读书成才的经典古诗词

读书成才的经典古诗词（通用9篇）

读书成才的经典古诗词 篇1

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

描写读书的经典古诗：唐・杜甫《冬夜读书示子聿》

古人学问无遗力，少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

描写读书的经典古诗：唐・李商隐《贾生》

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神！

描写读书的经典古诗：北宋・秦观《秋日》

月团新碾瀹花瓷，饮罢呼儿课《楚词》。

风定小轩无落叶，青虫相对吐秋丝。

描写读书的经典古诗：清・赵翼《论诗》

李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年。

1.描写爱读书的古诗

2.关于描写读书的古诗

3.描写热爱读书的古诗

4.描写读书的古诗句汇集

5.描写读书的诗句古诗

6.描写读书好的古诗句

7.描写读书古诗词

8.描写读书的古诗词大全

9.描写战争的经典古诗句

读书成才的经典古诗词 篇2

以勤奋的态度读书。人们常说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。就是讲读书要勤奋，要肯吃苦。在读书上我对自己的评价是聪明不足，勤奋有余。正是因为有了一种勤读不倦，苦读不厌，持之以恒，坚持数年的精神，才使自己小有进步，小有成绩。勤主要表现在三个方面：一是挤时间勤读，做到三必读。即每天的党报必读，每期的党刊必读，与工作有关的书籍必读。报纸如人民日报、甘肃工人报等，党刊如党建文汇、共产党员，工会期刊如中国教工、五月花等。有人会说工作忙，事太多，没有时间，但我觉得正如鲁迅先生讲的那样，时间就像海绵里的水，只要愿挤总会有的。另外，也有个学习方法问题，比如一份报纸各个版面要全读一遍恐怕一天也读不完，因此要讲究方法。我的方法是浏览标题、关注版面、抓住重点、精选文章。二是肯吃苦勤动笔，做到随时读随时记。人们讲好记性不如烂笔头，记笔记的确是读书学习的好方法。我以工作为中心，根据工作的需要来分门别类，其中有理论学习、党建工作、工会工作、名言警句、书刊摘要等。同时充分利用手机这个现代工具，把读书学习遇到的好文章、好句子、好词汇以信息的形式输入储存，以备随时查用。三是坚持勤剪，做到剪好报积累好资料。有了这些资料使工作得心应手，十分方便，促进了工作能力和工作效率的提高。

以敬业的态度读书，相信开卷有益，学有所用读书是人生的必修课。面对知识和信息时代的新形势，不读书学习总感到有一种知识恐慌和本领恐慌。我觉得干工作光有敬业的态度是不够的，还要有敬业的本事，而本事既来自实践，更来自于读书和学习。作为当今新时代职工应该成为既要有一定的专业能力，又要有较宽的知识面，这样才能适应形势发展，做好本职工作。以工作为中心，以敬业的态度认真读书，做到三个结合。一是结合行业特点读书。作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识充实自己。二是结合本职工作岗位特点读书。结合自己的教育教学实际，在本职岗位做好教育教学工作，做到教给学生一杯水，教师应该有一桶水。但是一桶水如不再添，也有用尽的时候。所以，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教然后知困，学然后知不足也”。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。通过阅读开拓了我的视野，丰富了知识，提高了工作水平。三是结合兴趣爱好读书。

读书力争在学习中领会，在领会中深化，在深化中应用，做到学有所得，学用相长，联系实际，指导工作。

以文化的态度读书，相信书能养心，书能润身，读书能提高人的文化素质，加强人的思想修养，培养人的道德情操，提升人的精神境界，因此，我感到从文化的视角广泛涉猎各种文化书籍，养成爱读书的习惯，对自己的成长进步是大有裨益的。一读古代名篇，丰富文化底蕴。读先秦散文，感受古文魅力；背唐宋诗词，鉴赏诗词佳作；赏明清小说，品味四大名著；记格言名句，夯实文化功底；晓文化典故，追溯历史轨迹，从浩如烟海的古代文化宝库中汲取营养。二读当代名家，提升文化素质。文化素质的提高是一个水到渠成的过程，而当代名家的优秀小说、散文、游记、随笔则是我们加强文化修养，提高写作能力的重要范文，必须手不释卷地潜心研读，才能有所收获，有所长进。有些文章爱不释手，常读常新。阅读名家的书不仅是一种文化消遣，更是一种精神享受，使我们在潜移默化中受到了传统文化的熏陶和感染，受益匪浅。三读报刊杂志，增加文化涵养。我觉得利用闲暇时间阅读著名期刊也是一种生活乐趣，不仅使生活丰富多彩，而且对工作也是大有裨益的。如《读者》、《思维与智慧》等杂志，读其中的故事、典故、哲语、名句，有的名句摘录在笔记上，输入到手机里，作为资料既方便又快捷，不失为读书的好方法。

立志读书成才演讲稿 篇3

老师们，同学们：

大家早上好！我是初一（3）班的×××

今天我演讲 的题目是:立志读书成才

常言道：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”一个人的成才与他勤奋读书密不可分，渊博的知识来自孜孜不倦的学习，“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”讲得就是这个道理。

立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒地读书。 作为莘莘学子，来学校的目标就是更好的泛舟书海，读书成才。

书，用自己民族的语言写成。它是祖国五千年文明的象征，是祖国存在的标志，是国家强盛的感召。它像繁星那样灿烂，像珍珠那样宝贵，像牡丹那样美丽，期盼有心人去精心采撷。

在祖国的语言里，耸立着珠穆朗玛峰，绵延着巍巍昆仑，镌刻着古老长城，流淌着黄河、长江； 祖国的.语言，可以发射卫星遨游太空，可以联系世界飞越大洋，语言关照天上、地下、人间，语言贯通过去、现在、未来，语言实录人文、自然、科技。语言就是力量，连缀语言，编撰成书，

读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。

开启书的扉页，缕缕墨香如春风杨柳，杏花细雨，在心田上萦绕，让心花悄然绽放，散发出无数感悟的诗行。透过字里行间，我们看见了青山绿水，经济腾飞，遨游太空，雅典凯旋。

读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到生命启迪的莲子；你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王封禅的缘由，体味“一览众山小”的胸襟；你可以为中华崛起而骄傲，为中华腾飞而读书。

读书，是跨越时空的邂逅。在书中，你可以和李白一起朝辞白帝，暮至江陵，梦游天姥；可以和李清照共赏绿肥红瘦，梅子黄时雨，荷花丛中争渡；也可以和孔子、孟子、司马迁、曹雪芹、莎士比亚、雨果、托尔斯泰成为知心朋友，和鲁迅、贾平凹、沈从文、巴金、钱钟书在书中畅谈；你还可以和陈景润共同领略歌德巴赫猜想，和杨振宁、李正道同时分享诺贝尔奖获得时的快乐；你还可以亲身感悟申奥成功的喜悦，加入世贸后交流的心胸。

书中拥有这么多朋友、真理、科学、信念。读书吧，你会有享用不尽的知识大餐，你的精神境界会随之提升。

小学生演讲稿：读书立志成才 篇4

??大家好！我是298年级的李＃＃，今天我为大家说的是：阅读决心成为天赋。

这不只是告诉我们：阅读必须有决心，有困难的精神;也让我们了解这本书为人类，世界人民，它是多么重要。通过历史书，哪些名人通过诗人的年龄，作家不是一个孩子认真学习，成长后出了一个业务？

说到阅读，决定成为天才，我不禁想起匡恒。他的故事是一个家喻户晓的名字。他为阅读付了多少钱？一个孩子，因为家庭贫穷，所以不能承受轻油，不能在晚上读书，最后，他想出了一个凿子墙偷光方法，只有阅读的条件。他可以这么聪明，不是这本书的爱？不是这本书的魅力？他这样做，只有对知识的渴望。俗话说：这本书有自己的黄金屋，只有勤奋阅读，知识会越来越广泛，因为他可以爱读书，使得他的精神升华，灵魂被洗净，让后世一代??的赞美。

诸葛长清说：头挂梁，圆锥刺，是一种斗争精细 上帝的国家，如果做这样的精神，那么什么不能做呢？为了自己努力学习，不要松懈，因为瞌睡和延迟学习。孙婧把他的头发挂在梁上。如果困倦，头会指点，而且头顶应该严重到痛苦，这样精神，他就会斗争学习。因此，孙靖吾世纪的故事，所以这一代后的学生受益。

因为这些名人的鼓励，我爱上了阅读，读了不少，因为这本书是人类知识的结晶，思想的宝藏，老师不能说话！这本书的内容丰富多彩，难忘。春天的书花，草长莺飞;夏天植被，晴朗;秋叶飞，金色;冬天银包裹，积雪覆盖。阅读鲁宾逊漂流记，我看到他的聪明和能力，了解生存必需品的领域;欣赏笑猫日记，我知道杨红英阿姨的无辜;阅读非常女孩，我明白结果不是最重要的，因为童年有一个童心的清白，不能失去自己的可爱！

读书成才的经典古诗词 篇5

2016年“中国梦 爱国情 成才志”中华经典诵读活动节目串词

A:尊敬的各位领导、老师

B:亲爱的同学们:

合：大家好!

A：上下五千年，中华文明源远流长;

B：纵横几万里，千古遗韵响彻神州;

C：诵读经典诗文，营造书香校园;

D：弘扬民族文化，传承华夏文明。

A：这里有浪漫洒脱的李白；

B：这里有忧国忧民的杜甫；

C：这里有报国的执着追求；

D：这里有茶道的闲情逸致；

A：这里有牧童村娃的天真烂漫；

B：这里有悯农诗人的谆谆教诲；

C：它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；

D:它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

合：紫阳第二小学“中国梦 爱国情 成才志”国学经典诵读比赛，现在开始。

A：，首先,请允许我先来介绍本次比赛评委组组长：张德兵校长 ； B: 评委组成员:龚孝朗校长；王永强校长；张蓉校长；甘明琼主

任；高文胜主任；王茜主任；石娟组长；邓山玲老师。让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师的到来表示衷心的感谢!

A：接下来,让我们用热烈的掌声欢迎张德兵校长为本次经典诵读比赛致开幕词。

B:让我们再一次用热烈的掌声感谢张校长的精彩讲话。比赛正式开始，在这里我们希望每个参赛班级都能赛出水平，赛出成绩，也预祝本次比赛取得圆满成功。

学前班篇

1、学前四班《山村怀古》、《三字经》

A:一二三四五六七，其实有许多的古诗词中都带有数字的。

B：是吗，你能诵读几首给大家欣赏吗?

A：当然可以，但我想还是把这个机会让给学前四班的小朋友吧，请听学前四班带来的《山村怀古》、《三字经》，为我们打开古典文化的悠悠长卷，大家掌声欢迎。请学前七班做好准备。

2、学前七班《长歌行.汉乐府》、《三字经》

C:七彩的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典。金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。请欣赏学前七班为我们带来的经典诵读《长歌行.汉乐府》、《三字经》。请学前一班做好准备。

3、学前一班《古诗新唱悯农》、《三字经》

D: 优美的古诗我们不仅能倒背如流，而且能用我们甜美的歌喉唱出来，接下来上场的是学前一班的同学们，他们将为大家展示《古诗新唱悯农》、《三字经》。请学前二班做好准备。

4、学前二班《春晓》、《三字经》

C:炎热烦操的夏季里，总想回头翘首春天。期盼她的草长莺飞，丝绦拂堤，盼望她的千树琼花，碧波涟漪，盼望她的兰馨蕙草，润物如酥;盼望她的春色满园，落红如雨。可春天，到底在哪里呢?听，春来了，学前二班活泼机灵的春的精灵来了。请听《春晓》、《三字经》。

5、学前六班《咏鹅》、《三字经》

D:“初唐四杰”之一的骆宾王曾在他七岁时作了一首千古流传的诗歌，在他的笔下，一群群小白鹅也游到了我们现场，看，翩翩起舞的白鹅来了，请欣赏学前六班《咏鹅》、《三字经》。请学前三班做好准备。

6、学前三班《早发白帝城》、《三字经》

C:让经典如同春风，伴随我们成长。感谢学前 班的精彩诵读，学前 班的最后得分是。看，你从哪里来，你要到哪里去？诗人浪漫的梦之旅，就这样，在崇山峻岭的蜿蜒中、在云卷云舒的天空下、在一叶轻舟的穿行中开始了-----《早发白帝城》，请听：学前三班带来的《早发白帝城》、《三字经》。请学前五班做好准备。

7、学前五班《登鹳雀楼》、《三字经》

D:夕阳西下，层林尽染；滚滚黄河，涛声依旧。登高望远，极目远眺，需更上一层楼-----让我们记住“欲穷千里目，更上一层楼”吧，朗诵者:学前五班《登鹳雀楼》、《三字经》。

小学篇一、一年级

1、一年级二班《梅兰竹菊》、《卜算子.咏梅》

A:梅兰竹菊，占尽春夏秋冬，中国文人以其为“四君子”。梅高洁傲岸，兰幽雅空灵，竹虚心有节，菊冷艳清贞。

B:中国人在一花一草，一石一木中负载了自己的一片真情，寄托了无限的梦想！请欣赏由一年级二班带来的经典诵读。请一年级四班做好准备。

2、一年级四班《百家姓》、《三字经》

C:百家姓集中华姓氏之大成，读来顺口，易学好记，同时他们与一年级四班也结下了不解之缘，下面有请一年级四班的孩子们为我们带来的一部记录民族姓氏的文明密码《百家姓》。请一年级三班做好准备。

3、一年级三班《笠翁对韵》

D:有一种文字像一首诗，有一种文字像一首歌。有一种文字,看似简单,却耐人寻味。这种文字就是清朝李渔先生所作的《笠翁对韵》，请欣赏一年级三班同学带来的《笠翁对韵》。请一年级一班做好准备。

4、一年级一班《三字经》

C:蒙学基石《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，千百年来，常读常新。让我们再来一起吟咏这部经典，记住古人的谆谆教诲。请听一年级一班的小同学为我们诵读国学经典。

二、二年级

5、二年级一班劝学篇

D:最是书香能致远，书香伴我们一路远行。腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。让我们共读经典，在书海中徜徉。让校园充满人文气息，在书香中感受读书的乐趣。下面请欣赏由二年级一班展示的朗诵的一组劝学诗篇。请二年级二班做好准备。

6、二年级二班送别诗

C:“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”一阵微雨，就可撩人情思，一片落花，就可催人泪下，所以，才会有那么多的牵怀缠绕，那么多的愁绪难消，漫步古诗词，让我们一同体味古人的离愁别绪。请欣赏二年级二班年级同学吟诵的友情组诗《送元二使安西》《别董大》等。大家欢迎。请二年级三班做好准备。

7、二年级三班咏春篇

D:我们孩子天生就是诗人，诗性的个体，有特有的诗意，听，二年级三班正把春天的故事诉说。请欣赏二年级三班带来的咏春篇。请二年级四班做好准备。

8、二年级四班《游子吟》

C:转眼，母亲节就到了，母亲，一个多么温暖的词语；母爱，一个多么柔美的词语；母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间；母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸!；母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤!请欣赏二年级四班表演的《游子吟》。请三年级四班做好准备。

三、三年级

9、三年级四班《沁园春.雪》

D:在我们中国革命的峥嵘岁月中，有一个响亮的名字——毛泽东，同样，在我们中华古诗词的瑰宝中，毛泽东仍然是一个响亮的名字。让我们记住领袖毛泽东，诗人毛泽东。请欣赏三年级四班年级为我们朗诵毛泽东所写的一首词——《沁园春· 雪》。请三年级三班做好准备。

10、三年级三班《滕王阁序》

C:朗诵古诗词，我们就是在和诗人们进行心灵的聚会。今天就让我们在朗诵中与王勃相邀游览祖国美丽的山山水水，让我们在朗诵中感受中华民族优秀的历史和文化，请欣赏三年级三班带来的《滕王阁序》。请三年级二班做好准备。

11、三年级二班《少年中国说》

D:少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！少年雄于地球，则国雄于地球！请欣赏三年级二班同学的朗诵《少年中国说》。请三年级一班做好准备。

12、三年级一班《蒹葭》

C:中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，下面请听三年级一班同学诵读的《蒹葭》。请四年级二班做好准备。四、四年级

13、四年级二班《少年中国说》

D:我们相信，一代中国少年，必将成为新世纪的栋梁。我们相信，一代中国少年，定能开创新时代的辉煌《少年中国说》。诵读者：四年级二班。请四年级三班做好准备。

14、四年级三班咏月篇

C:月有情，月伴影，当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。下面请四年级三班同学为我们朗诵一组吟月诗。请四年级一班做好准备。

15、四年级一班《春江花月夜》

D:春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明? 清新优美的语言，宛转悠扬的韵律，描绘出多少真挚动人的离情别绪和富有哲理意味的人生感慨。孤篇压全唐，盛唐第一诗；春风第一花，孤篇压横绝。下面四年级二班吟咏的这首诗就是被闻一多先生评为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”的《春江花月夜》。请五年级做好准备。

五、高年级

16、五年级《答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶》

A:唐代是中国的封建盛世，茶事兴旺，饮茶之风日盛。当时几乎所有著名的诗人，对茶都有不同程度的爱好。

B:真的吗？

A:人们都知道唐代诗人李白斗酒诗百篇，他也同样爱茶，茶后诗如泉涌，神奇的东方树叶在诗人李白的眼中又是如何呢？

B:请听五年级吟咏的李白的《答族侄僧中孚赠玉泉仙人掌茶》。请六年级做好准备。

17、六年级《游子吟》

C:《游子吟》诵来琅琅上口，我们意犹未尽，六年级的同学们也偏爱它，他们也献上《游子吟》。请大家欢迎！

结尾部分

成绩等待时

A：到这里所有参赛的班级都已经诵读完毕，评委老师正在紧张地打分，让我们再次以热烈的掌声为评委老师们的辛苦工作表示感谢。我们在等待成绩出来的这段时间里，我们来跟唱一首古诗新唱《渔歌子》。

播放古诗新唱《渔歌子》

请主持人（老师）公布获奖名单;

B:经过评委老师紧张的计算，最后的成绩已经出来了:

一年级组第一名 ；第二名。

二年级组第一名 ；第二名。

A:

三年级组第一名 ；第二名。

四年级组第一名 ；第二名。

高年级组第一名。

B：让我们再次把热烈的掌声送给你们自己，谢谢你们感情激昂的诵读！也送给辛勤辅导的各位老师们吧！

结束语：

A:吟诵着动人的诗篇，陶醉在四季动人的风景中。让千古名句陪伴着我们美好的童年，让幽幽书香浸润我们蓬勃向上的心灵！合：

B:读书吧！让纯洁而澄澈的心灵，一路书香、一生辉煌！

C:我们相信，我们这一代小小少年，在经典美文的熏陶下，必将成为新世纪的栋梁！

D、我们相信，我们这一代代小小少年，在经典美文的诵读中，一定能继往开来，创造更加辉煌的新时代。让我们在欢乐的歌声中一起结束这次展示吧。(播放古诗新唱《水调歌头》)

合：最后祝我们伟大祖国的明天更加辉煌

祝我们紫阳二小的明天蒸蒸日上。谢谢大家！

合：紫阳县第二小学2016年“中国梦 爱国情 成才志”中华经典诵读活动到此结束。

主持人宣布比赛结束，各班有序退场。

抒情的经典古诗词 篇6

2、换我心，为你心，始知相忆深。

3、纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却、人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在、朝朝暮暮。

4、努力爱春华，莫忘欢乐时，生当复来归，死当长相思。

5、最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。

6、深知身在情长在，怅望江头江水声。

7、落红不是无情物，化作春泥更护花。

8、醉笑陪君三万场，不诉离伤。

9、既不回头，何必不忘;既然无言，何必誓言;今日种种，似水无痕;明日何夕，君已陌路。

10、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰。

11、鱼沈雁杳天涯路，始信人间别离苦。

12、人生自是有情痴，此恨不关风与月。

13、得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。

14、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。

15、匆匆送得佳人去，夜夜白马踏梦来。

16、人到情多情转薄，而今真个不多情。

17、知我意，感君怜，此情须问天。

18、相见争如不见，有情何似无情。

19、天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。

20、直道相思了无益，未妨惆怅是清狂。

21、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

22、似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵。

23、入我相思门，知我相思苦，长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。

24、在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。

经典古诗词的教学策略 篇7

岑溪市高益明天小学

陈秀美

摘要：在小学阶段，经典古诗词学习不仅能让小学生为获取优异的学习成绩积累知识和技能。更重要的是，能让他们广泛接触具有高度素养的人类智慧结晶，进入文化广阔深邃的天地，汲取文化营养，温润心灵，丰富情感，滋养精神。

关键词：古诗词

诵读

诗意

策略

正文：我们的经典古诗词是高度素养的人类智慧结晶，它能带领人们进入广阔深邃的文化天地，汲取文化营养，温润心灵，丰富情感，滋养精神，使学生的成长不仅有知识技能武装，更有人文精神支撑。也正因为如此，我们作为语文教师，应当注重古诗词的教学，让学生们真正走进古诗词。

少年时代是一个人记忆力的黄金时期，少年时期学习记忆的内容往往是终生不忘的。经典古诗词作为宝贵的精神食粮，其间不仅蕴含着崇高的人格美和深刻的智性美，更沉积着一个民族的精魂。虽然目前的时代呼唤创新型人才，但创新离不开传统文化的支撑。我们知道，汉语言文字之根在古诗词经典当中，中国优秀的古诗文意存高远，古诗词中不仅有文学，还蕴涵着美学、哲学，用这些优秀的传统文化资源充实孩子，就是给了孩子们一把开启心智的钥匙。儿童文学作家、中国儿童文学创委会副主任樊发稼老师说：“诗歌，天然地和儿童有着一种天然的契合关系，它们的想像方式、表达习惯和认知渠道，都有着诗的品质。所以这样的诗句，可以成为儿童内心世界的容器，成为儿童认知世界的道路和拐杖。毫不夸张地说，一首契合心性的好的诗可以为一个人的一生抹上一种色彩，烙上一个印记，带来一种节奏。”

一、小学古诗词教学的现状分析。

现在，不少语文教师教学古诗词的时候，分析得太多，对学生诵读关注太少，不重视诵读，认为诵读会影响教师的讲解分析，浪费教学时间。教学中，这些教师往往把注意力放在对一篇篇古诗词的分解和剖析上，以讲代读、以问代读 “满堂问”、“满堂练”等方式充斥着课堂。更不要谈有感情的诵读了。学生远离文本，缺乏对语言的积累和语感的培养，文本的感悟、文本对学生的陶冶更无从谈起。

虽然，有的语文教师在古诗文教学时，也要求学生读，但没有很好地去指导怎么读。只是有读的形式，学生确没有读的兴趣，没能积淀出应有的文化底蕴以及鉴赏文学作品的创造能力，甚至没有建立起应有的语文知识框架。这样的教学，就大大影响了古诗词的重大作用。

二、古诗词教学的具体策略。

1、反复吟咏，创造激励探究问题的热情和责任感的情境。

汉语言文学讲审美、体验、感悟、直觉，体现了汉民族独特的心理结构和思维方式。钱理群说：“中国传统文化根本上是一种感悟的文化，而不同于偏于分析的西方文化。”用方块字连缀而成的中国古典诗词，一直洋溢着一种独具魅力、生生不息的灵性风韵。灵性是古典诗词的一种鲜活气脉，故非吟诵涵不足以入其境、得其神、品其韵。“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫深乎义。”学生在教师指导下口诵心惟，咀嚼体悟，共鸣感奋，润养身心，化育灵魂，铸造人格的支柱，积蓄精神的原动力。古典诗词教学需要激情，需要陶醉，需要发现。吟诵涵咏创造了令人陶醉、充满激情的学习情境，促使主体与主导、作品与读者进行深刻对话，激励学生探索的热情和责任感。诗教足以养心。诗词教学就该多一些声并茂的诵读，少一些学究解经式的分析；多一些陶情冶性的快乐，少一些正襟危坐的严肃；多一些联系自我的体验，少一些微言大义的挖掘。

2、启发联想和想象，进行诗词文本与生命灵魂的对话

中国经典古诗词言简意丰，贵在含蓄，时空跌宕，跳跃腾挪，非联想、想象不能领悟其意境、意趣。“春风又绿江南岸”“红杏枝春意闹”“云破月来花弄影”，一字风流，境界全出。老师就要启发学生通过联想、想象，再现春江碧透、柳绿桃红、蜂蝶翩跹、莺飞鸟鸣或者月影姗姗、风来花动的情景，才能领会诗句深邃的意蕴和含蓄的感情，获得阅读欣赏的愉悦和二次创造的满足。古诗词浸润着汉民族的审美意趣，多借景抒情、体物写志、咏史寄兴、即事感怀，又多用映衬渲染、虚实相生、动静互见、拟人比喻等表现手法，这些更需要也更能培养学生的联想、想象能力。“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”读者只有放眼广袤的天地，想象漫天飘雪、千山皆白的寥廓凄清的背景烘托下的一叶孤舟、一竿鱼钓和一孤苦老头，才能走进一个在宦海中虽几遭打击几度浮沉仍痴守节操、孤寂愤怨的灵魂深处，实现跨越千年的灵魂对话。联想和想象在诗词学习的课外活动重要形式——诗歌表演中更能指导其欣赏作用和创造精神表现得淋漓尽致。

老师的讲析代替不了学生的联想、想象，学生也不可能通过老师的联想和想象走进诗词的意境、诗人的世界。学生只有在教师启发下进行联想想象才能实现读者与文本的对话，最终实现意义的建构。读者阅读的过程，就是以自己的全部生命体验、生命情感和生命意识与文本背后潜藏着的生命对话的过程，就是实现读者自我生命成长和提升的过程。联想和想象是这个过程的催化剂和通路大道。

二、搭建手脚架，促进知识与能力相生相长

意义是经验的生成。学生的知识经验越丰富，他们对诗词的领悟就越丰富深刻。因此教师要让学生夯实作为新知识生长点的认知结构。这个认知结构包括：作品积累、诗词常识、鉴赏方法、名家赏析的文章、背景知识以及一些主要流派的风格特点等。

1、从课内向课外扩展，严格要求学生背诵一定量的课内外作品，在背诵中丰富积累，在吟诵中感悟陶冶。

2、引导学生通过专题探索掌握诗词的一般常识。比如诗词的题材类别、意象、意象与情感、意境、风格、表现手法、朗诵技巧等。

3、推荐并指导学生阅读诗评名家赏析诗词的文章、书刊，让学生走进经典、走进名家大师，感受他们的学识、睿智、气度，开拓视野，开阔胸襟，培养大气，提升自我。

生命发展的高度取决于手脚架搭建的高度。搭好手脚架，重在让学生积累文化，掌握方法，使其知识和能力相生相长。

三、拓展学习空间，让诗词走进生活走进心灵。

语文素养是存在于每个学生内部的文化心理结构，它是不可传递的，只能靠学生自身的实践活动才能养成。因此，我们要拓展诗词学习的渠道和空间，开展丰富多彩、生动活泼的关于诗词学习的课外活动，为他们提供在具体环境中开展言语实践的机会。在教师的指导组织下，让学生自己动手，利用板报、墙报、学习园地、多媒体、校园文化节等推介名家、赏析名篇名句。

曹操的经典古诗词 篇8

1、冉冉老将至，何时返故乡?

2、生子当如孙仲谋。

3、唯才是举，吾得而用之

4、老驥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

5、山不厌高，海不厌深。

6、山不厌高，水不厌深，周公吐哺，天下归心。

7、青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

8、有其志必成其事，盖烈士之所徇也。

9、对酒当歌，人生几何?譬如朝露，去日苦多。

10、日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。

11、诗万首，酒千觞，几曾着眼看侯王

12、任天下之智力，以道御之，无所不可。

13、吾任天下之智力，以道御之，无所不可。

14、宁我负人，毋人负我。

15、设使天下无有孤，不知当有几人称王，几人称帝。或者人见孤强盛，又性不信天命之事，恐私心相评，言有不逊之志，妄相忖度，每用耿耿。

16、对酒当歌，人生几何?

17、夫有其志必成其事。

18、今天下英雄，惟使君与操耳!

19、夫英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志也。

20、宁教我负天下人，休叫天下人负我!

赞美老师的经典古诗词 篇9

老师，是一个神圣的职业。他们就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”正正生动形象地描绘了老师的`伟大。作为学生，作为老师辛勤哺育的下一代，我们应该好好学会如何去表达我们对老师的爱意。

下面yjbys小编为大家收集一些经典的古诗词，希望有用!

1、《蜂》

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?

2、《春夜喜雨》

唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

4、《七绝·师恩难忘》

相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。

厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

5、《天净沙六首·逸仙图》

胸怀万里世界，放眼无限未来。

挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

6、《亥杂诗》

清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

7、《新竹》

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

8、《酬问师》

唐·刘商

虚空无处所，仿佛似琉璃。

诗境何人到，禅心又过诗。

9、《远师》

唐·白居易

东宫白庶子，南寺远禅师。

何处遥相见，心无一事时。

10、《寻雍尊师隐居》

唐·李白

群峭碧摩天，逍遥不记年。

拨云寻古道，倚树听流泉。

花暖青牛卧，松高白鹤眠。

语来江色暮，独自下寒烟。

11、《师蚕》

教子教女，辛勤半辈。

满头白发，甘乳一生。

12、《一似梦瑶台》

一似梦瑶台，心知玉女来。

笙歌人杳渺，花影月徘徊。

笑我闲三径，思君赋七哀。

流觞与红叶，诗酒不胜杯。

13、《公绿野堂种花》

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。

令公桃李满天下，何用堂前更种花。

14、《无题》

唐·李商隐

相见时难别亦难，东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

15、《天净沙六首·源远流长图》

欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。

半世东奔西忙，今又远航，

路遥山高水长。

16、《奉和令公绿野堂种花》

唐·白居易

绿野堂开占物华，路人指道令公家。