抒情散文：永恒的记忆

抒情散文：永恒的记忆（共11篇）

抒情散文：永恒的记忆篇1

忘不了，那落寞沉寂的木楼，忘不了，那山色空蒙的风景，忘不了那街角绣花的老奶奶，忘不了那流连忘返的感受......

今年五月，我有幸和妈妈到凤凰古城旅游。短短几天时间，我竟如领略了人间仙境一般满足!那难忘的日子已随风而去，记忆里却留下了永恒的烙印。

我住在江边，清晨，撩开窗帘，偶尔会有几只水鸟掠着水面飞过，眼前就是一幅“寒塘渡鹤影”的写意画;傍晚，江边既有奢华的灯红酒绿，又有仙境般的飘渺无依，有恋人在江边放一抹有微弱烛光的河灯，看它渐行渐远，许下心中美好的祝愿，有船夫奋力撑船滑向对岸家的港湾。彼岸的灯塔闪闪烁烁，让人疑心这是朱自清笔下“桨声灯影里的秦淮河”吧?

从住的小旅馆西行几百米，就是沈从文故居。我久久凝视着那古老庄严的木楼，心想：这就是差点出了一位诺贝尔文学奖得主的宅子吗?他外表朴素，不起眼，经历了几十年的风风雨雨，古色古香的味道也出来了。走进去，踩着“嘎吱嘎吱”作响的木梯，迎面看到几把太师椅，眼前仿佛浮现几位风流倜傥的文人舞文弄墨，谈笑风生中翠翠已向我们迎面走来。四面墙上挂着沈家每一代人的画像，最早的还是清朝的，真让人感叹时光的步伐之快啊!

从沈从文故居出来，我心里依然弥漫着淡淡的忧伤，沿着千百年来文人们走过的.青石板路，慢慢徘徊，看到街边一老屋的门上挂一牌匾，上书“慎行”，是告诫子孙后代，也是告诫漂泊在外的旅人啊。老屋院墙虽高，却遮不住墙内的绿叶葱茏，不知是一支樱桃还是枇杷的枝伸出来，演绎着一场“一枝红杏出墙来”的浪漫气息。街的转角，一位身着苗族盛装的老奶奶朝我微笑，她一边摇晃这身上叮当作响的饰物，一边咕哝着什么，我猜不出，也冲她绽放笑容。

抒情散文：永恒的记忆篇2

也许跟学校有着太多的不解之缘, 也许是渴望纯真的回归, 我的快乐记忆多半都和我的求学生涯紧密相联。从小学到大学, 经历了多少老师, 一时半会我一下子也说不清楚, 但我的内心告诉我:时空的间隔没有拉远我们的距离, 老师们的言传身教至今还还深深地印在我的脑海里、运行在我的行动中。春节快到了, 很想温馨一下记忆深处的永恒, 让自己回到那梦一般的仙境, 再次亲身感受一下恩师们的教诲。

小时候的我有两三年是在东北的山区度过的, 山区的条件不算好, 但是有山有水有真情。五岁时, 我上了小学一年级, 其实最真实的原因是儿时的小伙伴们都上了学, 母亲怕我孤单, 加之表哥在学校里做老师的缘故, 我也就幸运地成为了一名旁听生。我的老家有一条很深很长的隧道, 据说这条隧道是日本人挖的, 抗战时很多的物资都从这里被日本人运回了日本国。辽沈战役时国民党、共产党的军队也交相使用这条隧道, 因为一百公里后的终点就是锦州, 那是国共军队争夺的焦点。我的学校就坐落在隧道旁边, 它也就有了“洞口小学”这一名称。由于年龄小, 再加上孩子的天性, 上学对我来说, 就是换着法子玩。那时的我真正享受到了生活即教育, 陶行知先生的教育观在我小的时候就得到了最好的验证。记得我在学校里最快乐的事就是坐在教室里听火车驶过隧道的声音, 随着“卡塔、卡塔”有节奏的韵律声由远而近, 我们的桌椅也会随着美妙的旋律跳起舞来, 我们坐在板凳上尽情地享受着城里多数孩子几十年后才能享受到的电影院里3D、4D的效果, 飘飘然像神仙一样, 短暂而又美妙, 每天我们都可以享受到四次这样的经历。因为学校本身就是防空洞, 我们可以在类似迷宫的教室过道里钻来钻去, 下课后捉迷藏就成了我们必不可少的游戏。那时我不懂旁听生与正式学生有什么差别, 唯一不同的待遇是作业、考试我都被取消了, 跟现在的学生相比, 那时的我接受的教育已全然跟国外接轨。

我的第一位老师也是我的启蒙老师, 老人家姓陆, 自我离开东北, 有三十几年未见, 但是陆老师的音容笑貌依然清晰地印在我的脑海里。倔强竖起的头发、轮廓分明的脸颊, 除了浓浓的东北乡音, 哪一点都像鲁迅先生。陆老师是个全才, 给我们上语文、数学、美术、音乐等诸多课程, 现在回想起来, 陆老师最适合教综合实践课程。陆老师对我们很严, 我坐在第一排, 稍有过分之举, 他的教鞭就准确而又小心地落在我的头上, 真是很享受这种充满爱意地敲打, 因为在以后我的学习生涯中再也没有出现过这种类似的“爱的传递”了。在学校里吃饭是同样快乐的事, 因为没有食堂, 母亲们都是把备好的饭菜装在饭盒里让我们带着, 中午的时光温馨而又幸福, 阳光底下的孩子们说着着数不尽的快乐, 分享着可口的食物, 吃过之后就一溜烟似地跑到山上疯去了, 随着陆老师“叮铛叮铛”的敲钟声, 我们从山上一路小跑下来, 冲进自己的教室, 又开始跟着陆老师画画、唱歌、读课文……

在东北的旁听学习生活仅仅维系了一年, 我就跟随父亲去了上海, 因为妈妈说我要真正“上学”了。带着太多的未知和茫然, 一个山里的孩子就这样去了一个自认为很大的都市。因为已经开学两个星期了, 我在同学们的众目睽睽之下惴惴地进了教室, 语言的不通和上海人特有的优越感, 让当时我幼小的心灵产生了诸多的不适。胆小而又陌生的我不知该如何表达自己, 以至于我的橡皮被旁边的女同学拿走了, 我也不敢吭一声。当时的蔡老师是我的班主任, 她那时没结婚, 人很漂亮。在我的印象中, 蔡老师和蔼可亲, 对同学总是很体贴。山里的孩子不讲卫生, 同学们有时会略带嘲讽, 蔡老师每天会都会检查我的手, 看到我的手指甲长了, 她都帮我剪掉, 并嘱咐我要注意个人卫生并提醒我每天带手绢。在她的精心呵护下, 我的行为举止悄无声息地发生着微妙的变化。我最喜欢上蔡老师的语文课, 她不但讲解的非常有趣, 更重要的是她经常鼓励我大声朗读课文, 在有人听课的时候, 她更是让我当众朗读, 尽管长期的东北生活让我平翘舌音不分, 但在她的心里孩子能勇敢表达自己就是最棒的。蔡老师教了我们三年, 在三年中我顺利地度过了不适期, 在三年中我适应了城市的教学环境和与人交往, 更重要的是, 蔡老师在给予我极大的自信的同时也让我更加明白人要学会爱人。

邓小平同志支援苏北的政策将爸爸带到了淮阴, 我的中学生活也就从这里开始了。远离了大都市的喧嚣, 来到了我从来不曾听说的淮阴, 说实话, 淮阴给我的第一印象并不好, 总觉得这里是个乡村, 尘土飞扬下驴车、马车、自行车承载了更多的运输任务, 公交车、汽车很少, 唯一看到的高楼就是清江商场, 大概有三、四层吧!带着失望, 带着巨大的视觉反差, 我开始了自己的中学求学之路。现在想想那时可能是我的虚荣心在作怪, 上海人的排他心理不小心也在左右着我。在淮阴教我的老师有很多, 但对我产生重大影响的却是我在淮中上高一时的一位实习老师。记得周老师在我们班实习了两个月, 临走前要给我们上一节语文汇报课。因为有他的老师、领导一起听课, 周老师准备得极为充分。可是不知怎么的, 上课后同学们一点也不配合, 任你如何启发, 同学们就是不予回应。坐在座位上的我心里非常难受, 觉得自己应该站出来了, 于是周老师每提一个问题我都一一作答, 即使是不知道答案的我也会说出一二, 整个课堂成了我们两人的问答训练。下课后, 周老师感觉还不错, 他说我是一个勇于表现的人, 这真是大大误解了我, 我想他是不会知道是我的爱心推动我做到这一切的。他还建议我可以尝试演小品, 也许会有意想不到的收获, 并且希望我能在他们毕业时能到淮阴师专来演一下, 当时我连一点思考都没有就爽快地答应了。于是我开始了自己的创作和演绎, 经过两个星期的准备, 我的处子演出终于亮相师专, 演出很成功, 周老师在演出后给了我最热烈的掌声, 并且鼓励我坚持演下去。从此我开始了自己的小品创作演艺生涯。在淮中的艺术节中, 我登台亮相, 以后的日子只要学校有活动我都会激情出演。在那个舞台上, 我有最大的自由, 我不断地完成人物的塑造。现在看来, 那些略显稚嫩的演出很难登上大雅之堂, 但他毕竟给了我别样的人生演绎, 在十几年的演出生涯中, 我更加自信, 更加乐意分享自己的心得, 更加珍惜自己的真情投入。直到现在, 我都会发自内心的感谢周老师给我拉开的“艺术人生”之幕, 尽管我不知道周老师现在人在何方, 但我相信倘若他能看到我现在在不断延续开启我的学生的创新实践之路, 他一定会感到欣慰的。

大学生活也许人生必不可少的经历, 尤其像是对我这样缺乏自我认知的孩子来说更是如此。我大学时在北京读的是哲学专业, 要说我最欣赏的老师当属教我们《中国哲学史》的陈老师, 在陈老师的思维中他最认同的是弘毅笃行、知行合一和涤除玄览、复归于婴儿, 我们都亲切地称他为“夫子”, 而最令人信服的是陈老师在现实生活中也确实是这么做的, 尽管在现实生活中由于自己的坚持, 他遇到了很多的不顺, 但在我看来他是真正的学者, 为了心中的那份认同, 他可以生活在自己的精神世界里, 不管世俗对他有怎样的偏见和误解, 他都始终如一地坚持着自己的认知。陈老师坚毅的性格和严谨的治学态度至今仍在影响着我, 因为我知道那是一条通往自己人生理想的精神之路, 我也从中深深体会到“身教”对于孩子们的成长有多么的重要。我想陈老师给予我的宝贵精神财富, 我一定会坚持下去, 因为只有真正做到了这些, 我也才会真能“心安理得”。

在我成长的路上, 还有很多老师给了我默默的支持、鼓励与帮助, 我很难一下子表达自己的感激之情。在此, 我也只是选择了几位自己求学生涯中印象深刻的老师加以记录。做学问有做学问的套路, 育人有育人的方法, 真的感谢我成长中的许多“老师”, 这里也包括我教过的许多学生, 是他们给了我教学相长、共识人生的机会, 正是因为有了他们的率真求实, 才有了不断求索、不断向前、永不言弃的我。

永恒的记忆篇3

【关键词】榜样爱心耐心发掘闪光点

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）06-0196-01

自从任教以来，我一直担任班主任工作，感触颇深。在这其中有取得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后得到的回报和快乐。在这期间我深刻体会到了当班主任的艰辛和快乐，更理解了曾经教育与帮助过我的老师和领导们的良苦用心。

作为一名中学班主任肩负着教育和管理学生的重任，如何把学生教育好，把班级管理好，这是不断地学习和探索的问题。使每一个学生能够掌握知识、能够让学生学会求知、学会做事、学会做人。以下几点是我在班级管理中的感悟：

一、班主任要以身示范，树立学习榜样

学生经过模仿教师的行为，也就是学生都有“向师”心理，班主任是学生学习的第一个榜样。那么作为班主任该如何树立起学生的学习的榜样呢？我认为以身作则，以身示范很重要。人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。我要求学生做的，自己必须先做到，不允许学生做的，自己坚决不要去做，比如说：我要求学生不迟到、不要早退、不要旷课、不要迷恋网吧等，自己首先做到。每天早上我是第一个到教室的，学生到校后开始读书，在教室排着队等待着老师抽查所记的知识，有的学生问：老师你为什么每天起得这么早？我说每天到这个时间起来习惯了吧﹗我在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。在班级的日常工作中，我总是与他们在一起，我们一起跑操，我们一起整理宿舍；在大扫除中，我总是和学生一起擦窗户、除草、打扫清洁区等。通过这样的“亲密”接触，不仅增进学生对我的了解，也进一步巩固了我在学生心目中的地位。

二、班主任必须具备两心，一个是“爱心”，一个是“耐心”

没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯。记得五一刚收假，我走进教室发现班里有几个男生染成黄发，见到这种不好的想象后，我立即做了一个决定，带着他们来到水池边，拿出脸盆，毛巾，一洗黑等洗头物品，我说：“我帮你们洗个头，让你们成为最美的帅哥！”他们都摇头，说老师不用了我们自己洗。经过这件事后，班里再也没有这种现象了，而且他们学习态度也变了，开始主动学习了……

教师只要对学生有“爱”心，我们教育事业的未来一定前途辉煌。爱，只有爱，只有靠着爱，教育才得以维持、才得以发展。那么什么是爱学生呢？爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……有些学生的有些毛病不是一天、两天、一个月、两个月形成的，要使他们改正就需要耐心地坚持不懈地做工作，采取个别谈心、与他们交朋友或家访取得家长配合等。千万不要与他们谈一两次就不耐烦就灰心放弃。否则，作为一个班主任就不能很好的完成“使每一个学生的身心都健康成长”的任务。八年级是学生青春期最明显的时候，我们班有一个叫李俊智的学生表现最明显，我发现后及时与家长联系，共同商量，在学校我多次找他探讨学习上的知识，让他觉得有成就感。在家里家长带他做一些他喜欢的事如：钓鱼，下棋等，经过一段时间他的注意力分散了，度过了这个时期。在母亲节前一天我在我房间的门口发现了一盆绿色盆景，不知道是谁的我一直在门口放着，几天后他来到我门口，问老师你怎么把盆景不放到房间里呢？我这才明白是他送的，霎时我的眼眶模糊了……

三、尊重个体差异，发掘闪光点

班主任要特别关注学生的心理动向，尊重学生的个性差异，尊重学生作为独立个体存在的现实，努力做学生的良师益友。每个学生的背后，都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在教师的种种善意的期待和爱中，增强自信并走向成功。我们班有两个男生，做事认真细心，但就是一直没有机会表现出来，我特意再一次大扫除人员安排时让王梦飞和李进超来负责，打扫完后我惊奇的发现清洁区的卫生异常的干净，在班里面我表扬了他们，从此以后班里的卫生安排再也不用我操心了，那一年我被评为市级优秀班主任，这份荣耀是学生给我的，我感谢他们。

花会谢爱永恒的抒情散文篇4

她笑眯眯地看着我问：“你要买什么花呢？”我轻咳了一声，怯怯地说：“我想买康乃馨。”她立刻用手指了指门外在水中插得密密麻麻的花儿，我心领神会，轻轻地走到花儿旁，细细端详着。这康乃馨有火红的，白色的带着深紫色的花边，黄色的带着浅浅的花边，开得那样热烈，那样充满活力。我挑花了眼，回过神来询问价钱：“这花，多少钱一支？”“2元！”“那么，就来两支吧！”又是一番挑选，最终我选定了两朵娇柔的花儿，卖花的阿姨把花束了起来，系上了一个漂亮的蝴蝶结，上面还附着一张祝福的卡片。

我轻声道谢，接过包装的美美的花枝，欢快地走出了花店，一路轻哼着小曲儿。是的，今天便是那充满神圣和幸福感的日子——母亲节，一个母亲的.节日，而最能象征母亲的花朵，便是那康乃馨。曾看过一篇文章，说康乃馨细碎的花蕊就如同母亲那细碎的心，为儿女操劳一生，虽苦犹喜。现在看来，果真如此，手中的康乃馨就像母亲，还透着一股清郁的花香。

母亲因有事外出，所以并没在家，我便秘密地忙碌起来，为母亲的节日偷偷地进行着，希冀给她一个满满的惊喜。带着花儿回到家时，我便开始着手另一项计划：做贺卡。或许，这算得上是一个顶没创意的礼物，但是带着我对母亲的爱，那便与众不同了。我是一个并不擅长做手工的人，在学校更是不会去做，唯恐做错，被同学笑话。但是，为母亲，我不怕，她会包容我的任性和笨拙。于是，握着剪刀，拿着彩纸，一点点，一点点地用心在勾勒出最美的图案：飞舞的心、单纯的女孩、飘动的云，我的感激就存在于这简简单单的线条，简简单单的折叠之中。

6：12分，一切大功告成。我拿着这两样精心准备的礼物，静静地坐在椅子上，等待母亲回来。突然，楼下响起了一阵急促的脚步声和开门的声音。我心中一激灵：“是妈妈！”我快步地走到门前，把拿着礼物和花的手藏在身后,心扑通扑通直跳。“怎么了？”打开门的母亲，看见我一脸笑容地站在那儿，不解地问。我立刻拿出礼物递给了母亲：“给您的！”母亲满面惊喜，连连说着：“谢谢！谢谢！”

秋的记忆抒情散文篇5

如果说这是一段记忆，我想就是在这深秋，那是一种遇见，一种执念，一种岁月的沉淀，每每想起不禁让人提笔落墨秋殇满笺。——题记

桂花开了，缀满了我的心间，也缀满了枝头，香味四溢；漫步其间，才觉秋意渐浓。秋夜呢喃，鸿雁声声，方觉岁月又将老去，可是记忆却未因此而衰退半点。夜色渐浓，佝偻着身子，埋头翻读着，在这昏黄的灯火下，眼随书卷，而心却随着秋韵，不禁令人提笔秋殇满笺。

如果说记忆是提笔落墨满笺的感伤，我想记忆更是一种遇见，一种执念，一种岁月的沉淀。

1、回家的味道

离家客居他乡多年，我每每找借口没有亲近自己的家，而这些借口在家的分量里总是那样的苍白无力。但父母也总喜欢在他人面前为我圆谎：他工作忙……其实，从父母的话中我早已听出他们对我的埋怨。试问又有谁的父母希望儿女远行他乡，不能常伴自己的膝下，父母在，不远行。父母的话深深地烙在我的记忆里。

也是在一个深秋的黄金周里，我很高兴幸得这样一个回家的机遇。那天的车站也似乎显得非常的繁忙，人来人往匆匆而过，我想他们想必也和我一样吧！顾不得多想，上了车，我和儿子找了个临窗的位置坐下。在车上，我的脑海里总是不断翻滚着家的记忆，家的怀念。

山一程，水一程。车子在田间的小路上颠簸着前进，车窗外，秋的韵味扑面而来，满目的秋华令人心旷神怡，芙蓉粉黄点缀，桂枝飘香，秋的景致不禁撩起我的思绪，令我感慨万千。

隐约间，声声的捣臼声从山岙那边沉闷地传到耳边。到了，那是家的信息；那是家乡独有的乡音。空气中，我也依稀地闻到了些许的咸腥味，那是家乡独有的味道，故园的气息，乡土的味道，是那样的迷人，那样的令人陶醉。虽然家近在咫尺，可心却是那样的向往。

深秋的景致是那样的迷人，儿子一言不发地看着窗外。渐渐地，我依稀看到了妈妈的手在门口轻轻地向我们召唤。回家，那种家的味道不禁在我的心里油然而生。午间，妈妈为我们准备了饭菜，那饭菜依旧是那样的清淡可口，吃嘴里还是那样的熟悉，或许是许久未吃过妈妈做的饭菜，此时我的心里蓦地升起一股不可名状的滋味。吃饭间，妈妈似乎比以前更加的“唠叨”了，不时地说这说那，但我一点儿也不觉得枯燥，反而心底更加觉得温馨了。我想我找到了秋的记忆了，那种家的味道了，那种酸涩而又甜蜜，温馨而又淳朴，那种记忆我想将深深地烙在我的心底，成为一种岁月的沉淀。

欲做家书意万重，秋风撩起了游子的秋思，记忆是那样单纯，那样的淳朴，而回家却是一种岁月的沉淀。

2、心里的执念

秋风吹起，漾起层层涟漪。有时我不禁在自己的心里深深地问句：为何那样地执着？朋友都说是太过认真了，可我并不觉得这是认真，我想更多的是一种责任，一种执念。记忆总是那样，越想忘却，可她却越是深深地烙在你的心底，尤其是在这恼人的深秋，越发令人记忆犹新。

同样是在那个令人难忘的深秋，我离开了自己眷恋的地方，那个我曾付出了七载的年华。在那里我收获了眷恋和牵挂，在那儿我找到了自己认为值得付出的`价值。可是世事总是那样弄物造人，因种种的因素我离开了，在离开的那段时日里，我是那样的颓废，那样索然无味。

不是朋友说的那种认真，而是自己太过执着，自己心里存着的一份执念。鸿雁声声催人老去，秋风阵阵撩起相思。我牵着那些孩子，那些纯真的孩子，不知这些孩子现在怎样了？努力寻找和孩子们一起度过的日子，我会为他们的点滴成长而感到快乐。当然，在这里也有许多的故事，每个人都有故事。故土也承载了我太多的故事：伤心的、高兴的、甜蜜的……太多太多了！就是这点滴的故事最为撩起内心的记忆，令人不能有些许的释怀。

满目地寻找散落在这里的故事碎片，片片地拼凑在这深秋的记忆里。我不能割舍这段时光，它显然成了我生命中一部分，成了我记忆里难舍的执念；我不会割舍自己和这些孩子曾经度过的经历，更割舍不掉这里的故事；更难舍自己牵挂的人。

抒情散文：酒的记忆篇6

寂寞如烟，却不断的和它亲吻，寂寞就上瘾了。可是最近又发现，一些好象很熟悉的人，站在面前却叫不出名字来。

尴尬的很。

回到房间的时候，想仔细了，然来是谁谁谁，应该是很熟了，怎么就想不起来和他是怎么认识，怎么交往和相处的，然后又想起一些事，嘱咐自己要记好了。不要在闹这种尴尬了，可是居然第二天，又犯同样的错误，遇到另一个人了，挠着头想了半阵子。就这样要准备好，和一些没有经常见面，却在同一条路上遇到的人。

记忆总是在不断的被刷新。有些东西却可以永远被储存的，岁月如酒，只是对酒的喜好和认同而已。于是我就用自己对酒的浅浅认识为一些储存的记忆做好标签，准备封一些坛了。

一个人的时候，怎么也喝不其酒来。月下独酌，看来只有李白有这种浪漫了，我辈是不行了，外面的世界诱惑比较多。到了晚上，某些繁荣的街道很远就可以闻到酒味了，还有比来来往往的美女，比起“花间一壶酒”的良晨美景，更有内容的多，现在的诗人也比较爱往热闹的地方去了，如果李白活在现在的世界，一定会有更多的名篇。说说浮躁的东西，充斥着更加的诱惑力。当独自一人安静下来时，珍贵的是脑海里诗人那片独酌的意境了。

当然，如果要品酒，最好是两个人。因为喝酒和读书差不多，只是好书和酒量的考验不同而已，一个人读书的时候，总想把一些珍贵的`东西和自己的知己一起分享。写下一首诗，读起来嫩嫩的，很像小曲酒，有点意犹未尽的感觉。当然不可以只顾喝酒了，最重要的是在似醉非醉的时候，交谈一些真正关乎人生的思考，和知己喝酒时说的约定也是最重要的，而且也记得格外的清楚，此刻的酒只是沟通的一种表达方式。

乡贤：永恒的记忆篇7

历史：文化积累的必然

纪念乡贤是乡土文化研究的一个主要方面。

绍兴曾诞生大批文化名人。每一位乡贤都代表了绍兴文化的一个侧面，不了解他们，便无法组合了解真正的绍兴。绍兴并不大，人口也不多，但历史风雨飘摇、外部环境变化，为这里人才的诞生提供了动力和养分，从未断层。

绍兴第一次人才高潮，出现在以越王勾践为首的春秋时期;而后六朝时期，涌现了以王氏、谢氏为代表的风流名士。南宋及至明清，人才聚集江东，又为这块土地注入了新的生命活力。近现代以来，绍兴彰显的“名士之乡”的传统，使爱国爱乡之风更为高涨，以秋瑾、蔡元培、鲁迅等为代表的人才群体，投身于民族解放、民族觉醒的战斗舞台。

9月18日，在这个特殊的日子里，绍兴乡土文化研究会选择了四位乡贤，纪念他们不平凡的一生—不平凡不仅因为他们学识渊博、品德高洁，更因为他们曾经在抗日战争中坚持的民族气节和爱国热情。这四位乡贤同于1984年过世。时光逝去三十年，留下的是永恒的记忆。

生活于一个特殊时代，这四位乡贤拥有着特殊使命，其中，孙席珍先生便是一位英勇的革命者。他参加过北伐和八一南昌起义，创建北方左联，在战火纷飞的艰苦岁月中，始终坚持文化抗日救亡运动。除此之外，他还是一位作家，是鲁迅口中的“诗孩”。他出道甚早，一生文学创作丰茂，亦同样致力于翻译。与此同时，他还是一位教授，曾在中国大学、北平大学、南京大学、浙江大学任教多年。一个人一生，能同时在创作、翻译和教育上都有成就，已十分不易。更不用说，他还是一个革命前辈。他留给我们的是宝贵的文学财富，也是宝贵的越文化精神。但他却是一个正在被人遗忘的文化名人。

乡贤与家乡有割不断的感情，联系是千丝万缕的，即使他们已不在家乡居住。周建人先生是一位生物学者，后来转为社会活动家，曾任浙江省省长、全国人大常委会副委员长。让绍兴人民难忘的，是他不忘关心家乡的山山水水，保护了多个名胜古迹。假若没有周建人先生，今天的我们也许就无法看到大禹陵、东湖和柯岩。

无论离开多远，无论过去了多少时光，乡贤为家乡建设出谋划策，义不容辞。据绍兴乡土文化研究会何信恩会长回忆，许钦文先生在20世纪70年代回绍兴作报告，他乡音未改，谈吐亲切熟悉，就像他笔下的乡土文学作品，流露的是浓浓的浙东越乡情。

一方水土养一方人，地域文化赋予了生活于此的人们独特的个性风格，绍兴乡贤的品质特点都可以从越文化中找到源头。

人们总是容易将目光停留在某几个伟人身上，从而遗忘了伟人周边支撑起氛围的人。那些列于奥斯卡奖、格莱美奖名单上的人物备受瞩目，但在名单之外的人，其实亦在各自的范围内有着不可取代的力量和贡献。他们不应被湮没。余任天先生一生忠贞艺术，倾毕生精力于书画研学，终在诗书画印中均有所成。

发展：文化前行的自信

绍兴乡土文化研究会孙祉广副会长对我说：“当我们仰视高峰之时，也应过目群山。”

绍兴乡土文化研究会深知，鲁迅等文化巨匠给文坛带来的贡献和影响，并非一人所能完成。独木不成林。一个个体的繁荣，绝对离不开群体的巨大铺垫力量。比如在先秦百家争鸣的众相之下，才可能产生老庄孔孟;又比如在唐代诗坛的异常华茂之下，才可能出现李杜元白;再比如英国的莎士比亚、法国的雨果、俄国的托尔斯泰，无一不诞生于一个文艺人才鼎盛、文艺思潮沸腾的背景之下。

纪念座谈会选取的乡贤名单，表明如今大家关注的目光已开始从个别伟人，转移到了人才群体上。能够看到人才个体和人才群体之间的有机联系，是社会的进步，也是文化前行的动力。

记忆重新拾起，历史重新审视，过去被疏忽的人才得到新的评定，为后世的研究提供新的方向。若干年前，绍兴鲁迅纪念馆就已有了这样的先见之明。当年的裘士雄馆长便着手在纪念馆中附设了四个地方作家文库，收藏有大量的资料和实物。像孙席珍先生就占有文库之首，他的书籍和遗物许多都被收藏其中，成了今天极其珍贵的文化财富。

作为绍兴第一家以研究乡土文化为宗旨的民间社团，绍兴乡土文化研究会自2009年成立以来，已开展了很多活动。他们举行过许寿棠、陈仪、张家瑞、范寿康四位乡贤的纪念座谈会，也纪念过为辛亥革命、为抗日战争作出贡献的越中乡贤。越中乡贤抗战纪念会一经举行，便引起很大的反响，海峡对岸台湾省的黄埔校友特意来电表达感谢和联谊之情。

纪念乡贤绝非绍兴乡土文化研究会的唯一主题。前辈已创下累累果实，后来者的职责是保护这些果实不被侵蚀。培养新一代乡土文化研究者，是该会重要的工作内容之一。当下的社会现状要求我们进一步加大文化弘扬的力度，将文化与时代结合，创造出新的意义和价值。

何信恩会长告诉我，为了更好地培养名人研究群体，“名人研究培训计划”在2014年11月开始启动。有了好的传承手段，文化才不会出现断层。绍兴市亦开设起文化礼堂，提倡传统文化教育，使绍兴的特色文化可以被永远地保留下来。

有后继之人，乡土文化研究的领域更为广阔。真正的乡土文化往往不在书本内，而在一块块马路石板上，在一条条乡间小溪里，在一声声集市叫卖中。据说，中国现在正以每天消失百个村庄的速度，耗费着自然村。绍兴作为小桥流水的典范，目前也仅剩下两千多个行政村，其中很多都是历史文化村落。近几年，绍兴乡土文化研究会扎根基层，深入民间，到村一级的地方去抢救挖掘历史文化遗产。那里有文物，有建筑，有活态行为和真切的口碑资料。丢失了村庄，就丢失了记忆，也就丢失了“乡愁”—如今乡土文化的象征符号。

对绍兴乡贤的纪念，对绍兴文人群体的研究，是传播中华文明的途径之一，也是爱国主义的内容之一。绍兴的乡土文化研究之路，还在前进拓宽中。□

记忆隐忍的疼-抒情散文篇8

空荡荡的房间，一个人寂静的生活。孤独随着空气肆意的蔓延在呼吸中。独自坐在窗边，凝望着天际浓重的暮色。植物失去苍翠的绿色，在秋风中带着枯萎的味道，渐渐飘落在潮湿的泥土上。风凉薄着苍老的容颜，从耳边吹过，让人感觉太荒凉。当心在疼痛的时候，似乎所有厚重的爱都会随时消失。经受了生活的风尘，心逐渐的沉淀。做了很多的事情，却不能填补心理的漏洞，仍有一些敏锐的东西。

很多时候，想坚实的行走在你的身边，相知相惜的看暮色下的夕阳。只是，宿命是命运的缺口，在遵循的`逆流中变得麻木。在这个城市里，竭力的不让自己感到空洞和绝望的吞噬，却发现没有什么地方能够停留下来。或许，有一天我会失去所有的爱，心如死灰的沉寂在某个角落里，蜷缩起所有的激情，晦涩的感觉到幻灭的破碎。曾经微笑的感受着轻触灵魂的温情，短暂的情缘，却习惯的相忘在时光里。

也许，有些感觉在我们心里都有，往事的惆怅，曲终人散的心痛，丧失掉的语言，遗落在记忆深处的爱。心依旧保持清澈的纯白，面对和承受着沉重的现实。自己明白所有的情感会逐渐的平静和遗忘。爱情中，不肯接受束缚，喜欢给灵魂自由的方向，陌路，即使需要付出勇气。陌路，激情后的荒芜，隐藏着无声的疼痛和无奈。诺言如风，轻轻的把灵魂中明亮的东西带走，美丽而悲凉。

时间给我们留下纪念的伤口，不断的消失，不断的迂回，无法抵挡，心象玻璃一样在瞬间破碎。深刻恐惧的一刻，体会内心潮水翻涌的绝望的沦陷。伤口在黑暗中潮湿了很久，出现的时候变的苍白而刺眼。很久没有听到手指敲击键盘的寂寞声音，陌生而熟悉的。在时间里，伤口给脆弱的心哭泣的理由，温暖的薄凉。

时光里的记忆抒情散文篇9

时光，随岁月掠过四季的轮回，在年轮的齿间，把少年时隽刻的记忆轻轻掀起。

记忆，绰约若梅，飘逸似梦，从灵魂中捻出熟稔的记忆，采摘清纯的花朵，唱响人生的旋律。

三十年的别后相聚，串起了多少温暖的记忆，絮絮地欲说轻灵的心事，尘封的往事难堪雨藉，隐约中欲说还休，想象着许多的话语依旧会温润如玉。

四月的翠柳，在风中颤抖着轻轻的寒意，低语着岁月的沧桑。我心中的感慨，融合着点点的痕迹，早已于风尘里结茧，沉淀，累积，想抒发，想奔放，可此刻，周围为何一片静寂?

哦――大家是有千言万语，可不知从何说起。

我默默地仰望雨滴心空，俯视花开成星。心中暗想，曾经是多么欢快的一群叽叽喳喳的孩子，经历了紫陌红尘的喧嚣，已从单纯走向成熟，锤炼成了一种气韵，一种清雅，一种阅历，一种淡然，一种智慧。

再次仰望月华柔如水，薄雾亦飘渺。想轻撩一丝于手心，却化成了点点的雨花滴落，砸在我不再年轻的脸庞，柔柔的，有些微疼痛，有点点感伤，更多的却是经历岁月磨砺后恬淡的微笑。

片刻即回到现实，重拾起散落在风里的记忆，任荡漾在心里的情愫无声流淌，将它串成一篇灵动的字符，慢慢细数珍藏的过往。

此时，仍然没有声音。天地静如水，惟有音乐的美妙让人陶醉，勾起无数畅想――――

昔日，教室里那一双双渴求知识的眼神记忆犹新;操场上，课桌边的欢声笑语还荡漾于耳;分别时难以割舍的那份浓浓的同学情谊历历在目……即使忙于工作，即使为生活奔波，彼此早已疏于联络，但同学间的友谊，却不曾因岁月的流逝、境遇的变迁而褪色、而淡漠。这份情谊，如同一首深情的歌，悠远深长而回味无穷。是啊，悠远了历史，今天别后又重逢了，我不知同学们是否也和我一样的心情，是否也在咀嚼离别重逢时想诉说生活的苦涩与甜蜜的往事?

那就暂且将美丽而忧伤的记忆，将历练与创造的艰辛搁浅在心吧，让我们来聆听三十年风风雨雨的甘苦与沧桑，成就与辉煌。

在那些逝去的载满琐碎的日子里，青春年少的我们，如千古风月里飘零的一叶落红，有些无奈，也有些无助。理论与实际的巨大差异，让我们无所适从。

我们不是怕虚度了年华而侵噬了岁月，我们是怕风雨将我们随意飘摇，而找不到一个栖息灵魂的安宁空间。红尘却随意拉长着生活艰难的曲线，尽显着斑驳与凄凉的一面。但是，少年时的我们心无旁骛，生活在温暖如灿阳中;我们有着一颗纯净的灵魂，如同月光下的风儿，在天籁的和鸣中滑出优雅的舞步，甩走了纷扰世界里的那些喧嚣，那些迷茫，那些彷徨。

曾经的我们，虽然迷茫，但不迷失;虽然失落，但不颓废;虽然张扬，但不张狂。

我们有青春的快乐，也有青春的躁动，更又青春的理想，它们像长了翅膀的海燕，遨游在浩瀚的苍穹，闪烁着斑斓的星光。

那些青春的岁月，任由我们随意揽一弯柔婉如水的月华，思想已然溢满野渡，不用言语，只需默默的感受，灵魂就不会在凝思中受到煎熬。我们想让稚嫩的灵魂，在青春的炙热中得到岁月的燃烧与凝练，不想随意蹉跎岁月，不想任性践踏理想。

可是，年少的我们虽然有理想，却也有无奈，也有无助。

既已逝，心灵的絮语有谁来聆听?混沌的视角，又有谁可以将它擦拭澄明?只能奏挽一阕沁蕴水月的青春恋曲，把往昔追忆。任凭歌声悠扬，怨笛萧萧，岁月蹉跎，已然吹老了容颜无数;在不知不觉中，在流年的沧桑里，也只能任凭泪水浸染衣襟，两鬓凭添些许华发。

试想，经年的磨砺，能让多少姹紫嫣红不染纤尘?路途的泥泞，逶迤了多少狂热的梦想?

曾几何时，儿时的理想，醉舞梦里长天，在雪舞梦盈的长空，心灵随意起舞翩跹，随意摇曳红尘;曾几何时，少年的轻狂，随浅薄的知识畅游文字的海洋，在平仄里挥洒稚嫩的青春，却未知未觉;曾几何时，纤纤手指，磨蚀起了一层粗糙的老茧，将烦恼与琐碎串成岁月的流年，随记忆深藏;曾几何时，病房里、讲台上、田埂边、商场中……我们挥洒的汗水与泪水，犹如丝丝缕缕的冷风细雨，演绎着曼妙动人的成就与跨世纪的.辉煌……

在广袤的国土里，现实与梦幻有着巨大的落差，失望与希望都诉说着生活的艰辛。可在我们青春如歌一般的画卷里，浸润着旖旎的桃红，飘动成梦幻般的烟云，流淌成玲珑剔透的季节，挥洒成坦坦荡荡的壮阔，涂鸦成清清淡淡的感伤。

还好，三十年的岁月沧桑，三十年的生活变迁，三十年世事的浮浮沉沉，让我们慢慢成熟起来。

从上世纪70年代，到21世纪阳光明媚的四月春日，犹如穿越了一条五彩斑斓的时光隧道。像风，掠过耳际时刹那交错的瞬间，又像涓涓溪水，细细漫漫，悠悠长长。

万字千言，诉不尽的红尘艰辛，说不清的离愁别绪，道不完的苦乐沧桑，都将随一曲柔婉的乐曲飘散而去。驻留在我们心中的，永远是一首澎湃悠扬的青春之歌。

穿越三十年的沧海桑田，我们依然美丽芬芳。

今夜，寻一隅温馨的圣地，让我们把万事放逐红尘，任心空归隐于萧瑟，任心梦憔悴于尘缘，任成就沉醉于美酒。拂去心的疲惫，荡涤精神的狂野，欣然一份缱绻的情思，轻嗅四面八方飘来的朵朵花香。

今夜，抚摸流水般的心情，让曼珠沙华的记忆慢慢斑驳;让零落的碎片，沧溟的风，吹拂那多余的妄想，只化一缕清丽的微笑，在那菩提树下期待――期待着来年再次相聚的畅想。

今夜，让我们将滋生的淡淡哀愁与落寞抛却，拂去匍匐于记忆枝干上的落叶，拂去心中荡起的纤纤尘埃，把一种相聚的欢快，化成放飞的纸鸢，用心与心装点成云淡风清的心空。将一曲真情绽放在生活的风采中，将一段不朽的友情，用恒远的斑斓镌写它的温馨，于树叶与楼道的狭隙中，用一双成熟、智慧的眼睛，尽情展示不再青春的脸庞。

今夜，在指尖铺就的文字里，在三班倒演奏的沧桑过往里，在生命平庸与辉煌的舞台上，让已冰结的诗魂再次流泻出悦耳的音符;让动人的天籁，吟唱着生命的恋曲;写一首清雅唯美的文字，吟出若诗若雨的细腻;剪一双飞翔的翅膀，仰望白云幻化的自在，倾听风过树梢的逍遥。

今夜，就让触摸过心底那份隐隐的无奈，随一缕绝尘的浪漫，盈满心野，温暖我们四周。此刻，当曼妙的声音，将蚀骨的记忆轻轻吟诵时，我们会心的发出对生活感激而灿燃的微笑!

把青春定格为永恒的记忆篇10

【关键词】《致青春》；青春；记忆；定格

[中图分类号]J90 [文献标识码]A

由辛夷坞的同名小说改编、赵薇执导的电影《致我们终将逝去的青春》在2013年上半年给中国电影、给我们观众带来了巨大的惊喜，这部小成本电影的票房突破了6亿，成为中国电影史最卖座的电影之一。“从电影的主题上来看，《致青春》摆脱了之前青春片的晦涩残酷和边缘化，让观影者在爱情观、价值观、事业观上有所呼应，找到共鸣，释放焦虑。”[1]203这部电影以温柔、亲切的笔触恢复了八零后这一代人对青春的追忆，激起了众多观众的情感共鸣，激活了了人们对自己青春、爱情的记忆。这部电影的故事情节并不复杂，十八岁的女主人公郑微怀着梦想考上了大学。当她进入大学之后，她发现她心目中的林静已经离开了学校。一日，她与同学陈孝正发生了矛盾，几番冲突过后，她发现自己爱上了陈孝正。但是陈孝正以学业为重，不想在大学里谈恋爱，在几经周折之后赢得了陈孝正的爱情。然而，毕业前夕，陈孝正为了自己的学业前途，瞒着郑微争取了出国留学的机会，二人的关系戛然而止。毕业后，郑微成为一名职业白领，带着悔意和爱意的林静与陈孝正相继回到郑微所在的城市，要求重拾昔日的爱情，郑微最终离开了林静，与陈孝正保持美好的青春记忆。

《致青春》让我们重温昔日最美好的大学生活，编导通过郑微的眼睛呈现了大学生活的多姿多彩。那巍峨、古朴的大学校门，迎新同学的热情，安静的图书馆让我们感到大学的神圣；邋遢的男生宿舍让我们想到的不仅仅是肮脏，也让我们想到了大学的宽松的气氛；奇异的服装让我们领悟到大学的张扬。影片也揭示了大学课堂的枯燥与无聊，很多同学有课不上，老师不得不以挂科相威胁，旷课大学生们人数太多，以至于他们在解释理由时竟然编出了雷同的理由，令人啼笑皆非，给人一种轻松与幽默。这部电影对大学生活的呈现可以使那些上过大学的观众重温大学生活的美好，虽然这部电影所反映的大学生活只是大学生活的一点一滴，反映的大学生活也并不完全符合大学生活的事实。也许他们的大学生活并不美好，关键是这种追忆可以满足观众的一种身份认同感。“无疑，正是人的认同决定了他的生存感。在人类生存的社会丛林中，没有同一感。缺乏归属感，也就没有了生存感，就没有融入社会，完成社会化的历程。”[2]196电影对大学生活的追忆可以激活观众的大学情愫，激发他们自己的大学生身份认同，让他们意识到自己的文化身份。由于中国教育模式的限制，在中学阶段，我们只有拼命地学习才能通过独木桥进入大学，在中学阶段我们不得不压抑我们的天性，只有进入大学，我们才可以找回我们即将逝去的青春，才能找回青年人的张扬、自由与狂放。我们能从这部电影中找到我们昔日的影子，当然，我们不同于电影中的任何一个人，我们都有他们性格中的一个侧面。徐开阳为了追求郑微可以跳湖，可以与陈孝正打架。郑微为了心中所爱的人，不惜違背传统“男追女”模式，不惜以极端方式追求陈孝正，甚至撒泼、耍赖，闹得沸沸扬扬。朱小北为了维护自己的尊严，一时冲动砸坏了校园小卖部的货架被学校开除。电影对他们的轻狂、冲动、冷漠、躁动、迷茫、叛逆展示得特别真实、自然，影片对他们弱点的展示并没有引起我们对青春的非议，因为我们都特别渴望我们也有放肆的青春，我们也向往自己能干出出格的事情来宣示我们的与众不同。这些弱点我们身上都曾经存在过、甚至永远都没有摆脱这些弱点，这部电影让我们感到人性的真实与温暖。

这部影片既是对我们逝去的青春的怀念，也是对我们逝去的爱情的悼念。这部影片通过几个年轻人的情感经历展现了青年人复杂的情感世界，也表达了导演对爱情的思考。从电影来看，电影中并没有多少细腻、缠绵、旖旎的爱情描写，大多是描写爱情给当事人带来的痛苦感与挫折感。郑微为了与青梅竹马的邻家哥哥林静会合，考上了林静所在的大学。林静在没有留下片言只语的情况下出国留学，这让郑微非常痛苦、惆怅，她无所事事、心情很坏。后来她发现她爱上了出身于贫苦家庭、自闭、敏感的同学陈孝正，电影并没有太多的镜头书写他们爱情的甜蜜，而是渲染了他们情感的冲突，陈孝正对她非常冷淡，甚至严厉地训斥她。她开始以耍泼、自虐的方式引起陈孝正的注意。毕业前夕，陈孝正出国留学，郑微因为陈孝正的未来设计中没有自己愤怒地与陈孝正分手。多年后，成为一位白领丽人的郑微再度放弃了林静与陈孝正的爱情，继续寻找自己的爱情。这正如一首歌中所唱：“十年之后，我们是朋友，还可以问候，只是那种温柔再也找不到拥抱的理由，情人最后难免沦为朋友。”美丽、温柔、大方、聪慧的阮莞爱上了自己的中学同学赵世永，她对赵世永的坚守使她拒绝了众多的追求者。赵世永的背叛让她非常痛苦，但是她原谅了他的背叛。毕业之后，她怀上了赵世永的孩子，遭到了赵世永的斥责。阮莞发现了她在赵世永心目中的地位，毅然离开赵世永，决定与一位医生结婚。这时，她对爱情的感觉已经麻木，只是找一个结婚的人而已。当赵世永约她去看她盼望已久的演唱会时，她怀着对美好爱情的追忆决定赴约，在慌乱中遭遇车祸身亡。来自小县城的女孩黎维娟学习认真，聪明漂亮，也不乏善良，她很懂得保护自己。她决定与爱她几年的没有考上大学的中学同学分手，最后与一位有两个孩子的富翁结婚，过上了她想要的生活。许开阳苦恋郑微没有结果，后来与门当户对的副校长的女儿曾毓结婚。张开暗恋阮莞一辈子，但不敢向阮莞表白，他怕表白之后便失去了与阮莞接近的机会。朱小北芳心暗许许开阳，但把爱深藏在心底。这部电影揭示了爱情的美好与残酷，爱情犹如精美的瓷器一样，美丽却容易破碎。女神一样的阮莞却爱上了一个浅薄、庸俗、自私、冷酷的赵世永，而且还爱得一往情深。赵世永非常自私、庸俗、冷酷，他与阮莞相爱，又与他的同学发生关系，致使那个女同学怀孕。我们不是谴责赵世永的背叛，而是谴责他的不敢负责，自己让别的女同学怀孕，却让自己的女友处理；因为他怕自己的母亲的反对，他与所爱的女人在一起，却不敢与她结婚。这是一个极端自私、卑鄙、毫无羞耻感的人，但就是这样的人，却可能在社会上活得比其他人更自由自在。这真是“卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。”随着时代的变化，爱情是否离我们渐行渐远渐无书。

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从人的生长阶段来看，青春是固定的，但对于叙述者来说，青春本身不是一个凝固的、静止的概念，它自身内部存在着种族、性别、阶级、政治的差异。赵薇书写了自己对青春的理解，书写自己对青春的记忆，“当然，一旦事件发生，它们就会成为过去并永远逝去，永远不可能如它们当初发生时那样被准确重现，但我们依然可以通过记忆这一中介获取它们”[3]38。虽然回忆并不能重现当时的事件，但毕竟还是使我们在想象中重温它们。青春是美好的，又是残酷的，青春没有惯性，稍不珍惜，就过去了。我们虽然说年轻可以失败，年轻可以胡闹、叛逆，但那只不过是安慰人的话语而已，如果你真的肆意浪费你的青春，那么你将浮出惨重的代价。但我们哪个人在青春时期没有胡闹过呢，我们每个人都有不堪回首的往事，都有关于青春的创伤性记忆。这部影片对于青春创伤性记忆的恢复“其目的在于透过移除社会压迫和恢复记忆，来复原集体心理健康。为此，社会科学家强调必须找寻一些集体手段，透过公共纪念活动、文化再现和公共政治斗争，来消除压抑，让遭受幽禁的失落和哀伤情绪得以表达。”[4]17《致青春》和传统的励志青春片不同，这部影片书写的是创伤性记忆。其它青春电影书写的是青年人的勤奋、刻苦、奋斗，宣扬青春无悔。这部电影书写的是青年人挫折与失败。陈孝正可以说是个成功者，但他在人格上他失败了，他说他自己成了一个“残疾人”。他说：“我现在的样子，连我自己都反感。我是个残疾人。如果我还残存一点点良知的话，我知道你是我唯一爱过的人，我甚至觉得自己是个爬行动物，只有和你在一起的时光，是直立行走的。”郑微成长为一个白领丽人，但她被爱情伤得头破血流。黎维娟过上了她想要的生活，但她失去了她的独立价值。张开成为一个并不成功的写手。现在，我们面对高房价、就业难、分配不公的巨大压力，我们每个人都体验过一种沉重的挫败感。我们在观看这部电影的过程中，我们在揭开别人创伤的同时，我们的心理压力得到了一定程度的宣泄、转移，情感得到了净化，人格得到了提升。《致青春》这部电影以独特的视角从青春创伤的角度呈现了青春与爱情镜像，展示了一代人的成长痕迹与心路历程，把青春定格為永恒的记忆。

参考文献：

[1]陶然.《致青春》对中国大陆青春类型片的转折意义[J].小说评论，2013（S1）.

[2]陈旭光，等.影视受众心理研究[M].北京：北京师范大学出版社，2010.

[3]大卫·格罗斯.逝去的时间：论晚期现代文化中的记忆与遗忘[J]//陶东风.文化研究（第11辑）.北京：社会科学文献出版社，2011.

[4]杰弗里·C·亚历山大.迈向文化创伤理论[J]//陶东风.文化研究（第11辑）.北京：社会科学文献出版社，2011.

作者简介：张文诺，文学博士，陇东学院文学院副教授；耿艳艳，陇东学院文学院讲师。