毕业生实习报告样本（通用11篇）
实习报告
题目：关于在指导教师：
成绩：
XXXXX公司进行 XXXXXX的实习报告XXXXXX院别：机电工程学院专业： XXXXXX班级： XXXXXX姓名： XXXXXX2009年月日
关于在XXXX公司进行XXXX的实习报告
一、实习目的在即将毕业之前，能有机会去XXXXX公司实训是一个很难得的机会。在XXXXXX实习主要是为了了解XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX，主要是XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX．在实训中我们要掌握XXXXXXXXXX什么？怎样XXXXXXXXXXXX？XXXXXXXXXXXXXXXXXX。以上这些是我们在实训中要掌握的。
二、实习单位简介
XXXXXXXX公司起源于XXXXXXXXXXXXXX。目前注册资本XXXXXX万元，XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。经过十多年的发展，公司形成了“XXXXXXXXXXXX”的核心理念和“XXXXXXXXXXXXXX”的企业文化，成为了国内知名的XXXXXXXXXX公司。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
三、实习内容及过程
XXXXXXXXXXXXXXXXXX
四、实习总结及体会
在这个短暂的实习期间，我学到了很多知识，XXXXXXXXXXXXXXXX
1. 对象与资料。
研究对象:重庆航天职业技术学院2009级39名物业管理专业学生。资料:我院于2011-2012学年第二学期组织2009级高职物业管理专业学生分散进行毕业综合实习, 并按要求完成实习周记, 内容包括①实习单位、②实习岗位、③实习工作内容、④实习感触 (包括对工作认识和对自身认识) 四个领域。由笔者及课题组成员收集此38份学生的实习周记进行内容分析。
2. 方法。
内容分析法:这是一种通过对文本材料进行分析, 得出对信息内容的有效推理的方法。
(1) 记录。笔者将每一位学生的实习周记阅读后, 把其中所涉及的有效内容概要地记录下来, 形成38份原始的分析单元。 (2) 归类。笔者将38位学生实习12周合计写作实习周记456篇作为456个原始分析单元逐条分解, 并按照实习单位、实习岗位、实习工作内容、感触 (包括对工作认识和对自身认识) 四个领域进行归类, 形成四个领域的共计446个条目, 其中实习单位44条、实习岗位66条、实习工作内容238条、感触 (包括对工作认识和对自身认识) 107条。 (3) 归纳。笔者将实习单位44条、实习岗位66条、实习工作内容238条、感触 (感受、收获、建议) 98条分别进行归纳, 形成四个领域下的个分析项目, 其中, 实习单位25家、实习岗位13个、实习工作内容192项、感触 (包括对工作认识和对自身认识) 包含11项。 (4) 统计。对241个分析项目进行频数统计, 计算每个项目在38位学生中出现的频率。
由笔者对学生的实习周记进行上述“记录、归类、归纳”步骤, 并最后进行分析项目的频数、频率统计, 最后由课题组成员进行复审, 对结果均达成一致。
二、结果
1. 毕业生实习单位情况。
经过对我院2009级高职物业管理专业学生毕业实习单位的统计, 全班38位同学, 其中有5位同学实习单位不是物业专业对口公司, 占13.2%, 有3位同学换过实习单位, (其中2位同学各在3家单位实习过, 1位同学在2家单位实习过) 占7.9%。
我院2009级高职物业管理专业学生毕业实习单位总共有25家, 其中1家实习单位接纳实习生10位, 1家接纳实习生5位, 1家接纳实习生3位, 3家各接纳实习生2位, 其他每家各接纳实习生1位。
25家实习单位中属于物业企业的有20家, 一级资质的企业有8家, 二级资质的企业8家, 三级资质的企业4家。
2. 毕业生签约单位情况。
38位同学中有7位同学实习单位不是物业管理专业对口公司 (比实习时增加了2位同学) , 占18.4%, 有8位同学实习单位不是签约单位 (比实习时增加了2位同学) , 占21.1%。共有24家签约单位, 其中物业公司18家, 1家签约单位接纳毕业生12位, 5家签约单位接纳毕业生2位, 其他每家各接纳实习生1位。22家实习单位中属于物业企业的有16家, 一级资质的企业有7家, 二级资质的企业6家, 三级资质的企业3家。
3. 高职物业管理专业毕业生在物业公司实习的岗位情况。
高职物业管理专业毕业生在物业公司实习时, 由于不同学生实习的部门不尽相同, 既有部门之间换岗, 也有部门内部换岗。换岗情况统计结果是:做过两个岗位的有7人, 做过3个岗位的有5人, 做过5个岗位的有2人。其中换过岗的男生是2位, 这两位男生均是服从实习单位安排而换岗 (换岗两次, 均为物业管理员和保安) , 实习单位并未换;换岗其余人数均为女生, 有2位女生是换岗换实习单位的, 其余也均为实习单位内部换岗。这些说明高职物业管理专业学生实习还是比较有耐性, 主动要求换岗和换工作单位的不多, 他们都能够配合单位的工作协调和服从单位工作岗位安排。
高职物业管理专业毕业生在物业公司实习的岗位主要是客户服务 (客服前台、客服助理) 、客务主任 (客服主管) 、管家 (区域管家、楼宇管家、物业管家、物业管家助理) 、物业管理员、楼管员、整改办公室 (机动人员) 、保安、工程内勤、库房管理、后勤、财务、中控室等共计13个岗位。其中从事客户服务、管家和物业管理员这三种岗位的有36人次, 而其他岗位总共只有19人次一般情况下, 物业服务公司对外部门是划分为四个:客户服务部、工程维修部、宝洁绿化部和安全保卫部;对内部门是三个:人力资源部、财务部、档案室。这也说明高职物业管理专业毕业生实习单位安排的主要还是从事物业客户服务工作。
4. 高职物业管理专业毕业生实习工作内容。
高职物业管理专业学生毕业实习尽管工作岗位有不同, 甚至所在部门也不同, 但很多工作是相同的, 所用知识点也是相通道, 主要工作内容是收费工作 (包括收取物业管理费、催费通知单的写作/张贴、解释、收水电气费、收据发票的开具等) 、办卡证工作 (包括门卡、水电卡、临时出入证、装修许可证等) 、接房工作 (包括接房资料准备、接房现场工作) 、装修服务工作 (包括装修手续办理、装修巡查、整改跟进、装修保证金收取/退还及扣除/扣除解释等) 、日常报事报修/收费邮件资料等服务工作及纠纷处理工作, 还有社区文化工作等。
5. 高职物业管理专业毕业生实习感触
三、结论
1.高职物业管理专业学生就业对口率比较高。由于高职物业管理专业一般都是实行三年制, 第六学期都是作为分散实习时间, 大部分都是学生通过就业市场自己应聘实习工作单位。由以上分析可以得出, 高职物业管理专业学生毕业实习单位绝大部分都是物业管理服务公司, 也就是对口公司, 实习及就业对口率比较高, 学生在工作中能发挥专业优势。
2.高职物业管理专业学生大部分是通过实习获得毕业后的第一份工作。前面提过, 高职物业管理专业学生毕业实习单位除少数是学校推荐 (也要经过单位面试挑选) , 大部分都是通过就业市场竞争聘任上岗, 少部分单位是明确以实习生来招聘, 大部分还是以正常的工作岗位来招聘, 所以学生的实习单位基本上就是以后的就业单位, 大部分学生都是通过实习获得毕业后的第一份工作。
3.高职物业管理专业学生大部分是进入了一级和二级资质的物业公司。通过统计分析也可以看出, 高职物业管理专业学生实习和就业大部分都是进入了一级和二级资质的物业服务公司, 只有少数是进入三级资质物业服务公司, 说明这些学生还是有相当的技能优势能够获得较好的工作。
4.高职物业管理专业学生实习即进入非对口单位的往往是比较稳定且待遇较好的单位。高职物业物业管理专业学生里面也有少部分学生并不是对专业特别感兴趣, 或者是因为有其他资源利用情况, 所以在毕业实习的时候就没有选择对口单位, 而是进入其他行业, 但调研发现, 这些学生进入的非对口单位往往都是比较稳定且待遇较好的单位。
四、讨论
1.高职物业管理专业学生实习及就业偏向大城市、大的物业公司, 会有不利影响:通过统计分析发现, 高职物业管理专业学生实习及就业比较偏向大城市、大公司, 其实还是存在一定弊端:一方面是对三级资质的物业服务公司的发展不利, 这些企业由于揽不到专业人才, 在将来的发展道路上难免会遭遇瓶颈;另一方面对学生的职业提升也会有不利, 大企业因为人才济济以及岗位划分的明细化, 会使高职学生的综合能力的提高受到一定限制, 从而影响职业提升。
2.产学合作单位在高职物业管理专业学生实习中发挥作用非常小。通过统计分析发现, 高职物业管理专业产学合作单位只是在日常的教学工作中发挥过作用, 而在学生就业及毕业实习的时候, 这些产学合作单位发挥的作用很小, 并没有容纳很多应届毕业生, 这也是今后应该加强的一个方面。
3.高职物业管理专业学生实习中大部分都处于基层岗位。由于高职物业管理专业学生学历层次的原因以及工作经验的问题, 他们在毕业实习中还是处于基层岗位, 能够通过半年的实习达到管理层的很少。今后也应该多提高职业技能训练的强度, 增强他们的就业能力及可持续发展的能力。
摘要：为了解高职物业管理专业学生毕业综合实习情况, 通过对学生毕业实习周记的统计分析, 对高职物业管理专业学生毕业实习单位、实习岗位、实习工作内容以及实习感触 (包括对工作认识和对自身认识) 进行了比较全面的了解, 为今后在教学工作中能够有的放矢, 更好的开展教学、指导学生就业工作、强化学生就业技能以及提高学生可持续发展的能力打下了良好的基础。
关键词：高职,高职,物业管理专业,毕业实习
参考文献
[1]郑文娟.高职物业管理专业学生职业生涯规划[J].现代物业 (中旬刊) , 2011 (, 6) ;
一、实习基本情况
按照学校对毕业生的要求,为毕业后的工作和谋职打下 良好的基础。我于 X 年 X 月来到山西柳林汇丰兴业同德焦煤 有限公司进行为期 X 个月的实习。毕业实习让我们想起那句 老话:“让学生赢在起跑线上。”在学校进行理论科教学的同 时,配合实践教学,不仅可以丰富学生学习内容,更可以十 分有效的为学生将来的就业,以及学习发展方向更早、更好 的做出规划,可以使我们更多地了解社会,锻炼解决生产等 实际问题的能力,加强自己综合能力的培养,在实践中接收 教育,以便在毕业就业的洪流中立于不败之地。
我的实习公司山西柳林汇丰兴业同德焦煤有限公司是 一个有百年开采历史的老矿井。公司的指导思想是:以煤为 主,多业并举,安全发展,科学发展。我实习的部门是在监 控中心,对矿井上下全天 24小时进行安全监控,科里有 X 台电脑,一台传真机,一台打印机。我的实习任务很繁琐, 主要有监控相关资料的收集、整理、各种台帐表、报表的填 写汇总,安全文化建设广播系统录音等。在这里实习我的主 要目的是接触社会,了解社会,为以后走上工作岗位打下良 好的基础,其次是巩固自己所学的知识,把他们运用到实践 当中。
二、实习主要内容
虽然是实习,我很认真的在对待,这是一次来之不易的 机会,我希望能通过这次实习为以后走上社会就业打下良好 的基础,为了适应社会提前做好准备,同时把自己所学的知 识在实践中得以融会贯通。
我用学到的有计算机网络知识完成各种文字资料,然后 给领导汇报,除此之外,还给我们公司网站提了一些建议, 能改进的更出色一些。用到的还有计算机组装与维护这方面 的知识,当时学习这门课程的时候,我觉得这也许是我以后 最实用的一门课程,我可以通过它对计算机硬件有基础的了 解,可以组装维修自己的电脑,所以当时学的很用心,尤其 是课程设计的时候,很认真的在了解、组装电脑,在公司上 电脑偶尔
有坏掉的时候,或者是出了点小故障,我这个学计 算机方面的学生就可以略显身手,给电脑动个小手术,不过 如果故障很严重就处理不了了,还得请专门维修电脑的人事 来处理。用的最多的是办公自动化方面的知识了,在这里需 要对器材进行汇总、整理,需要做报表,身为计算机专业出 身的学生这个可谓是基础中的基础了, office 运用起来也还 是比较灵活,给领导做个报表,材料计划表,打印、传真资 料都是挺轻松的事情了。
在公司里不仅要做好自己的份内工作,还要学会和同 事,领导和谐相处,作为一个新来的实习生,也为了给大家
留下个好印象,我尽量展示自己优秀的方面,认真听领导指 示,也很勤快的打扫科里的卫生,收拾桌子,很乐于接受派 遣。和大家很和睦的相处。工作中经常需要使用表格来组织 文档中有规律文的文字和数字,有时还需要利用表格将文字 段落并行排列。字处理软件对表格和处理与对普通文档的处 理形式不同。表格是由若干行和若干列组成, 行列的交叉 称 为“单元格” ,单元格中可以填入文字、数字乃至图形。在实际中我找到了电脑维修方面应注意的一些问题和 步骤。
1、在进行故障现象复现、维修判断的过程中,应避免 故障范围扩大;
2、在维修时,须查验、核对装箱单及配臵;
3、必须充分地了解用户的操作过程、出故障时所进行 过的操作、用户使用电脑的水平等。
4、在维修前,如果灰尘较多,或怀疑是灰尘引起的, 应先除尘。
5、对于自己不熟悉的应用或设备,应在认真阅读用户 使用手册或其它相关文档后,才可动手操作。
作为实习生, 我严格的要求自己, 甘于吃苦, 任劳任怨, 尽心尽力,遵守公司的规章制度,主动打扫办公室卫生,尊 重领导, 维护领导的威信, 适应领导的工作习惯、工作方法、工作风格以及工作特点。主动向领导、向办公室同志学习，取长补短,加强沟通,增进了解,提升能力。对领导和办公 室交办的日常文字材料, 即接即办, 保证按领导的要求按时、准确办结,不断提高工作效率。
实习过程中我也遇到了很多问题,刚开始来的时候矿上 用的器材有很多都叫不上名字,业务不熟悉,后来通过跟同 事学习,在他们的帮助下对公司上使用的器材有了初步的了 解。感触最深的是自己的社会经验不够丰富,我觉得工作并 没有想象的那么轻松,接触的都是有很多年社会经验的大 人,跟他们在一起,需要把自己摆在大人的立场上说话,思 考问题,说话办事都要有所注意,有时会觉得很累,但是我 把这次实习当成是锻炼自己,接触社会的平台,不管有多困 难,也要努力克服,要抓住这次机遇,不断的向他们学习, 充实自己。虽然实习用到的计算机专业的知识不多,但是我 仍然能够感觉到自己的计算机知识还是不太扎实,如果要学 以致用,还需要进一步加深自己的知识水平。
三、实习总结
在这短暂的一个月中,我学到了许多书本上学不到的知 识。从学校走向社会, 首先面临的问题便是角色转换的问题。从一个学生转化为一个公司人,在思想的层面上,必须认识 到二者的社会角色之间存在着较大的差异。学生时代只是单 纯的学习知识, 你可以有很好的同学,很好的朋友,大家相 互嘘寒问暖;而社会实践则意味着继续学习,并将知识应用
于实践,学生时代可以自己选择交往的对象,而社会人则更 多地被他人所选择。存在着利益关系,又工作繁忙,就多了 份人情世故。诸此种种的差异。不胜枚举。但仅仅在思想的 层面上认识到这一点还是不够的,而是必须在实际的工作和 生活中潜心体会,并自觉的进行这种角色的转换。
通过实习使我对计算机有了更具体认识,通过对计算机 的具体操作和亲自实践巩固了课本上学的知识,在这个基础 上把所学的计算机应用专业理论知识与实践密切结合起来, 培养自己实际工作能力与分析能力,达到学以致用的目的。理论与实际的结合,学校与社会的勾通,进一步提高了自己 的思想觉悟,业务水平;尤其是观察分析和解决问题的实际 工作能力,实习的一个重要功能,在于运用教学成果,检验 教学
成果。运用教学成果,就是把课堂上学到的系统化的理 论知识、尝试性地应用与实际的工作中。
经过这段实习,我意识到自己并不成熟,并没有做好将 要走上社会的准备工作。我还有太多的地方需要改进,思想 上的,生活作风上的,我应该抓住这次实习机遇,用最快的 速度进步,把握住自己的不足,在今后的生活中注意锻炼。为适应以后的工作,为之打好基础。
您好！现在请允许我占用您宝贵的一分钟时间，希望您读完我的这份自荐材宵。读完的今后也许你会觉得这一分钟时间没有被浪费掉。
我是xx，一名正在求职的大学毕业生。我有缺点，有优点，缺点说明我还有提升的空间，优点说明我有可用的价值。而对于能力的提升和价值的发挥，我需要一个平台。
我从小家庭贫困，吃过很多苦，我都一一挺了过来，而且依然坚强乐观；我经历过很多人世险恶，但我依旧相信光明，奉行善良。员工好的品格是企业的无形资产，是企业的一笔财富。
人是一步一步成长起来的，恳请您能我给一个成长的平台，与您们共发展同进步。不管我接受的是什么职位，我都会尽心尽力做好，我会对您给予我的这份信任和赏识负责任，让行动表示，或许我们的相互选择是明智的。
最后，衷心感谢您看完了我这份自荐书，并在下页附个人履历表，请您不妨多加考虑一下我。祝您们事业顺利，生活愉快！谢谢！
上海工业大学地址、简介与历史沿革
上海工业大学（shang hai gong da）校址位于中国上海闸北区延长路149号，是一所以工为主，工、理、经、管、文相结合的多科性重点大学，作为当时中国工业中心（上海）重要的人才培养基地，为上海和全国培养了一大批高级工程师和技术管理专家；并被确立为上世纪上海市三所市属重点大学之一。1960年，创办上海工学院。1979年，学院改名为上海工业大学。1994年5月，上海工业大学，上海科技大学，原上海大学，上海科技专科学校合并组建成上海大学。
上海市教育咨询培训中心专业代理毕业证、学位证、毕业证档案、英语等级证书、日语等级证书、韩语等级证书、普通话等级证书、教师资格证、职业资格证、初级会计师、会计从业资格证、助理工程师等证书的制作与代办。
上海工业大学学院设置与专业
上海工业大学开设自动化专业、电气工程及其自动化专业、机械工程及自动化专业、测控技术与仪器专业、工业工程专业等专业。
上海工业大学历任校长 上海工业大学历任校长：钱伟长：（1983年——1994年，任上海工业大学校长）。
关键词：毕业实习,管理,效果
毕业实习是大学教学体系中一个不可缺少的组成部分和不可替代的重要环节。是校内教学的延续和就业的衔接, 学生在实习过程中将完成由学习到就业的过渡。毕业实习集基础理论、基本知识和基本技能融会贯通为一体、以生产现场最佳实景实效为基础, 是眼 (看) 、嘴 (问) 、手 (动) 、脑 (想) 并用和师生互动相长的最好训练模式。
1 强化标准化管理, 明确毕业实习目标
如果对毕业实习管理工作没有统一的基本规范、基本要求、基本模式, 那必然各行其是, 杂乱无章, 实习效果难以实现。制定各专业统一要求的实习大纲、实习计划、实习指导书, 明确学生在实习期间应达到的实习目标要求, 使学生获得真实体验, 感受实际责任, 受到全面训练, 通过实习使学生将理论与实践相结合, 巩固和提高学生所学的专业知识, 懂得学以致用, 充实和拓宽知识面, 培养学生吃苦耐劳和爱岗敬业的精神。
制定毕业实习目标标准时应考虑:培养思维和技能结合为主要模式, 以问题为主导, 以学生为中心, 重点提高实习现场的思维能力;培养实习现场勤于思考, 积极提问, 综合分析, 深入理解, 认真领会和消化吸收, 问题归纳分析能力;培养以结合实际问题为重点, 补充理论课的不足, 加强与人沟通和表达能力;要求学生完成实习报告和实习日记的撰写, 文字简练, 语句通顺, 条理清晰, 格式规范, 以培养总结和撰写能力。
2 强化标准化管理, 制订毕业实习计划
为了在现有的条件下, 最大程度上达到实习效果, 在制订实习计划上一定要实现务实性, 必须抓重点、抓基础、抓过程、抓细节, 健全建设毕业实习体系和完善管理标准和规章制度。选择最佳的实习单位, 落实外出实习前的准备、校外实习以及返校后实习工作总结3个阶段的计划, 从实习时间、实习单位、实习分组、实习指导教师、实习内容等安排上, 均应制定规范的计划标准。
3 强化标准化管理, 落实毕业实习要求
毕业实习计划制订后, 系统化落实是关键。首先在实习前认真组织实习动员, 由实习带队教师, 向学生讲清楚实习主要内容、实习方式、实习纪律要求及实习考核办法等, 使学生端正实习态度, 明确实习的目的和重要性, 从思想上对实习高度重视, 调动学生实习的积极性, 同时教育学生要吃苦、进取、遵纪、守法、文明、礼貌;其次应根据实习的内容和实习的方式, 总结往届实习中的一些实践经验, 针对到实习的生产现场, 将可能看到什么, 怎么观察, 如何将观察的直观东西归类, 上升到管理、设计、制造、检验等方面, 进行实习知识讲座, 让学生实习前对实习的内容就有所了解, 尽快进入实习的状态。同时, 给学生提出一些可以去实习现场找到答案的问题, 以达到促进学生实习的积极性和独立思考问题、解决问题的能力, 教学生如何到实习生产现场发现和学习有用知识, 了解生产现场看到而在课堂上没学过的某些知识;另外, 安全问题是实习中的重要问题, 学校和实习单位必须本着对实习学生高度负责的精神认真作好安全教育, 提高他们的安全素质、提高自我防护能力, 使学生做到实习中不伤害别人、不伤害自己、同时自己不被别人伤害的“三不伤害”;最后, 实习学生应完成实习日记和实习报告的撰写, 包括实习目的、实习内容、实习过程、实习结果、实习总结或体会等, 作为填写毕业实习评定表和考核实习成绩的标准依据。
4 强化标准化管理, 细化毕业实习管理
随着高等院校和企业的合作越来越深入, 毕业实习的管理模式需要更加贴近企业生产实际的需求。首先实习师生应严格遵守工厂有关制度和技术保密规定, 虚心向工人师傅学习, 讲文明懂礼貌;其次纪律是完成实习任务的基本保证, 外出实习期间必须严格遵守学校有关毕业实习的规章制度, 按毕业实习大纲和计划要求进行实习。
毕业实习的管理, 需要正确引导, 不用空洞的说教和命令, 而是引导和启发, 用指导教师自己的一言一行和认真负责、严谨的工作作风, 以及一丝不苟的工作态度去潜移默化地影响学生对实习的认识和对实习的兴趣;相信学生, 通过仔细观察, 发现实习过程中的一些典型事例, 以此来作为教育学生的素材;全面评价, 打破传统的只考核生产现场实习情况的作法, 将从实习的准备开始, 到实习总结工作完成的全过程, 均作为考核范围, 从“实习的态度、文明礼貌、组织纪律性、乐于助人精神、积极主动承担义务、生产现场的表现、观察和提问情况、理论联系实际后的思考和理解、座谈会表现、实习日记的详实、实习报告的条理和格式”等方面综合考核。
5 强化标准化管理, 完善毕业实习指导
实习指导教师担负着学生实习的组织、指导、管理, 其工作贯穿于学生实习的整个过程, 发挥实习指导教师的作用, 是提高学生毕业实习收获的必要条件。
一． 开场白
尊敬的校领导.老师.各位同学，大家晚上好/：
欢迎大家来参加2010年毕业生欢送会，我是言论广告系的xxx/ 首先请允许我为大家介绍出席晚会的领导和来宾/ 他们是国际教育交流处的xxx处长/ xxx厅长/ xxx厅长/ 各位老师以及毕业生代表，欢迎大家，让我们以热烈的掌声对他们的光临表示最衷心的问候和感谢/
四年前，大家相知相遇，怀揣梦想;四年里，大家共同努力，欢乐成长；四年后，即将天各一方，各自打造梦想的天堂/ 今天，让我们送别前辈的同时，也送上我们真心的祝福，祝贺前辈们顺利完成大学学业，也祝愿他们都有一个美好的开始和幸福的未来/
现在我宣布：xx大学2010年聚散天涯，依依xx，送毕业生文艺晚会，现在开始/ 존경하는 교수님, 선생님 그리고 사랑하는 학생 여러분, 안녕하십니까/.2010년 중국유학생 졸업생환송회에 참석해 주셔서 진심으로 감사합니다.저는 경제통상학과 xxx이라고 합니다/우선 이 자리에 함께하신 귀빈들을 소개해 드리겠습니다/ 먼저 국제교육교류처 처장 xxx 처장님.(반갑습니다, 큰 박수로 환영하겠습니다)/ 그리고 김두환 팀장님(반갑습니다 / 그리고 노상근 팀장님께서 함께 자리를 하셨습니다(큰 박수로 환영하겠습니다)/ 선생님들도 함께 참가하셨습니다(안녕하십니까).마지막으로 오늘의 주인공인 졸업예정자분들을 큰 박수로 환영하겠습니다(반갑습니다).오늘 이 자리에 함께 하신 모든 분들을 위해서 다시 한번 큰 박수를 보내주시기 바랍니다/
4년전 우리는 서로 만나서 꿈을 품었습니다.4년동안 우리는 함께 학습하고 노력했습니다.4년후인 지금 우리는 이제 곧 각자의 꿈의 무대를 향해 떠날 것입니다/
오늘 우리는 이 자리를 통해 선배님들을 보내는 동시에 우리의 진심으로 선배님들의 앞날을 축복해주고 4년동안 순조롭게 학업을 마친 것에 대해 축하해주고, 더욱더 아름다운 시작과 행복한 미래가 있기를 진심으로 바랍니다/
그럼 지금부터/ 2010년도 선문대학교 졸업생환송회를 여러분의 큰 박수로 시작하겠습니다!
二． 欢送会前篇
1．晚会进行第一项，请起立，唱中华人民共和国国歌（50秒）
그럼 먼저 애국가 제창이 있겠습니다.모두 자리에서 일어나 주십시오.2．请坐，接下来, 让我们有请xxx处长上台为毕业生讲话。（5分内）
(자리에 앉아 주세요)그럼 다음으로 우리 처장님을 모시고 축사의 시간을 가지도록 하겠습니다.뜨거운 박수로 모시겠습니다.感谢教授的莫大激励和鼓舞，也感谢教授的精心指导和辛勤培养，谢谢。
좋은 말씀을 해 주셔서 감사합니다, 다시 큰 박수를 부탁드립니다.3．下面请毕业生代表们上台，请吉教授为他们颁发精美礼品。
선배님들은 무대 앞으로 나와주시기를 바랍니다.우리 처장님께서 선물을 드리겠습니다.(明：진심으로 축합니다, 당첨된 소감을 말씀해 주세요)
4． 蛋糕象征着甜蜜和幸福，让我们点起蜡烛，送上真心的祝福。
케이크는 달콤함과 행복의 상징입니다.행복한 미래가 시작되기를 진심으로 축복합니다.来，一起吹灭蜡烛。
다 같이 촛불을 끕시다, 하나.둘.세
5．好了，相片会承载着我们的回忆和感情，请大家聚到一起，摄影留念
자!그럼 기념사진을 찍음으로써 이 소중한 순간을 영원히 간직하도록 하겠습니다.선배님들이 모여서 함께 추억을 만들어 갑시다.팀장님, 선생님도 앞으로 나와 주세요.三．公演进行时
明： 我们都是年轻人，都是希望，而散发年轻的青春是美丽的，满怀希望的时光是绚丽的。
萍：是啊，我们xx大学就有着这么一群人，他们通过丰富多彩的趣味生活和社团活动，施展着与众不同的特长和文化
明：接下来的节目，有感情的抒发，有青春的旋律，也有智慧的展示。希望大家敞开心扉，释放您的激情，不要吝啬掌声和笑声，让学长学姐看到我的热情和诚意，好吗？
（停顿，给奖品）
萍：当然，除了丰富多彩的节目之外，我们还准备了美味可口的食物，大家不要拘束，尽情享受快乐，因为今晚是属于大家的。那么，我宣布2010年毕业生欢送公演正式开始。
明：让我们以热烈的掌声预祝演出成功。지금부터 공연을 시작하겠습니다.1）明：How are you?（摇头NONONO）How怎么，are是，you你，怎么是你？
How old are you? 怎么老是你？ 英语真棒（大拇指）
我们xx大学中国人唯一乐队叫‘Lost’，谁可以告诉我是什么意思？
萍：答对者会有奖品的！
明：“迷失”恭喜您！很期待他们的演出吧。有请LOST乐队的xx，她给我们带来了《大手拉小手》。
唱完后
萍：给我你的手，大手拉小手。让我们以握手的方式问候一下身边的朋友，好吗？告诉他：认识你很高兴。
2）萍：xx，你知道吗？今天我们这里来了一位恋爱高手
明：啊~其实我早听说我们的xxx在大学时，是情场上的高手，是吧？今天可抓到她的把柄了。萍： 不是，我说的是个男生!知道他最拿手的是什么吗？（表情，停顿）写情书，想不想听情书的内容啊~~（停顿）？请听xx《模范情书》
明：掌声有请。
明：哇啊，有没有哪有女孩被吸引住啊？我们的xxx老师有没有被迷住啊？没有，哦，明白了，原来大家都把目光聚集在拿麦克风男士的身上。但即使这样，我也不敢把我们的闫硕队长赶走，因为他们乐队人手实在太多了，寡不敌众啊。
【脑筋急转弯时间】
萍：让我们稍微活跃一下气氛，猜个脑筋急转弯，有奖品的。说，一头公牛加一头母牛，猜三个字？【两头牛】
一个男人加一个女人，猜三个字？【两个人】
明：看来大家很会举一反三咯。역시 우리 선문대 학생.짱이다.轮到我了，说：蜘蛛爱上了蝴蝶，蝴蝶却拒绝了它，蜘蛛问：为什么？这是为什么呢~~？猜蝴蝶说什么？蝴蝶说：我妈说了，整天在网上混的都不是好人！大家都是好人，哈。
（戴墨镜的朋友，再来一个熊猫爱上了小鹿，小鹿拒绝了，熊猫问：为什么呢？小鹿胆怯的说~~：我妈说了，戴墨镜的都是不良青年。）
3）明：（停顿）让我们再次进入节目时间。
萍：大家都知道我们xx大学是个国际化的大学，知道有多少个国家的留学生吗？【64个1100名】，下面有请来自哥伦比亚的안젤라씨
明: 다음은 콜롬비아에서 멀리 오신 분입니다, 누군지 다 아시죠? 네, 맞습니다, 알젤라씨.노래 듣고 싶죠?(네)그럼 바로 안젤라씨를 모셔볼게요.뜨거운 박수가 필요합니다.唱完后
萍：哇啊，太精彩了，我的英语要是有那么好就好了。
明: 역시~~ 정말 멋있습니다, 감사합니다.4）萍：xx，我小的时候经常和朋友出去放风筝，风筝线经常被吹断，但即便如此，我也不难过.明：为什么呢？
萍：因为我真的希望自己的心也能像断了线的风筝一样, 自由飞翔。
明：(点头)知道今年校庆上，获得人气奖的歌手是谁吗？不错，xxx。这次她还会获得人气奖吗~~？ 我们拭目以待。下面请欣赏xxx小姐的《我心飞~~翔》
唱完后
萍： 谢谢精彩表演。
明： 对了，我要重审一下，今天的主角是我们尊敬的前辈，他们说谁唱得不好，那就是不好，是吧。前辈们，到目前为止，还满意吗？没关系，大胆说出来，您要是说xx弹得不好，唱的不好，下一届乐队队长~~ 我来做。
5）萍：算了吧，哈哈。xx，每个人都有童年，还记得童年的故事吗？
明：恩，记得眼保健操开始时，我总是偷懒不做；喜欢看小龙人，雪山飞狐；暗恋过白素贞； 不过，最受不了的是那时的物价，一个酒心巧克力一毛钱；大大卷（泡泡糖）居然5毛钱！
萍：哈哈，我也记得小学课本里《司马光砸缸》的故事
明：司马缸砸光？
萍：不是，是司马光砸缸
明：哈哈，好了我们不要再追究谁砸谁了。是啊，每每想起童年,我们都回味无穷，让我们继续欣赏由xx带来的《童年》
【手机信息有奖问答】
萍：又到了有奖问答时间，这次做一个手机信息游戏。
明：只要输入名字和答案。说开始后，发短信，即可
萍：不知大家看不看新闻，11月11~12日，在首尔举行了全球性首脑会议，这个会议的名字叫什么？【G 20】
明：我的手机号码是：010-8287-xxxx
明：（再问当选者）G20明年在哪国举办【法国巴黎 萨科奇 萨科奇的妻子】
6）萍：几年前我们记住了一首歌叫《挥着翅膀的女孩》，xx，知道歌手是谁吗？
明：容祖儿嘛，对了，你怎么知道我喜欢容祖儿？
萍：哈哈，那你可以唱几句吗？
明：这边都是高手，还是低调点（当 我还是 一个懵懂的女孩，遇到爱，不懂爱，从过去，到现在，直到他，也离开，留我在云海徘徊，明白没人能取代，他曾给我的信赖…… 丢人了。）萍：哈哈，今天晚会来了一位挥着翅膀的天使，大家迫不及待了吧~~？掌声欢迎xx的《翅膀》 唱完后
萍：感谢xx给我们带来的优美歌声。
7）萍：相信喜欢舞蹈的朋友一定看过前不久上映的3D电影《街舞》，动感的舞姿和轻快的音乐，实在让人赏心悦目。
明：没看的朋友，别再犹豫了。点击PPTV，记住是PPTV，千万不要用QQLIVE和360。萍：好的，我们记住了。再次有请艳丽文雅的xxx，为大家带来华丽多姿的舞蹈。掌声在哪里？ 唱完后
明：哇啊，我看底下的男士都这样，不要流口水了。有没有人想和我们的刘婷婷小姐一起跳舞的？ 你？？你自己跳(狠)！大家都是从缅甸过来的，比较腼腆！可以私下和我预约，OK?
8）萍：xx，刚才闫硕说还要再来一段
明：有请他带来的《还我未来》。
唱完后
明：我们的闫硕队长是不是很棒啊？当然，我们经济系总是人才辈出，正所谓：江山代有人才出嘛！不过他们确实了不起！希望大家支持我们的乐队，多多鼓励！好不好？
9）【DV视频播放时间】
萍：好了，现在给大家15分钟休息时间，大家可尽情享用丰盛的食物。还有，今天为了欢送毕业生，特别制作了一段影像，借以表达我们对前辈的祝福之情。
明：请欣赏视频同时，尽情享用食物。
【视频结束】
萍：大家想不想听听前辈们的感言和对后辈们的期待？
明：好的，祝考试的前辈能够及格，写论文的可以顺利通过，还有心想事成, 前途无量。
萍：不要忘了和我们保持联系。我们会默默地祝福大家的，祝福大家在新的人生道路上有新的开始，一帆风顺！
10）萍：在这依依惜别的氛围下，由来自韩教院的xxx同学为学长们送上一首《故乡》，有请向着远方独行的浪子——xxx。
唱完后
明：谢谢
11）萍：4年的生活少不了朋友的陪伴。接下来，由新生代表xxx真情地送上一首《朋友别哭》。唱完后
明：掌声送给박성군씨, 同时，也送给我们身边的.还有远在他乡的朋友，祝福他们幸福安康
12)萍：哎，xx，提到东北，你会想起什么？
明：恩？雪村，不是说东北人都是活雷锋嘛！还有东北三宝（人参 貂皮 鹿茸）大家呢？
什么？野蛮？黑社会？这位朋友，待会出门小心点，最好雇个保镖，这儿东北人都是黑社会出身。萍：有人想到赵本山，小沈阳，想到二人转了吧。二人转都是一男一女，但是不同的是，今天有人单挑二人转。有史以来第一个独闯校庆的中国人~~
明：他是谁呢？ 有请我们的Superstar~~/
唱完后
萍：真是人才，实在太有趣，太精彩了。
明：回头我和导演说一下，咱就上春晚！
12）萍：下面的节目是由中日合资共同打造的，相信他们的幽默的表演定会让大家赏心悦目。有请散步乐队。
明：나와 주세요, 민나쌍~콘바와~(大家晚上好)반갑습니다, 여러분, 뜨거운 박수가 필요합니다.唱完后
明：스고이 데스네~멋진 공연이었습니다, 감사합니다
陈磊，男，本校 2003 年建筑装饰技术专业，专科毕业生，2003年7月被派往如：湖北省黄冈市大中专毕业生就业指导服务中心(在管理系统“生源核对”中可以查询派遣单位名称。打印时要去掉红色字体部分，报到证号为：鄂毕字第如：***。
特此证明。
学校就业主管部门名称（公章）年月日
（荆楚理工学院由原荆门职业技术学院和沙洋师范高等专科学校合并而成）
另需材料：
1、《20**届毕业生就业派遣信息表》；
2、招生录取名册复印件（在学校档案馆复印）；
1 指导学生学会利用自己的专业强项, 找到协助临床进行安全, 有效, 经济合理用药的切入点, 得到医师、护士、患者的认可
1.1 指导实习学生学习掌握本院基本药品信息
指导实习学生在药房实习期间掌握本院的基本药品供应目录、药品通用名、所属类别、规格、剂型、剂量、作用、伍用与禁忌、常见不良反应及其防治等一切与药品相关的信息。以备临床需要时能即时提供出药品基本信息, 推荐有效的药品。专科医师对于本专科的药学知识十分熟悉, 但跨专科的药学知识显得不足。临床上还有不少全科和其他科室, 药物应用十分广泛。药师接触药物最多最全面, 对药物的各种特征包括规格等最敏感。因此, 在药物治疗过程中, 能随时提供给医师需要的药品信息。也能及时发现由于规格问题导致的用药错误。并根据本院药物品种及其相关知识, 给临床合理的建议。
1.2 巩固专业知识, 以自身的药学强项协助临床合理用药
随着科学技术的发展, 临床药物品种越来越多, 新制剂、新剂型层出不穷, 比如控 (缓) 释制剂、脂质体、乳剂、经皮吸收制剂等。给临床提供更多选择的同时, 也带来了更多的不合理用药, 用药剂学知识指导临床用药[1]。即便是专科医师也是对于本专科的用药十分熟悉, 但对于一些深层次的与药学相关的问题, 医师没有很多的精力来关注。例如:硫酸阿托品眼膏和硫酸阿托品眼用凝胶联用于儿童散瞳检影[2], 药师利用药剂学原理分析出硫酸阿托品眼膏因油脂残留造成的暂时性视力模糊对验光的影响。以及眼用硫酸阿托品眼用凝胶患儿依从性低的原因, 建议医师硫酸阿托品眼膏和硫酸阿托品眼用凝胶联用, 提高儿童阿托品散瞳检影效果和依从性, 有效的协助医师解决了儿童使用阿托品扩瞳检影中的难题, 从而获得临床的信任和依赖。
1.3 为出院患者提供指导
医师、护士精力主要放在对在院患者的救治, 对患者出院后的后续治疗则显得力不从心, 而许多老年病, 慢性病患者, 出院后的药物治疗是必不可少的。如出院后不能坚持用药或用药方法不当, 可能导致住院期间的治疗前功尽弃, 这也是临床医师需要药师帮助的地方, 是药师服务患者, 取得患者信赖的大空间。临床药师对脑梗死患者应用阿司匹林进行二级预防的影响[3]。有效的降低了脑梗死患者的复发。提高了药师在公众和社会的认知度, 取得了很好的社会效益。
2 在实践中查找自己不足, 学习临床知识, 完善专业技能
药师下临床是一个循序渐进的过程, 也是药师发现自身不足, 进行自身完善的过程。带教过程中结合具体病历, 引导学生认识到欠缺的临床医学、护理学、微生物学以及检验影像学等其他相应的边缘学科知识;引导学生掌握一定的医学术语和其他临床知识, 熟悉临床医师的诊断方法和开具的病历检查及诊断报告, 这样有利于学生将来工作中与医师、护士沟通交流;有利于根据患者的病理、生理情况独立地作出自己的判断;有利于从病源、患者、药物三个方面出发, 提出合理化的药物治疗建议。
短暂的实习过程, 学生不可能学到太多关于临床药学的知识。高度重视药学毕业生实习带教工作, 并通过行之有效的方法对广大药学毕业生进行传、帮、带, 不仅可以让他们充分认识自身工作的重要意义, 利用自己的知识在临床上发挥积极作用, 在完全平等的情况下, 做医师得力的参谋、密切协作者, 不断增强工作的自信心、责任感和自豪感;同时也能让他们及时、准确的了解到社会对药学毕业生的最新要求, 督促他们对照要求, 查照不足, 不断增强学习的主动性和自觉性, 努力提高自己的工作能力和业务水平, 从而磨砺、打造出更多能够顺应医疗卫生事业发展需求, 满足社会和公众的需要的高素质的药学工作者。
摘要：根据目前医院药学对药师的客观要求与现有药学教育存在的差距进行分析, 探索如何在实习阶段提高药学学生基本技能, 培养满足社会需求的药学专业毕业生。
关键词：药学学生,毕业实习,临床带教
参考文献
[1]叶晓芬, 蔡映云, 吕迁洲.用药剂学知识指导临床用药[J].中国医院药学杂志, 2008, 43 (14) :1108-1109.
[2]张华平, 吴秋云.硫酸阿托品眼膏和硫酸阿托品眼用凝胶联用于儿童散瞳检影[J].中国医药指南, 2010, 8 (18) :127-128.
院系意见参考样本（推荐表）
1、一般学生：
该生在校期间思想表现好，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守学校各项规章制度（是党员的请注明：“是名中共党员”）。学习刻苦认真，成绩优良，专业知识扎实，有较强的自学能力。（接着结合他本人提交的材料写一些他的特长、获奖情况，不同的同学内容有所不同）积极参加各种文体活动，尊敬师长，热爱集体，是名综合素质较高的毕业生。
同意推荐就业。
2、学生干部：
该生在校期间思想表现好，热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，遵守学校各项规章制度。学习刻苦认真，成绩优良，专业知识扎实，有较强的自学能力。在校期间曾担任XX学生干部，任职期间积极负责,取得过哪些成绩。（接着结合他本人提交的材料写一些他的特长、获奖情况，不同学生内容有所不同）积极参加各种文体活动，尊敬师长，热爱集体，是名综合素质较高的毕业生。
法学毕业论文范文：参考其逻辑结构和基本格式
浅论行政立法中公众参与征求意见的保障
【内容摘要】：行政立法的核心和精髓是公众参与，只有饱含公众参与的行政立法，才具有价值，才能发挥其调整社会关系的作用。我国行政立法公众参与征求意见中存在一些问题，征求意见程序规定不完善，行政机关忽视公众参与征求意见的重要性，公众参与征求意见的意识有待提高，广度和深度有限等。要解决上述问题应当从专门立法、立法准备等方面着手，充分利用现代网络技术，提高公众参与征求意见的信心和热情。
【关键词】：行政立法 公众参与 征求意见 保障 立法，是指特定国家机关依照一定程序制定或者认可反映国家和人民意志，并以国家强制力保证实施的行为规范的活动。行政立法，通常是指国家行政机关依照法定权限和程序制定行政法规、规章和起草法律草案、地方性法规草案的活动。现代行政立法的概念，起始于19世纪末期的西方国家，为了防止和消除自由商品经济带来的无政府状态的种种弊端，弥补议会立法的局限性和过于原则的不足，只能由政府通过行政立法，制定具体的实施细则，自此西方国家行政立法不断发展和强化。
一、我国行政立法的背景与现状
我国的行政立法是自1982年《宪法》开始的，发展成熟于2000
年的《立法法》。上述有关法律确立了我国社会主义法制统一原则下的多层次立法体制，明确了行政立法在我国社会主义法制建设中举足轻重的地位和作用。我国之所以赋予有关行政机关立法权，主要是为了适应经济社会快速发展、改革开放和建立社会主义市场经济体制的需要，同时也考虑到我国地域广大，各地经济社会发展水平很不相同的实际情况。自政府获得行政立法权以来，国务院及其部门和有立法权的地方政府适应经济社会发展和行政管理的实际需要，严格按照法定权限和程序制定了大量行政法规和规章，行政立法工作取得了巨大成就。
随着行政立法的日益深入，立法领域的不断扩展，各种问题也日益凸显。如行政机关越权立法，行政立法缺乏正当法律程序，行政立法权力控制与监督不足，行政立法的科学性、民主性、公正性、公开性不够，行政立法审查及责任追究缺乏制度保障等等，从而导致行政机关立法的随意性、不公正性、不公开性。由于我国行政立法程序不完善，一些行政机关利用行政立法的机会任意扩大本部门权力、限制公民权利，随便增加人民负担，部门利益法制化。造成这些问题的核心就是行政立法缺乏公众参与，而这恰恰是行政立法的核心和精髓。只有饱含公众参与的行政立法，才具有价值，才能发挥其调整社会关系的作用。
二、行政立法公众参与征求意见中存在的问题
《立法法》第五十八条规定，行政法规在起草过程中，应当广泛听取有关机关、组织和公民的意见。听取意见可以采取座谈会、论证会、听证会等多种形式。座谈会、论证会、听证会都是公众参与征求意见的形式，属于立法程序的一个最重要的环节。在征求意见方面，我国行政立法存在诸多问题：
（一）征求意见程序规定不完善
首先，《行政法规制定程序条例》、《规章制定程序条例》都规定了行政法规、规章草案向社会公开征求意见的内容，但是却都没有明确具体范围，行政机关的自由裁量权太大。其次，公众对行政法规、规章草案提出的意见如何提交，行政机关如何受理、处理、反馈公众提出的意见以及征求意见的时限等均未作具体规定。再次，听证会作为最有保障的征求意见方式，行政机关只是“可以采取”，且没有严格的范围、程序的规定，公众参与征求意见的权利未得到应有的确认和保障，处于一种不确定的状态。
（二）行政机关忽视公众参与征求意见的重要性
我国行政机关长期以来奉行“效率优先”，并将这种行政管理的价值选择适用于行政立法，忽视了公平正义的法律价值取向。经常会出现不进行充分的立法调查研究，为了实现领导意志而立法；为了片面追求立法进度，缩短公民参与征求意见的时间；因为听证程序严格或者以公民法律素质不高为名，拒绝开听证会或是将听证会变成“听证秀”等等。不自觉地进行“单边立法”，导致权利义务配置不平衡，部分或全部剥夺了公民的正当参与权施加于行政相对方，损害了民主立法的基本原则。
（三）公众参与征求意见的意识有待提高，广度和深度有限 我国几千年的专制历史，公众的民主意识淡薄，自古就有“饿死不作贼，气死不告状”的传统。虽然随着我国社会主义法制建设日益完善，公众法治意识不断增强，但是真正参与到立法过程中的公众少之又少。由于立法参与对专业知识、法律知识的要求较高，那些迫切需要表达诉求的弱势群体，受教育水平、经济能力所限，只能“望法兴叹”。真正积极参与立法，尤其是行政立法的，大都是社会的“精
英阶层”，从而使立法异化服务于小团体的利益。就像有的学者指出的那样：“普通百姓完全外在于立法过程的结果只能是法律的异化和百姓对法律的陌生与麻木。”
三、行政立法公众参与征求意见的保障措施
要解决上述公众参与征求意见的问题，实现行政立法的公开和民主，保障社会公众的参与权，应当从以下几个方面考虑：
（一）对公众参与征求意见立法
《立法法》、《行政法规制定程序条例》、《规章制定程序条例》都有原则规定，亟需将这些原则细化、补充，通过立法深化保障公众参与征求意见的权利，明确向社会公开征求意见的法规、规章范围，公众参与征求意见的形式、时限及相关权利义务，行政机关接收、处理、反馈、公布公众意见的程序、相关权利义务及责任追究，征求意见方式的选择（尤其确定应当采取听证会的法规规章），座谈会、听证会、论证会的参加人员及相关程序规定等。通过立法，使公众参与征求意见方式规范、渠道畅通，是行政机关的“软义务”变成法定职责，使法规规章草案尽可能全面的反映社会各界的不同意见，最终保证行政立法公众参与征求意见的客观、公正、公开。
（二）在行政立法的准备阶段公开征求意见
立法准备，一般指在提出法案前所进行的有关立法活动，是为正式立法奠定基础的活动，是整个立法过程中的第一个环节。它的最终结果直接为进入下一阶段的立法运作过程服务，是整个立法过程的奠基石。在法治化发达的国家，法案提交立法机关或立法主体审议、表决，往往只是或主要是履行法定程序，并不能真正决定该法案能否正式成为法，因为能否成为法，在立法准备阶段就已有定夺或至少大体上已有定夺了。要充分保障公众参与行政立法，应当将征求意见发展
到立法准备阶段，即向社会各界表达立法意向，收集各界的利益诉求，从而从法规规章产生阶段就能契合公众的愿望，收到事半功倍的效果。
（三）充分利用网络搭建征求意见的平台
立法民主包括立法的实质民主和形式民主。立法形式民主即“人民通过怎样的形式行使立法权并在所立之法中表达意愿和实现民权，立法者怎样在立法过程中贯注人民民主的精神和实践立法民主的思想”。形式民主是实质民主的载体，是立法民主的运作方式及外部形态，形式民主是实现立法民主的保障。立法形式民主需要通过各种手段实现，互联网络的出现为公民参与立法过程提供了方便快捷的方式。通过网络形式公开征求议案，可以使立法程序公开、透明，立法技术拥有强大的科学技术支撑，并提供最大量的立法信息。目前，全国大都城市都建立了各自的法制信息网站，并通过各自网站将一些重要的法规规章公开征求意见，呈现出很好的发展趋势。但是各地法制网站知名度有限，点击率不高，造成上网征求意见的法规规章“无人问津”。因此，应当组织各地法制网站链接，进一步完善网站版面设计，及时更新内容，并适当通过其他媒体方式进行宣传，扩大法制网站的知名度，真正成为老百姓反馈立法意见的第一平台。
（四）通过多种形式提高公众参与征求意见的信心和热情 随着我国经济体制改革和政治体制改革的逐步推进，我国的民主化进程不断加快，公民的政治热情有所提高，民主参与意识大大增强。在目前国家对公众参与征求意见没有专门立法的形势下，应当通过多种形式进一步提高公众参与的信心和热情。如对公众提出的意见采纳情况向社会公布或者书面反馈，对那些给法规规章提出建设性意见的单位和个人给予物质奖励，对多次提出建设性意见的特聘其为行政立
法顾问或宣传员等，使越来越多的公众关心立法，不仅敢于拿起法律武器维权，而且通过提出立法建议的形式参与、影响立法，努力把正当的个人既得权益变成写在法律条款上的“权利”，让行政立法真正成为体现人民意志和利益的“阳光立法”。正如英国的一句格言所说的那样，“正义必须得到伸张，而且必须眼看着伸张”。
行政立法过程的公众参与征求意见，必须建立在多维视野之上，必须从观念上和体制上承认利益的多样性、价值的多元性乃至民主的多维性。要从根本上保障公众参与征求意见的权利还有很长一段路要走，而我们正在路上。
参考文献：
1.曹康泰，《加强政府立法工作提高政府立法质量》，2006年9月22日讲座。
2.周旺生主编，《立法研究》第三卷，法律出版社2002年版。3.刘武俊，《立法程序的民主性与公开性》，2001年5月29日人民法院报。
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