春节记事初中优秀作文

春节记事初中优秀作文（精选5篇）

春节记事初中优秀作文 篇1

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的初中春节的乐趣记事作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中春节的乐趣记事作文1

伴随着隆冬的不期而至，年离我们也越来越近了。俗话说∶“大人望插田，小孩盼过年。”小孩子盼过年的主要原因就是∶过年有新衣服穿，有好东西吃，有压岁钱收，有烟花爆竹放。

我们这里过了腊月二十五，村里人就纷纷开始打糍粑了，那场景很是壮观。往往三五户相邀，将浸泡好的糯米搬到一宽敞户家里，大锅大灶、干柴猛火，一会儿工夫，甑里的糯米就蒸得热气腾腾，香飘满屋。趁大人们将蒸熟的糯米倒进“地窝子”（对舀子）里时，小孩子们以迅雷不及掩耳之势从“地窝子”里抓上一把香喷喷的糯米饭塞入口中。接下来有四五个男将（年轻力壮的男人）各持一根木棒，围着“地窝子”你上我下，“快、准、稳、狠”地杵起来。“嗨哟！嗨哟！”很有节奏。小伢们也围着蹦蹦跳跳，嘴里跟着“嗨哟”。不一会儿，糯米饭就变成白色的黏糊状了，男将们紧接着用木样“白色黏糊状”撬起来，搁到撒有膏粉状的门板上，一位年长者将用涂满茶籽油的手将这糯米饭做成一个圆圆的大饼，象征着团团圆圆，圆圆满满。

大年初一，小孩子们一大早就起床了，跟着隔壁的哥哥姐姐，浩浩荡荡，到各家各户去拜年。来到主人家，哥哥姐姐们会向主人拜年，并说一些吉祥的话，主人听后，立刻露出笑脸，一个劲儿夸我们乖。然后从房间里拿出一盘零食，各种各样的都有，帮我们装满口袋，临出门前，还会让我们再抓点儿手上吃。有时，到爷爷奶奶家拜年，叔叔婶婶就会在一旁起哄∶“拜年可不是嘴上说的，拜年是要拜的，不拜可没压岁钱哦！”一听到有压岁钱拿，“扑通”一声跪下一大片∶“祝爷爷奶奶身体健康，寿比南山！”此时，爷爷奶奶、叔叔婶婶们都笑得合不扰嘴。拿到压岁钱了，向主人道谢后，便要开往下一家啦！

现在，我的的生活越来越好了，家乡的节日活动也越来越丰富。何止是春节，一年到头，每天都像在过节，天天都是快乐的！

初中春节的乐趣记事作文2

春节在我国是历史悠久的传统节日，它味着辞旧迎新，望新的一年里人们能万事如意。所以每一位中国人都非常重视春节，在春节里什么礼仪都要做足。因此，在我的家乡里也不例外，过年也是非一般地热闹。俗话说的好；百里不同俗，千里不同风。老舍的《北京的春节》里过年是从腊八到正月十九，而在我的家乡过春节只有名正言顺的三天罢了，那便是初一到初三。

在春节的前夕，大街小巷里早已是红通通一片。每个铺摊都是买对联和祭拜天神用的元宝蜡烛。妇女们都争先恐后地选购自己中意的。惟恐被人把“福气”都买走了。

除了要买应节的`用品外。百商场、市场这已成为人们疯狂购买年货的集中地。人们不但要买年货，还要在腊月二十八这天大扫除。大扫除一年只有一次，人们有的还大花经费请女佣扫屋，为的还不是更好地迎接新一年的到来。

一眨眼，就到了除夕。除夕这天每家每户都团圆。在外边做事的魜，除非万不得已，必定刚回家吃团圆饭。说在奇怪，人家别处团年时，会有甜的汤圆吃。在我们这里，是吃咸圆的。或许这是我们的独特的风格吧。在北京的除夕人人都要守岁。在我的家乡就没有这个传统。

正月初一大早，妇女们就要烧鞭炮和拜祭天神。孩子们就穿起各色的新衣高高兴兴地去拜年，拿压岁钱。男人们就派红包，在大街上，有不少三人在买各种食物有鱼蛋、鸡翅、饺子………。也有买各种小玩意，而深受男孩喜欢也不过是鞭炮。到了晚上，则更热闹，公园里有文化表演，无论男女老少都来捧场，人山人海。这时，淘气的男孩便放烟花炮竹了。天空一下子黄、一下子绿五颜六色别提多美了，这也为表演添了不少色彩。

到了年初二，人们提着大包小包的礼物到亲戚家、朋友家拜年，这时就好像融入了一个无法用语言表达的喜庆日子里。年初三，人们便一家子去逛街什么的。元宵在我的家乡是一个不重视的日志，没举办活动。假期结束了，人们投入了忙碌的生活中。

初中春节的乐趣记事作文3

春节是家乡最隆重的节日，家乡的春节注重的是喜庆、热闹、团圆。

家乡的春节是喜庆的，早晨我还没从睡梦中醒来，就被那如巨雷般的声音吵醒了，透过窗帘的缝隙，只见一团团彩色的光芒快速地上升着，“啪”，一朵“花儿”在空中绽放了，分裂成无数小小的红艳艳的小光点，好似美丽的流星雨，慢慢地下落，照亮了还没完全亮的天空。吃过早饭，穿上了大红的新衣，就和父母一起贴春联了。春节贴春联是一种传统习俗，春联的颜色与新衣相映，都红得耀眼。红红火火的春联贴在冰冷冷的门两侧，寒冷的冬天顿时显得喜气洋洋的，无不充满了春节那喜庆的气氛和味道。

家乡的春节是团圆而热闹的。大年三十这一天，辛勤的妈妈做了一大桌未见其物而先闻其香的菜，有香嫩爽滑、令人回味无穷的鸡蛋羹；有可以堪称一绝的、香鲜至极的奥尔良烤翅；还有香味四溢、妙不可言的锅包肉……我一眼看见令我“神魂颠倒”的烤翅，便用手抓过来，啃得飞快，妈妈和爸爸看了都哭笑不得。

一大家人团团地围坐在桌旁，热热闹闹地吃着团圆饭，我眼巴巴看着离我十万八千里的鸡翅，口水直流，姥爷看见了，便笑眯眯地把鸡翅挪到我的面前说：“吃，这大孙女正长身体呢，多吃点。”姥姥也在一旁附和着，我便“毫不客气”地大口吃了起来，大家见我那狼吞虎咽的德性，都哈哈大笑起来。吃了一会儿，大盘的饺子上来了，我包了二十多个钱，认定一定可以吃到几个，可别人接二连三地吃到钱，我却总吃不到，我一急，把所有的饺子都剖开，见着钱就拿掉，把皮和馅全给了爸爸，爸爸肚子撑得第二天早晨什么也没吃！

看春晚也逐渐成为家乡春节的一部分，吃过团圆饭，大家都坐在沙发上看妙趣横生的春晚。大约十二点，墨黑的天幕上蹿上去一颗颗亮点，好壮观，天空上如花圃般到处“开”满了流光溢彩的“花朵”，映红了我们围观人的张张笑脸。

孩子们最高兴的当然还是那一张张红色的毛爷爷注入自己的腰包里啦！

春节记事初中优秀作文 篇2

构思缺失———初中作文教学中不得不面对的软脚

对于作文的重要性,相信只要经历过考试的学生都十分清楚,他们希望自己能有一手好文章,但现实却往往令人失望,作文写得得心应手的可以说是凤毛麟角。为什么无法写好作文呢?有人认为是阅读量太小。是的,写作与阅读是分不开的,但我们在教学中也往往会遇到这种情况,那就是学生读了很多书籍,但写作文时仍然感觉毫无头绪,无从下手,于是开始运用大量在各类书籍中搬来的精美词语进行堆砌,形成了空洞乏味的所谓作文。这又是什么原因呢?笔者依据记叙文的特点,在仔细阅读大量初中学生的作文后得出这样的结论:初中生写好作文的关键不在于语言的精美,而在于情节结构的把握。

新课标对初中生作文的要求是能文通字顺地叙述一件或几件事情,合理地安排好文章结构。这里的结构其实就是属于构思的范畴。但实际情形是,学生写作文时普遍缺乏构思,不具备构思能力。具体表现在以下三个方面:

1.条理不清。 《中国大百科全书心理卷》说:“作文是学生把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来,是从内部言语向外部言语的过渡。”这样注解作文,应该说是非常恰当的,其实作文就是对生活经验的重现。既然是重现生活,学生就应该有事可写,关键是怎么写。笔者在平时的教学中经常会发现这样的学生,他们的作文素材相当丰富,但凌乱不堪,可谓“东一榔头西一棒”。如果他们在写作文前稍加构思,正确安排一下顺序,就可能取得很好的效果了。

2.轻重不分。 每一篇作文都应该有自己的主题,也就是说,写作文时应该围绕主题来选择一两个中心事件,重写中心事件,略写次要事件,这样作文才能显得主次分明,否则就会轻重不分。在我们平时的作文教学中经常会发现,有的学生作文写了好几件事情,如果单独拿出来,他所写的事情都充满趣味,但几件事情放到一起,而且没有任何轻重的区别,这样的作文就重点不突出,主次不明确了。

3.主题不明。 在平时的教学中我们还会发现,有些作文中没有一个具体的主题,纯粹是为了写事而写事,这样的作文也是没有趣味的。

综上所述,构思对作文的重要性毋庸置疑。但现实是残酷的,我们的作文教学缺失了构思的引领,这已经成为作文教学的一只软脚。对于这只软脚,我们必须面对,只有这样,才可能切实提高作文教学质量。

点线串联———助力记事类作文踯躅前行的拐杖

笔者经过大量的调查和实验,提出一点自己的看法,那就是———用点线串联法来引导学生写作文,让点线构思成为初中作文前行的拐杖。

1.点线串联法 的概念厘 定。

点线串联法的概念厘定应该着眼于两个方面:首先,点线串联法是一种方法的建构与运用。也就是在作文教学中给学生一种方法论的指导,让他们在这种方法的指导下建立作文构思的模式。所谓“成竹在胸”,就是要先对作文进行构思,做到心中有数,表现什么、有什么可写、如何写,这些都必须先有一个印象,形成这个印象的过程其实就是构思的过程,而构思法就是告诉学生如何进行构思的一种途径。其次,点线串联法的核心是“点线”。这里所谓的“点”,是学生作文的切入点、基本点、触发点,“线”则是指记叙文中的时间线或者是情感线。一篇好的记叙文,需要一个让人眼前一亮的开头,这就是切入点。“好的开头等于成功了一半”,然而,写好了开头只是成功了一半,另一半就在文中,因此我们还要把握住基本点,也就是作文要写几件事。至于触发点,就是能表达中心,触动读者情感的部分,在一篇作文中,这个部分是需要详写的,要写细节。以上的这些内容只是单个的点,要成为整体,必须有一根线来加以贯穿,而记叙文用得较多的就是时间线或者情感线。因此,点线串联法就是教给学生以时间或情感的变化为主线,合理安排文章开头、事件、细节的一种作文构思方法,让他们按照这样的思路在写作之前确定作文的内容。

2.点线串联法 实施的可 能性。

一种方法的好坏不在于它的理论深度与高度,而在于它实施的可能性。如果这种方法可以让大多数人在实践中运用,那它就具备了实施的可能性,否则一切都是枉然。点线串联法贴近初中学生作文实践,具有很强的针对性和可操作性,以简单易行为主要特点。

3.点线串联法 的实施路 径。

(1)根据作文要求定主线。

拿到一个作文题,我们首先要看它的要求,然后根据要求去揣摩其主题,这个主题的确定就是主线的依据。也就是说,只有这个主题确定了,我们才可以指导学生依据主题定主线。下面以笔者在命题作文“梦”的训练中的做法为例进行分析:

这是一个多立意的命题作文,它可以有很多种主题方向。我们要让学生明确自己想要找的那个主题方向,可以是对未来的憧憬,可以是对梦的追忆。如果是对未来的憧憬,那写作的主线就应该是思想感情的变化,这条线的确定就让作文变得相对自由一点;如果主题是对梦的追忆,那写作的主线就应该是时间线了,也就是说,要有一个事件的先后安排。

定下了主线,再围绕主线找材料就简单多了。另外,有了这条主线,学生的思路就不至于混乱而写出前后颠倒、文无伦次的作文了。

(2)沿着主线选择基本点。

初中记叙文大致可以分为写人和记事两大类,但不管是哪一类都离不开事件。如果把一篇优美的作文比作一串项链的话,那事件就是构成项链的珍珠。“巧妇难为无米之炊”,作文也一样,如果没有素材,再好的主题立意都是空话,但作文又不是所有的素材都能用、都可以用的,这就关系到选材了。所谓选材就是材料的选择,因为作文篇幅的限制,我们不可能无限制地运用材料,而是要选择对主题立意有用的材料,这样所选的材料就是作文的构成部分。上面所说的基本点就是指选择后的材料。

在基本点选择确定的过程中,应该遵循两个原则:一是必须紧扣主题,即尽可能选择反映主题、能让主题得到升华的事例。如:上面所说的作文训练中,有一位学生确立的题目为“心若在,梦就在”。剖析后得出“只要我们心中装着梦想,就一定可以实现它”的主题,那他在选择基本点的时候就必须抓住“心中有梦”和“梦想成真”这八个字。经过寻找,他找到了很多自己为梦想而拼搏的事件,如:坚持不懈地练习舞蹈、舞蹈表演的成功等等,这就符合了前面的原则,但如果就用这些例子来写,似乎特别平淡。所以,我们还要有第二个原则,沿着主线找反例。这里还是要先确定主线———时间。很显然,梦想的实现要有一定的时间,而且他所选的事例也的确有时间的先后。因此,笔者就让他沿着文中的时间线找与成功相反的例子。于是,他又找到了“蹩脚的男子舞蹈”和“不敢提舞蹈”两件不成功的例子,然后整理形成一条线上的几个基本点:1由舞蹈梦而引起的疯狂练舞;2第一次蹩脚的男子舞蹈而引发尴尬;3不敢再提舞蹈;4由于不甘心而偷着练舞;5最终的成功与感慨。有了这五个基本点,整篇作文的框架也就出来了。

基本点是作文叙事的基础,只要选好了基本点,就等于打开了作文的话匣子,作文当然也就不会无话可说了。

(3)基本点中挖掘触发点。

选出了基本点,打开了作文话匣子,并不等于就写好了作文。因为一篇好的文章应该是有详有略、错落有致的,如果不辨轻重地将所有事件都记述出来,那恐怕就变成了流水账。如何安排作文的详略呢?笔者的观点就是抓住基本点,在基本点中挖掘触发点。

前面已经论述,所谓触发点就是最能表现文章主题或最能打动人的事例。在基本点的所有事例中,肯定有一两个事例是最能打动人的,那就是触发点。在前文所述的学生找到的五个基本点中,我们就可以找出一两个触发点,如:由于不甘心而偷着练舞、最终的成功与感慨等。挖出触发点后,作文也就有了详略的安排。对于触发点,我们必须细致地描写,大到比赛的场面,小到一个屈指的动作,总之要抓住一切能反映主题的内容。笔者在对上述学生的指导中引导他细致地刻画了“不甘心而偷着练舞”时的心理以及“最终的成功”后的面部表情,这些细致的描述真切地反映了一个男孩对梦想的渴望和成功时的激动与自豪。这就是寻找触发点在作文中的神奇力量。

(4)联系整体确定切入点。

“好的开头等于成功了一半”,那么开头的构思在点线串联法当中是如何体现的呢?笔者的做法是:联系文章整体确定切入点,这里的切入点就是开头。前面说过,好文章需要波澜起伏,这种波澜如果在开头就有的话,就会引起读者非常强烈的猎奇感,由此激发他们的阅读兴趣。如在前面所述的作文中,我们可以把“第一次蹩脚的男子舞蹈而引发尴尬”作为切入点,就能引起读者的疑问:这是一个什么样的男孩?他的舞蹈为什么这么蹩脚?这样也就很自然地激起了读者的兴趣。

春节记事初一作文 篇3

记得那天，妈妈刚从菜市场回来，厨房里便传来“咚咚咚”的声音。咦？妈妈在干嘛呢？我进去一瞧，原来是在剁饺子馅儿呢！我不禁问妈妈：“包饺子好玩吗？”妈妈一边剁着饺子馅儿，一边说：“可好玩了！”我自告奋勇地说：“我也来！”我围上围裙，洗了洗手，准备大干一场。妈妈正要向饺子馅儿里敲两个鸡蛋，我见妈妈娴熟的手法，认为肯定简单，哪知到现实总是捉弄人的：我轻轻地用鸡蛋敲着碗边，心想：哎！好可怜的鸡蛋！不忍下手啊！妈妈说：“再捏一下就可以了！”我一捏，没开，我再捏，还没开，这时弟弟“飘”过来：“使劲一点！”我听了弟弟的话，使劲一敲，又用力一捏，可是“骨肉不分离”啊！透明的蛋清、金色的蛋黄伴随着成“渣”的蛋壳儿，流进了饺子馅儿。妈妈给了我一个惩罚：“快把蛋壳儿挑出来！”当我蛋壳儿挑完时，妈妈的饺子皮儿也擀好了，我高兴地说：“包饺子喽！”奶奶纠正道：“在新年，‘饺子’叫‘弯弯顺’！”

我问道：“为什么叫‘弯弯顺’呀？”爸爸说：“因为饺子的边儿是弯的，所以人们就给它起了‘弯弯顺’这个好听的名字，表达了人们对新的一年的美好期盼。”我心里冒出一个鬼主意：“弯弯顺”一点儿也不好听“圆圆顺”才好听呢！我拿起一张饺子皮，放在手心，弄了点儿馅儿，放在手里搓圆，哪知道哪是什么“圆圆顺”呀！分明就是“面团和荠菜”吗！我心想：可不能再添乱了。我又拿了一张饺子皮，弄了点儿馅儿，学着妈妈的样子捏了捏，第一个饺子完成了！就这样，我们一家有说有笑地包完了饺子，准备享受新年美味啦！我看着又白又胖的饺子在锅里翻腾，心里有说不出的喜悦。我吃着自己包的饺子，心里也充满了自豪！

春节记事作文 篇4

今天是春节，农历新年的第一天。早晨太阳升起，太阳冲破了薄雾，天空是蓝色和蓝色的。

我和爸爸妈妈一起出去玩，我们一出门，就看到街上很热闹，空气里弥漫着烟味，人们穿着节日的新衣服，喜气洋洋。对我们的孩子来说，新的一年更快乐。我手里有一个红色、黄色、黄色和绿色的气球。

我们一家人来到了顾鹏广场。古代彭方的节日是人海，彩灯装饰，红悬绿色，飘浮着一串五彩缤纷的气球和旗帜；锣鼓声是一个小小的瞬间。人们舞龙龙，扭秧歌，这是一个欢乐的海洋，我们都沉浸在这个节日的气氛中。

春节记事作文 篇5

过年前几天，就要开始写春联、贴春联了。那春联贴上之日，也就是春节开始之时。与往年一般，妈妈一般负责准备文房四宝，而我的工作，便是让那承载着和谐欢乐与年味的墨水荡漾在这一张张喜庆的纸上。一撇一捺，包含着一家人对来年美好的崇敬与向往。春联写好之余，妈妈便会用冲过白水的地瓜粉熬在春联背面，贴在门框上，那春节便为我们拉开了序幕。

贴完春联，就要开始大扫除了。妈妈是个爱干净的人，即使家里请人来扫过了，到了大年三十，还是要亲自整理整理才算干净，认为那样子才吉利。妈妈说：“家里乱七八糟的，自己看着都不舒服，神仙来了也不会进门的，又怎么会有好运气呢!”洗洗刷刷，把家里弄得一尘不染，连我要参加学校花灯比赛的六角宫灯，也被拿去做了装饰，更添上了浓浓的年味。直到家里连灰尘都找不到了，她才肯善罢甘休。

下午就回老家了。走在高速上，车水马龙，好不热闹!看着窗外的车辆，不禁想：有这么多的中华儿女也和我们一样要回家团圆呀!心中突然被一种很强的情感堵住了，只在心底默默地赞叹着，赞叹着……

年夜饭，是每个春节的高潮，也是我们孩子最喜欢的一个环节。那每年末餐桌上必备的“年年有鱼”;那蕴意“生活甜美”的甜汤;还有“步步高升”的年糕;以及“红红火火，鸿(红)运当头”的红烧肉……最有意思的就数“生菜”了!仔细听听，它是不是与“生财”的读音很像呢?如果上面再撒上一把金灿灿的油炸馅子，便是“金条生财”了。每当这时，长辈们就会取出一个个包含着祝福与鼓励的红包，这时，压岁钱就装满了钱包。

待到初一，左邻右舍拜年的人早已开始敲门了。我们也出左邻入右舍，走东家串西家，这时我才会认为得到了公认，我又长了一岁。