三项教育内容（精选11篇）
第一条 为协调推进“四个全面”战略布局和落实五大发展理念，按照总书记对陕西提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求，坚持“三个区分开来”，鼓励激励干部勇于担当、奋发有为，充分调动全省干部干事创业的积极性，根据《党政领导干部选拔任用工作条例》等有关规定，结合我省实际，制定本办法。
第二条 党政干部鼓励激励工作坚持实事求是、客观公正，注重实绩、综合评价，考用结合、奖优罚劣，分级管理、简便易行的原则。
第三条 党政干部鼓励激励工作以目标责任考核、县域经济社会发展监测考评、贫困县扶贫绩效考核结果为主要依据，充分运用领导班子和领导干部平时考核、综合研判等结果。
第四条 党政干部鼓励激励包括评优评先、考核奖励和选拔重用。
第五条 评优评先方面：
（一）按照35％的比例，对目标责任考核综合得分排序靠前的单位，以各级党委、政府名义授予“目标责任考核优秀等次”。
（二）以省政府名义对县域经济社会发展监测考评前10名的县（市）和前5名的城区，授予陕西省县域经济社会发展“十强县”和“五强区”称号；对名次进位快的前10名县（市）和前5名城区，授予陕西省县域经济社会发展“争先进位奖”。
（三）按照35％的比例，对贫困县扶贫绩效考核综合得分排序靠前的县（区），以省委、省政府名义授予“扶贫绩效考核优秀等次”。
第六条 考核奖励方面：
（一）按照优秀、良好、一般等次给目标责任考核对象核发奖金，奖金依据公务员考核结果等次发放。
（二）对县域经济社会发展监测考评第一名和首次进入“十强县”“五强区”的县(市、区)，各奖励100万元；其他“十强县”“五强区”，以50万元为基数给予奖励，较上年每进步或后退1位分别增加或减少10万元。对“争先进位”前10名的县（市），按照一、二、三等奖分别奖励80万元、50万元、30万元；前5名的城区各奖励50万元。
（三）对获得“扶贫绩效考核优秀等次”的县（区），各奖励100万元。
奖金分配方案由各市（区）、县（市、区）制定，奖金应发放到人。
第七条 选拔重用方面：
（一）拟提拔使用的党政干部，任现职期间考核结果应为称职以上等次。党政正职拟提拔使用的，所在单位近三年一般应获得一次目标责任考核优秀等次。
（二）对连续三年获得目标责任考核优秀等次的市（区）和省直部门，在干部选拔任用上给予倾斜。
（三）每年结合目标责任考核、县域经济社会发展监测考评和贫困县扶贫绩效考核等结果，按照一定权重，综合评定出10名优秀县（市、区）党政正职，优先提拔使用（贫困县党政正职就地提拔）。
（四）对在生态环境、安全生产、维稳综治、党的建设等方面作出突出贡献，受到党中央、国务院表彰的党政干部，优先提拔使用。
（五）对被评为“全国优秀县委书记”和落实五大发展理念成效特别显著、脱贫攻坚成绩特别突出的党政干部，可破格提拔使用。
第八条 党政干部鼓励激励工作在省委、省政府和省考核委员会的领导下，由省委组织部组织实施。目标责任考核由各级考核委员会办公室具体负责，县域经济社会发展监测考评由省统计局具体负责，贫困县扶贫绩效考核由省扶贫办具体负责。
第九条 各市（区）、各部门可参照本办法，制定本地区、本部门的党政干部鼓励激励具体办法。第十条 本办法由省委解释，具体解释工作由省委办公厅商省委组织部承担。
第十一条 本办法自印发之日起施行。
陕西省党政干部容错纠错办法（试行）
第一条 为协调推进“四个全面”战略布局和落实五大发展理念，按照总书记对陕西提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求，坚持“三个区分开来”，努力营造锐意改革、勇于创新、敢于担当、合理容错的良好环境，充分调动全省干部干事创业的积极性，根据有关党内法规、法律法规，结合我省实际，制定本办法。
第二条 容错纠错是指对有关单位和个人在履职担当、改革创新过程中，未能实现预期目标或出现偏差失误，但符合法律法规和政策规定，勤勉尽责、未谋取私利的，不作负面评价，及时纠错改正，免除相关责任或从轻减轻处理。第三条 容错纠错工作应遵循以下原则：
(一)把纪律挺在前面，依纪依法，坚守底线；(二)坚持实事求是，区别对待，宽严相济；(三)鼓励改革创新，允许试错，宽容失误；(四)注重抓早抓小，着眼预防，及时纠错；(五)支持干事创业，勇于担当，激发活力。
第四条 容错纠错应当准确把握政策界限，坚持把干部在推进改革中因缺乏经验、先行先试出现的失误和错误同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把上级尚无明确限制的探索性实验中的失误和错误同上级明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失同为谋取私利的违纪违法行为区分开来，保护改革者、鼓励探索者、宽容失误者、纠正偏差者、警醒违纪者。
第五条 建立合理容错机制。把支持改革发展与严格执纪相结合，正确处理执行政策、严明纪律与调动和保护干部积极性的关系，历史辩证地分析干事创业中的失误和偏差，综合考虑问题发生的背景原因、动机目的、政策依据、情节轻重和性质后果等方面因素，认真甄别、准确研判、妥善处置。第六条 有下列情形之一的，可以进行容错：
(一)在落实党委、政府决策部署中，出现工作失误和偏差，但经过民主决策程序，没有为个人、他人或单位谋取私利，且积极主动消除影响或挽回损失的；
(二)在推进改革和体制机制创新中，因缺乏经验，先行先试出现探索性失误或未达到预期效果的；
(三)法律、法规没有明令禁止，因政策界限不明确或不可预知的因素，在创造性开展工作中出现失误或造成影响和损失的；
(四)在推动重大项目和重点工作中，因大胆履职、大力推进出现一定失误或引发矛盾的；
(五)在服务企业、服务群众中，因着眼于提高效率进行容缺受理、容缺审查出现一定失误或偏差的；
(六)因国家政策调整或上级党委、政府决策部署变化，工作未达到预期效果或造成负面影响和损失的；
(七)在处置突发事件或执行其他急难险重任务中，因主动揽责涉险、积极担当作为，出现一定失误或非议行为的；(八)在化解矛盾焦点、解决历史遗留问题中，因勇于破除障碍、触及固有利益，造成一定损失或引发信访问题的；(九)工作中因自然灾害等不可抗力因素，导致未达到预期效果或造成负面影响和损失的；
(十)按照事发当时法律、法规和有关规定，不应追究责任或从轻追究责任的；
(十一)其他符合容错情形的。第七条 容错认定按照下列程序进行：
(一)提出申请。相关单位或个人受到问责追责时，认为符合容错情形之一的，可以按照干部管理权限向纪检监察机关或组织部门提出申请。
(二)调查核实。受理机关或部门受理申请后，对符合容错情形的，应当会同有关部门开展调查核实，广泛收集相关证据材料，充分听取有关单位或个人的申诉意见，形成调查报告。对于不符合容错情形的，受理机关或部门应当给予解释答复。
(三)认定反馈。核实结束后，受理机关或部门应当以事实为依据，以纪律规定和法律法规为准绳，作出容错认定结论并反馈给申请单位或本人。属于免责的，应当在一定范围内公开。
第八条 对容错的单位或个人，可在以下方面免责或减责：(一)单位目标责任考核及党风廉政建设责任制考核不受影响；
(二)干部提拔任用、职级职称晋升不受影响；(三)党代表、人大代表、政协委员和后备干部资格不受影响；
(四)个人评优评先不受影响。
对确需追责的单位或个人，根据有关规定可以减责，酌情从轻、减轻处分或组织处理。有一定影响期的，影响期结束后提拔任用不受影响。
第九条 健全纠错改正机制，对存在过错或失误的单位或个人，可以采取以下措施：
(一)抓早抓小，加强日常监督管理。对工作中出现的苗头性、倾向性问题，早发现、早提醒、早纠正。对普遍存在的共性问题，及时掌握动态，有针对性地教育引导，完善制度机制。
(二)查找原因、纠正错误。采取纪检监察建议书、提醒约谈、诫勉谈话、责令纠错等方式督促有关单位或个人分析查找原因，制定改进措施，及时纠正偏差和失误，推动问题整改。
(三)运用好“四种形态”，实施分类处置。通过咬耳扯袖、红脸出汗，在民主生活会上开展批评和自我批评，帮助绝大多数有问题的干部及时纠正错误。对认错态度好、主动挽回损失和影响的，应当体现政策，予以免责，确需追究责任的，从轻减轻处理。对极少数心存侥幸、隐瞒问题、拒不改错、对抗组织的，应当从严审查处理。
第十条 完善澄清保护机制，对所反映问题失实或受到诬告的单位或个人，可以采取以下措施：
(一)对查无实据或轻微违纪但不够追究纪律责任的信访问题，可以通过谈心、召开会议和通报等适当方式，及时澄清事实，消除负面影响。
(二)对恶意中伤诬陷他人、干扰改革创新或持续无理上访造成恶劣影响的，坚决查处，依纪依法追究责任。(三)核查有关问题时，全面收集各方面的意见建议，充分听取被反映单位或个人的解释和说明，客观公正处理。
第十一条 加强组织领导，密切协作配合，确保容错纠错工作取得实效。
(一)各级党委、政府和相关工作部门应担负起容错纠错的主体责任，将其作为推动工作的重要举措，一级为一级负责，上级为下级担当，支持干部放手大胆工作。
(二)各级纪检监察机关应当全面履行职责，严格执纪监督，把握政策界限，通过合理容错、及时纠错、澄清保护，消除干部思想顾虑，鼓励干部积极作为。
(三)各级组织(人事)部门应当加强对干部的教育和管理，对符合容错情形的干部要及时予以容错，客观评价、宽容理解、大胆使用。
(四)各级宣传部门应当统筹运用各类媒体资源，大力宣传支持保护干部干事创业的政策措施，加强正面引导，营造容错纠错的浓厚氛围。
第十二条 各市(区)、各部门可参照本办法，制定本地区、本部门的党政干部容错纠错具体办法。
第十三条 本办法由省委解释，具体解释工作由省委办公厅商省纪委、省委组织部承担。第十四条 本办法自印发之日起施行。
陕西省推进省管党政领导干部
能上能下办法（试行）
第一条 为协调推进“四个全面”战略布局和落实五大发展理念，按照总书记对陕西提出的“追赶超越”定位和“五个扎实”要求，坚持“三个区分开来”，切实解决干部队伍中存在的不想为、不会为和不敢为问题，充分调动全省干部干事创业的积极性，根据中央《推进领导干部能上能下若干规定(试行)》等有关规定，结合我省实际，制定本办法。第二条 本办法重点解决省管党政领导干部能下问题，建立健全不适应经济发展新常态，履职不力、工作平庸，不适宜担任现职的领导干部调整退出机制。对涉及追责和违纪的，按照有关规定办理。
第三条 推进省管党政领导干部能上能下，必须坚持实事求是、客观公正，权责一致、党政同责，于法周延、于事简便的原则。
第四条 省管党政领导干部下的调整方式主要有：调离岗位、改任非领导职务、引咎辞职、责令辞职等，视情节轻重予以确定。
第五条 推进省管党政领导干部能下，以目标责任考核为基本依据，综合运用县域经济社会发展监测考评、扶贫绩效考核及生态环境、安全生产、维稳综治、党的建设等方面工作不力的责任认定结果进行调整。
第六条 依据目标责任考核结果进行调整的情形为：(一)目标责任考核连续两年被评为一般等次，或者当年被评为较差等次的市(区)、县(市、区)和省级部门主要负责人；
(二)考核民主测评基本称职和不称职得票率在30％以上，且不称职得票率超过15％的党政领导干部；(三)考核结果为不称职等次，或者连续两年为基本称职等次的党政领导干部。
第七条 依据县域经济社会发展监测考评结果进行调整的情形为：
(一)县域经济社会发展监测考评，连续两年退位幅度在前3名的县(市)和退位幅度最大的城区主要负责人；(二)人均固定资产投资、地方财政一般预算收入、招商引资实际到位资金、城乡居民收入及其增速，连续两年综合排位后3名的县(市)和排位最后的城区主要负责人。第八条 依据扶贫绩效考核结果进行问责追责的情形为：(一)未完成减贫计划任务的市(区)和县(区)主要负责人；
(二)贫困县扶贫绩效考核连续两年被评为一般等次，或者当年被评为较差等次的县(区)主要负责人；
(三)违反贫困退出规定，弄虚作假、搞“数字脱贫”，或者贫困人口识别和退出准确率低于90％、帮扶工作群众满意度低于80％的党政领导干部。
第九条 依据生态环境工作不力责任认定结果进行调整的情形为：
(一)落实中央和省委关于生态文明建设的决策部署不力，致使本地区生态资源问题突出，环境明显恶化，受到党中央、国务院批评或省委、省政府通报批评的有关党政领导干部；
(二)对本地区发生的严重环境污染和生态破坏事件没有及时组织处理，或者处置失当造成次生灾害的有关党政领导干部。
第十条 依据安全生产工作不力责任认定结果进行调整的情形为：
(一)发生特别重大生产安全责任事故，或一年内发生2起重大生产安全责任事故的县(市、区)主要负责人和分管领导干部；连续两年发生特别重大生产安全责任事故，或一年内发生3起重大生产安全责任事故的市(区)主要负责人和分管领导干部；
(二)一年内发生2起三级以上食品安全事故的县(市、区)主要负责人和分管领导干部；连续两年发生二级以上食品安全事故的市(区)主要负责人和分管领导干部。第十一条 依据维稳综治工作不力责任认定结果进行调整的情形为：
(一)发生特别重大群体性事件和公共安全事件，或一年内发生2起重大群体性事件和公共安全事件的县(市、区)主要负责人和有关领导干部；连续两年发生特别重大群体性事件和公共安全事件的市(区)主要负责人和有关领导干部；特别重大群体性事件和公共安全事件责任主体在省级部门的部门主要负责人和有关领导干部；
(二)连续两年被上级单位确定为社会治安综合治理重点整顿单位的市(区)、县(市、区)主要负责人和有关领导干部。
第十二条 依据党的建设工作不力责任认定结果进行调整的情形为：
(一)发生严重违规提拔干部问题，或者本地区本部门用人上不正之风严重，造成恶劣影响，受到中组部或省委通报批评的市(区)、县(市、区)、省级部门党委(党组)书记和有关领导干部；
(二)基层党组织软弱涣散，引发重大事件，造成恶劣影响，受到中组部或省委通报批评的市(区)、县(市、区)、省级部门党委(党组)书记和有关领导干部；
(三)管辖范围内意识形态方面出现严重错误导向，造成恶劣影响，受到省委通报批评的市(区)、县(市、区)、省级部门党委(党组)书记和有关领导干部；
(四)对违法违纪和作风方面的问题查处不力，造成恶劣影响的市(区)、县(市、区)、省级部门党委(党组)书记和有关领导干部。
第十三条 具有上述情形所列条款之一的，对有关领导干部进行调整或问责追责。按照职能分工，由有关部门和市(区)提出考核结果和责任认定意见。对弄虚作假、隐瞒不报、不及时报告的严肃追责。
第十四条 省管党政领导干部因上述情形进行组织调整或问责追责，一般按照以下程序进行：
(一)报告。各市(区)、省级部门对各自职能范围内出现的上述情形，应当及时书面报告省委组织部。报告内容包括认定的过程、依据、结果和初步调整或问责追责建议。(二)审核。省委组织部对受理的报告认真核实、综合研判，注重听取有关单位党委(党组)、分管领导和干部群众的意见。
(三)报批。根据审核情况，提出明确调整或问责追责意见报省委审批。
(四)决定。按照干部管理权限和干部任免程序进行调整或问责追责。
(五)谈话。对决定调整或问责追责的干部，应与其进行谈话，告知理由，做好思想工作。
第十五条 由于身体健康、工作能力等原因，本人主动提出不再担任现职的党政领导干部，按照有关程序及时调整。第十六条 调整后的领导干部，德才表现和工作实绩突出，因工作需要经考察符合任职条件的，可以提拔任职。第十七条 各市(区)、各部门可参照本办法，制定本地区、本部门的干部能上能下具体办法。
第十八条 本办法由省委解释，具体解释工作由省委办公厅商省委组织部承担。
根据学前教育发展总体规划, 以“三项工程”为抓手, 重点强化财政投入保障, 特别是大幅度增加市本级财政对各区支持力度。为此, 南京专门设立并大幅度提高学前教育“三项工程”市本级财政专项奖补资金, 实际投入从2011 年的6500 万元增加到2014 和2015 两年每年近5 亿元, 增幅超过7 倍。其中, 仅“农村办园点标准化建设工程”一项, 近两年市本级财政投入专项奖补资金就超过6000 万元。据统计, “十二五”期间, 全市财政性学前教育投入占财政性教育投入比例从2011 年的1.87%提高到2014 年的8.69%, 增幅翻了两番。
针对南京学前教育发展与群众需求不相适应的突出矛盾, 市政府先后出台《南京市学前教育普惠优质发展实施意见》和“三项工程”实施办法等“1+3”文件, 着眼于学前教育整体持续发展, 着力于补短板提洼地, 加快实现全面提高学前教育普及、普惠和优质水平的阶段性目标。此外, 在经费投入政策方面, 坚持政府投入为主导, 积极探索通过政府购买服务吸引社会资本参与, 坚持市级主导、以区为主、街镇参与的分担原则, 重点通过不断优化市级财政奖补资金实施办法, 强化绩效考核与审计监督, 努力用好每一笔财政资金, 以制度设计为抓手全面调动各级政府、各方主体参与办园的积极性。
1. 实施“增量工程”, 保障学前教育高水平普及。
在研制南京行动计划时, 我们综合考虑城镇化建设、实行“单独二孩”人口政策、全面规范清理无证办园等变量因素, 逐区核定幼儿园学位增长目标任务, 由市政府和各区政府一把手签订目标责任状, 将加快新改扩建幼儿园、增加幼儿学位列为首要任务。为支持各区确保目标任务完成, 市级财政设立幼儿园“增量工程”专项奖补资金, 按每班20-40 万元标准分别对新改扩建达省优质园建设标准的幼儿园给予经费补助。实施“增量工程”以来, 全市新增达省优质园标准的幼儿学位超过6 万个, 不仅满足了适龄幼儿的入园需求, 也为治理无证办园提供了有力保障, 全市在达标园的幼儿入园率达98.9%以上。
2. 实施“提优工程”, 全面提高学前教育优质水平。
第一个层面, 是以创建“省学前教育改革发展示范区”为载体, 重点从办园体制、管理体制、保障机制等方面入手, 着力提升学前教育区域发展力, 对正式申报并被市级预评认定基本达到创建标准的区, 市级财政按每个区600 万元的标准给予奖励;第二个层面, 是以优质园创建为载体, 着力扩大优质幼儿园规模, 市级财政对新认定为省、市优质园的公办幼儿园和民办惠民园, 每所奖补60 万元和35 万元。实施“创优工程”以来, 全市新增省优质园157 所, 其中民办园新增109 所, 省优质园比例超过73%, 净增15 个百分点。如果加上市级优质园, 全市优质园比例已达88.2%。
3. 实施“普惠工程”, 提高学前教育公益普惠水平。
南京从2011 年开始试行“ 幼儿助学券”, 到2014 年将其“转轨”为学前一年基本免费教育制度, 全市17 万适龄在园幼儿 (包括随迁子女) 大班时均可每月减免保育教育费600 元, 其中大班时实际“零交费”人数达2.3 万, 还有6700 多名困难家庭和远郊农村幼儿实现学前三年全免费。为降低幼儿入园成本, 南京大力发展民办惠民幼儿园, 在2014、2015 两年共认定民办惠民园127 所, 新增民办惠民园学位31000 多个, 其在园幼儿保教费生均年降幅超过1200 元, 全市适龄幼儿在公办和民办惠民园就读比例因此从54.3%提高到近80%。两年来, 市级财政为此“埋单”超过5000 万元, 这样的政府购买服务, 不仅有效引导了民办幼儿园公益普惠发展, 而且切实缓解了公办园择园压力。
4. 实施“麦穗计划”, 推进城乡学前教育服务均等化。
在全面实施“三项工程”的同时, 南京进一步聚焦农村, 关注“洼地”, 实施“农村办园点标准化建设工程” (专家和群众将之亲切称为“ 麦穗计划”) , 努力改善全市农村幼儿园办园条件, 推进城乡学前教育均衡发展。2014 年南京出台了《农村办园点标准化建设实施办法》和《农村办园点标准化建设技术装备标准》等专门文件, 重点从园舍改造、环境建设和设备添置三方面改善农村办园点办园条件。市级财政对符合规划布局要求、达到建设标准的办园点, 按园配不少于10 万元、班配不少于2 万元的标准给予设施设备补助, 并按每班每年6000 元标准给予运行经费补助。通过两年努力, 全市150 个农村办园点全部达到市定建设新标准, 不仅大幅提高了农村幼儿入园率, 明显消解了中心园大班额现象, 更为农家子弟提供了优质的学前教育。
“十二五”期间南京市的学前教育事业获得以上巨大发展, 但是我们深知, 离人民群众对优质教育的需求还有很大的距离。我们下一步的工作目标是:
1. 明确未来五年奋斗目标, 勾画学前教育新蓝图。
根据教育部和省政府要求, 结合群众需求和兄弟城市发展经验, 我市确立未来五年新的目标:坚持“加快推进学前教育现代化、努力建设中国幼教名城”这一战略目标, 围绕“扩大资源、强化师资、提高质量、健全机制”四项重点任务, 在提升指标、提升质量的前提下, 深化推进“三项工程”, 进一步推进学前教育普惠优质发展。到2020 年, 全市学前教育发展全面实现“59”目标, 即适龄幼儿毛入园率保持在99%以上, 在省市优质园就读幼儿比例不低于90%, 在公办和普惠民办幼儿园就读幼儿比例不低于90%, 幼儿家庭对办园水平满意度提高到90%以上。
2. 实施二期五年行动计划, 推进学前教育新发展。
当前, 我市以教育部“二期三年行动计划”和江苏省“二期五年行动计划”为指导, 根据市委市政府推进教育现代化的总体要求, 编制完成了《南京市二期学前教育五年行动计划》, 并将于近期召开全市学前教育工作会议进行新一轮全面动员部署。未来五年学前教育改革发展, 我市将积极推进“四个并重”:一是从注重扩大资源规模转向扩大规模与优化品质并重;二是从注重教育普及转向普及与普惠并重;三是从注重硬件建设转向硬件建设与内涵发展并重;四是从注重重点建设转向重点建设与全面建设并重, 以此进一步提高全市学前教育的发展力、服务力和影响力。
3. 大力发展农村学前教育, 健全城乡均衡发展新机制。
这次报业集团"三项学习教育活动"总的要求和主要任务是，坚持以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，紧密结合新闻工作的实际，牢固树立马克思主义新闻观，牢牢把握党的新闻宣传工作的方针政策原则，遵守新闻宣传纪律，认真查找并着力解决思想上、工作上、作风上存在的突出问题，进一步增强职业精神、恪守职业道德，维护新闻职业形象，推进新闻宣传工作与时俱进、开拓创新，贴近实际、贴近生活、贴近群众，更好地完成党和人民交给的各项任务。
第一个需要联系的实际是，要坚持正确的政治导向，牢牢把握新闻宣传的党性原则。新闻宣传工作是政治性很强的工作，坚持讲政治，坚持党性原则，是社会主义新闻事业的本质要求，也是新闻工作者必备的素质。新闻媒体只有站稳正确的政治立场，才能有力地宣传和贯彻党的路线、方针、政策，对广大群众起到极大的动员、鼓舞作用，对先进的东西起到积极的倡导、弘扬作用，对错误的东西起到及时的制止、纠正作用，对科学知识起到广泛的传播、普及作用。省委领导要求我们，新闻单位要担负起责任，让全省人民充满自信心。不仅要宣传历史的河南，文化的河南，而且要宣传现实的河南，发展的河南，把一个充满无限生机的河南宣传出去，这就是生产力，这就是为河南人民造福。有利于大局的事，我们新闻媒体去做，就是坚持正确导向，就是坚持新闻宣传的党性原则。我们要通过这次学习教育活动，在一些重大理论和政治问题上分清是非，始终坚持政治家办报的原则，做到政治坚定、旗帜鲜明，确保正确的舆论导向。
第二个需要联系的实际是，要严格遵守宣传纪律，保持健康向上的宣传格调。新闻媒体应当严格遵守国家的法律法规，严格遵守党的宣传工作的政治纪律、组织纪律、工作纪律和保密纪律。对热点问题、敏感问题，报与不报，怎么报，都要遵守有关规定，都要从工作大局出发，从党和人民的根本利益出发。在遵守宣传纪律方面，集团所属媒体总体上做得是好的，但也有过技术性问题引发为政治性问题的教训。这个问题要通过学习教育加以解决。在新闻宣传工作中，新闻媒体要模范地遵纪守法，讲究宣传的品位格调，体现新闻媒体的教育价值、知识价值、审美价值和健康的娱乐价值。社会文化类媒体面向市场求发展，可以讲"卖点"、讲大众化，但面向市场绝不等于市场化，讲"卖点"绝不等于盲目追求"卖点"，大众化绝不等于庸俗化。我们的新闻宣传应当保持积极、健康、向上的态势，抵制有害的消费情趣，反对低级无聊、荒诞怪异和奢侈浮华的东西。
第三个需要联系的实际是，要正确行使舆论监督权利，加强和改进舆论监督工作。开展舆论监督，是推进社会主义民主政治建设的重要方面，是党和政府同人民群众联系的重要渠道，也是新闻工作的一项重要职责。舆论监督往往成为社会关注的焦点，要出以公心，服务大局，做到事实准确，以理服人；要把握好度，遵守纪律。要处理好局部与全局的关系，防止以偏概全；处理好对外与对内的关系，根据不同情况确定是内部反映还是公开报道；要处理好上与下的关系，既充分反映群众意愿，又听取有关部门意见。现在，一些基层干部群众对社会上有些媒体动辄以批评、曝光相威胁和插手地方工作，意见较大。这也应当引起我们的重视。开展新闻舆论监督，必须抱着对党和人民高度负责的态度，以有助于促进工作和解决问题、有助于维护党和政府的威信、有助于维护人民群众的根本利益、有助于维护党、政府与人民群众的鱼水关系为出发点。在报道突发性、敏感性事件和处理热点难点疑点问题时，要充分考虑事件的复杂性，准确把握批评的分寸、角度和时机。要善于选择那些与人民利益关系密切、群众关心、党和政府要求办好、有关部门和单位能办好却没有办好的问题去批评，以推动问题的解决。问题一旦解决了，要及时给予正面报道，让人民群众看到舆论监督的作用，更好地维护党和政府的形象，密切党干群之间的关系。
第四个需要联系的实际是，坚持把社会效益放在首位，实现社会效益和经济效益的有机统一。新闻媒体是社会主义上层建筑的重要组成部分。在社会主义市场经济条件下办报办刊办网站，完全应该考虑市场经济规律，考虑经济效益，但绝不能忘记新闻媒体是党和人民的喉舌、阵地，不能忘记新闻媒体的社会责任。任何时候都要认真严肃地考虑新闻宣传的社会效果，坚持将社会效益放在第一位。切实做到：社会效益优先，社会效益与经济效益尽可能统一，当社会效益与经济效益发生矛盾时首先要力保社会效益。在这方面，我们的媒体做得是比较好的，但见利忘义的事情在个别编采、广告、发行人员中也有发生。这也应当引起我们重视并下工夫予以解决。
切勿写进求职简历中的三项内容
作者：山菊花花
来源：《职业》2006年第06期
1.薪水。标注薪水后有两种可能：一是老板将知道你目前的薪水比他们愿意付的高。即使你可能自愿降薪，但是你也不会有面谈表达意愿的机会，因为他们会觉得你是在利用他们“填补空缺”；二是老板将会知道你目前的薪水远比他们愿意付出的低。你可能有了面谈的机会，但是你薪金的筹码大大削弱了。
2.误导的工作头衔。误导的工作头衔也使你看起来像是个失败者。例如，现任工作：营销经理；前任工作：营销总经理；前前任工作：营销经理。为什么你会从“营销总经理”调回原职“营销经理”呢？对此你或许有充足的理由，可并不适宜在求职信上详细说明。
周燕报道
【导语】连日来，我县政法委、公检法司、宣传、民政等部门，认真贯彻“三项教育”相关文件精神，进社区、进农村，向人民群众广泛开展法制、政策和形势“三项教育”宣传活动.7月12日，在天星乡河塘村，县宣传、法院、民政、住建等部门单位相关人员与天星乡各村村支两委、党员、村民代表等齐聚一堂，采取集中授课的形式，用通俗易懂的语言、群众熟悉的典型案例，结合我县工业化、城镇化和农业产业化“三化”建设中易发多发的社会矛盾、当前农村群众所想所盼等现实问题，着重向群众讲解农村低保、大病救助、农村危房鉴定与改造补助、民事诉讼准备事项及程序、社会治安突出问题的整治等涉及老百姓切身利益的内容，活动现场，宣传人员还向群众们发放了农村实用法律知识、国土资源管理等宣传资料。
检修厂党委：
按照《关于转发〈集团创先争优活动领导小组在创先争优活动中开展“三项教育”的通知〉的通知》文件精神和党委工作会议安排，现将机关党支部“三项教育”活动计划呈报如下：
1、4月20日前后组织一次党课，拟定利用互联网下载党课教材、以视频播放的形式完成党课任务。
2、5月20日左右开展一次民主生活会，由党支部书记常明同志组织并主持会议。
3、6月10日前后进行一次警示教育。计划利用互联网下载教育素材，以投影仪进行现场播放观看。
以上安排妥否，望批复。
检修厂机关党支部
摘 要：为实现中国梦和强军梦，全军和武警部队正在掀起进一步推动部队训练向实战靠拢、院校教育向部队靠拢的热潮。对于武警院校来讲，就是要紧紧扭住“能打仗、打胜仗”这个强军之要，通过提高认识、创新指导理念、健全机制，切实推动院校向部队靠拢。
关键词：武警院校教育；强军之要；向部队靠拢
中图分类号：G715 文献标识码：A
一、武警任职院校教育向部队靠拢的历史和客观依据
（一）院校教育向部队靠拢，蕴含了院校教育存在发展的本质属性
院校教育主要目的是培养部队建设需要的高素质人才，规定着院校教育的本质属性。回顾人类战争与军事教育的发展历史，每一次军事变革的兴起，都推动着院校教育的跟进与发展。在冷兵器时代，由戈、矛、戟、刀、弓、矢等装备组成的殷商武丁常备军的建立，产生了我国早期的军事教育。到机械化战争时期，能量主导式武器构成了技能型军队，引发了以英国桑切斯特、法国圣西尔为代表的近代军事院校兴起。第二次世界大战后，随着科学技术的高速发展，电子、激光等新式武器不断装备部队，军队建设和战争形态等发生了一系列重大变革，军事教育的地位和作用也更加突出。特别是进入信息化战争时代，信息主导武器构成了智能型军队，以美国西点军校为代表的世界军事院校纷纷向培养复合型军事人才转型。从历史发展脉络可以看到，院校教育存在发展的根本动力是军队建设和战争发展的需要，每一次院校的重大调整，都是向部队靠拢的新努力。院校教育向部队靠得越紧，其职能作用就发挥得越好。
（二）院校教育向部队靠拢，是国家安全形势的客观要求
武警部队肩负着维护国家安全和人民生命财产的神圣使命，院校教育在价值理念上要坚持战斗力根本标准，这种理念决定着院校教育的目的、方向和路径。所以，武警部队院校在办学职能上要体现为部队服务的宗旨，在教学方式上体现教学为战的本质规律。纵观当代世界形势，随着美国的全球战略东移，我国周边安全的压力增大；“三股势力”的渗透破坏活动日益频繁、手段更加多样；中国特色的社会主义政治制度和经济体制的深入改革，调整中的社会矛盾更加突出，利益分配、环境保护、民生民权等问题引发的群体性事件呈多发态势。武警部队担负的使命任务进一步拓展，同时各类突发事件的处置难度不断增加，既需要部队在处置中不断积累经验，也需要院校及时组织梳理研究，深化对策性教育教学。为此，院校教育必须始终把向部队靠拢作为发展方向，把满足部队完成职能任务需求作为重心，着眼培养能打仗、打胜仗军事人才，加快转变办学能力生成模式，推动院校教育科学发展，全面提高学员带兵打仗的综合素质。
（三）院校教育向部队靠拢，是人才强警的现实需要
“军队现代化建设关键在人才，基础在教育”。近年来，武警部队现代化建设加速推进，武器装备得到了极大改善，信息化建设快速发展。但院校人才培养与部队人才需求还不够适应，特别是缺乏大量复合型指挥人才、权威型科学人才、专家型技术人才、创新型理论人才和精英型作战人才。事实证明，现代化高素质军事人才的培养，不但需要理论知识的学习和积累，而且需要实际能力的锻炼和提高；不但需要院校的集中教育，更需要部队的持续培养。因此，培养武警现代化建设急需的高素质新型综合人才，是武警院校教育根本的职能任务，强调武警院校教育向部队靠拢，是合力育人的有效途径。
二、推动武警任职院校教育向部队靠拢需要牢固树立的理念
（一）武警院校教育与部队训练“并重”的理念
武警院校教育，是根据部队现代化建设和遂行多样化军事任务的需求，培养全面发展的各级各类指挥、管理、技术人才，铸造学员的知识结构和智能结构。部队教育训练进行的是教练双方共同受训共同提高的训练，着力于实现部队集体的最佳构成。所以，强调院校教育向部队靠拢，做到院校教育与部队训练紧密联系、并重建设，切实形成既能相辅相成、相互促进、同步发展，又能扬长避短、相得益彰、合拍合力，才能达到增强官兵战斗力和提高部队整体作战水平的目的。
（二）武警院校教育同部队训练“衔接”的理念
由于武警院校教育和部队教育训练的性质和任务不同，其教育内容也各有侧重。院校教育侧重于从学员的普遍需要出发，以学习科学文化、掌握专业的基本理论、基本知识和基本技能等共同知识为主，以使学员具有坚实的理论基础和专业的军事技能，体现了基础性、先导性特点。部队教育训练则强调结合本部队担负的职能和编制装备，以及可能担负的执勤、处突、维稳、反恐任务及目标对象，具有较强的现实适用性。这就可以看出，院校教育同部队训练的关系，就是理论联系实际的问题，必须确保前者的理论学习与后者的实践紧密咬合、衔接有力，防止各自为战、相互脱节，从而坚持部队出题目、院校做文章，形成成果进课堂、操场连战场，持续培养军事人才的连接互动局面。
（三）武警院校教育对部队训练“指导”的理念
武警院校教育是从人才成长阶段及智能结构出发，按初、中、高三级培训体制区分任务层次，各层次通常按公共基础课、专业基础课和专业课的顺序组织教学，系统地解决各专业所需的知识和能力。部队教育训练则通常是根据《军事训练大纲》完成，需要划分层次和阶段。一般按先基础后应用、先技术后战术、先单兵后分队、先专业后合成、先分练后合练、先本级后上级等阶段进行，具有明显的实践性特点。院校只要充分发挥学科专业支撑、教员队伍师资力量强、科研成果先进、学习资源丰富、培训环境齐备等优势，按照源于部队、高于部队、用于部队的要求搞好教育训练，就能为学员提供优质范本、搭建深造平台，使广大学员全面系统地学习先进的理论体系和实践体系，掌握分析解决问题的思想论和方法论，用于部队指导实践，切实做到带着问题和困惑来院校、带着思路和方法去部队发挥作用。
三、健全武警任职院校教育向部队靠拢的有效机制
（一）围绕培训任务优化人才培养机制
人才培养方案是院校对人才培养的总体设计与整体安排，在院校教学工作中具有统领作用。武警院校教育的人才培养方案，是院校培养人才最基本遵循和顶层设计，关键是确定好人才培养目标。而实现对培养目标及其教学内容、教学方法、教学效果和教学保障过程等设计的协同、集成和一体化，始终是院校教育向部队靠拢面临的最大难题，直接影响和决定着教学质量的高低。因此，总部领导机关应按照分类指导的原则，针对不同院校教育类型特点，出台一套包括现职干部任职培训、指挥生长干部“合训分流”、专业技术生长干部学历教育、士官职业技术教育在内的人才培养指导性文件，围绕“能打仗、打胜仗”要求，提出各类干部、士官培养目标，突出作战指挥核心能力、强化指挥人才综合素质、胜任第一任职能力等人才培养目标。通过院校精心“加工”和“制作”，与部队结合实践磨炼，锻造出部队用得上的高质量军事人才。
（二）推进院校教学管理创新机制
院校教育向部队靠拢，重点是在编成上、教学训练内容上要向部队靠拢，与部队接轨，抓好学员能力强化。要全面优化课程设置和标准，与时俱进推进教学内容、方法、手段改革，创新教育方式，提高军事基础训练、军事特色课程、综合演练学时比重，形成与部队需求相适应的教学体系和培训能力。管理体制上对接部队岗位，加大教员到一线代职参演参战、学习交流力度，完善代职制度、提高代职效能，丰富和改善院校师资队伍经历结构。要对接部队编制，完善营、连、排、班4级学员管理体制，统一学员连队化管理标准，规范学员连队化管理内容程序，推动学员管理由“被动管理”向“开放式自主管理”转变，让学员在校期间完成士兵、班长、排长、中队长多个岗位实践锻炼，在对接部队环境氛围中摔打磨炼，为毕业后胜任第一任职打下坚实基础。在实践环节上，要严格军事教学学时比例，抓好学员入学人伍教育训练、暑期当兵锻炼、毕业实习和综合演练等实训环节。完善部队实习实践基地，定期组织学员观摩部队演习，在实战化环境中培养学员精武强能、苦练本领、敢打必胜的战斗精神和英勇顽强、连续作战的作风。
（三）创新教育训练整体评估机制
必须建立武警院校与部队训练衔接的评价督导机制。院校教学评价要常态化，与日常教学融为一体，避免院校突击迎考、上级应景评价。要健全联教联训联评机制，突出部队评价作用；建立部队定期反馈毕业学员岗位任职信息机制；选聘部队优秀指挥员参与教学评价专家组的工作，部队评价不合格的学员必须补训重考直至淘汰。强化院校教学“为战教战、服务部队”的导向，从根本上提高院校教育向部队靠拢办学育人的实效。
参考文献
[1]曲炜.论军队继续教育发展与创新[J].继续教育，2008（12）.
[2]陈勇，阳仁宇.军队院校教育管理应确立的几种理念[J].高等教育研究学报，2015（3）.
[3]汤艳坤，尤明慧.要联系军校实际推行现代教育技术[J].现代教育科学，2O12（1）.
李效竹 2011年6月
按照《中共梁平县文化广电新闻出版局党组关于开展“人民好公仆”教育实践活动实施方案》（梁平文广新党组发„2011‟3号）文件要求，我局系统广泛深入地开展了三项教育活动。现将个人心得体会总结如下：
通过学习教育，我认识到，马克思主义新闻观的学习教育，是文化广电队伍思想政治建设的基础性工程；应当用“三项学习教育”的重要思想时刻武装自己的头脑，持之以恒地树立正确的马克思主义新闻观；以“弘扬职业精神、恪守职业道德、维护队伍形象”为主要内容的新闻、宣传战线自律活动，对于整个宣传战线自身建设，具有重要而深远的意义。
通过学习教育，我深刻认识到作为文化广电工作者应有较强的责任感：责任产生动力，责任铸就精品，责任引发爱心，责任催生正气，责任成就人生。作一个文化广电工作者更应该从现在做起，做好带头兵的作用，先试先行，进一步发挥先进典型的示范作用。要认真领会文化广电工作在意识形态领域的特殊重要性，牢固树立马克思主义新闻观，打牢从事文化广电工作的思想基础，增强识别和抵制错误思想侵蚀的能力，更加坚定自觉地用“三个代表”重要思想统领新闻工作，用马克思主义新闻观指导工作，始终坚持工作的党性原则，坚持把正确舆论导向放在首位，坚持为人民服务、为社会主义服务。
同样的八小时之外，有的人选择腾云驾雾、杯盆狼藉，而有的人选择潜心学习、加班加点；也有的人选择文武并举、张弛有道，而有的人却选择出线越位、腐化堕落。
同样是父母，有的父母带给子女的是自豪、自信、自尊与自强，而有的父母留给孩子的是迷茫、困惑、排挤、嘲笑与自卑。
如果说腐败是一种耻辱，那么它需要我们时刻铭记；
如果说腐败是一种挑战，那么它需要我们勇敢面对；
如果说腐败是一种现状，那么它需要我们努力去改变。
近年来，教育建设事业进入了一个快速发展时期，规模大、投资多、教育行业成为腐败问题的多发、易发区。全国教育系统腐败案件的持续高发，不仅极大地损害了教育行业形象，给国家财产和教育水平造成巨大的损失，也对教育事业的发展产生了极为不利的影响。据统计，自1996年以来，全国有12个省、区教育厅的21名厅级领导干部受到查处，其中厅长10人。这是多么的令人痛心啊！
那么一个贪字，它到底给这些滑倒的人带来了什么呢？
贪，折断的是家庭团圆这根弦。从今往后，一头是冰冷铁窗，形单影只；另一头则是望眼欲穿，孤灯相伴；一头是千夫所指，众人唾弃；另一头则是众人背议，孤立无援。失去自由的人何谈团圆？
贪，毁掉的是事业前程这条路。从今往后，他将拐入人生的羊肠小道，丢失了昂扬的斗志、没有了同事的支持；丢失了进取的自信、没有了朋友的鼓励。失去自由的人何谈事业？
贪，剥夺的是人格尊严这个义。廉则度年如日，贪则度日如年。在各种机制不断完善，法律日趋成熟的今天，一个贪字就等同于一个囚犯的囚字，做人已全无尊严可言。失去自由的人何谈尊严？
还是一个贪字，它给我们又带来了什么呢？
首先是廉洁意识的提高。仁者乐山，智者乐水，俗者好赌，欲者好贪。莫为俗欲者，力修仁智者。面对形形色色的诱惑，心要清静，手要干净。
其次是距离意识的加强。对眼前的名利保持“远距离”，清清白白做事，堂堂正正做人；对身边的人和事保持“等距离”，处事公正，一视同仁；对真情实况保持“近距离”，力戒漂浮，求真务实；对服务的对象保持“零距离”，排忧解难。
最后，我想把我国著名的文史杂家郑逸梅先生的人生秘诀与诸位分享，郑老先生常说：“不与富交，我不贫；不与贵交，我不贱；自感不贫不贱，就能常处乐境，于身心有益”。
为认真贯彻落实国务院办公厅《关于进一步推进安全生产“三项行动”的通知》（国办发［2009］32号）精神，制定本实施方案。
一、指导思想和工作目标
以学习实践科学发展观活动为契机，以深入开展“安全生产年”活动为主线，围绕安全生产“三项行动”、和2009年安全生产目标任务，推进安全文化建设，创新形式、创新内容、创新手段，落实安全生产责任制，切实加强安全生产主体责任，促进在建重大工程和在建工程领域农民工得到全面教育和培训，建立和完善与当前安全生产形势相适应的教育培训体系。
二、工作重点和工作要求
1、以学习实践科学发展观活动为契机，强化安全发展的科学理念。
以“安全生产年”活动为主线，宣传“三项行动”活动的意义、目标、任务和措施。通过多种形式，凝聚安全发展共识，营造有利于加强安全生产、促进公司安全发展的社会氛围。
2、以“安全生产月”宣传活动为平台，提高全体农民工工安全意识。
认真开展“安全生产月活动”、和“应急预案演练”活动；以广大参建工程建设者，切实加强安全生产法律法规宣传和安全生产知识教育普及。
3、以工程项目为主体、农民工等为对象，开展全员安全培训行动。
加强项目分包负责人、安全管理人员、特种作业人员安全教育培训，提高全员安全意识和安全技能；深入开展高危行业从业人员特别是农民工岗前安全培训教育，积极开展农民工业余学校教育活动，提高劳动保护意识。
将农民工安全培训纳入职业教育、职业技能培训、抓好企业新员工的安全培训和“三级教育”，确保培训时间和质量。
4、以安全生产先进典型人物和事迹宣传为导向，做好安全生产宣传的正面舆论引导工作，认真做好安全生产先进典型人物和事迹的宣传，大力宣传在安全生产工作中的好经验和先进典型。通过宣传报道，积极推出安全生产一线的先进典型，让全公司更多地了解安全生产工作者对社会所做的贡献和崇高的职业精神。
三、实施步骤
安全生产宣传教育行动分为三个阶段。
1、动员部署阶段（7月25日前）。围绕“安全生产月活动”各项目标任务，结合全年安全生产宣传工作要点，认真制定安全生产宣传教育行动实施方案，做好宣传发动工作，形成强大舆论声势，为“三项行动”奠定思想基础、创造有利氛围。要通过宣传发动，引导本标段安全生产宣传教育行动。
2、全面推进阶段（8月5日至9月5日）。加大安全生产宣传报道工作力度，运用日常教育、工程简讯、横幅标语等，开展形式多样的安全生产宣传教育行动，及时报道工作进展情况和先进典型，批评曝光工作不认真、工作不到位等。推动“安全生产年”活动和安全生产宣传教育行动的深入开展。要切实按照集团建管部部署，完成好指定的安全生产宣传任务。
3、总结提高阶段在11月1日要认真总结安全生产宣传教育行动中的经验和做法，切实做好巩固安全生产宣传教育行动成果的相关工作。
A15公路工程10-1标项目部
五是有官僚主义思想。即在工作中，对有些问题亲自调查研究的少，听取汇报的多；直接参战体验的少，指挥安排的多；强调别人实施的多，自已亲自落实的少。特别是对干警的思想，生活、学习等情况了解不够，不能针对性地开展工作。
六是政治理论学习抓得不够，政治思想认识不能紧跟形势的要求。每次除了参加上级和单位组织的学习外，只是看文件，连报纸，电视新闻等也很少顾及，更谈不上学习政治理论书籍。因而，世界观的改造也就不能及时与党的理论要求相结合，存在的私心杂念也就不能及时清除。
七是对党的组织生活重视不够，参加活动时质量不高，特别是在民主生活会上不能彻底尚开心怀讲真话，讲实话，不仅对自已的不足遮遮掩掩，对他人的缺点更是闭口不谈，因而别人也就不好给自已提意见；平时也不太注意与同志进行交谈思想，仅仅在工作上就事论事，因而就不能及时发现自已的不足，更无从谈及纠正；有时即使发现了，也过多地强调客观而放松了要求，放弃了整改。
毛泽东同志在《反对自由主义》一文中指出：“一个共产党员，应该是襟怀坦白、忠实、积极、以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益；无论何时何地，坚持正确的原则，同一切不正确的思想和行为作不疲倦斗争，用以巩固党的集体生活，巩固党和群众的联系，关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重。这样才算得上一个共产党员。”对照这段语意深长的话语，我深感内疚，愧对党和组织对自己多年的培养，教育和期望。因此，我必须从现在开始，借助“三项教育”的机遇，痛下决心，采取有效措施，积极整改。具体要做到：
一是加强政治理论学习，努力改造世界观。实际中自已要像对待业务工作一样，制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断提高个人政治修养，增强分析问题解决问题，辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，指导实际工作；要从思想上彻底清除存在的不良思想，“一切从人民的利益出发，而不是从个人利益或小集团的利益出发”做到“立党为公，清正廉洁，诚心诚意为人民谋利益，”努力把自已改造成一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。
二是严以律已，强化监督，作为一个基层领导，要清醒地认识到：领导就是服务，职务就是责任。因此，在实际工作中，要以身作则，严格要求自己，自觉用法律和制度约束自己的行为，决不能以任何借口搞特殊，耍特权，要求干警做到的自已首先做到，要求干警不做的自己首先不做；要进一步转变工作作风，生活作风，大兴调研之风，大讲勤俭之风，坚决抵制和消除各种不良行为。要进一步健全监督机制，并自觉、主动接受群众监督。凡违反规章制度的行为与干警一样同罚。要通过参加民主生活会或定期与干警谈心或问卷调查等形式，经常征求意见，及时发现和纠正自己存在的不足，积极予以改进。
三是严格执法，热情服务。“严格执法，热情服务”是江泽民总书记对我们公安机关提出的基本要求，更是我们工作的指导思想。因此，在工作中一定要时刻牢固树立全心全意为人民服务的思想，对待群众的报警求助，及时做出反应，积极工作，最大限度地减少人民群众的损害；要严格依法办事，坚决抵制各种说情之风，杜绝办人情案、关系案的现象；对于应该受到打击处理的坚决予以打击处理，切实做到有法必依、违法必究、执法必严，真正实现法律面前人人平等的原则。
四是解放思想，实事求是。“解放思想，实事求是”是建设有中国特色社会主义理论的精髓，是保证我们党永保蓬勃生机的法宝。因此，在实际中，特别是在当前刑侦改革中，一定要解放思想，大胆探索新形势下刑侦队伍建设和刑侦工作新路子，锐意进取，开拓创新，使支队队伍建设和业务工作实现双丰收；一定要始终坚持实事求是的思想路线，无论在何时何地都要说老实话，办老实事，坚决纠正弄虚作假的现象，努力做到“向人民负责和向党的领导机关负责的一致性”，对国家对人民负责与对法律负责的一致性。
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