简短的古诗（精选9篇）
一、《南乡子·端午》
【作者】李之仪 【朝代】宋
小雨湿黄昏。重午佳辰独掩门。巢燕引雏浑去尽，销魂。空向梁间觅宿痕。
客舍宛如村。好事无人载一樽。唯有莺声知此恨，殷勤。恰似当时枕上闻。
二、《端午日赐衣》
【作者】杜甫 【朝代】唐
宫衣亦有名，端午被恩荣。
细葛含风软，香罗叠雪轻。
自天题处湿，当暑著来清。
意内称长短，终身荷圣情。
三、《花心动》
【作者】史浩 【朝代】宋
槐夏阴浓，笋成竿、红榴正堪攀折。
菖歜碎琼，角黍堆金，又赏一年佳节。
宝觥交劝殷勤愿，把玉腕、彩丝双结。
最好是，龙舟竞夺，锦标方彻。
此意凭谁向说。纷两岸，游人强生区别。
胜负既分，些个悲欢，过眼尽归休歇。
到头都是强阳气，初不悟、本无生灭。
见破底，何须更求指诀。
四、《渔家傲》
【作者】欧阳修 宋
五月榴花妖艳烘。绿杨带雨垂垂重。五色新丝缠角粽。金盘送。生绡画扇盘双凤。
正是浴兰时节动。菖蒲酒美清尊共。叶里黄骊时一弄。犹瞢忪。等闲惊破纱窗梦。
五、《节令门·端阳》
【作者】李静山 【朝代】清
樱桃桑椹与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
门外高悬黄纸帖，却疑账主怕灵符。
六、《端午日》
殷尧藩 唐
少年佳节倍多情，老去谁知感慨生;不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
鬓丝日日添白头，榴锦年年照眼明;千载贤愚同瞬息，几人湮没几垂名。
七、《齐天乐》
【作者】杨无咎 【朝代】宋
疏疏数点黄梅雨。殊方又逢重五。
角黍包金，草蒲泛玉，
风物依然荆楚。
衫裁艾虎。
更钗凫朱符，臂缠红缕。
扑粉香绵，唤风绫扇小窗午。
沈湘人去已远，
劝君休对酒，感时怀古。
慢啭莺喉，轻敲象板，
胜读离骚章句。荷香暗度。
渐引入陶陶，醉乡深处。
卧听江头，画船喧叠鼓。
八、《菩萨蛮》
【作者】陈义 【朝代】宋
包中香黍分边角。彩丝剪就交绒索。
樽俎泛菖蒲。年年五月初。
主人恩义重。对景承欢宠。
何日玩山家。葵蒿三四花。
九、《浣溪沙》
【作者】苏轼 【朝代】宋
轻汗微微透碧纨。明朝端午浴芳兰。
流香涨腻满晴川。彩线轻缠红玉臂，
小符斜挂绿云鬟。佳人相见一千年。
十、《念奴娇》
【作者】张榘 【朝代】宋
楚湘旧俗，记包黍沈流，缅怀忠节。
谁挽汨罗千丈雪，一洗些魂离别。
赢得儿童，红丝缠臂，佳话年年说。
龙舟争渡，搴旗捶鼓骄劣。
谁念词客风流，菖蒲桃柳，忆闺门铺设。
嚼徵含商陶雅兴，争似年时娱悦。
青杏园林，一樽煮酒，当为浇凄切。
南薰应解，把君愁袂吹裂。
十一、《喜迁莺》
【作者】黄裳 【朝代】宋
梅霖初歇。乍绛蕊海榴，争开时节。
角黍包金，香蒲切玉，是处玳筵罗列。
斗巧尽输少年，玉腕彩丝双结。
舣彩舫，看龙舟两两，波心齐发。
奇绝。难画处，激起浪花，飞作湖间雪。
画鼓喧雷，红旗闪电，夺罢锦标方彻。
望中水天日暮，犹见朱帘高揭。
归棹晚，载菏花十里，一钩新月。
十二、《端午》
【作者】老舍 【朝代】现代
端午偏逢风雨狂，村童仍着旧衣裳;
相邀情重携蓑笠，敢为泥深恋草堂;
有客同心当骨肉，无钱买酒卖文章;
当年此会鱼三尺，不似今朝豆味香。
十三、《乙卯重五诗》
【作者】陆游 【朝代】宋
重五山村好，榴花忽已繁。
粽包分两髻，艾束著危冠。
旧俗方储药，羸躯亦点丹。
日斜吾事毕，一笑向杯盘。
十四、《五月五日》
【作者】梅尧臣 【朝代】宋
屈氏已沉死，楚人哀不容。
何尝奈谗谤，徒欲却蛟龙。
未泯生前恨，而追没后踪。
沅湘碧潭水，应自照千峰。
十五、《和端午》
【作者】张耒 【朝代】宋
竞渡深悲千载冤，忠魂一去讵能还。
国亡身殒今何有，只留离骚在世间。
十六、《已酉端午》
【作者】贝琼 【朝代】元
风雨端阳生晦冥，汨罗无处吊英灵。
海榴花发应相笑，无酒渊明亦独醒。
十七、《午日处州禁竞渡》
【作者】汤显祖 【朝代】明
独写菖蒲竹叶杯，蓬城芳草踏初回。
情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来。
十八、《端午三首》
【作者】赵蕃 【朝代】宋
谩说投诗赠汨罗，身今且乐奈渠何。
尝闻求福木居士，试向艾人成祝呵。
忠言不用竟沉死，留得文章星斗罗。
何意更觞昌歜酒，为君击节一长歌。
年年端午风兼雨，似为屈原陈昔冤。
十九、《端午即事》
【作者】文天祥 【朝代】宋
五月五日午，赠我一枝艾。
故人不可见，新知万里外。
丹心照夙昔，鬓发日已改。
我欲从灵均，三湘隔辽海。
一、古诗的基本特点
1.音韵谐和。
诗歌是人类创造的一种最古老、最基本的文学形式。在古代, “诗”与“歌”分提, 两者有其区别:不合乐者谓之“诗”, 合乐者谓之“歌”;在现代, “诗”与“歌”已经“合体”, 统称“诗歌”, 泛指一种文学样式。诗歌, 尤其是古诗, 其最明显的特点就是音韵谐和, 是按一定的声调和韵律要求组织起来的文字作品。比如“毕竟西湖六月中, 风光不与四时同。接天莲叶无穷碧, 映日荷花别样红”, 全诗句尾“中”、“同”、“碧”、“红”四字, 不仅和谐地押着“onɡ”韵 (enɡ、onɡ吴语同韵) , 而且押韵之字皆为平声, 符合古诗格律的押韵规定;同时除了极少数文字依“一三五不论”之说有所变化外, 几乎各组联句的对应文字都符合平仄相对的韵律要求, 当我们出声诵读时, 便会立刻感觉到它是那样节奏分明, 声音和谐, 抑扬错落, 无比悦耳。
2.语言精美。
所谓语言精美, 有“精炼”和“优美”两个涵义。精炼就是选词用字极少极简。古诗字词之所以用得特“精”, 原因在于它作为一种文学形式有严格的字数限制, 不能像写散文那样自由挥洒, 不能像写小说那样恣意铺张;优美就是所用字词极其生动, 能非常贴切表现丰富的内容, 真有“一字千金”的意味, 这是诗人的难处也是诗人的高处。我们熟知的“春风又绿江南岸, 明月何时照我还”的诗句, 其中的“绿”用得妙, 单从语言角度看, 将形容静态及结果的词用以形容动态及过程, 其间隐含着江南大地渐渐被“染绿”的变化过程;若联系诗人当时的政治经历, 这“绿”字何尝不是借春之勃勃生机来反衬因两次罢相催生的对政治生涯的淡泊以及期盼尽快重返故里安享余年的乡愁呢?正因如此词“精”意“美”, 故成为思乡诗文中千古传诵的经典。
3.形象鲜明。
形象, 日常是指人外在的容貌和仪态;文学理论中是指言语作品所描写的具体可感、直观生动的生活图景, 包括人物活动及其活动环境。本文侧重理解为后者。古诗向人们展示的正是诗人所处历史背景中特定人物的活动状况及特定的社会生活场景, 字里行间都浸润着浓厚的时代气息和生动的个性特点, 画面绮丽而不落俗套, 状貌鲜活而不失优雅。比如“两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船” (人教版二年级下册) , 妙用两组对仗的诗句, 通过将数量、色彩、声音、动作、时间、空间等词语进行天衣无缝的精心缀合, 把飞鸟、春树、雪山、客船融入画面, 勾勒出一派玉宇澄清天地和畅时空廓开思行无疆的壮美祥和景象, 纵使不联想到“安史之乱”平定在即, 单是闲游之辈进入这种境界, 也当心旷神怡, 陶醉其间。
4.意趣深远。
意趣, 即意向、意义、情趣、旨趣, 是作品的主题, 是言说者想要表达的思想, 想要抒发的情感, 想要表现的生活趣味, 想要探寻的人生真谛。古诗, 尤其是至今广为传诵脍炙人口的古诗, 自然不只在语言文字上凝结着诗人独特的匠心, 而且在认识世界、理解人生上更有深刻的感悟和美好的向往, 情、志、意、味都耐人寻味, 这就是“诗言志”。比如“横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。不识庐山真面目, 只缘身在此山中” (人教版四年级上册) , 这首诗将高度概括的笔法与频繁变换的视角完美地结合, 简约却不失生动地描述出庐山雄奇多姿的形态, 足以令人称绝;然而此诗的绝妙之处远非仅此而已, 更在“笔锋急转”之后突发议论, 其间所蕴“当事者迷、旁观者清”或“兼听则明、偏听则暗”等深邃哲理, 让读者顿觉一束智慧之光朗照心田。
二、古诗的教学策略
许多教师在古诗教学中存在迷惘, 不知教者要“教”到什么程度, 学生要“学”到什么程度;同时也难以把握究竟采用哪些策略比较有利于学生学好古诗。依据古诗的基本特点, 教学古诗应该灵活机动地用好以下教学策略:
1.强化吟诵。
轻声读为吟, 放声读为诵;吟诵, 以现代语言说白了就是读。读应是贯穿于阅读教学全程的“主打”策略, 不读无以理词通句, 不读无以破译文字, 不读无以产生体悟, 不读无以实现积淀, 所以什么策略都可以忽略, 读却永远不能从简, 永远不能“离场”。诗歌教学中, 读有着特有的作用, 尤其应该重视。比如“草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢” (人教版一年级下册) , 语言比较浅显, 尽管学生才一年级, 大致还是能读懂的, 教学时可重点通过指导读来达成教学目标:在独立默读中扫清文字读音障碍, 在自由轻读中疏通语句形成整体印象, 在边读边想中“浮现”早春二月的美景和儿童玩耍的快乐, 在移情朗读中感受诗句情景交融的妙趣, 在配乐赏读中升华情感陶冶心灵, 最后在连续吟诵中熟记诗句达到积淀的目的。教学方法只要运用得当, 将读与思考、读与想象、读与情感体验、读与语言积累等有机地融为一体, 读就能在诗歌教学中大展用武之地, 收到其他教学媒体教学手段所不能企及的效果。
2.驱遣想象。
想象是人类思维活动的重要表现形式, 它通过加工改造原有表象建构新的形象。这样的心理过程对于阅读活动的重要意义在于:把抽象文字符号所指称的事物、所描摹的场景、所陈述的情节等“转码”为具体形态的“影像”, 有了这样的“媒介”环节, 我们阅读时才可能产生情的涌动和理的参悟。诗作为文学样式, 展示的画面是生动而美好的, 呈现的形象 (包括意象) 是丰富而耐人寻味的。因此, 应特别重视引导学生移情入境, 展开丰富的想象。比如:“日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天” (人教版二年级下册) , 是李白描写瀑布的传世名作, 众多后人常常不惜贻笑大方将其名句“古为今用”点缀自己的文章。教学此诗, 要引导学生在读懂字面意思的基础上, 引导学生进入情境:“你已经跟随当年的李白, 来到了庐山脚下, 你正仰头凝望庐山的瀑布……”紧接着便作绘声绘色的范读, 让学生在闭目聆听中张开想象的翅膀, 学生大多会在脑际呈现缥缈入云的香炉峰、雄伟葱郁的庐山、倾泻而下的瀑流等壮阔绮丽的景象, 而且呈现的景象会各不相同, 各有不同的感受;然后由学生交流“所见”的美景, 讲述相应的感受, 相互启迪, 相得益彰。
3.增补见识。
艺术是以形象来感染人、熏陶人的, 古诗作为艺术作品, 大都有其形象, 形象在其活动与变化中展开场景或形成情节———这在教学中即是可以诉诸视听的“情境”。文学的语言, 从广义角度上说也是直观的, 因为它以描述性语言为主;但对学生而言, 这样的直观还是有很大局限的, 他们在事物见闻及生活经历方面都相当有限, 同时文学语言的感知和鉴赏能力还处于空白状态, 因此对很多诗句所表现的场景或情节还不能直接形成表象, 这会影响学生理解的进程和效果。为此, 教学古诗时, 教师要关注学生已有的见闻、经历或知识, 适时适度地运用媒体呈现情境, 或扩充知识填补空白, 促使学生正确和深刻地理解诗句。比如“云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心” (人教版三年级下册) , 这首古诗选取了一个神话传说题材, 表现了闺中怨妇的凄冷孤独之情, 学生对神话可能不甚了了, 同时对其中的云母屏风、长河晓星等也未必彻知, 如果在教学时补充“嫦娥奔月”的神话, 并以媒体呈现银河、晨星、屏风、烛影等构成的清冷夜景等景象, 就能帮助学生理解诗意, 产生相应的情感体验。
4.诱发体验。
理解, 用之于科学学科的学习与用之于人文学科的学习, 其情形截然不同。前者是循着规则推进的逻辑思维过程, 后者则是基于情境知觉的体悟生成过程。体悟即在体验中领悟, 其中体验就是“心灵在场”, 是人的认识与情感沉浸于意识对象、与其融为一体的心理状态。理解语言文字就是这样的体悟过程。古诗语言文字中不仅容纳着生动的情境或丰富的意象, 还蕴蓄着真挚的人情和深邃的事理, 教学时就应依据学生的年龄特点, 适宜地要求并引导学生透过言表, 体悟其耐人寻味的意涵, 达到与心智水平相应的理解效果;要启发学生仔细揣摩富有特殊表现力的字词, “沉潜”进去, 思注其中, 情融其中, 深入体察验证, 从而领悟其深刻的意蕴。比如“洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封” (人教版五年级上册) 的教学, 可启发学生先瞄准表孤寂与悲凉的“秋风”和表愁思与眷念的“家书”这两个经典意象, 然后伴以适度煽情的语言或媒体渲染, 引导学生沉入“远离故乡”的“瑟瑟秋风”之中, 在如临其境中体会与验证诗人乡思“万重”的复杂心态和“匆匆”“不尽”的激动表现。
简短戒烟干预是指在日常的诊疗服务中，医务工作者为吸烟者提供的简短的专业戒烟建议和帮助。简短戒烟干预的基本要点是根据吸烟者所处行为转变的不同时期分别给予不同的戒烟建议和帮助。如果吸烟者尚未开始戒烟，医务工作者主要是进行简短的戒烟动机干预，鼓励其考虑戒烟。一旦吸烟者决定开始戒烟，医务工作者则为其提供简短的戒烟建议和帮助。医务工作者还可以根据吸烟者的具体情况。决定是否将其转诊到戒烟门诊或者戒烟热线，与戒烟门诊和戒烟热线构成立体的网络，帮助吸烟者戒烟。整个简短戒烟干预的过程持续3～5分钟。
2.简短戒烟干预的意义
由于吸烟具有极大的成瘾性，绝大多数吸烟者通常必须依靠外界的帮助，尤其是医生的帮助才能成功戒烟。但是目前的戒烟状况是：多数希望戒烟的吸烟者没有得到很好的戒烟建议和帮助；临床医生没有太多时间为每一位吸烟者都提供强化的戒烟干预；许多医生认为自己还没有能力来帮助吸烟者戒烟，或者需要一定的技能培训才能胜任。因此，面对我国3亿烟民潜在的戒烟需求，为医生定制系统的简短戒烟技能培训计划，以帮助他们掌握在短时间内为吸烟者提供行之有效的戒烟建议的技能，最终帮助吸烟者成功戒烟，意义是显而易见的。
3.“5A”戒烟干预策略
完整的简短戒烟干预策略可以用5个词来概括：询问（Ask）、建议（Advice）、评估（Assess）、帮助（Assist）、安排随访（Arrange follow-up），即“5A”。
询问：在每次见面时都询问吸烟者的戒烟情况，了解吸烟者的吸烟年限、吸烟量、是否尝试过戒烟、尝试戒烟的次数、最长戒烟维持时间、曾经采用的戒烟方法以及复吸的原因等等。
建议：从吸烟者的身体健康状况等实际情况出发，以清晰、强烈且个性化的方式建议吸烟者戒烟，根据需要进行简短的动机干预。
评估：简短戒烟干预评估的主要任务是确定吸烟者的戒烟意愿，并根据需要来评估吸烟者的尼古丁依赖程度。
帮助：对尚未准备戒烟者提供自助材料、进行简短的动机干预，并鼓励吸烟者今后考虑戒烟。对准备戒烟者，帮助他们制定一份简单的戒烟计划，并提供一些自助材料。
安排随访：随访的目的主要是了解吸烟者在采取戒烟行动后是否仍在坚持戒烟，并对戒烟过程中出现的戒断症状予以指导和帮助，以防复吸。
4.不同戒烟戒断的干预内容
尚未准备戒烟阶段：如果吸烟者明确表示不打算在未来1个月内开始戒烟，医生主要是对这些吸烟者进行简短的动机干预，鼓励他们今后考虑戒烟，并提供一些吸烟危害健康的材料。
准备戒烟阶段：此阶段主要是帮助吸烟者确定具体开始戒烟的日期，明确会有哪些人支持他们戒烟，告知戒烟过程中可能遇到的障碍，提供简单的障碍应对方法，提供戒烟药物信息，根据需要转诊到戒烟门诊，并根据以上内容帮助他们制定一份简单的戒烟计划。
随访及复吸阶段：由于戒断症状在戒烟后的头3周，尤其是第一周最为严重，并在随后的几个月仍可能出现。因此，通常推荐最佳的随访计划应安排在开始戒烟后1周、1个月和3个月，并按照吸烟者的选择确定一个具体的随访时间。
吸烟常见误区
1.“只要通风好，吸烟就没事”。科学证据表明，二手烟不存在“安全暴露”水平。即使吸烟人数少，房间面积足够大，二手烟的危害也不能消除，因为目前的空气净化装置只能除去大的烟尘颗粒，不能清除微小颗粒，更不能清除二手烟中的各种有毒气体。每燃烧一只卷烟所形成的苯并芘（强致癌物）含量，在一个30立方米居室内的浓度超过卫生标准6倍。在公共场所，通风、空调系统的运转会把二手烟传送到整个建筑物的每个角落，没有“安全区”可言。
2.“清晨一支烟，精神好一天”。经过一个晚上，房间里的空气没有流通，混杂着卷烟烟雾的污浊空气又被重新吸进肺中，会刺激支气管分泌液体，久而久之就会引发慢性支气管炎。
3.“吸烟多年，要有问题早有了，戒烟又有什么用”？戒烟永不太迟，一个吸烟者在未曾患上慢性病之前就戒烟的话，1年后他因吸烟致病的机会将降低66%；戒烟10年之后，他患上因吸烟而致的严重疾病的概率可以像从未吸过烟的人一样。
4.“戒烟后，身体失去平衡，很容易生病”。大人群流行病学研究结果显示，吸烟者戒烟后，患各种疾病的危险性都在下降，其中癌症的风险下降最慢，要到10年以后才能表现出来。
5.“老都老了，戒烟干什么，戒了也没用”。戒烟没有年龄限制，只要戒烟，就能更健康、长寿。卷烟含有六十多种化合物，这些化合物可导致多种致死性疾病，如癌症、中风及心脏病，不论对老年人还是年轻人均有危害。
6.“我戒烟失败了，我肯定戒不了烟了”。戒烟的过程比较长，10个戒烟者自己戒有9个会失败，大部分人要戒好几次才会成功，如果有医护人员帮忙可增加2～3倍的成功率。
7.“吸烟量小，没什么瘾，不会有什么危害”。吸烟者成瘾性的大小存在个体差异，吸烟量小不一定烟瘾小。由于尼古丁是高度成瘾性物质，95%以上的吸烟者会成瘾。有些人尽管吸烟量小，但如果是长期、规律吸烟的话，同样会对身体造成危害。
8.“吸烟可以延长寿命，不抽不喝63，不抽只喝73，又抽又喝93”。这种说法是吸烟者为吸烟行为辩护的一种偏见，列举的只是特殊的个案，不是人群调查的结果，不是普遍规律。科学的结论是，吸烟的人如果不吸烟一定会更长寿。
9.“饭后一支烟，赛过活神仙”。饭后吸烟，尼古丁迅速地被吸收到血液，使人处于兴奋状态，脑袋飘飘然，出现“神仙”一样的感觉。实际上，饭后吸烟比平常的毒害更大，饭后吸烟会使人体的蛋白质和重碳酸盐的基础分泌受到抑制，妨碍食物消化，影响吸收，同时还给胃和十二指肠造成直接损害。可以这样说：饭后吸烟，祸害无边。
10.“吸烟可以舒缓情绪，缓解压力，解除疲劳”。烟草中的尼古丁可以使吸烟者有一种轻松愉快的感觉，同时吸烟这种重复的行为也能够减轻焦虑，如同吃零食、购物一样。但在重复使用中，机体对尼古丁产生了耐受性，即必须吸入更多的尼古丁以达到和以前同样的舒适感，形成烟瘾。最初的压力和不适也许来自生活和情绪，吸烟后似乎缓解了，但形成烟瘾之后，不适和焦虑感则来自尼古丁水平的下降，烟草的作用变成了负性强化，不得不用了。
11.“吸烟可以提神、提高记忆力，有助于加速大脑的思考，找到灵感”。烟草中的尼古丁是作用于脑内特异性受体的一种成瘾性物质，吸入烟草中的尼古丁只需7.5秒就可以到达大脑，使人有一种轻松愉快的感觉。但中枢神经系统先兴奋后抑制，美好的感觉转瞬即逝，并且当尼古丁低于吸烟者机体所需的水平时，就会感到烦躁不适。为了到达相同的兴奋效果，吸烟者必须使用更大的剂量，所以吸烟量在不断的增加。反复使用烟草，并不是为了追求美好的感觉，只是为了减少尼古丁浓度下降的不适，最终沦为烟草的奴隶。
1、端午临中夏，时清日复长。——李隆基《端午》
2、便当裹米粣，烂醉作端午。——陆游《春晚叹》
3、冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。——卢肇《竞渡诗/及第后江宁观竞渡寄袁州剌史成应元》
4、好酒沈醉酬佳节，十分酒，一分歌。——苏轼《少年游》
5、画船纵横湖水滨，彩丝角黍斗时新。年年此日人皆醉，能吊醒魂有几人?——胡仲弓《端午》
6、高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。——陈与义《临江仙·高咏楚词酬午日》
7、碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。——舒頔《小重山·端午》
8、粽团桃柳，盈门共饮，把菖蒲、旋刻个人人。——秦观失调名《端午》词断句
9、不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。——殷尧藩《端午日》
10、阿房舞殿翻罗袖，金谷名园起玉楼，隋堤古柳缆龙舟。——张可久《卖花声·怀古》
11、节分端午自谁言，万古传闻为屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。——文秀《端午》
12、端午临中夏，时清人复长。——李隆基《端午武成殿宴群官》
13、仙宫长命缕，端午降殊私。——窦叔向《端午日恩赐百索》
14、四时花竞巧，九子粽争新。——李隆基《端午三殿宴群臣探得神字》
15、楚人犹自贪儿戏，江上年年夺锦标。——文天祥《端午感兴》
16、粽包分两髻，艾束著危冠。——陆游《乙卯重五诗》
17、谩说投诗赠汨罗，身今且乐奈渠何。——赵蕃《端午三首》
18、斗轻桡，斗轻桡，雪中花卷棹声摇。天与玻璃三万顷，尽叫看得几吴舫。——黄公绍《潇湘神》
19、灵均死波后，是节常浴兰。彩缕碧筠粽，香粳白玉团。逝者良自苦，今人反为欢。——元稹《表夏十首》之十
1、向您致以新年的祝福，希望不久我们就能相聚。
2、新年祝福，新年的钟声悠然响起，飘送着我的祝福，萦绕在您的身边!
3、以家庭为圆心，以幸福为半径，画出千千万万个阖家圆满!
4、幸福来报到，事业步步高，送个金元宝，钱财装满包，祝你xx年行大运!
5、愿你薪水多赚，奖金满满;快乐天天，幸福年年!
6、新的一年，大步向前，未来和成功在向你招手!
7、财旺福旺运气旺，万马奔腾迎旺年!祝您新年快乐!
8、新的一年到来，我长一周岁，我愿与公司共成长，祝愿公司业绩年年长。
9、送上问候，传递相思，新年快乐，好运滚滚来!
10、新年新气象，祝福财气望，祝君事业有成，合家欢乐，步步高升。
11、愿您春节吉祥，合家幸福，团团圆圆，百事可乐，万事如意。
12、外国人信圣诞老人，所以过圣诞节。中国人信春哥，所以过春节。
13、除夕到，新年来临，愿你健康快乐，幸福平安!
14、春节的爆竹在冷过头的冬天有一下没一下的，凉凉的，仿佛浸在水缸里的.酸菜。
15、好运旺，身体棒，快乐安康永相伴;除夕到，愿你全家热热闹闹过除夕!
16、愿一声亲切的问候，温暖您的心，愿温馨的祝福，伴随着您，祝您节日快乐!
17、继往开来迎新岁，举金杯春满万户;与时俱进贺丰年，传笑语喜盈千家。
18、亲爱的朋友，祝你新年笑开花，日子美如花，幸福绽开花!
19、除夕之夜，鞭炮齐鸣，祝您身体健康，万事如意!
20、今儿好，明更好，衷心祝愿;情也真，意也切，常驻心间。祝您春节愉快!
21、我恨不能一下子扎进你的手机，变做短消息说：“新年快乐!”
22、年末守岁一整夜，吉祥如意幸福一整年，愿你开开心心过新年。
23、仰首是春，俯首是秋。愿所有的幸福都追随着您。祝您新年快乐。祝您新年快乐!
24、祝福你在新的一年里，万事随缘，快乐相连，幸福相伴。
25、新春到来喜事多，合家团圆幸福多。亲爱的朋友，新年新年快乐哦!
26、愿你的春节充满温馨，祥和，与亲人团聚的快乐，祝春节乐陶陶，新年乐无限。
27、福年新运，财源广进!凤凰自古栖大梧，良木由来作栋梁，新的一年再接再励!
28、过去的一年我们合作的很愉快，谢谢您的关照，祝您全家欢乐，心想事成!
29、新年快乐!万事大吉!合家欢乐!财源广进!恭喜发财!
30、只愿来年福运交，朗朗前程你领跑。祝你除夕如意!
31、春天的钟声响，新年的脚步迈，祝新年的钟声，敲响你心中快乐的音符。
32、风飘着醉人的钟声，在新年到来的喜庆气氛里，祝愿你平安、欢乐、心想事成!
33、常常思念你，在我的心里;默默祝福你，在我的心底。愿你佳节愉快，幸福甜蜜!
34、祝福朋友新年好，万事如意阖家欢。新年快乐!
35、点燃爱情事业双响炮，愿你春节开心乐无涯!
36、人人闹新春，万象来更新，招财又进宝，幸福把你包，祝君开怀笑，好运往上飘!
37、愿此刻闭眼的你，吃点辣椒振奋一会，好运自然来。
38、猪年发大财行大运!身体健康，万事如意!一年伊始，福寿即来。
39、新年即将来临，在此，祝愿朋友新春愉快，身体健康，合家欢乐，万事如意!
40、一生平安，万事顺心;笑口常开，春节快乐!
41、朋友愿你日子甜蜜依旧，好运总伴左右，如意围在身边，新年快乐!
42、祝福是份真心意，不用千言，不用万语，默默地唱首心曲，愿你岁岁平安如意!
1、这个世界上没有量身定做的爱情，只有一次次的点点滴滴，积攒起来，就是人的一生了。
2、家是温暖的港湾，它带给人们的感受是“温暖；家是永远的岸，它带给人们的感受是”梦魂萦绕和永远的牵挂。
3、世界上没有一段感情不是千疮百孔。每段感情开始的时候都有他存在的理由，结束时也有他结束的必然。
4、心理性失明：一个老是觉得个人利益得不到满足的人，看事物的眼光大概会变得越来越阴暗。
5、只有当自己处于一个最好的姿态，才会有一个最好的人来爱你。你若是想遇到安静温暖的男性，过简单美好的生活，首先，你自己得成为淡定与美丽的女性。
6、天真的人，不代表没有见过世界的黑暗，恰恰因为见到过，才知道天真的好。
7、如果你对接受什么不加选择，那么别人就会替你选择，而他们的动机未必很高尚。
8、迷人，则是因为他活得很好。总在做自己喜欢的、想做的事情，活得好的人像阳光，总会不自觉地散发着自信的温暖。
9、说爱你的，并不一定真的对你有多深厚的感情。总是嚷嚷着让你滚的，并不一定真的舍得你离开的人。
10、有些人，这一辈子都不会在一起。但有一种感觉，却可以藏在心里守一辈子。
11、如何遇见不要紧，要紧的是，如何告别。有些人，没有在一起，也好。当回忆时，心里仍旧生出温暖，那终究是一场“善缘”。
12、我没有狐狸的执着，没有玫瑰花的高傲。我宁可是你路经之处的一掊黄土，或是被你爱着的星球上的一缕空气。我什么也不争，什么也不要，遇到你，我已满心欢喜。
13、如果有那么一天，你不再记得，我不再记得，时光一定会替我们记得。最辛苦的不是两地相隔，而是明明相爱，却不敢想未来。
14、真正爱一个人，你绝对不会计较那么多，更不会在意世人的评判。因为在你的眼里，她有着世人看不到的优点，有着专属于你的美丽。
15、也许不受你气场的干扰，我的世界能恢复平静。也许远离你，我就能把关于你的影画全部淡出。
16、在这个世界上，有些东西必须重复，比如常识；有些事儿、有些感觉、有些人，则无论如何不能复制，因此，也无需复制。
17、燃烧火焰，敢于扑火的飞蛾，死早已至身脑后，明知遍体磷伤，毅然舍命相爱，唱不尽的缘分。我想轮回，你回眸一笑，来生，再爱你。
18、我相信，会有那么一天：我会成为更好地自己，会成为父母的依靠，成为可以信赖的好友，成为值得爱的人。
19、其实，好友也许就是这个样子：未必要什么天长地久，也未必时时见面联系。在一些时候，可以彼此温暖，彼此慰藉，彼此鼓舞，那就足够。
20、我爱你，所以会在没有见到你之前想好了一千句话一万句话，见到你之后却一句也没有说，因为太贪恋在一起的感觉，哪怕是什么也不做就是静静的望着彼此也好。
21、向日葵告诉我，只要能面对着阳光努力生长，日子就会变得单纯而美好。
22、无需刻意铭记无法实现的爱情，无论有什么样的记忆，我们再长大一些的时候，时间就会把回忆里的泪水风干。那时候，回忆里，就只剩下温暖片段了。
23、我总觉得有一些回忆卡在眼皮上。睁开眼睛就可以轻易触及得到。然后悲伤妩媚旳光线沁透过来。从模糊逐一的清晰开来。
24、有孩子的日子是快乐的，每个孩子给父母带来的快乐都是无价的，都是永恒和真实的。现在回想起和臭臭在一起的那段时光，我仍然能感到那一份从心底涌出的温柔。那是一种能让钢铁融化的温柔。
25、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣赏和鼓励。我们的生存背景大多是冷色的，逼迫着我们在危机中奋进，在两难中抉择，在困惑中放弃。
26、如果有一天，你在街上碰到了你的前度与新欢在一起，请不要心酸！因为自小我们的妈妈就教我们，要把旧玩具送給比自己更不幸的人。
27、我不介意卑微，但我要在伟大的事物面前卑微，而不是在没有应答的爱情面前卑微。
28、别再为错过了什么而懊悔。你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有。人人都会错过，人人都曾经错过，真正属于你的，永远不会错过。
29、我能想到唯一为你做的事，就是希望你过的比我好，亲爱的，你一定要幸福，至少比我幸福
30、多年后，希望你还能想起曾经的那个男孩，他在那段岁月里，有过最美好、最让人温暖的笑。
31、相传幸福是个美丽的玻璃球，跌碎散落在世间的每个角落。有的人捡到多些，有的人捡到少些。却没有人能拥有全部。爱你所爱选你所选，珍惜现在所拥有的一切。
32、梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。我们只有在失败中寻找胜利，在绝望中寻求希望。
33、要懂得珍惜，不要丢掉了白天的太阳之后，又错过了夜晚的星星。
34、缘起缘没，缘尽缘散。所谓长久，不过是年轻时掌心的梦话。时间总是追不上白马，把青春再好好呤唱一番。若真给爱情一个承诺，我愿说：天真岁月不忍欺，青春荒唐我不负你。
35、人生就是一万米长跑，如果有人非议你，那你就要跑得快一点，这样，那些声音就会在你的身后，你就再也听不见了。
36、我相信我能遇见比你更好的人，但现在你就挡在我面前，像从天顶倒挂的瀑布，三百六十度的震耳欲聋，除了你我什么都看不见。
37、我有两个我，一个冷漠，一个热情。你怎么对我，我就怎么对你，就是这样。
38、如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。一半在土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光，非常沉默非常骄傲，从不依靠从不寻找。
39、想你的人，自然会来找你，你所要做的，继续做最好的自己，不要让他失望就好。
40、这世上最不容易的感情有两种：一种是一个一向只知流泪的男性为你流了血。第二种，是一个只懂流血的男性，竟然，为你流了泪。
41、在人生的路途上，我们渐渐地知道，最好的爱情，不是大起大落、大喜大悲，而是一杯温水，不随外界变幻而更改，不因岁月迁徙而转移，给你的是永恒的温暖。
42、太讲究理智，容易与人产生磨擦；太顺从情感，则会被情绪左右；太坚持己见，终将走入穷途末路。
43、罪，并不是一般人所想象的，只是盗窃、说谎等行为；所谓罪，是指一个人穿越另一个人的人生，却忘了留在那里的雪泥鸿爪。
44、谁的青春没有浅浅的瘀青，谁的伤心能不留胎记，谁的一见钟情不刻骨铭心，谁能任性不认命？
45、这个世界上，有些人有多冷漠，有些人就有多温暖，希望你总会遇到那些温暖对你的人。
46、不要想象他应该会怎么样，我们真正爱上的，和我们以为会爱上的，常常差很远。
47、伤害你的人，不是比你强大，就是比你弱小。如果他比你弱小，宽恕他；如果他比你强大，宽恕自己。
48、在这个世界上，不要太依赖别人。即使是你的影子，也会在黑暗时离开你。
49、家里有什么？家里有亲人。有温暖。有亲情。是什么让我们有自己的一片蓝天，是亲情。在家中，谁和我们是最亲的亲人？是父亲和母亲。
在初中古诗词教学中, 教师往往把大量的时间和精力用在诗词的翻译上, 学生在逐字逐句的解释中, 根本不能体味到我国古诗词所特有的意境美。而且迫于中考升学的压力, 学生只是背诵一些考试范围内的名言名句, 因此在具体的教学活动中, 学生缺少独立感知古诗词意境的能力。学习古诗词, 不体味意境, 就好比囫囵吞枣, 不知其味, 难以真正领悟到古诗词的魅力。要让学生学会领悟、品味古诗词的意境, 教学过程中语文教师可从诵读入手, 结合诗词的创作背景和作者的思想感情领悟意象, 抓住“诗眼”展开联想, 感受古诗词意境。
一、结合创作背景, 把握感情基调
中国古诗词的创作与作者生活的时代背景密切相关, 反映广阔的社会现实和作者的人生经历。由于相隔时间的久远, 学生理解创作背景有难度, 所以教师在备课时要准备充足的背景资料, 尤其是音像资料, 这些生动的画面能够帮助学生跨越时空还原历史, 体会古人创作时的心境。这样既为教学做了知识铺垫, 又能使学生更好的走近作者、理解作者, 进而结合时代背景把握诗歌的感情基调, 为品味诗词意境做好准备前期。
如学习陶渊明的《饮酒》时, 结合陶渊明数次出仕却又因不满于社会的动乱和官场的污浊而退隐的经历后, 就更能领悟到诗人对官场的鄙弃, 对田园生活的热爱, 感受到诗人的高洁品格, 因而更能领略“采菊东篱下, 悠然见南山”所营造出来的怡然自得的优美意境。“诗圣”杜甫的大部分诗歌作品真实反映了“安史之乱”给百姓造成的疾苦, 因此教学这部分诗歌如《春望》《茅屋为秋风所破歌》时, 教师可播放有关“安史之乱”的音像资料, 让学生初步了解历史, 形象地感知唐朝天宝年间, “安史之乱”造成尸横遍野、百姓逃散、田园荒芜的凄惨景象。这样, 拉近了学生与诗人的时空距离, 能够理解诗人在战乱和饥荒中的凄苦、悲愤及忧国忧民之情。再如李清照的词《武陵春》, 写于国破家亡、丈夫离世之际, 词人孤寂一人, 随只顾逃跑的南宋朝廷奔波避难, 掌握写作背景帮助学生把握这首词愁苦悲切的感情基调。
二、诵背诗词, 描绘画面, 领悟意境
古诗词语言含蓄、凝练、隽永, 言有尽而意无穷, 充满独特的节律美和音韵美, 诵读起来抑扬顿挫、韵味无穷。作者的思想感情往往都是通过诗词的语言来表达的, 而读是语文教学活动的开端和基础, 朗诵有助于学生深入体味作者的思想感情, 并通过想象进行艺术再创造, 品味诗歌创造出来的艺术感染力。因此在古诗词教学中教师必须引导学生反复朗诵, 推敲诗词的语言, 想作者所想, 抒作者情怀, 在课堂上为学生渲染浓厚的诗歌意境。这样, 学生能更深刻体会作品表达的思想感情, 从而加深对诗歌的理解, 并提高审美能力。教学中教师要做好朗诵技巧的指导, 注意让学生把握诗歌的感情基调, 在音调、节奏上给予学生点拨。在朗读时还要注意声音的强弱和速度的快慢。如与世无争清新自然的《归园田居》, 奔放豪迈想象瑰丽的《望天门山》, 气壮山河慷慨悲壮的《过零丁洋》, 或激越高亢, 或轻慢舒缓的朗读, 会使学生对诗词内涵和意境有更深入的理解和认识。再者背诵也是读的一种形式, 熟读至能背诵, 有助于学生在脑海描绘诗词呈现的画面。
诵读应贯穿古诗词教学的始终, 应该充分发挥学生创造性, 培养学生诵读的能力和想象力, 加深理解和感悟, 品味意境, 获得思想的启迪。
三、抓住意象, 融情入景
意境是一种境界和情调, 它通过形象表达, 是要体悟的、抽象的一种氛围。只可意会、不可言传的意境包含了许多客观存在的物象——意象, 意象是可以感知的、具体的、实在的, 如古代诗词中经常出现的“明月”、“梅花”、“流水”、“归雁”等等, 这些都是可以通过感官感知的自然事物, 作者赋予这些意象以象征意义, 寄托了作者的思想感情。意象形成了意境整体上无穷的魅力, 在古诗教学中, 我们尽量让学生多把握常见意象的内涵, 帮助学生领会诗歌的主旨, 进入古诗的意境, 提高他们的诗歌鉴赏能力。
鉴赏古诗词时, 要抓住意象反复揣摩、体味, 突破意象表层去体悟诗词的意境。王国维说“一切景语皆情语”, 融情入景、情景交融是古诗词创作的常用方法。作者往往将自己的感情寄托在描写的客观事物之中, 从而创造出情景交融的艺术境界。
例如, 杜甫《登高》诗中, 前四句用了“风”、“天”、“猿”、“渚”、“沙”、“鸟”、“落木”、“长江”等意象, 描画开阔而悲凉的秋天景色, 看似写景但情藏景中, 实际上句句都在抒发作者内心的愁苦情绪, 引发读者无尽的审美想象, 形成了诗歌悲凉壮阔的意境。
诗词的意境主要是通过意象组合营造出来的, 所以在品诗的意境时, 要抓住诗中的意象, 理解意象中蕴含的情感, 充分展开联想和想象, 进而品味意境美。
四、“诗眼”悟读, 拓展意境
“诗眼”是领会意境的窗口, 能使全诗的意境豁然开朗, 要欣赏品味古诗, 必须抓住“诗眼”。在教学中准确地捕捉住“诗眼”, 能帮助学生把握诗意, 弄清诗词含意, 又能对诗词的精华部分反复推敲、琢磨, 拓宽诗歌的意境, 而且能够把古诗词品得更全面, 悟得更透彻, 使学生的情感得到陶冶、升华, 进而对诗歌的景外之情、言外之意有更深刻的领悟。
古诗词教学的最终目的, 不是要让学生理解一首古诗词, 领略一首古诗词的意境, 而是要让学生掌握欣赏古诗词、感受古诗词意境的方法, 培养学生的学习能力。所以教师应有意识地在诵读、感悟和运用中提高学生品味古诗词意境的能力, 培养他们的高尚情操和审美意识, 形成良好的语文素养。
摘要：古诗词教学的最终目的, 不是要让学生理解一首古诗词, 领略一首古诗词的意境, 而是要让学生掌握欣赏古诗词、感受古诗词意境的方法, 培养学生的学习能力。所以教师应有意识地在诵读、感悟和运用中提高学生品味古诗词意境的能力, 培养他们的高尚情操和审美意识, 形成良好的语文素养。
关键词：意境,诵读,联想,情景交融,诗眼
参考文献
[1]刘国正.叶圣陶语文教育文集1-5卷[M].北京:人民教育出版社, 1994.
古诗走进课堂，作为一名教师，经过几年来的不断探索与实践，我有了些感悟。
一、 进入诗境
带领学生进入诗境的方法有多种，可根据古诗自身的特点来选取相应的方式。
1. 探究背景
白居易说：“文章合为时而作，诗歌合为事而作。”每一首诗，都有它产生的社会根源和性格根源，因此，必须对作者所处的社会环境及其个人遭遇作详细介绍，从中获悉作者的性情特点和写作特色，这样对于诗歌的理解就更加全面而具体了，而且对情感的把握拿捏得更准，为诗歌的吟诵和理解奠定了良好的基础。可以说，充分了解诗歌写作时的历史背景是进入诗歌意境的前提，也是进入诗歌意境的钥匙。如在教学《送孟浩然之广陵》时，了解到作者与诗人一见如故，建立了深厚感情，好友此一别不知何时能再见，再去体会“唯见长江天际流”所包含的两重意思，既写景，又抒情，就更加容易了。
2. 联系现实
以现实生活中的事物作为入境古诗的桥梁。例如教学《望洞庭》时，引导学生回忆游览南湖、净月潭等熟悉的景点时的所见、所闻、所思、所感，再去学习诗歌，就会兴趣盎然了。
3. 故事引入
通过一个小故事，激发学生的兴趣。如教学《赠汪伦》时，先讲述发生在李白和汪伦之间的小故事，不但能引起学生的兴趣，对于理解诗人寄予诗中的情感也起到了良好的铺垫作用。
二、解好题眼
古诗题目简洁、含蓄、深刻，弄懂题意，内容便略知一二。题意理解的关键是对重点字词的理解。如窦桂梅教学《游园不值》一课时，对于“不值”讲解得就非常有创意：“不值吗？值！”让人拍案叫绝。
三、 理解诗意
用我们的感官去参与古诗的学习，可以起到事半功倍的效果。
1.看——找准关键
对于古诗中关键字的理解不应只停留在字面意思，还要挖掘其古今意思的区别，以及暗含的情感。如教学《滁州西涧》时，抓住“独怜幽草涧边生”中的“怜”，弄懂它是喜爱、怜惜的意思，“野渡无人舟自横”一句则抓住“自”理解是自在地漂浮的意思，从而体会作者对归隐山林、安闲生活的向往！
2. 听——古乐悠扬
恰当的音乐背景的播放，可以帮助学生尽快地进入古诗的意境。如在教学《春望》一诗时，播放一首《霓裳曲》让学生感受盛唐繁华，随着理解的深入，再播放一曲低沉、伤感、苍凉的古乐，诗人对往日盛世繁华的怀念，对如今悲惨遭遇的无奈，对亲人的思念，以及对入侵者的仇恨之情就在这乐曲中渗入到了学生的心里。
3.嗅——品味意境
品味诗境要学会赏析，整体把握，如《春晓》一诗的前一句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。不说春光使诗人心情愉悦，而是使飞鸟怡然自得，这就是含蓄不露，这就是诗味。同样“感时花溅泪，恨别鸟惊心”也是同理，这就是借物境写心境，用声和景营造诗歌的境界。“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”用一支出墙的红杏使满园春色尽现我们眼前，我们教师要引导学生有一个敏锐的鼻子，嗅出古诗中的味道。
4.想——联想画面
学生要充分了解古诗中意境。诗句的言外之意，就要靠自己去补充和领悟，这就需要发挥想象力，将诗中描绘的各种形象利用想象根据诗意把大脑中记忆的各种意像进行再造组合，从而在大脑中创造一个新的画面。这样不仅对诗意的理解更加深刻，也发展了他们的创造性思维。如在学习《忆江南》一诗时，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”启发学生想象在这这如梦如幻的江南里度过了美好的时光，这美景怎能不令人怀念！这情怀怎不令人追忆！
5.读——诵读成韵
古诗注重音韵的和谐，所以朗读一定要讲究节奏。如五言绝句可用“二二一”节奏或“二一二”节奏，七言绝句可用“二二三”或“二二一二”节奏，同时韵脚要读得响亮而稍长，读出诗歌的韵味。当然诵读古诗最重要的是读出情来。现在很多教师以让学生高声诵读来增加效果，我们经常会看到孩子们扯着脖子高声地吼出清新自然的《清平乐》、想象瑰丽的《将进酒》、苍凉悲壮的《从军行》、忧国忧民的《示儿》，不禁汗颜，莫让这一声声吼毁掉我们中华千年的文化瑰宝。
那么如何避免这个问题，就要我们的教师除了利用前面的方法在教学时做好功夫，还要以身示范，进行朗读指导，用我们的声音，我们深刻的体会去诵读，从而感染学生从对我们的模仿到自己心灵的进入，然后从他们喉咙中发出的就是诗人的慷慨豪迈和浅唱低吟了。
四、 用好辅助手段
基于学生的年龄特点，在教学过程中穿插一下辅助手段，既可以调动学生学习的积极性，同时又通过多种感官的参与加深学生对古诗的理解与感悟。
1. 以诗作画
“画是有形诗，诗是无形画，诗画同源”。教学中既可以借助配画插图引导学生展开想象，也可以诗词为内容，任由孩子展开想象的翅膀，画心中所想，描绘出诗词中的意境。
2. 以诗写文
在教学中有针对性地进行古诗补白、改写、仿写、写读后感、独立创作等多种练习形式让孩子将自己的理解与想象用文字描绘出来，不但加深了理解，而且培养了学生的写作能力。
3. 以诗成戏
低年级学生形象感知能力强，所以对于他们进行的古诗教学，可以边说边唱，边讲边演。如教学《古朗月行》时，学生了解“白玉盘”、“瑶台镜”、“青云端”、“捣药”这些词意，在之后的朗读和背诵中，用手势和动作将他们形象的表演出来，恰当的肢体语言能够提高孩子们的记忆与理解。
4. 以诗放歌
古诗的语言生动，充满音韵之美， 极适合配乐演唱，谷建芬老师专门为孩子们学古诗谱的作品有二十余首。如《春晓》《出塞》《长歌行》……课外的还有我们耳熟能详的岳飞的《满江红》、李煜的《虞美人》、李清照的《月满西楼》等。课堂上让学生欣赏并学唱，自然兴趣盎然。同时还可以开展给古诗配新曲的活动，学生的主观能动性得到了最大的调动。同时为了给古诗找对曲子，使学生对古诗词的内蕴有了透彻的了解。
五、 创新设计作业
诗歌教学的作业，应该多层次，富有个性化，既能够对课堂学习加以巩固，又能使学生学习水平和兴趣爱好得到更大的发展。如教学《九月九日忆山东兄弟》后，设计如下作业：（1）说：把诗歌的内容说给家长听一听；（2）画：画一幅表现诗歌意境的画；（3）写：写一段话，将诗中所描绘的思念家乡和亲人的情景展现出来。多元化的作业形式激活了学生的智慧，也更增强了学生学习古诗的热情与信心。
当我们听到校园里回荡起朗朗的诵读声，这是古典文学生命力旺盛的体现，当我们看到课堂上学生滔滔不绝地引经据典，这是民族文化振兴的曙光！让我们引领着孩子们在古诗中漫游，用古诗的神韵去滋润他们的心田，领略民族文化的博大精深和神奇魅力，充分享受徜徉古典文化的无穷乐趣！
（作者单位：长春汽车经济技术开发区实验小学）
简短干净的签名1
1.做我对象吧你抽烟我会让你多喝水你喝酒我陪你你打架我在你左右你喜欢的我尽量尝试着喜欢。
2.不爱非要爱，是一种自虐；有爱而不爱，是一种自残。
3.失落的时候，笑着对自己说，没事的，一切都会过去的。
4.放下太快大概是喜欢很难坚持成爱。
5.就是及时把握，当它离开你了，你才会后悔。
6.只有天空是没有人会抢走的，只要我抬起头他就会一直陪着我。
7.人生如戏，爱的是一个，结婚生子的又是另一个。很正常。
8.给不了我天长地久，但请你不要剥夺我的以往拥有。
9.爱情有着奇妙的魔力，它使一个人为另一个人所倾倒。
10.爱情这东西，如人饮水，冷暖自知。
11.有时候，习惯比喜欢更可怕。
12.你的世界与我无关，我的世界只配与你旁观。
13.爱情里流过的眼泪，让时间慢慢去烘焙。
14.精神就是用来崩溃的，人格就是用来分裂的。
15.我这才明白真正爱一个人后眼角眉梢都是你四面八方都是你上天入地都是你成也是你败也是你。
16.我今天梦到你了，而且还是续集。
17.我不知道谁会翻遍我的留言板，看我的胡言乱语时，而傻笑时而心酸。
18.变质的感情就像变质的东西，只能扔不能留。
19.其实并不是所有人都有那么好的脾气如果你恰巧碰到了愿意迁就你的人就别磨光了他的感情。
20.太主动换来的往往都是太冷漠太冷漠往往都吸引着无限的太主动。
21.有一个人，一直在心里，却消失在生活里。
22.每个人都有各自所追求的不归路。
23.我们都已回不去了，回不去那年青葱岁月，回不去那单纯完美，回不去那天真骄傲。
24.不必去做一个人人喜欢的人，但必须要做个自我喜欢的人，不迎合，不媚俗，好好做自我。
25.多谢你啊陪我走过一段路愿回忆里你我依旧好的不像话。
26.朋友升级版是恋人，恋人升级版是陌生人。
27.有时候丢下面子说句‘对不起’可以赢得更多的尊重。
28.总有一些事情，让你在不经意中就看清一些人。
29.我不怎样留下痕迹是因为不想让你的思念泛滥。
30.冷漠，有时候并不是无情，是一种避免被伤害。
31.坑是你自我挖的，跳也是你心甘情愿的，可到了最终你会发现你不仅仅爬不出来并且里面仅有你一个人。果然，想得太多会让人万劫不复，收起渴望，好好生活。
32.你们继续装，有没有想过垃圾篓的感受呢？
33.以为爱得深就不怕伤悲，偏偏爱让心成冷雪。
34.守不住的人就不要去在意，但已经在意的人，就一定要守住。
35.如果你的每一次笑都不是为了我，我此生再不要为你掉一滴眼泪。
36.幸福是爱情完美的独特，泪流是错爱美丽的邂逅。
37.不是我的太阳，再明媚的光也照不亮我的心。
38.只怪爱情来得太突然，甜蜜中带点疯狂。
39.雨中行走，从不打伞，有自己的天空，它从不下雨。
40.你应当开心那么多人里面我就认真喜欢过你。
41.嘴角勾起的弧度嘲讽了谁的青春？苦涩的泪水又感染了谁的流年？一段情，一生伤，让时间去慢慢治愈心病。
42.没有力气再往前走，也没有余地往后退，原地踏步又心有不甘，这就是所谓的焦虑。
43.我们在爱情里兜兜转转，终究也寻觅不到出口。
44.我本来就没主见你还爱说随便。
45.不过你要知道，我不是他，我也做不了他。
简短干净的签名2
1、谋生的路上不抛弃良知，谋爱的路上不抛弃尊严。
2、世界上，唯独骗不了的，是自己的心，它总在你最没提防时，暴露你的欢喜忧愁。
3、永远都不为自己选择的道路而后悔，不管是十年前，还是现在。
4、开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。
5、你笑我朋友不多无一人，我笑你朋友虽多无一真。
6、留不住的东西，就用力扔远一点。
7、这人间烟火，风花雪月都好看，爱恨情仇都浪漫。
8、得不到的总是最好的，失去的总是最珍贵的。
9、常抬头看太阳，保持阳光心态、阳光思考、阳光做事、阳光生活！
10、相信生活是美好的，相信人生是充满希望的，懂得人比钱重要，能用钱解决的问题都不是问题。
11、梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。
12、路再远也会有终点，夜再长也会有尽头，雨再大也会有停的时候。
13、青年人满身都是精力，正如春天的河水那样丰富。
14、有些话，慢慢地都会理解，有些事，渐渐地都会明白，不急不躁，有忍有让，生活才美。
15、在这个年纪爱你，不因为你有车有房，只是那天阳光很好，你穿了一件我爱的衬衫。
16、做个俗人，谈笑风生；没心没肺，没感情。
17、不必凡事都看透，装作不知道也算体谅。
18、贪恋不得的岁月终将要被无情偿还，骄纵不安的心性也会烟消云散。
19、你如继续悲观，必定只会孤单。
20、得不到的东西就别要，适可而止比什么都好。
21、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。
22、生活里没有做不到的事，但需要有强烈的愿望，必要时应该不惜生命。
23、骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。
24、生命中遇到最美的景致，并不需要浓墨重彩去描绘，而是平常心踩出的一串淡淡的足迹。
25、当我们喜欢上一个人的时候，她是展现在公众面前的样子：自信优雅时髦幽默体贴善解人意。
26、外向是生活所需，孤独是自我享受。
27、日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。
28、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。
29、人生没有彩排，每一天都是现场直播。
30、最终能轻易失去的，都谈不上遗憾。
31、一个人幸运的前提，其实是他有能力改变自己。
32、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
33、你面对一件事情的态度会决定你的命运，并不是这件事情本身决定你的命运。
34、小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。
35、这不是最糟糕的事，一切都邑畴昔的！但愿你快点好起来！
36、强者不是没有眼泪，只是可以含着眼泪向前奔跑。
37、我们人生中最大的懒惰，就是当我们明知自己拥有作出选择的能力，却不去主动改变，而是放任它的生活态度。
38、学着主宰自己的生活，即使孑然一身，也不算一个太坏的局面。
简短干净的签名3
1、一个人一生碰到一次已属难得，碰到两次是好难得。
2、虽然每天吵吵闹闹，但你的肩膀总是会给我依靠。
3、我与世界只差一个你，因为是你，晚一点没关系。
4、我走极端，不是酷到六亲不认，就是柔到普渡众生。
5、偶尔对自己好些，偷个小懒，抽点小疯，花点小钱，不算伤天害理。
6、自己选择的荆棘漫道，连滚带爬也要走到最后。
7、梦里有你，香甜无比;心里有你，充实无比;身边有你，幸福无比。
8、如是我想，如是你愿，平生所奏，只为一人。
9、梦里梦到的人，醒来就应该睡了他。
10、如若相爱，携手到老;如若无缘，护你安好。
11、没人走过我的路，我何必大度。
12、希望你以后，有酒有肉有姑娘，姑娘丑的不像样。
13、世上有很多美好的事物等着你，所以你要内心温柔，安静努力。
14、风华燃尽，多少繁华，终化为指间流沙。
15、无论离家多远总怀有思乡之情，只因家才是我真正归宿。
16、无论任何关系，你想陌生，我根本不会多看你一眼。
17、没事的话就多想想我呗，多想想也不犯法。
18、冬之夜，夏之日。百岁之后，归于其室。
19、没错，人真的可以既害怕又同时笑出来，这两者并不冲突。
20、原来，爱与不爱，都与结局无关，有种感情，凝眸，就是永远。
21、如果只为遇见，不为停留，不如不遇见。
22、秋风，穿尘而过，云水间，静无言，守在红尘，守候一份约定。
23、原谅捧花的我盛装出席，只为错过你。
24、没有你的世界是一片黑暗的，就像一个迷路的孩子。
25、当然有过那样的一个人，是生命中不可磨灭的烙印。
26、那路边昏暗的橘黄灯，是瞌睡的人那惺忪的眼。
27、三月的风很甜，水很软，猫很懒，阳光很暖。
28、一个人的生活就像童话，只是没有王子，我也不是公主。
29、你叫我滚，我滚了，你叫我回来，对不起滚远了。
30、最美好的事，是看到某人的微笑;而更美好的事，是他因为你而笑。
31、那年阳光很好，我们如此遇见，觉得你是另一个我。
32、最终一切都会好起来的，如果没有好起来，那说明还没到最后。
33、我走了，就是走了，心已经飘向了天空，成了无根的云。
34、反正人和人呐，都是在改变中告别的，我不遗憾，但更期待圆满。
35、原来我有两面性，一个乐观，一个悲伤，总是这样缠绕着我。
36、衣服破了可以缝，人心碎了只有疼。
37、有时候，喝酒并不是因为喜欢酒的味道，只是喜欢醉的感觉。
38、距离，只不过是一段空间。心有多近，那么距离就有多近。
39、波光潋滟，这世界的纷乱迷离，在静物素描的笔下，解构沉淀。
40、祝你遇良人予你欢喜城长歌暖浮生。
41、也许是天生懦弱的关系，我对所有的喜悦都掺杂着不祥的预感。
42、心中的微光，是梦想出发的地方。
43、把那份怦然心动的喜欢还给我吧，好吗?
44、做个俗人，不谈亏欠，不负遇见。
45、我长得不漂亮，但是未必能看得上你。
46、这座城市，风很大，孤独的人，却总是晚回家。
47、如果自己不想积极认真地生活，不管得到什么样的回答都没有用。
48、留不住的人不要留，再好的绳子，也栓不住要走的狗。
49、不屈服于磨难的人，自然不屈服于时间，不屈服于对手。
50、要一直保存着你的梦想，你永远不知道什么时候会需要它们。
51、我注视着他的脸欣赏了好久，像黄昏的天色那样温柔和明朗。
52、给自己一个信仰，不必一路慌张。心安神定，由弱而强。
53、我不停的翻弄着回忆，却再也找不到那时的自己。
54、目前这个年纪真的很尴尬，不够成熟也不够幼稚，没有能力却有野心。
55、错过就算了，不问为什么，不犯贱，也别矫情。
56、当你觉得孤独无助是，想一想还有十几亿细胞只为了你一个人而活。
57、我想你一定很忙，所以你看前三个字就好了。
58、都说一切随缘，可碰到心动的.人还是忍不住多努力一把。
59、你去银河偷点星星，做我宇宙飞船的燃料。
60、其实你就是一颗沙子，可惜的是，我的眼里容不得沙子。
简短干净的签名4
1、希望能得到努力，希望得不到不介意，那么无论输赢姿态都会好。
2、世界上的人，恩必报，报不了仇，因为因果有自己的循环，但是帮助你的人一定要让他有回报。
3、少年时代是要晃来晃去的，用了很多时间游荡，只成长了几个瞬间。
4、对于恋人来说，如果他们不能在精神世界中共同成长，他们迟早会成为现实世界中的陌生人。
5、遇到低潮，鼓励自己。永远不要乞求，靠别人来鼓励你。
6、什么都不生病，什么都没有没有钱，缺什么都不缺健康，健康不是一切，但没有健康就什么都没有。
7、信给人的，是快乐，是欣慰，是骄傲，是默默的快乐；信任错了人，是难过，是生气，是委屈，甚至是致命的。
8、宇宙很大，但人心很大；世界是丰富的，但丰富的是一颗心。
9、如果一个人不得不做他不喜欢的事情，最好的方法是尽快去做，然后完成它。
10、生活中有几样东西是绝对不能失去的：自我控制、冷静的头脑、希望和信心。
11、吃饭时不要把碗放在锅里，直接拿着锅吃更省心。
12、世界上最强大的复仇不是打击你的对手，而是让你变得更好，这就足够了。
13、人性是贪婪的，但没有贪婪社会就不会进步。
14、人生的意义不在于握有一手好牌，而在于打出好牌和坏牌。
15、爱情是想要一个人的心，婚姻是束缚一个人的心，爱情是吞下一个人的心。
16、你总是说我莫名其妙，不可理喻，奇怪，我爱你爱得太深，而你把我放得太轻。
17、如果你借给一个人太多的钱，你会使那个人成为一个坏人。
18、当你成功时，不要忘记过去；当你失败时，不要忘记你还有未来。
19、穷人的烦恼是他们没有选择。富人的麻烦在于他们有太多的选择。
20、如果你不能耐心等待成功的到来，那么只能耐心等待一生的失败。
简短干净的签名5
1、开启新征程，扬帆再出发。
2、愿这悠长岁月，时光静好。
3、些小美好正井然有序的发生着。
4、愿世间所有美好，都恰逢其时。
5、请你要发光，而不是被照亮。
6、万物枯荣改，山海皆可平。
7、不要哭，不要流那些小珍珠。
8、总有人翘首以盼为你而来。
9、读书，买花，长大，旅途。
10、舞台虽不同，本色永不改
11、不想成为任何人的一时之需。
12、花腐烂的味道比野草还难闻。
13、再遇见记得给我买束花。
14、浅喜似苍狗，深爱如长风。
15、认真生活，就可以找到生活藏起来的糖果。
16、深藏战功，不改战士本色。
17、约着见一面，就能使见面的前后几天都沾着光，变成好日子。
18、自身拥有越丰富，他在别人身上所能发现得到的就越少。
19、请忘掉过去，涅槃重生。
20、遇见是福气，不遇见也是。
