学前班毕业总结

学前班毕业总结（精选8篇）

学前班毕业总结 篇1

色智早教中心毕业汇演活动方案及总结

一·活动目的·给别人最简单

又是一个桃李芬芳的季节，又是一个分别的期末，又一个学年即将过去，又将有一批孩子离开幼儿

园，踏入小学的大门。在这个分别的时刻，色智早教中心校务组经研究决定举办“色智早教中心毕业汇演”活动。

目的：1.让更多的家长看到孩子在幼儿园的成长与进步，了解色智早教中心的教育方法与教育理念。

2.让孩子体验毕业离园的的惜别之情，萌发对小学生活的向往之情，并增进师生·同伴·家园间的互动。

二·活动地点·颐铭购物广场· 7月23日晚7点

选址理由：1.该广场开业已有一定时间，客源稳定，每周末的促销活动或吸引一定人流量。

2.附近有风帆金色世家、卧龙检察院家属院、飞龙小区等多个住宅小区，住户密集。

3.恰逢周末晚上，外出散步的人员增多，加上超市门口的大型玩具将会吸引大批人流。

三·活动准备·

场地准备：颐铭购物广场

前期准备：邀请卡通知

舞台准备：舞台布置、摄像、灯光等

主持准备：主持人、主持词等

节目准备：各园参演节目音乐、道具、服装、博士帽等

清洁准备：清洁会场卫生，利人利己，方可建立长久合作关系

四·活动流程·（后附节目单）

五·活动总结·

7月23日是一个令人难以忘记的日子，也是个让人高兴又激动的日子，有一群可爱的孩子即将毕业

经过紧张有序的前期准备工作，色智早教中心于这一天晚上7点在车站南路颐铭购物广场外举行了毕业班的汇报演

出，目的是而让幼儿体验毕业离园的惜别之情，记住这美丽而又难忘的时刻，同时并萌生对小学生活的向往。

汇演活动在各园幼儿嘹亮的红歌表演中拉开序幕，整台节目童趣盎然，精彩纷呈，尤其是有导师和

幼儿的武术表演更是将全场的气氛推向了高潮。当稚嫩的孩子像模像样地表演着一个个节目时，家长和老师都会感

到满足和欣慰。孩子们用他们精彩的演出诠释了三年来他们的点滴成长，表演内容涉及拼音、武术、数学、快板、舞蹈展示等多种形式。由于准备充分，孩子们表演的很自信，表演过程顺利，家长对此次演出效果比较满意，并达

到了一定的宣传效果。

通过此次活动，把幼儿三年的学习生活向家长作以展示，并把此次活动作为一个平台和窗口，向

社会展示了色智早教中心在幼教事业上的成就，在全体教职工和孩子们的共同努力下，这台汇演圆满的结束了。孩

子们为自己的幼儿园生活画上了一个圆满的句号，即将踏入他们人生中的一个新的起点。

人无完人，金无足赤。在此次活动中人存在一些问题，我们只有认识到这些问题，吸取经验，才

能把以后的活动办得更好！

1·教师分布不均，工作分工不明。

由于此次参演的幼儿人数不多，各园人手充足，也就出现了一部分教师无事可干，分工不明的现

象，同时也造成了演出过程中节目衔接不紧凑，临上场前无教师组织幼儿准备，演出即将开始服装不到位的情况，针对此情况各园园长在每次活动前颖细化工作自责，服装、节目衔接责任到人，做到分工明确。

2·团队意识、教师精神状态仍需加强。

此次活动设在户外，不仅仅是一场普通的演出，是宣传幼儿园整体形象的平台，每一位教师都是

色智早教中心的代言人，我们的一举一动，一言一行所带来的影响是不可估量的，所有老师用整齐的着装，耐心地

讲解，良好的肢体语言在无形之中书写了良好的精神面貌。然而这期间也有小插曲，由于一些失误，演出过程中出

现了个别老师间相互抱怨的情况，虽只是几句话，但却在围观者中带来了一些负面影响，因此，每次集体活动前团

队意识的灌输和学习仍是不可缺少的。

3·活动结束时间较晚。

活动结束较晚，不安全因素大。每次活动前认真彩排，推算出演出开始与结束的准确时间，一般大型活动尽量在9点之前结束。

4·家长互动少。

家长是幼儿园工作的支持者，也是幼儿园口碑的宣传者，此次活动中涉及家长互动，家长参与演

出、以及感恩家长的部分仍有欠缺。

作为活动的组织者，我们都想让每次活动的效果是百分之两百的，那么，我们就只有从每次活动

中吸取有用的经验，发现不足并在以后的活动中加以改正，才能争取把每次活动做的更好，更完善。

色智早教中

心教务处

2011年7月25日

色智早教中心毕业汇演主持词

甲：尊敬的各位家长，乙：亲爱的小朋友们，合：大家晚上好！

甲：幼儿园像摇篮，要出每个孩子快乐的梦想。

乙：梦想是纯真的，美好的，他带着我们飞向五彩斑斓的世界！

甲：鸟儿在歌唱，花儿在开放，像是在倾诉孩子们对幼儿园无尽的留恋。

乙：此时此刻，我们的心情非常的激动，因为朝夕相处的孩子们马上就要毕业了，就让我们珍惜这一特定的日子，把美好时刻永远留在心中。

甲：2011年色智早教中心毕业汇演

合：现在开始！

乙：孩子们，让我们同唱一首歌，我们幼儿园的园歌------《让爱传出去》（所有幼儿向后转）

甲：千言万语道不尽孩子对幼儿园的真情，让我们用毕业诗来表达我们对幼儿园深深地情谊——————《毕业诗》

甲：孩子们，几年来老师像妈妈一样关心着你们，我们的园长妈妈也各更时刻关注着你们的成长，下面请幼儿园园长徐勤女士致辞，大家掌声欢迎！

乙：家长是幼儿园工作的支持者与见证者，下面有请、、、家长代表发言。

甲：金杯银杯不如家长的口碑，金奖银奖不如家长的夸奖，家长是又幼儿园成长的支持者与见证者，40多年来，色智早教中心不断发展壮大，先后开办了四分院和设施一流的小诸葛幼儿园，这其中步步离不开家长的鼓励与支持，在此让我们代表幼儿园的全体老师对所有的家长说一声：谢谢你们！

乙：幼儿园是一个大家庭，我们色智早教中心了立足于玩中学、学中玩的教学方法，着眼于儿童知识和技能的全面培养，不仅让幼儿学会了知识，更学会了绘画、舞蹈、围棋、唱歌等多种特长，下面就请欣赏孩子们带来的舞蹈《红星歌》

甲：我是南阳娃，南阳就是咱的家，下面要上场的这群孩子，他们要用快板来说说咱的家——南阳，请欣赏《我是南阳娃》

乙：幸福的日子，让我们跳起幸福的舞蹈，请欣赏舞蹈串烧《荷塘月色》《奥特曼》《不上你的当》

甲：孩子在幼儿园学会了很多本领，绘画，舞蹈样样精通，数学也学到相当的好，下面就让我们去数学擂台上去瞧瞧！《数学擂台赛》

甲：在美丽的拼音王国里，住这一群拼音小精灵，看！他们来了！《拼音模特秀》

乙：武术是中华民族的精髓，在我们小诸葛幼儿园里，有一群小武神，请欣赏他们带来的武术表演。

甲：孩子们，今天我们就要依依惜别，你们的每一个笑容，都留在老师的心中；

乙：你们美妙的歌声、开心的话语都在老师耳边回响！

甲：再见了，亲爱的孩子！请带着老师真心的祝福、深情的凝视，满怀信心地出发吧！老师相信你们会喜欢小学生活的，会取得好成绩的，甲：老师会有耐心地在这儿等着你们来向我们汇报你们的成长足迹！

学前班毕业总结 篇2

关键词：学前教育专业学生,能力,培养

学前教育专业人才培养的目标是为学前教育教学第一线工作培养合格的师资，培养在学前教育机构中从事具体生活卫生保健、教育教学活动和组织管理工作的专门人才。因此，培养学前教育专业学生的毕业设计教学是不可或缺的教育环节。从21世纪早期教育对师资的要求与需求出发，师范院校应从热爱专业、拓宽知识领域、创新能力、实践能力、外语教学能力、组织活动能力、体态语言能力和因材施教能力方面培养学前教育专业学生的素质.那么，在高师学前教育毕业设计教学环节中我们如何培养学生以后工作中所需的这各种能力呢?

一、热爱专业的能力

幼儿教师这个特殊职业群体面对的教育对象是一群天真、无邪、身心发育尚未成熟、稚嫩的、知识经验贫乏而又充满好奇、求知欲较强的学前儿童，因而幼儿教师的事业心尤为重要。只有具有事业心，才能对幼儿充满爱心，对工作有高度的责任心，对平凡的幼教事业有着无怨无悔的奉献精神。因此，事业心是学前教育专业学生的毕业设计环节培养的根本。这就要求学前教育的学生要有执着的事业心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。

二、拓宽专业知识的能力

学前教育专业学生的毕业设计环节要既体现专业的理论知识，还要有拓宽知识技能的能力。我们的学生出来面对的就业对象就是幼儿。作为幼儿教师只有具备深厚的专业理论，才有可能为儿童的长远发展打下良好的基础。因为在平时的教学活动中，怎样去理性地分析幼儿和自身的行为，从而采取有效的措施和方法，只有借助专业理论知识的指导才能对症下药，不会产生偏差。弹唱说跳做画写这些专业技能在师范学习时期就是重点课程，我们知道要想踏上幼儿教师岗位，扎实的技能作为最基本的要求是每个人都应牢牢掌握的。进入幼儿园后在与孩子们相处的日子里更发现，一首好听的曲子、一支优美的舞蹈、一幅美丽的图画、一件有趣的手工都能引来孩子们敬佩的目光和由衷的赞叹，而这些出自老师们心灵手巧的作品更能引起和孩子们情感上的共鸣，让他们得到美的艺术熏陶。

三、创新能力和实践能力

反思学前教育专业学生的毕业设计环节, 不难发现, 在培养受教育者个体解决实际问题能力和创新能力等方面滞后于形势的发展, 以致于学生在走上工作岗位后, 缺乏将教育教学理论运用于实践的能力, 表现在与人协调工作的能力、与家长沟通的能力、与社会交际的能力等方面都比较欠缺, 并暴露出娇弱、责任心不强、毅力和意志力薄弱等种种束缚自身创造发展的弊端。因此, 幼师教育教学内容的重点应放在对学生书面语言能力和抽象逻辑能力培养上, 注重对学生实践能力和创新能力的培养, 使之掌握解决现实生活中实际问题的能力和创造出社会需要的物质产品和精神产品的能力。如果我们教育对象的头脑总是被清规戒律捆绑, 总是受客观情理的制约, 是无法体现个人价值的, 更谈不上去创造美好的生活。所以, 必须要在毕业设计环节培养好学生的创新能力和实践能力。

应充分挖掘学前教育专业学生毕业设计环节内容中的创新因素, 并进行创新性的教与学。例如, 在课堂教学中向学生展示的智力领域不能是单个或几个, 而应该是全方位的, 从不同的角度, 通过多种活动形式帮助学生理解和学习知识, 调动学生多方面的智力潜能, 从而获得最佳的教育教学效果, 进而促使学生不断萌发创新意识, 迅速提高创新能力。要在实践中培养学生的创新能力。故在设计和组织各种实践活动时, 应体现“3个全面”: (1) 内容全面。根据学生不同的智力领域和知识范畴来确定不同的内容。 (2) 人员全面。鼓励每个学生按自己的优势智力领域选择不同内容的活动。 (3) 时间全面。不同实践活动的时间安排上要尽量错开, 使得学生能够完全自由地参加活动。只有这样, 才能把培养学生的创造能力落到实处。

四、外语教学能力

1. 学前教育专业学生的毕业设计环节中要求学生要具有一定的英语教育理论知识，应了解掌握国内外先进的英语教学理论，能结合幼儿教育的特点，把理论和具体的教育教学实际结合起来，把“所信奉的理论”转化为“所采用的理论”，也就是说把这些东西转化为实实在在的教育教学行为，做到“以人为本”。

2. 学学前教育专业学生的毕业设计环节中要求学生要了解国内外英语教学法的各种流派，如听说教学法、直接教学法、情景教学法、全身反应教学法等。能掌握其背景及理论依据，找出各种方法的优缺点，结合外语教学的新动向、幼儿教育的最新成果，创设自己的教学方法，抛弃统一的教学方式，尊重并发展每一个学生的个性。可以采取的方式有动作表演，语音模仿，利用图片，看英语动画片等。

3. 学前教育专业学生的毕业设计环节中要求学生要有较强的教研能力，能结合儿童心理发展的特点进行教学研究，使学生能轻松自如地学好英语，打下扎实的语言基础。

4. 学前教育专业学生的毕业设计环节的学生应有扎实的英语语言基本功和实际运用英语的能力，这样才能保证教学质量。

五、体态语言能力

学前教育专业学生的毕业设计环节中要培养学生具有运用体态语言的能力。体态语言运用于幼儿教学中，能增加幼儿的感性认识。这也是符合幼儿的心理发展特点的。由于幼儿时期的抽象思维处于萌芽阶段，各种心理过程仍以具体形象性占优势。教师体态语言能力特别是课堂体态语言能力的培养和提高;是个比较复杂的问题，需要通过丰富的阅历和文化素养，充实人们彼此交往的知识，特别需要在教学实践中不断体验，琢磨和训练，才能逐步提高乃至趋于完美。体态语言能力的培养要求学生要培养自己的气质，要对学生有真情、真爱，这样，体态语才能发挥它的作用。同样是手部动作，在课堂上，你将右手伸向前，掌心向下，然后从左向右各做一个大的环绕动作，就好象用手覆盖了所讲的问题，借以表现你对所讲的问题充分的把握——这是握的手势。如果你把食指和拇指或把所有指头捏在一起，这是想吸收学生的注意力或强调重要之点——这是强调的手势。学生向你谈问题时，你两手交合放在胸前，或把手搁在耳下，或两手交叉，身体前倾——这是你认真听别人讲话的手势。所以，教师要让学生理解每一种体态语的意思，这样在以后的教育教学中他们才可以对学生进行施教。

六、要有较强的组织教育活动的能力

教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教学需要教师有广博的专业知识和技能技巧。在学前教育专业学生的毕业设计环节里，让学生能够根据幼儿的思维特点，准备大量的教学具，让他们动脑动手动口。充分调动各种感官，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变让我学为我要学，真正理解以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。

七、因材施教能力

在学前教育专业学生的毕业设计环节里还要培养学生具备因材施教的能力, 这就要求他们可以在很短的时间内, 发现学生的特点, 对其进行相同的教学, 并在其中做到不同, 让每一个幼儿都可以得到自己的应有的发展。因材施教能力的培养需要学生有良好的观察能力以及对学生的突发事件可以进行解决的教育机智。所以，教师在教学中也要对学生进行各种能力的培养，这是一个综合的方面，需要各方面的配合才可以得到充分培养。

总之，学前教育专业学生毕业设计能力的培养凸显了幼教专业特点，强化了技能性，使我们的学生在毕业前就具备实际工作技能，进入职业生涯就能适应工作，为学前儿童的终身可持续发展提供保证，从而发挥学前教育在整个国民经济中不可替代的作用。

参考文献

学前班毕业总结 篇3

关键词：就业状况 学前教育专业 毕业生

现阶段我国劳动力人口呈现出快速增长的势头，加上经济结构调整、产业升级和社会转型的推进，整个社会就业形势严峻，高校毕业生就业压力更加凸显。2008年我国普通高校毕业生为532万，2009年达到611万，2010年达到631万，2011年达到660万。毕业生人数的增加预示着大学毕业生面临的就业压力越来越大，就业难的问题日益突出，这将影响到整个社会的稳定。

2010年国务院下发了《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，日前江西省政府下发了《关于加快发展学前教育的实施意见》，明确了在未来十年中大力发展学前教育。这些政策的出台，对学前教育专业毕业生来说是一个利好消息。在此背景下，笔者通过对学前教育专业专科毕业生进行抽样调查，掌握了学前教育专业历届毕业生的就业状况，并与学前教育专业应届毕业生的就业意向进行对比分析，发现高校在毕业生就业指导与服务工作方面存在一些问题。针对这些问题，笔者提出对策和建议，为高校的就业指导提供参考，以更加有效地促进毕业生顺利就业。

一、学前教育专业专科毕业生就业状况调查基本情况

本次调查选取了南昌师范专科学校学前教育专业2011届毕业生为调查对象，采取问卷调查和访谈结合的方式，于2011年9月13日～9月16日期间对该校学前教育专业6月底毕业的2011届学生进行了抽样调查。

调查问卷是根据本文研究目的和以往的研究设计，经多次校对最后得以确定，由客观题与主观题共21题组成。客观题主要调查学生的就业单位、就业地区、就业渠道等项目，主观题主要调查学生在工作期间内有何困难。

南昌师范高等专科学校学前教育专业2011届毕业班共三个班级，合计144人。本次调查共发出问卷120份，回收104份，其中废卷2份，有效率为85%。为了统计方便，随机选取了100份问卷进行统计分析。调查时间在9月份毕业生已经开始工作之际，毕业生对问卷内容有了更深切身体会。因此，问卷贴近学生实际，能够较准确地反映毕业生的就业状况。

数据处理。对数据的统计及处理主要采用Excel软件。

调查对象分析。100名调查对象中，男生0人，女生100人；入校前农村户口学生70人，城镇户口学生30人。

二、学前教育专业专科毕业生就业状况调查与分析

（一）毕业生就业状况调查分析

1.就业情况分析

调查数据表明，在所有被调查的2011届毕业生中，有84%的学生已经在工作，有2%的学生通过专升本进行深造，其余14%的学生正在找工作。而南昌师范高等专科学校招生就业处在毕业前夕统计（6月）的学前教育专业学生的就业率为96.5%，两者并不一致。就业处统计的是签约率，而现实生活中，签约并不等同于就业。正在找工作的学生反映，一部分学生当时签约仅仅是为应付学校，依靠亲戚、朋友的关系，随便找了一家单位进行签约，签约单位并不想接收他们或者他们并不想去该单位工作；而另一部分学生反映，工作没多久或对单位的薪酬不满意，或嫌平日的工作量太大，或与同事、家长关系处理不当而辞职，打算另找工作。

2.毕业生的就业岗位及单位性质分析

调查结果显示，在已经就业的毕业生中，在国家机关幼儿园工作的毕业生有8人，在公立幼儿园工作的毕业生有22人，在民办幼儿园工作的有28人，其余26人在其他领域工作（其中4人在民办幼教机构工作）。毕业后从事幼儿教育、管理的学生比例达到73.8%。南昌师范高等专科学校学前教育专业的培养目标是具有大专学历的幼儿教育师资和幼教科研、管理人员。从调查情况来看，培养出来的学生基本上在幼儿教育和幼教科研、管理领域工作，培养出的学生符合该专业设置的培养目标，该校学前教育专业服务社会的能力得到了较好体现。

同时也可以从调查中看出，在从事幼儿教育、管理的这部分毕业生中，有近半数是在私立幼儿园或民办机构工作。随着就业形势的严峻，公立幼儿园采取了“逢进必考”的措施，通过面向社会统一招聘考试来筛选人才。应届专科毕业生学历起点较低、缺乏教育教学经验，与本科生相比各方面的能力还是相对较弱，所以考入公立幼儿园的难度较大。近几年随着民办幼儿园的快速发展，幼儿教师缺口大，很多民办幼儿园甚至招聘一些下岗工人、高中毕业生、初中毕业生等没有经过系统专业训练的人员来充当幼儿教师。与这些非专业人员相比，学前教育专业专科毕业生很受民办幼儿园的欢迎，这是近几年的一个巨大变化。

3.毕业生的就业地区

调查数据表明，在本省省会工作的毕业生有36人，在东部沿海开放城市工作的毕业生有20人，在内陆中小城市工作的毕业生有44人（大部分是在家乡工作），在西部地区工作的毕业生数为0人。目前国家对大学生赴西部工作有很多优惠政策，但从调查情况上看，却没有毕业生去西部工作。这种情况还出现在下一届的毕业生身上。笔者曾对2012届100名毕业生做了就业意向调查，调查显示，有54%的毕业生愿意选择在本省省会就业，有34%的毕业生愿意选择在东部沿海开放城市就业，愿意选择在内地中小城市就业的毕业生只有2%，而西部地区竟然没有学生选择。看来，引导毕业生树立正确的择业观，高校、社会任重而道远。

4.毕业生工资待遇分析

收入是反映就业状况最重要的指标之一。毕业生月薪在1000元以下的为9人，1001～2000元的达到73人，2001～3000元的达到18人，3000元以上的为0人。笔者对2012届100名毕业生做的就业意向调查显示，有70%的学生月薪期望在2000元以上。看来，现实与理想的差距还是很大的。

5.毕业生求职方式

经调查，毕业生求职方式前三位依次为：“校内大型招聘会”“老师、亲友介绍”“自主寻访”。校内大型招聘会是毕业生找工作的最佳途径，招聘单位上门，节省了大量的求职时间和资金，成功率也相对较高。从往年该校举办的招聘会后学生签约率统计来看，大约有40%左右的学生能够签约单位。南昌师范高等专科学校历史悠久，许多校友都已成为幼教战线的精英，充分利用这种资源召开校内大型招聘会，能够有效地促进学生就业。这与2012届毕业生的首选求职方式一致。

（二）毕业生择业行为调查分析

1.影响择业行为的首要因素

影响毕业生择业行为的因素排前三位的分别是：“专业对口”“与自己的能力相适应”“能实现自己的理想”。而笔者对2012届毕业生就业意向的调查显示，影响择业行为的首要因素为“地理位置是否好”“薪酬”“行业保障”，两者差异明显。

未毕业的学生对未来的职业充满了憧憬，一味追求高品质的生活质量；已经毕业的学生在艰辛的求职过程中，慢慢清楚了自己的定位，评估了自己的能力，所以择业更加理性。

2.影响成功就业的主要因素

学前班毕业致辞 篇4

在日常生活或是工作学习中，大家都经常接触到致辞吧，致辞要求风格的雅、俗、庄、谐要适当。那么什么样的致辞才更具感染力呢？以下是小编帮大家整理的学前班毕业致辞，希望能够帮助到大家。

学前班毕业致辞1

各位家长、小朋友：

大家好!我是学前四班，马欣怡!今年6岁。四年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对幼儿园的憧憬，对老师的敬仰，走进示范幼儿园。

宽阔平整的操场，天真浪漫的小朋友，还有和蔼可亲的老师，一切都那么新鲜，那么质朴。

我们就要毕业了，就要带着老师对我们的期望，走进小学的校园了，我永远也不会忘记，像妈妈一样呵护，我们的老师，永远也不会忘记，美丽细心的园长，在我心中，您们就是最可爱的人。

在这里我代表我们班全体小朋友，向老师们说声：“亲爱的老师，你们辛苦了，感谢你们为我们付出的爱，无论我们，以后走到哪里，都会想着你们，不道再见!不说珍重!因为我们的心，永远在一起，祝你们永远健康、美丽、幸福，也祝示范幼儿园的，明天更美好!

谢谢大家!

学前班毕业致辞2

亲爱的小朋友们：

你们好!尊敬的各位家长，各位来宾大家好!

今天，我们在这里欢聚一堂，隆重庆祝xx幼儿园第五届大班小朋友毕业。我代表xx幼儿园的全体老师，向在座的全体小朋友表达最热烈的祝贺!

祝贺你们愉快度过了幼儿园的生活，即将迈进小学校的大门，从一名幼儿园的小朋友成长为一名小学生。

你们在幼儿园这短短的几年，由一个入园时哭哭啼啼的小娃娃成长为今天的聪明、懂事的、即将入小学的准小学生，你们在幼儿园的活泼可爱的形象将永远留在老师的记忆里，你们那些童年趣事将是老师永远说不完的话题。希望小朋友们到小学之后，尊敬老师，团结同学，努力争当一名多才多艺、身心健康的好学生。

借此机会，我代表xx幼儿园的全体教职员工对在座的各位家长表示感谢，感谢各位家长对xx幼儿园的信任与合作，感谢各位家长对xx幼儿园各项工作的支持与配合，您们几年来协助配合幼儿园工作是给予我们的最大鼓励，感谢各位家长几年来关心幼儿园的进步与发展，您们给我们提出的建议与要求，是我们改进工作，不断前进的巨大动力。

学前班毕业致辞3

今天我们在这里进行孩子们离园毕业典礼。请允许我代表我们幼儿园向一直给予我们关心和支持的家长朋友们致以最崇高的敬意！向为小朋友的健康成长倾注了全部热情和智慧的老师表示衷心的感谢！并向即将成为小学生的小朋友们表示最热烈的祝贺！

在举行毕业典礼的这个特殊日子，看着朝夕相处的孩子们，作为孩子们的园长和老师，心里有说不出的高兴，也有难分舍的心酸。家长朋友们，三年来，我们幼儿园的各项工作得到了您大力的支持和帮助，使我们取得了一些令大家欣慰的成绩，在此，对各位家长朋友表示衷心的感谢。

亲爱的孩子们，老师爱你们！老师会永远记得你们每天早上走进幼儿园时甜甜的问候，记得你们每天离开幼儿园时快乐的笑容，记得每次你们获得成功的表情，记得你们每一次活动中靓丽的身影。你们与所有的老师一起，感受了幼儿园发展中每个成功的喜悦。你们在爸爸妈妈、老师的辛勤培育下，出色的完成了幼儿园期间的学习，即将成为一名光荣的小学生，我为你们骄傲，为你们的成长自豪！

亲爱的孩子们，今天，你们生机勃勃，茁壮成长；明天，你们就是支撑祖国大厦的栋梁。希望你们以后好好学习，把在幼儿园学到的各种能力和良好的习惯带到小学去，一个个成为最棒的小学生、优秀的少先队员，无论你们走到什么地方，我们华林幼儿园永远是你们温暖的家；幼儿园的园长和老师时刻都在关注着你们的每一点进步，希望你们常回我们幼儿园，来看看你们的家，来汇报你们的学习成绩。我们期待着你们回家的脚步，更祝福你们灿烂的明天！亲爱的孩子们，幼儿园的园长和老师永远爱你们，你们将是老师永远的骄傲和牵挂！

学前班毕业致辞4

亲爱的嘉宾、家长朋友、小朋友们：

大家上午好！

今天是特别的.日子也是值得纪念的日子。我们欢聚一堂庆祝20xx年学前班小朋友成长典礼。

记忆划过我们的心灵，记载着我们对每一位孩子们的情，也记录着孩子们在幼儿园成长的每一个故事。对于孩子们来说，今天是一个多么神圣的日子，每个人都在向他们注目，因为今天是他们的毕业典礼。

幼儿园是一个真善美的小世界，在这里，孩子们成长着，在这里，孩子们打下了自己人生的第一块奠基石，明天他们将展开新的旅程，迎接更美好的明天。

亲爱的孩子们，我舍不得你们的离开，每天第一声响亮的称呼就是：大张老师你好！这句话一直激励着我每一天饱满的工作热情。这一句寄托着孩子们的希望和对园长老师的那份纯真的爱！

我知道你们是家和国的希望，我知道你们的飞翔才刚刚开始。三年的幼儿园生活即将结束，有再多的不舍，园长老师都要先在这里恭喜你们，恭喜你们毕业了，恭喜你们长大了，恭喜你们即将在更广阔的天空中翱翔，获取知识，获取本领。

在这里园长老师想给你们勇气，给你们力量，让你们去自由地飞翔！

在毕业的歌声中我们将依依惜别，对孩子们我们充满了不舍与眷念，今天你们即将乘坐一艘艘小船，在这里扬帆远航！亲爱的家长朋友在这里我恳请你们常带孩子们来这里看看，寻找过去熟悉的记忆，让美好永远荡漾在他们心中。孩子们当你们取得好成绩时候，别忘了把喜讯和老师们分享！别忘了常回家看看，因为这里有我们，xx幼儿园是你们永远的守巢人！祝你们学习天天进步！快乐成长！

学前班毕业致辞5

尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：

大家好！今天20xx届学前班的孩子们毕业了，首先我代表幼儿园全体教师向毕业班的孩子们表示忠心的祝贺！我们对一直以来关心、帮助和支持幼儿园的各位家长朋友表示最诚挚的感谢。同时，对我们辛勤浇灌、无私奉献、耐心施教、爱岗敬业的优秀园丁我的团队的全体员工们表示深深的敬意。

此时站在这里，我心中感慨万分，充满了对孩子们的依恋与不舍。三年里，我们给了孩子们母亲般的关爱，体验着孩子们的天真、可爱；分享着孩子们的快乐、幸福。孩子们长大了，拥有了健康的体魄、较高的学习能力和良好的生活习惯，可以伸展翅膀飞向蓝天，飞向新的目标，实现美好的愿望，创造美好的生活。亲爱的小朋友们，你们是祖国的未来，祖国因为有了你们才朝气蓬勃，你们是父母心中的明珠，父母因为有了你们才有了希望。你们是园长和老师们心中的梦想，我们因为有了你们才倍感欣慰。让我们共同为孩子们的美好前程祝福吧，祝孩子们健康快乐茁壮成长，祝孩子们学习进步天天向上，祝孩子们早日成为国家栋梁。

孩子们不要忘记，大连蓝天幼儿园里有永远牵挂着你们的启蒙老师和园长妈妈，我们期待你们的进步与荣誉，期待你们为幼儿园增光添彩。请你记住：今天，你为有大连蓝天幼儿园而自豪！将来，大连蓝天幼儿园为有你而骄傲！

学前班毕业致辞6

尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们：

大家好!

今天是个难忘的日子，是大班的孩子们最高兴的日子。亲爱的孩子们，你们要从这里毕业了，就要开始新的历程了。下个学期，你们就是小学生了，以后呢，还要成为中学生、大学生、甚至博士生。相信在这里的学习和生活，为你们今后的学习打下了一个良好的基础。作为老师，我荣幸地见证了孩子们的成长历程。亲爱的孩子们，还记得你们刚进幼儿园时的忐忑吗?是老师像妈妈一样抱起了你们，为你们擦去眼泪，喂你们吃饭，哄你们睡觉，带你们游戏，给你们讲故事。今天，你们不仅长高了，也长知识了，懂得了语言、拼音、科学、音乐、美术的一些基础知识;你们不仅养成了良好的学习习惯，也练就了“自己的事情自己做”这样独立的生活习惯;你们不仅懂得爱护环境，而且还学会了爱护人、体贴人。每个早晨，我会想起你们的声声问候;每个傍晚，我会想起你们的每张笑脸。你们即将离开这熟悉而美丽的幼儿园，请别忘了带上全体老师对你们的殷切期望和祝福。今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞，今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。作为幼儿园的一员，我常常感到很幸运，因为我们有那么多小朋友可以爱，同时我们也接受着那们多小朋友和家长真挚的爱，我要感谢高徐幼儿园每一位老师，尽管我们性格不同，爱好不同、家庭不同，但是我们都一个共同之处，那就是我们心中有爱，只有心中有爱，才能坚守这个职业，才能奉献爱心，才能享受这份荣耀。

有很多家长这样对我说：谢谢幼儿园、谢谢老师对孩子的教育。其实，最应该感谢的是你们，我想代表幼儿园对家长说一句感谢，感谢您对高徐幼儿园的信任和支持，感谢您对幼儿园活动的配合，感谢您对我们工作失误的包容，感谢您对幼儿园提出的建议，这几年，我们就象一个大家庭，相互鼓励着、支持着，为了把我们的孩子培养成人而努力。

到了说再见的时刻，这是依依不舍的时刻，也是开心高兴的时刻。亲爱的孩子们，老师将记住你们的天真、善良和爱心。今后，你们无论遇到了什么困难，也请记住老师对你们的爱，在老师心中，你们都是独一无二的!你们都是最棒的!亲爱的孩子们，老师爱你们，永远爱你们。老师为你们祝福，祝愿你们象一只只快乐的小鸟，在广阔的天空自由自在的飞翔;祝愿你们好好学习，实现自己心中的梦想：成为快乐能干的机器猫、机灵勇敢的喜洋洋、聪明美丽的白雪公主!

学前班毕业致辞7

各位家长、小朋友你们好：

童年是一首歌，跳跃着美妙的音符；童年是一支舞，充满了曼妙与朝气。在这喜悦丰收，充满深深思念的六月里，我们石圳幼儿园召开学前班毕业典礼，离别的铃声即将响起，我深深的感受到那份将于孩子们分别的黯然离情，作为教师我们内心说不出的高兴和不舍，为了你们即将成为一名小学生而高兴，为你们即将离开我们而依依不舍。

所有小朋友你还记得三年前刚入园的情景吗？当你们拉着妈妈得手，进入幼儿园这个大家庭时，我们就成为了朝夕相处的好朋友。四年了，当年爱哭的小不点已经长大了，玩具扔满地、还爱发脾气、不会吃饭、遇到困难总是哭，是老师像妈妈一样一点一点地教你学习，现在的你不仅自己的事情自己做，还愿意帮助大人、同伴做事，能分清简单的是非，喜欢提问、愿意动脑筋想办法来解决困难，与同伴团结、合作、愉快的游戏。你们长大了，你们不仅个子长高了，体重变重了，知识也会了很多，更重要的是：你们学会了爱。小朋友们，你们知道吗？有那么多人每天关爱你们，有你们的爸爸妈妈，爷爷奶奶，有老师还有小朋友，在这些人的关心爱护下，你们走过了三年或者四年的幼儿园的生活，明天，你们就要有一个新的身份和新的名字了，你们叫做“小学生”，以后还会叫做“中学生”、“大学生”，但是无论你们的称呼叫什么，无论你在哪里上学或工作，你一定要记住，很多很多人在关心你们，帮助你们，这里面就有在这里的包括家长、老师、小朋友的所有人，我们的爱将会陪伴你们一生。孩子们老师会永远记住我们相处的那段快乐、幸福的时光。

作为幼儿园的一员，我常常感到很幸运，因为我们有那么多小朋友可以爱，同时我们也接受着那们多小朋友和家长真挚的爱，我要感谢百花幼儿园每一位老师，尽管我们性格不同，爱好不同、家庭不同，但是我们都一个共同之处，那就是我们心中有爱，只有心中有爱，才能坚守这个职业，才能奉献爱心，才能享受这份荣耀。

有很多家长这样对我说：谢谢幼儿园、谢谢老师对孩子的教育。其实，最应该感谢的是你们，我想代表幼儿园对家长说一句感谢，感谢您对石圳幼儿园的信任和支持，感谢您对幼儿园活动的配合，感谢您对我们工作失误的包容，感谢您对幼儿园提出的建议，这几年，我们就像一个大家庭，相互鼓励着、支持着，为了把我们的孩子培养成人而努力。

尽管有太多的舍不得，我们还是微笑着迎接小朋友的毕业，人总是要长大的，能在孩子最初启蒙的四年间陪伴孩子成长，已经是让我们感到很幸福了。小朋友们，无论你要到哪里上学、无论你年龄怎样增长，都请你们记住，在石圳幼儿园里，还有很多老师在关心你们、祝福你们！好吗？今天我们就要依依惜别，千言万语汇成一句话：祝各位家长工作顺利、心想事成；愿可爱的孩子在广阔的天地中自由翱翔、大有作为。

学前班毕业致辞8

鲜花朵朵，绽放在无眠的夜晚；星光闪烁，璀璨着孩子们的张张笑脸，离别的钟声铿然响起，我深深感受到那份与你们依依不舍的伤感，今天是一个令我们每一位小朋友和老师们都非常难忘的日子，今天也是一个分享孩子们成长和快乐的日子！今天更是一个见证孩子们人生里程碑的日子！

孩子们在这即将分别的日子里，我有许多话想说给你们听：几年的朝夕相处我们从陌生到熟悉，从抗拒到和睦，看到你们的健康成长，我是由衷的高兴，还记得吗？当爸爸妈妈拽着你的小手，步入幼儿园时，那歇斯底里的哭叫声划破了长空，那不断挥舞着的小手拨动着无声的琴弦，那焦急跺着的小脚擂起了战鼓，满脸挂着鼻涕，泪珠和汗滴，又抓又打，这就是你，你用那独特的方式迎接着新生活的开始……

亲爱的孩子们从今后再难看到你们睡梦中甜蜜的笑脸，再难看到你们无忧无虑开心的模样；再难看到你们生气时撅起的小嘴；再难看到你们说再见时在风中摇摆的稚嫩的小手，再难听到你们叫声：老师妈妈！

学前班毕业评语 篇5

陈嘉奇：在班上是个活泼好动的孩子，对老师有礼貌，老师发现你在课堂上喜欢安静地听，不太积极举手发言，在课后却很爱说话，爱和小朋友做游戏，写作业是你很有耐心，总是想办法把作业写得工工整整，画画也细心了，希望你进入小学后勇敢大胆表现自己，做个全面发展的小学生。

陈俊铭：你是个求知欲很强，知识面很广的孩子，爱听故事，爱看动画片，爱画画，爱看书，爱动脑筋问为什么。你的小嘴巴特别能说，只是有时候没有找对时间。马上就要上小学了，老师希望你进入小学后，一定要严格要求自己，这样你才能学到更多的本领。加油吧!

陈琳：你文静、可爱、有礼貌、守纪律。你的小手很能干，是老师的小助手，不但自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友，总是主动帮班级做事，真好!课堂上能做到认真听讲，但不够活跃，在学习方面有明显的进步，希望在进入小学后，在课堂上大胆的表现自己，做个优秀的小学生。

陈攀钰：你是个懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向老师问好，相信这一优点会使你赢得很多朋友，努力吧，你会更出色的。

陈思博：你是个聪明能干、善解人意的好孩子。你尊敬老师，团结同伴，热爱劳动，动手能力强，画的画真漂亮。舞台上的你自信，帅气。你做事耐心、细心，值日生工作认真负责。上课能认真听讲，作业完成的又快又好，是个全面发展的小朋友。你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!

陈思懿：你是个聪明活泼的女孩子，绘画是你的特长，老师教的新作品你总能很好的画出来。但是睡觉的你，就不那么让人喜欢了，你有时候会管不住自己与别人讲话，还有上课时，你会不专心，与小朋友说话，就要上小学了，老师希望你能改掉这些坏习惯，相信在小学的你也一定会很棒的。

陈施成：你是文静内向的男孩子，在幼儿园各方面表现得都很不错，在学习上也稍有进步，上课认真听讲，但不够专心，很少在集体面前表现自己，希望你进入小学后大胆勇敢地表现自己，学习上再加把劲。因为你可以，你行!

陈宇灿：其实你有一个聪明的小脑袋，只是自己不善于利用你的才智。其实你也乐意帮集体做事，只是有时管不住自己。所以孩子，相信自己，改掉调皮好动的坏习惯，在活动中再专心一点，再大胆些，你一定能做到的，对吗?

陈志杰：记得你刚上幼儿园时，脾气真是超倔!再看看现在的你，聪明又能干，学会了好多本领，写得一手好字，老师真为你感到高兴。就要成为一名小学生了，老师希望你继续努力，争取早日戴上红领巾!

褚佳欣：你是一个活泼可爱的小女孩。这个学期里，让老师欣慰的是看到了你显著的变化。在课堂上，能更多地看到你的小手高高地举起来回答问题，对本学期所授的拼音、20以内加减运算及生字都能较好的掌握，希望上了小学的佳欣宝贝表现更加出色，争取做一名三好学生。

葛鸿亮：你是一个聪明，活泼、能干的小朋友。而且你还是一个思维活跃好孩子，每次上课回答问题，你想得总是和别人不一样，而且说得特别棒!遇到问题你喜欢主动与老师讨论、交流。就要上小学了，如果你能在课间好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戏，那样老师将更加喜欢你。

何斯成：你知道老师为什么喜欢你吗?你是一个聪明、帅气的好孩子。本学期在各方面的表现较突出，生活自理能力强，思维敏捷，在课堂上总能听到你那清晰嘹亮的回答声音，作业认真完成。对本学期新授的拼音、20以内加减运算及生字都能较好的掌握，真棒!在平时的小测试中，你都得到满分，让老师感到特别高兴。希望你在一年级继续努力，争取做个三好学生。

何欣融：你活泼的个性使你在课堂上总不能安静，这样不仅影响了小朋友，也影响了自己。你其实是个很聪明的孩子，可你呀就是不专心，总是需要老师的不断地提醒你，这可不好呀!希望你进入小学后，一定要严格要求自己，这样你才能学到更多的本领。加油吧!

何瑜佳：你是个爱说爱笑的小女生老师喜欢看你画画时认真专注的样子，喜欢看你蹦跳着、高高兴兴来到幼儿园，喜欢看户外活动时你快乐的身影，要是以后能做到上课不讲闲话，专心听讲，老师就更喜欢你了。希望你进入小学后，一定严格要求自己，这样你才能学到更多本领。

侯若如：活泼可爱、机灵好动。你能积极参加各类活动，并能主动担当各种角色;在课堂上都能看到你高举的小手、听到你响亮的回答，老师真喜欢。如果你能做到认真、独立用餐，多吃饭不挑食，那就更好了。希望在新的一年里有更好的表现。

胡懿辰：你是一个聪明有很贪玩的孩子，平时你能和同伴一起快乐地玩耍，并且积极参与各项游戏活动，你的数学，拼音都不错，上课时，有时也能看到你举起的小手，可做事情的坚持性不够强，有时候也会比较淘气，上课喜欢和别人说悄悄话，管不住自己。老师希望你进入小学后，能够努力的学做每一件事，养成良好的习惯，那么你会有更大的收获。希望进入小学的你将更加优秀!

江婧伊：时间过的真快，你在幼儿园的点点滴滴老师还历历在目，转眼你就要进小学，做个小学生了。与你相处的这一年的，老师欣喜的看到了你的进步!课堂上看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。你能和同伴友好交往，小朋友们都十分喜欢你。老师希望你进入小学后能认真学好每样本领，做一个优秀的小学生。

黎志：你是一个较独立的孩子，懂得自己照顾自己，生活自理能力较强，是个较懂事的孩子，但对学习没有什么兴趣，上课时容易分散精神做小动作，老师有个小小的要求，把精力放在学习上，利用假期要多练练写写，相信新的学期你一定会有更大的进步的，加油哦!

李青颖：活泼可爱的你，对人有礼貌，每天早早地到幼儿园认真地参加各种活动。你的本领学的真不错：会声音响亮地唱歌、念儿歌;画画是大胆仔细;还会有模有样地打节奏。现在你和小朋友相处时懂得了谦让，真是进步了不少。不过，老师希望你在活动中再专心一点，相信你会取得更大的进步!

李婉婷：你是一个聪明、有礼貌、喜欢帮老师做事的好孩子。你的动手能力强，在绘画方面也很有天赋。你的拼音、数学练习做得也很不错。在庆“六一”演出中，你舞蹈跳得真棒!老师和小朋友都为你鼓掌。希望你以后的学习中再接再厉，争取更大的成绩。

李晓婧：老师喜欢看在户外游戏时奔跑、洋溢着快乐笑声的你!喜欢听你每天早上响亮的一声“老师早”，还喜欢听你用响亮的声音和大家念儿歌。可爱的欣悦，你是个聪明、可爱的小女孩，以后要更努力学习，老师就更喜欢你了，明白吗?

李皓：你是个聪明、调皮的小男孩，真让老师有时欢喜，有时忧。喜的是你有思想，上课爱动脑筋，忧的是你有时太自由，经常管不住自己。老师知道你是我们班聪明孩子中的一个，希望在今后的小学生活中，聪明的你能增强自我约束能力，对自己要有更高的要求，认真对待每一件事，将会取得更大的进步。

刘恒希：你是个聪明，好学的孩子，你的想象力真丰富，你的口语表达能力真棒!你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，你还能帮老师做好多的事，是老师的小助手，就要上小学了，老师希望你继续努力，争取更大的进步。

刘江嘉欣：你是一个活泼可爱、爱说爱笑的小姑娘，你喜欢听故事、音乐、自编自演，像个小演员。课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同伴们都很喜欢你。就要上小学了，老师希望你能不挑食、吃好饭，养成良好的生活习惯。你能做到吗?

刘ζ妫耗闶且桓鎏煺妗⒖砂爱笑的女孩。每天早上你总是带着甜甜的微笑跟老师打招呼。这学期你更加懂事起来，做起值日生像模像样，能把老师交给你的任务完成的很好。不过有时候你还有点淘气，有时管不住自己，上课有时候会有点心散，老师希望你做事能够更加的专注，认真，相信到了小学你会有更大的进步!

刘振湘：你是一个聪明懂礼貌的好孩子，本学期在园能热爱幼儿园生活，有良好的卫生习惯，喜欢值日生工作，生活自理能力强，能认真参与各种游戏活动，想象力丰富，能绘画出不同动物及人物动态，作业能按时完成，本学期所授的知识能较好掌握。老师想对你说：在新的学校要更加努力，相信你的成绩会更好的，加油哦!

罗冰柔：在老师的眼中你是个好姑娘。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，是许多小朋友学习的榜样。课堂中能开动脑筋，积极举手发言;课间能帮老师做一些力所能及的事，是老师的好帮手，就要上小学了，老师希望你不断努力，做个全面发展的好学生。

罗鹏哲：你是一个很聪明的孩子，可是你呀，平时就是少了自我约束能力，瞧，在老师的监督下，你表现得不是挺棒的吗!还有就是写字不够工整，比较潦草，希望你进入小学后在学习上继续加油努力，不要忘了在暑假期间多练练，描描，写写，你的书写能力会提高得更快，是自己各方面更优秀。

罗慕卓：你是一个聪明好动的小男孩，本学期在各方面有明显的进步，喜欢和小朋友在一起玩游戏，积极参与班上的各项游戏活动。对本学期所授的拼音、20以内加减运算及生字都能较好的掌握，字宝宝也写得很工整，该表扬哦!但由于个性好动，上课有时容易分散精神做小动作，希望你进入小学后，一定严格要求自己，这样你才能学到更多的本领。加油吧!

齐刘鑫：、你是个聪明、能干，有礼貌的孩子。你兴趣广泛，特别喜欢绘画活动，每次的绘画作品构图都很饱满，颜色搭配的也很协调，是我们班的小画家，你的绘画作品常常让我们的主题墙增色不少!就要成为一名小学生了，老师希望你继续努力，争取早日戴上红领巾!

谭熙：在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，拼音和数学练习做得好，是许多小朋友学习的榜样。我希望你每天的生活更加自由愉快，有时可以调皮一点，锻炼好自己的.身体，胆子更大点，更主动地和老师交流。希望你在一年级做个三好学生。

谭欣：你是个聪明懂事又有点内向的小女孩。老师清楚地记得你刚来幼儿园时好多事情都需要老师来帮你，还经常尿裤子。现在的你长大了，每天都会高高兴兴来幼儿园，学会了自己的事情自己做，同伴间能友好相处，活动中能遵守规则学前班评语学前班评语。以后如果能大胆地说出自己的想法，就更棒了。

谭璎素：你是个做事认真、负责的好孩子，和以前一样爱学习、守纪律、爱同伴，小朋友都喜欢和你做游戏，课堂上老师看到你大胆举手发言，勇敢地表达自己的意见，较前大方。你的画画得可棒了，用色特别大胆、鲜艳，就要上小学了，老师希望你个全面发展的好学生。还有，别忘了要多锻炼身体哦!

谭友平：在与你相处的这一年里，老师欣喜地看到了你的进步!你通过勤奋努力，在学习上有了很大的提高。你是个有礼貌的好孩子，每天都能用最响亮的声音向老师问好。美中不足的就是字写的越来越马虎了，这可不好!老师希望你进入小学后，严格要求自己，成为一名全面发展的小学生。

唐诗：你是一个活泼、可爱的你的绘画进步了，色彩漂亮，想象丰富，像个小画家，真棒!现在，在课堂上老师常能看到你大胆地举起小手积极发言。但你与小朋友在一起玩耍还不大胆，有事不能主动和老师交流，以后再勇敢些好吗?望你在学习中能更主动一些，成为全面发展的一年级的好学生。

王嘉宁：你是个既活泼又内向的孩子，你很喜欢和小朋友一起做游戏，数学练习题做得又快又好，你还积极帮助老师做事情，是个尽职的值日生。但你有时候也很淘气，不能管住自己，上课时，注意力也不够集中，如果你能积极地开动脑筋，回答问题也能像做游戏那样能干，那你一定会更棒的。加油!希望进入小学的你将更优秀!

王凌溪：你是个聪明活泼的女孩子，你的观察能力很强，口语表达能力也很强，课堂上思维活跃，敢于表现自己，但不够认真，你有时候会管不住自己与别人讲话，愿你进入小学后认真努力的学好各项本领，做个优秀的小学生。

文思瑜：你平时虽然话不多，但我知道你是一个很有礼貌、聪明、活泼、热心的好孩子。这学期中我发现你长大了，懂事了，在各项活动中认真、积极，和同学相处友爱、团结。愿意帮助老师，同伴，数学、写字等方面有了很大的进步。希望你到小学后能大胆些，做任何事情都要对自己充满信心，要大胆的表现自己。

夏新宇：你是一个天真可爱的小朋友。喜欢绘画，上课时能积极举手回答问题，但由于好动的性格，上课有时注意力容易分散，爱做小动作。老师希望你今后回答问题时，要多想想，想好了再说，作业再做得整洁、干净些，好吗?

夏谕翔：你聪明、可爱，对老师有礼貌，你喜欢把快乐的事情和大家一起分享。本学期在各方面有明显的进步，积极参加各项集体活动，喜欢当值日生，常帮老师做一些力所能及的事。你能和小朋友一起快乐的游戏。对本学期所授的课程内容能够很好地掌握。希望你进入小学后，好好努力，争取早日戴上红领巾。加油，小宝贝!

夏梓涵：你不仅聪明可爱，而且比以前活泼开朗多了。课堂上你能开动脑筋积极发言了，爱思考，可就是不太遵守纪律。对本学期所授的拼音、20以内加减运算及生字都能较好的掌握。老师希望你上一年级后能扬长避短，更加努力，争取更大的进步。

谢依萍：你是个聪明活泼、热情大方的小姑娘，课堂上爱动脑筋，积极举手发言，老师和同学都喜欢你。在学习新的知识时，你的兴趣很高，能积极表达自己的观点，敢于向老师提问。你平时主动亲近老师，和小朋友团结友爱，真好!希望你在一年级再接再厉，争做三好学生!

谢佑麟：你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的见解，老师很喜欢你这种有个性的孩子。你喜欢帮助小朋友，大家都愿意和你在一起。你上课表现很棒：能动脑筋、想办法、大胆举手发言，敢于发表自己的见解。老师希望你在一年级再接再厉，争做三好学生。

谢顺然：你是一个活泼、开朗的小男孩。在老师眼里你爱动脑筋，好奇心强，是个小天才!但是睡觉的你，就不那么让人喜欢了，你有时候会管不住自己与别人讲话，还有上课时，你会不专心，与小朋友说话，就要上小学了，老师希望你能改掉这些坏习惯，相信在小学的你也一定会很棒的。

钟健航：你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。你总是轻轻地回答，轻轻地问候，悄悄地学习，悄悄地观察，默默地思索!你在绘画、手工方面表现得很不错，说明你是一个心灵手巧的孩子。因为你是插班生，所以知识方面的学习还有待加强，希望宝贝在以后的日子里，继续加油!

舒佳怡：和你相处虽然只有短短的一学期，但老师发现你是个懂事、乖巧的好女孩!你平时主动亲近老师，下课能与小朋友一起快乐的游戏，还学会了讲故事，念儿歌。课堂上能够积极举手发言，敢于发表自己的见解。快要上小学了，老师希望你再接再厉，早日戴上红领巾。

颜志强：你是一个活泼又很贪玩的孩子，虽然你是插班生，但你很快融入了集体，平时你能和同伴一起快乐的玩耍，并且积极参与各项游戏活动。最大的毛病就是做事慢吞吞，不抓紧时间。希望强强到小学后能改掉这个坏毛病，做任何事情都能抓紧时间做的又快又好。

杨锦岚：你文静、可爱、有礼貌、守纪律。学习上比较自觉，习惯好。这学期你爱动脑筋了，课堂上能看到你举手发言。并且有事能和老师主动交流，胆子比以前大，自信心增强了。老师希望你以后在小学里好好学习，争取更大的进步!

易明伟：你是一个腼腆、不爱说话的小男孩。相比较上个学期，这个学期的你是有进步的，老师问你问题虽然声音比较小声，可是你还是能很好的回答问题了，也比以前大胆、有自信了，这个学期老师发现你的数学和绘画都有进步，就要上小学了，老师希望你能变得更勇敢些，上课多举手发言，相信以后的你会有更多的进步。

尹辰曜：你是一位聪明可爱做事非常认真的孩子，翻开你的作业都写得工工整整经常得100分，上课时你能认真地听讲，但不太愿意举手发言，不过你的观察能力很强，肯开动脑筋，思考问题，快上一年级了，希望你在新的学校里大胆发言，有更大的进步。

尹慧轩：你是一个活泼有很贪玩的孩子。你那小小的身影就像班上一个跳跃的音符，时常会奏出悦耳的旋律，时常也会奏出不和谐的乐章，平时能和同伴一起快乐的玩耍，积极参与游戏活动。但对学习你不是很认真。快上小学了，老师希望你能专心致志地做好每一件事，相信你能够学到很多的知识的。你说，对吗?

尹楷祺：在与你相处的这一年里，老师欣喜地看到了你的进步!你通过勤奋努力，在学习上有了很大的提高。上课比以前专心了而且经常发言，能主动表现自己。老师希望你进小学后能表现的更好，做个全面发展的小学生!

尹子涵：你是个聪明、能干的男孩子，对老师有礼貌，在学习上有所进步，但你有时显得太脆弱，不够坚强，其实遇到挫折是难免的，可不能悲观失望，要相信：只要自己努力一定能克服困难，把事情做好。希望你在新的环境里能坚强善于思考，加油。

周子钰：提起你的名字，老师的眼前就浮现你聪明、可爱的小脸蛋。时间过得真快，转眼间你就要成为一名小学生了。老师妈妈希望你进入小学后，好好努力，争取早日戴上红领巾。加油，小宝贝!

学前班毕业典礼方案 篇6

活动由来：通过毕业典礼，增强幼儿与老师、幼儿园，幼儿之间的依恋之情，体验毕业离园

时的惜别情，表达告别老师和同伴的情感，积极参与毕业典礼。

活动时间：2014年7月4日下午5:00——6:00

活动地点：幼儿园操场

活动参与：学前班大班幼儿、家长、教师。

活动准备：音响，音乐。幼儿自制礼物，毕业证书，幼儿舞蹈服装、道具，博士服。活动流程：

开场舞：《悄悄话》（大三班）

一、园长致辞

二、家长代表致辞

三、幼儿代表讲话

四、语文课（拼读、朗读）[学一+学二]

五、数学课（时钟、应用题）[学一+学二]

六、舞蹈《飞吧！偶像》 [学二]

七、绕口令[学一]

八、三字经表演[学二]

九、舞蹈《百家姓》[学一]

十、朗诵《毕业诗.》[学二]

十一、歌曲《毕业歌》[学一]

十二、颁发毕业证书

十三、《感恩的心》

学前班毕业总结 篇7

广东省目前学前教育专任教师的学历水平不尽如人意, 专科以下学历者成为了幼教队伍中的主力军。提升广东地区幼儿教师学历水平, 已是大势所趋。

身为幼儿教师培养队伍中的一员, 高职院校应根据市场需求和行业发展需要, 以前瞻性的眼光进行人才培养。本研究通过对河源某高校学前教育专业毕业生就业情况的调查, 试图了解该地区大专学历学前教育专业毕业生的就业竞争力。

二、研究方法

(一) 调查对象:河源某高校72名2011级大专学历学前教育专业毕业生, 39名2011级中职学前教育专业毕业生。

(二) 调查内容:本研究将对该校2011级学前教育专业毕业生以下就业情况做调查:1.专业对口率;2.所在园性质;3.所获得薪酬

三、调查结果与分析

(一) 专业对口率较高。

专业对口率是衡量毕业生就业质量的重要指标, 调查结果显示, 在72名2011级大专学历学前教育毕业生中, 有51人在幼儿园、早教机构等学前教育机构从事所学专业的工作, 其中50人在广东省内如深圳、广州、惠州、河源等地区的幼儿园从事学前教育专任教师工作。可以看出, 2011级学前教育专业大专学历学生的专业对口率达71%。专业对口率高, 一是与当前广东省学前教育事业蓬勃发展, 需求大量幼教师资密切相关;二则反映出该校毕业生对幼儿教师职业及本校学前专业的认可率是较高的, 他们愿意将三年汲取的专业知识与技能作为谋求自身发展的有力“武器”。

此外, 在51人中, 有14人在深圳地区的幼儿园工作, 8人在广州, 9人在东莞、惠州、佛山等珠三角地区的幼儿园任教。可见, 我校61%大专学历学前专业毕业生得到了深圳、广州等一线城市学前教育市场的青睐与认可。

(二) 所在园性质:

民办幼儿园占多数。幼儿园办园性质有公办、民办之分, 办园性质是对幼儿园权力所属情况的划分, 与幼儿园办园质量的高低没有必然的联系。

据调查, 在72名毕业生中, 有13人在公办幼儿园任教, 37人在民办幼儿园任教, 1人在早教机构工作, 即2011级大专学历学前专业毕业生在公办园任教的比例为25%, 在民办园工作的比例为73%。这一比例水平分布是受到当今学前教育事业发展格局所影响的。

尽管这一比例分布与市场需求密切相关, 但毕业生素质水平对其产生的影响亦不能忽视。与民办幼儿园相比, 公办幼儿园对师资水平的要求普遍较高, 在遴选人才时会通过笔试、面试、专业能力测试等环节综合考察应聘者的专业素质。因此, 要提升毕业生在公办园的就业比例, 提升培养水平是必然选择。

(三) 所获得薪酬:

较中职学前专业毕业生高。薪酬不仅是员工生活水平的基本保障, 同时也是对员工的能力和工作成绩的肯定。以2011级大专学历学前专业毕业生的薪酬来看, 61%在珠三角地区幼儿园任教的毕业生月收入平均在2000-3000元左右, 在省内其他地区幼儿园任教的毕业生每月薪酬是1800-3000不等, 其中在公办园享有编制的收入水平较高。

我们也对2011级39名中职学前专业毕业生在幼儿园工作的薪酬情况进行了调查统计。在39人中, 有37名毕业生加入到了幼儿教师队伍。与大专毕业生不同的是, 他们的就业地点主要集中在河源地区, 有24人。受当地收入水平的影响, 中职毕业生的月工资收入处于1000-1600元之间;其余12名毕业生在深圳、广州、惠州、东莞等地区的幼儿园工作, 他们的月收入水平在1500-2000元之间, 且37名毕业生任教的幼儿园性质均为民办园。

通过对比我们不难发现, 大专学历毕业生较中职毕业生月收入较高, 这是就业市场对大专学历学前专业毕业生素质水平的肯定。

四、提升就业竞争力的培养建议

(一) 引进高学历学前教育专业人才, 提升培养水平。

专业教师是培养学前教育人才的中坚力量, 其师资力量的强弱直接影响着培养对象专业素质水平的高低。就目前受访高校学前教育专业专任教师队伍的现状来看, 专业技能教师多, 如钢琴、舞蹈教师, 专业理论教师少, 学前教育专业出身的教师较少, 且其中研究生学历以上者更占少数, 这也就导致了本专业学生专业水平发展不均衡, 技能水平普遍优于专业理论知识水平。对此, 引进高学历学前教育专业人才, 增强专业理论师资力量是提升培养水平的关键。

(二) 优化课程设置, 提高学生综合素质。

课程是培养学生的直接手段, 是学生汲取专业知识的主要方式。引进师资后, 应组织专业教研组对学前教育专业的课程设置进行重新评估, 发现其不足的地方并优化, 为提高学生的综合素质以更好地应对就业竞争服务。

针对目前存在的“重技能轻知识”现象, 应从改善课程设置上对学生进行引导, 增加专业理论知识课程的分量。学前教育专业学生所要掌握的知识是较为全面的, 不仅包括教育教学技能方面的知识, 还包括与幼儿身心发展规律相关的知识。对此, 在进行课程优化设置时, 可以走出校门, 去学习兄弟院校学前教育专业课程设置的先进经验;或是咨询学前教育领域内的相关专家学者, 以期获得更为权威、专业的指导。

(三) 开设学前教育专业就业指导课, 帮助学生就业。

根据笔者在教学过程中对2012级学前专业学生的调查发现, 大部分学生对于如何获得幼儿园招聘信息, 特别是公办幼儿园的公开招聘公告信息, 如何进行应聘前准备, 公办幼儿园是如何进行人才选拔的, 笔试与面试技巧等一无所知, 这也是该校学前专业大专毕业生在公办幼儿园就业比例低的另一个重要原因。对此, 在学校开设的毕业生就业指导课基础上, 还应针对本专业学生特点开设专门的就业指导课程, 帮助他们在就业时少走弯路, 提升竞争力。

参考文献

[1]梁春娟.社会学视野下民办幼儿园教师流动研究—以重庆市主城区民办幼儿园为例[D].西南大学, 2010.

[2]张颖.近几年学前教育专业学生就业情况调研报告[J].黑龙江科技信息, 2013, 02.

学前班毕业总结 篇8

【关键词】 学前专业 ； 实训教育 ； 对策分析

【中图分类号】G64 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）23-0023-01

为了适应学前教育这门学科的特点，高校需认真面对学前教育中存在的问题，将教学与实践相结合，增加幼师的实践经验，为将来更好地培养幼儿园学生奠定基础，从整体上提高国家幼师的专业教学水平。

一、顶岗实习中存在的问题

（一）以学生作为分析对象

1.学生就业观的问题。作为刚步入社会的大学生而言，在选择实习岗位的时候，都希望离家近点。学前专业毕业生在选择实习幼儿园的时候也不例外，因此选择的范围就被大大缩小，岗位也随之减少。另外，作为刚毕业的大学生而言，缺乏教学经验，因此在实习期间或许不能得到一个自己满意的职位，比如幼师需先从保育员做起，这让他们面子上“挂不住”，同样的薪资也没有达到自己的理想值，心理上难免会产生落差。

2.适应能力不强。适应能力差表现在两个方面，首先从学校步入社会，从学生成为一个工作者，身份的转变意味着要面临许多问题。第一，对工作不能真正地理解，还停留在大学期间所抱有的幻想上，一旦工作上有点不如人愿，便开始抱怨，眼高手低，缺乏责任感，这也是毕业生工作变动性很大的原因。第二，学生不能妥善地处理工作中随之而来的问题。在这方面学生普遍存在着两种情况，一是遇到问题，对这个工作看好程度就下降，就想换工作；二是一有问题就会产生恐慌心理，不能冷静地思考，因此不能沉着应对，丧失积极性。

3.缺乏吃苦精神。这也是极其普遍的问题，学生时代是相对来说比较轻松的时代，尤其是大学阶段，学生们过惯了养尊处优的生活，突然过渡到面临各种压力的工作环境中，难免会打退堂鼓，归根结底，还是不能吃苦。另外，幼师的职业特点又对毕业生各方面的素质提出了更高的要求，幼儿园的工作比较细小琐碎，但却不能掉以轻心，不仅要负责日常的教学活动，还要管理孩子的日常生活， 毕业生往往不能处理好这些方面的关系，出现烦躁现象，甚至逃避。

（二）以学校作为分析对象

1.学校考核方式不完善。首先，在学生顶岗实习期间，学校仍然设置课程或者仍有与毕业相关的琐碎的事情需毕业生返校解决，这样的安排其实很不合理，一是对学生的实习起到了很大的阻碍，二是学校设置这些课程往往流于形式，只是为了形式上地完成教学任务。其次，学校安排学生的实习，不是为了给学生步入社会打下基础，只是为了保证学校的就业率。另外，学校对学生实习效果的鉴定也存在很大的缺陷，评价方式具有局限性，往往以实习证明、实习日志等作为实习成绩的考核标准，不能起到很好的实习效果。目前，高校以怎样合理妥善的方式对学生的顶岗实习作出正确的判断，还有待进一步的探索。

2.学校考核标准不妥当。毕业生顶岗实习期间是不在学校的，各方面的行为规范是根据所在实习学校来遵守的，但学校对毕业生的考核包括奖学金的评定、优秀学生和班干的评选依然是根据学校的标准，因此造成了“名不符实”的现象，学生的表现不能得到准确的评判，抑制了学生认真实习的积极性。

二、顶岗实习问题的对策

（一）完善管理体系

毕业生的实习学校应予以更高的重视。各个管理层应该发挥自己的作用，形成一套针对毕业生实习的管理体系，包括学校领导发挥好领导作用，掌握全局；教务处负责与学生实习单位进行联系，关注学生的实习动向；教研室则负责学生实习的指导工作，解决学生实习中遇见的难题。

（二）重视教师素质

教师的素质对解决学生实习困难起着至关重要的作用，因此学校在聘用教师上要除了要关注教师的教学能力，尤其要注重教师的综合素质。培养“双师型”教师，提升教师解决顶岗实习中毕业生面临的问题。

（三）加强实训教育

这是关键所在。通过在校期间对毕业生进行一些列的岗前实战训练，有利于毕业生提高解決顶岗实习所遇问题的能力。具体表现为毕业生在提供一系列的实训室。

1.婴幼儿卫生保健实训室。婴幼儿卫生保健是指对婴幼儿进行体格检查、日常护理、安全急救等的一系列活动，是作为学前教育专业的毕业生在走上实习或工作岗位上必须面临的一项任务。可见在校期间对毕业生进行这方面的培训的重要性。

2.幼儿园游戏与教学实训室。毕业生在学校模拟出的实训室里进行幼儿游戏与教学，可以让毕业生在走上工作岗位前熟悉下工作内容和环境，在实训室里毕业生可以进行真实的教学演练，比如为孩子示范操作玩具，开展幼儿教学活动，另外还可以安排幼儿进入实训室进行真实的教学，让毕业生更切身的了解幼儿的特点以便做出教学方式调整，对学生都大有裨益。

3.幼儿科学活动观察实训室。在实训室里可以陈列各种动植物标本以供毕业生观察，也可以指导幼儿观察。毕业生在亲身观察中，丰富了自身的知识，有助于增强毕业生的教学能力，同时增长幼儿的见识。

4.幼儿艺术表演实训室。在实训室里，可以提供给学生各种乐器让他们进行各式各样的艺术表演活动，包括音乐、美术、舞蹈，为了增强表演的效果，同时可以为学生提供各种服装、道具，提高学生的积极性。

在学前教育日益壮大的今天，对学前教育顶岗实习面临的问题，教育部要予以足够的重视。在大家的共同努力下，学前顶岗实习问题得到了很大的改善，虽然有些不足之处，但随着教育理念和实践越来越先进，学前教育的顶岗实习会朝着方向发展良好的。

参考文献

[1]韩曜桧；王莹.顶岗实习对学前教育学生专业技能发展的影响——以吕梁学院为例[J]. 新西部（理论版）. 2015（10）