启示话话题作文（精选10篇）
妈妈给我买了很多书，我看了一本《假如给我三天光明》，作者海伦·凯勒，她是一个两耳失聪、双目失明的人，在莎莉文老师的精心教育下，她学会了读书识字说话，20岁获得文学学士学位。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。
这本书让我感觉到健康的我有多么幸福和幸运！海伦·凯勒从小就失去了多彩的世界，面对无边的黑暗，她愤怒，她埋怨，却无法挣脱。她长大了一些后，开始勇敢面对生活，不再悲观，不再抱怨，而是以乐观的心态艰辛地努力，终于取得了超乎常人的成绩。可见正确的心态是多么重要。
两耳失聪、双目失明是多么可怕的事啊！可是海伦·凯勒还是坚强的挺过来了，多么强大的精神力量支撑着她艰辛的人生！多么坚强的勇气！通过书我才知道世上有这么顽强的人，她这种乐观向上的精神给我力量，使我懂得要珍惜我所拥有的这么好的学习生活条件，奋发图强刻苦读书。
书籍可以让语言表达能力和写作能力提高；书籍是走向灿烂明天的知识宝库；书籍是全世界人类的营养品。我爱读书，它是我的老师，是我们的精神粮食，是我们成长的阶梯。
长期以来, 高考生命化取向一直是社会关注的热点。高考作文从1999年“假如记忆可以移植”之后的话题设置, 吹响了高考生命化的号角, 于是, 以生命为取向的话题作文开始登上高考的舞台。
二高考作文对生命本质的解读
古今中外的哲学家们一直思考的一个问题就是生命的含义。其实这不只是哲学家的事情, 也是每个有思想的生命个体的权利。对生命解读的深刻与否会影响到人生轨迹的好坏。而作为我国未来发展希望的青少年, 他们的人生态度就显得更为重要, 因为他们的价值取向和人生取向, 将会影响到我国未来社会的主流群体。所以, 对于高考学生来讲, 高考话题作文生命化的取向有其必要性。如2005年高考中的一个话题作文是《位置与价值》。文题的主要角度就在人生与价值上。从生命学的角度上解释, 价值有正价值和负价值, 是一个中性概念, 而人生是有限的, 怎么在有限的生命中创造出更有价值的东西, 就是我们所要探讨的问题。所谓“位置创造价值, 价值决定位置”。因此, 正面的价值可以提高个人的位置;相反, 负面的价值则降低位置。话题作文站在思辨的角度上, 让学生对生命作出阐释。
三高考作文对生命的反思和领悟
最早引起对生命的反思和领悟的高考作文是2002年全国卷中的话题作文《心灵的选择》。因此可以看出这个话题的重心指向心灵, 暗含了对生命的反思。对于心灵来讲, 所有的选择都是在经过自己的思考之后得到的结果。之后, 全国的高考作文话题就开始大举进行对生命的反思和领悟。例如, 2004年的话题作文《遭遇挫折和放大痛苦》以及2011年的江苏高考作文题目为《人和平庸》。这个题目就是让我们思考生命, 领悟生命, 对自己的人生作出一个反思。又如, 2005年的天津高考作文《留给明天》, 这个题目不仅有诗意, 而且“留给”这个词给了我们一种生命的启示, 是一种对生命的仰望和主动, 同时, 也让我们领悟到了生命的厚度。
四高考话题作文话题的生命化取向的相关启示
近年来, 以生命学角度立意的高考作文已成为一种趋势, 从中可隐约地领悟到了生命的含义。
1. 高考话题作文的话题生命化取向对语言课程改革的启示
一个优秀的语文教育工作者, 要将语文逐渐引领到生命和人性的道路上。尤其是在当前我国课程进行整改之后, 语文教育事业更是面临着巨大的挑战。语文教育工作者必须肩负起这个重担, 引导学生写作方向要回归生命, 释放年轻人的自由天性, 让学生自觉主动地去进行创作。同时, 教师在平常教育的过程中, 要鼓励学生写作一些贴近生命真谛的题目, 让学生在学习和写作的过程中, 能够体会到生命的重要及其意义, 让学生能够热爱生命, 珍惜生命, 这才是高考话题作文话题的生命化取向的意义所在。
另外, 教育可以使人的生命回归, 促进了人与人之间思想和灵魂的交流。生命的本质和含义必须要以文化的方式呈现出来, 才能启迪年轻一代对生命的理解。同时, 生命作为教育的特质, 在教学过程中, 教师必须让学生充分认识到生命的真正意义。
2. 高考话题作文的话题生命化取向对语文写作教学的启示
高考话题作文的话题生命化取向让我们意识到, 教师在教习学生写作的同时, 要注意以下原则性问题: (1) 体现其开放性原则。所谓开放性就是要求学生在写作时可以自由地表达自己的思想和情感。学生在自由抒写的基础上, 引起学生对写作的兴趣, 从而进行创新发挥。 (2) 要构成系统性原则。也就是说学生在写作过程中, 思维创作要有系统性, 使得学生的整体思维和专项思维可以相得益彰。教师和学生相结合, 从而形成一个立体性写作系统。 (3) 有针对性原则。有针对性的作文训练可以指导生命个体和生命群体的生命质量的提升。 (4) 体验性原则。所谓体验就是对自己原始生命潜能的激发, 是学生求知欲和创造欲的前提条件, 是对生命的一种自我召唤, 在体验过程中, 可以体现生命价值。
3. 高考话题作文的话题生命化取向对2012年作文命题取向的启示
通过以上的分析和了解可以发现, 在注重学生理性思维的辩解时, 也必须重视教育的成果, 让学生不仅回归生命, 还要回归教学目标。所以, 对于2012年的高考命题倾向要坚持回归生命, 稳中求变, 唤醒人们心中的生命意识, 强调作文题材的“绿色化”, 要注重打破传统的命题形式, 对高考作文在内容、要求以及题材上都做进一步的改革;还要重视材料作文的指导和训练。作文的评价要注重卷面的细节之处, 评卷者要尊重学生自己的个性, 理解学生的多元化立意。
五结束语
总之, 高考话题作文的话题要注重生命哲学的渗透和探究, 要对正处于青春期的学生能够有一个正确的引导, 消除他们心中的困惑, 树立他们正确的人生观和价值观, 这就是高考话题作文的话题生命化取向的重要意义和影响。
参考文献
[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010[1]吕世虎.新课程与教学研究[M].上海:上海教育出版社, 2010
[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011[2]李泽厚.中国美学史[M].南宁:广西教育出版社, 2011
大家都看见了吧，“洗脚”是加双引号的，为什么要加双引号呢？漫画的内容是这样的：一位老态龙钟的老人正端坐在木质的椅子上，脚下放着一盆盛满热水的脚盆。这位老人的面前还有一位身强力壮的年轻人，这个年轻人好像是老人的儿子，但是嘴巴却对着老人喊：“着什么急，采访的来了才能开始洗。”
我看完了这幅漫画，却怎么也笑不出来。你看图中的儿子，他给母亲洗脚，却一定要等采访自己的人来。估计采访的记者来了，他装模作样，显得很自己非常孝顺母亲；而采访的人一走呢，他就对母亲不管不问，甚至还会骂上几句。
我们生活中，不是也有像图中儿子这样的两面派吗？有一些同学，他们留下来打扫卫生，可是他们一直坐在位置上休息，直到老师来的时候，才装模作样地拿起扫把打扫卫生；老师一离开，好了，他又依然我行我素，还不听班长的劝告。还有一些同学，在老师面前装的是那样听话；而在家里面却让家长端茶倒水，他们饭来张口，衣来伸手，什么事情都不自己做，有时候还会骂他的父母和爷爷奶奶。还有一些同学，他们总是在老师面前装得非常听话，但是一到考试，他们就露出原型，因为他们的作业全是抄来的，根本就不是他们写的，他们什么都不会。
那句座右铭就是：细节决定成败。
这句座右铭给我培养的好习惯还真不少呢!如：见到大街上的废纸就捡起来。在大街上不扔垃圾等。
但我受益最深的还是：学习上的细节我从都不放过。
一次,那是上学期发生的一件事。快要考试了，老师晚上作业布置了一张卷子。我看了看。“啊!好难的卷子啊!”我粗略地看了看，情不自禁地说。我自己就先给自己来了个“下马威”
晚上，这张卷子好像就是我成功路上的绊脚石。每一道题都得让我绞尽脑汁地想。
我做作业很长时间。九点，九点十分，九点半……时间艰涩地流走。卷子我才做了一面。“怎么办?这张卷子那么难，我做作业的速度又那么慢，肯定得写到十点多……干脆别做了吧!反正老师也不检查。”我心想，“不行，不能那样做!我的座右铭就是：细节决定成败!可现在我又想不写作业，这我不就忽略了一个细节吗?假如我要是忽略了，那到时候考试也许就考不好了呀!”所以，我还是写下去吧!“
经过一系列的细想斗争后，我紧张地算了起来。
第二天上学，老师居然检查我们排的作业。那时，我真地很感谢那句话：细节决定成败。
真地很感谢…很感谢…
这个故事是这样的：一天下午，阳光明媚，刘灵丽和李小刚一起走在回家的路上，突然，他俩停住了脚步，站在一个垃圾桶旁边，他们目不转睛地看着垃圾桶旁没有扔进去的那些恶心的垃圾。垃圾散发的恶臭引来一群苍蝇眉飞色舞。这时，刘灵丽开口了：“唉，这些人，扔垃圾也不扔进垃圾桶里，我们天天捡也不是办法呀，真得想个好办法治一治。”“好的！”王小刚爽快地答应了刘灵丽。只见他灵机一动，想了个好办法。他拿出一张纸和一枝笔趴在地上写了起来，刘灵丽也在一旁收拾满地的垃圾。过了一会儿，刘灵丽把满地的垃圾收拾得干干净净了，王小刚也拿着一张写着“文明--只差一步”的标语的大纸走向了垃圾桶，他和刘灵丽一起把标语帖在了垃圾桶上来警示人们。刘灵丽看完标语后对王小刚说：“你真棒，能想出这么好的办法，我相信，别人在看到这条标语后一定会为自己不文明行为而羞愧，那大家再也不会乱扔垃圾了。”说完，他俩又继续朝回家的路上走去了。
当我看完这幅漫画时，我想了许多，在生活中像漫画中的小男孩和小女孩那样爱护环境的人并不多，这些人为了少走一步路，就把垃圾随便扔在地上，就算旁边有垃圾桶，那些人也在会再去捡起来，而是一走了之。这种事在我们学校也发生过。就像每周五同学们倒垃圾一样，有的同学为了快，竟然在垃圾桶周围一倒就了事，也不管垃圾有没有进桶，以至垃圾到处散落，实在有损学校形象。还有，每天早上班里都会有同学打扫，可到了中午同学再打扫时，又会扫出很多垃圾。其实，每个同学都有垃圾袋，可同学们还是改不了随手一扔的坏习惯。其实，只要每个人弯弯腰，伸出热情的双手，或迈出那文明的一脚，世界上的垃圾就会变得很少，如果像漫画中的两个同学那样的人能多一些，世界就会变得更美好。
冬天我独自走在街道上，北风咆哮着，像利刀一样打在我的脸上，我不禁打了一个哆嗦。忽然，我看见一棵小树没有被实施保暖措施，它身上没有任何可以保暖的东西。我叹了一口气，心想：这棵小树没救了，在这么寒冷的冬天里，肯定被冻死了。北风吹打着它的身体，它也随着北风摇摇晃晃的，但始终没有倒下。我渐渐离去。
明媚的春天终于到来，我走在路上，寻找着冬天里遇见的那棵小树。心里暗暗地说道：不知道那棵树怎么样了?它今年肯定再也长不出叶子了。可当我看见它时，它的树枝上长出了嫩绿的树叶。这使我感到惊讶，在这么寒冷的冬天里，它竟然还活着。这时，我想起我遇到困难时，总是认为自己做不到，而放弃了。
记得有一次，妈妈教我学踢毽子，已经好几天过去了，我还是只能踢一个，便放弃了。无论家人怎么鼓励我，我都认为我永远踢不好。看到这棵树能在这么冷得天里活下去，我为何不能坚持，不被困难打倒呢?
秋天来了，学校里那棵棵桂花树又绽开了笑脸。每当你迈进校门时就会传来一股芬芳的花香，正是这诱人的花香吸引了许多爱花的同学。随着一声清脆的下课铃，许多女同学涌出了教室，箭一般的奔向桂花树。大家有的摘桂花，有的拾桂花，还有的摇起了桂花树。我觉得大家应该懂得欣赏桂花，而不是一心只想得到桂花。如果每个人都想：一朵桂花对于一棵桂花树来说只是一个微乎其微的小东西，摘一朵有什么关系?那么每天每个人都摘一朵，全校有一千多个同学，那么，可想而知一棵桂花树没过几天就没花了。从这作件小事中我有所启示：一个人不要一心只想得到自己喜爱的东西而不顾一切得去获得，要懂得与他人共同欣赏一些美好事物。
这些小镜头不止一个还有许多。
我家有一个活泼可爱的小弟弟，他平时喜欢读读英语、画画图，还很喜欢看奥特曼打怪兽可是一但他喜欢上了电脑，这些美好的事只能是一个回忆。我家弟弟只有4岁，他年纪虽小但电脑对他来说是小菜一碟。他每天从幼儿园回家就是玩电脑，玩上了电脑他连吃饭都也不专心了，只想到玩游戏。玩冒险类的游戏已成为他的最爱，一但玩上了这游戏他就非常投入，随着游戏情节变化他的情绪也在变化，有时拍桌子，有时高呼表示胜利，喜怒哀乐全部写在脸上。哎，你喜爱玩的一种东西，你要适当地拥有，而不是整天着迷于这个好玩的东西。
资料是一件非常简单的事情，讲了一个女生和一个女生爱惜环境的事情：“蓝勇和飞雪像平常一样蹦蹦跳跳的回家，可是，蓝勇忽然停下，皱起眉头并对飞雪说：“哎呀!这是什么味道?真不好闻呀!飞雪，你闻到了吗?”“是的，我闻到了不知道是什么味。”飞雪说：“我了解了，是前面的垃圾桶的味道!”蓝勇着急了：“啊?那如何办呀，在那里都味道这么大，那过去了还……不能熏死呀!是否?”飞雪踌躇了一下，说：“我了解了，我去把垃圾桶外面的垃圾整理进来，而你，恩~拿出纸和笔写一句礼貌语贴在上头，怎么样?”蓝勇非常同意的说：“好哇!太好了!我这就干，礼貌语吗?恩~我了解了!”他们开始各自干各自的事了，不由得唱起了歌：“啦啦啦，啦啦啦……”
真快，不一会儿它们就干完了各自的事，而纸上写着：“礼貌——只差一步!”
这句话虽然仅有短短的几个字，却有着深深包含的意思，是啊!大家只须再走短短的一步，就可以换来漂亮、干净的地球，新鲜、清爽的空气!
一天中午，我和弟弟出去玩。突然弟弟拍拍我说：“姐姐，你看地上有许多小黑球。”小黑球？什么是小黑球？我低头一看，真的有许多小蚂蚁成群结队的从这里快速行走，它们好像很着急。
我胸有成组的对弟弟说：“弟弟，它们呀是蚂蚁，可不是小黑球。你看他们有的背着饼干沫，有的背着虫子，这都是它们的食物，它们可能要搬家了。”我得意的说。
“可是它们为什么要搬家呢？”我又说道：“蚂蚁是我们的好朋友，它能为我们预测天气，今天它们搬家了，说明要下雨。它们可为我们省了很多事，不用预测天气就可以了。”
弟弟仿佛一瞬间懂了许多知识，他开心的说：“姐姐你真棒！”我高兴地说：“谢谢你弟弟，我再告诉你一些常识，不只蚂蚁能为我们预测天气，你看蜻蜓是不是飞得低低的，可爱的小鱼不停的在水面吐着泡泡。这些都能说明要下雨了。”
弟弟说：“姐姐咱们快回家吧，马上就要下雨了！”
江老师在黑板上写了0.01，让我们结合生活实际去思考，让我们想到了“千里之外”后来她写了1365，问我们是什么。大家异口同声：“等于1。”然后她写了一个有点难的：(1 0.01)365，难倒我们了。我很快进入了第一次答题环节。我在认真思考。有了同学给的答案，范围缩小了，对自己的答案更有把握：35-40之间。但是蒋先生没有给我打电话，我急得像热锅上的蚂蚁。然而最后她选择了我，我也给出了我的答案。正确答案是38，但是我还是有点少准确的数字。接下来江老师又问了一个问题：(1-0.01) 365 。这次终于一针见血，让同学们以全新的眼光和耳朵看我。
就在学生们对我的口算能力惊叹不已的时候，江老师意味深长地说：“这三个公式代表了三种类型的人!”全班顿时静了下来。“1365=1，这个公式代表了一个不进取的人。他安于现状，不追求进一步的目标。他只能呆在原地。”“第二个公式，它的结果大约是38。这种人每天多花一点时间学习和努力。365天之后，终于让他迈出了一大步，让他成功了。这告诉我们，所有的损失都会以另一种方式得到回报。最后一个公式里，这种人不仅不想着上进，还堕落自己，最后一无所有。”不要善良渺小，也不要邪恶渺小。比如夏洛特和她的哥哥布兰韦尔。布兰韦尔才华横溢，但缺乏毅力。他不努力，一天什么都没学到，最后吸了鸦片，结束了短暂的生命。他就像减法。在他耗尽了自己的聪明和智慧之后，他变得一无所有，给出了一张空白的人生。而他的妹妹夏洛特，虽然不是很有才华，却孜孜不倦地工作了一辈子，写出了震惊世界文坛的《简爱》。就像加法一样，她每天都在努力，坚持，终于开出了她一生中最美的一朵花。
而我，就像递减公式一样。四五年级的时候，虽然数学成绩不是最好的，但是课后还是对各种引申和数学问题进行了大量的思考和练习。还能进“小数学家”总决赛，成绩还不错。现在的我，不知道怎么就失去了学习数学的兴趣，成绩不如以前了，还是不在乎。这个公式似乎给了我一记响亮的耳光，唤醒了我，重燃了我的斗志。
【启示话话题作文】推荐阅读：
补课的启示作文06-21
爬山的启示作文06-25
【精华】兔子启示作文07-08
鲸鱼的启示作文07-12
对大自然启示作文09-19
环卫工人的启示作文05-28
五年级上册启示作文05-29
高中作文：落叶的启示06-14
什么的启示作文蝴蝶06-18
名言带来的启示作文06-22
