教师节感恩六年级作文

教师节感恩六年级作文（精选12篇）

教师节感恩六年级作文 篇1

一天中午，我去老师办公室，无意间听到的对话让我深深地体会到老师对我们的爱。

“哎呀，颈椎好痛啊!”也不知是哪位老师说了一声，两秒钟的寂静后，说话声此起彼伏。“我的颈椎有时也麻麻的，可难受了!”“我的颈椎啊休息的时候还好，一上课就疼，连肩膀也很痛。”“我的颈椎疼起来啊，连着肚子也一起疼。”

“我这几天不行了，饭也吃不下，头老是疼，眼皮总是往下掉，这难道也是颈椎病吗?”一位老师一说完她的症状，把大家听愣了，空气也跟着沉静了一会儿。眼看这位老师即将摘得最严重症状“大奖”时，我们班的李老师冒出来了：“我吧，最近倒还好，就是上次直接在家里卫生间晕倒了，好久才醒来，而且根本不知道发生了什么事……”李老师的话音落下，其他老师都不说话了。随着一声上课铃声，“比赛”结束了，最终我们班的李老师“获胜”!

在旁边默默听着的我，心里却久久不能平静，我深深地感受到了老师们为了我们这些孩子付出的心血。老师总是在学生面前做出一副精神饱满的样子，但在我们看不到的时候，在她(他)们回到家的时候，却是劳累不堪。老师，您为了培养我们，付出了青春和汗水，以自己的健康为代价就是为了教育好我们。

教师节感恩六年级作文 篇2

一、《我的伯父鲁迅先生》在课文说明中就标小标题的方法提到:“例如二、三、四、五、六部分可用‘谈《水浒传》’‘谈碰壁’‘放花筒’‘帮助车夫’‘关心女佣’这样的小标题来概括。”但教材中根本没有出现“女佣”这个词, 而是“女仆”。我认为第六部分应概括为“关心女仆”才紧扣教材, 也便于学生接受和认可。另这两句话中的两个“和”应改为“或”, 即“最简单的话或词语”“句子或词语”。另外, 在对文本的交流探究中有一句话:“鲁迅写文章揭露国民党反动派, 他的笔是对敌斗争的匕首和刀枪。”《现代汉语词典》对“匕首”的定义是:短剑或狭长的短刀。可见, 匕首和刀是种属关系, 有语病, 应修改为“他的笔是对敌斗争的匕首和投枪”。

二、《黑孩子罗伯特》一文交流探究中对课后作业题“1.你怎样认识丽莎对罗伯特的态度?”是这样解答的:“文中的丽莎总背着老师不停骂罗伯特‘小黑鬼’……对刻画人物的美好心灵起到了衬托作用。”我认为, 这个解答是不正确的。因为对这道题的解答, 关键是“认识丽莎对罗伯特的态度”, 而不是“罗伯特对丽莎的态度”, 应在交待丽莎对罗伯特的态度之后, 着重分析造成丽莎对待罗伯特这种态度的原因。正确的答案应该是:文中的丽莎总背着老师不停地骂罗伯特“小黑鬼”, 在罗伯特表达友爱时丽莎也总无礼而尖刻地将他拒之门外。我认识到丽莎这样做, 是因为她生长在“种族歧视”的环境中, “种族歧视”给了她深刻的毒害和影响, 从而揭示了生活在种族歧视阴影下儿童心灵的创伤。

三、《我站在铁索桥上》的课文说明中“第3节, 抚看今朝, 烈士们当年激战过的地方成为今天鲜花盛开的地方”一句中“烈士们”一词用得不妥。因为: (1) 教材中只有“勇士们洒过鲜血的地方”, 没有“烈士们洒过鲜血的地方”。 (2) 事实上当年红军长征时飞夺泸定桥的勇士当场牺牲的只是一部分。因此, “烈士们”一词应改为“勇士们”, 因为“勇士们”一词既包括了飞夺泸定桥牺牲了的烈士, 也包括了飞夺泸定桥活着的红军战士。

四、《詹天佑》课文说明首句中的“主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路”有语病, 应改为“主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路”。如要突出“京张铁路”, 或改为“主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路———京张铁路”。

教师节感恩六年级作文 篇3

关键词：六年级数学；活动课；自主参与

数学活动课和以往数学教师普遍采用的教学方法不同。活动课是通过教师的各种手段，让学生积极参与，主动学到知识，且活动课的课堂气氛是轻松的。

一、吃透教材，找准关联点

首先，教师要明确一点，活动课不是单纯地让学生活动，而是为了让学生更好地学习课本知识，提高数学应用能力。因此，活动课首先给教师设置的一个任务就是：了解教材，钻研教材，吃透教材。教师只有做到对教材熟练、透彻的掌握，才能明确教材中知识点之间的联系，给学生带来有既有想象空间、灵活机动，又能落到实际、比较“接地气”的活动课程体验。

例如，在即将学习“统计”的相关知识时，笔者把学生带到了学校图书馆，让学生试着将图书馆B区所有书籍按照种类、层数、新旧程度等统计出来，列个表格，或者通过自己的方法展现出来。由于没有科学的方法，很多学生的数据重复了，还有学生抓耳挠腮做不出来。笔者在图书馆里讲解了统计的知识和方法，并教给学生条形统计图的制作。而后，又让学生做了一遍，这下学生思路清晰，方法得当，且通过之后的亲身实践，巩固了所学知识。

二、学生自主参与，事半功倍

教学课堂大部分时间的“主角”是教师，而活动课上，教师应该退位让贤，把“主角”让给学生，让学生自主参与，积极体验，发散智慧，收获成果。有了学生自主参与的活动课，才是“活”了的活动课，才能距离素质教育这一教育目标更进一步。这一点，可以和笔者上述第一点相融合。

三、点燃活动课的气氛

数学的学习并不是让学生埋头在大量的数字、运算中。在快乐刺激的小活动、小竞赛、小互动中，学生也能学到数学知识，提高数学能力。而这要靠教师营造课堂气氛，设置好玩的小游戏。数学活动课能很好地实现这一教学目标。笔者经常设置一些快速计算竞赛、比比谁更大、抢救小鱼等游戏，来点燃活动课的气氛。

总之，在活动课上，除了巩固课本知识，学生还能积累生活知识，锻炼数学思维，增强应用意识。所以说活动课是每个数学教师都应该探索的教学模式。

参考文献：

叶季明.小学数学教学设计原理和方法[M].上海教育出版社，1999-12.

六年级感恩作文 篇4

初入华美

在华美生活六年多的时间里，许多事都已淡忘。可我却清楚记得那一天——我初入华美幼儿园，小手兴奋地拿着一张录取通知书，带着稚气与可爱，蹦蹦跳跳入华美。城堡式的幼儿园，一幢幢高大的教学楼，宽阔的`运动场，一根根刻这金牌学生姓名的精英柱……深深地吸引着我。闻着空气中飘来的花香、草香。听到阵阵的“书香”声。我幼小的心灵中有了一个伟大的梦想——我要在这里好好学习，将来把国家建设的更美好，让母校为我骄傲。

怀念与展望

在华美学习六年，我忘不了辛勤教导我的老师，更忘不了对我有恩的母校。我怀着满心的感恩，满手的荣誉和满脑子的知识，要离开这个装扮了我整个童年的母校。在新的中学，我也会勤奋学习，完成我在母校华美许下的心愿——让母校为我骄傲。

六年级感恩作文 篇5

学会感恩，拥有谦逊的美德；学会感恩，领悟人生的价值；学会感恩，赢得别人的赞赏；学会感恩，走出财富与权力的沼泽；学会感恩，时时不忘感谢别人；学会感恩，才能更好地立足于社会。与感恩同行，才能开创更美好的未来。

读了《感恩的心》这本书，我才知道感恩有多重要，世界上有许多需要感谢的人，感谢的物，感谢的事。老师给予我们知识，教育我们成长；母亲给予我关爱，养育我成人；朋友给予我帮助，让我明白友情的可贵；对手给我前进的动力，让我在竞争中成长；大自然养育着所有人的生命，让我们在她的怀抱中成长。所有的一切都需要感恩，感恩让世界更美好!感谢每一个给予过你，让你成长的人和事物!

其实，每个人都有一颗感恩之心，无论贵贱，无论贫富，关键在于能不能打开心灵的闸门，放飞感恩之心，只有做到这一点，才能学会感恩，要是做不到，就只能成为一个忘恩负义的人了。

感恩不只是单纯的情感，更是对万物的尊重，怀着感恩之心与万物沟通，才是感恩的真正意义。

六年级感恩作文 篇6

小时候，我们总是跌跌撞撞，是您耐心的教我学习走路，是您教会我做人的道理，是您把我扶持到生活的道路。

小时候，我总会问：“幸福是什么？”现在，我感觉到了幸福。幸福，让我感到生命的可贵；幸福，让我感到生活的充实；幸福，让我感到人生的快乐。

傍晚，吃完饭后，吃着薯条，看着电视，十分惬意。但这时却传来：“别看啦，该看书了”的声音，心想：真是烦人，刚看会儿电视。但过后，想一想，这也是为我好，心情就平静了许多。

上小学的时候，有许多快乐、忧伤，是您教我写日记，把每天的快乐或忧伤记下来，快乐记下来，会更快乐；忧伤记下来，心情会好许多。就这样，天天如此，也加强了我的表达能力。

在与伙伴玩时，总是因为一些小事，你争我吵，闹的好不愉快，正在这时，你总是教导我，不要斤斤计较，要心胸宽广，将来在社会才能立足，才能有更多的朋友。

六年级感恩作文 篇7

感恩，是因为我曾经享受过母亲那无微不至的关怀，感受过母亲对我无私的爱。记得有一次放学后，天空中乌云密布，“哗啦啦，哗啦啦”，下起了一场倾盆大雨。我没有带雨伞，心里想：这回只能当一回落汤鸡了。我把书包挡在头上，飞快地冲了出去。跑到校门口，我看见了一个黑影，那个黑影离我越来越近，我仔细一看，啊!原来是妈妈。我大声地喊：“妈妈，妈妈，我在这里!”妈妈看见了我，骑着电单车驶过来，把雨衣披在了我的身上，带着我回家了。回到家，我看见妈妈全身湿漉漉的，心疼地问：“妈妈，您冷不冷呀?”妈妈说：“不冷，妈妈身体好着呢!”我的心里感动极了。平时，妈妈在我有不会做的题目的时候，都会坐在我旁边耐心地给我讲解，直到我听懂为止。在我放学后都会煮好香喷喷的饭菜给我吃。

“滴水之恩，当以涌泉相报。”父母为我们付出了很多，我们是否在父母疲劳的时候给他们送上一杯热茶，是否在父母失落的时候安慰他们一下，是否在父母伤心的时候给他们讲一个小笑话，逗他们开心。我们在慢慢的长大，而我们的父母却在慢慢的变的老迈，我们应该懂事一点，听话一点，不让父母操心，生活中应该独立，学习应该自觉。

六年级感恩作文 篇8

一回家，我就忙活开了趁着爸妈还没回来，做点惊喜的礼物送给他们。

放下书包后，我便洗干净了手，找来巧克力酱、火腿肠、牛奶、面包片。我先拿来一个杯子，往里面到进了巧克力酱和牛奶，搅动均匀，制成巧克力牛奶酱，然后放进冰箱，使它吃起来更美味。趁着这会儿，我取来几片面包片，将巧克力牛奶酱取出来，抹在面包片上，再将火腿肠夹在面包片中。最后再拿水果装点一下就OK了。

爸妈看着这个“三明治”。虽然造型不是很好看，但其中包括了我对爸爸妈妈的感恩之情。

虽然你只为爸爸妈妈做了一件小事，但却为他们扫去了一天的烦恼和疲惫，为他们带去了一片喜悦和欣慰。

父母是一盏明灯，指引你前进的方向;父母是一阵春风，赶去你心底的枯燥和烦恼;父母是甘甜的雨露，滋养我们的心田;父母是我们的启蒙老师，教导我们人生的道理。

同学们，让我们从一点一滴开始，关心我们的父母!

感恩母亲-六年级作文 篇9

母亲的恩情我终身难忘。那是一个下午，放学回家后，我在沙发上m成一团，浑身发抖，汗滴在沙发上，沙发都湿了。那时我多么地想有一个人来关心我呀！正当我难受的时候，妈妈回来了，见我蜷成一团，看出了我的异常，赶紧摸着我的头说：“女儿，怎么了？哪儿不舒服？”我有气无力地说出三个字：“我头晕。”妈妈连忙去拿体温表给我量体温。顿时，我体会到了还是妈妈好呀！妈妈就像我肚子里的蛔虫一样，知道我在想什么。一看体温表：40度。妈妈立即背着我就上医院。在路上，妈妈一会儿给我擦汗，一会儿摸我的头，妈妈已汗流浃背，那时我的眼泪像断了线的珠子掉了下来。终于我们上了车，妈妈嘴巴里叽里咕噜的，好像在跟司机说：“开快点，开快点。”她把脚跺得直响，就像是热锅上的蚂蚁，一分钟过去了，十分钟过去了，妈妈越来越着急了，终于到了医院DD二十分钟。整个世界对妈妈来讲已经消失，她心里只有我。当我躺在病床上输液时，妈妈终于松了一口气，微笑着望着我，而我早已睡着了。

母亲对我的那份爱，就像灿烂的阳光，永远散发着光芒，只要有您的这份爱在，冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长。

感恩小学六年级作文 篇10

自从学校开展了“感激”主题的教育活动后，我渐渐懂得了感激，而前不久发生的一件事却让我彻底地改变了以前的那种想法。今年冬天特别冷，一天早晨，窗外下着鹅毛大雪，并不时地刮着呼呼的北风。7点40分到校，我是不能迟到的，因为我还有扫地的任务呢!我穿好衣服，来到盥洗间，发现妈妈早已为我准备好了温热的漱口水、挤好了牙膏，热乎乎的洗脸水也放在了我手边。梳洗完毕，我边吃早饭，边催着妈妈快下楼准备摩托车。妈妈被我催得赶紧跑下了楼，可匆忙中她忘了带上我的手套，回去取是不可能的了，妈妈想都没有想就把她的手套戴在了我的手上。

零下9度啊，摩托车开出去没多久，我就发现妈妈双手被路上刺骨的寒风冻得发颤，可是，为了不使我迟到，我发现妈妈咬紧牙关，坚持着把摩托车开到了学校门口，我看了看手表，才7点35分，再看看妈妈被冻红的双手，我心里不禁一阵难受。是啊，父母为了子女付出得真是太多，他们真是太无私了。这些点滴小事几乎天天发生，为什么我就很少注意到呢?看来以前我的感情真是有点“麻木”了。

打这件事以后，我一直“策划”着回报一下爸妈：平时起床后，我只要梳理好，走到餐桌前，总有一份丰盛的早餐准备在那里。马上放寒假了，父母终于可以睡个懒觉了，不用早早地送我上学。这时候的我，一定会为他们准备一顿美味的早餐，让父母惊喜一下!煮一锅燕麦粥，煎鸡蛋，再加两张韭菜鸡蛋饼和热牛奶，当这丰盛的早餐映入父母的眼帘时，我仿佛看见了他们欣慰的笑脸。

不要轻视一个真诚的问候，一个尊敬的举动，一点体贴的关心。其实，父母也希望得到子女的关心，而父母的这一小小的愿望也很容易得到满足———一件小小的礼物，一句真诚的问候，一个尊敬的举动，都可以让他们幸福很久很久。

马上动手，给父母一份关注，一份体谅，一份惊喜吧!

感恩老师六年级作文 篇11

记得刚上小学时，我胆小，常常是不离自己的课桌半步，下课总是一个人玩笔。有一次，您看到我独自在座位上玩笔，轻轻地走过来，抚摸着我的头说：“你怎么不和大家一起玩?”您又看我好像躲着一样，便拉着我的手，慢慢地走出了教室。在您的鼓励下，渐渐地，我胆子变大了，有了自信和勇气，很快融入到班级这个大家庭。

还有一次，我的作业写得马马虎虎，您就严厉地对我说：“重写，哪怕写到晚上10点。”之后我还是不认真，马虎完成了。放学时间到了，我想您一定会让我回家，谁知您一定要让我把字写好才能走。我意识到，能遇到一位对我严格要求的老师，我应该珍惜。于是，我认认真真地写好了每一个字，您露出了满意的笑容。在您的鼓励和鞭策下，现在我的字有了很大进步。

六年级作文感恩老师 篇12

故事中的大芭蕉，使我想起了我们的老师，她们不正像故事中的“大芭蕉”吗?

打开记忆的窗口，一幕幕往事浮现在眼前：那是每天都会发生的事。午饭后，同学们终于有十多分钟的休息时间，因为这时根本就不会有老师来管我们，可高兴的时光总是这么短暂。下午一点钟，老师又来了，给我们听写，讲课，让我们背书，布置作业。“明明就是休息时间，老师又来干嘛!”很多同学发出了埋怨的声音。当然，我也不例外，但我回家给父母讲了这件事后，他们却把我训斥一番：“老师牺牲自己的休息时间给你们讲课，你们还好心当做驴肝肺，还埋怨老师。老师都是为你们好，是为了让你们多懂一些，把知识学得更扎实。你们应该理解老师，体谅老师，好好学习!”听了这一番话，我顿时知道自己错了。

从那以后，我就更加尊敬老师。她们给我们讲课，听写，让我们背课文，都是为了我们好，希望我们能学好。可是我们却不体谅、理解她们，实在是太对不起她们的付出了。

在这里，我要感谢我们亲爱的老师，我要对你们说一声：老师，您们辛苦了!黑板上飞舞的是你的汗水，笔触尖流淌的是你的期盼，你们用母亲般慈爱的双手，抚慰幼小的心灵，播撒无私的爱恋。这就是您，一个人民教师的心愿!一寸寸的粉笔染白你的发髻，一个个象形文字成为你走过的足迹，您教给我们丰富的知识，您的关怀就好似和煦细雨。敬爱的老师啊!是您教给了我们美的真谛!老师您给了我们一把生活的尺，让我们自己天天去丈量;您给了我们一面模范行为的镜子，让我们处处有学习的榜样。我们感激您--敬爱的老师。