挫折是成功之母

挫折是成功之母（精选15篇）

挫折是成功之母篇1

《挫折是成功之母》

姓名：葛光华电话：单位：沭阳县龙庙中心小学地址：沭阳县龙庙中心小学

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挫折是成功之母

一、教学目标

帮助学生认识困难与挫折是人生道路上经常发生的事情，是我们生活的一部分；引导学生正确对待所遇到的困难和挫折，培养他们内心的安全感；帮助学生认识遇到挫折后要积极向成年人寻求帮助。知道正确对待挫折可以磨炼自己的意志，能促使自己成熟和坚强；在日常的学习与生活中，遇到困难与挫折不退缩、不回避，能正确对待，看到自己的长处，以长补短；学会遇到挫折后彩正确的方法解决，学会怎样帮助。

二、教学准备

名人战胜困难与挫折的配乐录音故事；学生书写个人经历挫折的白纸；写有战胜挫折的名人名言的书签。（此书签要留有学生抄写其他名人名言的空白）；成龙演唱的“真心英雄”歌曲录音。

三、教学过程

（一）导入

教师提问：同学们，今天上课我们先来共同思考以下的几个问题：

1、我们从小长到现在，总是一帆风顺的吗？

2、有谁遇到过困难？当时你是怎么样解决的？学生议论后自由发言。

教师：听了同学们的发言，我也想起了自己的一件事（教师用自己亲身经历的事，向学生们讲述困难与挫折是人的生活中经常发生的事）。我们的每个人都遇到过这样或那样的困难与挫折，那么，在困难与挫折发生的时候，我们应该用什么方法去解决呢？听了下面的故事，同学们一定会有正确的答案。

（二）学文明理

1、播放邓亚萍面对挫折，不灰心，用积极的态度战胜挫折的故事的录音。

2、教师：听了刚才的故事，同学们一定为邓亚萍姐姐那不怕挫折，用正确的方法战胜困难和挫折的精神所感动。在生活中，有许多人都能正确对待挫折，用勇气和科学的方法战胜挫折。老师知道同学们对不怕挫折和困难的人是特别钦佩的，请你们讲个故事给大家听一听。（学生上讲台讲自己所钦佩的名人战胜挫折的事。）

（三）活动明理

1、教师将事先准备好的白纸发给学生，请学生以不记名的形式在纸上写出自己最近的烦恼。（如果学生愿意写上自己的名字，就让其写上，教师对这样的学生要及时给予表扬。因为这样的学生能够做到有问题采用正确的方法向别人寻求帮助。）

2、将学生写好的纸条收集后，抽出几张宣读，并请全班同学对有烦恼的同学进行帮助。（听到了别人的烦恼，你想帮助他吗？你会对他说些什么？听到了别人的烦恼，你认为自己的烦恼还严重吗？）

3、现在请同学们和老师一起做个放松操。（放松游戏：默默想、哈哈笑）

4、分别进行情景表演（情景表演1~4）。教师：刚才同学们的表演是我们生活中经常能遇到的事情，请你做个小小诸葛亮，出个好主意，与遇到困难的同学共同去战胜它。

（四）总结全课

挫折是成功之母篇2

一、巧用表扬艺术

表扬是对学生的肯定。美国心理学家詹姆士曾说:“人最本质的需要是渴望被肯定。”表扬作为一种对学生的好评和赞美, , 既既标标志志着着班班主主任任认认可可的的一一种价值取向, 又又指指明明了了学学生生今今后后言言行行所所应应遵循的尺度、、标标准准, , 这这是是一一种种积积极极的的““强强化”, 能增强学生生的的信信心心、、勇勇气气、、责责任任感感和和荣荣誉感, 可以起到到鼓鼓励励先先进进、、树树立立榜榜样样, , 从从而而调动学生积极性的作用。巧用表扬艺术可以使自卑者鼓起勇气找到目标, 使优秀者强化自身。班主任在教育工作中, 及时地、实事求是地对学生予以肯定、表扬, 其激励作用是显而易见的。

我在队角中设立了表扬栏, 一个学生有进步, 为集体做了一件好事, 为班级工作提了一个好的建议等等, 我都及时、真诚地给予肯定, 并在表扬栏中写上他们的名字, 使之获得成功感, 不仅利于自身的发展, 也增强了班集体的凝聚力。事实证明, 适时而巧妙的表扬是学生获得成功感的有效手段。

二、为学生创造良好的成功机会

在班上, 我设立了大大小小的“官”二十多人, 占全班生数的50%以上, 并给他们分工到位, 每个干部都有明确的管辖范围, 使他们觉得自己是班集体中不可缺少的一个分子。增强学生的成就意识。

另外, 我班的班长实行轮值制, 每人都有机会参与班级管理。我发现每位学生在轮到自己当班长的这一天都特别自豪, 并能在严格要求自己的基础上尽量做好各项工作。有时, 尽管班主任不在, 但班级仍井然有序。这样, 每一名学生都有机会获得成功, 学生的能力也慢慢得到了提高。

三、设立“进步奖”

学校平时设立的奖项大多数是针对优秀干部和三好学生的, 都是在班里表现特别突出的学生, 这样就使绝大多数学生几乎与奖项无缘。而实际上每个学生都有取得进步的可能。学生的每一点进步都是通过努力得来的。设立“进步奖”, 使学生跳一跳, 摘到桃子, 对他们的进步表示肯定, 也能使学生享受到成功的喜悦, 从而起到正面强化的作用。另外, 这样的奖项还能激励每一名学生积极去争取。他们会想:别人能获奖, 我也能, 我也要争取。设“进步奖”比只奖优秀或批评教育效果要好得多。

成功是成功之母篇3

其中有一住家长，向大家道出了她成功教育孩子的经验：“我孩子刚开学的时候，学习一直跟不上，成绩差得很。我没有过分地批评他，要求他一下子从‘差’努力到‘优’或是‘优良’，我只给他定了一个较容易努力实现的目标，我对孩子说，这一次我们是‘差’没关系，一次‘差’不代表你就真的比别人笨，就永远追不上别人。你可能只是一时粗心大意了。也可能是你没有认真地听老师讲课或是没听懂，只要你以后能改正缺点，认真努力去做。在下一次能争取得到‘良’。就说明你还是一个非常聪明的孩子，只是努力的时间比刺人少了些。孩子第二次的小测试真的就得了个‘良’，我给了他相当肯定的鼓励和表扬，也就从那次小测试以后，孩子的学习就比以前认真积极多了，而且学习成绩也明显提高，进步得很快。”

负责家长会的班主任接过话说：“是的，我们不要给孩子订立步伐过于大的目标，孩子很难一步达到，这样就会让孩子尝试到长久反复的失败，自尊心和自信心都会严重地受挫，从而造成厌学或放弃日后的努力。很多事实证明，失败很多时候不是成功之母，成功才真正是成功之母。有一次小的成功，就增加了一次向大的成功努力进取的动力。”

短短的一番话，让在座的所有人都茅塞顿开。

学习中的孩子如此，事业上、生活中的我们更应该如此。一个人的能力是有限的。他努力的步伐也是有限的。明明只能迈过0.5米宽的河沟，你让他一下子去努力嘗试迈过2米的河沟，结果是很明显的，只能是一次接一次的品尝受失败的滋味。久而久之，我们会对河沟产生一种恐惧，一种厌恶甚至绝望。但如果我们把0.5米与2米之间的过渡分成数个渐渐扩大的阶梯，从0.5米到0.6米。再到0.65米、0.7米、0.8米……甚至更细小的目标阶梯，这样不是很容易就实现了吗?

一个人的潜力是无限的，但是超越自我的能力是有限的，在衡量了自身能力之后，再去分阶段地订立目标，这样成功才会一个接一个地向你招手。

编辑袁恒霄

成功是成功之母作文篇4

一日上街购物，碰到同事小芸，她问我：“你以前是不是有个学生叫李立?”

我说：“是的。”

小芸说：“有一天和朋友聚餐，他也在场。当时谈到了你，他对你感激不尽呢?”我丈二和尚摸不着头脑，我对李立没有什么异常的记忆啊!

小芸见我疑惑，慢慢道来：“李立说，我们教师可好了!那时我考试总是不及格，她从不说我，总是给我补课，给我鼓劲!有一次我考了62分，她还给我发了一朵红花呢!我一辈子都会记得我的教师。”

我不得不说：“我真的不记得了!”

但日后，我一向回味着这件事，回味着这件让一个孩子一辈子都将记住的事。小芸告诉我的这件事也坚定了我“失败并非成功之母”，“成功才是成功之母”的看法。

拜读了管建刚《我的作文教学革命》一书后，四年级上学期，我也在班里开始了办作文周报的实验。本着鼓励孩子，强化发表欲的目的，一学期下来，除了郭同学，其余38位同学在班级作文周报《小荷才露》上都有发表，多者十几篇，少者也有一两篇。说实在的，郭同学脑子聪明，语言幽默，还胆大勇敢。如果上节公开课，他不停地举手发言，并且说得头头是道，能为教师撑足脸面。可要是动手，他就错老鼻子远了。作业字迹潦草，故意落几题不做，其实是不愿静心动脑筋，所以考试成绩也总在后，几乎年级后三十名跑不了他。所以看着他那乱草一样的“每周一稿”，即使写得还行我也不愿发表他的文章。就这样在一期又一期的《小荷才露》上，始终没有出现他的名字。时过境迁，此刻怎样没有了对待李立式的态度?

新学期开学了，作文周报《小荷才露》依旧一周一期按时出版，想到郭同学，我隐隐地觉得有些对不起他，可是我实在不看好他的眼高手低——写作文敷衍了事。作文周报出版四期之后，他的发表记录仍然是零。想到管建刚的忠告：心中要装着班级所有孩子，尤其是中下等孩子，更要多多鼓励他们发表，激发他们的写作欲望。再想想小芸讲的李立的故事，我怎能不网开一面呢!在初审每周一稿的稿件时，我通知他把自我的小诗修改后发教师邮箱，并请他把“每日故事”中的另一首小诗也发给我。我看到他咧开嘴笑了，我听到他说：“太好喽，太好喽，我的诗歌要上报喽!”我洞察到了他内心的喜悦。

当《小荷才露》发到他手中时，他专注地读着每一篇文章;当让发表文章的同学来教师那里领“刊用纪念卡”时，他挺着胸脯雄赳赳，气昂昂地走向讲台，本来在班里个头最低的他似乎一下子高大了许多。他是个喜形于色的孩子，掩饰不住内心的欢喜，边往讲台上走边对着教室过道两边的同学说：“看我牛吧!一下子上了两首诗歌!”

放学了，他一边收拾书包，一边哼着小调：“我是一个兵，来自老百姓……”书包收拾好了，他把这期的《小荷才露》拿在手里，说：“我要回家让我妈妈好好看看我的诗歌，以后我还要好好写作文，争取再发表!”

失败是成功之母篇5

初三八班田嘉悦

失败是成功之母。

虽然人们都会背这句名言，但很多时候却只是说说而已。每当真正遇到失败时，几乎无人认为这失败会是好事。所以说，他们并不理解这句话真正的含义。

失败和成功是同等比例的。如同数学中的正比例，失败经历得越多，成功的机会也会越多，失败越少，成功的机会便也会随着减少了。为什么会这样呢？因为“失败”从表面上看是一次没有得到成果的努力，是努力的白费。但你若是去细细解读，便会发现其中蕴含着你不断增加的经验，越来越熟悉的技能，和你不服输的信心。而这些，便造就了你的成功。所以，成功是由不断失败积累出来的。“失败是成功之母”这句话，说得也是极好的。

这让我想起了陈景润对哥德巴赫猜想的研究。这个难题的研究过程必然是艰辛的。每一次计算的失败，在别人的眼里虽然是前功尽弃，但对陈景润来说这却是他对研究错误、积累经验的过程。他不断地对计算方法进行改进，不断提高对难题的认真程度，最后，才得以摘下数学皇冠上明珠。所以说，陈景润的成功，是由他不断地失败而得来的。

爱迪生发明电灯的故事大家也都知道。那时，科技并不发达，要想在无数的材料中找到适合做灯丝的物质，如同大海捞针一样的困难。而爱迪生则在这千万种材料中不断地发现、寻找。对于失败，他不断地总结教训，不断地想出新的技巧，不断地积累经验。也正是因为如此，失败从未打败过他，反而给了他前进的动力，使他对成功充满信心。

然而，在我们身边却有这样的人：面对眼前的失败，他们并不着眼于总结经验，而是一味地气恼、抱怨，越是这样，越会犯错误、犯同样的错误。于是，错误对于他们来说，就是甩不掉的恶魔。这时，他们便畏缩不前，任凭原本可以带来成功的失败蚕食他们的信心。

失败是成功之母篇6

我成功的经历有许多，其中一次让我至今难忘。

有一天，我突然心血来潮想学煎蛋，于是，我拿了3个鸡蛋洗干净，然后把蛋壳打破。刚开始，我没有用力，蛋壳里的蛋清似乎是钢铁铸的，纹丝不动。这回我用力一敲，结果把蛋壳敲了个粉碎，碎壳和蛋清一齐流入了碗里。这下可把我吓呆了，我用手指留意翼翼地把蛋壳从蛋清里挑出来，真有点像鸡蛋里挑骨头呀!我费了九牛二虎之力，才把弹壳挑了出来。接下来，我又拿了一个蛋，这回我吸取了上次的经验，最后把蛋打好了。我拿了筷子，把蛋搅均匀。谁明白，用力过猛，蛋清溅得满桌都是，我也成了个“花脸猫”，本来我不想学了，但是我想起了知难而进这个词，于是我打开了天然气，然后我又放油，又倒蛋，看着那黄澄澄的蛋，真想一口把它吞进肚子里去。之后，用铲子上下翻了翻，不一会儿，一盘清香扑鼻的煎蛋就做好了。我吃着自己煎的蛋，觉得格外好吃，也许这就是自己的劳动果实与不劳动的区别吧!

罗伯特·清崎：成功是成功之母篇7

你曾见过真正著名的成功人士吗?你跟他们进行过切实的交流吗?我曾跟不少成功人士交流过，那些经历和感受我永远都不会忘记。

这都是怎么发生的呢?跟许多伟大的故事一样，场景是在一个烟雾缭绕的赌场里。如果有人问我会如何度过自己的假期，我就大声说：“我要去拉斯维加斯!”每个人似乎都猜测到我要去干什么。不过我会向他们解释，自己是去参加一个房地产行业的会议，可没有时间花在赌博上。的确如此，我去了赌城拉斯维加斯，但并不是去赌博。稍显尴尬的是，当我说完这些话，他们仍抱着怀疑的态度。

当然这并不会改变什么，我还是去参加了一场长达12个小时的会议，也算是一次学习，因为我的旁边就是州房地产委员会的主席以及其他业内人士。这么多我曾经在各种研讨会和网站上看到过的名人，一个接一个的表述观点。我一边听，一边和大家闲谈。

接下来，我们终于决定好要去哪里吃饭，是一家意大利人开的餐厅，对此我并不在意。让我惊讶的是，刚才这群看起来还都在谈论着严肃的话题，但当他们走进餐厅，一下就消费了1万美元，还说最近一个月的业务不太好。

或许有些读者觉得，自己并不想听我讲这些无聊的故事，需要的是信息、见解、谋略。实际上，我在与这些百万富豪一起吃饭时学到的东西，不过是重复了很多遍的老生常谈：你能拥有多少财富，实际上取决于你身边朋友们的财富值。

如果你没听说过这个观点，那就叫上5个亲密的朋友，计算一下他们平均一年的收入，这个结果将会很接近你每年的收入。为什么会出现这种情况呢?那天晚上我终于明白了其中的原因。对于这些，你必须要亲身体验过才能真正的理解，说白了就是：成功者总是和成功者一起交往，输家的身边也总是有很多输家围绕。苦恼不堪的人喜欢找相似的伙伴，成功的人同样如此。

每当我从各种会议、论坛、训练营或者其他活动上回来，总是要为买房产、投资等类似的事情而兴奋。然而，经过一段时间后，我的热情就开始消退。原因很简单，我总是被一些消极的人所包围。必须明白这一点：成功的人彼此之间从来都不拒绝对方，他们会相互分享，告诉对方为什么有些决策不会起作用。实际上，他们在相互鼓励。听起来似乎有点疯狂，但这是真的。不是金钱使他们获得成功，而是他们的心态和支配时间的方式。

如果你想获得成功，那就必须得做点什么：寻找成功的人，定期跟他们多交流；主动帮他们做一些事情，只要能围绕在他们身边，提供无偿的帮助也值得。他们的信心将会极大的影响你，甚至可能会在你需要的时候反过来帮助你。

同时，你要不惜一切代价摆脱消极的人!这可能听起来很残酷，而且你会因此失去一些朋友!但是如果他们并没有想着帮助你，就很有可能会伤害你。切记：成功才是成功之母。为了获得成功，你需要去成功者聚集的地方，并与他们进行交流。

作文失败是成功之母篇8

俗话说的好：失败是成功之母。如果不经历失败的磨练，就不会有成功的辉煌。有的人在失败之后，试了无数次，也不放弃，到最后就成功了;而有的人经不起失败的挫折，半途而废。这是多么愚蠢的做法呀!因为那个人不知道成功就在失败身后。一个人的成败完全决定于自己的意志，有时一念之间，就会使你得到或失去很多。上帝有可能夺走你的一切，但只要自身坚定，上帝就一定不能夺走你坚定的意志，反而给予你成功的辉煌。只要有坚定的意志，你就不能放弃。

王露的爷爷第一次高考失败后，他一连考了五次，还是没有成功。然而失败动不了他丝毫坚定的意志。第六次高考，他终于考上了重点大学，并且继续努力，成为一位有头有脸的人物。

勤奋是成功之母作文篇9

懒，是个坏孩子，但它却有着惊人的吸引力，无人不为它倾倒，爱它的无事不做，爱它的悠然自得，爱它的轻松自在，爱它那饭来张口，衣来伸手的生活，最终，你会因爱它而腐败。勤，是个好孩子，但喜欢它的人却少之又少，人人都离它远去，讨厌它的无事都做，讨厌它的紧张生活，讨厌它的辛酸苦累，讨厌它那什么都要自己做，十分累人的生活，最终，你会因讨厌它而后悔。

成功，有时离你很近，有时却离你很远。如果你是个爱懒、讨厌勤的孩子，它就会离你远去。如果你是个讨厌懒、爱勤的孩子，它就会长伴你身。你想要成功吗?你想要成功吗?想要成功你就去爱上勤吧!

挫折是成功之母篇10

出生于五十年代初的刘京海,是成功教育的创始人。他是全国优秀教师,第二届“全国十杰中小学中青年教师”,1997年度上海市劳动模范、全国五一劳动奖章、政府特殊津贴获得者。由刘京海创导的成功教育有效地转变了大批的学习困难学生,成功教育的有关研究成果多次在全国获奖。可谁能想到,就是这样一个教育专家,当年曾经是差生,而他的女儿,也曾经是差生。

刘京海读小学的时候,就是差生,所以,当他刚到上海著名的“差生集中营”——闸北八中工作的时候,一点也没在意。听着“八中八中,大门朝东,流氓成群,打架成风”的顺口溜,他萌发了蓬勃的斗志。他认为:差生之所以学习差,是因为经历了学习反复失败的过程,反复的挫败让他们失去了自信心,也失去了学习的积极性;要使差生变成优秀生,方法非常简单——老师得把差生当成天才来教育,不断帮助他们在学习中取得成功,在反复成功的体验中,培育他们的自信心,激发他们的学习积极性,使学生自主成功。随着他推行的成功教育,八中越来越受到教育界的关注。然而伴随着他教育事业的成功,他遇到了另一个难题——他的女儿也是差生。

那一年,刘京海在学校里刚开完会,教育老师们要学会“夸”差生,回到家,妻子施月芳就生气地告诉他,女儿思灏的考试成绩在班里是倒数第10名,老师又气又急,把施月芳狠狠地说了一顿。施月芳满肚子气,给丈夫下了最后通牒:“你要不把女儿教育好,就别再研究差生教育。”

女儿成了差生?刘京海非常吃惊,要知道他曾经花费了很大的精力,培养女儿良好的学习习惯啊。

为了培养女儿良好的学习习惯,从女儿上学前班的时候起,刘京海就教导她:“上课认真听,事半功倍;不认真听,下课再努力也补不回来,事倍功半。” 为了培养思灏的注意力,他根据女儿的喜好教她画画。星期天一大早,父母还没起床,小思灏就坐在阳台上,对着满天的朝霞画母鸡、公鸡,画妈妈、爸爸,甚至把动物园里所有的动物都画了出来,60多张飞禽走兽。刘京海高兴地把这些画贴在楼道里,挨家挨户敲门,请邻居来看女儿的画展。

上小学的头两年,小思灏的成绩也还不错,可没想到,刚上三年级,她就成了差生,刘京海陷入了反思。这天晚上,他让女儿把数学试卷拿过来,一一指着上边的试题问:“你会做吗?”小思灏点头:“因为马虎才得了82分。”刘京海说:“既然你全会做,那我把分数还给你。”他郑重地在卷面上写了100分。那一刻,小思灏惊呆了,眼睛亮闪闪的,主动拿出语文试卷给爸爸。作文的题目是《可爱的玩具》,要求写出玩具的名称、玩法和玩的效果。刘京海认真读女儿的作文,脸上露出满意的微笑,还摇头晃脑地读出声。他对妻子说:“你看这开头,语言流畅,充满诗意。思灏真是天才呀!”妻子将信将疑,小思灏一脸疑惑:“爸,我作文才得了20分!”刘京海说:“那是因为本来有三项要求,你只写了玩具的玩法,没写名称与玩的效果。”小思灏眼睛更亮了:“爸,你真觉得我有写作的天分?”刘京海认真地说:“那当然!爸是语文特级教师,还从来没看走眼。”

当年的差生爸爸和今天的差生女儿终于聊到了一起,最后刘京海问女儿:“你觉得以你的实力,在班里成绩应该排多少名?”小思灏想了想,脱口而出:“前十名。”刘京海当即和女儿拉钩:“英雄所见略同!”

一个多月后,施月芳再去开家长会。老师拉住她的手,不停地说:“谢谢家长配合,思灏的成绩已经进入前十名!”施月芳回家就兴奋地跟刘京海汇报了老师的话,刘京海这才长长地出了一口气。

从复旦退学:我的成功我做主

刘京海的成功教育激发了小思灏的学习兴趣,加上从小养成的良好学习习惯,她一路从重点初中、重点高中走过来,成绩总在全校前三名。

不仅仅在学习上,在生活的各个方面,刘京海都很注意培养女儿的自信心。女儿第一次煎鱼,他连说好吃;女儿第一次挑选衣服,他说好看极了。就连女儿第一次自己从学校回家,他都赞不绝口,还兴奋地要女儿说说是怎样过马路的。结果小思灏说:“我让一个叔叔拉着我过马路,那家伙是坏人,过了马路还不松手,我就低下头咬他一口,撒腿就跑!”刘京海笑出了眼泪,说:“你真是人小鬼大,明天还自己回家!”于是,小思灏成了生活学习样样都成功的学生。高中毕业,她考上了复旦大学录取分数最高的专业——世界经济,同时香港中文大学也要录取她。刘京海让女儿自己做决定,思灏选择了复旦。

在刘京海的成功教育下,思灏不仅没有成为书呆子,还是一个学习生活样样在行的鬼精灵。她知道上海哪一家餐馆的菜最好吃,她知道怎么穿衣最时尚最漂亮。她还一个人坐火车到杭州去玩,在西湖边柳树下静静地坐一天,看湖里的天光云影。对这些,刘京海统统一句话:“这小姑娘,好玩,有个性。”为了鼓励女儿成功,他还拿出两万元鼓动学经济的思灏炒股票:“赔了是老爸的,赚了是你的!”

其实,并不是所有的事情,孩子都能够看到正确的一面,但是一味的反对,只能够让他走向极端。小思灏进入复旦刚一个月的时候,就跟父母提出退学,原因是当初报世界经济专业时,只因为它是复旦录取分数最高的专业,不想浪费分数才报的;现在才发现自己对经济一点兴趣也没有,她要复读,明年考清华大学建筑专业。施月芳听了女儿的话大惊失色,叫嚷着:“你疯了,考上复旦还不上!”刘京海却诚恳地跟女儿说:“自己的事情当然自己做主。但是,你能不能读完这一学期再作决定?”结果,一个学期读下来,思灏不想退学了。

正当刘京海和妻子施月芳以为剩下的几年都将顺风顺水之时,刚上大三的思灏又给父母出了个难题,她轻松地跟父母说:“我要休学,休一年。”施月芳惊得直呼:“你好端端的休什么学?”可思灏却理直气壮地说:“普林斯顿大学校长在每年的开学典礼上总是对学生说,休学是你们的一种权力,你们可以在自己认为任何合适的时候停下来,去做想做的事,学校随时欢迎大家再回来。”刘京海听了女儿的话,开心地笑了,称赞女儿:“不错,你终于觉醒了。虽然你是应试教育下的好学生,但你没有磨灭个性,还知道用自己的脑子想问题!”

思灏在父亲的鼓励下,按照自己的喜好选择了休学,她要停下来看一看,到底什么是自己最喜欢的未来。很多人对此感到很吃惊,亲戚们更以为她疯了,路上遇见她时目光充满了怜悯。可不管思灏行事在常人看来如何怪异,刘京海永远理解她、尊重她.

思灏利用一年的时间,学习了很多东西,她跟着调酒师学调酒,到东北学滑雪,还背着包走西藏,在吉普车的后备厢里坐了七天七夜终于到达罗布泊的腹地。下车后,她做的第一件事是,支起相机架,拍一张自己号啕大哭的照片。在尼泊尔境内看到高耸云端的银白色的珠峰时,她深深地迷醉了……

失败是成功之母作文篇11

爱迪生是世界著名的科学家。但是爱迪生之前发明电灯时一直找不到灯丝的合适材料，还被人嘲笑。即使这样，爱迪生没有放弃，还是坚持继续往下试验。就这样，爱迪生已经试验了一千六百多种材料，但仍还是没有成功。当时很多专家都认为，电灯成功的机率非常小，甚至一些记者的报道中也说：“爱迪生的理想已成泡影。”但是，爱迪生面对所有人的嘲讽仍不放弃，经过一次次失败，他终于把电灯做出来了!在这期间，爱迪生试用了六千多种材料，试验了七千多次，终于成功了!

凡尔纳是一位世界闻名的科幻小说作家。他在发表他的第一部作品时也遭受过种种失败。有一天，他收到了第十五封退稿信，凡尔纳寄去出版社的书稿并没有受到出版社那些“老爷”们的采用。凡尔纳经过他妻子的指点，下定决心，带着一大包书稿去了第十六家出版社碰碰运气。幸运的是这次没有落空。这家出版社立即决定出版这本书。凡尔纳成功了!

这些名人是经过一次次的失败，最后才取得了成功。失败是成功之母!

在现实中，失败也是成功之母。那时候，我正在学骑两轮单车，我一踏上单车，要翻身上单车时，总会摔下单车，重重地着地。我忍着疼再次翻上单车，这次坐上单车了。可刚骑了几步，突然车头一歪，我平衡不稳，马上又摔了下来。就这样上了摔，摔了上，我终于学会了骑单车。

失败是成功之母作文篇12

生活中，失败无处不在。俗话说;“失败是成功之母”。这是被无数条事实验证的真理。在通向成功的道路上，失败是难以避免的，对奋斗者来说：失败是成功进步的阶梯。任何事情成功的背后，无不与失败有着千丝万缕的关系。

失败，是通向成功的桥梁。成功没有捷径可走，想要一步登天的人只会飞得越高摔得越惨。我国著名生物学家童第周上中学时，曾经几次考试不及格，老师要他留级，同学们嘲笑他，可是他并没有悲观失望，而是发奋学习，终于取得了优异的成绩。爱迪生小时候反应奇慢，老师认为他没有学习能力;生物学家牛顿小学成绩一团糟;俄国作家托尔斯泰大学时成绩太差而被退过学。但为什么他们后来都成功了呢?因为他们不怕失败迎难而上最终取得了成功。

失败和成功是一对双胞胎。要想成功就必须先经历失败，面对失败我们应该知难而退，还是迎难而上?这决定于你的信念。因此，我们应当正确看待失败与成功。面对失败不悲观，不要气妥。一切重新开始，找到正确的方法，为取得成功而奋斗。面对成功我们也不能骄傲自满，忘乎所以，要总结成功的经验，去迎接下一个挑战。

勿让成功之母变“后娘” 篇13

“失败乃成功之母。”对于这句名言，班里的每个学生都会脱口而出，可真正轮到自己面对失败的时候，他们往往把这句名言抛于脑后。越到高年级，我越发现，那些一向优秀的学生往往更怕失败，甚至一次小小的失败就会使一个优秀的学生自暴自弃好长一段时间。人在漫长的成长历程中怎能没有失败呢？承受不住失败的考验怎能成功呢？我开始了对学生进行“失败”教育的尝试与探索。

引导学生感悟失败的意义很重要，为了使学生真正从心理上感到失败并不可怕，也不是什么有失尊严的事，又不至于让学生对失败不以为然，我组织学生开展了“感悟失败”的系列活动。在活动中，我先组织学生收集了许多关于失败的名方警句、名人故事，在班会上次流、讨论。通过这样的活动，也许不能使小学生把失败的意义感悟得更深，至少他们会感到失败并不是耻辱，失败虽是成功的反义词，但失败绝不能证明一个人不成功。经过一次次的感悟，我发现学生的心渐渐地宽起来，许多学生变得执着而坚韧了。课间的时候，我常看到一些学生捧着《名人传》津津有味地读着，魏同学也读得那么投入，他也很快从失败的阴影中走了出来。

指导学生分析失败的收获是成长。当学生不再认为失败是没面子的事的时候，他们面对失败的心情就轻松多了，无论做什么事，畏首畏尾的现象减少了。当某些学生在某件事情上失败了，我会及时与他一起分析失败的原因，总结失败的教训，力求让学生在经历失败之后能够收获一种经验，生成一种经历。我还鼓励学生写自己失败后的心情故事，有时候班级在学校举行的活动中失败了，我就和学生一起写失败的心情故事，在分享中给学生一种引领，一种启发。在我积极心态的影响下，学生渐渐能够用积极的心态来思考失败了。

引领学生利用失败的力量是突破。失败着实可称之为一种宝贵的资源，但这资源如果不善加利用，就会具有很强的杀伤性。如果说感悟失败、分析失败是在帮助学生认识失败的意义，那么利用失败则是使这种资源迸发能量的时刻。当有学生遭遇失败的时候，我从不用“没关系，继续努力”之类的话来敷衍他们，我常根据不同学生的个性特点，采取不同的方法，我要让他们感到心痛，然后我再利用这种“痛”来促使学生从内心中蒙生一种力量，那是一种期待超越、孕育坚韧的力量。学生的心中一旦积蓄了这种力量，那么日后的失败就都将成为他的真正财富。此时，学生依然会用微笑面对失败，但笑得不再那么简单，心中会有一种强大力量的支撑。

失败是孩子成长中不可避免的事情，它既可毁灭孩子，也可成就孩子，我指导学生把失败视为一种财富，我看到了学生在失败中滋生出的那种令人无法抗拒的坚韧与执着。失败乃成功之母，我们一定要防止这个成功之母变成“后娘”。

重复是成功之母作文篇14

重复，依有限的人生经验，感觉是单调无聊的。但是，按照实践观认识，我们一生中无不经受着失败与挫折，重复做一件事情，是一种熟能生巧的磨练，而磨练中就潜伏着很多成功的好机遇，等待着我们去利用，助我们获得成功。因此，在成功实现之前，必须认真去面对不成功的现实。

著名的推销大师，一位老者，在数万人面前花了四十多分钟的时间，用一个小铁锤敲动了一个巨大的铁球。完全无视人们的骚乱、叫骂以及忿然的离场。期间并不是为了盈利或是拖延时间，仅仅只为了让人们明白：重复是成功之母。

这个事例也告诉我们，面对各种问题，不应为了时间的流逝而放弃成功的希望，要以不同于常人的耐力忍受不成功的现实。一个亿万富翁也曾说过：“成功等于一亿次的重复。”“骐冀一跃，不能十步。驽马十驾，功不在舍。契而舍之，朽木不折;契而不舍，金石可缕。”从这个意义上说，成功并不一定需要创新，而重复却是它的必备品。这个必备品的含义，无疑是毅力与意志，一种执著追求精神，一种只顾攀登不问高的奋斗精神，一种认定目标就要坚持走下去的跋涉者精神，这种精神，无疑舍弃了时间的概念，但是，永远捍卫了时间的尊严。