气象局年度考核表

气象局年度考核表（共9篇）

气象局年度考核表 篇1

一、中心工作开局良好，气象服务继续深化

2、今年，我们继续利用手机短信平台，为区委、区政府、区人大、区政协主要领导发布一周气象预报，为领导决策活动、政务活动提供了有力的气象服务，各界领导非常满意。手机气象短信覆盖面扩大到各乡镇，使我区的气象服务迈上一个新的台阶。在6月下旬进入多雨时期之前，我们及时发布气象信息，尽管未来几天降水增加，但由于前期降水偏少，要及时关注过程性降水，在没有预报有重大降水情况下，水库塘坝不能轻易放水。6月22日－25日第一阶段降水过后，26日我局又及时发布气象信息，由于降水依然偏少，在27日的降水过程中，要注意正常水库蓄水，病险水库适当蓄水。在出现降水之后，总是及时将雨量信息向区领导报告，我们向区领导一天发布全区各乡镇雨量短信3－4次。在出现阶段性高温天气时，也及时发布高温预报和预警，提醒有关部门和广大公众注意做好预防高温灾害工作。

3、在冬春季节，和区森林防火办公室合作，开展火险气象等级预报，在主汛期，我局和区国土局根据气象条件，联合地质灾害等级预报，在电视和广播上向公众发布，取得了较好的社会效益和经济效益。

4、努力做好防雷减灾技术服务。为53家建设工程开展防雷装置设计的技术审查工作和跟踪检测及竣工验收。为48家建筑物进行防雷装置的年度检测。并为农村远程教育工程项目的42所中小学防雷装置实行安装技术指导，也是我区今年来防雷减灾技术服务面最广的一年，取得了较好的效果，为我区的防灾减灾工作作出了应有的努力。

5、积极为招商引资和我区项目建设提供气象服务。一年来，黄山区的招商引资和重大项目建设取得可喜成就。在招商引资和项目建设论证过程中，需要气象资料作为重要论据，我局积极提供气象服务。如太平湖spg建设项目，在xx年提供了每日气象资料基础上，今年有提供了部分每日气温降水和凤资料。耿城镇招商重大旅游项目，我局两次提供10年气象资料，并对资料进行重新整理和计算。区市容局进行垃圾场项目论证，我局积极提供气象资料服务。

二、气象装备升级改造，气象现代化建设继续深入

1、在汛期来到之前，我局将xx年－xx年安装的11个乡镇雨量自动站升级为太阳能自动供电，并通过gps系统传输雨量信息，由原来每小时传输一次雨量，加密到每10分钟传输一次，大大提高了乡镇自动雨量站的监测效率。2、5月份，安装了焦村和三口2个加密4要素自动气象站，我区3个加密自动气象站一全部建设完成。

3、森林火险气象等级预报服务系统在区科技局进行立项，应项目开展我区森林火险气象等级预报取得良好效果。

三、加强气象行政执法监管，规范气象行政行为 防雷装置设计审核、施工监督和验收的行政许可更加规范化，提高了审批效率。

我局窗口在行政服务中心的直接管理下，进一步规范审批活动。简化审批收续，满足用户时间要求。严格规定下属单位防雷服务的收费标准，没有超过收费标准，以尽量优惠为原则，减轻企业负担。受市气象局的委托，气球施放活动的审批和安全管理进一步加强，即使气象部门下属企业经营气球施放，也严格执行申报审批和上报制度，全半年没有出现气球施放安全事故。大气探测环境保护是气象部门执法监管的内容之一，尽管行政许可权在省气象局，但区县局具有宣传监管的职责。当我局得知全华房地产在我区大气观测场南面即将兴建住宅搂，其建筑高度可能超过国家标准，影响大气探测环境，但在规划审批时未经气象部门审核，建设单位也未将情况报告时，我局立即于7月12日向区规划局发函，要求控制建筑物高度，于8月9日向区政府上报了要求对我区大气探测环境采取措施进行保护的报告。于10月10日向建设单位送达了《告知书》，宣传《气象法》及相关规定，公示行政许可事项。

四、抓好其他工作，促进气象事业发展 文明创建工作。我局被评为第七届市级文明单位并受到市委市政府的表彰。我们没有在过去的成绩面前骄傲，而是针对差距，更加努力，将文明创建抓紧抓好。局务公开取得新的成绩，坚持“月末周五”卫生制度，效能建设在暗访时没有发现问题，制度建设进一步完善，没有出现“一票否决”现象。在办公楼前第一期道路改造完成后，上半年又绿化了山坡和道路，大气观测场进行了进一步改造和美化。党建工作。我支部现班子齐全、健全、分工明确，各支委团结协作，年初就制定了２００６年党建工作计划和制度，把党建工作纳入重要议事日程，进一步健全了支部抓党建工作目标责任制、绩效考核制，科学设定目标体系，层层分解，细化量化，责任到人。坚持“三会一课”制度，每月都召开支部大会，建立党务公开制度，及时公开有关党务工作，有专人管理党务档案保存工作，构建了党员同心共抓党建的运行机制。为进一步巩固和扩大保持共产党员先进性教育活动成果，全力推进机关党建工作提升年活动，我局支部开展了庆祝建党８５周年一系列活动，组织开展了学习贯彻《党章》的专题活动，同时把社会主义荣辱观教育与学习《党章》结合起来，召开专题民主生活会，开展批评与自我批评，达到个人检、集体帮助、振奋精神、增进团结、改进工作与共同提高的目的，结合文明创建工作开展“党员奉献日”活动，积极开展了“送温暖，解忧愁，办实事”回访慰问活动，倾听他们的意见，解决他们实际问题，使老党员老职工感到党的温暖和关怀。党风廉政工作。根据区纪委和市局纪检组要求，我局支部在四月份开展了学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章为主题的党风廉政宣传教育月活动。结合学习“八荣八耻”，进一步加强“树立社会主义荣辱观，强化气象服务理念”，组织党员和建党对象参加《党章》知识竞赛活动，加强了教育感染力，取得了明显效果，党员理想信念进一步加强，道德观念进一步提高。8月份，黄山区气象局采用调研问卷形式向收费单位及开发商征集治理黄山区气象局商业贿赂意见、建议，同时对监管机构、政务中心的工作人员、服务单位在廉洁自律情况展开调查。此次调研问卷共发出14份，其中职工7份，行政许可对象、服务对象7份，要求对我局重要岗位在气象服务、行政许可和小工程建设等方面提供检举存在的商业贿赂行为线索。领导、职工存在的问题进行自查自纠。调查结果显示，我局在有关活动和经营活动中由于坚持安制度办事，坚持实行全程监督，在廉洁自律方面得到了很好的评价，没有提出商业贿赂方面存在的问题。综合治理、安全生产、信访工作、计划生育和对上争取也取得了新的成绩。

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五、存在的问题和下半年打算： 检查上2009年的工作，我局还存在一些薄弱环节：一是突发性天气在预报上不很准确；二是气象行政执法整个体系建设不完善，对于违反气象法律法规和规章的行为，没有采取执法手段加以纠正。三是文明创建存在薄弱环节，如宿舍区依然较差，单位环境改造和绿化工作进展缓慢。2009年，我局的工作思路是：

1、认真学习十六届六中全会精神，我区的气象事业为构建和谐黄山作出积极努力。学习中国气象发展战略研究成果，应对业务体制改革，做好项目规划，对上争取力度加大。

2、维护好现有的全区气象站网，进一步做好气象服务工作，按照地方的需求，探索气象服务的新思路。

3、推进文明创建，拿出宿舍区改造方案，争取大门立项并建成，争取气象业务科技楼立项开工。

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气象局年度考核表 篇2

1.1 气温

聊城市年平均气温13.3℃, 与常年持平。各地年平均气温在12.8℃ (临清) ~14.0℃ (茌平) 之间;各地年极端最低气温在-16.5℃ (东昌府区) ~-12.2℃ (冠县) 之间, 出现在2010年1月13日;年极端最高气温在37.0℃ (阳谷) ~40.5℃ (高唐、茌平) 之间, 均出现在7月6日;全市平均年积温5 014.8℃, 较常年偏少9.2℃。各地积温在4 853.0℃ (临清) ~5 229.1℃ (茌平) 之间。

1.2 降水

全市平均年降水量为711.9 mm, 较常年偏多151.4 mm。各地降水量在640.3 mm (临清) ~854.7 mm (东阿) 之间。

1.3 日照

全市平均年日照时数2 059.8 h, 较常年偏少414.3 h, 各地年日照时数在1 825.7 h (高唐) ~2 299.6 h (阳谷) 之间。

2 气候与农业生产

2.1 冬季 (2009年12月至2010年2月)

全市冬季平均气温-0.4℃, 比上年偏低1.4℃, 是近年来冬季气温较低的年份;降水量15.2 mm, 比常年、上年分别偏少10%、7%;全市平均日照时数400 h, 比常年、上年分别偏少88、38 h。12月上旬和2月, 光照不足, 大棚内低温寡照时间较长, 不利于大棚蔬菜生产[1,2], 其他时段以晴好天气为主, 对大棚作物生长非常有利。全市大部分县、市小麦于12月上旬进入越冬期, 2月下旬返青。整个冬季降水正常, 且大部地段造墒播种, 大部分农田墒情适宜。

2.2 春季 (2010年3—5月)

全市春季平均气温12.8℃, 比常年同期偏低1.2℃, 比去年同期偏低1.9℃;极端最低气温-3.9℃, 出现在3月上旬, 极端最高气温32.3℃, 出现在5月中旬;春季降水量43.4 mm, 比常年偏少131.0 mm, 比上年同期偏少31.9 mm, 降水最多的是莘县 (49.8 mm) ;最少的是东阿 (38.5 mm) , 虽然降水偏少, 但是由于当地灌溉条件较好, 大部分农田未出现干旱现象;春季日照时数为586 h, 比常年、上年分别偏少117、91 h, 给农作物及大棚蔬菜的正常生长造成一定的影响。春季前、中期气温偏低, 导致作物发育期推迟, 但对小麦形成大穗、增加穗粒数有利[3];后期气温回升加快, 气象条件利于小麦后期生长及春播作物的播种和苗期生长, 特别是5月下旬, 大部分时段日最高气温在25~30℃, 日最低气温在15~20℃, 温度条件对小麦灌浆非常有利。

2.3 夏季 (2010年6—8月)

全市平均气温25.6℃, 比常年、上年同期均偏高0.3℃;全市平均降水量539.9 mm, 比常年偏多182.7 mm;全市平均日照时数529 h, 比常年、上年分别偏少16、60 h。大部分时段气温偏高, 日照时数偏少;夏季前、中期多晴好天气, 利于小麦成熟、收获, 对夏播作物播种及春作物苗期生长均十分有利;后期降水明显偏多, 光照不足, 东昌府区、茌平、东阿等县、市部分农田出现积水, 由于排水困难, 部分农田受涝时间长, 农作物减产严重甚至绝产, 部分地块被迫改种, 农业损失较重。

2.4 秋季 (2010年9—11月)

全市秋季平均气温14.4℃, 比常年偏高0.6℃, 比上年同期偏高1.1℃;全市平均降水量112.8 mm, 比常年多12%, 比上年同期多7%;全市平均日照时数511 h, 比常年、上年分别少83、39 h;初霜最早出现在10月28日。前期降水较多, 出现暴雨灾害, 使农田湿度降低, 再加上光照不足, 对农作物的正常生长不利, 主要表现在夏玉米灌浆不充分、玉米穗小、棉花僵烂铃增多。夏玉米的收获期比常年略偏晚, 且田间过湿, 作物收获后农田需要耕翻、晾晒, 影响了冬小麦的正常播种[4]。秋季中期的农田墒情、光照条件较好, 有利于小麦播种出苗、棉花裂铃吐絮;后期西部地区出现轻旱, 小麦总体长势良好。

3 主要农业气象灾害

3.1 春季低温、霜冻

2010年春季气温一直偏低, 比常年同期偏低1.2℃, 特别是3月上旬、4月中旬及下旬偏低4~5℃对冬小麦的返青和果树的正常生长造成了一定的影响, 导致当年的小麦和各种植物物候的发育期比常年晚7 d以上。4月13—14日受较强冷空气影响, 聊城市出现霜冻, 使处于开花期的樱桃遭受冻害。

3.2 雷雨、大风

8月4日18:00—19:00, 聊城市遭遇大风降雨天气, 全市为中到大雨, 局部暴雨并伴有雷电, 雷雨时阵风达7级, 临清、莘县、阳谷等3个县市的15个乡镇的农作物受灾, 玉米、棉花倒伏严重, 受灾较重者是临清的魏湾、松林、金郝庄3个乡镇。据初步统计, 全市农作物受灾面积为11 380 hm2, 成灾面积为3 980 hm2, 直接经济损失达4 320万元。

3.3 暴雨、洪涝

8月8—9日、9月7日全市先后遭受不同程度的暴雨、洪涝灾害, 城市内涝和农田积水, 造成了严重的经济损失。据市民政局资料, 自8月9日以来的连续降水, 已造成农作物受灾面积达20万hm2, 成灾面积为13.8万hm2, 绝产面积3.3万hm2, 直接经济损失达10亿元, 其中农业损失8亿元。

3.4 连阴雨

8月下旬至9月上旬, 聊城市出现连阴雨天气, 对秋粮作物的正常生长造成了一定的影响, 主要表现在夏玉米灌浆不充分、玉米穗小、棉花烂铃增多。

3.5 干旱

9 月11日至11月30日聊城市降水异常的偏少, 全市平均降水量仅为8.4 mm, 较常年同期偏少89.7%, 是有气象资料记载以来同期降水量的最低值。由于长时间持续无有效降水, 且气温偏高, 土壤失墒较快, 表层土壤墒情较差, 出现了轻旱。因底墒较好, 及时进行冬灌, 干旱对即将进入越冬期的冬小麦不会造成明显的影响。因此, 浇好冬小麦越冬水, 缓解其旱情是农业生产的当务之急, 是确保农业丰收的重要措施[5,6]。

参考文献

[1]金飞.农业气象灾害分析初探[J].硅谷, 2010 (10) :163, 165.

[2]江新安, 高明华.伊犁地区汛期一次强降水天气分析[J].沙漠与绿洲气象, 2005 (z1) :29-31.

[3]冯佩芝, 李翠金, 李小泉.中国主要气象灾害分析[M].北京:气象出版社, 1985.

[4]朱乾根, 林锦瑞, 寿绍文.天气学原理和方法[M].北京:气象出版社, 2000.

[5]杨尚英, 张梅梅, 杨玉玲.近10年来我国农业气象灾害分析[J].江西农业学报, 2007, 19 (7) :106-108.

教师年度考核量化积分初探 篇3

实施量化积分的可行性和必要性

1．实施量化积分的可行性

在实施评价的过程中，需要对定性的内容加以量化。量化是指对教师在一年内工作、学习过程中所取得的各种实绩按照一定的标准所进行的分层数量统计。几年来，我们在收集材料筛选上报人选过程中看到：教师在获奖方面拥有各级行政性表彰、技能比赛表彰等；在科研技能方面有在各级刊物上发表的专业文章，还有获奖论文、会议交流论文、实验课题等。凡此种种，不一而足。据此，对教师提交的各种有效材料从级别、数量上加以分类统计，实施量化积分是可行的。

2．实施量化积分的必要性

众所周知，在事业单位专业技术人员中开展职称评聘工作，已经10多年了。起初评聘工作在公正、公开、公平原则的执行方面也确实存在不少问题，而今这些问题已不多见，为什么呢？这主要是各单位在评聘工作中，不仅坚持公正、公开、公平的原则，而且采用考核量化积分的办法，对申报人员的德、能、勤、绩等方面加以综合考核，按照积分的高低，层层筛选，确保了上报人选的质量，杜绝了不良现象的发生。有鉴于此，在教师年度考核过程中采用量化积分的办法，强调客观因素，削减主观因素，让确实优秀的教师参评上报是很有必要的。

量化积分的原则

1．科学积分原则

采用百分制，重点突出教师的业务能力，加大教科研水平在积分分配中的权重。

2．公正公平原则

根据目前教师评优指标少，申报人员多的实际情况，制定评审量化积分表，加大客观积分在总积分中的权重。

3．主客观相统一的原则

对教师提供的各种有效材料进行客观积分，而对一些具有弹性的项目，如完成的工作量等进行主观评价，采用由学校考核小组评委根据部门鉴定和教师的现实表现进行打分的方法进行量化积分。

量化积分的指标和权数

1．指标

所谓指标是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数或平均数。将教师的工作、学习等方面实绩分解成指标来操作，易于掌握教师各方面情况，便于积分，便于统计。如何全面地反映教师的实绩，准确把握教师的评优条件，客观地确定量化积分的指标呢？笔者认为，从教师评优的必要条件和充分条件两方面来综合考察，可分为两级指标，一级指标分为3个：政治思想表现、教研技能、本职工作。二级指标分为10个：综合表彰、政治思想道德和工作作风、履行聘约、技能获奖、业务能力、继续教育、教研成果、工作量、教学实绩、培养人才。

2．权数

所谓权数是指在统计中计算平均数等指标时，对各个变量值具有权衡轻重作用的数值，属统计学范畴。

根据历年教师年度考核的要求和教师取得的实绩，从横向上来看，客观评价的权数应占较大比例（占总积分的70%），主观评价的权数应占较小比例（占总积分的30%），这不仅能对参评教师做出客观公正的评价，而且可以避免人为因素的干扰。从纵向上来看，一级指标中反映教师突出方面的因素主要是“教研技能”，其积分应占主导地位占总积分的50%，其次“政治思想表现”与“本职工作”各占25%；二级指标中“综合表彰”“政治思想道德和工作作风”“技能获奖”“教学实绩”“培养人才”各占总积分的10%，“履行聘约”“业务能力”“继续教育”“工作量”各占总积分的5%，“教研成果”占总积分的30%。

量化积分的分配方法

从上述权数的分配以及省人事厅、教育厅对教师考核的要求和教师的实际情况来看，可分为三大类来积分：

1．政治思想表现

积25分（上限，上同），可分为三项：“综合表彰”积10分，指获得各级行政、党群部门的表彰。积分方法是国家、省、市、县、局、校级每次表彰分别为10分、8分、6分、4分、2分、1分。同一内容获多个表彰，取最高的进行积分，不重复累计（下同）。“政治思想道德和工作作风”积10分，由评委打分。积分方法是等第为优9～10分，等第为良7～8分，等第为一般5～6分。“履行聘约”积5分，由评委打分。积分方法是等第为优5分，等第为良4分，等第为一般3分。

2．教研技能

积50分，可分四项：“技能获奖”积10分，指参加各级教育部门举办的基本竞赛、优质课评比获得的表彰等。积分方法是：国家级竞赛获一、二、三等奖每次分别得10分、9分、8分，省级竞赛获一、二、三等奖每次分别得8分、7分、6分，市级竞赛获一、二、三等奖每次分别得6分、5分、4分，县级竞赛获一、二、三等奖分别得4分、3分、2分，校级竞赛获一、二、三等奖每次分别得2分、1分、0.5分。“业务能力”“继续教育”各积5分，由评委打分。积分方法是：等第为优的5分，等第为良的4分，等第一般的3分。“教研成果”积30分，指独立完成的；合作的，第一作者（课题主持人）按基本分的70%统计，第二作者及多人合作（著）按基本分的30%统计。积分方法是：论文在国家、省、市、县、校级的报刊上发表、评比中获奖、会议上交流的，每篇分别得5分、4分、3分、2分、1分；课题研究当年结题的，国家、省、市、县、校级每项分别得10分、8分、6分、4分、2分；出版论著的，每本得10分。

3．本职工作

积25分，可分三项：“工作量”积5分，由评委打分。积分方法为达到学校教师平均工作量的得4分，超出学校教师平均工作量的得5分，达不到学校教师平均工作量的得3分。“教学实绩”积10分，积分方法为：根据平时考核，等第优的9～10分，等第良的7～8分，等第一般的5～6分。“培养人才”积10分，积分方法为：指导教师参加基本功竞赛、优质课评比获奖的，或指导教师撰写教学论文发表、获奖、交流的，按被指导者该项得分的50%统计；指导学生发表文章，比赛获奖的，按教师发表论文、比赛获奖同等级别得分的50%统计。

气象局个人年度述职报告 篇4

一、测报预报监测能力提升，防灾减灾成效显著

(1)测报水平日益提高

业务中心业务员紧密团结、深入学习，较好地完成了市、县目标管理任务。全年月测报错情率为0.0‰，地面自动站资料传输率100%;区域自动气象站资料上传及时。无人为与责任性事故发生。

(2)预报服务不断完善

今年我县主要强降水天气过程有：4.28、5.14、5.25、6.26、”潭美“、”天兔“。在每次重大天气过程中，准确及时地通过预警平台将信息发布至全县各乡镇，同时通过电话、传真、qq、短信媒介将信息传达至县委办、政府办、防汛办、民政局、国土局等单位，为其提前做好防范措施争取了宝贵的时间。

全年共发布专题天气预报20期，气象服务周报46期，气象公报11期，服务质量显著提高，赢得了群众与各部门的一致好评。

(3)监测能力不断强化

完成了全县58个区域自动气象站、电子显示屏、dab大喇叭的维护工作，确保其准确、稳定运行;对已建的大气负氧离子观测系统搞好后期维护和资料的消化与利用;开展山洪地质灾害风险普查，摸清了全县主要地质灾害隐患点，为全县防灾减灾提供了有力的气象科技支撑。

二、公共气象服务成绩斐然

(1)人工增雨解旱情

我县自6月下旬起旱情初显，7月底至8月初达到最甚。7月15日至8月21日期间，在____、____、____、____、____等乡镇开展人工增雨工作近40次，初步统计全县各乡镇平均增雨量近30mm，有效地控制了旱情的发展，当地群众无不交口称赞。

由于我局人影工作人员的突出表现，”日报“、”红网“、”气象网“等媒体对我局人工增雨作业均有报导。

(2)气象科技服务成绩显著

进一步加强雷电安全管理，检测避雷设施单位120余个、检测易燃易爆场所和加油站60余个。新建建筑物防雷设施审核40个单位;开展雷击风险评估50余列;继续规范了氢气球管理市场，多年未出现安全责任性事故。

(3)气象科普宣传

为庆祝”3.23“世界气象日，紧紧围绕”监视天气，保护生命和财产——庆祝世界天气监视网50周年“为主题，我局在县城最繁华地段面向社会各界人士讲解气象知识;围绕”科学发展，安全发展“的主题，积极开展科技下乡和安全生产宣传活动，在东坪、梅城等乡镇向过往群众发放了气象灾害防御知识、气象科普知识、气象法律法规、天气预报等材料4000余份，展出气象科普展板6块，有效的强化了全县群众的气象灾害防御意识。

在新的一年里，我们要做到：”外塑形象、内强素质、政治坚强、公正廉洁、纪律严明、业务精通、作风优良。“

三、存在的问题

今年以来，我们在完成气象科技服务的同时顺利完成了台站搬迁和业务切换工作，这与全局职工大力支持密不可分，也是____局全体职工共同努力的结果，但细究起来，仍然存在很多不足的地方：

一是，学习的主动性和自觉性尚须加强，不能仅仅满足于目前会的、已掌握的知识，要通过进一步学习掌握更为全面的政治理论和业务知识，以使自己的工作更上一个台阶;

二是，管理方面还不够大胆，还存在面情软、某些方面要求不够严格的问题，在下一年度管理工作中要注重实现制度管人，行动感人，促使自己的管理水平有更大的提高;

气象局年度考核表 篇5

材 料 汇 编

（一）南昌县气象局 江西省农业气象试验站

2012年12月

目录 1、2012年南昌县目标考核评分表 2、2012工作总结 3、2012年气象为农服务工作总结

4、江西省农业气象试验站业务服务试点工作总结

5、南昌县政府办公室关于印发南昌县气象灾害应急预案的通知（南政办发[2006]70号）

6、气象灾害应急流程

7、手机短信与大喇叭、显示屏系统平台

8、防御大风灾害、冬季森林防火人工增雨应急演练

9、关于加强春节期间低温雨雪天气安全工作的通知（南政办发[2012]3号）

10、关于切实做好第9号台风防御工作的紧急通知

11、宣传报道

12、地方政府信息采用稿

13、关于授予贵溪市气象局等11个单位全省气象部门“五大”工程建设达标单位称号的通报（赣七发[2007]5号）

14、关于成立南昌县人工影响天气领导小组的通知（南政办字[2012]102号）15、2012年决策服务周年方案

16、地方领导服务材料批示

17、南昌县党政、防汛责任人名单 18、2012预报服务总结 19、2012年南昌县气象灾害预警信号发布工作总结 20、关于灾害性天气预警发布的协议

21、灾情直报系统 22、2012年产量情报、预报材料

23、《早稻灌浆乳熟期田间水分管理适用技术示范》工作总结报告

24、南昌县气象灾害防御指挥部关于印发南昌县气象灾害防御指挥部例会制度的通知（南气防字[2012]01号）

25、南昌县气象灾害防御指挥部关于印发南昌县气象灾害防御指挥部联络员会议制度的通知（南气防字[2012]02号）

26、县气象灾害防御指挥部召开会议

27、南昌县人民政府办公室关于印发《南昌县气象灾害预警信息发布系统共享公里办法（试行）》的通知（南政办发[2012]100）号

28、关于开展农业与气象联合为农服务工作的通知（南气发[2012]14号）

29、南昌县重要服务对象库 30、直通车式服务

31、“知农时、懂农事、察农需、接地气”调研报告

32、双季水稻周年服务方案

33、中国兴农网资料录入截图 34、2012年气象为农服务材料

35、南昌县人民政府办公室关于成立南昌县气象灾害防御指挥部的通知（南政办字[2011]55号）

36、关于切实做好2012省政府对市县政府考核评价工作的通知（南政办字[2012]68号）

37、南昌县人民政府办公室关于印发南昌县气象灾害应急准备工作认证管理办法的通知（南政办发[2011]88号）

38、开展乡镇气象灾害应急准备认证

39、南昌县人民政府办公室关于印发南昌县气象灾害防御规划的通知（南政办发[2011]85号]）

40、乡镇分管气象工作领导、协理员、气象信息员名单（部分）

41、气象信息员培训 42、2012年南昌气象为农服务典型事例汇编

43、信息员工作总结

44、关于建设气象信息服务站的通知（南农[2011]45号）

45、农业气象服务基地

46、关于下达2012年农业专项资金的通知（南财农[2013]7号）

47、三农配套经费进帐单 48、2012年气象为农服务考核表

49、南昌县2012年人工影响天气作业实施方案 50、人工影响天气作业表

51、弹药入库记录表

52、南昌县人工影响天气业务管理规章制度

南昌市气象局 目标考核 材 料 汇 编

（二）南昌县气象局 江西省农业气象试验站

2012年12月

目录

1、天气过程技术报告

2、开展气象日、减灾日、科技活动周活动

3、设在黄马、武阳等地小学的气象站

4、南昌县气象防灾减灾规划方案

5、地方财政投入

6、南昌县局办公室主任选拔方案

7、关于王文锦同志任职公示

8、张崇华参加中国气象局第二期气象为农服务“两个体系”建设骨干培训班材料

9、南昌县建筑工程联审表

10、行政执法人员

11、气象执法检查材料

12、防雷科普知识宣传

13、防雷装置设计审核、竣工验收材料

14、科技服务报表

15、雷电灾害调查表

16、防雷收费依据

17、雷电风险评估材料

18、关于成立“树一流作风、创一流效能、建一流环境”整治领导小组的通知（南气发[2012]2号）

19、道德讲堂活动材料 20、慰问退休老党员

21、关于成立共青团南昌县气象局支部的请示（南气党发[2012]1号）

22、收看十八大开幕、学习十八大图片

23、学雷锋气象志愿者活动

24、参加“第三届全省气象部门职工运动会”照片

25、关于申报江西省2010~2012文明单位的报告（南气发[2012]8号）

26、江西省第十三届文明单位公告

27、全国气象部门文明台站标兵自查报告 28、2012党风廉政宣传月活动实施方案

29、南昌县气象局党风廉政建设责任书 30、党风廉政活动照片 31、2012社会治安综合管理工作报告 32、2012年5~6月开展警示教育的总结

33、风险岗位廉能管理工作报告

34、南昌县气象局政务公开实施方案 35、2012南昌县气象局推进惩防体系建设工作报告

气象局年度考核表 篇6

员工年度考核表

考核年度:2013年度

姓名:

岗位:

考核时间:2013年12月

注：员工本人根据年度工作情况填写年度主要工作，并根据工作重要性、工作量等列出该项工作占本人全年工作总量的权重(总权重100%)；员工直接上级主管对其年度工作任务完成情况做出评价，并有权调整权

注：1．“自评分”由员工本人填写；“考评分”由员工直接上级评定；“考核分”由部门分管负责人评定。2．每一项的“自评分”、“考评分”、“考核分”之间相差3分以上者，主持工作负责人应给出书面意见。

1、部门主持工作负责人填写员工的岗位平定意见，并根据部门整体情况调整或确定员工考

核等级。

关于事业单位年度考核浅析 篇7

关键词：年度考核,考核标准,激励

随着事业单位工作人员年度考核制度的颁布实行, 事业单位普遍建立了工作人员考核制度。它对于深化事业单位的人事制度改革, 加强事业单位的人事管理, 发挥了重要的促进作用。但是, 长期以来, 由于简单的考核结构, 多年不变的考核内容, 使年度考核工作已流于形式, 失去了原有意义的年度考核。如何建立和完善一个科学化、规范化的事业单位工作人员考核体系, 仍是当前一项重要的任务。考核是为了全面了解机关事业单位工作人员履行职位职责和完成所承担工作任务的情况, 正确评价其德才表现和工作实绩, 为工作人员的奖惩、培训、辞退和调整职务、级别、工资提供依据。

年度考核工作, 要以《国家公务员暂行条例》中组部《关于干部年度考核工作有关问题的通知》、人事部《国家公务员考核暂行规定》、《事业单位工作人员考核暂行规定》的基本原则和近两年组织、人事部门下发的关于机关事业单位年度考核的文件要求为依据, 坚持客观公正、民主、公开、注重实绩的原则。

一、年度考核的现状

年度考核作为人事管理中的一项制度, 是在党的十一届三中全会前后由邓小平同志提出来的。1994年, 国家人事部颁发《国家公务员考核暂行规定》, 1995年, 国家人事部颁发《事业单位工作人员考核暂行规定》, 此后又先后颁布了《实施国家公务员考核制度有关问题的通知》、《实施国家公务员考核制度有关问题的补充通知》;1997年, 中共河南省委组织部、河南省人事厅关于印发《河南省事业单位工作人员年度考核暂行办法》的通知 (豫组[1997]57号) 为事业单位的年度考核提供了重要的法规依据。这些法规对年度考核的目的、内容、标准、原则、方法、形式和程序等方面都做出了规定, 干部年度考核工作逐步走上了规范化的道路, 对加强事业单位的管理发挥了重要作用。但通过十多年的实践, 年度考核工作中存在的问题也明显地表现出来, 其主要表现在以下几个方面:

1) 管理体制问题:随着人事制度改革的逐步深入, 管理体制中的一些弊端逐渐显露出来。如我们煤田地质勘察单位从1998年下放到省里后, 仍沿用以前的体制, 挂着事业单位的牌子, 职工属于事业单位身份。在管理模式上仍然不能解决干部能上不能下, 因人设岗、人浮于事等弊端。实施年度考核对职工利益的影响甚微, 从而削弱了人们的重视, 存在为了考核而考核的现象, 年度考核的结果仅仅成为了一个档案记录。

2) 年度考核的标准模糊, 缺乏科学性, 考核指标未能细化, 缺乏层次, 年度考核内容简单、方法单一。事业单位工作人员的考核主要包括德、能、勤、绩四个方面的内容, 但具体考核规定未能细化, 基层单位考核人员在执行时, 只能凭主观臆断, 甚至靠个人关系远近评价。从而使考核结果的客观公正性大打折扣, 影响考核结果的真实性。

3) 年度考核结果失真, 缺乏公正性, 考核过程缺乏严谨性。年度考核工作自实行以来, 已经成为一项日常工作, 每年都要进行, 部分工作人员片面的认为年度考核工作年年都是老一套, 搞与不搞都一样。导致部分单位的年度考核工作缺乏严谨, 不够规范, 甚至流于形式。主要存在着以下现象:一是年度考核与平时考核脱节, 没有将平时考核与年度考核有机地结合起来。平时没有对工作人员的日常工作表现记录下来, 到年度考核时凭大致印象而定, 使年度考核考之无据。二是年度考核工作流于形式, 走过场现象严重。一些单位在民主测评中, 往往存在着凭感情投票, 看关系打分的现象;三是部分领导怕得罪人, 干脆搞平衡, 轮流当优秀。这样的年度考核方式, 显然有失公正, 年度考核结果无法反映真实情况, 真正的优秀人才难以脱颖而出, 使年度考核失去了应有的激励作用。

4) 考核结果的运用上缺乏实用性。一是考核结果没有与单位工作人员的职务晋升、奖惩兑现真正挂钩。在2006年工资改革前, 我们煤田地勘单位, 年度考核连续优秀的, 至今也没有比其他等次的多晋升一级工资, 致使人们的思想在一定程度上存在着干多干少一个样, 干好干坏一个样的问题。二是在年度奖金发放时, 无论优秀还是职称档次, 发放奖金的标准都一样。三是在干部任免方面, 基本上没有把在年度考核中评为优秀等次的人员列为优先提拔的对象。

二、针对现状应采取的对策

如何建立有效的年度考核系统是目前人事管理的一个重要内容, 针对目前的现状, 我认为应从以下几个方面完善考核体系, 充实考核内容, 改进考核方法。

(一) 要明确考核标准, 引进科学的考核办法

机关事业单位的考核方法主观性较强, 评价标准过于简单, 评价过程不够规范, 还加上人们的情感效应等因素, 容易导致考核结果的不公正。因此, 事业单位在制定考核标准时, 一要注意与岗位职责紧密结合, 针对不同的行业部门特点和不同的职位要求, 制定个性化的考核方法。对事业单位的考核应不同于机关的考核, 对个人的考核应不同于对部门的考核, 建立符合科学发展观要求的干部政绩考核评价标准和考核制度。二要定性与定量考核相结合的原则, 科学地划分定性考核与定量考核的界线, 充分发挥每一种模式的长处, 不能盲目追求一概量化, 否则会使考核工作被数字所束缚, 并容易导致机械化。三是考核内容要全面化, 除了以德、能、勤、绩为考核的基本内容外, 进一步拓展考核领域, 将作风建设、行风建设和廉政建设等也纳入考核体系。

(二) 强化平时考核

平时考核是指导、检查、激励工作人员正确履行职责、努力提高素质、保证完成任务的重要手段, 同时也是年度考核的基础。

1) 平时考核内容。以工作人员的职位 (岗位) 职责为基础, 以工作实绩为重点, 具体考核完成工作任务、执行行为规范、提高办事效率、改进工作效果等方面的情况。

2) 平时考核指标体系。由各考核单位根据上级单位的要求, 将岗位职责、成绩考核、能力考核、德育考核、学习能力等指标进行分解细化, 形成切合工作人员岗位实际的考核指标, 以增强考核的针对性和操作性。

3) 平时考核方法。力求简便、务实、有效。由各考核单位结合实际, 认真抓好工作人员履行岗位职责、完成目标任务和领导交办事项的工作记录;组织和检查主管领导对工作人员的定期评价工作。

4) 建立完善相应配套制度。为准确、有效的对考核对象完成工作任务、遵守规章和纪律等情况进行检查并做出评价, 各考核单位应结合工作人员考核的需要, 建立相应的出勤、过错与失误、创新与贡献奖励等登记办法。

5) 考核的范围和对象全市各级党政机关工作人员;人大、政协、法院、检察院机关的工作人员;各人民团体、民主党派机关的工作人员;事业单位工作人员。考核结果按干部管理权限报批:党群系统各机关事业单位、各乡镇机关、政法单位、政府办公室、人事局及各单位副局级以上人员由组织部审批;市直政府系统各机关事业单位, 各乡镇办事处所属事业单位由市人事局审批。

6) 考核的方法和程序考核的方法采取领导与群众相结合, 平时考核与年度考评相结合, 定性与定量相结合, 履行职位职责和完成年度工作相结合。考核一般按以下程序进行:

a.事前审核备案。各单位应按照年度考核要求, 结合本单位实际制定年度考核工作方案和分职务层次优秀比例方案, 填写《孝感市机关事业单位工作人员年度考核事前审核备案表》 (附表一) , 连同单位当年获奖材料、编制卡等, 报组织人事部门审核考核方案和审定优秀比例后, 方可领表, 进行考核工作。

b.召开动员会。布置年度考核工作, 提出考核工作具体要求, 说明考核办法。

c.个人述职和民主测评。个人对照职位职责和年度工作目标进行述职并填写《安陆市机关事业单位工作人员年度考核登记表》考核领导小组公布个人平时考核情况, 进行民主测评。民主测评实行领导与群众一起测评、一起计分的方法, 考核等次按民主测评折算总分的多少来确定。

三、充分发挥年度考核的激励功能

科学的激励机制是实现对职工管理的重要保障, 贯穿于对职工管理的各个环节, 是加强职工队伍管理的重要组成部分。为此, 要充分发挥考核的激励作用, 正确恰当的做好考核结果的运用, 结合不同层次, 不同岗位考核结果情况, 有的放矢的发挥考核激励导向作用和教育作用。如何才能发挥年度考核的激励功能呢?首先要转变观念, 即转变考核观念, 把侧重点放到考核结果的使用上来。把考核工作从过去的年底写写总结、单位签签意见、组织人事部门盖盖章进个人档案的简单流程, 转变到考核使用并举, 重在使用上来, 确保考核取得实效。其次要把年度考核结果与工作人员的提拔与使用、职务升降、奖惩结合起来。对在考核中对成绩突出者, 大胆重要, 或给予嘉奖;对考核成绩一般, 工作平庸者给予告诫诫勉, 降职低聘;对考核业绩差, 表现劣的直接给予解聘岗位或离岗, 实行待岗培训。最后, 要通过年度考核对用人机制上、管理上的弊端、漏洞, 及时做出相应的补救完善措施, 以达到深化考核结果和效能的作用, 不断完善推进深化用人体制改革建设。这样形成奖勤罚懒、“能者上, 平者让, 庸者下”的用人机制。使优者从中得以奖励受到鼓励, 劣者受到鞭策与教育, 使安于现状不思进取的惰性心理受到撞击, 形成争先创优的良好氛围。

四、结语

高校教职工年度考核工作的分析 篇8

关键词：高校；教职工；年度考核；弊端

中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-8882（2014）08--02

高校教育需要广大教职工进行共同的努力，因此在实际的工作过程中，任何一个环节出现问题，都可能造成高校教育教学发展的阻碍。鉴于此，有效的对高校职工进行年度考核成为了高校人事管理工作中的重要工作内容。

1 高校教职工年度考核存在的弊端

1.1 缺乏正确认识，局限工作发展

高校的主要工作内容就是对学生进行教育教学，因此在高校内部，教学工作是所有工作中的重中之重，而高校教职工年度考核由于从属于人事部门，因此在实际操作的过程中经常受到校领导以及执行人员的忽视，使得高校教职工年度考核工作一直得不到应有的重视。这就使得高校教职工年度考核的作用难以充分的发挥出来，阻碍了高校工作的自我完善，为高校发展埋下隐患。

1.2 实际执行力差，考核流于表面

从理论上说高校教职工考核工作应针对全校教职工进行考核，并在全校范围内进行优秀教职工的评定。但是落实到实际工作中，优秀工作人员的选拔并不是在全校范围内展开的，而是按照每个部门人数的多少，按照一定比例将优秀工作人员的名额分发到各部门中，由各部门自己推荐选择。这样的考核办法与高校教职工年度考核工作的初衷存在着明显的冲突，违背了考核工作的意图。使得整个高校教职工年度考核工作流于表面，难以得到有效的执行。

1.3 缺乏考核制度，出现不适应性

我国高校虽然将年度教职工考核纳入到了高校人事管理体制中去，但是实际的操作过程中，其并没有针对高校教职工考核工作制定出相配套的考核制度。这就使得高校在进行教职工考核工作的过程中，需要借助其它单位部门的一些考核制度来完成考核工作。一般来说，大多数的高校在对教职工进行考核的过程中都会借鉴公务员的考核制度。公务员的考核制度相对比较完善，并且具有着一定的借鉴价值。但是由于公务员的工作环境，工作背景以及工作范围等都与高校教职工存在着极大的不同，因此将公务员的考核制度完全应用于高校教职工的年度考核之中就会出现高校教职工考核工作的不适应性，严重影响高校教职工年度考核质量。

1.4 缺乏统一标准，考核体系混乱

随着现代社会的不断发展，高校内部的管理思想也在进行着积极的转变，因此大多数的高校已经对教职工考核工作有了全新的认识，并积极的将考核工作贯穿到高校的内部管理中去。通过调查我们可以发现，一个学校在不同的部门针对不同的时间进行考核，竟然存在多个考核制度。这使得被考核的教职工很难对考核进行有效的把握，并且很容易造成考核体系的混乱，难以得出真正的考核结果。

2 高校教职工年度考核的优化方案

2.1 修正管理观念，加大考核认识

管理者的认识左右着单位的发展。因此在今后的工作过程中，高校的有关管理人员应对高校教职工的年度考核工作进行重新的认识，合理的对高校教职工年度考核工作进行定位。首先，管理人员应对自身的管理观念进行修正，顺应现代的管理理念，注重考核的应用，通过提高教职工年度考核质量的方式，促进高校各项工作的提升。其次，高校管理人员应加深对考核的认识，明白考核的实际意义，将考核工作落实到实处，避免形式主义的出现。

2.2 深化考核力度，落实考核政策

目前我国高校在进行考核的过程中出现了考核优秀名额内部均摊的现象。在工作的过程中，按照比例进行优秀名额的分派。这种做法显然难以真正的考核出高校教职工的实际工作情况。因此在今后的工作中，高校各部门以及各考核人员，应深化考核的力度，加大考核的执行力，避免摊派现象的出现，将考核的各项政策真正的落实到实处去。

2.3 丰富考核内容，践行客观考核

从上文我们可以知道我国高校自身并没有一个健全的高校教职工考核制度。因此为了让高校教职工考核工作可以更加迎合高校自身的发展需要。有关高校领导部门应积极的进行高校考核制度的编撰，并对考核内容进行丰富，结合高校的实际工作情况以及实际工作种类等，进行有针对性的制定，避免制度与实际考核的不适应性。

2.4 统一考核标准，加大部门合作

过多的考核标准不利于高校考核工作的展开，因此高校应有意识的将高校内部的考核标准进行统一，并在全校的范围内使用，避免考核标准过多，造成教职工的不适应性。同时，由于高校内部部门众多，并且各部门都需要进行相关的考核工作。因此高校应注重各部门间的合作，通过部门间的沟通，减少考核过程中的盲目性与被动性，使得高校内部各部门之间可以形成良好的考核机制。

2.5 注重奖罚结合，提高工作效率

奖惩有序是提升员工工作热情，促进员工不断完善自我的有效方法，因此在实际的工作过程中，高校应在考核的基础上制定出合理的奖惩制度，针对考核成绩优异者给予奖励，而针对考核成绩较低的人则给予适当的惩罚。这样做不仅是给优秀教职工的一种肯定，同时也达到了一种鼓励与鞭策的作用，让工作人员在今后的工作过程中，更加努力，更加认真，对工作质量以及工作效率等进行不断的提升。

三、总结

综上所述，要想有效的推动高校教职工年度考核工作的发展，有关工作人员就应对其工作过程中存在的问题进行解决，以提升考核工作的合理性以及准确性。

参考文献：

[1] 高树花.高校教职工年度考核存在的问题与对策[J].才智，2011，5（23）：67-68.

[2] 杨文斌.高校教职工年度绩效管理考核中的问题及对策[J].内蒙古电大学刊，2013，11（5）：12-13.

教师年度考核表 篇9

（20

— 20

学年度）

学校名称：

姓

名：

教师职务：

二级教师

福 建 省 教 育 委 员 会 制

填表时间：

202 年

月

日

姓

名

性

别

出生年月

参加工作 时

间

何时由何单位调入本单位

参加何党派

现任行政 职

务

最后学历（时间、学校、专业）

社会兼职

何时评审通过何学科 教 师 职 务 20

年

月评审通过 小学数学高级教师职务

思

想

政

治

表

现

本人能认真贯彻执行党的路线、方针、政策。忠诚党的教育事业，能自觉遵守法律法规，遵守学校的各项规章制度和工作纪律。本人主动学习贯彻《习近平新时代中国特色社会主义思想》，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决落实“两个维护”，不忘初心，牢记使命，认真做好教育教学工作。热爱教育事业，热爱学生，在教育教学活动中同党和国家的方针政策保持一致，无违背党和国家方针、政策的言行。本人爱国敬业，公平执教，热爱工作，尽职尽责，注重培养学生良好思想品德的养成，能认真备课上课，批改作业，对工作从不敷衍塞责。关心爱护学生，尊重学生的人格，平等公正的对待每一位学生，对学生严格要求，耐心教导，不体罚或变相体罚学生，保护学生的合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。能刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平。谦虚谨慎，尊重同志，在工作中碰到问题都能主动向同事请教，主动沟通思想，能虚心听取各方面的意见。模范遵守社会公德，严于律己，作风正派，能做到以身作则，为人师表。

出 勤 情 况 10 分 病 假 事 假 旷课（工）

规 定 活 动 缺 席 情 况 得 分 0 天 0 天 0 天 政治学习教研活动 校年段会

议 其他集体活

动

0 节 0 节 0 节 0 节

教

学

工

作

分 教 学 工 作 量 12 分 任教 班级 学 科 学生 人数 每周任 教节数 本学年 完成任务节

数 其他教学活动 得分 代

课 节

数 第二课堂 节

数 听

课 节

数

备课、编写案情况 7 分 在研究大纲（课程标准）、教材以后，结合本班学生的实际情况，备出符合本班实际情况的有个性的教案。教法、学法尽量富有创新性、开放性。

批改作业情

况 5 分 坚持当日作业当日批改，批改后当日与学生见面或订正。根据学生的作业的综合质量，准确给予等级评价。

授课情况 15 分 根据课程特点选择恰当的教学形式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。

校级以上统一命题考试科目成绩情况 8 分 2019 年秋季期末考试成绩优秀 2020 年春季毕业考试成绩优秀

公开教学情况 5 分 开课日期 开课范围（市、县、校）

开课内容 效

果

2019.11 校性 《数与形》 优秀 2020.5 校性 《鸽巢原理》 优秀

指导培养学生获奖情况（校级以上竞赛）4 分 日

期 获奖项目 获奖级别与名次 本人在指导培养中承担的任务

2019 秋

数学素养比赛 校一等奖 指导老师

指导差生情况（方法、效果）分 培养后进生的自信心。用科学的方法教育后进生。对后进生多宽容,少责备。做到“三心”:诚心、爱心、耐心。注意培养后进生的学习兴趣。注意培养其在学习中专心致志,精益求精,从枯燥中寻乐趣,于困难中求喜悦。

班 主 任 工 作 党 政 及 和 其 他 工 作 情 况（一）

（二）

选项（一）

班

主

任

工

作分

担任班主任 具体年段班级 年级

班 年级

班 制订班级工作计划总结 班级工作简况 1 分 期初，深入了解班级实际情况，制定科学有效的工作计划。期末，及时反思并认真做好总结。

得分

主题班会和辅导团队活动的 次数、内容 1.5 分 利用班队课及中队主题活动，开展爱国教育，安全教育、感恩教育、法制教育、诚信教育、心理健康教育等。

家长会、家访情况（日期、人 数、内容）

1.5 分 每学期的期初、期中、期末都进行全面家访，期间进行个别家访。及时了解学生思想动态，搭建家校桥梁，全面宣传安全知识。

班级集体 获奖情况 1.5 分 班级荣获“诚信班级”称号

班级面貌 变化情况 1.5 分 班级工作有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。

（二）

党 政 及 其 他 工 作 情 况 7 分

承担课外 活动和其他活动情况 3 分

配合学校开展课后服务工作，主动承担数学素养的教学任务。

教研（教改）

工

作 4 分

项目（活动）名称、级别 本人承担的任务 完成任务情况及成果

校高年级数学教研（三磨）活动 召集人 良好

编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况 5 分

项目名称、级别 本人承担的部分 出版、发表或交流情况 得分

《

》

撰写

县共同体交流

指 导 培 养 老 师 情 况 3 分

起止时间 指导何校何人 指导项目和讲课题目 效

果

2018.09 ——2019.06

优秀

进 修 培 训 含继续教育 情况 4 分

学习内容或课程名称

起止时间 学习形式 学时数 成绩

学科专业知识

习近平新时代中国特色社会主义思想

2019.10.1 — —11.20

2019年11月——2019 年 12 月

网络学习

网络培训

合格

合格

奖 惩情况 4 分

思想政治表现 定 性 等 级 优 合格 不合格

教学、业务工 作量化总得分 优 合格 不合格

教 研 组 意 小 学 完 见 小

_______

签章

2020 年 7 月 10 日

学 校 审 学 区 核 职 能 意 部 门 见

_______

签章

****年**月**日

学 校

学 意区

考 见 核 小 组

签章

****年**月**日

本 人 的 对 考 看 核 意 法 见

________签章

2020 年 7 月 15 日

备