理想的彼岸什么意思

理想的彼岸什么意思（精选6篇）

理想的彼岸什么意思 篇1

《华严经》中有这样一句话：“不忘初心，方得始终。”初心是指初发心愿学习佛法者。后来，初心常指一个人的初衷、初志、初愿。这句话的意思是，不要忘记最初时候所确定的目标，矢志不移，有始有终地坚持下去，才会取得好的结果。

初心，就是一开始所持有的心态。“人之初，性本善。”当我们还是小孩子时，总会有一颗纯粹的心，对这个世界充满了好奇，看到的任何东西都是新的，都是真善美的，对任何事物和问题都没有固有的概念，总是以单纯的心去对待。

随着年龄的增长，我们长大了，有了诸多的私人感情和欲望，有了诸多的利益纠纷，有了诸多的恩怨算计。尤其是生活在如今的追求成功的年代，我们很多人多了柴米油盐的奔波，少了仰望星空的浪漫;多了世故老练的成熟，少了纯朴善良的简单。有人甚至为了金钱名利，钩心斗角，不惜出卖自己的人格与尊严。

初心，就是初学者的心，是人在起点所许下的梦想。初心空空如也，不受各种习惯的羁绊，就像我们谈恋爱，一开始是追求期，感觉对方的一切都是美好的，可以为对方付出一切，努力向对方展示自己的优点，珍惜在一起的每时每刻，牵一次手都会感觉心潮澎湃，激情飞扬。 后来，我们成家立业，随着时间的流逝，伴随着柴米油盐的平淡生活，对方的缺点暴露无遗，于是，心开始麻木不仁，开始随意冷落，心里感到了厌烦，甚至选择了出轨寻找刺激，一下子失去了初心。

初心，就是开放的心，是一种积极进取的状态。因为没有了封闭，就会随时准备敞开，去接受，去改变，就像一个空杯子，随时可以接受任何新事物。因为初心，因为年少轻狂，才会不耻于谈梦想，无惧无畏，一路向前去实现梦想。后来，因为年老体衰，因为忘却了初心，心有挂碍，喜欢站在世俗一方，缩手缩脚，再也无法前进一步。即便有“纵千万人吾往矣”的豪情，也只好偷偷埋在心里，只在醉中梦里悄悄记起。

纳兰性德说：“人生若只如初见。”人生只有一次，生命无法重来，要时时记得初心。因为初心，让我们输得起，无所牵挂。保持一颗初心，时时不忘记最初的想法，不让岁月洗涤冲刷而斑驳失色，鼓足勇气，随时准备好去接受、去怀疑，并对所有的可能性敞开，无论前路如何艰险，依旧朝着梦想前进。

乔布斯说：“创造的秘密就在于初学者的心态。”的确，一个人时时记得珍爱初心，努力纯净自己的初心，用心珍藏自己的初心，就能给自己一双澄澈的眼睛，找对人生的方向，静静地等待时机，带上梦想，充满信心，一如当初的少年，抵达成功的彼岸。

有的人总是羡慕别人的成功，他们为什么有极高的地位?他们为什么有钱?他们为什么有好房子?他们为什么有好车子?他们为什么那样快乐幸福?实际上，原因是在自己身上。固然，一个人的成功与不成功，有客观环境、客观因素的影响，但是影响成功的主要原因还是主观原因，是自己的原因。任何人都可以成功，只是你如何看待成功?你如何去做?成功就是有方法!

成功的人有学习力。书是人类进步的阶梯，书是人类最好的朋友，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，书中有无数的宝藏，书中有无数的方法和法宝。读书只是学习的一种方式，你想获取知识还有很多的途径，如读社会，社会是一所大学，读懂了社会，你就读懂了人生;读人，读你的朋友，读你的领导、同事、老师、家人、成功人士，学习他们身上的优点长处;读音乐，开发智力，提高生活情趣;读舞蹈，锻炼人的身体和韵律;读天地，学天地万物之气;读山水，学习山的伟岸，水的“善利万物而不争”;读自然，“人法地，地法天，天法道，道法自然”，自然是最高的境界。学会了学习，学会了积累知识，一定会“厚积薄发”，总会有成功的一天。

成功的人有目标。人应该有目标，没有理想，没有梦想，没有目标的人就像是航程没有方向，什么时候也不会到达目的地，什么时候也不会有成绩。没有目标会觉得精神空虚，人生无意义，时间度日如年。有了目标，你才有可能向着目标前进，你才会生活充实，你才可能有一天会达到你的目标。

成功的人有计划。“凡事三思而行”，做什么事情都不能草率行事。而一个好的规划，一个详细的计划，将会使你按照规划、步骤逐步地向着你的目标前进。好的计划会让你走很多弯路，避免很多失败，会让你明白你干了什么，下一步还要干什么，会让你一步一步地有成就感，逐步到达成功的彼岸。

成功的人有好习惯。从小就应该有好的习惯，好习惯的养成会对你终生有益，会让你终生做事情有规则，有好的节律。而坏的习惯，或者是就没有习惯，会让你没有自制力，没有节律性，总是漫无目的，想做设么就做什么，不想做就不做。好习惯陪伴终生会让你终生顺利、做事有条不紊。

成功的人有新思维。成功人士一定喜欢创新，喜欢做与众不同的事情。“大不同大成功，中不同中成功，小不同小成功，没不同不成功”。做事要有自己的独到认识、见解、方法，做到“创新思维、标新立异、与众不同、特色鲜明”，才能够脱颖而出，才能够容易成功。

成功的人有魄力。魄力和勇气是不同的，勇气是有胆量，魄力就是既敢想，有胆量，又有方法，又有谋略，有胆略。有魄力是能够拿得起，放得下，能在困难和挫折面前不低头，能够稳如泰山，能够指挥若定，能够气定神闲，能够胸有成竹，能够有所承担。

成功的人有定力。定力简而言之就是有主见的意思。有定力就是自己相信自己，自己不会被周围的人、周围的事所影响，不会把自己的思想统一到别人的思想中，别人说什么就是什么。特别是遇到举棋不定，遇到不好的事情，遇到复杂的环境时，如何做到“出淤泥而不染”，就需要有定力，不被别人影响，还要想办法改变别人。没有定力的人，一般经常容易改变主意，本来自己是正确的，结果容易被别人左右，就会和别人一样，又变成不正确的了。有定力，就是要有一定的人生积淀、积累，有极高的自信，永远坚守自己，永远不被不良的环境和不良的信息所影响。

成功的人有执行力。执行力是成功的关键。说到要做到就是执行力。有执行力，执行力强的人就非常容易成功。看到别人成功了，你很想成功;看到别人取得成绩了，你心里也痒痒;看到别人有了富足而幸福的生活，你非常艳羡;看到别人家的孩子很优秀、成绩好，你觉得自己的孩子一样可以很好。可是你就是不去“付诸行动”，你就是“光说不动”，那你不去做就永远不会成功。一定要有执行力，一定要“说到做到”，一定要“立即付诸行动”，这样你才可能成功。

成功的人有毅力。成功的人士有超强的毅力、恒心、韧劲儿。他们不但敢想敢干，还有思想，有执行力，更有不怕困难不怕失败的决心、信心。他们有自信，相信“失败是成功之母”;相信“挫折是磨练”;相信“天上不会掉馅饼，只有依靠自己，战胜自己才能够成功”;相信“天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤”;相信“阳光总在风雨后”;相信成功就在失败后，相信成功就在挫折后，相信自己一定完全可以取得成功。

理想的彼岸什么意思 篇2

可他妈妈一次悄悄的造访, 让我改变了看法:一个自私、任性, 唯我独尊, 轻视自己残疾父亲和多病母亲的小云呈现在我面前。我怎么也不敢相信他母亲说的是真的, 校内外表现截然不同的小云, 竟然反差那么大。原来我的得意门生竟然是这样一位道貌岸然的伪君子!我的心和他母亲一样苦涩起来……

症结在哪里?诚然, 这有家长教育不当的因素。可我们老师有责任吗?课堂上我们大谈如何尊敬父母, 苦口婆心的教育, 难道只是流于形式, 没有使它内化为学生刻骨铭心的真情流露?怎么教育小云, 如何让他知错能改?对于自尊心极强的小云, 找他谈话, 对他说教, 显然那是多余, 我深知这样做, 是起不到任何作用的, 反而会激化他与父母的矛盾。

很长一段时间内, 我一直困惑于解决问题的途径, 最终也没有找到什么捷径。

一天, 我无意中拿起前排一位男生的一本书, 随意翻了几页, “美文欣赏……苦糖”几个字吸引了眼敛, 再看画面, 心中不禁有了主意。

上班会课, 我用低沉压抑的声音读着《苦糖》这篇短文。这篇短文的主要内容是:在困难时期, 一作者小时候因为偷吃家里的仅有的两斤白糖, 让全家人在过端午节没糖吃, 让母亲痛哭, 从此让作者明白事理, 发奋努力的故事……也许是短文触及了我对往事的回忆, 我把情感基调处理得非常恰到好处。教室里静得出奇, 当我充满激情地朗读完时, 学生还是静静地沉浸在苦涩的文字中, 久久没有抬头。

片刻的沉默之后, 我请学生自己用心地读读这个故事, 然后请他们谈谈故事中触及心灵的地方。课在沉重的氛围下进行着。

围绕着课题一个“苦”字, 学生敏锐的洞察, 深刻的理解使我不禁暗暗叫绝, 糖是甜的, 心是苦的, 苦难的生活中凝聚着的母爱却是无与伦比的。

不知不觉之中我和学生都走进了爱的世界里, 我毫无忌讳地向学生讲述着我的童年, 童年时家里经济的拮据, 童年时母亲怎样含辛茹苦地支撑一个家, 童年时为了能让我们吃上一顿肉, 父亲如何在炎炎烈日下劳作……我感情真挚, 句句发自内心。然后请学生也讲自己家及父母, 也许是学生的亲身感受, 他们讲起来也句句真情, 知道他们的父母因为他们的病痛而心急如焚, 因为他们的不懂事而忧心忡忡, 因为他们的进步而激动不已。

课上没有说教的痕迹, 看得出他们的每字每句发自肺腑。

“回家你愿意做些什么?”我引导着学生。

答案五花八门:父母生日时送上一份特殊的礼物;逢年过节时给父母几张自制的贺卡;父母下班回家时让他们欣赏一下整洁的环境;父母疲劳时为他们敲敲背、洗洗头、洗洗脚、梳梳头;甚至回家和父母说说学校的开心事, 让父母高兴, 替父母分忧等等, 奇怪的是, 每一个答案都没有遭来哄堂大笑。尤其是有学生说到父母生病时会挺身而出, 无微不至地照顾父母, 把最好吃、最好用的留给父母时, 我发现小云下意识地低下了头, 似乎若有所悟。

我不禁一阵窃喜, 一直徘徊在“山穷水尽疑无路”的窘境中, 不经意间领略了“柳暗花明又一村”的豁朗, 我忽然发觉, 教育只有无痕才能到达理想彼岸。

趁热打铁, 我随后布置了一道作业:《我有话对父母说》。从小云交来的作业中, 我读懂了他的忏悔, 也为他的醒悟感到欣慰。

多年后, 从国防大学毕业后的小云告诉我, “苦糖”那节课, 他至今记忆犹新, 从此他重新洗涤了自己, 塑造了自己。

无痕的教育才能到达理想彼岸 篇3

可他妈妈一次悄悄的造访,让我改变了看法:一个自私、任性,唯我独尊,轻视自己残疾父亲和多病母亲的小云呈现在我面前。我怎么也不敢相信他母亲说的是真的,校内外表现截然不同的小云,竟然反差那么大。原来我的得意门生竟然是这样一位道貌岸然的伪君子!我的心和他母亲一样苦涩起来……

症结在哪里?诚然,这有家长教育不当的因素。可我们老师有责任吗?课堂上我们大谈如何尊敬父母,苦口婆心的教育,难道只是流于形式,没有使它内化为学生刻骨铭心的真情流露?怎么教育小云,如何让他知错能改?对于自尊心极强的小云,找他谈话,对他说教,显然那是多余,我深知这样做,是起不到任何作用的,反而会激化他与父母的矛盾。

很长一段时间内,我一直困惑于解决问题的途径,最终也没有找到什么捷径。

一天,我无意中拿起前排一位男生的一本书,随意翻了几页,“美文欣赏……苦糖”几个字吸引了眼敛,再看画面,心中不禁有了主意。

上班会课,我用低沉压抑的声音读着《苦糖》这篇短文。这篇短文的主要内容是:在困难时期,一作者小时候因为偷吃家里的仅有的两斤白糖,讓全家人在过端午节没糖吃,让母亲痛哭,从此让作者明白事理,发奋努力的故事……也许是短文触及了我对往事的回忆,我把情感基调处理得非常恰到好处。教室里静得出奇,当我充满激情地朗读完时,学生还是静静地沉浸在苦涩的文字中,久久没有抬头。

片刻的沉默之后,我请学生自己用心地读读这个故事,然后请他们谈谈故事中触及心灵的地方。课在沉重的氛围下进行着。

围绕着课题一个“苦”字,学生敏锐的洞察,深刻的理解使我不禁暗暗叫绝,糖是甜的,心是苦的,苦难的生活中凝聚着的母爱却是无与伦比的。

不知不觉之中我和学生都走进了爱的世界里,我毫无忌讳地向学生讲述着我的童年,童年时家里经济的拮据,童年时母亲怎样含辛茹苦地支撑一个家,童年时为了能让我们吃上一顿肉,父亲如何在炎炎烈日下劳作……我感情真挚,句句发自内心。然后请学生也讲自己家及父母,也许是学生的亲身感受,他们讲起来也句句真情,知道他们的父母因为他们的病痛而心急如焚,因为他们的不懂事而忧心忡忡,因为他们的进步而激动不已。

课上没有说教的痕迹,看得出他们的每字每句发自肺腑。

“回家你愿意做些什么?”我引导着学生。

答案五花八门:父母生日时送上一份特殊的礼物;逢年过节时给父母几张自制的贺卡;父母下班回家时让他们欣赏一下整洁的环境;父母疲劳时为他们敲敲背、洗洗头、洗洗脚、梳梳头;甚至回家和父母说说学校的开心事,让父母高兴,替父母分忧等等,奇怪的是,每一个答案都没有遭来哄堂大笑。尤其是有学生说到父母生病时会挺身而出,无微不至地照顾父母,把最好吃、最好用的留给父母时,我发现小云下意识地低下了头,似乎若有所悟。

我不禁一阵窃喜,一直徘徊在“山穷水尽疑无路”的窘境中,不经意间领略了“柳暗花明又一村”的豁朗,我忽然发觉,教育只有无痕才能到达理想彼岸。

趁热打铁,我随后布置了一道作业:《我有话对父母说》。从小云交来的作业中,我读懂了他的忏悔,也为他的醒悟感到欣慰。

多年后,从国防大学毕业后的小云告诉我,“苦糖”那节课,他至今记忆犹新,从此他重新洗涤了自己,塑造了自己。

“把心放在哪里,哪里就会开花”。“苦糖”,是一次启迪,我想,只要多一些这样的课堂,美德之花就会在学生的心田开放,教育才真正起到涤荡心灵的作用,才不会成为虚无缥缈的幻景。

理想是彼岸作文 篇4

俗话说：“现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着一条川流不息的江河。”——题记

我想大家一定都有自己的理想吧!比如：一名出色的科学家;一名治病救人的医生;一名艺术家……我也不例外，我的理想是考上一所重点大学——清华大学。

每当看到电视上拿着清华大学录取通知单的`人，看他们脸上的微笑，每每想起，我都会有一阵微微的激动。于是，这便成立我的理想。

如果我是清华大学的学生，我一定赚很多钱给爸爸妈妈，让他们不在为我操劳，我还要养活他们。但是，我一想到我的成绩，就觉得没希望啦。

我一定好好学习，首先，我要考上好高中，才有一丝希望考上好大学，才有可能实现愿望。

现在，我的成绩正在一点一点地进步，我相信，我一定可以的。

现在，我已经上六年级了，我只要稍微不努力，就有可能被淘汰。所以，我要努力努力再努力，争取考第一名。

理想的彼岸什么意思 篇5

【活动目标】：

1、针对现代中学生受多方面因素的影响，很大一部分学生贪吃好玩，惰性较强，没理想、没目标，通过本次活动揭发学生的学习热情，引导学生勤奋学习，提高学习积极性。

2、通过本节课，让学生懂得，只要通过自己的努力，就一定能成功。幸福属于勤劳的人。3 在活动中感受到成功的喜悦。

4、让学生掌握什么是自信，自信的意义，以及培养自信的方法。

5、培养学生在公开场合自信地讲话的能力，让学生自觉地培养自信。

6、培养自信，让学生自信地面对生活。

7、通过本节心理健康教育课，教育学生向优秀学生学习，学习他们的学习好习惯。

8、培养班级优良的学风和积极向上的班风。

【课前准备】：

1、张晓芹同学准备诗朗诵《时光老人》。

2、三好学生廖金星、尤光昊同学讲述自己的学习好方法。

3、四个同学准备小品表演《谁是自信者》

4、学生回家记下父母对自己的评价。

5、多媒体课件准备。

【教学过程】：

引子：这节心理健康教育课，我和同学们一起来谈谈勤奋与自信的话题，希望给同学们的学习和生活带来帮助。（出示课题：《勤奋、自信—为你插上一双翅膀，飞向理想的彼岸》）

第一部分：勤奋篇

一、情景导入

请听，张晓芹同学给在大家带来诗朗诵《时光老人》。

你把东风带给树枝，让小鸟快活地飞上蓝天

你把青草带给原野让千万朵鲜花张开笑脸

你把阳光带给山谷，让积雪化成淙淙的泉水；

你把细雨带给田地，让种子闻到泥土的香味……

三百六十五天，谁也不多，谁也不少；

就看我们呀—能不能把你安排得最好?

糊涂的人整天东荡西游，你就从他身边悄悄溜走，把一大堆没做完的事情，一古脑儿丢在他的面前。

懒惰的人整天没头没脑，你去远了他一点不知道；

人家都在使劲要赶上你，他总是摇头说还早还早。

我们可不糊涂也不懒惰，少先队员谁也不肯落后；

因为我们知道：你的马车一去，就不再回头。

师：有一首歌叫勤奋，它美妙动听，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教诲就在身边--勤奋学习，追求永恒。我们清楚勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!

二、课堂活动

1、耳濡目染

师：（1）从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，因为勤奋学习而成才，并留下许多千古佳话，如 “悬梁刺股”、“凿壁借光”等。哪位同学能给大家讲一讲这两个故事？

（生：刺股悬梁：战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历史上“刺股悬梁”的故事。凿壁偷光、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。）还有。。。

（2）我为大家讲一个《屈原洞中苦读》的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读《诗经》。经过整整三年，他熟读了《诗经》305篇，从这些民歌民谣中吸收了丰富的营养，终于成为一位伟大诗人。

（3）同时古今中外的许多伟人也给我们留下了的许多关于勤奋的至理名言。

国内

人生在勤，不索何获。——张衡

聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。——韩愈

业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。——韩愈

形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。——荀况

对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！——茅以升

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶潜

国外

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生

在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

没有加倍的勤奋，就既没有才能，也没有天才——门捷列夫

天才出于勤奋——高尔基

天才就是无止境刻苦勤奋的能力——卡莱尔

勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠——达·芬奇

你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦——屠格涅夫

艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外——雨果勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石。——罗·伯顿

2、有目共睹

师：智慧源于勤奋,伟大出自平凡,而优秀同学的成绩如此优异又是因为什么呢?:

接下来让我们听听三好学生廖金星和尤光昊同学的学习好方法吧!

（廖金星同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能专心的学。每当我取得成绩的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很高兴，因为我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成绩还不值一提，我将用最

大的力量最大的信心去取得最好的成绩，同学们看我的吧！

尤光昊同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成绩，给父母一份满意的答卷！）

师：是啊，尽管我们地处贫困落后的西部农村，但我们亲爱的父母亲同样有着望子成龙，望女成凤的迫切心情，父母为了挣钱，手心里起皮，眉毛里淌汗，供我们吃，供我们穿，供我们上学，我们可得对得起我们伟大的父母亲啊，他们无私地为了我们默默地劳作者，我们只有勤奋学习，拿到鲜红的成绩，才是对父母最好的回报啊！

没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们成功的原因吧?

分组讨论：

A 头脑聪明客观存在B上课专心听讲，用心思考D课余勤奋学习，做到“温故而知新”C作业认真完成 E字迹:书写工整F做题:认真专心,仔细检查）

教师：质量高:速度快,效率高

3、身临其境

那么怎样才能提高学习效率呢?(同学讨论回答)我们又该怎么做呢?（小组讨论）

（板书）A要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过!B兴趣是最好的老师,它使学习事半功倍!C勤奋好学是成功的关键,只有学贵有恒才能不断进步!D经挡诱惑,让懒惰远离我们的身边!B上课专心听讲，用心思考D课余勤奋学习，做到“温故而知新”

三、深化主题

师：同学们,虽然大家在学习方面成绩有差异，但并不能说明谁行谁不行，只能说成绩好的同学走在前面了，大家要向他（她）看齐，奋起直追。暂时落后的，说明学习方法要改进，学习要比以前更用功，向跑在前面的同学学习经验,取长补短，每天进步1%，就是卓越、成功的开始！方法总比困难多，只要肯用心，没有什么困难不能克服的！

须知：聪明的人--利用时间；求知的人--抓紧时间；勤奋的人--珍惜时间。让我们珍惜时间，珍惜今日，做一个勤奋的人，下面请欣赏《今日歌》

今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了。人生百年几今日，今日不为真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

这首《今日歌》，进一步说明了今日之重要。李大钊指出：“你能够把握的就是今天”。昨天已成历史，明天尚不确实，只有今日，才是属于自己的：昨日若有不足，今日尚可弥补；明日有何目标，今日也可谋划。

四、教师寄语

师: 有一本书叫勤奋，它妙趣横生，让我百读不厌,有一叶舟叫勤奋，它载满勇气，让我翅膀丰腴。同学们，让我们每一个人珍惜每一分钟，努力学习，让理想之舟一帆风顺地到达成功的彼岸。让我们从今天做起,努力学习,天天向上!

过渡语：伟大的科学家居里夫人说过一句话：如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至美至善的境地。居里夫人一生生活清贫，但她一生都在努力工作，她是勤奋的代表，她更是自信的代表。第二部分、自信篇

一、故事导入

故事一：同学们知道镭的发现者是谁吗？（居里夫人）居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。她曾两次获得诺贝尔奖，有

人问居里夫人成功的秘诀是什么，居里夫人回答说：＂恒心和自信心，尤其是自信心。＂ 故事二：视频《千手观音》

2005年春节联欢会上，美仑美焕的千手观音震撼了观众，亿万观众由此记住了一个创造了至纯至美的团队——他们共有21人，全都身在无声的世界，听不到乐曲，掌握不了节奏，但他们却用身体和心灵感受震动，用优美的身段和婀娜的体态战胜无声世界的韵律和美感，用优美的神态和天使的微笑诠释心灵深处的祥和。在经过几十甚至上百次失败之后，炼就了千手观音。

师：通过以上几个大家都熟悉的例子，同学们体会到，要成功，首先要自信。那么，什么是自信呢？自信就是相信自己的能力，相信自己能够获得成功，它是成功的源泉。什么样的人才是自信的人呢？接下来，让我们看一个小品表演，看看有什么启发？

二、小品表演：“谁是自信者？”

（内容）文娱委员：班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。

文娱委员：任光升，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？

任光升：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。

文娱委员：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。

任光升：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。

文娱委员：那我也不勉强了。张琰莉，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？ 张琰莉：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！

文娱委员：谢谢你的支持。程生海，你愿意参加表演吗？

程生海：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着张琰莉）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。

师问：“表演中的任光升、张琰莉、程生海分别是什么心理的表现？”

生答：“任光升是自卑心理、张琰莉是自信心理、程生海是自负心理的代表。”

结合表演中的三个人物，概括出自卑、自信、自负的特点。

自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。

自负——过高地评价自己，看不到自己的缺点。

自信——恰当地评价自己的优缺点。

师：刚才我们在比较自卑、自信、自负时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有哪些优点、能力和特长。

三、体验自信

1、活动一：父母眼中的我师：把课前准备好的父母对自己的评价拿出来，找同学读给大家听。然后说出在读完父母对自己的评价的感想。（第组找一名同学）

2、活动二：优点轰炸

要求：小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。

讨论：

l、被大家指出优点时有何感受？

2、是否有一些优点是自己以前没有意识到的？是否加强了对自身优点、长处的认识？

3、指出别人的优点时你有何感受？

学生：被别人指出优点时感到很高兴；大家指出的大多数优点和我以前认识到的完全一致；有许多优点是我以前没有发现的，这使我加强了对自身优点和长处的认识；指出别人的优点时，我会想这一点我不如他，应该向他学习等等。

教师小结：被人夸奖是一件愉快的事，他人的赞扬有助于我们确立自信。自信是前进的动力，它能激励我们克服困难，自强不息，成为强者。而且有些优点是自己从来没想到的。引导学生在从事各种活动时，想想这些优点，并告诉自己有什么优点。这样有助你提升从事这些活动的自信，这叫做“自信的蔓延效应”。这一效应对提升自信效果很好。

四、寻找金点子

师：俗话说，“有信心不一定会赢，但没信心一定会输。” 有自信心有助于做好一件事情，没自信的话可能结果就不一样了。美国作家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀。”可以说，拥有自信就拥有无限机会。那么如何增强自信，消除各种碰到的挫折呢？谈谈你的做法？（小组讨论）

A、学会微笑。微笑会增加幸福感，进而增强自信。活动：谈自己上课的感受。并让学生自己去体味脸沉下来到慢慢扬起嘴角的感觉，对比其中对自己心情的影响。

B、自我心理暗示，不断对自己进行正面心理强化，避免对自己进行负面强化。不要过分敏感他人对自己的评价，重要的是相信自己和客观地认识自己。一旦自己有所进步（不论多小）就对自己说：“我能行！”、“我很棒！”、“我能做得更好！”等等，这将不断提升自己的信心。活动：现场讲，并强调让不讲的学生大声喊出来

C、与自信的人多接触。“近朱者赤，近墨者黑”这一点对增强自信同样有效。阅读名人传记，因为很多知名人士成名前的自身资质、外部环境并不好，如果多看一些这方面的材料有助于提升自信心。（可让学生举一两个例子）

D、关注自己的优点并积极发扬它们。在国内有句俗语：“失败是成功之母”；而在西方人们却认为“成功是成功之母”。因此，西方的家长一向鼓励孩子，当孩子有了一点成绩，就鼓励；再有一点成绩，就再鼓励；如此构成一个良性循环，因为他们相信，对于孩子来说，成功的鼓励更会使人进步。

师：集中注意于优点和长处，对自己是一种积极暗示，有利于成功。当然，我们在注意优点时，也不能忘记克服缺点。在培养优点时确实需要克服很多以往的不良习惯。心理学的实验表明，一个习惯的养成，至少需要许多天的努力。

五、请欣赏歌曲《相信自己》（播放音乐）

师：发现自己的进步与长处是树立自信的基础。“金无足赤，人无完人”，我们在看到自己缺点的时候，更要看到自己的优点和长处，因为，每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，制定适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步前进，成功将会是属于你的。希望每个同学都能说我能行！拥有自信，你的世界会无限大，生活会无限好；拥有自信，你就会美丽到永远。祝愿你们在自信和快乐中成长！

主持人：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。

企业家成功是因为他相信自己的产品是最好的。

歌唱家成功是他知道自己的歌声是最棒的。

农民自信，守望满园的硕果。

科学家自信，让颗颗卫星环绕地球。

第三部分：飞翔篇

师：同学们，我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的知识，学习是

我们的任务和责任。学习是我们成才的主要途径。

勤奋是滋润灵魂的甘露，自信是理想飞翔的翅膀。勤奋是自信的基础，而自信将勤奋发扬广大，变成不断向上攀登的阶梯。勤奋和自信是相辅相成的关系。我们要紧握勤奋的钥匙，打开知识的宝库，把万物化为黄金，把理想变成现实。古往今来，凡是有成就的人，无一不是通过勤奋这条路，无一不是付出了无数心血和汗水。通过今天的学习，希望大家能用“勤奋”、“自信”为自己插上一双坚实的翅膀，飞向理想的彼岸！课后活动：

1、收集一条勤奋、一条自信的名言警句作为自己的座右铭。

2、大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。天天以赞赏的眼光去看它们，坚持一个月，争取养成积极暗示的思维习惯。

下课。

党的理想和目标是什么 篇6

一、把党的最高理想和现阶段的主要任务结合起来

首先，我们交流第一个问题，把党的最高理想和现阶段的主要任务结合起来。按照党章的规定，党章的总纲第一自然段的最后一句话，实际上它说出了我们党的最高理想，这就是实现共产主义。

那么共产主义实际上我们可以从三个角度去理解，一个是它作为一种社会制度的实现形式，人类社会按照马克思主义关于人类社会发展的一般规律，共产主义作为一种社会的形态，它是一种最高级的社会形态，这是一个基本的内容。第二，共产主义是一种价值观。第三，共产主义是一种最高的理想，是我们党最高的理想。

过去，我们长期把它主要的停留在是一种作为社会制度的实现形式我们去强调，这个当然不错，但是由于往往仅仅从这一个角度强调，在实践中有一点急于求成的这样一些想法，甚至是这样一些实践，所以导致共产主义它作为一种社会制度的实现形式它的长期性、艰巨性、复杂省人事的不是很充分、不是很够，这样导致回过头来大家对共产主义这样的社会制度的实现形式本身又有怀疑或者不同的看法，回过头来总结经验，我们党从十六大开始，修改党章的时候，就在我们原来关于党的最终奋斗目标是实现工人阶级社会这个提法之前加上了一个党的最高理想这么一个提法，那也就是说，作为人类社会发展规律它的基本原理，我们共产党人要坚持，但是我们党通过这些年的实践，逐渐的意识到作为人类社会最高级形态的实现形式，它是需要一个长期复杂曲折的过程，而且它的实现只有在社会主义社会充分发展和高度发达的基础上才能实现的，而我们中国目前以及今后相当长一个历史阶段我们将处在，并且将长期处在社会主义初级阶段。

那么不仅说是初级阶段，离充分发展和高度发达的社会主义社会还有很大的距离，那从这样一个角度来讲，我们就能够理解它的长期性、艰巨性、复杂性。但是我们不能因为它长期、艰巨、复杂，我们不把它作为一种理想和价值去追求，因此党章现在突出强调的是它作为党的最高理想，我们去追求，去探索，去实践，这是我想十六大党章修改时候一个很重要

那么现在我们说要学习贯彻党章，那实际上就是要把党的最高理想和现阶段的主要任务结合起来，特别是在长期艰巨、复杂的情况下更应该强调这种结合，它很有现实意义，很有实践意义，那么怎么结合呢，首先就需要我们要了解我们正处在社会主义初级阶段是一个什么样的发展阶段，只有这个东西认识清楚了之后，我们才能找到一种结合点，那么按照我们党的文献正式的提法，社会主义初级阶段是一个什么样的阶段，大概有这样一些准确的表述和理论认知和判断。首先，这个阶段它不是泛指任何国家进入社会主义社会之后都要经历的一个起始阶段，而是特指在中国这样一个经济、文化比较落后或者准确的讲是生产力落后，商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经经历的一个特定的阶段。

那么这个什么意思呢?就是我们只管自己的事情，是我们自己经历的一个特定阶段，至于别的国家进入社会主义社会之后是否也是需要有一个初级阶段的必经阶段，这个不是我们管的事，也不是我们来说的，实际上我们党这样的定位非常好，就避免了引起其他一些社会主义国家的担心、忧虑和嫌疑，是不是我们党对他们的一些事情指手划脚，我们没有这样做，我们就是强调这是中国在特定历史条件下必须经历的一个发展阶段，这是我们理解现阶段它的一个基本定位。 同时，这个阶段它既不同于经济基础尚未奠定的过渡时期，也不同于已经实现社会主义现代化的一个阶段，它是处在一个中间的这么一个阶段。还有，这个阶段我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个阶段是逐步的摆脱贫穷，摆脱落后的阶段，它具体来讲是由农业人口占多数的手工劳动者的农业国逐步的实现现代化的工业国的阶段，是由自然经济、半自然经济占很大的比重变为商品经济高度发达的阶段，是通过改革和探索，建立和发展充满活力的社会主义政治、经济、文化、社会体制的阶段，一句话，它是一个全民奋起、艰苦创业，实现中华民族伟大复兴的阶段，这就是我们的基本国情，也是我们现阶段的任务是从这样初级阶段判断的逻辑起点上来思考我们党现阶段。

按照我们党的最高理想来思考和部署我们现阶段的一个任务，这是我想跟大家简要交流的第一个问题，就是党的最高理想和现阶段的基本特点，然后怎么样把党的最高理想和现阶段基本特点要求统一起来，结合起来。

所以，实际上要求我们在本职工作中就是要胸怀远大的理想，同时立足现阶段的实际，做好现阶段的工作，特别是按照党的总体要求和部署来把我们远大的理想落实到扎扎实实的具体行动上来，这个关系处理好非常重要，如果说处理不好，缺少任何一个方面都是很有偏颇的，如果缺少了最高的远大理想，我们可能现阶段的一些工作部署或者说我们的实践就没有总的方向和目标的追寻了，但是如果只有现阶段的一些想法，而没有远大的理想和目标精神的追求，那可能我们就会失去方面，这两者一定要结合起来，当然如果只有最高的远大理想和目标而忽略现阶段的主要任务，不结合，那我们可能就陷入一种空想，因此我要强调这两者要有机的结合起来，这是简要的交流第一个问题。

二、按照科学发展观的要求推进四位一体总体布局建设

(一)社会主义初级阶段基本国情

第二个问题是我们今天交流的重点，就是按照科学发展观的要求推进四位一体总体布局建设。这实际上是我们体会把党的最高理想把现阶段的主要任务结合起来，目前需要理解和把握的核心的问题。这四位一体总体布局是什么呢，就是我们讲中国特色社会主义事业总体布局，叫做政治建设、经济建设、文化建设、社会建设四位一体，总体布局。而这些方面的建设跟过去的建设是不一样的，是按照科学发展观的要求整体推进和部署，科学发展观，实际上我们体会，它是把我们党的指导思想跟中国的国情，特别是现阶段的发展阶段的特征结合起来，一个马克思主义中国化的最新理论成果，它是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外的发展经验，适应新的发展要求提出来的。这几句话是我们党的十七大报告一个准确的提法，它实际上给我们描绘了科学发展观提出的历史背景和要求。

进入新世纪新阶段，我们国家发展呈现了一系列阶段性的特征，这个阶段性的特征包括什么呢，就是我们改革开放30年来，中国已经走到了工业化、城镇化加速发展的阶段，同时这个阶段还体现了市场化，信息化，国际化这样的一些基本特征。那改革开放30年来，我们中国共产党领导中国人民按照我们的总体目标要求，我们取得了很大的进步，这些进步可以说用几个“前所未有”来概括，一个是中国经济增长的速度前所未有;第二，中国经济规模的变化或者说我们扩大是前所未有;第三，中国进出口总额增长的速度前所未有;第四，中国贫困人口减少的数量前所未有;第五，中国城市化率的增速前所未有，所以经过改革开放的30年，我们中国已经站在了一个新的历史起点上，这一点是我们理解科学发展观以及按它的要求进行总体布局党的现阶段任务的逻辑起点和前提，这里面因为时间关系我就不展开列举一些数字，我想大家都非常熟悉。

那么，在发展成就前所未有的前提下，我们国家综合实力和经济实力显著增强，标志着我们国家已经由缺乏财力，难以解决长期挤压问题的阶段进入到具备较为雄厚的财力，能够逐步解决长期挤压的问题的阶段。这就是为科学发展观的贯彻落实提供了必要的物质基础和现实条件，但同时我们也要看到我们在发展过程中也存在一些不容忽视的问题，比如说我们发展主要是靠能源、资源的投入，然后高能耗、低产能、低效率、高污染，这个特点也非常鲜明。另外，我们主要是靠投资拉动也比较多，当然出口有一些贡献，投资拉动也比较多，消费的需求还不够。同时在这个发展过程中，我们中国的贫富差距拉大的速度也是很快的。另外，中国城乡差距之大在世界上也是比较突出的。还有，中国待业、失业之多，就业压力前所未有，中国的资源短缺、环境污染状况极为严峻，因此中央从现阶段的实际情况出发，在我们总体的目标这样一个要求下，中央强调这样发展下去的话，恐怕资源难以支撑，环境难以容纳，社会难以承受，发展难以持续。

就是在这样的情况下，迫切需要我们转变发展观念，由过去的强调增长速度开始转变为强调经济发展方式的转变，这种发展就是要求经济、文化、社会、政治全面协调可持续的发展，坚持以人为本，这是科学发展观对我们现在整个中国共产党领导的中国事业建设的四位一体总体布局最基本的一个要求和内涵。所以我们应该从这样的一些角度把我们最高的理想和现阶段四位一体总体布局结合起来思考，现在按照四位一体总体布局的要求落实科学发展观。

(二) 如何落实科学发展观

我们有哪些主要的政策，然后这些政策怎么解读，这些任务怎么去完成落实呢，主要有这么几个方面，一个是要深化体制的改革，这是我们现阶段的一个非常重要的任务，体制改革里面主要有这么一些方面。

1、深化体制的改革

(1)深化科技管理体制改革

第一、深化科技管理体制改革，国家提出要提高自主创新的能力，建设创新性国家，这是我们国家发展战略的核心。既然核心定在这儿，为什么要定在这儿，因为今后中国往前走，解决能源、资源以及我们发展技术瓶颈，这些核心技术专利要靠我们中国的自主创新，自主研发，我们不管有多少的外汇储备，中国的综合国力怎么强，我们不大可能花钱轻而易举的买到国外的核心专利和技术的。

前些年我在美国哈佛大学培训的时候，它的一些官员政要来演讲的时候曾经半调侃的跟我们说，中国太发达了，太强大了，今天我们美国人吃的穿的用的都是你们中国制造，那我们也不会被它忽悠，我们就问他个问题，你们美国人能不能把你们的高新技术和核心专利以非常低廉的价格转让给我们中国人呢，他的回答是NO，不可能的，所以要靠我们自主研发、自主创新，怎么自主研发、自主创新，这就需要体制的一些支撑，包括现在有体制的制约瓶颈要改革，比如中央提出要营造鼓励创新的环境，这个环境好不好直接影响创新能力的提升问题，这个环境就说全党、全社会包括主要是党委和政府一定要鼓励创新这种环境，为创造

打造一个平台，打造一个环境，哪个地方创新的环境好，那么哪个地方发展就快，哪个单位也是如此。我前几年曾经到南方的一些地方调研，比如说浙江的一些地区他们就讲，他们那个地方能够发展的比较快，主要得益于他们鼓励创新，鼓励人才成长的这么一个良好的氛围和环境，什么人只要是人才，我都给你施展拳脚的机会，你有技术我们怎么样通过技术的研发投入，增加投入，同时爱惜人才，给他一个很好的创新条件，这样能够很快的把创新的科研成果转化为生产力进入到企业，进入到市场流通领域，那么他就非常有效果，我想这是很重要的一个方面。

(2)完善科研立项评价体系

另外，完善科研立项评价体系，特别是要完善对重大的科技研发项目给予重奖，这些年科技部一直在做这个事情，现在的力度越来越大了。同时，还要加大知识产权的保护，因为要自主创新，要投钱的，比如说企业要投钱的，但是如果我投了钱研发出来之后，我的科技成果很快就被别人克隆、复制了，那有的企业就不愿意投钱，所以从国家角度来讲必须加大知识产权保护的力度，从这种法律制度上给企业自主研发和自主创新能力提升提供一个法律和制度的保障，这是科技管理体制的改革问题。

2、深化财税体制改革

(1)强化预算管理，健全中央和地方财力和事权相匹配的体制

再比如说，关于深化财税体制改革。中央提出要强化预算管理，健全中央和地方财力和事权相匹配的体制，也就是说今后哪些是归中央管，中央来投钱;哪些事归地方政府管，地方政府来拿钱，哪些事可能需要中央和地方政府联动起来管的，那么地方政府要出一部分钱，中央应该通过财政转移支付拨过去一部分钱，这样把我们的一些民生包括基础设施，民生建设这一块能够做起来，那么财权和事权相匹配，这个改革这几年也在逐步的推进，这是我们观察现阶段任务一个很重要的视角。

(2)完善省以下财政体制，增强基层政府提供公共服务的能力

还有就是要形成完善省以下财政体制，增强基层政府提供公共服务的能力。现在开始逐渐的推开由省直接管县的财政管理体制，也就是说剔除市管县中间的环节，那么上面的钱财政转移支付直接可以到县这个层级，为基层的百姓得到实惠，能够提供更好的公共服务，这是一个很好的体制通道，这几年逐渐逐渐的铺开了，据我了解今年力度更大一些。

(3)建立有利于科学发展的财税制度，建立资源有偿使用制度和生态环境补偿机制 还有就是建立有利于科学发展的财税制度，建立资源有偿使用制度和生态环境补偿机制，这个已经开始到位，改革的力度也很大，比如说排污要有指标的，同时如果这个不用的党的最高理想与现阶段奋斗目标话可以转让给别人，但是总量国家是控制的，这样的话资源有偿使用，但是生态环境你要有一个很好的保护机制，尤其是生态环境补偿，什么意思呢?就是有很多地方是限制开发区，或者禁止开发区，一些风景名胜区，一些沿江沿河流域，过去我们老百姓讲靠山吃山，靠海吃海，但是按照科学发展观的要求保护生态和环境要可持续发展，那就不能污染这个地方的环境，可是老百姓突然发现靠山不能吃山，靠海不能吃海了，那当地老百姓是受穷的，不能增产增收的，我给你保护了资源生态环境我怎么办呢，这是前几年南方的一些省会省市主要领导同志在研讨时候他们提出一个建议，中央采纳了，所以中央就提出一个制度叫做生态环境补偿，这些地方保护资源生态和环境，你对全国乃至世界都有贡献，但是中央通过公共财政转移支付给你补偿，这样就使得这些当地的官员就不会为了片面追求GDP的增长而搞污染的企业破坏生态和环境，它保护生态资源环境就有政绩，老百姓同时会在资源生态环境保护这些相关的产业链上做文章，能够增产增收，同时国家能够补偿一块，日子就比较好过，这个目前也都开始到位，开始推进了，这是我们讲的体制改革，深化财税体制改革。

3、深化城乡一体化的改革

同时改革方面还有深化城乡一体化的改革，城乡一体化，中央提出城乡一体化并不像有些同志理解那样，说城乡一体化将来都把农村变成城市了，不是这样的，当然在这个过程中城镇化的建设，这个速度要加快，大概我们现在的城镇化率是45.7%，大约到目标是要实现城镇化率60%，所以从这个角度上，城镇化这部分，尤其小城镇恐怕他跟我们城市有一个一体衔接的问题。

但是再怎么城市化，今后中国还会有大量的乡村，所以应该是城是城，乡是乡，在基础公共服务方面，公共服务方面应该城乡均等化，比如基础道路设施，公共卫生服务、教育，这些应该均等化，但是乡村应该有乡村的生态，乡村的风貌，你去一看它就是乡，它不能都变成城市，都是高楼大厦，都是水泥建筑，那就不行了，那反而是理解的偏颇了，所以我们现在强调是城乡公共服务的均等化，这几年包括今年两会期间，政府的财政预算也是往这方面倾斜，大量的投入这方面的一些钱在搞这些事情，包括社区的公共医疗，包括农村、城乡的教育，医疗等等，我想这我就不展开讲，是这个意思。

还有，前年全国人大出台一个《城乡规划法》，也就是说按照城乡一体化的改革发展方向，今后城乡要一体规划，过去我们的法律叫什么，叫《城市规划法》，现在叫《城乡规划法》，一字之差体现了科学发展观理念的深刻内涵，就是要统筹城乡发展，这是我们现阶段按照科学发展观一个很重要的任务，中国的现代化，我们要想实现我们党的最高理想，把我们的社会阶段再往前推进的话，没有“三农”的现代化就不可能有中国的现代化，所以要统一一体来规划，那么规划有什么好处，统一规划就有一个大的发展战略，而不是说乡村自己规划自己，这样新农村建设有的地方如果理解不了，理解不好的话，它就变成一个村庄建设，新村庄建设，然后就是大拆大建，而且表面上建的很漂亮，但房子里面空空的，没有增产增收，那只盖了房子修了路了是不够的，还要使得增产增收同时要尽可能减少农民的经济损失，一体来规划，一旦规划定型以后轻易不要翻烧饼，不要老是动的，不要大拆大建的，所以这个我们想规划太重要了。

再比如说城乡一体化有一个提法，一个政策叫做进城务工子女平等接受义务教育，现在据了解包括很多城市农民工的子女，包括一些免费的医疗，什么疫苗的接种等等，只要父母有城市居住证都可以享受这些待遇，这就是我们这些年来按照科学发展观要求推进城乡一体化采取的一些具体政策以及主要的任务。

4、行政管理体制改革

当然在体制改革方面还有行政管理体制改革的任务，行政管理体制不管具体的部门是合还是并，总得要求是要精简和规范各类议事协调机构及其办事机构，减少行政层次，降低行政成本。

同时，统筹党委政府人大政协机构设置，减少领导质数，严格控制行政编制，要降低行政成本，提高行政服务效能，这是它改革的目标，因为时间关系，这个部分不来展开讲，这是一个大的方面，按照科学发展观，我们主要的任务就是说体制改革方面的，里面包括政治、经济、文化各方面都有了。

5、在民生方面的改革

(1)优先发展教育

那么在民生重点方面优先发展教育，这是中央明确提出来的，穷什么不能穷教育，今年两会期间在教育的投入方面首次是拿了冠军的，是占GDP总量的4%，所以一个国家兴旺最核心的问题是看教育，所以要把教育这一块做大做强，当然教育方面有一些具体的政策，比如说坚持教育的公益性质，也就是说政府要为广大的人民群众提供教育的公共服务产品，要让他们穷人，特别是弱势群体的孩子能够有学上，上得起学，至于说富人，有钱人，你愿意选择私立学校，上双语学校，没有关系，可以去的，但是必须兜底的是政府的公共服务产品公益性质，那么这个要把它做大做强。同时，也不排斥，也鼓励民间资本来办教育，那是另外一个渠道，这两个不是说对立的，不是一搞公益性质民间资本就不能办教育，一说办教育，民间资本可以办教育，就提出教育要产业化，要完全市场化，这个都不对的，两条腿走路，缺一不可。

同时加大财政对教育的投入，这个前面我讲了，现在投入的力度越来越大，这是教育的优先发展的问题。同时，制定了一个总体布局方针，六字方针，教育是什么?普及、发展、提高，普及和发展九年义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量，职业教育这个部分大家看到什么民工荒、技工荒等等，现在越来越凸显职业教育的重要性，前些年走了一些弯路，有些地方都把职业教育下马了，砍掉了，现在证明，现在看来实际上中国再怎么发展高等教育，职业教育这一块领域是不可或缺，也是高等教育不能替代的。现在有很多现象表明，大学本科生出来之后，由于我们办学的结构，专业的设置质量，扩大规模以后，教师师资跟不上，往往有的时候大学毕业出来找工作比职业教育的学校学生找工作还要难，因为人家有一技之长，拿来就能用，企业特别愿意要职业技术学校的学生，而不一定要本科学校的学生，这也是给我们高等教育带来很大的挑战，我们怎样提高教学的质量包括专业的设置等等，这是教育方面的，政府要投钱的，我们大的政策是保证民生的。

(2)增加收入，推进收入分配的改革

民生这一块除了这个以外还要增加收入，推进收入分配的改革，这也是今年两会期间大家关注的，据人民网调查是首要的问题，温家宝也讲了，我们不仅要把蛋糕做大还要把它切分的公平，那么怎么能切分的公平呢，首先强调初次分配和再分配都要强调效率和公平，过去大家知道初次分配我们讲效率，再次分配讲公平，现在开始逐渐总结实践经验，我们强调两个领域都要强调效率和公平，比如说初次分配强调效率和公平，怎么公平呢，现在有哪些不公平呢，就是要提高“两个比重”，一个是居民收入在国民收入中所占的比重要提高;第二，就是劳动者的劳动报酬在整个国民收入中的比重，居民收入中的比重要提高。

第一个是什么意思，就是前些年我们为了解决脑体倒挂，搞导弹的不如卖茶叶蛋的这么一个脑体倒挂的情况，然后我们放开了分配的方式，原来就是按劳分配这么一个方式，后来又增加了以按劳分配为主，多种分配方式共同发展这么一个要求，多种分配方式是什么呢?比如说资本、技术、管理等要素开始参与分配了，这是非常好的一个进步，一个非常重要的分配制度，如果没有这样的话，我们讲一个国家如果脑体倒挂太厉害，你搞导弹的不如卖茶叶蛋的，这个国家是不能发展的，但同时把资本、技术、管理等要素参与分配之后，这一部分是解决了，提高他的收入了，但是突然发现我们劳动者，尤其是一线员工劳动者的劳动报酬在整个收入分配中的盘子是逐渐的缩小了，也就是说别人提高没关系，我这一块也得水涨船高吧，所以现在中央提出劳动报酬，劳动者的收入要逐渐的提高，这个比重要提高。

第二个，居民收入占国民收入中的比重提高，总体来讲中国的综合国力强了，这个经济实力也强大了，我们这个蛋糕做大了，但是因为我们国家需要花很多钱，其他领域的分配拿走了，但是居民收入占国民收入的比重是没有跟着往上走的，或者跟的幅度是不大的，所以按照我们要增加收入的话，居民收入这一块要提高，大盘子多大，你要多给我切一点，至少要水涨船高，要让人民分享改革发展的成果，就体现在“两个比重”不断提高上，同时还要提高低收入者的收入，这也是解决我们今天要调结构、扩内需，今年提出这样的要求，调结构、扩内需，在这个基础上GDP增长大约在8%左右，扩内需，要提高低收入者的收入啊，能够增加他的消费能力，这是一个很重要的方面，实事求是的讲，高收入群体，特别是工作了一定年限之后，他的消费需求是下降的相对来讲，这是国外的著名经济学家提出这样观点的，一个著名的经济学原理，而年轻人也好，低收入者也好，他刚刚参加工作，然后需要成家立业、结婚生子，这个时候他的消费需求是最强的，但是消费能力是很低的，这个时候我们就想办法让这一部分群体的收入怎么样逐渐的增加一些，那也是拉动内需很重要的方面。而相反，工作时间很长，收入很稳定，已经有了长期的积累，再增加他的收入，他投入到日常消费领域的比重是很小的，他基本都解决，都有了，该有的都有了，所以从消费群体来讲，消费能力来讲，迫切需要解决中低收入者的消费能力上来。