生活随笔 宽容一点，生活会更加美好
走廊上一盆鲜花正在沐浴着春天的阳光，突然一位小男孩跑过，一不小心撞倒了花盆，发出“啪”一声，小男孩听见响声停下来了，回头看见被自己撞倒的花盆，花盆中的泥土已经掉倒在地，而那朵曾经美丽过的花已经不成模样:几片花瓣落在地上，叶子不再像之前那么充满生机，那一个男孩一下子傻了眼，手不停地颤抖着，这时听见响声的那花盆的小主人从教室里走了出来，小组人先看了看自己精心培养的花朵，又看看那傻了眼的小男孩，似乎好像明白了什么，朝那位小男孩笑了。
“没关系，我知道你并不是故意的，下次记得小心点。”
这张笑脸，是多么美丽呀!
草坪上，有一个小男孩坐着，那个小男孩有一位朋友叫星星，星星关注了他一个下午，她发现小男孩从早晨到中午都不太开心，她就跑到小男孩身边。劝他:“你要开心点，不要愁眉苦脸的。”可是那个小男孩并没有理会，并对星星说几句伤心的话，小男孩以为星星生气了，认为一场“口舌之战”即将要开始了，可是他的好朋友只是笑了，并没有在乎，似乎没有发生一样。
“你不开心我知道，所以你刚才的举动是无意的。”
这短短的一句话让人难忘。
课堂上，老师让大家做练习的时候，小男孩的笔突然写不出来了，小男孩就用力的甩了甩。谁知不小心把笔墨甩到了同桌洁白的毛衣上，一块黑色的墨迹刚好落在她的胸前，霎间就好像一只黑蝴蝶停在了她的白毛衣上，霎时小男孩的脸变得通红，像一个醇熟的同苹果，小男孩心想:这回死定了，把她那么漂亮的白毛衣弄脏了，她一定会大发雷霆，不会原谅我的，于是小男孩连忙说:“对不起，对不起，我不是故意的。”谁知，她只是朝了小男孩笑了笑。
“你别紧张，也不要自责，再说了你也不是故意的，我回家让妈妈用漂白水洗一洗，应该可以洗掉的，你看现在你无意间给我染上了，这只“黑蝴蝶。”也不是很难看呀!”
一句话，就让事情化解了。
一、办学思想与真实生活的关系
学校是育人的地方, 是培养人的场所。学校的价值主要体现在两个方面:一是让学生成人, 即学生有完善的人格, 是社会的可用之人, 对社会起推动作用;二是让学生成器, 即学生有一技之长或多才多艺, 是社会的有用之人, 能用自己或大或小的“技艺”具体推动社会进步。这应是衡量学校办学是否成功的标准。学校要达到上述育人目标, 就必须从实际出发, 确立符合本校实际的办学思想。这既是办学的首要问题, 也是立校之本。
如今, 我国的学校无论是大学、中学还是小学, 都有自己的办学思想。办学思想是一个学校的灵魂, 决定着学校的发展。但不切实际的目标会使管理者产生力不从心、高不可攀的疲惫。和学校校情不相符合的理念只能成为空洞的口号, 在一遍又一遍地高呼之后, 最终一无所获。
金建中校长根据教育实际, 提出了“提高均衡化水平, 满足社会多元化需求, 办人民满意的优质教育”的办学目标和“激人奋进、助人成功”的管理理念;努力在“五育并举”中创建办学特色, 有效地推进了学校的素质教育, 让学生全面、健康、快乐地成长。同时, 他把“说得好, 做得要更好”作为行为准则, 身体力行, 率领全校教职工理论联系实际, 重视实践的过程, 说到做到。金建中校长实现梦想的过程让我明白“精英教育”和“超一流学校”不应该是全日制公办学校的追求, 我们追求的理想教育应该是把学校办得离生活近一些, 让每个孩子都能在校园里拥有尊严和快乐, 拥有孝心和爱心, 拥有健康的体魄, 拥有健全的心智, 最终把每个孩子培养成身心健康的平凡人。
二、学校管理与特色建设的关系
为了遵循小学生身心发展规律, 金建中校长以“实实在在、活活泼泼”为特色, 加强德育工作全程、全员、全面的“三全”管理, 努力在“五育并举”中显现学校德育工作核心地位。他抓住各种教育契机, 利用各种社会资源, 开展丰富多彩的教育活动, 使不同学生的自主性和自我教育能力得到充分地培养和发展。这充分说明学校特色建设应遵循学生发展规律, 一所学校的特色不仅是外显的, 如校园文化建设、班级文化建设、各种学生社团活动以及艺术、体育、科技、特长等成果展示, 更多的特色应体现在内部的细节管理、课堂教学及日常育人的各种活动之中。
以往, 我们总是习惯于将特色建设的重点放在一些外显的活动化的过程中, 我们可以如数家珍地列出学校集体与学生个人在各个领域获得的各项殊荣, 并引以为傲。这些成功的喜悦固然是学生成长不可或缺的动力, 但金建中校长告诉我们:每一个“当下”更是我们应该关注和实现教育理念的契机。“真水无香, 倾听天籁”, 那些浸润在日常教育教学中的无声行为恰恰是对孩子一生成长最重要的滋养, 也应该成为管理者追求的学校特色。
因此, 想利用学校特色带动学校优化发展, 就应该让学校特色与孩子的天性近一点, 离孩子的梦想近一点, 这样也会离我们的办学初衷近一点。
可以说, 一所好的学校必有一个好校长, 一个好校长必能成就一所好学校, 成就一批好教师。优秀的校长一定是善于思考的, 思考如何把先进的教育理念转化为具有个性的办学思想, 思考如何将办学思想转化为教师的教学行为和教学成果, 思考如何让老师的工作压力转化为追求等, 这一切的思考反映了校长的管理魅力和管理风格。
私事去杭州，去时的硬卧火车票是市区朋友帮忙买的。与以往一样，我与其他乘客一上车便各自爬上自己的铺位呼呼睡大觉，一到站就各奔东西，相互间几乎不说一句话。办完事要回来时，由于怕晕车仍选择乘坐夜间火车。匆匆赶到杭州火车站时已近六点，售票员让我在软卧和硬座之间做出选择时，身为普通工薪阶层的我稍犹豫了一下便选择了硬座。售票员带着不屑的眼神将硬座车票甩给了我，我心中不免咯噔了一下，难道硬座车厢就这么糟糕？记得我上一次乘坐硬座车厢是在1993年。从杭州去北京，途中的经历简直苦不堪言，车厢里挤满了人，空气里渗透着各种气息，让人喘不过气来，去一趟卫生间比什么都难，要费好大的力气才能“挤出重围”。
终于等到了检票的时间，我随着人群涌进了站台，走进了我今晚该乘坐的硬座车厢。车厢里一部分人已整理好自己的东西坐在了座位上，行李架上摆满了大大小小的箱子、袋子，还有一些人仍忙着往上面塞自己的东西，一片繁忙景象。车厢里空气让我觉得有些闷，但比我想像的要好得多。我拿着票东张西望地寻找着自己的座位，嘴里一边念着自己的座位号，一位年轻姑娘非常热情地招呼我“40号在这，在我边上。”我坐下后发现我们这一单元一共坐了5个人，我与年轻姑娘坐一排，当中空着一个位置，对面坐着两位年轻人和一位六十多岁的老人家，最里面的年轻人像是工薪阶层，其余两位一看就是地地道道的打工者，我身边的姑娘看模样也像个外来妹。当我询问桌子底下怎么没有开水时，他们几乎异口同声地告诉我：车厢两头都有开水。
列车缓缓驶出杭州站，乘务员还在仔细地检查与整理行李架上放置的物品，以排除安全隐患，车厢广播里一会儿播放歌曲，一会儿是乘务员问候，我发现与卧铺车厢不同的是，硬座车厢还专门详細地播放了旅客如何保护好自己的钱物，如何预防小偷……车厢里很快就秩序井然了，而此时已近深夜，疲惫使我们都靠在自己的位置上渐渐地进入了梦乡。期间我一次次迷迷糊糊地醒来，又一次次重新睡去，而我每一次睁眼，车厢里都是静悄悄的，只有列车发出有节奏的声音。我又发现硬座车厢与卧铺车厢的不同，乘务员每到一站都会进入车厢一遍又一遍地提醒要下车的旅客别坐过了站。我邻座的姑娘早已下了车，换了一位年轻的小伙子。不知过了多久，迷迷糊糊中觉得有人在拍我的肩膀，原来是我邻座的小伙子，他说自己即将下车，让我与他对面的老人家换一下位置，我们这一排三个位置让给老人家躺一下。我自然欣然起身让位，老人家腼腆地微笑着说自己腰有毛病，并对我们表示感谢，后来我发现那即将下车的年轻人好长时间一直站在车厢的出口处。
四点多钟的时候，车厢里渐渐热闹起来，过道对面一个四五岁的小姑娘，头上夹满了五颜六色的夹子，她的父母一看就是打工者的模样。睡醒了的小姑娘带着哭腔不知在说什么，我听了半天才听出她是要面包吃。我赶紧从包里拿出一包蛋糕和仅剩的一小袋黑芝麻糊送给了她，小姑娘立刻破涕为笑了，她爸爸让她谢我，她也很乖巧地用稚嫩的声音对我说“谢谢阿姨”。没一会儿她吃饱了便哼起了儿歌，看见我冲她笑，却害羞地把脸藏进了她爸爸的怀里，而她的父母则呵呵地笑了，那笑声让我觉得不但是对女儿的喜爱，同时也是对我友好的表示。
车厢外天渐渐泛白，邻座那个打工者模样的年轻人还在酣睡着，一位中年妇女过来叫醒了他，听他们的对话，我似乎觉得是闽南话，便与他们谈起话来。没想到这年轻人还是一个真正的白领，苍南人，大学经济系毕业没几年，原在杭州工作，最近应朋友邀请到温州的一家大公司从事企划工作，这样一来也顺了他与家人的心，可以经常回家看看，这次他与妈妈特意去杭州把他的物品运回温州。一番话不由让我对这年轻人有了很好的印象，一个务实而又孝顺的年轻人，我不由得有点自惭形秽了，怎么也染了以貌取人的坏毛病呢？
多到种植水稻的袁隆平教授。当时在一九六三年之时，新中国成立14周年之际，中国变异占世界人口的1/5了。当时，正值壮年的袁隆平只是一个种植水稻的普通农民。那时候的水稻只能产一丁点儿大米，导致世界上饿死的人不计其数。袁隆平教授为了让人民的生活更加美好，整整用了长达十年的时间，培育出来了第一代杂交水稻，解决了一九四七年世界人口的1/5的温饱问题，真可谓是影响了整个地球，影响了我们的生活，让我们过上了丰衣足食的美好生活。直到如今得二零二零年，杂交水稻已成功地培育出来了第三代，但他还是在农地里夜以继日地继续培育第四代杂交水稻，只为了让我们的生活更上一层楼。
高到中国国产飞机C919，它是从二零零八年开始研制，在二零一七年五月五日试飞成功，那短短的四十秒，是无数中国科学家经过九年的艰辛历程的汗水结果。C是中国名程“China”，第一个9代表天长日久，19则代表可乘190人。这座大客机飞越中国只需四十分钟，老一辈可是想都不敢想啊！可是科技又改变了生活，让生活更加美好了。
我是一个爱喝汤的女孩。小的时候，妈妈总爱把我称为“汤精”。“汤”，是汤水的“汤”;“精”，是妖精的“精”。这是为什么呢?很简单，因为我爱喝汤的程度深到可以用如痴如醉来形容。
在刚升上初中的这段日子里，每天，我至少都会去买一次汤。买汤的窗口前的人总是少得可怜，很自然的，我便成了那里的常客。
帮人盛汤的，是一位和蔼的伯伯，大概五十岁左右。他的皮肤很黑，双眼皮，脸上长着许多皱纹。
不知为什么，我总觉得他对我十分特别，可能因为我是那里的常客的关系吧，他总会给我盛许多“营养汤料”，而我，也总不忘说上一句“谢谢”。
自我小学以来，我就养成了向他人道谢的习惯，无论去到哪里，不管那个人是谁，只要他帮助了我，我便会很自然地向他说上句“谢谢”。
有一天，我如平常一样走到买汤的窗口前，把用来盛汤的盒子递进了窗口。
又是一碗如极品似的好汤和“营养汤料”。
“谢谢!”脱口而出的.一句道谢响起了。说着，我向那伯伯给予了一个淡淡的微笑。
接着，便转身准备回位。没走几步，不知怎的，稍稍地回过了头。只见那伯伯在笑着向我挥手，那笑容是如此的灿烂，他的眼睛笑成了一条线，眉毛微微地往上挑——仿佛连他的眉毛也笑开了花。眼睛两侧的鱼尾纹显得更多了，可是却格外的和蔼可亲。
“多动人的一刻啊!那笑容一定会令我十分难忘的!”我想。
一句“谢谢”就温暖人心，那么如果是一份真挚的感恩呢?这是一个我常常在想的问题。
或许会令人感动吧!
但不管会令人怎么样，那都是我们必须去学去做的。或许人们总会觉得一句谢谢没有多大的作用，说也行，不说也行，再加上就算说了，别人听了后，又不会有什么利益，那么说了还不等于没说?
如果你是这样想，那么，你就错了。一句谢谢可以让自己，可以让自己慢慢懂得感恩，能让自己待人更加有礼貌，让他人对自己的印象加分。那么，我们何乐而不为呢?
我永远也忘不了那一个雨后晴云的夏天，绚烂的阳光从空中清下而下，沐浴后的青山依旧与世无争，独守一方宁静无华。
我坐在奶奶家宅前的台阶上，嘴里叼着一根狗尾巴草，独自感伤我即将逝离我而去的暑假君。
隔壁热心的小胖妹见状，坐在我身旁，好心地分我一些她吃不完的零食。眼看太阳就要落山了，我说了声“再见”便转身离去。
兴许是因为舍不得那没有吃完的零食，我三步一回头。当我快要走到家门口的那个三步时候，一回头，却看见她蹲在地上，目不转睛地看着什么。稚嫩的脸庞难掩一丝哀伤。我顺着她的目光看过去：一只蜻蜓在小水洼里扑腾着翅膀使劲挣扎着，双翅裹满了对于它来说堪比大山一般的水珠，挟着一丝宿命的无奈。
仿佛那一刻，我忘掉了零食。我想了很多。想起了三个小女孩在一所拆迁房附近捡到一只刚出生不久的小猫，用辣椒水灌进小猫的眼睛，给小猫打耳洞„„我无法想象那只小猫是怎样在三个小女孩手中垂死挣扎的，更无法想象那三个小女孩的冷漠无情。
爱呢？爱去哪儿了？
我走过去蹲在她身边：“我们把它救起来，好不好？”
她猛地点点头，清澈的眼眸中透着对蜻蜓的怜悯。
我小心翼翼地从小水洼里捧起蜻蜓，它轻轻抖动着翅膀上的水珠，停歇了好一会儿，然后扑闪着翅膀飞走了，我看见，它在空中划出的若有若无的弧线。
小胖妹的双眸霎时间变得清凉，双颊充满了笑意。
那晚我和她坐在台阶上聊了好久才依依不舍地分别，当然，这次不是因为小胖妹的零食。（笑）
一想到那只蜻蜓在空中无拘无束、自由不羁地飞翔，我们的心就像灌了蜜一样甜。
生命又是坚不可摧，但有时又很脆弱。
乌鸦妈妈年纪大了，跳不动，飞不高了，懂事的小乌鸦叼来虫子一口一口喂妈妈，因为她没有忘记，是妈妈把她养育大。
同学们
乌鸦反哺的现象折射出的是一颗对亲情的感激之心，拥有生命就该拥有一颗感激之心。
感激，是一种美好的情感，学会感激是一种高尚的品质，是每个人应具备的基本素质。
拥有一颗感激的心，我们才懂得去孝敬父母。
拥有一颗感激的心，我们才懂得去尊敬师长。
拥有一颗感激的心，我们才懂得去关心，帮助他人。
拥有一颗感激的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。
感激的心，让我们拥有快乐，拥有幸福；感激的心，让我们明白事理，更快的长大。感激，不仅是一种情感，更是一种行为表现，是以“寸草心”报“三春晖”的赤子之举。
同学们
感激是一首美丽的诗，是一曲心中流淌的歌。
每天清晨，当父母、祖辈送你到校与你告别时，你是否想到说一句谢谢的话语？为了你的安全，为了你的温饱，为了你的成长，他们付出的不仅是汗，更多的是心血。对此，你是否怀有一颗感激的心？
每天清晨，当你走进校园，就会看见高大的树木、美丽的花草、绿色的长廊、整洁的教室……此时此刻，你是否想到这舒适优美的环境是学校、老师、同学共同营造的，我们在这样的环境中学习、生活、活动是多么幸福，多么令人羡慕啊！对此，你是否怀有一颗感激的心？
在我们心怀感激之时，我们是否想过，父母养育我们，我们应感谢父母，孝敬父母；老师培育我们，我们应感谢老师，尊敬老师；学校为我们创造了成长环境，我们应感谢学校，回报学校。
同学们
常怀一颗感激之心吧，它会让我们拥有良好的行为习惯；
常怀一份感激之情吧，它会让我们在学习的道路上奋勇前进；
常怀一种感激之念吧，它会让我们的生活更加绚丽多彩。
同学们
此时，和煦的阳光洒在我们身上，驱走了深秋的寒意，让我们对着阳光说一声：
感谢阳光，给我们温暖！（学生齐说）
此刻，和蔼的老师站在我们身边，驱赶着愚昧和无知，让我们对着老师说一声：
感谢老师，给我们知识。（学生齐说）
“到底是谁?是谁把我的小书房给破坏成这样!”我的眼一直盯着我眼前的两个小人——弟弟、妹妹咬牙切齿地问道。
在我的身后，是一片狼藉：书被撕得早已看不出原样，本子邹巴巴的，像极了我平常吃的卷心菜，我的墙上和桌上，涂满了用色笔乱画的鬼画符。而始作俑者，一定就在我眼前的两个小人里。
这两个小人被我吼的浑身发抖。他们似乎意识到问题的重要性，小心翼翼地互相看了几眼，才怯生生地叫了几声：“姐姐……”我只是冷眼瞥了他们一下，便自顾自地收拾起了这个残局。虽然我紧紧抿着嘴，竭力让自己平静下来，但是，毫无用处。那怒火就像涨满了河槽的洪水，势不可挡地涌进了胸口。
他们见我不理会他们，便上前一步，轻扯了一下我的衣角，再次怯怯地叫道：“姐姐……”
他们的这一举动，就像一把钥匙，开启了我的怒火：“姐姐，姐姐，姐姐!有什么事就叫姐姐!这有什么用!有什么用!”他们定在原地，委屈、害怕、不解和担心在他们脸上变换着。
我哭泣地跑进房门，怒气冲冲地一拂手，“砰——”门发出了痛苦的呻吟声。
屋里静得可怕，过了一会儿，我停止了哭泣，不禁地往门的方向看出，心里充满了不安，还悄然生出一丝愧疚。
突然，“吱呀——”一声，门打开了。妹妹那小小的身影在门踌躇，看起来满是紧张，我本想请她离开，可心突然一软，开口道：“你，进来做什么?”
我的回应让她开心不已，她紧张地扯着自己的衣角，断断续续但充满了真诚地向我道歉：“姐，姐姐对，对不，不起!”突然外面传来了跑步声，弟弟气喘吁吁地站在我面前，把手一伸，手里握着两块硬币。他气喘呼呼地对我说：“姐姐，呼呼，还，还你钱钱。”
看着这两个小人，我的心里，有一股温暖和甜蜜升腾起来，让我的眸子有些湿润。
我咧开嘴笑，他们也傻乎乎地跟着笑。刚才的不快早在我们的笑声中消融。
宽容是春风，让祥和布满大地;宽容是夏雨，滋润我们的心田;宽容是秋夜，唱响和谐的赞歌;宽容是冬雪，缓解生活的浮躁。宽容让世间充满温暖。
记得有一天，我和我的好闺蜜回到家里，我们一起写作业。我有一道题不会解了，看看学习还不如我的她，轻描淡写地问：“嘿，会吗?”我把书递过去，结果她三下五除二就做完了。到老师上课的时候，我就心里默默祈祷：老师一定要提问我会的。不料老师真的点了我的名字，我看了一下书，什么?是我不会的那道题。我把算式说了一遍，老师却大声斥责了我：“坐下!说的都是废话!”顿时我面红耳赤，下课我找到她，把书重重地摔在她的面前，她特别尴尬地仰起脸问我：“怎么了，谁惹你了?”“呵!谁惹我了?你还在装吗?我太佩服你了!”她猛地站起来，对我说：“我怎么你了!你上完课就来跟我胡搅，我又不欠你什么，你能不能别无理取闹!理智点吧，大姐!”我气得说不出话来。过了一会儿，我又跑向她大吼：“我问你题的时候，你要说你不会，我就问别人，别乱写呀。老师上课提问我，说我写的都是废话!”她摘下我俩一起买的同款的手链，哭着吼叫：“你这朋友做也罢，不做也罢!”说完她就头也不回地跑了，我开始大哭起来。到了晚上，妈妈回来了，看我神色不对，关心地问：“你俩怎么了，怎么不粘在一起了?”我告诉妈妈事情的原委，妈妈笑了笑，说：“天地本宽，鄙者自隘。一个心胸狭隘的人，必定会在自己堆砌的城堡，只会感到黑暗和孤独。应该做到人心宽广，这样真情才会更加醇香。去吧，你应该道歉。”我来到她跟前，很诚恳地向她道了声：“对不起。”她看了看，也不好意思的说了声“对不起”，结果我们两个又成了好朋友。
温暖的阳光洒向了大地，洒进了屋子，洒在了我的身上，顿时心里觉得暖洋洋的，这不只是阳光的温暖，更是宽容给人的温暖。
曾经在美国发生了一个这样的故事：在市场里有一位妇人的生意特别好，引起了其他摊贩的嫉妒。大家经常故意将垃圾扫到那位妇人的摊位前，但那位妇人却只是笑笑。在旁买菜的另一个人问她：“大家连续几天都把垃圾扫到这里，为什么不生气?”妇人笑道：“宽容是一个人最重要的品质，只有宽容对待别人，别人才会对你有所感动，人与人之间的矛盾才能化解。”
这位妇人用她的宽容感动了所有人。她的宽容不是懦弱、不是恐惧、不是无能、更不是窝囊，而是一种智慧、一种豁达、一种度量，一种“将军额前能跑马。宰相肚里能撑船”的宽广肚量。
也许人与人之间交往中难免会遇到误会，在面对一个小小的过失，我们可以送出一个温暖心的微笑。一句轻轻的歉语，一个感人的理解和包含。这就是宽容。
法国作家雨果曾说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋广阔的是天空，比天空更广阔的是人心。”有的人只会看见别人的过错，却忘了自己的不足;有的人却会思考自己的问题，反思自己的不足。
其实这就是宽容，一个人的胸怀可以有大海如此的宽广。可一个人的胸怀也能有泥坑一样渺小。宽容能让一个人拿得起，放得下;能让一个人树立一个正确的目标;能让一个人学会欣赏别人，同时也反观自己。
我看到这样一个故事：一个人去偷菜，不料被主人看见了。可主人见了转身就走，把门关上。他去敲门，门开了，主人却执意装作没看见，还拿了两颗菜硬塞给他。后来，他成为邻里众口交誉的人。
主人的宽容，将一个进入弯道的小偷引向正道。那时候，主人完全有能力，也完全有资格大喊“抓小偷”或者报警，可以主人却用用宽大的心胸，装作不知道，挽回了他的尊严。这只能让他不能抬头做人，宽容改变了一个人的人生。
我想起了另一件事。一位同学在课堂上无意间插了一句，让全班同学捧腹大笑。老师随即让他罚站着，经过此事以后，那位同学就在背地里骂老师“老太婆”，不料，被老师听见，老师再一次罚站了他。从此，每次在这位老师的课堂上，他就故意捣蛋。试想一下：假如那时候老师多一份宽容之心，也不就不会有后面不愉快的事情发生了。
说起“宽容，”我不禁脸红起来，想起了那件事——那是一个晴空万里的早晨，我带着妈妈让我下午买蛋糕吃的14元钱开开心心地进入了学校，到了教室，小楷见我一脸高兴地进了教室，疑惑地问：“你今天怎么这么开心?难道捡到了一块钱?还是捡到了一件宝贝?”我得意地拿下出妈妈给我的那14块钱：“你看我带了14元钱，嘿嘿，这下你总不能在我面前炫耀一样了吧!"一个上午，我一直沉浸在我的喜悦之中，上课老师讲的内容我也一只耳朵进一只耳朵出。
到了下午我拿出来让我开心的连课都没听的14块钱，数一数：10、11、12、13，诶，怎么少了一块钱?我二话不说问小楷："你是不是拿了我的一块钱?”小凯一脸无辜地回答道：“我……我……没拿”“那为什么我的钱少了一块?"虽然我当时没照镜子，我也知道我的脸已红成一个苹果。就这样，我像警察审问犯人一样，问了小楷十几分钟。
第二天我来到学校，开始整理抽屉时，找到的那块被我“遗失”的一块钱，这是我的脸又不经红了起来：诶，看来我又一次冤枉小楷。小楷来了我就羞着脸对他说：“对不起，昨天是我冤枉你了，”这时我看见小楷脸上绽放的笑容，我又补充了一句：“昨天我白拿了一块钱，还给你，”我们和好如初了。
如果你仅仅因为一次误会就关上了所有的门窗，那你也会把快乐和美好关在外面，永远地生活在阴影中，打开你的门和窗，让阳光射进你的胸膛，以一颗宽容之心去包容他人。给予别人快乐。同时，自己也会收获美好。这种好事，何乐而不为呢?
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