鱼儿的保护神散文随笔

鱼儿的保护神散文随笔（精选7篇）

鱼儿的保护神散文随笔 篇1

可是，有一天就是这条小河发生了意想不到的，惊天动地的变化。小鱼欢欢有一天在外面玩，可是就在这时一个酒瓶重重地砸在了欢欢的头上。小鱼乐乐、快快看见了马上安慰欢欢，还不时地说：“有没有什么事?”可是乐乐、快快也被骨头砸破了头。小河笼罩在垃圾之中。本来美丽的河水变成了乌黑的河水。小河到处都有垃圾。这是怎么回事呢?哦!原来是人类在破坏我们的生存环境，扔酒瓶、易拉罐、骨头等生活垃圾。这下大家就都不敢出门了。可是不出门也不是办法，我们的食物没有了。乌龟召集大家开了个会，大家都在冥思苦想。小鱼都都说：“龟爷爷，要是我们有了你背上的壳，就不用担心了。”乌龟说：“我的壳是天生的，不能借给你们。”

最后乌龟说：“我们可以做保护伞。”可是天天把伞拿着可不方便了。但我们又有什么办法呢?打着伞我们可以出来找食物吃，这没有危险。没过多久不河的水越来越黑。

一天天过去了，有一天一个人发现了小鱼在打伞，这引起了他的深思：我们这样做太过火了吧?

最后他和几个朋友把小河打扫了一次，还了小河一个美丽、洁净的环境。

会飞的鱼儿憩渭水的散文 篇2

渭水携带着黄土高原的故事，带着一份深沉和凝重，在这里汇聚，聚集久远的厚重和淳朴，就成为了渭河第一湖——咸阳湖。咸阳湖的灵性在于传递更多的帝都风韵，在这一片水域里，流淌着帝都文化风韵和刚强浓烈的秦风。

远去的风雨廊桥已在云彩里安家，成为千古以来文人墨客作品中留恋的一阙清词，一首歌谣，一幅精美的图画。

我在心中那个重要的位置，给这具有灵性的湖水，还有风雨廊桥留下一隅位置，所以我每每在子夜的宁静里，吟诵一阙，风雨廊桥、古渡听涛、清渭楼吟、明月平湖，都会与我结缘，这就是我心仪的帝都，心仪的咸阳湖。就这样，一首又一首，百余首与帝都咸阳为主题的诗词，或中华新韵、或词林正韵、或平水韵。那一缕唐风宋韵，经典遗风，从我心中流出那份爱，那份情，是亘古不变的，是永恒的。我衷情的国粹，是那样的具备魅力，永久难以磨灭的光芒，照射着古城、古渡的每一个角落，其影响力不单单是传承帝都遗风，而且是发扬光大民族精神。

咸阳湖的涟漪中，荡漾着成群的野鸭、灰鹤和鸥鹭，看它们悠闲自在的觅食，就知道湖中的鱼虾足以使这些水禽留恋这片水域，留恋第一帝都这个曾经荣耀的风水宝地。我时常在湖边散步，领悟水的灵性，感受历史悠久的文化内涵。

渭水久远，湖泊却是咸阳人人为的，湖龄不是很长。湖中的鱼儿有多大，我是不清楚的，但我看见在雨后彩虹中跳跃腾空而起的鱼儿，会飞的鱼儿，那么诗意，那么优美。

在这又是牡丹花开的季节，观赏牡丹花开的人流涌动十里湖堤，我在清渭楼前、咸阳古渡、还有尚待完成的风雨廊桥，在春天的阳光里祈祷，祈祷心中的梦，心绪依然追随在滚滚红尘的浪涛中，渴求生命在粼粼湖水中洗去浮沉，悄悄地远行，荒野披风，在山水之间感悟、.独行。

然而，在晨俗默默行走已久的我，早已是满身伤痕，难以剔除的印渍，斑斑驳驳，汇聚了太多的承载，形成鲜明的图案，早已被自己的小小圈子认可，难以挣脱亲情的羁跘。心累了，就只有默默承担。

湖岸上的人流时聚时疏，疏密不定，或许，只有腾空而起的白鹭才能读懂这分分合合的图案内涵昭示着什么。嘈杂的.浊音中，一缕清音从水面飘来，我没有更多的能力分辨出是佛家什么仙乐，循声看去，一个青年女子在一圈人群中双手合十，面对湖面，面对渭水，随着佛教音乐，虔诚的祈祷。

这是一个特殊的人群，有古稀老人，有妙龄少女，女性居多，各个年龄段的都有，他(她)们都虔诚的面对渭水，只诵一句：“南无阿弥陀佛”。

她们的背后，是一辆三吨轻卡改制的水槽车，里面有鱼儿，运送鱼儿的车子怎么开进湖堤?这显然是不允许的。

哦!原来是这一群善男信女要进行一次放生活动。给予生灵又一次重生!

还有一位中年女子围绕车子转着，边转边诵经。

一位清瘦的古稀女人，蛮有气质，更显得格外虔诚。几个貌似八零后的女人，风姿典雅朴素，这个在人群中间的青年女子，身材高挑，清秀隽用，她一边诵经，一边向湖中抛撒捻成黄豆大小的面团，给水中的鱼儿喂食。或许，她是在为这些精灵超度，为她人祈福。

放生活动要进行多长时间，我不清楚。在人群中做短暂停留，我看见从车辆水槽里跃出的一条鱼儿有二十多公分长吧，在地上翻滚，他们赶紧把鱼儿送进湖水中，瞬间，鱼儿就钻入水底。当生命与善良对话时刻，可想而知，这个和谐温馨的画面，是值得留恋的，值得珍惜的。

祷告的活动还在继续，我悄悄的退出人群，默默祝福。我还不属于这个人群，我也只有悄悄的离开。我知道，这一车鲜活的生命，再一次逃过劫难，重获新生，它们是幸运的，它们遇到了一群善良的人。

请保护鱼儿们400字作文 篇3

可谁也没有想到，阿莉和小美出去游玩了一段时间回来后，发现它们的家园边新盖了一处工厂，工厂里每天都要往阿莉和小美生活的河里排放污水，把阿莉和小美呛得喘不过气来，它们只好游到别的`地方去重新寻找自己的家园，可是没有多长时间，它们就受不了了，这里的人们总是不停地往河里扔垃圾，臭得阿莉和小美不得不再次寻找自己的新家。

阿莉和小美继续向别的地方游着，可到了一处又一处，每处的河水都是又脏又臭。于时它们决定还是返回它们自己原来的家园。它们游啊游啊，终于到了它们原来生活过的地方，回来后发现这里又多了许多工厂，工厂每天都要往河里排放大量的污水，已经把小河水变成了棕色的了，阿莉和小美想：“怎么办呀，河水都变成色了，我们还怎么生存呢!哪里才是我们真正的家呀!”

鱼儿也用保护伞作文 篇4

去年秋天，我出去旅游，带回来 二条金鱼，我帮它们取了名字，一条叫小红，一条叫小黑。半年过去了，经过一天天的喂养，我和它们已经有了深厚的感情，但是一天，小黑死了，只剩下了小红，妈妈说：“小红没有了小伙伴，它多么孤单啊!”于是，我把小红带到了小区前面的小河边，恋恋不舍地将小红放生了。

也许是我太想念小红吧，晚上我竟然梦见了小红。在梦中，我来到了小河边，看见了小红浮出水面，当它看见我时，竟然说出了人类的语言。它跟我说：“小主人，我来到了一个新的世界，那里很大，也很黑。我肚子饿了，却找不到食物，嘴巴渴了，喝了一口水，竟然是苦的，还拉肚子，差点要了我的小命。那里也没有小伙伴，只有黑鱼等大家伙，我试着去讨好他们，但他们一点也不友好，张嘴就想吃了我，幸亏我逃得快。昨天我误认为找到了一个，快乐地冲过去，走进了一看，原来是少了只手的塑料玩具，我寂寞死了，那些小伙伴多到哪里去了呀?听见洞里的老乌龟说，我们鱼类多成了你们餐桌上的美食，是真的吗?还有，我现在都是小心翼翼的，因为不知什么时候，会有个饮料瓶啊什么的从天而降，砸的我晕乎乎的，有时候人们倒的垃圾会把我们的交通也堵塞了。”我蹲在小河边，看着我的小红，我的心在流泪，我想安慰几句，但又说不出口，这多是我们人类作的孽呀，由于我们人类只知道索取，让地球妈妈痛苦地呻吟，动物失去了家园，人类受到地震、海啸等惩罚。望着小红企盼的眼神，我和小红说：“我们来想个办法吧。”小红一听，在原地欣快地转了三个圈，“小主人，你可以拿把伞挡风遮雨，你也送我一把保护伞吧?让我自由自在的生活。”

不知道周围的人们有没有听见小红的呼唤，我们人类太自私了，侵占了别人的家园，让他们流离失所。如果你们不想地球上只剩下人类的话，请你们爱护我们的河流，给鱼儿一个美丽而且无污染的水世界吧!

400字作文鱼儿也用保护伞 篇5

在波光粼粼的湖面上， 美丽的荷花在一片翠绿的荷叶中随风摇曳;鱼儿在清澈的.湖水里游来游去，它们一会儿钻进水草里去觅食，一会儿又游到水面上排着队做游戏。

一天，一群小鱼在湖面上无忧无虑地嘻戏，突然，有盒东西掉在离它们不远的水里，他们好奇得过去一看，原来是盒蛋糕，他们高高兴兴地分食着， 太美味了!从那以后，鱼儿们不时地往水面上张望，希望有好吃的东西掉下来。也不知道从什么时候开始，水里的水草越来越赃了，湖水也越来越浑浊了，。

又有一天，一条小鱼被什么东西重重地砸了一下，它感觉很疼，它发现那是一本书，它把自己悲惨的经历告诉其他伙伴，没想到其他伙伴都说自己也碰到了这种倒霉的事情，有条小鱼还说自己的眼睛别碎玻璃砸瞎了，最惨的还有小鱼被大铁罐砸死了。

鱼儿们想，这种事已经发生过很多次了，它们也应该开始保护自己了，于是，小鱼们每次出门都带着一把保护伞，以免被东西砸到。随着湖泊里的垃圾越积越多，许多鱼都死了。

小朋友，听了鱼儿们的故事，你有何感想呢?

现在，我们人们为了方便总是把垃圾丢进湖里，导致湖水被污染了，连鱼儿也不能生存。我们是不是应该行动起来，保护我们的环境!

鱼儿的保护神散文随笔 篇6

摸鱼儿 赋湘云,摸鱼儿 赋湘云张翥,摸鱼儿 赋湘云的意思,摸鱼儿 赋湘云赏析 -诗词大全

摸鱼儿 赋湘云

作者：张翥  朝代：元  体裁：词   问湘南、有云多少，不应长是为雨。平生宋玉缘情老，赢得鬓丝如许。歌又舞。更一曲琵琶，昵昵如私语。闲悲浪苦。怪旧日青衫，空流泪满，不解画眉妩。空凝伫。十二峰前路阻。相逢知在何处。今朝重见春风手，仍听旧弹金缕。君且住。怕望断、蘅＊日暮伤离绪。新声自谱。把江北江南，今愁往恨，尽入断肠句。

鱼儿“鱼儿”水中游作文 篇7

鱼儿“鱼儿”水中游作文

。我刚给它们喂面包的时候，只有几条鱼儿悄悄地吃了就逃走。当我不断地给小鱼喂面包时，旁边的鱼儿就都游了过来，密密麻麻围在一起抢着吃，扔下去的面包都直接掉在鱼儿的身上了。然后其它鱼就挤到上面来抢吃了。还有跳出水面的，发出的声音把我吓了一大跳。它们争抢发出的声音真有趣，吧哒吧哒的，

小学生作文大全

鱼儿肯定特别开心，看得我也想下去游一会。

吃完午饭，我说天气好像有点热。

《一条鱼儿水中游》说课稿

【说教材】

《一条鱼儿水中游》是一首活泼、有趣的儿歌。儿歌描写了一幅生动的画面：清清的小河里，一条小鱼自由自在地游着。岸边，两只小羊在绿绿的树荫下走来走去。三只可爱的小白兔齐心协力拔啊拔，拔出了三个大萝卜。五只小松鼠扛着六只红红的大苹果从小河边走过。本课要学习五个生字：条、鱼、羊、果，生字的字形上都比较简单。本课还要认识两个声母“y、w”及整体认读音节“yi、wu、yu”。

【说学情】

由于家长普遍比较重视学前教育，因此我班有较多学生在学前已掌握了一定量的汉字，识字能力较强。本课的生字也比较简单，有相当一部分学生在老师授课前已能完整地朗读整首儿歌。再加上一年级小朋友活泼好动，注意力不能持久，所以对于自己较熟悉的课文内容就不太有耐心听讲。因此在教学中，教师在教学活动中要经常让小朋友动一动，如演演儿歌，做做游戏等，寓教于乐，这样可以大大提高学生的学习兴趣。

【说教学目标】

根据课程标准、本阶段的教学目标及本班实际，我制定了以下教学目标(见教学设计)。本课的五个生字的字音和字形上都比较简单、多数学生都认识，在目标的达成上重点在于引导学生自主发现，有意识地渗透识字方法。声母y、w、整体认读音节yi、wu、yu的学习及音节的拼读是本课的难点，教师需花多一点的时间进行训练。这首儿歌琅琅上口，在熟读的基础上可训练学生读出语气，读出停顿。

【说教法】

教学中，老师要尽可能多的创造机会让学生表达。如本堂课上，播放课文动画后让学生说说看到谁在干什么;出示生字后，请小朋友说说识字的好办法;学习声母y、w时，引导学生仔细看图编顺口溜等，都是为了创设情境，激活学生的思维，丰富学生的想象，让他们把自己的想法用自己的话说出来。当然，有时候学生的想法似乎很幼稚，很可笑，说的也不一定合乎情理。但作为老师都应当包容，并及时肯定与鼓励学生在学习过程中的点滴进步和创新，以树立其想象、创新的信心，保持其积极动脑的热情。

【说学法】

“良好的开端是成功的一半。”对于刚刚上一年级的小朋友来说，良好的学习习惯的`养成至关重要。

1、认真倾听的习惯。学习儿歌时的二次听录音，每次听的要求各有侧重，让学生带着要求听，养成良好的听的习惯。

2、大胆发言的习惯。营造一个宽松、愉快的学习氛围，消除儿童的胆怯心理，鼓励其大胆说话，态度大方。如交流识字好方法等。

3、静心阅读的习惯。读书时要小朋友做到字字过目。