怎样做一名优秀的班主任（共11篇）
贵州省赫章县河镇彝族苗族乡中心小学朱绍华
班主任是学校教育管理最主要的部分，是班级的组织者和领导者，是确保顺利完成教育教学任务，提高教育教学质量的重要因素。在学校教育中具有举足轻重地位。我从参加工作便当了班主任，几年来，我一直努力干好这一项工作。其间有辛酸，但更多的是快乐，在这里，我就自己肤浅的经验，谈一下如何当好班主任。
一、调查了解情况，确定努力的方向。
全面了解集体和学生个人具体情况。了解班级的历史与现状，包括班级学生在德、智、体方面的基本状况、生源情况、干部情况、班集体形成和发展状况、原班主任的教学方法、班风及传统。了解学生个体情况。包括思想品德、学习基础、学习态度、智力水平、兴趣爱好、性格特点、健康状况、家庭教育状况、人际关系状况等。通过观察、谈话、分析书面材料等方法进行了解。了解情况是态度要热情、诚恳、平等，对学生要充满信任和理解。要在学生最能显露内心世界的情况下进行了解。对学生要全面了解，不可以偏概全。对学生要动态、发展的看。通过具体的调查了解，班主任根据情况，确定努力的方向和目标。
二、选拔并培养好班干部。
集体核心不是自发形成的，需要班主任老师认真挑选、精心培养。班干部是班集体的核心力量，因而创建优良班集体，班主任要选拔并培养好班干部。
1、选拔班干部
要“任人唯贤”。不要感情用事，要看本人的表现，思想品德、学习、身体都比较好，还要有工作能力；班干部的威信要高，中有威信高的学生，大家才信任、拥护他们，服从他们的领导；具有创新精神，敢想、敢说、敢干。能带领同学们积极做好事，带领集体蓬勃向上；有某一方面特长，对开展工作有利。
2、培养班干部
培养班干部是一项艰巨而细致的工作，班主任要舍得花时间，肯于用力气。其具体做法是：立规矩，所谓“立规矩”，就是给班干部们提出高而严的要求。教方法，教给班干部们工作方法很重要，这是班干部顺利打开工作局面的保证，一般是采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法。
严要求，只有对班干部严格要求，才能使他们尽快地健康成长。树威信，有威信的班干部才能成为带领全班同学不断进步的火车头，所以班主任要重视树立班干部的威信。
三、思想教育狠抓不懈。
从遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪抓起，加强理想革命传统、集体主义、助人为乐等教育，培养学生优良的道德品质和自我教育能力。
四、班主任要有爱心、真心、恒心。
我认为作为班主任，对自己的学生首先要有爱心，把他们当做自己的儿女一样来爱，来疼，但必须把握尺度，决不能放纵。其次是真心，教师应真心诚意对待学生，教师在工作中如果出现失误，则不能掩盖过去，要敢于在学生面前承认错误，这样才能树立教师威信，增加师生间的信任感。再次是恒心，通过教师努力，仍然无法改变的学生（在实践中肯定不少），教师也不能灰心、泄气，要有恒心，要努力坚持到底。
五、想方设法转变后进生。
在所有班主任工作中，后进生的转化工作是重中之重，班主任应千方百计抓好这一点。
1、挖潜力，找“优点”，因势利导。
每个人都有自己的长处，也有短处。即使是后进生，他们也有自己的长处，只是他们身上的长处暂时少了一点，或者是不容易被别人发现。这就要求班主任要有较强的洞察力，善于捕捉后进生的“闪光点”，哪怕是稍纵即逝的光亮，也要把它挖掘出来，使之发扬光大，以扬长避短，促进转化。
2、多尊重、消自卑、培养自强。
有些后进生，缺乏自信心，充满自卑感。长此下去会自暴自弃，破罐子破摔，然而，在他们的内心深处有强烈的自尊心，班主任要对他们多尊重，多鼓励，帮助他们消除自卑心理，增强自信心，树立自强心。
3、多赞扬，勿训斥，循循善诱。
“赞扬”蕴藏着老师的鼓励、教育与评价，蕴藏着老师的爱心与期望。多鼓励，勤赞扬，循循善诱是使后进生转变的好办法。本来后进生听到的批评训斥就比一般学生多很多，如果班主任再一味的批评训斥他们，会使他们丧失自尊，甚至不求上进。
4、多关心，严要求，一视同仁。
关心后进生的学习，生活，了解他们的需要，这不仅是班主任应尽的义务，也是师爱的具体体现。要严而又“格”，要泼出“脏水”，留下“孩儿”。严而出格等于一棍子打死。“一视同仁”是教师取信于学生的一条标准。学生最反对老师不能一视同仁，尤其是后进生对这一点更为敏感。
5、抓反复，反复抓，坚定信念。
转化后进生的工作难就难在后进生进步缓慢，经常出现反复，或者改了这个缺点又犯了那个错误。班主任对这种反复如果不认识清楚，没有看出这是正常的，就会失去教育的耐心，失掉信心。班主任一定要认识到转化后进生的工作不是一帆风顺的。
6、讲配合，用合力、齐抓共管。
教育转化后进生，班主任单枪匹马力量太小。要调动班上大多数学生，调动家长、社会等多方面力量，何为一体，配合工作。只有大家齐心合力才能做好转化工作。
六、调动家长支持学校工作。
家庭是学生生活和学习的重要场所，也是第一教育阵地。家长是孩子的第一位启蒙老师，也是终生老师，有的孩子就是家长的影子。要发挥教育的整体效应，必须将学校和家庭保持一致，密切合作，才能形成教育合力。通过重访、特访、信访、召开家长会等形式，让家长参与到教育中来，提高教育的质量和效益。
七、通过一些社会活动，让学生看清社会现象。
通过学生有意无意的观察和参与一些社会活动，让学生知道该做什么，不该做什么，学会换位思考，假如我们是其中的某一角色，我们该怎么办？并就某一问题可以展开讨论（如青少年上网有害吗？），这样，对我们学生的成长，长才和将来走向社会都有帮助。
八、利用班队课，做好总结，并引导下一步的发展方向。
班主任要利用每周的班队课时间，让学生做自我总结，做到了什么，没有做好什么，以后该怎么做。然后教师做最后总结、补充。尽量多表扬，少批评，从更高方向引导。使我们的学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
总之，班主任工作是一个长期、复杂的工作。不能操之过急，在教育教学中，我们应该不断总结经验教训，努力探索，与时俱进，抱着为了一切学生、一切为了学生的理念。严格要求自己，做好班主任该做的一切。
努力吧，争做一名优秀的班主任！
一、建立新型师生关系, 让教师能够真正走进学生世界
在以往的班级管理中, 班主任是绝对的管理者, 是指令的发布者, 而学生则是完全被动的被管理者, 是指令的执行者。教师与学生是管理与被管理的对立从属关系。随着素质教育的深入实施, 虽然师生关系有了明显的改观, 知识传递的渠道在拓宽, 但感情沟通的渠道在缩小, 教师与学生之间存在很大的感情隔膜, 缺少必要的沟通与交流, 这势必会影响到班主任工作的顺利开展。可以这么说, 有什么样的师生关系就有什么样的班集体, 就有什么样的教学质量。师生关系和谐融洽愉悦, 能够激起学生对班主任的喜爱与尊重, 激起学生对班集体的热爱, 对班级建设的关心与关注, 这样的班集体是一个优秀的班集体, 这样的班主任自然也是一名优秀的班主任。因此, 改善师生关系, 建立平等民主和谐融洽的师生关系刻不容缓。一是尊重学生。要将学生视为与教师一样平等的个体, 而不是班级的附属, 他们有着自己独特的生活阅历、思想世界与情感世界, 我们要学生视为有独特个性的人、发展的人、有独立意义的人。要发自内心地尊重他们, 让学生感受到被尊重, 他们不是班级的附属, 而是班级的主人, 将学生纳入班级管理与建设中来。二是关心学生。初中生正处于心理成熟期, 他们更需要来自家长与教师的关心与关注, 这可以有效缩短师生心理距离, 拉近师生情感距离, 使学生也能够真心地对待学生, 使得教师与学生成为亦师亦友的关系。三是信任学生。每个学生都有着巨大的潜能, 我们要因势利导, 深入挖掘, 释放学生的潜能, 使学生获得最大的发展。信任就有这样的力量。我们要信任学生, 坚信学生在自己的努力下能够成功, 给予学生巨大的鼓励与支持, 让学生对自己充满信心, 取得成功。
二、坚持身教重于言教, 以良好的形象与修养感染学生
中学生正处于人生观、世界观、价值观的形成期, 具有较强的可塑性, 教师与学生有着更多更直接的接触, 他的言行举动都会给学生以潜移默化的影响。在学生的眼中会自觉不自觉地将教师作为模仿的对象、学习的楷模。这正是身教的作用。身教将行为准则与实际行动结合起来, 而言教只有单一的行为准则, 因此身教对学生的影响更为重要。这就要求广大教师要处处以身作则, 成为学生的表率。要求学生做到的, 自己首先必须做到, 要求学生不做的, 自己也要坚决不做。这正是孔子所说的“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”因此要想成为一名优秀的班主任, 就需要不断提高自身修养与能力, 坚持身教重于言教的原则, 充分发挥身教的作用。第一, 不断规范自身言行。教师的一言一行、一举一动都要合乎法度, 符合教师的身份, 以使学生自觉地以教师为榜样来规范自身的言行举止, 以做一个合格的中学生。第二, 提高专业知识能力。教师是一个学者, 要具有渊博的知识, 既要专又要广, 成为知识的化身, 使学生能够在教师的带领下汲取更多知识的养分。第三, 提高思想道德素质。教师是人类灵魂的工程师, 是知识与道德的化身。既要具备渊博的知识, 又要具有较高的思想道德修养, 成为学生心灵的净化者、道德的塑造者, 促进学生具有较高的道德情操。
三、运用严爱相济教育法, 促进学生全面健康发展
著名教育家马卡连柯说过:“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人, 也尽可能地尊重一个人。”说的就是对学生的教育方法要严爱相济, 严:即严格要求学生, 这是对学生的一种要求;爱:即热爱学生, 这是对学生的一种态度。
爱是教育的核心, 是教育成功的关键。我们要爱全体学生, 用爱化解冰山, 抹平创伤, 用爱来拉近师生距离, 给予学生温暖, 使学生能够真正融入班集体的学习生活中来。尤其是在大力推行赏识教育的形势下, 教师都能够给学生以厚爱, 以期能够激励学生。但如果爱而不严就会形成放纵与迁就, 而不利于学生的学习与成长。但是如此严而不爱, 同样也不会取得好的效果。严与爱不是对立, 而是统一, 在教学中我们要坚持严寓于爱, 爱寓于严。
当然, 严与爱, 是把握好分寸, 坚持适度适量, 过于严格与过于热爱, 就会失去鞭策与激励作用, 会让学生陷入泥潭, 而不利于学生的全面发展。因此我们要在严与爱中找准平衡点, 当严则严, 当爱则爱, 这样才能让学生既感受教师对自己的热爱与关心, 更能感受到教师对自己的期望与要求, 这样可以形成强大的感召力, 使学生积极配合班级工作、认真学习, 使班集体成为学生共同的温暖的大家庭, 成为学生精神的乐园、学习的乐土。
四、加强与家长的沟通, 构建家庭与学校一体化教育平台
学生并不是只生活在学校中, 因此学生的教育并不仅仅是教师一个人的事, 我们既要关注学生在学校中的学习与生活, 更加关注学生在家庭中的教育。著名教育家苏霍姆林斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育, 或只有家庭教育而没有学校教育, 都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”要想成为一个名合格的班主任就要勤与家长沟通, 构建家校一体化教育平台, 从而为学生营造良好的学习与生活环境。父母是孩子的第一任老师。父母的价值观、人生观、生活态度、情感世界等都会对学生产生潜移默化的影响, 都会对学生的学习、生活与工作产生巨大的影响。学校与家庭是两个完全不同的世界, 我们要让家长认识到家庭教育的重要性, 加强与家长的沟通, 既要了解学生在家中的各种情况, 同时又要让家长了解学生在学校的一切情况。这样教师与家长才能全面地了解学生, 才能发现问题及时解决, 共同为学生营造良好的校园环境与家庭环境。为此, 我经常召开家长会、开展家访、并开通网上交流平台, 与家长展开充分的沟通与交流, 与家长达成共识, 根据学生的不同情况一起为学生制订个性化的教育方案, 促进学生健康成长与成才。
总之, 班主任工作是一项劳累而快乐、艰苦而艰巨的任务。要想成为一名合格的班主任, 我们要紧跟教育形势的发展, 以学生实际情况与需求为出发点, 制订科学合理的实施方案, 让学生得到全面发展。
摘要：班主任是一班之主, 是全班几十个学生的主心骨, 是班集体的建设者与组织者, 是学生学习的领路人、道德的塑造者、心灵的净化者, 在整个班级管理中处于核心地位, 班主任的素质直接决定着班集体的建设, 直接影响到整个班级学生的身心健康。做一名优秀的班主任, 第一, 要建立新型师生关系, 让教师能够真正走进学生世界;第二, 要坚持身教重于言教, 以良好的形象与修养感染学生;第三, 运用严爱相济教育法, 促进学生全面健康发展
【关键词】班主任；学校教育；执行者；影响力
【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】1671-1270（2012）02-0052-02
班主任是学校教育中精神辅导层面的执行者，也是学生个体教育的引导者。因此，一名优秀的班主任，不仅对学校的发展起着良好的作用，更对学生的个体发展有着深远的影响。那么，如何成为一名优秀的班主任？笔者根据自己多年的教学经验和通过各种渠道获得的信息，总结出以下两个方面：
一、用爱之心去关心和了解学生
苏霍姆林斯基说，“应当了解孩子的长处和弱点，理解他的思想和内心感受，小心翼翼地去接触他的心灵。”作为班主任，只有怀着一颗仁爱之心，去认识和了解学生，才能做好自己的本职工作。
（一）了解和研究学生的主要情况
1.了解学生的个性心理特征
学生的个性心理特征包括学生的兴趣、爱好、特长、气质类型、性格类型及其特点，以及学生的认知能力等等。了解学生的个性心理特征，可激发学生个体的主体性，使其满腔热情地投入学习和实践活动。
在实际工作中，我们可以采用区别对待法，宽爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。后进生常常被置于班级的“阴暗角落”，对他们要多表扬优点，让他们在赞赏中找到自己的位置，在赞赏中得到进步。对优等生严格要求，防止他们因为受到过多的宠爱而产生骄傲心理和不良行为习惯。对中等生采取博爱的态度，尊重、理解、信任他们，调动他们的积极因素，使他们成为班集体稳定的中间力量。实践证明，这种区别对待法能够充分发挥各层次学生的积极性和创造性，有利于形成良好的班风和养成学生良好的个性心理品质。
2.善于发现孩子的闪光点和薄弱点
哈佛心理学家威廉·詹姆士有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”因此，抓住孩子的闪光点，适时进行赏识教育，对学生的成长将会起到事半功倍的效果。同时，也要善于看到学生的薄弱之处，做到对症下药，使他们能扬长避短，不断完善和发展。
（二）了解学生的主要方法
每个学生都是具体而生动的个体，有待于班主任去了解、发现。那么，作为班主任应该如何了解学生呢？我以为可以从以下几个方面入手：
1.通过学生的介绍
介绍的形式可以是多种多样的，如写作文介绍自己，用演讲的形式介绍自己和同学，通过同学之间的介绍和任课教师的介绍来了解学生。
2.通过家访了解学生的成长背景
家访是班主任了解学生成长背景的重要途径。在家访中，班主任可以通过与家长的交流，了解家长的教育方式，这对于把握学生的思想和行为很有帮助。
3.观察并分析学生的行为
学生的行为往往是其心理和思想的外在表现。班主任可通过细心的观察了解学生的性格和情绪的变化。对学生行为上的细节变化、瞬间的表情，班主任要能够迅速、及时地捕捉，以采取有效的措施，给学生以帮助和引导。
4.在交谈中把握学生的思想
平等地与学生交谈可以了解学生的思想，把握学生的脉络，并在教育教学中采取实际有效的方式进行指导。
（三）学会关爱每一个学生
师爱是每一个教育工作者应该具备的最起码，也是最基本的职业道德标准。教师对学生的爱源于教师对教育事业的深刻理解和高度责任感，源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限希望。作为班主任，更应该关心、爱护每一个学生。
1.倾听学生的心声
倾听，对于教师和学生都很重要。只有倾听学生的心声，才能真正了解他们；只有倾听，才能拉近师生距离，使教育教学能够更加顺利地进行。因此，教师只有真正成为一名倾听者，才会真正走进学生的内心。
2.欣赏每一个学生
泰戈尔说，“每个孩子都带来消息说，上帝还没有对人完全沮丧，因为每个孩子都有那么多值得赞赏的优点和生长的力量。”具体到教学上，用欣赏的眼光看待每一个学生，是班主任应该具备的一项基本素质。因为教师的欣赏会让学生找到自信，从而促进学生各方面的发展。
二、适应教育需要，提高自身素质
在提倡终身学习的今天，提高教师素质不仅是教师自身发展的需要，更是教育发展的需要。如何提高教师自身的素质，可以从以下三个方面进行：
（一）经常阅读，加强自身修养
犹太人把阅读作为宗教。孩子一生下来，就在《圣经》上涂一层蜂蜜，其目的是让孩子知道，书是甜的。正因为有阅读习惯，犹太民族才创造了很多世界奇迹。犹太人的经验告诉我们，阅读对一个民族非常重要。
作为教师，更应该经常阅读，以适应不断发展变化的教育教学的需要，适应不断变化的学生的需要。教师的阅读包括很多方面，教育教学、理论文献、专业知识、人文科学等都可以作为教师阅读的内容。教师只有多方位、多渠道、多层次的阅读，才能提高自身的素质和修养，以适应时代的发展。
（二）塑造人格形象，以人格魅力感动学生
班主任的人格形象建立在责任心和爱心的基础上。班主任只有具有强烈的责任心，才能使学校的各项工作得以很好地贯彻落实；也只有具备强烈的责任心，才能经常深入学生，全面了解学生，及时进行有针对性的引导，帮助他们树立正确的观念，并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈，从而达到学校和学生双方满意。
爱心包括对工作4的热爱和对学生的热爱。教师只有热爱自己的本职工作，才能产生动力，才能在工作中倾注满腔热情，发挥积极性和创造性。教师也只有怀着对学生真心真意的热爱，才能尊重和关心每一个学生，设身处地地为学生着想。
（三）在反思中提升教育品质
反思能锤炼教师的教育思想，唤醒教师的主体意识，改变教师的工作方式。经常记录学生的成长故事，记录师生之间的对话，记录班级中精彩的瞬间，记录校园生活每一个难忘的时刻……养成反思的习惯，会使自己的教育教学工作更上一层楼。
总之，成为一名优秀的班主任需要付出。付出爱，付出责任，付出时间，也付出心血。有付出就有收获。当一批批学生带着梦想走进高一级学校，当一个个学生在老师的关怀下健康地成长，你会感受到了班主任付出后的快乐。对于一名教师来说，没有什么比学生的健康成长更有吸引力。
【参考文献】
[1]马新国，《中小学班主任工作理论与实务》.中央民族大学出版
社，2007年。
[2]张万祥，《给年轻班主任的建议》.华东师范大学出版社 2006年。
[3]孙玉洁，《给班主任的100条建议》.开明出版社，2006年。
[4]郭毅，《班级管理学》.人民教育出版社，2002年。
听了康华阑老师的《责任大于能力——成功从优秀员工做起》专题讲授我受益匪浅，感谢公司给我这个机会进行培训。以下是我培训心得，怎样做一名优秀的员工。
我是一名新进员工，在公司已经两个多月，从康老师的培训以及平时和公司老员工的交流中我明白一点：少说多做，特别是对于我们这些刚入厂的新员工更应该少说话多做事，多看、多学、多问、多练、多做，口号喊的再响亮不如做出来让人信服，做出事情来自然有人为你喊口号。
说到做，人们自然会问要做些什么，做到什么程度，达到什么样标准，这就是目标，在分厂每个月的例会上厂长都会对这个月要完成的事项进行安排，这个就可以作为我们分厂员工的短期目标，在规定的时间内按质按量的完成它，不仅仅要在量上过关，同时也要有质的保证，质量质量就是要在质的基础上完成量的生产。
如何才能按质按量的完成任务呢？这就需要我们分厂的员工要有高度责任心，对自己的产品负责任，每道工序每个步骤都要严格要求，尽自己所能完成任务，并且还要高质量高标准的完成，避免产品返工，认真落实公司提出的三检制度：自检、互检、专检，这不仅是对自己负责更是对用户负责。如康老师所说的“责任是一种压力，责任是一种约束，责任是一种负担，责任是一种羁绊”，有了这种来自于自身的责任感，就能更好的激励我们去奋斗，认真完成任务，对用户负责，对公司负责，对自己负责，创造一流的产品，为公司创造利益的同时也能成就自己。
在生产的过程中，我们可以根据现有的条件以及生产的需要，更好的去改进生产方式，争取用更少的资源创造更多的价值。这就要求每个员工要勤于思考，善于思考，提出问题并解决问题，一个有成就的人不仅要有想法更要有方法，切实有效地解决问题，改善生产，给公司带来更多的利益，也给自己一个提升的机会。众所周知，机会留给有准备的人。准备好了吗？也许下一个成功的人就是你。
我是在一分厂实习的员工，通过我这段时间在一分厂的实习，我发现团队合作非常重要，在分厂有不少是做拼装的，这就要求员工和员工之间要团结协作，共同完成产品的拼装，单靠个人力量是很难完成任务的。其实不止是在拼装，对
于企业来讲团队精神也很重要，企业的成功不是一个两个人的力量就能实现的，需要员工的配合，大家团结一致，共同创造公司的美好明天。同时我们要怀有一颗感恩的心，正如公司里经常提到的“感恩客户为我们提供订单，感恩企业给我们提供机会”，要懂得感恩，才能更好的实现团结，用我们的行动去回报公司，回报客户。
此外，我认为要成为一名优秀的员工还要有自信，相信自己能做好，一定要做好，绝不放弃，有句话说的好“可以成功，可以失败，但绝不可放弃”，自信才能他信，连自己都不相信自己还能指望谁去相信你？其次，我们要以积极的心态去面对人生，面对工作，尤其是我们这些刚入社会的年轻人们，可能开始时会存在迷茫，但是一定要保持有积极向上心态，要明白前途是光明的，道路是曲折的。冷静的分析给自己定个位，不要整天抱怨着这个不公那个不好，与其在那抱怨不如拿那时间多去学习，去掌握些技能，多像老员工们讨教讨教，更好的完成自己的工作，做出一番成绩，有能力去实现自己的理想和抱负。
我目前处在实习期，当前目标是利用实习时间尽可能多的去掌握工件的生产加工的方法步骤，并了解厂里的设备运行等相关知识，之前两个月由于刚进厂对于很多方面不了解，做的很不到位，希望在以后的工作学习中能有所改进，主动学习，也希望前辈们多多指教。
要想做一名农商行的优秀客户经理并不容易，但只要努力就能成为一名优秀的客户经理。而要看你去不去做?如何去做?我在基层信用社工作了八多年，目睹了广大客户经理风里来、雨里去的辛酸与不易。现就如何做一名合格的、称职的、优秀的、与“三农”满意的、贴心的客户经理，谈点个人浅见。
一、当好客户经理。
信用社就像一个家，内勤持“家务”，外勤“打弄生活”，负责人是“一家之主”主持全面工作。做一名客户经理就是要知道何可为何不可为，只要我们心中有一道制度“高压线”;只要我们视制度如神圣;只要我们两袖清风一尘不染;只要我们心中装着集体利益，工作中就能做好信贷工作，当好客户经理。
二、学无止境。
客户经理应该是熟悉政策、精通业务、富有责任心、坚持原则、不循私情、善经营的工作者。因为，党的方针政策要靠客户经理的具体工作去贯彻，银行的便民为民服务工作要靠客户经理落实。随着社会的发展，形势的变化，知识需要随时更新，一些观念、一些技能也要做到与时俱进，不能凭老经验办事，要把一些科学决策融于信贷工作中。
三、不盲目承诺。我们客户经理有自己的操作规程，有各自的工作范围、服务对象和贷款权限，要严格在各自的职权范围内开展工作，是自己的服务对象，要积极扶持;不是自己的服务对象，婉言谢绝;是自己的权限额度，主动适时办理，超权需审批的要做好基础工作，积极上报，切不可盲目许愿，点头拍胸，超越农商行集体审批组织之上，给自己造成被动失去威信，给农商行资金造成损失。
四、团队精神。
我们农商行队伍是一个战斗集体，担负着全县农村信贷工作，工作面涉及到各行各业、各村各户，我们的一言一行不仅代表着自己的素质和修养，更是代表着农商行在社会上的整体形象。我们狠抓内强素质、外树形象的发展战略目标，重要方面是靠我们客户经理去塑造体现，对于那种不把工作当主业、不把客户当上帝、不把同事当朋友、不把领导当家长等目无组织纪律经常自由散漫的客户经理，要迅速转变观念，克服自由主义，把心收起来，把精力集中起来，搞好本职工作，尽快给自己创新一个发展的空间，同时还要注意严禁与社会上一些不三不四的人过密的交往，不要为了哥们意气，出贷违心贷款。
五、贷款清收。
作为客户经理最主要的一项工作是清收不良贷款，而盘活攻坚是越攻越艰，难度不断加大。在清收过程中，实际也是情与法并用，是心理的一种抗衡。这就要求我们树立信心，知难而进，发扬蚂蚁啃骨头精神，力戒作风浮飘，蜻蜒点水，东一榔头，西一棒棰，全面开展，无果而收。同时要运用各种行之有效的办法，扎实工作，注重实效，要从他人的利益出发，达到自己的目的。因人而宜，多法并举，特别是要把盘活与发放贷款结合起来，与建立诚实信用结合起
来，与依法起诉结合起来，与灵活措施结合起来，与效益工资结合起来，与清收奖励结合起来，采取死缠、软磨、碰硬、转化、依法清收等措施，落实奖罚措施，该奖的一定要兑现，不要怕职工多挣钱，重奖之下必有勇夫，完不成任务该处罚的一定要处罚，重罚之下必见成效，不良贷款就会大幅下降。
六、慎重放贷。
全体客户经理脑海里都有一个共同的想法，那就是要想多挣工资，就得多收贷款利息，要想多收利息，就得多放款。从我们目前执行情况看，大多数客户经理都能够坚持在安全前提下，加快资金流动周转，从而实现效益。今后，我们要坚持始终，不按一时成败论英雄，搞个人政绩，禁忌放垒大户贷款，给信
贷资金带来潜在的风险，同时，我们将进一步完善考核机制，将责权利有机的结合，保证放得出，收得回，包调查、包发放、包收回、包效益，使我们的信贷管理工作步入一个良性循环轨道。
七、政策枢纽。
我们信合事业非常神圣，我们信贷工作特别光荣，不单是简单的收收放放，而是“三个代表”重要思想在农村工作中的真实体现，每一笔贷款业务都包含着我们农商行扎根农村，服务农民，扶持农业的一腔热心。通过我们客户经理的工作，把党和国家关心“三农”发展的温暖送到千家万户，是全面实现小康社会的一项重要工作，我们要始终保持一种责任感和使命感，把信贷政策、利率政策、办事程序以及讲求信用等宣传到家喻户晓，形成一种良好的信用氛围，使我们提出的“调查一户需求，发放一笔贷款，致富一家百姓，建立信用客户，做出点滴贡献”成为现实。
八、切忌吃拿卡要。
俗话说：吃人嘴软，拿人手短，收人钱财，替人消灾，是一种利用关系，决不能不吃不办事，吃了乱办事，我们手中的权力是党和人民给的，是用来为人民服务的，不能将权力当作以贷谋私的工具。吃拿卡要的不正之风坚决杜绝，如果我们不紧绷这根弦，就容易被腐蚀，容易走邪路，容易犯错误，就会失去我们最宝贵的东西，给单位和个人造成不好的影响。因此，要求客户经理树立良好的职业道德，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋，为贷清廉，一身正气，两袖清风，做到常在河沿走就是不湿鞋，记住千万别伸手，伸手必被 捉。
九、爱社如家。
做爱行如家的优秀员工。农商行是我们自己的家，行兴我荣行衰我耻是真实的写照。要牢记“今天工作不努力，明天努力找工作”、“谁不爱岗谁下岗，谁不敬业谁失业”的警言。做到人在心在阵地在，把商行事业看得高于一切，全身心的投入到农商行的发展之中，把爱行如家落实到行动上，做到不给家添乱，不给家添难，不给家抹黑，不给家带灾，要为家奉献，为家拼博，为家排忧解难，争作一名热爱商行事业的优秀客户经理。
十、合作共赢。
要把人交给农商行，做爱行如家的优秀员工。把心交给“三农”，做服务社会的人民公仆。把信誉交给客户，做诚实守信的宣传员。把手交给人民，做为贷清廉的廉政标兵。把业绩交给组织，做担当重任的后备人才。把困难留给自己，做勇于挑战的英雄战士。把荣誉放在心上，做敬业爱岗的先进表率。把声誉交给社会，做奉献社会的光荣模范。把收入交给家属，做勤俭持家的家庭榜样。
今天，我和大家谈一谈“怎样做一名优秀员工”的问题。为什么要说这个主题，因为随着我们金玉普惠不断地壮大发展，我始终考虑，影响我们金玉普惠可持续发展的瓶颈是什么？是人才。金玉普惠发展必须靠核心竞争力，核心竞争力就是员工良好的基本素质、综合能力和精神面貌。因此，我们金玉普惠的发展关键是要有一批能干成事的人才，而优秀员工就是我们金玉普惠的基础人才。下面我讲三点：
首先，我讲一下优秀企业与优秀人才的关系。
优秀人才是优秀企业发展的基石。当今社会的竞争说到底就是人才的竞争，更是优秀人才的竞争。人才和企业的关系是相辅相成的，优秀员工比例越大，企业文化越好，企业生存力就越强。优秀的企业一定有优秀的人才，因为优秀的企业文化吸引优秀的人才，同时卓越的人才又促进企业卓越发展。越是发达的企业越吸引更多优秀人才，这是企业与人才的良性循环，是企业力争要做到的。真正优秀的企业文化，就是“静水流深”，“润物细无声”，其作用潜移默化、强烈持久。有助于培养好人才，使用好人才，留得住人才，形成一批高素质、高修养、高文化的优秀人才，使其在一个良好的氛围中共同创造企业价值，同时实现个人理想愿景。
优秀企业为优秀员工提供广阔平台。优秀企业是人才成长的摇篮，是人才的蓄水池、催化剂，因为优秀的企业文化促使人才积聚、成长、贡献。优秀员工之所以选择优秀企业，就在于优秀企业具有安全感、荣誉感、归宿感和成长感。安全感，就是优秀企业拥有良好的人才机制，留得住人。荣誉感，就是企业团队具有突出的魅力和凝聚力，成为企业一员就会感到骄傲和自豪。归宿感，就是那种回到家的感觉：安全、放松、关爱、认同、包容、和谐与温暖。成为优秀企业一员，被企业承认、关心、培养，与企业共同成长，心里踏实而安逸。最后就是成长感。优秀的员工在工作中，必定有目标、有追求、有竞争，团结协作，卓越做事，追求完美。越是在一个管理规范、民主、科学的企业里，工作氛围就越好，成长就会越快。优秀企业注重以人为本，重点培养优秀员工，培养优秀企业文化。
第二，也是我今天要讲的重点，就是怎样争做一名优秀员工。
一个优秀员工最简单也是最重要的标志，就是做任何事情不计较，不折腾，能干成事；就是有内涵，有修养，有素质，有能力；就是同事都喜欢他，大家从内心接受他。具体说来，主要包括以下“六个有”：
一是有责任心。责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度，也是成就事业的可靠途径。我们选才用人的标准，就是要靠得住，有本事。靠得住，就是交给你的事情能放心，负得起责任。工作就是责任，责任重于天，无论干什么工作，都应该做到最好。要保持一种积极的心态，即使是辛苦枯燥的工作，也能从中感受到价值。一个优秀的员工，总是主动承担更多的责任。常常抱怨工作的人，往往终其一生也难以取得很大成功。一个企业要健康发展，往往靠几代人的不懈努力。一个员工的不负责任，特别是一个主要负责人的不负责任造成失误，就会毁了一个企业。一个企业在发展中没有培养出优秀员工，是企业的最大失误，是不能保障长远持续良性发展的。优秀的企业，部门负责人应该是最先、最快成为优秀员工。作为银行的负责人，要对客户和股东负责，作为普通员工，要对法人和你的岗位负责。
二是有激情。事情成功与否，往往是由做事决心和热情强弱决定的。一名优秀员工一定是热爱工作，追求卓越，以积极的心态对待工作，对待学习，对待生活，随时随地保持热忱饱满的精神，凡事用心对待，精心谋事。用心做事，就是用负责务实的态度，去做好每一天中的每一件事；用心做事，就是指不放过工作中每一个细节，并能看透细节背后可能潜在的问题。一个优秀员工要对事业有激情，就必须敢于迎着困难上；要对工作有热情，就必须具有积极的工作状态和无私奉献精神；要对同志有热心，就必须有团队协作、共同进步的合作精神。一个人优秀还不够优秀，要用热情、干劲、业绩感染他人，带动所有的人优秀，这才是真正的优秀。因此，企业是否良性发展，茁壮成长，核心在人。
三是有敬业精神。优秀员工就是要敬重和专注自己的工作，在任何环境下，都把敬业当成一种习惯、一种本分。不管做什么工作，只要有敬业精神，就更容易成功。一名优秀员工敬业的重要表现，就在于忍辱负重。忍辱才能负重，负重必须忍辱。这指的是做好工作，是要付出代价、付出努力的。除努力做好本职工作外，还应主动去做所有分外的事。得过且过，等、靠、要，是不会有任何好结果的。优秀的品质靠修养而来，只有提高自身修养，才能真正提高责任心、能力和水平。品质是个人的内涵，品位是在任何细节上的完美。重要的工作，我们总是交给积极肯干的人去做。任何事情都有困难的一面，关键在于做起来。不做永远是零，做了就是一。做事，就有可能出错，就会有经验教训。无论错对，做事的员工都可以使用培养，不做也不错的空白零员工，永远不能使用。
四是有良好的工作态度和作风。加强执行力，按章办事，是一种素质，更是一种保障，是长期良好的作风形成的工作规范。企业的战斗力、生命力来源于各级人员良好的精神面貌、高尚的职业道德和严格的规章制度。细节决定一切，细节的处理最能体现员工的优秀与否。一个人基本素养的表现无所不在，比如会风就是作风，也是一个人的素质体现。开会不迟到，不早退，不乱走动，不接听手机，就是高素质。优秀员工从身边一点一滴做起，追求一种高尚的境界。企业发展需要每个员工按章办事，自觉执行纪律，养成良好为人为事的作风。共产党员、企业管理层，都是群众的表率，必须首先在素质、作风、纪律上做表率，自觉奉献，把事情做得完美。功夫与时间和完美成正比。做事要有头有尾，承前启后，不推卸责任。人的品格、品位、品质得到称赞，往往是你付出奉献后才能收获的。优秀的员工要积极进取，不讲条件，不讲个人得失，一心为事业，一心为企业；敢于负责任、善于吃苦钻研;对人诚心、阳光，有迅速的执行力，工作到位。优秀员工做任何事情都讲规矩，不会按自己的意志随意做事，从不张扬个性，从不以个性说事，从不为过失找借口、开脱、辩解。反之，不优秀的员工往往表现为：过于看重自己，敷衍了事，拖拖拉拉，斤斤计较，不重细节，做事无结果。
五是有团队精神。我们每个人要懂得正确评价自己。找不准位置，看不清方向，过高地估价自己，心理素质不过硬，都会成为个人发展的绊脚石。优秀员工的成长，勤奋、苦干、多干是前提，工作从不讲代价，具有高效团队精神，服从团队的最终利益，为团队的胜利发挥自己的力量，埋头苦干，默默奉献，在人们心中就会有丰碑。而劣质的员工，只要干事就讲条件、要待遇，干一分、吹十分、要百分，总是抱怨，令人厌弃。这种人不可靠，不能用，要用心帮助他改进、提高。
企业的辉煌，要靠每个员工的努力；员工的成功，要有良好的合作团队，因此良好的环境就也是生产力。个人不仅要具备适应环境的能力，关键还要创造环境。有的人出类拔萃，但缺乏团队精神，也是干不成大事的。有些人事虽干成了，矛盾也出来了，总有一大堆后遗症叫别人去处理，这叫霓虹灯下有“阴影”。任何事情都要顾大局，不可以太个性化，性格可以帮你成功，但也最致命。很多人把协作不好，说成自己性格不好，性格不好就是阻力，不能以个性原谅自己。性格是个人的事情，事业是大家的事情，合作是双方的事情，环境是团队的事情。在一个企业里，也存在“不差人”的问题，不要把自己看得太重。在人才辈出的社会，不加强学习，不加强修养，很快就会成为被淘汰的人。
六是有“五干”精神。“五干”即肯干、能干、善干、长干、恒干。肯干是动力，要执着追求，永不满足；能干是能力，是基本功；善干是凝聚力，能调动积极性；长干是关乎体力，要锻炼身体；恒干是指抗挫力，永不言败。比尔盖茨说过：“最可靠的成功不是等待别人送来什么良机，而是要靠自己的行动来证明自己究竟能够作出多大的事。因此，我的一生信仰是----不说任何空话，而是相信行动！”不管遇到什么困苦，一个字要“干”！干才出机会，干才出成绩，只有干，你才能不辜负领导、同事和亲人对你的期望，他们为你付出了那么多，你只有用自己的工作来回报他们！
以上我用“六个有”概括了做一名优秀员工应具备的优良品质。我还要对各级管理层提一点建议，也就是今天我要讲的第三点：对员工要做“妈妈式”管理。
作为优秀企业的职业经理人，要关心员工，了解员工，为员工倾诉提供沟通渠道。正确对待每个人，善于发现人才，能包容人，想方设法留住人。有一分希望，要做百分之百的努力。在竞争激烈的行业里，如果优秀员工得不到公正对待，得不到充分理解，就会选择离开。离开的后果是：第一，企业品牌受到影响。第二，资源流失。优秀员工流出，就变成你的竞争对手。因此，一个优秀企业，各级管理层对员工要实行妈妈式的管理，也就是对员工要有妈妈式的包容、培养、关爱与严格要求，做到无微不至，才能留住人才、凝聚人才。
最后，希望我们所有的员工都明白自己的责任，在建设精品银行、和谐金玉普惠的伟大历史进程中，有追求，有压力，有进展。珍爱大连银行，珍惜工作岗位，不断学习，不断进步，争做优秀的员工，与金玉普惠共成长。
一、要做到“四勤”
“四勤”就是腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。班级管理工作一时也离不开班主任, 特别是现在职业学校的学生, 心理与以前的学生大不相同, 稍不留意就会给班主任的判断造成偏差, 工作造成被动, 因此班主任就要常到班级、卫生包干区、宿舍等辖区转 (腿勤) ;我每天提前到校, 先到宿舍叫醒睡懒觉的学生并督促他们整理好宿舍, 再到班级的卫生区督促打扫好卫生, 最后到班级和学生一起整理班级的卫生, 每天如此;除了上课之外我也经常到班级转转, 及时发现班级问题, 让班级一切细微情况都要尽收眼底, 不放过任何一个角落, 特别是我们职业学校的学生, 他们爱学习的不太多, 平时爱玩、爱打闹这些作为班主任都要在平时注意观察, 等到教育的时候才有材料 (眼勤) ;发现问题 (再小的问题) 都要及时有效的解决, 避免小问题积累成大难题, 班级事情无大小, 任何要求、规定、制度都应有提前量, 长抓、长讲、长敲打, 不让学生有空可钻, 同时激励、表扬、爱护常挂嘴边 (嘴勤) ;另外, 班级工作要常思考, 认真总结分析班级工作的点滴, 成功的经验、不足的原因使自己的工作不断成熟完善 (脑勤) 。
二、要加入学生行列
许多班主任认为老师和学生之间就应该明显的界限, 这样才能树立威信。其实不然, 我们班主任也是你所管辖班集体的一员, 只有你真正把自己融入到这个集体中来, 才能感受到集体的力量, 也才能真正了解这个集体。换句话说, 班级里学生遇到问题才会和你说, 你和学生之间才能真正了解, 同时也有助于班级的管理。
三、班主任管理还要有艺术
1. 语言艺术
班主任就像推销员, 只不过推销员是推销产品, 让消费者购买, 而班主任说话要让学生听进去, 还要认真执行。优秀的班主任能够巧妙的运用语言艺术, 表达出自己的意思, 而且还能够让学生佩服。记得有一次早自习, 我刚到教室发现讲台下面有纸屑, 我本来想批评值日生并让他重新扫一下, 可是又想平时都没有出现这种情况, 今天怎么会?于是自己走到教室后面拿起扫帚把地扫干净。就在我把扫帚放回去的时候, 一名值日生看到我, 立马站起来说:“老师, 对不起, 是我的错没有把地扫干净”, 顿时教室鸦雀无声, 此时反而是我觉得不好意思, 我说:“我没有责怪你啊, 我也是班级的一员, 也应该为班级做出贡献, 这扫地也是我的工作一部分啊, 我平时要求你们把教室打扫的干干净净, 在我到教室之前你们完成的很好, 我都没有机会去做, 今天很感谢大家给我这机会”。说完其他同学都笑了, 那位值日生也感觉不好意思。从那以后, 在也没有出现这种情况。我想这或许就是语言的艺术吧, 我没有正面批评那位学生, 反而到达更好的效果。
2. 尊重艺术
众所周知, 在职业学校里, 学生的素质较低, 大部分学生学习基础差, 上课精神不够集中, 有的甚至睡觉、玩手机等。一个班级里什么样的学生都有, 有的想学习, 有的不想学习, 这就是为什么职业学校的班主任难当的道理。说是在的, 哪有班主任不喜欢成绩好、老实、爱听话的学生, 可是作为班级的管理者又不能那么做, 我们要尊重每一位学生, 做到一视同仁。在平时的日常生活中, 要关心爱护, 在他们的学习和身体健康成长上。
班级是一个大家庭, 家庭成员较复杂, 有基础课老师、专业课老师、技能课老师和学生。在这样的家庭里要处理好班主任与课任教师、班主任与学生、课任教师与学生、学生与学生、课任教师与课任教师之间的关系, 才能让这个大家庭和睦相处。当然, 首先还是学生与学生之间, 这就要我们老师在处理问题上, 要尊重学生、理解学生。无论你是班级干部, 还是普通的学生, 都一视同仁, 不可以有偏见。不能因为你成绩好又是班干部做错事就不批评, 你成绩差就批评, 甚至瞧不起等。这都是不对的, 对于班级的后进生, 我们更应该关心爱护、尊重理解, 帮助他们树立信心和勇气, 让他们克服自己的缺点, 积极快乐加入到我们大家庭里, 我们共同进步。作为班主任老师一定要做到一碗水端平, 这样才能赢得学生的尊重和信任, 才能搞好与学生之间的关系, 形成良性循环。其次是课任教师与学生, 有的老师性格古怪, 上课又死板, 导致学生厌学, 上课不听课, 讲话扰乱课堂秩序。老师很生气, 这样和学生之间关系自然不好。我们班主任要从中协调好他们之间关系, 否则长时间班级就没办法上课了, 特别是我们职业学校。我们班主任可以安排一些又意义的活动, 让所有老师和学生都参与, 让学生看到老师在课余的另一面, 看我们老师不是想你想象的那样不好沟通相处, 这样无形中拉近老师与学生的距离。然后, 在找合适的时机和学生交流, 告诉他老师对你要求严格, 是爱你的表现, 是想让你多学点知识, 将来走上社会有用, 我们老师都有恨铁不成钢的想法, 上课老师生气批评你, 希望理解老师。这样我想学生自然可以理解老师的用心, 上课就不会在扰乱课堂。当然还有其他关系, 只要班主任能处理好这些关系, 班级管理和学习自然会形成合力。
参考文献
[1]夏雪兰.《浅议如何做一名优秀班主任》.职业技术, 2011-09-10.
一、做一名优秀教师，首先要以身作则
美国作家詹姆斯鲍德温认为：“孩子们从来都不会好好听大人的话，但是模仿起他们的言行举止来，却很有一套。”孩子生下来对所处的世界一无所知，他们会对周围的一切进行模仿。学生需要榜样，教师就承担起了为学生树立榜样、起模范表率的作用的责任。每一天，学生都在密切关注着自己教师的行为举止。在课堂上，教师要特别注重自己的言行，要以身作则；要求学生做到的，教师应该首先做到，才会获得学生的尊重。
二、做一名优秀教师，应该维护自己良好的声誉
英国革命家、思想家托马斯·潘恩曾说过：“保持一个人的性格，要比重塑这种性格容易得多。”在学校每一节课上，教师都应该拥有自己的“声誉”。上了一周课后，教师的声誉就建立起来了。没有哪位教师想获得一个坏名声，而摆脱坏名声的最佳方式就是留给学生好的第一印象。
改变一个人留给别人的第一印象是相当困难的事情，家长会根据孩子的话来判断教师。所以上课，尤其是第一节课，乃至开学后一周一定要用心，精心备好课，尊重学生，兢兢业业，有始有终，让自己充满激情，给学生留下好的第一印象，学生才会喜欢你的课，并在今后的教学中长期坚持下去，教师就有了良好的声誉。精心备好第一节课，力争给学生留下美好的第一印象，以至于许多学生都喜欢上的英语课，从心里认为在教学中这是一名好教师。
三、做一名优秀教师，应时刻牢记教师的职责
教书是一件任务重、压力大的事情，教师经常会被那些消极恼人的事纠缠。尤其现在的学生大多都是独身子女，太调皮、不懂事。教师应该对他们进行耐心细致的教育，千万不能对他们失去信心，想想自己身上的职责所在。无论学生多么的调皮、不听话，但当学生懂事之后，他们就会知道教师是为他们好，会感激你的。
笔者在担任班主任工作时，班里的学生学习基础和学习习惯整体较差。有的学生只知道玩，对教师的话听不进去，再加上学校有较多的活动和繁重的教学任务，有时感到力不从心，产生了职业倦怠，多次都想放弃。但是教师的责任提醒自己不能那样，只有更加努力工作才对得起自己的良心。于是当学生不自觉时，笔者就陪伴在他们身边，督促他们学习，并给他们讲学习的重要性。终于，功夫不负有心人，学生最后明白了教师的苦心，知道了学习的重要性，学习十分地努力。
四、做一名优秀教师，不要把私人问题带到课堂上
教师除了教学还有自己的生活，也有很多烦恼和挫折，但不能把这些烦心的事带到课堂影响学生的学习和情绪。有的教师在生活中遇到一些烦恼，上课时就会带着情绪，动不动就拿学生出气。学生不是教师的出气筒，如果有一天确实心情太坏，没法上课，干脆就请假休息。但是一旦来到学校，就一定要非常敬业。做一名优秀教师应该时刻保持镇定。
五、做一名优秀教师，要不断取得职业上的进步
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中也说到：“教师要想从繁重的工作中解脱出来就是读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终身的友谊。”无论教学年限有多少，教师都必须保持不断学习和进步的状态。有的教师教学的时间一长就产生职业倦怠，不思进取。
有一个典型的例子，是说一位学生在中年去听原来自己初中教师的课，结果发现这位教师过了许多年后在同一个问题的讲解上跟自己读书时一样，没有变化。时代在变化，我们教师的教学方法也应该有所改进。“活到老，学到老”，现代教育要求教师要继续学习，面对强烈的竞争压力，教师只有不断学习新的教育教学理念才能适应时代的需求，每年的教研活动月就为教师搭建了不断学习的平台。
六、做一名优秀教师，应该学会与家长合作
教育是一项复杂的工作，它包括学校教育、家庭教育和社会教育。在孩子幼小时期，家校联合教育是非常重要的。学校、教师和家长虽然角色不同，但是都有一个共同的目标，都是为了孩子的健康成长。经常和家长保持正面积极的接触，他们会认为你在真正关心他们的孩子，那么他们就会乐于倾听你的建议，积极配合你的工作。当家长有不同的看法和意见的时候，教师也要善于听取，学校和家长只有共同配合，对学生的教育才会发挥最大的效用。
七、做一名优秀教师，应该力争做到最好
世界上没有完美的教师，任何一位教师都会犯错误。但是只有每天都在尽心尽力的教师才能真正地感动别人。只要兢兢业业，就算最困难的日子，對教师来说也是成功的。有时候教师难免会感觉不舒服，情绪上也好，身体上也好，但是只要在课堂上就应该发挥出最好的状态。无论遇到再大的困难都不要放弃，也不要服输，尽力去做一名最好的教师。
领导干部是一个地方、一个部门、一个单位工作的主导者，其思想观念、精神状态、能力大小等直接关系到这个地方、这个部门、这个单位的生机与活力、发展与稳定，进而关系到党的事业和国家的兴衰。因此，作为一名领导干部，要全面提高自己，强化需有的观念、负起相应的责任、练就过硬的本领、培养良好的作风，做出应有的贡献。
一、要强化需有的观念。领导干部需要确立的思想、观念、意识很多，比如与时俱进思想、群众观念、法治意识等等，必须经常用党的最新理论成果和当代的科学知识武装自己，跟上时代的要求。当前，在市场经济条件下，各级领导干部尤其需要强化大局意识和全局观念。系统科学告诉我们，系统作为整体，它的性质和功能不是各个要素的性质和功能的简单相加。系统的整体性要求我们观察和处理问题必须着眼于有机整体。领导活动作为一个社会性系统，要求每名领导者在纪律上，要坚决维护上级和本地、本部门、本单位领导集体的权威，做到有令则行、有禁则止，不能上有政策、下有对策；在工作上，要自觉地把本地、本部门、本单位和自己担负的职责任务，放到更大范围乃至国际国内大背景和全党全国的大局中去思考、去研究、去把握，坚决围绕中心，服从和服务于大局，不能以小中心冲大中心、以小局冲大局。唯有此，才能使一个地方、一个部门、一个单位和一个领导者工作的有效性达到最大化，才能使更大范围的全局性工作的成效达到最大化，才能保证党和国家的事业有序高效地推进。因此，我们作
为在县乡工作的领导干部，必须着眼全县的大局，以实实在在的行动，坚决维护县委总揽全局、协调各方的核心领导作用，与县委县政府同频共振，对县委县政府倡导的事情坚决地去落实，对县委县政府安排的工作坚决地去完成，对县委县政府禁止的东西坚决地去戒除，绝不能为了单位或小团体利益搞阳奉阴违或搞其它行为。
二、要负起相应的责任。领导干部的职责就是带领大家干事创业，因此，必须有强烈的事业心。要负起“为官一任，致富一方，保一方平安”的重任，努力创造出经得起实践、群众和历史检验的业绩，不能不思进取、浑天度日，为官几年，毫无作为、毫无贡献，更不能利用职权谋取私利，为众人所不啻。同时，领导干部应是突击队应是爆破手应是一面旗臶，必须有一种冲锋陷阵的担当精神。一事当头，要勇往直前，主动打先锋、当楷模，愿为整体工作和全局利益燃烧年华、奉献智慧，不能只在其位，不谋其政、不履其责、不尽其心，只想当官、不想干事，或者时时处处算计个人得失，有利的事争着抢着干，没利的事躲着绕着走。实事面前显本色，成效面前论英雄。我们作为在县乡工作的领导干部，应把担负的任务作为回报人民的光荣职责，把分管的工作作为施展才华的最好舞台，立足本职岗位，为县委县政府干点工作、分点忧难，为全县群众做点事情、献点心血，不能站着县委县政府给安臵的职位、拿着广大群众给的俸禄，而不积极主动地去尽职尽责。
三、要练就过硬的本领。领导行为是一种综合性活动，对领导者的能
力要求是多方面和高标准的。有能方能有为，作为一名当今领导干部，要以宽广的眼界观察问题、审时度势，站在战略高度谋局布阵、总揽全局，有一种科学判断形势、科学摆布工作的能力；要了解和掌握各方面的客观规律，以革命的精神清除影响经济社会发展的障碍，以创新的举措解决经济社会发展中的难题，有一种改革创新、推动科学发展的能力；要正确认识和处理各种社会矛盾，善于协调各种利益关系和克服各种困难，有一种应对和驾驭复杂局面的能力；要适应依法治国的需要，学法、守法、用法，有一种依法行政的能力；要耐得住寂寞、守得住清贫、抵得住诱惑，有一种廉洁自律、拒腐防变的能力。当前，经济**转轨和社会转型相互交织，社会分化趋势加剧，改革发展稳定的任务非常艰巨，各种艰难险阻都可能出现，尤为需要各级领导干部具有破解各种难题的能力。特别是我们在县乡工作的领导干部，直接面对项目占地、信访稳定、环境保护、安全生产、拆违拆迁等大量涉及人们利益的工作，没有缓冲余地，更需要在实践中练就出一种不畏困苦、破解难题的能力。我们要在重任面前不退缩，困难面前不低头，挫折面前不气馁，用持之以恒的毅力，锲而不舍的钻劲，去破解前进中的各种难题，确保完成各项任务。
四、要培养良好的作风。作风蕴含的是灵魂，展示的是形象，形成的是工作上的无形推动力。作为领导干部，一要有一种奋发图强的进取精神。要主动想事积极干事，谋事高起点做事高标准快节奏，始终保持一种干事创业的激情，有一种朝气、锐气，不能有萎靡不振、不思
进取的暮气和推诿扯皮、懒于政事的惰气。二要有一种去邪扬善的浩然正气。其身正，不令则行，其身歪，虽令不行。要时时处处以身作则，用自己的模范行动影响和带动周围的干部群众，同时要勇于和善于同歪风邪气做斗争，保证自己的区域正气高扬。三要有一种扎实干事、求真务实之风。不说空话干实事，不搞形式做硬活。在工作谋划上，不追求华而不实、劳民伤财的形象工程、政绩工程；在工作落实上，靠前指挥，现场督导、现场调度、现场解决问题、现场问责验效，不留尾巴，不干则已、干则干好。特别是我们在县乡工作的领导干部，身居群众之中、身处工作一线，群众在看着我们、工作在等着我们，尤要勤于干事，尤要讲正气，尤要务实。
------包鸾中学张瑞华
教师被誉为人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，作为一名教师无疑是自豪的。怎样才能做一名优秀教师呢？我认为应该注意以下几个方面。
首先，要有崇高的师德，要树立良好的形象。没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识也是不够的，教师应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立榜样。教师的思想、言行、着装就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。只有严格要求自己，才能去要求学生。这些看似浅显的道理、不起眼的小事，却能够直接、深刻、持久地影响学生。
其次，要有深厚的业务知识和一套良好的教学方法。所谓“学高为师，身正为范”，作为教师，不但要有崇高的师德，还要有深厚而扎实的专业知识。只有树立终身学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。另外，一套好的教学方法也是非常重要的。要向有经验的老师学习，自己不断的研究，加强对教材的驾御能力才能提高自己的教学方法。
第三，要对学生充满爱心，建立良好的师生关系。如果师生关系不好，感情不深，学生就容易产生逆反心理，用挑剔的眼光来看教师。这样，教师的学问再深、再博学，也难以激起学生的学习兴趣。爱学生，经常和学生沟通是非常重要的。这种师生之间情感的互动在是多么的重要。
第四：是要做一个有事业心、有责任感的教师。教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。
第五：是要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师。一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。第六：是要做一个自我约束、表里如
一、脚踏实地的教师.教育工作没有惊天动地的大事，往往都是些琐碎的小事，但就是一些不经意的小事，如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。所以我要做一个自我约束，表里如一，脚踏实地的老师。
如何做一名好老师？以前，总把当老师作为一种谋生的职业，就在从事这个职业不到两年的时间里，我的观念渐渐发生了转变，从原来的不想当老师到想要把老师作为自己终生的事业来做。我想谈的并非是我的观念如何发生了翻天覆地的变化，而是想就此引出如何当一名好老师的思考。
既然我选择了老师这个职业，我就开始思考，如何才能当好一个老师。经常不断的学习、总结，我领悟出了以下六点：
1．学会学习这里的学习既包括对人的研究，也包括对事的学习。老师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考，处理好各种人际关系，那么相对来说，这个老师的工作就会做得得心应手些。
2．学会分享与学生分享知识，并且善于表达知识。同时也应该把自己好的学习方法拿出来与学生分享。学生在学校里的一个重要目标是学习文化知识，老师不仅要“授之与鱼”，更应该“授之与渔”。
3．学会宽容我觉得这一点也是最难做到的。这里包含了对人对事的宽容。老师对优等生有偏爱似乎是理所当然的事，那么能不能分一点给后进生呢？或许这样你会得到意想不到的惊喜呢。老师在学校里也要注重自身的愉悦，善于控制自己的情绪，老师就像一个巨大的染缸，学生好比尚未着色的布料。投入了不同颜色的染缸中，染出来的布必定是不同的。
4．学会选择选择学习的对象，合作的对象，处事的方法。我认为老师这个岗位是需要经验累积的。因此，作为年轻老师，就必须虚心谨慎地向老教师学习，同时要做一个有心人。
5．学会合作老师其实是处在一个巨大体中的一员，学会与学生、其父母以及其他任课老师的合作就会让我们的工作如鱼得水。
6．学会创新我认为这一点是尤其重要的。记得邓小平同志曾经说过：“创新是一个民族进步的灵魂”。老师的工作同样需要创新。要尝试多种多样的教学方式，紧紧跟上时代的步伐，不断创新课堂。这样我们才不至于落后。
除了以上六点，好老师应该有着开阔的的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感。做一个好老师很不容易，对于一个新老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。老师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师。
作为教师应具备的品质俗话说：“活到老，学到老”，作为一名新教师，我会在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。刚刚毕业的我或许还没有足够的知识储备，但我会通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。走上教师的工作岗位，便是新一轮学习的开始。我认为，作为一名新教师在体育教学中应该努力做到做到勤想、勤问、勤听、勤看、勤比、勤练、勤笔.一、勤想勤想是工作进步的基础，备课中常想一想，怎样安排才更科学？怎样教学才能使学生更好地掌握动作？教学中常想一想，为什么同一教材、同一个班级老师教学的效果却不同？
二、勤问作为一个新教师对业务不熟悉是正常的情况，这时候，要勤问一问校内的同事、校外的同行，更有必要向一些专家请教。学习优秀先进的思想、教学理念来丰富自身，完善自己。
三、勤听新教师要多听老教师对教材以及公开课后的评价；听一听有经验的教师对自己讲课的各种建议。
四、勤看抽时间看一看优秀教师是如何上课的？经常看一看报刊杂志或教材与理论书籍；如果有条件争取外出多看一看其他学校的公开课。
五、勤比经常与优秀教师比一比课时安排方法和课堂组织的方法，寻找自己的差距，随时更新自己的教学方法。
六、勤练经常练一练技术动作，示范时保证动作的正确性；经常练一练场地划线等基本功，保证课堂教学时画图的规范性。课余时经常向其他学科的老师学习，提高自己多方面的素质。
七、勤笔课堂教学后立即写下自己的教学感想和经验，对于体育教学中的好文章、好教案要做些摘记，充实自己的理论与实践经验。在职学习是一项长期的任务，只有不断地学习才能不断地进步。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
过去总以为，教师的任务就是传递给学生既有的知识，这在过去是个真理，教师将人类知识的精华部分、基础部分嚼烂了给学生，学生牢固掌握了以后，就是做好了走向社会的全部准备，可能受了这样的传递式教育的学生走向社会还可以成为社会精英呢！因为教育在过去并没有现在这样普及。
现在的局面却全然不同，以至于许多人对学校教育提出了质疑，这质疑来之于知识的变化，而学校却缺乏应对之术。知识从量上看，裂变得“一日千里”，使今天的知识即使刚印到书本上就可能被淘汰，更何况将这些知识运用于未来；知识从质上来看，更趋向于活化的能形成智慧的那部分知识，死的知识的记忆在很大程度上交给电脑去完成了。教育在历史上第一次在为不可知的未来服务，教师和学生间的代沟从来没有像今天那么大，教师第一次不得不抛去因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学。这是我们怕见到而不得不见到的一幅图景。教师此时光有一桶水，也是不足用的。
如果教师不能经常的更新知识结构，不能对新知保持长久的好奇与敏锐，教师就有可能被学生看不起，在学生眼里“老古董”多得很呢！一旦教师不给学生看重，麻烦可真太多了，因为威信是维系师生关系最牢靠的锁链。
【关键词】班主任 班级管理 关爱
班主任，一个沉重的名词，被人戏称为最小的主任，可它一旦成为一个动名词，也就意味着那是一个最富有挑战性、最耐久性和最有艺术性的工作。若是真正想做好一名合格的班主任，就得以一颗坚韧自信的心去探讨班主任工作中的艺术，在认识自我价值的基础上，充分调动自己的组织管理沟通能力，利用好沟通的钥匙，在做到在对学生充满爱的基础上实施爱的教育，只有这样才能使我们的班主任工作做到虽苦却乐在其中。如何才能做到这样啦？我认为要做好以下几点。
一、班主任一定要充分了解学生，对症下药
要想管理好班集体，了解学生是至关重要的。我们可以通过上课及下课后在同学们玩耍中观察其性格，是外向还是内向，是大胆还是孤僻。比如，有的同学性格内向、胆小，你不妨给与他们鼓励，要求他们思想放开，多与班上其他同学交往；有的同学父母去世，你不妨在生活上关爱他们、经济上支持他们，使得他们有一种虽无父母仍有被关爱、温暖的感觉。而对于个别自尊心强、有逆反心理、性格倔强、脾气暴躁的学生，则要以尊重、平等的态度、商讨问题的方式，甚至用名言警句来帮助他们明白某些道理，从而使他们改正自己的缺点。当然，班上还存在一些长期具有惰性心理，屡教不改的学生，这个时候，我们就要以严肃的态度、激烈的语调、尖锐的语言给学生较大的触动，促进其思考和改变。 尤其是我们中职学校，很多学生在初中时成绩都不怎么好，长期受到同学们的鄙视，从而导致他们自卑心理严重。只有充分了解自己的学生，我们才能找到解决的好办法，才能让我们的班主任工作轻松地开展。
二、正确的自我价值定位
若说学生是那小河中自由流淌蜿蜒的溪流，那班主任则是那为溪流引领方向的曲折河岸，或许主宰不了河水的意愿，却也为其指引了方向规约了范围；若将青春焕发的学生视为那春日里茁壮抽芽成长的绿芽，班主任则不亚于那春日里的雨露和阳光，在需要时助其健康茁壮成长。学生是有生命、有思想的个体，作为班主任你不能是主宰其思想掌握其命运的神灵，而应该是立于一旁却缺之不可的方向路标。处于青春叛逆期青少年非常的渴望自由和个性张扬，并且开始注意到要用自己的力量去在这个时间上证明自己的价值和存在，若是主宰式的管理只能让学生产生抵制情绪，结果适得其反。不能主宰式却也不能走向另一个极端，形成一种放任式的管理。现在好多老师看到学生叛逆个性鲜明，就会很容易放弃自己的引导路标地位，认为自己再怎么苦口婆心也只是一个摆设而已，起不到什么作用，就干脆彻底放弃，任其自由。这都是两种极端的班主任管理方法，一个会在专制强暴中扼杀孩子天性或者造成更大的叛逆，另一个则会轻视了路标导向作用，让孩子自由飙车控制不住车速和方向，无法及时刹车和选择，造成教育的悲剧。所以班主任要有一个正确的自我价值定位，既不能是那个背着或搀着孩子走路的“好心人”，也不能是那个冷眼旁观的“陌生人”，我们必须是他们随时可以咨询的导路人，既陌生又熟悉。
三、班主任要满怀期望对待每名学生
学生往往依赖于教师的引导，通过参与和表现积累经验，发现自己，提高能力和适应性。而在实际生活中，教师往往比较关注成绩好，能力强的学生，他们的锻炼机会无疑就比一般学生多，这样就对一般学生产生消极的影响，甚至对自己的能力产生怀疑。班主任应平等地对待每一个学生，把目光放在有利于学生未来身上，创造各种机会，让每个学生公平地参与班级活动，并在活动中表现自己。在此过程中，学生树立了信心，相信自己“我能行”！心理学家哈里斯等人研究发现，如果对学生抱有较高的期望，其与学生相处时心理气氛比较和-谐、融洽，有利于学生的健康成长。让我们都能牢记它，让我们都为学生的终身成长考虑，放长目光，满怀期望，就一定会做个优秀的班主任！
四、班主任要做好学生的表率，真正做到“为人师表”
班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。因此，可以简单地说：要求学生做到的，老师自已心须先做到；要求学生不做的，自已带头不做。教师的身教作用尤其重要。孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到。每天，提早二十分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生亲眼目睹，久而久之，学生他们也不好意思迟到，根本上也就不敢迟到了。对学生卫生方面严格要求，每天卫生组长要检查两次，随时发现随时提醒。放学之前必须将自己的卫生责任区打扫清洁。
五、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点。 在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，只要我们坚持以人为本，营造宽松的教育氛围，给学生创造和发展的空间，就一定能让学生和班集体生动活泼的成长。我们的班级管理工作的水平一定会不断跃上新台阶 。
【参考文献】
[1]朱丹茜. 新課程背景下中小学班级管理的创新研究[A].
[2]李华丽；；浅析如何构建班主任与学生的和谐关系[J]；中国科教创新导刊；2013年09期
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