婴幼儿早期教育讲话

婴幼儿早期教育讲话

婴幼儿早期教育讲话 篇1

成立仪式上的讲话

（市）

各位领导、各位来宾、同志们：

大家上午好！

在这秋高气爽、硕果累累的季节里，我们欢聚一堂，共同庆祝“朔州市平鲁区早教中心”的成立。朔州市平鲁区早教中心的成立，凝聚了社会各界对平鲁学前教育的关心，得到省、市有关部门的大力支持。借此机会，我谨代表朔州市人口和计划生育局对平鲁区早教服务中心的成立表示热烈的祝贺！向关心支持平鲁早教工作的各界人士表示诚挚的谢意！

教育是一个民族最根本的事业，是构建社会主义和谐社会的基石。近年来，平鲁区在推进教育整体发展，构建终身教育体系方面做了大量的工作，早教中心的成立对巩固和完善平鲁终身教育体系又增添了浓重的一笔。

0-3岁婴幼儿早期教养是人终身教育的基础性工程，随着时代的进步和社会发展，婴幼儿早期教养工作越来越受到社会的关注，这也是我省新一轮基础教育改革与发展的一大亮点。平鲁早教中心的成立将进一步推进全省以社区为依托，以早教中心为引领，各级各类早教服务机构联动发展的多层面、多类型、全方位、立体式早教服务网络的构建，从 1

而加快0-3岁早教工作的全面发展。

我市在“十二五”初就提出了“到本世纪末，全市0-3岁婴幼儿受教育率、家长受科学育儿指导率达60%以上”的行动计划，这些都标志着早教服务指导工作得到了政府部门前所未有的关注和重视。我们要加大宣传力度，充分运用政府网、计生网、教育网、报刊、电视台等宣传途径，开展多形式的宣传，帮助家长树立科学的育儿观；同时，要加强与社区的联系，积极展示婴幼儿早期教养的成效，赢得广大居民的肯定和支持，营造健康发展的良好氛围，加快婴幼儿受教育的覆盖率。

各位来宾、同志们！

平鲁早教中心的成立，表明平鲁区早教工作有一个新的起点，希望平鲁早教中心在今后的发展中，要不断开拓创新，努力探索具有地方特色的早教发展运作模式，认真履行职责，充分发挥中心的指导、研究、培训和示范功能，为全区0-3岁婴幼儿及其家长提供形式多样、层次各异、内容丰富的优质早教服务，为全市早教工作的发展积累更好的经验，带动全市早教工作的全面开展。

最后，我衷心祝愿平鲁早教发展工作越来越好！

婴幼儿早期教育讲话 篇2

2011年, 全省各地认真贯彻党中央、国务院和省委、省政府关于加快学前教育发展的一系列决策部署, 以前所未有的决心和力度, 在破解长期制约学前教育发展方面取得了明显成效。主要体现在:

一是政府职责进一步落实, 财政投入大幅增加。省委、省政府高度重视学前教育, 作为重大的民生工程强力推进。各级政府把学前教育纳入当地经济社会发展的总体规划, 摆在教育事业发展的重要位置。2011年, 各级财政总投入17.1亿元, 其中争取国家学前教育试点资金1.2亿元, 省级财政投入奖补资金2.5亿元, 地方财政投入建设资金13.4亿元。

二是公办学前教育资源迅速扩大, 教师队伍建设不断加强。2011年完成省定新建、改扩建幼儿园452所, 全省公办幼儿园占到幼儿园总数的28%, 比上年新增了8个百分点。新增幼儿入园7.6万人, 学前3年毛入园率达到65%, 新增14个百分点。2011年, 全省各地通过公开招聘、中小学教师转岗等办法共补充了幼儿园专任教师5 721名, 其中中小学转岗教师2 206名, 投入培训经费1 100多万元, 全面启动实施了国家培训计划和省市县区的培训计划。

三是学前教育制度建设不断完善, 学前教育规范管理和保教质量得到明显提高。省政府先后出台了《关于加快学前教育改革和发展的意见》等3个重要文件, 有关职能部门从学前教育规划、建设、投入、师资、管理、质量、保健等方面先后制定印发了18个规范性文件, 学前教育制度建设、政策体系日趋完备。同时, 建立完善了学前教育联席会议制度, 理顺了学前教育管理体制, 明确了管理责任, 加强了审批、收费、安全和保教质量监管, 形成了工作合力。

在看到成绩的同时, 我们也必须看到, 当前工作中还存在一些不平衡、不协调、不配套的问题:一是投入保障力度不够。在有效破解制约学前教育难题方面办法不多、措施不力、投入不足, 不同程度地存在“等、靠、要”的思想。个别地方省定项目进度严重滞后, 承诺的项目配套资金不能完全落实到位;甚至部分县区擅自串项, 减少建设面积, 导致改扩建项目达不到基本要求。二是师资队伍建设薄弱。一些地方对中小学富余教师转岗没有实行严格把关, 没有拿出有效的、过硬的措施来配齐配强幼儿园教师队伍。三是保育教育质量还不高。个别地方学前教育管理力量不足, 管理制度不健全, 幼儿园“小学化”倾向比较严重, 等等。这些问题, 必须在今后的工作中认真加以解决。

二、关于2012年学前教育重点工作安排

2012年, 是实施学前教育三年行动计划承上启下最关键的一年, 也是公办幼儿园建设的攻坚年。通过一年的实践, 各地在建设公办幼儿园方面既有经验, 也有教训。最大的收获就是, 必须把握好“合理布局、经济适用、内涵扩张、良性运转”四个原则, 做到统筹谋划、规模适度、放眼长远、注重实效。一是充分考虑我省城镇化进程和流动人口不断往城区和城乡结合部聚集的实际, 合理规划布局。二是新建幼儿园原则上不应超过360人规模, 做到经济适用, 合乎标准。三是把幼儿保教需要的设施设备和环境创设作为重要内容, 把教职工的配备、培训和各项管理制度的建立同步安排。四是研究保运转的措施和办法, 努力解决好成本分担, 坚决避免幼儿园建成后, 因设备、师资、经费、管理等配套工作不到位而出现不能正常运转的情况。

今年, 各地要在认真遵循以上“四个原则”的基础上, 全力推进以下“三项建设”, 助力学前教育三年计划稳步实施。

首先, 全力推进学前教育资源建设。要继续加大公办幼儿园建设力度。今年, 省政府工作报告明确提出全省要继续完成新建、改扩建450所公办幼儿园任务, 这是省政府向全省人民作出的庄严承诺, 必须按期完成。各级政府要认真落实项目建设资金, 保证按时足额到位, 采取超常规措施, 尽快做好开工前的各项准备工作, 争取尽快开工, 年底前完工。要尽快出台城镇小区配套幼儿园政策。各地要按照国务院41号文件要求, 尽快研究出台小区配套幼儿园政策, 确保在小区规划、设计、审批、建设、验收、办园等各个环节得到有效落实。要继续扩大农村学前教育资源。农村地区是国家支持发展学前教育的重点, 国家发改委、财政部相继启动了若干农村公办幼儿园建设项目, 各有关部门要加大项目争取力度, 统筹规划、科学布局, 扩大农村学前教育资源。

其次, 全力推进师资整体水平建设。建设一支数量充足、结构合理、素质优良的幼儿教师队伍, 是落实学前教育三年行动计划的重要保障。要严格教师补充工作。实行教师资格准入制度, 真正把有爱心、懂幼教的教师充实进来, 决不能为了快速补充师资而降低要求。加快做好核编工作, 逐步配齐教职工, 统筹研究解决困难地区补充幼儿教师的措施办法, 允许各地采取过渡性的灵活措施补充人员, 确保师生比合理。要加大培训工作力度。按照5年完成一轮培训的要求, 加大培训经费投入, 切实加强培训机构建设, 完善培训体系和管理机制, 创新培训内容和方法, 保证培训的针对性和实效性。要全面落实教师待遇。加快研究制订幼儿园教职工人事、工资待遇、社会保障和技术职称评聘政策。公办幼儿教师要纳入当地中小学教师工资保障体系, 编外聘用人员和民办幼儿园教师要明确最低工资标准, 并按规定缴纳社会保险费和住房公积金。中小学转岗从事幼教工作人员教师身份和待遇要保持不变, 使转岗人员安心幼教工作。

第三, 全力推进学前教育惠民建设。各地、各部门要切实贯彻落实财政部、教育部下发的《关于加大财政投入, 支持学前教育发展的通知》等文件精神, 切实把发展学前教育作为改善民生的重要内容, 让广大幼儿和家长得实惠。要调动集体和企事业单位办园的积极性。根据集体、企事业单位办园隶属关系、主办单位性质等因素, 研究制订财政分类扶持政策, 逐步建立起政府扶持、主办单位支持、合理收费的长效投入机制, 增强集体、企事业单位幼儿园面向社会提供普惠性公共服务的能力。要积极扶持普惠性民办园。各地要抓紧制订出台普惠性民办幼儿园的认定标准和扶持办法, 综合考虑公办、民办幼儿园布局, 重点在公办资源短缺的地方, 择优选择一部分面向大众、收费合理的民办幼儿园进行扶持, 引导和支持民办幼儿园提供普惠性、有质量的学前教育服务。要多种形式解决进城务工人员随迁子女入园。坚持以流入地政府为主、以普惠性幼儿园为主, 接收进城务工人员子女入园, 并提供灵活多样的服务, 努力满足家长多样化的需求。要完善学前教育资助政策。按照“地方先行、中央补助”的原则, 由各地结合实际先行建立学前教育资助制度, 对家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童入园给予资助。各地要把解决好弱势群体入园政策, 明确资助对象、范围、标准和经费来源, 切实把好事办好。

抓好学前教育“三项建设”是一项系统工程, 不能简单投入、盲目施工、弱化管理、一蹴而就, 要通过强化“五个保障”, 确保学前教育三年行动计划按期完成。

第一, 强化财政投入保障到位。积极争取更多的国家项目投入, 切实保证省奖补资金按时拨付到位。中央和省级通过以奖代补方式的投入, 不能代替地方政府投入, 各地在财政和项目安排上不能做减法, 不得以中央或省的投入冲抵或代替地方政府的投入。

第二, 强化组织实施保障到位。各级政府要及时研究解决工程实施过程中的重大问题, 协调相关部门, 在资金拨付、土地落实、项目审批、质量监督、安全生产、师资配备等方面给予支持。

第三, 强化制度落实保障到位。要把后续发展和体制机制建设摆上重要位置, 着力推进学前教育综合改革, 特别是针对办园体制、投入机制、管理体制、用人机制和工作机制中存在的深层次矛盾, 抓住群众反映强烈的突出问题, 加大政策创新力度, 拿出切实可行的措施和办法。

第四, 强化管理水平保障到位。要充实管理和教研力量, 尽快理顺内部管理体制, 配齐配强管理和教研力量。一方面, 要高度重视安全监管。加强食品安全、保育安全、疾病防控、防火安全等工作, 根据幼教特点配备必要的防护设备。对教师资质、人员流动、教育教学实行动态监管, 加强各类隐患排查, 强化突发事件应急管理, 避免意外伤害。另一方面, 要加强保教质量管理。建立科学的幼儿园保育教育质量监测机制、认真纠正“小学化”教育内容和方式, 整治“小学化”教育环境, 抓好幼小衔接, 完善社会监督办法, 加强动态监管, 保证幼儿健康快乐成长。

第五, 强化监管追责保障到位。进一步完善工程建设月报制度、按月排序通报制度、部门联合检查制度和专项督导评估制度。对因工作不力、管理不严或违规操作等造成工程安全隐患或事故的, 人为因素影响项目进度或延误工期的, 挤占、挪用、截留、滞留、套取项目资金的, 疏于管理造成国有资产流失以及出现其他重大责任事故的行为, 要依法追究责任。

三、关于中小学“校安工程”推进工作

2012年是全省“校安工程”的收官之年, 也是攻坚决胜之年。根据全国校安办的要求和我省实际, 我再重点强调四点要求。

一要加大投入力度, 确保全面完成建设任务。按照规划, 今年需要新开工建设项目学校216所、项目269个、面积32万平方米, 续建去年项目学校628所、项目800个、面积209万平方米, 任务仍然十分繁重。省里将按规划及时拨付省补资金, 各地要进一步加大投入力度, 切实落实减免收费政策, 确保5月全面开工建设, 年底前全面完成建设任务。对新出现的D级危房要及时改造, 杜绝使用D级危房上课行为。同时, 要加强民办学校校舍加固改造工作, 实现民办中小学加固改造同步推进的目标。对存在安全隐患且拒不实施加固改造的, 依法取消办学资格、停止办学, 对新申办但校舍不达标的, 坚决不予审批。

二要强化资金和项目管理, 确保资金安全和工程质量。各地要按照资金管理规定, 及时足额拨付工程资金, 防止出现拖欠工程款和农民工工资现象;要严明财经纪律、加强审计监督, 保证资金安全, 严禁出现违纪违规行为。要加强工程项目全程监管, 强化竣工验收, 确保竣工项目质量达标, 坚决杜绝“豆腐渣”工程。省直成员单位要继续包干督办, 省校安办要继续实行月通报制度, 组织好巡回督办检查, 确保工程质量和进度。

三要加强工程档案建设, 提高科学管理水平。校安工程档案资料要及时归档立卷, 保证完整准确, 使用便捷。对每一栋校舍的数据信息、图片资料都要及时、完整、准确录入信息系统, 充分发挥形势研判、趋势分析、信息通报和责任追究等方面的作用。

四要坚持常抓不懈, 确保校舍安全。各地要在做好校安工程收官工作的同时, 继续扎实做好校舍安全工作, 对未纳入校安工程但急须加固改造的校舍, 要继续加大投入, 与薄弱学校改造、初中工程和义务教育长效机制等工程项目做好衔接, 按照抗震防灾的校舍标准建设要求, 做好校舍加固改造。同时, 继续加强综合防灾和学校安全教育, 做到有组织、有预案、有演练, 确保校舍安全万无一失。

经验链接

———哈尔滨市人民政府

按照哈尔滨市学前教育三年行动计划的总体部署, 到2013年, 哈尔滨市共新建、改扩建264所公办幼儿园, 学前3年毛入园率达到75%, 基本解决入园难问题。2011年, 哈尔滨市积极贯彻省政府的部署要求, 落实政府责任, 自加压力, 加大投入, 全年共投入资金2.37亿元, 按期完成100所公办幼儿园建设任务, 总建设、改造面积达19万平方米, 增加学前教育学位2.1万个, 超额完成了省下达的新建、改扩建80所公办幼儿园的任务, 学前3年毛入园率达到72.6%, 入园难问题得到初步缓解。

为顺利完成2011年度目标, 哈尔滨市强化政府行为, 坚持做到了“五个到位”。

一是政府高度重视, 做到部署安排到位。成立学前教育三年行动计划工作领导小组, 统一领导学前教育三年行动计划实施工作, 同时, 将100所公办幼儿园建设完成情况纳入政府目标考核范围。二是强化责任机制, 做到组织实施到位。市教育局在公办幼儿园建设项目上实行局长和业务处室划片分工责任制, 严格落实月报制度, 保证了公办幼儿园建设项目高质量按时完成。三是加大投入力度, 做到资金到位。他们在按省定幼儿园投资标准基础上, 增加投资, 使市级总资金投入达到了8 400万元, 其中市辖区投入资金6 720万元, 又单独拿出1 680万元, 对受财政体制限制的10县 (市) 的56个项目进行了奖补。四是加快师资队伍建设, 做到配套建设到位。哈尔滨市通过面向社会公开招聘和中小学富余教师经过培训转岗两种形式, 全市新增幼儿教师218人, 初步缓解了幼儿教师的严重不足。同时, 安排市级幼儿教师培训专项经费70余万元, 有针对性地进行了全市转岗幼儿教师和新任幼儿教师培训, 并对部分农村骨干幼儿教师进行培训。五是以人大、政协视察、调研为契机, 做到营造全社会关心支持学前教育发展环境到位。

2012年是实施学前教育三年行动计划承前启后的关键一年, 哈尔滨市将在去年新建、改扩建100所幼儿园的基础上, 再新建、改扩建78所公办幼儿园。努力做到“五个保障”, 确保幼儿园建设改造项目顺利完成。

一是继续强化组织保障。教育、发改、财政、编制、国土资源等部门积极落实各自职能, 形成合力, 协调解决学前教育三年行动计划实施的重点、难点问题。二是继续强化经费保障。哈尔滨市计划投资2.5亿元, 全力推进78所公办幼儿园新建和改扩建项目的实施。去年已经研究确定了具体的幼儿园建设、改造项目, 市级资金已经足额到位, 各区县 (市) 正在办理前期手续, “五一”后将陆续开工。三是继续强化机制保障。完善月报和通报制度, 随时了解、推进各区县公办幼儿园建设进程。加强工程建设有特殊困难项目的督导协调, 确保工程建设顺利推进。四是继续强化师资保障。落实《黑龙江省幼儿园机构编制管理实施办法》, 进一步解决公办幼儿园教师编制问题, 采取面向社会公开招聘和中小学教师转岗等方式解决新增幼儿园教师需求问题, 确保不因教师不足而影响到幼儿园的正常使用。五是继续强化管理保障。进一步加强办园行为的规范和管理, 以游戏为基本活动形式, 科学实施保育教育, 坚决防止和纠正“小学化”的教育内容和方式, 促进幼儿快乐健康成长。

———大庆市人民政府

一、精心谋划, 全力推进学前教育三年行动计划

大庆市委市政府高度重视幼儿教育, 制订并实施了《大庆市学前教育三年行动计划》, 计划3年内新建改建城乡公办园320所。2011年是三年行动计划实施的第一年, 为保质保量完成年度目标, 他们强化政府责任, 层层签订责任状, 建立严格的责任和督查体系, 全力以赴推进落实。

一是多种渠道筹资建设。2011年, 全市各级财政投入22 085万元。其中, 县区和企业自筹16 356万元, 市财政列支5 000万元。全市新建改建城乡公办园110所 (其中省定6所) , 维修改造原有公办园30所, 学前3年毛入园率达80%, 比2010年提高了3个百分点。

二是多条途径强化师资。通过将中小学富余教师经过专业培训后调剂一部分, 公开招考录用一部分, 师范院校学前教育专业毕业生顶岗实习储备一部分, 社会化用工聘用一部分的办法, 为新建公办园配置了762名教师, 其中新进教职工61名、转岗296名。多形式、多层次开展专项业务培训, 培训园长200人次, 培训教师2 300人次, 培训保育员160人次。

三是多措并举加强管理。第一, 加强规范化管理。强化准入管理, 严把入口关。强化收费监管, 制订出台了幼儿园收费标准。第二, 加强民办园管理。将民办园纳入综合评估, 重点指导民办园提升办园水平。依法落实民办园与公办园享受同样待遇。第三, 清理整顿无证园。

二、加大力度, 确保高标准高质量完成2012年任务

2012年是实施三年行动计划关键的一年, 各县区向市政府递交了《2012年公办幼儿园项目建设责任书》。

一是在领导上加大力度。健全教育部门主管, 有关部门分工负责的工作机制, 形成推动学前教育发展的合力。二是在推进上加大力度。2012年, 各级财政计划投资共17 123万元。力争使公办园数量达全市幼儿园总数的45%, 在园幼儿占全市在园幼儿总数的65%, 全市学前3年入园率达83%。制订和完善扶持民办幼儿园发展政策, 加强民办园管理, 加大无证园监管力度。三是在队伍上加大力度。2012年全市公办园需补充教职工2 352人, 计划通过中小学富余教师培训转岗调剂1 182人, 公开招考录用490人, 师范院校学前教育专业毕业生顶岗实习储备、社会化用工等其他途径解决680人。2012年完成市级培训1 500人次, 争取到2013年全市幼儿园园长和教师全部轮训一遍。四是在管理上加大力度。市、县区教育行政部门将设立专门机构或指定专人管理幼教工作, 突出准入、安全、收费、保教管理, 加强对幼儿园保育教育工作的指导, 推进保教工作科学化、规范化, 全面提高保教水平。

———黑龙江省农垦总局

2011年, 按照省委省政府关于大力发展学前教育的战略部署, 举全局之力, 自筹资金, 新建改扩建公办幼儿园100所, 全部达到一类幼儿园建设标准。

一、实施顶层重点突破, 自上而下推动公办幼儿园建设

从总局、管理局到农场, 垦区各级领导干部都做到:必须作为第一民生落实好, 必须纳入“一把手”工程, 必须放在和经济工作同等重要位置来抓, 在短短几个月内, 垦区就完成了100所幼儿园的新建改、扩建任务, 总面积达30.5万平方米, 超过了垦区开发建设以来历年幼儿园建设量的总和, 夺取了“三年行动计划”的首战胜利, 九三、北安两个管理局还实现了“三年任务一年完成”的目标。

二、明确投入机制渠道, 千方百计突破建设资金瓶颈

在资金筹措渠道方面, 总局党委明确了“以农场为学前教育投入主体, 采取管局补一点、总局给一点、从城镇建设配套资金中解决一点”的多渠道筹资方式, 有效保障了幼儿园建设的资金投入。2011年, 垦区的学前教育建设投资达到4.2亿元, 数额之大是前所未有的。

三、坚持高标准严要求, 一丝不苟保证工程建设质量

在设计过程中, 按照一局一策、一场一策的原则, 他们聘请来自北京、上海和哈尔滨等地的著名设计单位, 完成100所幼儿园建设方案的设计, 由总局统一审核把关, 并将效果图片进行了展览, 接受群众点评, 使年内建成的100所幼儿园各具特色, 成为当地最牢固、最安全、最满意、最放心的建筑。在整个建设过程中, 他们坚持建设信息公开, 主动接受社会监督, 没有发生一起幼儿园建设领域的腐败现象。

四、加强内涵能力建设, 全力以赴提升学前教育水平

垦区2011年新择优聘用了506名幼儿园园长和专任教师, 聘请33名学前教育的专家、学者来垦区指导、讲课, 并派出230多名教师挂职学习, 初步建立起一支具有较高专业素质的公办幼儿园师资队伍。为了稳定师资队伍, 总局已将公办幼儿教师逐步纳入教师工资保障体系, 切实解决了非公办幼儿教师的工资、养老、医疗、失业等社会保障问题。

2012年, 农垦总局将再集中力量投入资金1.5亿元, 完成剩余23所公办幼儿园的建设任务, 提前一年完成“学前教育三年行动计划”, 基本普及学前3年教育。与此同时, 2012年, 他们将着力加强幼儿园内涵建设:一要继续完善配套设施设备、玩教具等;二要投入资金500万元, 采取“请进来、送出去”等有效措施对幼儿园园长、教师进行集中、全面培训, 提高学前教育师资队伍水平, 打造一支优秀的垦区幼儿园教师队伍;三要在年内对垦区所有学前教育机构履行审批管理程序, 颁发办园许可证, 规范办园行为, 坚决取缔违规办园, 遏制幼儿教育小学化倾向, 让垦区的适龄儿童享受优质的学前教育。

———齐齐哈尔市龙沙区人民政府

2011年, 按照《龙沙区学前教育三年行动计划》, 形成了区委、区政府统一领导, 教育、城建、财政、宣传等职能部门联合推动, 社会各界广泛参与的共建大格局。他们克服经费紧张的压力, 新建、改扩建3所公办幼儿园, 如期完成省定、自建项目。面向社会公开招聘专业对口的毕业生, 充实到公办幼儿园。开展首批学前教育教师转岗培训, 对82名教师进行了系统的专业技能培训;组织5次学前教育骨干教师进行教学观摩实践培训, 保证了学前教师的专业化需要。相继制发了《幼儿园协作性学区管理实施方案》《公办、民办幼儿园发展性评估方案》等一系列文件, 完善了《幼儿园考评细则》, 为学前教育健康发展保驾护航。建立健全了《幼儿园安全工作台账制》, 为每所公办幼儿园安置5个监控点, 配备2名专职安保人员。

经过一年的努力, 龙沙区新增入园儿童826名;在园儿童同比提高15个百分点;学前1年儿童入园率达到100%;学前3年儿童入园率达到73.6%。2012年, 他们将完成新建1所公办幼儿园和改建3所公办幼儿园的建设任务, 力争提前实现三年规划学前儿童入园率目标, 推动学前教育事业发展迈上新台阶。

2012年, 他们将加大资金投入力度, 自筹700万元资金, 用于公办幼儿园基础设施建设及教育教学设备升级。拿出10个事业编制, 向社会公开招聘专业素养高、实践能力强的专业幼儿教师, 及时为公办幼儿园补充新鲜血液。设置30万元的专项培训资金, 组织部分幼儿园园长去省内知名幼儿园参观学习;邀请北师大教育专家和全国先进地区优秀幼儿教师入区入园进行教学指导;推行名优园长、名优教师工作室制度;坚持依托学前教育培训基地对公办幼儿园教师进行全员系统培训。开展“教学大比武”活动。开展城乡“园对园”的合作助教项目。建立省级示范园与农村幼儿园资源共享制度, 采取骨干教师送教下乡, 名师定期支教、农村幼儿教师挂职锻炼等形式, 切实提高农村幼儿园的办园水平。成立“龙沙区幼儿早教指导中心”。逐步普及幼儿早期教育的指导服务, 基本满足0～6岁儿童父母对学前教育指导服务的需求。

———密山市人民政府

按照密山市学前三年行动计划, 2011～2013年须建设18所乡镇中心幼儿园。2011年新建5所、改扩建1所已经完成。2012、2013每年新建乡镇中心幼儿园6所, 到2013年末将达到:城市中心镇3所公办幼儿园, 其他乡镇各1所中心幼儿园, 全市学前三年毛入园率提高至90%。

2010年密山市被确定为“全国中西部农村学前教育工程试点县”。他们充分利用这一有利契机, 在国家920万元专项资金全额用于乡镇中心幼儿园建设的基础上, 还匹配了1 943万元用于幼儿园的基本建设、设施设备和新聘任幼师的工资。2011年密山市新建5所、改扩建1所乡镇中心幼儿园。在幼儿园建设上, 市政府无偿划拨乡镇中心幼儿园的建设用地, 并与义务教育学校的建设一样减免相关费用。在新聘幼儿教师的编制问题上, 他们采取了“先进财政统筹、后逐步解决编制”的做法, 解决了新聘幼师的后顾之忧。按照“财政保工资, 收费保运转”的原则, 为了提高新建园的教师队伍素质, 他们除了从所属乡镇的小学中调剂幼师专业毕业的教师到幼儿园工作, 又面向全省公开招聘了40名幼儿专业的毕业生 (待遇与中小学教师相同) , 补充了从事幼儿园的保育、保安、后勤等服务性人员。同时他们还加强了园长和教师的培训, 2011年有40名小学转岗教师参加了“国培计划”的培训, 有192名教师参加了岗位培训。

婴幼儿早期教育现状与分析 篇3

关键词：幼儿，早期教育，现状

一、婴幼儿早期教育的重要性

俗语说：三岁定终身。这句话并非空谈。科学研究发现，宝宝出生时脑重量约是350克；一岁时约950克，占成人脑重的60%；；两岁时脑重约1100克，占成人脑重的70%；三岁时脑重量约1260克，占成人脑重的85%，已经接近成人脑重。这说明，孩子年龄越小，大脑发育速度越快。美国著名心理学家、芝加哥大学教授布鲁姆对1500多名婴幼儿进行了长达20年的追踪研究，得出结论：婴幼儿有着天才般的吸收能力，并且60%的智力都是在三岁以前获得。可见，早期教育影响人的终身发展，是有它的科学依据的。

二、早期教育发展的基本现状

目前，婴幼儿大多以家庭分散抚养为主，他们多分散在各个社区，以社区为依托，教育任务基本由监护人完成。在早期教育知识获得途径的调查中，老一辈主要靠自身已有经验育儿；年轻家长主要是从网络、电视、书籍中获得相关知识；通过专业早教机构获得早教知识的所占比例还是较少。从总体上看，婴幼儿家庭教育呈现出经验式，零散式、跳跃式的特点，具有零碎性、随机性和主观臆断性，这种教育方式已经直接影响到婴幼儿整体素质的提高。

由于社会飞速发展，大部分家庭都已经对孩子的早期教育表示出高度重视。但是由于自身教育能力和条件有限，许多家长在教育方法、教育经验、教育耐心等方面存在焦虑和苦恼。因此，家长们还是迫切需要接受专业早期教育机构的指导的。但是鉴于我市目前现状，实现早期教育社区化任然处于理想化状态。

三、我市早期教育市场存在的问题

1、早教机构监管部门的空缺

2013年1月教育部办公厅下发了关于开展婴幼儿早期教育试点的通知：要求试点地区建立政府主导，教育部门和卫生部门分工负责，有关部门协调配合的婴幼儿早期教育管理体制，明确各有关部门的管理职责和分工，切实把早期教育指导纳入公共卫生和教育服务体系。2016年，江苏省明确规定，早教机构登记注册须由当地教育部门审批及管理。

2、早教机构准入的审批制度

一家正规早教机构的进入，必须有严格的准入及审批制度。首先应对办园资质的审批，对于机构的选址、消防安保、玩教具是否符合国家安全标准、中心课程是否符合婴幼儿发展规律……等等这些都应该有相关部门的考察和审批。

3、师资水平良莠不齐

早教市场师资水平呈现良莠不齐的状态。现在许多早教中心招聘时，要求一线教师的学历必须是专科及以上文凭及。但是一些早教机构，特别是幼儿园的老师兼职亲子教师的，仅仅通过短暂培训随即上岗。这些人员缺少对婴幼儿身心特点的全面了解和把握，缺少婴幼儿家庭教养指导的能力，理论底蕴单薄，专业技能不够，不能达到家长的意愿和要求。江苏政府明确规定，早教机构园长须持有《高级职业园长证》及《高级育婴师证》上岗；从教人员必须具备大专及以上学历，并须持有《高级育婴师证》上岗。江苏省在学前教育领域一直处于全国领先水平，这次早教政策的出台，将给其他各地政府做个表率。相信，越来越多的地方政府都会逐步关注早教行业，师资水平的规范化更是势在必行。

四、对早期教育发展的建议

1、大力宣传早期教育的重要性

随着时代发展，很多家长已经意识到早期教育对孩子一生发展中起到的重要作用，但这一部分家长基本属于“三高”人群：即高学历、高收入、高素质。还有很大一部分家长，其实并未真正意识到婴幼儿早期教育的重要性。特别是在孩子阶段，起到主要抚育作用的老一辈，更是在用陈旧的教育观念来养育孩子。所以，无论是政府部门还是早教机构，都要加大宣传力度，婴幼儿的早期教育对我们整个国家和民族的发展意义重大，要将这一理念不断的深入人心，引起社会大众的广泛关注与支持，从而调动社会力量和资源为早教事业提供配合与帮助。

2、以社区为依托，开展婴幼儿早期教育

婴幼儿的早期教育关系到家家户户，我们应该将专业、规范、标准、健全的早期教育深入社区，覆盖到每个家庭，受益于每个孩子。先进发达国家的成功经验表明，只有政府承担婴幼儿社区早期教育的责任，将其纳入社区公共服务体系的范畴，才能真正惠及更多散居的婴幼儿家庭。但鉴于我国财力有限，社区建设较为薄弱的国情，可充分发挥幼儿园在社区早教中的指导作用。鼓励幼儿园从自发走向自觉为社区提供婴幼儿的早教服务。目前，很多幼儿园开展社区早期教育活动都是免费或者低费用，这种做法大多很难坚持下去。为了不让早期教育流于形式，社区早期教育市场化也是形式的必然所趋。

3、政府部门要加强对早期教育工作的领导，规范咸宁早教市场

品德教育幼儿园国旗下讲话内容 篇4

品德教育幼儿园国旗下讲话5篇内容1

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的主题是：魅力家乡，美丽中国，践行社会

主义核心价值观，争做美德少年。

富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善，是社会主义核心价值观的基本内容。社会主义核心价值观是中国特色社会主义的本质要求。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，是社会主义社会公民的基本道德规范，是每一位社会主义国家的公民都应当树立的基本价值追求。历史证明，一个国家和民族，贫弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虚。没有核心价值观，再丰裕的物质生活也难免让国家社会迷失。中国梦的重要内涵，就是寻求国家的价值内核、实现社会的共同理想、构建国民的精神家园。因此，我们要大力弘扬社会主义核心价值观，将社会主义核心价值观的教育宣传活动，融入国民教育和精神文明建设全过程，为国家发展助力，更为民族进步铸魂。

国家在不断的发展，社会在不断的进步。近几年来，我们家乡发生了翻天覆地的变化，农村的面貌也都焕然一新啦!村庄都建了新道路，通讯网络普及各家各户。现在，农村都修了新房子，村子里也到处都是干干净净的，以前的泥路，石子路，一到了下雨天就变得泥泞不堪，经常有人滑倒;而如今，泥泞的小路被宽阔的柏油马路代替了，连小胡同里都铺上了平坦的水泥路。村里的人基本上都买了汽车，每年自驾游的人都不少。人们的生活水平也犹如芝麻开花节节高。农民们不光种植小麦玉米，还搞起了大棚蔬菜种植、草莓采摘乐园旅游等。不光这些，我们的家乡还修建了孙子文化园、欢乐海洋水上乐园，真让我们的生活更丰富多彩了，也让我们的家乡更美丽了，我们也更加热爱我们的家乡了。

社会主义核心价值观是坚持弘扬中国精神的根本保证。伟大的事业需要伟大的精神，伟大的精神支撑伟大的事业。当代中国既迎来难得的发展机遇，也面对严峻的现实考验。一方面，经过许多年的快速发展，我们取得了举世瞩目的成就，为今后的发展奠定了坚实的基础。另一方面，社会加速转型，社会意识形态和价值观取向呈现多样性，出现了道德滑坡、价值观解构等值得警惕的不良现象和危险苗头。因此作为一个新时代的学生，我们应该大力弘扬社会主义核心价值观，在日常生活中践行核心价值观，培养自己的爱国主义精神，认真学习，言而有信，待人友善，通过自己的行动，把自己和身边的其他人培养成为爱国敬业诚信友善的好公民，共同营造自由平等公正法治的社会，让中国成为一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家!我的演讲到此结束，谢谢大家!

品德教育幼儿园国旗下讲话5篇内容2

亲爱的老师、同学们：

大家好。今天我演讲的题目是《传统驻我心，美德入我魂》。

祖国是远航的巨轮，载着我们驶向光明的彼岸。学校是和-谐的家园，每个人享受着幸福和温暖。“好好学习，天天向上;虚心好学，刻苦钻研”，是每个学生的座右铭。“团结友爱，互相帮助;帮助别人，快乐自己”,是每个少年时刻不忘的誓言。

这不觉让我想起了孔融让梨的故事。

孔融小时候聪明好学，才思敏捷，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节。

一天，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大的梨子给孔融。孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子。他说：“我年纪小，应该吃小的梨，你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜,又问:“那弟弟也比你小啊?”孔融说“弟弟比我小,我也应该让给他。'从此，孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了一个给予比接受更快乐的美德少年。

今天，我校开展争当“美德少年”主题活动，我想，这不仅是对中华传统文化的继承与发展，还是对每一个少先队员的鞭策与鼓励。争当“美德少年”应该从我做起，从我们身边的点点滴滴做起。

以前，我看到地板上有废纸，总是熟视无睹。现在，我会毫不犹豫捡起来，扔进垃圾桶。我想这就是变化，这就是作为美德少年应具备的品质。

以前，在学习上，我总是马马虎虎，现在我对自己严格要求，认真写好每一个字，思考每一个问题，完成每一次作业。

以前，在家里洗衣服，整理房间都是妈妈的专利，现在不同了，我的衣服我自已洗，房间自已打扫。因为我开始懂得感恩，开始懂得美德的意义。

”香九龄，能温席"，这是我们都知道的故事。黄香九岁的时候，母亲早故，黄香跟他的父亲相依为命。家里很穷，根本用不起铺褥。黄香对父亲非常的孝顺。怎么孝顺呢?炎炎夏日，他怕父亲睡不着，就用扇子把父亲睡的席子和枕头扇凉了，伺候父亲安寝。在寒冬腊月，天寒地冻时，黄香就自己先睡下，用体温去温暖席子，温暖枕头，让父亲能够舒适入睡。

一个九岁的孩子就能做到如此的德高，我又怎能衣来伸手饭来张口呢?

大家都知道：少年兴则国兴，少年强则国强。青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接-班人。作为一名少先队员，作为一名美德少年，我要当热爱祖国、理想远大的少年;我要当勤奋学习、追求上进的少年;我要当品德优良、团结友爱的好少年;我要当体魄强舰活泼开朗的好少年。

“千教万教教人求真;千学万学学做真人”。让我们铭记中华美德，让美相随，德相伴，以爱心、恒心、信心托起自己，一起争当美德少年。

谢谢大家!

品德教育幼儿园国旗下讲话5篇内容3

各位尊敬的老师和同学们：大家好，今天就由我为大家带来一篇有关道德文明建设的演讲：

我们中国华民族历来便是一个崇尚道德的民族，无论是以孔子的仁爱之心为代表的儒家，还是以清净无为为核心的道家思想，无不以其崇高道德精神水平为其至高境界。

道德是什么?道德是随手捡起地上的一团纸屑，道德是不讲脏话讲文明用语随时放在嘴边，道德是不插队不占小便宜，道德是当别人有需要时伸出的那双手，到的是在人际交往是认真诚信不骗人...~简而言之，道德时时伴于我们左右，道德是人们在日常生活中行为的准则和规范，到的是人们的为人之道，处世之道.记得意大利的.那位伟大文艺复兴的先驱者但丁曾经说过：一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却无法用知识来弥补。相信晚清大臣李鸿章大家一定听说过，堪称一代重臣国之栋梁，但是有一次他出使到俄国时与人进行会谈，期间一不注意，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者抓住机会大肆渲染打击讽刺，可谓是既失尽了自己的风度又丢光了国家的脸面!正是因为道德文明始终贯穿于我们的社会生活左右才会显得尤为重要。要知道，一个文明道德缺失沦丧的国度是不可能会有快速持续健康发展的经济，也不可能有社会的正常发展的。

正因为文明道德如此重要，我们作为一个高中生就更加应该开始全面提升自身科学文化素养，培养你给自己的文明道德观念，并积极参加各种社会实践活动，努力把执行统一邮寄的结合到一起，在实践中增强道德情感，意志力。做文明与道德精神的传播使者，从身边的小事做起，秉着“勿以恶小而不为，勿以善小而为之”的心态，从身边的细节做起，见到老师长辈讲文明礼仪，在共车上主动为老幼病残让座，在银行等公共场合排队要自觉遵难受社会公德等，这样让我们社会的公德文明在我们自己的举手投足中得到传播和发展，从而带动整个社会文明道德水平的升华。

古往今来，沧海桑田变换，虽然时光在变迁，时光在流逝，但是道德文明的建设不但没有消减反而与日俱增。它是国家民族兴旺的基础，一个国家应该有一个笔直的精神脊梁，一个民族也应该有一个民族的孔繁森!少年强则国强，少年智则国智。让我们响应时代的号召，自觉地做道德文明建设的宣传者，实践者和传播者。向世界展现我们东方民族应有的神采风貌，将我们的社会带向另一个更高更新的辉煌!

谢谢大家我的演讲完毕!

品德教育幼儿园国旗下讲话5篇内容4

“美德少年”，一个多么鼓舞人心的字眼，散发着荣誉的光彩。“美德少年”，是激励我奋发向上的动力，是我努力的目标。朝着这个目标，我一步一个脚印，付出了很多，也收获了很多。

争当班级领头雁

学习上，我勤奋刻苦、力争上游。我努力学好每一门功课，不断地学习和总结，培养了良好的学习习惯和自学能力。从老师的辛勤耕耘中，一点一滴积累着收获;从老师的谆谆教诲中，不断塑造日益丰满的自我。课堂上，敢于提问，善于质疑，对所学的知识能理解地掌握;课外，坚持每天读书看报，给自己“充电”，以开阔视野、增长知识、陶冶情操。身为大队长，我对待工作尽职尽责、大胆泼辣、勇于创新。不但是老师的得力小助手，还是少先队活动的小策划，组织开展的少先队活动有声有色。身为小督察，我带头树立文明形象，按时执勤上岗，为老师分忧，为同学服务。各种各样的锻炼，坚强了我的意志，培养了我的能力，我的管理才能和宣传才能受到老师们的一致肯定。入学以来，我多次被评为“全面发展好学生”、“优秀学生干部”、“”在今后的学习道路上，我要努力做到：学习上积极向上、踏踏实实，取得成绩时不骄傲，遇到挫折时不气馁。

争当才艺“小明星”

我爱好广泛，阅读、唱歌、跳舞、弹琴、做手工，样样喜欢。老师、同学戏称我是“才艺小明星”。我六岁学古筝，仅用了四年就考完了十级;我热爱表演，曾参加过武进区的课本剧比赛、合唱比赛;我是“红领巾广播站”的播音员，各种节庆活动的主持也少不了我;我还喜欢参加富有创新性、挑战性的活动，如船模比赛、电脑绘画比赛、小报设计比赛、“五彩靓武进”少先队吉祥物设计比赛等等。我坚信：时间是挤出来的。要多学习、多锻炼自己，为班级、学校争得荣誉。校内外的活动常常忙得我不亦乐乎，但我总能积极自信地面对。记得那次参加区里的英语朗诵比赛，每天晚上我都要对着镜子练上十几遍，仔细揣摩、反复推敲，每一个动作、眼神、发音都力争做到最好。功夫不负有心人，在老师的悉心指导和自己的不懈努力下，我在比赛中脱颖而出，一举夺得了武进区一等奖。

争做美德小公民

我很爱美，妈妈说：女孩子爱美是天性，但要内外兼修。所以，我时刻提醒自己“一言一行讲道德，举手投足见文明。”我诚实守信，遵守社会公德，热心公益活动。多次参加过自发组织的爱心义卖活动，如到蔬菜基地批发蔬菜进行义卖，自制彩泥工艺品义卖等，并将义卖所得善款全额捐献给常州市孤儿院、武进区聋哑学校。在大量实践活动中，磨练了我的筋骨，增长了我的才干，更培养了我良好的道德情操。我还是家里的小当家，妈妈总是教育我要做一些力所能及的事，我也很乐意为妈妈分担一些家务、分担一份辛苦。就说做饭吧，在妈妈的言传身教下，我会烧好几个菜啦!蛋炒饭、面条等更是不在话下。前段时间妈妈出差，爸爸下班晚，爷爷又不会烧饭，我就主动揽下了做饭的活儿，爸爸和爷爷都夸我做的菜好吃呢!

冰心奶奶在《繁星》中写到：“成功的花，人们只惊羡他现时的明艳!然而他的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是啊!雄鹰只有勇敢地搏击风雨，才能使自己的翅膀更加坚强有力。我坚信：“美德少年”不是梦，只要我怀抱远大的理想，勤奋学习，充分发挥自己的各项才能，磨练自己的意志，用智慧和热情一定能够点燃梦想之灯!

品德教育幼儿园国旗下讲话5篇内容5

亲爱的老师、同学们：

大家好!今天我有幸参加竞选美德少年的演讲，感到十分高兴。感谢老师和同学们对我的信任，给我这个锻炼的好机会。我演讲的题目是《真诚 乐学成长》。

美德少年是每位少先队员努力的目标。美德少年是热爱祖国、理想远大的好少年，美德少年是勤奋学习、追求上进的好少年，美德少年是品德优良、团结友爱的好少年，美德少年是体魄强健、活泼开朗的好少年。每一天，我在努力向美德少年看齐!靠拢!

我勤奋学习、视野开阔。

学习上，我刻苦努力，一丝不苟。爱钻研，能够虚心请教。我的作业工整、美观，老师们说我的作业好似一幅幅艺术品。我学习成绩优异，多次被评为三好学生。我热爱阅读，一有空就读书，一有书就爱不释手。广泛的阅读开阔了我的视野，同时也提高了写作水平，去年，我的作文《我是光谷的孩子》被彭老师推荐发表在《现代少年报》上;在快乐阅读知识竞赛中，我获得区级一等奖;在学校科普知识竞赛中获得一等奖。

我心地善良、礼貌待人。

有人说，金子是最纯美的，但比金子更美的是人的心灵。我捧一颗一颗洁白无暇、善良真诚的心灵，不断追求纯真、无私无邪。在家里，我经常帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务活。在爸爸妈妈眼里，我是一个懂事体贴的小棉袄，休息时，我主动帮爸爸妈妈整理房间，叠被子。记得有一次，妈妈生病了，没力气打开药瓶，我用热胀冷缩的方法打开了药瓶，帮妈妈倒水吃药，让她好好休息。妈妈很快康复了。妈妈那幸福的笑容仍让我记忆犹新。

我助人为乐，传递爱心。

我有一颗真诚的爱心。对于困难的同学，我乐于伸出援助的双手，真诚奉献。有同学上课忘带学习用品时，我豪爽地拿出自己的借给他们用;有同学有疑难问题时，我热情耐心帮她解决。有一次，史欣欣同学有一道数学题不会做，我在自习课上一遍又一遍地教她，课后不厌其烦地帮她分析，在我的帮助下，她终于学会了。看着她熟练地答题，我特别高兴。在我天真的童心里，装满了对真、善、美的追求。学校组织、献爱心活动时，我积极参与，无私奉献。去年10月，我心爱的英语老师万老师生病了，住院一个多月，我拿出了所有的零花钱，买了营养品去探望她。看着万老师憔悴的脸庞，我请求万老师别担心我们的学习，我们在学校里更努力地学习着英语。

我热爱劳动，勇担重任。

劳动时，脏活、累活我抢在先，从不惜力，能够提前出色的完成。在学校组织的清除白色污染，美化绿色家园佛祖岭社区行活动中，老师夸我不但能吃苦，还表现出极强的组织能力和号召力。尤其是在做环保小卫士，珍爱生命活动中，积极投稿，并发动同学们身体力行，使得学校及周边环境卫生有了很大的改观。

我兴趣广泛，全面发展。

向上是我健康成长的力量源泉。我的身上，有着一股强烈向上的追求，我一直在追求着做个好孩子，做个好学生，做个好公民。我尊敬长辈和师长，团结同学，遵守校规校纪，对人讲礼貌，自觉遵守《小学生行为规范》和社会公德，深得邻居、家长、老师和同学的好评。

美德少年的标准是德、智、体、美、劳全面发展，一直以来这都是我努力的方向和目标。小学的六年里，我一步步地朝这个目标在前进、在努力。既全面认识自己、提高自己，又不断在学习中增长知识，在人生旅途中陶冶情操，在社会实践中吸取甘甜，如今，我羽翼渐丰!

当然，成绩只能代表过去。今后我会加倍努力，把自己塑造成一个更加优秀的人。我希望在平日点点滴滴的生活中、学习中继续努力，争当一名光荣的美德好少年。

谢谢大家。

婴幼儿早期教育讲话 篇5

各位老师、亲爱的小朋友们：

大家好!

从明天开始，我们开始三天的中秋节假期，在假期中，同学们在享受休假的同时，要时时刻刻牢记安全的重要性：

(一)不要到江河水库游泳，谨防溺水事故发生，平平安安过一个快乐的假期!

“溺水”正是威胁着我们健康成长的事故之一。今天，我们就来了解一下发生溺水的常见原因：

1、在水边玩耍，下水摸鱼虾，捡落入水中的物品;

2、游泳时抽筋或在水中打闹;

3、到井边打水不慎落入井中;

溺水事故绝大数发生在节假日和暑假期间，多数溺水者是不会游泳者，在水里戏水或在水边玩耍时造成溺水。溺水多为湖、河、溪、水库、水塘、水渠、沟(潭)等地点。

针对这些原因，老师给你们一些建议：

1、最好能学会游泳，我们小学生应在成人带领下游泳;

2、不要独自在河边玩耍;

3、不去非游泳区游泳;

4、不会游泳的同学，不要游到深水区，即使带着救生圈也不安全;

5、游泳前要做适当的准备活动，以防抽筋;

6、在井边打水时要格外小心。感冒、生病、身体不适或虚弱不宜游泳。雷雨的天候不宜游泳。水温太低、太凉不宜游泳。游泳时禁止与同伴过份的开玩笑。不要随兴下水，特别是野外。风浪太大、照明不佳不要游泳。不明水域不要游泳、跳水。水浅、人多不可跳水。要在有救生员及合格场所游泳。下水前先做暖身运动。下水的装备要带全，一定要带泳镜。水中切忌慌、乱，如遇抽筋，请保持冷静，改用仰漂。

(二)1、教育孩子遵守交通规则，过马路要和大人手拉手一起走。严禁幼儿私自或结伴到溪流、山塘、水库以及水坝禁区游泳玩水，严防溺水伤亡事故发生。

2、教育孩子注意不在高压电附近逗留，不参加危险的活动。注意饮食卫生，预防食物中毒。不吃腐败变质的食品和街边小店“三无”或过期食品。

3、教育引导孩子积极参加各种健康有益的活动，不长时间在家看电视。

4、孩子外出，应了解与谁同行，干什么，往何处去，什么时候回来等。若发现孩子没有及时回来，要及时查究其原因，避免发生意外。

5、假期安全要注意，电话号码要牢记：火警119，匪警110，急救中心120。同时，我们也要教育孩子不乱拨乱打这些特殊号码。

6、暑假正值汛期，因此，严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳。严防血吸虫感染和发生溺水死亡等意外事故。孩子在家玩水时，也一定请家长要看护好，以防意想不到的危险发生。带孩子出去游泳时，家长也应留心泳池周边安全，以及确保水质干净、卫生，避免发生皮肤病、腹泻等疾病。小朋友，如果你发现有别的小朋友发生溺水的事情了，该怎么办呢?对了，应赶快打110或去请大人来营救，万万不可自己去救他们，因为你们还太小。记住了吗?

7、注意防电。电是看不见，摸不着的东西，危险性极大。请不要用手触摸电器开关等设备，或私拉电线乱接电源。如发现别人触电不能用手拉救，要用干木棒或干竹竿把电源打掉，并即时报警。成人不在家时，一定要切断电源方可离开。夏天雷阵雨天气比较多，家长也应教育孩子碰到雷雨天气时，应呆在室内，打雷时不去关窗等，以免被雷电击中。外出遇到雷雨天气，要及时躲避，不要在空旷的野外停留，更不可在大树或高层建筑下躲雨，以免遭遇雷击伤害。

8、防止烫伤。有些家庭中在防止烫伤这方面的安全意识比较好，ＹＪｂｙＳ看见有些家庭用电水壶、煤球炉烧开水时，会在煤球炉外面罩上一层罩子，这样孩子就不会被烫伤了，这种方法既简便又保护了孩子，我们大家不防也学一学。其次夏天还要注意蚊香的正确、安全地使用，不让孩子玩点着的蚊香。第三是请各位家长千万不要让孩子去倒开水，一旦发生开水烫伤的事情，我们后悔也来不及。

9、不玩火，不吸烟，爱护消防设施，发现火情及时报警或呼救。处于火场时要及时呼救，同时用湿毛巾等蒙住脸，迅速逃离火场，切不可逞强参与救火，以免造成不应有的伤害。

10、与孩子外出，一定把照顾好孩子摆在首位，切务粗心大意。

幼儿园安全教育国旗下讲话稿 篇6

大家早上好！今天是第七周星期一。本周本来是轮到中一班主持升旗仪式的，可是啊章老师这周末要去考试，为了有更多的时间给章老师复习功课本周由我来代替，大家给章老师加油吧！祝她考出好成绩，跟我一起说：章老师，加油！上一周一直下雨，今天重见太阳公公露笑脸，感觉好不好啊？当然好了，地板上不潮湿了小朋友又可以蹦蹦跳跳的上学了，妈妈洗得衣服很快就会被晒干了，我们幼儿园的地板也不会有湿脚印了，所以太阳公公好不好啊？…好我们一起来向太阳公公问好！…（手放嘴巴两边，头抬高高对着太阳公公）一起喊太阳公公你好呀！太阳公公谢谢你！开心吗？好现在

一、我宣布第七周升旗仪式现在开始

誓：我是中国人，我爱我的祖国，我是清欣幼儿园的小朋友，我要团结友爱，文明礼让。好好学习，健康向上！礼毕！请护旗手出场！

二、本周主题讲的是（安全，我们永恒的主题）

当小朋友背着书包上幼儿园时，看到过指示行人过马路的斑马线吗？当你走到路口，看到过为安全站岗的红绿灯吗？当你乘坐火车、汽车时，听到过“为了您的安全，请不要把头、手伸出窗外”的热情关照吗？走进幼儿园，老师每天早谈也教小朋友要注意安全，在工地、路口等危险的地方都看到过“请注意安全”、“安全第一”的牌子。安全重要吗？是的，它是我们生活中永恒的主题！

根据国家教育部规定，从起，每年三月最后一周的星期一为全国中小学生安全教育日，虽然今天不是安全教育日，但是老师还是要把它拿出来和小朋友们一起共享。不注意安全的后果是很严重的，比如前段时间。4月5日，广东一小孩清明节水库落水一家七口施救相继溺亡。事故起因是一小孩扫墓后到水库洗手失足落水，其父母，兄弟姐妹和亲戚接连下水救援，由于不识水性，相继溺水身亡。所以老师提醒小朋友特别是星期六、日不能单独一人到外面玩耍，也不能成群结伴到溪边或者小池塘边玩水那都是很危险的。今天我要和你们说一下我们幼儿园的小朋友应该注意哪些安全。

小朋友们幼儿园的安全是非常重要的，平时我们在班级里老师都有和小朋友讲了很多关于安全的知识，今天郑老师要问问你们都知道要注意哪些安全问题？

（请幼儿讲讲）小朋友们都知道很多我们要注意的安全问题。今天在这里郑老师还要提醒小朋友注意以下几个方面的安全问题：

1、在幼儿园的安全问题：

幼儿园是小朋友的家，在幼儿园里很多的小朋友都在一起，一定要注意保护好自己，爱护同伴。小朋友之间应该友好相处，不打闹、不争抢玩具。在常规方面，做到井然有序，老师希望小朋友能自觉的排队洗手、喝水、小便等。

上下楼梯的时候，不推拉、不跳台阶。不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。不能碰电插座等电器，做手工时知道正确的使用剪刀。不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里，做活动的时候不要追逐打闹，不能随便离开老师和集体。一定要注意在幼儿园的安全，开开心心的来幼儿园，平平安安的回家。

2、注意交通安全：

现在的交通发展很快，马路上车辆来来往往，我们更有必要提醒小朋友在上学，放学的路上注意交通安全，坐在爸爸妈妈的电动车，自行车一定要扶好爸爸妈妈。平时也不要一个人跑到马路上玩，不在马路中间行走，要走马路两边人行道，注意来往车辆，做到红灯停，绿灯行。乘小轿车和公交车的时候也要注意不要把手和头伸到窗外。做爸爸妈妈的小轿车能不能做在前排啊？不能，因为，小朋友还很小，要等到了12岁以上才可以。

3、注意家庭安全：

在家期间要注意安全，特别是爸爸妈妈不在家的时候，陌生人敲门能不能开？不摸家里的插座、电器；不玩火、不放烟花爆竹，防止意外伤害。问小朋友一下，家里有煤气吗？它用来干什么的？所以煤气也是很危险的，它有时会爆炸、有时会泄漏，所以我们小朋友一定要远离它。能玩爸爸的打火机吗？一不小心整座房子就会怎么样？着火…能玩开水吗？开水也是很危险的，开水不小心会烫伤，所以小朋友一定要注意。

4、注意饮食安全：

小朋友购买袋装食品要看清楚生产日期、保质期、生产厂家及地址，不购买“三无产品”。务必注意食品卫生，要吃新鲜干净的食物，瓜果要洗干净再吃，不吃在冰箱内放置过久的食物，不吃苍蝇叮爬过的食物，不要用脏手抓东西吃，要喝开水不喝生水，少吃冷饮。

婴幼儿早期教育讲话 篇7

关键词：婴幼儿保健,早期教育,体格发展,智力发展

在人类成长过程中, 婴幼儿是较为特殊且关键的时期, 早期教育对于婴幼儿智力与体质的发展具有促进作用, 可保障其安全成长, 因此, 社会各界对于婴幼儿早期教育的关注度日益提升。但婴幼儿早期教育尚未在我国普及, 相关研究也较少[1]。为探讨早期教育的应用效果, 2013年6月-2014年6月收治体检婴儿90例, 进行研究, 现报告如下。

资料与方法

2013年6月-2014年6月收治婴幼儿保健门诊中接受体检的婴儿90例, 所选婴儿均为足月42 d, 将其依据数字随机法分成数量相同的两组, 即对照组与研究组。研究组中女婴20例, 男婴25例;父母文化程度高中以下22例, 高中以上23例。对照组女婴19例, 男婴26例;父母文化程度高中以下21例, 高中以上24例。两组婴儿的一般资料差异无统计学意义, P>0.05, 有可比性。

方法:对照组应用常规保健指导。研究组应用早期教育, 并由家长将具体措施实施于婴儿。对本组婴儿的神经精神发育情况、体格发育情况、营养状况进行评估, 并与婴儿年龄特点相结合进行早期教育指导方案的制定。 (1) 依据评估结果对喂养进行指导, 包含断奶时间、辅食制作、奶源选择、营养膳食搭配等内容, 并纠正家长错误喂养观念。 (2) 指导家长如何防治感染性疾病、营养性疾病, 对钙剂与鱼肝油的使用进行指导。 (3) 在保健门诊渗透早期教育, 依据神经精神状况以及相应的年龄规律提高早期教育训练指导的计划性, 制定符合婴幼儿早期发展特点和发育规律的科学训练方案, 训练内容包含社交、语言、感知觉、精细动作、抚触等, 强调早期教育的作用, 提高家长配合度, 同时辅以相关书籍, 确保早期教育效果的最大化。

观察指标: (1) 智能测试, 测试时间为出生9、12、18个月时, 以CDCC标准化婴幼儿智力发育量表为依据评估两组婴幼儿的运动发育指数 (PDI) 、智力发育指数 (MDI) , 低下为低于69分, 边缘70~79分, 中下80~89分, 中等90~109分, 中上110~119分, 优秀120~129分, 分值高者发育状况较好。 (2) 观察两组婴幼儿18个月内的患病情况, 对比两组数据。

统计学方法:数据分析应用统计学软件SPSS 19.0, 以 (±s) 表示计量资料, 以[n (%) ]表示计数资料, 检验分别使用t、χ2, P<0.05表示差异有统计学意义。

结果

两组的运动发育指数、智力发育指数对比:研究组婴儿在出生9、12、18个月时的运动发育指数、智力发育指数均高于对照组, 差异有统计学意义 (P<0.05) , 见表1。

两组婴儿的患病率对比:18个月中, 研究组中7例婴儿患病, 其中腹泻病2例, 呼吸道感染2例, 营养性贫血2例, 佝偻病1例, 患病率15.56%;对照组中21例婴儿患病, 其中腹泻病6例, 呼吸道感染7例, 营养性贫血5例, 佝偻病3例, 患病率46.67%。研究组患病率较低, χ2=10.16, P<0.05, 差异有统计学意义。

讨论

人们的观念随着生活水平的提高而不断变化, 在儿童保健方面, 家长除了健康之外也有了更高的要求, 具体来说就是婴幼儿健全的身心发展。为满足这一需求, 不少学者均进行了积极的探讨[2]。为了对婴幼儿保健服务模式进行调整, 使之符合我国国情且能够满足众多家长的需求, 我院在总结经验并参考相关文献的基础上积极结合门诊儿童保健与早期教育, 取得了较好的成绩。

大量研究指出, 将丰富系统的信息刺激与养育环境早期向儿童提供对于其神经心理与体格的全面发展具有促进作用[3]。婴幼儿期与胚胎期均是人脑发育的关键时期, 脑重量增长速度在婴幼儿期是最快的, 主要是形成髓鞘、产生突触、树突发育、胶质细胞增殖, 妊娠头3个月~1岁是神经细胞增殖时期, 髓鞘化的完成需到4岁。若将良性刺激实施于中枢神经系统代偿能力、发育速度最佳的时期, 必能对其功能代偿、脑结构起到积极的促进作用, 包含树突不寻常分叉、轴突绕行投射[4]。本文以“略微超前”理论为依据, 以42 d足月婴儿为对象展开研究, 为研究组婴幼儿创造前提条件, 在各类早期教育训练上给予家长计划性指导, 具体包含婴儿抚触、社交能力、感知觉等。经过早期教育, 研究组婴儿在出生9、12、18个月时的运动发育指数、智力发育指数均高于对照组。

早期教育中, 鱼肝油、钙剂的应用指导以及抚触等内容能够在锻炼体格、提升抵抗力的同时有效预防疾病的发生。又因早期教育为婴幼儿与家长的交流、接触提供了更多的机会, 在婴幼儿神经心理发育过程中产生积极作用, 有效促进了婴幼儿身心健康及智力发育。

综上所述, 在婴幼儿保健门诊中应用早期教育成效显著, 适合普及应用。

参考文献

[1]张晓艳, 张玲.探析0~3岁婴幼儿的早期教育[J].赤峰学院学报, 2014, 30 (6) :242-244.

[2]韦桂姬.早期教育对健康婴幼儿的生长发育影响[J].华夏医学, 2014, 27 (1) :130-132.

[3]郭晶.探讨婴幼儿早期教育对生长发育的影响[J].中国实用医药, 2014, 9 (23) :245-246.

婴幼儿早期教育讲话 篇8

摘 要： 早期教育公共服务体系是国家公共服务体系建设的重要组成部分，目前我国0-3岁婴幼儿早期教育公共服务体系的构建还存在诸多问题。为此，作者从政府、社会、幼儿家长等方面提出合理化建议，以保障婴幼早期教育公共服务体系有效构建。

关键词： 早期教育 公共服务体系 构建

0-3岁婴幼儿早期教育公共服务体系是指在政府机构的统领下，由教育行政部门、卫生、人口与计划生育、妇联、社区管理部门、幼儿园、早教机构等多组织共同参与，致力于为0-3岁婴幼儿提供多种类型、多种形式、多种内容的早期教育活动，并为幼儿家长提供早期教养指导的公共服务系统。

一、构建中存在的问题

（一）早期教育体系不够规范

我国早期教育公共服务体系中，幼儿园主要负责3-6岁儿童的保教工作，早期教育机构针对1-3岁的宝宝和家长开放，而对于1岁以前孩子的早期教养则主要由家庭自己完成。另外，早教市场尚没有形成规范的行业准入、行业指导和监督制度，多数早期教育机构属于赢利性商业机构，收费高、质量差。

（二）早期教育资金投入不足

早期教育资源的投入和早期教育环境的创设需要一定经费，没有足够的资金保障，就无法建立诸如早期教育培训室、亲子活动室、儿童感统训练室、儿童观察室等早教场地，无法满足0-3岁婴幼儿早期教育的需求，制约早期教育公共服务体系建立和运作。

（三）早期教育师资比较缺乏

专业早教人员主要指接受过育婴师培训的幼儿园教师、职业院校婴幼儿保育专业学生和高校学前教育专业学生。然而，无论是幼儿园教师还是学前教育、幼教保育专业的学生，主要接受的是3-6岁幼儿的保育和教育，对0-3岁婴幼儿教养方面的知识和经验非常有限，影响0-3岁婴幼儿早教活动质量。

（四）幼儿家长早期教育意识淡漠

服务部门对早期教育的宣传力度不够，大部分家长获得早期教育知识的主要途径是他人的经验和网络渠道，致使大部分家长早期教育观念不科学、认知水平低、亲子活动关注度不高、参与意识不强，没有发挥自身主动性和积极性。

二、有效构建的合理化建议

（一）政府方面

1.规范早教服务体系建立

由地方教育部门牵头，成立0-3岁早教服务工作小组，联合托幼机构教研室、街道、医疗卫生、妇联、计生委等部门相关工作人员共同参与，同时必须通过相关政策和规定保障妇联在宣传发动、卫生部门在儿童保健、计生委在统计人口资料时，特别保障弱势家长获得与他人同等的“婴幼儿早期教育指导”机会。

2.加大早教服务经费投入

一方面，政府要为早教公共服务体系建立提供充足的经费，硬性规定社区及家长对0-3岁婴幼儿早期教育予以关注。另一方面，政府鼓励社区获得社会各级各类企业、团体、个人的关注和支持，特别来自社会渠道的资金帮助。

3.加强早教师资队伍建设

政府部门要制定持证上岗培训制度、合作交流学习等制度，增进各种早教机构之间的交流研讨，加强对幼儿园和民办早期教育机构教师的系统培训，全面提高早期教育师资队伍的整体水平。此外，还可以积极招募有热情、有能力的早教志愿者，如离退休专家、热心公益事业的专业人士、幼儿家长、退休的祖辈、高校学前教育专业师生、育婴师、保健师等，共同投身于早期教育活动中。

（二）社会方面

1.加大早期教育宣传力度

利用报纸媒体、互联网、电视广播创建关于科学育儿的节目；创办早期教育专栏，利用视频加文字积极宣传正确的早期教育知识；发放科学育儿指导手册、举办早期教育知识讲座等进行大力宣传；指导幼儿家长科学育儿、积极参与亲子活动和育儿沙龙活动。

2.加强早期指导机构建设

利用已有的组织宣传加强婴幼儿早期教育服务体系建设；同时建立家教服务中心，由专业人员联系多方力量，建立家庭育儿档案；开辟宣传园地，定期宣传科学的理论、婴幼儿教育最新动态及育儿大事、趣事；以亲子活动室、游戏园等场所为中心，定期开展亲子活动。

（三）家长方面

1.树立科学早期教育观念

在市场利益化面前，许多早教中心的真实面目是很难辨认的，有些老板根本不懂早期教育知识和技能，只是利益驱使创建早教机构。婴幼儿家长不要盲目选择，也不要随波逐流，婴幼儿的发展都有其关键期与敏感期，幼儿家长应该端正自己的教育观念，不要从小就给孩子施加太大的压力，孩子有自己的人生路要走，孩子不是幼儿家长人生的续写。

2.积极参与早期教育指导

积极参加社会教育机构开办的家长学校，参加专家、学者的教育讲座、咨询、专题讨论等，进一步掌握育儿的知识和方法，在医疗机构学习婴幼儿保健常识；还可以同其他家长讨论孩子不同的教育方法。通过一系列活动使自己获得正确的、科学的育儿方法和技能。

总之，要构建以幼儿园为主体满足婴幼儿家长不同需求的旱期教育公共服务体系，增强全社会的认同感，使其成为广大婴幼儿家庭受益的社会公共服务项目。

参考文献：

[1]杨晓岚.0-3岁婴幼儿社区早教公共服务体系的保障措施[J].理论观察，2013（11）.