《梦想起航》歌词（共12篇）
[00:18.69]泛起我们久违的心跳
[00:22.53]这个骄傲时刻脸上微笑
[00:26.13]绽放要让全世界知道
[00:29.38]一路有你的记号
[00:31.98]是彼此最坚强的依靠
[00:35.68]毫无保留互挺到最后一秒
[00:39.70]骄傲的青春共同打造
[00:42.89]唱唱唱是我们的讯号
[00:45.88]就是追逐永不放慢步调
[00:49.34]筑梦的城堡
[00:50.80]努力就会闪耀
[00:52.54]我要让全世界看到
[00:55.67]梦想起航
[00:56.77]就算是风浪滔天
[00:59.42]也要大声的唱
[01:02.01]不怕前方有再多险阻
[01:06.12]筑梦让中国更强
[01:08.78]放手翱翔
[01:10.09]张开翅膀在此刻
[01:12.69]梦已无可阻挡
[01:15.19]坚定着希望勇往直前
[01:19.27]梦在未来绽放
[01:24.64]
[01:35.46]梦想起航那一秒
[01:38.06]泛起我们久违的心跳
[01:41.94]这个骄傲时刻脸上微笑
[01:45.49]绽放要让全世界知道
[01:48.87]一路有你的记号
[01:51.12]是彼此最坚强的依靠
[01:55.11]毫无保留互挺到最后一秒
[01:58.74]骄傲的青春共同打造
[02:02.32]唱唱唱是我们的讯号
[02:05.22]就是追逐永不放慢步调
[02:08.77]筑梦的城堡
[02:10.49]努力就会闪耀
[02:11.96]我要让全世界看到
[02:15.02]梦想起航
[02:16.28]就算是风浪滔天
[02:19.05]也要大声的唱
[02:21.64]不怕前方有再多险阻
[02:25.46]筑梦让中国更强
[02:28.05]放手翱翔
[02:29.36]张开翅膀在此刻
[02:32.03]梦已无可阻挡
[02:34.63]坚定着希望勇往直前
[02:38.60]梦在未来绽放
[02:41.73]梦想起航
[02:42.93]就算是风浪滔天
[02:45.51]也要大声的唱
[02:48.02]不怕前方有再多险阻
[02:51.98]筑梦让中国更强
[02:54.59]放手翱翔
[02:56.04]张开翅膀在此刻
[02:58.70]梦已无可阻挡
[03:01.28]坚定着希望勇往直前
[03:05.35]梦在未来绽放
[03:12.54]
[03:20.25]梦想起航
——题记
带着梦想启程
和大多数人一样, 当我提着行李从北京火车站走出来, 站在站前广场的时候, 心情有些复杂, 前面是熙熙攘攘的人群, 后面是古色古香的北京火车站, 面对这个城市, 心里有点紧张也有些兴奋, 岁月又掀开了新的一页, 我也将开始我的研究生生活。
研一的时候课很多, 每天都过的很匆忙。当时我们被安排住在校外的大运村, 每天上课的时候, 宿舍的四个哥们骑自行车排成一排, 煞是威风, 我们逆行到学院桥, 然后和汽车斗智斗勇地钻过桥洞去学校, 天天都奔波于学校与宿舍之间;课余时间就忙些社团活动。我担任了学院研究生会的主席, 还有学校一档研究生访谈类节目的主持人, 记得因为开会到很晚, 经常一个人骑车回宿舍。北京的夜色很美, 相对于白天的忙碌, 我更喜欢夜晚的北京, 安静、祥和, 行人匆匆, 都有着自己前行的方向, 有时候停下来站在路边的灯光下, 猜想着身边匆匆而过的行人不同的目的地, 呆呆的站上很长时间。朋友笑我过于诗情画意、多愁善感。诚然, 一个喜欢站在北京天桥上临风远眺的男孩, 是有些过于敏感, 但每一丝敏感的背后, 都深藏着一个希望和梦想, 还记得夜里失眠写下的句子:“抬头望窗外, 明月挂树梢, 满地落黄秋犹去, 北雁南飞留空巢, 看吾心, 空寂寥, 倚剑指苍穹, 沧桑几人了, 落魄他乡谁人知, 欲语还休无人晓, 就待我, 重整旧战袍, 争今朝。”
研究生的生活都很独立, 大家都来去匆匆, 我知道每个人匆忙的背后, 都有着自己的目标, 每天的每天, 枕着希望入睡, 带着梦想启程。
梦想遇到迷茫
记得研一寒假开学回来的时候, 父母照样给了我很多生活费, 总是觉得汗颜, 自己已经到了该养活自己的年龄, 我还是挥霍着家里的钱, 在这种不安的谴责下, 我开始了自己找实习的历程。
找实习和找工作还是有区别的, 最主要的是心理压力会比较小, 你可以慢慢找, 慢慢挑, 但是当时找实习还是受到了三次打击。我改了N版的简历, 也发了无数邮件, 回信的却寥寥无几——这是第一次打击, 现在看这些事情都已经很正常了, 自己做了一年的人力资源工作, 同样也不会给每个求职者都回复信息。记得第一家去面试的单位就在知春路城铁旁边, 沃尔玛商场的上面, 当时面试官是位女士, 见面的第一句话就是“你长的和照片上不一样。”虽然很委婉但是自尊心又一次受到了打击——现在看来这些所谓的“打击”在后来找工作的时候根本就算不上什么, 当时的面试结果还不错, 不是自夸, 多年学生干部的历练使我个人能力比较占优势, 但是谈到最后的待遇问题时我的自尊心第三次受到了打击:公司给开出的实习薪酬是每个月800元, 研究生, 一个月800元, 在我的心理上怎么也接受不了, 当时回到宿舍, 还特别气愤, 觉得自己白读了那么多年的书!
再后来有一段时间基本上天天去面试, 有的时候一天要赶两个地方, 在这个人多拥挤并经常堵车的城市, 一天奔波的辛苦只有自己清楚。说实话, 那个时候自己都没有想清楚以后会做什么, 也就是所谓的职业生涯规划。我面试的公司形形色色, 有外企、国企、还有十来个人的小公司。面试的职位也各不相同, 行政、总办秘书、人力资源、咨询公司的项目专员甚至还有前台。
当时真的是很迷茫, 看不清楚自己的价值所在, 总以为自己读了研究生会有个质的飞跃, 却发现除了年龄的增长, 找不到任何优势;总以为自己找份工作易如反掌, 却发现北京的牛人太多, 竞争太激烈。所有憧憬的美好都慢慢露出了现实的本色, 无奈、悲凉, 却不得不去接受。
而有些经历是刻骨铭心的。去年冬天参加了国展研究生专场招聘会, 赶到时已是人山人海, 在拥挤的展会上根本无暇现场去挑选职位, 幸亏我在去的前一天已经找到展会的信息, 筛选出了自己想投的单位。然而, 随即又出现了另外一个问题, 自己期望投简历的公司展位前挤满了人, 让人不知如何突破重围找到“下手”的机会。这样, 当天的招聘会我只投出了四五份简历。从展厅出来时, 我和朋友早已经饥肠辘辘, 由于周围餐馆大部分都满员, 我们只得在路边的超市买了两个面包, 两瓶纯净水, 在寒冷的冬天里, 坐在尘土飞扬的马路边上静静的吃。当时的心情, 五味杂陈。
也许这所有的迷茫是必经的一个过程, 身体和心理的双重疲惫会让自己在重压下难以喘息。
梦想照进现实
迷茫固然让人觉得悲凉, 但在迷茫中考验梦想却是一件非常有意义的事情。
在经历了一次又一次的挫折之后, 我逐渐认识到了自己的不足, 也逐渐清醒, 我们总会有那么多的梦想, 但梦想应该是风筝, 无论飞的多么高, 总会有那么一根线连在地面人们手中, 我们不能让风筝断线, 所以梦想一定要接近现实, 而且要脚踏实地的一步一步的走。调整好自己的心态后, 我很幸运的走进了现在的这家公司开始自己的实习生活, 拿很低的津贴, 从最基层的工作开始做起, 一点一点在自己空白的纸上描绘出一笔笔色彩。在逐渐的碰撞之中, 我也逐渐了解到我自己的性格、爱好以及特长适合在什么样的领域发展, 逐步确定了自己的目标和方向:我要三年之内成为一名优秀的人力资源经理, 五年之内明确自己在人力资源发展是偏向管理还是偏向咨询。人力资源是一个越走越深的行业, 我也会在前行的路上不断的调整自己前进的角度。
失败是一种财富, 每一次的失败与挫折, 其实都是对自己信心与耐力的考验, 是自己前进道路的积累, 面对挫折, 我们也许会灰心丧气, 但希望这一切的灰暗都是暂时, 而不要让它充斥在你生活的全部, 我们要及时在失败中总结自己, 看看自己终究失败在了哪个地方, 哪个环节, 然后及时调整自己的方向, 向着梦想启航。
成功是一种心态, 是自我调整的最佳状态, 也许你暂时还没有实现你的梦想, 但是有家人的支持、朋友的鼓励、同事的鞭策、自身的努力, 你已经站在了一个高的起点。在这个浮躁的时代, 让自己静下来, 我们既需要豪情万丈, 也需要冷静思考, 碰壁过后, 你会明白, 调整好自己的心态, 就是最大的成功。
第一次坐火车，轰隆隆地开往冰城，身未到，心已远。一下火车，明显的寒意袭来，我有些瑟瑟发抖，要知道我刚从武汉出发的时候，还在为那简直要把人蒸发掉的温度抱怨不已。站在哈尔滨火车站，周围的口音让我突然笑出声来——简直就是到了宋丹丹和赵本山的小品世界。到了学校，拿着钥匙找到自己的寝室，里面已经有一个女孩子在整理东西了，她微笑着对我说：“你很漂亮。”“啊？呵呵。”我笑了，一个好的开始。
可爱的老师
大学的第一堂课是《中国新闻事业史》，教室里挤满了人。铃声早就响过了，老师却还没来。正在大家诧异的时候，门口冲进来一个个子小小的女生，只见她背着一只小书包，书包上挂着一个大大的布娃娃。我们都以为她肯定是跑错教室的学姐，没想到她冲上了讲台，然后深吸一口气，慢慢地从嘴巴里吐出几个字：我叫张田，是你们的老师。
张老师对我们很好，嘘寒问暖，俨然就是我们的知心姐姐。不到一个月的时间，张老师就成为新闻系人气最高的老师，我们私下里都喜欢叫她“小田田”。小田田参加运动会的1000米赛跑，一出场，立刻博得广大男生的热烈欢呼，她也很优雅地冲我们挥挥手，得意地捋了捋自己的头发，一副舍我其谁的神情。结果却让人大跌眼镜，当小田田呼哧呼哧最后一个走过终点时，大伙都彻底笑翻了。
小徐老师教我们新闻摄影，又酷又有型，加上他搞艺术的独特气质，一大片女生都成了他的fans。只要是小徐老师的课，女生都争着抢前排的位置坐。对焦、角度、构图，罗伯特·卡帕和英格丽·褒曼的罗曼史……徐老师讲得手舞足蹈，我们则听得两眼放光。可令女生们伤感的是，小徐老师即将步入婚姻的殿堂。
又恨又爱的军训
大一暑假，我们迎来了军训。大伙都怨声载道，暑假算是彻底完了。不过抱怨归抱怨，军训还是如期而至。训练地定在C区，我们一大早就得从B区奔过去。上完早操，已经饿到崩溃，教官一说解散，我们新闻系的女生就疯狂地往食堂冲，男生们这个时候根本就跑不过我们，他们还戏称我们就是一群饿了一个多月后突然发现一块肥肉的母狼。唉，万分抱歉，给学校的女生形象抹黑了。
辅导员检查寝室，要求执行“三光”政策，就是寝室里除了被子外什么东西都不能留。女生们东西多，只好拼命往柜子里塞。我们都想象着这样一个画面：来检查的辅导员一打开柜子，就被排山倒海的零食、衣服、化妆品淹没。教官对叠被子的要求很高，可是我们都很懒，于是就将教官们示范叠好的被子放在桌上供着，誓死“保卫”其不变形。早上醒来，又给搬上床去摆着。
带我们的教官年纪比我还小两个月，瘦瘦小小，红扑扑的脸，完全是个孩子。可他人小架子大，上面说怎么训，在哪训，他就按照规矩办事，一点情面都不讲，女生们的软磨硬泡都不管用。看着别的排的同学们都在悠闲地休息，我们都气得直骂他笨。
渐渐和教官混熟了，腼腆的教官总是被我们一群女生逗得哭笑不得，脸红到脖子。一天休息时，我们强烈要求给教官来一次专访。“请问你有女朋友吗？”一个问题就问得他站起来喊：“起立，向右看齐，跑步走！”
教官是东方第一哨所的哨兵，“我们是迎接太阳的人！”他很自豪地跟我们讲，还唱起了他们哨所的歌。在教官的带领下，我们排成了阅兵式的表演队伍——还美其名曰：尖刀连。
军训结束了，我们常常会想起教官腼腆的笑容，以及他那一般男生没有的朴实和认真。
梦想的开始
做一名新闻记者是我从初中就开始的梦想。大一时，新闻系的同学们恨不得马上学完所有的专业课，挂上记者证，奔赴各个新闻现场。当社团纳新时，广播站，校报，校刊，都被我们这些热情高涨的新兵们给挤爆了。得知已通过了校报的初试，我兴奋了一个晚上。复试时紧张兮兮，三个分报的编辑不断地提出各种问题来刁难我，我都一一解答。虽然感觉回答得有点驴唇不对马嘴，不过我还是幸运地接到了录取通知。
我被安排进了“学子之家”栏目，起初还以为这是一个介绍学生生活的栏目，结果大失所望，“学子之家”原来是报道寝室建设的一个栏目，读者是搞后勤的工作人员。不过我很快就接到了一个任务：采访一栋男生寝室的楼长。
楼长很年轻，而且仪表不俗。虽然事先准备了很多问题，可还是因为紧张漏问了不少。不过因为是初生牛犊，无所顾忌，遇到尴尬的问题也直接问了下去：楼长居然是哈尔滨工业大学的毕业生，我以为他一定是找不到工作才来我们学校当一个楼长，因此心里一定充满了抱怨，其实不然。他非常坦然地面对现在的境遇，而且非常满意现状。回寝室后整理这份不成熟的采访稿，楼长给我的冲击远大于采访经验的收获。每个人都有自己的梦想，可是现实却是如此残酷，将来我要是面对一份不喜欢的工作，我会像这位楼长一样保持积极乐观的心态吗？
张海迪说过：“每个人的生命都是一只小船，理想是小船的风帆”。我认为：在这个美好的时代里，我们每个人都有自己的梦想和追求，每个人都有一个梦，而且每个人的梦都应该都不同。但是，却有一把万能钥匙可以打开每个人心灵的梦，它就是“中国梦”。中国梦，世界梦，这个远大的梦想就是开启万物和世界和平的金钥匙。
中国梦是中国道路的一部分，中国梦是我们民族智慧的提炼，是无数有志之士的厚积薄发，是中国人民的经验积累、爱国激情的表达，更是十三亿中国人民心声的真情浓缩。心无界、梦无疆，中国梦促进世界梦，世界人民大团结，世代友好、和平相处是十三亿中国人民的世界梦，它给人以启迪、发人深思，成为鼓励我们奋发向上的动力
梦想，是飞向蓝天的翅膀；梦想，是扬帆航行的小船；我相信，每个人的心灵中，都蕴藏着一个的梦想。我的心，也被一个梦想填得满满的——成为一名光荣的人民教师。教师是伟大的园丁，培育着祖国的花朵，让他们绚丽绽放，长成实现中国梦的栋梁之才。
一位老师说过：“我愿用博大的胸怀去爱每一名学生，愿把我的聪明与才智无私的奉献给每名学生。当有一天我最终面对死亡的时候，我会自豪地说，我无愧于人民教师这一伟大称号。”可想而知，当一名教师是一件多么光荣，多么美好的事！用一生默默地给自己的学生传授知识和人生哲理！
人民教师的梦想，将会成为我奋斗的目标，它将激励我成为一名有信心、有热心、有恒心、有耐心和有“中国梦”的合格的人民教师。将激励我更加努力奋斗，更加务实的学习和研究。
——浅析快乐学习小学语文
福泉市陆坪藜山小学：王肘鉴
“现在的孩子，难教，自觉性差，无学习主动性„„”像这样的话题，随处可听见，有老师的不满，也有家长的抱怨。是现在的生活条件过于优越？还是现在孩子们智力出了问题？更或是我们的教育出了问题？可遇到与“动”与相对“自由”有关的课程，孩子们便生龙活虎起来，无论是体育课上的踢球，音乐课上的演唱，还是美术课上的画画做手工„„他们都显得自信满满，愿意做，乐意做。那就可以肯定，孩子们智力不成问题，是我们的教育落后了，跟不上时代步伐，适应不了“00后”孩子们的需求了。这不禁让我产生了“与时俱进”的想法：课堂上，想方设法让语文课“动”起来，让语文课“自由”起来，放飞孩子们的梦想，让他们为求知快乐起航。
新课程理念提倡“学生为主，教师为辅”。在小学语文教学中，把孩子们当成学习的真正主人，让他们成为知识的发现者、研究者、探索者，这样他们才能获得成功的快乐，才能积极主动参与到学习中去。有了这样的理论基础，我进行了“快乐学习语文”的尝试。
一、放飞思绪
现在的学生探索知识的欲望特别强烈，他们不喜欢“填鸭式”的教育方式。针对这个特点，在教学新知识的时候，我分配任务，名称就叫做“放飞思绪，快乐采集”，目的是让他们准备学习材料，玩中动手又动脑。
学生喜欢做手工。利用这一点，整理生字词卡片。每上一篇新课文，提前一天告诉学生：我们要给文中的生字宝宝找朋友，找游乐场所了，看看哪个小朋友找的最适合，明天就请他当小老师。他们听到做手工，还有机会当“小老师”，个个都愿意做，很乐意的接受了任务。当然，制作以“美观”为主，还得定期评奖。对获奖者给予小小奖励，可以是一支铅笔，可以是一个作业本，还可以把做得好的拿出来展览。这样大大提高了学生制作生字卡片的兴趣。学生在制作生字卡片的同时，也是对生字的最好认知，更便于识记生字词。相关知识链接采集。这部分工作主要由成绩优秀的学生来完成，同样是分工又合作。比如，在教学李白的古诗前，我分配一部分学生课前把有关李白的资料收集、整理成文，再分配一部分学生收集李白的诗。在学习的时候，由收集资料这部分学生充当学习上的小老师，这样试验一段时间下来，感觉不仅培养了学生的学习积极性，也培养了孩子们合作意识。
快乐交流。交流，分课内交流和课外交流。课内把自己喜欢的句子、段落读出来和同学们一起分享，并说出喜欢的原因。如，教学《桂林山水》一文时，我让学生自主合作学习，然后把喜欢的段落读出来给大家听。学习时，大家都显得特别积极，应该都想努力在大家面前展现自己。有的同学还能合作改诗。如：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。他们是这样改的：江水静，不流动；江水清，见沙石；江水绿，像翡翠。虽然看似简单的缩句，但足以表达孩子们对汉语言文字的喜爱。
课外交流嘛，主要指收集资料上分工合作，共同进步。如：我在小学人教版四年级语文下册第五组有关“珍爱生命”的课文教学时，周末分配孩子们找有关“热爱生命”的故事。周一回到学校后，利用“语文园地五”口语交际教学，交流各自的收集成果。这样做，我认为有一个好处，就是让学生养成动脑动手的好习惯，而不总是“衣来手都懒伸”的不良行为。
二、快乐朗读
“书读百遍，其意自现”。在语文教学中，朗读尤其重要。老师要想办法让学生愿意朗读，喜欢朗读。
教学写景的文章，利用课件，让学生欣赏美景，产生想读的欲望。如，在教学《泉水》一文时，我展示课件，让学生感受文中一幅幅美丽的插图，从而引发学生朗读欲望。再配上美妙的音乐，学生读起课文来能达到了抑扬顿挫的效果。
教学古诗，就更有趣了，“读、诵、吟、歌”四步曲完成，学生就能轻轻松松地把古诗背下来了。读、诵、吟、歌，四步曲中，学生最喜欢吟和歌，“吟”有时用快板式吟，有时用古人的“摇头晃脑”式吟，无论哪种方法，学生参与积极性都高。“歌”更奇妙，现在的孩子胆子都大，我让他们用熟悉的曲谱歌词，只要提示下就会了。如，上《乞巧》时，我播放《月满西楼》伴奏，提示一句，学生们马上就会跟着旋律唱出下一句。同时告诉他们，自己也是歌唱家，可以自己谱曲。课间，能听到他们各式各样的唱腔。
无论是哪种方法，都能感觉他们学习起来，很轻松，也很愉快。
三、开拓创新
语文教学中，有一个重要的环节，那就是拓展。拓展知识，拓展方法。每篇课文这个环节，都必须精心准备，有新意的拓展才能提起学生学习的兴趣。如上《找春天》一文，拓展了两个方面的内容：一是让学生画一幅关于春天主题的画，提到画画，当时学生就特别感兴趣，马上就能构思要的内容，有的说要画柳树，有的说画花草„„二是让他们收集整理关于春天的四字词语，制成卡片，这样既锻炼了学习的手能力，同时也积累了词语。
教学《揠苗助长》时，我也拓展了两方面内容：一是谈谈你认为禾苗应该怎样才能长得快？二是，想象，第二年“有个人”又继续种禾苗的话，他会怎样做？这样的拓展，让学生思维活跃，学习更主动。
四、快乐选择
在教学中，经常采用的方法就是：选自己喜欢的方式自读课文，选自己喜欢的段落读一读，选自己喜欢的词语、句子摘抄下来。因为前提是“喜欢”，所以学生做起来特别感兴趣。
五、快乐作业
每天的作业适量，选择性的布置作业。优秀学生布置要经过分析才能完成的作业；问题学生就布置基础的书写生字词。这样各取所需，做起来卓有成效。
此外，自主快乐学习，是一种民主化的教学模式，教师的主导是不可缺少的。当我们的学生有了自己新的见解，我们要及时给予肯定。当学生提的问题偏离了主题，我们要办法把它引导回来，把握好学习的重心。在民主、平等、和谐中做到有效的乐学。
课堂上放飞孩子们的梦想，在知识的海洋上快乐起航。让小学语文教学在课程改革中绽放光彩！
参考文献：（1）北仑蔚斗小学编，《让所有的孩子都喜欢语文》
上谷学区良杖子小学
刘洋洋
我叫刘洋洋，来上谷学区良杖子小学，2011年毕业于xx大学。同年通过承德县公开招聘考试，做了一名普通的特岗教师，现担任二年级数学、语文的教学工作。
二年多的时间，站在三尺讲台这个主阵地，我不停的学习、摸索、尝试，有过失败，有过胜利，有过困惑，有过惊喜，有过山穷水尽，也有过柳暗。这期间哭过、笑过、失望过也感动过。其中的酸甜，可谓五味俱全。在不断摸索和前辈们的帮助下，慢慢完成了从一名学生到教师角色的转变。
初来乍到时，自己也跟个孩子似的，有时候会跟孩子们斤斤计较。学生一句无心的我还是比较喜欢我们以前的某某老师，因为她比较有经验，让我伤心许久，最开始，对学生不了解，对于教学也只是一头扎进去，每一堂都认真去备，认真去上，但是结果却不理想，搭班的老教师经常会说，没有见到哪个老师像你这么辛苦地教书，既累到自己，学生又不会感激，慢慢地我清楚的明白真正的关键在于自己，我该摸索一条有效率的方法出来。我开始反思自己备课和讲课环节中的不足，“工欲善其事，必先利其器”，我知道作为一名年轻教师，要想自己成长的更快，就必须认真学习，刻苦钻研，在教学与教改的前沿与时俱进。教书育人是一份良心活，教师要面对一个个可爱的孩子，讲台就是我们的舞台，演好这场戏不仅是成就自己，更是为了台下的观众——我的学生。我们还很年轻，我愿意为了提高自身业务水平而不断努力，一直改进。
我积极的参加学校组织的教研活动，从中发现个人教学上的很多缺点，听骨干教师的课多了，收获也颇多。中心校非常重视特岗教师，上岗之后，学校以校本培训为平台，骨干教师每人结对1名特岗教师，实行导师式“一对一”指导，抓好教学素养关、技能关；通过老教师“示范课”，青年教师“研讨课”，特岗教师“公开课”，加强特岗教师研讨学习与互动交流，让我在紧张有序中又学到了很多。我发现自己在教师基本功练习、课堂组织调控能力、课标研读、教材把握能力、教育机智、课堂突发情况应变能力、学生基本习惯养成等方面于老教师相比明显有很多不足，这也是自己教学效果不理想的第一大障碍，努力学习改进。同时努力突破第二大障碍——如何调动学生的积极性，在轻松、和谐的氛围中高效的完成教学任务？依据新课程标准的基本理念和学校积极推广的“五环—探构”高效课堂模式，结合自身的特点，积极探索适合自己、适合本班学生的高效教学模式，在这期间真的很感谢身边有一群人真诚的教我、帮我，从课堂的眼神动作到备课的关键；从怎样更好的了解学生到如何处理与学生的关系；从生活中的点滴到教学中的细节……他们中有那群可爱的孩子，有一起努力成长的“战友”，有从教多年的前辈，有照顾大局的领导，很感谢结对帮助我的师傅和学校这个大舞台，谢谢你们教会我那么多的方法和经验。
如愿以偿，当校长让我们选择课程时，我选择了做一年级的班主任，同时担任语文、数学等课程。我满怀雄心壮志，准备放手大干一场。我开始在着手准备着，对即将出现的美好情景充满了期待。
但事实并非想象中进行的那么顺利，尤其是上半学期。由于孩子们年龄小又是刚进入一年级，什么都不懂。上课能安静坐一会的时间都很短，注意力更是很难集中到一块儿。学生间的性格差异，有的特别爱说话根本就很少安静下来，有的不管怎样都一言不发，有的更是“我行我素”，不管“三七二十一”该怎样就怎样......这些都让我束手无策。
面对这样的局面，似乎一切的设想都化成了零，所有的理想都成了泡沫。所学的理论瞬间变得那样苍白无力，所有的计划都无法顺利实施，这时的我困惑了，不知该从哪下手了。这时，校长的一番话像当头一棒点醒了我。他说，每一个孩子都像是一张白纸，怎样在上面涂出美丽的图画，不仅要有能力，最重要的是还要有耐心......一年级的孩子年龄小、纪律性差，需要慢慢的引导，千万不要着急，要有耐心......校长的话悄悄在我心里扎下了根，我明白了带好一个班不是一朝一夕就能完成的。于是我决定首先从班级文化开始搞起，先抓纪律，然后再抓学习。我制定了一系列的计划，开始着手了。我一边向老教师请教，到处查资料，一边总结经验，不断变换教育模式，采取各种激励手段与措施。争取找到一套适合我班学生的教育理念与方式。
通过不懈的努力与实践后终于初见成效，我顿时信心大争。后来，我发现让学生参与到班级管理活动中来的方式更能够激发学生的积极性，而且效果也更好。于是，我们开展了“人人都是老师的小帮手”的主题活动，采取分权的方式，给每位同学都分配了班级管理责任，争取让每个同学都有事可做，为班级建设贡献一份力量。“功夫不负有心人”经过一段时间的努力，班上不论纪律还是卫生状况都有了更大改善。教师干净了、吃零食的少了、同学间关系更和谐了......看到这样的结果，我高兴极了。我更加相信自己的策略了，而且更加喜欢我的学生了。趁热打铁，我开始着手第二步计划，同时这也是最重要的。我觉得对于一年级的孩子，鼓励与表扬是主要的，批评只是一个辅助手段。但是，光靠口头表扬虽然能起到作用，但小孩以看得见的方式更有效。于是，我利用一些原料剪了“小星星”，鼓励学生表现好或是有进步都可以获得，并把它贴在你的照片下。看到孩子们为争取“小星星”的努力劲，心里更有底了。渐渐开始明白，要从何处开始入手会更有效了。
后来，课堂上不再只是枯燥乏味的“演讲”，多了孩子们积极发言的声音。我们用游戏、动手制作的方式学数学，用比赛、表演的方法学习语文。孩子们的的学习兴趣大大提高，成绩也稳步上升。课下，我们一起玩耍，做游戏。增加与学生的接触机会，学生自然把我当成了朋友。这种亦师亦友的关系，也让我更加看到了孩子们的童真与无邪，更加坚定了自己努力的方向！
现在想起在开始那段时间的抱怨，自己都会忍不住笑。记得那时真是讨厌他们，还经常抱怨说他们实在是太笨了。连扫地都不会;学的东西强调好多遍还不会;作业说了好几遍，可还有人不知道些什么,甚至连简单的计算都要想半天......可是，不知从何时起，这种念头悄悄发生了变化，我爱上了我的学生，爱上了他们的天真与善良。跟他们在一起好像总有说不完的话，生活似乎也充满了活力与乐趣。我永远记得他们给我过生日时送我的小礼物，还有他们心爱的零食，端午送的粽子......此时此刻，我才明白学生对老师那深深的爱。也许他们不懂如何用语言表达，但他们的感觉却很灵敏，他们也渴望被关心，被尊重，能够体会到爱。
“从来没有想过这些。”一位从事了20多年小学语文教学的教师说, “说实话, 很多老师把学生读课外书看作不务正业, 老师教学中看重的是课本, 以讲解课文为主。大多数老师是禁止学生读课外书的。”
最近新修订的《义务教育课程标准》中有关小学语文部分提到了学生的阅读量, 不能不引起我们的关注。
新版《义务教育语文课程标准》对小学每个学段的阅读量也提出了具体要求:1-2年级的学生, 课外阅读总量不少于5万字;3-4年级的学生, 课外阅读总量不少于40万字;5-6年级的学生, 课外阅读总量不少于100万字。
不过, 有些老师表示, 让学生多阅读课外书籍是好事, 但学生毕竟年龄小, 阅读面窄, 在书籍的选择上缺乏判断力。再加上当前老师教学任务重, 没有时间和精力去辅导学生阅读。
让阅读为孩子打开一扇窗
一些小学在学生阅读课外书的问题上产生了很多困惑, 兰州市城关区水车园小学已在这一方面进行了多年的探索, 或许, 他们的经验———整本书阅读课程, 可以解答一些困惑与问题。
“整本书阅读课程是在新课程改革中逐渐形成和完善起来的。”水车园小学校长金艳说, “这一课程是学校众多校本课程中的一个, 也是目前学校比较成熟的校本课程。”
金艳介绍说, 学校开设阅读指导课的目的就是“以培养学生的阅读习惯和方法为重点, 坚持课内与课外相结合的原则, 得法于课内, 活用于课外, 受益于终身”。让阅读为孩子们打开一扇窗, 开启一道门, 丰富他们的知识, 开阔他们的视野, 活跃他们的思维, 陶冶他们的情操, 进一步提高师生的人文素养。
其实, 阅读的重要性是不言而喻的。
苏霍姆林斯基曾说:“让学生变聪明的方法, 不是补课, 不是增加作业量, 而是阅读、阅读、再阅读。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵, 激起他对世界和自己的深思, 迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读, 一个人就会受到精神空虚的威胁。”
为学生读好书提供保障
水车园小学是如何有效推动学生阅读活动, 如何让阅读成为推动学生发展的助推器, 而不是像一些老师所说的“不务正业”呢?
金艳说, 整本书阅读是相对于现行教材里选编或经过改写、删节和压缩过的单篇课文来说的。以前, 语文教学重视教材所选课文的阅读、分析和感悟, 而不重视学生的个性化阅读和课外阅读指导。□
金艳说的不无道理, 很长时间以来, 由于考试等功利化评价方式的影响, 很多老师不但不指导学生阅读课外书籍, 反而会批评喜欢阅读课外书的学生, 禁止学生看课外书籍, 若有学生偷偷地看, 老师发现后书就会被“没收”。
为了让这一课程有效果, 水车园小学制订了课程方案———整本书阅读的课程建设。方案中提出, 学校每年有计划地充实新书, 及时更新校图书馆的图书及报刊。
学校还根据教学实际和学生的阅读能力, 为每个年级配备图书。
在配备的图书表中, 记者看到, 学校为小学一年级的学生配备了6本书:《小猪唏哩呼噜》《君伟上小学》《小熊温尼·菩》《了不起的狐狸爸爸》《木偶奇遇记》等。相比于一年级的学生, 学校给六年级学生配备的书从书的篇幅和难度上就大得多了, 如《狼图腾》《草原上的小木屋》《城南旧事》《小王子》《希利尔讲世界史》等。
另外, 学校在每班建立了图书角, 由学生提供书籍, 方便彼此借阅、交流。
对于学生的阅读时间, 金艳介绍说, 学生每天的课外阅读时间不少于半小时。每班每周有一节固定的阅读课, 每天中午1∶50到2∶30或下午的课余时间也有20多分钟让学生进行阅读。
与此同时, 学校还开展阅读主题活动, 以年级或班级为单位, 组织学生开展“我最喜爱的一本书”、“我最喜爱的一位作家”讨论活动和故事会、朗读会、演讲比赛、读书征文比赛等活动。
指导有方读书才有效
有了学校层面的这些保障, 在具体的课堂上, 老师们是如何做的呢?
孙其莲是二年级的一位语文老师, 上学期, 她所带班级阅读的是《戴小桥和他的哥们》《水孩子》《鼹鼠的月亮河》《我爸爸》等书籍。
她说, 其中《水孩子》一书是读给孩子们听的;《我爸爸》是绘本, 她就利用多媒体课件进行播放;《戴小桥和他的哥们》《鼹鼠的月亮河》是通过读书推介会, 让孩子们完整自读的。
孙老师还介绍了一些指导学生阅读的经验:有时候, 她把书中的故事讲给学生听, 激起学生阅读整本书的欲望。另外, 她经常鼓励学生把读到的故事讲给自己的爸爸妈妈, “孩子得到家长的赞赏和支持后很高兴, 读书的欲望更高了”。
在阅读课上, 孙老师有一个心得, 那就是优秀的孩子会带动一批孩子。因此, 她经常让识字量大、阅读能力强、朗读水平高的孩子晚上回家后准备一个章节的故事, 第二天讲给同学们听。
“每个孩子都乐意表现, 都希望自己能给同学讲故事。很多孩子回家后就反复读故事、讲故事。”
在课堂上, 孙老师还组织了分角色朗读、角色扮演等活动。她举例说, 在读《鼹鼠的月亮河》时, 她让孩子们选择自己喜欢的角色, 孩子们有的当小鼹鼠、有的扮狗司机、有的当魔法师咕哩咕……在整个过程中, 孩子们兴致很高, 对书的内容也有了更深的理解。
六年级的王歌平老师也有自己的一套办法:每读完一本书她都要专门安排一节课与学生们一起“聊书”, 就作品内容、故事情节以及人物命运与学生交流。
“这样学生就会对作品有比较全面和全新的认识, 从中还可以明白很多道理。”王歌平说。
另外, 她让学生阅读时做读书笔记, 把书中的好词语、好句子摘抄下来, 积累写作素材。在读完一本书后, 她还要求学生写读后感, 评价书中的人物、事件、语言等, 提高学生的认识能力和表达能力, 同时提高学生的写作能力。
为了更好地激励学生读书, 王老师还特意设立了奖项:每学期能读书5本以上, 并能根据读书情况认真做好读书笔记、读后感及手抄报的学生, 学期末可评为班级读书活动积极分子;对学生的读书笔记———“美文本”和“采蜜本”进行评比, 选出“最佳美文本”和“最佳采蜜本”之星。
除了学校的阅读课以外, 水车园小学还倡导家长与孩子一起读书。每天晚上学生在家里读书不能少于半小时。
那么学生在家里的读书情况怎么样呢?
张靖老师说, 最初一些家长给她反映说, 一本书孩子常常读了一半就束之高阁了, 阅读的兴趣不能持久。
鉴于这种情况, 张老师为学生精心设计了推进阅读的作业, 以便笺的形式发给家长, 指导亲子共读, 从而激发学生的阅读兴趣。
同时, 在课堂上, 张老师还引导学生讲故事, 编写童话故事、幽默故事, 写自己和书有关的真实故事等。
说到整本书阅读给学生带来的好处, 金艳说:“学生由最初的被动读书, 到喜欢读书, 再到入迷读书, 到现在已是享受读书了。”这个过程可能会很长, 但只要坚持, 学生们就会与书结友, 从小养成博览群书、博采众长的好习惯。
四年级二班的一位学生家长说:“在王老师的引导下, 孩子在读书方面有了很大的进步, 养成了良好的阅读习惯, 作文水平也有所提高。”另一位家长则说, 孩子对老师推荐的那些好书很感兴趣, 通过读书, 孩子的知识面拓宽了, 阅读能力也增强了, 不但有利于孩子今后的学习, 现在养成的这些习惯也会使孩子终生受益。
六十载求索，六十载磨砺，六十载奋进，北京政府统计始终与全市经济社会建设慷慨同行，用客观可靠的统计信息和咨询建议服务首都的科学发展。统计是历史的见证者，更是未来的开拓者。北京统计人以60年不变的坚韧和执着，立足数据，以定量分析和实证研究感知社会发展的脉动，为党和政府提供有价值的参考依据，不断推动公共决策的科学化和社会治理的精细化。
回首60年，风雨过后天更晴，统计事业蒸蒸日上、硕果累累。我们不应忘记，得来不易的成就饱含着几代统计人不畏艰难、勇于开拓的奋斗历程和宝贵经验。举杯庆祝丰收之时，让我们一起品味耕耘的滋味，重温一直以来滋养我们成长的精神力量。
以求真唯实的信念，筑牢统计的根基。60年来，北京统计人视数据质量为生命的职业操守从未动摇。1959年，时任局长徐伟面对“大跃进”运动带来的浮夸和冒进，敢于在“整风会”上直言：“大跃进只注意了多快，没注意好省；只注意了数量，没注意品种、质量……”前辈们出真数、讲真话的行为准则传承至今，而凭借全流程的统计数据管理体系，先进的技术支撑和有力的法制保障，统计数据发布不但能够做到真实准确、全面及时，还实现了政府数据资源的互通共享。
以敢为人先的气魄，开拓统计的疆界。10年前，在庆祝北京市统计局建局50年的座谈会上，一位街道办主任建言统计局可下设统计所，实行垂直管理；一位大学教授建议把统计局网站建成数据发布的权威平台，这些曾经的畅想今天都化为了现实。也许是特有的使命感使然，北京统计人一直坚持不等不靠、改革创新。率先实施“在地统计”，率先推行抽样调查方法制度，率先实现一套表网报，率先成立专职的统计执法和统计宣传机构……在一个又一个率先尝试中，统计生产力不断解放和发展，统计现代化建设不断实现新跨越。
以服务发展为旨归，彰显统计的价值。从1954年第一篇公报（《北京市1953年国民经济计划执行情况的公报》）诞生开始，全市统计部门便担负起信息、咨询、监督的职能。随着时代的进步，统计服务的观念、对象和领域也愈拓愈宽，不仅为党和政府决策提供参考依据，也使企业经营、百姓生活越来越“心中有数”。如今，作为首都经济社会发展的数据中心和本市区域发展及产业发展的监测评价中心，全市各级统计部门在服务经济调控、社会发展、民生保障和城市管理等各方面日益发挥着重要作用。
今天，北京政府统计已经站在了新的起点上，面对十八大提出的宏伟目标和任务，统计事业依然任重道远。统计部门如何将统计的触角向更广更深的领域拓展，如何更好地开发大数据实现大价值，如何回应人民对建设服务型政府的新期待……时代命题等待统计人以更大的勇气和智慧去开创新的历史，让我们带着梦想再次起航！
----记清华大学博士李培旭励志演讲
10月30日下午，高一全体学生在素教中心聆听了一场由清华大学李培旭博士主讲的励志讲座，讲座由政教处李光华副主任主持。
李培旭，2005年由山东考入清华大学机械工程系，2009年本科毕业后留校硕博连读。现任清华大学机械工程系团委书记。曾任清华大学机械系思想政治辅导员、清华大学学生会副主席。入选清华大学首届学生科技学术创新人才培养计划和“饮水思源”学生骨干培养计划。曾获“国家奖学金”等多项奖学金。获评清华大学优秀辅导员、本科生优秀共产党员、优秀学生干部、学生自强之星等荣誉。曾出访香港、台湾、芬兰、英国、美国等国家和地区，进行学术和文化交流。李博士励志讲座的主题是“放飞梦想，奋斗起航”。在讲座中，李博士从“少抱怨、多努力----奋斗去改变命运”“要有雄心壮志、更要有坚强的意志力”“ 学会感恩，肩负责任”三个层面详细地阐释了自己的人生经历。他强调，高中生应该从现在起就要确立自己的梦想，并坚持不懈地为之努力奋斗。要树立“三个积极”的观念。他还耐心地向同学们传授了一些学习技巧和方法。在讲座中，李博士不时地现身说法，阐发自己的观点。他殷切勉励同学们要珍惜现在的青春岁月，好好为自己的人生做出规划，不懈奋斗。
——宜春职业技术学院教育系08学前毕业晚会策划
一、晚会主题：《梦想起航》
二、活动背景：
1、主办单位：宜春职业技术学院教育系
2、晚会地点：宜春职业技术学院礼堂
3、晚会时间：2010年12月初
4、晚会意义：
我们带着满怀的希望，我们带着美好的憧憬，我们带着相聚的欣喜，我们带着离别的寓意，今天，我们济济一堂，共同度过这个美好而难忘的夜晚，岁月的流逝挥不去执着的梦，时光的飞驰也带不走永恒的心，那过去的日子将在这一瞬间复活，将来的岁月将在这一瞬间展望，让我们拉开心灵的幡幔，用舞姿,用歌声,用掌声,用心语 用我们最美好的姿态，为追逐的梦想插上翅膀，哪怕风雨兼程，只管扬帆起航。
三、晚会篇章、节目安排
1、第一章：相逢是首歌
串词：你曾对我说，相逢是首歌。相逢是首歌，歌手是你和我。眼睛是春天的海，心儿是永远的琴弦。青春是绿色的河，坚定也执著。相逢是我们，我们用青春谱写，一首难以忘怀的歌。
①大合唱——《猜调》指导老师：姜莉莉②小组唱——《远方的客人请你留下来》指导老师：姜莉莉 ③舞蹈《映山红》负责：黄侦 杨玲 ④小品《我的大学》负责：彭玉婷 黄莹
2、第二章：飞扬的青春
串词：青春承载着你我的梦想，是梦想给青春插上了飞扬的翅膀。我们相逢，相识，相处，相知，在这个似水流年的岁月里，相伴走过几度春秋，舞出属于我们自己的光辉，你看，我们在自己的舞台上，放飞希望！
①啦啦操《舞动青春》指导老师：廖海云 ②钢琴曲《》表演：余金才
指导老师：伍蔓菁
③爵士舞《Fire》指导老师：廖海霞
④幼儿舞蹈串烧演唱：朱鹏 卢亚琼
杨丽 韩爱雯 黄侦
3、第三章：扬帆起航
生命长河蜿蜒流淌，我们有梦想，我们勇敢闯，我们不怕狂风巨浪，我们不惧汪洋迷茫。握着手中的希望，坚定心中的梦想，哪怕风雨兼程，也要扬帆起航！
①指导老师：左晖 ②《集合在阳光下》指导老师：廖海云 ③《茉莉情怀》表演：黄侦
④《蓝天蓝》表演：职院附小 ⑤《似水流年》负责人：李研谭
经费预算
服装费：2200
邀嘉宾茶水费：50请柬：70
舞台道具灯光：600
横幅装饰：400
摄影刻盘：700
化妆费：200
总计4220
四、晚会安排事宜
1、顾问：
2、艺术指导：
3、节目主持人：
4、节目串词：韩爱雯
5、灯光、音响：
6、舞台设计：
7、节目负责人：黄侦 杨玲 杨丽 韩爱雯 李研谭 朱鹏 彭玉婷 黄莹 周盼盼
8、宣传组：毛秀云 韩爱雯
9、剧务：2011届大专毕业生及教育系学生会（掐表，拉幕，道具准备）
将近一天的火车颠簸后，终于到达西安。一下车，志愿者的热心接待让我备感暖心。可是，到了偌大的校园后才发现，原本来自同一个学校的营员已被分散，这不禁让我有些惶恐。
在火车上才刚刚熟悉，却又要面对新面孔，心中很失落。但当天晚上的破冰活动让大家慢慢地消除了彼此之间的隔阂，西电学长、学姐们的热情让我原本不愉悦的心情一扫而光，更对之后的活动充满期待。
开营仪式上，机器人表演的开场舞让我大开眼界，也让我深感科技的奇妙。段宝岩教授的讲座则让我们了解了有关深空探测与大射电望远镜及星载可展天线的知识，见识了许多神奇的科学变化过程，更看到了中国科技的进步与快速发展。这一切的一切更让我对电子科技充满向往。
无线电测向运动中，我因为不小心摔伤了，为了不让我的科学营之旅留下遗憾，学姐便全程陪同我参加，最终我和同伴获得了第二名的好成绩，这也是对学姐最好的回报吧。
在这次的活动中，我学会了用测向仪来找寻电台以及组装收音机。实验过程不仅需要细心，更需要耐心，小机关却包含大学问，哪怕有一个零件出错，都会影响机械的的整体运行。细节决定成败，不就是这个道理吗？
离别终究来临。闭营晚会上，每个营员都竭尽所能表演节目，想为大家留下美好的回忆。让我印象最深的是志愿者们的合唱《再见》，看着台上一张张可爱的笑脸，我的泪水在眼眶里打转，但我没让它流下来，而是起身拿着手机在人群中找到自己最“心仪”的学长合影留恋。他的一句“加油啊”让我备受鼓舞。
回寝室的路上，营员间互相交谈，互相调侃，充满了欢声笑语，大家都舍不得这最后相处的时光。那时的我多么希望那条路更长一些，让时间永远定格在那一刻……
最后一天我起得很早，因为将要到来的离别让我很伤感，也就没有了睡意。走到大门口，看着那一张张面孔从我眼前离开，眼泪还是不争气地流了下来，我在心里默默祝福：愿曾经相遇过的你们一切安好。
难忘而妙不可言的科学之旅带给我无限的惊喜，在这里，我领略到了院校大师的独特风采，也感受到了院校学长学姐们的热情和爱心，见识了科技进步对一个民族发展的重要性。
在集体活动中，我学会了团结大家、勇敢面对挑战，充满文化气息的西安博物馆让我领会了历史的厚重，见识了古人的智慧，西电的校史展览让我了解了西电的历史是跟红军长征紧密联系在一起的。《长征组歌》让我感受到了长征路途的艰苦，我深深折服于那不惧困难、勇往直前的长征精神。
在这里，我还结识了很多新朋友，當我们还不熟悉彼此时，大家都如同一个小心翼翼的河蚌，敏感而谨慎，对周围一切感到陌生而害怕。但当大家真正了解彼此之后，才体会到蚌壳里的柔软与温度，发现心与心的融合其实很简单。
学校目前有教学班级48个,学生近2600人,教职工159人,其中高级职称40人。自2000年恢复办学以来,蚌埠六中始终坚持以科研为先导,以校本培训、校本教研为载体,引领教师专业化成长,打造了一支师德高尚、作风优良、业务精深的教师队伍。现拥有省优秀教师4人、省劳动奖章获得者1人、市劳模1人、市巾帼标兵1人、特级教师1人、省教坛新星2人、国家级骨干教师1人、省级骨干教师6人、市教坛新星13人、市学科带头人10人、市青年骨干教师11人、市级优秀教师6人、市专业技术拔尖人才1人、市首批中小学名班主任1人、市首届十佳班主任2人、市优秀班主任25人。
近年来,六中紧紧抓住新课程改革这一历史机遇来促进学校各方面工作的整体发展,充分开发利用校内外各种课程资源,大力实施推进“一体两翼四驱动”战略,即坚持以课堂教学模式改革为主体,突出微课、对外交流两翼,激活乒乓球、国际象棋、机器人、管弦乐团四个特色项目的驱动力。十余年来, 六中素质教育硕果累累,科技活动、艺术体育、棋类、计算机等各项比赛捷报频传,对外交流不断向纵深推进。同时,中考成绩逐年稳步提升,屡创佳绩。
一、仰望星空,以先进理念引领发展主线
蚌埠第六中学始终坚持以教育本质为学校价值取向,坚决贯彻执行国家教育方针和政策法规,注重传承、创新和弘扬学校文化内涵,不断注入时代元素,从而形成先进的办学思想和正确的办学方向。学校秉承“人文立校、主体发展、整体推进的一体化教育”的办学理念,定位于创建“全市领航、全省一流、全国有一定知名度和影响力的优质初中”,同时根据社会发展趋势,进一步完善优化学生培养目标,将其定位为“志存高远,博学笃行;主动热情,勇于创新;多向成才,优化个性;知耻明礼,诚实守信;竞争合作,自律自省”。
“思想是行动的先导”。在先进办学理念指引下,学校基于学生身心健康成长而上下求索、积极实践,从而创造了珠城义务教育领域内多项第一:2000年,在全市第一个确立无差别平行分班原则;2001年,第一个探索创办校本俱乐部课程; 2002年,承担省级科研课题“新课程环境下初中生学业评价改革实验研究”,并在初中生学业评价方面取得突破;2004年,模范贯彻国家课改方针,在开齐开足所有学科的同时,率先在全市初中开设综合实践课;2006年,首批承担初中公派新加坡留学生项目;2008年,在全市最早尝试开展课堂教学模式改革;2009年,首批参与西安交大少年班在蚌招考,开展了和美国马萨诸塞州麦德菲尔德学校的师生交流项目。
先进的教育理念及丰硕的办学成果屡受省内各界关注, 各级领导来校视察并给予极高评价。
二、敢为人先,以务实创新推进教学改革
蚌埠六中在新课程理念指引下学校迅速实现了发展壮大。但到了2008年前后,“六中人”开始敏锐意识到灌输式教学及被动接受式学习已越来越不能适应时代与社会的发展需要。通过研究分析、回顾反思,明确了学校的课堂教学主要目标是:培养学生自主学习的意识,教会学生自主学习的方法, 养成学生自主学习的习惯,提高学生自主学习的能力;建立合作学习的组织,营造合作学习的氛围,构建合作学习的平台, 培养合作学习的意识。经过学习交流,全校上下逐渐统一了思想,大家都深刻意识到:要发展,就必须改革,要改革,就必须打造高效课堂。
基于这种认识,学校从2008年2月开始在2007级两个班率先进行以自主、合作、探究为主旨的小组合作学习模式实验。该模式是以学生学习小组为主要教学组织手段,以团体成绩为评价标准,指导小组成员展开合作、质疑思辨,发挥群体积极功能,提高个体学习动力和能力,完成特定教学任务的教学模式。2010年中考,两个课改实验班勇创佳绩,中考成绩在当年14个平行班级中名列前茅。鉴于个体实践的成功,学校于2010年开始在2010级、2011级和2013级三个年级48个教学班中全面推行课堂模式改革,目前是皖北地区率先也是唯一实现全校推广的城区中学。
经过反复探索尝试,以学案导学为核心的六中小组合作学习模式现已被科学总结为六段学习法,即“读书自学、自主探究;完成学案、二度探究;分组合作、讨论解疑;展示点评、总结升华;消化反刍、当堂检测;自我完善、训练提升”。至此,教师的教育理念和教学行为发生了根本性转变,教师的潜能得到了充分挖掘,注重对学生“三基三力”的培养,即掌握基础知识、基本技能和基本方法,提高探究能力、实践能力和反思能力,为学生的全面发展、多向成才服务。与此同时,学生的个性也得到了充分发展,真正落实了“重预习、敢质疑、善交流、精点评、勤反思”的课堂要求。
为促进信息技术和学科教学的深度融合,六中开展了“基于微课的翻转课堂”研究,通过教师微课制作,搭建教师教学经验交流和教学风采展示平台,丰富教师生成性课程资源,探究中小学课堂教学方式变革的新途径和新方法。
三、高屋建瓴,以多元发展构建校本课程
恢复办学之初,蚌埠六中即明确课程建设要立足实际,着眼未来,重点发展以创新意识和实践能力为重点的基础型、拓展型与研究型三类课程,倾力打造一批适合学生特点的校本课程,与国家课程共同构成六中课程结构体系,以优化学生个性,服务学生成才成长。为实现此目标,学校于2000年秋季开设了艺术、体育、科技、文学四大类二十多个校本课程俱乐部, 2002年后结合新课程改革需要,又增设了以实验探究、研究性学习为主体的十多个校本课程俱乐部。现已形成两大体系。 一类以活动为载体,主要包括常规性科技活动、文化活动、艺术活动、德育活动、团队活动等,成为课内教学的有效延伸;另一类以俱乐部为载体,主要由探究类、学科类、体育类、艺术类四大板块类课程组成。
长期坚持开设的俱乐部课程作为课堂教学的有效补充, 对于学生成长成才起着至关重要的激发引领作用。2002年以来,学校每年均有大批学生在全国信息学联赛、省市中学生物理化学生物竞赛中获奖,每届均有众多学生通过各级别全国基础教育英语水平检测。同时,为了开阔学生视野,培养知行合一的复合型人才,学校还积极开设综合实践课,实行多学科联动、跨学科组合,围绕“探究自然世界、关注社会生活、感受自我成长”三条主线,以活动为主要载体,组织了丰富多彩的系列实践活动。
从2013年起,学校还开设了乒乓球、国际象棋、阅读、心理健康四门必修的校本课程,建立乒乓球俱乐部和国际象棋俱乐部,设置专用教室,聘请专业教练,安排专职教师开展教学,保障课程落实。近年来,学校多次组队参加省市级比赛,在个人和团体项目均取得优异成绩,培养出一大批优秀乒乓球手和国际象棋棋协大师,向各级学校输送了多名优秀运动员。 六中机器人项目在全市中学中起步较早,经过不断发展,现已形成一支掌握技术、熟悉比赛的教师团队,吸引了一大批喜爱科技、善于实践的青少年机器人项目爱好者,经过不断历练, 学校机器人项目成绩斐然,位居全省同类学校前列。作为“少年蚌埠”行动实验学校,六中着力落实素质教育,组建全市首家中学生管弦乐团,现拥有正式队员46人,已成功在全市多场大型活动中登台亮相,成为学校对外展示的亮丽名片。
由于艺体教育成绩显著,学校现已被批准为市乒乓球、棋类传统项目学校、市青少年乒乓球培训基地,被省教育厅批准为艺体特长生招生学校,积极推进国际象棋课程进课堂,普及国际象棋教育,为筹办国家级国际象棋培训基地奠定基础。此外,学校还入选安徽省试点招收空军飞行少年军校学员定点学校,被团省委定为直接联系学校。
四、见微知著,以德育实践彰显人文本质
百年大计,教育为本。教育是培养人才的最佳方法和手段,而德育是衡量人才最基本的砝码和准则。学校始终坚持以行为规范教育为主线,以创建丰富多彩的德育载体为重点,通过开展学生社团活动、建设特色校园文化,把学生的知、情、 意、行有机统一起来,健全学生人格,陶冶学生情操,塑造学生良好的道德品质和坚强意志。
一直以来,学校坚持把开展有特色的、生动活泼、形式多样的校园活动作为学校德育工作的重要手段。办学过程中,学校贯彻落实“德育为首、全员育人”理念,持续开展丰富多彩的初中生社团活动,按照“大力扶持学习研究型社团,热情鼓励科技创新型社团,正确引导兴趣爱好型社团,积极倡导社会公益型社团”的原则,加大协调指导、宏观管理力度,引领学生健康成长。
每学期,德育实践活动围绕学校中心工作,不断丰富其内涵、拓展其外延,注重主题化、系列化、时效化,着眼人文关怀, 张扬学生个性。
五、注重沉淀,以文化底蕴擦亮学校品牌
蚌埠六中一直致力于从物质层面、精神层面、制度层面加强校园文化建设,重在发掘弘扬先进的教育理念及以“民主和谐、团结进取、敬业精业、开拓创新”为核心的校园文化精神。 以“三风一训”为切入口,在学生培养中渗透“刻苦、勤奋、求真、进取”的学风;在教师管理中提倡“博学、精思、善教、爱生” 的教风;在师生学习生活中贯彻“洁行、砥志、践言、永劼”的校训和“和谐、严谨、务实、创新”的校风。同时,每学期围绕学校中心工作确定学校工作口号加以宣传,凝聚师生共识。
学校通过构建绿色和谐、具有内涵的校园物质文化,组织每一届学生学习校训、校风、学风,参观校史陈列室;面向全体师生征集楼宇名称;通过定制师生奖状、校徽校服等,突显出自身文化烙印;通过教师走访家庭传授家教艺术及把家长请进校园聆听讲座、交流心得、观摩教学、文艺汇演,制作爱心贺卡、开展亲子活动;通过建立文化长廊、学生笑脸墙、征集六中教育教学三字经、春联、学生格言及校内宣传画等一系列途径,突出环境育人功能;建立阳光工作室,开展心理咨询师入校园活动,对学生心理问题研究分析、及时疏导,保障学生健康成长。此外,为构建书香校园、人文六中、创新六中、和谐六中,创办校刊《七彩林》、编印社会科学系列的《禹风》、自然科学系列的《小小科学家论坛》、书画艺术类的《小荷才露尖尖角》,在这些刊物中,随处可以发现学生创新与思索、智慧与道德的闪光点。
六、博采众长,以内外交流助推品位提升
一方面,六中传承学校“务实开放、追求卓越、挺立潮头、 敢为人先”的优良传统;另一方面,坚持他山之石、为我所用, 即通过坚持长期开展对内、对外交流合作,学习借鉴国内外一流名校的成功做法和有益经验,以不断砥砺学校品格,提升学校品位,凸显办学特色。
在对内交流方面,学校目前主要开展了以与上海江桥实验中学建立的网络结对、与龙湖中学建立的托管结对及与影子培训参训学校的指导结对为具体内容的合作项目。2012年以来,先后承担了安徽省三期影子校长培训及教育部两期长三角地区名校长研修,共接待各地校长近50人次。此外,学校还应邀加入江淮中学联谊会,晋升为省初级中学管理研究会副理事长单位,长期保持与安庆四中、合肥五十中、马鞍山七中等省内名校的交流合作。在对外交流方面,2006年,省教育厅批准了学校和新加坡莱佛士书院及莱佛士女中的合作办学项目。至今,学校共有10名学子前往新加坡求学。2009年至今,六中先后派出九批47名师生赴美交流,同时接待了九批次美国校长和师生共44人次的来访。2013年4月,学校成功承办中美学生交流音乐会,在全市引发强烈反响。
“一花独放不是春,万紫千红春满园”。经过多年不懈努力,六中取得骄人的办学业绩,学校目前是教育部———中国移动中小学校长培训项目实践基地及蚌埠市挂职干部交流基地、国家青少年消防教育示范校、全国教育科学“十一五”教育部规划课题实验学校、首届全国中小学校园文化建设百佳创新学校、省首批特色初中、省教育系统先进集体、省绿色学校、 省青年文明号、省卫生先进单位、省语言文字规范化示范学校、省未成年人思想道德建设示范学校、省数字化校园建设优秀学校、省基于微课的翻转课堂实验校、省初级中学防空知识教育先进单位,同时蝉联第七至第十届省文明单位。2005年以来,连续两次获得蚌埠市初中办学水平评估第一名,中考连续十年多项指标名列全市第一;2009年至今,先后有16名学子考取西安交大少年班;2010年,被《蚌埠日报》评为读者心中的“蚌埠市教育名片”;2011年暑期,在省教育厅举办的全省德育论坛上做了中学组德育工作经验的典型发言;2014年暑期,参加教育部影子基地校长高级研修班并进行经验分享。
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