两个女生打架引起的思考

两个女生打架引起的思考（精选3篇）

两个女生打架引起的思考 篇1

甘肃省永登县红城镇初级中学 葛续祖

【关键词】 学生打架 心理分析 班主任对策

一、事件

上午第四节课结束，我回到办公室放好教具，正准备回家。在经过我班教室时，发现有许多学生围在窗户外面，我感到肯定是教室里边发生了什么事情。我快速进到教室，除了部分学生感到吃惊外，有两个女生的表情明显不对劲。当时我问发生了什么事情，学生们包括她俩都说没什么。鉴于当时学生很多，我便让他们都先回家吃饭，待下午来再处理。

中午吃完饭，我特意早早来到教室，恰好这两个女生都不在。我向其他学生了解情况，他们只说上午放学后那两个女生在教室里打架，具体什么原因，他们也不清楚。

直到预备铃响后，中午打架的两个女生才进到教室，正好下午第一节课是体育课，我便向体育老师请了这两个学生的假，找她们了解情况。原来她们是因为昨天下午自习课上，互相换座位：她们换座位之前的课间，A的一句玩笑话，让B当成了实话，便坐到了A的位置上。上课铃响后，A担心影响辅导老师上课，就违心地先坐到了B的位置上。当辅导老师有事走后，她越想越觉得憋屈，就把B课桌上的书本推到了地上。可几分钟后辅导老师又来了，老师让A把地上的书拾起来并批评了A。本来就窝火的A，更加觉得气愤难消。便将一切都怪在了B身上，认为是B让她蒙受了奇耻大辱。她们心中互相埋怨对方，今天中午放学时凑巧身体又碰了一下，结果是两人大打出手，在教室里打起架来。

我先按照中学生日常行为规范和校纪班规的要求，指出她们的错误之处，她们也认识到打架不对。后又从个人道德、形象等方面进行了劝导。在感到她们对自己的行为有明显懊悔时，我便让她们上体育课去了。

她们走后，我越想越觉得不对劲：A是班上的纪律委员，以前从不做违反纪律的事情；B是一位小学教师的女儿，平时表现也不错。按理说，这两个学生实在是不应该做这种事的。考虑再三，我认为她们是因为自尊心太强，好强的思想战胜了理智。我决定等过上两天，让她们的“气”消了以后，在做进一步的处理。

可到第二天中午，更让我吃惊的是她们居然在我处理完的当天放学后又打了一架，第二天早自习之前也打了一架。我感到了事情的严重性，更为我的无能感到惭愧。

二、农村学生打架的现状、原因和特点

我所在的学校地处农村地区，学生打架现象较多，尤其是每学期的后半阶段和九年级毕业之时，打架次数较多。这些现象可以总结为以下几种情况：

1、在学校里发生一点小摩擦，便心怀恨意，待放学后在路上“解决”；

2、打架双方本来无瓜葛，但为了别人，有时甚至是为了某个女生而打架；

3、有些学生因为抽烟等需要花钱，便向其他学生尤其是低年级学生“敲诈”，“敲诈”未遂，就殴打他人；

4、为了哥们意气，替“哥们”出气、报仇，殴打他人；

5、酗酒后打架。学生控制力较差，喝酒之后，更易冲动，语言行为往往超出正常限度。又由于心理不成熟，对自己的行为后果认识模糊，处事方法简单；他们往往做出超出他们意料的事，伤害他人的健康或生命。归纳起来，这些打架活动具有突发性、随意性、报复性和无目的性的特点，呈现出低龄化特点，有些刚来中学的七年级学生就打架，甚至是打高年级学生；甚至还出现女生化，个别女生群体也发生打架事件；暴力手段成人化，有些学生带刀具、钢管等暴力工具；并且呈现出团伙化的趋势，有时从其他地方纠集一批“哥们”或无业青年，花钱租一辆面包车，来学校附近实施打架。

三、学生心理分析

学生打架的动机和原因是多方面的，从心理方面分析，主要有以下几种：

1、心胸狭隘。有些学生往往做不到心胸宽阔。这类学生性格多内向，孤僻，看到别人谈笑风生，内心不舒服，往往采取挑衅的方法，借题发挥，寻求发泄。看到别人做了一点对自己不利的事，马上进行报复。

2、冲动心理。有的人遇事易冲动，头脑易发热，使意识处于麻痹的状态，无法有效控制自己。

3、虚荣心理。虚荣心理是自尊心的过分表现，而在其背后掩盖的往往是自卑等深层心理。一些学生在学习或其他方面表现不佳时，为了满足自己的虚荣心理，不被其他人瞧不起，往往依靠打架来证明自己不比别人弱。

4、狭隘的集体观。在学校的日常管理中，经常进行各项的评比，一些人出于狭隘的集体现，为“集体”争光，引发打架事件。

四、如何正确面对学生打架事件

作为班主任，对待学生打架事件，除了配合公安机关、学校进行处理之外。笔者认为，作为教师，尤其是班主任，应从以下几方面正确看待：

1、大力加强法制教育、思想品德教育，以正确的行为规范约束他们的头脑。教育学生在平常的学习与生活中要互相尊重，平等互助，不要以大欺小，以强欺弱。教育学生在做事之前要思考一下自己的行为是否道德，是否合法，不可不思后果而鲁莽行事。要注重扭转学生不平等的思想、报复心理，以减少打架。

2、结合学校、社会等机构和团体的力量，大力营造和谐、正派的社会风气，摒除家庭、社会，尤其是影视节目的不良影响。要想把学生教育好，还需要良好的家庭教育环境，对于那些文化水平不高尤其是还有一些不良表现的家长，要求学校和教师配合班主任工作，把我们的教育再扩展与延伸，召开家长会，进行家访，与家长谈话，首先提高他们的认识，改善教育环境。使家庭的教育影响与学校的教育形成合力。由于学生的判别能力较差，一些电视剧中，对不适于学生观看的成年人行为的表演，武打格斗的表演，对学生也有负面影响。对于这种情况，班主任要努力提高学生的辨别能力，区分正义与邪恶，实际与表演，在生活中不要简单地模仿。提倡学生观看一些积极向上的适合自己年龄阶段的节目。

3、重点做好对脾气暴躁、身体健壮学生的防范工作。作为班主任要意识到重点做好这类学生的防范工作。告诉他打架的危害，教育他遇事要冷静克制，讲授一些正确的处理方法。

4、深入学生中间，了解学生思想动态。中学生打架，拿凶器的明显增多，参加打架的人数较多。打架之前，有组织策划准备过程，造成的结果较严重。鉴于这种特点，班主任对于学生之间的矛盾要更加关注，要深入到学生中去，对于学生间的矛盾要消灭在萌芽状态，以有效地避免恶性事故的发生。对于学生持有打架器械的一定要查明原因，对学生的矛盾要做到早发现、早解决；对于学生的与打架相关的器械要及时没收或销毁，以避免严重的打架事件发生。

作者信息：

姓名：葛续祖

两个女生打架引起的思考 篇2

工程项目管理是企业管理的重要内容之一, 它与可循环、可重复的企业日常经营管理有着显著的区别。工程项目一般规模大、耗资多周期长、牵涉广, 质量要求高、技术和工艺复杂, 而且容易受到的内、外部环境影响, 属于典型的一次性实业, 不确定性和风险性大。项目一旦失败, 不仅给企业, 甚至社会都将造成巨大损失。这就要求企业对工程项目管理既要有很强的能力, 也要有很高的手段。工程项目管理的业务流程可划分为工程立项、工程招标、工程建设、工程审计与概预算与竣工验收五个主要环节。加强工程内部控制是保证工程项目顺利实施和建设的要求, 是实现工程项目建设的重要保障, 可以提高工程项目决策的科学性;确保工程项目遵循国家法律、法规及相关政策, 保证工程项目的安全性和合法性;确保工程项目建设单位工程管理活动有序进行, 提高资金使用效率和工程项目的经济效益。

1 盲目投资, 导致项目投资失败案例

例一:2011年甲公司决定与乙公司各出资5000万元投资设立丙公司, 建设A产品的生产线。2012年12月生产线建设完工。为了生产投运前期进行了人员招聘、培训, 2013年年初生产线达可使用状态, 丙公司对A产品的单位生产成本进行了测算, 单位生产成本高出市场售价30%, 决定该生产线不投入生产。

该项投资可以定性为一项失败的投资, 分析失败的原因:工程项目投资可行性研究的深度不够, 市场前景的预测不准确, 没有给项目决策提供可靠的依据, 导致决策不当、盲目上马, 预期收益未实现, 企业资产损失项目失败。

如何规避立项环节风险?①建立工程项目决策环节的控制制度, 对项目建议书和可行性研究报告的编制、项目决策程序等做出明确规定, 确保项目决策科学、合理。②企业应根据职责分工和审批权限对工程项目进行决策, 决策过程应有完整的书面记录。重大的工程项目, 应当报请董事会或类似决策机构批准。严谨任何个人决策工程项目或擅自改变集体决策意见。企业应当建立工程项目决策及实施责任制度, 明确相关部门人员的责任, 定期或不定期地进行检查。③企业应当在工程项目立项后、正式施工前, 依法取得建设用地、城市规划、环境保护、安全、施工等方面的许可。

2 工程成本虚增案例

例二:2010年2月甲企业成立S酒店工程项目组, 2011年11月建成, 组织设计、施工、监理等有关单位对S酒店进行竣工验收, 但未编制财产清单办理资产移交手续。该工程建设完工后材料库房剩余大量的工程物资, 且部分已在工程项目中核算, 库房管理人员分不清该部分物资。2011年12月S酒店开始试营业, 截止2012年12月工程未竣工决算。2011年12月经营期间亏损100万元;2012年全年经营亏损800万元, 全部计入了在建工程。

该S酒店工程项目存在的主要问题:①物资需用计划编制不合理, 导致工程完工后剩余大量工程物资, 占用资金。②工程物资采购、收发、保管记录不完整导致工程物资管理混乱, 工程价值虚增。③在资产达到预定可使用状态后, 资产管理部门未暂估入账, 计提折旧。④将经营性亏损900万元列入了工程项目, 导致资产价值虚增。

针对案例二存在问题的对策:

2.1 抓好工程物资管理的源头:物资采购计划

工程物资管理的源头是工程物资采购计划的编制, 编制物资采购计划:①施工单位 (承包方) 应在收到设计施工图后, 按单项工程编制“工程材料、构配件、设备采购计划” (以下简称“施工用料计划单”) 及编制说明, 并及时移交项目监理机构审核。②项目监理机构收到承包方编制的《施工用料计划单》后, 应对照设计施工图进行认真细致的审核, 一定期限内完成审核, 并将审核结果通知承包方。③项目监理机构应及时地将审核签字后形成的正式“施工用料计划单”由总监理工程师签署后报建设方进行审批。④施工承包单位将工程监理部门和工程总监已经审批签字的《施工用料计划单》报项目部工程管理部, 作为工程物资采购依据。

2.2 工程物资管理关系工程核算的真实性

投入建设工程的材料、配件及设备的质量, 交货期、价格的控制, 是整个工程竣工质量、工期、造价控制的基础。加强工程物资管理:①项目部的工程材料设备管理部门应建立材料设备管理台账, 管理台账应能准确反映材料设备的收入、支出、库存、单价、总价等情况。管理台账由项目部财务部门监督管理。②供货厂家 (商) 在送货时, 填写一式五联的“材料/设备验收清单”, 供货厂家在送货时, 事先通知建设方 (需方) 送货预计到达时间。货物到达建设指定的现场后, 由建设方、施工单位、监理对供货数量、质量进行验收, 供货厂家并随货提供产品应具备的有关合格证、质量证明书、产品证明书、产品检验或试验报告等保证资料原件。③经三方 (供货方、工程承包方、建设方) 共同验收合格的产品, 由工程承包方妥善保管。因承包方原因发生的丢失、损坏, 由承包方负责赔偿。建设方在没有通知承包方验收前, 发生的丢失、损坏由建设方负责。④建设方向承包方提供的已进场的材料、构配件及设备, 经报审发现与设计不符的产品, 承包方应于验收时提出书面意见或拒收理由。⑤在施工承包方收到建设方提供的材料、设备及验收后, 即为施工承包方在建设方已领取施工所需的材料和设备。建设方财务以施工承包方签收材料设备验收单做为依据办理施工用料出库单, 并记入单项工程成本。⑥施工承包方在单项工程完工后, 及时与建设方将单项工程实际领料与设计图纸计划用料进行核对。施工用料多余时, 及时向建设方办理退库手续。

2.3 工财务决算不容忽视

工程项目竣工财务决算是正确核定新增固定资产价值, 反映竣工项目建设成果的文件, 是办理固定资产交付使用手续的依据。为此工程竣工财务决算审核是基本建设项目实施过程中一个重要的不可或缺的程序。企业应及时编制竣工决算, 开展决算审计, 组织专业人员进行竣工验收。①企业应当建立竣工决算环节的控制制度, 对竣工清理、竣工决算、决算审计、竣工验收等作出明确规定, 确保竣工决算真实、完整、及时。②企业应依据国家法律、法规的规定及时组织审核竣工决算。审查决算依据是否完备, 相关文件资料是否齐全, 竣工清理是否完成、决算编制是否正确。③企业根据建立的竣工决算审计制度, 及时组织竣工决算审计。未实施竣工决算审计的工程项目, 不得办理竣工验收手续。因生产经营急需组织竣工验收的, 应同时组织竣工决算审计。④企业应当及时组织审计、施工、监理等有关单位对工程项目进行竣工验收, 确保工程项目质量符合设计要求。应对竣工验收进行审核, 审查验收人员、验收范围、验收依据、验收程序等是否符合国家有关规定, 并可聘请专业人士或中介机构帮助企业验收。验收合格的工程项目, 应当及时编制财产清单, 办理资产移交手续, 并加强对资产的管理。⑤所建造的固定资产已达到预定可使用状态, 但尚未办理竣工决算的, 应当自达到预定可使用状态之日起, 根据工程预算、造价或者工程实际成本等, 按估计的价值转入固定资产, 并计提固定资产的折旧。待办理了竣工决算手续后再作调整。⑥关于试生产 (营业) 的损失, 如果试生产是达到预定可使用状态前的必经环节, 为了使固定资产达到预定可使用状态所需的必要、合理支出, 应计入固定资产的成本, 除此原因外应作为经营情况处理。

摘要：本文以两个工程项目案例分析为切入点, 阐述了对工程项目管理的思考, 希望引起企业管理者及投资者对工程项目建设的关注, 提高企业项目管理的水平, 达到项目建设的目的。

关键词：工程,投资,工程物资,竣工,决算

参考文献

[1]企业内部控制编审委员会.企业内部控制主要风险点、关键控制点与案例解析[M].立信会计出版社.

[2]中国内部审计协会.内部审计实务指南第一号—建设项目内部审计[M].

女生就不可以打架吗 篇3

胖叔叔连忙跑过来，一看啊，这些女生头发蓬松，眼睛发红，个个怒气冲冲的，好像刚刚从战场上下来一般。

本期话题：女生可以打架吗?

可以

陕西省西安市德长小学欧亚菲：女生怎么就不能打架?杨门女将，不是个个身怀绝技?!男女平等，女的也不弱!评分：甘肃省兰州市悦然小学秦月：打架也是一种保护自己的方式，只是有点偏激而已。男生可以打架，女生怎么不可以?老是说女生要文雅，但在残酷的社会这就是软弱了。女生怎么不可以打架?评分：

山东省青岛市南街小学王芊司：那不叫打架，叫女子防身。另外，为什么说男同学可以打架?谁批准的?评分：

上海市英德小学海儿：我是野蛮女生，哪个男生都怕我!谁敢说女生不能打架，我就让他去西天见佛祖。评分：

江西省南昌市北湖小学王悦悦：一直以来，女生在人们心目中的印象就是乖乖的，很矜持，所以当女生在受到极度刺激之后，采取极端手段解决问题时，就会让人感到匪夷所思，其实这并没有什么奇怪的。评分：

江西省遂川县青田小学刘菲燕：打架?我打过人哦，但不是很凶的。女生可以打架的，但是在打架之前，我建议你去好好学习一下柔道、跆拳道诸如此类的东东哦。不过，女生平时不要经常打架，因为你老是打架的话，别人会以为你很凶而不和你做朋友了。评分：

广东省中山市振华小学李华：谁说女生不能打架啊，别人欺负自己当然要还击嘛!不过打架不是一种好的解决方法!还是讲道理比较好!评分：

湖北省宜昌市实验小学陈介：女生可以打架啊，打起来还很厉害呢，我们班里的女生就爱打架，以“好男不和女斗”的理论撑腰，男生也不好意思斗，所以我们班的女生很放肆，像我这样的男生就遭殃了。评分：

北京市石景山小学张志：打架能起到发泄作用。只要不过分，我觉得女生偶尔打架或许并不是一件坏事哦。评分：

江西省九江市三小夏思雨：我就是一个爱打架的女生，我觉得那样挺有个性，尽管我打架老输。评分：

江苏省南通市一小曾洁：女生为什么不可以打架?打架其实也是一种女生自我保护的方式啊!如果世界上的女生都跟林黛玉似的，不是太单调了吗?真受不了那些父母!人本来就是要活得自在才开心啊!我才不要这些枷锁呢!评分：

福建省福州市实验小学方冬梅：我们女生完全可以打架!女生不会不讲道理，但是真的被惹怒了，打起来可厉害了。我们班的男生都怕呢!评分：

广东省广州市五羊小学罗羽舟：老实说，我是个爱扁人的女生。其实，刚入学时我很斯文，也很温柔，所有男生都来欺负我。当时，我没有回击他们，而是告诉了老师，谁知老师烦了，居然叫我自己解决。慢慢地，全班女生都在我的带领下奋起反抗，结果，再也没有男生来欺负我们了哦。评分：

湖南省长沙市邮电小学郑明明：女生在自卫时当然可以打架，只是不要欺负别人。还有，打之前有必要打量一下对方，看是否能打赢，否则会吃亏的!评分：

浙江省杭州市西湖小学朱晨晨：谁说女生不可以打架?哪次不是那帮讨厌鬼先招惹我们的?在我那个班，有男生说我是母老虎，我一听见就打他们。现在就没有人敢说我，说了就会惹来“杀身之祸”!评分：

不可以

江西省南昌县一小蔡怡：我觉得打架太野蛮了，特别是女孩子啦!女生打架，有失斯文，跟一个泼妇有什么区别?自己想象一下那情景吧。评分：

山东省烟台市三小刘星：打架会让一个人改变性格(变得暴躁、喜欢暴力)。大家都认为打架的女孩子没教养。只有傻瓜才用打架解决问题，聪明人都是坐下来好好谈。评分：

浙江省绍兴县实验小学柳叶子：我看见过一个爱打架的女生。她上去抱着人就咬人家鼻子……那一刹那我就确定了不同她交往。评分：

新疆乌鲁木齐市铁路三小秦大海：女生打架后，所有男生会避得远远的。打架还会上瘾，天天想打人。最后的结果就是——所有被她们打过的同学都会很讨厌她们……评分：

辽宁省大连市海淀小学沈月蓉：男孩子打架，是一种不文明的行为。女生打架就毫无形象可言了。女生是美丽的代表，如果实行这些暴力的话，会显得非常没有礼仪、没有自制力。相信我的一句话：以真情打动人是解决问题的最好办法。评分：

四川省绵阳市新华小学张晗：打架的女生，一种可能是闹着玩玩；另一种可能是，仗着自己是女生，男生基本不会还手，以此为乐，或存心欺负人。有点主见和原则的人都不会打人也很少骂人(当然被逼急了除外)。评分：

云南省昆明市花城小学漆芷萱：大家最好不要打架，那样太没教养了。一个人紧握拳头时绝对不是清醒的时候。别说女生，男生也不能打架啊!评分：

吉林省长春市师大附小杨雯：其实，谁都不应该打架，毕竟我们是在文明社会，我们不是没有头脑没有思维的野蛮人。无论男生还是女生，都不应该打架的，对不对?评分：