家具设计市场调查报告

家具设计市场调查报告（共8篇）

家具设计市场调查报告 篇1

今天去了外面市场进行调查，主要是要了解家具的特性、构造及其特有的功能。同时能让我们对家具的设计有更深一步的认识。

调查地点：武昌红旗家具广场

调查时间：9.28-9.30

调查内容：家具在人们的衣食住行的日常生活中占有很高的地位。家具是造物设计中的一个重要种类，在现代设计的发展中，家具设计常常走在时代的前列。一个优秀的家具设计，不仅要有时尚而协调的主体风格，一些起着点睛作用的小佳品也不可忽略，而椅子和桌子就是客厅中最重要的配角。所以，购买椅子的时候，除了考虑它的款式外，也要充分考虑它的实用性。

家具简单分为：沙发、茶几、衣柜、灯具等。

一、沙发、茶几

1、欧风复古型皮沙发，它的特点是豪华大气，适

用于中年男士的审美观。沙发里面是垫着棉花，坐起来非常柔软舒适。在市场上也比较流行。

2、这款比较现代化，适用于年轻男女人群，它的特点是简单漂亮，色彩亮丽，风格新颖。棉质

柔软，坐起来非常舒服。

二、衣柜

1、它的特点是简单便捷，美观大方，哪种装修风格都适合。

2、这种款式颜色柔和，看上去给人的感受比较舒服。它的外观漂亮，受到年轻人的青睐，也是目前的流行趋势。

三、桌椅

1、这种桌椅一般用于办公室里，特点是简单独特，外观好

看，而且时尚。

2、餐桌椅，它的特点是简单大方，牢固，不占地方。适用于餐厅位置小的家装。

四、灯饰

1、它的特点是豪华漂亮，大气，比较适用于客厅。

2、简单，漂亮，娇小的身躯，是很不错的台灯款式。

调查总结：经过亲身的调查，让我们对家具市场有了更深的了解，从而加深了我们的专业知识。

家具设计市场调查报告 篇2

高职说课内容大体从以下方面进行:课程定位与目标、课程设计理念与思路、教学内容的组织与安排、教学方法与考核方法、教学资源与效果展示。

以上这五个方面不是无源之水, 需要有一定的背景作为支撑性内容, 即高职课程的所有设计都要以国家教育部对高职教育的人才培养目标的要求和高职学生的学习特点为出发点。

一、课程的背景分析

为了促进高等职业教育健康发展, 结合高等职业教育教学中普遍存在的问题, 2006年教育部下发了《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》。它是目前高职院校教师进行说课的一个基本指导性的纲领文件。说课教师根据此文件来对课程进行一个说课的背景介绍。首先要明确高职教育的人才培养目标, 高职教育作为高等教育发展中的一个类型, 培养的是面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才。这是进行高职教学设计的一个基本的理念出发点;其次, 《市场调查与预测》是应用性很强的课程, 可以与基于工作过程的教育理念相结合, 并且与高等职业院校开展的职业技能鉴定工作, 推行的“双证书”制度相结合, 强化学生职业能力的培养;第三, 课程设计的目标对象是高职学生。所以, 对高职院校学生的学习特点应有一个总体介绍。

二、课程定位

首先, 我对这门课程进行定位的思路是:1、市场营销专业培养什么人?2、在其职业成长历程中会面对哪些典型工作任务?3、本课程对应其中的哪个典型工作任务?4、这是个什么样的工作任务?5、对学生的学习要求是什么?在明确以上目标后, 《市场调查与预测》在市场营销专业中的定位就一目了然, 即它是一门起到承上启下作用的课程。

《市场调查与预测》课程具有自己的特点: (1) 它是一门方法性课程。整个课程体系都是以方法介绍为主, 以让学生能够理解各种方法的精髓, 掌握各种方法的技巧, 熟悉各种方法的用途为主要任务之一; (2) 它是一门实务性课程。市场调查与预测不仅要教会学生如何编制问卷, 处理数据等, 更重要的要使学生能够进行实际操作, 确保市场调研任务的完成; (3) 它是一种培养学生综合能力的课程。由于本课程集方法性与实务性于一体, 同时又与其他学科相融, 因而其培养的学生不仅要掌握各种调研方法, 更重要的是要能理解市场营销的核心理念, 融合计算机、交际沟通等能力为一体。所以, 在本课程教学中要注重提高学生的综合素质, 培养学生的应用能力。

三、课程目标

本课程的目标为:培养学生的市场调查与预测能力。即在教师引导下, 学生能够制定调查实施方案, 明确任务实施中的关键要素, 自主通过各种渠道获得相关信息与技术资料, 在任务实施中对所遇到的问题能够通过所掌握的相关知识和方法加以解决, 学习完本课程后, 学生能够进行市场调查。

在教学目标上也可对学生的能力培养可分为三个方面:“人”、“事”和“协调”能力。“人”:即在教学中注意培养学生的团队合作能力、语言表达能力、人际沟通能力。“事”:即培养学生的调查方案设计能力、资料整理、分析能力。“协调”:即系统分析、资源整合、文字处理能力, 它主要指综合处理问题的能力。

四、课程设计思路

本课程是在市场营销行业专家协助下, 对市场营销岗位的工作任务进行分析和归纳, 以职业能力和素质培养为核心, 以工作过程为导向, 以任务驱动统领教学过程, 以实际工作步骤为主线, 按照市场调查的流程, 构建了基于工作过程的项目课程体系。在此设计的基础上, 可将市场调查按实际工作过程进行教学上的教学情景转换。

教师要以“学生为主体”, 突出体现职业能力的培养, 理论知识的教授以必备和够用为准。在教学过程中实现“教”“学”一体化、“角色”“岗位”一体化, 引导学生在“做中学”。同时, 学生在掌握市场调查的基础理论和基本技能的基础上, 通过主动探索行为 (完成某项工作任务) , 学会所需的职业能力, 提高职业素养, 实现在“做中学”。

五、教学内容的组织与安排

本课程教学内容分为两大部分:市场调查与市场预测。在高职的实际教学中, 这两部分教学内容的分量不是相等的, 而是对市场预测部分的教学内容进行弱化处理, 两者所占的比例为3∶1。

首先, 在实际的教学过程中, 发现对高职学生来说, 市场预测的大部分教学时间都用于介绍公式的原理和推算、数据的手工计算等等, 容易使学生陷入数字的海洋, 打击学生的学习热情。

其次, 由于专科毕业生走上工作岗位的最初几年主要是从事基础的调研活动, 市场预测工作很少涉及。目前, 在市场调查公司或一些大公司的市场调查部门, 往往是由两班人马来做市场调查和市场预测, 市场预测是由一些研究型人才 (硕士或博士毕业生) 根据调查数据做出来的。我们所培养的学生主要是从事市场调查工作, 所以应把市场调查为重点来讲, 市场预测部分只是粗略讲述。

基于以上设计思路, 《市场调查与预测》的教学内容是以提高学生的调查技能水平为中心来进行组织的, 本课程的教学内容坚持以职业性、工作过程导向为原则, 以行业为背景, 按照实际工作流程以及完成该工作需具备的技能和知识为依据, 架构本课程教学内容。在教学内容取舍中, 注重实践性知识 (如调查方法的选择与应用、问卷的设计等内容) 的教学, 使实践性知识在教、学、做一体过程中转化为过程性的知识, 并通过教师指导, 学生亲历实践, 使学生在完成任务中既整合了知识, 又主动建构了自己的经验, 并真正提高了职业能力。

在实际教学中, 以每个团队面临一个实际调查任务的完成为主线, 以撰写市场调查报告结束。此种基于工作过程的教学内容的组织, 突破了传统教学中按知识本身的完整及内在逻辑性来选择和组织的模式, 将传统调查教学中割裂的调查方式方法, 转变为与工作任务相结合的实际运用, 大大提高了课程的职业性和实践性。

六、教学方法

教学方法是教学过程中重要的因素, 笔者借助现代教育技术, 引用多媒体、相关软件和网络进行教学。

由于《市场调查与预测》课程是应用型课程, 实践性很强, 所以在教学模式上采用“干中学”的模式。这一教学模式是让学生在学习理论知识的同时, 进行实际运用或操作, 以增强学生学习兴趣, 巩固和深化所学知识, 培养理论联系实际的作风和学风, 提高实际操作能力。

对市场预测部分的教学方法, 因其有大量的需要进行计算分析的问题, 这需要花费大量的时间和精力;又限于高职院校的现有条件, 笔者在教学中采用的是使用excel软件, 例如回归分析法、移动平均法等内容的教学。既加强学生的计算机应用能力, 又可提高学生的学习兴趣, 在教学中达到了较好的效果。

对市场调查内容的教学方法上, 主要采用案例教学法和项目完成法进行教学。使用此教学方法, 一般来说, 在开学的第一节课要做两件事:第一, 向学生介绍这门课程的性质、特点、教学目标、考核方式, 让学生明确教学的目的和意义, 统一思想认识;第二, 进行分组, 发挥团队作用。小组内部有分工有合作, 各组之间开展竞赛, 这样会更大地激发学生的兴趣, 培养协作和团队精神, 提高学生的管理能力。具体的实施是将班级同学按每6~8人进行分组, 在实际教学过程中发现, 采用以学生宿舍为单位来分组比较合适, 每一组由学生选出一位组长。要求每一组同学在组长的带领下共同完成一个相同的市场调查与预测的项目。从调查方案的设计、问卷设计、抽样设计到方案实施, 最后形成调查报告并进行讲演汇报。

学期末, 对小组进行评奖, 物质和精神奖励相结合。为保证公正、公平, 要请老师和其他组同学做评委打分。这些措施, 对学生的激励作用很大, 因为有竞争, 也有奖励。挑战和机遇同在, 大多数学生在有了这样的经历之后, 收获到的不仅仅是一份调查报告。

但在实施项目中, 学生是学习的主体, 但也要重视教师的指导作用, 教师需要确定学习任务, 组织学习活动, 为学生提供帮助和指导。比如, 在对调研主题的选择, 应选取学生身边的具体调查案例 (如大学生生活消费情况调查、大学生电脑消费情况调查等) , 以调动学生对市场调查的兴趣和积极性。

七、考核方法

针对本门课程的考核方法, 许多教师已取消“期末一张卷”的传统形式, 按照以技能考核为主的指导思想, 采用突出学生能力检验的动态测评方法。

其中的大作业包括市场调查方案、调查问卷和调查报告。大作业加PPT演示、答辩、平时课堂表现进行综合考评, 以体现考评的公平性、灵活性、客观性。

所有小组均需提交打印版和电子版的大作业;除提交大作业之外, 每个小组需派代表上台用Powerpoint阐述所做的调查项目, 并就老师和台下同学的提问进行答辩。

八、教学资源与效果展示

教学资源, 包括使用的主教材与辅助教材及网络资源, 我们使用的主教材是由清华大学出版社出版, 由我们自己教研组编写的基于工作过程的教材《市场调查与预测》。

教学效果的展示可以使用“绘声绘影”软件, 选取学生所作的较好的市场调查项目进行编辑, 做成一个电影式的视频进行播放, 在说课时效果较好。

综上所述, 《市场调查与预测》课程设计突出了职业能力为核心的课程目标, 理论与实践相结合, 教、学、做有机结合体现了课程的应用性, 并在考核中突出职业能力评价。总之, 此门课程因实行新的基于工作过程的教学理念, 教学各环节紧密联系, 充满了挑战、机遇和悬念, 大大强化了学生职业能力的培养。

摘要：本文就《市场调查与预测》课程, 从课程定位与目标、课程设计思路、教学方法等方面做了一些探讨。

关键词：市场调查与预测,说课,职业能力

参考文献

[1]杨春凤.现代企业管理的市场调查与预测.中国新技术新产品, 2009.18.

[2]黄敏, 刘娜.高职课程说课内涵浅析[J].广东交通职业技术学院学报, 2009.3.

[3]汤汇道.论“干中学”教学模式和方法[J].合肥工业大学学报 (社会科学版) , 2009.6.

家具设计市场调查报告 篇3

【关键词】职业能力 市场调查实务课程 “三个维度”教学模式

【中图分类号】 G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）04C-0106-04

高职教育以培养高级技能型人才为方向，特别强调学生实践能力的培养，因此，以能力本位取代学科本位是高职课程改革的方向。教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出：“加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力”，这就要求各高职院校培养专业人才必须了解一线的岗位及岗位群，掌握相关岗位对专业人才的职业能力要求，并以此为依据改革陈旧的教学模式，以全新的设计来进行教学，提升学生的实践技能。本文以市场调查实务课程为例，设计基于职业能力培养的“三个维度”教学模式。

一、“三个维度”教学模式的内涵

目前，在实际教学过程中部分职业院校的教学模式仍是以讲授形式为主，简单搭配一些课堂训练，因此，不具备学生掌握所学知识与职业技能必备的学习条件，必须重新设计能适应新时代需要的教学模式。对此，可设计基于职业能力培养的“三个维度”教学模式。

（一）第一维度——课程的教学目标

高职市场营销专业的培养目标为：以第三产业为依托，以零售市场营销为重点，主要培养懂技术、会营销、具有良好职业道德和综合素养的新一代营销技术技能人才。因此，市场营销工作必备的能力有市场分析能力、产品销售能力、市场策划能力以及销售管理能力。而市场调查实务课程重在培养学生的“市场分析能力”，所以以此来确定本课程教学模式的第一个维度，即课程的教学目标维度：以培养学生的市场分析能力为主要任务、改变原有的课程结构、运用新的教学形式，并且以培育具备综合职业素养的高级技能营销复合型人才为方向。

（二）第二维度——课程的结构

鉴于课程目标的确定，市场调查实务课程教学模式的第二个维度是课程的结构维度。这里要通过与企业的交流合作，深入开展调查研究，根据企业对市场调查岗位及其相关工作岗位的任务安排，总结归纳出“市场调查与分析”职业能力的具体要求，在此基础上对市场调查实务课程进行模块化的整体结构设计，着力培养学生市场调研的基本技能。

（三）第三维度——课程的教学形式

第三个维度是课程的教学形式维度，市场调查与分析工作是企业了解和掌握市场现状、判断市场未来趋势、制定营销战略和策略的基础。但从企业目前的招聘情况看，大量的市场营销专业的毕业生缺乏实践经验，真正能够进行市场调查策划、组织实施，并且进行市场分析的专业化人才很少，因此市场调查实务课程在教学形式上应当建立与社会互动的产学合作的实践型课程，将教学形式由课堂延伸至课外，增强学生的实战技能，并且在与社会更多的接触过程中使学生能将所学到的专业知识与其他学科知识融会贯通、使所掌握的技能更加运用自如、提升综合职业素养，成长为高技能的复合型营销人才。

综上，“三个维度”教学模式是指在确定课程目标，即课程改革的任务与方向的基础上，对课程结构进行模块化的项目设计，培养学生熟练掌握市场调研基本技能，同时创建产学结合的崭新教学形式，为培育出具备综合职业素养的高技能复合型营销人才作出努力与贡献。见图1。

图1 市场调查实务课程“三个维度” 教学模式

二、“三个维度”教学模式的实施方案

（一）深入企业调研，确定课程教学目标的具体要求

1.企业关于“市场调查与分析”职业能力的要求。市场调查实务课程是市场营销专业的主干课程，也是实践性很强的课程，着重培养学生市场调查与分析的职业能力。在与企业交流与合作的过程中，我们选取了广西的30家企业（含广西本土企业及各类企业在南宁的分公司）进行访谈与咨询，基于市场调查的具体工作过程总结归纳了市场调查与分析的职业能力要求，现汇总如表1所示。

表1 基于工作过程的“市场调查与分析”职业能力的要求

3.调查结果处理撰写调研报告能按时、高质量地完成市场调研报告的撰写

表1是根据市场调查的整个工作过程，即准备过程、实施过程、调查结果的处理三个阶段的具体工作要求总结出的关于“市场调查与分析”的职业能力要求，总共有11项，下文关于教学模块的设计以及综合职业素养的培育都以此为依据。

2.市场调查实务课程可着力培养的综合职业素养的内容。现代企业对市场营销人才的要求已不只是看重专业知识或者某一项特殊的专业技能，而是对人才各方面的要求都很高，就表1总结的“市场调查与分析”的职业能力来看，其中也包含对调研人员统筹规划、管理协调、综合分析能力等深层次的要求。

当然高职学生，尤其是刚毕业的职业新人，市场调查员从事的工作主要是接受市场调研项目负责人的引领，根据安排的工作任务进行具体的工作，工作内容相对简单。但从学生的职业生涯规划来看：市场调查的职业岗位成长的途径为：市场调查员 → 高级市场调查员 → 助理市场调查师→ 市场调查师 → 高级市场调查师，并由此可走上更高层的企业管理者的岗位，这样在教学模式的设计中就不能仅从培养市场调查员的基本的职业能力出发，而应当从学生的职业生涯规划以及综合职业素养培育的角度出发。

根据对企业访谈的情况以及资料的整理与搜集，特别是依据市场营销人才的培养目标，笔者认为在市场调查实务课程的学习中应当并且能够培养学生以下综合职业素养：统筹规划的能力、创新的能力、人际交往与合作的技巧、运用现代化信息技术的能力、肯定与发展自我的潜质，等等。

（二）基于职业能力的要求，对课程结构进行模块化的整体设计

依据上文总结的企业在市场调查岗位对职业能力的要求，那么在市场调查实务课程的教学过程中，应当相应地将各种实训围绕着培养学生的市场调查与分析能力为出发点来进行设计。

市场调查实务课程结构在模块化的整体设计中以市场调查的主要工作过程为导向，即从调研的准备工作开始到具体的实施过程，再到最后的调查成果的形成，根据企业各个工作阶段对相应岗位的一系列“市场调查与分析”的职业能力要求（见表1），重新进行课程的整合，形成模块化的整体课程结构，并根据教学内容的复杂程度进行设计，主要可分为6个大的模块，并依据教学大纲的45学时进行如下的分配。

首先，“市场调研的准备工作”中的三项职业能力要求设计两个任务模块：一是设计市场调查方案。设计市场抽样调查方案，预计16学时，具体任务主要有：调研主题的确定、根据与主题的相关性确定调研内容；调研方案的设计；调研经费的预算。二是抽样调查的样本选择。

其次，“市场调研的实施过程”中的七项职业能力要求设计三个任务模块：一是基于现代信息技术收集市场资料。二是设计市场调查问卷与安排实地调研。三是分析市场调查资料。预计20学时，具体任务主要有：其一，调研对象的确定、信息收集方法的确定；信息的整理。其二，根据调查内容设计调查细目；调查问卷结构、调查问卷问题与答案的设计；主管对市场调研员的培训；实地调研的方法选择。其三，定性定量分析方法的选择与应用。

最后，“市场调查结果的处理”中一项职业能力的要求设定最后一个任务模块，即撰写市场调研报告。预计9学时，具体任务主要有：撰写调查报告格式、步骤，以及形式与技巧的掌握。

上述的六个模块每个模块是一个相对独立的学习单元，它包含明确的教学目标与更细化的任务安排，是教师教学的方向、学生学习的直接对象，也是考核与评价的基本单位。课程结构维度是在课程目标的基础上对过去传统的按照章节讲授教学模式的一种创新，这里是通过将对学生知识与能力的要求根据学习模块进行重新整合，基于市场调查的工作过程，在教师给定的情境或者调研任务下，培养学生“市场调查与分析”的职业技能，并能够让学生在实际的训练中亲身体验市场调研的整个工作过程。

（三）建立与社会互动的产学合作的实践型课程教学形式

企业如今对人才的需求是上岗就能直接操作，减少培训的时间，但如前文所述，高职营销专业的毕业生缺乏实战经验。为此，必须加强校企合作，建立与社会互动的产学合作的实践型课程教学形式，根据营销岗位群对从业人员的能力要求来培养学生的职业技能。市场调查实务课程可通过以下三个方面来增强教学的实践性，强化学生的实战型技能。

1.课程在时间上的延长。在市场营销专业大学的第一学期，学生完成校内学习任务后，通常会安排企业实习锻炼，此时要让学生了解企业对市场调研工作岗位的知识与技能要求。在第二学期市场调查实务课程开设时，由教师结合实习企业对市场调查岗位的能力要求及企业的主营业务设计教学情境展开教学。教师还应当鼓励学生在双休日或寒暑假的兼职工作中自行组织市场调研工作，并给予相应的指导。

2.课程在空间上的延伸。在校内，广西电力职业技术学院管理工程系已创办了大学生实验超市，作为管理系的实训基地，超市由学生自主经营、自负盈亏。商品的需求情况、定价、附近的竞争对手的情况等都由学生根据所学习的专业知识进行相关的市场调研活动，形成市场调查报告。而在校外，则应当与签订实习协议的企业进行协商，争取能得到实习单位有计划的轮岗培训，以获得相关的职业技能。

3.课程在教学内容上的充实。一是邀请市场调查相关工作岗位的企业人员对学生进行讲座与培训课程；二是任课教师跟随学生到企业的市场调研工作岗位进行实习，掌握课程的能力训练方式方法，融入教学过程中；三是在条件允许的情况下，学生边进行课程学习，边进行工作岗位的相关培训，针对企业工作任务的安排进行市场调研的设计，强化学生的实战型技能。

具体来看，在课程的教学中，一是可通过学生在6个大的实训模块中轮流担任组长、副组长来统筹规划工作的实施，做好与小组其他成员的沟通与协调工作。二是在条件允许的情况下，学生可在企业实习的过程中通过参与一些大型的市场调研项目的策划来提升综合分析与解决问题的能力。三是在课外学生兼职以及校内超市实训基地进行的实战型调研过程中，充分调动学生的积极性，培养学生的人际交往与合作的能力、统筹规划的能力、创造性思维的能力，以及获取相关领域新知识、新技能与新方法的能力等，全面提升学生的综合职业素养，为学生走上工作岗位能得到更快地成长打下坚实的基础。

总之，课程教学形式是在课程模块化设计的基础上的进一步延伸，重在强化学生的实战经验，通过建立与社会互动的产学合作的合作模式，能让学生在与社会更多的接触过程中将所学到的专业知识与其他学科知识融会贯通，提升综合职业素养。

三、“三个维度”教学模式的实施条件

“三个维度”教学模式的实施需要四个必备的条件，即稳定的实习基地、“双师”素质的教师队伍、适应高职教育的实训教材以及教学质量监控体系。目前广西电力职业技术学院经过自2007年开始的多年的教学改革，已经基本具备了实施三维教学模式的条件，并在进一步的组织实施及完善中，具体情况如下：

（一）建立多功能的校内与稳定的校外实训（实习）基地

广西电力职业技术学院管理工程系管目前在校内已经建立了含大学生实验超市以及电脑仿真市场营销模拟实训室、商务礼仪实训室等在内的多功能综合实训基地。市场调查实务课程可在校内学习的初步阶段通过模拟仿真实训，以及在超市的实战训练来提升市场调查与分析能力。

校外实习基地建设既是校内实践教学的延伸，也是对实践教学体系的完善。管理系目前的校外实训基地有包含药品、农资（化肥、农药）、电力器材、汽车、房地产等涉及多个行业的企业签订了实训基地协议，由于校外实习基地是处于正常运转的企业，学生所处的工作环境都是真实环境，执行的规范也都是职业标准，在这一真实环境下工作，不仅能提升学生的市场调查与分析的实践技能，而且还能使学生经过职业规范化训练，完成各项其他能力的培养。

不过校外实习基地目前仍待与企业更加深入的合作，切实将课程的实训要求融入到学生的实习中，以及教师如何调整学时以便有更多的时间参与到学生的实习中，即教师的参与度必须提高，这里是在课题研究中需要进一步思考和解决的。

（二）拥有“双师型”素质的专业教学团队

教师要在学生的教学过程中起到专业的指导作用，本身的实践能力也应当加强。为此，“双师”素质的教师培养成为近年来广西电力职业技术学院管理工程系的重点工作，近五年来管理系市场营销专业教师每年都有至少一个月的企业实践锻炼，此外，参加各种职业技能考试与国家专业培训并获得职业资格证的人数已超过一半。就市场调查调查实务课程来说，任课教师都曾兼职参与过企业的市场调研项目，实践技能较强，从而为学生市场调研与分析以及各种综合职业素养的培养奠定了坚实的基础。

（三）使用能够适应高职教育的一系列教材

市场营销专业团队目前已经编写了有《职场礼仪实训教程》《市场营销实务》《市场营销模拟实训操作手册》等在内的规划教材和自编教材，教材内容以项目化教学的形式编写，在理论基础知识够用的基础上，偏重于对学生的实训，能适应高职教育市场营销专业的课程目标及人才培养目标，市场调查实务课程教材的编写也已经在筹划中，预计作为课题的研究成果。

（四）建立从学院层面至管理系至教研室的教学质量监控体系

自2007年起广西电力职业技术学院为促进全院教学质量的提高、切实做到教学管理的科学化与规范化，已经建立了一整套教学质量监控体系。

首先，在学院层面，由学院单独设立督导室作为教学质量监控体系运行的职能部门。教务处则作为学院教学管理的职能部门，负有在监控体系内对教学工作进行布置、检查、管理、指导等职能，同时也负有对监控、评估中发现的问题进行整改和建设的职责。教务处积极支持和配合督导室开展教学监控与评估工作。

其次，各系部作为学院教学的基层，既是实施人才培育的教育实体，又是实施教学质量监控体系的实体。各系根据学校下达的教学评估文件和工作部署作出本系的评估计划，根据学院的教学质量监控设定的评估标准，开展评教议教、评管促教等工作。

接下来各专业教研室在监控体系中主要行使下列职能：其一，依据学院和系部制定的评估指标，负责对本单位教学工作进行自评；其二，负责对本单位教师教学质量的监控，自行完成教学质量等级的初步确定；其三，负责组织对学生学习状态与效果的评估；其四，对本单位评估中发现的问题进行分析研究，提出整改与建设措施；其五，接受学院及系部对教学工作的检查与指导。

总之，只有建立了统筹规划、层次分明、权责明确的教学质量监控体系，由督导室、教务处、各系及教研室在教学质量监控体系中相互支持，通力合作，才能保证正常教学秩序、各项教学评估、教学改革的顺利实施。

四、结语

职业能力是高职教育培养目标的核心内容，高职院校市场营销专业应将职业能力的培养贯穿于整个教学过程。市场调查课程的改革必须通过对营销人才需求相关岗位（下转第117页）（上接第108页）的调研，了解企业对市场调查岗位的能力要求，建立起理论教学和实践教学一体化的实践型课程教学模式，从而帮助学生获取营销阅历和实践经验，并全面提升学生的综合职业素养。同时市场调查课程的改革，不仅需要任课教师的创新，还需要学校及相关部门的努力与配合，增加硬件投资，加强对师资力量的培训，走产学结合的发展道路。

【参考文献】

[1]王明霞.基于工作过程和职业能力目标的教学模式研究[J].宁波城市职业技术学院学报，2009（12）

[2]徐楠.高职市场营销专业职业能力培养体系研究[J]贵州商业高等专科学校学报，2011（6）

[3]陈曦，张亚玲.高职市场营销专业基于实训基地的实践教学体系建设方案探讨[J].广西轻工业，2009（4）

【基金项目】2012年度广西高等教育教学改革工程项目（2012JGB379）

家具市场调查报告 篇4

调查时间：6月5日——6月7日

调查方法：走访调查和问卷调查

调查对象：木材家具商场

调查目的：了解木材的基本知识，木材的发展前景以及木材在家具中的运用，之后对木材产业的合理化建议，意识到合理的运用各种材料的重要性，增强学好专业知识的意识，争取设计出更多的具有实用价值并且满足社会和人们需要的商品。

通过产品造型材料及工艺课程的学习，我对各种材料的性能、用途、加工工艺等有了初步的了解，在老师的要求、建议及讲解下，我对十堰的家具木材商场进行了走访调查，通过自己的观察及询问，以及对相关知识的搜索，我从整体上掌握了木材以及木材在家具中运用等方面的知识。并从宏观上了解了木材在家具中的占有率、价格等。通过自己对调查得到的知识细心地整理，撰写了此篇调查报告。报告首先介绍了木材的定义、种类、性能等基本知识，之后介绍了木材和家具联系在一起方面的相关知识。这次市场调查使我从整体上了解了木材及木材在家具方面运用的知识。报告中可能有很多纰漏，希望老师谅解。

关于木材的定义及其相关基本知识的介绍:

木材的定义：木材是能够次级生长的植物，如乔木和灌木，所形成的木质化组织。这些植物在初生生长结束后，根茎中的维管形成层开始活动，向外发展出韧皮，向内发展出木材。木材是维管形成层向内的发展出植物组织的统称，包括木质部和薄壁射线。

木材对于人类生活起着很大的支持作用。根据木材不同的性质特征，人们将它们用于不同途径。

木材的种类：木材可分为针叶树材和阔叶树材两大类。杉木及各种松木、云杉和冷杉等是针叶树材;柞木、水曲柳、香樟、檫木及各种桦木、楠木和杨木等是阔叶树材。中国树种很多，因此各地区常用于工程的木材树种亦各异。东北地区主要有红松、落叶松 (黄花松)、鱼鳞云杉、红皮云杉、水曲柳;长江流域主要有杉木、马尾松;西南、西北地区主要有冷杉、云杉、铁杉。

木材的构造：树干由树皮、形成层、木质部(即木材)和髓心组成。从树干横截面的木质部上可看到环绕髓心的年轮。每一年轮一般由两部分组成：色浅的部分称早材(春材)，是在季节早期所生长，细胞较大，材质较疏;色深的部分称晚材(秋材)，是在季节晚期所生长，细胞较小，材质较密。有些木材，在树干的中部，颜色较深，称心材;在边部，颜色较浅，称边材。针叶树材主要由管胞、木射线及轴向薄壁组织等组成，排列规则，材质较均匀。阔叶树材主要由导管、木纤维、轴向薄壁组织、木射线等组成，构造较复杂。由于组成木材的细胞是定向排列，形成顺纹和横纹的差别。横纹又可区别为与木射线一致的径向;与木射线相垂直的铉向。针叶树材一般树干高大，纹理通直，易加工，易干燥，开裂和变形较小，适于作结构用材。某些阔叶树材，质地坚硬、纹理色泽美观，适于作装修用材。

木材的缺陷：

① 天然缺陷。如木节、斜纹理以及因生长应力或自然损伤而形成的缺陷。木节是树木生长时被包在木质部中的树枝部分。原木的斜纹理常称为扭纹，对锯材则称为斜纹。

② 生物为害的缺陷。主要有腐朽、变色和虫蛀等。

③ 干燥及机械加工引起的缺陷。如干裂、翘曲、锯口伤等。缺陷降低木材的利用价值。

为了合理使用木材，通常按不同用途的要求，限制木材允许缺陷的种类、大小和数量，将木材划分等级使用。腐朽和虫蛀的木材不允许用于结构，因此影响结构强度的缺陷主要是木节、斜纹和裂纹。

木材的力学性质： 木材有很好的力学性质，但木材是有机各向异性材料，顺纹方向与横纹方向的力学性质有很大差别。木材的顺纹抗拉和抗压强度均较高，但横纹抗拉和抗压强度较低。木材强度还因树种而异，并受木材缺陷、荷载作用时间、含水率及温度等因素的影响，其中以木材缺陷及荷载作用时间两者的影响最大。因木节尺寸和位置不同、受力性质(拉或压)不同，有节木材的强度比无节木材可降低30～60%。在荷载长期作用下木材的长期强度几乎只有瞬时强度的一半。

木材加工、处理和应用：除直接使用原木外，木材都加工成板方材或其他制品使用。为减小木材使用中发生变形和开裂，通常板方材须经自然干燥或人工干燥。自然干燥是将木材堆垛进行气干。人工干燥主要用干燥窖法，亦可用简易的烘、烤方法。干燥

窑是一种装有循环空气设备的干燥室，能调节和控制空气的温度和湿度。经干燥窑干燥的木材质量好，含水率可达10%以下。使用中易于腐朽的木材应事先进行防腐处理。用胶合的方法能将板材胶合成为大构件，用于木结构、木桩等。木材还可加工成胶合板、碎木板、纤维板等。

在古建筑中木材广泛应用于寺庙、宫殿、寺塔以及民房建筑中。中国现存的古建筑中，最著名的有山西五台山佛光寺东大殿，建于公元857年;山西应县木塔，建于公元1056年，高达67.31米。在现代土木建筑中，木材主要用于建筑木结构、木桥、模板、电杆、枕木、门窗、家具、建筑装修等。

木材的发展前景：在未来全世界的经济一体化进程中，中国将发挥更大的影响。由于中国劳动力素质高，劳动力价格便宜，中国将成为世界加工工业中心。木材工业，如胶合板、家具制造等多属劳动密集型行业，中小型企业居多，可以吸纳大量劳动力，制造出具有明显价格优势的出口产品。在今后一段时间内，中国的木材加工行业将继续保持较高的增长速度向前发展，在这个过程中，既有生产总量的增长，但更具实质意义的变化将是从木材工业大国迈向木材工业强国。

关于家具的定义及其相关基本知识的介绍：

家具：广义的家具是指人类维持正常生活、从事生产实践和开展社会活动必不可少的一类器具。 狭义家具是指在生生活、工作或社会实践中供人们坐、卧或支撑与贮存物品的一类器具与设备家具不仅是一种简单的功能物质产品，而且是一种广为普及的大众艺术，它即要满足某些特定的用途，又要满足供人们观赏，使人在接触和使用过程中产生某种审美快感和引发丰富联想的精神需求。

家具的基本特征：家具既是物质产品，又是艺术创作，这便是人们常说的家具二重特点。

家具的类型、数量、功能、形式、风格和制作水平以及当时的占有情况，还反映了一个国家与地区在某一历史时期的社会生活方式，社会物质文明的水平以及历史文化特征。

家具行业市场调查报告 篇5

现代家具应该把功能性作为设计的主要因素，利用现代先进技术和多种新材料，加工工艺。要充分发挥材料性能及其构造特点，显示材料固有的形，色，质的本色。家具产品本身是为人使用的，所以，家具设计中的尺度，造型、色彩及其布置方式都必须符合人体生理、心理尺度及人体各部分的活动规律，以便达到安全、实用、方便、舒适、美观之目的。

一、关于家具的流行趋势与风格

从目标市场的高低定位来看：

平民百姓、普通工薪族是低层次、低价位的主要消费群。这一部分的家具目前还是消费的主流。他们的要求是：简洁实用而又有现代美感；功能较多，以便充分利用有限的居住空间；希望中高档次的设计及风格，但价位偏于中低价，心理上能感到物有所值。这是一个庞大的市场群体。这一类消费群还是杂牌的天下，因其长于抄袭与模仿，拙于原创与设计研发。因此，它们可以利用自身的各项成本优势，吸引了广大的中下层次的消费群。

在此之上的是定位于中高层次的消费群的家私生产商。这部分消费者包括企、事业单位的管理人员，城市“白骨精”（白领、骨干、精英），他们事业有成，思想独立，个性化追求较为明显。对家私的性价比、设计风格、用材、品牌定位较为看重。这部分生厂家较多，他们各自以自己的原创设计及针对目标消费者的技术研发满足了追

求不同风格的消费者的需求；也有定位都市新贵或富豪的高层次家私，这部分人居于消费金字塔的顶端。

·从原创的流行风格来看，主要有以下几种:

动感、活力、阳光、鲜亮的现代主义

一般的家具都希望营造安详平和的室内环境，利用夸张的造型，还有绚丽的色彩（大面积的原色系）营造了一种动感、活力、阳光、鲜亮的室内环境。许多家具能通过移动、调节、组合，成为各种想要的其他功能家具。大红、橙黄、多彩条纹的运用，让眼睛在瞬间被激活。

·灵秀、优雅、具明清风格的新古典主义

新古典主义家具凝聚了江南的灵秀与中式传统家具的儒雅，无论从设计还是文化上来讲，都能作为中国优秀传统文化的代言人；他们在是旧有明清家居的基础上，结合现代人追求简约的时尚，删繁就简，添加现代设计元素。将现代的生活方式、审美情趣融入其中，在传统上进行创新设计，格调清雅、隽永而又灵性十足。并配之以梅兰竹菊、琴棋书画作为背景或饰品。

·浸润欧风美雨，彰显个人魅力的西方新古典主义

中式新古典主义是“古为今用”，很多欧式风格的家具却是“洋为中用”。这一类家私既有现代流行的简约风格，又有西方传统的“巴洛克”元素。从各大家私城所见，这一类家私色调大都以黑、白、原木色为主，显得低调内敛，每一张座椅、餐桌都看似简单，实则是功

能与艺术的完美结合。独树一帜的风格后面是独树一帜的生活态度：沉着、冷静、理智。

·原木、原质、原味的新自然主义

躲避都市的喧哗，亲近自然，置身于山水田园，是人类最朴素，最本质的想法。功成名就之后的“退隐山林，笑傲江湖”，是追求成功与卓越的奋斗者的心愿。因此，与未经修饰、雕琢的植物亲近，享受原始的、粗糙的、自然的美。从而获得“闹里有钱，静处安身”的愉悦。从本人这次考查来看：各式原木、水草、藤编、麻质的，占有较大的比重。有的原木、藤编、水草家具“整新如旧”，素面朝天。如“艺滕居”。有的略加修饰，淡施粉妆和流行的简约风格结合。显得更现代，更具有消费群。

从与终端营业员及部分消费者的沟通来看，实木及木质家具的需求保持较高的上升态势；现代板式家具亦受宠爱；藤制家具因其独特的造型将满足文化艺术修养人士的追捧；金属家具平中有降；铁艺家具有小幅上扬；布艺沙发将比真皮沙发赢得更多垂顾，活布套能拆洗的则会更受欢迎。

二、关于家具的原创设计

产品是营销的基石，对于家具行业的竞争现状，更应是企业的核心竞争力。这里有两个方面的原因。第一，家具业目前尚处于市场发展的初级阶段即产品力到推销力的阶段。经典的营销理论认为，市场的发展将随着竞争发展主要分生产阶段，产品阶段，推销阶段和市场营销阶段。处于产品阶段至推销阶段的行业，企业核心竞争力表现为

产品的竞争力。第二，家居设计是一们商业艺术，这和其它耐用消费品不同。我们称性的体现，具有美感和收藏价值，随着时间的推移更显珍贵。家具，尤其是自然材质的原创家具更是如此。

那么好的设计是如何产生的呢？好的设计当然要有人（专业化的设计人才，甚至设计大师）与财（研发的资金、成本）支持。还要有好的企业机制。但这里不讨论这些问题，以下我想的多的是设计的原创的思想与灵感来源问题。任何艺术，包括商业艺术，“只有民族的，才是世界的”。历史越长的国家，文化底蕴也越深厚，值得挖掘的东西也就越多。包括中国的传统文化（如风水、五行、八卦，阴阳），民间文化（如民俗民居、民间艺术），地域亚文化等。这是从事商业设计包括家具设计的灵感之源。同样，中学为体，西学为用，中西合璧，即在我们固有的风格（原创的核心竞争力）中加入西方的设计元素，也是思考的方向之一。

庄子说“天地有大美而不言”，大自然是我们灵感与创造的源泉。当我们以主观的感觉感受大自然的时候，我们看到的是“人化的自然”，因为，我们当时的心情、个人的情趣、素养的不同，即使面对同一自然的时候感受也是千差万别的。当我们把大自然的素材进行创造之后，我们面对的是“自然的人化”。比如联邦家私紫韵系列之“小窗悠记”“香山红叶”等。这些可理解为吸取大自然元素或意象创造的“自然的人化”，“搜尽奇峰打草稿”，我想，这应是家具业进行原创设计的不朽源泉。流行的元素中，有属于风格、个性层面的东西（如建筑业中的巴洛克、哥特式、洛可可，绘画艺术中的印象派、立

体派等），有属于潮流层面的东西（如最近流行个性、风格层面的东西没有时间限制，历久弥新。潮流的东西一般五至十年为一个周期轮回，时尚的东西一般一两年就过弃了。因此，从家具设计的角度上分析，属于风格、个性层面的东西要固守。属于潮流的东西要迎合，属于时尚的东西只可拿来点缀了。

三、关于价格与价值

家具行业的竞争尚处于竞争的初级阶段向更高级阶段过渡时期。从终端的零售利润及该行业云集3万家数量的生产厂家来看。制造商、经销商利润下降是必然的趋势。像其它行业如家电业一样，价格战将不可避免。价格战的结果是行业洗牌，留下一些在成本领先、产品设计领先、技术研发领先、营销模式灵活先进、品牌知名度高，以市场为导向的企业。

目前，家具业终端零售价格悬殊，这主要是由于各品牌的市场定位不同而造成的。单纯的打价格战不可能有企业的生存余地，要价值战而不是价格战才是最好的生存策略。

实际上，任何一个品牌的产品，在消费者心中都有一个心理价位，这种价位的差别是由企业的品牌定位，产品设计、技术研发、服务，以及持久的沟通造成的。企业对品牌的定位并不完全等于消费者心目中的对该品牌的定位。造成这种差别的主要原因是品牌沟通出现失误。如产品过于陈旧，研发落伍，品牌诉求混乱，服务较差等

四、关于业态的发展与渠道模式变革

目前，国内家具的渠道大部分都是通过家具卖场进行销售，这种大卖场仅为招商的功能，不参与厂家或商家的经营；随着业态的发展，也出现了部分区域代理销售家私的经销商，它通过代理品牌的方式，直接进行家具产品的营销和服务，既为代理的品牌提高营销效率，也为消费者提供更全面的售前、售中和售后服务。

随着市场的竞争加剧以及中国城镇化步子加快，家具业不可避免的要营销重心下移，以及对渠道的精耕细作。

家具市场调查实习报告 篇6

实习地点：太原优渥家居

实习工作：家具市场调查

工作简介：在太原各高档消费场所发放问卷，对高消费人群进行调查，了解其对家具的偏好及知道家具卖场的途径，从而为优渥家居制定整体营销策划活动，投放广告等提供依据。

正文：2011年6月，我班在学校的组织下在优渥家居进行了为期6天的实习，实习内容是对太原市高消费人群进行一次调查，了解其对太原市家具卖场的一些看法。我们是通过发放问卷来进行调查的，全班同学共分为6组，每组10人，分别前往不同的高档住宅小区和高端消费场所进行调研。

这次调研对自己来说是一个非常好的机会，可以学习、借鉴和分析调研过程中与其他成员的团队合作能力，了解了家具行业的特点，通过调研，了解了目标顾客的个人消费偏好、消费习惯、消费水平和消费趋势。对家具行业有了更深入的理解和研究。我希望在借鉴我们调查研究的基础上，通过进一步调查分析，得出有意义的结论，为优渥家居的领导高层制定整体营销策划活动、投放广告等提供依据。

感谢学校为我们提供的这次机会，使我们学到了很多知识，拓宽了自己的眼界。谢谢同学们一路上的帮忙和照顾，有了你们，这次的调研活动对于我来说才愈加精彩充实。在为期半个多月天的调研中，我们收获颇丰，感受深刻。通过团队的默契合作，我们才能顺利完成调研，由此更加体会到了团队精神的重要，不论是在调研中，还是团队成员的交流沟通过程中，都需要大家的共同努力，齐心合力，一同面对困难，集思广益。

家具设计市场调查报告 篇7

一、调查目的

通过服装市场调研, 进行知识点梳理, 把学校所学到的专业知识与市场中获取的知识点进行融会贯通, 达到基础知识的真正领会与实际运用。

在服装市场调研过程中, 学习运用问卷式、访谈式、观察法、资料法等调研方法, 通过调研方法总结得出所要调查的数据。

经过此次市场调研, 打破了以往的课堂学习, 把一体化教学运用到实处。开阔学生视野, 激发学生学习专业的积极性。切身融入市场, 体验市场需求, 可以更好地完成具有市场价值的一系列毕业设计。

二、调查对象

本次调查的对象为太古汇、天河城等, 学生以组为单位选择自己喜爱的服装品牌进行调查。

三、指导市场调查过程

此次市场市场调查是为完成毕业设计课程, 按照一体化教学模式分为六个步骤:

(一) 组建小组, 布置任务, 明确任务要求。组建市场调查小组, 本次市场调查的工作任务是:根据自己所调查的服装品牌设计2015~2016年春夏/秋冬的潮流款式完成毕业设计。同时, 完成市场调查报告, 以PPT的形式展现出来, 调查报告中要求列出每位组员的主要调查任务与完成情况、品牌风格与常用面料、消费者需求。根据教师的任务书安排, 本次市场调查须在2个月完成。

(二) 教师指导市场调查内容, 学生收集与整理信息。每组确定好自己所调查的服装品牌后, 教师会以组为单位讲解具体调查内容, 品牌介绍、品牌的市场定位、款式风格形象、产品结构、品牌分析、调查结论, 结论中需要写出毕业设计中所要借鉴的元素或将市场调查可以运用到自己设计上的方案。根据教师列出的信息提示学生收集信息, 对资料进行整理, 为后期毕业设计积累信息。

(三) 教师指导调查方式与技巧, 学生能提取市场调查中的关键性问题。本次调查根据教学计划分为学生外出进行市场调研和在实训场地对上一周每组的调研结果进行分析。本次活动为2个月时间, 因此每次教师利用上课时间, 要求每组汇报上周调查的情况, 遇到的问题, 相互交流, 了解学生每个阶段的市场调查实施情况, 解答学生市场调查中所出现的问题。

(四) 根据服装市场调研, 制定绘制毕业设计效果图、款式图工作计划。根据每组调查品牌, 预测该品牌下一季春夏/秋冬的风格、款式、色彩、面料, 每组根据预测情况做出款式、面辅料展板, 列出具体工作计划。

(五) 按照服装市场调研的结果, 在规定的时间完成绘制毕业设计效果图。每组按照工作计划, 对毕业设计效果图、款式图进行绘制。这一工作任务的完成, 是把时装画、服装设计、服装款式设计等基础课程融入毕业设计的创作中, 把市场调查总结的精华运用到实际的设计中, 达到双剑合璧的效果。

(六) 调查结果分析与汇总, 展示、评价毕业设计效果图。本次调查的分析与汇总阶段, 各组学生完成市场调查阶段, 要求每组学生在调查的过程中对搜集的信息进行讨论、分析, 得出结论并汇总, 运用到自己的毕业设计稿上, 最后以PPT的形式上交。

四、调查实践分析与结论

(一) 学生学习情况分析:通过访谈法、判断法、观察记忆法、问卷调查法等市场调研方法, 来进行每组的调查计划。例如, 调查Dior服装品牌, 运用采访导购人员, 问卷调查和亲身试穿体验等调研方法。根据流行趋势对调研品牌进行服装风格款式、面料、色彩、消费人群的调研, 总结出自己的调研结果并记录下来, 根据记录的内容来设计, 这样的设计不仅具有当今的流行趋势又符合市场规律。

(二) 毕业设计可运用情况分析:在市场调研过程中, 可以认识并亲身体验不同国际服装品牌, 对其面料、款式、风格、色彩有新的认识, 不同于课堂中教师填鸭式教学学生并不能很好地把握风格设计。这种调研学习是将课堂中二维教学, 转换为立体的三维模式。对毕业设计款式选定更加立体, 颜色把握更加精准, 面料购买可以根据服装品牌中亲身试穿过的面料质感作为参考。通过服装市场调研, 对毕业设计的方案选定与款式把握, 让学生可以做的得心应手。

(三) 本人通过分析以上结果, 得出如下结论:

1.教学知识系统化学习。通过长达2个月的市场调研完成毕业设计, 整个调研活动按照一体化教学环节进行, 最终的调研目的是做出符合市场需求并具有创意性的毕业设计。

2.市场认知能力培养。这次调研不仅是完成一个任务、完成此次毕业设计, 更重要的是培养学生对市场的认知能力, 对服装市场的敏感度。一个优秀的服装设计师可以把控品牌的风格、市场流行趋势、消费者需求三者的关系。

3.教学实践与企业需求能力的结合。现在的服装企业要求设计师的“原创”作品在市场上得到认可。通过学校的基础知识结合自身综合素质的提升, 不断提高审美能力, 主动创造实践机会。技工学校的毕业生起点虽然不高, 但是通过自身的努力在服装领域也是可以有所回报。

4.毕业设计检验市场调研成果。服装专业的毕业生把通过市场调研设计的服装制作成成衣, 在T型台上进行展示。经历过市场调研再设计的服装, 受到评委的一致好评。

五、调查后记

中国农村市场CRT彩电市场报告 篇8

一、市场表现：CRT份额超过90％

赛诺数据显示；虽然近年来高端彩电的市场份额有所增长，但它相对挤占的是背投彩电的市场空问，并没有对CRT彩电构成太大的威胁，目前CAT彩电在农村市场仍占有93％的市场份额。

在城乡二元经济结构下，农村人均收入水平还很低，对彩电的需求主要属于普及型购买，更新换代以及一户多机等现象还属少数情况。目前农村彩电市场平均价格在2100元左右，2503元以下的市场规模接近日2％，这一价位段的产品主要是传统显像管彩电。而高端市场上，背投彩电的平均价格在68,00元以上，这一价位还不能够吸引广大农村居民的消费。从尺寸结构来看，21、25及29英寸彩电为农村市场的主力规格．三者的市场份额之和接近日5％，这种中小尺寸的需求结构还会在相当长的时间里作为农村市场的主要特征。

二、品牌格局：四大国货主导市场

赛诺数据表明；目前农村彩电市场上，TCL 、康佳、创维、长虹等几大国内品牌主导市场，而且前4位品牌市场占有率超过60％。从消费情况看，农村居民的收入水平决定了他们仍然将平板彩电作为一个奢侈品，在购买过程中比较谨慎，物美价廉仍然是消费者追求的目标。同时由于农村市场的信息不对称情况比较严重，居民对品牌的了解除了借助电视等大众媒体的广告，更注重于亲朋好友的推荐。赛诺认为，适宜的价位和恰当的营销策略对促进购买非常重要，企业应该在渠道与售后服务方面多下功夫，通过良好的口碑宣传培养更多的消费者。

三、厂商挖掘力度加大

随着家电厂商的营销模式日益多元化，企业也纷纷借助各种公益活动扩大品胆的知名度抢占农村市场。创维继西部健康光明行、栋梁工程等公益活动后，2006年正式启动“新农村影院工程”。分步骤为一亿农村居民放映电影。与此同时，长虹公司也在其活动中向延安和榆林两市捐赠了20台彩电，以协助科技部在陕北建立20个科普图书室。厂家的一系列行动，不仅促进了农村彩电市场的稳步发展，更为几大品牌的建设扎稳了脚跟。

四、渠道商加紧农村市场布局

去年下半年开始，国内的家电连锁企业在农村布局就呈现出加速的势头。国美正式启动农村市场战略，幸福树电器的目标是用三年时间在全国三四级市场编织一张拥有2000家加盟店的大型连锁网络，成为我国首个面向农村市场的专业电器连锁企业；苏宁公布的2005年年报也指出，2006年仍将持续进行全国范围的店面扩张，占领全国2000多个县级市场、350个二级城市。