广东农工商职业技术学院

广东女子职业技术学院

广东轻工职业技术学院

广东省新闻出版技师学院

广东水利电力职业技术学院

广东司法警官职业学院

广东松山职业技术学院

广东体育职业技术学院

广东外语外贸大学公开学院

广东外语艺术职业学院

广东文艺职业学院

广东新安职业技术学院

广东行政职业学院

广东亚视演艺职业学院

广东邮电职业技术学院

广州城市职业学院

广州大学城建学院

广州大学华软软件学院

广州大学市政技术学院

广州大学松田学院

广州工程技术职业学院

广州工商职业技术学院

广州航海高等专科学校

广州华立科技职业学院

广州华南商贸职业学院

广州康大职业技术学院

广州科技贸易职业学院

广州科技职业技术学院

广州民航职业技术学院

广州南洋理工职业学院

广州涉外经济职业技术学院

广州体育职业技术学院

广州铁路职业技术学院

广州现代信息工程职业技术学院

河源职业技术学院

华澳国际会计学院

华南农业大学珠江学院

华南师范大学增城学院

惠州经济职业技术学院

吉林大学珠海学院

江门职业技术学院

揭阳职业技术学院

罗定职业技术学院

茂名职业技术学院 院

南华工商学院

南海东软信息技术学院

清远职业技术学院

汕头职业技术学院

汕尾职业技术学院

深圳信息职业技术学院

深圳振西科技学院

深圳职业技术学院

顺德职业技术学院

私立华联学院

阳江职业技术学院

湛江技师学院

湛江教育学院

湛师基础教育学院

肇庆工商职业技术学院

肇庆科技职业技术学院

肇庆医学高等专科学校

中山火炬职业技术学院

珠海城市职业技术学院

珠海艺术职业学院

遵义医学院珠海校区

广东技术师范天河分院

广东科学技术职业学院国防工大

茂名广播电视大学

广东石油化工职业技术学校

中山大学新华学院

广东商学院华商学院

南开大学深圳金融工程学院

北京师范大学－香港浸会大学联合国际学院

广州金桥管理干部学院

广州大学纺织服装学院

华南师范大学南海校区

暨南大学深圳旅游学院

暨南大学珠海学院

潮汕职业技术学院

广东科贸职业学院

中山职业技术学院

广东省外语艺术职业学院 南海东软信息技术职业学

广东食品药品职业学院 广州城建职业学院 湛江现代科技职业学院 广州松田职业学院 广州珠江职业技术学院 广东新华教育学院 广东省广播电视大学 广东社会科学大学 广东青年管理干部学院 深圳市广播电视大学 广州市广播电视大学 韶关市职工大学 汕头市业余大学 广东省国防工业职工大学南海成人学院