关于高三沟通的作文（通用8篇）
关于沟通的作文1
从原始社会开始，人类在日常生活和劳动中就尝试着沟通，也正是因为沟通促使人类在恶劣的环境中可以生存和不断发展的重要原因之一，并且为此还产生了专门用于沟通的语言。古代尚且如此，更不必说现代社会科学技术日新月异，信息瞬息万变，人与人之间的关系更加密切，无疑更需要沟通，人类甚至为此创造了许多用于通信的工具。
这一切都在宣告着沟通时代的到来。
沟通时代的到来对人类的作用是巨大的。
沟通可以让人际关系更加和谐。两个人在图书馆里，因是否开窗问题而争论，影响他人，也影响自己。一个人认为开窗户，便于流通;另一个人认为天气冷，不能开窗户。馆长在与两人沟通后，了解两人的要求，走向远处的窗户轻轻打开它。馆长通过沟通同时满足两人要求，解决争端，让人际关系更加和谐。
沟通可以让企业绝处逢生。工厂因经营不善，资金周转不灵，面临倒闭的危险，几百工人将在无遣散费且拿不到拖欠的工资的情况下失业。群情激动的工人，打砸工厂设施。厂方出面，劝解工人，叫工人按工资分工厂股份，再努力干两个月。结果，在厂方和工人沟和解，工厂起死回生。
沟通可以让两国免于战火洗礼。埃及和以色列因国家利益在西奈半岛问题上针锋相对，战争一触即发。埃及必须取回自己的领土——西奈半岛。以色列为保障国家安全又不能让西奈半岛成为军事基地，不想归还。最后，两国政府经过沟通后，西奈半岛成为非军事区，以色列归还半岛。用沟通方式，和平解决领土争端，免于战争。
总而言之，沟通时代，沟通让一切更美好。
关于沟通的作文2
从小以来，我虽然会一些外语，可是每次在外遇到老外，都不敢和他们去沟通。
说来也巧，我的的老姨要去加拿大居住了，还带着我那两岁的弟弟。一转眼，六年过去了，弟弟也长成了一个白白胖胖的小伙子，他可是一个地地道道的小老外。
一天，我正在上qq，突然，一条添加好友的信息发了进来，由于没有写明他是谁，所以，我拒绝了。晚上，姥姥打来电话，告诉我那个神秘人原来是我的弟弟。在外国，有这样一个网站，可以和中国进行沟通。
转天，又发来了信息，我爽快的答应了。小老外给我发过来的都是英文，我也会跟他用简单的英语对话。我有不会的英文要查字典。由于中国和加拿大正好是相反的，比如，中国是黑天，加拿大就是白天，所以，我们只能在黑夜十点左右交谈。
时间长了，我也学会了一些英语。我现在也要壮起胆来和老外沟通。
一天，妈妈带我去吃火锅，我凑巧碰上一位老外，我向他说hello，他也向我微笑着说，hello!我此时的心情就像一只小鸟落在一片白桦林上。我立刻把这个好消息告诉了妈妈。妈妈还鼓励我说：“你真棒!以后见到老外要多和他们沟通，既能提高英语水平，又能提高沟通能力，加油！”
这天，我又和弟弟在聊天，弟弟还问我数学题，我就一一帮他解答……
沟通是一座桥梁，把两岸的又一连在一起……
关于沟通的作文3
沟通，对于一个小学生来说似乎有些困难。其实只要灵活地运用恰如其分的语言来表达，那么沟通将会变得容易而又有乐趣，我深有感触。
我楼下住着一位刚搬来不久的大爷，成天表情严肃，不和邻居讲话。一天晚上，吃完饭，我与妈妈一起去散步。在公园里，看见那位大爷正在遛狗，他没有理我们。妈妈也装作不认识走开了。我一看见老大爷家的狗，就情不自禁地跑了过去喊着：“啊，好漂亮的狗!”一瞬间老大爷脸上竟漾起了微笑，笑呵呵地说：“别人刚送的，你也喜欢吧。”我点了点头。于是，我便与小狗玩了起来。他和妈妈攀谈着：“这是你儿子，读几年级……”原来这小小的沟通竟然拉近了邻里之间的距离，我无比的快乐。
沟通不但能加深人与人之间的情感，有时还能倾诉自己的烦恼。
记得那天放学回家，我把书包一甩闷闷不乐地走进房间，重重地关上房间。想想觉得挺委屈，上课时同桌做小动作，我去提醒他，却被老师误解与同桌讲空话，并罚做试卷。我越想越气，这时爸爸走进来，拍拍我的头说：“怎么了儿子?”我一声不吭。看到爸爸担忧的目光，我把学校发生的事告诉爸爸。爸爸笑着说：“这有什么，全班这么多人，老师没看清楚这也很正常。罚做试卷就当成做一张练习纸，不就行了吗!你明天与老师沟通一下，心情一定会好的。”爸爸的话就像一阵春风，吹散了我心中的阴霾。我顿时茅塞顿开，脸上又洋溢了笑容。第二天，我把事情的真实状况告诉了老师，老师连连向我表示歉意，我却笑着说：“没关系，就当作鞭策自己吧!有则改之，无则加勉嘛!”老师摸着我的头感概地说：真是一个懂事的孩子!“我笑了，发自内心感到特别的舒畅。
沟通就像一把钥匙，打开人与人之间的隔膜;沟通就像一盏路灯，替你指出正确的方向，让我们多多沟通，体会沟通那别有韵味的乐趣吧!
关于沟通的作文4
早上，温暖的阳光洒在阳台上，洒在我的书桌上。那里摆放着一盆茶花，包装地很精美。是我专门为妈妈挑选的红颜色的，只期望妈妈的情绪天天如花怒放，兴高采烈。心里老盼着妈妈明白我的一片心意，主动收下这束花。说真的，我是一个很少与妈妈沟通的孩子，好想与妈妈敞开心扉，说知心话。
我早看到了女儿小书桌上的那朵红茶花，十分喜欢有时，我猜想：是不是女儿专门买来送给我的?可我不能妄加猜，万一不是我的，我这个作妈妈的可不好交待呀!还是过些时间再说吧。
妈妈，我明明看见了我桌上的花，为什么不拿?过几天，花儿枯萎了，一切都晚了。妈妈，必须要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。上天保佑。
这几天女儿很孝敬我。常常虚寒问暖，给我端茶捶背。我可真幸福呀!但是我总觉得女儿有些害羞，不大爱说话，常常独自一个人闷闷不乐，在想什么呢?作妈妈的可真不期望恧儿这样。哎!
妈妈，一天一天就这样过去了。我桌上的花仍一动不动地摆着。妈妈，请您必须要读懂女儿的心。拿起它吧，拿起它吧!我和您之间就差这一步了。我也不明白，“我爱您”这几个字始终说不出口。
奇怪了，女儿桌上的花都一天了，还是没动静。我真猜不着女儿要干什么?都怪我平时与她交流少了，亲情都疏远了。我想这花必须有什么特殊好处，我还是收下它吧!找个机会与女儿谈谈。我想这花必须是上天给予我的一次机会。想信自我，拿着它不会有错的。我也不知哪里来的这股勇气。
于是，我走到阳台的书桌上。上面有一张“全家福”，我女儿就站在中间，他的笑容甜蜜蜜的。看着看着，我有一种十分亲切的感觉。想象一家人和睦相处多好呀!我又底下头，留意翼翼拿起这朵花，突然之间，感觉它芳香四溢。当我抬起头，看见女儿正站在门口，他笑了，不，他还是哭了，是喜极而泣吧。忽然发觉自我的脸湿湿的。更重要的是我明白了这花是。
这天，我个性高兴，因为妈妈打开了我心灵上的大锁。我的“爱”最后被妈妈体谅，我也更加了解了妈妈。相信我对妈妈的爱永不失价值，永远，珍重，妈妈!
关于沟通的作文5
沟通从爱开始，爱从心而来。
——题记
又是盛夏，我静静的坐在窗台上，看着满天的星星对我眨眼睛。
闭上眼，老把老妈出现在眼前;张开眼，还是满天的星星……
手机响了，老爸的短信：乖乖，睡了吗?
回复：还没，在看星星，今晚的星星特多。
妈妈：很晚了，快睡吧!不然明天会起不来的。12点多了，赶紧睡吧啊。
回复：知道了，妈，火车开到哪了?
妈妈：沈阳，宝贝睡吧啊。
回复：知道了，晚安!
我没有睡，我知道即使躺下也睡不着。眼泪又一次划过脸颊，这该死的眼泪，说过多少次，爸妈离开时不可以掉眼泪，免得他们担心，可是还是哭了。
手机又响了，看着屏显上那两个熟悉的字眼，我的拇指不听话的按下通话键。“喂爸爸，有事吗?”“还在看星星吗?”“嗯。”“今晚的先星星好多啊!”“嗯。”“老爸和你一起看好吗?”“爸爸，别待时间太长，火车连接处有风。”“我女儿就是细心，这都听得到。”“还不是和您一样。对了，妈妈呢?”“刚刚补到卧铺，睡下了。”“哦。”“今晚的星星好多好漂亮呀!”“嗯!
因为每一颗行星都代表着一个人。”“那我女儿一定是最漂亮的那颗!”“那您一定就是挂满星星的天空咯!”“哈哈哈……”
……
“晨，擦干眼泪，记住，爸爸爱你”
爸爸在女儿面前的笑声永远都是爽朗的，女儿也应该是。爸爸，我会记住的，一定会，因为我也爱您!
后记：
沟通因为有爱，爱自心灵而来。
一、分析考场作文的特点
先根据考场具体评分情况让学生明白“考场作文”的特殊意义和特定内涵。从考生的角度来看, 一场语文考试两个半小时, 分配给作文的时间大约是一小时, 而且还必须在考场这种特定情境中独立思考完成。从出题者的角度来看, 为了最大限度地体现考试的公平性, 首先他要把虚构和弄虚作假排除在外, 于是设置审题的障碍, 让一些投机取巧者无机可乘;其次他又要达到考试选拔的目的, 还要让考生有话可说, 所以高考作文题既要有适宜的难度, 又要符合当前社会的人才选拔尺度。从评卷者的角度来看, 由于时间紧、人手少、任务重, 评卷者必须在有限的时间内做出评判, 而且评卷者个人因素对评分的影响也是客观存在的, 考场作文也必须直面这种现实。因此, 高考作文一开始就要闪亮登场, 开宗明义, 不要搞含蓄绕弯子。
二、审题立意
考场作文的规范训练首先强化审题立意的“准”“深”“新”。立意“准”是第一要求, 研究话题或材料, 并根据话题或材料的主旨倾向做到不偏题;立意“深”, 要求考生比一般人思考得更深一些, 从材料的表面分析出更深刻的意义;立意“新”, 就是考生要有创新, 独辟蹊径。所以, 教师要在每次作文讲评中反复渗透审题立意的“准”“深”“新”。为此, 可在这方面作专门的训练, 给学生一定数量的材料, 不要求全文写作, 只要求做审题立意的工作。在审题立意的同时, 给文章拟一个简洁、新颖、醒目的题目。好的题目应显示出文章的主旨, 至少也要暗示文章的主旨。在这方面, 教师也要教给学生一些常见的拟题方法, 比如名言警句法、修辞手法、特殊句式法, 使学生有法可用。
三、快速构思
快速进行整体构思是考场作文规范训练中必不可少的一环。一篇缺乏构思的文章必然是脱离题意, 偏离话题, 主次不分, 详略不当, 甚至是有头无尾的。写前构思的目的就是要做到胸有成竹, 有条不紊。关于构思, 我的做法就是要求学生列出写作提纲。列提纲要做到主旨紧扣题干要求;每一部分内容紧扣主旨, 紧密衔接;结构要首尾照应, 完整严谨。为实现以上目标, 教师可教给学生常见文体的结构模式。学生掌握了这些模式, 就可以套用它们快速地列出写作提纲, 真正实现考场作文的快速构思。
四、选用材料
一到高三, 教师和学生都感到时间紧张, 有手忙脚乱的现象。这就要求教师在作文训练中首先要有储备作文素材的计划。可以是一课一材, 也可以是一天一材或者一周两材地积累。积累材料应分类进行, 比如做人类、做事类、思维创新类等。每一类储备三四个即可, 多了就会增加学生负担。如果学生搜集不方便, 教师分类备好后印发给学生。吩咐学生一次不要记太多, 应化整为零地记忆。一般来说, 可以选用大家都熟知的经典材料, 也可以选用自己的亲身经历为素材, 或者对某一社会现象作分析评论, 发表独到见解。其次, 要学会对同一材料“横看成岭侧成峰”。许多材料本身含义丰富多样, 可以有多种诠释。比如司马迁, 可以作为逆境发奋成功类方面的素材, 可以作为刚正不阿坚持真理方面的素材, 还可以作为严谨治学一丝不苟方面的素材。教师要有意识地启发学生对同一材料作多角度多层次的分析、阐释, 达到以一当十、一材多用的效果。
五、增添文采
高考作文“等级评分标准”的发展等级里就有三个关于“有文采”的评分点, 分别是:1.词语生动, 句式灵活;2.善于运用修辞手法;3.文句有意蕴。因此, 在教学实践中要进行一些针对性很强的专题训练。比如用比喻句、排比句、反问句等修辞手法写出亮丽的开头, 用名言警句写出简短有力的结尾, 引用古诗文名句增添文章的人文色彩, 用关联词使语段紧密衔接, 等等。让学生学会常见文体的开头方法、结尾方法、衔接过渡方法, 使他们能够在有限的时间内快速地谋篇布局。
六、学习范文
通过以上几个方面的训练, 学生应对高考作文的能力会有较大幅度的提高, 但还有一点是很有必要的, 那就是阅读学习一些范文。这里说的范文不是指名家名篇, 而是在高考中脱颖而出的优秀作文、高分作文。给学生分析这些作文之所以能得高分的原因和决定高分的因素, 让学生“择其善者而从之”。由于是同龄人, 所以更容易学到手。
——一位高三家长的感叹
如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻地沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。
有人说：“与人沟通是永恒的主题,与自己的孩子沟通是难题。”的确，在我的咨询工作中，无论是家长还是孩子，都感到双方沟通起来比较困难，特别是高三的孩子，与父母发生冷战、冲突的机率会更高一些。
高三孩子与父母沟通困难的原因是什么？作为高三孩子的家长应怎样与孩子沟通？有什么技巧和策略吗？让我们在一个个鲜活的案例中展开一些探讨吧！
案例一：过于紧张的孩子
案例聚焦
小D，男，在来信中谈到“上了高三，一个个压力接踵而来：家人的压力、老师的压力、同学的压力、自身的压力、学习的压力……众多的压力让我难以承受，又无处发泄，每天我的脑袋都处在高度紧张状态，因此也经常失眠。有时我想放松自己，可是每天回家望着比我更紧张更憔悴的妈妈时我无言以对，有时我能控制住自己，拖着疲惫的心继续努力，有时很难控制住自己，便会与家人发生冲突。”
原因分析
高三的学生往往顶着来自父母、老师、同龄人乃至自身的多方面的巨大压力。巨大的压力使孩子感到焦虑不安，面对这种焦虑不安许多孩子想在家中得到缓解，想在家中得以放松，但他们回到家里，看到父母比他们更紧张、更焦虑。试想：在双方都处在焦虑不安的情绪状态时，冲突与不快就很容易发生，在双方都不理智的情况下，矛盾也会不断升级。
沟通策略
1. 父母的情绪要稳定。父母的情绪会直接影响孩子的情绪，父母的焦虑也会使孩子更焦虑，因此父母要有一颗平常心，父母情绪的稳定与平常心是与孩子有效沟通的基础与前提。
2. 体谅孩子，给孩子放松的时间和机会。当孩子拖着疲惫的身体回家后，可心疼地说：“累了吧，先放松一刻钟再写作业吧！”这样孩子会感受到你对他的理解、关心和疼爱。
案例二：不想说话的孩子
案例聚焦
我在对一个家庭咨询时，一位母亲绘声绘色地讲述发生在她家庭中的一个片段：
小L放学回家，爸爸妈妈立刻迎过来。
爸爸：“ 回来了，今天在学校怎么样啊？”
小L：“嗯……”
妈妈：“冰箱里有西瓜，快吃些降降温。” 小L：“嗯……”
爸爸：“是因为什么事不高兴啊，说出来让我们听听。”
小L：“嗯……”
妈妈：“是哪里不舒服吗？怎么不说话？”
小L：“嗯……”
爸爸忍无可忍：“你变哑巴了？你这孩子怎么这副德性！”
“砰”小L将自己房间的门紧紧关上。
妈妈将房门打开：“爸妈怎么惹你了，你对爸妈怎么这种态度？”
小L：“没听见我用‘嗯’在回答吗？整天唠唠叨叨不嫌烦吗？”
妈妈：“就算小狗也会跟主人打招呼，哪像你回家和你说老半天也不讲一句。你把父母还放在眼里呀？”
小L：“嘴巴长在我脸上，管我要不要讲话。狗会打招呼，那你们养狗好了。”
爸爸：“ 爸妈辛苦供你念书，却还要受你的气，看你的脸色，这还有天理吗？”
小L：“我心里烦，烦得很。我懒得跟你们说这么多，反正你们也听不懂！”
妈妈：“你有委屈心里不舒服可以讲出来，以前你都会说，现在怎么变成这样？”
小L：“我就是不想讲话，难道连这样的自由都没有吗？想帮我就不要一直问我、烦我！”
原因分析
在现实生活中不少家长都遇到过类似的情境，遇到这种情形，父母生气、孩子也烦,双方都有怨气，又都感到委屈。那么遇到此类的情形究竟应该怎么做呢？让我们先来看看小L和其父母内心深处的想法吧。
小L：“我当时没生什么病，只是有时情绪会很低落，不太想说话，没什么理由，只想安静一会。爸妈对我的照顾已经够多了，不是他们不好，完全是我个人的问题，我想静下来，思索一些问题。有时我特别想安静下来，自己享受一下孤独。”
妈妈：“面对你异常的沉默，爸妈真的很为你担心，很想帮忙却又不知该怎么做？想一个人静静，爸妈也不会勉强你说话，但你可以想一个办法让我们知道你的这种心情。”
沟通策略
1. 给孩子留下属于自己的心里空间。每个人都需要有自己的空间，尤其高三的学生，他们有太大的压力。因此，家长要让孩子有属于自己的空间，不擅入他们的房间，也不随意闯入他们内心的心灵空间。
2. 不过多地询问他们不想说的事。在日常生活中，家长不要咄咄逼人，不要什么都问。如果孩子愿意告诉你，那你一定要认真听他说话并加以珍视。
3. 示意心疼。可用一个小纸条给孩子留言，也可以给孩子发条信息，说出自己的感受，表达对孩子的心疼之情。
案例三：成绩不稳定的孩子
案例聚焦
父亲介绍道：“女儿现在进入高三冲刺状态了，但是学习成绩突然出现忽上忽下。快高考了，我和她妈妈都很担心。女儿以前学习成绩非常好，小学、初中成绩在班级里名列前茅，升入高中后，孩子学习也非常努力，但是，因为最近几次考试成绩不稳定，不仅孩子焦急，我们也开始坐立不安起来。”
女儿谈到：“上小学和初中时我的学习成绩还都可以，读了高中以后就不大好了，有时候听别人说女孩子到了高中就比不过男生了，不知道是不是这个原因？我很想学好的，也很努力，但总也学不好。高考的一天天临近了，而我的成绩总上不去，我真是急死了。最近还经常失眠，有时上课也没有精神。”
原因分析
通过交谈，发现这位女生原来在一所普通初中就读，现在在一所重点高中上学，所以高中的成绩、排名和小学及初中的成绩、排名是无法相比的。但父母与孩子本人总将现在的成绩、排名和过去进行简单的相比，结果越比越紧张、越比越自卑。同时这位女生“要考出好成绩”的动机过强，在此动机过强的情况下学习与考试的效果反而适得其反。
沟通策略
1. 理解孩子的心情，给予其逐步调整学习状态的时间，切忌急躁焦虑。
2. 接受孩子的现状，降低期望值，并经常检查自己的情绪是否会给孩子带来焦虑、消极的负面影响。
3. 每当孩子取得一点一滴的进步都予以及时的表扬和鼓励；多与孩子沟通，共同寻求解决问题的方法。
案例四：高三的儿子恋爱了
案例聚焦
一个母亲焦急万分地走进心理咨询室。“我的儿子在高三，学习成绩一直都不错，这是让我们非常欣慰的。昨天他洗澡时我听到他手机有接受短信的声音就随便打开看看，发现是一个女孩发的，并且写道：‘睡了吗？忙完了所有的功课，剩下的时间就是在想你……’再往前翻一翻，还有一些类似的内容。我当时一下子就晕了！老师您说，我今天怎么找儿子谈？我怎样面对儿子？怎样不让这个女孩来打扰儿子？”
原因分析
忙碌不堪的高三学生却偏偏恋爱上了，这是许多家长认为最为棘手的问题。其实完全不用大惊小怪。十七八岁的学生遇到这种情况是很正常的事情。近几年，学生谈“恋爱”的现象已呈明显上升的趋势，如果将其视为洪水猛兽而大加阻拦，往往会越弄越糟，并且这位家长谈到的情况，其儿子并没有真正的“恋爱”，只是女孩对其儿子产生的好感。作为家长，千万不要“不明不白”就一棍子打死，把孩子想象得太糟糕。其实，他们在最初阶段，只是一种朦胧的意识，并非真正意义上的恋爱。
沟通策略
面对此事，家长该怎么办？如果儿子是比较平静的，完全可以不提此事，也不必找儿子谈话，可做进一步观察。通过观察，如果发现儿子有些升温，此时“欲擒故纵”是最好的方法。夸他几句怎么样？“你小子果然不错，比你好妈有能耐。”“她到底怎么样，说说看，让老妈给你参谋参谋。”孩子要真能向你吐露心声，这就已经成功了一半。
案例五：不想让家长督促的孩子
案例聚焦
一位高三的学生谈到“在家我和父母常吵架，而且父母在教育我的问题上分歧很大，我真不知该听谁的。我已经长大了，自己知道该怎么做，可父母总是唠叨不休。进入高三，学习和升学考试的压力很大，我希望自己能抓紧这一年的宝贵时光，努力拼搏，争取考上重点大学。可父母一督促，我就感到烦躁不安，无心学习；如果他们不说我，我反倒能安下心来自觉学习。我并不想跟父母作对，可每每事到临头就管不住自己，过后又很后悔。”
原因分析
高三学生成人感和独立感更加强烈，他们敏感地意识到自身，希望独立行事，而有些父母在家庭中总习惯以权威者和教育者的身份出现，这就必然会有冲突。
沟通策略
1.在教育孩子的问题上，父母一定要达成共识。如果父母的观点不一致，会使孩子无所适从。
2. 做旁观者。一位高考家长感言：“我对待上高中的儿子，基本上是旁观者，儿子回来给我唠叨学校的事情，考好考不好，他高兴或者难过，我也和儿子一起高兴或者难过，然后问儿子下一步怎么办，听听他的想法罢了，路得他自己一步一步地走。但是在学业的整体规划方面、走哪条路、如何选择、大事的取舍方面，我发表我的意见，供儿子参考。”
3. 做顾问。在实际生活中，父母应做孩子的顾问、盟友，而不要做经理人。家长要学会聆听，提出建议而不插手干预，这样才能让孩子在学习和生活中感觉更轻松。
对家长与孩子有效沟通的几点建议
1.“听”。注意倾听是与孩子有效沟通的前提。由于高三学生的压力大，有时回家可能会说一些过激的话。如“我累死了，高三这日子没法过了！”“某某老师太变态了，布置那么多的作业！”等等。此时家长最好不要与孩子理论，因为有时候单单倾听就够了。孩子有的叙述是一种情感的宣泄，当他有机会毫无保留地把负面的东西一吐为快之后，他的理智就会重新回归。而你并不需要做什么，他已经有力量去面对原先可能难以面对的问题。
2. 把想说的话写下来。有时孩子实在不愿与父母交流，那父母就可以把不想或不能直接向孩子说的话写下来，以文字的形式进行交流，孩子静下心来就会听家长讲话了。
3. 在家不要只谈学习，考完别一直追问成绩。
4.多鼓励，别用“尖子生”的表现来刺激孩子。
5. 大考前，不必全家进入“战斗”状态，过分的关心只会增加孩子的心理负担。
6.最好别让孩子听到以下几句话：
（1）加油吧！这是你至关重要的一次机会，一定要考好。
（2） 假如没考好，看我怎么收拾你。
（3）别忘了你说的话，成功就在眼前。
（4）你的模拟考试每每优秀，大家等你上清华北大啊！
（5）这是你一生的转折点，你一定要把握！
（6）某某能考上北大，我就不信你比人家差。
（7）咱们家里穷，爸妈为了你上大学即便砸锅卖铁也心甘情愿，这一次一定要争气！
只愿君心似我心，定不负相思意。沟通是一门艺术，说话要讲求一定的原则和技巧。
在一部电影中，张曼玉扮演一位保险业务员，好不容易见到目标客户后，对方却给了她一枚硬币，说是给她回家的路费。当时她很生气，在扭头要走的一瞬间，她看到客户的办公室里挂了一张小孩的头像，于是她对头像深鞠一躬说“对不起，我帮不了你了”。客户大为惊讶，头一单生意就这样谈成了。原来墙上挂着的是客户最爱护的儿子的画像。沟通如能做到真诚呼应对方所需，就会事半功倍，反之则事倍功半。《沙漠里的爱情》讲的是一个置身沙漠孤立无援的法国士兵，奄奄一息地昏倒在岩洞里，待他醒来发现一只嘴上沾着血迹的豹子躺在身边。士兵原想杀死它，随后改变了主意，同它友好相处，而且建立了感情。后来，士兵逃跑遇难，豹子救了他。再后来，豹子跟他玩耍，士兵杀了他。士兵说，“我看哪里都比不上沙漠”，“那里没有人，只有上帝”。的确，人类社会感受不到的东西，沙漠会告诉我们。
沟通需要收集足够的信息，找准切入点，消除抗拒心理，从而调动对方的参与程度，增加成功沟通的概率。那么，这样的沟通必定是生动的、艺术的、耐人寻味的。
俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。沟通可以强大一个人的梦想，也可以雄壮一个国家的力量。
奥运会申办活动在伦敦、巴黎、马德里、纽约、莫斯科五个城市中角逐。更多的人看好巴黎，因为巴黎这是第三次申奥了，实力很强不说，陈述充满了文化底蕴，安全保障更是做的最出色。当罗格宣布最后的结果是伦敦时，人们一片哗然。巴黎到底输在哪儿呢?原来英国首相布莱尔和国际奥委会的高级官员亲密接触过，沟通使奥委会对伦敦认识得更深刻，了解得更具体，印象也更深更好。可见，决定事情的成败需要沟通，个人如此，国家更是如此。反之，限制言论自由，阻塞沟通，一个国家就会“非死即病”。“六国破灭”，秦王统一天下。然而，为了基业传万世，秦始皇对百姓实行专制，闭目塞听，我行我素。李斯传来消息：那些儒生们总是说三道四，横加指责，有时还引经据典，以古非今。秦王大怒，愚蠢而残暴地“焚书坑儒”。这样，少了一座沟通的“桥”，老百姓揭竿而起，秦王朝“二世而亡”。
个人成长离不开毛遂自荐，沟通才能吸引伯乐，马以千里著称;一个大国的崛起也一定得益于“沟通”，海纳百川，有容乃大，实现强国梦。
穷则变，变则通，通则久。沟通推动社会不断向前发展。一位勇敢的外交家张骞两次出使“外土”，连通了中土与异国的经济、文化和友谊;日本使者来华，鉴真东渡传法，文成公主远嫁吐蕃，玄奘西天取经，沟通的意义就是告诉世界——这里好漂亮一个中华……“好风凭借力，扶我上青云”，沟通是社会发展的不竭动力。
阿飞侧身躺在床上，凝视着天花板，猜测着明天会出现什么样的状况。想着想着，他睡着了，灯没关，他的“成果”也肆意地铺在桌上…………
第二天，早晨很平静，阿飞知道，信才刚发出去。
下午第一节课，老师没来上。种植幌甑脑じ泻臀O盏牟虏馐拱⒎扇缱胝保话病K踔燎煨易约阂丫嗑土艘桓鐾昝赖亩愿改附馐褪苌嗽虻幕鸦啊
“咚咚——咚!”老师的脚步声总是有力，响亮，让人敬畏!她没有在讲台上逗留，径直走向阿飞，这种“山雨欲来风满楼”的气势，同学们已经司空见惯，所以没有议论。只有阿飞……。
“阿飞同学，你的信我看到了，谢谢你对我的肯定与支持，我绝对不会让你和同学失望的!”“啊!MgGood!多温馨啊!功夫不负有心人，老师采纳我的建议了。”沐浴着这杨柳风，阿飞抑制住内心的喜悦，心中悬石已坠地，他接过老师还给他的那封信，打开。
“哦，不，不可能!”阿飞愣住了!
亲爱的XX老师：我感谢您对我们无私的栽培，尽心的教导，您的高明的教学方式与理论是至高无上，不可诽谤的，我和同学们永远支持你。
阿飞上
在一场典型的谈判中，谈判双方通常会事先用口头的方式沟通好所有的细节，然后再把谈判内容制定成合同的形式，交由双方审定签字。在多年的谈判生涯中，我从来没遇到过一次可以在口头谈判过程中涵盖所有细节问题的谈判，无论双方沟通得多么详细，总会遗漏一些细节性问题，需要在起草合同的过程中详细阐明。
在很多情况下，谈判一方在起草合同时至少会发现十几条双方在口头商谈过程中并没有涉及到的条款。这时起草合同的一方就可以按照对自己有利的方式阐述这些条款，而另一方就需要在签字时临时作出决定。
千万不要让对方起草合同，这样会让你陷入非常不利的境地。无论是一份数百页的协议，还是一份只有几段话的报价单，都是如此。打个比方，一家不动产经纪公司向一家建筑承包商提出了一份报价协议。承包商基本上同意协议内容，只是希望对方能够把价格再提高5 000美元。此时双方都可以从自己的公文包里拿出文件，在上面注明他们增加5 000美元的条款。需要增加的内容非常简单，可能只要一句话就够了：“双方一致认定，最终价格为59.8万美元。”
可问题是，如果是经纪公司一方来添加这句话，他可能就会设法让条款更加有利于经纪公司一方。比如他可能会写到：“双方一致认定，最终价格为59.8万美元。增加的5 000美元于签字后24小时内存入对方的银行账户。”
而如果是承包商一方的代表来补充这句话，他可能会写到：“双方一致认定，最终价格为59.8万美元，增加的5000美元由经纪公司在签字的同时以支票形式支付。”
这些条款其实并没有太大的实质性意义，所以对方通常不会因为这些细节性问题而决定取消交易，但毫无疑问，它确实会给起草协议一方带来巨大的好处。试想一下如果只是一段话就可以带来这么大的差别，那么一份几页的协议当中会隐藏多大的差别啊!
当然，我并不是鼓励起草协议的一方利用这一优势占对方便宜。我只是想指出，在谈判过程中，即便双方都满心以为自己已经就所有问题达成共识，他们对谈判结果的理解仍然可能是有差距的。
★ 沟通的前提阅读答案
★ 沟通与理解演讲稿
★ 自信是成功的前提作文
★ 专注是成功的前提
★ 沟通与理解初中作文800字
我曾在一本书里读到:“对方是否接受你的意见, 80%取决于你的表达方式, 可能只有20%才取决于你表达的内容, 而且对方还得是一个比较理性的人。”
所以, 我觉得, 从某种意义上来说, 方式比内容更重要。这点在我与学生及家长沟通的具体实践中也明确地认识并深刻地体会到了。
尊重是与学生互道心声的桥梁
著名心理学家马斯洛说:“一个人对尊重和自我实现的需要是无止境的。”坦诚的师生关系中的信任与尊重、沟通与理解为我与学生的交流提供了畅通的桥梁, 使我及时了解学生的动态, 从而使班级管理向良性循环的方向发展。
我曾教过的一个陈同学, 特别胖, 非常懒, 不愿意运动, 他妈妈跟我要求让他多干些活。我就推选他当了劳动委员, 可是, 他妈妈还是觉得他运动量太小, 我就恳请他帮我们办公室换水。一次, 他生病了, 请了一周假。我就让另外一个男生帮我们办公室换水。等他再来上课时, 我想他身体没恢复, 就还是一直让那个男生换水。这件事, 就这样过了一个月。一个周末, 我无意间发现他发了一条微博:“悲哀啊, 我下岗了, 怎么就不用我换水了呢?郁闷啊!”
我当时觉得很意外, 因为, 他那么懒, 再加上生病了, 不让他换水, 他应该很开心才对啊。
然后, 我就给他发了一条私信说:“对不起啊, 最近, 没让你换水, 是因为怕你身体没有恢复。”
他马上回了一条:“真的吗?”
我说:“是啊!我问一个问题, 你坦诚回答, 好吧?”
“一定!”
我就问:“你真的愿意爬4楼换水吗?”
“愿意!”
我又问:“为什么?”
他说:“每次, 您到班级叫我帮忙换水, 语气是那么的信任, 我就有一种这件事非我莫属的感觉, 感觉自己是最强壮的大将军一般。”
我回复:“那好吧, 你现在的身体完全恢复了吗?”
“非常强壮!”
我说:“这样吧!你组建一个换水团队, 你是负责人, 带领其他几位男生, 多给一些办公室换水。”
“太好了!谢谢老师!”
后来, 他带领5个男生, 组建了一个“生命之源”换水团队, 负责5个办公室的换水工作。
分享是与家长共同成长的阶梯
德国一位教育家曾经说过:“每一个问题学生的背后都有一个略显神经质的家长。”这话虽然有点刻薄, 但不无道理。很多家长并没有意识到家长应该做的事情是什么, 混淆“养育”和“抚养”的概念。
记得最初带班时召开家长会, 我把一些学生在学校的真实表现告诉了学生家长, 即使我说得非常委婉。但是, 恨铁不成钢的家长, 还是会压抑不住内心的怒火, 对学生劈头盖脸地训斥, 甚至打骂。这样一来, 家长会开得很失败, 在家长、学生和我之间形成了恶性循环。
而现在, 我也是一位家长, 我想如果把自己平时学到的知识与家长分享一下, 也许, 会对大家有帮助。于是, 我申请了一个家长群, 大部分家长加入了我们班的群。在群里, 我分享一些“名人家教”“教子有方”“家长学习讲座”等资料。
上学期开学初, 我特别把“中国亲子关系第一人”董进宇博士的题为“知道什么时间闭嘴, 才是当好家长的首要条件”的视频上传到群里, 建议家长仔细观看, 并准备家长会上交流发言。
于是, 在后来的家长会上, 大家讨论非常热烈。
有的家长说:“我反复看董博士的视频, 觉得真应该换位思考一下, 孩子们也真的挺不容易, 我们家长对孩子理解更多了, 看管的不严了, 我儿子成绩居然进步了。”
有的家长说:“董博士讲的, 只有理解过程, 才能够教育好孩子。每个孩子的理解、记忆等能力的培养, 都要经过激活和释放两个阶段。而这些都需要时间, 家长要给孩子更多耐心, 让他们有时间激活和释放自己的各种能力, 用自己的方式经历人生, 体会成长、探索的过程。闭嘴、多观察, 才是当好家长的第一步。”
有的家长说:“我和他爸爸都学会了‘闭嘴’, 他却比以前更爱与我们交流了, 也变得懂事了, 全家人都非常开心。”
看到家长认识提升了, 我也体会到了成功的喜悦。
那次家长会, 我认为是最成功的一次。学生返校时, 不是消极、懈怠的, 而是积极、充满阳光的。尤其是那些认为自己一定会被训斥, 甚至被打骂的学生。他们与家长和老师的关系缓和了很多, 亲近了很多。
感恩是拉近学生与家长距离的纽带
中国教育界百强企业最年轻CEO宋振赫曾说:“学会感恩, 担当责任是一个人的本分。”
高二开学初的一天晚上, 我收到一封邮件, 主题为“一位90后写给父母们的话”。信里说:“爸妈, 我多希望你们能对我说一句‘你自己决定吧’!我已经长大了, 我可以对自己的所作所为负责。所以, 请不要用‘要听话’来扼杀我的自由。也不要用‘要孝顺’来扼杀我的独立。更不要用‘你不是那块料’来扼杀我的自尊。我不知道你们还要管我多久, 到我崩溃自杀为止吗?”这句话用的加粗, 红色字。我看完邮件非常紧张, 发件人是王同学。他高一休学去河南少林寺习武半年, 平时喜欢阅读“成功学”书籍, 性格非常内向。当时已是晚上九点多, 我立即拨打他父母的手机, 可都已经关机了。
情急之下, 我想他既然给我发邮件, 就是知道, 我每天下班都有查看邮件的习惯。他应该会等待我的回信。我猛然想起曾经阅读过的《自杀前再做一件事》那篇文章, 我想应该适合此刻他的心境。于是我就从自己积累的文档里, 找到那篇文章, 给他发了过去。
文章的作者梁凯恩, 被业界誉为“亚洲首席超级演说家”, 现任飞翼国际集团首席总监。他曾经患有严重的忧郁症, 高中读了9年仍未毕业, 两度轻生未果, 也曾彷徨无望, 不知道生下来要做什么。这篇文章正是他从自己的亲身经历谈起, 写自己在第二次轻生前, 决定看完一部电影, 影片的主人公, 决定做完6件事以后再自杀。梁凯恩在做了一件事之后, 就发现了生活的美好。他劝告大家:“所有人都会遇到烦恼、苦痛, 重要的是如何对待它们, 与其一蹶不振, 黯然神伤, 还不如经受打磨, 爬起来创造生活。”
发完这封邮件, 我还是不放心, 我想问题的根源在于他与父母的矛盾, 他没有理解父母爱之深, 责之切的心情, 所以, 我应该引导他去理解父母、感恩父母。于是, 我又写了第二封信。
在信里, 我给他讲述了自己曾经听过的一个心灵访谈类节目。一个泣不成声的女子说:“今天是她9个月大的儿子的祭日, 孩子生病离开她了。她也离了婚, 丢了工作。整整一年, 她都是以泪洗面。今天, 她决定永远地去陪儿子了。”
主持人当时就哭了, 她说:“你今年多大, 父母都在吧?”
那个女子回答:“28岁, 父母都在。”
主持人, 又问:“你抚养了9个月的儿子, 离开了, 你悲伤了整整一年吧?”
女子哽咽道:“是的。”
主持人接着说:“那么, 你有没有想过, 如果你的父母失去了他们疼爱28年的女儿, 会痛苦到什么程度呢?”
那个女子仍在不停地哭, 她说:“我知道, 就是因为我知道, 所以, 我才坚持到今天。”
主持人又哭着说:“好好活下去, 就是报答父母的大恩了。”
求助的女子喃喃自语:“好好活下去, 就是报答父母的大恩了。”
我惴惴不安地回了家, 第二天一大早, 到班级, 我一眼就看到王同学两眼炯炯有神地坐在座位上。我说:“年轻人, 还有其他想法吗?”他说:“没有了, 我已经爬起来了, 好好活下去, 就是报答父母的大恩了。”我拍拍他, 说:“人生就是不停的战斗!加油!”他坚定地点点头。
在家中，我们与父母之间最容易产生矛盾和冲突，引起冲突和矛盾的原因多种多样，或许是误解，或许是我们的人生经历、生活经验和社会地位与父母的差距，也可能是因为我们正处于逆反心理时期。对此，最积极、最有效的方法是从现实中架起沟通的桥梁。
某年某月的某一日，当我正坐在电脑桌前，尽情、忘我的玩游戏时，一只“不怀好意”的手向我伸来。猛然，我的耳朵被妈妈撕扯的好远，我感到了刺心的痛，捂着可怜的左耳，向妈妈求饶，可我这样似乎是火上浇油，妈妈越拽越用力，我干脆就放弃了挣扎。妈妈把我拽到了一片狼藉前，才”仁慈“的松开了手，我顿时大吃一惊，我的眼前，乱的像鸡窝，桌子上、地上，到处都蹭满了粘稠的稀泥，我为此感到惋惜，我刚打扫好的，怎么一会就成这样了那!我满脸疑问的看向妈妈，却不想遭到了一顿批：“你看看，让你扫个地，拖个地就那么难，看这都成啥样了，到处都是泥，看那沙发上，粘得到处都是，我真算是白养活你了，让你打扫个卫生你就给我弄成这?!要你还有啥用!长这么大了都不知道帮我干点活，整天就知道坐那电脑前头玩玩玩，你那眼还要不要了!……”我听着听着，不禁热泪盈眶，委屈感一袭而来，鼻头也酸到不能呼吸，只有张开嘴来吸气。最后，实在听不下去妈妈的唾骂，我只有甩门而出。走在路上，熟人都问我怎么了，我只是默默无闻的走开，一边走一边想，我不知道怎么跟妈妈说，该怎么解释才能解释清楚，我在妈妈心中就那么底下、那么没用吗?我也许该和妈妈谈谈，我不能就这样让妈妈误会，我真的是已经做好了才去玩的。我转身回了家。妈妈看见我回来很是诧异，我向妈妈解释，结果的形成，是因为弟弟的贪玩，但是，我也有错，打扫完后，应该保持好的，还不应该对妈妈那么无礼，我也不应该玩太久的游戏，太伤眼，妈妈也是担心我才那样说的。而且，有那位父母不爱儿女的那。我和妈妈通过沟通，成功的化解了我俩的矛盾。
我们要学会在现实中，架起沟通的桥梁，努力化解与父母之间的矛盾，走近父母，亲近父母，与父母携手同行，让矛盾在家庭中烟消云散。
关于沟通的作文800字记叙文2
假如沟通是一扇门，那么语言就是这扇门的钥匙。
如果沟通的门通向的另一方是漆黑的深夜，那么语言的钥匙便引领着你走向皓月当空，繁星满天;如果沟通的门通向的另一方是一望无际的沙漠，那么语言的钥匙便引领着你走向鸟语花香的绿洲;如果沟通的门通向的另一方是浩瀚无边的大海，那么语言的钥匙便引领着你走向如宗悫般“乘长风破万里浪”，如毛主席般“到中流击水，浪遏飞舟”。语言在沟通中是多么地重要!它是一把闪光的钥匙，使沟通直接到达人的心坎上。
恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。诚然，父母们都“望子成龙，望女成凤”。然而，当子女跌倒时，是痛斥“没用的东西，怎么搞的”，还是送以一句“这次是有点失策，下回努力”，即会收到截然相反的效果。当子女摘吃了早恋的禁果时，父母们是郑重声明：“那不行，绝对不行”，还是先说一句“你的心情爸妈能理解”再述之以理，效果更不用提起。尽管沟通的心都如月光般皎洁，但语言的表达却让沟通的效果不一样。可见，亲情的沟通，要用好语言的钥匙。
恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。
恰如其分的表达，利于爱情的沟通。文学著作中简·爱与男主人公罗伯特早期的认识，便因为罗伯特孤傲的语言表达而困难重重。幸好，简·爱直接而爱憎分明的语言打破了两人间的障碍，两颗相爱的心才得以沟通。刘兰芝被遣回家时对焦仲卿所说的“君当作磐石，妾当作蒲苇”，焦仲卿“誓天不相负”的回答当中，爱情得到了沟通。爱情有时不能像柳永说的“执手相看泪眼，竟无语凝噎”，而需要沟通。爱情的沟通，需要语言的钥匙。
再看，触龙说赵太后、魏征谏太宗，无不以恰如其分的语言表达见称。君臣间的沟通，同样需要语言的钥匙。
一言以蔽之，请好好运用语言的钥匙，让沟通直接到达心坎上。
关于沟通的作文800字记叙文3
是一座桥梁，它连接着人与人之间的感情。父母与儿女，老师与学生，领导与员工……之间都需要沟通。沟通的方法也有很多种，眼神上的，手势上的，语言上的，心灵上的……但是，它们的目的都只有一个：建立一个和谐美好，和睦相处的大家庭。
曾经有一个这样的故事：
在一个冬天，一个被老师认为的坏孩子之一的学生，那天，他又因为种.种原因被老师留下来了。
教室里冷冷清清的，天花板上有的日光灯一闪一闪的，像是在眨着眼睛，窥视这宁静安逸的气氛。远远望去，教室中坐着一个身影，原来是他在等着老师来找他谈话，他一脸的倔强和漫不经心。过了一会儿，老师朝班级方向走去，在走廊上想起他的种.种劣迹，老师酝酿着情绪，想给他来一场雷霆之怒的爆发。刚等老师走到教室门口，就有一个学生气喘吁吁地跑来找老师帮忙，说是一个学生的车钥匙不见了，要去帮忙把锁撬开，于是老师赶忙跑去为他们排忧解难了。
等到老师弄得满头大汗把锁撬开后已是暮色四合。老师长长吁了一口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开锁时刻，老师忽然想起他，想他大概早就跑得没影了，不过还是走回那教室，向那边望了望。
出乎意料的是，在暗暗暮色里，那个小小的影子还站在那儿。老师见了，怒气随之烟消云散了。老师走到他跟前，摸着他的头，和气地跟他说：“谢谢你还在这儿等我，天黑了，我送你回家，好吗?”他猛然抬起头来，支支吾吾地说：“不……不用了，我妈妈没有下班。”老师笑着说：“我只想送你回家而已。”他没有说话，跟在老师身后，坐上了老师的自行车。当他到家附近，老师按照他的指点停下车，“谢谢老师!”他一边大声说着，一边飞快地跑了。
很快老师就发现：他再没有出现没做作业的名单中，任课老师表扬他上课认真听讲……在课堂上，老师表扬了他。从此他像换了一个人似的，期中考试成绩竟前进了十多名。
开家长会那天，老师见到了他的爷爷，这才知道他父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好和爷爷过……老师听到后，心里不惊一震……
人与人之间的沟通非常重要，即使是心灵上的，因为这件事情让我看到，心灵上的沟通能改变一个学生的一生。
关于沟通的作文800字记叙文4
假如心灵是河的两岸，那么沟通就会是架在这两岸之间的桥梁;假如心灵是两座大山，那么沟通就是紧挨着它们的山谷;假如心灵是两片树叶，那么沟通就是连接它们的枝条。
我想，早在那一天起，我认识了沟通。
是那样一个清晨，天空黑压压的，显得很低很低，仿佛触手可及。狂风在窗外呼呼的刮着，好想拥有可以摧毁一切的力量。在屋内的压抑，与屋外无差。甚至连空气中都弥漫着浓重的火药气味，好像只要有一点火星，便可以燃烧一切。这不为别的，只为了我前一晚没有整理好书包。我是多么的委屈啊!前一天我写作业写到很晚，便直接倒在床上睡着了。可大人却不能理解我。我气愤的背起书包，摔门而去。
到了学校，我赫然发现作业没有带，此时窗外已下起了倾盆大雨。正在焦急时，我感到有人拉了拉我。我抬起头，看见母亲正站在门口张望，她的手中拿着我的作业。我接过作业时，发现她的衣服已经湿了，可我的作业，却依然散发着墨香味。我转身进了教室，留下她站在门口欲言又止。
中午回到家，母亲拉着我在沙发上坐下。她告诉我，今天早上是她不好，没有顾及到我的感受，但也希望我能够体谅她。母亲的表情让我很难用言语来形容，很温和，却又透着一点严肃。
我为什么不答应呢?于是我很用力的点了点头。
那天午后的阳光，异常明媚。
随着时间的推移，小鸟渐渐展翅，花蕾渐渐绽放，我们也渐渐长大。可沟通却离我们渐渐远去。那把沟通取而代之的是什么?是争吵，是愤怒，是一言不发。究竟什么才能把那一串串心结解开?不是争吵，不是愤怒，更不是一言不发。而是那被人们遗弃了的沟通。数一数，我们有多少次在跟父母争吵，又有多少次是在跟父母心平气和的交谈。我们究竟遗失了什么?是沟通，还是互相之间的信任。
原本是如此简单的一件小事，却被各种情绪夸张成如此惊心动魄的争吵。假如我们没有遗弃沟通，争吵声就不会回荡在天空;假如我们没有遗弃沟通，愤怒就不会乘虚而入;假如我们没有遗弃沟通，一言不发将会被尘封。
就让沟通再一次走进我们的生活，让它为我们的心灵打开最美好的一扇窗。
关于沟通的作文800字记叙文5
在现代化程度越来越高的今天，电脑、传真机、移动电话、网络等科技产品已广泛地被人接受，并完全地融入到了人类社会中。当您有事儿要告诉另外一个人时，您可以打电话;甚至可以打开电脑，敲一通键盘，给他去个E-mall……如此之多的联系方式，真是让人眼花缭乱，令人不知所措。但不知您发现没有，从始至终的交流过程中，您没有跟一个人见过面，跟一位真正的人说过话，您面对的只是毫无表情的机器。往往地，我们总能看见人们“抱着”电话机一会儿哭、一会儿笑、一会儿叫、一会儿跳;或是在不断变换画面的电脑屏幕前大呼小叫，作痛苦状，作失望状，作兴奋状……
今天，这些机器的地位显得越来越重要了，在我们快乐地抱着它们，并渐渐离不开它们的同时，我们面对面之间的交流越来越少了。
我们曾以我们日益先进的科技水平而骄傲，我们也为这个年代缺少人情味，缺少亲情而苦恼;数字化世界给我们带来方便、快捷的同时，也让我们真正体会到了数字那冰冷无情的一面。
我小的时候住在湖北的一个小镇里，那时各家都还没有装电话，只是靠着串门、聊家常来传播消息。小伙伴们也都乐衷于打打闹闹嘻嘻哈哈的日子。那时的生活并不富裕，但很充实，很有人情味。
现在我来到了北京--一个繁华、拥挤的大水泥城中，却时常在熙熙攘攘的人群里迷失自己，感到孤独、空虚……
如今的人们情愿和千里之遥的陌生人在网上聊个热火朝天，也不愿对近在咫尺的老邻居问声你好。
在城市人之间越来越冷漠的时候，网上社区却越做越火：想找亲情吗?去网上社区;想倾诉衷肠吗?去网络社区聊天室;想找朋友吗?去网上社区交友中心……
我们渴望沟通。但在现实中得不到沟通的他们无奈只好用一种虚幻的交流来慰藉自己那空虚寂寞的心灵。
我们完全可以想像，在不远的未来，人们的生活将是什么样子：人们不再需要开什么会议，因为有了可视电话;人们不再上班，只要在家里打开电脑上网进入公司的网站便可以了;人们不再上学，网络会教给学生一切;甚至，人们不必再去相亲，因为，现在网络爱情就已经出现了……
也许从电话发明的那一刻起，它便注定要成我我们沟通的终结者……
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