各类古诗名句（精选8篇）
（一）、描写春天的古诗词
汉乐府古辞《长歌行》阳春布德泽，万物生光辉
唐贺知章《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。
唐韩愈《早春呈水部张十八员外》天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
唐韩愈《春雪》新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花
宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
（二）、描写夏的古诗词
宋·赵师秀《有约》黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
宋·陆游《初夏绝句》纷纷红紫已成尘，布谷声中夏令新。夹路桑麻行不尽，始知身是太平人。
宋.辛弃疾《西江月》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
宋.杨万里《晓出净慈寺送林子方》毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（三）、描写秋天的古诗词
汉·刘彻《秋风辞》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
三国魏·曹丕《燕歌行》秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。
唐·王勃《秋日登洪府膝王阁饯别序》落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。
唐·王绩《野望》树树皆秋色，山山唯落晖。唐·李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
唐·杜甫《茅屋为秋风所破歌》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
唐·刘禹锡《秋词二首》山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。
唐·杜牧《秋夕》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
（四）、描写冬天的古诗和描写冬天的名句
晋·谢道蕴《咏雪联句》白雪纷纷何所似，撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
唐·李白《冬日归旧山》一条藤径绿，万点雪峰晴。
唐·李白《北风行》燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。
唐·柳宗元《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
唐·高骈《对雪》六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝
唐·白居易《夜雪》已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。
二、古诗词中的花鸟虫鱼
1、带“花”字的诗句
待到重阳日，还来就菊花。——唐·孟浩然《过故人庄》
正是江南好风景，落花时节又逢君。——唐·杜甫《江南逢李龟年》
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
晓看红湿处，花重锦官城。——唐·杜甫《春夜喜雨》
花间一壶酒，独酌无相亲。——唐·李白《月下独酌》
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》
花近高楼伤客心，万方多难此登临。——唐·杜甫《登楼》
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。——唐·白居易《钱塘湖春行
2、带鸟的诗句
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——唐·杜甫《绝句四首》
草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。——唐·王维《观猎》
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。——唐·白居易
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——宋·张志和《渔歌子》
月出惊山鸟，时鸣春涧中。——唐·王维《鸟鸣涧》
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——唐·孟浩然《春晓》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。——唐·柳宗元《江雪》
鸟宿池边树，僧敲月下门。——唐·贾岛《题李凝幽居》
3、绘虫的诗句
一路稻花谁是主？红蜻蛉伴绿螳螂。——宋·乐雷发《秋日行村路》
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。——宋·杨万里《小池》
马寅识路真疲路，蝉到吞声尚有声。——清·黄景仁《杂感》
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。——唐·刘方平《月夜》
无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。——清·朱景素《樵夫词》
未悉前头花好否，且令蜂蝶作前驱。——宋·杨万里《寒食相将诸子游翟园》南窗一枕睡初觉，蝴蝶满园如雪飞。——明·华幼武《睡起》
穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。——唐·杜甫《曲江对酒》
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——唐·杜牧《秋夕》
4、绘鱼的诗句
一夜海潮河水满，鲈鱼清晓入池塘。——元·宋禧《即事》
竟说田家风味美，稻花落后鲤鱼肥。——清·朱凤翔《村处闲吟》
客从远方来，遗我双鲤鱼。——汉佚名《饮马长城窟行》
三、古诗词中的山水风光
1、天门中断楚江开，碧水东流至此回。——唐·李白《望天门山》
2、孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。——唐·李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
3、黄河之水天上来，奔流到海不复回。——唐·李白《 》
4、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚《春江花月夜》
5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？——唐·白居易《忆江南》
6、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》
7、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤闭。---------范仲淹《渔家敖》
四、古诗词中的爱国情怀
1、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。----------宋·陆游《示儿》—
2、感时花溅泪，恨别鸟见心。--------杜甫《春望》
3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。------文天祥《过零丁洋》
4、但使龙城飞将在，不叫胡马度阴山。-------王昌龄《出塞》
五、古诗词中的离情别绪
1相见时难别亦难，东风无力百花残。--------李商隐《无题》
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。-----李白《赠汪伦》
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。-----苏轼《水调歌头.明月几时有》
5.路无知己，天下谁人不识君。-----高适《别董大》
6、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。-----王维《送元二使安西》
六、古诗词中的名胜古迹
1、白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼。------王之涣《登鹳鹊楼》
2、羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。-----王之涣《凉洲词》
3、朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。------李白《朝发白帝城》
一年级下册：古诗两首（春晓、村居）
古诗两首（所见、小池）
二年级上册：古诗两首（赠刘景文、山行）
二年级下册：古诗两首（草、宿新市徐公店）
古诗两首（望庐山瀑布、绝句）
三年级上册：古诗两首（夜书所见、九月九日忆山东兄弟）
古诗两首（望天门山、饮湖上初晴后雨）
三年级下册：古诗两首（咏柳、春日）
古诗两首（乞巧、嫦娥）
四年级上册：古诗两首（题西林壁、游山西村）
古诗两首（黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西）
四年级下册：古诗三首（独坐敬亭山、望洞庭、忆江南）
古诗三首（四时田园杂兴、渔歌子、乡村四月）
首先, 要研究揣摩小学课本中古诗文的选文标准。
一般而言, 无论是哪个版本的教材, 都需遵照学生的生理、心理和认知特点。小学课本的选文标准一般是规范、简易, 富有童趣, 注重情感, 饱含教育意义。其实, 历代对于诗词教育都极为重视。孔子用《诗三百》作为教材, 以此激励、教育弟子。对此, 孔子的认识非常鲜明:“小子, 何莫学夫诗?诗, 可以兴, 可以观, 可以群, 可以怨。”现在的小学教材也是如此, 在编排中始终遵循 《全日制九年制义务教育语文新课程标准 (2011 年) 》的理念与要求, 注重启蒙式的教育。所以, 教材中所选的古诗词不仅词句优美、韵律生动、朗朗上口、浅显易懂, 而且能通过教师的引导去体会古诗词中深蕴的情思, 体悟独特的语言美、悠久的文化美、兼融和善的人文精神。为此, 我们在选择、拓展课外古诗文积累材料时, 也要向这个标准靠拢, 这样, 才符合小学学生的认知特点, 才能让学生在轻松、愉悦中积累更多的古诗词, 为人生积蓄情感, 为将来积淀思想, 为作文提供素材, 让源源不断的知识之流汇聚成情感、思想的大江大河。
其次, 激发学生积累古诗词句篇的兴趣。
在《训蒙大意》中, 王阳明这样说:“今教童子必使其趋向鼓舞, 中必喜悦, 则其进自不能已……故凡诱之歌诗者, 非但发其志意而已。”古诗词的教育功能非常丰富, 它涵盖智育、美育、德育等各个层面, 对语言表达、陶冶情感以及学生综合素质的提升有独特的效果。古诗词中所表现出的真挚的情感、生动的义理与深刻的教化并非现代文而能取代, 所以, 通过教师的选择和设计, 把古诗词中潜移默化影响学生的各种功能开发出来, 需要教师用自己的智慧充分激发学生的学习兴趣。而激发学生学习古诗词兴趣的最后方法是教师的声情并茂。教师能够把古诗词选好、教好, 教时声情并茂, 陶醉其中, 让学生身处其境, 感同身受, 那么, 学习古诗词的兴趣也就自然而生。只不过, 教师要做到这一点, 除自身的情感积淀、教授方法之外, 所选内容是否与小学生认知特点相一致, 也是极为关键的一个因素。所以, 激发学生积累古诗词句篇的兴趣, 首先要从选择恰当的学习内容入手。这样, 选择了有学味、有教劲的句篇, 教师才能提高自身的设计, 在读、析、品、诵中让古诗词句的启蒙教育等功能毕现。
第三, 分类积累, 给学生以梳理、归纳的初步方法。
古诗词句中, 写景的情景交融, 状物的借物抒怀, 抒情的袒露胸臆, 寓理的议论至深。这就需要教师帮助学生分类积累, 形成初步的梳理、归纳印象。大体上, 可从以下几个方面分类积累。一是文采斐然、意境优美的, 如:“星垂平野阔, 月涌大江流”“明月松间照, 清泉石上流”“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来”“落霞与孤鹜齐飞, 秋水共长天一色”“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开”“杨柳岸, 晓风残月”“白露横江, 水光接天”等等。二是意蕴深厚、回味无穷的, 如:“粉身碎骨浑不怕, 要留清白在人间”“青山遮不住, 毕竟东流去”“野火烧不尽, 春风吹又生”“问渠那得清如许, 为有源头活水来”“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同”“身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通”“春色满园关不住, 一枝红杏出墙来”等等。三是情感沛然、撩人心绪的, 如:“执手相看泪眼, 竟无语凝噎”“安得广厦千万间, 大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山”“戎马关山北, 凭轩涕泗流”“两情若是久长时, 又岂在朝朝暮暮”“此夜曲中闻折柳, 何人不起故园情”“三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心”“枝上柳绵吹又少, 天涯何处无芳草”“但愿人长久, 千里共婵娟”“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”“天生我材必有用, 千金散尽还复来”等等。
“飞”字、“赴”字、“度”字，极有气势。一个“飞”字夸张地描写木兰身跨战马，穿过一道道关口，越过一座座高山。表现出行军之急、速度之快、征战之奋勇。塑造了英姿飒爽、所向无敌的巾帼英雄形象，给读者留下了极其深刻的印象。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》）
一个“飞”字形象地描绘出庐山瀑布流速迅疾之气势、喷涌而出之态势、凌空而泻之威势。其势不可挡之状如在眼前。诗人遥望瀑布如从云端飞流直下，临空而落，就自然联想到像是一条银河从天而降。真是想落天外，惊人魂魄。
月下飞天镜，云生结海楼。 （李白《渡荆门送别》）
长江流过荆门以下，流速减缓。晚上，江面平静时，俯视月亮在水中的倒影，好像天上飞来一面明镜似的；日间，仰望天空，云彩兴起，变幻无穷，结成海市蜃楼般的奇景。诗句以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》）
彼此都怀有豪情逸兴、雄心壮志，酒酣兴发，更是飘然欲飞，想登上青天揽取明月。这飞动健举的形象让我们分明感觉到诗人对高洁理想境界的追求。诗句笔酣墨饱，淋漓尽致，仿佛现实中的一切黑暗污浊都已一扫而光，心头的一切烦忧都已丢到九霄云外。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
大雪必随刮风而来，“白草折”显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天风雪。塞北的天气真是奇特。“飞”字勾画出雪花飘舞的形象，写出了“万里雪飘”的动态美。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）
荒僻的群山上看不见飞鸟的踪影，落满白雪的大地上也没有人的踪迹。山上是雪，路上也是雪，而且“千山”“万径”都是雪，才使得“鸟飞绝”“人踪灭”。山上的“鸟飞”，路上的“人踪”，这本是极平常的事，也是一般化的形象。可是，诗人把它们放在“千山”“万径”的下面，再加上一个“绝”和一个“灭”字，就把最平常的景象、最一般化的动态一下子变成了极端的寂静、绝对的沉静，形成一种不常见的景象。
鸡飞过篱犬吠窦，知有行商来买茶。（范成大《晚春田园杂兴》）
诗句突出了农家所见晚春特色，同时又从这一点上使人感触到整个春天的勃勃生机。日长人静，无客到家，原因何在？在于男耕女织，忙碌去了。而“鸡飞”“犬吠”原因何在？在于知晓“行商来买茶”，大有“春江水暖鸭先知”之意。
九年级语文上册“课内古诗词背诵” 《望江南（梳洗罢）》温庭筠：
梳洗罢，独倚望江楼。（简明地写出了一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的迫切心情）过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。（运用了拟人方法；写女子登楼远眺盼归人而不得的失望、怅惘之情）肠断白蘋洲。（最能表达女主人公深切思念）（表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望）
《渔家傲 秋思》范仲淹：
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（边地荒凉）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭（表现塞下风景之异；描写边塞荒凉萧条景象；表现战事吃紧，戒备森严）。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（运用典故表现作者思乡但不能归家；表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理；表现征人的矛盾心理--思念家乡又因战功未立无法回家；抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（表达主旨））羌管悠悠霜满地（表现塞外天寒地冻），人不寐，将军白发征夫泪。（表现将军征夫愤懑之情；表达作者对朝廷腐朽、软弱，不修战备，不重边功的愤懑之情；表现作者壮志难酬）《江城子 密州出猎》苏轼：
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。（极言出猎规模之大和速度之快）为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。（以孙权自喻，突出表现了作者少年狂气）
洒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！（抒写人到中年的主人公，壮心不已；）
持节云中，何日遣冯唐？（以魏尚自比，希望朝廷把边事委托给自己；抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗敌的渴望；集中表达诗人要报效国家，关怀国家命运的爱国精神）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（表现诗人不服老，仍希望得到重用，为国建功立业；写出作者为国御敌雄心壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志；抒发主人公杀敌为国，守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志）《武陵春（风住尘香花已尽）》李清照：
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休（表现作者面对依旧景物，而人事改变），欲语泪先流。（以泪代语述说不幸；表明哀伤的原因和程度）（叙述了诗人哀伤的原因，充分表现哀伤程度之深；写人事变迁让人伤心）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。（用夸张表达作者愁苦；以新鲜奇特的表现手法表现自己忧愁；诗人将自己看不见摸不着的哀愁比作实体，表现愁苦之沉重；愁绪深重）《破阵子· 为陈同甫赋壮词以寄之》（醉里挑灯看剑）辛弃疾： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（描写征战生活；描写军营生活；表现练兵场面）
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。（运用比喻描写战争场面；展现紧张的战斗场面）了却君王天下事，赢得生前身后名。（充分表达作者作战目的和最高理想；阐明作者的理想，充分表达作者的爱国激情和雄心壮志；表达作者想为国家建功立业）可怜白发生！（标明作者回到现实生活，表现作者壮志难酬的愤懑之情；最能体现诗人壮志未酬；写出了作者壮志未酬的愤慨；由梦境回到现实，情绪一落千丈，凝聚着作者壮志难酬、万千感慨；抒发词人一生的事业与抱负，并发尽无尽感叹）
九年级语文上册“课外古诗词背诵” 1．观刈麦·白居易
田家少闲月，五月人倍忙。（“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田”。写出了农民劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相似）夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。（描写妇女和儿童支援丁壮）
相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。（写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作；表现劳动者劳作艰辛）力尽不知热，但惜夏日长。（表现割麦农民极度辛苦而又企盼延长干活时间的矛盾心理，诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”同样表现隐含的矛盾心理）
复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。
田家输税尽，拾此充饥肠。（用侧面烘托手法，表现来了唐朝时繁重的赋税使人民倾家荡产；表明繁重的赋税带给人们不尽苦难；与“殚其地之出，竭其庐之入”意思相近；白居易《买花》中有“一丛深色花，十户中人赋”的诗句，在《观刈麦》中，同样道出人民苦难的句子）今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。（以自责的方式表达自己对不劳而获的统治者的讽刺和鞭挞）
念此私自愧，尽日不能忘。（表现诗人为自己过着不劳而获的生活深感愧疚；作者面对劳动人民辛苦劳作内心十分惭愧；作者对劳动人民深切同情）2．月夜·刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。（从视觉角度表现夜深夜静；通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的寂静；充满诗情画意；描写月光倾洒人间，斗转星移）今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱（以喧闹的声响来展示生命
活力）。（从听觉角度和感受角度表现春之来临；一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性；写出春气萌发，蛰虫涌动；描写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近；作者借物感知春天邻近；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临）3．商山早行·温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。（点明“早行”的典型情景，引起旅行者感情共鸣）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足”的佳句；写游子客居异乡，早行所见清冷景象；描写月光朦胧，人踪凄清）槲叶落山路，枳花明驿墙。（描绘诗人刚上路所见的景物）因思杜陵梦，凫雁满回塘。（“早行”之景与“早行”之情都得到完美体现；表现作者的思乡之梦）4．卜算子 咏梅 [陆游] 驿外断桥边，寂寞开无主。（描绘梅花生长的严酷环境）已是黄昏独自愁，更著风和雨。（写出梅花悲惨遭遇）
无意苦争春，一任群芳妒。（表现梅花与世无争襟怀坦荡品格；词人借梅花盛开来写个人品格的高尚；词人借梅花盛开来写个人品格的高尚）零落成泥碾作尘，只有香如故。（借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心；表现梅花即使玉石俱焚，仍然高洁坚贞；表现梅花高洁坚贞的品质；借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心；王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘”的诗句，《卜算子·咏梅》中比其用意更为深沉）5．破阵子·晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。（用特定的景物点明时令）池上碧苔三四
点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（动静结合，有声有色地描绘春景；表现春天生机勃勃；写青春无限美好）
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。（与《陌上桑》中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”意境相似；描写少女笑颜如花）疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。（表现采桑女心情）6．浣溪沙 苏轼
籁籁衣巾落枣花（暗示暮春节令，同时描绘宁静、祥和、美好的乡村景色），村南村北响缫车（以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象），牛衣古柳卖黄瓜（运用借代修辞手法；描写农村一派欣欣向荣的景象）。（描写古朴生活）
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。（写行人悠然而行，任意而走，给读者一个意外惊喜）7．醉花阴 李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。（描写闺中少妇心事重重的愁态）佳节又重阳，玉忱纱厨，半夜凉初透。（写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，寂寞冷清；重阳佳节，凉意透心，情思难寄；表现诗人在佳节怀人的情思；）
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情；感受酒菊幽香）莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（暗示饮酒赏花，也难解思念之苦；表现诗人相思成苦，憔悴不堪；形象地抒写了相思之苦，意境与柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”名句有异曲同工之妙）
8．南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。（抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨）千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。（与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”意境相似）
年少万兜鍪，坐断东南战未休。（赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之）天下英雄谁敌手？曹刘！（）生子当如孙仲谋。（抒写三国鼎立；表现诗人期盼像孙权一样统帅三军，建功立业；热情赞颂孙权年少有为，成就盖世功业）
9．山坡羊·骊山怀古 张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？（点明怀古之地；与《山坡羊·潼关怀古》中“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。”的句子意境相似）只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。（再现骊山和阿房宫旧址的荒凉景象）列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土！（表明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否定表达对世事无常，胜败只是徒增悲叹；作者悟到世事无常；悲叹世事无常）
10、《朝天子》咏喇叭
喇叭，锁哪，曲儿小，腔儿大。（）官船来往乱如麻，全仗你抬声价。（运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象；描写奸豪劣绅狐假虎威）军听了军愁，民听了民怕，（表现人们对宦官既怕又恨的心理）那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！（运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必然灭亡”的预测；以 为喻，采用拟人手法，讽刺腐败官吏产强取豪夺，给人民带来苦难；表现宦官给人民带来的灾难，反映了人民的深重痛苦和不幸
*李白曾豪迈的放歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。” 司马迁的《陈
涉世家》与之意思相近的句子是：燕雀安知鸿鹄之志哉！这句表现了陈涉青年时代的远大抱负。
*上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“ 受任于败军之际，奉命于危难之间 ”。(用《出师表》中的名句填写)*古人云：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”古人借登山、观海而抒怀的诗词名句有很多，请你就“登山”或者“观海”写出连续的两句。。
*请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己正确对待困境。（写出连
续的两
句，课
内
外
皆可）。现代文部分
*《沁园春•雪》中采用比喻、拟人的修辞方法，化静为动，展现北国奋发的态势，竞争的活力的诗句是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。*《沁园春•雪》中象征革命的光明前途，表现诗人高瞻远瞩的博大胸怀和乐观精神的诗句是：须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
*《沁园春•雪》中起过渡作用的诗句是：江山如此多娇，引无数英雄竟折腰
1、他山之石，可以攻玉。
《诗经．大雅．鹤鸣》
2、月明星稀，乌鹊南飞。
曹操《短歌行》
3、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
韦应物《滁州西涧》
4、风雨如晦，鸡鸣不已。
《诗经．郑风．风雨》
5、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
李商隐《无题》
6、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。
苏轼《赠刘景文》
7、天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
8、剪不断，理还乱。
9、巧笑倩兮，美目盼兮。
10、与天地兮比寿，与日月兮齐光。
11、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
12、生当作人杰，死亦为鬼雄。
13、莫等闲，白了少年头，空悲切。
14、如切如磋，如琢如磨。
15、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
16、郎骑竹马来，绕床弄青梅。
17、风咋起，春皱一池春水。
18、天地有正气，杂然赋流形。
19、为山九仞，功亏一。
20、礼之用，和为贵。
21、飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。
22、暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
23、不塞不流，不止不行。
24、虽鞭不长，不及马腹。
25、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
26、强驽之末，力不能穿鲁缟。
27、水能载舟，亦能覆舟。
28、孔曰成仁，孟曰取义。惟其义尽，所以仁至。
29、君子坦荡荡，小人长戚戚。
30、黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。
31、不飞则已，一飞冲天；不呜则已，一呜惊人。
32、曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
33、虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
34、水至清则无鱼，人至察则无徒。
35、人谁无过，过而能改，善莫大焉。
36、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
37、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
38、露从今夜白，月是故乡明。
39、昔我往矣，杨柳依依。
40、皮之不存，毛将安附？
41、一叶蔽目，不见泰山。
毛泽东《题庐山仙人洞照》
李煜《乌夜啼》
《诗经．卫风．硕人》
屈原《涉江》
李白《将进酒》
李清照《夏日绝句》
岳飞《满江红》
《诗经．卫风、淇澳》
屈原《离骚》
李白《长干行》
冯延已《谒金门》
文天祥《正气歌》
司马迁《史记．越王勾践世家》
《与陈伯之书》
韩愈《原道》
《论语．雍也》
刘向《新序．善谋》
吴兢《贞观政要．政体》
《宁史．文天祥传》
《论语．述而》
屈原《卜居》
司马迁《史记．滑稽列传》
云稹《离思》
毛泽东《人民解放军占领南京》 《大戴礼记．子张问入宫》
《左传．宣公二年》
李商隐《咏史》
王勃《滕王阁序》
杜甫《月夜忆舍弟》
《诗经．小雅．采薇》
《左传．僖公十四年》
《 冠子．天则》
《尚书．旅獒》 《论语．学而》
《左传．宣公十五年》
42、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
李白《行路难》
43、红了樱桃，绿了芭蕉。
蒋捷《一剪梅．舟过吴江》
44、千呼万唤始出来，犹抱瑟琶半遮面。
白居易《琵琶行》
45、机关算尽太聪明，反误了卿卿性命。
曹雪芹《红楼梦》
46、贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂
《后汉书．宋弘传》
47、清风徐来，水波不兴。山高月小，水落石出。
苏轼《赤壁赋》
48、春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
韩 《寒食》
49、烽火连三月，家书抵万金。
杜甫《春望》
50、谁言寸草心，报得三春晖。
孟郊《游子呤》
51、莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
李清照《醉花阴》
52、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
白居易《忆辽南》
53、众心成城，众口烁金。
《国语．周语下》
54、大勇若怯，大智若愚。
苏轼《贺欧阳少师致仕启》
___________________________________________________
名言警句精选(音序排列)
B
百川东到海,何时复西归？少壮不努力,老大徒伤悲。
(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。
(朱熹)宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
(杜甫)别裁伪体亲风雅,转益多师是汝师。
(杜甫)博观而约取,厚积而薄发。
(苏轼)
博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。
(《礼记》)不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。
(《荀子》)不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。
(司马迁)不患人之不己知,患不知人也。
(孔子)不入虎穴,焉得虎子？
(后汉书)不塞不流,不止不行。
(韩愈)不识庐山真面目,只缘身在此山中。
(苏轼)不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
(王安石)不以规矩,无以成方圆。
(孟子)
C
采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。
(罗隐)仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。
(《管子》)操千曲而后晓声,观千剑而后识器。
(刘勰)
察己则可以知人,察今则可以知古。
(《吕氏春秋》)差以毫厘,谬以千里。
(《汉书》)
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
(李白)《行路难》 臣心一片磁针石,不指南方不肯休。
(文天祥)沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
(刘禹锡)《酬乐天扬州初逢席上见赠》 吃一堑,长一智。
(古谚语)尺有所短,寸有所长。
(屈原)出师未捷身先死,长使英雄泪沾襟。
(杜甫)
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
(李商隐)《无题》 春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
(孟郊)春色满园关不住,一枝红杏出墙来
(叶绍翁)春宵一刻值千金。
(苏轼)
从善如登,从恶如崩。
D
大丈夫宁可玉碎,不能瓦全。
大直若屈,大巧若拙,大辩若讷。
丹青不知老将至,富贵于我如浮云。
但愿人长久,千里共蝉娟。
当断不断,反受其乱。
当局者迷,旁观者清。
得道者多助,失道者寡助。
登山则情满于山,观海则意溢于海。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。
读书百遍,其义自现。
读书破万卷,下笔如有神。
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。
读万卷书,行万里路。
多行不义必自毙。
E
尔曹身与名俱灭,不废江河万古流。
F
凡事豫(预)则立,不豫(预)则废。
防民之口,甚于防川。
非学无以广才,非志无以成学。
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
G
感时思报国,拔剑起蒿莱。
高山仰止,景行行止。
工欲善其事,必先利其器。
(《国语》)
(北齐书)
(《老子》)
(杜甫)
(苏轼)《水调歌头》
(汉书)
(新唐书)
(《孟子》)
(刘勰)
(刘禹锡)
(三国志)
(杜甫)
(朱熹)
(刘彝)
(左传)
(杜甫)(《礼记》)(国语)
(诸葛亮)
(《战国策》)
(孟子)
(陈子昂)(《诗经》)
(孔子)
古之成大事者,不惟有超士之才,亦有坚忍不拔之志。
(苏轼)观众器者为良匠,观众病者为良医。
(宋·叶适)光阴似箭,日月如梭。
(明《增广贤文》)滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。
(《三国演义》)
H
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。
(古诗诗话)
海内存知己,天涯若比邻。
(王勃)送杜少甫之任蜀州 海上生明月,天涯共此时。
(张九龄)
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(岑参)白雪歌送武判官归京 会当凌绝顶,一览众山小。
(杜甫)望岳 祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。
(《老子》)
J
己所不欲,勿施于人。
(论语)
兼听则明,偏信则暗。
(《资治通鉴》)见兔而顾犬,未为晚也;亡羊而补牢,未为迟也。
(《战国策》)见义不为,非勇也。
(论语)
江山代有才人出,各领风骚数百年。
(赵翼)论诗 金玉其外,败絮其中。
(刘基)近水楼台先得月,向阳花木易为春。
(苏麟)近朱者赤,近墨者黑。
(傅玄)镜破不改光,兰死不改香。
(孟郊)
九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才。
(龚自珍)鞠躬尽瘁,死而后已。
(诸葛亮《后出师表》)捐躯赴国难,视死忽如归。
(曹植)君子成人之美,不成人之恶。
(论语)君子坦荡荡,小人长戚戚。
(孔子)君子忧道不忧贫。
(论语)
君子之交淡若水,小人之交甘若醴。
(《庄子》)
L
老当益壮,宁知白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。
(王勃)老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。
(曹操)梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。
(晏殊)流水不腐,户枢不蠹。
(吕氏春秋)路漫漫其修远今,吾将上下而求索。
(屈原)路遥知马力,日久见人心。
(元曲·争报恩)
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍)己亥杂诗 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(王勃)M
满招损,谦受益。
(尚书)
梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
(罗梅坡)靡不有初,鲜克有终。
(诗经)敏而好学,不耻下问。
(孔子)
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
(高适)别董大 莫道桑榆晚,微霞尚满天。
(刘禹锡)
莫等闲,白了少年头,空悲切！
(岳飞)满江红 木秀于林,风必摧之。
N
浓绿万枝红一点,动人春色不须多。
P
皮之不存,毛将焉附？
蚍蜉撼大树,可笑不自量。
Q
其曲弥高,其和弥寡。
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
奇文共欣赏,疑义相与析。
千古兴亡多少事,悠悠,不尽长江滚滚流。
千里之行,始于足下。
前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下。前车之覆,后车之鉴。
前事不忘,后事之师。
锲而不舍,金石可镂。
青,取之于蓝而青于蓝。
青山遮不住,毕竟东流去。
清水出芙蓉,天然去雕饰。
穷则变,变则通,通则久。
穷则独善其身,达则兼善天下。
R
人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛,用之所趋异也。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
人谁无过,过而能改,善莫大焉。
仁者见之谓之仁,智者见之谓之智。
S
(旧唐书)
(王安石)
(左传)
(韩愈)
(宋玉)
(论语)
(陶渊明)
(辛弃疾)登京口北固亭有怀
(老子)
(陈子昂)幽州台歌
(汉书)
(《战国策》)
(荀子·劝学)
(荀子)
(辛弃疾)
(李白)
(易经)
(《孟子》)
(司马迁)
(文天祥)
(《左传》)
(《周易》)
塞翁失马,焉知非福？
(淮南子)
三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
(颜真卿)三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(孔子)莫等闭,白了少年头,空悲切。
(岳飞)山不厌高,水不厌深。
(曹操)
山不在高,有仙则名;水不在深,有龙则灵。
(刘禹锡)陋室铭 山高月小,水落石出。
(苏轼)
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
(文天祥)过零丁洋 山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功。
身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄。
身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
生也有涯,知(智)也无涯。
绳锯木断,水滴石穿。
圣人千虑,必有一失;愚人千虑。必有一得。
盛名之下,其实难副。
盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。
失之东隅,收之桑榆。
十年树木,百年树人。
时危见臣节,世乱识忠良。
士不可不弘毅,任重而道远。
士为知己者死。
世事洞明皆学问,人情练达即文章。
试玉要烧三日满,辨材须待七年期。
书到用时方恨少,事非经过不知难。
疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。
谁言寸草心,报得三春晖。
水至清则无鱼,人至察则无徒。
岁寒,然后知松柏之后凋也。
T
它山之石,可以攻玉。
踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。
桃李不言,下自成蹊。
天时不如地利,地利不如人和。
天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。
天下兴亡,匹夫有责。
天行有常,不为尧存,不为桀亡。
天意怜幽草,人间重晚晴。
W
(陆游)游山西村
(杜荀鹤)
(屈原)
(李商隐)
(李清照)
(庄子)
(宋·罗大京)
(《晏子春秋》)
(后汉书)
(陶渊明)
《后汉书》)
(《管子·权修》)
(鲍照)
(论语)
(史记)
(《红楼梦》)
(白居易)
(陆游)
(林逋)
(盂郊)
(《礼记》)
(孔子)(《诗经·小雅》)
(《水浒传》)
(史记)
(《孟子》)
(彭端叔)
(顾炎武)
《苟子》)
(李商隐)
玩物丧志。
(书经)
往者不可谏,来者犹可追。
(《论语》)为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。
(杜甫)位卑未敢忘忧国。
(陆游)文武之道,一张一弛。
(礼记)
文章合为时而著,歌诗合为事而作。
(白居易)闻道有先后,术业有专攻。
(韩愈)问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
(李煜)问渠那得清如许,为有源头活水来。
(朱熹)我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
(谭嗣同)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
(杜甫)无可奈何花落去,似曾相识燕归来。
(晏殊)无意苦争春,一任群芳妒。
(陆游
吾生也有涯,而知也无涯。
(《庄子》)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(刘备)物以类聚,人以群分。
(易经)
X
夕阳无限好,只是近黄昏。
(李商隐)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
(范仲淹)小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
(杨万里)心事浩茫连广宇,于无声处听惊雷。
(鲁迅)新沐者必弹冠,新浴者必振衣。
(屈原)信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。
(老子)星星之火,可以燎原。
(尚书)学而不思则罔,思而不学则殆。
(孔子)学而不厌,诲人不倦。
(孔子)学然后知不足。
(礼记)学无止境。
(荀子)
血沃中原肥劲草,寒凝大地发春华。
(鲁迅)
Y
言者无罪,闻者足戒。
(毛诗序)
《阳春》之曲,和者必寡;盛名之下,其实难副。
(《后汉书》)业精于勤,荒于嬉,行成于思,毁于随。
(韩愈)
一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;百年之计,莫如树人。
(《管于》)一日暴之,十日寒之,未有能生者也。
(《孟子》)衣莫若新,人莫若故。
(晏子春秋)
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
(孙昭远)忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
(欧阳修)有情芍药含春泪,无力蔷薇卧晓枝。
(秦观)有志者,事竟成。
(后汉书)与善人居,如入兰芷之室,久而不闻其香;与恶人居。如入鲍鱼之肆,久而不闻其
(刘向)玉不琢,不成器;人不学,不知道。
(《礼记》)欲加之罪,何患无辞。
(左传)欲穷千里目,更上一层楼。
(王之涣)欲速则不达,见小利则大事不成。
(论语)
Z
早岁那知世事艰,中原北望气如山。
(陆游)曾经沧海难为水,除却巫山不是云。
(元稹)
张而不弛,文武弗能也;弛而不张,文武弗为也,一张一弛,文武之道也。
(《礼记》)知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
(《礼记》)知己知彼,百战不殆。
(孙子兵法)知识就是力量。
(培根)知无不言,言无不尽。
(苏洵)纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
(陆游)至长反短,至短反长。
(吕氏春秋)
智者千虑,必有一失;愚者千虑,必有一得。
(晏子春秋)____________________________________________________
古诗名句(补充)
（晋）陶渊明
采菊东篱下，悠然见南山。（《饮酒》二十首之五）
奇文共欣赏，疑义相与析。（《移居》）
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）
（晋）鲍照
时危见臣节，世乱识忠良。（《代出自蓟北门行》）
（西汉）司马迁
人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（《报任少卿书》）
士为知己者用，女为说己者容。（《报任安书》）
（三国）诸葛亮
非学无以广才，非志无以成学。（《诫子书》）
夫君子之行，静以修身，俭以养德。（《诫子书》）
（汉）刘邦
鸿鹄高飞，一举千里。（《鸿鹄歌》）
（南朝）刘勰
登山则情满于山，观海则意溢与海。（《文心雕龙》）
操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（《文心雕龙》）
（战国）李斯
是以泰山不让土壤，故能成其大；
河海不择细流，故能就其深；
王者不却众庶，故能明其德。（《谏逐客书》）
（魏）曹植
捐躯赴国难，视死忽如归。（《白马篇》）
本是同根生，相煎何太急！（《七步诗》）
杜甫
露从今夜白，月是故乡明。（《月夜忆舍弟》）
新松恨不高千尺，恶竹应须斩万竿。（《将赴成都草堂有作，先寄郑公五首》之四）
正是江南好风景，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（《绝句》）
细雨鱼儿出，微风燕子斜。（《水槛遣心二首》之二）
酒债寻常行处有，人生七十古来稀。（《曲江二首》）
射人先射马，擒贼先擒王。（《前出塞》）
落日照大旗，马鸣风萧萧。（《后出塞》）
星垂平野阔，月涌大江流。（《旅夜抒怀》）
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（《登高》）
万里悲秋常作客，百年多病独登台。（《登高》）
读书破万卷，下笔如有神。（《奉赠韦左丞丈二十二韵》）
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（《闻官军收复河南河北》）
会当凌绝顶，一览众山小。（《望岳》）
国破山河在，城春草木深。（《春望》）
感时花溅泪，恨别鸟惊心。（《春望》）
烽火连三月，家书抵万金。（《春望》）
尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。（《论诗》）
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（《寄李十二白二十韵》）
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。（《江上值水如海势，聊短述》）
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（《蜀相》）
随风潜入夜，润物细无声。（《春夜喜雨》）
词源倒流三峡水，笔阵独扫千人军。（《醉歌行》）
此曲只应天上有，人间能得几回闻。（《赠花卿》）
贺知章
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（《咏柳》）
裴休
不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。
李白
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（《梦游天姥吟留别》）
人烟寒橘柚，秋色老梧桐。（《秋登宣城谢朓北楼》）
陆游
山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。（《游西山村》）
文章本天成，妙手偶得之。（《文章》）
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（《示儿》）
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）
位卑不敢忘忧国，事定犹须待阖棺。（《病起抒怀》）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（《冬夜读书示子聿》）
逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有生。（《三月十七日夜醉作》）
叶绍翁
春色满园关不住，一支红杏出墙来。（《游园不值》）
苏轼
不识庐山真面目，只缘身在此山中。（《题西林壁》）
只恐夜深花睡去，放烧高烛照红妆。（《海棠》）
清风徐来，水波不兴。（《赤壁赋》）
山高月小，水落石出。（《后赤壁赋》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（《惠崇〈春江晚景〉》）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。（《念奴娇 赤壁怀古》）
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（《念奴娇 赤壁怀古》）
退笔如山未足珍，读书万卷始通神。（《酬柳氏二外甥求笔迹》）
大勇若怯，大智若愚。（《贺欧阳修改仕启》）
旧书不厌百回读，熟读深思子自知。（《送安惇秀才失解西归》）
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（《饮湖上初晴后雨》）
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
元代
王冕
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（《墨梅》）
张养浩
兴，百姓苦；忘，百姓苦。（《山坡羊》）
明代
汤显祖
良辰美景奈何天，赏心乐事谁家园？（《牡丹亭》）
冯梦龙
一着不慎，满盘皆输。
戚继光
繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。（《望阙台》）
王夫之
国忧今未释，何用慰平生！（《悲风动中夜》）
于谦
活水源流随处满，东风花柳逐时新。（《观书》）
粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（《石灰吟》）
郑成功
缟素临江誓灭胡，雄师十万气吞吴。（《出师讨满夷自瓜洲至金陵》）
张家玉
裹尸马革英雄事，纵死终令汗竹香。（《军中夜感》）
清代
赵翼
江山代有才人出，各领风骚数百年。（《论诗》）
孙洙
熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。（《唐诗三百首序》）
林则徐
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（《赴戍登程口占示家人》）
海纳百川，有容乃大；壁立千仞。无欲则刚。
谭嗣同
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（《狱中题壁》）
蒲松龄
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
龚自珍
落红不是无情物，化作春泥更护花。（《已亥杂诗之一》）
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。（《已亥杂诗之二》）
张维屏
千红万紫安排着，只待新雷第一声。（《新雷》）
秋瑾
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。（《对酒》）
死生一事付鸿毛，人生到此方英杰。（《宝剑歌》）
近代
章太炎
英雄一入狱，天地亦悲秋。（《狱中赠邹容》）
徐锡麟
只解沙场为国死，何须马革裹尸还！（《出塞》）
现代
鲁迅
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（《自嘲》）
梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。（《无题》）
忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。（《无题》）
吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。（《无题》）
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。（《自题小像》）
我有一言须记取，文章得失不由天。（《别诸》）
血沃中原肥劲草，寒凝大地发春华。
度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。（《题三义塔》）
何香凝
劝君莫惜头颅贵，留取中华史上名。（《辛亥前二年送仲恺去天津与社会党人联系》）
毛泽东 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。（《七律 人民解放军占领南京》）
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。（《七律 人民解放军占领南京》）
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。（《七律 人民解放军占领南京》）
牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量。（《七律 和柳亚子先生》）
天生一个仙人洞，无限风光在险峰。（《七绝 为李进同志题所摄庐山仙人洞照》）
人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳，战地黄花分外香。（《采桑子 重阳》）
忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨。（《蝶恋花 答李淑一》）
四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。（《满江红 和郭沫若同志》）
横空出世，莽昆仑，阅尽人间春色。（《念奴娇 昆仑》）
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（《沁园春 雪》）
俱往矣，数风流人物，还看今朝。（《沁园春 雪》）
怅寥廓，问苍茫天地，谁主沉浮？（《沁园春 长沙》）
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（《忆秦娥 娄山关》）
踏遍青山人未老，风景这边独好。（《清平乐 会昌》）
陈毅
胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
2、观书有感——朱熹
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，为有源头活水来。
3、偶成——朱熹
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。
未觉池塘春草梦，阶前悟叶已秋声。
4、《劝学》----颜真卿
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方知读书迟。爱国诗
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（南宋文天祥《过零丁洋》）（2）死去元知万事空，但悲不见九州同。（3）剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。（4）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（5）捐躯赴国难，视死忽如归。（6）天下兴亡，匹夫有责。（顾炎武)（7）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）（8）生当作人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》）（9）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游《示儿》）
送别诗--友情
（1）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。（唐高适《别董大》）（2）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（唐王维《送元二使安西》）（3）又送王孙去，萋萋满别情。（唐白居易《赋得古原草送别》）（4）海内存知己，天涯若比邻。（唐王勃《送杜少之任蜀州》（5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（唐李白《赠汪伦》）（6）寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。（唐王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）
思乡诗
（1）举头望明月，低头思故乡。（唐李白《静夜诗》）（2）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐王维《九月九日忆山东兄弟》）（3）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（4）海上升明月，天涯共此时。
（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（唐李白《春夜洛城闻笛》）
托物言志诗
（1）不要人夸颜色好，自留清气满乾坤。（唐王冕《墨梅》）（2）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（3）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（4）落红不是无情物，化作春泥更护花。（5）要知松高洁，待到雪化时。
春景诗
（1）好雨知时节，当春乃发生。（唐杜甫《春雨》）（2）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）（3）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（4）最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（5）迟日江山丽，春风花草香。（唐杜甫《绝句》）（香）（6）等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
夏景诗
（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》）（2）梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。（3）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺林子方》）（4）赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。（5）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
秋景诗
（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》0（2）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。（3）天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。（4）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（5）常恐秋节至，焜黄华叶衰。
冬景诗
（1）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（2）柴门闻犬吠，风雪夜归人。
（3）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（4）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（5）燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。（6）已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。（7）千山鸟飞绝，万径人踪灭。（柳宗元《江雪》）（8）日暮苍山远，天寒白屋贫。（刘长卿《逢雪宿芙蓉主人》）
名句选粹--西湖
（1）欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（宋苏轼《饮湖上初晴后雨》）（2）最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（唐白居易《钱塘湖春行》）（3）毕竟西湖六月中，风光不与四时同。（宋杨万里《晓出净慈寺林子方》）（4）山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。（林升《题临安邸》）
名句选粹--草--马
（1）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐白居易《钱塘湖春行》）（马）（2）迟日江山丽，春风花草香。（唐杜甫《绝句》）（草）（3）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐韩愈《早春呈水部张十八员外二首》）（草）（名句选粹--战争
（1）黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐王昌龄《从军行》）（2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。（唐王翰《凉州词》）
名句选粹--劝学
（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）（2）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿《劝学》）（3）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示字律》）（4）问渠那得清如许，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）名句选粹--愁丝
（1）白发三丈长，缘愁似个长。（唐李白《秋浦歌》）（2）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（南唐李煜yu《虞美人》）
名句选粹--柳树
（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（唐贺知章《咏柳》）（2）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（唐王维《送元二使安西》）（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（唐杜甫《绝句》）
名句选粹--数
（1）回眸mou一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。（唐白居易《长恨歌》）（2）三十功名尘与土，八千里路云和月。（南宋岳飞《满江红》）（3）七八个星天外，两三点雨山前。（宋辛弃疾《西江月*明月别枝惊鹊》—）（4）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（唐李白《望庐山瀑布》）
名句选粹--桥
（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。（元马致远《秋思》）（2）金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（毛泽东《七律*长征》）
名句选粹--树木--哲理
（1）绿树村边合，青山郭外斜。（唐孟浩然《过故人庄》）（色）（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（宋陆游《游山西村》）
*山路在曲折后出现的开朗，让人从中悟道：锲而不舍就会产生希望、出现新的境界。（3）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（唐崔颢hao《黄鹤楼》）（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（唐刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（舟船）*没落、腐朽事物的存在不足为奇，丝毫不能阻挡历史车轮的前进、新生的事物是在没落腐朽的废墟旁，蓬勃发展起来的。（5）会当凌绝顶，一览众山小。（唐杜甫《望岳》）（志向）*只有不畏艰险的去攀登，才能进入俯视一切的雄奇境界。（6）问渠那得清如许，为有源头活水来。（宋朱熹《观书有感》）（水）*一个人心灵要澄明，就得认真读书，时时补充自己。
名句选粹--酒
（1）开轩面场圃，把酒话桑麻。（唐孟浩然《过故人庄》）（2)烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（唐杜牧《泊秦淮》
名句选粹--志向
（1）老骥ji伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。（东汉曹操《龟虽寿》）（马）（2）人生自古谁无死！马革裹尸是英雄。（清沙天香《战歌》）（3）生当作人杰，死亦为鬼雄。（宋李清照《夏日绝句》）
名句选粹--沙漠--色--舟船--日（1）大漠孤烟直，长河落日圆，（唐王维《使至塞上》（沙漠）（日）（2）白毛浮绿水，红掌拨清波。（唐骆宾王《咏鹅》）（色）（3）两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（唐李白《早发白帝城》）（舟船）（4）姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。（清张继《枫桥夜泊》）（舟船）（5）日出江花红似火，春来江水绿如蓝。（唐白居易《忆江南》）（日）（6）白日依山尽，黄河入海流。（唐王之涣《登鹳雀楼》）（日）（7）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（唐刘禹锡《竹枝词》）（日）
名句选粹--长江--黄河
（1)无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（唐杜甫《登高》（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（唐李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）（3）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（唐刘禹锡《浪淘沙》（4）白日依山尽，黄河入海流。（唐王之涣《登鹳雀楼》）（5）君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。（唐李白《将进酒》）（6）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（唐王之涣《凉州词》）
名句选粹--月--雪--雨--风
（1）月出惊山鸟，时鸣春涧jian中。（唐王维《鸟鸣涧》（2）海上升明月，天涯共此时。（唐张九龄《望月怀远》）（3）月明松间照，清泉石上流。（唐王维《山居秋暝》）（1）千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。（唐高适《别董大》）（2）孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（唐柳宗元《江雪》）（1）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（唐杜牧《清明》）（2）好雨知时节，当春乃发生。（唐杜甫《春夜喜雨》）（3）粘衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（南唐僧治安《绝句》）（4）渭城朝雨浥yi轻尘，客舍青青柳色新。（唐王维《送元二使安西》）（5）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（唐韩愈《早春呈水部张十八员外二首》）（1）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（元马致远《秋思》）（2）相见时难别亦难，东风无力百花残。（李商隐《无题》）（3）北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。（唐岑参《白雪歌送武判官归京》）（4）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（宋辛弃疾《西江月*明月别枝惊鹊》）名句选粹--鸟--花
（1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（唐白居易《钱塘湖春行》）（2）月出惊山鸟，时鸣春涧中。（唐王维《鸟鸣涧》）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。(唐杜甫《春望》）（4）春眠不觉晓。处处闻啼鸟。（唐孟浩然《春晓》）（1）待到重阳日，还来就菊花。（宋白居易《钱塘湖春行》）（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋杨万里《晓出净慈寺林子方》）（3）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（唐白居易《钱塘湖春行》）（4）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。（唐白居易《大林寺桃花》）（5）曲径通幽处，禅房花木深。（唐常建《题破山寺后禅院
名句选粹--心情
自古以来, 愁长而多者莫过于诗仙李白, 他才高八斗, 却不见容于权贵, 眼看人生将老而壮志难酬, 于是便发出“白发三千丈, 缘愁似个长” (《秋浦歌》) 、“抽刀断水水更流, 举酒浇愁愁更愁” (《宣州谢胱楼饯别校书叔云》) 的惊世之叹, 以表达他“英雄无用武之地”的无奈之感。
愁最多者当属南唐后主李煜。李煜的一生, 是悲剧的一生, 这是因为他是一个昏庸无能的皇帝, 一个亡国之君, 但值得欣慰的是, 他还是一个感情丰富细腻的词人, 因而将自己心灵深处的痛楚———亡国之痛, 生动而细致入微地反映在词作之中。可以说, 李煜后期的词作, 就是用国仇家恨的经纬线交织而成的情感之网:“多少恨, 昨夜梦魂中” (《望江南》) , “自是人生长恨水长东” (《乌夜啼》) , “人生愁恨何能免, 销魂独我情何限” (《子夜歌》) , “问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流” (《虞美人》) , 正是这无穷无尽的国仇家恨构成了他后期作品的主要基调, 打动了千百年来无数读者的心, 引起了广泛的共鸣, 尤其是“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流”两句更是脍炙人口。清愈陛云说:“亡国之音, 哀思之深耶!……《后山诗话》谓秦少游词‘飞红万点愁如海’, 出于后主‘一江春水’之句, 《野客丛书》又谓李白之‘愁高滟滪堆’、刘禹锡之‘水流无限似侬愁’为后主词所租但以水喻愁, 词家意所易到, 屡见载籍, 未必互相沿用。就词而论, 李、刘、秦诸家之以水喻愁, 不若后主之春江九字, 真伤心人语也。” (《南唐二主词述评》) “一江春水”之喻, 将词人的亡国之痛写得有声势、有气势, 如江水, 无穷无尽, 滚滚而来, 连绵不断, 很有艺术感染力。
宋代后期婉约派词家秦观的愁多又不同于李煜, 他“便做春江都是泪, 流不尽, 许多愁”。以奇妙的假设, 将“韶华不为少年留”的伤春惜时的仇恨之泪化作春江, 却仍“流不尽, 许多愁”。极尽夸饰之能事。此句, 在李后主“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流”的比喻基础上, 又翻出一层新意, 以脱胎换骨, 点铁成金之法, 将泪流、水流、恨流挽合做一江春水, 滔滔不尽地向东奔去, 使人沉浸在感情的洪流中, 受到极强的感染。
愁多且久者为宋代又一词人贺铸:“试问闲愁都几许?一川烟草, 满城飞絮, 梅子黄时雨” (《青玉案》) , 在前文“彩笔新题断肠句”之后, 以“试问闲愁都几许”呼起, 然后用“烟草、飞絮、梅雨”等三种景物来表现, 烟草连天, 喻愁之大;柳絮蒙蒙, 喻愁之乱;梅子黄时雨, 喻愁之绵绵不断。连用三个比喻, 将不可捉摸的虚的感情转化为可见可感的实的景物, 以景结情, 以实见虚, 亦虚亦实, 只说愁而不说是什么愁, 更不说是“凌波不过横塘路, 但目送, 芳尘去”的离愁, 不说愁多且久, 而是融情入景, 朦胧含蓄, 将愁写得铺天盖地, 难以言说。正如梅尧臣所说:“含不尽之意, 尽在言外。”令人回味无穷。
南宋学者罗大经《鹤林玉露》云:“诗家有以山喻愁者, 杜少陵云:‘忧端如山来, 澒洞不可掇’, 赵嘏云:‘夕阳楼上山重叠, 未抵闲愁一倍多’是也。有以水喻愁者, 李颀云:‘请量东海水, 看取浅深愁’, 李后主云:‘问君能有几多愁?恰似一江春水向东流’。秦少游云:‘落红万点愁如海’是也。贺方回 (贺铸) 云:‘试问闲愁都几许?一川烟草, 满城风絮, 梅子黄时雨’, 盖以三者比愁之多也, 尤为新奇, 兼兴中有比, 意味更长。”
宋代文学家欧阳修的离别之愁, 多且婉曲缠绵, 其极负盛名的《踏莎行·候馆梅残》一词, 极具代表性, 这首词写于宋景佑初年, 范仲淹以言事被贬, 欧阳修因援助他也被贬于夷陵, 这首词看似写闺中别情, 实为抒己之离恨。其中“离恨渐远渐无穷, 迢迢不断如春水”句, 以水喻愁, 即景设喻, 即物生情, 写出了离愁随着分别时间之久、相隔路程之长越积越多, 就像眼前伴着自己的一溪春水一样, 来路无穷, 去程不尽, 把离人一路前行的感觉, 形象而又生动的表现了出来。在这里, 抽象的感情在词人笔下, 变成了具体的形象, 自然贴切而又柔美含蓄。这两句, 虽然可以使人联想到李煜《清平乐》:“离恨恰如春草, 更行更远还生”和《虞美人》中“恰似一江春水向东流”这样一些名句, 但因作者善于变换句法, 并且使这一生动比喻跟全词离人、春草的整体形象, 跟词的春景离情的意境结合得十分紧密, 故貌似仿效, 而实则是创新, 浑然天成, 不露痕迹。
李清照的愁是重量级的, 她晚年的词, 家国之变与身世之痛交织在一起, “物是人非事事休, 欲语泪先流”, 尽管“闻说双溪春尚好”, 也“拟泛轻舟”, 但“只恐双溪舴艋舟, 载不动, 许多愁”。李清照另寻思路, 说自己的愁重得连船都承载不动。以船来载愁, 将愁物质化了, 使诗人的愁苦有了重量, 有了质地, 变得可亲, 可感。
李清照是极爱游山玩水的。双溪是浙江金华的名胜风景区, 她想借游览来排遣心中的凄惨心境, 但实际上她的痛苦之大, 哀愁之深, 岂是泛舟一游所能消释?所以在未游之前, 就已经料到愁重而舟轻水浅, 不能承担了。与《西厢记》里的“遍人间烦恼填胸臆, 量这大小车儿如何载得起”有异曲同工之妙。
首先，要研究揣摩小学课本中古诗文的选文标准。
一般而言，无论是哪个版本的教材，都需遵照学生的生理、心理和认知特点。小学课本的选文标准一般是规范、简易，富有童趣，注重情感，饱含教育意义。其实，历代对于诗词教育都极为重视。孔子用《诗三百》作为教材，以此激励、教育弟子。对此，孔子的认识非常鲜明：“小子，何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。”现在的小学教材也是如此，在编排中始终遵循《全日制九年制义务教育语文新课程标准（2011年）》的理念与要求，注重启蒙式的教育。所以，教材中所选的古诗词不仅词句优美、韵律生动、朗朗上口、浅显易懂，而且能通过教师的引导去体会古诗词中深蕴的情思，体悟独特的语言美、悠久的文化美、兼融和善的人文精神。为此，我们在选择、拓展课外古诗文积累材料时，也要向这个标准靠拢，这样，才符合小学学生的认知特点，才能让学生在轻松、愉悦中积累更多的古诗词，为人生积蓄情感，为将来积淀思想，为作文提供素材，让源源不断的知识之流汇聚成情感、思想的大江大河。
其次，激发学生积累古诗词句篇的兴趣。
在《训蒙大意》中，王阳明这样说：“今教童子必使其趋向鼓舞，中必喜悦，则其进自不能已……故凡诱之歌诗者，非但发其志意而已。”古诗词的教育功能非常丰富，它涵盖智育、美育、德育等各个层面，对语言表达、陶冶情感以及学生综合素质的提升有独特的效果。古诗词中所表现出的真挚的情感、生动的义理与深刻的教化并非现代文而能取代，所以，通过教师的选择和设计，把古诗词中潜移默化影响学生的各种功能开发出来，需要教师用自己的智慧充分激发学生的学习兴趣。而激发学生学习古诗词兴趣的最后方法是教师的声情并茂。教师能够把古诗词选好、教好，教时声情并茂，陶醉其中，让学生身处其境，感同身受，那么，学习古诗词的兴趣也就自然而生。只不过，教师要做到这一点，除自身的情感积淀、教授方法之外，所选内容是否与小学生认知特点相一致，也是极为关键的一个因素。所以，激发学生积累古诗词句篇的兴趣，首先要从选择恰当的学习内容入手。这样，选择了有学味、有教劲的句篇，教师才能提高自身的设计，在读、析、品、诵中让古诗词句的启蒙教育等功能毕现。
第三，分类积累，给学生以梳理、归纳的初步方法。
古诗词句中，写景的情景交融，状物的借物抒怀，抒情的袒露胸臆，寓理的议论至深。这就需要教师帮助学生分类积累，形成初步的梳理、归纳印象。大体上，可从以下几个方面分类积累。一是文采斐然、意境优美的，如：“星垂平野阔，月涌大江流” “明月松间照，清泉石上流”“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”“杨柳岸，晓风残月”“白露横江，水光接天”等等。二是意蕴深厚、回味无穷的，如：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”“青山遮不住，毕竟东流去”“野火烧不尽，春风吹又生”“问渠那得清如许，为有源头活水来”“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”等等。三是情感沛然、撩人心绪的，如：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”“戎马关山北，凭轩涕泗流” “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草”“但愿人长久，千里共婵娟”“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”“天生我材必有用，千金散尽还复来”等等。
朱熹有诗云：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”是的，学习就是这样，积累的多了，知识就会像源源不断的活水，就会使人的心境像池塘那样明亮，富于智慧。之所以说在小学阶段重视古诗词句的积累，原因也在这里。所以，我们要引导学生厚厚地积。学生积累的多了，从小学、初中、高中到大学，厚积而薄发，无论说话、写作或是工作，喷涌而出的快意才会多呢。
