勇气的文章

勇气的文章（共8篇）

勇气的文章 篇1

不知道你会不会有这种感受，每次去尝试一些新的领域时，会突然感到害怕，胆怯，甚至会怀疑自己之前深信不疑的东西，有想过放弃。

因为，总是担心未知，恐惧失败，甚至怕丢了颜面。于是，你宁愿待在舒适区裹足不前，也不愿冒任何风险。

最近，放弃了浪迹天涯的日子，跑到上海找了一份运营的工作。一些在家“享受”的同学和朋友打趣我：大都市的生活肯定很丰富多彩吧?

这个时候我只会选择如实相告：不不不，我是游走在都市边缘最底层的“穷苦”人民，那些繁华和热闹都是别人的，与我无关，哈哈哈。

这个时候，朋友总会不屑地来一句，你都那么穷还去上海，是谁给你的勇气?

说实话，我还真不知道自己哪里来的勇气，不过好像也真没什么勇气可言。这仅仅只是漫长人生路上的一次选择罢了，这种选择就像我以前过着诗和远方的生活是一样的道理。

但，终归是过惯了路上随性洒脱的日子，朝九晚五的生活一开始难免有些不习惯。从以前的每天睡到自然醒，到现在的周一到周五，每天清晨都要融入急急忙忙上班族行列，一手拿着早餐，一手拿着手机，向地铁站匆匆赶去。

但我好还，工作之余除了正常的休息之外，我都在看书，写作，拍照，分享故事，不至于陷入繁忙工作之中，迷失了最初的自己。以后我也不知道，但至少现在不会。

前几天，家里人给我打电话，他们怕我一下去那么大城市过得不好，再三嘱咐我不管多忙多累也要吃好点，睡好点。

而我每次在电话里都对他们说挺好的，挺好的，放心吧。不过说句心里话，其实一个人独自来一座举目无亲的城市打拼，真蛮难的。

而我们都一个模样，总是在电话里和家人说会照顾好自己，转身却吃起了泡面;告诉朋友一切都好不用担心，放下电话却孤独的像一条狗。

可能我们现在身处底层，被死拖活拽，但仍然在上升和成长。我也相信，那时候迎接自己的是星空而不是井底的墙壁和可望不可即的蓝天。

当然，大城市与小城市，以生活论，没有优劣之分，以人生论，也只是两种不同的选择罢了，关键看自己。

印度诗人泰戈尔说过：不祈祷在险恶中得到庇护，但祈祷能够无畏的面对它，不乞求痛苦会静止，但乞求我的心能够征服它。

所以，即使我没有生来勇敢，但也需要勇敢的迈出一步，然后往前走。

2.努力到无能为力

谁都会自卑，谁都会迷茫!

那些一直在为了梦想努力拼搏的人，许多看上去励志、自信、向上的人，可能都曾被自卑困扰过。这种感觉，谁都不愿提及，谁也不愿承认，但我们必须正视它，否则一定会被它伤得体无完肤。

有自卑感并不全是坏事，正是有了这种心理，人才会有进步。因为自卑，所以我想要改变，变得更好;因为自卑，我有了自己的追求，挺喜欢这样的自己，虽然忙碌却很充实。

世界有时残忍，但只要你想走，总会有路。成为什么样的人、过怎样的生活，选择权永远在你自己手中。

希望自卑不会成为你生活中的阻碍，而是以一种前进动力的形式存在。

如果你觉得自卑，感觉自己不行，不妨学着努力到无能为力。那时候，优秀的你必定会感谢曾经自卑过的自己。

3.勇敢一次

我去公司之后，经常在办公室放歌，没有刻意的选择放谁的什么歌，随性就让它自己播放。

那天下午，刚好放周杰伦的《等你下课》，坐在斜对面的安徽小姑娘瑶瑶突然说了一句，我很喜欢周杰伦的歌，你们知道吗?

我也脱口而出，你为什么喜欢他的歌?

他跟我们分享了周杰伦的故事，周杰伦小时候，家庭生活不是很幸福，所以每周都要去餐厅打工赚生活费学费。

那时候的他，也很胆小，不自信，性格还内向，根本不擅长表达，每天都喜欢戴个鸭舌帽，低着头在人群中匆匆走过。

的一天，吴宗宪找突然找到他说，给你十天的时间，如果你能写出50首歌，我就从中挑出10首帮你出唱片。

周杰伦还真这么干了，他首先是买了一整箱的方便面。然后彻底把自己关进了工作室，拼了命的写，期间还写到流鼻血。

就这样，10天之后不善言辞的他真的拿出了50首歌曲，让吴宗宪都目瞪口呆，还真的帮他出了唱片，之后就开始迅速走红。

我很少去关注明星的动态，但听完她讲了这些之后，感觉我们都能从他身上看到自己的影子。

我只有佩服，原来周杰伦还有这样的故事啊。

瑶瑶说，我曾经也是，那一刻她眼神里闪满了泪光。至于什么样的曾经，她没说我也没问，可说到这里每个人都心知肚明。

也许，真的没有人生来就勇敢，只是越努力越幸运罢了。

勇气的文章 篇2

一、何种勇气?

2001年, 中国开始新一轮基础教育课程改革。勇气作为一个重要的德目, 在课改前后的诸多小学德育教科书中都有涉及, 从中可以发现不同的勇气概念。下文以教科书中的两段内容为素材, 简要呈现不同的勇气概念。

案例一:谁勇敢

村头有棵大树, 大树上有个马蜂窝。陈松问张勇:“你敢捅马蜂窝吗?”张勇忙摆手, 说:“别捅!马蜂蜇人可疼啦。”陈松指着张勇的鼻子说:“算了吧, 胆小鬼, 瞧我的!”说着, 顺手拾起一根树杈, 使劲一捅, “啪”, 马蜂窝掉下来了。马蜂四处乱飞。陈松慌了, 丢下树杈抱头就跑。刘小刚年纪小, 跑得慢, 眼看马蜂飞近了, 吓得直哭。张勇听见哭声, 回头一看, 不好!马蜂要蜇刘小刚了。他急忙跑回去, 一把将刘小刚拉到身后, 一边用身体护着他, 一边脱下外衣, 使劲抽打着飞来的马蜂。马蜂终于被赶跑了, 刘小刚没有被马蜂蜇着, 张勇的身上、脸上却被蜇了好几下, 疼得他直掉眼泪。陈松和张勇谁勇敢?[1]

这篇课文是根据课程标准中“勇敢坚毅”的德目编写, 教学目标是让学生“知道勇敢和蛮干的区别;做有益的事, 遇事勇敢机智”。[2]课文中的小故事, 反映了儿童生活中一种常见的现象。“通过对课文的分析, 要使学生明确:勇敢和蛮干虽然都表现为胆大, 但在本质上是不同的。勇敢是为了完成一件有益的事情而不怕困难和牺牲, 蛮干是为了逞强, 显示自己;行为的后果不但无益, 还往往有害。”[3]

从这本教科书和相应的教师用书来看, 一个勇敢的行为必须包含三个要素。第一, 困难、危险的情境。陈松、张勇都面临马蜂四处乱飞的危险情境。第二, 有益的事。陈松敢去捅马蜂窝, 完全是为了逞强显示自己;而张勇是为了保护小同学, 完成一件有益的事情。第三, 机智并付诸于行动。当马蜂四处乱飞时, 陈松捂着脑袋慌张逃跑;而张勇机智冷静, 一边用身体护着刘小刚, 一边脱下外衣, 使劲抽打飞来的马蜂。因此, 陈松的行为只符合第一个条件, 是蛮干、逞强;张勇的行为符合三个条件, 才是真正的勇敢。

案例二:难忘的掌声

我是一个残疾人, 走路很不方便。有一件事使我终身难忘。在上小学的时候, 由于身体不好, 我很少举手发言。有一次上语文课, 新来的语文老师叫我到前面朗读课文, 我犹豫了一会儿, 才慢慢地站起来。此时, 不知是谁带头鼓起了掌。立刻, 班上响起了热烈的掌声。掌声停止后, 我开始朗读课文, 我看到所有的同学都注视着我。随着我朗读完课文, 掌声、喝彩声交织在一起。我真正感受到了成功的快乐。从此, 我开始有了变化, 能正确地面对自己, 勇敢地面对困难。[4]

本课是依据课程标准中“知道生活和学习中会遇到困难, 遇到困难不退缩, 体验克服困难取得成功的乐趣”这一要求设置的。目的是“让学生懂得在学习和生活中经常会遇到问题和困难, 要勇敢地面对、战胜困难”。[5]

从本册教科书和对应的教师用书来看, 一个勇敢的行为只需包括两个要素。第一, 问题和困难。作为一个残疾人, 主人公被新来的语文老师叫到前面朗读课文。第二, 成功的乐趣。在班上所有同学的掌声鼓励下, 主人公读完课文, 感受到了成功的快乐。

上述两个案例, 描述与呈现的勇气概念是不一致的。为了分析这种不一致的现象, 笔者在下文中引入美德伦理学中的勇气概念, 以它为理论工具, 分析小学德育教科书中的上述两种勇气概念的内涵。

二、何谓勇气?

美德伦理学, 发端于古希腊。它强调人本身的品质, 以及行为的意图和情境;而不是规范伦理学所关注的人的行为, 行为的结果或规则等。20世纪末, 现代哲学家道格拉斯·沃尔顿 (Douglas N.Walton) 较为详细地论述了勇气概念, 他延续亚里士多德式的思想传统, 重新赋予勇气这一古老的美德以当代价值与意义。

在美德伦理学中, 勇气是指行为主体在勇敢的行为中展现出的个人品质。一个勇敢的行为是指行为主体, 为了有价值、有意义的目的, 通过克服困难、危险以及难对付的障碍等, 理性思考并付诸于行动。一个勇敢的行为必须具备三个要素:困难、危险的境遇或难对付的障碍, 有价值、有意义的目的, 理性的思考并付诸于行动。

(一) 困难、危险的境遇或难对付的障碍

在一个勇敢的行为中, 行为主体会面临困难、危险的境遇或其他难对付的障碍。

1. 如何衡量困难、危险或障碍

如何衡量主体面临的情况是困难的、危险的或难对付的?如何区别正常的境遇和非常危险的境遇?一般而言, 如果大部分熟悉那种境遇的人, 主观推断它是困难的、危险的或难对付的, [6]那么我们就认为它是属于困难、危险的境遇或难对付的障碍, 需要行为主体勇敢地克服它。并且, 对于不同年龄段的人, 主观推断的标准有很大不同, 5~6岁的儿童倾向于认为克服身体上的危险就是最勇敢的, 而更大一些的儿童则认为克服心理的、社会的甚至是道德的威胁才是更勇敢的。[7]

2. 畏惧是否一定出现

畏惧 (fear) 的情感总是伴随着危险出现, 冯·赖特 (Georg Henrik von Wright) 等伦理学家们, 更倾向于将勇气与纯粹的心理因素联系起来, 认为勇敢的行为是要克服畏惧的情绪, 而非危险的境遇。笔者认为, 畏惧的情绪不一定出现在勇敢的行为中, 一些困难或难对付的障碍可能需要行为主体用坚毅或者耐心等去克服或战胜。例如, 伟大的物理学家霍金, 在他21岁时, 患上了肌萎缩性脊髓侧索硬化症, 逐步丧失了运动能力和语言能力。从此, 他表达思想的唯一工具就是一台电脑语言合成器。[8]不可否认, 霍金是一个有勇气的人, 但是他身上体现的不是无畏, 更多的是坚毅与顽强。

(二) 有价值、有意义的目的

有勇气的行为必须具备一个有价值、有意义的目的。一个勇敢的行为, 它本身就是一件有价值的事情, 它启迪人们为了个人行为的高尚与卓越而努力奋斗。[9]它是一种内在于行为中的“善”。那么, 善恶的标准是什么呢?

1. 历史传统与社会文化中的“善”

麦金太尔 (Alasdair Mac Intyre) 指出, 一个时代、一个社会的伦理思想, 一方面有着历史传统的继承性, 另一方面, 更重要的是要看到, 它是作为供需者来满足那个时代的社会生活的需要。[10]因此, 善恶的标准是来源于历史传统与当前时代人们的社会生活的。勇气是一种“内在善 (internal goods) ”, 而不是个人所属、个人利益的“外在善 (external goods) ”, 它的获得会使参与实践的群体获益。[11]

2. 情境中的“善”

在特定的境遇中, 行为主体的勇敢的行为, 表现出他们追求善的目的, 以及对这种善的信奉与坚持, 同时也体现出他们的高标准与理想的典范, [5]它是一种情境中的善。并不是所有的勇敢的行为都应出于规范伦理学所谓的义务或准则 (duty or rule) , 一些行为应该是酌情决定的。因为从善的目的到付诸于行动, 这是一个复杂的过程。第一, 目的是个人的人生价值观的一部分, 属于个人的人生哲学;第二, 如何在特定的境遇中, 尤其是紧急情况下行动是因人而异的;第三, 一般而言, 勇敢的行为是有一些附带后果的, 有时虽然目的清晰明确, 但是付出的代价与努力却需要个人做出抉择。[12]

(三) 理性的思考并付诸于行动

懦弱、冒险与勇气的关键区别在于勇气的第三个条件:理性的思考付诸于行动。

勇气需要理智的判断并付诸行动, 行为主体需要对当时的情境、自己的行动能力、行为的结果以及自己的道德角色等各方面要素进行综合判断和理性思考。“勇敢而没有智慧的指导就是鲁莽;一个人如果没有理智, 勇气反而对他有害。所以人的一切行为只有在智慧的指导下才能成为德行。”[13]

综上所述, 境遇 (circumstance) 、目的 (end) 与行动 (action) , 是衡量一个行为是否勇敢的标准, 三要素缺一不可。如果缺少善的目的, “勇敢”的行为可能会害人害己;如果缺少理智的判断和行动, “勇敢”的行为可能会变成冒险和蛮干。

三、教科书中的两种“勇气”

可以用上述美德伦理学中的勇气概念作为理论工具, 结合勇气的三个要素———境遇、目的与行为———分析教科书中的两种勇气概念 (如表1所示) 。不可否认, 案例一中的张勇和案例二中的主人公都很勇敢, 但由于教材在某些方面不恰当的呈现与表达, 丢失了勇气概念的一些重要内涵, 使案例二中的主人公失去了“勇气”。

1.境遇

心理学的研究发现, 6岁的儿童把勇气描述为是一种与行为相一致的内部状态。然而, 随着年龄的增长, 勇气更多地是被描述为一种多层面的内部状态。而且, 儿童群体是从身体层面的冒险活动来看待勇气, 而青少年和成人更关注的是心理层面。[14]

案例一描述的是危险和困难的情境, 马蜂四处乱飞。案例二描述的是难对付的障碍与困难, 残疾人走路不方便, 很少举手发言, 被新来的语文老师叫到前面朗读课文。上述两种境遇, 虽然具体的内容不同, 但对于小学三年级学生而言, 都是身体层面、心理层面上的困难、危险或难对付的障碍。

2.目的

勇气是一种工具性的美德, 而非目的性、本体性的美德。[15]如果没有善的目的, 勇气可能会变成一种极端的恶, 它需要一个有价值、有意义的目的。

案例一中, 陈松捅马蜂窝, 是为了逞强显示自己, 结果使自己和张勇、刘小刚都陷入危险。这说明行为出于不正当的个人利益, 会害人害己。而张勇跑回去抽打马蜂, 是为了保护刘小刚, 完成一件有益的事情。如此对比, 不难发现, 如果缺乏善的目的, 勇气可能由一种美德变成一种恶行。案例二并没有提及这一要素。

3.行动

美德是一种获得性的人类品质, 对它的拥有与践行使我们能够获得那些内在于实践的利益, 而缺乏这种品质就会严重妨碍我们获得任何诸如此类的利益。[16]勇气是在实践中获得的品质。主体意图实现有意义、有价值的目的, 他所信奉的理念与道德准则, 最终都要在理智的行动中实现。

在案例一的情境中, 张勇和陈松表现出截然不同的行为:张勇理性思考, 用实际行动保护了刘小刚;而陈松盲目逞强, 遇到危险就慌里慌张。通过对比, 说明勇气需要理智的指导, 它具有实践性。但是案例二却只呈现了行为的结果, 即主人公获得成功的乐趣。

4.小结

通过上述分析和比较, 案例一的呈现更符合美德伦理学中的勇气概念, 而案例二的阐释窄化了勇气概念丰富的内涵, 消解了勇气的实践性。

首先, 案例二并没有呈现出主人公的有意义、有价值的目的。试问, 如果有身体缺陷的主人公, 敢当众欺负其他同学, 或者敢在考试中作弊, 同样也能够获得成功的乐趣, 这还是勇敢的吗?肯定不是。如果为了不合理、不正当的利益, 为了少数人的利益而损害了多数人的利益, 勇敢的行为将会变成凶狠。违法犯罪分子、恐怖组织成员等越“勇敢”, 公民的生命与财产的损失就越大。

其次, 案例二的呈现与表达, 一味要求学生勇敢, 将勇敢绝对化, 可能会带来严重的后果。因为, 勇气是一种情境中的善, 具有实践性。它需要学生结合自己所信奉的理念与道德的准则, 理性地评估当时的具体情境和自身的行动能力, 深思熟虑之后付诸行动。如果缺少理智的思考和行动, 那么行为主体可能是在进行一场愚蠢的冒险。

因此, 在德育教材的编写与呈现, 德育教学的设计与实施中, 我们需要加入勇气的伦理学基础, 表达正确的勇气概念, 完整地呈现它的三要素。

四、关于德育的进一步思考

小学德育教学, 不仅需要心理学的基础, 同时也需要伦理学基础。

一方面, 教材内容的选择与呈现、教学的设计与实施, 要根据小学生的心理特点, 力求通过儿童的视角, 联系学生生活实际。比如, “边远农村的孩子林洋, 家里非常贫困, 父亲因病早逝, 母亲卧床不起, 还有妹妹需要照顾, 他仍以惊人的毅力顽强地学习生活着。”[17]课文内容选材于学生的生活实际, 让学生在儿童的生活情境中体验、感悟。同时, 德育教学也需要考虑到不同年龄段学生的差异。比如, 对于小学低年级的学生, 主要教育他们在日常生活中“敢当众发言, 不怕黑, 不怕打针等”[18];对于中高年级的学生, 主要教育他们“做有益的事情, 遇事勇敢机智”[2]等。

另一方面, 在美德伦理学中, 勇气必须具备一个有意义、有价值的目的, 并且主体需要在特定的情境下将理智的思考付诸于行动。缺少上述两个核心要素, 教科书中的勇气概念将是片面的甚至是错误的。首先, 有意义、有价值的目的, 使勇气具备了一个道德前提。二战中的希特勒, 正是缺少这一道德前提, 给世界人民带来野蛮、疯狂与残暴, 成为了“反英雄 (antihero) ”。为了避免实践者一味地追逐个人利益, 需要有一种目的, “通过构成整体人生的善而超越实践的有限利益”。[19]在德育教学中, 教师需要加入道德概念的伦理学基础, 将学生个体与其生活的共同体紧密地联系起来, 而不是孤立的关注个人利益, 进而引导学生在实践中追求某种道德信仰、道德理想与道德标准。其次, 勇气是一种情境中的善, 它需要行为主体在特定的情境中通过理性的判断确定自身所处的道德坐标, 评估自身的目的付诸行动的可能性, 衡量自己是否可以付出相应的代价和努力, 它是一系列完整的过程。在德育教学中, 教师需要强调勇气概念的丰富性和实践性。这样, 德育本身就是理性和行动相统一的过程。

从抗争的勇气到存在的勇气 篇3

《勇敢的天才》

【美】西恩·B ﹒卡罗尔 Sean B ﹒ Carroll 著

中央编译出版社

出版时间：2015 年1 月

定价：49.80 元

美国作家西恩·B.卡罗尔所著的《勇敢的天才》有个很长的副标题：一位科学家和一位哲学家从法国抵抗运动到诺贝尔奖的勇敢冒险。

这位哲学家便是我们耳熟能详的作家加缪。而这位科学家叫雅克·莫诺，是一位分子生物学家。他和F·雅各布等人一起在分子水平上探讨了基因的调控机制，创立了在生物学史上具有划时代意义的操纵子理论。莫诺因此于1965年荣获诺贝尔生理学和医学奖。

这样看似迥异的两个人怎么会被放在一起讨论呢？

一切都要从二战开始讲起。加缪在法国沦陷期间，一直坚持留在巴黎，主编地下刊物《战斗报》，并在纳粹的恐怖氛围中开始写作具有强烈现实隐喻色彩的长篇小说《鼠疫》。莫诺也参加了反法西斯的地下抵抗运动，他把犹太血统的妻子和两岁的孪生子送到乡村，自己则留在巴黎坚持斗争。由于敌人的搜捕，1943年莫诺被迫离开巴黎大学，转到巴斯德研究所莱沃夫实验室，一边从事反法西斯斗争，一边研究细菌中的适应酶问题。因此，书的前半部分堪称是一部二战简明史。

战后，在一片废墟中，欧洲开始了重建工作。生命的虚无与荒诞，如病毒般侵蚀着每一位备受战争摧残的人。加缪写于战争时期的《西西弗神话》得到了越来越多读者的共鸣，那就是在荒诞中生存的勇气。加缪认为，在承认人生有限性这一事实的基础上，人可以获得自由，可以尽力过好自己的生活。对于死亡的确定性，符合逻辑的反应是反抗死亡——这种反抗便是更加热情地生活，充分地享受它：“了解人的一生、人的反抗、人的自由，将其发挥到极限，这才是生活，才是极致。”1957年，加缪因“热情而冷静地阐明了当代向人类良知提出的种种问题”获得了诺贝尔文学奖，其影响力也达到了巅峰状态。

莫诺非常欣赏加缪的才华，这两个有着共同经历、思想与情怀的人，成为了终生挚友。莫诺觉得，科学通常是让人类不舒适的，因为科学经常会改变人类对自己的看法。他的观点是，技术和应用只是科学的副产品，科学最重要的成果是改变人与自然的关系，或者改变人类看待自己在宇宙中位置的方式。

加缪的思想源自哲学，而莫诺的思想基础则是现代实证科学，尤其是探索生命本质的生物科学。1970年，加缪车祸过世十年后，莫诺的《偶然性与必然性》在法国出版，激起了巨大反响，这样一本哲学性很强的书仅第一年就卖出了近20万本。莫诺的思想可以概括为四点：1.生物学揭示了人类的出现是偶然性的结果，而不是预先注定的计划;2.所有建立在后者基础上的信仰不再无懈可击;3.所有建立在此类传统信仰基础上的道德和价值系统是毫无道理的，只能对现代社会造成无法容忍的束缚。4.人类必须决定如何生存和如何行动。一个重视知识、创造力和自由的社会是最能够发挥人类潜能的。

也就是说，莫诺否认了价值的来源，认为“只有人自己才能创造、定义和塑造价值”，故而他同意加缪的观点，西西弗虽然历经磨难，但终归是幸福的。如果说，在二战中的不屈抵抗代表了他们的抗争勇气，那么，他们对人类荒诞、苦难与虚无的正视，他们对人类创造、知识与自由的推崇，则显示了他们存在的勇气，这是一种人之为人的根本勇气。在存在主义神学家蒂里希那里，人有上帝的庇护依然需要存在的勇气，更遑论在彻底的虚无中去积极生活并且实现自身的存在与价值，这需要的是一种怎样的勇气！

“勇敢里面有天才、力量和魔法。” 歌德如是说。加缪和莫诺用行动与思想证明了这一点。

《二战简史：黑暗时代》

【英】 诺曼·斯通 著 美同 译

中信出版社

出版时间：2015年1月

定价：38.00元

“二战”是横亘在现代人心头的一场梦魇。这本著作让我们感受到当时的时局曾是多么凶险。正如丘吉尔所说，如果我们失败了，全世界都将坠入一个新的深渊，一个扭曲了科学、更加凶险或者可能更加漫长的黑暗时代。

《俄国与拿破仑的决战》

【英】多米尼克·利芬 著 吴畋 王宸 译

社会科学文献出版社

出版时间：2014年12月

定价：86.00元

1812年夏天，拿破仑率领有史以来最为庞大的军队进军俄国，然而，俄国赢得了胜利。这是第一本深入探究俄国在拿破仑战争中关键角色的历史著作，再现了两大帝国之间前所未有的史诗性战斗。

《中国祠堂的故事》

刘华 著

山东画报出版社

出版时间：2015年1月

定价：25.00元

祠堂结构宏伟、工艺精美，大多集建筑、雕刻、绘画、书法、文学于一体，具有深厚的历史积淀和久远的传统文化。本书反映了众多姓氏各具魅力的生活史和精神史，展示了中华民族特有的文化风度、精神气质和心灵历史。

《她世纪——隋唐的那些女性》

于赓哲 著

陕西师范大学出版总社

出版时间：2015年3月

定价：28.00元

隋唐是中国历史上曾经爆发过璀璨光芒的时期。在这个中国历史上女性的黄金时代，涌现出突破封建时代桎梏的一些传奇女性，她们用人生经历谱写了隋唐气象的另一种风采。

《老兵口述抗战②》

李幺傻 著

华文出版社

出版时间：2015年1月

定价：36.00元

本书作者历时15年，采访上百位抗战老兵，“打捞”活着的历史，积累了大量的第一手资料，并首次以老兵视角切入，全景还原石牌、常德、衡阳、桂林四大抗日守城防御战的真相和细节，既让人热血沸腾，又让人热泪盈眶。

《纸上欲望：千年大变局下的文人》

孙玉祥 著

浙江大学出版社

出版时间：2015年1月

定价：35.00元

在本书以“狂狷”“识鉴”“真执”“假谲”“纠结”为主题，在“重写文学史”的大背景下，对现当代文人在时代风云下所做的人生选择及由此显露的人格特征进行了感性的揭示。

勇气的作文300字：勇气的力量 篇4

勇气是一种自身散发的力量，一种不可抗拒的力量。

今天我和妈妈读了一本书《勇气》，其中讲了很多事情。其中有一个勇气是你有两颗糖，却能留下一颗到第二天，我很奇怪为什么这叫勇气呢?妈妈说：“我们面对糖果的时候，能够忍住糖对我的诱惑，一天只吃一颗糖，学会克制自己，这就是勇气”。

我觉得勇气就是早上不赖床，早早起床锻炼身体;

如果我和弟弟都想看一本书，我把书让给弟弟先看，也需要勇气;勇气就是每天主动去练习弹琴;勇气就是每天坚持练跳远，为了班级取得好成绩;勇气就是每天自己睡觉，并且不开灯;勇气就是做事不拖拉······

我读完这本书后，也想做一个有勇气的人，将来成为一个飞行员。

勇气通向成功

暑假里，妈妈为我报了游泳班。我担心自己学不会，更害怕水，就一口拒绝。但妈妈说，游泳既可以保护自己，又可以强身健体。经过妈妈的劝说，我勉强接受了。

我很幸运，教练是一个很有耐心的人。他先教我学习憋气，再教我蹬腿，接着是换气，最后把这些动作连贯起来，就会游泳了。教练很用心地教我，我学得也很认真。因为教练跟我们说，女孩子游泳，姿势一定要优美。当第三天时，我已经能游20米了，我很开心，教练也对我很满意。当第6天时，我已经能游好几个50米了。因为我的信念，甚至我每次都成为别人练习的典范呢!我原以为我不行，甚至连妈妈都担心我不行，但现在，我成功了。我就像一条美人鱼一样，能在水里轻松随意而优美地舞动身体。

自从学习游泳后，这让我变得比以前更勇敢了。无论面对什么事情，只要我一想到自己学习游泳的过程，我就会全身充满力量、充满勇气，勇敢地去面对。也让我的自信心大增，相信自己一定行!

生命的勇气

生命那自强不息的品质，时时撼动着我的着我的心灵。

前几天，我在语文课上学习了《生命，生命》这一课。这篇课文有三个生动的例子。第一：是飞蛾强烈的求生欲望。第二：是香瓜子在砖缝中生长。第三：是用听诊器听自己的心跳。通过这三个例子说明了可以让有限的生命体现出无限的价值。

而我们生活中也有许多活生生的例子。就说桑兰吧。她曾经是我国最优秀的体操队员。可惜的是，再一次比赛中，她在鞍马摔了下来，摔成了高位截瘫。这就意味着，她再也不可以参加比赛，再也不可以站起来，连最起码的生活自理都不能独立完成。每天早上，她都要忍着剧痛配合医生为她的治疗，在空余的时间，她也从不停止对自己的训练。因为她相信，她总有一天会站起来。最近，我在报纸上了解到一条新闻。桑兰不但完成了治疗，还生了一个可爱的小宝宝。从这里看出来，桑兰是多么热爱生命啊，虽然她面对着强大的困难。但她并没有放弃，没有气馁，反而是勇敢的战胜它。

勇气的文章 篇5

——读《花的勇气》有感

“在冷雨中，每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。”每当想起《花的勇气》一文中在凄风冷雨中开放的小花，我就不禁肃然起敬。

《花的勇气》是我学过的一篇课文，讲的是，作家冯骥才四月去维也纳，只见绿色泛滥不见花很失望，多日凉风冷雨之后，他发现花儿偏偏在冷风冷雨中拔地而起。作者心头怦然一震：小小的花而居然有如此的气魄！这一震使他明白了生命的意味是勇气！是啊，这些小花的生命敢于面对风雨，傲然开放！它们敢于面对困难，我也无比佩服。

最令我难忘的是花儿们在凉凉雨点中怒放的情景：“此刻那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。”这一“冒”，正是花儿们勇于面对凉风冷雨这一困难的表现，正是经历了风雨的洗礼，花儿才开得如此有气势，改天换地，为世界铺满全新的色彩！这就是战胜困难后精彩的怒放的生命!傲然挺立的小花，用它们大片的色彩告诉我：面对困难，要有战胜它的勇气，才有机会成功。

小花战胜困难，生命显得更加美好！人何尝不是如此呢？生活无平坦的大道，人更应该勇于面对困难。记得我在四年级第一学期的时候，非常羡慕同学被选进书法兴趣小组。于是我每节书法课都认真学习。放学回家也想练习，遇到了没有纸的困难，我就攒钱，买最便宜的3分钱一张的包货纸。怎么练也没有进步，我就想退缩了。这时候，我想起冯骥才笔下的那些娇嫩的花儿，面对冷风冷雨，没有退缩，勇敢地冒出来，向世界展示自己色彩绚丽的美！于是，我从小花的勇气中受到了鼓舞，继续练习。练书法的时候，有时天气炎热，学习累了，我真想出去玩，可是一想到小花那明亮夺目的全新的色彩，我又踏踏实实的写起毛笔字来。功夫不负有心人，第二学期开学，我终于被选进书法组了。现在，我的字已经是班里最漂亮的了！我现在多么感谢《花的勇气》中的小花啊，是它们给了我战胜困难的勇气！

勇气的作文集合 篇6

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的勇气的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

勇气的作文1

在我们成长的途中会遇到不少挫折，会摔倒过很多次，也会经受失败带来的困惑，在这些困阻中我们会怎样面对呢？

是的，我们需要勇气，我们要有勇气战胜挫折，要有勇气站起来战胜一切艰难困阻，不要因为一点小困难就退缩，不要因为一个“我不会”而担忧，我们并不是一生下来就什么都会的，我们要在成长的过程中不断的学习，正因为这样，所以我们需要很大的勇气。小时候的我并不懂事，以为取得一点小小的成功就是走向成长最好的捷径，那时我问妈妈快快成长的方法是什么，妈妈只是笑了笑拍拍我的脑袋说“努力”我被这简短的两个字所疑惑，但我死要面子的朝妈妈点了点头，后来一次小小的数学测试本来还自信满满的我被这眼前的题目所难住，结果考了个不及格回家，我伤心的走到家问妈妈有没有什么不努力就能快快成长的方法，妈妈又是笑了笑说“失败没关系，在成长的道路上难免会遇到挫折，只有有勇气战胜挫折，我相信你会成功的”。

或许在成长的道路上我们真正需要的并不是挫折，我们需要的是足够让我们从失败中爬起战胜挫折的勇气！

勇气的作文2

在一个暑假里我去了桂林游玩。

那儿的风景迷人，山清水秀，每一处景观都让人回味无穷，所以我兴奋地来到这儿，可是这里却有一条又清又长的河流，所以我们走上面的桥过，这座桥一看就知道用了很长的时间上面的木板有一个个的洞，再看下面的桥壁有一条流的十分快的河流，一看就让人心里害怕，再说我当时还是一个个幼稚园的小娃娃。

我双手紧紧握住爸爸的手，爸爸也在不停地为我打气，我还不敢走，我一下子落到了最后，看见别的孩子谈笑风生的过去了，我心里很佩服。我一下子发现对面一个小男孩正向我做鬼脸还说：“你是豆芽菜。”我心里一阵怒火。

我鼓起勇气两眼直瞪前方，如同一只蜗牛似地爬了过来，我用勇气战胜了自己，我向自己竖起了大拇指。

过了那座桥后的景色比前面的还要美，每一座山都长的那么奇特，小桥、流水、人家，好像变成了一幅山水画，美不胜收。

爸爸说：“只有鼓起勇气坚持到底勇于挑战才能成功。”对呀，生活中需要勇气，有勇气才会成功

勇气的作文3

勇气有很多种，不是从五楼跳到一楼就叫勇气，勇气是跌倒了重新爬起来、跌倒不哭……这些就是勇气。

我最害怕在黑暗里自己去上厕所、做事，彷佛在鬼屋里被鬼抓起来。在上厕所时我常常会看到一个很可怕的身影，让我的心不停地跳动，虽然我会害怕，可是妈妈常常说做人就是要有勇气，不然会被别人嘲笑；因为这样，我开始鼓起勇气在半夜里自己起来上厕所，最后我才发现那黑黑的身影就是我自己啊！

有勇气可以让自己变得更有胆量，自己不敢做的事情就是要尝试看看，不尝试看看就不知道自己有没有胆量与勇气；只要有勇气，自己就会觉得好像每一件事情都会做，连坐云霄飞车都不怕，真是快乐！

记得我以前不会游泳，可是没想到有一次我连救生圈都没套上，就自己下到最深的地方去游泳，妈妈、爸爸与其他人都吓一跳！爸爸要下去救我，我却越游越远，最后爸爸才没救！这一件事让我有了勇气，也让我开始喜欢游泳，这就是我的勇气。

勇气，是人跌倒时，勇敢地重新爬起来；勇气，就是没准备好就去比赛……有了勇气，也有胆量，让自己可以变得更开心、更快乐。

勇气的作文4

勇气，是璀璨的星空中最闪亮的一颗星星。它带领着那些迷失方向的人走出黑暗。它带领着那些有梦想的人迈向成功。它带领着我们在逆境中成长。

儿时的我们，从一出生、便有了哭的勇气，这是我们此刻需要学习的，需要敬佩的，需要拥有的。如今的我们应对生活中的种种压力，碍于脸面上的种种原因，竟然连哭的勇气也没有，这是多么悲哀啊!勇气，是没有贵贱之分的.，没有人能够说“敢于坚持己见的勇气回不如冒险的勇气，即便是哭的勇气没也能够让人释放悲哀，抒怀心境。

勇气，能够克服一切阻碍，一帆风顺的人生太过平静，没有波澜起伏，没有经历过，怎样会明白人生的精彩，怎样会了解勇气的重要呢身前是一条不宽不窄的小溪，身后若是高高的悬崖。当你身处险境的锌矿下，拥有勇气，便给了自我一次择生的权利，相反的，罗若、害怕，只会把你推向无底的深渊。所以，清用尽全力吧!去跨过那小溪。勇气，让你勇敢，让你前进。

勇气是一种很微妙的东西，它能够在无形中透露出你的情感。也许，这种例子已经很少见了，可是也不能说完全没有。就拿藏羚羊来说：为了保护幼儿，放弃逃生，跪在猎人的面前，用人类的泪水去乞求，去哀求……这是母亲为保护孩子的一刻温存的心啊!因为爱，因为勇气，才展现了这幕让人心中跌宕起伏的场景啊!

这，就是勇气，一颗耀眼的星星，无时无刻不散发着光芒……

勇气的作文5

天空中几朵白云悠亲地散着步，操场上到处都是小朋友玩耍的身影。微风徐徐吹来，柳树便摆动着它那柔嫩的枝叶跳起了迎春舞，那舞姿是多么的轻盈，多么的优美，多么的令人陶醉。一对麻雀在大榕树上懒散地打着盹。一切都显得那样安逸和谐。

我们在体育老师的带领下，来到操场迅速地排好队伍。由于原来的体育委员走了，只能另选一名代替。经过几番激烈的争论，由我担任了这个光荣的职务。面对这突如其来的荣誉，我有些惊慌失措，想也没想便一口拒绝了。可是老师不干，就认定了我。无耐，我只好心不甘情不愿地接受了这个重要的角色。

我慢吞吞地走到老师身边，心怦怦跳个不停，许久也平静不下来。老师给我讲了一些体育委员的相关知识，并让我按照口令喊了一遍。因为我过于紧张，吐字不清，发音不准，惹得同学们哄堂大笑，我羞愧地低下头，脸涨得通红。我再次恳求老师另选一人来代替我。老师摸着我的头对同学们严肃地说：“笑什么？好笑吗？当你被嘲笑时是什么样的感受？”同学们好像认识到了自己的错误，低下头默不作声。然后老师回过头来，温和地说：“没关系，不要紧张，尽量放松些。”我轻松地点点头，又鼓足勇气自信地喊了一遍。虽然声音并不洪亮，虽然喊得没有别人好，但我却再没有了羞怯，因为这是我的第一次，我战胜了自己。

我为我的勇气而自豪！

勇气的作文6

什么困难，什么挫折，什么放弃，这些话我听得太多了，这些话都是为自己找借口。人生哪有一帆风顺的，不经历风雨怎能见到彩虹。所以我们要鼓起勇气面对困难。

有一次，放学回家，看了一会电视，吃了晚饭，便去写作业了。我答应过老师一定写完作业。我认真的写着，就快要写完的时候，忽然有一道数学题不会做，我心想;“我一定写完这道题才能写完作业做人一定要言而有信。”我慢慢的想着解法，可是越想越不会。这时爸爸进来了看见我正在苦恼，我便告诉了事情的来龙去脉，爸爸明白了，拿过题看了看，爸爸说他会做，我很高兴。开始我也想放弃了，后来经过爸爸的鼓励，爸爸一遍又一遍的教我做题，我鼓起勇气闯过了困难。爸爸教完我说;“儿子，以后遇到什么困难，挫折，不要放弃。真的解决不了了，跟爸爸妈妈说，不要自己憋着，不说，知道吗?”我说;“爸，我知道了，谢谢你，给我做的这些事，以后我会克服困难的!”

通过这件事我似乎又长大了一点。同学们，不管遇到什么困难，心里要想着一定会克服。

勇气的作文7

第一次登台演讲，需要勇气；第一次跨上自行车，需要勇气；第一次独自回家，需要勇气……人生有很多个第一次，而每一个第一次都需要勇气。第一季的《爸爸去哪儿》的第三期。Kimi的表现让我感动。爸爸林志颖独自离去，他将自己一人与小伙伴们去做任务。没想到，他从刚开始的惊慌慢慢变为坚强。要知道，那时的kimi不到四岁。

他独自和其他的哥哥姐姐一起去完成任务，没有哭也没有闹，这需要鼓起多大的勇气啊！回想自己，我真是自愧不如。因为在四岁的时候，我还哭着闹着要妈妈抱呢！是呀！毛毛虫蜕变成蝴蝶需要勇气。也许在人类看来，毛毛虫蜕变似乎是小事。但对于毛毛虫来说，却是一个巨大的挑战。因为它需要在毫无保护自己能力下，抵抗自然的灾害，对抗天敌的进攻。毛毛虫正是经过了上天的考验，才化身为花丛中翩翩起舞的美丽蝴蝶！我认为，勇气是值得赞赏的。尽管有时，你鼓起勇气做出的并不是什么惊天动地的大事。也许有人会问：什么是勇气？它不是看不见摸不着吗？在字典里，勇气的意思是一种无所畏惧的气概。而我觉得，勇气是敢于追梦；勇气是上课勇敢地发言；勇气是和别人吵架过后，主动和好……勇气对于每个人来说，还有着不同的含义。对于学生来说，勇气是改正缺点，努力学习；对于懦夫来说，勇气是学会坚强；对于厨师来说，勇气是敢于研发新菜……

总之，勇气是每个人在迷茫的时候，找到成功之路的钥匙。

勇气的作文8

我的地位很高，但又如此孤独，我经常一个人迷失在一个黑暗的角落里。昨天，我被一个中学生找到了，每当这时，我心中就会升起一轮暖阳，回忆那天的经过是这样的：我正在墙角睡觉，忽然听见一阵掌声，惊醒后我发现有一个女孩站在我的身边，她见我孤苦伶仃就把我带走了。 那还是星期二的中午。她把我带回去“藏”了起来，我为回报她就用我的特殊功能来帮助她，使她增加“勇气”。今天是第二天了，因为我太久没被人关心了，能力也是有限的，我只能帮助她在老师提问她问题时使她不会害怕，放心大胆地讲出来，而不能使她化被动为主动，举手回答问题。 今天，该她讲名言了，她说的名言其实很简单“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”但她还是害怕面对班上的同学，我就给她教了几种有效的方法：一安慰法。使她评定下来不要紧张；二是鼓励法。使她放心大胆的回答问题，就当给自己一个表现的机会，给自己一次掌声；三是语言说法。告诉她要大声说出自己认为正确的话，静下心来，不受外界干扰。 是她让我梦想成真，我坚信，我很快就会与我的大家族团聚，我也号召大家，帮我寻找更多的迷路的兄弟姐妹，把她带回来，她也会像我一样报答你的。

勇气的作文9

夜幕降临，到处都是黑暗。家中的小狗在窝中进入梦乡，昙花也在这时开了，是那么的美丽，那么地让人陶醉。我心惊胆战地躺在床上，与心中的那个“魔鬼”作斗争。

以前我经常看鬼片，看后十分害怕，于是就怕一个人睡觉。以前我都是与爸妈一起睡觉，从来没一个人睡过，可今天爸妈让我一个人睡，这不简直是让我和鬼一起睡觉吗？

我先找来好伙伴——熊大玩偶，将他抱在胸口上，让他当我的“护身符”。可这天气这么热，我容易踢掉被子的。不一会儿，吹来一阵阴森森的凉风，我的心脏实在受不了，飞快地把被子盖了起来。可我刚刚被那风吓到时，一不小心把“护身符”给丢了。

我再也没有办法了，号啕大哭起来。哭声很大，把人耳朵都可以喊聋了。果然，老爸被我的哭声给吵醒，他双手揉了揉眼睛，慢慢地走进我的房间。我把事情的来龙去脉告诉了老爸，他想了想说：“别怕，什么都没有，只是你的幻觉，这晚有老爸陪你，以后你要勇敢，加油！"，最后老爸留下来陪我睡觉。不一会，我便睡着了，可是我又做了个噩梦，给吓醒了……

我实在没办法了，只好自己安慰自己，我心中默默地说道：“不要怕，要鼓起勇气，不要怕，要鼓起勇气……”说着说着，真的很快睡着了。

勇气的作文10

在漫天飞雪的雪地上，有一个人在默默地走着，他突然蹲了下来，像是在观察思考着什么……

他是一名小学生，学习一直很努力，但成绩却一直不够理想。这种状况一直持续到了现在——四年级的期末。这一天，看到外面正在下雪，他便突发奇想，想要去雪地上散步。走着走着，他从大地的一片雪白中，看见了一抹绿色。他感到很奇怪，便走了过去蹲下来一看，一株嫩绿的新芽正从雪地里破土而出。他望着绿芽出了神，心想：这株新芽一定历经了无数的困难，才从这冰天雪地中破土而出的吧。看着这株新芽，他联想到了自己，想到了自己那么努力地学习却没有很大的进步，本来想要放弃的他，这时鼓起了勇气，相信只要自己不断地努力一定会有回报。最后，他又看了看那株新芽，带着能够让他战胜学习上“寒冬”的勇气回到了自己的家中。

之后，他便一直更加努力地学习，也许正是因为有了这份勇气的陪伴和他的不放弃，终于在一次期末考试中，他取得了很好的成绩，成为了年级第一名。

取得了第一名的他，再次踏上了那片曾经被大雪覆盖的土地。而那株新芽，此时也已经成长为一棵郁郁葱葱的小树了。他由心底里感激自己与新芽的这一次相遇，让自己明白了一个道理：只要你有足够的勇气，坚持做好一件事，相信一定能收获满满！

勇气的作文11

野草有着非凡的勇气，它自由自在、不屈不挠地生长着。在大路边上、墙角缝里、石头缝里、花盆四周，都能瞧见它们的踪影。

一天，我看见墙角缝里生长着一堆野草，它们是那么的生机勃勃，那么的有生命力。我很好奇，就伸手把它的茎折断了，我又继续不停地折磨它，先从墙角抓起一堆泥巴，从它的头顶上砸下去，顿时它成了一个“断头泥巴草”;再把它的茎向后一压，突然一放，它“嗖”的一声又弹了回来，真像个不倒翁;玩着玩着，我开心极了，干脆把它连根拨起，扔在路边。我想这样它肯定没有生命了。过了几天，我想起了那根野草，我来到墙角边，看到的竟是一根长出新叶子的野草，眼前的一幕是多么令我震憾啊!它不但没有枯萎死掉，竟然还傲然挺立、生机勃勃，它骄傲地、神气十足地望着我，仿佛在嘲笑我的愚蠢。这使我十分羞愧，我不该那样拿它开心、玩弄它。我蹲下身子仔细地观察，它的那片新叶子，绿中带着透明。我怀着十分愧疚的心情，慢慢地伸出手小心翼翼地抚摸它，它是那么的柔软、那么的柔韧，我感到一股强大的生命力在我的手指间流淌。啊!我明白了，这就是生命，这就是勇气，这就是野草那非凡的勇气。

这野草有如此的勇气，那我们就更应该珍惜自己的生命，让生命之花开得光彩有力。

勇气的作文12

当我敢于承认自己错误的时候，当我敢于向妈妈诉说错事的时候，当我有胆量对老师说悄悄话的时候，我找到了我最亲密的朋友——勇气。

勇气，你是我的好朋友。因为，我和你之间有许多的经历！

比如说，我没考好成绩，只考了93分，这可怎么办呢？难道，我要把它藏起来吗？不行，我不能让我在十一岁的记忆有一点点黑的污渍。可是，拿回家我又会被打的两脚发麻。这时，是你勇气来帮忙了我。于是，我鼓足了勇气惭愧地对妈妈说：“妈妈，对不起，这一次数学成绩只考了93分。”妈妈语重心长地对我说：“没关系，下次考好一点就行了。”听了妈妈这句话，我心里甜蜜蜜的。

还有一次，我因为一气之下，打破了我们家的花瓶。那花瓶咚的一声掉到地上摔碎了。那时妈妈快回来了，我急的满头大汗，只好把花瓶、碎片扫进了床底下。可是，刚一扫完，妈妈就回来了。我害怕妈妈打我，所以说了谎。可当我说谎之后，我内心很不安，这时是你呀！勇气，是你鼓励了我。让我去向妈妈认错。谢谢你呀！勇气。

记得今年，我参加了画画比赛和摄影比赛，我不断地练习着，不断地提醒着自己不要紧张。最后，我并没战胜“紧张”这个恶魔，没有得奖。可是，回家后我不敢告诉妈妈。就在这关键的时刻，是你——我的朋友勇气，再一次的帮助了我，我真的是万分感激你呀！是你，让我再一次去面对错误和困难呀！

怎么样，听了我与勇气这位亲密的朋友之间的经历，知道了我们为什么拿他当我的最亲密的朋友了吗？

勇气的作文13

一场雨捎来了春天，连续下了几天。在家闲呆着的我无事可做，便跑到书房，准备拿几本小说看看，可刚一进书房，我的目光就被桌上一本破破烂烂的书吸引了。它正静静地躺在桌上，从窗缝溜进来的风不时顽皮地吹翻它的封面，然后又合起来。真是个调皮的孩子！我轻轻地走到桌边，拿起这本书。只见封面被胶带贴得已经不成样子，可书名却依旧清清楚楚还是那几个刚劲有力的楷体大字三国演义。我这才想起这本书是我三年级时哥哥送我的儿童节礼物。

翻开封面，几个用铅笔画的三国人物呈现在我的面前，一看便知道是哥哥画的。翻过来，几个歪歪扭扭的线条勉强地组成了三个人物，呵呵，是我小时候的杰作，那时我还不认字，只会乱涂鸦呢！

我情不自禁地翻开第一章，看着看着，我被书里曲折的故事情节所吸引了，脑海中不时浮现出书中将士们刀光剑影、运筹帷幄的场面，一个个个性鲜明的人物好像都站到了我的面前：机智的诸葛亮、鲁莽的张飞、善战的赵云、帅气的周瑜我越看越投入，简直被迷住了。连吃都捧着书，睡觉也回想着。看到最后，细细回味，觉得在众多的人物中，最令我敬佩的还是关羽。

勇气的作文14

每把锁，都有一把属于它的钥匙；每朵花，都有属于它的绿叶；每个微笑，都有它绽放的原因；每个人，都有他最后的的依赖。

——题记

每个人都有他认为珍贵的东西，对我来说，勇气就是我的宝贝，它是我面对困难，面对挫折时最大的鼓励，是我最重要的宝贝。

有一句话：狭路相逢勇者胜。我认为，做任何事都需要十足的勇气。没有勇气就克服不了困难，没有勇气就改正不了错误，没有勇气就取得不了成功。在我的学校，生活中，勇气是我至关重要的支柱。

有一首歌是这样唱的“我们都需要勇气，来面对流言蜚语。”是的，人人都需要勇气。我们需要它来面对一切成功与失败，我们需要它来面对一切是与非，我们需要它来面对一切事物。因为勇气，我知道，一切都会过失的，一切都会好起来的……

勇气是成功的保证，每当面临抉择，许多人都会犹豫不决，也会因此错过瞬息万变的机会。因为勇气——我的宝贝，我能坚定我的决定，坚持我所坚持的一切，即使失败，它也我一直陪伴着我。

谢谢，我的宝贝，是你在我做出抉择之前，不断地鼓舞着我，让我能从容地面对生活的一切，即使是失败，你也不断地为我加油，让我不再沮丧，再次振作，再次前进……

也许生活不尽如意，因为有你——勇气，我不再徘徊……

——后记

勇气的作文15

每一个人对生命的观点不尽相同。有些人感觉，生命的意义取决于有着着成千上万的钱财；有些人感觉，生命的意义取决于每日过得高高兴兴、悠闲自在；乃至也有人感觉，生命的意义取决于一天到晚休闲娱乐，啥事也不做。在这儿，我能再三的对你说。这种是错的。生命的真真正正实际意义取决于要有胆量！

春季，我家的院子上长出了一株小草，顽皮的我将一块石头压在小草上，看一下它能否把石头上翻，自身强健生长。殊不知，一天过去了，二天过去了，三天过去了……小草自始至终也没有顶翻石块，强健生长。我无可奈何地叹了一口气，提前准备把石块拿起來。但在我正提前准备把石块拿掉的一瞬间，忽然发现了在石块下边生长的小草。它看起来那麼充沛，那麼高挺！它的尖勤奋往上挺着，好像想顶翻这方面使它见不上外边美丽世界的石块。我禁不住把石块又压上草来，期盼着能在明日见到小草顶翻石块的那一瞬间，但天不从人愿，近几天每日都拥有冷气寒风。我心寒费尽心思，“完了，此次的试验但是彻底地失败了。”我还是把石块搬到一边，以防使小草身亡。可是，我到了院子里却发觉，那颗小草已经泼泼洒洒，强健生长着。而石块呢？被小草顶翻在地，好像是在认可自身的不成功。

求职的智慧和勇气 篇7

为了招到贤才, 用人单位也不得不小心翼翼, 再三斟酌考虑, 问题是, 大学生也不易获得用人单位的信任。如何打破坚冰, 特别是那些有真才实学的应聘者, 如何才能既使自己的实力真实地展现在招聘主考官面前, 又能避免误以为是假冒者和浮夸呢?

笔者通过实践, 发现广大求职者在求职中露一下“尾巴”, 在个人简历上、在交谈中, 不吹嘘那么多优点, 而把自己的缺点暴露一下反能达成这种效果。

美国杰出成人教育家卡耐基说:推销自己是一种才华, 一种艺术。当你学会推销自己, 你几乎就可以推销任何有价值的东西。其实当你在推销自己时, 对方就是在选购你, 或租赁你, 对方当然会把订单交给一个他们放心的人。然而我们在展示的同时, 用人单位和我们之间有一道无形的鸿沟, 要使别人相信和青睐我们, 乐意选择我们, 就必须使主考官相信你能行, 相信你有一种特殊的东西是他所需要的。

葛洪在《抱朴子·博喻》中日:“锐锋产乎钝石, 明火炽于暗木, 贵珠出乎贱蚌, 美玉出乎丑璞。”人的优劣正如熊猫的笨拙与稳重, 狐狸的狡猾与聪明, 是紧密相联的。有时, 看似不利的缺陷, 可能刹那会变成优点。例如, 1960年美国总统大选, 肯尼迪和尼克松进行电视辩论。在此之前, 许多政治评论家都预测肯尼迪处于劣势, 因为他年纪尚轻, 不大出名, 而且波士顿口音浓重, 但在电视辩论上, 观众却发现肯尼迪是一个心平气和, 语言虽不标准却流利的人, 面孔新鲜且讨人喜欢。而在一旁的尼克松却饱经风霜, 显得紧张, 步子再没有那种应有的持重。据说这次辩论, 改变了许多选民的看法, 转而喜欢肯尼迪。试想如果肯尼迪畏手畏脚, 惧怕暴露了自己的缺点, 表现就不会那么自然得体。

同样, 看似优点也有可能会成为求职的绊脚石。一份报道称, 有一位重点师范院校中文系的本科生去应聘业务副总, 他有着明显的优势:丰富的工作经验, 厚厚一叠求职材料, 在回答主考官的提问时也如鱼得水, 然而最后却落选。原因是记载了他丰富工作经验的长长的简历, 原本是为了展示自己的才华, 可相反却成为应聘的绊脚石。主考官解释, 频繁跳槽增加了用人单位的工作量, 又不利于业务的开展, 有的员工在参加完企业培训之后就走人, 这样的员工即便能力突出也不被用人单位看好。而另外一个也是师大中文系学生的应聘者, 却出人意料地成功了, 主要是因为在面试中他那紧张、小心翼翼的神情吸引了考官的注意, 在考官心目中留下了诚实可靠的印象。孰料, 人人都想尽量避免的弱点却成了闪光点。

求职者可以在自己的简历和材料中, 适当地将自己的一些弱点和不足剖析一下, 如从专业上讲, 中文系学生可以说自己的逻辑分析能力不够;艺术系学生可以说自己的英语还不理想;土木工程专业学生可点出文字表达能力欠缺等等。从性格要素来讲, 不妨坦言自己在团队、交际方面的情况, 如做过学生干部的人可以说自己人际交际能力强, 但在做他人思想工作时方法还不够;有的人可以说自己敢于创新, 但耐心还不足等等。面试时, 主考官会考察应聘者的自我认知能力, 要求分析自己的性格特点、优点与缺点, 都不妨坦诚地告知。也可以在与招聘者的交谈中有意地表达出今后还要不断努力改正。此外, 还可以从创新素质、适应能力、口才等多方面陈述, 如此这般, 既表明求职者的诚恳和谦逊, 又显示出自己上进的决心和信心, 让用人单位感到放心和赞许。

人不怕自己被别人看低, 就怕别人把你看高了。求职者最容易犯的错误就是不能做真实的自己, 最忌讳的就是吹嘘自己什么都会。因为任何人都不喜欢伪劣品, 一味地模仿十全十美的完人, 是对真实自我的抹杀, 亦是对用人单位的欺骗。如果一个求职者一味说“自己什么都会”、“什么都行”, 那么应聘者一定很反感, 至少会疑虑, 如果换种方式, 真实地介绍自己, 可能会让招聘者欣然一笑。

列宁说:“人们的缺点多半是同人们的优点相互联系的。”有无相生, 难易相承, 长短相形, 高下相倾, 事物的两极是相通的, 在一定条件下, 一个人的优点可以变成缺点, 一个人的缺点也可以变成优点。扬长避短, 化短为长, 这是一种大智慧。让喜欢吹毛求疵的人去检查质量, 让好抛头露面的人去做公关外事, 让沉默寡言的人去埋头苦干, 这样, 短处便变成优点。

船长的勇气 篇8

□翻译/沈玮

很多年前，在辛辛那提州，我偶然走进一家书店，看到一个男孩儿在问老板是否有地理书出售。他大约12岁，看上去眉清目秀，可是衣衫褴褛。

“多极了。”营业员说。

“多少钱一本？”

“1美元，我的小家伙。”

“呀，对不起，我不知道书会这么贵。”他转过身，向门口走去。脚刚迈出门槛，忽然又转过身，走了回来。

“我口袋里只有62美分。”他说，“先生，我赊账行吗？过几天，我就来还清不足的部分。”

小家伙多么渴望得到一个肯定的回答啊！当营业员断然拒绝了他的请求时，他显得那么沮丧！一脸失望的小家伙抬起头，苦笑着看了看我，脚步沉重地走出了书店。

“你准备怎么办呢？”我问。

“我到别的地方再试试，先生。”

“我也去，看着你最后是怎么成功的，你不会介意吧？”

“不会。”

我跟他连续进了四家书店，我们都碰了壁。小家伙的脸上布满了失望的阴云。

“你还要试试吗？”我问。

“不错，先生，我要到所有的书店都去试一试，说不定我会成功的！”

我们来到第五家书店，小家伙勇敢地走到书店老板面前，讲明了自己的请求。

“你十分需要这本书吗？”老板问。

“是的，先生。十分需要。”

“为什么？”

“学习，先生。我没钱上学，一有空，我就在家自学。学校里每个学生都有书，假如我没有，会落后的。再说，我父亲是个水手，我想知道他去过哪些地方。”

“你父亲还出海吗？”

“他已经死了。”男孩儿的头低下了，眼里淌出一串泪珠，“我长大了也要当水手。”

“是吗，孩子？”老板盯着他，惊讶地问。

“是的，先生，只要我还活着。”

“呃，小家伙，我告诉你我要怎么做。这本新书现在就给你，至于不够的部分你什么时候来还都可以。或者，我给你一本旧的，只要50美分……”

男孩儿付款时，老板用探询的目光看着我，于是，我把前面发生的事一股脑儿倒了出来。老板在给男孩儿书的同时，又给了他一支崭新的铅笔，外加一沓雪白的纸。

“至少，小家伙，你这种不屈不挠敢于尝试的精神，会使你出名的。”老板最后对男孩儿说。

“谢谢您，先生，您太好了。”

“你叫什么名字，小伙子？”我又问。

“威廉·哈特雷。”

“你还需要什么书吗？”

“当然，越多越好。”他迟疑地说。

我拿出2美元，说：“这点儿钱给你吧。”

只见两行快乐的泪水从他的眼睛里流了出来。

“我可以用这钱给我妈妈买本书吗？”

“当然可以。”

他的眼泪流得更欢了。他说：“你真好，我得好好谢谢你。我希望将来有一天能报答你。”他记下了我的名字。

几十年时间飞快地过去了。

有一次，我乘船到欧洲去。这是当时最好的一艘船，它曾经远航过大西洋。开始，绝大部分航程，天气好极了，可是到了后来，天公不作美，我们遇上一场罕见的风暴，它足以使任何有经验的船长束手无策。所有的桅杆全断了，船就像是煮沸的锅里的一片菜叶。更糟糕的是，船还漏水了，水不断地从一个大窟窿里涌进来。水泵一刻不停地转动着，可水仍然越积越多。船几乎失去了作用。水手们全是体格强壮、意志坚强的男子汉，大副、二副也都是经验丰富的一流海员。但是，他们全都绝望了，离开了岗位，决定听天由命。

刚才一直研究着海图的船长，神态自若地走了过来，看看事情究竟糟到什么地步。

过了一会儿，他镇定地命令水手们回到自己的岗位上去。那些强壮的水手在船长强烈的信念面前不由得折服了。

船长经过我面前的时候，我问他，船是否还有得救的希望。他仔细地看了看我，说：“有希望，先生，只要还有一英寸甲板露在水面上，那就有希望。你要相信，我决不会抛弃我的船，除非它不得不沉。我们正采取各种措施来挽救船。”他转过脸去，对所有围在旁边的旅客说：“旅客们，大家都去排水！”

那天，我们多次失望了，然而，在船长的勇气、他的不屈不挠的精神、他的强烈的信念鼓舞下，我们又重新振作起来，比原来干得更猛。“我要带领你们每个人安全地到达利物浦港，”他说，“只要你们不愧是个人。”

他终于指挥着船安全到达了利物浦港。旅客们下船时，船长一动不动地站在渐渐下沉的船上，频频点着头，接受旅客们的祝贺。我经过他身边时，他拉住了我的手，问：“普莱斯顿法官，您不记得我了？”我想了想，遗憾地摇了摇头。

“三十多年前，在辛辛那提州，您曾经跟着一个男孩儿去买书，他多次碰了壁，您还记得吗？”

“哦，不错，我记得很清楚，他的名字叫威廉·哈特雷。”

“我就是威廉·哈特雷，”船长说，“上帝保佑您！”